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企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇一

以素質(zhì)教育理論、魏書(shū)生教育教學(xué)思想,、新課改理論為指導(dǎo),，引導(dǎo)教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,，增強(qiáng)教科研意識(shí),，激發(fā)教師的教科研興趣和熱情，適應(yīng)新形勢(shì)和新課改的需要,，深化教育教學(xué)改革,。以實(shí)施科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為支撐,，突出重點(diǎn),，深化研究,，解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問(wèn)題，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,。

二、改革目標(biāo)：

1,、總 目 標(biāo)：以人為本,，和諧發(fā)展，創(chuàng)優(yōu)成績(jī)

2,、教師目標(biāo)：學(xué)會(huì)反思,，并在不斷地實(shí)踐和反思中改進(jìn)和創(chuàng)新課堂。

3,、學(xué)生目標(biāo)：做課堂的主人,，作自我發(fā)展與提高的主人。

4,、課程目標(biāo)：探索,、改進(jìn)、改造學(xué)習(xí)方式,。

5,、成效目標(biāo)：切實(shí)提高三效——課堂效果、教學(xué)效果,、學(xué)習(xí)效果,。力爭(zhēng)在三年內(nèi)，在課堂教學(xué),、學(xué)生管理,、校園文化特色建設(shè)等方面形成顯著的優(yōu)勢(shì)，使我校成為平泉縣教育教學(xué)改革的窗口學(xué)校,，在承德市內(nèi)有一定知名度的學(xué)校,。

三、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)： 楊宗昌

副組長(zhǎng)： 李盛清 秦鳳軍 尚云峰

成 員：

孫 軍 隗學(xué)新 宋國(guó)志 景立山

韓玉芹 王義金 劉新華 劉 英

石曉東

四,、教改實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)：七年級(jí),、八年級(jí)和九年級(jí)

五、工作重點(diǎn)：

1,、以魏書(shū)生科學(xué)民主教育教學(xué)思想為指導(dǎo),，借鑒學(xué)習(xí)研究洋思中學(xué)課堂教學(xué)與管理的經(jīng)驗(yàn)，深入研究影響課堂教學(xué)效益的因素,，改進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，保證學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式落到實(shí)處,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、進(jìn)一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,。一方面教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教師要著眼于教育為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù),，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng);教學(xué)要面向全體,，因材施教。充分信任學(xué)生,，把課堂還給學(xué)生,，一節(jié)課講授時(shí)間不許超過(guò)15 分鐘。另一方面要轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，教師從多個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂主任的地位,，自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)展,，激發(fā)他們的參與意識(shí),，培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識(shí)，讓他們互幫互助,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

3,、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)的改革,，使教學(xué)面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。關(guān)注學(xué)生的“亞學(xué)習(xí)狀態(tài)”,，以及邊緣生和后進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生都能積極參與,，體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，彰顯“活力課堂”，使學(xué)生愿學(xué),、會(huì)學(xué)和樂(lè)學(xué),，大幅度提高課堂教學(xué)效益。

六,、課堂模式的基本要求：

1,、課堂模式的基本要求：實(shí)施課堂教學(xué)新模式要求八個(gè)字“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”,，教師講解釋疑時(shí)間15分鐘左右,。教師的主要任務(wù)是：糾偏,、點(diǎn)評(píng),、總結(jié),、釋難。

2,、課堂教學(xué)的六個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)引課示標(biāo)：導(dǎo)入要體現(xiàn)“新,、趣、活,、潔”,，學(xué)習(xí)目標(biāo)要真實(shí)科學(xué)明了。

(2)自學(xué)指導(dǎo)(自學(xué)提綱)：在教師的指導(dǎo)下依提綱進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

(3)合作探究：對(duì)學(xué)生自學(xué)情況進(jìn)行反饋,，師生間釋疑解難，教師重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥,。

(4)自我展示：師生,、生生互動(dòng)，小組合作互相交流,，教師把握好切入點(diǎn),，講在當(dāng)講處，講在點(diǎn)子上,，導(dǎo)在引發(fā)時(shí),。

(5)訓(xùn)練拓展：夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力,，拓展探究必做題,，試做題，探究思考題,。

(6)自主測(cè)評(píng)：教師將已準(zhǔn)備好的檢測(cè)題(檢測(cè)題可以是篇子,、練習(xí)冊(cè)。題目要求精選,，一定要體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),，并且要典型，符合中考題型)發(fā)給學(xué)生,，學(xué)生快速解答,，然后學(xué)生間快速批閱。教師評(píng)價(jià),。

3,、積極推進(jìn)“自主、合作,、探究”的教學(xué)方式,，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考、通過(guò)小組合作進(jìn)行探究,，并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥,、解惑,。促進(jìn)學(xué)生健康協(xié)調(diào)全面發(fā)展。

七,、課堂操作的基本要求：

1,、落實(shí)“三主”——教為主導(dǎo)、學(xué)為主體,、練為主線

2,、倡導(dǎo)“三自”——自主學(xué)習(xí)、自主探究,、自主交流

3,、鼓勵(lì)“三動(dòng)”——?jiǎng)幽X、動(dòng)口,、動(dòng)手

4,、實(shí)現(xiàn)“三會(huì)”——學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué),、會(huì)用

5,、發(fā)展“三維”——認(rèn)知、情感,、技能

八,、課堂評(píng)價(jià)的基本要求：

由評(píng)教師為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生為主，教師的主要任務(wù)是：糾偏,、點(diǎn)評(píng),、總結(jié)、釋難,。

1,、由評(píng)教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的參與度為主

2、由評(píng)教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u(píng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主

3,、由評(píng)課堂的活躍度為主變?yōu)樵u(píng)每個(gè)學(xué)生真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)為主

4,、由評(píng)師生的交流互動(dòng)(主要是問(wèn)答)為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的交流展示為主

5、由評(píng)教師的板書(shū)設(shè)計(jì)為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的作業(yè),、筆記等練習(xí)為主

6,、由評(píng)教師的基本功為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的基本素能為主

九、教改實(shí)驗(yàn)實(shí)施步驟：

(一),、組織發(fā)動(dòng)階段

1. 成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，制定課改實(shí)施方案,。

2,、進(jìn)行課改動(dòng)員，下發(fā)課改學(xué)習(xí)材料，各學(xué)科組進(jìn)行研討,。

(二),、研究實(shí)施階段

1、以課堂教學(xué)模式的研討為中心,，各教研組全面展開(kāi)研討。

2,、全面落實(shí)“一備,、二研、三講,、一反思”的集體備課制度,，加強(qiáng)同科共備的分組方式，通過(guò)集體備課對(duì)課改進(jìn)行深層次研究,。

3,、開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)課觀摩研討活動(dòng)。從第二周起,，各學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，組內(nèi)集體備課，推選一人上研究課,。全組教師聽(tīng)課,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員評(píng)課，上課教師說(shuō)課,。每月各組都要計(jì)劃安排2節(jié)教師在多媒體教室上的研究課,。所有參與課改研究的教師都要自覺(jué)上好展示課。

4,、舉辦理科教學(xué)評(píng)優(yōu),，帶動(dòng)探索具有我校特色的新教學(xué)模式活動(dòng)的全面開(kāi)展，帶動(dòng)全體教師整體教學(xué)水平的提高,。

5,、給學(xué)生下發(fā)征求意見(jiàn)卡，了解學(xué)生的愿望及對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn),，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中的不足之處,。

6、各實(shí)驗(yàn)教師每?jī)芍軐?xiě)一篇實(shí)驗(yàn)總結(jié),，提倡寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日記,。教研組長(zhǎng)每月寫(xiě)一篇學(xué)科實(shí)驗(yàn)階段報(bào)告。

(三),、總結(jié)提煉階段

1,、進(jìn)行階段性總結(jié)，完成對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)分析、統(tǒng)計(jì)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

2,、進(jìn)行課題研究相關(guān)展示活動(dòng)。

學(xué)期末,，開(kāi)設(shè)教師論壇,，讓廣大教師暢所欲言，促進(jìn)教師為追求自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),、提升業(yè)務(wù)水平,。通過(guò)教師間的交流，探討解決課改中存在的問(wèn)題,，推動(dòng)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展,。

對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)改革的幾點(diǎn)意見(jiàn)

第一、不同的教育價(jià)值觀就會(huì)有不同的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，從而作出不同的價(jià)值判斷,。隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革工作的發(fā)展，在基礎(chǔ)教育的價(jià)值取向上,，重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移,，人的情感、態(tài)度與價(jià)值觀日漸上升為最重要的教育目標(biāo),。課改要求必須建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向與激勵(lì)功能。

第二,、新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的核心應(yīng)該是促進(jìn)師交往互動(dòng),、共同發(fā)展，而不是為了區(qū)分教師教育教學(xué)水平之高下,，更不能是為了管理意義上的需要,。新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是診斷性的、形成性的;要能在評(píng)價(jià)的過(guò)程中為教師的課堂教學(xué)獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，幫助教師改進(jìn)教學(xué)過(guò)程,，提高教學(xué)能力;要給予教師應(yīng)有的安全感與自尊,。這幾點(diǎn)，對(duì)于構(gòu)建新型的、發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

第三,、究竟應(yīng)該從哪幾方面,，以怎樣的方式去評(píng)價(jià)課堂教學(xué)呢?

課堂上學(xué)生學(xué)什么,、怎么學(xué)，與之密切關(guān)聯(lián)的教師教什么,、怎么教,，是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容。這就決定了評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)。換言之,，即學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),、接受知識(shí)的形態(tài)與教師教學(xué)的行為。其中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)當(dāng)成為課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的聚焦點(diǎn),，由此為出發(fā)點(diǎn)，去審視其他兩個(gè)方面的利弊與得失,。

評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

(1)參與狀態(tài),。觀察學(xué)生是否全員參與學(xué)習(xí)全過(guò)程;看是否有些學(xué)生能對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有所幫助、啟發(fā),。

(2)交往狀態(tài)。一看課堂上是否有多邊,、豐富多樣的信息聯(lián)系與信息反饋;二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍,。

(3)思維狀態(tài)。一看學(xué)生是否敢于提出問(wèn)題,、發(fā)表見(jiàn)解;二看所提問(wèn)題與發(fā)表的見(jiàn)解是否有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性,。

(4)情緒狀態(tài)。一看學(xué)生是否有適度的緊張感和愉悅感;二看學(xué)生能否自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情感,。

(5)生成狀態(tài),。

一看學(xué)生是否都各盡所能，并學(xué)有所得,，感到踏實(shí)和滿(mǎn)足;二看學(xué)生是否對(duì)后繼的學(xué)習(xí)更有信心,，感到輕松。

2.知識(shí)的形態(tài)

(1)基本性,。

一看是否揭示了以某一內(nèi)容為基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)本身的邏輯規(guī)律性,，二看是否為學(xué)生主動(dòng)探索新知提供了必要的生長(zhǎng)點(diǎn)。

(2)基礎(chǔ)性,。這主要是從學(xué)生的認(rèn)識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的背景去看學(xué)生所接受的知識(shí)是否能與學(xué)生已有的觀念,、經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥琳麄€(gè)精神世界相互作用，從而使學(xué)習(xí)變得更有意義,。

(3)過(guò)程性,。主要是看是否有學(xué)生充分的觀察、操作與獨(dú)立思考的活動(dòng)或機(jī)會(huì),，進(jìn)而通過(guò)學(xué)生群體的講座與交流獲得理解與體驗(yàn),。

(4)策略性?？磳W(xué)生是否獲得關(guān)于怎樣學(xué)習(xí),、怎樣記憶、怎樣思維的一般方法的經(jīng)歷與感悟，從而增強(qiáng)自我意識(shí)與自我監(jiān)控的能力,。

(5)實(shí)踐性,。看所接受的知識(shí)是否具有應(yīng)用價(jià)值,，從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力與可持續(xù)發(fā)展的能力,。

3.教學(xué)行為

(1)組織能力。它包括教材的組織能力,、語(yǔ)言的組織能力,、教學(xué)活動(dòng)的組織能力，核心是教學(xué)活動(dòng)的組織能力,，即一般意義上的駕馭課堂活動(dòng)的能力,。

(2)注意中心?？唇處熢谡n堂的注意中心能否從自己的思想或教案轉(zhuǎn)移到全班學(xué)生的思維上去,。

(3)教學(xué)機(jī)制?？唇處熓欠窬邆涿艚菘焖俚夭蹲浇虒W(xué)過(guò)程中各種信息的能力,，是否能靈活果斷地采取有效措施，推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的進(jìn)程,。

(4)教學(xué)態(tài)度,。看教師在與學(xué)生的交往中,，是否能夠充分地尊重與信任學(xué)生,，是否有對(duì)學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，是否能夠在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出應(yīng)有的熱情與寬容,，是否能保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心,，是否對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特性與創(chuàng)造性能給予應(yīng)有的贊賞，而不論學(xué)生的這種表現(xiàn)出現(xiàn)在教師的什么心境下,。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇二

一,、指導(dǎo)思想：

為扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，有效提升教師專(zhuān)業(yè)水平,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建以學(xué)生自主,、合作,、探究為基本學(xué)習(xí)方式的高效率課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)本實(shí)施方案,。

二,、組織機(jī)構(gòu)：

1,、學(xué)校成立高效課堂教改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)我校教改工作：

組 長(zhǎng)：張慶功

副組長(zhǎng)：肖明昌 孫賓

組 員：劉國(guó)慶 荊誠(chéng)財(cái) 武大全 翟端國(guó)

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

①負(fù)責(zé)對(duì)本校教改實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo),、組織，總體安排部署,，確定工作方向,，制定各種制度、職責(zé),、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案,。

②做好教改實(shí)驗(yàn)宣傳工作，具體組織對(duì)高效課堂教改理論的學(xué)習(xí),、研討和執(zhí)行,，并做好推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)的日常工作，認(rèn)真組織教師的教改培訓(xùn),、教法研究等校本培訓(xùn)工作,。

③深入開(kāi)展調(diào)查研究，根據(jù)工作需要,，及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)工作會(huì)議,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，提出解決問(wèn)題的建議,。

④組織教改經(jīng)驗(yàn)交流和階段性總結(jié)。

⑤在經(jīng)費(fèi)使用,、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入,、教育教學(xué)管理制度的建設(shè)與完善等方面提供保障，組織協(xié)調(diào)并及時(shí)解決教改實(shí)驗(yàn)工作中遇到的困難和問(wèn)題,。

三,、目標(biāo)任務(wù)：

1.構(gòu)建高效課堂，更新教師的教學(xué)理念,，逐步提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力以及教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)研究能力,。

2.構(gòu)建民主、和諧,、開(kāi)放,、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自主,、合作,、探究,、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力,，初步形成正確的人生觀,、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)效率,。

3.以課堂評(píng)價(jià)方式的改革促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，以?xún)?yōu)化教學(xué)模式促進(jìn)備課方式的轉(zhuǎn)變，以構(gòu)建高效課堂促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，逐步實(shí)現(xiàn)課堂效率高,、教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)習(xí)效益高的目標(biāo),。

4,、引導(dǎo)教師繼續(xù)深化課程改革，不斷提高教師理解課標(biāo)和把握教材的能力;通過(guò)教學(xué)有效性的實(shí)踐和改革,，逐步形成學(xué)校靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的顯著提高。

5,、通過(guò)開(kāi)展多種形式的校本培訓(xùn),，促使教師準(zhǔn)確理解課標(biāo)要求，系統(tǒng)掌握教材的編寫(xiě)體系和特點(diǎn),，確保課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性;通過(guò)更新教育教學(xué)理念和加強(qiáng)新課程教學(xué)實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、實(shí)施步驟及措施:

大體分為三個(gè)階段，各階段具體要求如下：

第一階段：典型帶動(dòng),，模仿適應(yīng)階段(20xx年2月—20xx年3月)

本階段主要目標(biāo)為：

1,、做好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認(rèn)識(shí)到進(jìn)行課程改革,，全面啟動(dòng)高效課堂教改實(shí)驗(yàn)的必要性和緊迫性,，并且能積極投入到高效課堂課改實(shí)踐當(dāng)中去。

2,、通過(guò)組織學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式讓全體教師掌握有效教學(xué)高效課堂相關(guān)的理論和實(shí)踐操作,，理解高效課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì),，適應(yīng)高效課堂課型的基本教學(xué)模式，并能在自己的課堂中付諸于實(shí)踐,。

3,、讓全體學(xué)生逐步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí),，進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

具體措施：

1、學(xué)校成立高效課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定《高效課堂課改實(shí)施方案》,，全面啟動(dòng)四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科高效課堂教改實(shí)驗(yàn),。

2,、教導(dǎo)處準(zhǔn)備相關(guān)資料、表冊(cè),，編印并下發(fā)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)資料,，各教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度、方案,、措施,、理論、案例,。

3,、教導(dǎo)處以教研組為單位組織全體教師觀摩高效課堂教學(xué)模式的展示課，召開(kāi)全體教師高效課堂研討會(huì),，開(kāi)展教學(xué)評(píng)議和互動(dòng)交流活動(dòng),。展示課分別由牛金芳、周歸定承擔(dān),，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)各一節(jié),。

4,、四年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師積極投入到高效課堂教改實(shí)驗(yàn)的探索、模仿,、實(shí)踐中去,。劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)術(shù)助理,，選舉學(xué)科長(zhǎng)和小組長(zhǎng),，并引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),、引導(dǎo)。要求每一位參與教師及時(shí)總結(jié)反思,，總結(jié)教改中的成功經(jīng)驗(yàn),，提出存在的有關(guān)問(wèn)題,，以便于互相交流，共同提高,。

5,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班聽(tīng)課，及時(shí)了解實(shí)施過(guò)程的困難,，反饋有關(guān)存在問(wèn)題,，總結(jié)并推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

第二階段：全面啟動(dòng),，熟練應(yīng)用階段(20xx年4月1日—20xx年9月30日)

本階段的大體目標(biāo)為：

各學(xué)科教師在總結(jié)前一階段經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，完善各種制度要求，各學(xué)科初步形成“預(yù)習(xí)——展示——反饋”的高效教學(xué)模式,，全體教師對(duì)此種教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深入,，并能熟練地在教學(xué)中加以運(yùn)用。由對(duì)重視研究教法徹底轉(zhuǎn)到重視研究學(xué)生的學(xué)法,，駕馭課堂的能力明顯增強(qiáng),，能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件。使學(xué)生逐漸適應(yīng)這種教學(xué)模式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)高效,，發(fā)言積極，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，成績(jī)能有明顯的提高,。

具體措施：

1、各位教師做好從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化工作,，大膽實(shí)踐和探索“高效課堂”教學(xué)模式,。加強(qiáng)在預(yù)習(xí)課上小組合作交流的指導(dǎo),，深入研究指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的有效方法,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.

2,、各教研組積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),，通過(guò)組織組內(nèi)公開(kāi)課,、研討課,、示范課,、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專(zhuān)題探討研究等多種方式提高全體教師運(yùn)用高效課堂課堂教學(xué)模式的能力,，引導(dǎo)廣大教師不斷鞏固學(xué)習(xí)成果,，不斷深化創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使廣大教師盡快掌握此教學(xué)方法,，準(zhǔn)確高效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，信心十足的進(jìn)行展示，精練高效地進(jìn)行反饋矯正,，保證課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效,。

3、教導(dǎo)處抓好教改實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作的檢查落實(shí),，加強(qiáng)對(duì)全體教師教改實(shí)驗(yàn)的全程跟蹤和反饋總結(jié),。要全面抓好對(duì)全體教師教學(xué)過(guò)程的檢查、督促工作,，對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正,，切實(shí)保證每節(jié)課的教學(xué)效率，防止課堂出現(xiàn)失控現(xiàn)象,。同時(shí),，教導(dǎo)處和教研組要加大對(duì)備課的檢查和指導(dǎo)力度，通過(guò)抓備課來(lái)提高教師對(duì)教材的把握和學(xué)法的研究,，在備課研討中重視學(xué)法的研討,，要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，要多方面,、多角度預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及采取的辦法,，以此提高在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力。

4,、學(xué)校在五月份進(jìn)行一次四年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科高效課堂教改實(shí)驗(yàn)匯報(bào)觀摩活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課初步確定出各學(xué)科教改帶頭人，并對(duì)其重點(diǎn)培養(yǎng),。

第三階段：經(jīng)驗(yàn)推廣,，總結(jié)提高階段(20xx年10月1日—20xx年1月)

本階段大體工作目標(biāo)為：

教師已積累“高效課堂”的做法，各科教學(xué)模式定型,。老師和學(xué)生都能適應(yīng)這種新的教學(xué)模式,，部分老師形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高,。

具體工作：

1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。各位教師及時(shí)總結(jié)實(shí)施高效課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗(yàn),，以專(zhuān)題論文、教育隨筆,、教學(xué)研討等形式在全體教師中予以交流推廣,，以期充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同提高,。

2,、創(chuàng)新提高。教導(dǎo)處在總結(jié)階段性成果的基礎(chǔ)上,，及時(shí)總結(jié)教改中存在的問(wèn)題,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步修訂和完善各種制度、措施,，以便于深入以后更進(jìn)一步的使高效課堂研究向縱深發(fā)展,。

3、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),。學(xué)校召開(kāi)階段性成果表彰會(huì),，對(duì)教改中表現(xiàn)突出的先進(jìn)教研組、優(yōu)秀班級(jí),、教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

獎(jiǎng)懲措施 對(duì)考核在前三名的老師，學(xué)校將在年終評(píng)為“課改標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，并優(yōu)先考慮評(píng)為每學(xué)年的“優(yōu)秀教師”,。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇三

一.指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維，使學(xué)生適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力,、閱讀能力(接受信息),、寫(xiě)作能力(書(shū)面表達(dá))、口語(yǔ)交際等能力(出口成章),。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德,、智,、體、美的和諧發(fā)展,。

二.改革切入點(diǎn)

1,、課前查閱搜集資料。

2,、閱讀教學(xué)：課堂教學(xué)和課外閱讀,。

3、開(kāi)展語(yǔ)文綜合性,、研究性學(xué)習(xí),。

4、考試評(píng)價(jià),。

三.實(shí)施要求,、方法、途徑

(一)小語(yǔ)教材中有許多值得探究的信息點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)要善于發(fā)現(xiàn),，通過(guò)多種途徑查閱搜集相關(guān)資料，進(jìn)行理解,、處理,、整合，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，養(yǎng)成搜集資料,，練習(xí)查閱的習(xí)慣。搜集的方法可以多樣,，如上網(wǎng),、去圖書(shū)室,、看電視,、調(diào)查訪問(wèn)等,。

(二)閱讀教學(xué)

1.課堂閱讀教學(xué)

突出以讀為主的訓(xùn)練

在閱讀教學(xué)中,，朗讀是基本訓(xùn)練之一，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文行之有效的方法,。因?yàn)槲恼碌木x妙理,，作者的神思妙筆，只有通過(guò)反復(fù)朗讀才能體味得到,，而非分析講解所能代替,。成功的朗讀訓(xùn)練,，可幫助學(xué)生深刻地理解課文,，激起情感共鳴，從而自然地達(dá)到“情動(dòng)于中動(dòng)形于外”的境地,。因此,，課堂上要給學(xué)生盡可能多的時(shí)間，讓他們潛心讀書(shū),。通過(guò)以讀代講,，以讀促思，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中體會(huì)作者的思想感情和課文的語(yǔ)言特點(diǎn),。

強(qiáng)化朗讀感悟以讀促解,，以情促悟

以讀為主，注重感悟,，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的閱讀教學(xué)新理念,。

(1).以朗讀代替聽(tīng)答，促進(jìn)理解,。

傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)最大的弊端是教師機(jī)械訓(xùn)練,，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)。這種“機(jī)械”

與“被動(dòng)”在閱讀教學(xué)中表現(xiàn)為教師講學(xué)生聽(tīng),，教師問(wèn)學(xué)生答,，學(xué)生缺少閱讀實(shí)踐，缺少朗讀感悟,。我們要致力于克服弊端,，走出誤區(qū)。要堅(jiān)持以教師的導(dǎo)讀代替講與問(wèn),，以學(xué)生的朗讀代替聽(tīng)和答,。通過(guò)多讀來(lái)強(qiáng)化感悟與體驗(yàn)，達(dá)到以讀促解的目的,。

(2).主線推進(jìn),，橫向聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)整合,。

就一篇課文或一節(jié)課的閱讀教學(xué)操作而言,，一般都存在一個(gè)“主線推進(jìn)”

的問(wèn)題,。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)是將“理解課文內(nèi)容”作為主線推進(jìn)的，這是一種典型的“理解式閱讀”,，且是單線獨(dú)進(jìn),，不及其余的直線式教學(xué)，其結(jié)果只能是少慢差費(fèi),。我們要根據(jù)語(yǔ)文課標(biāo)的新要求構(gòu)建一種以“朗讀課文”作為主線推進(jìn)的閱讀教學(xué)新模式,，保證學(xué)生充分的閱讀實(shí)踐，強(qiáng)化朗讀感悟,，也十分有利于學(xué)生的閱讀積累,。

以朗讀課文作為主線推進(jìn)，但不是單線獨(dú)進(jìn),，不是讓學(xué)生死讀傻讀,，而是著眼于三維目標(biāo)和語(yǔ)文教學(xué)的諸多任務(wù)，實(shí)行“橫向聯(lián)動(dòng)”,，在朗讀課文的進(jìn)程中左顧右盼,，整體觀照，將識(shí)字,、詞句體悟,、內(nèi)容理解、寫(xiě)作技法,、認(rèn)識(shí)能力,、創(chuàng)新思維、情感態(tài)度等等都一一滲透落實(shí),。橫向聯(lián)動(dòng)的關(guān)鍵是“整合”,，即將一切教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段都融于“讀”

中,，以讀促思，以讀促解,，以讀促記，以讀促說(shuō),，以讀促寫(xiě),。具體的操作方法就是讓學(xué)生讀中識(shí)、讀中悟,、讀中說(shuō),、讀中問(wèn),、讀中議、讀中寫(xiě),、讀中練、讀中用,。

(3).調(diào)動(dòng)情感參與,，深化情感體驗(yàn),。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與,，是強(qiáng)化朗讀感悟的催化劑,。只有充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感參與,，他們的學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力，有潛力,，有活力,，他們對(duì)課文的主體感受和感悟理解才會(huì)更真切，更深透,，閱讀教學(xué)才能達(dá)到高層次和理想化的境界。

2,，課外閱讀

明確課外閱讀的要求

課外閱讀,，重在“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”,、“吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”,、“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面”(《標(biāo)準(zhǔn)》),，為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),，《標(biāo)準(zhǔn)》分階段作了具體的要求：第一學(xué)段,，規(guī)定課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字，按每學(xué)年40個(gè)標(biāo)準(zhǔn)周計(jì)算(兩學(xué)年80個(gè)周,，以下相同)，平均每天的閱讀量應(yīng)在100字左右,。第二學(xué)段，規(guī)定課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字,，平均每天的閱讀量應(yīng)在700字左右,。第三學(xué)段，《標(biāo)準(zhǔn)》就閱讀總量作了大幅度的提升,，規(guī)定不少于100萬(wàn)字,，平均每天的閱讀量在1800字左右,。當(dāng)然，上述日平均閱讀量在閱讀的過(guò)程中,，受識(shí)字?jǐn)?shù)量,，閱讀能力,、興趣,，文本及其他相關(guān)因素的影響,，可能呈“波浪狀推進(jìn),，這些都是正常的,。《標(biāo)準(zhǔn)》除了在閱讀數(shù)量上給出了具體要求外,，還就閱讀興趣,、習(xí)慣等綜合閱讀能力的形成分年段作了一些要求：低年段要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，學(xué)會(huì)使用普通話(huà),，一年級(jí)時(shí)能由圖讀文,，二年級(jí)時(shí)學(xué)會(huì)默讀并在閱讀中嘗試積累,。中年段除了“普通話(huà)”,、“默讀”等基本要求外，還要注重對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言的積累和領(lǐng)悟,。高年段則在中年段的基礎(chǔ)上,，要求“每分鐘不少于300字”，注重了閱讀速度的培養(yǎng),，并強(qiáng)調(diào)了閱讀的選擇性,，提倡廣泛地應(yīng)用現(xiàn)代資源“擴(kuò)展自己的閱讀面”,。

選擇合適的課外閱讀內(nèi)容

不少于145萬(wàn)字的“課外閱讀總量”,，單從數(shù)量的安排上看呈遞增狀，所以我們?cè)趦?nèi)容的確定上也應(yīng)有個(gè)層級(jí)性。低年級(jí)的學(xué)生,，識(shí)字不多,，適宜從簡(jiǎn)單的趣味性的配圖注音讀物開(kāi)始，從單幅圖一句話(huà)到多幅圖一段文,，逐步發(fā)展到二年級(jí)時(shí)的每天一則小故事,。閱讀的內(nèi)容以童話(huà)、兒歌,、民謠及淺顯的配圖寓言為主,，強(qiáng)調(diào)故事性,、趣味性,、形象性,。篇幅力求短小精悍,、朗朗上口,。畫(huà)面的設(shè)計(jì)要求鮮艷、漂亮,、直觀,。中高年級(jí)的學(xué)生隨著閱讀能力的提高和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)逐漸由“以文為主,、以圖為輔”的注音讀物過(guò)渡到純漢字讀物,。內(nèi)容應(yīng)以童話(huà)、寓言,、淺顯的古詩(shī)文及反映兒童生活的現(xiàn)實(shí)作品為主,，同時(shí),，我們還要更新閱讀觀念，適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生瀏覽(含視聽(tīng))有關(guān)的新聞媒體,，把閱讀與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。提倡學(xué)生訂閱或購(gòu)買(mǎi)適合自己閱讀的書(shū)報(bào),，并養(yǎng)成定時(shí)閱讀的習(xí)慣,。對(duì)于嘗試閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的學(xué)生，我們可根據(jù)實(shí)際情況予以指導(dǎo),，對(duì)于學(xué)生閱讀不適合的課外書(shū)籍時(shí),，應(yīng)給予引導(dǎo)，切忌方式簡(jiǎn)單而使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,，確保學(xué)生健康地進(jìn)行課外儲(chǔ)存,。，至于學(xué)生課外閱讀書(shū)籍的來(lái)源,，既可依托學(xué)校的圖書(shū)室,，也可向當(dāng)?shù)氐膱D書(shū)館去借,，當(dāng)然更要發(fā)揮學(xué)生家庭藏書(shū)的功能。

注重閱讀方法的指導(dǎo)

課外閱讀是學(xué)生開(kāi)闊眼界,、儲(chǔ)備知識(shí)、訓(xùn)練能力的橋梁,。如何指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法?第一,，課內(nèi)與課外結(jié)合。學(xué)習(xí)與生活應(yīng)該是一個(gè)有機(jī)的整體,，閱讀亦如此,。首先校內(nèi)要開(kāi)設(shè)好閱讀指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo),，使學(xué)生逐步掌握一些基本的讀書(shū)方法，培養(yǎng)良好的課外閱讀的品質(zhì),。其實(shí)，有些課外閱讀內(nèi)容本身就是課內(nèi)閱讀的延伸，比如,，學(xué)習(xí)了《賣(mài)火柴的小女孩》,，布置學(xué)生讀《安徒生童話(huà)》;學(xué)習(xí)了《獄中聯(lián)歡》，引導(dǎo)學(xué)生讀《紅巖》;學(xué)習(xí)了《景陽(yáng)岡》,，安排學(xué)生嘗試閱讀《水滸傳》……,。第二，自讀與交流相結(jié)合,，課外閱讀雖多為自讀,，但適當(dāng)?shù)慕涣魇遣豢扇鄙俚模ㄟ^(guò)一周一次的課外交流活動(dòng),，一是對(duì)課外閱讀具有促進(jìn)作用,，堅(jiān)持：“課外閱讀”的學(xué)生有話(huà)可言,，而未讀或少讀的則有口難開(kāi);二是激發(fā)興趣,，學(xué)生讀到一篇好文章、一本好書(shū),，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的交流欲望，通過(guò)交流,，既使本體所儲(chǔ)存的信息得到了增益性循環(huán),，又促使客體對(duì)相關(guān)文章或書(shū)籍產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望;三是通過(guò)交流,，能澄清一些較模糊的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生健康的讀書(shū)和讀健康的書(shū);四是通過(guò)交流,，一些好的讀書(shū)習(xí)慣,、讀書(shū)方法能得到張揚(yáng)。同時(shí),，我們還可以利用課外閱讀交流的機(jī)會(huì)，從量到質(zhì),，對(duì)學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，及時(shí)地把握課外閱讀的狀況，以便指導(dǎo)和調(diào)控,。第三，課外閱讀要講究因材指導(dǎo),。,，完成規(guī)定的課外閱讀量很重要,，但更重要的是要學(xué)生讀有所獲?？傊?，課外閱讀，既要保證一定的閱讀總量,，又要通過(guò)對(duì)閱讀目的,、閱讀方法,、閱讀資源的深刻領(lǐng)會(huì)與探索，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

(三)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性,、研究性學(xué)習(xí)

語(yǔ)文綜合性、研究性學(xué)習(xí)重在學(xué)科內(nèi)外的聯(lián)系,、重在學(xué)習(xí)過(guò)程,，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，能較好地整合知識(shí)和能力,，尤其有利于在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察感受能力,、綜合表達(dá)能力、人際交往能力,、搜集信息能力,、組織策劃能力,、互助合作和團(tuán)隊(duì)精神等等。所以我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源,，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系,、校內(nèi)外溝通,、學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系,。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、形式和渠道,，使他們?cè)趶V闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,，拓寬視野,，豐富知識(shí),，提高能力,。因此，我們每一位語(yǔ)文教師必須采取合適的形式開(kāi)展綜合性研究性學(xué)習(xí),，每學(xué)期必須完成三至五項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

(四)考試評(píng)價(jià)

終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)如：讀書(shū)比賽,、演講比賽、抽測(cè)積累量,、即興作文等考察學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇四

確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的“主人地位”,，符合新課程改革的理念,，是教育適應(yīng)新時(shí)代的必然要求,，針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端,，進(jìn)行大膽探索與改革，遵循“先學(xué)后教,、先練后講,、合作探疑、競(jìng)爭(zhēng)展示,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的原則，逐步形成“自主學(xué)習(xí),、合作探究,、展示與交流,、點(diǎn)評(píng)與小結(jié)、課堂檢測(cè)”課堂教學(xué)模式,，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)放式教學(xué),，把課堂真正還給學(xué)生,，真正以學(xué)生為主體，真正減負(fù)提質(zhì),。結(jié)合初中部實(shí)際,，結(jié)合上一年度課改的成果，特制定本方案,。

一,、課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

顧 問(wèn)：洪 周 易

組 長(zhǎng)：徐

副 組 長(zhǎng)：廖 顏 彭

成 員：易 周 徐 易 楊 左 陽(yáng)

陳國(guó)偉 陳 周

說(shuō) 明：在課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,，各年級(jí)以年級(jí)組長(zhǎng)為核心，以班主任為骨干成員,，組成年級(jí)課改研究小組。

二,、課堂教學(xué)改革的基本目標(biāo)

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立靈活的課堂教學(xué)基本模式,，以小組學(xué)習(xí)為組織核心,，切實(shí)用好學(xué)部的學(xué)案，打造高效課堂,，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、課堂教學(xué)模式要按照“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求，要求每堂課學(xué)生的練習(xí)不少于十分鐘,，學(xué)生參與面不少于80%,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率為80%以上,。

2,、各班按要求建立學(xué)習(xí)小組,，體現(xiàn)“自主,、合作,、探究”的理念，在七,、八年級(jí)全面推行導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué),。

三、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求：以學(xué)論教

1,、由評(píng)教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的參與度為主;

2,、由評(píng)教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u(píng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主;

3,、由評(píng)課堂的活躍度為主變?yōu)槊總€(gè)學(xué)生真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)為主;

4、由評(píng)師生的交流互動(dòng)為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的交流展示為主;

5,、由評(píng)教師的板書(shū)設(shè)計(jì)為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的作業(yè)、筆記等練習(xí)為主;

6,、由評(píng)教師的基本功為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的基本能力為主。

四,、課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)的調(diào)控

1,、加大班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控力度。學(xué)習(xí)小組的組建要根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)和性格特點(diǎn)等情況,，組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì)，每個(gè)組6人左右,，每個(gè)組可設(shè)文科組長(zhǎng),、理科組長(zhǎng)各一名，小組學(xué)習(xí)實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)，競(jìng)爭(zhēng)展示,，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2,、加大教師講解時(shí)間的調(diào)控力度。一節(jié)課教師講解時(shí)間一般不得超過(guò)20分鐘,。課堂要做到“三講三不講”，“三講”即：講學(xué)生提出的問(wèn)題,，講學(xué)生不理解的,，講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò)知識(shí)，“三不講”即：學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講,，沒(méi)問(wèn)題不講,，有問(wèn)題學(xué)生不講之前不講。課堂上要及時(shí)糾正錯(cuò)誤,，給出正確答案，改變教師作用,，由教,、領(lǐng)變?yōu)閱l(fā)、督促,、幫助,。

3、加大學(xué)生練習(xí)方式的調(diào)控力度,。讓學(xué)生掌握和推行練習(xí)的基本方式，如提問(wèn),、對(duì)話(huà),、復(fù)述、爭(zhēng)辯,、閱讀,、默寫(xiě)、摘抄,、作業(yè),、實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)、小結(jié),、表演,、游戲等。達(dá)到“以練習(xí)為主線,，以思維為主攻,，以發(fā)展為主旨”的目標(biāo)。

4,、加大交流展示的調(diào)控力度,。充分地讓學(xué)生展示。激發(fā)比,、學(xué),、趕、幫,、超的興致和愿望,。交流展示要更多地關(guān)注中下游學(xué)生。

5,、加大學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的調(diào)控力度。根據(jù)授課內(nèi)容的不同,，可讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，亦可在課中自學(xué),，自覺(jué)目標(biāo)要明確,，任務(wù)要具體,，晚自習(xí)時(shí)間一般要求教師不講課，把更多的時(shí)間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

6、加大檢查落實(shí)的力度,。加大對(duì)學(xué)生作業(yè)、隨堂練習(xí),、隨堂筆記、校本學(xué)案,、單元檢驗(yàn)試卷等的檢查力度,。

五、課堂教學(xué)改革的實(shí)施步驟

1,、教師培訓(xùn)：由教務(wù)處組織培訓(xùn),，統(tǒng)一思想,、落實(shí)精神。

2,、各年級(jí)按學(xué)校規(guī)定完成班級(jí)小組架構(gòu)建設(shè),，定人定座次定小組成員職責(zé)。由年級(jí)組長(zhǎng),、班主任具體落實(shí),，在第七周前完成。

3,、第八周由教務(wù)處組織召開(kāi)全體學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,。

4,、組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。方式主要有：每年級(jí)每周至少上一節(jié)課改示范公開(kāi)課,，年級(jí)組長(zhǎng)安排與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合,，教研組組織聽(tīng)評(píng)課,。教師聽(tīng)課后要及時(shí)寫(xiě)出點(diǎn)評(píng)。

5,、及時(shí)評(píng)估反饋。在七,、八年級(jí)全面推行課改，及時(shí)對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià),，每月一次班評(píng)，每期一次校評(píng),。每月對(duì)校本學(xué)案的使用情況進(jìn)行調(diào)查小結(jié),。每月對(duì)課改情況進(jìn)行總結(jié)，在“長(zhǎng)鴻杯”教學(xué)競(jìng)賽中充分展示課改成果,。教務(wù)處負(fù)責(zé)備案，學(xué)部負(fù)責(zé)抽檢,，學(xué)期期中、期末教務(wù)處公布各教研組課改量化分,。

6,、期末各教研組、教務(wù)處寫(xiě)出總結(jié),。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇五

根據(jù)《中共廣東省委,、廣東省人民政府關(guān)于印發(fā)〈廣東省事業(yè)單位分類(lèi)改革的意見(jiàn)〉的通知》(粵發(fā)〔20xx〕6號(hào))精神，結(jié)合東莞實(shí)際,，制定本實(shí)施方案。

一,、改革的指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求，對(duì)事業(yè)單位進(jìn)行分類(lèi)改革,，加強(qiáng)政府對(duì)社會(huì)參與公益事業(yè)的引導(dǎo),，強(qiáng)化政府對(duì)事業(yè)單位的監(jiān)督管理。通過(guò)改革,，逐步建立公益目標(biāo)明確、監(jiān)管制度健全的現(xiàn)代事業(yè)單位管理體制和機(jī)制,，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和公益事業(yè)的健康發(fā)展,。

二、改革的原則

實(shí)施事業(yè)單位改革,，應(yīng)以社會(huì)功能為依據(jù),，按照政事分開(kāi),、事企分開(kāi),、管辦分離的原則,，合理劃分事業(yè)單位的類(lèi)別，堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。具體的實(shí)施原則有：

(一)明確職能定位,。按照政事分開(kāi)、事企分開(kāi)的要求,，對(duì)現(xiàn)有事業(yè)單位職能進(jìn)行清理,，依據(jù)事業(yè)單位的功能和特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)定性，不受現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)名稱(chēng),、經(jīng)費(fèi)來(lái)源和人員管理制度等因素影響,。

(二)發(fā)展公益事業(yè)。加強(qiáng)政府舉辦公益事業(yè)的主導(dǎo)地位和責(zé)任,，加大政府投入,，改進(jìn)投入機(jī)制,。優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)保證滿(mǎn)足廣大人民群眾基本需求的公益服務(wù),，著力縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間公益服務(wù)水平的差距,。拓展公益服務(wù)領(lǐng)域，鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)社會(huì)力量參與公益服務(wù),，合理調(diào)整事業(yè)單位布局結(jié)構(gòu)，優(yōu)化公益事業(yè)資源配置,。

(三)創(chuàng)新管理監(jiān)督,。按照事業(yè)單位內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制,。完善事業(yè)單位登記管理制度，加強(qiáng)對(duì)事業(yè)單位發(fā)展資質(zhì)和依法運(yùn)行的監(jiān)管,。建立不同類(lèi)型事業(yè)單位的責(zé)任制度和績(jī)效評(píng)估制度，規(guī)范其行為規(guī)則和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),。

(四)穩(wěn)妥推進(jìn)原則,。事業(yè)單位分類(lèi)改革是社會(huì)功能重構(gòu)過(guò)程,，涉及面廣,，政策性強(qiáng)，社會(huì)關(guān)注度高,，必須與政府機(jī)構(gòu)改革、行業(yè)體制改革等相互銜接,，統(tǒng)籌進(jìn)行,，必須堅(jiān)持先易后難,、穩(wěn)妥推進(jìn)，妥善處理改革,、發(fā)展,、穩(wěn)定的關(guān)系。

三,、改革的主要內(nèi)容

(一)合理確定類(lèi)別,，實(shí)施分類(lèi)改革

按照現(xiàn)有事業(yè)單位的功能特征、經(jīng)費(fèi)來(lái)源及發(fā)展方向,，將其劃分為行政類(lèi),、公益類(lèi)和經(jīng)營(yíng)服務(wù)類(lèi)三個(gè)類(lèi)別。

1.行政類(lèi)事業(yè)單位,。指依據(jù)法律法規(guī)授權(quán)，按規(guī)定程序批準(zhǔn)設(shè)立,，行使行政管理職能的事業(yè)單位,。該類(lèi)單位的改革方向是職能歸位、調(diào)整機(jī)構(gòu),，逐步將行政職能劃歸行政機(jī)構(gòu)，或整體轉(zhuǎn)為行政機(jī)構(gòu),。改革后,，除法律法規(guī)授權(quán)外，不再批準(zhǔn)設(shè)立承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位,。

2.公益類(lèi)事業(yè)單位。具體劃分為三個(gè)類(lèi)別：

公益一類(lèi)事業(yè)單位,。指涉及國(guó)家安全,、公共安全,、公共衛(wèi)生,、公共文化、經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和公民基本權(quán)利,，政府必須予以保障，不能或不宜由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位,，以及只為政府履行職能提供支持保障的事業(yè)單位,。這類(lèi)單位的宗旨和業(yè)務(wù)范圍由政府確定并嚴(yán)格監(jiān)管,，不得從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

公益二類(lèi)事業(yè)單位,。指面向全社會(huì)提供涉及人民群眾普遍需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的公益服務(wù)，政府予以支持,，可部分實(shí)現(xiàn)由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位，以及主要為政府履行職能提供支持保障的事業(yè)單位,。這類(lèi)單位按照國(guó)家確定的公益目標(biāo)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展活動(dòng),，在確保實(shí)現(xiàn)公益目標(biāo)的前提下，可依法開(kāi)展相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),，依法取得的經(jīng)營(yíng)性收入主要用于公益事業(yè)發(fā)展。

公益三類(lèi)事業(yè)單位,。指從事的業(yè)務(wù)活動(dòng)具有一定公益屬性,，但社會(huì)化程度較高,，與市場(chǎng)接軌能力較強(qiáng),，可基本實(shí)現(xiàn)由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位,。這類(lèi)單位自主開(kāi)展公益服務(wù)和相關(guān)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),，受政府委托承擔(dān)有關(guān)公益任務(wù)的，政府采取購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式予以相應(yīng)支持,。具備轉(zhuǎn)企條件的逐步轉(zhuǎn)為企業(yè),。

改革后，公益類(lèi)事業(yè)單位保留事業(yè)性質(zhì)不變,。其中，公益一類(lèi)事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)編制要嚴(yán)格控制;公益二類(lèi)事業(yè)單位,，要根據(jù)其工作任務(wù)科學(xué)設(shè)置機(jī)構(gòu)，合理核定人員編制;公益三類(lèi)事業(yè)單位主要由社會(huì)力量舉辦,，其機(jī)構(gòu)編制按經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要核定。事業(yè)單位的設(shè)立按法定程序?qū)徟⑦M(jìn)行法人登記,。

3.經(jīng)營(yíng)服務(wù)類(lèi)事業(yè)單位,。指從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)活動(dòng),，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或經(jīng)過(guò)調(diào)整后可以實(shí)現(xiàn)由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位,。其改革方向是轉(zhuǎn)為企業(yè),。今后不再批準(zhǔn)設(shè)立從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的事業(yè)單位。

對(duì)完全從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的,，直接轉(zhuǎn)為企業(yè);對(duì)部分既開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)又從事公益服務(wù)的,，視具體情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,。對(duì)無(wú)市場(chǎng)前景、轉(zhuǎn)企成本過(guò)高或轉(zhuǎn)企后難以生存的,，予以撤銷(xiāo),。該類(lèi)事業(yè)單位的轉(zhuǎn)企改制和撤銷(xiāo)工作，由其主(代)管部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，有關(guān)部門(mén)予以指導(dǎo),。轉(zhuǎn)為國(guó)有企業(yè)的,，其國(guó)有資產(chǎn)納入國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管體系進(jìn)行管理。鼓勵(lì)非國(guó)有單位,、個(gè)人參與經(jīng)營(yíng)服務(wù)類(lèi)事業(yè)單位轉(zhuǎn)企改制。

4.暫不分類(lèi)的事業(yè)單位,。

(1)目前使用事業(yè)編制的社團(tuán)組織,、人民團(tuán)體、行業(yè)協(xié)會(huì),、學(xué)術(shù)聯(lián)誼,、咨詢(xún)經(jīng)紀(jì),、鑒定評(píng)估,、公證,、認(rèn)證等機(jī)構(gòu),，不進(jìn)行分類(lèi)。今后,，此類(lèi)機(jī)構(gòu)逐步轉(zhuǎn)為民間社團(tuán)或社會(huì)中介組織，依法獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng),，并核銷(xiāo)事業(yè)編制,，已進(jìn)行事業(yè)單位法人登記的須及時(shí)注銷(xiāo)事業(yè)單位法人登記,。

(2)高等教育,、中等職業(yè)教育,、技工學(xué)校等事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制主要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理,，考慮中央和省正在制定或修訂相關(guān)機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我市實(shí)際,，高等教育,、中等職業(yè)教育,、技工學(xué)校暫不分類(lèi),，其機(jī)構(gòu)性質(zhì),、人員編制等維持現(xiàn)狀,。

(二)完善管理模式，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制

一是推進(jìn)機(jī)構(gòu)調(diào)整,。清理整頓現(xiàn)有事業(yè)單位,，對(duì)工作任務(wù)相同,、相近或在一個(gè)區(qū)域內(nèi)重復(fù)設(shè)置的,，要打破條塊,、部門(mén)界限進(jìn)行重組;對(duì)設(shè)置過(guò)于零散,、規(guī)模過(guò)小,、服務(wù)對(duì)象單一但仍有社會(huì)需求的,，要予以合并;對(duì)產(chǎn)出效益差的,，要予以撤銷(xiāo);對(duì)公益服務(wù)任務(wù)萎縮,，工作量嚴(yán)重不飽和或工作任務(wù)已完成的，要予以整合或撤銷(xiāo);鼓勵(lì)和支持事業(yè)單位進(jìn)行資源重組,，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高整體服務(wù)效益和服務(wù)水平;整合技術(shù)設(shè)備,、技術(shù)手段相同或相近的檢測(cè)、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu),，以及同在一地,、任務(wù)不飽滿(mǎn)的同類(lèi)檢測(cè),、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu),。根據(jù)社會(huì)事業(yè)發(fā)展需要,，適時(shí)調(diào)整事業(yè)單位機(jī)構(gòu)類(lèi)別及其編制，不斷優(yōu)化公益類(lèi)事業(yè)單位的布局結(jié)構(gòu),。

二是轉(zhuǎn)變管理模式,。按照轉(zhuǎn)變政府職能的要求和政事分開(kāi)的原則，理順政府與事業(yè)單位的關(guān)系,，創(chuàng)新政府對(duì)事業(yè)單位的管理方式,，落實(shí)事業(yè)單位在用人、財(cái)務(wù),、業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)等方面的自主權(quán),，探索現(xiàn)代事業(yè)單位運(yùn)行模式。行政主管部門(mén)要下放事業(yè)單位具體事務(wù)管理權(quán)限,，對(duì)事業(yè)單位的管理，主要是制定行為規(guī)則,、確定績(jī)效目標(biāo)和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、管理事業(yè)單位決策層,、監(jiān)管?chē)?guó)有資產(chǎn)和服務(wù)質(zhì)量,。事業(yè)單位依法自主運(yùn)作，獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任,。

三是建立法人制度,。在條件具備的公益類(lèi)事業(yè)單位,，探索建立理事會(huì)、董事會(huì)等形式的法人治理架構(gòu),。除法律法規(guī)另有規(guī)定外,，理事會(huì)、董事會(huì)作為事業(yè)單位的決策機(jī)構(gòu),，由舉辦者、出資者,、管理者,、服務(wù)對(duì)象和有關(guān)社會(huì)人士等組成，負(fù)責(zé)本單位業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃,、財(cái)務(wù)預(yù)決算方案,、重要負(fù)責(zé)人任免或任免提名等重大事項(xiàng),。事業(yè)單位行政負(fù)責(zé)人及其領(lǐng)導(dǎo)的管理層作為事業(yè)單位的執(zhí)行機(jī)構(gòu),，執(zhí)行理事會(huì),、董事會(huì)的決議,，向理事會(huì)、董事會(huì)負(fù)責(zé),，獨(dú)立自主開(kāi)展工作。不宜組建理事會(huì)、董事會(huì)的公益類(lèi)事業(yè)單位,，要探索其他有效的法人治理方式。

四是拓寬投入渠道,。在堅(jiān)持公益事業(yè)發(fā)展由政府主導(dǎo)的原則下,，探索公共服務(wù)組織的多樣化,。在供給與生產(chǎn)可分離的領(lǐng)域積極推行公開(kāi)招標(biāo),、委托運(yùn)營(yíng)和政府采購(gòu)等公共服務(wù)提供形式,，提高公共服務(wù)效率和質(zhì)量,。除必須由國(guó)家舉辦的公益事業(yè)外,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)組織或個(gè)人直接舉辦公益類(lèi)事業(yè)，或通過(guò)捐助等形式參與公益服務(wù),，逐步打破所有制,、部門(mén)、行業(yè)界限,，形成社會(huì)公共事業(yè)舉辦主體多元化的格局,。

五是加強(qiáng)服務(wù)監(jiān)管,。探索建立符合不同類(lèi)型事業(yè)單位自身特點(diǎn)的績(jī)效評(píng)價(jià)制度，結(jié)合事業(yè)單位法人年檢工作,，對(duì)事業(yè)單位的運(yùn)行情況進(jìn)行評(píng)估，探索運(yùn)用評(píng)估結(jié)果調(diào)整機(jī)構(gòu)編制,，逐步建立事業(yè)單位的退出機(jī)制。加大政府和社會(huì)對(duì)事業(yè)單位的監(jiān)督力度,，健全事業(yè)單位的激勵(lì)和約束機(jī)制，保證公益服務(wù)供給的優(yōu)質(zhì)高效和公平公正,。

(三)規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置,，強(qiáng)化監(jiān)督管理

重新規(guī)范事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)名稱(chēng)、機(jī)構(gòu)規(guī)格,、職責(zé)任務(wù),、機(jī)構(gòu)類(lèi)別、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),、人員編制及人員結(jié)構(gòu),、機(jī)構(gòu)規(guī)格,、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和經(jīng)費(fèi)形式等。

1.機(jī)構(gòu)名稱(chēng),。事業(yè)單位機(jī)構(gòu)名稱(chēng)(含掛牌機(jī)構(gòu))應(yīng)規(guī)范表述為全稱(chēng),，一般稱(chēng)院,、校、館,、所,、室,、臺(tái),、站、社,、中心等，有地域劃分的應(yīng)加冠地域名,。除行政類(lèi)事業(yè)單位外，不再稱(chēng)處,、辦,、局,，名稱(chēng)不含“管理”字樣;報(bào)刊、雜志等編輯,、出版機(jī)構(gòu)在名稱(chēng)上不使用書(shū)名號(hào),。其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)一般稱(chēng)“部、室,、所”，不稱(chēng)“處,、科”。盡量減少機(jī)構(gòu)加掛牌子,，除法律法規(guī)另有規(guī)定,，或?qū)ν饴?lián)系和開(kāi)展工作確有必要加掛牌子外,，原則上不加掛牌子。分類(lèi)改革后,，事業(yè)單位的登記名稱(chēng)以分類(lèi)改革方案中確定的名稱(chēng)為準(zhǔn)，此前已登記的名稱(chēng)與此不一致的,，可通過(guò)變更登記的形式予以理順。

2.機(jī)構(gòu)調(diào)整,。對(duì)撤并或整合重組或設(shè)立新的機(jī)構(gòu),，盡量將其中一個(gè)更名,，其余撤銷(xiāo),，以減少撤銷(xiāo)登記的成本。

3.職責(zé)任務(wù),。事業(yè)單位主要任務(wù)的表述既要具體,、準(zhǔn)確;又要簡(jiǎn)明,、扼要,，力求職責(zé)明確,、任務(wù)清晰,。

4.機(jī)構(gòu)規(guī)格。本次改革原則上不調(diào)整事業(yè)單位機(jī)構(gòu)規(guī)格;公益三類(lèi)事業(yè)單位不定機(jī)構(gòu)規(guī)格,。

5.經(jīng)費(fèi)形式,。分類(lèi)后,，事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)形式統(tǒng)一表述為：行政類(lèi)事業(yè)單位,，經(jīng)費(fèi)比照行政機(jī)關(guān)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)撥付;公益一類(lèi)事業(yè)單位,，經(jīng)費(fèi)按財(cái)政補(bǔ)助一類(lèi)撥付;公益二類(lèi)事業(yè)單位，經(jīng)費(fèi)按財(cái)政補(bǔ)助二類(lèi)撥付;公益三類(lèi)和經(jīng)營(yíng)服務(wù)類(lèi)事業(yè)單位,，經(jīng)費(fèi)自理,。

6.人員編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。本次改革,，除醫(yī)療衛(wèi)生,、教育等有機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)的、提供特殊保障公共服務(wù)及中央有明確要求的以外,，其人員編制和領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)原則上維持不變,。

分類(lèi)改革期間，事業(yè)機(jī)構(gòu)編制原則上只減不增,，確因經(jīng)濟(jì)社會(huì)和事業(yè)發(fā)展,，需新增機(jī)構(gòu)或編制的,，采取機(jī)構(gòu)有撤有設(shè),、編制有減有增的辦法,，實(shí)行部門(mén)或區(qū)域、行業(yè),、系統(tǒng)內(nèi)調(diào)劑，動(dòng)態(tài)管理,。有明確規(guī)定必須增設(shè)機(jī)構(gòu)的，嚴(yán)格按“撤一建一,、總量控制”的原則辦理。除醫(yī)療衛(wèi)生,、教育等有機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn)的、提供特殊保障公共服務(wù)及中央有明確要求的以外,，其他原則上不增加編制,。確需新增財(cái)政補(bǔ)助事業(yè)編制的，要根據(jù)“整合資源、優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則在經(jīng)費(fèi)管理類(lèi)型相同的機(jī)構(gòu)之間內(nèi)部調(diào)劑解決;任務(wù)取消,、下放和轉(zhuǎn)移的,，編制相應(yīng)核減;已經(jīng)實(shí)施改革的(如轉(zhuǎn)企)科研,、文化,、水管工程等事業(yè)單位,，不能走“回頭路”,。

四,、組織實(shí)施

(一)審定事業(yè)單位分類(lèi)改革方案。事業(yè)單位及其主管部門(mén)按照事業(yè)單位分類(lèi)改革精神,，梳理本單位或本部門(mén)所屬事業(yè)單位承擔(dān)的職能任務(wù)，根據(jù)《廣東省事業(yè)單位分類(lèi)改革的意見(jiàn)》的規(guī)定,，研究提出事業(yè)單位分類(lèi)改革的初步方案,，20xx年3月1日前報(bào)市編辦,。各申報(bào)單位在上報(bào)本單位或本部門(mén)所屬事業(yè)單位的分類(lèi)改革方案同時(shí)需提供相關(guān)材料,，主要包括：方案的說(shuō)明,、改革前后機(jī)構(gòu)編制情況對(duì)比表,、改革涉及的相關(guān)政策文件和上級(jí)規(guī)定。市機(jī)構(gòu)編制部門(mén)匯總后,，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和原則提出審核意見(jiàn)報(bào)市編委領(lǐng)導(dǎo)審批。

(二)審定事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制方案,。各單位所屬事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制方案由主管部門(mén)擬訂。事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制方案主要包括以下內(nèi)容：機(jī)構(gòu)名稱(chēng),、機(jī)構(gòu)規(guī)格、職責(zé)任務(wù),、機(jī)構(gòu)類(lèi)別、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),、人員編制,、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)和經(jīng)費(fèi)形式等,。市機(jī)構(gòu)編制部門(mén)對(duì)上報(bào)的機(jī)構(gòu)編制方案初審后，按程序報(bào)批,，以編委名義印發(fā)方案。

五,、工作要求

事業(yè)單位分類(lèi)改革工作涉及面廣、政策性強(qiáng),、實(shí)施難度大，是一項(xiàng)事關(guān)發(fā)展和穩(wěn)定大局的系統(tǒng)工程,，必須強(qiáng)力推進(jìn)，確保工作取得實(shí)效,。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各部門(mén),、各單位要充分認(rèn)識(shí)事業(yè)單位分類(lèi)改革的復(fù)雜性、艱巨性,，統(tǒng)一部署，精心組織,，審慎實(shí)施。要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作班底,，負(fù)責(zé)開(kāi)展改革工作。

(二)嚴(yán)肅改革紀(jì)律,。各部門(mén)、各單位要樹(shù)立大局觀念,，明確組織紀(jì)律，不得利用改革之機(jī)突擊提職,、調(diào)動(dòng)和評(píng)聘職稱(chēng);認(rèn)真落實(shí)資產(chǎn)管理責(zé)任制,，嚴(yán)禁隱瞞、侵占公共資產(chǎn),。

(三)抓好工作進(jìn)度。按照市委市政府等有關(guān)部署,，有計(jì)劃、有步驟地推動(dòng)改革工作的開(kāi)展,，確保我市事業(yè)單位分類(lèi)改革工作按時(shí)按質(zhì)完成,。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇六

一,、指導(dǎo)思想和原則

根據(jù)政事,、事企分開(kāi)和精簡(jiǎn)、優(yōu)化,、效能的原則,，合理配置事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制資源,，充分發(fā)揮事業(yè)單位的服務(wù)功能,，逐步建立適應(yīng)社會(huì)主義、符合團(tuán)場(chǎng)文化類(lèi),、城建類(lèi)事業(yè)發(fā)展要求的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)場(chǎng)事業(yè)單位健康發(fā)展,。

改革的原則是：

(一)政事,、事企分開(kāi)的原則

原單位承擔(dān)的社會(huì)公益性職能和經(jīng)營(yíng)性職能分開(kāi),，強(qiáng)化為農(nóng)業(yè)和農(nóng)技服務(wù)的公益性職能,，放活經(jīng)營(yíng)服務(wù)性職能,。

(二)精簡(jiǎn),、統(tǒng)一,、效能的原則

調(diào)整單位結(jié)構(gòu)布局，減輕財(cái)政負(fù)擔(dān)和職工負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)事業(yè)單位活力，提高事業(yè)單位的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,。

(三)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,，與團(tuán)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、財(cái)政承受能力,、人力資源狀況相適應(yīng)。

二,、機(jī)構(gòu)編制調(diào)整

根據(jù)《關(guān)于下發(fā)生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第八師一四一團(tuán)所屬事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制方案的通知》要求,，設(shè)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心,、文化廣播電視服務(wù)中心,、城鎮(zhèn)管理服務(wù)中心、經(jīng)濟(jì)核算中心(統(tǒng)計(jì)調(diào)查中心)四個(gè)事業(yè)單位,，核定事業(yè)編制58名,。

三、所屬事業(yè)單位人員編制及領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)確定

1,、141團(tuán)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心(22人)

主任：1人

書(shū)記：1人

農(nóng)業(yè)技術(shù)員：14人

林業(yè)站站長(zhǎng)：1人

畜牧獸醫(yī)站副站長(zhǎng)：1人

畜牧獸醫(yī)：4人

2,、文化廣播電視服務(wù)中心(5人)

書(shū)記、主任：1人

播音員：1人

記者：1人

編輯,、技術(shù)員1人

技術(shù)員：2人

3,、城鎮(zhèn)管理服務(wù)中心( 2人)

書(shū)記,、主任：1人

工作人員：1人

4、經(jīng)濟(jì)核算中心(2人)

工作人員：2人

以上共納編31人,，其余編制暫空27人,，待后根據(jù)工作需要，按有關(guān)規(guī)定和程序辦理,。

四,、組織實(shí)施

團(tuán)改革領(lǐng)導(dǎo)小組按照“四類(lèi)”事業(yè)單位納編人員的要求，經(jīng)過(guò)遴選,，初審并結(jié)合報(bào)名等情況確定擬選人員并報(bào)編委,。根據(jù)編辦的批復(fù)，經(jīng)過(guò)公示后按照人事局的考試要求和時(shí)間,，由團(tuán)場(chǎng)按有關(guān)規(guī)定和程序統(tǒng)一組織考試，按編委的批復(fù)下達(dá)納編名單,。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇七

一,、指導(dǎo)思想

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視,?！毙畔⒓夹g(shù)的作用被提到了前所未有的高度。教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)》指出：“實(shí)現(xiàn)教育信息化的手段是要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì);途徑,、方法則是信息技術(shù)與教育的深度融合,。”信息技術(shù)與教育深度融合是將信息技術(shù)融入到教育教學(xué)全過(guò)程,，在信息化條件下的“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)現(xiàn)了以知識(shí)傳授為主向以能力素質(zhì)培養(yǎng)為主的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，這種新型的教學(xué)模式能夠適應(yīng)目前數(shù)字化、信息化發(fā)展,，具有探究意義和實(shí)踐價(jià)值,。

二、實(shí)施目標(biāo)

運(yùn)用信息技術(shù)逐步改變傳統(tǒng)教育的教學(xué)過(guò)程與模式,，進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”等方面的教學(xué)研究,，深入探索信息技術(shù)與教育教學(xué)創(chuàng)新的有效融合，構(gòu)建符合教育現(xiàn)代化要求的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，構(gòu)建生本課堂讓課堂真正成為“學(xué)生的課堂”，不斷提升教育教學(xué)的效率與質(zhì)量,。

三,、組織機(jī)構(gòu)

課改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李文

副組長(zhǎng)：邱兆林、刁世智,、莊錫高,、王茂剛,、吳宏明、翟宗霞,、尹兆瑞,、張敦三、各實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校(首批)：實(shí)驗(yàn)初中,、七中,、六中、十中,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)北京路小學(xué),、香港路小學(xué)、第四實(shí)驗(yàn)小學(xué),、向陽(yáng)小學(xué),、常州路小學(xué)、三里河小學(xué),、方井小學(xué),。

組織實(shí)施：教研室

實(shí)驗(yàn)裝備配套：電教站

實(shí)驗(yàn)課題研究：教科所

四、實(shí)施內(nèi)容

1.建構(gòu)各個(gè)學(xué)科的數(shù)字化智慧教學(xué)模式,，嘗試教與學(xué)方式的變革,。

2.建設(shè)數(shù)字化教育服務(wù)平臺(tái)，完善實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。實(shí)驗(yàn)學(xué)校在校園網(wǎng)建設(shè)基礎(chǔ)上,，部署無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，滿(mǎn)足電子書(shū)包網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需求,。

3.豐富數(shù)字化智慧教學(xué)課程資源,，搭建不同模式下的各個(gè)學(xué)科的課內(nèi)、課外課程,，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,。

4.建設(shè)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法,、能熟練應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的骨干教師,。

5.通過(guò)數(shù)字化作業(yè)系統(tǒng)、智能測(cè)評(píng)系統(tǒng),、電子學(xué)檔系統(tǒng),，完善實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

五,、實(shí)施步驟

20xx年至20xx年,，按照試點(diǎn)探索---總結(jié)反思---推廣運(yùn)用三個(gè)個(gè)階段，實(shí)施電子書(shū)包工程,，推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)施,。

第一階段：試點(diǎn)探索(20xx.5---20xx.12)

前期---成立機(jī)構(gòu),、建章立制，搭建平臺(tái),，形成機(jī)制和規(guī)模,，配置相應(yīng)的資源和設(shè)備。

中期---確定實(shí)驗(yàn)學(xué)科,，組建實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì),，組織參與實(shí)驗(yàn)人員學(xué)習(xí)與之有關(guān)的先進(jìn)教育理念和有效的教學(xué)方法，組織參與實(shí)驗(yàn)人員到濟(jì)南,、南京等地參觀學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒他校“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn),，使參與實(shí)驗(yàn)教師深刻認(rèn)識(shí)實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論意義及實(shí)際操作,。

后期---進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。依據(jù)學(xué)科-單元-知識(shí)點(diǎn)的順序,，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解,，確定每個(gè)微視頻的教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)，編制微視頻充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用,，一個(gè)視頻可由多人共同完成。在實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)施,。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇八

教師,、教學(xué)、教研是我校的立校之本,。每周的教研活動(dòng),，使我校老師的教學(xué)、教研水平有了較大的提高,，但步調(diào)一致,、整齊劃一的課堂教學(xué)仍存在難以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需求的問(wèn)題，制約了優(yōu)秀生提高,、學(xué)困生進(jìn)步,，對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量有一定的阻礙。在縣教育局,、校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們開(kāi)始探討如何加大課堂改革的力度,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和周密準(zhǔn)備,，決定進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)。為使實(shí)驗(yàn)有效開(kāi)展,，特制定本實(shí)施方案,。

一,、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1、以學(xué)生“學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué)”為目標(biāo)，解決學(xué)生消極厭學(xué),，效率低下的學(xué)困問(wèn)題,，讓學(xué)生能力強(qiáng)起來(lái)，成績(jī)好起來(lái),，課堂效率真正的高起來(lái),。

2、使學(xué)生,、教師的成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展同步實(shí)現(xiàn),，與時(shí)俱進(jìn)。

3,、以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn),，大力推進(jìn)新課程改革,，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、具體實(shí)施辦法：

1,、翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)充分考慮學(xué)校、教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)實(shí)際,，實(shí)施在中、高年級(jí)進(jìn)行,，每個(gè)年級(jí)段抽出一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班,，以三、四,、五年級(jí)為主,，六年級(jí)可參與。每個(gè)年級(jí)段另抽出兩名骨干教師輔助實(shí)驗(yàn)班教師做好準(zhǔn)備工作,，鼓勵(lì)其他老師嘗試參與,。

2、實(shí)驗(yàn)班老師要建立班級(jí)qq群或微信平臺(tái),，并教會(huì)學(xué)生收發(fā)電子郵件,，做好基于網(wǎng)絡(luò)的信息交流及日常輔導(dǎo)工作，讓家長(zhǎng)看到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，為 全面開(kāi)展“翻轉(zhuǎn)課堂”的做準(zhǔn)備,。

3,、參與“翻轉(zhuǎn)”實(shí)踐的老師根據(jù)學(xué)生情況與教學(xué)進(jìn)度時(shí)間安排，做好知識(shí)的整合和重組,，并定期提供一份翻轉(zhuǎn)課堂的完整資料傳到學(xué)校q群文件中,，以便大家共享。

4,、統(tǒng)計(jì)班級(jí)有電腦的學(xué)生,，沒(méi)有電腦的學(xué)生到微機(jī)教室完成作業(yè)，各實(shí)驗(yàn)班老師提前協(xié)商,，調(diào)配好微機(jī)室的使用時(shí)間,。

5、可借鑒昌樂(lè)一中的翻轉(zhuǎn)經(jīng)驗(yàn),，在制作學(xué)前的《自主質(zhì)疑階段學(xué)案》時(shí),，包括“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”、“教材自學(xué)”,、“微課助學(xué)”,、“合作互學(xué)”和“在線測(cè)學(xué)”等方面的內(nèi)容;《訓(xùn)練展示階段學(xué)案》時(shí)包括“疑難突破”、“訓(xùn)練展示”,、“合作提升”,、“評(píng)價(jià)點(diǎn)撥”和“總結(jié)反思”等內(nèi)容。

6,、遵循求真務(wù)實(shí)原則,。把課堂真正還給學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)到真正的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自主認(rèn)知和建構(gòu)的過(guò)程,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，不搞形式,，不搞假翻轉(zhuǎn)、假合作,、假互動(dòng),。

7、嘗試實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂有一定難度,，將定期召開(kāi)翻轉(zhuǎn)課堂經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，集思廣益，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,，共同解決,。邊實(shí)驗(yàn)邊完善，整合資源，發(fā)展創(chuàng)新,，找到適合我校實(shí)際情況的“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”模式,，以及付諸實(shí)踐的“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”方案。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇九

為深化新課程改革,，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,，貫徹、落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，提高教學(xué)效率,，打造龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)教育精品、實(shí)現(xiàn)高位運(yùn)行;為矯正新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容,、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量,、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋,、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足,，真正實(shí)施“高效課堂”，特制定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以《關(guān)于在全縣小學(xué)推進(jìn)課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的實(shí)施意見(jiàn)》文件為指導(dǎo)，結(jié)合我鄉(xiāng)工作實(shí)際,，全面落實(shí)新課程理念,，積極探索自主、高效,、充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué),，真正實(shí)施“高效課堂”，從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程,、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性,。

二,、實(shí)施內(nèi)容和策略

1.提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性。

高效的課堂教學(xué),，必須有高效的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié),，否則，談不上有效的課堂教學(xué),，更談不上高效的課堂教學(xué),。

教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作,，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、教材的處理,、方法的選擇,、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等,。

(1)備內(nèi)容

要把教材看作是一個(gè)范本,，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材,，把握重點(diǎn),、難點(diǎn)，同時(shí)又要把教材看作是一個(gè)例子,，不唯教材,，力圖出乎其外，舉一反三,，觸類(lèi)旁通,。要與課本對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn),。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，提煉出簡(jiǎn)練而有效的教學(xué)主線，層層推進(jìn),。

(2)備學(xué)生

教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課。

(3)備訓(xùn)練

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，下發(fā)訓(xùn)練教材，教師必須先做,，去粗取精,，去偽存真，要做到講練結(jié)合,、精講精練,、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

具體策略：

抓實(shí)集體備課,。首先做到“四到位”：時(shí)間到位,，地點(diǎn)到位，內(nèi)容到位,，備課主講人到位,。其次完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論,、集體修改,，真正將集備制度落到實(shí)處。

2.提高課堂教學(xué)的高效性,。

課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地,，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長(zhǎng)依賴(lài)的是每一堂課的積累,，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急,。

(1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性。

課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要,，依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇,。在強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí),，不能忽視知識(shí)教學(xué),，應(yīng)切實(shí)保證知識(shí)教學(xué)的有效性,。

(2)提高教學(xué)活動(dòng)的高效性。

優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識(shí)的掌握上考慮,，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)安排,。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè),、遷移過(guò)渡,、操作安排、練習(xí)設(shè)計(jì),、活動(dòng)組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備,，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，立足于學(xué)生已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化,、過(guò)程活動(dòng)化,、解題探索化、交流互動(dòng)化,、思維多樣化,、體驗(yàn)高效化，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。

(3)提高教學(xué)方法的高效性,。

優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”,，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)選擇特定的教學(xué)方法,。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短地選用各種方法,。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過(guò)程,，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ),，堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想，充分反映學(xué)生主體性的要求。

(4)提高教學(xué)交流的高效性,。

要建立民主,、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧,、激情的課堂氛圍,，增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動(dòng),，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng)，通過(guò)師生,、生生之間多層次的富有成效的互動(dòng),、交流，讓學(xué)生掌握知識(shí),，發(fā)展能力,。師生間的互動(dòng)交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果,。

(5)提高教學(xué)手段的高效性,。

多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢(shì)，多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用,，要用在該用之處,，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門(mén)面,、華而不實(shí),、嘩眾取寵的做法，講求使用效益,。

(6)提高問(wèn)題設(shè)計(jì)的高效性,。

要圍繞教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性,、探究性的課堂提問(wèn),，通過(guò)有效的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

當(dāng)然,，高效課堂教學(xué)環(huán)節(jié)所涉及的范圍非常廣泛，除以上六條外,，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題,、高效課堂教學(xué)時(shí)間的利用問(wèn)題、教學(xué)資源的有效整合問(wèn)題,、重難點(diǎn)的突破問(wèn)題,、教師的主體地位發(fā)揮與學(xué)生主導(dǎo)地位的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題、面向全體學(xué)生的問(wèn)題,、教師的示范作用與課堂教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題等等，都值得去認(rèn)真研究,。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇十

教師、教學(xué),、教研是我校的立校之本,。學(xué)校舉行的教研活動(dòng)，使我校老師的教學(xué),、教研水平有了較大的提高,，但步調(diào)一致、整齊劃一的課堂教學(xué)仍存在難以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生需求的問(wèn)題,，制約了優(yōu)秀生提高,、學(xué)困生進(jìn)步，對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量有一定的阻礙,。在縣教育局,、校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們開(kāi)始探討如何加大課堂改革的力度,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和周密準(zhǔn)備,，決定進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)。為使實(shí)驗(yàn)有效開(kāi)展,，特制定本實(shí)施方案,。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1,、以學(xué)生“學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”為目標(biāo),，解決學(xué)生消極厭學(xué),，效率低下的學(xué)困問(wèn)題，讓學(xué)生能力強(qiáng)起來(lái),，成績(jī)好起來(lái),，課堂效率真正的高起來(lái)。

2,、使學(xué)生,、教師的成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展同步實(shí)現(xiàn)，與時(shí)俱進(jìn),。

3,、以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式,、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn),，大力推進(jìn)新課程改革，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、具體實(shí)施辦法：

1,、翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)充分考慮學(xué)校、教師,、學(xué)生和家長(zhǎng)實(shí)際,，實(shí)施在一年級(jí)進(jìn)行。語(yǔ)數(shù)教師進(jìn)行翻轉(zhuǎn)上課,，鼓勵(lì)其他老師嘗試參與,。

2、參與“翻轉(zhuǎn)”實(shí)踐的老師根據(jù)學(xué)生情況與教學(xué)進(jìn)度時(shí)間安排,，做好知識(shí)的整合和重組,。

3、遵循求真務(wù)實(shí)原則,。把課堂真正還給學(xué)生,，充分認(rèn)識(shí)到真正的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自主認(rèn)知和建構(gòu)的過(guò)程,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，不搞形式,，不搞假翻轉(zhuǎn),、假合作、假互動(dòng),。

4,、要求每位教師分別上三個(gè)班的課，節(jié)節(jié)進(jìn)行攝像,，然后觀看視頻,，進(jìn)行反思，進(jìn)行下一堂的教學(xué),。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇十一

為全面貫徹落實(shí)黨的xx大精神,，推動(dòng)我省公益事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(中發(fā)〔20xx〕5號(hào)),，結(jié)合江蘇實(shí)際,，現(xiàn)就分類(lèi)推進(jìn)我省事業(yè)單位改革提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

一,、指導(dǎo)思想,、基本原則和主要目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論,、"三個(gè)代表"重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照政事分開(kāi)、事企分開(kāi)和管辦分離的要求,，以促進(jìn)公益事業(yè)發(fā)展為目的,，以科學(xué)分類(lèi)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新體制機(jī)制為核心,，堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),、分業(yè)推進(jìn)、分級(jí)組織,、分步實(shí)施的工作方針,，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)單位活力，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的公益服務(wù)需求,。

(二)基本原則

堅(jiān)持以人為本,，發(fā)展公益事業(yè)，把提高公益服務(wù)水平,、滿(mǎn)足人民群眾需求作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),，明確功能定位，根據(jù)不同類(lèi)別事業(yè)單位的特點(diǎn),，實(shí)施改革和管理;堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取,，創(chuàng)新體制機(jī)制，破除影響公益事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙,，大膽進(jìn)行多種形式的探索和實(shí)踐;堅(jiān)持著眼發(fā)展,，優(yōu)化資源配置，充分發(fā)揮政府主導(dǎo),、社會(huì)力量參與和市場(chǎng)機(jī)制的作用,，實(shí)現(xiàn)公益服務(wù)提供主體多元化和提供方式多樣化;堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，整體配套銜接,，注意與行業(yè)體制改革,、政府機(jī)構(gòu)改革等相銜接，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系,。

(三)主要目標(biāo)

改革的總體目標(biāo)是：20xx年前,，建立起功能明確、治理完善,、運(yùn)行高效,、監(jiān)管有力的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，形成基本服務(wù)優(yōu)先,、供給水平適度,、布局結(jié)構(gòu)合理、服務(wù)公平公正的具有江蘇特點(diǎn)的公益服務(wù)體系,，為全省率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供重要支撐,。有條件的地區(qū)可適當(dāng)提前,。

改革的階段性目標(biāo)是：20xx年12月底前，全面完成事業(yè)單位分類(lèi)工作,。20xx年12月底前,，基本完成承擔(dān)行政職能事業(yè)單位和從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)事業(yè)單位改革工作，從事公益服務(wù)事業(yè)單位在機(jī)構(gòu)編制,、人事管理,、收入分配、社會(huì)保險(xiǎn),、財(cái)稅政策等方面的改革取得明顯進(jìn)展,，管辦分離、完善治理結(jié)構(gòu)等改革取得較大突破,，社會(huì)力量興辦公益事業(yè)的制度環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化,，為全面建成惠及全省人民的更高水平小康社會(huì)提供重要保證。

二,、工作任務(wù)

(一)按照社會(huì)功能科學(xué)劃分事業(yè)單位類(lèi)別

在前期清理規(guī)范的基礎(chǔ)上,，明確事業(yè)單位分類(lèi)范圍，規(guī)范事業(yè)單位分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格事業(yè)單位分類(lèi)程序,。按照社會(huì)功能，將現(xiàn)有事業(yè)單位劃分為承擔(dān)行政職能,、從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和從事公益服務(wù)三個(gè)類(lèi)別,。根據(jù)職責(zé)任務(wù),、服務(wù)對(duì)象和資源配置方式等情況,，將從事公益服務(wù)事業(yè)單位細(xì)分為兩類(lèi)：承擔(dān)義務(wù)教育、基礎(chǔ)性科研,、公共文化,、公共衛(wèi)生及基層的基本醫(yī)療服務(wù)等基本公益服務(wù)，不能或不宜由市場(chǎng)配置資源的,，劃入公益一類(lèi);承擔(dān)高等教育,、非營(yíng)利醫(yī)療等公益服務(wù)，可部分由市場(chǎng)配置資源的,，劃入公益二類(lèi),。今后，不再批準(zhǔn)設(shè)立承擔(dān)行政職能事業(yè)單位和從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)事業(yè)單位,。

(二)穩(wěn)步推進(jìn)承擔(dān)行政職能事業(yè)單位改革

根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和中央有關(guān)政策規(guī)定,，按照是否完全或主要履行行政決策、行政執(zhí)行,、行政監(jiān)督等職能,，從嚴(yán)認(rèn)定承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位,，不以機(jī)構(gòu)名稱(chēng)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源,、人員管理方式等作為依據(jù),。

對(duì)已認(rèn)定為完全承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位和主要承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位在其他職責(zé)剝離后，在規(guī)范和調(diào)整其行政職能,、重新核定人員編制的基礎(chǔ)上,，可調(diào)整為相關(guān)行政機(jī)關(guān)的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，確需單獨(dú)設(shè)置行政機(jī)構(gòu)的,，要按照精簡(jiǎn)效能的原則設(shè)置,。改革中涉及行政機(jī)構(gòu)編制調(diào)整的，不得突破政府機(jī)構(gòu)限額和行政編制總額,，主要通過(guò)行政管理體制和政府機(jī)構(gòu)改革中調(diào)劑出來(lái)的空額逐步解決,。

已認(rèn)定為承擔(dān)行政職能、但尚未調(diào)整到位的事業(yè)單位,，在過(guò)渡期內(nèi)繼續(xù)按照現(xiàn)行法律法規(guī)和政策規(guī)定履行職責(zé),，使用事業(yè)編制且只減不增，依照現(xiàn)行機(jī)構(gòu)編制,、人事,、財(cái)務(wù)、社會(huì)保險(xiǎn)等政策規(guī)定實(shí)施管理,。

對(duì)部分承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位,，要認(rèn)真梳理職能，將屬于政府的職能劃歸相關(guān)行政機(jī)構(gòu);職能調(diào)整后,，要重新明確事業(yè)單位職責(zé),、劃定類(lèi)別，工作任務(wù)不足的予以撤銷(xiāo)或并入其他事業(yè)單位,。

按照事業(yè)單位不再承擔(dān)行政職能的改革方向和管理要求,，今后制定地方性法規(guī)、政府規(guī)章和"三定"規(guī)定等規(guī)范性文件時(shí),，原則上不再授權(quán)或委托事業(yè)單位承擔(dān)行政職能,。

(三)積極推進(jìn)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)事業(yè)單位改革

1.加快推進(jìn)轉(zhuǎn)企改制。對(duì)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)事業(yè)單位要加快轉(zhuǎn)企改制,，使其成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體,。要周密制定轉(zhuǎn)企改制工作方案，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行資產(chǎn)清查,、財(cái)務(wù)審計(jì),、資產(chǎn)評(píng)估，核實(shí)債權(quán)債務(wù),，界定和核實(shí)資產(chǎn),，由同級(jí)財(cái)政部門(mén)依法核定國(guó)家資本金,。事業(yè)單位轉(zhuǎn)為國(guó)有企業(yè)的，要按現(xiàn)代企業(yè)制度要求,，深化內(nèi)部改革,，轉(zhuǎn)變管理機(jī)制，并依照政企分開(kāi),、政資分開(kāi)的原則,，與原行政主管部門(mén)脫鉤，其國(guó)有資產(chǎn)除國(guó)家另有規(guī)定外,，由履行國(guó)有資產(chǎn)出資人職責(zé)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),。鼓勵(lì)事業(yè)單位轉(zhuǎn)企的同時(shí)，進(jìn)行產(chǎn)權(quán)制度改革,，采取兼并,、重組、股份制改造等多種形式,，依法組建公司制企業(yè),、合伙企業(yè)或個(gè)人獨(dú)資企業(yè)。轉(zhuǎn)企改制單位要按規(guī)定注銷(xiāo)事業(yè)單位法人,，核銷(xiāo)事業(yè)編制,，進(jìn)行國(guó)有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記、工商登記,，并依法與在職職工簽訂勞動(dòng)合同,，建立或接續(xù)社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系。

2.制定完善相關(guān)政策,。為平穩(wěn)推進(jìn)轉(zhuǎn)企改制工作,，可給予過(guò)渡期，一般為5年,。在過(guò)渡期內(nèi),，對(duì)轉(zhuǎn)企改制單位給予適當(dāng)保留原有稅收等優(yōu)惠政策,，原有正常事業(yè)費(fèi)繼續(xù)撥付,。在離退休人員待遇方面，轉(zhuǎn)企改制前已離退休人員,，原國(guó)家和省規(guī)定的離退休費(fèi)待遇標(biāo)準(zhǔn)不變,，支付方式和待遇調(diào)整按國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;轉(zhuǎn)企改制前參加工作、轉(zhuǎn)企改制后退休的人員,，基本養(yǎng)老金的計(jì)發(fā)和調(diào)整按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,，保證離退休人員待遇水平平穩(wěn)銜接。在醫(yī)療保障方面,，離休人員繼續(xù)執(zhí)行現(xiàn)行辦法,，所需資金按原渠道解決;轉(zhuǎn)企改制前已退休人員,，轉(zhuǎn)企改制后繼續(xù)按規(guī)定享受職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)、補(bǔ)充醫(yī)療保障等待遇,。有條件的轉(zhuǎn)企改制單位,，可按照有關(guān)規(guī)定為職工建立補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)和企業(yè)年金。要進(jìn)一步做好離退休人員的服務(wù)管理工作,。

(四)深化從事公益服務(wù)事業(yè)單位改革

1.優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)公益事業(yè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，推動(dòng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,、重大社會(huì)公益項(xiàng)目立項(xiàng)與事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制管理的有效對(duì)接,，為社會(huì)力量參與舉辦公益事業(yè)留下足夠空間。打破條塊分割和行政區(qū)劃界限,，整合職責(zé)功能相近的事業(yè)單位,，提升公益服務(wù)能力。優(yōu)化事業(yè)單位層級(jí)分布,，面向社會(huì)提供公益服務(wù)的事業(yè)單位原則上實(shí)行屬地管理,，省級(jí)主要舉辦承擔(dān)全省性、示范性或者跨區(qū)域,、跨流域公益服務(wù)事業(yè)單位,。

2.改革管理體制。實(shí)行政事分開(kāi),，理順政府與事業(yè)單位的關(guān)系,。行政主管部門(mén)要加快職能轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新管理方式,，減少對(duì)事業(yè)單位的微觀管理和直接管理,，強(qiáng)化制定政策法規(guī)、行業(yè)規(guī)劃,、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和監(jiān)督指導(dǎo)等職責(zé),。對(duì)面向社會(huì)提供公益服務(wù)的事業(yè)單位，積極探索管辦分離的有效實(shí)現(xiàn)形式,，逐步取消行政級(jí)別，落實(shí)事業(yè)單位法人自主權(quán),，保證其依法決策,、獨(dú)立自主開(kāi)展活動(dòng)并承擔(dān)責(zé)任。

3.規(guī)范和創(chuàng)新機(jī)構(gòu)編制管理,。貫徹落實(shí)《江蘇省事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制管理辦法》,，全面規(guī)范從事公益服務(wù)事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng)。對(duì)不同類(lèi)型事業(yè)單位實(shí)行不同的機(jī)構(gòu)編制管理,。推進(jìn)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制科學(xué)化,、規(guī)范化,、法制化管理。建立健全"控制總量,、盤(pán)活存量,、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、有減有增"的動(dòng)態(tài)管理長(zhǎng)效機(jī)制,，用好用活現(xiàn)有編制資源,。進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)構(gòu)編制管理與組織(人事)管理、財(cái)政預(yù)算等綜合約束機(jī)制,。加快建立事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制執(zhí)行情況和公益性職責(zé)履行情況的定期評(píng)估制度,。探索對(duì)事業(yè)單位部分崗位實(shí)行政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的辦法。

4.建立健全法人治理結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)事業(yè)單位的法人資格管理,。面向社會(huì)提供公益服務(wù)的事業(yè)單位，探索建立理事會(huì),、董事會(huì),、管委會(huì)等多種形式的治理結(jié)構(gòu)，健全決策,、執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)制,，提高運(yùn)行效率，確保公益目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。不宜建立法人治理結(jié)構(gòu)的事業(yè)單位,，繼續(xù)完善現(xiàn)行管理模式。

5.深化人事制度改革,。以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和搞活用人制度為核心,，以健全聘用制度和崗位管理制度為重點(diǎn)，建立權(quán)責(zé)清晰,、分類(lèi)科學(xué),、機(jī)制靈活、監(jiān)管有力的事業(yè)單位人事管理制度,，實(shí)現(xiàn)由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,，由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。加快推進(jìn)職稱(chēng)制度改革,，健全專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)機(jī)制,。堅(jiān)持科學(xué)化、民主化,、制度化方向，對(duì)不同類(lèi)型事業(yè)單位實(shí)行分類(lèi)人事管理,，依照編制管理辦法分類(lèi)設(shè)崗,，實(shí)行公開(kāi)招聘,、競(jìng)聘上崗、按崗聘用,、合同管理,。

6.深化收入分配制度改革。以完善工資分配激勵(lì)約束機(jī)制為核心,，健全符合事業(yè)單位特點(diǎn),、體現(xiàn)崗位績(jī)效和分級(jí)分類(lèi)管理要求的工作人員收入分配制度。結(jié)合規(guī)范事業(yè)單位津貼補(bǔ)貼,，進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校,、公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位、其他事業(yè)單位績(jī)效工資實(shí)施工作;根據(jù)改革進(jìn)程,，不斷探索完善對(duì)事業(yè)單位績(jī)效工資的分類(lèi)管理辦法,。按照國(guó)家統(tǒng)一部署，逐步完善事業(yè)單位工資正常調(diào)整機(jī)制和收入分配宏觀調(diào)控機(jī)制,。

7.推進(jìn)社會(huì)保險(xiǎn)制度改革,。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署，積極研究并逐步推進(jìn)事業(yè)單位及其工作人員參加基本養(yǎng)老,、基本醫(yī)療,、失業(yè)、工傷,、生育等社會(huì)保險(xiǎn)政策,，逐步建立起獨(dú)立于單位之外、資金來(lái)源多渠道,、保障方式多層次,、管理服務(wù)社會(huì)化的社會(huì)保險(xiǎn)體系。事業(yè)單位工作人員基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌和個(gè)人賬戶(hù)相結(jié)合的模式,，養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)由單位和個(gè)人共同負(fù)擔(dān),，個(gè)人繳費(fèi)全部記入個(gè)人賬戶(hù)。養(yǎng)老保險(xiǎn)基金單獨(dú)建賬,，實(shí)行省級(jí)統(tǒng)籌,，基本養(yǎng)老金實(shí)行社會(huì)化發(fā)放。實(shí)行"老人老辦法,、新人新制度,、中人逐步過(guò)渡"，對(duì)改革前參加工作,、改革后退休的人員,，妥善保證其養(yǎng)老待遇水平平穩(wěn)過(guò)渡、合理銜接，保持國(guó)家規(guī)定的待遇水平不降低,。探索建立事業(yè)單位工作人員職業(yè)年金制度,。

8.加強(qiáng)對(duì)事業(yè)單位的監(jiān)督。建立事業(yè)單位績(jī)效考評(píng)制度,，考評(píng)結(jié)果作為確定預(yù)算,、負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)懲與收入分配等的重要依據(jù)。加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督,。面向社會(huì)提供公益服務(wù)的事業(yè)單位要建立信息披露制度,，重要事項(xiàng)和年度報(bào)告要向社會(huì)公開(kāi)，涉及人民群眾切身利益的重大公益服務(wù)事項(xiàng)要進(jìn)行社會(huì)公示和聽(tīng)證,。

9. 全面加強(qiáng)事業(yè)單位黨的建設(shè),。按照黨章和有關(guān)規(guī)定，及時(shí)調(diào)整黨的組織設(shè)置,，理順隸屬關(guān)系,，選好配強(qiáng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子，加強(qiáng)黨員教育,、管理,、服務(wù)，做好思想政治工作,，推進(jìn)精神文明建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)等群眾組織開(kāi)展工作,，充分發(fā)揮黨組織在促進(jìn)事業(yè)發(fā)展,、完成本單位中心任務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)核心或政治核心作用，保證黨的基本路線方針政策在事業(yè)單位的貫徹執(zhí)行,。

(五)構(gòu)建公益服務(wù)新格局

1.大力發(fā)展公益服務(wù),。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾需要，不斷拓展公益服務(wù)領(lǐng)域,，增加公益服務(wù)品種,，擴(kuò)大公益服務(wù)供給總量。發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與,，引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成提供主體多元化,、提供方式多樣化的公益服務(wù)新格局,，滿(mǎn)足全省人民群眾多層次、多樣化的公益服務(wù)需求,。

2.強(qiáng)化政府責(zé)任,。按照逐步實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化的要求,，優(yōu)先發(fā)展直接關(guān)系人民群眾基本需求和社會(huì)和諧穩(wěn)定的公益服務(wù)，加快構(gòu)建終身教育,、就業(yè)服務(wù),、社會(huì)保障,、基本醫(yī)療衛(wèi)生,、住房保障、社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)"六大體系",，把公益服務(wù)資源更多地向民生領(lǐng)域傾斜,，縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間公益服務(wù)水平差距,，努力為人民群眾提供?；尽V覆蓋,、可持續(xù)的公益服務(wù),。

3.積極鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦公益事業(yè)。引導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與,，充分發(fā)揮市場(chǎng)在公益事業(yè)領(lǐng)域資源配置中的積極作用,，完善相關(guān)政策，放寬準(zhǔn)入領(lǐng)域,，推進(jìn)公平準(zhǔn)入,，鼓勵(lì)支持社會(huì)力量和國(guó)(境)外資本，以出資創(chuàng)辦,、入股聯(lián)辦和民辦公助,、公辦民助等形式興辦公益事業(yè)，或通過(guò)捐贈(zèng)等形式參與公益服務(wù),。創(chuàng)新公益服務(wù)提供方式,，采用政府購(gòu)買(mǎi)、合同外包,、特許經(jīng)營(yíng),、投資補(bǔ)貼等方式，鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量參與興辦醫(yī)療,、科技,、教育,、社會(huì)福利,、文化、旅游,、體育等公益事業(yè),，對(duì)社會(huì)力量興辦公益事業(yè)的，在設(shè)立條件、資質(zhì)認(rèn)定,、職業(yè)資格,、職稱(chēng)評(píng)定、稅收政策和政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方面,，與事業(yè)單位公平對(duì)待,。

(六)完善支持公益事業(yè)發(fā)展的財(cái)政政策

1.加大財(cái)政支持力度。加快建立健全公共財(cái)政體系,，調(diào)整支出結(jié)構(gòu),，加大投入力度，構(gòu)建財(cái)政支持公益事業(yè)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制,，對(duì)基本公共服務(wù)范疇的公益事業(yè)優(yōu)先保障,。制定和完善支持社會(huì)力量興辦公益事業(yè)的財(cái)政政策，形成多渠道籌措資金發(fā)展公益事業(yè)的投入機(jī)制,。對(duì)事業(yè)單位的財(cái)政資金使用情況進(jìn)行績(jī)效考評(píng),，嚴(yán)格資金管理，提高使用效益,。

2.完善財(cái)政支持方式,。按照國(guó)家政策和以事定費(fèi)的原則，結(jié)合不同事業(yè)單位的具體特點(diǎn)和財(cái)力,，對(duì)不同類(lèi)型事業(yè)單位實(shí)行不同的財(cái)政支持辦法,，合理制定標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,，健全監(jiān)管制度,，充分發(fā)揮財(cái)政資金的效用。對(duì)公益一類(lèi)事業(yè)單位,，根據(jù)正常業(yè)務(wù)需要,，財(cái)政給予經(jīng)費(fèi)保障;對(duì)公益二類(lèi)事業(yè)單位，根據(jù)財(cái)務(wù)收支狀況等,，財(cái)政給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,，并通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式予以支持。

3.推進(jìn)預(yù)算管理,、政府采購(gòu)和國(guó)有資產(chǎn)管理改革,。研究建立事業(yè)單位資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)體系，促進(jìn)資產(chǎn)管理與預(yù)算編制有機(jī)結(jié)合,，強(qiáng)化事業(yè)單位政府采購(gòu)預(yù)算管理與執(zhí)行,，規(guī)范政府采購(gòu)操作執(zhí)行行為。加強(qiáng)行政事業(yè)性收費(fèi)管理,，嚴(yán)格收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)審批,。建立健全事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和國(guó)有資產(chǎn)管理制度,，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督，確保財(cái)政資金和國(guó)有資產(chǎn)使用規(guī)范,、安全和有效,。

三、組織實(shí)施事業(yè)單位分類(lèi)改革方案

(一)健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,。分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革事關(guān)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局,，是一場(chǎng)廣泛而深刻的變革，政策性強(qiáng),，涉及面廣,，情況復(fù)雜,，任務(wù)艱巨,。各地各部門(mén)要高度重視，充分認(rèn)識(shí)分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革的重要性和緊迫性,，堅(jiān)定改革信心,，堅(jiān)持改革方向，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。省分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全省事業(yè)單位改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，研究審議改革政策，協(xié)調(diào)處理重大問(wèn)題,，督促落實(shí)改革任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省編辦，具體負(fù)責(zé)日常工作,。各市,、縣(市、區(qū))黨委和政府對(duì)本地區(qū)的改革負(fù)總責(zé),，要抓緊建立領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全工作機(jī)制，結(jié)合實(shí)際研究制定實(shí)施意見(jiàn)和具體辦法,，并抓好組織落實(shí),。

(二)加強(qiáng)協(xié)作配合。在黨委,、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各級(jí)機(jī)構(gòu)編制、組織,、發(fā)展改革,、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障等部門(mén)要按照領(lǐng)導(dǎo)小組明確的職責(zé)分工,，各司其職,，密切配合,，指導(dǎo)做好相關(guān)工作，對(duì)改革中出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題,，及時(shí)研究提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。各部門(mén),、各單位要按照全省的統(tǒng)一部署,，組織開(kāi)展所屬事業(yè)單位改革的各項(xiàng)具體工作，妥善解決改革中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題,。教育,、科技、文化,、衛(wèi)生等部門(mén)要按照現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)體制和政策規(guī)定,，繼續(xù)推動(dòng)行業(yè)體制改革。

(三)積極穩(wěn)妥實(shí)施,。堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),、分業(yè)推進(jìn)、分級(jí)組織,、分步實(shí)施的工作方針,，按照有利于促進(jìn)公益事業(yè)發(fā)展、有利于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的要求,，注重把握改革的節(jié)奏和力度,，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到條塊結(jié)合,、上下結(jié)合,，條件成熟的可率先改革，暫不具備條件的允許過(guò)渡,，不搞"一刀切",，平穩(wěn)有序推進(jìn)事業(yè)單位改革。嚴(yán)格遵守組織人事,、機(jī)構(gòu)編制和財(cái)經(jīng)紀(jì)律,，嚴(yán)禁突擊提拔干部、嚴(yán)禁超職數(shù)配備干部或違反規(guī)定提高干部職級(jí)待遇,。加強(qiáng)新聞宣傳,，把好宣傳口徑，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論,，為改革營(yíng)造良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境,。要深入細(xì)致做好思想政治工作,，引導(dǎo)廣大干部職工積極支持和參與改革,，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定,，確保國(guó)有資產(chǎn)不流失,，確保公益事業(yè)健康發(fā)展。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇十二

全面實(shí)行素質(zhì)教育,，深化基礎(chǔ)教育課程改革,，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的一項(xiàng)重要任務(wù)。為真正把課堂教改模式抓到實(shí)處,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教師、學(xué)生素質(zhì),，提升自我教育科研水平,，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，特制訂本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，樹(shù)立“以人為本，全面發(fā)展”的現(xiàn)代教育思想,，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，在新課程理念指導(dǎo)下,，扎實(shí)有效地開(kāi)展新課程改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，確立學(xué)生的主體地位,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展,，開(kāi)創(chuàng)教育改革和發(fā)展新局面,。

二、實(shí)施策略

(一)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，充分了解學(xué)情,。鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材,，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的目標(biāo)及重難點(diǎn),。

2.多從學(xué)生角度思考，嚴(yán)格控制教師講解時(shí)間,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，重視知識(shí)的生成，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作的能力,。

3.教師語(yǔ)言要以引導(dǎo)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)為主,。引導(dǎo)點(diǎn)撥要把握好深淺,，組織教學(xué)要機(jī)制科學(xué)，評(píng)價(jià)更要從客觀事實(shí)出發(fā),，對(duì)不同的學(xué)生有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

4.程序設(shè)計(jì)要符合課型特點(diǎn)，形成科學(xué)的模式,。新授課：情境-問(wèn)題-策略研究-達(dá)標(biāo)檢測(cè);練習(xí)課：回憶總結(jié)-練習(xí)鞏固-達(dá)標(biāo)檢測(cè);復(fù)習(xí)課：構(gòu)建知識(shí)框架-方法梳理-典型題目訓(xùn)練-達(dá)標(biāo)檢測(cè),。

(二)課堂教學(xué)

1.精心組織課堂教學(xué)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,。從積極的發(fā)言中了解學(xué)情，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

2.嚴(yán)格落實(shí)課堂教學(xué)四常規(guī),，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)為主，突出學(xué)生主體地位,，積極為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí),，協(xié)作交流的平臺(tái)。

3.明確小組分工,，發(fā)揮好行政組長(zhǎng)和科任組長(zhǎng)的火車(chē)頭作用,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織及表達(dá)能力，充分認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng),、提問(wèn),、爭(zhēng)辯是獲取知識(shí)的重要途徑，形成有交流,，有示范,，有競(jìng)爭(zhēng)，有幫扶的小組協(xié)作學(xué)習(xí)機(jī)制,。

4.評(píng)價(jià)小結(jié)要關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展和小組的整體發(fā)展,。

(三)評(píng)價(jià)機(jī)制

1.評(píng)價(jià)要從學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、思,、辯、講,、評(píng),、做入手，從課前準(zhǔn)備,、課上表現(xiàn),、小組協(xié)作、課內(nèi)外及家庭作業(yè)的完成等方面進(jìn)行多元評(píng)價(jià),。

2.實(shí)行學(xué)生自我反思,，學(xué)生對(duì)自己一天的在校情況進(jìn)行回顧,，并填寫(xiě)反思記錄。

3.發(fā)揮好小組評(píng)價(jià)總結(jié)作用,，每組每周要進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)，每位組員客觀的認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,，明確努力方向。

4.課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)性互評(píng),、師評(píng),。同時(shí)與作業(yè)評(píng)價(jià)、個(gè)別輔導(dǎo)評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

5.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià),。堅(jiān)持家校聯(lián)系,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、品行進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三,、方法與措施

1.備好導(dǎo)學(xué)案，客觀,，適用，堅(jiān)持課后反思,。

2.積極參加研訓(xùn)，從其他教師的課堂中學(xué)習(xí)課改新理念,、新教法,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從教育類(lèi)書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體中了解課改動(dòng)態(tài),，汲取先進(jìn)的教育思想和方法,。

4.協(xié)助班主任做好小組建設(shè)工作,。科學(xué)劃分小組,，組織各小組制定組名,、口號(hào)，進(jìn)行小組分工,，定期進(jìn)行組長(zhǎng)培訓(xùn),。

5. 配合班主任，開(kāi)好班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),，齊心協(xié)力抓好班級(jí)管理，加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

6. 制定培優(yōu)輔差計(jì)劃,，建立和諧融洽的師生關(guān)系，了解不同層次學(xué)生的內(nèi)心世界,，促進(jìn)高質(zhì)高效課堂發(fā)展,。

7. 加強(qiáng)學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng),，教學(xué)中滲透思想品德教育,，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，積極參加力所能及的勞動(dòng),，保持朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇十三

課堂是教學(xué)的主陣地，是師生共同成長(zhǎng)的地方,。為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益，促使我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位再次跨越,。經(jīng)研究決定,，從20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始實(shí)施“主體發(fā)展高效課堂”的課堂教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)，具體實(shí)施方案如下：

一,、課堂教學(xué)改革實(shí)施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段(時(shí)間：20xx年7月至20xx年12月)

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組(20xx年7月)

組長(zhǎng)：覃慶國(guó)(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：郭玉芬(教學(xué)副校長(zhǎng))梁桂珍(副教導(dǎo)主任)

組員：覃艷李占強(qiáng)周曉春庾麗冰楊德梅許麗虹

2.做好改前調(diào)研(20xx年7,、8月)

調(diào)研課堂現(xiàn)狀，解剖教學(xué)行為,，找出阻礙課堂高效的癥結(jié)所在,，把課堂教學(xué)的問(wèn)題找出來(lái)，發(fā)動(dòng)廣大師生自查不良的”教法”與”學(xué)法”,，為實(shí)施“主體發(fā)展高效課堂”課堂教學(xué)改革奠定良好的基礎(chǔ),。

3.宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年7月)

召開(kāi)全體教師會(huì)議，對(duì)全體教師進(jìn)行理念教育，宣傳倡議課改的意義和必要性,。

4.制定課堂教學(xué)改革方案及相關(guān)的管理制度(20xx年7,、8月)

分別召開(kāi)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任,、科組長(zhǎng),、骨干教師課堂教學(xué)改革研討會(huì)，研究部署課改實(shí)施的各項(xiàng)工作,，探討我校課堂教學(xué)改革的模式,，制定集體備課、教學(xué)反思,、課堂評(píng)價(jià)驗(yàn)收,、學(xué)案編寫(xiě)規(guī)范、課堂操作流程,、班級(jí)學(xué)習(xí)小組建設(shè)等相關(guān)的管理制度。

5.開(kāi)展全員培訓(xùn)(20xx年7月)

①教師教育教學(xué)觀念培訓(xùn)學(xué)習(xí),。一是邀請(qǐng)《中國(guó)教師報(bào)》全國(guó)教師培訓(xùn)基地副主任許世國(guó),、廣西蒙山縣教育局局長(zhǎng)李世朝到學(xué)校給全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí);二是觀看中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)李炳亭《課堂如何質(zhì)變》，中學(xué)教改的先驅(qū),，原兗州一中校長(zhǎng),，第四屆全國(guó)十佳中學(xué)校長(zhǎng),，山東省教育學(xué)會(huì)教育管理研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng),，中國(guó)名校共同體理事會(huì)副理事長(zhǎng)杜金山《高效課堂讓教育回歸生命本質(zhì)》講座錄像,。

②課堂教學(xué)改革操作性培訓(xùn)。一是觀看《中國(guó)教師報(bào)》全國(guó)教師培訓(xùn)基地副主任許世國(guó)關(guān)于《小組建設(shè)》的培訓(xùn)錄像;二是觀看杜金山《高效課堂模式與導(dǎo)學(xué)案》講座錄像;三是觀看蒙山課改教學(xué)錄像,。

③組織教師學(xué)習(xí)我校“主體發(fā)展高效課堂”教學(xué)改革模式的具體操作策略,，要求教導(dǎo)處組織好師生的課改培訓(xùn)工作,。

④組織各年級(jí)教師進(jìn)行集體備課,，高質(zhì)量地完成導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)工作,。

6.完善硬件設(shè)施

給師生每人購(gòu)買(mǎi)一個(gè)文件夾，供收集導(dǎo)學(xué)案用。

7.組織外出學(xué)習(xí)(20xx年9月)

分批組織教師到廣西蒙山參觀,、感受,、考察、學(xué)習(xí),。

第二階段：全面實(shí)施階段(時(shí)間：20xx年1月20xx年至7月)

1.規(guī)范師生課堂行為

制定并落實(shí)《沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)教師課堂教學(xué)行為規(guī)范》《沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為規(guī)范》,，保證師生課堂行為的規(guī)范性。

2.合理劃分學(xué)習(xí)小組

開(kāi)學(xué)初,，各班要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理劃分好學(xué)習(xí)小組,，并做好學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。

3.全面嘗試課堂新模式

三至五年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)教師按照我校“主體發(fā)展高效課堂”課堂教學(xué)改革的模式上課,。

4.建立師生評(píng)價(jià)體系

學(xué)校建立教師評(píng)價(jià)體系和學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)體系,，通過(guò)評(píng)價(jià)落實(shí)規(guī)范，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

5.借鑒反思,，改進(jìn)提高

針對(duì)課堂教學(xué)改革過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)自主反思,，集體研討,、專(zhuān)家指導(dǎo)等多渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,，不斷改進(jìn),、完善、提高,。

第三階段：深化創(chuàng)新階段(時(shí)間：20xx年7月至20xx年12月)

1.典型示范,。

一是推廣典型老師的做法，發(fā)揮帶頭作用,，使全體教師進(jìn)一步提升,。

二是推廣典型班級(jí)做法，使每個(gè)班級(jí)都大有進(jìn)步,。

三是推廣典型小組做法,，激活所有學(xué)習(xí)小組快樂(lè)高效的學(xué)習(xí)。

2.全員匯報(bào)

每一位教師要在本校上兩節(jié)以上匯報(bào)課,，要求大部分老師都能按照新課改的模式來(lái)上,，提高課堂效率，讓全體學(xué)生學(xué)得愉快,，得到發(fā)展,，教師教得輕松,，充分體現(xiàn)新課改的要求。

第四階段：總結(jié)提煉階段(時(shí)間：20xx年1月至2920xx年7月)

1.提煉總結(jié)“主體發(fā)展高效課堂”教學(xué)改革實(shí)施與研究成果,，做好課題結(jié)題工作,，達(dá)成我校課堂教學(xué)改革的總目標(biāo)。

2.整理編寫(xiě)校本教材《高效課堂,，快樂(lè)學(xué)習(xí)——沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)導(dǎo)學(xué)案》,，教師教學(xué)論文集、教學(xué)案例集《教學(xué)火花集》,，教師教學(xué)反思集《成長(zhǎng)的軌跡》等,。

二、課堂教學(xué)改革實(shí)施方法

經(jīng)研討,，我?！爸黧w發(fā)展高效課堂”課堂教學(xué)改革的具體模式為“一環(huán)四步”教學(xué)新模式。

(一)“一環(huán)”指的是課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

①學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案通過(guò)閱讀教材,、查閱資料等方式進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，初步把握文本。

②教師在上課前幾分鐘對(duì)預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查,，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況,。

(二)“四步”指的是四步導(dǎo)學(xué)流程：明確目標(biāo)、合作探究,、交流展示,、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

每一節(jié)課,，每一種課型都可以采用這四步導(dǎo)學(xué)流程進(jìn)行,。每一步導(dǎo)學(xué)流程要求如下：

1.明確目標(biāo)：教師通過(guò)備課，對(duì)學(xué)習(xí)章節(jié)的研究,、課程標(biāo)準(zhǔn)的把握,，制定出導(dǎo)學(xué)案印發(fā)給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)教師提供的導(dǎo)學(xué)案,，通過(guò)閱讀教材,，初步把握文本，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(可以由教師提出,，也可以由學(xué)生提出),。

2.合作探究：圍繞目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，小組長(zhǎng)組織本組同學(xué)合作交流,、立體學(xué)習(xí),，再次達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)于不能達(dá)成的目標(biāo),，有價(jià)值的問(wèn)題，予經(jīng)搜集整理通過(guò)展示課達(dá)成。

①教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)組織小組成員交流預(yù)習(xí)成果,，解決個(gè)人疑難問(wèn)題,，形成小組學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組長(zhǎng)記錄整理有價(jià)值的問(wèn)題,，組內(nèi)不能解決的問(wèn)題,。

②交流過(guò)程中，既要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，更要學(xué)會(huì)表達(dá),，要把自己的困難、疑惑,、認(rèn)識(shí),、感悟大膽地說(shuō)出來(lái)，讓組內(nèi)同學(xué)既分分享你的成功也分解你的困難,，實(shí)現(xiàn)共贏,。同時(shí)，對(duì)其他小組的問(wèn)題也要敢于回答和質(zhì)疑,。

3.交流展示：小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果,，教師分配任務(wù)，小組合作,、立體學(xué)習(xí),、全班展示、全面提升,。展示是生生,、師生、組組,、互動(dòng)的過(guò)程,，主角是學(xué)生，學(xué)生提出問(wèn)題,、討論問(wèn)題,、闡述觀點(diǎn)和見(jiàn)解。教師適時(shí)點(diǎn)撥,、引導(dǎo),、鼓勵(lì)、激勵(lì),，在追問(wèn)中澄清,。展示不是預(yù)習(xí)的翻版，是提升,。展示是內(nèi)容是學(xué)生普遍困惑的,、易錯(cuò)的,，能夠發(fā)生規(guī)律、方法的,。展示的目的是通過(guò)展示實(shí)現(xiàn)生一互動(dòng),，在質(zhì)疑對(duì)抗中，在教師的點(diǎn)撥,、追問(wèn)中,，提升對(duì)知識(shí)的理解水平和感悟水平，是在相互借鑒中得以提升,。

展示前：

①教師根據(jù)確定的目標(biāo),，給小組分配任務(wù)，任務(wù)必須明確,，要求必須具體,，然后巡視。任務(wù)來(lái)源于學(xué)生的困惑和疑難,，來(lái)源于教師的提前預(yù)設(shè),。巡視的任務(wù)是督促和發(fā)現(xiàn)，不應(yīng)對(duì)學(xué)生形成無(wú)謂干擾,，可以參與到學(xué)習(xí)小組中提示,、激活學(xué)生的學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生確定合適的展示方式,，學(xué)生都會(huì)的不展示,，不會(huì)的、出錯(cuò)率高的,、多解的,、培養(yǎng)思維的重點(diǎn)展示。

②學(xué)生接受任務(wù)后,，先獨(dú)立思考,，然后組內(nèi)交流解決問(wèn)題，對(duì)本小組內(nèi)展示的內(nèi)容,，進(jìn)行預(yù)展,，進(jìn)行人員分工，確定展示方式,，通過(guò)預(yù)展,，力爭(zhēng)做到脫稿展示，聲音響亮,，富有激情,。

展示中：

①教師根據(jù)分配的任務(wù)組織展示，允許學(xué)生充分發(fā)言,，保護(hù)學(xué)生的積極性,，并把握好優(yōu),、中、差學(xué)生的展示機(jī)會(huì),，尊重,、鼓勵(lì)每一個(gè)發(fā)言的學(xué)生。

②學(xué)生展示要積極踴躍,，力爭(zhēng)簡(jiǎn)潔明了;要勇于提問(wèn)、質(zhì)疑,、討論;要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)做筆記。

③展示過(guò)程中,，教師要通過(guò)點(diǎn)評(píng)激勵(lì)學(xué)生;通過(guò)追問(wèn)引發(fā)學(xué)生的思考，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的拓展,、延伸;通過(guò)點(diǎn)撥促成學(xué)生對(duì)問(wèn)題的深入理解;通過(guò)舉一反三總結(jié)規(guī)律,、方法;通過(guò)評(píng)價(jià)手段促成學(xué)生的積極參與、大膽質(zhì)疑,、合作分享、借鑒提升。

4.達(dá)標(biāo)檢測(cè)：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),，檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況,，再次達(dá)成目標(biāo),。

①教師每節(jié)課都要對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋矯正,，尤其要關(guān)注學(xué)困生的達(dá)標(biāo)情況,。

②達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)可以采用組內(nèi)問(wèn)答、對(duì)子互查,、小測(cè),、板演等多種開(kāi)式完成。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇十四

為全面貫徹落實(shí)黨的精神,，推動(dòng)我省公益事業(yè)又好又快發(fā)展,，根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(中發(fā)〔20xx〕5號(hào))，結(jié)合江蘇實(shí)際,，現(xiàn)就分類(lèi)推進(jìn)我省事業(yè)單位改革提出如下實(shí)施意見(jiàn),。

一、指導(dǎo)思想,、基本原則和主要目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，按照政事分開(kāi)、事企分開(kāi)和管辦分離的要求,，以促進(jìn)公益事業(yè)發(fā)展為目的,，以科學(xué)分類(lèi)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新體制機(jī)制為核心，堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),、分業(yè)推進(jìn),、分級(jí)組織、分步實(shí)施的工作方針,，進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)單位活力,，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的公益服務(wù)需求。

(二)基本原則

堅(jiān)持以人為本,，發(fā)展公益事業(yè),，把提高公益服務(wù)水平、滿(mǎn)足人民群眾需求作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo),，明確功能定位,，根據(jù)不同類(lèi)別事業(yè)單位的特點(diǎn)，實(shí)施改革和管理;堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取,，創(chuàng)新體制機(jī)制,，破除影響公益事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制障礙，大膽進(jìn)行多種形式的探索和實(shí)踐;堅(jiān)持著眼發(fā)展,，優(yōu)化資源配置,，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)、社會(huì)力量參與和市場(chǎng)機(jī)制的作用,，實(shí)現(xiàn)公益服務(wù)提供主體多元化和提供方式多樣化;堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,，整體配套銜接，注意與行業(yè)體制改革,、政府機(jī)構(gòu)改革等相銜接,，妥善處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系。

(三)主要目標(biāo)

改革的總體目標(biāo)是：20xx年前,，建立起功能明確,、治理完善、運(yùn)行高效,、監(jiān)管有力的管理體制和運(yùn)行機(jī)制,，形成基本服務(wù)優(yōu)先、供給水平適度,、布局結(jié)構(gòu)合理,、服務(wù)公平公正的具有江蘇特點(diǎn)的公益服務(wù)體系，為全省率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供重要支撐,。有條件的地區(qū)可適當(dāng)提前,。

改革的階段性目標(biāo)是：20xx年12月底前，全面完成事業(yè)單位分類(lèi)工作,。20xx年12月底前,，基本完成承擔(dān)行政職能事業(yè)單位和從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)事業(yè)單位改革工作,，從事公益服務(wù)事業(yè)單位在機(jī)構(gòu)編制、人事管理,、收入分配,、社會(huì)保險(xiǎn)、財(cái)稅政策等方面的改革取得明顯進(jìn)展,，管辦分離,、完善治理結(jié)構(gòu)等改革取得較大突破，社會(huì)力量興辦公益事業(yè)的制度環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化,，為全面建成惠及全省人民的更高水平小康社會(huì)提供重要保證,。

二、工作任務(wù)

(一)按照社會(huì)功能科學(xué)劃分事業(yè)單位類(lèi)別

在前期清理規(guī)范的基礎(chǔ)上,，明確事業(yè)單位分類(lèi)范圍,，規(guī)范事業(yè)單位分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格事業(yè)單位分類(lèi)程序,。按照社會(huì)功能,，將現(xiàn)有事業(yè)單位劃分為承擔(dān)行政職能、從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和從事公益服務(wù)三個(gè)類(lèi)別,。根據(jù)職責(zé)任務(wù),、服務(wù)對(duì)象和資源配置方式等情況，將從事公益服務(wù)事業(yè)單位細(xì)分為兩類(lèi)：承擔(dān)義務(wù)教育,、基礎(chǔ)性科研,、公共文化、公共衛(wèi)生及基層的基本醫(yī)療服務(wù)等基本公益服務(wù),，不能或不宜由市場(chǎng)配置資源的,，劃入公益一類(lèi);承擔(dān)高等教育、非營(yíng)利醫(yī)療等公益服務(wù),，可部分由市場(chǎng)配置資源的，劃入公益二類(lèi),。今后,，不再批準(zhǔn)設(shè)立承擔(dān)行政職能事業(yè)單位和從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)事業(yè)單位。

(二)穩(wěn)步推進(jìn)承擔(dān)行政職能事業(yè)單位改革

根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)和中央有關(guān)政策規(guī)定,，按照是否完全或主要履行行政決策,、行政執(zhí)行、行政監(jiān)督等職能,，從嚴(yán)認(rèn)定承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位,，不以機(jī)構(gòu)名稱(chēng)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源,、人員管理方式等作為依據(jù),。

對(duì)已認(rèn)定為完全承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位和主要承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位在其他職責(zé)剝離后,，在規(guī)范和調(diào)整其行政職能、重新核定人員編制的基礎(chǔ)上,，可調(diào)整為相關(guān)行政機(jī)關(guān)的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),，確需單獨(dú)設(shè)置行政機(jī)構(gòu)的，要按照精簡(jiǎn)效能的原則設(shè)置,。改革中涉及行政機(jī)構(gòu)編制調(diào)整的,，不得突破政府機(jī)構(gòu)限額和行政編制總額，主要通過(guò)行政管理體制和政府機(jī)構(gòu)改革中調(diào)劑出來(lái)的空額逐步解決,。

已認(rèn)定為承擔(dān)行政職能,、但尚未調(diào)整到位的事業(yè)單位，在過(guò)渡期內(nèi)繼續(xù)按照現(xiàn)行法律法規(guī)和政策規(guī)定履行職責(zé),，使用事業(yè)編制且只減不增,，依照現(xiàn)行機(jī)構(gòu)編制、人事,、財(cái)務(wù)、社會(huì)保險(xiǎn)等政策規(guī)定實(shí)施管理,。

對(duì)部分承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位,，要認(rèn)真梳理職能,，將屬于政府的職能劃歸相關(guān)行政機(jī)構(gòu);職能調(diào)整后，要重新明確事業(yè)單位職責(zé),、劃定類(lèi)別，工作任務(wù)不足的予以撤銷(xiāo)或并入其他事業(yè)單位,。

按照事業(yè)單位不再承擔(dān)行政職能的改革方向和管理要求,，今后制定地方性法規(guī),、政府規(guī)章和“三定”規(guī)定等規(guī)范性文件時(shí),，原則上不再授權(quán)或委托事業(yè)單位承擔(dān)行政職能,。

(三)積極推進(jìn)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)事業(yè)單位改革

1.加快推進(jìn)轉(zhuǎn)企改制。對(duì)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)事業(yè)單位要加快轉(zhuǎn)企改制,，使其成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體,。要周密制定轉(zhuǎn)企改制工作方案,，按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行資產(chǎn)清查,、財(cái)務(wù)審計(jì),、資產(chǎn)評(píng)估,，核實(shí)債權(quán)債務(wù),，界定和核實(shí)資產(chǎn)，由同級(jí)財(cái)政部門(mén)依法核定國(guó)家資本金,。事業(yè)單位轉(zhuǎn)為國(guó)有企業(yè)的，要按現(xiàn)代企業(yè)制度要求,，深化內(nèi)部改革，轉(zhuǎn)變管理機(jī)制,，并依照政企分開(kāi)、政資分開(kāi)的原則,，與原行政主管部門(mén)脫鉤,，其國(guó)有資產(chǎn)除國(guó)家另有規(guī)定外，由履行國(guó)有資產(chǎn)出資人職責(zé)的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé),。鼓勵(lì)事業(yè)單位轉(zhuǎn)企的同時(shí),，進(jìn)行產(chǎn)權(quán)制度改革,，采取兼并,、重組、股份制改造等多種形式,，依法組建公司制企業(yè)、合伙企業(yè)或個(gè)人獨(dú)資企業(yè),。轉(zhuǎn)企改制單位要按規(guī)定注銷(xiāo)事業(yè)單位法人，核銷(xiāo)事業(yè)編制,，進(jìn)行國(guó)有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記、工商登記,，并依法與在職職工簽訂勞動(dòng)合同,，建立或接續(xù)社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系。

2.制定完善相關(guān)政策,。為平穩(wěn)推進(jìn)轉(zhuǎn)企改制工作,，可給予過(guò)渡期，一般為5年,。在過(guò)渡期內(nèi),，對(duì)轉(zhuǎn)企改制單位給予適當(dāng)保留原有稅收等優(yōu)惠政策，原有正常事業(yè)費(fèi)繼續(xù)撥付,。在離退休人員待遇方面,，轉(zhuǎn)企改制前已離退休人員，原國(guó)家和省規(guī)定的離退休費(fèi)待遇標(biāo)準(zhǔn)不變,，支付方式和待遇調(diào)整按國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行;轉(zhuǎn)企改制前參加工作、轉(zhuǎn)企改制后退休的人員,，基本養(yǎng)老金的計(jì)發(fā)和調(diào)整按照國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，保證離退休人員待遇水平平穩(wěn)銜接,。在醫(yī)療保障方面，離休人員繼續(xù)執(zhí)行現(xiàn)行辦法,，所需資金按原渠道解決;轉(zhuǎn)企改制前已退休人員，轉(zhuǎn)企改制后繼續(xù)按規(guī)定享受職工基本醫(yī)療保險(xiǎn),、補(bǔ)充醫(yī)療保障等待遇,。有條件的轉(zhuǎn)企改制單位，可按照有關(guān)規(guī)定為職工建立補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)和企業(yè)年金,。要進(jìn)一步做好離退休人員的服務(wù)管理工作,。

(四)深化從事公益服務(wù)事業(yè)單位改革

1.優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)公益事業(yè)的統(tǒng)籌規(guī)劃,，推動(dòng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、重大社會(huì)公益項(xiàng)目立項(xiàng)與事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制管理的有效對(duì)接,，為社會(huì)力量參與舉辦公益事業(yè)留下足夠空間,。打破條塊分割和行政區(qū)劃界限，整合職責(zé)功能相近的事業(yè)單位,，提升公益服務(wù)能力,。優(yōu)化事業(yè)單位層級(jí)分布，面向社會(huì)提供公益服務(wù)的事業(yè)單位原則上實(shí)行屬地管理,，省級(jí)主要舉辦承擔(dān)全省性、示范性或者跨區(qū)域,、跨流域公益服務(wù)事業(yè)單位。

2.改革管理體制,。實(shí)行政事分開(kāi)，理順政府與事業(yè)單位的關(guān)系,。行政主管部門(mén)要加快職能轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新管理方式,，減少對(duì)事業(yè)單位的微觀管理和直接管理，強(qiáng)化制定政策法規(guī),、行業(yè)規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和監(jiān)督指導(dǎo)等職責(zé),。對(duì)面向社會(huì)提供公益服務(wù)的事業(yè)單位，積極探索管辦分離的有效實(shí)現(xiàn)形式,，逐步取消行政級(jí)別，落實(shí)事業(yè)單位法人自主權(quán),，保證其依法決策,、獨(dú)立自主開(kāi)展活動(dòng)并承擔(dān)責(zé)任。

3.規(guī)范和創(chuàng)新機(jī)構(gòu)編制管理,。貫徹落實(shí)《江蘇省事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制管理辦法》，全面規(guī)范從事公益服務(wù)事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)編制事項(xiàng),。對(duì)不同類(lèi)型事業(yè)單位實(shí)行不同的機(jī)構(gòu)編制管理,。推進(jìn)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制科學(xué)化,、規(guī)范化、法制化管理,。建立健全“控制總量、盤(pán)活存量,、優(yōu)化結(jié)構(gòu),、有減有增”的動(dòng)態(tài)管理長(zhǎng)效機(jī)制,，用好用活現(xiàn)有編制資源,。進(jìn)一步強(qiáng)化機(jī)構(gòu)編制管理與組織(人事)管理,、財(cái)政預(yù)算等綜合約束機(jī)制,。加快建立事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制執(zhí)行情況和公益性職責(zé)履行情況的定期評(píng)估制度,。探索對(duì)事業(yè)單位部分崗位實(shí)行政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的辦法。

4.建立健全法人治理結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)事業(yè)單位的法人資格管理,。面向社會(huì)提供公益服務(wù)的事業(yè)單位,，探索建立理事會(huì),、董事會(huì),、管委會(huì)等多種形式的治理結(jié)構(gòu),，健全決策,、執(zhí)行和監(jiān)督機(jī)制,，提高運(yùn)行效率,，確保公益目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。不宜建立法人治理結(jié)構(gòu)的事業(yè)單位,，繼續(xù)完善現(xiàn)行管理模式。

5.深化人事制度改革,。以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和搞活用人制度為核心，以健全聘用制度和崗位管理制度為重點(diǎn),，建立權(quán)責(zé)清晰、分類(lèi)科學(xué),、機(jī)制靈活、監(jiān)管有力的事業(yè)單位人事管理制度,，實(shí)現(xiàn)由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。加快推進(jìn)職稱(chēng)制度改革,，健全專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)機(jī)制,。堅(jiān)持科學(xué)化,、民主化,、制度化方向，對(duì)不同類(lèi)型事業(yè)單位實(shí)行分類(lèi)人事管理,，依照編制管理辦法分類(lèi)設(shè)崗,，實(shí)行公開(kāi)招聘,、競(jìng)聘上崗,、按崗聘用、合同管理,。

6.深化收入分配制度改革,。以完善工資分配激勵(lì)約束機(jī)制為核心,，健全符合事業(yè)單位特點(diǎn),、體現(xiàn)崗位績(jī)效和分級(jí)分類(lèi)管理要求的工作人員收入分配制度,。結(jié)合規(guī)范事業(yè)單位津貼補(bǔ)貼,，進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校、公共衛(wèi)生與基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位,、其他事業(yè)單位績(jī)效工資實(shí)施工作;根據(jù)改革進(jìn)程,，不斷探索完善對(duì)事業(yè)單位績(jī)效工資的分類(lèi)管理辦法。按照國(guó)家統(tǒng)一部署,，逐步完善事業(yè)單位工資正常調(diào)整機(jī)制和收入分配宏觀調(diào)控機(jī)制,。

7.推進(jìn)社會(huì)保險(xiǎn)制度改革。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)一部署,，積極研究并逐步推進(jìn)事業(yè)單位及其工作人員參加基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療,、失業(yè),、工傷,、生育等社會(huì)保險(xiǎn)政策,，逐步建立起獨(dú)立于單位之外,、資金來(lái)源多渠道,、保障方式多層次,、管理服務(wù)社會(huì)化的社會(huì)保險(xiǎn)體系。事業(yè)單位工作人員基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌和個(gè)人賬戶(hù)相結(jié)合的模式,，養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)由單位和個(gè)人共同負(fù)擔(dān)，個(gè)人繳費(fèi)全部記入個(gè)人賬戶(hù),。養(yǎng)老保險(xiǎn)基金單獨(dú)建賬，實(shí)行省級(jí)統(tǒng)籌,，基本養(yǎng)老金實(shí)行社會(huì)化發(fā)放。實(shí)行“老人老辦法,、新人新制度、中人逐步過(guò)渡”,，對(duì)改革前參加工作、改革后退休的人員,，妥善保證其養(yǎng)老待遇水平平穩(wěn)過(guò)渡、合理銜接,，保持國(guó)家規(guī)定的待遇水平不降低。探索建立事業(yè)單位工作人員職業(yè)年金制度,。

8.加強(qiáng)對(duì)事業(yè)單位的監(jiān)督。建立事業(yè)單位績(jī)效考評(píng)制度,，考評(píng)結(jié)果作為確定預(yù)算,、負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)懲與收入分配等的重要依據(jù),。加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督和輿論監(jiān)督,。面向社會(huì)提供公益服務(wù)的事業(yè)單位要建立信息披露制度,，重要事項(xiàng)和年度報(bào)告要向社會(huì)公開(kāi),，涉及人民群眾切身利益的重大公益服務(wù)事項(xiàng)要進(jìn)行社會(huì)公示和聽(tīng)證,。

9. 全面加強(qiáng)事業(yè)單位黨的建設(shè)。按照黨章和有關(guān)規(guī)定,，及時(shí)調(diào)整黨的組織設(shè)置,，理順隸屬關(guān)系，選好配強(qiáng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子,，加強(qiáng)黨員教育,、管理、服務(wù),，做好思想政治工作,，推進(jìn)精神文明建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)、共青團(tuán)等群眾組織開(kāi)展工作,，充分發(fā)揮黨組織在促進(jìn)事業(yè)發(fā)展、完成本單位中心任務(wù)中的領(lǐng)導(dǎo)核心或政治核心作用,，保證黨的基本路線方針政策在事業(yè)單位的貫徹執(zhí)行,。

(五)構(gòu)建公益服務(wù)新格局

1.大力發(fā)展公益服務(wù)。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾需要,，不斷拓展公益服務(wù)領(lǐng)域，增加公益服務(wù)品種,，擴(kuò)大公益服務(wù)供給總量。發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與,，引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，形成提供主體多元化、提供方式多樣化的公益服務(wù)新格局,，滿(mǎn)足全省人民群眾多層次,、多樣化的公益服務(wù)需求,。

2.強(qiáng)化政府責(zé)任。按照逐步實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)均等化的要求,，優(yōu)先發(fā)展直接關(guān)系人民群眾基本需求和社會(huì)和諧穩(wěn)定的公益服務(wù),，加快構(gòu)建終身教育、就業(yè)服務(wù)、社會(huì)保障,、基本醫(yī)療衛(wèi)生,、住房保障,、社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)“六大體系”，把公益服務(wù)資源更多地向民生領(lǐng)域傾斜,，縮小城鄉(xiāng)之間,、地區(qū)之間公益服務(wù)水平差距,，努力為人民群眾提供?；?、廣覆蓋、可持續(xù)的公益服務(wù)。

3.積極鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦公益事業(yè),。引導(dǎo)社會(huì)力量廣泛參與,，充分發(fā)揮市場(chǎng)在公益事業(yè)領(lǐng)域資源配置中的積極作用,，完善相關(guān)政策,，放寬準(zhǔn)入領(lǐng)域，推進(jìn)公平準(zhǔn)入，鼓勵(lì)支持社會(huì)力量和國(guó)(境)外資本,，以出資創(chuàng)辦、入股聯(lián)辦和民辦公助,、公辦民助等形式興辦公益事業(yè),，或通過(guò)捐贈(zèng)等形式參與公益服務(wù),。創(chuàng)新公益服務(wù)提供方式,，采用政府購(gòu)買(mǎi)、合同外包,、特許經(jīng)營(yíng),、投資補(bǔ)貼等方式，鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量參與興辦醫(yī)療,、科技,、教育、社會(huì)福利,、文化、旅游,、體育等公益事業(yè),，對(duì)社會(huì)力量興辦公益事業(yè)的，在設(shè)立條件,、資質(zhì)認(rèn)定、職業(yè)資格,、職稱(chēng)評(píng)定,、稅收政策和政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方面,，與事業(yè)單位公平對(duì)待。

(六)完善支持公益事業(yè)發(fā)展的財(cái)政政策

1.加大財(cái)政支持力度,。加快建立健全公共財(cái)政體系,，調(diào)整支出結(jié)構(gòu),，加大投入力度,，構(gòu)建財(cái)政支持公益事業(yè)發(fā)展長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)基本公共服務(wù)范疇的公益事業(yè)優(yōu)先保障,。制定和完善支持社會(huì)力量興辦公益事業(yè)的財(cái)政政策,，形成多渠道籌措資金發(fā)展公益事業(yè)的投入機(jī)制,。對(duì)事業(yè)單位的財(cái)政資金使用情況進(jìn)行績(jī)效考評(píng),，嚴(yán)格資金管理,，提高使用效益,。

2.完善財(cái)政支持方式,。按照國(guó)家政策和以事定費(fèi)的原則,，結(jié)合不同事業(yè)單位的具體特點(diǎn)和財(cái)力,，對(duì)不同類(lèi)型事業(yè)單位實(shí)行不同的財(cái)政支持辦法,，合理制定標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,，健全監(jiān)管制度,，充分發(fā)揮財(cái)政資金的效用,。對(duì)公益一類(lèi)事業(yè)單位，根據(jù)正常業(yè)務(wù)需要,，財(cái)政給予經(jīng)費(fèi)保障;對(duì)公益二類(lèi)事業(yè)單位,，根據(jù)財(cái)務(wù)收支狀況等，財(cái)政給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,，并通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式予以支持,。

3.推進(jìn)預(yù)算管理,、政府采購(gòu)和國(guó)有資產(chǎn)管理改革,。研究建立事業(yè)單位資產(chǎn)配置標(biāo)準(zhǔn)體系,，促進(jìn)資產(chǎn)管理與預(yù)算編制有機(jī)結(jié)合,，強(qiáng)化事業(yè)單位政府采購(gòu)預(yù)算管理與執(zhí)行，規(guī)范政府采購(gòu)操作執(zhí)行行為,。加強(qiáng)行政事業(yè)性收費(fèi)管理,，嚴(yán)格收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)審批。建立健全事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和國(guó)有資產(chǎn)管理制度,，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督，確保財(cái)政資金和國(guó)有資產(chǎn)使用規(guī)范,、安全和有效,。

三,、組織實(shí)施

(一)健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革事關(guān)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局,，是一場(chǎng)廣泛而深刻的變革,，政策性強(qiáng),，涉及面廣,，情況復(fù)雜,，任務(wù)艱巨,。各地各部門(mén)要高度重視,，充分認(rèn)識(shí)分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革的重要性和緊迫性,，堅(jiān)定改革信心,，堅(jiān)持改革方向,，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。省分類(lèi)推進(jìn)事業(yè)單位改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全省事業(yè)單位改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，研究審議改革政策,，協(xié)調(diào)處理重大問(wèn)題,，督促落實(shí)改革任務(wù),。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省編辦,，具體負(fù)責(zé)日常工作,。各市、縣(市、區(qū))黨委和政府對(duì)本地區(qū)的改革負(fù)總責(zé),，要抓緊建立領(lǐng)導(dǎo)小組,，健全工作機(jī)制,，結(jié)合實(shí)際研究制定實(shí)施意見(jiàn)和具體辦法,，并抓好組織落實(shí),。

(二)加強(qiáng)協(xié)作配合。在黨委,、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各級(jí)機(jī)構(gòu)編制、組織,、發(fā)展改革,、財(cái)政、人力資源社會(huì)保障等部門(mén)要按照領(lǐng)導(dǎo)小組明確的職責(zé)分工,，各司其職，密切配合,，指導(dǎo)做好相關(guān)工作,，對(duì)改革中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,，及時(shí)研究提出指導(dǎo)性意見(jiàn),。各部門(mén)、各單位要按照全省的統(tǒng)一部署,，組織開(kāi)展所屬事業(yè)單位改革的各項(xiàng)具體工作,，妥善解決改革中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題。教育,、科技,、文化、衛(wèi)生等部門(mén)要按照現(xiàn)行的領(lǐng)導(dǎo)體制和政策規(guī)定,，繼續(xù)推動(dòng)行業(yè)體制改革,。

(三)積極穩(wěn)妥實(shí)施,。堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)、分業(yè)推進(jìn),、分級(jí)組織,、分步實(shí)施的工作方針，按照有利于促進(jìn)公益事業(yè)發(fā)展,、有利于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的要求,，注重把握改革的節(jié)奏和力度，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，做到條塊結(jié)合,、上下結(jié)合，條件成熟的可率先改革,，暫不具備條件的允許過(guò)渡,，不搞“一刀切”，平穩(wěn)有序推進(jìn)事業(yè)單位改革,。嚴(yán)格遵守組織人事,、機(jī)構(gòu)編制和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)禁突擊提拔干部,、嚴(yán)禁超職數(shù)配備干部或違反規(guī)定提高干部職級(jí)待遇,。加強(qiáng)新聞宣傳，把好宣傳口徑,，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論,，為改革營(yíng)造良好輿論氛圍和社會(huì)環(huán)境。要深入細(xì)致做好思想政治工作,，引導(dǎo)廣大干部職工積極支持和參與改革,，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定，確保國(guó)有資產(chǎn)不流失,，確保公益事業(yè)健康發(fā)展,。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇十五

課改原則

課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教育教學(xué)改革必須遵循以下原則：

把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,，教師沒(méi)有權(quán)利一言堂，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過(guò)程,，用討論代替講述,，用互動(dòng)改變被動(dòng),，用爭(zhēng)論取代提問(wèn)，讓管生在快樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),。

要充分相信學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)有差異,，智商有高低，能力有旨弱,。教師的主要任務(wù)是發(fā)掘?qū)W生潛能,，因人施教，啟迪學(xué)生的智慧,。由抱怨學(xué)生到喜愛(ài)學(xué)生，由精英培育到教育無(wú)類(lèi),，由填鴨教學(xué)到超市提供，讓每個(gè)學(xué)生按自己的需求主動(dòng)學(xué)習(xí),。

認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過(guò)程,。明確學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié),，預(yù)習(xí)、展示與反饋,。做到預(yù)習(xí)到位，展示充分,，反饋及時(shí)。教師設(shè)計(jì)在先,，導(dǎo)演在后，組織在先,，調(diào)控在后，學(xué)生預(yù)習(xí)有效,，集體展示,，個(gè)性反饋，在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí),。

課改的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：

2、學(xué)校課改執(zhí)行小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

課堂教學(xué)模式

時(shí)間模式

25+20,，既教師講授時(shí)間不得超過(guò)25分鐘,，學(xué)生活動(dòng)自主活動(dòng)時(shí)間至少20分鐘。

組織形式

教師導(dǎo)演,、學(xué)生展示、小組合作,、層次教學(xué)

課堂模式

劃分學(xué)習(xí)小組

每個(gè)班級(jí)平均編排4--6個(gè)小組(學(xué)習(xí)能力,、性別、人數(shù))

每個(gè)小組設(shè)小組長(zhǎng)一名,，由具有組織學(xué)習(xí)能力和威信的學(xué)生擔(dān)任。

充分利用教室空間

教室前后黑板或白板,，保證每個(gè)小組有一塊展示板,。

互動(dòng)合作,，充滿(mǎn)激情,，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極思考,，教師隨時(shí)指導(dǎo)，充分互動(dòng)交流,。

教學(xué)過(guò)程

預(yù)習(xí),、展示、反饋

預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

預(yù)習(xí)的主要任務(wù)：確立學(xué)習(xí)目標(biāo),、明確重點(diǎn)難點(diǎn),、初步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

(2)預(yù)習(xí)的主要形式：小組內(nèi)學(xué)生自學(xué)、互學(xué),、討論;教師指導(dǎo)點(diǎn)撥

2、展示環(huán)節(jié)

(1)展示的主要任務(wù)：展示交流預(yù)習(xí)初步成果,、鞏固深化學(xué)習(xí)目標(biāo),、共享學(xué)習(xí)成果

(2)展示的主要形式：教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥,、學(xué)生板演,、講解

3、反饋環(huán)節(jié)

(1)反饋的主要任務(wù)：對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié),、對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性檢測(cè),、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行知識(shí)拓展

(2)反饋的主要形式：

課堂練習(xí),、試卷測(cè)試、輔導(dǎo)答疑,、互學(xué)互教

(3)反饋的主要方法：

鞏固練習(xí)：可采取提問(wèn),、測(cè)試等方法組織實(shí)施

查漏補(bǔ)缺：對(duì)學(xué)困生進(jìn)行互學(xué)互教，生生互動(dòng),，分層訓(xùn)練

知識(shí)拓展：對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)拓展,、深化

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇十六

為了適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的要求,，進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，我校借鑒國(guó)內(nèi)知名學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合校情,，開(kāi)展“有效教學(xué)—高效課堂”的教學(xué)改革，積極探索一條“教育觀念新,、教學(xué)方法活,、學(xué)生訓(xùn)練實(shí)、課堂效率高”的教改新路,。

一,、指導(dǎo)思想

從 學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，形成以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體的“先學(xué)后教,，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式，以學(xué)定教,，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)合一”,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的意識(shí)和能力,，使學(xué)生不僅掌握所學(xué)知識(shí),，而且掌握獲取知識(shí)的技能;激勵(lì)教師進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，增強(qiáng)教科研意 識(shí),，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高,，形成我校課堂教學(xué)特色。

二,、理論支持

美國(guó)著名教育家布魯姆提出以 “為掌握而教，為掌握而學(xué)”為主要思想的學(xué)校教學(xué)理論,。其掌握學(xué)習(xí)理論的目的在于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使大多數(shù)學(xué)生能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),。其基本觀念就 是：一個(gè)人能學(xué)會(huì)的東西，幾乎人人都能學(xué)會(huì),。許多學(xué)生之所以沒(méi)有取得優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)，并不是由于他們智力發(fā)展不好而是學(xué)生沒(méi)有付出所需的學(xué)習(xí)時(shí)間,，教師沒(méi) 有給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法不對(duì)頭,，如果在這些方面加以注意，就會(huì)使每個(gè)學(xué)生獲得良好的學(xué)業(yè)成績(jī),。

基于上述教育理 念,，教師必須摒棄陳舊的以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)方法,，要為學(xué)生掌握而教,，引導(dǎo)學(xué)生為掌握而學(xué)，要找到使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的手段,，即要有正確的教 學(xué)和學(xué)習(xí)策略。正如陶行知所說(shuō)“與其把學(xué)生當(dāng)做天津鴨兒添入一些零碎的知識(shí),，不如給他們幾把鎖匙,，使他們可以自動(dòng)去開(kāi)發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏”。

三,、教改內(nèi)容

(一)以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體。

導(dǎo) 學(xué)稿,，顧名思義，強(qiáng)調(diào)的是“導(dǎo)”與“學(xué)”,?！皩?dǎo)”指的是引導(dǎo),、指導(dǎo),、輔導(dǎo)，突出的是“導(dǎo)”要落實(shí)在學(xué)生的“學(xué)”上;“學(xué)”則指的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué) 習(xí),、探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的主體性,。“導(dǎo)學(xué)稿”既是老師的教案,，又是學(xué)生的學(xué)案,，它把“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合在一起，做到“教學(xué)合一”,，把學(xué)生的有效學(xué) 習(xí)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的具體要求,，更具有科學(xué)性、實(shí)效性,?！皩?dǎo)學(xué)稿”的編寫(xiě)形成過(guò)程可概括為“提前備課,、輪流主備,、集體研討,、優(yōu)化學(xué)案,、師生共用”,。

(二)“先學(xué)后教，訓(xùn)練提升”的教學(xué)模式,。

“先 學(xué)后教,，訓(xùn)練提升”的課堂教學(xué)模式是以“導(dǎo)學(xué)稿”為載體，以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、情感態(tài)度，提高課堂教學(xué)效率為目的,，以“導(dǎo)學(xué),、 研討、訓(xùn)練,、提升”為特點(diǎn)的學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)策略體系,。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，其突出優(yōu)點(diǎn)是發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，突出學(xué)生的自學(xué)行為,，注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)化能 力培養(yǎng)，并注重學(xué)生間的互助交流,，把學(xué)生由觀眾席推向表演舞臺(tái)。

(三)教學(xué)策略,。

注重學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生的自主發(fā)展,，通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究,，師生的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的相互結(jié)合,、相互促進(jìn),。基本包括：課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué),，課堂學(xué)習(xí)研討,，課內(nèi)訓(xùn)練鞏固，課后拓展提升,。

1,、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。

以 學(xué)生自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，要求學(xué)生課前通讀下節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查找,、整理與本課有關(guān)的知識(shí)，自主解決教材和教學(xué)要求中的基礎(chǔ)性問(wèn)題,，對(duì)疑難問(wèn)題做好標(biāo)記,， 留待在課堂上與同學(xué)合作解決或向老師質(zhì)疑,。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)的設(shè)計(jì)，應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從具體的問(wèn)題入手，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，要具有引導(dǎo)性、啟發(fā)性,、可操作性,， 體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)的目的。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)要能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，難度要適當(dāng)，量要適中,，要能使中等程度的學(xué)生基本完成。

2,、課堂學(xué)習(xí)研討。

課 堂學(xué)習(xí)研討應(yīng)以分析和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題為立足點(diǎn),，通過(guò)檢查預(yù)習(xí)，了解學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,，把握每一課的重點(diǎn)，著重解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn) 題,。并借助問(wèn)題的變化和深入,，提供學(xué)生進(jìn)一步思考、探究,、交流，引導(dǎo)學(xué)生合理尋找解決問(wèn)題的途徑，總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn),，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，不斷培養(yǎng)學(xué) 生的探究能力和平等合作的良好學(xué)風(fēng),。

3、課內(nèi)訓(xùn)練鞏固,。

從教材要求和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,，做到精選、精講,、精練。訓(xùn)練內(nèi)容包括基本知識(shí)和基本技能訓(xùn)練,，訓(xùn)練設(shè)計(jì)要分層次,，呈現(xiàn)出各個(gè)問(wèn)題的梯度，既要面向全體學(xué)生,，又要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異，做到“同時(shí)異步”教學(xué),，保證每個(gè)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。

4,、課后拓展提升,。

立 足于課內(nèi)、課外相結(jié)合,，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，通過(guò)知識(shí)的遷移訓(xùn)練,，重在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。課后拓展提升包括：一些綜合性和實(shí)踐性的思考 題，供學(xué)生課后拓展探究,，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解;提供和本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的輔助資料和信息資源,，使課內(nèi)學(xué)習(xí)自然延伸到課外，滿(mǎn)足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求;學(xué) 生在“導(dǎo)學(xué)稿”上填寫(xiě)學(xué)后記,，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法,。當(dāng)日課外作業(yè)就是掌握“導(dǎo)學(xué)稿”上當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“導(dǎo)學(xué)稿”以外沒(méi)有作業(yè)本,。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇十七

為全面貫徹落實(shí)高等教育科學(xué)發(fā)展觀,，切實(shí)把重點(diǎn)放在提高教學(xué)質(zhì)量上，根據(jù)《 教育部關(guān)于深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[20xx]2號(hào))和《黑龍江省普通高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與改革工程實(shí)施方案》,，結(jié)合我院和英語(yǔ)系的實(shí)際特制定以下實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持“鞏固,、深化,、 提高,、發(fā)展”的方針,，遵循高等教育的基本規(guī)律，牢固樹(shù)立人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù),、質(zhì)量是高校的生命線,、教學(xué)是高校的中心工作的理念;按照分類(lèi)指導(dǎo)、注重特色的原則，加大教學(xué)投入,，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二,、建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)改革方案的實(shí)施，能夠使英語(yǔ)系在辦學(xué)規(guī)模,、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量,、效益方面協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到較大提高;人才培養(yǎng)模式改革取得突破,，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強(qiáng);教師隊(duì)伍整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的結(jié)合更加緊密,，以便更好適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。

三,、建設(shè)內(nèi)容

(一) 課程、教材建設(shè)與資源共享

針對(duì)學(xué)院當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育資源較少,、共享與使用效率不高等突出問(wèn)題，將如何把各學(xué)科的新知識(shí)和新技術(shù),、教學(xué)改革和課程建設(shè)的新成果引入課程與教材，改變高等學(xué)校一些教材內(nèi)容陳舊,、單一的狀況,，搭建教育資源共享平臺(tái)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面作為英語(yǔ)系本年度一項(xiàng)十分迫切的任務(wù)列入“質(zhì)量工程”,，根據(jù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)的實(shí)施方案，將我系發(fā)展實(shí)際規(guī)劃如下,。

1. 校,、省級(jí)精品課程建設(shè)

(1)建設(shè)目的

在“”期間，我系計(jì)劃建設(shè)1—2省級(jí)精品課程,。我們將有計(jì)劃地遴選推薦 10門(mén)左右課程進(jìn)入校級(jí)級(jí)精品課,，在此帶動(dòng)下形成校、省級(jí)精品課程建設(shè)體系,，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行課程內(nèi)容改革和建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。我院在此期間擬推薦1-2門(mén)省級(jí)精品課,，以實(shí)現(xiàn)零的突破。

(2)建設(shè)內(nèi)容

省級(jí)精品課程的主要建設(shè)任務(wù)包括教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)方法和手段建設(shè),、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)建設(shè),、機(jī)制建設(shè)等 6 個(gè)方面;用信息化技術(shù)與手段實(shí)現(xiàn)精品課程的教案、大綱,、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)以及教學(xué)文件與參考資料,、教學(xué)資料等教學(xué)資源上網(wǎng)開(kāi)放,，為廣大教師和學(xué)生提供免費(fèi)享用的優(yōu)質(zhì)教育資源。

2. 網(wǎng)絡(luò)教育資源共享平臺(tái)建設(shè)

(1)建設(shè)目的

本項(xiàng)目的實(shí)施,，旨在通過(guò)采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)教育資源共享和學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺(tái)，使學(xué)生在任意時(shí)間,、任意地點(diǎn)享受最需要的教育資源，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育全國(guó)統(tǒng)一考試平臺(tái)的建設(shè),，實(shí)現(xiàn)考試的安全、便捷和高效率,。

(2)建設(shè)內(nèi)容

按學(xué)院要求各教學(xué)單位要采取有效措施，保證校級(jí)和省級(jí)精品課逐步全程上網(wǎng),，真正做到資源共享,，推進(jìn)高校課程改革,，提高本科教學(xué)質(zhì)量,。省級(jí)及學(xué)校精品課在本校內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享,，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生每年必選一門(mén)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課程,，計(jì)入總學(xué)分，我院應(yīng)在此方面作好軟硬件條件的準(zhǔn)備工作,。

(二)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè)

由于我國(guó)當(dāng)前高等學(xué)校教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與高等教育發(fā)展的要求,、還存在較大差距，提高高校教師素質(zhì)和教學(xué)能力,，建設(shè)一批高水平的教師隊(duì)伍,，是確保高等教育質(zhì)量不斷提高的一項(xiàng)重要工作,。鑒于我院和我系在此項(xiàng)目上在全省則處于較低水平，應(yīng)切實(shí)抓住這一機(jī)遇,，建設(shè)一支良好的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升教師隊(duì)伍的整體水平,。

1. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

(1)建設(shè)目的

本項(xiàng)目的實(shí)施，旨在通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)制,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，推進(jìn)教學(xué)工作的傳,、幫、帶和老中青相結(jié)合,，提高教師的教學(xué)水平,。

(2)建設(shè)內(nèi)容

英語(yǔ)系準(zhǔn)備在今年組建一個(gè)老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯,、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),，資助其開(kāi)展教學(xué)研究、編撰出版教材和教研成果,、培養(yǎng)青年教師,、接受教師進(jìn)修等工作。

(三)教師科研隊(duì)伍建設(shè)

按照學(xué)院科研科的工作要求,，英語(yǔ)系鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)生團(tuán)體,，國(guó)內(nèi)外訪學(xué)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的參與。本年度,，學(xué)院將推薦兩名優(yōu)秀教師到國(guó)外進(jìn)行訪學(xué),。

四、保障措施

(一)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo),，提高教學(xué)管理水平和工作效率,，系部相應(yīng)成立教學(xué)工作督導(dǎo)小組，明確教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制及其工作人員和教學(xué)信息員的工作職責(zé)劃分職責(zé),，充分調(diào)動(dòng)教師教改的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為保障課程改革活動(dòng)順利實(shí)施開(kāi)展并取得預(yù)期成果,，特成立如下組織：

1. 領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：谷柏玲

副組長(zhǎng)：陳艷玲

成員：任波,、姚敏、李建榮,、

2. 工作小組

組長(zhǎng)：陳艷玲(兼)

副組長(zhǎng)：貫麗麗

成員：孫策,、戈秀蘭、鄭穎,、常麗坤,、楊偉達(dá)、唐一萌

(二)進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，建立并完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課、教學(xué)調(diào)研,、學(xué)生座談,、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教、教師評(píng)學(xué),，建立有效的教學(xué)質(zhì)量反饋機(jī)制,。同時(shí)每年進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解用人單位,、畢業(yè)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的意見(jiàn)與建議,，注重社會(huì)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控作用。

(三)建立教學(xué)改革和教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度,，并加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，鼓勵(lì)廣大教師積極投身改革。對(duì)系內(nèi)教師在專(zhuān)業(yè)建設(shè),、課程建設(shè),、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段改革中申報(bào)的科研課題,，積極向?qū)W院申請(qǐng)給予經(jīng)費(fèi)支持,，對(duì)取得研究成果，并獲得市省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的,，系內(nèi)給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇十八

根據(jù)《中共廣東省委,、廣東省人民政府關(guān)于印發(fā)<廣東省事業(yè)單位分類(lèi)改革的意見(jiàn)>的通知》(粵發(fā)[20xx]6號(hào))精神，結(jié)合我市實(shí)際,，對(duì)我市事業(yè)單位分類(lèi)改革提出如下實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，按照政事分開(kāi)、事企分開(kāi),、管辦分離的原則,，以社會(huì)功能為依據(jù),，突出管理體制和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新，逐步建立公益目標(biāo)明確,、布局結(jié)構(gòu)合理、投入機(jī)制完善,、治理結(jié)構(gòu)規(guī)范、微觀運(yùn)行高效,、監(jiān)管制度健全的現(xiàn)代事業(yè)單位管理體制和機(jī)制，促進(jìn)我市社會(huì)事業(yè)更好更快地發(fā)展,。

二,、改革的主要內(nèi)容

根據(jù)現(xiàn)有事業(yè)單位所具有的社會(huì)功能，將其劃分為行政類(lèi),、公益類(lèi)和經(jīng)營(yíng)類(lèi)三個(gè)類(lèi)別,。公益類(lèi)事業(yè)單位再劃分為三個(gè)小類(lèi)別,，即公益一類(lèi),、二類(lèi),、三類(lèi),。

1,、行政類(lèi)事業(yè)單位：指依據(jù)法律法規(guī)授權(quán),，按規(guī)定程序批準(zhǔn)設(shè)立,，履行行政職能的事業(yè)單位,。部門(mén)自行委托事業(yè)單位承擔(dān)行政職能的不作為依據(jù),。

行政類(lèi)事業(yè)單位改革的方向是：職能歸位、調(diào)整機(jī)構(gòu),。即對(duì)獲批準(zhǔn)的行政類(lèi)事業(yè)單位予以保留，將其經(jīng)營(yíng)服務(wù)性職能剝離,，并交由其他機(jī)構(gòu),、社會(huì)組織;對(duì)編制數(shù)少于6名的行政類(lèi)事業(yè)單位，將行政職能回歸行政部門(mén),，機(jī)構(gòu)與相關(guān)事業(yè)單位進(jìn)行資源整合。對(duì)申報(bào)未獲批準(zhǔn)單位,，則根據(jù)其社會(huì)功能劃定相應(yīng)的公益類(lèi)別。

根據(jù)省編制部門(mén)的審批程序規(guī)定,，行政類(lèi)事業(yè)單位審批權(quán)限上收到省，并由省按程序報(bào)中央編辦,。在分類(lèi)時(shí)，市編制部門(mén)將對(duì)現(xiàn)有事業(yè)單位進(jìn)行清理和調(diào)整,，對(duì)擬定為行政類(lèi)的事業(yè)單位要求申報(bào)部門(mén)和單位列出法律法規(guī)授權(quán)依據(jù)，并依照省的規(guī)范格式和要求匯總,，按機(jī)構(gòu)編制審批程序報(bào)批,。改革后,，除法律法規(guī)授權(quán)外,，不再批準(zhǔn)設(shè)立承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位。

2、公益類(lèi)事業(yè)單位：指國(guó)家為了社會(huì)公益目的,，由國(guó)家機(jī)關(guān)和其他組織利用國(guó)有資產(chǎn)舉辦，面向社會(huì)提供公共服務(wù)和為國(guó)家機(jī)關(guān)行使職能提供保障的事業(yè)單位,。根據(jù)職責(zé)任務(wù)、服務(wù)對(duì)象和資源配置等不同情況,，這類(lèi)單位具體劃分為三個(gè)類(lèi)別。

(1)公益一類(lèi)：指涉及國(guó)家安全,、公共安全,、公共衛(wèi)生、公共文化,、經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和公民基本權(quán)利,、政府必須予以保障,、不能或不宜由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位,，以及只為政府履行職能提供支持保障的事業(yè)單位,。

這類(lèi)事業(yè)單位的宗旨和業(yè)務(wù)范圍由政府確立并嚴(yán)格監(jiān)管,，不得從事任何的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),。單位的機(jī)構(gòu)編制要嚴(yán)格管理,，所需經(jīng)費(fèi)由同級(jí)財(cái)政部門(mén)予以保證，履行責(zé)任依法取得的政府非稅收入,，實(shí)行“收支兩條線”管理。具體包括：黨校(行政學(xué)院),，基礎(chǔ)性或社會(huì)公益性科研機(jī)構(gòu)，人口計(jì)劃生育服務(wù)機(jī)構(gòu),，軍隊(duì)退役人員服務(wù)管理機(jī)構(gòu)，行政服務(wù)中心,，社會(huì)保障經(jīng)辦機(jī)構(gòu)，政府資金和項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu),，義務(wù)教育,、特殊教育學(xué)校,，殘障康復(fù)機(jī)構(gòu),，公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu),，人事、教育考試機(jī)構(gòu),，承擔(dān)義務(wù)教育的少年體校，公益性宣教,、咨詢(xún)機(jī)構(gòu),，法律援助機(jī)構(gòu)，彩票管理事務(wù)機(jī)構(gòu),，公共圖書(shū)館,，公共博物館，文獻(xiàn)情報(bào),、檔案館,，地方志編纂機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)文物保護(hù)單位,，科技館,，土地儲(chǔ)備,、土地整理機(jī)構(gòu),，地震,、氣象、環(huán)境等監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)機(jī)構(gòu),，基礎(chǔ)測(cè)繪和地質(zhì)調(diào)查機(jī)構(gòu)，離退休(老齡)服務(wù)機(jī)構(gòu),，應(yīng)急救助機(jī)構(gòu),，戰(zhàn)略物資儲(chǔ)備機(jī)構(gòu),，強(qiáng)制性檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu),，完全為機(jī)關(guān)提供支持保障的信息機(jī)構(gòu),、基礎(chǔ)或公共科研任務(wù)的機(jī)構(gòu),，公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu),，教育助學(xué)機(jī)構(gòu)等,。

(2)公益二類(lèi)：指面向全社會(huì)提供涉及人民群眾普遍需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的公益服務(wù)，政府予以支持,，可部分實(shí)現(xiàn)由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位,，以及主要為政府履行職能提供支持保障的事業(yè)單位。

這類(lèi)事業(yè)單位按照國(guó)家確定的公益目標(biāo)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展活動(dòng),，在確保實(shí)現(xiàn)公益目標(biāo)的前提下，可依法開(kāi)展相關(guān)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),，提供公益服務(wù)依法取得的行政性事業(yè)性收費(fèi),，要按規(guī)定實(shí)現(xiàn)“收支兩條線”管理;依法取得的經(jīng)營(yíng)性收入用于公益事業(yè)發(fā)展，納入單位預(yù)算,，統(tǒng)一核算，統(tǒng)一管理,。具體包括：非營(yíng)利性醫(yī)療機(jī)構(gòu)，政府舉辦的示范性幼兒園,，基礎(chǔ)應(yīng)用科研院所,，一般性技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)，社會(huì)福利機(jī)構(gòu),，對(duì)外交流促進(jìn)機(jī)構(gòu),，職業(yè)病療養(yǎng)機(jī)構(gòu),，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)，體育訓(xùn)練基地,，公共體育場(chǎng)館等。

(3)公益三類(lèi)：指從事的業(yè)務(wù)活動(dòng)具有一定公益屬性,，但社會(huì)化程度較高，與市場(chǎng)接軌能力較強(qiáng),，可基本實(shí)現(xiàn)由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位。

這類(lèi)事業(yè)單位自主開(kāi)展公益服務(wù)和相關(guān)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),，受政府委托承擔(dān)有關(guān)公益任務(wù)的,，政府采取購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式予以相應(yīng)支持,。具備轉(zhuǎn)企條件的逐步轉(zhuǎn)為企業(yè)。具體包括：職業(yè)培訓(xùn),、非學(xué)歷教育，職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu),，一般性療養(yǎng)機(jī)構(gòu),，咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu),，一般性評(píng)鑒機(jī)構(gòu)，非強(qiáng)制性檢驗(yàn)檢疫機(jī)構(gòu)等,。

公益性是事業(yè)單位的根本屬性,，在分類(lèi)改革中要進(jìn)一步清理整頓事業(yè)單位，優(yōu)化公共資源配置,，完善公益類(lèi)事業(yè)單位布局結(jié)構(gòu),。一是改革要在清理整頓的基礎(chǔ)上進(jìn)行。對(duì)實(shí)行大部門(mén)體制進(jìn)行整合的部門(mén)所屬的事業(yè)單位,，要統(tǒng)籌考慮,，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程,，進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，整合重組;對(duì)工作任務(wù)相同,、相近或在一個(gè)區(qū)域內(nèi)重復(fù)設(shè)置的，要打破條塊,、部門(mén)界限進(jìn)行重組;對(duì)設(shè)置過(guò)于零散、規(guī)模過(guò)小,、服務(wù)對(duì)象單一但仍有社會(huì)需求的,，要予以合并;對(duì)公益服務(wù)任務(wù)萎縮，工作量嚴(yán)重不飽和或工作任務(wù)已完成的,，要予以整合或撤銷(xiāo)。二是改革要充分體現(xiàn)區(qū)域覆蓋,，資源整合,。對(duì)檢驗(yàn)檢測(cè)，要打破部門(mén)壁壘,，按照優(yōu)化,、效能的原則，整合技術(shù)設(shè)備,、技術(shù)手段相同或相近的的檢測(cè)、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu),，以及同在一地、任務(wù)不飽滿(mǎn)的同類(lèi)檢測(cè),、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)。解決政府重復(fù)投入、檢測(cè)資源浪費(fèi)問(wèn)題,，全面提升公共檢測(cè)能力與水平。對(duì)信息機(jī)構(gòu),，要結(jié)合電子政務(wù)建設(shè)，以職能轉(zhuǎn)變促進(jìn)政府管理創(chuàng)新,，推進(jìn)信息機(jī)構(gòu)的分類(lèi)調(diào)整和資源整合。部分公共管理職能重的部門(mén)可依托信息機(jī)構(gòu)建立完善政府決策咨詢(xún)機(jī)制與平臺(tái),，促進(jìn)公眾與政府的良性互動(dòng)。對(duì)投訴機(jī)構(gòu),，要整合資源，建立完善統(tǒng)一的投訴受理平臺(tái),，完善運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督和資源共享,，實(shí)現(xiàn)一個(gè)電話(huà)受理，一個(gè)窗口對(duì)外,，方便群眾投訴。三是對(duì)混合型事業(yè)單位,，即：兼有兩種或兩種以上不同類(lèi)別屬性的事業(yè)單位和其它目前難以確定類(lèi)別的事業(yè)單位，應(yīng)對(duì)其職能進(jìn)行剝離,、調(diào)整后再確定類(lèi)別;對(duì)由多個(gè)不同類(lèi)別屬性的所屬單位組成的事業(yè)單位,，可以根據(jù)實(shí)際情況，分別確定各個(gè)單位的不同類(lèi)別;對(duì)職能混合不宜進(jìn)行剝離的,，按“就低不就高”的原則確定類(lèi)別。

3,、經(jīng)營(yíng)服務(wù)類(lèi)事業(yè)單位：指從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)活動(dòng)，以營(yíng)利為目的，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或經(jīng)過(guò)調(diào)整后可以實(shí)現(xiàn)由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位,。

經(jīng)營(yíng)服務(wù)類(lèi)事業(yè)單位的改革方向是：對(duì)完全從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的，直接轉(zhuǎn)企;對(duì)部分既開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)又從事公益服務(wù)的,，視具體情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,。對(duì)無(wú)市場(chǎng)前景、轉(zhuǎn)企成本過(guò)高或轉(zhuǎn)企后難以生存的,，予以撤銷(xiāo)。今后不再批準(zhǔn)設(shè)立從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的事業(yè)單位,。

目前仍列為事業(yè)單位管理但不應(yīng)列入事業(yè)單位的行業(yè)學(xué)會(huì)、學(xué)術(shù)聯(lián)誼,、咨詢(xún)經(jīng)紀(jì)、鑒定評(píng)估,、公正、認(rèn)證等機(jī)構(gòu)以及承擔(dān)非強(qiáng)制性技術(shù)檢驗(yàn),、檢測(cè)的事業(yè)單位，要轉(zhuǎn)為民間性社團(tuán)或社會(huì)中介組織,，依法獨(dú)立開(kāi)展活動(dòng),。具體包括：開(kāi)發(fā)應(yīng)用型科研機(jī)構(gòu)，工程勘察設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu),，賓館、招待所,，經(jīng)營(yíng)性體育場(chǎng)館等,。

4,、暫不納入分類(lèi)改革的事業(yè)單位：根據(jù)全省事業(yè)單位分類(lèi)改革要求，(1)人民群團(tuán)(不含其下屬事業(yè)單位)暫不分類(lèi),。具體包括：清遠(yuǎn)市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)、清遠(yuǎn)市歸國(guó)華僑聯(lián)合會(huì),、清遠(yuǎn)市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、清遠(yuǎn)市殘疾人聯(lián)合會(huì),、清遠(yuǎn)市社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)、清遠(yuǎn)市紅十字會(huì),、清遠(yuǎn)市基督教三自愛(ài)國(guó)委員會(huì)、清遠(yuǎn)市佛家協(xié)會(huì)等8個(gè)單位,。(2)高等教育,、中等職業(yè)教育,、技工學(xué)校等事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制主要按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，中央和省正在制定或修訂相關(guān)機(jī)構(gòu)編制標(biāo)準(zhǔn),，故暫不分類(lèi)，機(jī)構(gòu)性質(zhì),、人員編制等維持現(xiàn)狀。具體包括：清遠(yuǎn)市高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、清遠(yuǎn)市職業(yè)技術(shù)學(xué)校,、清遠(yuǎn)市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、清遠(yuǎn)市高級(jí)技工學(xué)校等4個(gè)單位,。(3)根據(jù)省文化專(zhuān)項(xiàng)體制改革的精神和部署，文化系統(tǒng)事業(yè)單位暫不列入此次分類(lèi)改革,。具體包括：清遠(yuǎn)日?qǐng)?bào)社,、清遠(yuǎn)廣播電視臺(tái)、清遠(yuǎn)廣播電視臺(tái)廣播電視報(bào)、清遠(yuǎn)廣播電視臺(tái)經(jīng)營(yíng)廣告中心,、清遠(yuǎn)廣播電視臺(tái)電視中心,、清遠(yuǎn)廣播電視臺(tái)廣播中心,、清遠(yuǎn)廣播電視臺(tái)技術(shù)傳輸中心、清遠(yuǎn)廣播電視臺(tái)網(wǎng)絡(luò)中心,、清遠(yuǎn)市民族歌舞團(tuán),、清遠(yuǎn)市演出公司等10個(gè)單位。

三,、組織實(shí)施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

要求各地成立事業(yè)單位分類(lèi)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全黨委,、政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，機(jī)構(gòu)編制部門(mén)與組織,、財(cái)政,、人力資源和社會(huì)保障、國(guó)有資產(chǎn)管理,、法制等部門(mén)相互協(xié)調(diào)配合的工作機(jī)制,。

(二)召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)

4月20日召開(kāi)全市事業(yè)單位分類(lèi)改革工作會(huì)議，由機(jī)構(gòu)編制部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員,、市直副處級(jí)以上單位工作人員參加。轉(zhuǎn)發(fā)《中共廣東省委,、廣東省人民政府關(guān)于印發(fā)〈廣東省事業(yè)單位分類(lèi)改革的意見(jiàn)〉的通知》,，印發(fā)《清遠(yuǎn)市事業(yè)單位分類(lèi)改革實(shí)施方案》，會(huì)議既是全市事業(yè)單位分類(lèi)改革動(dòng)員部署,，也是制定事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制方案的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(三)時(shí)間安排

全市事業(yè)單位分類(lèi)改革按照因地制宜,、分級(jí)組織;先易后難、分步實(shí)施的原則穩(wěn)妥推進(jìn),。改革于20xx年4月啟動(dòng)， 11月完成,，12月檢查驗(yàn)收和總結(jié)。市直事業(yè)單位分類(lèi)改革工作的具體安排：

4月-6月,，受理市直所有行政類(lèi)事業(yè)單位的材料和上報(bào)工作;受理審核農(nóng)業(yè)局22家、林業(yè)局18家,、民政局9家、殘聯(lián)6家,、人力資源和社會(huì)保障局12家,、人口與計(jì)劃生育局4家、旅游局1家,、法制局1家，科學(xué)技術(shù)局2家,、教育局6家、文化廣電新聞出版局8家,、衛(wèi)生局11家、食品藥品監(jiān)督管理局1家,，合計(jì)98家事業(yè)單位的送審材，6月底前按程序報(bào)批,。

7月-9月,，受理審核住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局16家,、城鄉(xiāng)規(guī)劃局6家、國(guó)土資源局6家,、氣象局3家,、國(guó)資委1家,、交通運(yùn)輸局10家(其中，清遠(yuǎn)市交通運(yùn)輸開(kāi)發(fā)公司隸屬市國(guó)資委),、公路局(含公路局)14家,、水務(wù)局5家、發(fā)展和改革局2家,、審計(jì)局1家,、統(tǒng)計(jì)局1家,、物價(jià)局2家、財(cái)政局7家,、經(jīng)濟(jì)和信息化局3家、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局1家,、對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作局2家,、民族宗教局1家、司法局5家,、城市綜合管理局(包括市環(huán)衛(wèi)處及其下屬單位)11家,，合計(jì)97家事業(yè)單位的送審材料,，9月底前按程序報(bào)批,。

10月-11月，受理市委2家,、市政府9家、清遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)10家,、無(wú)線電管理處(含無(wú)線電管理處)2家、機(jī)關(guān)事務(wù)管理局(含機(jī)關(guān)事務(wù)管理局)4家,、市政府金融工作局1家、紅十字會(huì)辦公室4家,、社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)1家、科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)2家,、市委組織部2家、市委宣傳部2家,、市委統(tǒng)戰(zhàn)部1家、市委中國(guó)臺(tái)灣工作辦公室1家,、總工會(huì)3家,、婦聯(lián)3家、檢察院1家,、廣東絲源蠶業(yè)有限公司1家,，合計(jì)53家事業(yè)單位送審材料,，11月底按程序報(bào)批。同時(shí),，對(duì)分類(lèi)改革過(guò)程中遇到的一些暫未解決的難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中處理，一并上報(bào),。

12月,，對(duì)全市事業(yè)單位分類(lèi)改革工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收并寫(xiě)出總結(jié)材料上報(bào)。

四,、具體要求

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，穩(wěn)步推進(jìn)。市直各部門(mén),、各單位要充分認(rèn)識(shí)事業(yè)單位分類(lèi)改革的復(fù)雜性、艱巨性,，統(tǒng)一部署,，精心組織，審慎實(shí)施,。具體工作由市機(jī)構(gòu)編制部門(mén)會(huì)同組織、財(cái)政,、人力資源和社會(huì)保障、國(guó)有資產(chǎn)管理,、法制等部門(mén)組織實(shí)施，各部門(mén)要按各自的職責(zé)分工,，統(tǒng)一思想,，通力協(xié)助,，針對(duì)改革中遇到的困難和問(wèn)題,，及時(shí)進(jìn)行溝通研究,，提出辦法和對(duì)策，確保改革順利推進(jìn),。

(二)嚴(yán)格機(jī)構(gòu)編制管理。分類(lèi)改革期間,，事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制原則上只減不增,，確應(yīng)需要新增機(jī)構(gòu)或編制的，采取機(jī)構(gòu)有撤有設(shè),、編制有減有增的辦法，實(shí)行部門(mén)或行業(yè),、系統(tǒng)內(nèi)調(diào)劑，動(dòng)態(tài)管理,。任務(wù)取消、下放和轉(zhuǎn)移的,，編制相應(yīng)核減。有明確規(guī)定必須增事業(yè)設(shè)機(jī)構(gòu)的,，嚴(yán)格按“撤一建一、總量控制”的原則辦理,。確需新增財(cái)政補(bǔ)助事業(yè)編制的，要根據(jù)“整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則在經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)型相同的機(jī)構(gòu)之間內(nèi)部調(diào)劑解決,。

(三)嚴(yán)肅紀(jì)律，強(qiáng)化監(jiān)督,。市直各部門(mén)、各單位要樹(shù)立大局觀念,，改革期間，暫停人員調(diào)動(dòng),，不得利用改革之機(jī)突擊提拔,、評(píng)聘職稱(chēng);要嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,，嚴(yán)禁隱瞞、侵吞單位國(guó)有資產(chǎn),。紀(jì)檢,、監(jiān)察、審計(jì)部門(mén)要加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作,。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇十九

一、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與問(wèn)題：

(一)教師方面：

1,、對(duì)學(xué)情了解不夠。在備課和教學(xué)中教師往往忽視學(xué)生的學(xué)情,，以成人的眼光看待學(xué)生，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，造成學(xué)生難學(xué)、畏學(xué),、厭學(xué)。

2,、重教輕學(xué),。主要表現(xiàn)在：教師以 “灌輸”為主,，學(xué)生以聽(tīng)為主。教師側(cè)重考慮如何教,，很少考慮學(xué)生如何學(xué);不敢放手或組織指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),。

3、重知識(shí)傳授,，輕情感態(tài)度的培養(yǎng)。受傳統(tǒng)觀念的影響,，教師的教學(xué)只重知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，而忽視情感態(tài)度的培養(yǎng),。

4、缺乏教學(xué)后的再思考,，對(duì)教學(xué)中的得失沒(méi)有及時(shí)總結(jié)，為日后教學(xué)制定有效措施,。

(二)學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)的依賴(lài)性強(qiáng),。等、靠,、拿思想嚴(yán)重。

2,、畏難、厭學(xué)情緒突出,。怕動(dòng)腦，隨意性強(qiáng),。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,。不會(huì)預(yù)習(xí)、不會(huì)自學(xué),。

二,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，以新課改精神和理念作指導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為突破口,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)研究與管理,，加大改革力度，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，全面提高我校教育教學(xué)的質(zhì)量。

三、課堂教學(xué)改革目標(biāo)

1、生生達(dá)標(biāo),。使課堂適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，教師做到因材施教,，生生有所學(xué)成，

2,、教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),。

3,、構(gòu)建“先學(xué)后教,，合作探究,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式,。

4、授課體現(xiàn)精講精練,。最少用一半的時(shí)間給學(xué)生充分地自讀,、自解、練習(xí),、糾錯(cuò)、思考,、運(yùn)用等，提高學(xué)生的主動(dòng)性,，參與性,。

5,、通過(guò)課堂教學(xué)改革,，努力達(dá)到以下目標(biāo)：

(1)20xx年春季學(xué)期末,，50%左右的課摒棄講授型;20xx年秋季學(xué)期末，60%～70%的課摒棄講授型;20xx年春季學(xué)期末,，70%以上的課達(dá)到要求,。(2)教學(xué)質(zhì)量有所提高，培養(yǎng)出優(yōu)生，保持優(yōu)生數(shù)量,，或優(yōu)生人數(shù)增加,，或優(yōu)生成績(jī)有提高;學(xué)困生的成績(jī)有所提高或人數(shù)有所減少,。

四、課堂教學(xué)改革的措施

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)小組。引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，開(kāi)展組間競(jìng)賽、評(píng)比等活動(dòng),。

2,、充分預(yù)習(xí)原則,。對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)做詳細(xì)的要求，沒(méi)預(yù)習(xí)不開(kāi)講,，先學(xué)后教。

3,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)原則。合理安排教學(xué)過(guò)程,，避免花俏環(huán)節(jié),，高效完成教學(xué)任務(wù),，生生過(guò)關(guān)。

4,、評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。讓學(xué)生在中肯的評(píng)價(jià)中得到鼓勵(lì),、改進(jìn)、反省,。各教研組制度相關(guān)評(píng)價(jià)量規(guī)。

5,、德育滲透原則。教學(xué)中利用課程內(nèi)容,、過(guò)程對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值的熏陶。

6,、信息技術(shù)輔助原則,。合理使用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的量與感悟,。

五,、實(shí)施步驟

第一階段(20xx年春季學(xué)期)

①(20xx年2月初)：制定出學(xué)校的《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》,。

②(20xx年2月底)：開(kāi)展學(xué)習(xí),、思考,、討論、研究,。

③(20xx年3月～6月)：實(shí)施《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》，課堂教學(xué)力求達(dá)到50%左右的課摒棄講授型,。

④(20xx年7月)：課堂教學(xué)改革總結(jié)。

第二階段(20xx年秋季學(xué)期)

繼續(xù)實(shí)施《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》,，教學(xué)中60%～70%的課摒棄講授型。第三階段(20xx年春季學(xué)期)

繼續(xù)實(shí)施《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》,，課堂教學(xué)中70%以上的課達(dá)到要求。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇二十

一,、理論依據(jù)

實(shí)施素質(zhì)教育,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,，落實(shí)學(xué)生的主體地位，探究學(xué)習(xí)捷徑,。鍛煉學(xué)生的探究能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,，實(shí)現(xiàn)教、學(xué),、做合一。促進(jìn)學(xué)校管理的和諧發(fā)展,。

二,、實(shí)踐歸納

在不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐的探討過(guò)程中,，我校以邱學(xué)華嘗試教育理論為支撐,，通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、以《陶行知生活教育理論在新課程中的實(shí)踐研究》課題為引領(lǐng)的基礎(chǔ)上構(gòu)建一種具有我校特色的適應(yīng)小學(xué)階段的課堂教學(xué)模式： “四二六”課堂管理模式。使我校的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與本地課堂教學(xué)有效整合,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮小組的作用,，真正把課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,，做到“實(shí)、活,、趣”，實(shí)現(xiàn)教,、學(xué)、做合一,。

"四"指課堂教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)：自主嘗試- 互動(dòng)交流-匯報(bào)展示-應(yīng)用提升

(1)自主嘗試即學(xué)生自己展開(kāi)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),。課前教師根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)和年齡特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)提綱,，提出預(yù)習(xí)目標(biāo);上課后，學(xué)生根據(jù)教師的預(yù)習(xí)提綱和自己積累查閱的資料自己學(xué)習(xí)文本,，并記錄下預(yù)習(xí)過(guò)程中的收獲和疑難問(wèn)題;

(2)互動(dòng)交流是指組內(nèi)互動(dòng)，組際互動(dòng),，師生互動(dòng)。小組成員之間交流各自的發(fā)現(xiàn)和不明白的問(wèn)題,，經(jīng)交流弄明白的記下來(lái)(或根據(jù)需要作上標(biāo)記)。小組內(nèi)解決不了的可以小組之間相互交流,，也可以問(wèn)老師，(老師要根據(jù)問(wèn)題的難易程度來(lái)回答,，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。)教師再根據(jù)部分學(xué)生的困惑采用"小組內(nèi)互助""個(gè)別指導(dǎo)""重點(diǎn)輔導(dǎo)"等方式,，解決遺留問(wèn)題,。預(yù)習(xí)時(shí)間因不同內(nèi)容而有所不同，靈活處理,，沒(méi)有強(qiáng)制的時(shí)間限制.

以上兩個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，眾所周知,，合作學(xué)習(xí)在個(gè)體冥思苦想后還得不出答案時(shí)進(jìn)行才能更好地體現(xiàn)它的價(jià)值，以往的課堂小組合作學(xué)習(xí)常常流于形式：學(xué)生往往不怎么思考就發(fā)言,，討論時(shí)，也是有的小組大家都搶著說(shuō),，但不善于認(rèn)真傾聽(tīng)，有的小組是總是那一兩個(gè)學(xué)生說(shuō),，每組里總有同學(xué)跟在后面不去學(xué),。所以我們利用這兩個(gè)環(huán)節(jié)先小組成員先獨(dú)立思考,，把想法寫(xiě)下來(lái)，再分別說(shuō)出自己的想法,，其他人傾聽(tīng)，然后討論,，形成集體的意見(jiàn)。這樣,，每個(gè)人都有思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間，這也有助于學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,。

(3)匯報(bào)展示指每個(gè)小組主動(dòng)地展示自己小組的學(xué)習(xí)情況或?qū)ξ谋镜牟煌斫狻４谁h(huán)節(jié)的主要任務(wù)是展示,、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，并進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升,。本階段的基本形式一般為：以個(gè)人或小組為單位回顧預(yù)習(xí)情況，進(jìn)行組內(nèi),、全班的展示和交流。通過(guò)形式多種多樣的師生,、生生的互動(dòng)學(xué)習(xí),、感受交流，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，不斷生成新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。主要是學(xué)生自己活動(dòng),是學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與教師、小組與小組相互聯(lián)動(dòng),。教師是其中平等的一員,，要注重學(xué)生的差異性,把握優(yōu),、中、差展現(xiàn)的機(jī)會(huì),根據(jù)課堂的不定變化,靈活的作好調(diào)整,各小組把預(yù)習(xí)好的任務(wù)在展示課上一一亮相,其他小組分享他人的成果,。通過(guò)各組對(duì)不同任務(wù)的完成或同一任務(wù)的不同完成及展現(xiàn)提升, 又受到了一定的啟發(fā),。

(4)應(yīng)用提升指學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)分享他人的成果，學(xué)習(xí)知識(shí)啟迪智慧,。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的檢測(cè)題目進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè),，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)知識(shí)來(lái)源于生活,，應(yīng)用于生活,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,。同時(shí)在應(yīng)用中使知識(shí)得到鞏固提升，拓展延伸,。

“二”即“兩個(gè)五分鐘”

因?yàn)槭切W(xué)生，我們?cè)谠囆小八沫h(huán)節(jié)”的過(guò)程中,，也要適時(shí)科學(xué)處理好“兩個(gè)五分鐘”,。

前五分鐘：激活學(xué)生原有的知識(shí),，教師引導(dǎo)學(xué)生共同確定學(xué)習(xí)明標(biāo)。

一分鐘引入學(xué)習(xí)情境,。

一分鐘提示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一分鐘共議問(wèn)題,。

一分鐘記錄自學(xué)收獲。

一分鐘質(zhì)疑問(wèn)難。

后五分鐘：對(duì)知識(shí)的回顧,、總結(jié)與鞏固,。

一分鐘小結(jié),。內(nèi)化知識(shí)，提高能力,，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。

一分鐘朗讀本課重點(diǎn),。

一分鐘對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

一分鐘書(shū)面練習(xí),。不能忽視學(xué)生的寫(xiě)。

一分鐘的布置作業(yè),。作業(yè)一定要有層次性。

這兩個(gè)五分鐘的運(yùn)用不是一層不變,，面面俱到的，要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)而靈活運(yùn)用,。

“六”依據(jù)陶行知教學(xué)做合一思想，在課堂上踐行他 提出的“六個(gè)解放”,，解放學(xué)生的時(shí)間，讓學(xué)生合作自主學(xué)習(xí);解放學(xué)生的空間,，給學(xué)生搭建交流探討的平臺(tái);解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生在做中感悟,。解放學(xué)生的眼睛，讓他們敏銳觀察;解放學(xué)生的頭腦讓學(xué)生深入思考;解放學(xué)生的嘴巴,，讓學(xué)生自由表達(dá),。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)進(jìn)度，由學(xué)生的學(xué)來(lái)決定教師的教,，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體性，自主性,。

三、實(shí)施方案

1.學(xué)校各年級(jí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生基礎(chǔ)進(jìn)行有機(jī)的變動(dòng)和修改,，靈活運(yùn)用，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，養(yǎng)成學(xué)生在小組內(nèi)討論問(wèn)題、爭(zhēng)先發(fā)言的好習(xí)慣,。

2.為學(xué)生提供展示空間。有利于學(xué)生把自己的想法和成果表現(xiàn)出來(lái),，學(xué)生可以圍繞所學(xué)的問(wèn)題，盡情的表達(dá)與展示,。

3.教學(xué)模式的變化。打破教師只管講學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)陳舊的教學(xué)模式,，學(xué)校規(guī)定，每堂課延長(zhǎng)學(xué)生自學(xué)和小組探討問(wèn)題的時(shí)間,，在這一過(guò)程中教師只能進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)撥，使每個(gè)學(xué)生都能在自己的小組內(nèi)發(fā)揮長(zhǎng)處,，延長(zhǎng)學(xué)生的討論,、發(fā)言的時(shí)間,。這樣既活躍了孩子們的思維，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，又能在活動(dòng)的過(guò)程中把小集體的小智慧依次匯集成大集體的大智慧。而教師以點(diǎn)播,、提示、調(diào)控為主,，并在學(xué)生小組展示的過(guò)程中把學(xué)生不能解答的問(wèn)題精講清楚。幫助學(xué)生更好的完成預(yù)習(xí)任務(wù),，拓寬學(xué)生的視野,。

4.多樣化的展示模式。提倡課堂形式多種多樣,，爭(zhēng)取做到“臺(tái)上”學(xué)生可圍繞主題或表演,、或辯論、或講解,、或朗誦，舞蹈,、小組展示等多種形式交相輝映;“臺(tái)下”學(xué)生在不影響主講的前提下，不做特別要求,，只要聚精會(huì)神、津津有味,。課堂的氣氛熱烈而不失和諧，課堂發(fā)言無(wú)須舉手,，只求學(xué)生的參與度高,。再有教學(xué)時(shí),，要充分利用了身邊的材料,。

5.有效的鼓勵(lì)模式,。提倡“參與就有快樂(lè)，自信就能成功”,，只要你敢想、敢發(fā)言,，那你就是最棒的?！边€有點(diǎn)頭,、微笑、擁抱,、鼓掌等激發(fā)快樂(lè)情緒的方式更容易讓學(xué)生感受成功的喜悅,。

我們要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位落實(shí),，就要從傳統(tǒng)的“先教后學(xué)，先講后練”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教,，先練后講”。主科先從中高年級(jí)入手,，小學(xué)科試行。

企業(yè)改革實(shí)施方案 國(guó)家殯葬改革實(shí)施方案篇二十一

為推進(jìn)全市事業(yè)單位清理規(guī)范和分類(lèi)改革工作,，根據(jù)省委、省政府《關(guān)于印發(fā)<山西省事業(yè)單位分類(lèi)改革方案>的通知》(晉發(fā)〔20xx〕16號(hào)),，省委辦公廳,、省政府辦公廳《關(guān)于市縣事業(yè)單位清理規(guī)范和分類(lèi)改革的意見(jiàn)》(晉辦發(fā)〔20xx〕16號(hào))精神,，結(jié)合我市實(shí)際,，制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹黨的xx大和xx屆x中、x中,、x中全會(huì)精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊密?chē)@市委、市政府工作中心,，積極配合政府機(jī)構(gòu)改革,，本著規(guī)范、搞活,、發(fā)展的宗旨，通過(guò)對(duì)事業(yè)單位進(jìn)行清理規(guī)范,，推進(jìn)事業(yè)單位分類(lèi)改革，逐步建立起基礎(chǔ)優(yōu)先,、服務(wù)公平、區(qū)域均衡,、門(mén)類(lèi)齊全的公益服務(wù)體系和公益目標(biāo)明確,、投入機(jī)制完善,、布局結(jié)構(gòu)合理,、治理結(jié)構(gòu)規(guī)范、微觀運(yùn)行高效,、監(jiān)管制度健全的事業(yè)單位管理體制和運(yùn)行機(jī)制,，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展,。

二,、基本原則

(一)堅(jiān)持精簡(jiǎn),、優(yōu)化、效能的原則,。按照區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展的要求,，適當(dāng)調(diào)整現(xiàn)有事業(yè)單位,，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu),，創(chuàng)新體制機(jī)制，提高財(cái)政資金使用效益,，提高事業(yè)單位服務(wù)水平和社會(huì)效益，促進(jìn)社會(huì)事業(yè)健康發(fā)展,。

(二)堅(jiān)持政事分開(kāi)和事企分開(kāi)的原則。合理界定事業(yè)單位的性質(zhì),，規(guī)范事業(yè)單位的職責(zé)任務(wù),，使行政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位各司其職、各負(fù)其責(zé),。

(三)堅(jiān)持分類(lèi)管理,、銜接配套的原則。事業(yè)單位清理規(guī)范和分類(lèi)改革工作要與財(cái)政預(yù)算管理方式和人事制度改革以及各行業(yè)體制改革相配套,、相銜接,，統(tǒng)籌考慮，整體推進(jìn),。

(四)堅(jiān)持實(shí)事求是、積極穩(wěn)妥的原則,。在有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保持社會(huì)穩(wěn)定的前提下，從實(shí)際出發(fā),，充分考慮事業(yè)單位人員的切身利益,，保障改革所涉及單位和個(gè)人的合法權(quán)益,，積極穩(wěn)妥操作,，確保改革順利有序推進(jìn),。

三,、目標(biāo)任務(wù)

在認(rèn)真調(diào)研,、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上,，對(duì)全市現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)事業(yè)單位進(jìn)行全面清理,，對(duì)保留的事業(yè)單位重新規(guī)范,，并根據(jù)其職責(zé)任務(wù),，進(jìn)行科學(xué)分類(lèi),，實(shí)行分類(lèi)改革和管理,，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置科學(xué),、單位名稱(chēng)規(guī)范,、職責(zé)界定清晰,、經(jīng)費(fèi)渠道適宜,、編制職數(shù)合理,、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)精干、類(lèi)別劃分準(zhǔn)確,、管理規(guī)范有序，逐步理順事業(yè)單位與政府部門(mén)和企業(yè)的關(guān)系，改革事業(yè)單位現(xiàn)行管理體制,，優(yōu)化資源配置，調(diào)整布局結(jié)構(gòu),，進(jìn)一步解放和發(fā)展事業(yè)單位生產(chǎn)力，提高公益服務(wù)的質(zhì)量和效率,。

(一)清理

根據(jù)社會(huì)事業(yè)發(fā)展需要,，采取“撤,、并、轉(zhuǎn)”的方法，對(duì)事業(yè)單位資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,。

1,、有下列情況之一的事業(yè)單位應(yīng)予撤銷(xiāo)：

(1)長(zhǎng)期不開(kāi)展工作或不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的;

(2)長(zhǎng)期無(wú)正式在編工作人員,，其日常工作由機(jī)關(guān)工作人員或其他外聘人員承擔(dān)的;

(3)所承擔(dān)的職責(zé)已完全劃入行政機(jī)關(guān)的;

(4)所承擔(dān)的職責(zé)任務(wù)已不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，或履行職責(zé)的法定依據(jù)已消失的;

(5)任務(wù)嚴(yán)重不足,，長(zhǎng)期不出成果,，社會(huì)效益差的。

2,、有下列情況之一的事業(yè)單位應(yīng)成建制合并，確因工作需要的,，可保留牌子：

(1)分工過(guò)細(xì),、規(guī)模偏小、工作量不大,、社會(huì)效益不佳的;

(2)職責(zé)任務(wù)相近、工作任務(wù)交叉,、設(shè)置不合理的;

(3)同一部門(mén)所屬多個(gè)單位承擔(dān)執(zhí)法職責(zé)的;

(4)隨主管部門(mén)劃轉(zhuǎn),，需進(jìn)行合并的;

(5)具有不同隸屬關(guān)系，業(yè)務(wù)相同相近的,。

3、具備下列條件之一的事業(yè)單位，應(yīng)逐步轉(zhuǎn)制：

(1)現(xiàn)主要從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及其他營(yíng)利性活動(dòng)的;

(2)屬于社會(huì)中介組織,，進(jìn)行收費(fèi)服務(wù)的;

(3)現(xiàn)承擔(dān)的工作任務(wù)可由市場(chǎng)調(diào)節(jié)解決,，或可通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式交由其他社會(huì)組織承擔(dān)的。

(二)規(guī)范

1,、機(jī)構(gòu)名稱(chēng)。事業(yè)單位的名稱(chēng)應(yīng)當(dāng)規(guī)范,、準(zhǔn)確，能夠反映其機(jī)構(gòu)的性質(zhì)特征,、舉辦主體,、所在區(qū)域,、主要職責(zé),、組織形式等內(nèi)容,。除部分承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位可冠以局,、辦外，其他事業(yè)單位原則上不再稱(chēng)局,、辦,。嚴(yán)格控制事業(yè)單位增掛牌子,，除法律法規(guī)或上級(jí)規(guī)定必須增掛外,，一般應(yīng)通過(guò)明確職責(zé)或變更單位名稱(chēng)的方式予以解決,。

2,、職責(zé)任務(wù),。事業(yè)單位的職責(zé)任務(wù),，要以有關(guān)法律,、法規(guī)和機(jī)構(gòu)編制管理的政策規(guī)定為依據(jù)，科學(xué)合理地界定,，充分體現(xiàn)事業(yè)單位的屬性特點(diǎn),，并與行政機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織相區(qū)別,。

3,、機(jī)構(gòu)規(guī)格,。事業(yè)單位的規(guī)格一般要比其舉辦主體的規(guī)格低一格,，事業(yè)單位內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的規(guī)格要比事業(yè)單位低一格。國(guó)家和省另有規(guī)定的從其規(guī)定。事業(yè)單位及其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)行規(guī)格與上述要求不符的,，要重新確定規(guī)范。

4,、經(jīng)費(fèi)形式,。事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)形式應(yīng)根據(jù)事業(yè)單位的類(lèi)別和職能屬性合理確定，具體可分為財(cái)政撥款,、財(cái)政補(bǔ)助和自收自支三種類(lèi)型。國(guó)家規(guī)定可以獲取規(guī)費(fèi)收入并實(shí)行管理費(fèi)開(kāi)支的,，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”制度,。

財(cái)政撥款類(lèi)。對(duì)承擔(dān)行政管理,、行政監(jiān)督和行政執(zhí)法職能的事業(yè)單位,，從事社會(huì)公益事業(yè),、提供社會(huì)公共服務(wù),、難以通過(guò)市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位,，其經(jīng)費(fèi)形式確定為財(cái)政撥款,。

財(cái)政補(bǔ)助類(lèi)。對(duì)主要從事社會(huì)公益事業(yè),，通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作或運(yùn)用自身?xiàng)l件開(kāi)展有償服務(wù),，能夠取得一定數(shù)量的經(jīng)濟(jì)收入,，但不足以抵補(bǔ)本單位經(jīng)常性支出的事業(yè)單位,，經(jīng)費(fèi)形式確定為財(cái)政補(bǔ)助。

自收自支類(lèi),。對(duì)業(yè)務(wù)活動(dòng)具有公益屬性，通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作,，利用專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能開(kāi)展有償服務(wù)，獲取比較穩(wěn)定收入并能保證基本支出需要的事業(yè)單位,，經(jīng)費(fèi)形式確定為自收自支。

5,、人員編制及結(jié)構(gòu)。事業(yè)單位人員編制根據(jù)其承擔(dān)的工作量及內(nèi)部崗位設(shè)置要求,，按照精簡(jiǎn)、高效的原則核定,。凡國(guó)家和省有定編標(biāo)準(zhǔn)的，按照標(biāo)準(zhǔn)從緊核定;無(wú)定編標(biāo)準(zhǔn)的,，要結(jié)合財(cái)力狀況,，本著從嚴(yán)從緊的原則,，綜合考慮單位性質(zhì),、職責(zé)任務(wù)、工作需要等因素合理核定,。對(duì)承擔(dān)行政管理、行政監(jiān)督,、行政執(zhí)法職能的事業(yè)單位，其編制應(yīng)從緊核定并適當(dāng)精簡(jiǎn);對(duì)承擔(dān)公益職能的事業(yè)單位,，其編制應(yīng)嚴(yán)格控制在履行公益職能所必需的范圍內(nèi)，并要兼顧財(cái)政承受能力;對(duì)編制數(shù)與承擔(dān)的工作量明顯偏離的,，其編制應(yīng)予裁減。在清理規(guī)范過(guò)程中,，事業(yè)單位的編制總量只減不增。在重新核定事業(yè)單位編制的同時(shí),，要對(duì)其人員編制結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)范,。以管理崗位為主體的單位管理人員編制不少于50%，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主體的單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員編制不少于70%,，以工勤技能崗位為主體的單位工勤人員編制不少于50%,。

6、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),。事業(yè)單位的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)單位職責(zé)任務(wù),、內(nèi)部分工和崗位要求綜合設(shè)置,，不宜過(guò)多過(guò)細(xì)，一般不設(shè)4人以下的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),。業(yè)務(wù)科室不少于70%。

7,、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)。事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)應(yīng)根據(jù)事業(yè)單位自身規(guī)模,、工作任務(wù)等因素從嚴(yán)從緊配備,，提倡黨政領(lǐng)導(dǎo)交叉任職,。事業(yè)單位及其內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù),，按照《陽(yáng)泉市機(jī)構(gòu)編制管理辦法》中的標(biāo)準(zhǔn)核定。國(guó)家和省另有規(guī)定的從其規(guī)定,。事業(yè)單位現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)超過(guò)規(guī)定要求的，或單位需要撤銷(xiāo),、合并的，在過(guò)渡期保留現(xiàn)有人員的相應(yīng)待遇,。

(三)分類(lèi)

1、承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位,。即從事行政決策、行政執(zhí)行,、行政監(jiān)督等行政管理工作，并按照行政機(jī)構(gòu)方式運(yùn)行的事業(yè)單位,。

2、從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的事業(yè)單位,。即從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)或經(jīng)過(guò)相應(yīng)調(diào)整后可以實(shí)現(xiàn)由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位,。

3、從事公益服務(wù)的事業(yè)單位,。即為社會(huì)提供公益服務(wù)或者為政府行使職能提供支持保障的事業(yè)單位。根據(jù)其職責(zé)任務(wù),、服務(wù)對(duì)象和資源配置等方面的不同情況，劃分為以下三個(gè)類(lèi)別。

——公益一類(lèi),。即從事關(guān)系國(guó)家安全、公共安全,、公共教育,、公共文化,、公共衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和公民基本社會(huì)權(quán)利的公益服務(wù),，不能或不宜由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位。

——公益二類(lèi),。即面向全社會(huì)提供涉及人民群眾普遍需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的公益服務(wù)，可部分實(shí)現(xiàn)由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位,。

——公益三類(lèi)。即提供的服務(wù)具有一定公益屬性,，可基本實(shí)現(xiàn)由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位。

(四)改革

1,、承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位。依據(jù)《行政許可法》規(guī)定,，按照“清理、歸并,、精簡(jiǎn)、規(guī)范”的原則進(jìn)行改革,。完全或基本承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位，結(jié)合政府機(jī)構(gòu)改革,，有行政編制或可以調(diào)劑行政編制的，轉(zhuǎn)為行政機(jī)構(gòu)或?qū)⑿姓毮軇潥w行政機(jī)關(guān)。目前不具備劃轉(zhuǎn)條件的,，待條件成熟時(shí)再行劃轉(zhuǎn)。承擔(dān)部分行政職能的事業(yè)單位,，原則上將行政職能收回行政機(jī)關(guān)。對(duì)一時(shí)難以收回的,，依法予以授權(quán)或委托，未經(jīng)法律法規(guī)授權(quán)或委托的職能必須取消,。行政職能劃歸行政機(jī)關(guān)后，原事業(yè)單位機(jī)構(gòu)進(jìn)行綜合設(shè)置,，該歸并的歸并，該撤銷(xiāo)的堅(jiān)決予以撤銷(xiāo),。今后，除法律法規(guī)授權(quán)外,，不再批準(zhǔn)設(shè)立承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位。

2,、從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的事業(yè)單位,。目前可由市場(chǎng)配置資源的事業(yè)單位轉(zhuǎn)為企業(yè),，依法進(jìn)行企業(yè)注冊(cè),，撤銷(xiāo)事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制，注銷(xiāo)事業(yè)單位法人，使之真正成為自主經(jīng)營(yíng),、自負(fù)盈虧、自謀發(fā)展,、自我約束的企業(yè)法人實(shí)體和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主體,。不具備轉(zhuǎn)企條件的,，作為過(guò)渡暫按生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)類(lèi)事業(yè)單位進(jìn)行管理。今后，不再批準(zhǔn)設(shè)立從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的事業(yè)單位,，財(cái)政也不再以任何形式為從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的事業(yè)單位撥付經(jīng)費(fèi),。

3、從事公益服務(wù)的事業(yè)單位,。根據(jù)區(qū)域覆蓋,、就近服務(wù)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和精簡(jiǎn)效能的原則,，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,，調(diào)整布局結(jié)構(gòu),，優(yōu)化事業(yè)單位資源配置,，統(tǒng)籌規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)設(shè)置,。

——公益一類(lèi)事業(yè)單位所需經(jīng)費(fèi)由財(cái)政予以保證，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家確定的宗旨和業(yè)務(wù)范圍,，不開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，不收取服務(wù)費(fèi)用;履行職能依法取得的行政事業(yè)性收費(fèi)或基金,，實(shí)行“收支兩條線”管理，收入上繳國(guó)庫(kù)或財(cái)政專(zhuān)戶(hù),，不能自主支配,。

——公益二類(lèi)事業(yè)單位所需經(jīng)費(fèi)由財(cái)政給予不同程度投入,，同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)力量投入;提供公益服務(wù)取得的事業(yè)性收費(fèi)等非稅收入，全額上繳國(guó)庫(kù)或財(cái)政專(zhuān)戶(hù)，納入財(cái)政預(yù)算統(tǒng)籌安排,，實(shí)行“收支兩條線”管理;依法取得的其他收入，納入單位預(yù)算管理,，主要用于公益事業(yè)發(fā)展,，并依法納稅,。

——公益三類(lèi)事業(yè)單位實(shí)行經(jīng)費(fèi)自理,，自主開(kāi)展公益服務(wù)活動(dòng)和相關(guān)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),。根據(jù)需要，政府購(gòu)買(mǎi)其有關(guān)服務(wù),。

(五)逐步完善事業(yè)單位管理體制和配套改革

按照政事分開(kāi)的要求，對(duì)事業(yè)單位的管理逐步從微觀轉(zhuǎn)向宏觀,，重點(diǎn)是管政策,、管規(guī)則,、管標(biāo)準(zhǔn),、管監(jiān)督,，逐步建立既能充分激發(fā)事業(yè)單位生機(jī)與活力,，又能有效約束其行為的新的管理體制和運(yùn)行機(jī)制,。按照事業(yè)單位的類(lèi)別,，進(jìn)一步推進(jìn)事業(yè)單位人事管理,、收入分配,、養(yǎng)老保險(xiǎn),、財(cái)政投入和國(guó)有資產(chǎn)管理等方面的配套改革,，逐步探索新的符合事業(yè)單位自身發(fā)展規(guī)律的管理模式,。創(chuàng)新事業(yè)單位運(yùn)行機(jī)制,，按照管辦分離的原則,，完善事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu),，逐步實(shí)現(xiàn)政府“以辦為主”向“以管為主”轉(zhuǎn)變,，讓事業(yè)單位充分享有內(nèi)部管理等方面的自主權(quán),，真正成為自主管理,、自我約束,、自我發(fā)展,、自我完善,、面向社會(huì)服務(wù)的獨(dú)立法人,。

1,、推進(jìn)人事制度改革,。全面推進(jìn)聘用合同管理制度，聘用制必須在編制內(nèi)進(jìn)行,。完善崗位管理制度，堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗,、以崗定酬,、合同管理，逐步建立崗位分類(lèi)管理,、符合不同類(lèi)型事業(yè)單位和各類(lèi)人員特點(diǎn)的具體人事管理制度，全面推行公開(kāi)招聘,、競(jìng)聘上崗制度，建立完善人事?tīng)?zhēng)議仲裁制度,，完善未聘人員安置政策體系。通過(guò)改革,，實(shí)現(xiàn)由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變,，由單純的行政管理向法治化管理轉(zhuǎn)變,，由行政依附關(guān)系向平等人事主體轉(zhuǎn)變，由國(guó)家用人向單位用人轉(zhuǎn)變,，由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變，激活事業(yè)單位活力,，增強(qiáng)自我發(fā)展能力,。

2、推進(jìn)收入分配制度改革,。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定,，全面實(shí)施事業(yè)單位收入分配制度改革,，建立符合事業(yè)單位特點(diǎn),、體現(xiàn)崗位績(jī)效和分級(jí)分類(lèi)管理的事業(yè)單位收入分配制度,，完善事業(yè)單位工作人員的收入與崗位職責(zé)、工作業(yè)績(jī)緊密聯(lián)系和鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)造的形式多樣,、自主靈活的分配激勵(lì)機(jī)制。

3,、推進(jìn)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定,，按照權(quán)利與義務(wù)相對(duì)應(yīng)、公平與效率相結(jié)合,、保障水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平及各方面的承受能力相適應(yīng)的原則，建立社會(huì)統(tǒng)籌與個(gè)人賬戶(hù)相結(jié)合的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,。

4、推進(jìn)財(cái)政投入制度改革,。規(guī)范財(cái)政供給范圍,，轉(zhuǎn)變財(cái)政投入方式，完善財(cái)稅優(yōu)惠政策,，保障公共服務(wù)和公共管理需要，促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化,。加強(qiáng)對(duì)事業(yè)單位財(cái)產(chǎn)、債權(quán),、債務(wù)的管理,，進(jìn)一步創(chuàng)新財(cái)政支持方式，采取經(jīng)費(fèi)全額撥付,、按照項(xiàng)目撥付、購(gòu)買(mǎi)服務(wù),、適當(dāng)資助或給予其他扶持等多種方式支持公共事業(yè)，保障財(cái)政資金分配的公平與合理,，提高財(cái)政資金的使用效益，促進(jìn)事業(yè)單位提供更多更好的公益服務(wù),。

5、加強(qiáng)國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理,。根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)和規(guī)范事業(yè)單位改革過(guò)程中國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)管,，妥善做好撤、并,、轉(zhuǎn)事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)、物資,、房地產(chǎn)等資產(chǎn)處置工作。要認(rèn)真做好資產(chǎn)清查,、登記、造冊(cè)和債權(quán),、債務(wù)清算工作。要根據(jù)合理,、節(jié)約,、有效的原則,，按照有關(guān)規(guī)定確定國(guó)有資產(chǎn)劃轉(zhuǎn)、移交以及重新分配,。

四、組織實(shí)施

全市事業(yè)單位清理規(guī)范和分類(lèi)改革,，市和縣區(qū)要統(tǒng)一步驟、同步推進(jìn),。具體分四個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段：清理規(guī)范(20xx年10月—20xx年6月)。市直各主管部門(mén)和各縣區(qū)要制定《所屬事業(yè)單位清理規(guī)范和分類(lèi)改革實(shí)施方案》,，提出《所屬事業(yè)單位清理規(guī)范意見(jiàn)》，其主要內(nèi)容包括：事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制人員現(xiàn)狀,、存在的主要問(wèn)題，清理和規(guī)范的主要內(nèi)容及理由,，清理規(guī)范后事業(yè)單位機(jī)構(gòu)名稱(chēng)、機(jī)構(gòu)規(guī)格,、經(jīng)費(fèi)形式、職責(zé)任務(wù),、人員編制、編制結(jié)構(gòu),、內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù),、隸屬關(guān)系以及其他需要說(shuō)明的問(wèn)題等，并于20xx年3月底前報(bào)同級(jí)編辦,，按照規(guī)定的權(quán)限和程序?qū)彾ɑ驁?bào)批。其中,，市直全額,、差額事業(yè)編制總量及副縣級(jí)以上事業(yè)單位機(jī)構(gòu)規(guī)格,、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)要報(bào)省編辦確認(rèn);縣區(qū)全額,、差額事業(yè)編制總量及副科級(jí)以上事業(yè)單位機(jī)構(gòu)規(guī)格、領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)要報(bào)市編辦確認(rèn),。

第二階段：合理分類(lèi)(20xx年7月—12月),。市直各主管部門(mén)和各縣區(qū)要提出《所屬事業(yè)單位分類(lèi)意見(jiàn)》，包括單位的擬定類(lèi)別,、劃分類(lèi)別的理由及依據(jù)，于20xx年10月底前報(bào)同級(jí)編辦,。編辦根據(jù)事業(yè)單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、功能定位,、發(fā)展方向等進(jìn)行認(rèn)真審核、科學(xué)分類(lèi),，并按照規(guī)定的權(quán)限和程序?qū)彾ɑ驁?bào)批。

第三階段：配套改革(20xx年1月—10月),。市直各主管部門(mén)和各縣區(qū)根據(jù)批準(zhǔn)的事業(yè)單位類(lèi)別和有關(guān)管理體制改革政策，組織實(shí)施財(cái)政配套改革,，加強(qiáng)事業(yè)單位財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理;深化收入分配制度改革，建立符合事業(yè)單位特點(diǎn),、體現(xiàn)崗位績(jī)效和分級(jí)分類(lèi)管理要求的崗位績(jī)效工資制度;深化人事制度改革，建立完善聘用制度和崗位管理制度,，全面推行公開(kāi)招聘,，轉(zhuǎn)換用人機(jī)制;全面推進(jìn)事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革，建立資金來(lái)源多渠道,、保障方式多層次、管理服務(wù)社會(huì)化的養(yǎng)老保險(xiǎn)體系,。同時(shí)著力推進(jìn)上級(jí)已做出部署的文化體制,、水管體制和勘測(cè)設(shè)計(jì)等單位的改革。

第四階段：檢查驗(yàn)收(20xx年11月—12月),。市直各主管部門(mén)和各縣區(qū)，對(duì)事業(yè)單位清理規(guī)范和分類(lèi)改革工作進(jìn)行認(rèn)真自查和全面總結(jié),，并寫(xiě)出專(zhuān)題報(bào)告報(bào)市編辦。市編委將組織有關(guān)部門(mén)對(duì)市直和各縣區(qū)事業(yè)單位清理規(guī)范和分類(lèi)改革工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收,，檢查驗(yàn)收情況上報(bào)市委、市政府,。

五,、有關(guān)要求

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。事業(yè)單位清理規(guī)范和分類(lèi)改革工作涉及面廣,、政策性強(qiáng)、情況復(fù)雜,，關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和廣大干部職工的切身利益。為確保改革工作整體順利推進(jìn),，成立以市長(zhǎng),、市編委主任為組長(zhǎng)的市事業(yè)單位改革工作協(xié)調(diào)組，主要負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào),，督促檢查,，及時(shí)研究和解決改革中的有關(guān)問(wèn)題,。協(xié)調(diào)組成員包括市編委組成人員和市紀(jì)委,、市發(fā)改委、市國(guó)資委,、市政府機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、市審計(jì)局等部門(mén)的負(fù)責(zé)同志,。協(xié)調(diào)組下設(shè)辦公室，具體協(xié)調(diào)并組織實(shí)施改革工作,，辦公室設(shè)在市編辦。各縣區(qū),、各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性、復(fù)雜性,、緊迫性和艱巨性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)籌規(guī)劃安排，精心組織實(shí)施,，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，務(wù)求取得實(shí)效,。各縣區(qū),、各部門(mén)“一把手”是事業(yè)單位改革工作的第一責(zé)任人，要帶頭調(diào)研,，制定工作計(jì)劃，及時(shí)了解和掌握改革動(dòng)態(tài),，及早發(fā)現(xiàn)和妥善處理改革中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，確保各項(xiàng)任務(wù)的順利完成,。

(二)強(qiáng)化協(xié)同配合。事業(yè)單位清理規(guī)范和分類(lèi)改革工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，要在市委、市政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由機(jī)構(gòu)編制部門(mén)牽頭，紀(jì)檢,、組織、財(cái)政,、人力資源和社會(huì)保障等相關(guān)部門(mén)按照各自職責(zé)認(rèn)真做好相關(guān)工作。組織部門(mén)負(fù)責(zé)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子的及時(shí)調(diào)整和配備;財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)制定配套財(cái)政政策,，做好事業(yè)單位機(jī)構(gòu)整合過(guò)程中國(guó)有資產(chǎn)清算、移交和債務(wù)清理等工作,，并根據(jù)清理規(guī)范后的事業(yè)單位機(jī)構(gòu)編制情況合理安排財(cái)政預(yù)算;人力資源和社會(huì)保障部門(mén)負(fù)責(zé)協(xié)助事業(yè)單位主管部門(mén)做好人員的調(diào)整安置工作和涉及的養(yǎng)老保險(xiǎn)等社會(huì)保障工作;審計(jì)部門(mén)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)和財(cái)務(wù)收支審計(jì)工作;國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管部門(mén)要加強(qiáng)事業(yè)單位轉(zhuǎn)制后國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)督管理，做好機(jī)構(gòu)變動(dòng)單位資產(chǎn)劃轉(zhuǎn)處置等工作,，防止國(guó)有資產(chǎn)流失,。其他相關(guān)部門(mén)也要做好相應(yīng)工作，確保改革工作順利進(jìn)行,、圓滿(mǎn)完成,。

(三)嚴(yán)肅工作紀(jì)律。各縣區(qū)、各部門(mén)要嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)構(gòu)編制管理有關(guān)規(guī)定,，不得擅自定機(jī)構(gòu)、定編制,、提高機(jī)構(gòu)規(guī)格、超職數(shù)配備干部,、超編進(jìn)人,。事業(yè)單位清理規(guī)范和分類(lèi)改革實(shí)施期間，機(jī)構(gòu)編制總量只減不增,，除上級(jí)有明確要求外,一般不再審批新的事業(yè)單位。要嚴(yán)肅組織,、人事、財(cái)經(jīng)紀(jì)律,，強(qiáng)化國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)管，不得突擊提拔干部,、評(píng)定職稱(chēng)、分錢(qián)分物,。對(duì)違反有關(guān)規(guī)定、造成惡劣影響的,，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的責(zé)任,。