作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班語言活動(dòng)教案1000 幼兒語言教案篇一

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷,、綠草如蔭,、一派迷人的景色。《春雨的色彩》是大班幼兒的散文詩,，里面蘊(yùn)涵了深刻的含義：它以優(yōu)美,、委婉、擬人,、貼近生活的筆觸想大家講述了綿綿的春雨與萬物之間的聯(lián)系,。《春雨的色彩》不同與一般的抒情敘事散文,它還有一種有著引人入勝的情節(jié),，散文詩中綿綿的春雨,，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地,從而建構(gòu)出了一幅有聲有色的春景圖.這首詩符合幼兒欣賞的特點(diǎn),更容易激發(fā)幼兒的欣賞愿望,、學(xué)習(xí)興趣,，引起沒的情感共鳴。

發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)使幼兒想說,、敢說,、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,，同時(shí)幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn)、思維,、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。因此,，根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域的目標(biāo)和知道要點(diǎn)提示,，我將目標(biāo)定位于：

1．欣賞、理解散文詩,，能有感情的在集體面前朗誦.

2．發(fā)展幼兒的審美能力.

3．感受春雨給大自然帶來的勃勃生機(jī),，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.自然角的植物生長,、鮮花開放,，飼養(yǎng)區(qū)里游來游去的小蝌蚪，墻飾上開滿粉紅小花的桃樹,，屋梁上的根根用皺紋紙做的柳條,、迎春花，隨著風(fēng)迎風(fēng)擺動(dòng)……讓幼兒作在這樣的學(xué)習(xí)還擊功能中學(xué)習(xí),，更加有一種身臨其境的感覺,。

2.教學(xué)課件《春雨的色彩》、3.鋼琴曲四.教法：

1,、談話法：在活動(dòng)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話,，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、演示法：在活動(dòng)中我通過多媒體課件向幼兒展示春天的勃勃生機(jī),，《春雨的色彩》散文詩的情景,，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的。現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用,，使幼兒對春天,、春雨更加了解和熟悉。

3,、情景渲染法：將幼兒置身于《春雨的色彩》散文情景中,，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受,。

此外我還適時(shí)采用了視,、聽、講結(jié)合法和動(dòng)靜交替法綜合整合,。

1,、多種感官參與法：在本次活動(dòng)中，幼兒通過觀看多媒體課件發(fā)現(xiàn)自然界的變化,，感知春天的意境,，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn),。

2,、3.操作法:給每個(gè)孩子操作的機(jī)會(huì),給每個(gè)孩子展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),在安排幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上,、柳樹上、桃樹上、杏樹上,、有菜地里,、蒲公英上各用那些詞語,，通過找,，讓幼兒學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來回答，促進(jìn)幼兒積極思維,，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力.

一．激發(fā)興趣談春天看春雨"興趣是最好的老師",。活動(dòng)開始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

觀看課件《春雨的色彩》前半部分，從開始到一天,，一群小鳥在屋檐下躲雨,，他們在爭論一個(gè)有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎,？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的,？

二．欣賞散文詩（1）完整欣賞（讓幼兒看完整的多媒體課件,，聽老師聲情并茂的朗誦）利用老師的聲音、表情吸引幼兒注意,，因?yàn)槿绻處煹睦收b由音響代替的話,，孩子們的注意力就會(huì)被課件吸引，師生之間的交流就沒有了,，對散文詩的中心含義理解就會(huì)大打折扣,。

（2）回憶內(nèi)容師：請幼兒講講小鳥們的討論結(jié)果？這個(gè)提問是為了檢驗(yàn)幼兒在欣賞的過程中對散文石的理解,。通過幼兒自由講述,，來達(dá)到同伴之間的互動(dòng)。

師：小朋友有沒有講完全呢,？讓我們大家一起再來看一看,、聽一聽？在這次的欣賞的過程中將會(huì)帶著幼兒有目的,、有重點(diǎn)的欣賞,。

（2）尋找句子、加深印象師：春雨下到哪些地方呢,？下到那個(gè)地方后春雨變成了什么顏色了呢,？

給幼兒提出要求，先請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上,、柳樹上,、桃樹上、杏樹上,、有菜地里,、蒲公英上各用那些詞語，通過找,，讓幼兒小動(dòng)物的話來回答，促進(jìn)幼兒積極思維,，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力,。通過幼兒回答后，再欣賞這一部分的課件,，這時(shí)多媒體的運(yùn)用給孩子身臨其境的感覺,。

師：這一段可真美，讓我們大家一起來學(xué)一學(xué)吧,？

這時(shí)教師可以帶著幼兒一邊有感情的朗誦一邊用動(dòng)作來表現(xiàn),，體現(xiàn)了活動(dòng)中的動(dòng)靜交替。讓幼兒有動(dòng)手,、動(dòng)口的表演機(jī)會(huì),，有了動(dòng)情的對話朗誦，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也調(diào)動(dòng)起來了。

師：春雨聽了大家的討論后下的更歡了,，它還說了一段什么話,？

先請幼兒個(gè)別、集體回答,，然后大家一起學(xué)說,。讓幼兒用動(dòng)作、語言,、課件的演示結(jié)合,，把幼兒帶入散文詩當(dāng)中。也從課件中豐富學(xué)習(xí)新詞"萬紫千紅",。

中班語言活動(dòng)教案1000 幼兒語言教案篇二

1,、進(jìn)一步了解清明節(jié)的天氣特征及風(fēng)俗。

2,、理解詩歌的含義,，體驗(yàn)詩歌中表達(dá)的哀傷之情，并對唐詩產(chǎn)生初步的興趣,。

1,、掛圖17號(hào)；《小朋友的書,、春天里》,；磁帶及錄音機(jī)

2、活動(dòng)前兩周做天氣觀察記錄,，統(tǒng)計(jì)晴天和雨天的數(shù)量,。

1、小朋友們記錄了清節(jié)前后的天氣變化,，發(fā)現(xiàn)了什么,？（有時(shí)天氣晴朗，有時(shí)細(xì)雨綿綿）

2,、天氣晴朗的時(shí)候你有什么感覺,？（高興）細(xì)雨綿綿的時(shí)候又有什么感覺？（煩惱,、不開心）

1,、出示掛圖，播放古詩錄音,。

2,、提問：詩里寫的是什么樣的天氣？詩人的心情怎么樣,？想一想為什么會(huì)這樣,？心情不好怎么辦,？他怎么找酒家？牧童是怎么做的,？

教師邊提問,，邊結(jié)合掛圖解釋詩歌中的詞"欲斷魂"、"借問",、"牧童",、"遙指"，幫助幼兒理解,。

1,、聽磁帶，體味念古詩和平日里講故事,、說話的聲調(diào),、發(fā)音有什么不同。鼓勵(lì)幼兒按照磁帶中的方式跟念古詩,。

2,、嘗試邊念古詩邊用體態(tài)語言表現(xiàn)古詩的內(nèi)容。

我國唐朝出了很多著名的詩人,，寫了很多優(yōu)秀的詩,，以后我們還會(huì)學(xué)更多的唐詩。

中班語言活動(dòng)教案1000 幼兒語言教案篇三

1,、通過傳話游戲,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽和表述能力。

2,、通過競賽方式,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3,、借助圖文并茂,，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,，激發(fā)閱讀興趣,。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

1,、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。

2,、環(huán)境：老師與幼兒圍成一個(gè)弧形,，老師坐第一個(gè),。

(一)創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)興趣,。

師：今天,，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽啊?

師：恩!可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個(gè)小朋友聽,，可是后面的小朋友聽不見了,，這可怎么辦呢? (小朋友討論)師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個(gè)好辦法,。我們來玩一個(gè)游戲好不好?

(二)交代規(guī)則,，明確玩法師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽，請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽,，⊙⊙再悄悄告訴∨∨,，這樣一個(gè)接一個(gè)地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了啊?

師：不過我有一個(gè)小小的要求,，請我們的小朋友們傳話的時(shí)候啊,，仔細(xì)聽，說清楚,，不要把老師的話傳錯(cuò)了!大家能不能做到啊?

師：最后我們讓離老師最遠(yuǎn)的小朋友來說說,，他聽到了什么!看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好?

(三)教師參與,，全班游戲師：請你(最后一個(gè)小朋友)來說說,，你聽到的是什么?

(四)分組競賽師：好，下面我們來比一比,，賽一賽,，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細(xì),。

將幼兒分成四組,，一縱隊(duì)排開，告訴每排第一個(gè)幼兒相同的一句話,，一個(gè)接一個(gè)傳話,，哪組完成得最快，且傳話正確,，哪組就獲勝)

(五)活動(dòng)延伸

師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲,，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們在游戲中表現(xiàn)得都很棒!大家開不開心啊?今天回家,，老師請每個(gè)小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話,，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好?

注意：若說對了,，給予表揚(yáng); 若說錯(cuò)了,，給予鼓勵(lì),。

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中班語言活動(dòng)教案1000 幼兒語言教案篇四

1、喜歡創(chuàng)編活動(dòng),，認(rèn)真傾聽,，積極思考。

2,、能用自己有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,、續(xù)編故事情節(jié)。

3,、會(huì)用較清楚,、連冠的語言講述故事、

1,、豐富有關(guān)動(dòng)物（小兔,、小鴨、小雞,、螞蟻,、蝴蝶等）生活習(xí)性的知識(shí)，對大小關(guān)系有一定理解,。

2,、一張楓樹背景圖，各種小動(dòng)物圖片,、兒童人手一片紅楓葉,。

1、激發(fā)興趣,。

欣賞紅楓,，提問：這是什么？像什么,？可以用來做什么,？引起兒童大膽的討論。

2,、欣賞故事《紅楓葉》故事前半部分,。

提問：誰收到了小兔寄來的紅楓葉？它們把紅楓葉用來做什么,？

3,、續(xù)編故事

（1）教師引導(dǎo)兒童續(xù)編故事

小兔有許多的好朋友，它把裝有紅楓葉的信還寄給了誰,？

誰收到了小兔寄來的紅楓葉,，它們把紅楓葉用來做什么？

（2）引導(dǎo)兒童從動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性及楓葉與動(dòng)物相對大小關(guān)系上去考慮,，去創(chuàng)編。

（3）鼓勵(lì)兒童大膽思考,，只要符合故事內(nèi)容,，就應(yīng)給予肯定和支持。

（4）請兒童將續(xù)編的故事用楓葉和故事中的小動(dòng)物表現(xiàn)在背景圖上,。

4,、教師講述故事結(jié)尾。

將兒童創(chuàng)編的內(nèi)容編入故事中,。（也可引導(dǎo)兒童編故事,。提問：這些動(dòng)物收到了小兔的禮物，它們會(huì)不會(huì)去感謝小兔,，怎么去感謝呢,？）

中班語言活動(dòng)教案1000 幼兒語言教案篇五

1、嘗試參與數(shù)量,、身高,、重量、時(shí)間等比較,，作出判斷,，解決故事中的問題，完善故事情節(jié),。

2,、體驗(yàn)故事內(nèi)容的有趣，對獲勝者的機(jī)智勇敢,、認(rèn)真負(fù)責(zé)有認(rèn)同感,。

幼兒入手一份多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表,、筆,。

1、我們一起來聽一個(gè)有趣的故事(多媒體演示故事前半段,，邊欣賞邊梳理情節(jié)),。

(1)提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少,，這是為什么呢?

(2)提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告,，上面說了些什么?為什么要招聘守衛(wèi)?

2、引出“超級(jí)擂臺(tái)賽”,。

(1)提問：這么多動(dòng)物都來應(yīng)聘,，這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?“超級(jí)擂臺(tái)賽”是什么意思?

(2)小結(jié)：“超級(jí)擂臺(tái)賽”就是讓動(dòng)物們進(jìn)行pk，誰獲勝,，誰就能成為守衛(wèi),。

(多媒體演示“擂臺(tái)賽”四場比賽的內(nèi)容及記錄表,。)

1、了解“擂臺(tái)賽”的項(xiàng)目(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多媒體畫面),。

看看說說：共有哪些比賽項(xiàng)目呢?每場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么?

2,、幼兒嘗試做裁判，記錄比賽結(jié)果,。

3,、幼兒交流和驗(yàn)證。

接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄,，說說是否正確?有沒有更快,、更方便的統(tǒng)計(jì)方法(多媒體顯示，同時(shí)將接住飛盤的動(dòng)物圈出來,，讓幼兒進(jìn)行比對)?

身高比賽——說說這場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么?100厘米在哪里?幾個(gè)動(dòng)物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線,，讓幼兒進(jìn)行比對)?

舉重比賽——說說哪些動(dòng)物舉重超過了110公斤，如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，讓幼兒進(jìn)行比對)?

跑步比賽——獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?怎樣才能知道動(dòng)物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點(diǎn)1o分之前完成比賽,，多媒體上有時(shí)鐘顯示)?

1、單項(xiàng)比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了,，到底誰是最后的獲勝者?

提問：用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者?

2,、幼兒思考。

3,、出示統(tǒng)計(jì)表,，并交流獲勝結(jié)果(三個(gè)動(dòng)物獲勝)。

4,、小結(jié)：把四場比賽的結(jié)果合在一起,，就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計(jì)方法真不錯(cuò),。

(多媒體演示故事結(jié)尾,。)

1、說說怎樣選出最后的獲勝者?

2,、看看山羊公公的辦法(請三個(gè)獲勝者分別和羊群一起上山),。

提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?

3、小結(jié)：因?yàn)樾」窓C(jī)智勇敢,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地看管羊群,，獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝,，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作,。

中班語言活動(dòng)教案1000 幼兒語言教案篇六

1、能根據(jù)畫面表現(xiàn)的內(nèi)容展開想象進(jìn)行講述，培養(yǎng)觀察和聯(lián)想能力,。

2,、學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴钡木涫酵暾⑦B貫地表達(dá)自己的想法,，并愿意與同伴分享交流,。

1、圖片5幅（1號(hào)房沒有門和窗,，2號(hào)房沒有瓦片，3號(hào)房傾斜有裂縫,，4號(hào)房隔壁有小貓,，5號(hào)房外型完美）。

2,、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情,，反面為高興的表情）。

3,、各種小圖片若干,，如樹、草,、花,、商店等。

1. 教師出示表情不高興的小老鼠,，講述故事引入,。

（老師講述故事: 小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天,，下起了一場大雨,把小老鼠的房子給淹沒了,小老鼠沒房子住了,它四處找房子,，它找呀找，找到了1號(hào)房子,看了看,轉(zhuǎn)身就走了,； 接著皮皮來到2號(hào)房子,，走了進(jìn)去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來,不一會(huì)兒,皮皮又找到了三號(hào)房子,在跟前看了好久,最后還是離開了,向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子出現(xiàn)了, 皮皮一見就激動(dòng)地蹦起來，“吱吱吱吱,，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò),我就要它,便從倏地一聲鉆了進(jìn)去,剛進(jìn)去一會(huì),就看見皮皮全身縮成一團(tuán)滾了出來,，小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?）

2、為幼兒提供1―4號(hào)的房子,，讓幼兒自由觀察,，交流看法。

師：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?

3,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的細(xì)節(jié)部分討論分析,，指導(dǎo)幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用“因?yàn)椤浴木涫酱竽懼v述自己的理由。

4,、出示5號(hào)房子,，引導(dǎo)幼兒圍繞問題進(jìn)行觀察并連貫講述。

（1）你覺得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜歡嗎,？為什么,？

（引導(dǎo)幼兒掌握一定的順序進(jìn)行連貫講述）

（2）小老鼠看了看房子覺得不錯(cuò)，但看看房子周圍又嘆氣了,，為什么呢,？它還有什么不滿意的嗎？

（啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述自己看法）,。

5,、為幼兒提供樹、草,、花,、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境,。

6,、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。

小老鼠高興地住進(jìn)新房子,，并向大家表示感謝,。