確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1,、了解換牙的過(guò)程，知道換牙時(shí)要注意的問(wèn)題。

2,、鞏固正確的刷牙方法,，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣,。

3,、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和煩惱,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鏡子;各種餅干;紙;筆;牙刷;牙膏;杯子,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、了解牙齒的形狀

1,、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣,，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎,，早晚用刷把澡洗,。”

2,、用小鏡子照口腔,，觀察自己牙齒的形狀，把它畫(huà)下來(lái),。

3,、展示牙齒形狀，結(jié)合交流,，認(rèn)識(shí)門(mén)牙,、尖牙、磨牙,。

4,、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?(感知不同形狀和不同位置的牙齒,，有不同的作用)

5,、牙齒除了吃東西，還有什么作用?

小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小,，有粗有細(xì)的,，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用,，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物,，還能幫助我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清楚,。

二,、交流換牙的感受

對(duì)比觀察：

1,、請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣,，引出“換牙”的概念,。

2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受,。

討論：為什么要換牙?換牙時(shí)該怎么辦?

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí),，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)大了!

三,、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》,，通過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為,。

四,、探究：刷牙

1、小實(shí)驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干,，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么?

2,、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。如果不及時(shí)清理,，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢?

3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法,。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水,，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口,，然后開(kāi)始刷牙,，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最后喝水將嘴漱干凈,。

4,、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒,。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的,，希望小朋友記住正確的刷牙方法，還希望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查,，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手,。

【活動(dòng)延伸】

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每天刷牙的情況，每做到一次就得一顆星,?？纯凑l(shuí)得的星最多,，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒,，成為健牙小明星,。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們對(duì)幼兒園活動(dòng)場(chǎng)上一塊很大的塑料布很感興趣，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸一般,，圍著塑料布興奮地玩起來(lái),。看到孩子們玩得如此起勁,，我也情不自禁加入其中,。根據(jù)孩子的興趣結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)大班健康活動(dòng)“好玩的塑料布”,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能嘗試改變塑料布的形狀,、大小，探索不同的玩法,。

2.能在快樂(lè),、自由的游戲氛圍中自由探索，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

3.發(fā)展幼兒玩塑料布的想象力和創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一塊長(zhǎng)方形塑料布。

2.音樂(lè)cd《看曬場(chǎng)》,。

3.幼兒熟悉音樂(lè)游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成一個(gè)大大卷》。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

師幼跟隨音樂(lè)《看曬場(chǎng)》活動(dòng)身體的部位。

“小朋友們,，今天的天氣真暖和,，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?！?/p>

二,、嘗試根據(jù)塑料布的特點(diǎn)，探索改變塑料布的玩法,。

師：“今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的,，瞧這是什么?你們覺(jué)得它像什么?摸一摸、抓一抓有什么感覺(jué)?”

啟發(fā)幼兒根據(jù)塑料布輕,、軟,、滑的特點(diǎn)，探索如何改變塑料布的大小和形狀,。

師：塑料布又軟又輕,，我們和它玩“快樂(lè)變變變”的游戲好嗎?怎樣變呢?誰(shuí)來(lái)試一試?(啟發(fā)幼兒嘗試用折,、疊、團(tuán),、卷等方式將大塑料布變窄,、變圓……)

三、引導(dǎo)幼兒探索形狀和大小改變后的塑料布的玩法,，感受合作游戲的快樂(lè),。

第一次探索游戲：引導(dǎo)幼兒合作玩一整塊塑料布。

師：“塑料布像什么?我們一起來(lái)玩玩吧?”

(幼兒把塑料布想象成雨傘,、魚(yú)網(wǎng),、帳篷，幼兒自由游戲,。)

第二次探索游戲：引導(dǎo)幼兒探索將大塑料布變窄變小

師：“大塑料布還會(huì)怎么變化?我們變一變來(lái)玩一玩吧?”

(幼兒嘗試將塑料布對(duì)折1～2次，改變其大小),，教師根據(jù)幼兒能力的不同,，引導(dǎo)幼兒合作練習(xí)跨跳寬塑料布或窄塑料布。

第三次探索游戲：根據(jù)變窄的塑料布,，引導(dǎo)幼兒把塑料布想象成“大大卷”,，全體幼兒合作玩音樂(lè)游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成一個(gè)大大卷”,。(每個(gè)幼兒緊貼著塑料布,，一手抓住塑料布的一邊，邊唱兒歌邊開(kāi)心地跑動(dòng)做游戲,。

音樂(lè)游戲歌詞：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，向里轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)大大卷;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，向外轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)成一個(gè)泡泡糖。耶——)

三,、結(jié)束部分

師：“小朋友們真能干,，一塊普通的塑料布也能玩得這么開(kāi)心。現(xiàn)在我們玩的都有點(diǎn)累了,，我們一起躺在上面休息一會(huì)兒吧?(在柔和的音樂(lè)中,，孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊做放松動(dòng)作，結(jié)束本次活動(dòng),。

活動(dòng)延伸：

1.引導(dǎo)幼兒尋找生活中的塑料布制品,，進(jìn)一步了解塑料布制品給我們生活帶來(lái)的方便。

2.在美工區(qū)中嘗試用塑料制品做成美麗的飾物來(lái)美化教室,，也可以在表演區(qū)里將塑料布制作成時(shí)裝,，表演“時(shí)裝秀”,。

活動(dòng)反思：

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)方式。興趣是的老師,，整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)自由探索和游戲的相結(jié)合方式,，順利的完成了活動(dòng)目標(biāo)?，F(xiàn)代教育活動(dòng)要求教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)自主性,、合作性、探究性,、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,，促使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí)。在組織的過(guò)程中,，把游戲規(guī)則交待清楚些,，效果會(huì)更好。在以后的教育活動(dòng)中,，我會(huì)考慮的更加詳盡周全,，讓孩子成為活動(dòng)真正的主人。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解感冒的癥狀,，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。

2,、體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,，樂(lè)意積極預(yù)防感冒。

活動(dòng)重點(diǎn):

了解感冒的癥狀,，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快,，樂(lè)意積極預(yù)防感冒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)情境、資料

活動(dòng)過(guò)程：

(一) 開(kāi)始部分

導(dǎo)入活動(dòng)：開(kāi)心碰碰碰

拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲,，感受快樂(lè)。

(二) 基本部分

1,、觀看情境表演,，引入討論話題。

一名幼兒扮感冒的病人,，變咳嗽邊說(shuō)：“今天一起床我就特別難受,，頭很疼。這是怎么了?

2,、討論感冒的癥狀,、原因和治療的方法,。

教師：你得過(guò)感冒嗎?感冒時(shí)有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時(shí)的感覺(jué)。你因什么原因感冒的?

教師：感冒了怎么辦?

3,、了解預(yù)防感冒的常識(shí),。

經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，多喝白開(kāi)水,，多吃水果;關(guān)注天氣變化等,。

4、幼兒討論,，教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。

教師小結(jié)：感冒后要多喝水,，要用紙巾或手絹捂住口鼻,，少去公共場(chǎng)合。

(三),、結(jié)束部分

繪畫(huà)活動(dòng),，預(yù)防感冒的方法

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出，既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)和視野，密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全,、保健等方面的教育,，以提高幼兒的自我保護(hù)能力，于是,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。在活動(dòng)中，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)這樣的環(huán)境,，在競(jìng)爭(zhēng)中不知不覺(jué)地學(xué)到了一些安全常識(shí),，來(lái)保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)競(jìng)賽的形式,，豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2.體驗(yàn)成功與失敗,，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)競(jìng)賽的形式，豐富自我保護(hù)的常識(shí)和方法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)成功與失敗,，嘗試調(diào)節(jié)自己的不良的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)室布置成競(jìng)賽場(chǎng),、圖畫(huà)紙,、小紅旗,、競(jìng)賽題、圖片等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 開(kāi)始部分

師：今天，有位安全小衛(wèi)士來(lái)咱班做客,，如果大家能回答出他安全保護(hù)的提問(wèn),，就可以獲得獎(jiǎng)?wù)乱幻叮銈冊(cè)敢鈦?lái)闖關(guān)嗎?

二,、基本部分

1. 教師講解競(jìng)賽規(guī)則,。

師：我們的競(jìng)賽共分為三個(gè)部分，必答題,、搶答題,、畫(huà)答題。每一組的桌上有十面小紅旗,，用來(lái)記錄每個(gè)組的成績(jī),。在必答題中回答對(duì)一題，獲得一面小紅旗,，回答錯(cuò)誤不能獲得小紅旗,。

2.競(jìng)賽⑴師：那我就擔(dān)任今天的主持人和評(píng)委，請(qǐng)選手注意聽(tīng)題：

必答題第一題,，第一組請(qǐng)準(zhǔn)備,，你獨(dú)自在家時(shí)，門(mén)鈴響了,，是一個(gè)你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的陌生人,，他說(shuō)是你媽媽的朋友，這時(shí)你該怎么辦?第二組：今天天氣預(yù)報(bào)有雨,，風(fēng)又大,，你們出門(mén)時(shí)應(yīng)該怎樣?

(2)師：第三組請(qǐng)聽(tīng)題：當(dāng)你在商場(chǎng)購(gòu)物或在游樂(lè)場(chǎng)游玩時(shí)與爸爸媽媽走失了怎么辦?(3)師：第四組請(qǐng)聽(tīng)題：你在玩耍時(shí)，別人不小心碰著你了,，你會(huì)怎么辦?第五組：天氣很熱,，明明小朋友玩的滿頭是汗，應(yīng)該怎樣做?第六組：如果家人生病了,，你該打什么電話?

3.教師小結(jié)：剛才的必答題六個(gè)小組回答正確,，現(xiàn)在進(jìn)行搶答題，規(guī)則有點(diǎn)不一樣,，在搶答題中回答對(duì)一題,，獲得一面小紅旗，回答錯(cuò)誤扣掉一面小紅旗。請(qǐng)選手們注意了,，在主持人說(shuō)開(kāi)始后才能搶答,，不然就算答對(duì)也沒(méi)有成績(jī)。

4.師：發(fā)生火災(zāi),，怎樣緊急逃生?什么地方不可以燃放煙花爆竹? 需要用電器時(shí),，怎樣正確插插頭?上下樓靠哪邊走?

5.師：請(qǐng)看圖片(第一幅圖是有一個(gè)小朋友從高處往下跳;第二幅圖是小朋友在玩火)，他們做得對(duì)嗎?

三,、結(jié)束部分

1.畫(huà)答題：發(fā)生緊急,、危險(xiǎn)的事可撥打什么電話?火警的電話是什么? 畫(huà)出幾種安全標(biāo)志?各組幼兒將答案畫(huà)在紙上。

2.頒獎(jiǎng)：為優(yōu)勝組和參與組頒獎(jiǎng),。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

【設(shè)計(jì)意圖】

繩是一種古老的民間活動(dòng),，具有濃厚的趣味性和娛樂(lè)性，我班選擇繩來(lái)探索民間的一些玩法,，在活動(dòng)游戲中主要培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與游戲,，建立良好的同伴合作關(guān)系，來(lái)提高幼兒的合作意識(shí),，發(fā)展合作技能,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探索繩子的各種玩法,，掌握玩繩的基本技能,，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2,、會(huì)一物多玩,，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí),。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法,。

難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、錄音機(jī),、磁帶、幼兒每人一根繩,。

2,、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

二,、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,。

1,、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來(lái)玩繩子,，看誰(shuí)能想出好玩的方法,。

2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,，探索不同的玩法

3,、師：“孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法,，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法,，教師教育幼兒注意安全)

師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法,。

4,、幼兒展示自己繩的多種玩法。

(1)踩繩跳：

每人一根一米長(zhǎng)的繩子,，兩手捏住繩子的兩端,，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子,，雙腳用力前跳,。

(2)走小路：

兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走,，踩繩,、出繩為犯規(guī)。

(3)走鋼絲：

把繩子拉成——或s形,，幼兒踩繩前進(jìn),。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,，探索合作玩繩的方法,，體會(huì)合作的快樂(lè)。

師：“繩子除了一個(gè)人玩,，還能與好朋友一起玩?”

(1)幼兒自由結(jié)伴,，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法,。

(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,，老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià),，(讓幼兒做評(píng)委)，鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí),。

a.兩人跳繩,。

一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳;每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子，兩人同時(shí)起跳,。

b.三人跳繩,。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳,。

c.捉尾巴：

幼兒兩人一隊(duì),，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始,，四散跑開(kāi),，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方“尾巴”，同時(shí)要保護(hù)好自己的“尾巴”,。先抓到對(duì)方“尾巴”者為勝,。

d. 給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后,。游戲開(kāi)始,，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,，比賽依次進(jìn)行,，快的為勝。

e.跨欄：

多名幼兒拉直繩子,，組成高低不同的障礙,，讓其余幼兒跨越。

三,、活動(dòng)結(jié)束：

1,、放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng),。

2,、活動(dòng)延伸：做“騎馬駕鞭”的動(dòng)作，隨音樂(lè)《草原小牧民》的曲子自由活動(dòng),。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解并懂得任性,、自私是一種不好的行為,。

2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中克服任性,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、故事《我要吃冰淇淋》。

2、幼兒行為掛圖四幅,。

3,、彩筆若干。

4,、《幼兒心理健康》用書(shū)

教學(xué)建議：

一,、教師講述故事《我要吃冰淇淋》

1、教師有感情地講述故事

提問(wèn)：冬冬為什么會(huì)肚子疼呢?

冬冬這樣做對(duì)嗎?他應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢?

2,、教師小結(jié)：小朋友們應(yīng)該聽(tīng)爸爸,、媽媽的話，做一個(gè)懂事,、聽(tīng)話的好孩子,。

二、出示掛圖

1,、引導(dǎo)幼兒自由討論掛圖內(nèi)容,。

2、引導(dǎo)幼兒判斷圖中小朋友們行為的對(duì)錯(cuò),。

三,、出示幼兒用書(shū)

1、教師引導(dǎo)幼兒討論“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”

2,、幼兒在圖下角圓圈內(nèi)打上對(duì)號(hào)或錯(cuò)號(hào),，進(jìn)行行為判斷。

四,、教師小結(jié)

在日常生活中,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓、不任性,、不自私,、有愛(ài)心，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

教學(xué)目標(biāo)：

了解即將面臨的入學(xué)變化,，幼兒園與小學(xué)的差異。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、豆豆和莉莉的擔(dān)心。

1,、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學(xué)了,，好擔(dān)心呀。上小學(xué)要去的很早嗎?要是遲到了,，老師會(huì)把我們關(guān)在外面嗎?小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎?到小學(xué)里怎么上廁所呢?在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎?小學(xué)里有男老師了,，他們兇不兇呀?

2,、豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)心?

二,、我們的擔(dān)心,。

1、小朋友和豆豆,、莉莉一樣,，也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)心的事情嗎?

2,、幼兒自由大膽的說(shuō)出自己擔(dān)心的事情,。

3、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫(huà)或標(biāo)記顯示在黑板上,。

三,、故事《我好擔(dān)心》

1、原來(lái),，我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情,。豆豆和莉莉后來(lái)還擔(dān)心嗎?聽(tīng)完故事后你們就知道了。

2,、教師講述故事,，幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。

3,、為什么豆豆和莉莉后來(lái)又不擔(dān)心了呢?

四,、為啥不但心了?

1、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事,，想一想,，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結(jié)尾(從“第二天,，……”到結(jié)束),。

3、豆豆在學(xué)校門(mén)口看到了誰(shuí)?豆豆和莉莉看好朋友,，心里怎么樣?和好朋友一起上學(xué),，他們還是很擔(dān)心嗎?

4、豆豆和莉莉看見(jiàn)的小學(xué)老師是什么樣子的?很兇嗎?小學(xué)的老師很和氣,，笑瞇瞇的,，他們?yōu)樯毒筒坏牧?

5、幼兒看黑板上的圖畫(huà)和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說(shuō)的這些事情呢?

6,、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師,，像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很快樂(lè),。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

1,、活動(dòng)內(nèi)容的分析

《關(guān)節(jié)的秘密》選自于《我自己》主題——“身體真有用”線索下，主要通過(guò)探索身體哪些部分會(huì)動(dòng),，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的秘密,，懂得如何保護(hù)好關(guān)節(jié)，保護(hù)自己的身體,?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇，其價(jià)值點(diǎn)貼合該主題的核心經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也貼近幼兒的真實(shí)生活和目前已有的經(jīng)驗(yàn),。

2、活動(dòng)對(duì)象的分析

大班初期的幼兒,，隨著運(yùn)動(dòng)量的逐漸增大,，身體動(dòng)作的發(fā)展正在逐漸完善中，身體各部位的活動(dòng)能引起他們的興趣,，自身的保護(hù)也變得前所未有的重要;這個(gè)階段的孩子愛(ài)探索,，愛(ài)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)和同伴交流,，對(duì)于“自己”,、“別人”、“周圍世界”也正在由無(wú)意識(shí)的關(guān)注轉(zhuǎn)向有意識(shí)的關(guān)注,，因此本次活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)大班初期孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)是相對(duì)比較適宜的,。

3、活動(dòng)方法的分析

? ?本次活動(dòng)重點(diǎn)聚焦幼兒的探索,、體驗(yàn)和交流,，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會(huì)引發(fā)幼兒自主的去探索“哪些地方會(huì)動(dòng)?”、“為什么會(huì)動(dòng)?”,、“怎樣動(dòng)的優(yōu)美?”,、“如何保護(hù)自己”，在體驗(yàn)了解的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),。因此，本次活動(dòng)教師大部分采取情境探索感知法,，借助影像,、現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)多種能供幼兒探索體驗(yàn)的情境，搭建幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的平臺(tái),，引發(fā)幼兒程度的探索,、交流。

活動(dòng)目標(biāo)：?

1,、 在探索“我的身體會(huì)動(dòng)”的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的特點(diǎn)和作用,，了解活動(dòng)能使我們的身體更靈活，懂得保護(hù)自己的身體,。

2,、 嘗試用較直觀清晰地方式記錄自己探索的發(fā)現(xiàn)，并能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)身體的秘密做過(guò)調(diào)查,，知道身體各部位的名稱和主要功能;嘗試過(guò)多種記錄的方式。

物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)課件,、大小人體模型圖,、幼兒記錄的筆等

活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻導(dǎo)入,，引出關(guān)節(jié)

1,、觀看“郎朗演奏鋼琴”視頻，討論：他的手指是怎么動(dòng)的嗎?你們的小手會(huì)干什么呢?

2,、小結(jié)：因?yàn)槿说氖稚铣擞泻芏嗪芏嗟墓穷^,，還有關(guān)節(jié)，骨頭和骨頭的連接處叫關(guān)節(jié),。有了骨頭,，有了關(guān)節(jié)的連接，我們的手指才能這樣靈活,。

二,、探索交流：身體哪些地方會(huì)動(dòng)?

1、除了手指,，在我們的身體上還有好多好多的地方都會(huì)動(dòng),，接下來(lái)我們就聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，試試你的身體上哪些地方在動(dòng)?(幼兒跟著音樂(lè)讓身體動(dòng)起來(lái),，第一遍自由,，第二遍跟著老師一起從頭到腳動(dòng)一下，并在人體圖上做好記號(hào))

2,、幼兒探索記錄,，教師觀察：_兒讓身體哪些地方動(dòng)起來(lái)了?_何記錄的?

3、集中交流：

(1)你剛才找到哪些地方能動(dòng)?

(2)用什么方法記錄的?(關(guān)注記錄的方法和清晰度)

(3)關(guān)節(jié)在哪里?一起找一找(豐富每個(gè)部位的名稱及動(dòng)詞)

4,、小結(jié)：原來(lái),，我們的身體之所以會(huì)靈活的動(dòng)，是因?yàn)橛辛斯穷^的支撐,，有了關(guān)節(jié)的連接,，關(guān)節(jié)的作用真大。

三、經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證：關(guān)節(jié)的重要性

1,、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)學(xué)動(dòng)作的游戲,。看看有關(guān)節(jié)和沒(méi)有關(guān)節(jié)的區(qū)別在哪里,。

2,、今天我還請(qǐng)來(lái)了另一位大明星，她能用身上的各種關(guān)節(jié)跳出優(yōu)美的舞蹈,，我們一起來(lái)看看。你們看到她在跳舞的時(shí)候手有什么變化嗎?

3,、小結(jié)：關(guān)節(jié)不但在生活中起到很大的作用,，幫助我們做很多的事情，而且能夠做出優(yōu)美的姿勢(shì),，跳出優(yōu)美的舞蹈,，沒(méi)有關(guān)節(jié)都不行，關(guān)節(jié)是多么重要啊,。

四,、經(jīng)驗(yàn)拓展：保護(hù)關(guān)節(jié)，保護(hù)身體

1,、出示護(hù)膝護(hù)腕,，提問(wèn)：它們是套在哪里的?什么時(shí)候會(huì)用到?為什么溜冰時(shí)要用到護(hù)膝和護(hù)腕呢?

2、討論：如何保護(hù)好關(guān)節(jié)?

3,、小結(jié)：你們的辦法都很棒,，我們要多睡覺(jué)，多吃飯,，多做運(yùn)動(dòng),，保護(hù)好自己的身體，同時(shí)也讓自己的關(guān)節(jié)多動(dòng)動(dòng),。關(guān)于關(guān)節(jié)的秘密還有很多,，老師這里有一本書(shū)，我們可以再去找找你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)背景：

小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師：“昨天我到醫(yī)院去拔牙齒了,，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了,，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺(jué),，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來(lái)的牙齒,，一臉的委屈,。站在傍邊的哲哲說(shuō)“牙齒換掉了，沒(méi)有什么可怕的老師,，我換了4個(gè)牙齒了,，有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸,，但是我不哭”，還沒(méi)有換牙的慷慷則指著自己的門(mén)牙說(shuō)：“我的這顆牙在動(dòng)了,，老師,，什么時(shí)候可以換了?”

確實(shí)，幼兒正處于換牙時(shí)期,，而且要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間,，他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法,，于是,，教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,，了解幼兒對(duì)于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，教師積極參與到收集材料和信息的活動(dòng)中，拿來(lái)了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料,。在日常生活中,，參與幼兒的討論和交流。對(duì)每位幼兒的換牙情況進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄,。在此基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在討論和交流中,，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法,。

2.知道換牙是正常現(xiàn)象,，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片,。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干,。

3.換牙的字卡，牙齒模具,，幼兒收集的牙具展示在教室里,。

4.幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料，記錄表1張,。

5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè),，醋和杯子

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡,，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞,，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰(shuí)換牙了

1.出示記錄表,，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄,，你有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的?

3.誰(shuí)換牙了?換了幾顆牙?誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換?為什么?

三,、議一議：換牙我不怕

1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌,、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方)

2.為什么換牙?換牙的時(shí)候有什么不方便?換牙的時(shí)候要注意什么?

教師小結(jié)：換牙是正?，F(xiàn)象,，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了,，被換掉的是乳牙,，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的,。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔,，不要用手摸,，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。

四,、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒

1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說(shuō)話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)

2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?

小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi),，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因,。

3.如果恒牙不小心碰掉了，或者蛀掉了,，就再也長(zhǎng)不出新牙,，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒,。你知道有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)

4.教師和幼兒一起總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：

圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒,、早晚刷牙,、用正確的方法刷牙、飯后漱口,、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物,、不多吃糖、不用手摸等,。

五,、畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法

1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

2.介紹小組的宣傳畫(huà)

3.將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí),。

反思：

1.本次活動(dòng)是在幼兒研究和討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，前期做了大量的幼兒經(jīng)驗(yàn)積累和材料的收集工作，教師設(shè)計(jì)《幼兒換牙記錄》調(diào)查表,，調(diào)查幼兒的換牙情況,，幼兒換牙的感受，保護(hù)牙齒的好辦法,，鼓勵(lì)幼兒材料的收集和討論,，為幼兒做小實(shí)驗(yàn)，為幼兒的活動(dòng)做了積極的準(zhǔn)備,，為幼兒以后的活動(dòng)積累生活經(jīng)驗(yàn),。

2.活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒積極討論和交流保護(hù)牙齒的好方法，換牙的注意點(diǎn),，鼓勵(lì)幼兒互相合作交流和合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà);在活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功,，幼兒參與的積極性高。

3.制作活動(dòng)的操作,，要求幼兒3名幼兒之間的合作,，針對(duì)大班幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。

4.活動(dòng)的開(kāi)展,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng),，整合數(shù)、左右,、前后等內(nèi)容教學(xué),，還引導(dǎo)幼兒以積極的情感投入換牙活動(dòng)中。幼兒參與活動(dòng)是積極有效的,。

5.活動(dòng)中教師對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題回應(yīng)和提升上能注意,，但是還有欠缺，注意在以后活動(dòng)中的把握和提升,。在教師的語(yǔ)言小結(jié)上注意精練和概括,。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性,，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱,。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官,。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖書(shū)《人的呼吸》(一),、(二),、(三)、(四),、(五),。

2、塑料袋若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

(1)幼兒用嘴向塑料袋里吹氣,。

“誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)?(袋中有氣)

(2)塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的?身體里為什么有氣?

教師指導(dǎo)幼兒吸氣,，呼氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué),，讓幼兒嘴閉緊,，用鼻子深深的呼吸，說(shuō)出自己的感覺(jué),，然后再將氣呼出來(lái),，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2,、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用,。

(1)請(qǐng)幼兒拿出圖書(shū)，翻到圖(一),，引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖,，教師結(jié)合圖向幼兒介紹,。

人體需要氧氣,，通過(guò)吸氣，空氣經(jīng)過(guò)鼻,、咽喉,、氣管、支氣管到肺,，在這里氧氣被吸收了;身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外,，呼出的氣就是人體中的廢氣。

(2)讓幼兒捏緊鼻子,，閉上嘴巴,，感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受，再說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

(3)啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí),，人感到怎樣，有什么不舒服,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞,，會(huì)咳嗽,，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒,，呼吸急,、喘，人很難受,。

3,、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官,，我們要好好的保護(hù)它,。引導(dǎo)幼兒觀察并討論圖書(shū)內(nèi)容(二)、(三),、(四),、(五)，使幼兒知道如何保護(hù)呼吸器官,。

活動(dòng)延伸：

1,、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí)，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促,，以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣,。

2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸,，體驗(yàn)到呼氣,、吸氣的過(guò)程。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)目的：隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們生活水平也進(jìn)一步提高,，對(duì)自身健康也越來(lái)越重視。廣泛宣傳心理健康知識(shí),，提高大學(xué)生心理素質(zhì)水平和個(gè)人身心健康修養(yǎng),。

活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)生命，你我他同行活動(dòng)時(shí)間：20__-6-3(14：00)

活動(dòng)地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息中心二樓階梯教室

參加對(duì)象：全校師生

參加人數(shù)：300~400人

主辦單位：智贏創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)社

承辦單位：開(kāi)發(fā)區(qū)友愛(ài)醫(yī)院

協(xié)辦單位：各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)

活動(dòng)流程：

1,、主持人介紹各位貴賓,、領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)負(fù)責(zé)人，并介紹本次講座的主題及講座的序言,，然后邀請(qǐng)講師上臺(tái),。

2、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話

3,、專家講解健康知識(shí)

4,、互動(dòng)環(huán)節(jié)1——專家向同學(xué)們提出有關(guān)的問(wèn)題，回答正確者有豐厚的獎(jiǎng)品,。(分三個(gè)步驟,，每個(gè)步驟為五分鐘,，一個(gè)步驟為一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題兩至三個(gè)人回答)

5,、互動(dòng)環(huán)節(jié)2——同學(xué)們向?qū)＜姨岢鲎约旱睦Щ?，困難。時(shí)間大約為十分鐘,。

6,、總結(jié)

備注：1、在講座進(jìn)行過(guò)程當(dāng)中社員們和學(xué)生會(huì)人元積極配合講師

2,、會(huì)場(chǎng)要保持安靜,，手機(jī)調(diào)成震動(dòng)

3、游戲環(huán)節(jié)的禮品為價(jià)值8元的'水杯,。

工作安排：

1,、做好宣傳工作，鼓勵(lì)同學(xué)們積極地參與本次活動(dòng),。分別在海悅廳一樓貼海報(bào),、海韻廳門(mén)口貼張海報(bào)以及在宣傳欄張貼海報(bào)。

2,、會(huì)場(chǎng)聯(lián)系和會(huì)場(chǎng)布置由h負(fù)責(zé),，人手不夠，可以把社團(tuán)的人叫來(lái),。

3,、d負(fù)責(zé)考勤、維持會(huì)場(chǎng)秩序,，把小組的人安排上,。

4、g負(fù)責(zé)聯(lián)系好人到達(dá)會(huì)場(chǎng),。并讓學(xué)生會(huì)的參與進(jìn)來(lái),。

5,、a負(fù)責(zé)海報(bào)的設(shè)計(jì),，b負(fù)責(zé)張貼。

活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：___

其他相關(guān)負(fù)責(zé)人：各級(jí)學(xué)生會(huì)主席各部門(mén)的部長(zhǎng)

智贏創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)社負(fù)責(zé)人

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：階梯教室申請(qǐng)費(fèi)450元,。

展板和海報(bào)費(fèi)40元,。

礦泉水三十支，共30元,。

醫(yī)院的介紹：

醫(yī)院的有關(guān)專家介紹：

問(wèn)題：專家所講的內(nèi)容必須要健康向上,。

專家所講的主題要和大學(xué)生利益相關(guān)。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

喜,、怒,、哀,、樂(lè)之情人皆有之，但快樂(lè)作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一,。

對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要,。愉快的情緒既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn),。在教育中,，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,，為快樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康,。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)木偶,、一個(gè)開(kāi)心枕

重、難點(diǎn)分析：

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開(kāi)心的情緒,。

活動(dòng)過(guò)程：

一：感受快樂(lè)

拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲。

二,、開(kāi)心與煩惱

1,、 剛才玩的真開(kāi)心，你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開(kāi)心的事?

2,、 開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

3,、 除了開(kāi)心的事，我們還會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都遇到一些什么不開(kāi)心的事?

4,、 不開(kāi)心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

5、 你喜歡開(kāi)心的自己還是不開(kāi)心的自己?

小結(jié)：不開(kāi)心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡,，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,，人吃不下飯,，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差,，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三,、化解不開(kāi)心

1,、 生氣商店：誰(shuí)知道什么是消氣商店?

2,、 我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?

3、 依次出示小動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

4,、 你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?

5、 如果你生氣了,，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)過(guò)程

1,、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題教師：小朋友你們好，今天俞老師很高興和你們一起上課,，現(xiàn)在我要和你們一起分享一個(gè)謎語(yǔ),，可是我也不知道是什么，所以想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我,，看看誰(shuí)最聰明能最先猜出來(lái),。

出示謎面：左一片，右一片,，中間隔山看不見(jiàn),。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底后回答問(wèn)題。

教師：

(1)那你們知道謎底是什么了嗎?

對(duì),，是小耳朵?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說(shuō)：耳朵、耳朵,、我有一對(duì)小耳朵,。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵,，說(shuō)一說(shuō)小耳朵長(zhǎng)的什么樣?跟老師說(shuō)：小耳朵,，兩片子，伸一伸,，扇扇子,。

(2)那你們知道小耳朵有什么用處嗎?接下來(lái)，我就帶你們做一個(gè)“小耳朵真有用”的游戲,，等做完了這個(gè)游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了,。

2、游戲：“小耳朵真有用”

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上,，看你們能不能猜出來(lái)老師在干什么了?

教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī),、打擊樂(lè)器,、噪音,，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)都聽(tīng)到什么聲音,。初步了解耳朵的用處,。

教師：

(1)小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎?

(2)咦,，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎,，怎么知道的?

(3)那現(xiàn)在再請(qǐng)你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住,，看你們還能猜出來(lái)我在干什么?

(4)你們知道剛才我又干什么了嗎?為什么?

教師小結(jié)：我們的耳朵可以幫助我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，有美妙的歌聲,、琴聲,，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽(tīng)的聲音,，那就是噪音,。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的作用，比如說(shuō)眼睛可以看,，鼻子可以聞,，耳朵可以聽(tīng)，嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話,。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官,，不能讓他們受到傷害。

3,、幼兒討論如何保護(hù)耳朵出示ppt教師：

(1)這個(gè)小朋友怎么了?

(2)她的耳朵為什么疼?

(3)醫(yī)生說(shuō)她的耳朵里進(jìn)了一粒小豆子,，并且已經(jīng)發(fā)炎，多可怕呀,。那你們說(shuō)一說(shuō),，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的耳朵?

(4)看動(dòng)畫(huà)片《不要隨便掏耳朵》

教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以,。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵,，跟別人說(shuō)話的時(shí)候聲音不能太大，不能對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫,，更不能用尖利的物體去掏耳朵,，因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很重要，如果把它弄破,，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了,。如果聽(tīng)見(jiàn)特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對(duì)耳膜的刺激,。

4,、音樂(lè)游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”

規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒上來(lái)用布蒙住眼睛，其他人圍成一個(gè)圓圈,，邊聽(tīng)音樂(lè)邊走,，當(dāng)音樂(lè)停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來(lái)摸，被摸到的小朋友說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”,，被蒙眼睛的幼兒要說(shuō)出該幼兒的名字,。

5、教師小結(jié)：今天你們玩得高興嗎?我也很高興,。我們不僅知道了耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音,，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對(duì)我們很重要,，那就請(qǐng)小朋友愛(ài)護(hù),、保護(hù)好自己的耳朵。

6,、結(jié)束活動(dòng)：在大自然當(dāng)中還有很多我們沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的聲音,，你們想不想去聽(tīng)一聽(tīng)呢?那現(xiàn)在我們級(jí)一起去外面聽(tīng)一聽(tīng)吧!

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)一

活動(dòng)名稱:走進(jìn)春天(方p93)

活動(dòng)目標(biāo):

1。理解散文的意境,感受初春大自然的變化,。

2,。能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.在散文活動(dòng)中觀察,、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨,。

2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地,。

3.“春天來(lái)了”的調(diào)查表,。

活動(dòng)過(guò)程:

1.欣賞散文。

——教師有表情的朗誦散文第一段,。

——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué),。

——完整欣賞散文。

2.走進(jìn)春天,。

——幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境,。

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

活動(dòng)二

活動(dòng)名稱:春天的樹(shù)林

活動(dòng)目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征,。

能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:、事先觀察過(guò)樹(shù)的特征,。畫(huà)報(bào)和紙等,。

活動(dòng)過(guò)程:

1.討論:各種樹(shù)的特征,(樹(shù)枝、樹(shù)干,、樹(shù)冠的特征)了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系,。

2.幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

要求:能按一定的比例分配畫(huà)面,將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái),。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài),。

難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系,。

活動(dòng)三

活動(dòng)名稱:有趣的春天活動(dòng)(方p96)

活動(dòng)目標(biāo):

1.交流、了解春天里各種各樣,、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望,。

2.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)查表一份,。

活動(dòng)過(guò)程:

1.交流調(diào)查結(jié)果。

——提問(wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?

——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果,。

——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái),。

2.討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。

——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng),。

——交流,、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望,。

活動(dòng)四

活動(dòng)名稱:春天他們?cè)诳词裁?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法,。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想像,、表現(xiàn)和探索能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背

景畫(huà)兩幅。

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,教師分步示范(頭,、身體,、上肢、下肢)

2.請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型,、衣著,、動(dòng)作、高矮等)

3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想,。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái),。

5.展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),、師評(píng),。

活動(dòng)五

活動(dòng)名稱:春天來(lái)了(方p95)

活動(dòng)目標(biāo):

1.能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化,。

2.喜歡觀察,有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天,并自己記錄下來(lái);幼兒繪畫(huà)用具。

活動(dòng)過(guò)程:

1.春天在哪里?

——提問(wèn):春天悄悄地來(lái)了,春天在哪里呢?

——幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來(lái),展示在活動(dòng)室墻面上,。

2.春天來(lái)了,。

——幼兒分散活動(dòng),在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

——教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光,、風(fēng),、植物、動(dòng)物的變化。

3.我找到了春天,。

——幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天,。

活動(dòng)六

活動(dòng)名稱:掃墓活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)參加掃墓活動(dòng),讓幼兒知道清明節(jié)的名稱及其風(fēng)俗。

了解革命烈士的英勇事跡,激發(fā)幼兒對(duì)革命英雄的崇敬之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先了解幾位革命先烈的英勇事跡

2.了解掃墓的一般過(guò)程

3.介紹清明節(jié)的名稱,讓幼兒知道清明節(jié)是我國(guó)二十四節(jié)氣之一,每年4月5日是清明節(jié),。這一天人們都到墓前祭掃,以表示后人對(duì)革命先烈和前輩。

4.出發(fā)前的準(zhǔn)備工作,。

活動(dòng)過(guò)程:

一.組織幼兒到烈士陵園進(jìn)行祭掃活動(dòng),。

觀察、認(rèn)識(shí),、了解陵園里的紀(jì)念碑和松樹(shù),、花圈等物。

向烈士默哀,。

請(qǐng)工作人員講述英勇事跡,讓幼兒知道今天的幸福生活是無(wú)數(shù)烈士用生命和鮮血換來(lái)的,教育幼兒用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)英雄們,。

二.回園后繼續(xù)掃墓后的小結(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)七

活動(dòng)名稱:春天里的人們(方p100)

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道春天里人們都在忙碌,加深幼兒對(duì)春天里人們各種活動(dòng)的印象,。

2.能用連貫清晰的語(yǔ)言講述人們的活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程:

1.師生共同回憶幼兒園工作人員的活動(dòng),。

——最近你們發(fā)現(xiàn)幼兒園的花工師傅正在做什么?他為什么要這么做?

——你們還發(fā)現(xiàn)保健醫(yī)生在為小朋友做什么事?為什么?

2.師生共同討論春天里別的人們?cè)谧鍪裁?

——出示掛圖,引起幼兒觀察興趣,。

3.討論:我們?cè)诖禾炖锟梢宰鍪裁礃拥幕顒?dòng)?

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察畫(huà)面信息并初步了解水果與人的健康的關(guān)系。

2.知道不挑吃,、不偏吃某些水果的好處,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步了解水果與人的健康的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書(shū)：多吃水果,，健康多多,。

2.掛圖：多吃水果，健康多多,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)。

二,、請(qǐng)幼兒討論吃水果有哪些好處?了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),。

1.你喜歡吃哪些水果，不吃哪些水果?

2.你知道水果對(duì)我們的身體有什么好處嗎?

三,、出示掛圖,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試回答吃不同水果的作用,。

1.看一看畫(huà)面上都有哪些水果

2.你喜歡吃香香,、甜甜的水果嗎?哪些水果是香香,、甜甜的?

3.吃了這些水果，你的心情會(huì)怎樣?

4.口渴了吃哪些水果?感冒了吃什么水果好?什么水果對(duì)眼睛有好處?什么水果吃了嗯嗯(大便)才通暢?

5.你還知道哪些水果的好處?

四,、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū),，和同伴講一講吃水果的好處，并鼓勵(lì)幼兒回家后把吃水果的好處講給家人聽(tīng),。

我們今天知道了很多吃水果的好處,。回家后把這些告訴爸爸媽媽,，讓他們也知道吃水果的好處,。

五,、小結(jié),。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解春天是個(gè)忙碌的季節(jié)。

2.知道春天有很多好玩的活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人們?cè)诖禾烀β档膱D片,。

2.提前準(zhǔn)備活動(dòng)的道具。

活動(dòng)過(guò)程：

1.討論春天里人們?cè)诟墒裁?

(1)讓幼兒自由討論：人們?cè)诖禾炜梢愿墒裁?

(2)幼兒觀看圖片,，知道春天里人們都在忙碌著,。

2.討論：春天里小朋友可以做些什么活動(dòng)。

可以讓幼兒把自己想?yún)⒓拥幕顒?dòng)寫(xiě)出來(lái)或畫(huà)出來(lái)再全班交流,，選擇幾項(xiàng)全班共同參與活動(dòng),。

3.教孩子親手制作活動(dòng)所用的道具。

(1)風(fēng)車：用塑料吸管和彩色等,。

(2)泡泡器：用空杯子和鐵絲等,。

(3)竹蜻蜓：用瓦楞紙和吸管等。

(4)花環(huán)：用毛根和仿真花等,。

大班健康領(lǐng)域活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十七

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、了解近視給人們生活帶來(lái)的不便，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí),、生活中的重要作用,。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。

物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》,、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū),、紙筆等。

【教學(xué)過(guò)程】

一,、故事導(dǎo)入,，了解近視給人們生活帶來(lái)的不便,。

1、看不清的煩惱

師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主,，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,，幼兒觀察。

師小結(jié)：原來(lái)公主得了近視眼,。

2,、戴上眼鏡的煩惱。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,，可是也增添了很多新的煩惱,。

a、幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱,。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))如,，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……

b、師播放課件,，公主自述戴眼鏡的煩惱,。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,。

1,、判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利，哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利)

師：公主戴著眼鏡這么麻煩,，她想早日摘掉眼鏡,，那我們一起來(lái)幫幫她吧!

a、出示各種用眼習(xí)慣圖片,，幼兒討論,，判斷正誤。

b,、請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法,。

師小結(jié)：經(jīng)過(guò)你們的幫助，公主有了這么多保護(hù)眼睛的好方法,，現(xiàn)在,，她要開(kāi)始做眼球操了，你們?cè)敢飧鲗W(xué)一學(xué)嗎?

三,、學(xué)做眼球操,。

1、播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”

2,、根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別,、集體練習(xí))

3、跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”

4,、猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,，揭曉答案)

四,、活動(dòng)延伸。

出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū),，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣,。