為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇一

1、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，體會(huì)濃濃的說(shuō)話氛圍。

2,、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象,。

3,、能積極參與活動(dòng),，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、ppt課件實(shí)物：紅薯,、蘿卜,、土豆,、花生,、若干;

2,、紙箱一個(gè),。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、認(rèn)識(shí)小鼴鼠,。

1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友,，我們一起來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)?我們一起請(qǐng)它出來(lái)吧!這是一只可愛(ài)的小鼴鼠,。

2,、教師提問(wèn)：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事,，它的名稱是《啪啦啪啦-砰》。

3、看圖片教師引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容：

師：哇!有一天，天上下起了大大的雨,，地面上積滿了水。然后,，這個(gè)水就滴滴答答,、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里,?？纯葱↓B鼠在做什么?

4,、小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了,，它不能再住下去了,。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的家!

二、小鼴鼠找新家：

1,、小鼴鼠出發(fā)了 。

(1)啪啦啪啦,，啪啦啪啦,，小鼴鼠在地底下干嘛?

(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?挖著挖著,，你覺(jué)得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物,，讓幼兒摸摸感受一下。)

(4)對(duì)了,，這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的,，而且吃起來(lái)味道甜甜的。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚,，真甜……,，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

2,、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了,。

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦,，砰!這次又撞到了什么呢?你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?

(2)你們看的真仔細(xì),，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰(shuí)能告訴我,，蘿卜長(zhǎng)在哪里的?

(3)原來(lái)啊,，地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西，除了紅薯,、蘿卜,，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰!還會(huì)撞到什么?

3、小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多在地下的動(dòng)物,。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦,，還會(huì)砰到什么呢?我們?cè)偻驴纯窗?

(1)原來(lái)啊，地底下不僅長(zhǎng)著好多好吃的東西,，還生活著許多的動(dòng)物呢!那接下來(lái)小鼴鼠會(huì)遇到什么呢?

(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開(kāi)始找新家了,，突然，他聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音,，是誰(shuí)也在挖山洞呢?

(3)噢!原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢?

4,、游戲“我是小鼴鼠”

請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小鼴鼠，試試看會(huì)在地底下撞到什么?老師把盒子當(dāng)?shù)氐紫?，幼兒學(xué)鼴鼠動(dòng)作,，看能砰到什么，拿出來(lái)告訴大家,。

三,、議一議：拓展活動(dòng)。

那除了在故事中看到的動(dòng)植物,，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物,、動(dòng)物或者是小昆蟲的家是在地底下的，好嗎?

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇二

語(yǔ)言：長(zhǎng)出來(lái)啦

目標(biāo)：

1,、在老師的引導(dǎo)下，觀看戶外春天長(zhǎng)出來(lái)的小草和樹(shù)的嫩芽,。

2,、學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：“春天”、“綠色”;學(xué)說(shuō)短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦”,、“樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)啦”

準(zhǔn)備：

1,、選擇陽(yáng)光充足的日子。

2,、圖片：冬季以及春季的圖片各一張,。

3、錄音機(jī),，錄有歌曲《春天》的磁帶,。

過(guò)程：

1、組織幼兒到戶外,，感受陽(yáng)光的溫暖,，知道春天來(lái)了。

師：小朋友,，我們一起到戶外走走吧!太陽(yáng)暖和嗎?在暖和的太陽(yáng)下,，樹(shù)兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說(shuō)出長(zhǎng)出新葉了等)說(shuō)明春天來(lái)了。

2、進(jìn)活動(dòng)室,，逐一出示兩幅不同的圖片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句。

師：小朋友看,，老師這里有一副畫,，畫上是不是春天呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是冬天)冬天的時(shí)候樹(shù)上有沒(méi)有樹(shù)葉?地上有沒(méi)有小草?

師：這副畫上，樹(shù)上長(zhǎng)出了什么?(學(xué)說(shuō)“樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)啦”)地上長(zhǎng)出了什么?(學(xué)說(shuō)短句“小草長(zhǎng)出來(lái)啦”)樹(shù)葉和小草它們都長(zhǎng)出來(lái)了,，漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學(xué)說(shuō)“綠色”)說(shuō)明這是什么季節(jié)到了?(學(xué)說(shuō)“春天”)

3,、播放音樂(lè)，邊走邊欣賞春天的景色,。

師：春天這么美,，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇三

一 導(dǎo)入

聽(tīng)音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛。

二 欣賞蝸牛

1 讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的,。

2 請(qǐng)個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時(shí)大家會(huì)覺(jué)得非常有趣,。

三 認(rèn)識(shí)蝸牛

1 這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長(zhǎng)在觸角的頂端。

2舉例說(shuō)明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們?cè)趯?duì)話,再用蝸牛與田螺.烏龜進(jìn)行對(duì)比,找出相同點(diǎn),。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害,。

3 隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己。

四 了解蝸牛

1 帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動(dòng)緩慢,是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的,。

2小蝸牛的食物是什么呢?經(jīng)過(guò)搜索資料,我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉.蛋殼.菌類{如木耳.蘑菇等}還有一些枯了的樹(shù)枝.紅薯這些都是蝸牛的食物,。蝸牛只喜歡呆在濕潤(rùn)的地方,蝸牛睡覺(jué)的時(shí)候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺(jué),到了晚上也要睡覺(jué),這樣才能身體棒棒,快長(zhǎng)快高,。

五 小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛(ài)護(hù)小蝸牛,不傷害小動(dòng)物,熱愛(ài)大自然的情感,。

六 延伸活動(dòng)

做一做,彩色橡皮泥小蝸牛

1 引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花.草,豐富幼兒的想象空間。

2 幼兒動(dòng)手制作,。

3 展示幼兒作品欣賞,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表?yè)P(yáng),。

【教學(xué)反思】

1 課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。

2 教學(xué)教具過(guò)少,沒(méi)有掛圖,。

3 師生互動(dòng)過(guò)少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行.

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征,，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ)。

2.能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng),。

3.體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、動(dòng)物成圖片一幅,，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下,。

2,、學(xué)會(huì)唱“如果感到幸福你就拍拍手”。

活動(dòng)過(guò)程：

1.設(shè)置游戲情景。

(出示圖片)今天老師給你們帶來(lái)了一幅城堡圖,，提問(wèn)：

你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰(shuí)?他們是干什么的?

你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?“這里有一個(gè)小小的規(guī)則,。”

2.介紹游戲規(guī)則,。

教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物,，守城人喜歡猜謎語(yǔ)，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開(kāi)開(kāi),，城門關(guān)關(guān),，想要進(jìn)來(lái)，讓我猜猜,?！钡人钔旰螅M(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請(qǐng)他猜,，如果你編的好,，守城人就能猜出來(lái)，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城,，如果編得不好守城人猜不出,，你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問(wèn)：

(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么?(學(xué)兒歌)

(2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?

你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎?編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái),。(出示一動(dòng)物圖)教師引導(dǎo)幼兒集體編謎,。“這是誰(shuí)呀?如果你是小貓,，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢?請(qǐng)你想一想,，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲,、他喜歡吃什么來(lái)編,。”

在你的椅子下也有動(dòng)物土,，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物,，然后編一編，還可以編給后面的聽(tīng)課老師猜,。(幼兒自由編謎)

3.引導(dǎo)幼兒游戲,。

(搭好城門)，老師先扮門衛(wèi),?！敖酉聛?lái)我們要來(lái)玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門,，我來(lái)做門衛(wèi),?！币龑?dǎo)幼兒開(kāi)始游戲。

請(qǐng)幼兒當(dāng)守城人再次游戲,。

4.組織幼兒自主游戲,。

你們想不想一起來(lái)玩這個(gè)游戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師個(gè)一幼兒扮守城人,，用雙手搭成一個(gè)城門,，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過(guò)城門，當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí),，手成人雙手套住一幼兒,，此幼兒編說(shuō)謎語(yǔ)，守城人猜對(duì)后就讓他進(jìn)城(會(huì)座位,，將動(dòng)物圖貼在頭上)

搭出三個(gè)城門游戲,。

游戲開(kāi)始，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后,，師：“小動(dòng)物們,，你們來(lái)到動(dòng)物城高興嗎?我們一起隨著音樂(lè)邊唱邊表演吧!

如果感到高興你就拍拍手(拍兩下)

如果感到高興就學(xué)小貓叫(叫兩聲)

如果感到高興就學(xué)小兔跳(跳來(lái)兩下)

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇五

設(shè)計(jì)背景

在與幼兒的交流中，發(fā)現(xiàn)幼兒不喜歡與家人交談,，不懂得愛(ài)自己的親人,，不懂得用較完整的句子表達(dá)圖意。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句較連貫地講述圖片內(nèi)容,，介紹自己的家庭成員及他們的工作。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言講述能力,。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)親人的感情,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒用完整的話表述圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒愛(ài)親人的感情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片一幅,，中班《學(xué)語(yǔ)言》(下冊(cè))

活動(dòng)過(guò)程

1、出示圖片,，指導(dǎo)幼兒整體地觀察,。請(qǐng)幼兒講述句子：這是家。

2,、指導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察圖片,，啟發(fā)幼兒按順序講述人物及活動(dòng)。

3,、分組,、個(gè)別練習(xí)講述,，老師給予適當(dāng)?shù)奶崾荆⒁鈳椭芰^差的幼兒,。

4,、自由講述。請(qǐng)幼兒打開(kāi)《學(xué)語(yǔ)言》(下冊(cè))第1頁(yè),，邊看圖邊講,。

5、分小組活動(dòng),。請(qǐng)幼兒在小組里向小朋友介紹自己的家里有誰(shuí),、爸爸媽媽干什么工作。

6,、小結(jié)幼兒講述情況,，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)親人的教育。結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思

1,、幼兒對(duì)圖片是很喜歡的，在教學(xué)時(shí),，我采用讓幼兒觀察圖片的方式,，抓住幼兒的注意力，讓幼兒從整體上認(rèn)知圖片的大體內(nèi)容,。

2,、在活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，我在培養(yǎng)表現(xiàn)好的幼兒的同時(shí),，更加關(guān)注表達(dá)能力差的幼兒,，鼓勵(lì)他們大膽去表達(dá)，捕捉住他們的閃光,，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)親人的感情,。

4,、在活動(dòng)中，仍出現(xiàn)有個(gè)別幼兒不敢表達(dá)的現(xiàn)象,，在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將采用更理想的激勵(lì)方式，讓幼兒大膽發(fā)言,。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè)。

2,、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”的句式說(shuō)出自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片,、《歌聲與微笑》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)談話引出活動(dòng),。

1、教師出示兩幅表情圖,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事,。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情,。

3,、師：森林里有一群小動(dòng)物，他們都想把快樂(lè)帶給別人,，你們知道他們都是用什么方法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?

二,、分段講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,、

1,、師：小鳥想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?它是怎么說(shuō)的?

2、師：大象,、小兔想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?

3,、師：當(dāng)其他小動(dòng)物為幫助別人而高興時(shí)，小蝸牛怎么了?它為什么很難過(guò)?

4,、師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法,，它是怎樣給別人送去微笑的?

三、再次完整講述故事,，引導(dǎo)幼兒討論,。

1、師：你們喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?

2,、師：你們想把快樂(lè)帶給別人嗎?想帶給誰(shuí)呢?

3,、師：你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?啟發(fā)幼兒用“我愿意為朋友們……讓他們高興”這一句式說(shuō)一句話。

四,、跳邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用微笑傳遞快樂(lè)。

【故事】

小鳥說(shuō)：“我愿意為朋友們唱歌,，讓他們高興,?！?/p>

大象說(shuō)：“我愿意為朋友們干活,，讓他們高興?！?/p>

小兔說(shuō)：“我愿意為朋友們送信,，讓他們高興,。”

小蝸牛好著急,，他能為朋友們做什么呢?

一天,，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí),，小蝸牛向他們友好地微笑,。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們,，讓他們高興呀!小蝸牛就畫了好多張圖片,，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片,，也高興地笑了,。

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒通過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。

2.幫助幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜："這是…,，那是…"。

3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴講話的習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。

活動(dòng)難點(diǎn)：1.幼兒能用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜："這是…,，那是…"。

2.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語(yǔ)發(fā)音來(lái)表述自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱,。

活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件,，常見(jiàn)的蔬菜圖片。 2.蔬菜實(shí)物,。 3.蔬菜小圖卡若干張,。

教法：觀察指導(dǎo)法，操作法,，提問(wèn)法學(xué)法：游戲體驗(yàn)法,，嘗試法，合作交流法活動(dòng)過(guò)程：一,、開(kāi)始部分1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué),，師生之間相互問(wèn)好.

2.教師出示蔬菜實(shí)物，讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(shí)(鼓勵(lì)幼兒看一看,、摸一摸,、聞一聞)。

二,、基本部分1.教師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關(guān)的謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜一猜蔬菜的名稱,，教師再用漢語(yǔ)解釋,，并逐個(gè)糾正幼兒的漢語(yǔ)發(fā)音。

2.教師出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說(shuō)出它們的名稱,。

例：紅紅的西紅柿，長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜,、等3.教師拿圖片和幼兒做游戲,。

(1)教師親吻(拍打、撫摸,、用頭頂)圖片說(shuō)圖片中蔬菜的名稱,，幼兒模仿。

(2)在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說(shuō)出蔬菜名稱,。

4.請(qǐng)幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類放到每一個(gè)籃子里)教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念"這是…那是…)5.請(qǐng)幼兒分別練習(xí)句式"這是…,，那是…".

三、結(jié)束部分教師小結(jié),，并且和蔬菜寶寶再見(jiàn),。

四、活動(dòng)延伸和幼兒一起做蔬菜湯,。

教學(xué)反思

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇八

目標(biāo)1,、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康,。

2,、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。

準(zhǔn)備1,、皮球每人一個(gè),，投籃框(可將塑料圈懸掛起來(lái)做成籃框)若干。

2,、掛圖,，胖胖兔的圖片。

3,、故事磁帶,。

過(guò)程1、幫胖胖兔減肥,。

--出示胖胖兔圖片,。它是誰(shuí)?它看起來(lái)怎么樣?肥胖有什么麻煩?

--胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?

--引導(dǎo)幼兒分組討論,，然后將討論結(jié)果告訴大家,。

--胖胖兔后來(lái)減肥成功了嗎?讓我們聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事。

2、理解故事內(nèi)容,。

--出示掛圖,。請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍,。

--胖胖兔為什么一走起路來(lái)就呼哧呼哧喘粗氣?

--袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法?

--胖胖兔是怎樣學(xué)會(huì)拍球的?

--幫助幼兒理解胖胖兔克服困難,、堅(jiān)持減肥的過(guò)程。

3,、學(xué)打籃球,。

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇九

一 教學(xué)目的：

1、讓幼兒對(duì)故事圖片有個(gè)感官上的認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)其語(yǔ)言復(fù)述能力和理解能力,。

2、在看看,、聽(tīng)聽(tīng),、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識(shí),。

二 準(zhǔn)備：

圖書(人手一冊(cè)) 錄音 紙偶 桌面玩具(立體,、平面)

三 過(guò)程：

1)幼兒自己閱讀。

幼兒閱讀圖書,，教師觀察,。

幼兒主動(dòng)提問(wèn)。

有什么地方不懂可以來(lái)問(wèn)老師,。(幼兒提問(wèn),，其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)

2)老師準(zhǔn)備問(wèn)題：

三只小豬本來(lái)是住在哪里的?

媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?

什么叫草屋?

磚屋是用什么做成的?

大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去，豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?

3)圍繞重點(diǎn)討論：

你們覺(jué)得哪間房子?為什么?(鞏固詞：堅(jiān)固)

你們最喜歡哪只小豬?為什么?

老師完整講述故事,，幼兒欣賞完整的書面語(yǔ)言,。

4)幼兒自由選擇游戲。

逐一介紹游戲內(nèi)容,，讓孩子們?cè)谟螒蛑绣憻捵约旱膭?dòng)手能力,。

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，大膽進(jìn)行表述與朗誦,。

2.在表演中進(jìn)行仿編,，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.畫有藍(lán)天,、樹(shù)林,、草地、河水,、花兒,、幼兒園大幅背景圖。

2.制作好的小鳥、蘑菇,、小兔,、花兒、水草,、小朋友教具,。

3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片,。

5.藍(lán)天,、樹(shù)林、草地,、河水,、花兒、幼兒園等背景,。

活動(dòng)環(huán)節(jié)

(一),、出示“家”的背景圖

1、今天,，我給小朋友們帶來(lái)了一張圖片,，誰(shuí)能告訴我，圖片上都有什么呢?幼兒自由發(fā)言,，教師根據(jù)幼兒的回答強(qiáng)調(diào)：這是藍(lán)藍(lán)的天空,，這是密密的樹(shù)林。

2,、剛才小朋友們都回答的非常好,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看圖片上究竟都有一些什么呢?教師邊指著圖片邊說(shuō)：有藍(lán)藍(lán)的天空，有密密的樹(shù)林,。

3,、猜猜藍(lán)藍(lán)的天空密密的樹(shù)林會(huì)是誰(shuí)的家呢?今天，我們一起來(lái)學(xué)一首散文詩(shī),，詩(shī)的題目叫做《家》

(二),、朗誦散文詩(shī)

1.教師用較慢的語(yǔ)速朗誦，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教師提問(wèn)：這首散文詩(shī)的題目叫什么?你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么?

2.教師邊出示教具邊朗誦,。教師提問(wèn)：你在詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么呢?幼兒回答，教師出示框架,。

3.看框架,，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩(shī)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起把這首散文詩(shī)朗誦一遍好嗎,，會(huì)念的小朋友念重一點(diǎn),，不會(huì)念的小朋友念輕一點(diǎn),。

4.教師念前半部分，幼兒念后半部分,。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們跟我合作來(lái)朗誦這首散文詩(shī),，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎?

5.男孩子念前半部分,，女孩子念后半部分,。(上臺(tái))師：現(xiàn)在我要請(qǐng)男孩子和女孩子到臺(tái)上來(lái)站成兩排一起來(lái)朗誦這首散文詩(shī)，男孩子念前半部分,，女孩子念后半部分,，我們比比看,，誰(shuí)念得更好,。

6全體幼兒到臺(tái)上邊做動(dòng)作邊朗誦這首散文詩(shī)。師：現(xiàn)在我請(qǐng)全體小朋友到臺(tái)上來(lái)朗誦這首散文詩(shī),，念的時(shí)候請(qǐng)你配上動(dòng)作好嗎?

(三),、集體創(chuàng)編

1師：今天，我們學(xué)了一首好聽(tīng)的散文詩(shī),，名字叫《家》,，現(xiàn)在我們要來(lái)創(chuàng)編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾,，我們來(lái)看看都有什么呢?誰(shuí)愿意來(lái)表演啊?還差一個(gè)小朋友哦,。老師這里有好多個(gè)家，你看有藍(lán)藍(lán)的天空,，密密的樹(shù)林,。請(qǐng)你想好最適合自己的家在哪里，不能重復(fù)哦?，F(xiàn)在我從一數(shù)到五,，請(qǐng)你快點(diǎn)找到自己的家。現(xiàn)在我們來(lái)看看藍(lán)藍(lán)的天空是誰(shuí)的家啊,。

集體朗誦一遍新的散文詩(shī),。

同樣的頭飾，請(qǐng)不同的幼兒來(lái)表演找到不同的家,。師：我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演,，這次你可以去找一找不同的家。誰(shuí)要來(lái)表演啊,，我要數(shù)數(shù)了哦,，請(qǐng)你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩(shī),。

教師總結(jié)：今天,，我們只編了詩(shī)歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩(shī)歌,，我們還可以編編詩(shī)歌的前半部分哦,。

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十一

游戲目標(biāo)：

1、描述動(dòng)物的外形特征,、生活特點(diǎn),，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)動(dòng)物;

2、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣,。

游戲重點(diǎn)：會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。

游戲難點(diǎn)：用一句話歸納表述,。

游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物大圖片(公雞,、兔子、大象,、長(zhǎng)頸鹿,、猴子)

動(dòng)物小圖片

游戲方法：

提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容,，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征,、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動(dòng)物名字,。

一,、初次游戲，了解玩法,。

1,、第一次游戲(出示動(dòng)物：大公雞)

說(shuō)說(shuō)大公雞是長(zhǎng)什么樣的?

那如果我不給你們看圖片，我就說(shuō)和它有關(guān)的話,，你能猜出來(lái)嗎?我們來(lái)試一試,。

2、第二次游戲,，加以鞏固,。

(出示圖片--兔子)邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說(shuō)出來(lái),。

師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子,，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事。

(當(dāng)幼兒說(shuō)出后,，教師給予歸納梳理)

3,、揭曉答案

我們沒(méi)有說(shuō)出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢?你從哪里聽(tīng)出來(lái)?

教師小結(jié)：我們不用說(shuō)出小兔的名字,，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn),，也能猜出是小兔,。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè)?？纯凑l(shuí)提供的信息很準(zhǔn)確,。

二、集體游戲：兩兩競(jìng)猜

1,、講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)猜,，其他人提供信息，誰(shuí)猜對(duì)了,，誰(shuí)就可以得到一顆五角星,。

(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性)

2、提供圖片有：大象,、長(zhǎng)頸鹿,、猴子等動(dòng)物

3、教師提示：可以先說(shuō)什么?再說(shuō)什么?把它連成一句話說(shuō)一說(shuō),。

只有說(shuō)得好才能猜得準(zhǔn),。

三,、自主游戲：你說(shuō)我猜

1,、講解玩法

老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心,，然后找到一位朋友,，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái),，請(qǐng)好朋友來(lái)猜,。

2、交流分享：

你們是說(shuō)的?又是怎么猜出來(lái)的?

四,、加深難度,，游戲延伸

1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里,，只用語(yǔ)言描述出來(lái),，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物?。

(說(shuō)一動(dòng)物的謎面,，讓孩子猜)

2,、游戲結(jié)束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè)的游戲，我們以后和老師,、小朋友再玩玩這些游戲吧,。

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十二

活動(dòng)目的：

1、傾聽(tīng)故事,，能講述故事的大意,。

2,、讓幼兒明白給大家?guī)?lái)快樂(lè)，自己就會(huì)快樂(lè),。

3,、識(shí)字：甜香果實(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖字卡鹿、松鼠,、杜鵑鳥的頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一,、欣賞故事

教師生動(dòng)的講述故事，幼兒欣賞,。

二,、理解故事

——提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物走過(guò)蘋果樹(shù)?

它們都干了些什么?

小草看到這些小動(dòng)物拿走蘋果，說(shuō)了些什么?

蘋果樹(shù)怎樣回答的?

——出示教學(xué)掛圖,，教師完整講述故事,，幼兒看圖、傾聽(tīng),。

三,、講故事

——教師出示字卡“甜香果實(shí)”教幼兒認(rèn)讀

——引導(dǎo)幼兒看圖，練習(xí)講故事,。

四,、表演故事

教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事,，感受故事情趣,。

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖畫,。

2,、能大聲講述圖畫中的內(nèi)容。

3,、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察,，后表達(dá)講述的習(xí)慣。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

5,、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：多媒體圖畫故事《太陽(yáng)的顏色》,、輕音樂(lè)一首,、(綠色、紅色,、黃色)紙片各若干張,、三棱鏡一個(gè)

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)顏色有一定的認(rèn)知。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，導(dǎo)入活動(dòng)。

"小朋友們,，你們今天來(lái)上學(xué)的時(shí)候,，有沒(méi)有看到太陽(yáng)啊?"(幼兒回答)"那請(qǐng)每位小朋友說(shuō)一下自己心目中的太陽(yáng)是什么顏色呢?"(幼兒回答)"原來(lái)太陽(yáng)有這么多顏色啊，那太陽(yáng)到底是什么顏色呢?讓我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們心目中的太陽(yáng)是什么顏色的吧,。"

二,、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述,。

1,、出示圖畫1，引導(dǎo)幼兒大膽猜想,。

問(wèn)：圖上有什么?小兔在想什么呢?(給幼兒主題提示,，讓幼兒猜想,。)

2,、出示圖畫2，組織幼兒討論,。

問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?樹(shù)葉是什么顏色的呢?小鳥認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(讓幼兒透過(guò)綠色紙片看太陽(yáng),，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色。)

3、出示圖畫3,，組織幼兒討論。

問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的花朵是什么顏色的呢?小蜜蜂認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),，讓幼兒想象，并讓幼兒透過(guò)紅色紙片看太陽(yáng)，然后說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色,。)

4,、出示圖畫4，組織幼兒討論,。

問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诟墒裁?圖片上的稻穗是什么顏色的呢?小青蛙認(rèn)為太陽(yáng)是什么顏色的呢?(教師步步引導(dǎo),，讓幼兒想象,，并大膽回答，然后讓幼兒透過(guò)黃色紙片看太陽(yáng),，并說(shuō)出看到的太陽(yáng)的顏色,。)

5、出示圖畫5,，組織幼兒討論。

問(wèn)：圖上有什么?猜猜它們?cè)诹氖裁茨?看看彩虹身上有哪幾種顏色啊?小兔現(xiàn)在知道太陽(yáng)的顏色了嗎?(教師利用三棱鏡制造彩虹,，讓幼兒欣賞,。)

三、引導(dǎo)幼兒完整講述,。

四,、教師對(duì)幼兒的講述情況作評(píng)價(jià)，并為幼兒作完整的示范講述,。

五,、聽(tīng)音樂(lè)，一起到戶外尋找太陽(yáng)的顏色,。

活動(dòng)延伸：

1,、把《太陽(yáng)的顏色》擴(kuò)散到《樹(shù)葉的顏色》《花朵的顏色》等，幫助幼兒進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移,。

2,、讓幼兒回家后尋找太陽(yáng)的顏色。

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察圖片理解故事內(nèi)容,，感受胖胖兔克服困難的過(guò)程

2、遇到困難不服輸,，堅(jiān)持鍛煉會(huì)使身體更健康,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《胖胖兔減肥》課件;一段《兔子舞》音樂(lè);故事《胖胖兔減肥》視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入胖胖兔,，設(shè)疑討論

(1)出示課件圖片——胖胖兔。

它是誰(shuí)?它長(zhǎng)的怎么樣?

長(zhǎng)得太胖好不好?為什么?

(2)觀察胖胖兔喘氣圖片,。

胖胖兔怎么了?為什么會(huì)這樣?

你有什么好辦法?

二,、觀察圖片，理解故事內(nèi)容

(1)觀察ppt1,、2

——胖胖兔去干什么?你從哪里看出來(lái)?

——它遇見(jiàn)了誰(shuí)?袋鼠老師說(shuō)什么?(播放錄音)

(2)觀察ppt3,、4

——袋鼠老師給胖胖做示范，胖胖兔也拍起來(lái)球來(lái),，你舉得胖胖兔會(huì)拍球嗎?

——它拍的怎么樣?

——你有什么好辦法不讓球到處亂跑?

(3)觀察ppt5

——袋鼠老師給胖胖兔想了一個(gè)什么辦法?(播放錄音)

——袋鼠老師對(duì)胖胖兔說(shuō)什么了?

(4)觀察ppt6,、7

——胖胖兔拍了幾個(gè)球?

——它拍的怎么樣?你從哪里看出來(lái)?

——看到胖胖兔這樣,，你想對(duì)胖胖兔說(shuō)些什么?

——學(xué)學(xué)袋鼠老師說(shuō)的話“堅(jiān)持，快起來(lái),，不能偷懶”,。

(5)觀察ppt8、9

——聽(tīng)了袋鼠老師的話,，你覺(jué)得它會(huì)放棄嗎?他會(huì)怎么做?

——胖胖兔真的沒(méi)有放棄,，他堅(jiān)持到底，最后他成功了,，變成了運(yùn)動(dòng)會(huì)小兔,。

三、欣賞故事,，體會(huì)內(nèi)涵,。

(1)提問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事以后，我們小朋友在鍛煉的時(shí)候,，應(yīng)該怎么樣做,，才能像胖胖兔那樣使自己的身體變得更加健康啊?

(2)教師小結(jié)：只要堅(jiān)持，不偷懶,，天天鍛煉,，一定能使我們的身體更加健康。

(3)結(jié)束活動(dòng)：聽(tīng)《兔子舞》音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),，出活動(dòng)室,。

幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案及反思 幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃篇十四

活動(dòng)通過(guò)故事情節(jié)鳥媽媽開(kāi)始不愿意在幼兒園的樹(shù)上做窩，后來(lái)在小朋友的幫助下(在四季中分別進(jìn)行各種勞動(dòng)),，最后鳥媽媽們回到幼兒園的樹(shù)上來(lái)作窩了,，幼兒帶著對(duì)鳥媽媽的留戀情感。了解在四委中愛(ài)護(hù)樹(shù)木的各種方法,，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感,。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)故事，引導(dǎo)幼兒知道樹(shù)木的好處,，懂得樹(shù)木是需要愛(ài)護(hù)的,，從而激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)

木的情感。

2,、要求幼兒能大膽,、響亮、用完整的語(yǔ)句表達(dá),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制活動(dòng)的投影片,、勞動(dòng)小工具及“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的木牌。

三,、教學(xué)過(guò)程

(一)聽(tīng)故事：

1,、師：小朋友，幼兒園里飛來(lái)了三只鳥媽媽,，它們來(lái)干什么呢?請(qǐng)小朋友們聽(tīng)完故事“幼

兒園的樹(shù)”后來(lái)告訴大家,。

2、講述完整故事,。

3,、故事后提問(wèn)：你們聽(tīng)到一個(gè)什么故事?故事里講了些什么?

師：鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹(shù)上做窩呢?我們一邊看投影，一邊聽(tīng)故事,。

(二)看投影,、聽(tīng)故事：

1、看第一段投影后提問(wèn)：

(1)鳥媽媽們?yōu)槭裁床辉敢庠谟變簣@的樹(shù)上做窩?

(2)鳥媽媽們是怎么說(shuō)的?

(3)你們?cè)敢怿B媽媽們飛走嗎?我們可以想什么方法留住它們呢?(幼兒討論)

師：我們來(lái)看看故事里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹(shù)的,。

2,、看第二段投影后提問(wèn)：

幼兒園里的小朋友是怎么關(guān)心幫助小樹(shù)的呢?

小結(jié)：幼兒園的小朋友很喜歡小樹(shù)，春天,，小朋友幫小樹(shù)松土;夏天,，小朋友幫小樹(shù)澆水;秋天小朋友幫小樹(shù)撿落葉;冬天小朋友幫小樹(shù)穿稻草衣。小樹(shù)有小朋友的關(guān)心下長(zhǎng)成了大樹(shù),。

(1)師：在小朋友的幫助下,，幼兒園的樹(shù)長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了,，我們一起把鳥媽媽們請(qǐng)回來(lái),，好嗎?

(2)幼兒：鳥媽媽，鳥媽媽,，我們幼兒園里的小樹(shù)長(zhǎng)大了你們快回來(lái)吧!

3,、看第三段投影后提問(wèn)：

(1)瞧，鳥媽媽們飛回來(lái)了,，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)鳥媽媽,，現(xiàn)在它們喜歡我們幼兒園的樹(shù)了嗎?

(鳥媽媽們依次飛回，幼兒?jiǎn)栐?

①幼：藍(lán)鳥媽媽,，藍(lán)鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹(shù)嗎?

②錄音回答。

(2)喲,，紅鳥媽媽也來(lái)了,，我們可以對(duì)紅鳥媽媽說(shuō)些什么呢?

①幼：紅鳥媽媽，紅鳥媽媽，現(xiàn)在你喜歡我們幼兒園的樹(shù)嗎?

②錄音回答,。

(3)黃鳥媽媽飛來(lái)了,，我們快叫住它。

①幼：黃鳥媽媽,，黃鳥媽媽,，現(xiàn)在你喜歡我們的幼兒園的樹(shù)嗎?

②錄音回答。

七,、延伸活動(dòng)：

師：鳥媽媽都喜歡我們幼兒園的大樹(shù),，真好，我們小朋友喜歡大樹(shù)嗎?為什么?

小結(jié)：樹(shù)的本領(lǐng)真大,，可以制造新鮮的空氣,，創(chuàng)造美麗的環(huán)境，還能擋住風(fēng)沙,、遮陽(yáng),、抗洪水，提供各種原料,，果樹(shù)還能結(jié)果,。

師：我們幼兒園里，四周圍也有許多小樹(shù),，我們?cè)撛趺搓P(guān)心幫助它們呢?(幼兒討論)

結(jié)束：陳老師為小朋友準(zhǔn)備了一些小工具,，我們一起去幫小樹(shù)松松土、澆澆水,、拔野草,，讓小樹(shù)快快長(zhǎng)，長(zhǎng)成一棵棵漂亮的大樹(shù),，好嗎?