演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇一
百年大計(jì),，教育為本。教師是立教之本,、興教之源,，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿(mǎn)意教育的重任,。廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人,、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，學(xué)為人師，行為世范,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野,，更新知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師;牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí),，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn),。
師德形成決非一種表面的具體行為，任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學(xué)生觀,質(zhì)量觀,管理觀,學(xué)習(xí)觀,評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,，一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現(xiàn),。
在推進(jìn)素質(zhì)教育,倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),怎樣樹(shù)立新時(shí)期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一,、轉(zhuǎn)變教育理念,實(shí)施差異教育
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,要立足于學(xué)生的成長(zhǎng),，因此教書(shū)育人不可急功近利,需從大處著眼,，部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前,不顧將來(lái),以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán),以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià),過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī),換取暫時(shí)的高分.眾所周知:愛(ài)迪生七歲上學(xué),因成績(jī)差退學(xué);愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話,上學(xué)智力遲鈍;德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生;普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂,而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng).事實(shí)表明,學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系.創(chuàng)造力有早有晚,有先有后,越是有個(gè)性的人,創(chuàng)造力越突出.個(gè)性是創(chuàng)造的前提,把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西,一種財(cái)富來(lái)加以接受,我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等,我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。
二,、以身示范,情感育人
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為,。因?yàn)?學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性,不能強(qiáng)求一致,無(wú)法整齊劃一，而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié),，我們的教師隊(duì)伍中,絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng),然而,僅僅有責(zé)任心是不夠的,變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感",去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種各樣的問(wèn)題,瑣碎小事也會(huì)變得富有詩(shī)意,不僅要有愛(ài)的情感,愛(ài)的行為還要有愛(ài)的藝術(shù),，
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立先進(jìn)理念
愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn),。當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,講合作,富有團(tuán)隊(duì)精神,，在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,通過(guò)學(xué)習(xí),使教師樹(shù)立起正確的人才觀,教育觀,教育價(jià)值觀等,努力使對(duì)教師師德的外在要求,變?yōu)閺V大教師的內(nèi)在需求和自覺(jué)行為。
我覺(jué)得我們要把思想教育工作和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高貫徹到所有課程中去,，教師要處處體現(xiàn)為人師表,，言傳身教的風(fēng)范，因?yàn)榻處熥陨淼膶W(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的,。我的課堂教學(xué)氛圍不錯(cuò)，但在教學(xué)方式方法上,，還是要多學(xué)習(xí),，多探究，我要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。我們青年教師的成長(zhǎng)，無(wú)論在教學(xué)還是科研上,，都要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)指導(dǎo),，來(lái)提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長(zhǎng),，最后成為各個(gè)學(xué)科中的精英和骨干,。"
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇二
最美的花,開(kāi)在最安靜的地方
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;
有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;
有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,但問(wèn)耕耘. 千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證.在我眼里,教師就是一朵花,一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己.最美的花,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花,總是開(kāi)在最安靜的地方,那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”.
武川縣特校教師張美麗,、張秀麗姐妹,堅(jiān)守崗位20多年,面對(duì)特殊的孩子們,她們傾其所有,、日夜操勞、身體透支了,疾病纏身,可她們依然執(zhí)著的堅(jiān)守著,20多年來(lái),這里已經(jīng)走出了150多名學(xué)生,一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無(wú)聲世界,一個(gè)個(gè)智障兒童有了自理能力,一些殘疾學(xué)生的作品在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng),3名學(xué)生考入了聾人大學(xué).如果沒(méi)有執(zhí)著的理想信念,如果沒(méi)有高尚的道德情操,如果沒(méi)有姐妹倆無(wú)私的愛(ài),怎會(huì)有學(xué)生今天的成就?!
我校教師譚喜龍老師,家中有罹患重病的兩個(gè)女兒,生活困難重重,然而他并沒(méi)有放棄,勇挑重任,撐起了整個(gè)家,從教20xx年來(lái),在學(xué)生面前永遠(yuǎn)是陽(yáng)光快樂(lè),、認(rèn)真負(fù)責(zé),他同時(shí)擔(dān)任初高中兩個(gè)年級(jí)兩門(mén)課程,整天奔波于各個(gè)課堂的譚老師,潛心鉆研,
認(rèn)真教學(xué).他所帶領(lǐng)的學(xué)生先后兩次在全國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng).他雖然不高,但他是妻子眼中最偉岸的丈夫,他雖然相貌平平,但他是學(xué)生眼中最美的老師.
只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙.我們身邊奮斗在教育一線的無(wú)數(shù)個(gè)教師又何嘗不是像他們一樣,在清貧而執(zhí)著的歲月中,在辛勞而平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾.他們以校為家,愛(ài)生如子.一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著.
他們不是演員,卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他們不是歌唱家,卻讓知識(shí)唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂.或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中.
教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的.身正為師,學(xué)高為范.教師用執(zhí)著的理想信念播種,用高尚的道德情操耕耘,用扎實(shí)的學(xué)識(shí)辛勞澆灌,用博大而無(wú)私的仁愛(ài)默默滋潤(rùn).捧著一顆心來(lái),不帶半根草去.這朵最美麗的花,開(kāi)在最安靜的地方.
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇三
尊敬各位老師：
? 大家好!今天我演講的題目是《師愛(ài)化春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》,。?
在演講開(kāi)始之前,，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：“如果你愛(ài)一個(gè)人，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,，也讓他去從事教育吧,。”當(dāng)時(shí)的我,，聽(tīng)得云里霧里,。如今的我,，再次回味,，我恍然醒悟。原來(lái),，在教育的世界里,，也有冰火兩重天。
? 有人說(shuō),，教師是單調(diào)乏味的;也有人說(shuō),，教師缺乏快樂(lè);還有人說(shuō)，教師是清貧的……,。這些說(shuō)法似乎并無(wú)道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,，更不會(huì)讓自己的生活變得枯燥乏味。? 教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)：愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件,。
“親其師,，才“信其道”。四年的教育生涯,，磨礪出一顆丹心——愛(ài)心,。愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田，愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福,。同時(shí)，愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn),。我曾經(jīng)教過(guò)這樣的一個(gè)女孩,，
?她叫楊歡，性格內(nèi)向,，很聽(tīng)話,，學(xué)習(xí)也很努力，但成績(jī)總是上不去，每次拿到試卷就拼命往桌箱里塞,，生怕別人看到了,。有一次單元測(cè)驗(yàn)后講評(píng)試卷時(shí)，突然聽(tīng)到有低聲抽泣的聲音,，一看,，原來(lái)是楊歡在哭。下課后我對(duì)她說(shuō)：“你不用委屈,，你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改,，要靈活地學(xué)”。談話后第二天,，她突然寫(xiě)信給我說(shuō)：“老師,，我不想讀書(shū)了。我要和同學(xué)王文欣一起出去打工,。因?yàn)槲页煽?jī)太差了,，實(shí)在學(xué)不下去了!爸媽總是罵我憨、罵我笨,，我很傷心了,。”接到信后,，我立刻找到她們了解情況,。那一天，我與她們談了兩個(gè)多小時(shí),，
終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭,。從此以后，在我的鼓勵(lì)和幫助下,，楊歡成績(jī)直線上升,，直至期末榮獲全班第三名。時(shí)間一長(zhǎng),，她便和我成了無(wú)話不談的朋友,，幾乎每次遇到困難她就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我，因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài),，因?yàn)橛袗?ài)她不再感到自卑,，因?yàn)橛袗?ài)她不在感到孤獨(dú)，因?yàn)橛袗?ài)她不在感到畏懼,。是啊,，這才是為人師的自豪，給學(xué)生一份愛(ài),，收獲的是一份沉甸甸的驚喜,、幸福,。?
親愛(ài)的朋友們，用什么語(yǔ)言來(lái)定義老師的價(jià)值?用多少金錢(qián)來(lái)衡量老師的貢獻(xiàn)?又能用哪些禮物來(lái)回饋老師付出呢?我想,，如果不是對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，哪還有什么可以讓我們抱守終生,，在物欲橫流,、利比義重的今天，這些奮戰(zhàn)在一線的可愛(ài)的人們,，還有更多身邊默默耕耘的教育工作者們,，他們用青春和熱血，甚至用生命來(lái)捍衛(wèi)這份職業(yè)的圣潔,，他們用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng),，踐行做為一名普通教師的榮辱觀。? ??
??最后,，我想用一位哲學(xué)家的一段話來(lái)作為今天演講的結(jié)束語(yǔ)：“世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變,，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽(yáng),，二是深藏在每個(gè)人心底的愛(ài)!”當(dāng)一個(gè)教師終生以愛(ài)為行動(dòng)準(zhǔn)則時(shí),，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!帶著愛(ài)，帶著夢(mèng)想,，在仁懷東門(mén)河畔的這片土地上,，繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn)，盡情地?fù)]灑我的青春和汗水,，繼續(xù)讓師愛(ài)化作春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇四
做'四有'老師,。這是在教師節(jié)同北師大師生代表座談時(shí)的講話內(nèi)容，再次閱讀深感責(zé)任重大,、意義重大,、使命重大,，迫不及待推薦給全體老師，好好閱讀,，改過(guò)提高,，
咱們老師這行不同于任何行業(yè)，教育是育人,、影響人的事,，一位老師的理想、信念深深地影響感染著周?chē)暮⒆?，老師在精神面貌,、言行舉止上是孩子模仿的對(duì)象,，老師的楷模、師表作用定會(huì)在一代又一代孩子身心留下印痕,。
我特別不贊成把教師和育人分離,，這是很可怕的事情。只有理想信念堅(jiān)定的老師才能培育出活生生的社會(huì)人,，在我任校長(zhǎng)的這些年里,，我堅(jiān)決反對(duì)老師簽到簽退，雖然一時(shí)有人不遵守,、不理解,，但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺(jué)和主動(dòng)，學(xué)會(huì)守時(shí),。為人師表,，自己先有表，無(wú)表不可為師,。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué),，那他也會(huì)培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生。牛和馬雖離不開(kāi)皮鞭抽打,，但也有不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的牛馬,。有多少人喜歡校長(zhǎng)辦公室掛著的皮鞭。你看,，老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空,，一種是心中的道德。由此,，什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能,，什么都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能,。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛,，心中固守高尚的道德法則。有人說(shuō)教師也是人,，也有酸甜苦辣,，也有人的不足，有什么才是人,，沒(méi)有就不是人,，但是看放在什么地方，放在學(xué)校就不同于菜市場(chǎng),，蒼蠅亂飛,、臭氣熏天，學(xué)校神圣之地,，沒(méi)有高尚道德情操豈容胡作非為,。豈容下害群之馬!在每個(gè)人的心目之中,，學(xué)校教師是高尚的，人人心中有一個(gè)默識(shí)：教師的境界比一般人都高,。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,，最根本的是我們太隨俗了，放棄了自身的道德修養(yǎng),，別人也看不起我們了,，我們的地位、尊嚴(yán),、師表全在自己所樹(shù),、所望、所為,，你想成為道德情操高尚的人沒(méi)有阻攔著你,，為人師，做人師之事,，樂(lè)人師之業(yè),，人們才為你唱贊歌。
扎實(shí)的知識(shí),、技能全是學(xué)來(lái)的,，今天的信息沒(méi)人攔得住，只要想學(xué),、想做沒(méi)有不成功的,。那些靠別人崔,、逼,、壓學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)生活在黑暗的書(shū)庫(kù)里。我天天都有一種學(xué)習(xí)的沖動(dòng),，好像看到許許多多的書(shū),，這些書(shū)中的知識(shí)、觀點(diǎn),、作者的情感深深地與我碰撞,，時(shí)時(shí)激起思維的火焰，燒得我日日不知疲倦,，日日與激情為伴,。當(dāng)一個(gè)人跳出書(shū)本串聯(lián)知識(shí)的時(shí)候，這世界就是一本書(shū),，這人生,、這教育何嘗不是一本書(shū)呢?
知識(shí)技能不僅是一位老師的基本功，社會(huì)上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢!這一點(diǎn)不具足,，當(dāng)老師肯定不行,，為人之師應(yīng)該在知識(shí)的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,，當(dāng)知識(shí)在日后涌動(dòng)的時(shí)候，你才是一位智慧的老師,。
愛(ài)是崇高和偉大的,，愛(ài)一定不可停留在嘴邊，愛(ài)也不可許愿,，愛(ài)是行動(dòng),，愛(ài)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，我在辦公室寫(xiě)在瓦片上的'片片愛(ài)心'愛(ài)心是生活里無(wú)數(shù)個(gè)行動(dòng)的組合,，愛(ài)是行動(dòng)。說(shuō)：'教育是一門(mén)‘仁愛(ài)’事業(yè),，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。'教師的愛(ài)在哪里,，怎樣施與學(xué)生,，什么樣的仁愛(ài)才適合于我們的教育?我覺(jué)得老師的愛(ài)在教育生活里，教育的生活在課堂里,、在操場(chǎng)里,、在三味書(shū)屋旁邊的竊竊私語(yǔ)里。而一些為愛(ài)而愛(ài)的愛(ài)永遠(yuǎn)不是愛(ài),，因?yàn)閻?ài)是情感的流露,，只有以校為家，愛(ài)生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛(ài),。
我深深地為教育祝愿,，四有好老師不等待培養(yǎng)，愿做四有好老師!
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇五
今年是第xx個(gè)教師節(jié),。在教師節(jié)來(lái)臨之際,，各級(jí)政府都舉行了隆重的教師節(jié)慶祝會(huì)。九月九日,，我有幸參加了教育部及人社部舉行的教師節(jié)表彰大會(huì),，倍感榮幸。當(dāng)日八點(diǎn)四十五分,，我們?cè)谝龑?dǎo)員的帶領(lǐng)下,，進(jìn)入人民大會(huì)堂北大廳，懷著激動(dòng)的心情,，排隊(duì)等候,，李總理等中央領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。九點(diǎn)多點(diǎn),，,，總理,，劉延?xùn)|副總理等來(lái)到大會(huì)堂，掌聲響起,，經(jīng)久不息,。，總理,，劉延?xùn)|副總理等親切的與到會(huì)代表一一握手問(wèn)好,，近距離與，總理,，劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo)接觸,，讓人感覺(jué)特別親切，特別和藹,。接見(jiàn)結(jié)束,，，總理,，劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo)與代表們一起合影留念,。珍貴時(shí)刻，激動(dòng)人心,，永久難忘!
在日理萬(wàn)機(jī)的時(shí)刻,，，總理,，劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo),，不忘我們教師，親自接見(jiàn)并合影留念,，可見(jiàn)中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育是無(wú)比的重視,。又來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度這第xx個(gè)教師節(jié)，與師生代表親切座談,。在座談時(shí)的重要講話,，站位高遠(yuǎn)、思想深邃,，無(wú)論是對(duì)教育事業(yè)發(fā)展大勢(shì)的把握，還是對(duì)如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、培養(yǎng)使用好人才資源,，都作出了新的判斷和論述，既具有廣闊的國(guó)際視野,，又具有重大的現(xiàn)實(shí)意義,，特別是對(duì)“做好老師”提出了四條具體要求，即要有理想信念,、要有道德情操,、要有扎實(shí)學(xué)識(shí),、要有仁愛(ài)之心，言簡(jiǎn)意賅,、意味深長(zhǎng),，為我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、加快教育事業(yè)發(fā)展指明了方向,。講話在北京師范大學(xué)師生中引發(fā)強(qiáng)烈反響,。他們紛紛表示：講話更加堅(jiān)定了自己做好教師的信心，雖然未來(lái)責(zé)任重大,，但是一定會(huì)更加努力,，更加堅(jiān)定，更加有信心,，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”,，做出不平凡的成績(jī)。我坐在電視機(jī)前,，聆聽(tīng)講話,，和現(xiàn)場(chǎng)的師生一樣，心潮澎拜,，久久不能平靜,。
在講話中講道：“好老師要有理想信念”。平時(shí),，我們?cè)诮逃虒W(xué)中,，經(jīng)常給學(xué)生講，要有理想,，要有奮斗目標(biāo),。那么，作為教師的我們,，自己都沒(méi)有理想信念,，那怎么教育學(xué)生?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有理想的建設(shè)人才?雖然我們教師就是平凡的、樸素的人,，但是,，我認(rèn)為崇高的理想與堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的理想信念,，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量,。作為教師，作為一名長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村工作的教師,，更應(yīng)堅(jiān)定自己的理想信念,，熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)。在我日常的工作中，我經(jīng)常給學(xué)生講,，我和你們一樣大的時(shí)候,，就想當(dāng)老師，我覺(jué)得老師好厲害,，能給學(xué)生講好多新知識(shí),，現(xiàn)在我當(dāng)了老師，我的理想發(fā)生了變化,，我現(xiàn)在就想努力教好書(shū),，育好人，那就是,，不僅要給你們傳授知識(shí),，更要教會(huì)你們?cè)趺醋鋈耍鲌D報(bào),，回報(bào)社會(huì),。
好老師要有道德情操。我覺(jué)得好老師遵紀(jì)守法,，嚴(yán)守師德規(guī)范,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。一個(gè)有高尚道德情操的教師，可以影響學(xué)生一生,，學(xué)生也可以從中受益終生,。我們作為教師，不僅要傳授知識(shí),，更要以身作則,，給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。明辨是非,、曲直,、善惡、義利,、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率,。在我的日常工作中，我以自己的言行去影響學(xué)生,，感化學(xué)生,。學(xué)生最不好的習(xí)慣就是講話不文明，亂丟亂扔,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明用語(yǔ)習(xí)慣，我從自身做起,，在講話方面,，要求學(xué)生一律用普通話,，講話時(shí)，不準(zhǔn)高聲大嗓,，要以平和,，友好，委婉的語(yǔ)氣與人交談,。在培養(yǎng)學(xué)生們的良好的衛(wèi)生習(xí)慣時(shí),，我一是要求學(xué)生備用垃圾袋，將垃圾放進(jìn)自己的垃圾袋,，放學(xué)時(shí)扔進(jìn)垃圾池,。二是嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生做好表率,，同時(shí)帶著學(xué)生去撿垃圾,，美化校園環(huán)境。特別是遇到很臟的垃圾時(shí),，我絕不是要求學(xué)生去撿,，而是自己直接去撿，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生也就跟著做起來(lái)了,。
好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。我們作為教師,，決不能只滿(mǎn)足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系,，一定要牢記教誨，努力提升自身的科學(xué)文化素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,，指導(dǎo)學(xué)生打好牢固基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū),，豐富學(xué)生課外生活,，增加學(xué)生的知識(shí)積累。在我的日常工作中,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí),，學(xué)習(xí)新觀念，學(xué)習(xí)新教法,。為提高教學(xué)實(shí)效,，我努力自學(xué)多媒體知識(shí)，在教學(xué)課堂中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。鉆研業(yè)務(wù),，提升自身的業(yè)務(wù)能力,。特別是開(kāi)展活動(dòng)后，要求學(xué)生寫(xiě)作,，我自己也寫(xiě)作,，與學(xué)生共同探討，共同進(jìn)步,，共同提高寫(xiě)作能力,。
好老師要有仁愛(ài)之心。前蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,?！睈?ài)學(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要,，能夠得到老師的關(guān)愛(ài),，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求。我是一位教師,，我也深深地知道,，一位老師應(yīng)該愛(ài)自己的學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的生活，更要關(guān)心他們的成長(zhǎng),。讓學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光中,，在愛(ài)的溫暖的懷抱里茁壯成長(zhǎng)。聽(tīng)了講話,，我感悟更深刻,。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。作為一線教師的我們,，更應(yīng)該牢記教誨，寓愛(ài)于教育,。教育的原點(diǎn)就是愛(ài),，教師肩負(fù)著立德樹(shù)人的任務(wù)，有愛(ài)才有責(zé)任,，愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù),。在我的實(shí)際工作中，為了了解學(xué)生情況,，讓所有學(xué)生感到老師是愛(ài)自己的學(xué)生的,，我對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了分類(lèi)：貧困類(lèi),，學(xué)困類(lèi),，缺愛(ài)類(lèi)(父母愛(ài))。針對(duì)不同類(lèi)型,，采取不同方法,。比如貧困類(lèi)的學(xué)生，我利用雙休,，深入到學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪,，向周?chē)娜诉M(jìn)行了解，然后將學(xué)生的貧困信息核實(shí)匯總,，整理并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布求助信息,，給學(xué)生解決生活中的實(shí)際困難，讓學(xué)生感受到學(xué)校就是他的家,，老師就如父母,。
聆聽(tīng)了教誨，結(jié)合提出的做好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn),，我個(gè)人認(rèn)為,，要做到所講的“四有”，即要有理想信念,、要有道德情操,、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛(ài)之心,，那我們必須努力做到：一要堅(jiān)持教書(shū)與育人并重,，德為首位，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，切實(shí)把握好人生方向,。二要堅(jiān)持治學(xué)與立德并重，主動(dòng)承擔(dān)傳道授業(yè)解惑的神圣使命,，既嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，樹(shù)立求知精神、專(zhuān)注精神,、刻苦精神和進(jìn)取精神,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng)，又立德修身,，做大善之師,、大愛(ài)之師,、擔(dān)當(dāng)之師，堅(jiān)守為人師表的職業(yè)操守,。三要有創(chuàng)新與創(chuàng)優(yōu)勇氣,，努力更新教育觀念，緊隨時(shí)代,，與時(shí)俱進(jìn),。
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇六
在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者.時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命.作為一名教師,我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力,、有影響力的人.
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來(lái)源于思考.一個(gè)人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣,、問(wèn)題意識(shí)和格局視野.教師的思考力,主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),為每一次閱讀做整理,為每一次實(shí)踐做反思.
二,、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì).思考不同,才能有創(chuàng)造.做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過(guò)思考的,他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的. 不僅如此,他還要善于整合資源.他能夠認(rèn)識(shí)到:智力、想像力及知識(shí),都是我們重要的資源.但是,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果.
我們?nèi)粘５墓ぷ?常常是缺少創(chuàng)造.一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用.一篇講稿,反復(fù)改了幾遍,聽(tīng)眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代.經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔.我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮.沒(méi)有創(chuàng)造,就沒(méi)有不同,沒(méi)有創(chuàng)造,就沒(méi)有杰出的表現(xiàn).
三,、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做,才會(huì)有結(jié)果.如果只停留在計(jì)劃和想的層面,永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破.執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍.管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,否則就是紙上談兵.”執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng).如果時(shí)間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦
好,然后優(yōu)化質(zhì)量.到了必須得干的時(shí)候,然后再不得不做,整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大.與其那樣,真不如早點(diǎn)將事情辦好.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,我們要第一時(shí)間完成,這就好比編輯約稿,早點(diǎn)完成大家都省心,更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地.性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行.將時(shí)間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力.性穩(wěn)的人,也要有提前意識(shí),要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間.
四、做一名有影響力的教師
一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識(shí),、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人.如果多年以后,教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,那么,他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專(zhuān)業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音.我們說(shuō),這樣老師一定是幸福的,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議.一位老師,在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng).一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,不讓時(shí)光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價(jià)值的人生”.
教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,一個(gè)視野開(kāi)闊的人,絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,這就好比登高望遠(yuǎn).遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的.當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因?yàn)樗冉?又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪.建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!
經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,成長(zhǎng)需要過(guò)程.讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?成長(zhǎng)自己,堅(jiān)信選擇,收獲快樂(lè)!
學(xué)習(xí)“四心四有”好老師個(gè)人對(duì)照反思
“百年大計(jì),教育為本”,一個(gè)國(guó)家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、有先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),、有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心和奉獻(xiàn)精神的青年人.培養(yǎng)青年一代需要社會(huì),、家庭和學(xué)校團(tuán)體的力量,而學(xué)校教育在其中起著不可小覷的作用.這其中,教師,塑造著靈魂,、塑造著生命、塑造著人格,擁有神圣而高尚的責(zé)任感和使命感.這就需要我們做一個(gè)合格的好教師,做一個(gè)“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心”的四有好老師.一個(gè)理想的好老師,應(yīng)該胸懷理想,自律自強(qiáng),勤于學(xué)習(xí),追求卓越,充滿(mǎn)愛(ài)心,用自己的思想感染學(xué)生,以自己的人格匡正學(xué)生,以自己的魅力改變學(xué)生,以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生大志成才,讓自已無(wú)限成長(zhǎng).
一、教師要有堅(jiān)定的理想信念.
一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)該有這樣的一種教育信念:當(dāng)孩子離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想和追求.
作為一名教師,不僅僅是在課堂上教好書(shū),給學(xué)生講講道理,而是要從社會(huì),學(xué)校,班級(jí),甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓他們掌握科學(xué)知識(shí),、養(yǎng)成健全人格,為國(guó)家,、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,、有用的人才.教書(shū)育人,功在千秋,教師,肩負(fù)著國(guó)家未來(lái)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)重任,必須志存高遠(yuǎn),有堅(jiān)定的教育信念,心系國(guó)家,心憂(yōu)天下.
積跬步以致千里,積小流而成江海,我們要做到的,就是靜下心來(lái),懷著為國(guó)育賢,終生不悔的歷史責(zé)任感,時(shí)時(shí)處處播撒遠(yuǎn)大理想與堅(jiān)定信念的種子,讓信念從學(xué)生心靈生根發(fā)芽,鍥而不舍的做下去.讓我們用語(yǔ)言播種希望,用粉筆耕耘知識(shí),用汗水澆灌心田,用心血滋潤(rùn)思想,永遠(yuǎn)不要對(duì)自已說(shuō)“得過(guò)且過(guò)”.
二,、教師要有高尚的道德情操
教書(shū)育人理應(yīng)以德為先,全面發(fā)展.愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)成為衡量教師師德的最低標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)代師德不僅要有高度的政治思想覺(jué)悟,高超的教書(shū)育人之能,還必須具有高雅的情趣、健康的身心,、具有終身學(xué)習(xí)的能力,懂反思,、講合作,、富有團(tuán)隊(duì)精神. “學(xué)高為師,德高為范.” 教師自身的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力對(duì)學(xué)生的影響才是最深刻的,、最終身難忘的.因此,使教師樹(shù)立起正
確的人才觀、教育觀,、教育價(jià)值觀,處處體現(xiàn)為人師表,言傳身教的風(fēng)范,才能充分發(fā)揮教師的楷模師范作用.
學(xué)為人師,行為示范,一名好教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德情操,才能在傳授學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,給出學(xué)生社會(huì)性的規(guī)范,教會(huì)學(xué)生做人的道理.“讓我們共同努力”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你能不能努力點(diǎn)”.
三,、教師應(yīng)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)
為人師者傳授知識(shí),答疑解惑,自己先得有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),過(guò)硬的教學(xué)能力,有效的教育方法.
在現(xiàn)今日新月異的社會(huì)中,終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們的第一需求,通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累,努力成為一專(zhuān)多能的人才.善于接受和消化新觀念、新知識(shí),認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博,業(yè)務(wù)精良,既有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),又具有廣博的相關(guān)知識(shí),還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力.只有這樣,講起課來(lái)才能深入淺出,旁征博引,成竹在胸,得心應(yīng)手,才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo).
親其師,信其道,讓孩子從我們身上學(xué)會(huì)努力,、堅(jiān)持,、創(chuàng)新,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和探索知識(shí)的樂(lè)趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常文明習(xí)慣.“你的學(xué)習(xí)方法很好,能和大家共享一下嗎”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你怎么這么笨”.
四、教師應(yīng)有寬厚的仁愛(ài)之心
平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重個(gè)性,健全學(xué)生人格.世界上沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的學(xué)生,每個(gè)孩子都是各具特點(diǎn),獨(dú)一無(wú)二的.蹲下身子與學(xué)生交朋友,讓學(xué)生感覺(jué)到親切;在工作中找到每一名學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教別具匠心;關(guān)心體貼學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),時(shí)刻站在學(xué)生發(fā)展的角度,為學(xué)生的全面發(fā)展獻(xiàn)愛(ài)心.
時(shí)刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個(gè)人,不斷地向身邊的同事學(xué)習(xí).謙虛,、平和,、大度,不追名逐利、不計(jì)個(gè)人得失,志存高遠(yuǎn)不斷的進(jìn)修,時(shí)刻讓自己擁有先進(jìn)的教育理念和教育教學(xué)方法,為祖國(guó)培養(yǎng)時(shí)代新人獻(xiàn)真心.
在工作中不斷提升修養(yǎng),完善人格.不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng),不斷強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任的核心,提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),堅(jiān)持身體力行,坦誠(chéng)的對(duì)待別人,寬容地對(duì)待周?chē)挛?
做到心中有愛(ài),目中有人,用仁愛(ài)之心保護(hù)學(xué)生弱小的身體,呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈,喚醒學(xué)生潛藏的知識(shí)渴求,陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng),、茁壯成材.“老師為你感到驕傲”,永遠(yuǎn)不要說(shuō)“你是最差的一個(gè)”.
做一名“四有”教師,擁有高遠(yuǎn)而堅(jiān)定的理想信念,高尚而樂(lè)觀的道德情操,淵博而扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí),負(fù)責(zé)包容的仁愛(ài)之心.讓我們自覺(jué)對(duì)照,一日三省,不斷超越自我,追求更高品質(zhì)的教育生命,讓我們心懷教育夢(mèng)想,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”.生命不止,自強(qiáng)不息.
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇七
我是一個(gè)教齡已經(jīng)20xx年的女教師,，一直耕耘在農(nóng)村孩子的心田,。
這十八年來(lái),，我一直在農(nóng)村小學(xué)工作,。原本心里的確有些不平衡,，同一班同學(xué),，有的在讓人羨慕的城市生活,，有的在交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校生活,。頭頂同一片藍(lán)天，腳踩同一片大地,，人的命運(yùn)卻迥乎不同,。我們甚至沒(méi)有華麗的房子居住,，至今還得自己掏錢(qián)租民房住,，卻做著教化孩子靈魂的工作，不禁以孔子的“何陋之有”來(lái)安慰自己,。
剛參加工作時(shí),，青春無(wú)限。對(duì)環(huán)境不作特殊要求,，有書(shū)可教,，有住即可,，跳出農(nóng)門(mén),，走上三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我寒窗苦讀的夙愿,，讓我倍感珍惜,。而對(duì)那些積極向上教書(shū)多少有點(diǎn)名氣的人就傾慕不己，付言文就是其中一個(gè),。李世民說(shuō)：“以銅為鏡可以正衣冠,，以史為鏡可以知興退”,，我便以?xún)?yōu)秀教師付言文為鏡，向他學(xué)習(xí)，在工作中努力進(jìn)取,。
五年過(guò)去了,，誠(chéng)實(shí)于對(duì)教師職業(yè)的進(jìn)一步理解,，對(duì)教師報(bào)酬的殷切期待,，無(wú)法改變自己的人生軌跡,，也不甘于落后，總想干番事業(yè),，做什么呢?踏遍鐵鞋無(wú)覓處，尋來(lái)卻不費(fèi)功夫,，干事業(yè)，其實(shí)就是自己的職業(yè)——教師,。從此,，我變得遠(yuǎn)離喧囂,，一頭扎在如何進(jìn)行教育教學(xué)的份上去,。書(shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉。在鉆研教學(xué)中,，一下子在我的課堂教學(xué)理念中得到了升華。我的孩子就在我的班上,，他們,，都是我的孩子,，我為他們笑,，我為他們哭,，我為他們而鼓掌,。
十年過(guò)去了,，中國(guó)教育教學(xué)的改革之風(fēng)也不知什么時(shí)候刮進(jìn)了我們的農(nóng)村小學(xué),。為中國(guó)教育改革之風(fēng)助勢(shì),，我覺(jué)得慢了腳步,，我絕不能停滯于已有的滿(mǎn)足，絕不能滿(mǎn)足于取得了小成績(jī),，雖然小學(xué)高級(jí)教師的職稱(chēng)已得已聘，可那些相對(duì)課改來(lái)說(shuō),，已是昨天的故事,，應(yīng)該隨風(fēng)而去,。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,。課堂就是我的方舟，課改就是我的動(dòng)力,，做風(fēng)起云涌的教師,，我責(zé)無(wú)旁貸。于是乎,，借一縷教改清風(fēng)，我乘上了改革的專(zhuān)列,。我曾三次到壩芒中心校上公開(kāi)課,，得到了教研室專(zhuān)家的評(píng)點(diǎn),，與心儀的優(yōu)秀老師同行,，我感到無(wú)比欣慰。一個(gè)人的路能走多遠(yuǎn),，就看你與誰(shuí)同行,。從此,，我的課堂變了,，不僅僅是增加了德育滲透,，更是增加了我的情操與氣質(zhì);不僅僅增加了課改的形式,，更是增加了我的理想與知識(shí)構(gòu)見(jiàn),。我已不滿(mǎn)足于一池春水,，更向往澎渤的江流,。與學(xué)生一起苦樂(lè),，我覺(jué)得做老師從未有過(guò)這樣的幸福,。
十五年過(guò)去了,，我仍住在那間磚混結(jié)構(gòu)頭頂蓋瓦紙糊的木頂房?jī)?nèi),，潮濕的室面把放在最底層的擴(kuò)音器給銹壞了，校園里三百年的古木在狂風(fēng)中將傾未傾,，臭黃的螞蟻在古老的櫸木上下肆虐,，好在其中那兩株古老的紫荊花，年年歲歲花相同,，夏季盛開(kāi)若回春。我的生命就是在這樣的環(huán)境中輪回了十五個(gè)春秋,。青春容顏在壩樂(lè)河的鏡影中遠(yuǎn)去,。然而增加的生命年輪里卻滲滿(mǎn)了人生的酒釀,，人生中又增添了一道永不凋謝的青春風(fēng)景——教書(shū)育人,。我對(duì)人們叫我“羅老師”的稱(chēng)謂早己熟悉,。我覺(jué)得“老師”一詞的吐露,，似春天花蕾的怒放。對(duì)許多家長(zhǎng)愿意用各種方式把孩子放在我的班級(jí)倍感自豪,。對(duì)家長(zhǎng)們稱(chēng)呼我“羅老師”時(shí)眼里流露出的敬佩與誠(chéng)摯感到欣慰,。做一個(gè)自我滿(mǎn)意的教師,，令我無(wú)比驕傲,。從此,，我更加關(guān)注于教育的發(fā)展,，對(duì)比中外小學(xué)教育。對(duì)《麻江教育網(wǎng)》中刊發(fā)的《孫明驅(qū)老師赴布萊頓大學(xué)學(xué)習(xí)期間所見(jiàn),、所聞、所感》不知看了多少遍,，更是對(duì)《麻江教育網(wǎng)》有一見(jiàn)鐘情之感,。便寫(xiě)些教學(xué)反思,、輔導(dǎo)學(xué)生作文等教學(xué)上的小體會(huì)往上貼,。在這扇教育教學(xué)的窗口中，吹拂著課改的春風(fēng),，吹拂師德師風(fēng)新風(fēng)尚,，吹拂著教改案例,，吹拂著新人新法新途徑,，吹拂著自己想不到別人卻在想的東西。原以為網(wǎng)絡(luò)是讓人玩物喪志的新寵物,，卻也變成了網(wǎng)絡(luò)是提高人類(lèi)素質(zhì)的窗口,。從此,，我愛(ài)著愛(ài)人，愛(ài)著孩子,，愛(ài)著學(xué)生，愛(ài)著教育網(wǎng),，愛(ài)上了寂寞與耐心,。
又三年,，教書(shū)十八年了,，若教35年退休，剛好得一半年頭,，那也該總結(jié)一下自己這十八年得失與感悟,，好在下一個(gè)20xx年里繼往開(kāi)來(lái),。正想著,，網(wǎng)絡(luò)里吹來(lái)了在第三十個(gè)教師節(jié)里的講話,，他勉勵(lì)老師們要做“四有”教師,，就是要有理想信念,，要有道德情操,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要有仁愛(ài)之心,。我聽(tīng)著聽(tīng)著,，為之一振,，這“四有”不就是我這么多年的總結(jié)嗎?絕非教師,，他怎么就能如此這般體察到教師的本質(zhì)呢?怎么就能如此這般把教師職業(yè)概括得貼切到位呢?我不由得對(duì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的敬佩之情,。“四有”,，就是我對(duì)教育事業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,。十八年了,，這十八年來(lái),，我正是憑著對(duì)教師的理想信念考上了師范,，站上了三尺講臺(tái);憑著對(duì)教育事業(yè)的理想信念在努力進(jìn)取，干一番事業(yè),。在教育教學(xué)中,，憑著隨遇而安不爭(zhēng)環(huán)境優(yōu)劣的道德情操,，一直耕耘在這所村小學(xué)里,，帶出了一屆又一屆的小學(xué)畢業(yè)生,。在這十八年里，我為了把小學(xué)語(yǔ)文基本功搞扎實(shí),，我訂購(gòu)了《小學(xué)語(yǔ)文》,，努力學(xué)習(xí),，同時(shí)還向數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)，向科學(xué)自然,、音體美等科目的老師學(xué)習(xí)，向《教育網(wǎng)》里的師長(zhǎng)們學(xué)習(xí),，練就教育教學(xué)的本領(lǐng),。我深深的知道,，作為老師,，沒(méi)有強(qiáng)烈的仁愛(ài)之心，是不能把書(shū)教好的,?？鬃诱f(shuō)：“己所不欲,，勿施于人,?！比蕫?ài)之心,，體現(xiàn)了中國(guó)五千年的禮教中心思想,，體現(xiàn)了華夏師者固有的情操氣質(zhì),，體現(xiàn)了教壇之風(fēng)，是一名教師不可或缺的修養(yǎng)之氣,。
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇八
尊敬的評(píng)委老師：
大家好!
我是來(lái)自于合肥市行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,，我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師,。在這里我想與大家分享一個(gè)故事。二十年前我在一所村小當(dāng)老師,，一天下午我剛到校時(shí),，學(xué)生就七嘴八舌的告訴我,，劉健出事了,，被車(chē)撞了，已送往醫(yī)院,。當(dāng)我馬不停蹄的趕往醫(yī)院時(shí)，我差點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)出他來(lái),，整張臉腫得嚇人,，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻，最厲害的是大腿,，骨折幾處,，腫的像大象腿,，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著，沒(méi)有流一滴眼淚,。后來(lái)我才知道他是因?yàn)榘嗉?jí)的事情，在回家途中被撞的,，他怕會(huì)連累到我,，沒(méi)有告訴家人實(shí)情。我特別內(nèi)疚,，所以當(dāng)孩子到校上課時(shí)，我就盡可能地對(duì)他好,，我覺(jué)得我愧對(duì)這個(gè)孩子,。沒(méi)想到有一次他媽媽居然特意找到我,，表示感謝,，還說(shuō),，孩子在家里常常把我比作媽媽?zhuān)踔劣X(jué)得比媽媽還好,。也就是從那時(shí)開(kāi)始,，我告訴自己,，為了孩子,，我一定要努力做個(gè)好老師!
今天我和大家分享的內(nèi)容是《為了你,，我愿做名好老師!》
對(duì)于學(xué)生,，我們要求其成為“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人,。作為走在學(xué)生前面的人——老師,，我們要做一名“四有”好老師,，即提出的“有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”,。
傳承文明,，教師是橋梁;科教興國(guó),，教師是基石,。古有孔孟圣賢,，今有良師你我,。
做一名好老師,，我們要有理想信念,。
特別的記得小時(shí)候老師,，總說(shuō)要做個(gè)有理想的人,。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí)，激動(dòng)得我一滿(mǎn)臉的認(rèn)真,。懷里這滾燙理想似翅膀般,，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終身,。
人,，只要有一種信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。如今快節(jié)奏的生活方式,，人人追逐利益的最大化，身處其中的我們?nèi)绻麤](méi)有自己的理想信念,，只會(huì)隨波逐流,，同流合污,。我們其身不正,，又能給學(xué)生怎樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)呢?一個(gè)有理想信念的教師，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行,。
做一名好老師,，我們要有道德情操,。
杜勃羅留波夫說(shuō),，在學(xué)生看來(lái),，教師是人類(lèi)最完善崇高的典范,。
記得剛?cè)霂煼对盒?，班主任老師就意味深長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)了“學(xué)高為師,，身正為范”八個(gè)大字,，他說(shuō)這是教書(shū)育人的根本，我們應(yīng)該銘記在心,。當(dāng)時(shí)我并不能理解其中的內(nèi)涵,，直到我走入工作崗位,，直到我在工作崗位工作了二十年,，我才逐漸理解了這八個(gè)字所蘊(yùn)含的深意。教師的舉手投足,，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子,。比如,，我愛(ài)讀書(shū),，常常讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng),，常常購(gòu)書(shū)送給學(xué)生,，漸漸地他們也有了自己的書(shū)房,，有了自己的藏書(shū),，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書(shū)的小樣兒。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，我會(huì)循循善誘,，耐心講解,。于是我常會(huì)看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景,?！皠偛盼艺f(shuō)的你懂了嗎?不懂我們?cè)賮?lái)一遍”。每每聽(tīng)到這樣的話,，我都很開(kāi)心,，雖然他們搶了我的臺(tái)詞,。課堂學(xué)習(xí)中被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了,，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹?lái)越謹(jǐn)慎了,，越發(fā)注意自己的言行。
老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學(xué)生,。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭,，時(shí)時(shí)保持明亮呀!
做一名好老師,，我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。
蘇霍姆林斯基說(shuō),，知識(shí)越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高,。也就是說(shuō)人活著的每一天,，就是學(xué)習(xí)的每一天,。作為一名教人學(xué)習(xí),，促人成長(zhǎng)的教育者，我們更要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識(shí)發(fā)展的前沿，刻苦鉆研,，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí),。
新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課,，平時(shí)我對(duì)科學(xué)知識(shí)關(guān)注的很少，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),，我利用課余時(shí)間惡補(bǔ)科學(xué)知識(shí),，閱讀《奇妙的科技》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》《科學(xué)美國(guó)人》等，并在課堂上與學(xué)生分享,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料，一起備課,，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。
信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，知識(shí)的更新太快,，如果我們不能緊跟時(shí)代步伐,，不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?
做一名好老師,，我們要有仁愛(ài)之心,。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道：“我記得在我一生中最重要的一天，就是安妮·莎莉文老師來(lái)到我身邊的那一天——1887年3月3日,?！薄拔腋械接腥顺易邅?lái),，我以為是我母親,，我就把手伸出去,。忽然,，有一個(gè)人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里,。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛(ài)著我,，向我揭示了一切,?！?/p>
是的,，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育好孩子。
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)校園和老師相遇后,，師生之間隨著時(shí)間的不斷推移,，學(xué)習(xí)的不斷深入，而漸漸熟識(shí),。學(xué)生是否歡迎老師,，是否喜歡老師，這取決于老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的情感,。初相識(shí)的每位學(xué)生,，老師都想精心呵護(hù)，盡力幫助他們成長(zhǎng),，可是漸漸地,，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)要么太多，要么太少,。無(wú)論是多了還是少了,，對(duì)自己和他人都是一種傷害。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教師打?qū)W生事件,，那位教師就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)不夠,，對(duì)自己的愛(ài)不夠，她傷害了學(xué)生,，更傷害了自己,。
愛(ài)學(xué)生就一定要尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的不足,，挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處,，讓每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn),。
我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲(chóng)，課間活動(dòng)從不安分,，東搗搗,，西戳戳，班里告他倆狀的人多了去,，我的耳朵都快聽(tīng)出老繭了,。可是有什么辦法呢?他們沒(méi)少挨爸爸媽媽的揍,，我采取了很多措施也沒(méi)有收服他們,，最后我只得放他們一馬。每當(dāng)有同學(xué)告狀時(shí),，我就說(shuō),，同學(xué)之間要多包容，他倆是有些調(diào)皮,，但沒(méi)有惡意,，只是覺(jué)得好玩，他倆身上也有不少優(yōu)點(diǎn)的,，比如做事積極,，平時(shí)與同學(xué)相處不斤斤計(jì)較，樂(lè)于助人等等,。聽(tīng)我這么一說(shuō),，大多告狀的學(xué)生也就不再追究,。而背地里他倆聽(tīng)了我的話后，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了,，比如書(shū)柜里的書(shū)籍多了，壞的勞動(dòng)工具修好了,，地上的廢紙不見(jiàn)了……
學(xué)校啊,，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育?今天早晨,，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩,，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年?
作為一名老師,，我只能滿(mǎn)含熱淚的告訴你,，為了孩子，我愿做個(gè)好老師!
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!
我是來(lái)自于合肥行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,，我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個(gè)故事,。十年前我的一名學(xué)生出車(chē)禍了,，當(dāng)我知道這件事時(shí)，他已被送往醫(yī)院,。我緊趕慢趕到醫(yī)院,，他躺在醫(yī)院的急救室里，醫(yī)生正在給他矯正錯(cuò)位的骨關(guān)節(jié),。我差點(diǎn)認(rèn)不出他了,，整張臉腫得嚇人，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻,，最厲害的是大腿，骨折幾處,，腫的象大象腿,，被高高的吊著，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著,，沒(méi)有流一滴淚。后來(lái)我知道他是因?yàn)榘嗬锏氖虑榛丶冶卉?chē)撞的,，他怕會(huì)連累到我,，沒(méi)有告訴家人實(shí)情。為此我總覺(jué)得愧對(duì)這個(gè)孩子,，當(dāng)孩子到校上課后,，我就盡可能地對(duì)他好,，沒(méi)想到后來(lái)他媽媽找到我，向我表示感謝,，說(shuō)孩子常常把我比作媽媽?zhuān)踔劣X(jué)得我比媽媽還好,。我深為感動(dòng)，我告訴自己,，我告訴孩子們,，為了你們，我愿做名好老師!
對(duì)于學(xué)生,，我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的“四有”新人,。作為他們的老師，我們更應(yīng)該成為“四有”好老師,，說(shuō)——
做一名好老師,，我們要有理想信念。
人,，只要有一種信念,，有所追求，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。
特別的記得小時(shí)候,，老師總說(shuō)要做個(gè)有理想的人,。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí)，激動(dòng)得我一滿(mǎn)臉的認(rèn)真,。懷里這滾燙理想似翅膀般,，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終身,。
是的，一個(gè)有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行。
做一名好老師,，我們要有道德情操,。
杜勃羅留波夫說(shuō)，在學(xué)生看來(lái),，教師是人類(lèi)最完善崇高的典范,。
工作了二十年,，我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子,。比如，我愛(ài)讀書(shū),，常常讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng),，常常購(gòu)書(shū)送給學(xué)生，漸漸地他們也有了自己的書(shū)房,，有了自己的藏書(shū),，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書(shū)的小樣兒。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，我會(huì)循循善誘,，耐心講解。于是我常會(huì)看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景,?！皠偛盼艺f(shuō)的你懂了嗎?能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎?”每每聽(tīng)到這樣的話，我都很開(kāi)心,，雖然他們搶了我的臺(tái)詞,。被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹?lái)越謹(jǐn)慎,，越發(fā)注意自己的言行,。
老師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學(xué)生,。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭，時(shí)時(shí)保持明亮呀!
做一名好老師,，我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。
蘇霍姆林斯基說(shuō)，知識(shí)越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò),，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高,。作為一名教人學(xué)習(xí)，促人成長(zhǎng)的教育者,，我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，刻苦鉆研，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí)。
新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課,，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),，我利用課余時(shí)間閱讀《奇妙的科技》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》《科學(xué)美國(guó)人》等，并在課堂上與學(xué)生分享,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料，一起備課,，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。
信息時(shí)代的迅猛發(fā)展，知識(shí)的更新太快,，如果我們不能緊跟時(shí)代步伐,，不斷學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?
做一名好老師,，我們要有仁愛(ài)之心,。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道：“我感到有人朝我走來(lái)，我以為是我母親,，我就把手伸出去,。忽然，有一個(gè)人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里,。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛(ài)著我，向我揭示了一切,?！?/p>
這個(gè)人就是莎莉文老師，她用自己的愛(ài)為海倫·凱勒營(yíng)造了一個(gè)局部的春天,，從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實(shí)力擁抱整個(gè)世界,。
愛(ài)學(xué)生的人，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，才能教育好學(xué)生,。
我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲(chóng),，課間活動(dòng)從不安分,，東搗搗，西戳戳,，班里告他倆狀的人多了去,。他們沒(méi)少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒(méi)有收服他們,，最后我只得放他們一馬,。每當(dāng)有同學(xué)告狀，我就說(shuō)，同學(xué)之間要多包容,，他倆沒(méi)有惡意的,，只是覺(jué)得好玩，他倆身上也有不少優(yōu)點(diǎn)的,，比如做事積極,，與同學(xué)相處不斤斤計(jì)較，樂(lè)于助人等等,。聽(tīng)我這么一說(shuō),，大多告狀的學(xué)生也就不再追究。而背地里他倆聽(tīng)了我的話后,，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了，比如書(shū)柜里的書(shū)多了,，壞的勞動(dòng)工具修好了,，地上的廢紙不見(jiàn)了……
愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的不足,，挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處，從而使每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn),。作為一名老師,，我常會(huì)想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》：學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你,，你將給他怎樣的教育?今天早晨,，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后,，你將還我一個(gè)怎樣的青年?
在這里,，我只能滿(mǎn)含熱淚的告訴您，為了孩子,，我愿做名有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心的好老師!
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十
大家好!
今天我演講的題目是《讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光》.
20xx年8月,我參加了國(guó)家特崗計(jì)劃,帶著金色的夢(mèng)幻,懷著青春的豪情,我從校園來(lái)到了威寧縣,應(yīng)聘到草海鎮(zhèn)新河小學(xué)初中部擔(dān)任語(yǔ)文老師. 當(dāng)我懷揣著美好的夢(mèng)想走進(jìn)教室時(shí),當(dāng)我面對(duì)一張張純真的笑臉時(shí),當(dāng)我目視那一雙雙渴求知識(shí)的雙眼時(shí),當(dāng)我走上神圣的講臺(tái)時(shí),想到了自己肩上的擔(dān)子很重.要做新時(shí)期人民滿(mǎn)意的“四有”好老師,就必須在這三尺講臺(tái)中,注滿(mǎn)我的情,傾盡我的心,讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光. 教育家李鎮(zhèn)西說(shuō):愛(ài)是做一個(gè)好老師的基本條件.“親其師,才“信其道”.六年的教育生涯,磨礪出一顆丹心—愛(ài)心.愛(ài)讓我走進(jìn)了孩子的心田,愛(ài)也讓我身邊的孩子獲得快樂(lè),、幸福.同時(shí),愛(ài)也是一種無(wú)私奉獻(xiàn).我曾經(jīng)教過(guò)這樣的女孩. 她叫李榮蘭,性格內(nèi)向,很聽(tīng)話,學(xué)習(xí)也努力,但成績(jī)總是上不去,每次測(cè)驗(yàn)都只考20多分,每次拿到試卷就拼命往桌里塞,害怕別人看到.一次,我一改不念分?jǐn)?shù)的習(xí)慣,就逐一念學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),當(dāng)念到“李榮蘭28分”時(shí),臺(tái)下發(fā)出了抽泣的聲音.一看,是李榮蘭在哭.
下課后,我主動(dòng)找到李榮蘭,對(duì)她說(shuō):“你不用委屈,你努力了!老師不怪你!但是你的學(xué)習(xí)方法得改一改!不能死學(xué),要靈活地學(xué)!”然后教了她很多學(xué)習(xí)方法.
談話過(guò)后第二天,李榮蘭突然寫(xiě)信給我說(shuō):“老師,我不想讀書(shū)了.我要和同班同學(xué)王菊花一起出去打工.因?yàn)槲页煽?jī)太差了,很丟臉!爸媽罵我憨,不讓我再讀下去了,我很傷心.”
接到信后,我立刻找到她了解情況.那一天,我與兩位學(xué)生談了兩個(gè)多小時(shí),終于讓她倆打消了輟學(xué)打工的念頭.
一天,李榮蘭對(duì)我說(shuō):“老師,我好想能有一本作文書(shū).”聽(tīng)后,我趁到縣城辦事的機(jī)會(huì)給李榮蘭買(mǎi)來(lái)了作文書(shū),還給她買(mǎi)了一本教材全解.第二天,我就把書(shū)交給了李榮蘭.“這幾本書(shū)送給你,希望你努力學(xué)習(xí).”接過(guò)我買(mǎi)的書(shū),李榮蘭流下了感動(dòng)的淚水.
在我的鼓勵(lì)和幫助下,期末考試,李榮蘭的語(yǔ)文考了92分,榮膺全班第三名.時(shí)間一長(zhǎng),她和我成了無(wú)話不談的朋友,幾乎每次遇到困難他就會(huì)打電話或?qū)懶沤o我,因?yàn)閺奈疫@兒她感受到了愛(ài),因?yàn)橛袗?ài)這個(gè)學(xué)生不再感到自卑,成績(jī)才進(jìn)步快.是啊,這才是為人師的自豪,給學(xué)生一份愛(ài),收獲的是一份沉甸甸的驚喜、幸福.我愿將愛(ài)心化作春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲.
愛(ài)學(xué)生,還要永不言棄,竭力挽救后進(jìn)生.記得在威寧任教期間,有一個(gè)叫祖杰的學(xué)生,他很調(diào)皮,上課時(shí)老是吹自己嘴里那顆有洞的牙,趁老師轉(zhuǎn)身板書(shū)時(shí),吹出響聲,破壞課堂紀(jì)律,搞得其他同學(xué)不得安寧,考試從來(lái)沒(méi)超過(guò)40分.
我一方面要求同學(xué)們不要歧視他,一方面用自己的愛(ài)心去感化他,、激勵(lì)他.祖杰沒(méi)有筆,我買(mǎi)給他,沒(méi)有本子,我也買(mǎi)給他,沒(méi)有上課,我就去他家家訪問(wèn)情況……這樣勞心費(fèi)神,祖杰的惡習(xí)一點(diǎn)沒(méi)有改觀,而且越來(lái)越不像話,一會(huì)兒摸女生頭發(fā),一會(huì)兒轉(zhuǎn)頭說(shuō)話,、做鬼臉、伸舌頭,搞得我十分惱火.
上課的時(shí)候,祖杰還經(jīng)常在老師講課時(shí)插嘴,打斷老師授課,眼看溫情感化不行,我改變了以往單獨(dú)找他談話的方式,在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)教育他,平靜了一段時(shí)間,祖杰又故伎重演且花樣翻新,不僅染發(fā)蓄發(fā),還經(jīng)常遲到,、曠課,甚至逃學(xué),同學(xué)們誰(shuí)也不愿搭理他.
我看到被孤立的祖杰怪可憐的,下課后就主動(dòng)和他聊天,經(jīng)過(guò)交談了解到,祖杰家里姊妹多,父母忙做生意,無(wú)暇照顧子女.再加上祖杰任性,、不聽(tīng)話,父母更不待見(jiàn)他,從來(lái)不給他必要的零花錢(qián).又一次我說(shuō):你老是戴耳機(jī)上課,這是你爸媽給你買(mǎi)的嗎?祖杰氣憤地說(shuō):“我自己錢(qián)買(mǎi)的.爸媽不給,我就自己掙,耳機(jī)是我和同學(xué)放學(xué)后當(dāng)泥水工掙的,反正父母不想讓我讀書(shū),又不管我,我就……”說(shuō)著,眼淚啪嗒啪嗒往下流,似乎所有委屈的淚水在這一刻噴涌而出.為了挽救祖杰,我反反復(fù)復(fù)給他做了不知多少次工作,如進(jìn)行心理疏導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、給家長(zhǎng)打電話,、請(qǐng)他吃飯等等.經(jīng)過(guò)耐心的勸解,祖杰把頭發(fā)理了,恢復(fù)到正常學(xué)生的模樣,并且再也沒(méi)有逃課.后來(lái)他順利的畢業(yè)了.通過(guò)這件事讓我明白:能挽留一個(gè)學(xué)生能夠造福一個(gè)家庭,能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)合格公民,畢業(yè)后不至于危害社會(huì);能引導(dǎo)一個(gè)迷茫的孩子重新走向光明遠(yuǎn)比考高分重要;堅(jiān)持遠(yuǎn)比放棄更有意義.
沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,但僅僅有愛(ài)又絕不是一位好老師.“學(xué)高為師,身正為范”,一個(gè)好老師首先是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人.平時(shí),我總會(huì)讓自己靜下心來(lái),捧著一本書(shū),用心閱讀,去吸收營(yíng)養(yǎng),開(kāi)拓視野,提升精氣神,不斷修正自己的人生航向.其次應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博的人,為了提升自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng),在經(jīng)濟(jì)極度緊張時(shí),我毅然決定:去北京讀書(shū).在 20xx年11月,通過(guò)面試,、筆試,被首都師范大學(xué)研究生院錄取,成為語(yǔ)文學(xué)科教育方向在職研究生.為了完成學(xué)
位課程,寒暑假,我從未休息過(guò),也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)未能給我爺爺?shù)跣?連我的爺爺臨終前的最后一面都沒(méi)見(jiàn)著,留下了終身遺憾…….事情是這樣的:在完成學(xué)位課程還剩兩天,第二天中午1時(shí)許,弟弟突然打來(lái)電話,說(shuō):爺爺去世了.聽(tīng)此,我的眼淚奪眶而出,在寢室哭了很久.想到83歲的爺爺在世時(shí)那音容笑貌,目送我出門(mén),怕有一天見(jiàn)不到我,在門(mén)口流淚時(shí);在家苦心等待我回家過(guò)年時(shí)(因?yàn)楫?dāng)年未回家過(guò)年);他臥病在床,我未能照顧他時(shí).我的淚如雨下,心如刀割.我無(wú)論如何也要見(jiàn)爺爺最后一面,于是我打電話哭泣著對(duì)媽媽說(shuō):“我要回來(lái)吊孝!可是學(xué)校不批假,必須完成小組討論課.但我非常想坐飛機(jī)返回來(lái)!媽媽安慰說(shuō):“人老了終究是要死的,你回來(lái),他也死了.也不能復(fù)生.你還是安心學(xué)習(xí)吧.”再一想到:如果私自曠課要掛科,加上身上沒(méi)有錢(qián).可是我作為長(zhǎng)孫,不回來(lái)覺(jué)得不孝.但是最后,我還是狠下心來(lái),還是完成學(xué)業(yè)再說(shuō)吧!因?yàn)槲蚁肽軌蚰玫酱T士學(xué)位,將來(lái)能夠在教育戰(zhàn)線上建功立業(yè),也是對(duì)九泉之下的爺爺最大的安慰,也是最大的孝.可是后來(lái),我聽(tīng)媽媽說(shuō):爺爺去世時(shí),連眼睛很久都沒(méi)有閉上,留下了無(wú)盡的牽掛…...當(dāng)走在回家的路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)山坡上在一片枯黃的草葉中新的一抔黃土?xí)r,我無(wú)限傷悲…….. 但是,我想到能夠提高業(yè)務(wù)能力,為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展注入源源不斷的活水時(shí),我無(wú)怨無(wú)悔.喜歡讀書(shū)的我,只好朗誦岳飛《滿(mǎn)江紅》:“莫等閑,白了少年頭,空悲切.”來(lái)安慰自己;吟誦李白的《宣州謝眺樓餞別校叔書(shū)云》:“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月.抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁.”來(lái)寬慰自己;哼著劉德華的《今天》:“如果要飛得高,就應(yīng)該把地平線忘掉.”,頓時(shí)心中也釋然.
老師們,朋友們!讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華,讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,但是崇高的崗位上,繼續(xù)無(wú)私奉獻(xiàn),把我們的愛(ài),我們的情,我們的學(xué)識(shí),我們的德都留下來(lái),讓青春在無(wú)私奉獻(xiàn)中閃光!
謝謝大家!
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十一
尊敬老師們：
大家好!
"學(xué)習(xí)身邊典型，爭(zhēng)做‘四有’教師"
在演講開(kāi)始之前,，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話："如果你愛(ài)一個(gè)人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧,。"當(dāng)時(shí)的我,，聽(tīng)得云里霧里。如今,，從教兩年多,，再次回味這句話，我幡然醒悟,。原來(lái),，在教育的世界里，也有冰火兩重天,。
有人說(shuō),，教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;
也有人說(shuō),，教師缺乏快樂(lè),。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,，聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;
還有人說(shuō)，教師是清貧的,，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車(chē)影中……
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而,，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥,。
到底怎樣才算好教師,，習(xí)給了我們答案：有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。
教師有理想信念,，就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼,，達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心,，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤.
做一個(gè)好教師,，并不是可望而不可即的,。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征,，而"雄鷹"已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難."摘下我的翅膀，送給你飛翔,。"多才多藝,、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén),。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人,，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,，被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人".她說(shuō)："屬于我的時(shí)間不多了，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間,，多做些對(duì)教育,、對(duì)群眾有益的事。"她說(shuō)："祖昌走了,，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動(dòng)、還能講,，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!"為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上,。
其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20xx至20xx學(xué)年,，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有"學(xué)高為師,，德高為范"的趙海亮老師,，也有"勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人"的文慶紅老師;有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,、規(guī)范教學(xué)科研,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年,，辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多，他們都在用行動(dòng)踐行"四有".
當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小,，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),，晚上還得繼續(xù)備課,、修改導(dǎo)學(xué)案，直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……
三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞，是陶醉;融進(jìn)的是師德,，是師魂!正如在座談中所言:"今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。"老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造,。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn)，凝聚你我的真心,，用這顆飽含著理想,、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心,去迎接學(xué)生的信心,、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽(tīng)!
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十二
去年的九月份,我終于如愿考進(jìn)教師隊(duì)伍,心里充滿(mǎn)了無(wú)限的欣喜,迫不及待地想要在三尺講臺(tái)一展身手.然而,角色的驟然變換,陌生的工作環(huán)境,師生間的彼此磨合,讓我一度茫然無(wú)措.我很矛盾,作為一個(gè)新老師,我該如何快速投入教學(xué)?
那一天,是一位同期進(jìn)來(lái)的新老師的公開(kāi)課.抱著看一看的學(xué)習(xí)態(tài)度,我隨同大伙來(lái)聽(tīng)課.講臺(tái)上的女老師聲音甜潤(rùn)溫和,姿態(tài)美麗大方.時(shí)而開(kāi)口清唱,帶著學(xué)生一句一句學(xué)歌;時(shí)而彈琴引導(dǎo),領(lǐng)著同學(xué)們熟練新曲;時(shí)而身姿翩躚,激起孩子們一齊領(lǐng)略手語(yǔ)的曼妙.活潑精彩的課堂,竟引得聽(tīng)課老師們?nèi)w進(jìn)入情境,一同唱歌,一同手語(yǔ).從此讓我記住了出手不凡,一鳴驚人的劉芊芊老師. 記得“四最”教師評(píng)選時(shí),班上很多學(xué)生都票選音樂(lè)老師為“最有魅力的教師”.而事實(shí)也足以證明,芊芊老師是難得一出的極富個(gè)人魅力的新老師.路遇學(xué)生,問(wèn)候聲不斷;若有需要,學(xué)生主動(dòng)相幫;每逢節(jié)假日,常能收到孩子們的禮物.周末來(lái)往音樂(lè)興趣班和留守孩樂(lè)園,總能帶去許多歡聲笑語(yǔ).和同事相處,詼諧隨性,很快就能打成一片,有她在話題討論不斷,平添許多趣味.
欣賞這樣的女子:性格鮮明,爽利熱辣.所到之處如燎原之火,激起歡樂(lè)無(wú)限.我恍然大悟:我曾缺失的,不正是這種年輕人該有的活力嗎?我該學(xué)習(xí)的,不就是這份對(duì)工作的熱忱嗎?我要努力的,不也是這種和諧融洽的師生互動(dòng)嗎?
“星期五檢查教學(xué)常規(guī),明天檢查教學(xué)常規(guī)!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒.事無(wú)巨細(xì)的班主任工作,讓我目不暇接;須日日更新的教學(xué)常規(guī),讓我手忙腳亂.臨到檢查,我仍在為兩沓學(xué)生的作文焦頭爛額.握住海鳳的手,我們四目相對(duì),異口同聲:“當(dāng)老師,不容易吖!”
對(duì)面老師蘸墨的毛筆一頓,低頭一笑,又接著書(shū)寫(xiě)下一個(gè)字,氣定神閑,從容不迫!海鳳眼前一亮:“偶像吶!”于是,兩個(gè)新粉絲開(kāi)始關(guān)注偶像————?jiǎng)⑿l(wèi)福老師.
他,愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守.無(wú)論是教學(xué)
工作還是班主任工作,都力求盡善盡美;他,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),刻苦專(zhuān)研,有時(shí)是早上,有時(shí)是晚四,甚至是中午,?？吹剿麑?duì)著教參或小黑板琢磨再琢磨;他,管理有方,深得民心,所帶班級(jí)連流動(dòng)紅旗都愿意扎根到底,有課任老師說(shuō),富哥班上的學(xué)生吶,都崇拜他,絕不敢亂惹事.
這是一位低調(diào)踏實(shí)的偶像,我愿學(xué)習(xí)他,對(duì)工作的盡心盡責(zé);對(duì)教學(xué)的精益求精;對(duì)管理的有條有理.一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘.教師要耐得住平淡,要守得了清貧.初入教壇的我,這份孜孜以求的進(jìn)取熱情,我能維持多久呢?能一直一直堅(jiān)守嗎?
那天在后山,我們巧遇同是散步而來(lái)的王恩發(fā)老師,忍不住請(qǐng)教:“怎樣才幸福地做教師”不為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)而煩惱,不因職業(yè)倦怠而浮躁.
“窮與富的概念,每個(gè)人都有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵是心態(tài)吧!另外是習(xí)慣,很多事情你一開(kāi)始覺(jué)得累,覺(jué)得難,習(xí)慣了,反而輕松”——王老師如是說(shuō). 極有規(guī)律的作息時(shí)間,哪怕頭天晚上再晚睡,也能堅(jiān)持早起,常常比值日老師更早開(kāi)后操場(chǎng)的門(mén);至臻至善的班主任工作,每一次開(kāi)會(huì),都是校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的
好榜樣,讓人敬佩萬(wàn)分;無(wú)可挑剔的考勤、常規(guī),堂堂皆如公開(kāi)課的教學(xué),引得許多老師誠(chéng)心求教;樂(lè)于幫忙,不推搪,不藏私的指點(diǎn),令人心生敬仰.如此高負(fù)荷的初三教學(xué),他仍堅(jiān)持每天看書(shū),常記隨筆,用實(shí)際行動(dòng)詮釋“活到老,、學(xué)到老”.閑暇時(shí)勤于登山,散步,鍛煉身體,怡養(yǎng)性情.——王老師如是做.
原來(lái)世間真有這樣一種人,將儒家思想的“獨(dú)善其身”修行到至高境界——慎獨(dú).堅(jiān)守著這樣一種情操,任爾東西南北風(fēng),我自巋然如故,將這份坦蕩及修養(yǎng),誠(chéng)于中而形于外.
一本教案,一支粉筆,一片深情,清白為人,一生何求多富貴?
兩間斗室,兩千弟子,兩袖清風(fēng),耕耘桃李,平身已是不貧窮!
這就是我們身邊的老師,這就是我們的戰(zhàn)友.不必豪言壯語(yǔ),不必刻意歌頌,只要留心發(fā)現(xiàn),我們的身邊,處處這樣的好老師.他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們是我前行的力量,他們是我不懈的追求.
謝謝大家,我的演講到此完畢!
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好!
我是來(lái)自于合肥行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師,，我是個(gè)喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師。在這里我想與大家分享一個(gè)故事,。十年前我的一名學(xué)生出車(chē)禍了,，當(dāng)我知道這件事時(shí),，他已被送往醫(yī)院,。我緊趕慢趕到醫(yī)院，他躺在醫(yī)院的急救室里,，醫(yī)生正在給他矯正錯(cuò)位的骨關(guān)節(jié),。我差點(diǎn)認(rèn)不出他了，整張臉腫得嚇人,，眼睛瞇成一條縫,，嘴唇外翻，最厲害的是大腿,，骨折幾處,，腫的象大象腿，被高高的吊著,，我心疼地流下了眼淚,，而他只是呻吟著，沒(méi)有流一滴淚,。后來(lái)我知道他是因?yàn)榘嗬锏氖虑榛丶冶卉?chē)撞的,，他怕會(huì)連累到我，沒(méi)有告訴家人實(shí)情,。為此我總覺(jué)得愧對(duì)這個(gè)孩子,，當(dāng)孩子到校上課后，我就盡可能地對(duì)他好,，沒(méi)想到后來(lái)他媽媽找到我,，向我表示感謝，說(shuō)孩子常常把我比作媽媽?zhuān)踔劣X(jué)得我比媽媽還好,。我深為感動(dòng),，我告訴自己，我告訴孩子們,，為了你們,，我愿做名好老師!
對(duì)于學(xué)生，我們努力培養(yǎng)他們成為“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人,。作為他們的老師,，我們更應(yīng)該成為“四有”好老師,，說(shuō)——
做一名好老師，我們要有理想信念,。
人,，只要有一種信念，有所追求,，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。
特別的記得小時(shí)候,，老師總說(shuō)要做個(gè)有理想的人,。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時(shí)，激動(dòng)得我一滿(mǎn)臉的認(rèn)真,。懷里這滾燙理想似翅膀般,，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終身,。
是的，一個(gè)有理想信念的教師,，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子,，讓孩子揚(yáng)起理想的風(fēng)帆一路前行。
做一名好老師,，我們要有道德情操,。
杜勃羅留波夫說(shuō)，在學(xué)生看來(lái),，教師是人類(lèi)最完善崇高的典范,。
工作了二十年，我發(fā)現(xiàn)教師的舉手投足,，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,，我常常能在學(xué)生的身上找到我的影子。比如,，我愛(ài)讀書(shū),，常常讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，常常購(gòu)書(shū)送給學(xué)生,，漸漸地他們也有了自己的書(shū)房,，有了自己的藏書(shū)，課下時(shí)常能看到他們靜坐讀書(shū)的小樣兒,。
當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，我會(huì)循循善誘，耐心講解,。于是我常會(huì)看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景,?！皠偛盼艺f(shuō)的你懂了嗎?能說(shuō)說(shuō)你的想法嗎?”每每聽(tīng)到這樣的話，我都很開(kāi)心,，雖然他們搶了我的臺(tái)詞,。被學(xué)生搶臺(tái)詞的次數(shù)多了，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷絹?lái)越謹(jǐn)慎,，越發(fā)注意自己的言行,。
老師就是學(xué)生的一面鏡子，有什么樣的老師,，就帶出什么樣的學(xué)生,。我們的這面鏡子可要時(shí)時(shí)擦拭,，時(shí)時(shí)保持明亮呀!
做一名好老師,，我們要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。
蘇霍姆林斯基說(shuō),，知識(shí)越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高。作為一名教人學(xué)習(xí),，促人成長(zhǎng)的教育者,，我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，刻苦鉆研,，努力提升個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí),。
新學(xué)期我兼帶了兩個(gè)班的科學(xué)課，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),，我利用課余時(shí)間閱讀《奇妙的科技》《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》《科學(xué)美國(guó)人》等,，并在課堂上與學(xué)生分享，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課，一起動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),。
信息時(shí)代的迅猛發(fā)展,，知識(shí)的更新太快，如果我們不能緊跟時(shí)代步伐,，不斷學(xué)習(xí),，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢?
做一名好老師，我們要有仁愛(ài)之心,。
海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道：“我感到有人朝我走來(lái),，我以為是我母親,，我就把手伸出去。忽然,，有一個(gè)人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個(gè)人在我以后的生活中深深地愛(ài)著我,，向我揭示了一切,。”
這個(gè)人就是莎莉文老師,，她用自己的愛(ài)為海倫·凱勒營(yíng)造了一個(gè)局部的春天,，從而使海倫·凱勒有足夠的信心和實(shí)力擁抱整個(gè)世界。
愛(ài)學(xué)生的人,，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，才能教育好學(xué)生。
我班有兩個(gè)出了名的搗蛋蟲(chóng),，課間活動(dòng)從不安分,，東搗搗，西戳戳,，班里告他倆狀的人多了去,。他們沒(méi)少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒(méi)有收服他們,，最后我只得放他們一馬,。每當(dāng)有同學(xué)告狀，我就說(shuō),，同學(xué)之間要多包容,，他倆沒(méi)有惡意的，只是覺(jué)得好玩,，他倆身上也有不少優(yōu)點(diǎn)的,，比如做事積極，與同學(xué)相處不斤斤計(jì)較,，樂(lè)于助人等等,。聽(tīng)我這么一說(shuō)，大多告狀的學(xué)生也就不再追究,。而背地里他倆聽(tīng)了我的話后,，在班里的鬧騰少了，班里不少事情莫名的有人做了,，比如書(shū)柜里的書(shū)多了,，壞的勞動(dòng)工具修好了，地上的廢紙不見(jiàn)了……
愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感,，包容學(xué)生的不足,，挖掘?qū)W生的長(zhǎng)處，從而使每個(gè)學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點(diǎn),。作為一名老師,，我常會(huì)想起張曉風(fēng)的散文《我交給你們一個(gè)孩子》：學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你,，你將給他怎樣的教育?今天早晨,，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后,，你將還我一個(gè)怎樣的青年?
在這里,，我只能滿(mǎn)含熱淚的告訴您，為了孩子,，我愿做名有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛(ài)之心的好老師!
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十四
我無(wú)悔,我是一名鄉(xiāng)村女教師
幸福是每個(gè)人一生不懈的追求,。作為一名教師，你是如何理解幸福的呢?教師這份職業(yè)到底給了我們什么呢?一份可以矜持的心態(tài)?一份固定的收入?還是一種相對(duì)安定的生活?我認(rèn)為教師這份職業(yè)給了我一份難言的幸福,。猶如徜徉于美麗的花叢，更是夏日午后樹(shù)陰下竹椅上那份寧?kù)o與悠然,，她充實(shí)了我的日常生活,，點(diǎn)綴了我平凡的人生。于是,，每當(dāng)我從教案中抬起頭時(shí),，每當(dāng)我聽(tīng)到孩子們天真的笑語(yǔ)時(shí)，每當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上手捧榮譽(yù)證書(shū)時(shí),，每當(dāng)我收到來(lái)自遠(yuǎn)方學(xué)生的賀卡,、信息時(shí)，一種幸福的感覺(jué)頓時(shí)充溢心房,，我仿佛聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音,，連周邊的空氣都是芬芳的。我常想:這就是幸福吧!
還記得,，二十六年前那個(gè)果實(shí)飄香的季節(jié),，我走上了工作崗位。當(dāng)父親把我送到離家三十多里外的水鄉(xiāng)小學(xué)校時(shí),，我也傷心得流過(guò)眼淚,，當(dāng)慈父般的老校長(zhǎng)把我領(lǐng)到教室時(shí)，那幾十雙天真無(wú)邪忽閃的大眼睛怯怯地看著我，并齊聲喊“新老師好”時(shí),，我感覺(jué)到了來(lái)自心靈深處的震撼：我喜歡他們,，我得安心我的工作!在那個(gè)年代，受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,，“多子多?！钡纳^念和“男尊女卑”的思想仍然有些根深蒂固。學(xué)期剛過(guò)半,，班上成績(jī)優(yōu)秀的小珍和小芳就中途輟學(xué)了,，打聽(tīng)原因，一個(gè)是為哥哥換親,，被男方帶出去打工了,一是媽媽生了個(gè)小弟弟,回家做小保姆了.得知此事,，我心急如焚，也許是初生牛犢不怕虎的原因吧,。我拽著校長(zhǎng)一次又一次去這兩個(gè)孩子家做工作,。星期天，我“河塘搬兵”——拉來(lái)了從事農(nóng)村工作幾十年的父親幫助做工作.情真意切的話語(yǔ),，最終說(shuō)服了兩個(gè)孩子的父母.重返校園后,，兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)更加勤奮，如今,，她們學(xué)業(yè)有成,，早已成家，一個(gè)遠(yuǎn)在上海做白領(lǐng),，一個(gè)已成為公安系統(tǒng)的骨干,。也正是這兩個(gè)女孩的故事，讓我在以后的教育工作中更多地關(guān)注女孩子們的學(xué)習(xí),、生活,。回到本村小學(xué)后,，我又遇到類(lèi)似小珍,、小芳的學(xué)生，我收留過(guò)因父母離奇而寄居遠(yuǎn)堂姑媽家的小娟,，資助過(guò)父母離異,，跟著爺爺奶奶生活過(guò)的小成峰，我六年如一日地資助山西大同的六個(gè)孩子,，也用過(guò)自己的“私房錢(qián)”為患小兒麻痹癥的學(xué)生墊付過(guò)手術(shù)費(fèi)……不是為了出風(fēng)頭,，我也不在乎別人的評(píng)價(jià)。孩子是善良的,，當(dāng)這些孩子重新?lián)P起自信的風(fēng)帆時(shí),，我感到一種舒心一種幸福!往事讓我無(wú)愧,，正在踐行的故事讓我快樂(lè)!
年年歲歲花相似，歲歲年年生不同,。不同的學(xué)期會(huì)迎來(lái)不同的班級(jí),，擁有不同的學(xué)生。我愛(ài)學(xué)生,，學(xué)生愛(ài)我,，家長(zhǎng)敬我，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可我,，我覺(jué)得我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值,，我感到欣慰。
先生的生意日趨規(guī)模,，弟弟的公司急需人手,，他們?cè)?jīng)若干次勸阻我辭職跟他們做生意，看到他們和我的父母打理生意時(shí)忙碌辛苦的身影,，想到兒子上了高中仍然住校時(shí),，我也自責(zé)過(guò)內(nèi)疚過(guò)，可我始終放棄不了我的工作,，這也是我的事業(yè)啊!一本又一本獲獎(jiǎng)證書(shū),，原團(tuán)中央書(shū)記李源潮的親筆贈(zèng)言，省總輔導(dǎo)員華耀國(guó)的合影,，“市十佳輔導(dǎo)員”,，“縣教育質(zhì)量能手”，《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》和《浮塵》的相繼出刊,，二十年不變的優(yōu)秀實(shí)績(jī)……我常想：如果不是從教,，我怎會(huì)如此充盈?身為一名教師，我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)自己,，愛(ài)生活,，也愛(ài)他人;播種著愛(ài)，也收獲著愛(ài);播種著幸福,，同時(shí)更收獲著幸福,。我用快樂(lè)的心情把幸福傳遞給我的親人、我的學(xué)生,、我的同事,、我的朋友。
親愛(ài)的女老師們,，當(dāng)你們迎著清晨的第一縷陽(yáng)光,，帶著自信的笑容邁著從容的腳步走進(jìn)校門(mén)時(shí)，你們已經(jīng)找到了自己幸福的所在。身為教師的我們,，雖然工作平凡而又辛苦,，但我們卻在時(shí)時(shí)享受著天底下最純美的幸福啊!
我幸福，我是一名教師,。
我自豪,，我是一名女教師。
我無(wú)悔,，我是一名鄉(xiāng)村女教師,。
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十五
我們經(jīng)常講三人行必有我?guī)煟亲屛襾?lái)說(shuō),，從參加工作到今天整整二十個(gè)年頭里,，留給我印象最深的，是我的兩個(gè)學(xué)生,，發(fā)自?xún)?nèi)心來(lái)講,，他們倆就是我最好的老師。
早在參加工作之初,，我擔(dān)任二年級(jí)一個(gè)班的班主任,，有天，班里要出黑板報(bào),，因?yàn)樾枰环N教具,，我問(wèn)班里誰(shuí)家有，當(dāng)時(shí)有個(gè)小女孩,，就站起來(lái)說(shuō),，我家有，然后就回家去拿了,。但是在回家的路上,，一輛疾馳而過(guò)的摩托車(chē)撞倒了她，這個(gè)可愛(ài)的小女孩被車(chē)子掛著拖了十來(lái)米,，她痛苦地倒在了地上,，大腿幾處骨折，臉血肉模糊,。我當(dāng)時(shí)在身邊看的時(shí)候,，一邊流著淚，一邊呼喊著,。我怪自己不該這個(gè)時(shí)候讓孩子回家,，我不應(yīng)該讓孩子承受這么大的苦痛。那個(gè)時(shí)候我剛參加工作不久,，我還很年輕,，我只有十九歲,，我止不住自己的淚水，我一次又一次的呼喊,。但我怎么都沒(méi)有想到,，這個(gè)只有八九歲的小女孩，當(dāng)家里人問(wèn)她什么原因時(shí),，她居然承擔(dān)了全部的責(zé)任,，說(shuō)怪自己的不小心，說(shuō)怪自己擅作主張的離校,。那一剎那,，我愣住了，我不知道說(shuō)什么好,。這個(gè)孩子,，讓我無(wú)比感動(dòng)。從那天起我就發(fā)誓,，我一定要好好對(duì)待這個(gè)孩子,，我一定要好好對(duì)待我們班里的每一個(gè)孩子。從那天起,，我做了很多很多的事,。在這里大家可能不知道，師范畢業(yè)我分在一所村小,，在肥東縣的一個(gè)農(nóng)村的小學(xué),，一干就是十年。起初一個(gè)學(xué)校連校長(zhǎng)所有人加在一起,，一共只有8個(gè)人,，而我們要帶一到六年級(jí)的學(xué)生，怎么代?包班!代語(yǔ)文,，代數(shù)學(xué),，代音體美，甚至代英語(yǔ),，那時(shí)我們幾乎成了全能的老師,。那些天，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生,，白天上課，晚上批改作業(yè),、備課,，但是我從來(lái)沒(méi)有怨言，因?yàn)槲业男闹杏袀€(gè)了不起的學(xué)生,。每每看到她嘴角邊不太明顯的疤痕,，我的心總是特別地柔軟,，特別的溫暖。這么小的孩子,，默默地承受著巨大的痛苦,，她還在想著保護(hù)老師，愛(ài)著老師,。三人行必有我?guī)?，這個(gè)孩子讓我學(xué)會(huì)了真正的愛(ài)，愛(ài)是一種承擔(dān),，愛(ài)是一種付出,，愛(ài)是無(wú)條件的，發(fā)自?xún)?nèi)心深處的,。這個(gè)孩子讓我明白了,，做一名老師一定要有顆仁愛(ài)之心。
還有一個(gè)孩子,，現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)成大人了,，當(dāng)年，在班上的時(shí)候,，我一不小心,，教鞭劃破了她的臉，看著孩子掛滿(mǎn)淚水的臉,，我很心疼,，我很自責(zé)，怪自己脾氣不好,，怪自己性子太急,，怪自己沒(méi)把事情做好。但是當(dāng)我來(lái)到她家,，要跟家長(zhǎng)道歉的時(shí)候,，這個(gè)孩子一個(gè)勁地為我解釋?zhuān)粋€(gè)勁的說(shuō)我是個(gè)好老師。面對(duì)孩子,，我很羞愧,，我傷害了她，可是她還是一如既往地愛(ài)著我,。多么寬闊的胸懷,，多么了不起的情懷，這個(gè)孩子,，就是我的老師!她讓我頓悟,，我就要做個(gè)心胸寬廣的老師。我要善待身邊的每一個(gè)學(xué)生,，尊重他們,，理解他們,，包容他們，設(shè)身處地的為他們著想,。
同志們,，朋友們，今天在座的大家可能有很多都在三尺講臺(tái)呆過(guò),，大家可能都帶過(guò)很多的學(xué)生,，桃李滿(mǎn)園。在我工作的二十年里,，我時(shí)時(shí)刻刻按照教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，我無(wú)論是包班，還是帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，還是來(lái)到行知學(xué)校的十年,。我從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我從沒(méi)有和一個(gè)老師紅過(guò)臉,。這一切都得益于這兩個(gè)孩子!
今天我們?cè)谥v做“四有”好老師,，我們有良好的道德情操，卻沒(méi)有仁愛(ài)之心;我們有扎實(shí)的知識(shí)功底,，卻沒(méi)有一個(gè)寬闊的胸懷,，這依然都算不得一個(gè)好老師。
所以,，在座的領(lǐng)導(dǎo),，老師們，我已經(jīng)做了二十年的老師,，我還可以再做接近二十年的老師,。我堅(jiān)定地相信，有這兩個(gè)孩子在我的心里,，我這一生一定會(huì)做個(gè)出色的優(yōu)秀教師!
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
你們好，我演講的題目是《做教師我很幸?！?/p>
作為教師,，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一,、夢(mèng)想成真,，我很幸福。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,，我覺(jué)得老師很受人尊重。因此,，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年,、少年直到高考。我清楚的記得,，我的高考志愿全都與師范專(zhuān)業(yè)有關(guān),。就這樣，于20xx年的9月,，我終于站上了講臺(tái),，如愿以?xún)數(shù)爻闪艘幻蠋煟液苄腋,！?/p>
二,、學(xué)生可愛(ài)，我很幸福,。
畢業(yè)那年,，運(yùn)氣不錯(cuò)，xx縣凡師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,，當(dāng)年全部包分配,，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué)。那一年,，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),、初二兩個(gè)班的物理，并兼一個(gè)班的班主任,，因?yàn)椴皇煜そ滩?，所以，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},，備課,，上課，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的,。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,，不備好課,，絕對(duì)不能上課。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心,，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,，那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事,，跟我關(guān)系都特好,，每次給他們講完題之后他們都很感激我，有一次,，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié),，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑，我真的很意外,，也很激動(dòng),，盡管不是什么貴重的禮物，但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，那是學(xué)生對(duì)我的肯定,，我感覺(jué)真的很知足，很幸福,。
三,、學(xué)生成才，我很幸福
前年,，我是畢業(yè)班的班主任,，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫，想來(lái)補(bǔ)習(xí),，這個(gè)學(xué)生,，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施,。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)辦法,，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T,，教導(dǎo)主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō)：“我要讀陳老師那班”，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他,，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班,，就叫他自己來(lái)找我，并告訴他：“只要陳老師答應(yīng)你,，我們同意”,。第二天晚上，他果真來(lái)找我了,，是自己來(lái)的,，也沒(méi)帶家長(zhǎng)，我恰好沒(méi)晚自習(xí)，我心想：他既然有勇氣來(lái)找我,，說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的,，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí)，和他進(jìn)行了溝通,，交談中我沒(méi)提條件,，也沒(méi)談學(xué)習(xí)，就問(wèn)問(wèn)他的生活習(xí)慣之類(lèi)的,，凡是我的問(wèn)題，他都一一回答,，我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的,，還是想給他一次機(jī)會(huì)，但我當(dāng)時(shí)沒(méi)給他任何承諾,，他臨走時(shí),，我只說(shuō)了一句：回家再想想，如果確實(shí)想讀書(shū),，明天一早來(lái)找我,。第二天早上，他又來(lái)了,，并說(shuō)：“老師,，我想好了，要讀書(shū)”,，看樣子挺誠(chéng)懇的,，我收下了他。一星期下來(lái),，他沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象,，我心想：他真改了?？墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí),，教導(dǎo)主任打電話通知我，說(shuō)我們班上有人喝酒醉了,，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問(wèn),，原來(lái)酒是帶來(lái)的，我當(dāng)時(shí)火冒三丈,，把叫到辦公室,，順手就是兩個(gè)耳光。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的,，就主動(dòng)跪在我面前,，連聲說(shuō)“老師，對(duì)不起，是他請(qǐng)我買(mǎi)的”,，我一聽(tīng)事情不妙,，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì),，幫人做事該沒(méi)錯(cuò)吧,。于是我把他叫了起來(lái)，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律,，還告誡他,，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心,。一天后,，我抽屜里放著紙條：“老師，我知道錯(cuò)了,，給您添麻煩了,，您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)我很感激，以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤,?！笨戳怂募垪l，我很欣慰,，心想：這孩子其實(shí)很懂事,。果真，從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤,，中考還以548分考進(jìn)高中讀書(shū),，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō),，我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，每次提到他，我都感覺(jué)自己很自豪,、很幸福,。
四、學(xué)生的信任和愛(ài)戴,，我很幸福,。
每逢過(guò)節(jié)，總收到學(xué)生祝福的短信,，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學(xué)發(fā)的，短信中這樣寫(xiě)道：“陳老師,，感謝您給我一次讀書(shū)的機(jī)會(huì),，如果以后我能成才,，那是您成就了我的人生，如果以后我不成才,，您仍是我這一輩子最崇敬的人,，請(qǐng)注意休息，保重身體,?！弊x了這條短信，我真的流淚了,，不管怎樣,，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,，還信任我,，我真的很幸福。
我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著，我想讓他們明白,，我今天幸福著,，希望他們明天也能像我一樣的幸福著。
我的演講結(jié)束,，謝謝大家,。
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十七
做'四有'老師。這是在教師節(jié)同北師大師生代表座談時(shí)的講話內(nèi)容,，再次閱讀深感責(zé)任重大,、意義重大、使命重大,，迫不及待推薦給全體老師,，好好閱讀，改過(guò)提高,，
咱們老師這行不同于任何行業(yè),，教育是育人、影響人的事,，一位老師的理想,、信念深深地影響感染著周?chē)暮⒆樱蠋熢诰衩婷?、言行舉止上是孩子模仿的對(duì)象,，老師的楷模、師表作用定會(huì)在一代又一代孩子身心留下印痕,。
我特別不贊成把教師和育人分離,，這是很可怕的事情,。只有理想信念堅(jiān)定的老師才能培育出活生生的社會(huì)人，在我任校長(zhǎng)的這些年里,，我堅(jiān)決反對(duì)老師簽到簽退,，雖然一時(shí)有人不遵守、不理解,，但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺(jué)和主動(dòng),，學(xué)會(huì)守時(shí)。為人師表,，自己先有表,，無(wú)表不可為師。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué),，那他也會(huì)培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生,。牛和馬雖離不開(kāi)皮鞭抽打，但也有不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的牛馬,。有多少人喜歡校長(zhǎng)辦公室掛著的皮鞭,。你看，老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏：一種是頭頂上的星空,，一種是心中的道德,。由此，什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能,，什么都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能,，什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛,，心中固守高尚的道德法則,。有人說(shuō)教師也是人，也有酸甜苦辣,，也有人的不足,，有什么才是人，沒(méi)有就不是人,，但是看放在什么地方,，放在學(xué)校就不同于菜市場(chǎng)，蒼蠅亂飛,、臭氣熏天,，學(xué)校神圣之地，沒(méi)有高尚道德情操豈容胡作非為,。豈容下害群之馬!在每個(gè)人的心目之中,，學(xué)校教師是高尚的，人人心中有一個(gè)默識(shí)：教師的境界比一般人都高,。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,，最根本的是我們太隨俗了,，放棄了自身的道德修養(yǎng)，別人也看不起我們了,，我們的地位,、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹(shù),、所望,、所為，你想成為道德情操高尚的人沒(méi)有阻攔著你,，為人師,，做人師之事，樂(lè)人師之業(yè),，人們才為你唱贊歌,。
扎實(shí)的知識(shí)、技能全是學(xué)來(lái)的,，今天的信息沒(méi)人攔得住,，只要想學(xué)、想做沒(méi)有不成功的,。那些靠別人崔,、逼、壓學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)生活在黑暗的書(shū)庫(kù)里,。我天天都有一種學(xué)習(xí)的沖動(dòng)，好像看到許許多多的書(shū),，這些書(shū)中的知識(shí),、觀點(diǎn)、作者的情感深深地與我碰撞,，時(shí)時(shí)激起思維的火焰,，燒得我日日不知疲倦，日日與激情為伴,。當(dāng)一個(gè)人跳出書(shū)本串聯(lián)知識(shí)的時(shí)候,，這世界就是一本書(shū)，這人生,、這教育何嘗不是一本書(shū)呢?
知識(shí)技能不僅是一位老師的基本功,，社會(huì)上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢!這一點(diǎn)不具足，當(dāng)老師肯定不行,，為人之師應(yīng)該在知識(shí)的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,，當(dāng)知識(shí)在日后涌動(dòng)的時(shí)候，你才是一位智慧的老師,。
愛(ài)是崇高和偉大的,，愛(ài)一定不可停留在嘴邊,，愛(ài)也不可許愿，愛(ài)是行動(dòng),，愛(ài)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,，我在辦公室寫(xiě)在瓦片上的'片片愛(ài)心'愛(ài)心是生活里無(wú)數(shù)個(gè)行動(dòng)的組合，愛(ài)是行動(dòng),。說(shuō)：'教育是一門(mén)‘仁愛(ài)’事業(yè),，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。'教師的愛(ài)在哪里,，怎樣施與學(xué)生，什么樣的仁愛(ài)才適合于我們的教育?我覺(jué)得老師的愛(ài)在教育生活里,，教育的生活在課堂里,、在操場(chǎng)里、在三味書(shū)屋旁邊的竊竊私語(yǔ)里,。而一些為愛(ài)而愛(ài)的愛(ài)永遠(yuǎn)不是愛(ài),，因?yàn)閻?ài)是情感的流露，只有以校為家,，愛(ài)生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛(ài),。
我深深地為教育祝愿，四有好老師不等待培養(yǎng),，愿做四有好老師!
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十八
他們普通平凡,他們不富有卻能在別人需要幫助時(shí)伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒(méi)有干出驚天動(dòng)地的大事,卻展示了人性中最溫柔,、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量,他們傳遞的是愛(ài)、是溫暖,、是社會(huì)最需要的正能量.他們就是鄉(xiāng)村教師.
指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心.鄉(xiāng)村教師用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng),踐行了作為一名普通教師的榮辱觀.
如果眼淚是一種財(cái)富,徐本禹就是一個(gè)富有的人,在20xx的一年里,他讓我們淚流滿(mǎn)面.他富有仁愛(ài)之心,在大學(xué)期間節(jié)衣縮食,用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎(jiǎng)學(xué)金,先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué),并積極為社會(huì)公益事業(yè)捐款.畢業(yè)后,從繁華的城市,他走進(jìn)貴州的大山支教,用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了傾頹的教室,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任,踐行了“陽(yáng)光下的諾言”,讓愛(ài)的種子在大山深處播種,發(fā)芽.
為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈,身旁是300多名不同年齡階段的孩子,背后是那些在外打工父母?jìng)冃闹械膾炷钆c寄托,這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走,一切從零開(kāi)始,從鄉(xiāng)村開(kāi)始,從識(shí)字和算術(shù)開(kāi)始.別人離開(kāi)的時(shí)候,她留下來(lái);別人收獲的時(shí)候,她還在耕作.她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想,她在春天播下希望的種子.即使眼角有了皺紋,雙手不再細(xì)膩,但是她把愛(ài)與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂,如此高的道德情操,她就是讓全國(guó)人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長(zhǎng)”.
胡忠,、謝曉君夫婦,主動(dòng)前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長(zhǎng)兼保姆.他們帶上年幼的孩子,是為了更多的孩子.他們放下蒼老的父母,是為了成為最好的父母.不是絕情,是極致的深情;不是沖動(dòng),是不悔的抉擇.堅(jiān)守藏區(qū)20xx年支教,他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng),在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里,他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈?堅(jiān)定的理想信念無(wú)敵,愛(ài)的種子在高原上萌發(fā),怒放.
我畢業(yè)于師范院校,青青校園內(nèi)文化石上有一句:學(xué)高為師,德高為范,一直至今銘記心間.扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是基礎(chǔ).這就要求老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí),對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣博的知識(shí),我們學(xué)校這樣的老師有很多,就像程向梅老師,在我看來(lái)過(guò)英語(yǔ)八級(jí)是可望而不可即的,但程老師是我們學(xué)校唯一過(guò)英語(yǔ)八級(jí)的,可以說(shuō)她對(duì)英語(yǔ)是多么的精深,也正因?yàn)槿绱怂院芏鄬W(xué)生喜歡她,喜歡上她的課.還有徐濤老師,他的專(zhuān)業(yè)是體育,但是他卻擔(dān)任計(jì)算機(jī),、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué),可見(jiàn)知識(shí)是多么的廣博,而我除了對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)外,其他學(xué)科都是淺嘗輒止,我覺(jué)得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師,做一個(gè)讓孩子愛(ài)上你的課的老師.
用什么語(yǔ)言能定義徐本禹的價(jià)值?用哪些禮物能回報(bào)李靈的付出?又能用多少金錢(qián)來(lái)衡量胡忠、謝曉君夫婦的貢獻(xiàn)?如果不是對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),還有什么可以讓他們抱守終生?這些響亮的名字,還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師,他們用青春和奉獻(xiàn)來(lái)詮釋著“四有”好老師這個(gè)名字.
親愛(ài)的朋友們,每個(gè)孩子的內(nèi)心都有一顆愛(ài)的種子,當(dāng)它小心翼翼發(fā)芽時(shí),需要澆灌和呵護(hù).春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲.師者之愛(ài),將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心.我要帶著愛(ài)和責(zé)任,爭(zhēng)取與“四有”好老師并肩齊高!
謝謝大家!
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇十九
在演講開(kāi)始之前,，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話：'如果你愛(ài)一個(gè)人,，就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人，也讓他去從事教育吧,。'當(dāng)時(shí)的我,，聽(tīng)得云里霧里。如今,，從教兩年多,，再次回味這句話,，我幡然醒悟。原來(lái),，在教育的世界里,，也有冰火兩重天。
有人說(shuō),，教師是單調(diào)乏味的,。每天上課下課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)后進(jìn)生,，直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;
也有人說(shuō)，教師缺乏快樂(lè),。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟，聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;
還有人說(shuō),，教師是清貧的，你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車(chē)影中……
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理,。然而，這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,，不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,，更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。
到底怎樣才算好教師,，給了我們答案：有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛(ài)之心。
教師有理想信念,，就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操,，就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí)，就是要精博并兼,，達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心,，就是要大愛(ài)無(wú)悔，深仁厚澤.
做一個(gè)好教師,，并不是可望而不可即的,。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪撲在廢墟中,，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，像一只展翅欲飛的雄鷹,。兩個(gè)孩子還有生命體征，而'雄鷹'已經(jīng)氣絕,。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,，救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,，他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難.'摘下我的翅膀,，送給你飛翔。'多才多藝,、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,，有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌,。他的夫人龔全珍，隨將軍扎根山村幾十年,，把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),，生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人，年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,，被譽(yù)為'永葆本色的將軍夫人'.她說(shuō)：'屬于我的時(shí)間不多了,，所以更要珍惜寶貴的時(shí)間，多做些對(duì)教育,、對(duì)群眾有益的事,。'她說(shuō)：'祖昌走了，但他把寶貴的精神留給了我們,。只要還能動(dòng),、還能講，我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去!'為了崇高的信仰,，龔全珍老人始終堅(jiān)守在教育的道路上,。
其實(shí)，在我們身邊也有很多這樣的教師,。20xx至20xx學(xué)年,，我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有'學(xué)高為師,，德高為范'的趙海亮老師,，也有'勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人'的文慶紅老師;有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,、規(guī)范教學(xué)科研,、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的李鵬老師，也有已在教育戰(zhàn)線上工作了20xx年，辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)的蘭玉仙老師;還有很多很多,，他們都在用行動(dòng)踐行'四有'.
當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上,，卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班,、批改作業(yè)，晚上還得繼續(xù)備課,、修改導(dǎo)學(xué)案,，直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班，經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,，只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境……
三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉;融進(jìn)的是師德，是師魂!正如在座談中所言:'今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人,。'老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái)，科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路,，呼喚著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心,，攜手并進(jìn),，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想,、道德,、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽(tīng)!
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇二十
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師大家下午好!
今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上,有些緊張,有些激動(dòng),也有些興奮,因?yàn)檫@是我來(lái)魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,爭(zhēng)做“四有”教師.各位老師,打開(kāi)記憶的大門(mén),你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢(mèng)想成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó),但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺(tái),想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想,也許我們會(huì)有些無(wú)奈,有些失落,但是我覺(jué)得我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn).因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè),當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí),我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心.
我們知道作為一個(gè)普通人如果沒(méi)有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終.只有一個(gè)抱有理想信念的老師,才有可能在孩子,、青年的心中播下夢(mèng)想的種子.所以,我覺(jué)得理想信念是好老師的人格基石.
作為一個(gè)好老師,有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操.老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不管在教學(xué)中,還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生.我們學(xué)校這樣的老師有很多,比如三年級(jí)(3)班的徐老師,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生虛心教導(dǎo),可以說(shuō)每天來(lái)到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀.所以老師一定要以德立身、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀.
在我讀大學(xué)時(shí),老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話,學(xué)高為師,德高為范.所以
身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí).扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是基礎(chǔ).這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣博的知識(shí),所謂的精就是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類(lèi)旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí).我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人,因此他們班的語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅.這都是因?yàn)槁櫪蠋煂?duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科知識(shí)不僅扎實(shí)而且很精深.我覺(jué)得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不做知識(shí)的落伍者.
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國(guó)的花朵,既然是花朵就得保護(hù)起他們,那么作為老師就應(yīng)該有仁愛(ài)之心.陶行知先生說(shuō)過(guò):愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.所以愛(ài)是教育的靈魂.老師要用愛(ài)培育愛(ài),激發(fā)愛(ài),傳播愛(ài),通過(guò)真情,真心,真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊.讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),都享受成功的喜悅.就像胡校長(zhǎng)做的一樣,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),記得我剛來(lái)到魯小時(shí),胡校長(zhǎng)就告訴我們新教師要用師愛(ài)去感化每一個(gè)孩子,千萬(wàn)不要體罰學(xué)生.其實(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中只要老師用心去愛(ài)學(xué)生,學(xué)生心中是能感覺(jué)得到的.
我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,就一定會(huì)成為“四有”的好老師,就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力.就一定會(huì)為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝.最后,祝愿我們學(xué)校越來(lái)越美好,祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,身體健康,家庭美滿(mǎn),心想事成!我的演講完畢!!
爭(zhēng)做四好教師演講稿 做四有教師演講稿共篇二十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師大家下午好!
今天很榮幸能站在這個(gè)演講臺(tái)上,有些緊張,有些激動(dòng),也有些興奮,因?yàn)檫@是我來(lái)魯小第一次參加演講比賽,今天我要演講的主題是:“學(xué)習(xí)身邊典型,爭(zhēng)做“四有”教師.各位老師,打開(kāi)記憶的大門(mén),你一定有過(guò)很多很多的夢(mèng)想,夢(mèng)想自己成為一名醫(yī)生救死扶傷,夢(mèng)想成為一名軍人保家衛(wèi)國(guó),但是由于種種原因,我們毅然的走上了三尺講臺(tái),想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想,也許我們會(huì)有些無(wú)奈,有些失落,但是我覺(jué)得我們應(yīng)該感到快樂(lè)和幸運(yùn).因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè),也是一份有關(guān)心靈的職業(yè),更是一份成就人才關(guān)于愛(ài)的事業(yè),當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔和一雙雙求知的眼睛時(shí),我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,那么怎樣才能成為好老師呢?就在教師節(jié)前夕,到北師大看望和慰問(wèn)廣大師生時(shí)指出,好老師要有理想信念,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),有仁愛(ài)之心.
我們知道作為一個(gè)普通人如果沒(méi)有理想信念,內(nèi)心將是一片茫然,一切的行為都失去了指引的路標(biāo),惶惶而不知所終.只有一個(gè)抱有理想信念的老師,才有可能在孩子,、青年的心中播下夢(mèng)想的種子.所以,我覺(jué)得理想信念是好老師的人格基石.
作為一個(gè)好老師,有理想信念的同時(shí)還應(yīng)具備崇高的道德情操.老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件,古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從,老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的的引路人,不管在教學(xué)中,還是在平時(shí)都潛移默化中影響著學(xué)生.我們學(xué)校這樣的老師有很多,比如三年級(jí)(3)班的徐老師,他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生虛心教導(dǎo),可以說(shuō)每天來(lái)到學(xué)校第一件事就是到班里看一看,幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生或監(jiān)督他們與他們一起早讀.所以老師一定要以德立身、以身作則,學(xué)生才能以史為鏡,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀.
在我讀大學(xué)時(shí),老師跟我們說(shuō)過(guò)這么一句話,學(xué)高為師,德高為范.所以
身為一名老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí).扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是基礎(chǔ).這就要求教師對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣博的知識(shí),所謂的精就是對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅知其然,而且知其所以然.所謂“博”就是觸類(lèi)旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí).我們學(xué)校這樣的老師也有很多,就像聶建梅老師,她已經(jīng)有著近20xx年的教齡了,卻任然奮斗在教學(xué)的第一線,兢兢業(yè)業(yè),教書(shū)育人,因此他們班的語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅.這都是因?yàn)槁櫪蠋煂?duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科知識(shí)不僅扎實(shí)而且很精深.我覺(jué)得我們新教師應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí),不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師,不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不做知識(shí)的落伍者.
曾經(jīng)有人把學(xué)生比喻為祖國(guó)的花朵,既然是花朵就得保護(hù)起他們,那么作為老師就應(yīng)該有仁愛(ài)之心.陶行知先生說(shuō)過(guò):愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育.所以愛(ài)是教育的靈魂.老師要用愛(ài)培育愛(ài),激發(fā)愛(ài),傳播愛(ài),通過(guò)真情,真心,真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,老師還應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊.讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),都享受成功的喜悅.就像胡校長(zhǎng)做的一樣,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生他都能用心去教育,用心去教導(dǎo),記得我剛來(lái)到魯小時(shí),胡校長(zhǎng)就告訴我們新教師要用師愛(ài)去感化每一個(gè)孩子,千萬(wàn)不要體罰學(xué)生.其實(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中只要老師用心去愛(ài)學(xué)生,學(xué)生心中是能感覺(jué)得到的.
我相信,只要我們老師努力進(jìn)取,就一定會(huì)成為“四有”的好老師,就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力.就一定會(huì)為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)增輝.最后,祝愿我們學(xué)校越來(lái)越美好,祝愿在做的領(lǐng)導(dǎo)老師工作順利,身體健康,家庭美滿(mǎn),心想事成!我的演講完畢!!
