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教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇一

這一學期我擔任初一級語文教學，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向同仁學習,，初中語文教學之工作總結(jié),。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié),。

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學,。

從實施課程改革以來,，我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力

有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

二,、用生動靈活的教學方式,，煥發(fā)課堂活力。

應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力。

并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我們仔細研究教育心理,，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學,。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛，教師已成為學生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn),。

師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。

教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，頻動的閃光點,，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、用先進的教學手段,，提高學習效率。

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,，學生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學生學會學習,，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果,。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

應(yīng)試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受使得師生在探索中經(jīng)驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道,，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力、學習能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

教學中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,，實施中過于強調(diào)接受學習,，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。

四,、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力,。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng),。

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁,，則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育,。學生在學校的時間是有限的,，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代,，就一定要不斷地學習，終身學習,，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)。

認真傾聽了學校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn),，我在此申報優(yōu)秀老師這一榮譽稱號。

此致

敬禮!

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__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

時間飛逝,，20__年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了保持員先進性教育培訓(xùn)活動,，政治理論進一步加強,，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認真負責,。

二、專業(yè)知識,、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升,。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風,、學風的建設(shè),，關(guān)心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學方面，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行青藍工程,，認真參加學校的學習培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學觀摩活動,。在教學之余,，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升,。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任,，執(zhí)教5個班級的思想品德,，一星期10節(jié)課，工作認真負責,，積極參加學校,、學科的各項會議、活動,，沒有缺席和病假,。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,，當然,，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作,，爭取工作水平的更大提高,。

認真傾聽了學校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn),，我在此申報優(yōu)秀老師這一榮譽稱號,。

此致

敬禮!

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__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我叫張永飛，?？茖W歷,，二級教師。20__年8月參加工作,，于20__年8月調(diào)入府谷縣第四小學工作,，擔任一(1)(4)(5)(6)班體育教學工作,同時兼任體育器材室管理員，本人平時對待工作勤勤懇懇,，任勞任怨,，盡職盡責,，對待學生有愛心、耐心和真誠之心,，課后能與學生溝通交流,，平等對待每一個學生。通過一年來的努力,，我所帶科目逐步形成了良好的“我運動,、我快樂、我健康”的學風,。在今后的體育教育教學工作中,，本人再接再厲，更上一層樓!因此,，現(xiàn)特申請被評為“好教師”,望批準為盼,。

此致

敬禮!

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__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

在這學期我擔任七年級二班，三班的英語教學,。由于基礎(chǔ)差,，教學經(jīng)驗不足，所以我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向老教師學習,。經(jīng)過努力,，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結(jié),。

一,、教學計劃

七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變,，所以我時刻注意學生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況,，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類,，用盡量簡潔卻有趣的方式教課,，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒,。兩個班的人數(shù)都在50人左右,，要想對所有學生進行細致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能的,，所以我每周都會制定目標,針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導(dǎo),。經(jīng)過一年的學習，學生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高,，而且知識的運用也較好,。

二、教學成績

在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識,，而且能夠較為熟練的運用,，這對他們今后的學習非常有幫助。另外,，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng),，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ),。本學期的英語期末考試中,，七(3)班平均分是55.18分，居同級同類第一;七(2)班平均分是26.11,，居同級同類第二,，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距,。

三,、存在的問題

雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難,。另外,，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方,，英語字母的書寫仍然是一個問題,，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響,。

四,、改進的措施

只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進,，所以我常常對自己的工作進行反思,，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前,。經(jīng)過思考,，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確,，從而導(dǎo)致有時候教學思路不明確,，教學內(nèi)容過多。其次,，在掌握課堂方面有欠缺,，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中,，對知識的延伸拓展做的不是很好,。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難,，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信,，在輕松快中進一步提高學習成績。

以上就是我對本學期教學工作的總結(jié),，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多,，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力,。

認真傾聽了學校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀老師這一榮譽稱號,。

此致

敬禮!

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__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學年以來,，自己一如既往地擔任初中英語教學工作，在思想上熱愛祖國,，熱愛黨的教育事業(yè),，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法,，有高度的責任感和積極進取精神,，同時服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認真負責地完成教育教學任務(wù),，積極履行自己的職責,。為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生,，積極引導(dǎo)學生關(guān)心時事,，關(guān)心社會，自覺實施素質(zhì)教育,，取得了很好的成績,。

一、任現(xiàn)職以來,，我始終把教學工作放在第一位,，把成為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握新目標英語學科的改革趨勢，了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向,，從教的幾年既忙碌又充實,。在學校里,，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,。在此期間，我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復(fù)習方面進行探討,，對每年的英語中高考英語試卷進行仔細揣摩,，通過反復(fù)的做題去深入體會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學方法的重要手段之一,。

二,、在教育教學工作中，我力求務(wù)實,、高效,、創(chuàng)新的新理念，針對全體學生,，制定不同的教學方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓勵學生扎實基礎(chǔ),，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上,，注重對學生學習方法的指導(dǎo),。課堂中采用加強英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的方法，精講多練,、訓(xùn)練歸納每一個語言點,，使知識系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧,。在認真做好自己本職工作的同時,，還抓好學生的常規(guī)教育，結(jié)合典型事例,、個別輔導(dǎo),、適時激勵等方法，注重學生興趣和習慣的培養(yǎng),。比如在平時的英語訓(xùn)練中,，多利用學過的短語和重點句型培養(yǎng)學生的口語運用能力，達到激發(fā)和保持學生學習英語的熱情的目的,。

三,、在嚴格要求學生，積極聽課,、虛心求教的同時,，比較注重學生德育和日常管理的常規(guī)教育，盡可能了解他們的思想動態(tài),，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理,，從而達到注重培養(yǎng)學生的思想品德,。對班上存在的后進生進行綜合了解，全面分析,，用自己的人格魅力去感染他們,，同時還注重與學生家長的聯(lián)系，提高社會與家長的教育功效,。因此,，在轉(zhuǎn)化后進生上，取得了較好的成績,。

四,、在教學中我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質(zhì)量,、要效益,，課前認真鉆研教材，掌握住教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,。并在講課時能根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學，不是以教案而教學,，而是為教學而寫教案,。我還結(jié)合學生的不同情況做好個別輔導(dǎo)，每次學生的作業(yè)都及時批改,，每次批改做到有分數(shù)和日期,，鼓勵學生及時完成作業(yè)。課后自己還不斷地學習,、充電,。我在教學之余，認真參加學校的業(yè)務(wù)學習,，參加各級培訓(xùn)更新教學理念和方法,，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。

在新的一年里,，我將繼續(xù)努力,，加強自身政治學習、業(yè)務(wù)錘煉,，不斷提高教育教學水平和管理能力,，為提高學生的綜合素質(zhì)而努力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻,，我將更加嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己,，力爭成為一名出色的教師。

認真傾聽了學校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn),，我在此申報優(yōu)秀老師這一榮譽稱號。

此致

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__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學年,，我任教三年級的語文,，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè),，把教書育人作為自己的天職,。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當前的社會發(fā)展,，教育改革的形勢以及學生的實際,，努力提高自己的教研、教育,、教學的能力,。我任教的班級教學質(zhì)量也能達到學校制定的成績指標。現(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下：

一,、愛崗敬業(yè),，盡職盡責。

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，服從學校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責,，堅守崗位,。做到堅持早到學校，不遲到,，不早退,，不缺課，不無故請假,，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度,。

二、與學生和睦相處,，做學生的知心朋友,。

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學生喜歡自己,，親近自己,。所以教師和學生在人格上是完全平等的,，師愛是一種無私的愛，愛得深沉,，持久,，學生對老師的愛往往刻苦銘心,，終身難忘,。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生,，要學生都喜歡自己,，首先是深入實際，從每個學生入手,，一有空我就常到班上去,，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外,，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況,。如他們的興趣、性格,、學習情況,、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內(nèi)向的,，哪些學生的個性是好動,、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,，做到有法可依,。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁,。由于我常與學生促膝談心,，和睦相處，逐漸地我與學生的關(guān)系更為密切,，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作,。

三、自訂學習的奮斗目標,，制訂好,，增強學習信心。

學生的學習成績相差懸殊,，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行,。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,，采取發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生自我管理，自我約束,，由家長協(xié)助監(jiān)督,。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標準,。指導(dǎo)學生訂目標成績時要結(jié)合自己的實際,，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績?nèi)W習,。每次訂出的目標成績都先由家長過目,、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚,、鼓勵,，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,，直到達標為止,。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法,，以優(yōu)帶差,，營造一種互相學習，互幫互助,，你追我趕的優(yōu)良學風,。誘導(dǎo)他們明確學習目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,，能否取得先進班,，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑,，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力,，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展,，學生之間的競爭意識強了,，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標,。

四,、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成績,，除了他自身的努力,，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,，除了利用電話與家長聯(lián)系,，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日,、晚上親自到學生家中與家長座談,。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路,。

以上是我本學年度在思想,，工作，學習上所下的功夫,，取得了一定的成績,，課堂教學質(zhì)量有所提高,，有待認清形勢,，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我,，努力向上,，爭取更大的進步。

認真傾聽了學校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn),，我在此申報優(yōu)秀老師這一榮譽稱號。

此致

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__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇七

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

本人__年入教以來,，平時對待工作勤勤懇懇,，任勞任怨，不計報酬,，服從并認真完成學校安排的各項工作,。

在教書育人工作中，為人師表,，關(guān)注學生的個性發(fā)展,，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育，重視加強班級的凝聚力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在教學質(zhì)量檢測中,，教學成績優(yōu)異,，多次名列前茅。

__年秋季本人榮幸成為學校的總務(wù),，多年來本著“全心全意為教育教學服務(wù),、為師生服務(wù)”的宗旨,，努力提高后勤服務(wù)工作質(zhì)量，為學校教育,、教學各項工作的順利開展,，充分發(fā)揮后勤保障作用。因此獲得了學校領(lǐng)導(dǎo)及老師的高度肯定和贊揚,。

在日常工作中我積極參加繼續(xù)教育,、培訓(xùn)，從各方面努力,，不斷提高自身修養(yǎng),，并虛心向其他老師求教。本人撰寫的教學論文多次發(fā)表于《__》和《___》,。

看著自己多年來的點滴進步,，特斗膽申請___市優(yōu)秀教師。當然,，我也知道自己很多不足,，比如：教學經(jīng)驗還需努力進取，總務(wù)管理工作有待更好改進等等,。若未被通過,，我不會氣餒，努力改進,，向優(yōu)秀靠攏,。若得到領(lǐng)導(dǎo)的認可而評選為石獅市優(yōu)秀教師，我會再接再厲,，絕不驕傲,，用這次優(yōu)秀作為我工作的鞭策，力爭做得更好,。

此致

敬禮!

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__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇八

我是___,，是___中學一名普通的數(shù)學教師。20__年畢業(yè)于__大學數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè),，現(xiàn)在職攻讀__大學學科教學論(數(shù)學)研究生,。畢業(yè)至今一直工作在____中學，擔任高中數(shù)學教學及班主任工作,。

教學是一個普通且平凡的工作,，瑣碎重復(fù)，不會有驚人的壯舉,，也談不上深刻美麗,，但教師是影響深遠的職業(yè)，因為它是與活生生的有思想的學生打交道，用心去干,，可能會讓一個很平凡的學生煥發(fā)光彩,，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅,。在教育這片熱土上,，我作為一個菜鳥潛心琢磨，默默耕耘,，精心蓄力,，腳踏實地，我堅信每一段成功的`背后,，都有我深深的足跡,，那是我辛勞的結(jié)晶。

自參加工作以來,，在教學方面,，我認真?zhèn)湔n好每一節(jié)課，努力鉆研教材知識點,，嘗試變式教學開拓學生的思維,。作為新教師我虛心向有經(jīng)驗教師請教，堅持以學生的思維來思考問題,，講解問題，并同時幫助學生提高思維廣度,，掌握學生的思想,，抓住學生的學習心理，幫助學生建立完整的知識體系,，構(gòu)建輕松活躍高效的課堂氣氛,，讓學生在快樂中學到知識。經(jīng)過兩年多的努力,，所帶班級的數(shù)學成績在年級普通班中名列前茅,，取得了優(yōu)異的成績，受到了學生的好評,。

在教學的同時,，我還積極參加教學研究，基于大學期間的科研基礎(chǔ),，我在20__年5月申請了國家級教師個人小課題《提高學困生對數(shù)學學科學習的興趣》,，并根據(jù)所帶班級的學困生實際情況，積極探索解決方案,，給出措施,，此課題現(xiàn)已提交結(jié)題報告。我又與同事合作

撰寫論文《高中數(shù)學課堂提問的有效對策》發(fā)表在省級期刊《數(shù)學學習與研究》20__年11期;在20__年9月，我的論文《基于超級畫板平臺下的《基本不等式》教學設(shè)計》榮獲20__年東北三省四市高中教研協(xié)作體高考備考研討會一等獎,。在今后,，我堅持教學與科研相結(jié)合，讓教學推動科研,，科研提升教學,，兩方面共同進步，同時我還訂閱了《數(shù)學通訊》,、《數(shù)學教學》,、《中小學數(shù)學》等五種期刊雜志，目的是讓自己手不釋卷,，讀書不綴,，汲取更多同仁的思想使自己更加進步。

除了應(yīng)對教學工作,，我還擔任班主任,，瑣碎且重復(fù)，兩年多以來,，我堅持早晚自習不耽誤,，從時間上督促學生，讓學生養(yǎng)成守時的習慣,。緊盯科任課,，讓學生感到班主任時刻在門旁，促使學生注意力集中,。我一直以“為才先為人”的標準嚴格要求學生,，從小事做起，從點滴做起,，同時自己也注重個人修養(yǎng),，以身作則，樹立榜樣,，引導(dǎo)學生的價值觀走向正軌,。關(guān)注學生的動態(tài)，通過qq,、微信,、手機短信以及面對面談話與學生傾心交流，做學生的知心朋友,，讓學生始終處于一個相對正常的狀態(tài),，總是以飽滿的熱情來面對學習。

高三階段,，讓班級營造出一種“和諧進步”的氛圍,，促進良性競爭,，常講勵志故事，身邊的人和事,，鼓勵學生努力學習,，將來有一個美好的未來。用“守正篤實,，久久為功”的思想影響大家,，讓大家有想法，并且堅定信念,，終究會成功的,。作為教師的最大夢想不是自己有多大成就，而是幫助學生實現(xiàn)夢想,，不讓任何一名學生掉隊,，發(fā)現(xiàn)學生的長處，改正學生的缺點,，全體爭做品學兼優(yōu)的好學生,。

經(jīng)過兩年多的不懈努力，班級的成績穩(wěn)中有升,，學習氣氛濃厚,，深受領(lǐng)導(dǎo)同事及家長的好評，也驗證了校長在講話中提到的“管是為了不管”的規(guī)律,。今后我還會堅持做好班主任工作,，本著對學生負責，讓自己舒心,，讓家長放心的原則,，看護好學生，最后將他們送入理想大學,。

努力與收獲是成正比的，成績永遠屬于過去,，想到汪國真的一句話“既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程”，在教書育人的道路上我依然會用心去教誨我的學生,，用情去培養(yǎng)我的學生,，無愧于我心，無愧于事業(yè),，不辜負家長的期望,。

此致

敬禮!

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__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇九

尊敬校領(lǐng)導(dǎo)您好：

本學年，我擔任學校的五,、六年級信息課程技術(shù)教育教學工作,。根據(jù)本人的實際工作情況,，特向校領(lǐng)導(dǎo)申請參加本次期末教師評優(yōu)工作。在這一學年多的工作中,，我一直抱著一種向優(yōu)秀,、先進教師學習的`態(tài)度來參評，希望在此參評中尋找差距,，以便更好的充實自己,，服務(wù)于工作。在此,，為了更好地讓領(lǐng)導(dǎo)們對我進行了解,，以及在今后的工作中對我提出更多寶貴的建議和指導(dǎo)。特以小結(jié)的形式作為申請參評材料如下：

一,、思想品德方面：

一年來,，本人熱愛黨，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè),。踏上工作崗位后認真學習了《教師法》、《未成年人教育法》,、《義務(wù)(低保申請書)教育法》等,。思想端正、作風正派,、服從學校的工作安排,，積極參加各種會議。辦事認真負責,，熱愛教育事業(yè),。把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德,。在學生中樹立了良好的教師形象，能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),，互相學習,，配合默契，教學水平共同提高,。能夠顧全大局,、團結(jié)協(xié)作，順利完成各項任務(wù),?？鬃诱f："三人行必有我?guī)煛?特別是對我這個剛從事教學工作的來說，學校領(lǐng)導(dǎo)和同事都給了我非常大的幫助,。我也在聽課,，評課中提高自己,，反思自己的教學方式方法。

二,、業(yè)務(wù)知識和工作能力方面：

三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面：

一學年以來，我從未無故缺席,、請假,。雖我家住在經(jīng)濟開發(fā)區(qū)離學校路程較遠，但我在每一天的上班簽到,，都力求最早,。

一、結(jié)合計算機的硬件實際,，開展好常規(guī)教學,。

1、開學初,，便結(jié)合我校的計算機硬件實際,，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課,。在教學過程中,，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,，收到較好的效果,。

2、在教學中,，我經(jīng)常研究學生的思想發(fā)展變化,，為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣，在不影響教學的情況下,，我從光盤上互聯(lián)網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學生完成學習任務(wù)后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識,，又提高了學習興趣,，并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,，取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學到了許多其它的知識,。目前信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。

作為信息技術(shù)教師,，應(yīng)走在學校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,，除了搞好信息技術(shù)教育教學外,，我還擔負著許多其它的任務(wù)，其它教師信息技術(shù)的培訓(xùn)以及學校機房,、各室的計算機的維護和維修等,。

教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，但任重而道遠,，我將繼續(xù)努力,，為我校的信息技術(shù)教育更好更快的發(fā)展做出更大的貢獻!

此致

敬禮!

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__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇十

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

本人洪靜靜在20__年以來,，平時對待工作勤勤懇懇,，任勞任怨 服從并認真完成學校安排的各項工作。

在思想道德方面：熱愛教育事業(yè),，遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，遵守學校的各項規(guī)章制度,，教書育人,，愛護學生，為人師表,，在擔任的數(shù)學教育教學方面：積極備課,，查閱教材資料，深入教材,，每節(jié)課前都積極準備好,。我始終確立"以學生為主體"的教學理念，通過提問,、討論,、活動等教學方式貫穿每節(jié)課堂，從而激發(fā)學生的學習興趣,。并用輕松,，活躍的氣氛帶動全班去學習。

在日常工作能力方面：20__年一直擔任班主任工作,。做到教書育人,，為人師表，關(guān)注學生的個性發(fā)展,，重視培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育,，重視加強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在20__年鎮(zhèn)級統(tǒng)考中,，取得相當不錯的成績。而且充分發(fā)揮學生各部門職能,，利用學生自我監(jiān)督、檢查,、量化等方式約束全班學生的行為習慣,，培養(yǎng)全班學生的養(yǎng)成教育?，F(xiàn)今，班級衛(wèi)生做到"每日二小掃,，每周一大掃"，兩操做到"快,、靜、齊",。,，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

在出勤方面：堅持到全勤,，從不無故曠課，不早退,，不遲到,。只要在學校,，就積極的投入到自己的工作中去。領(lǐng)導(dǎo)安排的事情做到盡善盡美,。

認真傾聽了學校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評優(yōu)條件后,，再結(jié)合我在一年中所取得的成績,，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號,。貴在參與,，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作,，努力提高業(yè)務(wù)水平,，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革,，大膽創(chuàng)新，勇于探索,。此致敬禮!

此致

敬禮!

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__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天站在這里參加“評優(yōu)”，在眾多優(yōu)秀的同事中,，自己顯得是那么的青澀,，同時我又深深知道一個學校的優(yōu)秀教師,，它承載了學校無盡的期望和重托,，它要求我們對自己的教育教學要有更高的要求與目標，同時也要積極的帶動同事,，推動學學校的教育教學工作,，而我覺得自己便屬于那種勤奮并且愿意為此努力的一個人。

我畢業(yè)于宜賓學院漢語言文學專業(yè),，20__年9月應(yīng)聘到成都市王賈橋小學擔任語文教師和班主任工作,，回想三年半以前，剛剛大學畢業(yè)來到學校工作時青澀年輕的我,，還記得第一次踏上講臺,，第一次上公開課，剛到學校沒有一個月時間,，教育局教研員于騰云老師要來聽課,，同時這也是學校領(lǐng)導(dǎo)周歧國老師第一次聽我上課，上了一節(jié)三年級二班的《金色的草地》,。因為來學校以后,，學校就把我安排到教學經(jīng)驗豐富的邱老師身邊，讓邱老師做我的指導(dǎo)老師,，通過半個月的拜師學藝,，加上同年級許光輝老師的悉心指點，我能夠很完整的上一堂語文課了,，起碼站上講臺的我像是一名老師了,。這第一堂公開課聽下來，教研員給予了我很大的肯定,，周歧國老師也給予了我很大的鼓勵,，至今我還記得邱老師說我在教學上“上手很快”。其實在表揚背后,，我深知：這些皮毛的功夫還不都是跟經(jīng)驗豐富的各位老師們模仿學來的,。所以在以后的日子里我積極認真參加每次教研活動從不缺席，聆聽優(yōu)秀的語文課,，同時到網(wǎng)上搜一些觀摩課,，一有空就看，一有時間就去聽指導(dǎo)老師的課,，認真準備學校公開課,，參加獻課活動;大膽，大量的上課,，不怕失敗,，無論學校還是區(qū)上!一年，兩年，三年………我都堅持不懈,這幾年學校給予我很多機會,校內(nèi)賽課,、說課比賽,，兒童文學生動講述比賽，還有區(qū)上的主持比賽,、文學經(jīng)典誦讀比賽,，也曾多次獲一等獎和二等獎;在今年的教師課堂大比武“三筆一畫“比賽中我獲得了區(qū)二等獎。,機會的確是留給有準備的人,，在三年后的金牛區(qū)語文“課堂論道”比賽中，學校又再一次給予了我機會,，這一次,，教研組的唐音老師、鄧殊維老師,，還有各位與我年紀相當?shù)哪贻p老師們都給予了我莫大的幫助,，并且把你們的教學經(jīng)驗毫無保留的交給我，在這里,，我再一次向你們表示深深的感謝!經(jīng)過近大半月的做課,、磨課，我的這一節(jié)《丑小鴨》讓學校領(lǐng)導(dǎo)肯定了我的進步,也讓片區(qū)的老師認識了我,在這次十多位高手云集的比賽中,，這節(jié)課最終獲得了第六名的成績,，獲得了二等獎。接下來,，在學校的視導(dǎo)日里,，我的一節(jié)《冰燈》更讓新的中段教研員陳劍榮老師看到了我在教學環(huán)節(jié)設(shè)計上的成長，給予了我充分的肯定,。同時我還積極參加學校,、教育局、街道社區(qū)等的各類活動,，曾在20__年10月,，主持“金牛區(qū)沙河源街道‘中秋文藝匯演’”，同年12月,，主持“金牛區(qū)沙河源街道‘紀念改革開放30年’文藝匯演”;20__年1月,，主持“金牛區(qū)沙河源街道‘20__年春節(jié)團拜會’”;20__年主持“金牛區(qū)20__全民終身學習活動周啟動儀式”。在教育教學中

我更是不斷反思,，撰寫論文和教學教育案例若干篇,，分別獲得了區(qū)級一等獎，市級一等獎,，其中《班主任話細節(jié)之細節(jié)決定成敗》發(fā)表在《金牛教育》中,。

學校處處皆教育，作為大隊輔導(dǎo)員，我在自己的本職崗位上做好學校的大隊工作,，努力開展好學校的少先隊活動,，學校的“一日三清掃”、“文明禮儀”和“兩操”的情況,，都盡量放手讓孩子們自己學會去管理,，從而積極有效的鍛煉了大隊干部的工作能力。事實證明,，交給他們有效的管理方法,，孩子們就能讓整個校園保持整潔、有序,、富有生機,。在大隊部里，我還常常去發(fā)現(xiàn)有主持天賦的孩子,，交給他們一些主持方面的常識,，并且在學校的各項活動中，給他們嶄露頭角的機會和平臺,，盡量讓每一個孩子都有站上舞臺鍛煉自己的機會,。古今中外的教育無不強調(diào)身教重于言傳。要求學生做到的,，我首先做到,，在無形之中為學生樹立榜樣。我在教育工作中,，努力做到,，正人先正己，時時事事做學生的表率,。走在校園里,，看見垃圾，我會彎腰撿起來,，行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動，就已充分調(diào)動起學生的積極性,。

在學校工作中,，我積極參加學校的各項活動，結(jié)合學校德育部和鄒主任一起開展了許許多多豐富多彩的活動,，并且為每一次的活動撰寫“活動程序”和“主持稿”,，例如“建隊節(jié)活動”“小學生城鄉(xiāng)綜合治理系列活動”“校園文化藝體節(jié)系列活動”“一年一度的校園運動會”“元旦慶祝活動暨新三好,、四好少年表彰大會”“傳唱紅歌感恩歌曲大家唱”和“每周四的晨間廣播”等等,，在各位班主任老師的積極配合和莫大的支持下,，都取得了圓滿的成績。在繁忙的工作中,，我還積極主動參與到學校美術(shù)組,，和米蓉老師、周麗梅老師一起,，承擔了學校宣傳欄,、會議室黑板的布置，以及學校各類大會活動的標語,、圖標等等的繪制工作,。雖然我不是美術(shù)專業(yè)出身的，可是還是得到了各位同事的鼓勵與肯定,。同時,，我也和音樂組的申科老師一起組織和訓(xùn)練大隊部的鼓號隊，都取得了不錯的效果,。

我知道，所有結(jié)果的背后,，離不開在座各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)心與理解，我也知道正是因為我有這樣一個大家庭一直默默地支持著我,有領(lǐng)導(dǎo)及所有同事朋友的支持與鼓勵,我才可能是現(xiàn)在的我,。我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，在我不斷的探索和實踐中,，我會成長起來的!今天我之所以站在這里是的大家鑒證我的進步與成長,，希望你們一如既往的指導(dǎo)、支持和幫助我!謝謝大家!

申請人：

__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇十二

尊敬的學校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我叫王偉,，男,，1980年12月出生，本科學歷,，自認要對自己的工作做一個匯報,，同時也給自己一個學習的機會，特做出此申請!自踏上講臺起,，我就一直擔任班主任工作,，已連續(xù)8年，期間所任教班級多次被學校評為“先進班級”,，我本人也在20__,、20__年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣實驗高中高二(1)班主任,，并擔任2個班語文課,。高二年級時學生的一個轉(zhuǎn)化期,，學生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重,，學生學習,、吃飯、住宿,、思想,，事無巨細，點點滴滴,，班主任都得操心,。從學生返校到離校，從星期一到星期五,，從清晨到深夜,，從教室到宿舍，我堅持比學生要起得早,，比學生睡得晚,，每天工作一般是十幾個小時，繁重的工作雖然很累,，但是我認識到：班主任,，對家長，我們代表著學校,，肩上扛著責任;對學生,，我們代表著家長，雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。

一,、用濃厚的愛具體感染學生

擁有愛每位學生的心,，是管理好班級的重中之重。作為班主任,，關(guān)心學生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在,。愛心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任,，接觸學生的時間最長,，生活在學生中間,，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關(guān)懷與愛護,。

二,、用智慧的愛營造良好的班級氣氛

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多,，班級的衛(wèi)生,、紀律，學生的行為,、生活樣樣少不了班主任操心,。特別是現(xiàn)在的中學生，思想獨立,、個性鮮明,、行為偏差、敢說敢做,。他們很活躍,、喜歡表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題,。例如：有些學生嬌氣,、以自我為中心，喜歡表揚,，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等,。針對這些問題以及學生的年齡,、心理特點，我認為一個班集體要想有凝聚力,，首先必須加強團結(jié),，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家,，建設(shè)靠大家”的觀念,，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦,，同心同德,，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感,，形成團結(jié)協(xié)作,，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進,，形成了一股強大的班級凝聚力,。良好的班風來自于嚴格,、民主的班級制度,。當然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理,，為此，該班常常組織班委或是召開班會,，根據(jù)本班實際情況,，組織學生學習《中學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》,，對守則,、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題,，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題,，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣大同學的積極性,，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當中,。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度,，督促同學們學習,、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎(chǔ),。在班容班貌,、清潔衛(wèi)生、兩操勞動,、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定,。

三、用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍

班主任必須善于組織和管理學生,，這是我感受最深的一點,。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班干部隊伍,，各項工作就很難順利的開展下去,。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作能力的高低,，工作方法的好壞,，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣,。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學生自薦,、競選演講,、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議,、改選,，現(xiàn)在的班干部們工作認真、責任心強,，都能各司其職,，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。就拿現(xiàn)在的班高二(1)班來說吧,，班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負責,，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責,，老師作適當指導(dǎo)，學習上由學習委員和各科代表負責,，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負責,。當然我還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展

四、用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進學生

在學生管理方面,，后進生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五,、用真摯的愛結(jié)出累累碩果

一份付出,，就有一份收獲,，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評,。同時我在班級的集體生活方面,，堅持以學生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會,、學習競賽,、班級籃球賽等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善,。學生在集體中互相幫助，共同切磋,，相互鼓勵,，提高了學習成績，形成了良好的學風,。正是由于我所帶的班有了良好的班風,、學風，有一支得力的干部隊伍,。這幾年,，我確實取得了一些成績。但我深深的知道,，這些成績的取得離不開學校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好。

申請人：

__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

本人,，20__年畢業(yè)于沈陽音樂學院舞蹈系,，舞蹈編導(dǎo)專業(yè)，本科學歷學士學位,，同年被授譽為“省舞蹈家協(xié)會會員”,，20__年被指定為省舞蹈家協(xié)會舞蹈考級制定考區(qū)，20__年被評選為“省優(yōu)秀共青團員稱號”

20__年參加工作至今已滿6年,，符合講師申報條件,，回顧過去的6年我將工作總結(jié)如下：

一.教育教學方面

從教6年以來，我一直擔任舞蹈教學工作,，在工作中我勤懇盡責,、言傳身教在教學工作中服從分工、勇挑重任、關(guān)心學生,，時刻注意自己的師德修養(yǎng),，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘于奉獻,，到校至今我主動承擔了學校每年舉辦的大型文藝活動的舞蹈安排工作,，克服了時間緊，任務(wù)重的困難,，從構(gòu)思到編排到輔導(dǎo)學生排練我都會以高度的熱情都入到工作中去,，任勞任怨默默奉獻，并克服自身的傷病,，利用周六,、周日休息的時間到校帶領(lǐng)學生排練。在每一次的班主任節(jié)目中我都能看到班主任們在舞臺上完美的表現(xiàn),，我也會體會到在一次次練習中班主任們付出的辛苦,，也會回想我與大家一同排練時付出了多少的汗水，所以我再一次對班主任們對我工作上的支持和配合表示深深地感謝,，每一次的工作中我都能感受到大家給予我的幫助,、每一次的表演中我都能聽到領(lǐng)導(dǎo)和老師，學生們對我的認可同時也得到了各企業(yè)嘉賓的一致好評,，這使我從中鍛煉了自己也增強了我的自信心使我更有信心和熱情投入到工作中去,。出于熱愛和對工作的熱情我于20__年和20__年的兩個假期的時間自費到北京舞蹈學院繼續(xù)教育學院進修中國民間舞專業(yè)現(xiàn)已結(jié)業(yè)。

二.教學成果方面

我是一個喜歡學習的人,，總覺得人的一生是學習的一生,，特別是作為一位老師，想要給學生一杯水,，那么自己就不能只是一桶水,。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海,。因此,，我不斷的學習。并堅持“學在前列”和“長期學習”,，重點是學習專業(yè)知識和技能,。通過學習，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識層面，提高理論層次,，增強自身工作的才能,。由于自身的努力，20__年在校內(nèi)的評優(yōu)課大賽上獲得二等獎。在校敬業(yè)杯優(yōu)秀教師評比中獲得優(yōu)秀教師稱號,。同時我始終認為教師也不能僅僅給學生一杯水,，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹?、成為海,。所以我在教學工作中認真負責，我編排的校廣播操深受學生喜愛,。我善于發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點,，尊重學生，關(guān)心學生,，愛護學生,，經(jīng)常與學生溝通，有效地進行教育工作,。在.第二屆,，魅力中國國際文化藝術(shù)節(jié)賽區(qū)舞蹈比賽中，我校王曉丹同學獲得少年組民間舞金獎,，我自己也獲得優(yōu)秀教師獎,。

情感源自于熱愛，信念根植于信仰,。就是憑著對教育事業(yè)的無比熱愛,，我把自己的每一天都過得忙碌而充實，默默無聞但卻始終如一,，我切實把自己的崇高信念扎扎實實付諸于為教育事業(yè)奮斗的實踐中,。在自己的工作崗位上發(fā)揮出先鋒作用;在自己的努力奮斗中探求人生價值;我始終抱著一個堅定的信念：那就是無愧于自己的職責，無愧于教育工作者的光榮稱號,。

申請人：

__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!我是心理班的班主任,。20__年9月?lián)伟嘀魅沃两瘢瑥氖掳嘀魅喂ぷ饕褲M一年,。擔任班主任以來,，本人和學生一起成長，在班主任工作中,，始終本著對學生負責的態(tài)度,，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說的那樣,，班主任工作是份良心活,，一年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。在擔任班主任工作的一年來,，我?guī)椭鷮W生解決了生活上思想上的各種問題,。如今心理01班已經(jīng)成為一個具有較強凝聚力的班集體，榮獲了我院五四紅旗團支部、先進班集體的光榮稱號,。更有許多同學積極參加院系舉行的各項活動并都取得了優(yōu)異的成績,。更有幾名同學曾代表我院去省市參加比賽也取得了相當好的成績。在這一年的班主任工作中,，我意識到,，要想帶好一個班，首先班主任要以身作則,，要建立一個肯為同學負責的班委會,，要讓學生樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎懲制度,。我始終圍繞著這樣幾條開展工作,，也初見成效。

一,、學高為師,，身正為范

在擔任班主任的歲月中，我始終堅持這個原則,。凡是要求學生做到的,，我首先帶頭做到。比如每次開班委會我總是提前到教室,，而且一再強調(diào)上課紀律,，要求每名同學都不遲到不早退。上課期間手機調(diào)至震動等,。而且時常給學生提出一些為人之道,，我首先以我為例，先正己,，后要求別人,。對學生說實話，說真話,，不偏不倚,，不以自己的好惡而行事。

二,、努力打造過硬的班委會

新生入學,，我都是先讓學生毛遂自薦，組建班委會,，然后進行培訓(xùn),，經(jīng)過一段時間的考查，對班委會成員做出調(diào)整,。固定以后,，再進行嚴格要求,，我要求班干部以身作則，各司其職,，互相配合。正班長管理班級全面工作,，并對班務(wù)日志進行詳細記載;副班長抓紀律;體育委員負責每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況;宣傳委員負責每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件;生活委員負責安排每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負責班里重大節(jié)日活動節(jié)目安排及排練工作,。要求他們在思想上、學習上,、行動上,、工作上等方面嚴格要求自己，處處做同學們的表率,。正因此,，我班的紀律嚴明，思想統(tǒng)一,，經(jīng)常得到院系領(lǐng)導(dǎo)的表揚,。

三、理念行動

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,，每屆學生,，我都要求學生具備：

1)吃苦是福的思想。我的教育理論是,，進入大學就在各方面都得到全面鍛煉,。年輕人吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風雨的洗禮的,。

2)誠實守信的作風,。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會,，教育學生誠實守信無疑跟不上形勢,，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心,，問心無愧,。做人如此，學習上考試中同樣如此,。

3)感恩父母的道德,。“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng),。”只有懂得感恩,，才能明白自己的任務(wù)和責任,，才能夠始終抱定自己的信念,。才能養(yǎng)成自學的習慣。

4)奮勇爭先的精神,。我通過各種方式激勵學生的上進心和求勝欲,，“盡吾力，而后無悔”,，你可以不是第一,，但一定是你的。

四,、獎勤罰懶,、奮勇爭先

表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火,，鼓勵他們放飛希望的勇氣,。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎懲措施，在班會上通過,，然后由班委和學習小組監(jiān)督執(zhí)行,，每學期都進行講評，對學習成績優(yōu)秀,、工作出色的同學進行豐厚的物質(zhì)獎勵,。對犯了錯誤或紀律的同學進行批評教育。端正學習態(tài)度,，提高學習效率,。我并不迷戀榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期待,，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結(jié)和認可,，同時也是一種激勵，激勵我無論在哪個崗位,，無論做什么性質(zhì)的工作都一直堅守信念不斷向前,。綜合以上的種種原因，本人誠懇地希望系領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請,。

當然如果沒能獲得“優(yōu)秀班主任”,，我也不會改變一直以來的工作態(tài)度，我會繼續(xù)堅持,，不斷的努力,。我感激領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對我的栽培，我將努力工作,，無論在哪個崗位,，無論什么性質(zhì)的工作，我都始終不忘自己的職責,，班主任的經(jīng)歷讓我成長,，班主任的工作讓成熟,，也不會忘記自己曾經(jīng)收獲的，來公共衛(wèi)生系全體教師的鼓勵和祝福,。

申請人：

__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學期我擔任七年級5個班的地理課教學,。根據(jù)學生實際，我認真鉆研課程標準,，結(jié)合綜合組的教學計劃,，用心完成了本學期的教學任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一,、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導(dǎo),，提高學生學習用心性,。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維潛力,，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化,，從知識和技能,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學過程中培養(yǎng)學生構(gòu)成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中,，要視學生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅僅把學生當作一個知識的理解者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習,，只有學生學會了學習,，教學才變得有好處和有期望。要實現(xiàn)這一教學理念,，教學手段要靈活多樣,，讓學生學會主動學習。在班級教學中,，班級之間有差別,，學生個體也有差異,，教學中我根據(jù)學生實際狀況，采用分層教學,，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采,，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學生的學習的用心性。

二,、結(jié)合學生實際,，加強學生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理思維,。

這批學生地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科,、次科，對地理學習不重視,。我們的學生在這個階段成績很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信,。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真，練習作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些狀況,，我在課堂上時刻透過激趣是學生持續(xù)注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學中滲透先進的學習觀念,，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維潛力的培養(yǎng),。

三,、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學,，開展多樣化的學習形式,。

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大,。因此，我在備課前,，認真研究教學標準,，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際,，適當增加學生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”,，火山,，神州五號成功回到等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟推薦成就,，注重生活與所學知識資料的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種地理掛圖,，圖片，標本,，有時借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過程,，如：地形剖面圖,、鋒面雨的構(gòu)成等。讓學生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學生的讀圖潛力，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)資料,，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育,，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染,，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式,，培養(yǎng)學生地理學習潛力,，在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的潛力;利用地圖,，綜合分析地理問題的潛力;辯證的思維方式及其表述潛力等,。透過培養(yǎng)學生自主學習的潛力，發(fā)展學生的個性,，使學生具有活躍的思維,，從而到達培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐潛力的目。

四,、學科教學的反思與展望,。

1、綜合學習各種教育教學理論,，重點學習分層教學,，加強地理教學的實踐和理論的探索。

2,、透過多種形式實現(xiàn)教學效果的反饋,，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習,，建立學習型小組,。

3、繼續(xù)強化“思路-線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化,。

以上便是我的工作基本情況,，結(jié)合學校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件，我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格，希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當選優(yōu)秀教師的機會,。

此致

敬禮!

申請人：/shenqing/

__年__月__日

教師評優(yōu)申請書200字 教師評優(yōu)申請書150篇十六

尊敬的**縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

本人,，，云南宣威人,。**年畢業(yè)于曲靖師范學院教育專業(yè)（理學學士）,。并于當年9月分配到沾益縣**中學任教。

在**中學資教三年的過程中,，我有過彷徨,、失落與痛苦，也有過快樂與高興,，可以說這三年是我人生的一次厚重的洗禮,。在這里我有了很多的收獲。

一是工作,，三年中我一直從事**年級化學教學的任務(wù),，對于新課程以及課改的要求把握到位，能夠及時為學生備考提高積極的幫助,，為學生的學習提供了信心和動力,。同時在教學方面也積累了相當多的經(jīng)驗，能夠適時的針對學生出現(xiàn)了各種現(xiàn)象給予妥善的處理,，讓學生跟上學生的進度,。可以說工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務(wù),，讓學校放心,，讓學生滿意,。在這三年的時間中,，也積極與當?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流、學習,，互相促進,，謀求共同發(fā)展。工作經(jīng)驗的累積和能夠與同事之間迅速的保持良好的合作關(guān)系是我的特長,。

二是生活,，**中學是最偏遠的山區(qū)，不夸張的說也是最貧困落后的地區(qū),。三年中,，我一直是堅持一邊上課，一邊做飯解決自己的飲食問題,，有時候也與同事一起開荒種地,，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。

住房也可以說是相當簡陋,，是學校的重點危房,。可是這都沒有嚇倒我,，我也從來沒有象學校提出過任何要求,，從來不給學校添麻煩！工作是要吃苦的,，生活也是要受累的,，這才是人生！

三是學習,，**中學地理位置導(dǎo)致了這里的信息閉塞與落后,。為此我們也不放松對外面世界的了解與接觸，并積極的開展學習,。每年都要參加縣,、市多次培訓(xùn)，加強自己的專業(yè)能力,；積極學習電腦知識,，能夠熟練的運用多媒體進行教學。半學期也要看自己的所學專業(yè)相關(guān)的書籍兩本,，并寫讀書筆記,，以面對未來的教育形勢。

四是思想,，對于教師這個職業(yè)我是終身向往,，這與我學習的經(jīng)歷息息相關(guān)。在小學,，初中,，高中，大學都有好老師時時刻刻關(guān)心我,、照顧我,，使我沒有偏離學習的軌道，才有了我今年的成績,。所以在我的內(nèi)心里,，我一直想當一名教師，來改造那些象我一樣,，有學習能力又自制力差的學生,，讓他們重新找到人生的目標。我此時能夠了教師的艱辛與責任,，更增添了我留下的決心,。