總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇一

良好的校風(fēng)及校園師生互動(dòng),，能使學(xué)生在言傳中互補(bǔ),，形成良好的品質(zhì)。高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化,，具有強(qiáng)烈的感染和滲透性,，對(duì)學(xué)生群體及社會(huì)道德的提升起著不可估量的推動(dòng)作用，從而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高,。校園文化建設(shè)它具備著,，變化的多面性及廣泛性和靈活性，它的影響力輻射強(qiáng)度,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象力,。

故此本人通過(guò)__小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐，對(duì)校園文化建設(shè)的必要性和意義,，進(jìn)行以下簡(jiǎn)單的闡述,。通過(guò)對(duì)明德小學(xué)校園文化建設(shè)的主要特點(diǎn)、現(xiàn)象,、進(jìn)行考察分析后,，得出以下總結(jié)：

__小學(xué)位于渤海北幾十公里的一個(gè)__小鎮(zhèn)的中心地帶，建筑雖不雄偉但很優(yōu)雅,。走進(jìn)校園給人以清新溫暖的感覺(jué),。潔白的墻壁加上醒目顏色的點(diǎn)綴，更會(huì)使人有著奔放豪情,。當(dāng)敘述到這里的時(shí)候就會(huì)想到校園文化建設(shè)的重要性,。

一、我理解的校園文化

校園文化是一種整體文化的一個(gè)分支,，是在學(xué)校發(fā)展過(guò)程自然形成的文化形態(tài),。校園文化以它獨(dú)特的個(gè)性形成物質(zhì)、制度,、精神,、課程、活動(dòng)等文化,。這些文化來(lái)源于學(xué)校在行使國(guó)家賦予的權(quán)利時(shí),，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘、發(fā)現(xiàn),、發(fā)展,、鞏固的精神文化，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土,，以校園精神為特點(diǎn)的群體互動(dòng)文化,。精神文化是校園文化的核心，它無(wú)形的讓人難以形容,。

但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候,，就會(huì)感覺(jué)它的能量是巨大的。為此,，我們要積極的挖掘它的潛能,，不斷的進(jìn)取，通過(guò)各式各樣的文藝形式,、體育活動(dòng)等形成一種勃勃生機(jī),、努力進(jìn)取的文化氣氛。 學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中,，受這種精神的啟迪和熏陶,，在不知不覺(jué)中被感染成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng),、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生,。

二、校園文化建設(shè)的必要性

小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同,，在某種意義上是有著差異的,。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學(xué)更是一個(gè)不可估量的潛能,，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會(huì)更難。它通過(guò)文化環(huán)境和各種各樣文化活動(dòng),，以及群體行為的互動(dòng),，直接或間接使小學(xué)生受到影響。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個(gè)細(xì)小的情節(jié),，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教,，因?yàn)樾W(xué)生的觀念、思想,、都會(huì)因此而根深蒂固,。

小學(xué)生的接受能力很強(qiáng)，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑,，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別,。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸，周圍的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維,。

小學(xué)的校園文化本身,，是一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)最具有挑戰(zhàn)性的，無(wú)形的，智慧,、知識(shí),、精神的一個(gè)縮寫。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點(diǎn),，可以給人不可置疑的精神力量,，它等待我們?nèi)ネ诰颍谖覀兊臒o(wú)限想象過(guò)程中不斷的完善,。

它所具備的教學(xué),、管理、服務(wù),、組織,、課程等等細(xì)微的規(guī)則和方案，能使我們?cè)诓粩嗟那笏髦械玫窖a(bǔ)償,，使學(xué)生的情操得到陶冶,，使我們的道德品質(zhì)得到提高，使我們的精神得到激發(fā),，使我們的素質(zhì)得到熏陶,。希望我們每個(gè)教師、員工,、學(xué)生,，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲。

大家都知道一個(gè)學(xué)校,，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格,，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會(huì)一口同聲的回答：“那太復(fù)雜了?！钡拇_校園文化建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜,，但它的潛能和對(duì)教學(xué)事業(yè)的推動(dòng)力是巨大的，也是不可估量的,，就我校的實(shí)際情況,，幾年前對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不高，目標(biāo)就一個(gè)：抓好學(xué)生的成績(jī)就好,。

把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起,，單一的只求成績(jī)忽視了校園文化建設(shè)的重要性，嚴(yán)重的違背了一個(gè)自然的教學(xué)規(guī)律,。只是單求教學(xué)成績(jī)卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展,，少數(shù)學(xué)生的成績(jī)上去了，但他們的身體素質(zhì),、道德修養(yǎng)并沒(méi)有得到提升,。

教師只教書,，卻沒(méi)有做到育人的職責(zé),。對(duì)此,，教育部于201_年4月25日下發(fā)了《關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化,，對(duì)于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重要的意義,，各地必須高度重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，也是一個(gè)不斷推進(jìn),、長(zhǎng)期積累的過(guò)程”。

因此,，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問(wèn)題值得思考,，這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個(gè)性發(fā)展，更會(huì)關(guān)系到我們國(guó)家教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展,。20__年__小學(xué)開始了對(duì)校園文化建設(shè)的重視,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對(duì)各個(gè)小學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研,，通過(guò)分析才感覺(jué)到校園文化的建設(shè)的重要性,，校園文化建設(shè)不光需要積極的態(tài)度，熱情的耐力,，更要加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)重要意義的理解和認(rèn)識(shí),，因此我們呼吁大家：要從我做起，從現(xiàn)在做起,，全身心投入,，把校園文化建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階。

在此基礎(chǔ)上,，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求,，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用,，比如：小學(xué)生的潛能意識(shí)必須在自然的環(huán)境中,、心情愉快時(shí)、特定條件下,、好奇心情迫切時(shí),、驕傲虛榮的情緒下，在別人熱情鼓舞下,，就會(huì)使人潛能意識(shí)突然出現(xiàn),。

雖然這是一個(gè)很小的例子,，但它進(jìn)一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì),，修養(yǎng)人的品德,，開發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來(lái)發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā),。因?yàn)樾@文化不僅是小學(xué)生的第二生命,，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁。

學(xué)生們一早就來(lái)到校園,，當(dāng)他們回家的時(shí)候已是傍晚,，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個(gè)細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里,，也裝進(jìn)了他們的心懷,，都為他們編織美好的夢(mèng)想提供著素材。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃,。

總之校園文化關(guān)系到小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福,，是教育后代的百年大計(jì),。

三、校園文化建設(shè)的意義

小學(xué)校園文化是人類文明的基礎(chǔ),，是人類文化的奠基,，科學(xué)的萌芽，知識(shí)的幼苗,，是國(guó)家棟梁的出生地,。校園文化被眾人所關(guān)注，磁性之大,，是因?yàn)樗谌祟愇幕逃l(fā)展中起著不可替代作用,。它以其自身的潛能，滲透到每個(gè)學(xué)生的思想,、道德,、心理、行為,，從而使學(xué)生的德,、智、體得以全面發(fā)展,。從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實(shí)踐中,，不難看出小學(xué)校園文化具有深遠(yuǎn)的發(fā)展意義。

校園文化可以通過(guò)組織各種各樣文化活動(dòng),，形成一種別開生面的文化氣氛,，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動(dòng),，從而學(xué)生們的思想觀念、道德體系得以不同程度的提高,。實(shí)踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的情操,，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。要想長(zhǎng)期使小學(xué)生保持積極向上進(jìn)取的精神,，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境,。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來(lái)鼓舞，還可以在此條件下,，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識(shí),。

人的潛能意識(shí)是一個(gè)智慧的寶藏，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識(shí),，他需要挖掘啟發(fā),，還需要特定的條件和環(huán)境，比如各種娛樂(lè)活動(dòng),、知識(shí),、體育、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識(shí)的良好環(huán)境,。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化,。種.種事實(shí)證明：不論是學(xué)生文化知識(shí)的提升，還是道德品質(zhì)的不斷提升高,，都離不開校園文化給予我們的第二次生命,。

校園文化建設(shè)不光是民意，更是國(guó)家關(guān)注的大事,。在我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的,、主動(dòng)的校園文化，樹立良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地”。

為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重,，勢(shì)在必行,。這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的引力和深遠(yuǎn)的意義,。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇二

我校以全面實(shí)施素質(zhì)教育為旗幟,，以新課程教育教學(xué)改革為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，以教育質(zhì)量為抓手，以教育法規(guī)為保證,，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口,，努力提升辦學(xué)水平,，促進(jìn)師生和諧發(fā)展，打造學(xué)校特色,。

一,、樹立校園精神，培養(yǎng)校園文化個(gè)性

校園是培養(yǎng)人,、教育人的地方,，同時(shí)又是各種文化互相交織的地方，把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合,，對(duì)學(xué)生形成正確的思想和行為,、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開展面上思想教育的同時(shí),，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用,，將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓，并把它作為課題來(lái)研究,。校園精神是校園文化的靈魂,。

良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新的教育作用,。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性,。為此,，在充分考慮學(xué)校特色及現(xiàn)狀的前提下，結(jié)合上半年我國(guó)發(fā)生的一些重大事件,，我們確立了“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念,，在教師中著力培植“北京奧運(yùn)會(huì)的團(tuán)隊(duì)精神”文化，在學(xué)生中開展以“讀礪志格言,、唱愛(ài)國(guó)歌曲”為主題教育活動(dòng),，激勵(lì)鞭策師生在愛(ài)國(guó)精神的引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)。

為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,，我們每月整理幾十條名人的礪志格言,，經(jīng)常性的利用教師會(huì)議、國(guó)旗下講話等進(jìn)行宣傳教育,，并通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng)、大型主題活動(dòng)等幫助師生感悟文化和體育名人的愛(ài)國(guó)長(zhǎng)進(jìn)取精神的內(nèi)涵,，利用上午課前讀礪志格言,，下午課前唱愛(ài)國(guó)歌曲。正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì),、鞭策作用,，團(tuán)結(jié)合作,、催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍正在悄悄形成,。

二,、打造書香校園，構(gòu)建廉政文化

在“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,，我校開展了“暢游浩瀚書海,，品悟名人精神”的系列讀書活動(dòng)，半年來(lái)的讀書活動(dòng),，給學(xué)校,、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn),，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái),，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。

我校校園環(huán)境優(yōu)美,，花草樹木搭配適宜,，碧草如茵，雅致的宣傳欄,、別具匠心的墻體宣傳牌和墻上的山水畫渾然一體,。進(jìn)入校園，首先映入眼簾的是《用智慧和汗水譜寫燦爛的篇章》學(xué)校宣傳牌,，“迎著朝陽(yáng)當(dāng)思努力,，踏著晚霞要問(wèn)是否步”、“勞動(dòng)光榮,、知識(shí)崇高,、時(shí)間寶貴、習(xí)慣重要”等巨幅標(biāo)語(yǔ)引人注目;科技樓走廊和圍墻上的巨幅山水畫也透出淡雅的書卷氣息;科技樓,、教學(xué)樓內(nèi)外貼(掛)有古今中外的名人讀書名言宣傳牌;每個(gè)班級(jí)內(nèi)墻壁上開辟了讀書特色角,，均是各班自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富,，圖文并茂,，定期更換;學(xué)校閱覽室全天開放，班級(jí)設(shè)有圖書角,，各處室的宣傳櫥窗特色鮮明,，反映了師生的集體智慧。一篇篇教師的讀書心得體會(huì)寫在《讀書筆記》上,，一篇篇學(xué)生的優(yōu)秀作品被發(fā)表在東升文學(xué)社的《金秋》校報(bào)上,。所有這一切，令書卷的氣息撲面而來(lái)，讓書香的芬芳溢滿校園,，為師生共同徜徉在書的海洋,，浸潤(rùn)書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的六中書香文化氛圍。

本學(xué)期,，我校積極開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，宣傳櫥窗增設(shè)了廉政文化板塊,，樓道等處都專門開辟了廉政文化宣傳欄,。利用每周的升旗儀式、班會(huì),，每月的校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化方面的教育,，利用教工例會(huì)對(duì)教職工進(jìn)行廉政文化教育。此外,，還聘請(qǐng)了退休教師鐘盛茗作為廉政文化教育輔導(dǎo)員,，每月定期來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化方面的教育。在對(duì)師生的廉政文化教育方面,，我校著重從以下四個(gè)方面進(jìn)行,。

1、在學(xué)校黨員干部中開展“廉潔從政,、率先垂范”為主題的教育活動(dòng),。

學(xué)校定期召開黨員干部廉政學(xué)習(xí)會(huì)，要求全體黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)廉潔從政之意義,，并在日常教育教學(xué)管理工作中以身作則,、率先垂范;在黨員干部中開展"提煉一句廉潔從政格言"、"閱讀好一本有關(guān)倡廉敬廉的書籍"活動(dòng),。又組織全體黨員赴瑞金革命根據(jù)地,，學(xué)習(xí)革命先烈、黨的好公仆時(shí)刻心系群眾利益,，為了黨和人民的事業(yè)不怕犧牲,、無(wú)私奉獻(xiàn)、兩袖清風(fēng)的崇高品質(zhì),。通過(guò)一系列的教育活動(dòng),，進(jìn)一步提高了我校黨員干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性。

2,、堅(jiān)持自覺(jué)落實(shí)廉政思想于工作之中

通過(guò)校務(wù)公開制度,、設(shè)置“收費(fèi)公示欄”、公開舉報(bào)電話,，真正把規(guī)范收費(fèi)行為落到實(shí)處,。堅(jiān)持每年度召開一次教職工代表大會(huì)。嚴(yán)格執(zhí)行收支、采購(gòu)等工作制度,，并把教職工關(guān)心的事務(wù)具體公布,，保證教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán)，接受教職工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的監(jiān)督,。

3,、在廣大教師中積極開展“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教”活動(dòng)

組織廣大教師重溫《南康六中教師“十不準(zhǔn)”》進(jìn)一步規(guī)范師德行為,，禁止教師接受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng),、搞有償家教或利用職務(wù)之便牟取不正當(dāng)利益等違紀(jì)行為，樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教的師德形象,。

4、在廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)中突出學(xué)生這個(gè)主體

我們樹立了廉潔文化從學(xué)生抓起的理念,，把廉潔文化融入學(xué)?；顒?dòng)中，把誠(chéng)實(shí)守信,、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系,。把廉潔文化教育與校園文化活動(dòng)、加強(qiáng)未成年人思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),。通過(guò)黨團(tuán)活動(dòng),、廣播、黑板報(bào),、主題班會(huì)等形式,，提高學(xué)生對(duì)廉潔文化教育重要性的認(rèn)識(shí)。

課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主渠道,。在語(yǔ)文,、政治、音樂(lè),、美術(shù)等學(xué)科的教材中,，都蘊(yùn)涵著豐富的“廉潔文化”教育內(nèi)容。學(xué)校要求教師充分發(fā)揮課程中的資源,，緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際,，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式，利用現(xiàn)代化的多媒體輔助教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，豐富廉潔教育的教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

總之,，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行廉潔教育,，可以幫助同學(xué)們樹立正確的義利觀，掌握與廉潔相關(guān)的法律法規(guī)，從而形成廉潔高尚和自覺(jué)遵紀(jì)守法的觀念;青少年的廉潔教育加強(qiáng)了,，對(duì)于反腐倡廉工作乃至凈化整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣,、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定與和諧，都具有非常重要的作用,。

三,、加強(qiáng)師德建設(shè)，培植團(tuán)結(jié)進(jìn)取文化

我校師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容有：

1,、養(yǎng)師德：通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)政策法規(guī)養(yǎng)師德,。

2、約師德：通過(guò)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度約師德,。

3、潤(rùn)師德：通過(guò)人文關(guān)懷潤(rùn)師德,。

4,、警師德：通過(guò)違法違紀(jì)的案例警師德。

5,、標(biāo)師德：通過(guò)樹立先進(jìn)典型和培養(yǎng)各級(jí)學(xué)科帶頭人,、骨干教師標(biāo)師德。

通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，我校在師德建設(shè)方面取得了突出的成就,，教師中沒(méi)有出現(xiàn)體罰和變象體罰學(xué)生、亂收費(fèi),、搞有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象,，我校教師的良好形象得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng),。

四,、堅(jiān)持科學(xué)管理，創(chuàng)新制度文化

制度文化是學(xué)校管理的標(biāo)尺,，又是師生價(jià)值取向的具體表現(xiàn),。本學(xué)期我校通過(guò)實(shí)施級(jí)組扁平化的管理制度，縮短管理半徑,，打造合作關(guān)系更為和諧的協(xié)作共同體,，提高了教師的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,，取得了較好的效果,。

通過(guò)踐行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動(dòng)的開展，本學(xué)期我校創(chuàng)新了教師考勤和考績(jī)等各項(xiàng)制度,，加大教育教學(xué)常規(guī)管理,。教導(dǎo)處每月檢查教師備課本，年級(jí)組間的互查、教導(dǎo)處有重點(diǎn)的個(gè)別督查,，教研組的互評(píng)互學(xué),。每周檢查一次教師的教案或聽課記錄，每?jī)芍軝z查一次學(xué)生的作業(yè),，有隨機(jī)的抽查,，年級(jí)組間有指定作業(yè)本的檢查，有后進(jìn)生作業(yè)的檢查等,。不定期地檢查課表的執(zhí)行情況,，我們把這些都納入月考核之中。政治處制訂了《南康六中學(xué)生管理?xiàng)l例》,，加大了對(duì)班級(jí)管理的力度和對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理,，本學(xué)期學(xué)生中的違紀(jì)現(xiàn)象大大減少，學(xué)校秩序良好,。

各處室和和年級(jí)組學(xué)期初制定好工作計(jì)劃,，并能對(duì)照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，爭(zhēng)相開展富有實(shí)效的特色活動(dòng),。報(bào)道組積極撰寫新聞報(bào)道,，本學(xué)期共撰寫新聞報(bào)道30多篇，在《__日?qǐng)?bào)》,、《__電視臺(tái)》等媒體報(bào)道的有10余篇,，同時(shí)上傳至__教育網(wǎng)和__電教網(wǎng)并被錄用的有8篇。期末各部門認(rèn)真總結(jié)工作得失,，并評(píng)選出“優(yōu)秀班級(jí)”,、“先進(jìn)教研組”和師生的“先進(jìn)個(gè)人”。一學(xué)期來(lái)教師們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作,，在合作中競(jìng)爭(zhēng),，提高了執(zhí)行常規(guī)工作的規(guī)范性和創(chuàng)造性開展工作的主動(dòng)性，更使一部分教師的潛能得到了發(fā)揮,?？上驳氖潜緦W(xué)期我校有__被推薦為省級(jí)骨干教師，老師撰寫的論文有50多篇在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或會(huì)議上獲獎(jiǎng),。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇三

xx年,，x社區(qū)緊緊抓住朝陽(yáng)區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)這個(gè)有利契機(jī)，社區(qū)文化在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下,，以創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū),，構(gòu)建和諧文化為著眼點(diǎn)，堅(jiān)持改革,、強(qiáng)化管理,，突出特色,、打造品牌，重點(diǎn)突破,、整體推進(jìn),，社區(qū)文化體育事業(yè)呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

(一)致力文化建設(shè),，公共文化服務(wù)能力不斷加強(qiáng)

堅(jiān)持社區(qū)文化建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃,、加大投入、因地制宜,、分步實(shí)施,，著力抓陣地、抓隊(duì)伍,、抓活動(dòng),，使公共文化服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

1,、宣傳文化建設(shè)成績(jī)喜人,。為切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，社區(qū)工作人員在創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)入戶宣傳中,，在第六次人口入戶普查中，都對(duì)“社區(qū)老年大學(xué)”加以宣傳,，讓更多的居民加入進(jìn)來(lái)學(xué)習(xí)文化,、增加知識(shí)、溝通鄰里感情,。

2,、“益民書屋”工程建設(shè)步伐加快?！耙婷駮荨惫こ淘谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，在原有的社區(qū)圖書室的基礎(chǔ)上逐步完善，所有書籍統(tǒng)一編號(hào),、登記,、上架方便居民借閱。

3,、社區(qū)文化陣地得到加強(qiáng),。xx年社區(qū)文化建設(shè)空前重視，加大了文化建設(shè)力度,。還利用黑板報(bào),、宣傳櫥窗等傳統(tǒng)載體，組織力量,，采取靈活的方式方法,，深入引導(dǎo)居民文明,，積極主動(dòng)引導(dǎo)居民破除迷信，移風(fēng)易俗,，改變陋習(xí),，樹立文明新風(fēng)，先后組織青少年廢報(bào)紙環(huán)保服裝秀活動(dòng),、“童心愛(ài)環(huán)?！吞紡奈易銎稹敝袊?guó)臺(tái)灣志愿者環(huán)保講座、學(xué)習(xí)脊柱保健操,、清明節(jié)移風(fēng)易俗祭先人,、科學(xué)健身在我身邊、精彩夏日我為創(chuàng)建文明城區(qū)增姿添彩,、“爭(zhēng)創(chuàng)文明顯身手競(jìng)技場(chǎng)上顯風(fēng)流”乒乓球南新園社區(qū)轄區(qū)社會(huì)單位聯(lián)誼賽等健康向上的文化體育活動(dòng)近百余場(chǎng)次,，有效地?cái)U(kuò)大先進(jìn)文化的感染力，促進(jìn)居民轉(zhuǎn)變觀念,。成立了眾多的居民業(yè)余文化隊(duì)伍,，常年開展各種文藝演出活動(dòng)，積極參與地區(qū),、區(qū),、市里舉辦的文化活動(dòng)。

(二)創(chuàng)新服務(wù)方式,，群眾文化開展有聲有色

堅(jiān)持貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近群眾的原則,，圍繞構(gòu)建公共文化服務(wù)體系,，精心指導(dǎo)和組織群眾性文化活動(dòng)，進(jìn)一步保障人民群眾的基本文化權(quán)益,。

群眾文化隊(duì)伍日益壯大,。一是社區(qū)文化隊(duì)伍飛速發(fā)展。近幾年,，社區(qū)中老年文藝演出隊(duì)伍如雨后春筍,，發(fā)展十分迅速，紛紛利用現(xiàn)有設(shè)施廣泛開展文藝演出活動(dòng),，活躍居民的業(yè)余文化生活,。對(duì)各活動(dòng)點(diǎn)文化隊(duì)伍的基本情況進(jìn)行造冊(cè)登記，建立臺(tái)帳,，并安排專業(yè)骨干現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),、組織演出、提供信息,。目前,，有各類文體隊(duì)伍有13支,。

(三)文體隊(duì)伍水平不斷提高。

1,。節(jié)日文化活動(dòng)*迭起,。元旦、紅五月,、春節(jié)期間,，以和諧文化、文明創(chuàng)建為主線,，舉辦了春節(jié)聯(lián)歡會(huì),、紅五月歌詠比賽、百姓書畫走進(jìn)首圖大展廳——暨*社區(qū)百家中國(guó)畫壇作品展等一系列文體活動(dòng),，營(yíng)造了獨(dú)特的春節(jié)文化氛圍,。依據(jù)居民的需求社區(qū)組建了藝術(shù)表演隊(duì)，并為居民,、警營(yíng),、敬老院進(jìn)行了表演和慰問(wèn)演出。

2,。文化活動(dòng)連續(xù)不斷,。依托社區(qū)老年大學(xué)這個(gè)文化活動(dòng)的平臺(tái)，開展了“書畫展”,、“關(guān)懷老干部童叟齊樂(lè)”,、“歡樂(lè)重陽(yáng)”、“歡樂(lè)賽事”系列活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了每天都有小型文體活動(dòng)，每周都有中型文體活動(dòng),，每月都有大型文體活動(dòng)的發(fā)展目標(biāo),。

3。文化工程建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),。為居民,、工地放映電影。預(yù)計(jì)至年底,，我們將完成50場(chǎng)放映任務(wù),。

(四)唱響全民健身日,、讀書日，健身和文化同步發(fā)展

我社區(qū)積極貫徹實(shí)施《全民健身計(jì)劃綱要》群眾體育活動(dòng)蓬勃開展。堅(jiān)持以有影響,、有規(guī)模、有聲勢(shì),、有特色、群眾喜聞樂(lè)見為原則,，注重大型活動(dòng)和小型多樣的活動(dòng)相結(jié)合，組織一系列群眾體育健身活動(dòng),，促進(jìn)了廣大群眾體育意識(shí)和健身意識(shí)的提高,。一是組織傳統(tǒng)、大型的群體活動(dòng),。先后開展了多個(gè)方面的群眾體育活動(dòng),，如趣味游園活動(dòng)、寶寶趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),、乒乓球比賽等,。二是做好全民健身工程的建設(shè)工作，先在新建設(shè)小區(qū)安置了9套全民健身器材;在老小區(qū)更新6套全民健身器材,。使群眾體育活動(dòng)輻射范圍更廣泛,、開展更豐富多彩。

(五)堅(jiān)持依法行政,，文化市場(chǎng)健康有序發(fā)展

專項(xiàng)治理和日常監(jiān)管相結(jié)合,，提高服務(wù)管理水平，不斷轉(zhuǎn)變工作思路,，堅(jiān)持一手抓規(guī)劃引導(dǎo),，一手抓規(guī)范管理，不斷完善政策法規(guī)和宣傳機(jī)制,，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧,、娛樂(lè)場(chǎng)所的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理,，進(jìn)一步規(guī)范和凈化文化市場(chǎng),。一是根據(jù)《網(wǎng)吧專項(xiàng)整治行動(dòng)方案》、《掃黃打非工作方案》,、《文化娛樂(lè)場(chǎng)所禁毒工作方案》,、《校園綜合整治工作方案》等行動(dòng)方案，社區(qū)還成立了專項(xiàng)整治協(xié)調(diào)小組,。以創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)為主線,，開展了校園周邊環(huán)境綜合整治、網(wǎng)吧文明環(huán)境整治,、電玩游戲廳整治,。對(duì)校園周邊的游商進(jìn)行勸解，對(duì)網(wǎng)吧的未成年人禁止入內(nèi)以及公共場(chǎng)所禁止吸煙進(jìn)行突擊檢查,，對(duì)電玩游戲廳可能存的賭博行為進(jìn)行查處,，為創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)創(chuàng)造了良好的文化環(huán)境。

在肯定成績(jī)的同時(shí),，我們還要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在一些問(wèn)題,。如,，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部文化體育結(jié)構(gòu)發(fā)展還不平衡，文體基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體要求還不相協(xié)調(diào),，社區(qū)開展的文體活動(dòng)與居民群眾日益增長(zhǎng)的多樣化的需求還不相適應(yīng);資金缺乏,，影響了項(xiàng)目推進(jìn)進(jìn)度;推動(dòng)文化體制改革的意識(shí)有待于進(jìn)一步增強(qiáng);等等。這些問(wèn)題都需要我們對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，認(rèn)真反思,，加強(qiáng)改進(jìn)。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇四

由一個(gè)總結(jié)之時(shí)到來(lái),，回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目,。本年度，我校仍以“搶機(jī)遇,，抓管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量;重過(guò)程，促養(yǎng)成,，育合格中人才”為重點(diǎn),，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī)，以創(chuàng)建“文明單位”和“十星級(jí)文明學(xué)?！睘槠鯔C(jī),，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主合作的氛圍中,，圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù),。

一、加快校園環(huán)境建設(shè) 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化

本年度,，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面,，著力營(yíng)造 “三化” (綠化、凈化,、美化)工程,。 一是積極創(chuàng)造條件，加快對(duì)教室,、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學(xué)生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備;完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備,，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐,，努力構(gòu)建數(shù)字化校園,。二是對(duì)校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理,、規(guī)范,，給人以整潔、美觀之感,。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個(gè),，從內(nèi)容上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開欄,。 三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲,，讓師生得到美的享受,。充分利用班級(jí)圖書角、班級(jí)黑板報(bào),、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體,，營(yíng)造濃厚的書香外部氛圍。四是保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng),、生活場(chǎng)所潔凈,。校園“三化”劃到班級(jí)，實(shí)行責(zé)任管理,，開展評(píng)比活動(dòng),。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全,、健康,，避免不良風(fēng)氣、行為,、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害,。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染,。

二,、搭建多彩展示舞臺(tái) 構(gòu)建學(xué)校活動(dòng)文化

形式多樣,、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈,，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華,、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái),，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力,。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地,、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍,。

(一)廣泛開展德育活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

1,、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。首先是狠抓班集體建設(shè)，深入開展愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育活動(dòng),，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè)。為此,，學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級(jí),、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，深入開展各種教育活動(dòng),，如中午紅領(lǐng)巾廣播,、周一升旗儀式、每周主題班隊(duì)活動(dòng),、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)月查,、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng),、文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開展,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育、養(yǎng)成教育,，努力在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó),、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng),、勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣,。

2,、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái)。通過(guò)主題活動(dòng)的開展,，使校園文化建設(shè)落到實(shí)處,，推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè)。清明節(jié),，學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織四,、五年級(jí)學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié),，舉行“舞動(dòng)心靈 唱響童年”歌詠會(huì),、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)?！拔?一”和“七?一”專題板報(bào)與演講活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育、黨史教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)黨的情懷。

3,、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用,。為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實(shí)效性，學(xué)校以課題形式,，對(duì)小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動(dòng),，并取得了階段性成果。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開展了“忠,、孝,、雅、誠(chéng)”教育活動(dòng),。同時(shí),，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對(duì)品德教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能,。

4,、加強(qiáng)養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口,，以禮儀教育為載體,，按“在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求,，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提出不同的要求,。積極開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育,，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng)，落實(shí)到課程,，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線,，營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍,。

5、積極組織多彩的學(xué)科活動(dòng),。每學(xué)期定期開展作文競(jìng)賽,、科技制作比賽、演講比賽,、安全教育,、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)小組等活動(dòng),，這既豐富了學(xué)生的課余生活,，又開闊了學(xué)生視野,。

6、深入開展校園讀書活動(dòng),。由德育處牽頭,，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩(shī)文經(jīng)典，營(yíng)造書香校園”書香校園讀書活動(dòng),，形成了“讀——誦——演——寫——評(píng)”一系列活動(dòng),，提高師生文化品味;在教室建立班級(jí)圖書角，集中優(yōu)秀圖書方便學(xué)生隨時(shí)閱讀;學(xué)校廣播站開辟讀書專欄;圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊(cè);專為學(xué)生設(shè)計(jì)了“課外閱讀積累本”;并由德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展“我是朗讀小明星”,、“讀書之星”,、“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。

(二)深入開展督查活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范,。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理,。一是認(rèn)真制定學(xué)校及處室,，做到可行、必行,。同時(shí)督促教師擬定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,，并監(jiān)督落實(shí)。二是加強(qiáng)平時(shí)督查,，對(duì)備課,、上課、作業(yè)批改,、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,，對(duì)違規(guī)行為如實(shí)記載，通報(bào)批評(píng),，并在教師績(jī)效考核中扣分,。三是在學(xué)期末進(jìn)行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對(duì)教師績(jī)效進(jìn)行考核,，與績(jī)效工資掛鉤,。常規(guī)管理的落實(shí)，讓教學(xué)井然有序,，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

(三)深入開展教科研活動(dòng)，提高教師專業(yè)水平,。

1,、積極進(jìn)行課題研究。一是組織各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真參與申報(bào)課題的全程研究工作,。二是對(duì)即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編,。三是鼓勵(lì)教師積極申報(bào)個(gè)人研究課題,。

2、開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動(dòng),。一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動(dòng),。二是參與“五優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)?；顒?dòng)的開展不僅激發(fā)了教師教研熱情，還提高了教科研能力,。

3,、認(rèn)真開展專題校本培訓(xùn)活動(dòng)。促使校本培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)范化。

4,、開展校際教研交流活動(dòng),。一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動(dòng)。二是以教研組為中心,，結(jié)合學(xué)校教研工作開展常規(guī)教研活動(dòng),。三是與鄰近兄弟學(xué)校開展“手拉手” 聯(lián)校教研活動(dòng)。讓老師們?cè)谘芯恐薪虒W(xué),、在教學(xué)中研究,，提高了科研水平和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

三,、規(guī)范師生知情意行 彰顯學(xué)校行為文化

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為,、學(xué)校的管理行為等方面,。我校做法如下：

(一)狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表,，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育,，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念,。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工,，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷,，尊重教師的人格與尊嚴(yán),，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任,、信服,，構(gòu)建以身作則,、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化。

(二)強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè),。 教師是學(xué)校文化的建設(shè)者,，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化,。因此,，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),，抓教研教改,。二是開展“三愛(ài)三心”活動(dòng)：熱愛(ài)教育有事業(yè)心，熱愛(ài)學(xué)校有責(zé)任心,，熱愛(ài)學(xué)生有愛(ài)心,。三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),，為學(xué)生一生負(fù)責(zé),，為所有學(xué)生負(fù)責(zé)。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上,、敬業(yè)負(fù)責(zé),、正直誠(chéng)信、好學(xué)力行,、重視細(xì)節(jié),、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者。

(三)落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè),。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面,，一是著力于誠(chéng)信教育。二是主張自主教育,。三是加強(qiáng)感恩教育,。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事,、懂事,、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,，宣揚(yáng)了“一方有難，八方支援”中華民族美德,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)心教育,。此外，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩,，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識(shí),。四是注重好學(xué)力行。教育要學(xué)生以學(xué)為本,、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè),。五是關(guān)注特長(zhǎng)教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中,，人應(yīng)該有自己的特長(zhǎng)。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法,、舞蹈、棋類,、科技,、趣味數(shù)學(xué),、快樂(lè)英語(yǔ)、寫作,、球類等13個(gè)興趣小組。

(四)加強(qiáng)安全防患,，保校園平安。 一是加強(qiáng)安全教育和管理,。簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，明確了每位教師的安全教育和管理責(zé)任,。每月進(jìn)行安全自查,，及時(shí)消除了電線老化、電源開關(guān)破損,、窗戶玻璃松動(dòng),、樓梯欄桿空隙過(guò)大等安全隱患。以班隊(duì)會(huì),、健康教育課,、集會(huì)強(qiáng)調(diào),、專題講座等形式進(jìn)行安全教育,，讓學(xué)生增長(zhǎng)了安全知識(shí)，增強(qiáng)了自我防護(hù)能力,。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行學(xué)生疏散演練,。 二是加強(qiáng)疾病預(yù)防。堅(jiān)持每月2次環(huán)境消殺工作,，阻斷疾病傳播途徑,。“手足口病”“h1n1流感”流行期間,，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次(幼兒園為每天一次),，并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā),。

四,、規(guī)范幼兒園管理，彰顯辦園特色,。

1,、依法辦園，規(guī)范管理,。按要求配備保教人員,，落實(shí)法定待遇,，為幼兒園的發(fā)展提供了相對(duì)穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊(duì)伍。完善硬件設(shè)施,，美化內(nèi)部環(huán)境,，優(yōu)化了辦園條件。家長(zhǎng)接送幼兒制,、班級(jí)責(zé)任制,、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動(dòng)了保教人員的工作熱情,，規(guī)范了辦園行為,。

2、開展教研,，提高保教質(zhì)量,。教師通過(guò)參與上研討課、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié),，整體提升了幼教,、保育水平。幼兒園組織園本教研時(shí),，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參加活動(dòng),，這為了解社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求建立了一條信息通道,，也是提高辦園水平的得力措施,。

3、豐富的活動(dòng),，寓教于樂(lè),。豐富多采的游戲活動(dòng)，是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式,，使幼兒在不知不覺(jué)中形成了良好的行為習(xí)慣,、發(fā)展了認(rèn)知能力。此外,，幼兒園還利用開展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì),，充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)能力，使其受到潛移默化的影響,。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇五

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。20xx年我校本著“以人為本”的理念,，以“和諧、創(chuàng)新”為主旨，以建設(shè)和諧校園為主線,，開展了一系列的活動(dòng),，在全體師生的共同努力下，已卓見成效,。下面就我校這項(xiàng)工作開展情況作如下總結(jié),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、措施到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)活動(dòng)開展高度重視,，溫校長(zhǎng)在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過(guò)問(wèn)，還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導(dǎo)活動(dòng),，其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在上下共同努力配合下，全校師生投入到校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中,。今年的學(xué)校工作計(jì)劃中,，制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案，通過(guò)召開校長(zhǎng)辦公會(huì),、教師會(huì),、校會(huì)、班會(huì),，進(jìn)行國(guó)旗下的講話,、常規(guī)課堂、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳,，組織師生收集素材,，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)心得，從而營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍,。

二,、加強(qiáng)學(xué)校校容,、校貌的建設(shè)

1,、新建1個(gè)籃球場(chǎng)地、增設(shè)體育設(shè)施,，使操場(chǎng)蔚然一體,，使學(xué)生文體活動(dòng)空間增大。

2,、在校園內(nèi)以不同的時(shí)間根據(jù)不同的事件懸掛不同的橫幅從不同的角度闡述校園文化的內(nèi)涵。

3、教樓上鑲嵌著校訓(xùn),；每個(gè)樓各樓層都貼有偉人圖像：鄧小平,、伽利略、諾貝爾、魯迅,、華羅庚,、雷鋒……。

4,、每個(gè)班級(jí)有自己的黑板報(bào),，教室的裝飾有自己的特色，全部由學(xué)生自己創(chuàng)作,、搜集,、整理、制作而成,，既美化了教室又充分發(fā)揮了學(xué)生的思維創(chuàng)作和動(dòng)手繪畫的能力,；各樓道的醒目處都貼有警示標(biāo)語(yǔ)：請(qǐng)不要大聲喧嘩、走路時(shí)靜悄悄,、不要隨地吐痰……,。

5、每周組織一次衛(wèi)生大掃除,，清潔美化校園,。

以上這些，時(shí)時(shí)鞭策和提醒學(xué)生該怎樣面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,、養(yǎng)成什么樣的習(xí)慣,、做一個(gè)什么樣的人。

三,、豐富多彩的活動(dòng)

1,、抓好每周一升旗儀式，開展了按班級(jí)輪流作好國(guó)旗下的講話,、出校報(bào)《閭河圃》,。

2、通過(guò)值日檢查逐周逐月的評(píng)比和獎(jiǎng)懲,，以兩個(gè)“窗口”（廣播站和宣傳欄）宣傳等形式,，切實(shí)抓好了學(xué)生養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的教育。

3,、為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)危害因素的辨識(shí)能力和自我保護(hù)能力，樹立正確的安全觀念和社會(huì)責(zé)任意識(shí),，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校安全教育工作,，開展對(duì)自然災(zāi)害、人為災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)為主題的教育活動(dòng),；以“責(zé)任,、安全,、和諧”主題的班會(huì)活動(dòng)。

4,、切實(shí)開展了學(xué)科興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)拓展了空間,。

四、校園文化建設(shè)的發(fā)展方向與思路

我校校園文化建設(shè),，在充分肯定成績(jī)的同時(shí),，我們還必須清醒地看到，存在不少問(wèn)題與不足,，例如,，缺乏規(guī)模品牌效應(yīng)，精品活動(dòng)不夠規(guī)模,，與社會(huì),、社區(qū)聯(lián)系不夠密切。

在下一階段,，校園文化建設(shè)的基本思路是：

1,、積極推進(jìn)公民道德教育，培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才,，使學(xué)生德才兼?zhèn)?，更好地適應(yīng)人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)

2、淡化說(shuō)教色彩,，使學(xué)生德育教育變被動(dòng)為主動(dòng),，開展形式多樣的形式，使其主動(dòng)樂(lè)于接受教育并變成自己的主動(dòng)性行為,。

3,、推進(jìn)素質(zhì)教育，拉近社會(huì)和學(xué)校的距離,，讓校園文化建設(shè)走出圍墻,、走向社會(huì)、融入社會(huì),。

4,、學(xué)風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境,。

5、做大做強(qiáng),，培育幾個(gè)備受社會(huì)關(guān)注的精品校園文化項(xiàng)目,，成為我校的閃光點(diǎn),。

環(huán)境吸引人，文化影響人,，習(xí)慣造就人,。我校的校園文化正在不斷更新、不斷豐富,，力求再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇六

蘇霍姆林斯基說(shuō):“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說(shuō)話?！睂W(xué)校是專門培養(yǎng)人,，教育人的地方，它不僅僅是一個(gè)教室,，操場(chǎng)的概念,，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境，文化的理念,。校園文化所營(yíng)造的育人氛圍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著作用,，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能,。校園文化是一個(gè)立體化,，開放性的概念。它包括了諸多的因素,，如硬件建設(shè)的物的因素,，教師，學(xué)生的人的因素,，以及人與物,，教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境,，也是一種氛圍,，是一種需要長(zhǎng)期培育,苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。

1,、歷史傳統(tǒng)

一所學(xué)校尤其是有著較長(zhǎng)歷史的文化名校,，在其自身的發(fā)展中，必然有其文化的積淀,。一代一代的教師和學(xué)生,，在各個(gè)不同歷史時(shí)代里的不懈追求與努力，本身就為學(xué)校增添了一筆無(wú)形的但影響深遠(yuǎn)的文化果實(shí),。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源,。鹽步中心小學(xué)建校幾十年，她取得的成就為人稱道,，校內(nèi)建有“書法見長(zhǎng)”的校雕,，校史展覽室里展示的學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材,。今天，學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個(gè)新的內(nèi)容,，也將成為學(xué)校未來(lái)發(fā)展中的文化積淀,。

2、校風(fēng)校貌

有人曾說(shuō):美的環(huán)境是一部立體的,，多彩的,，富有吸引力的教科書。它有利于學(xué)生陶治情操,，凈化心靈,，激發(fā)靈感，啟迪智慧,，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。鹽步中心小學(xué)在進(jìn)行校園外表形象具體設(shè)計(jì)和布局的時(shí)候，一貫遵循高品位原則,，盡量做到:布局合理,，格調(diào)高雅，賞心悅目,，寓意深刻,，美觀實(shí)用，便于教學(xué)和維修,。校園的每一個(gè)角落都是師生和一些著名書畫家的書畫作品,，這些作品見證了我校“書畫見長(zhǎng)”的發(fā)展歷程,。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計(jì),，藝術(shù)構(gòu)思。校園世界是充滿教育意義的生活世界,。?；铡⑿５?、校歌,、校訓(xùn)，每天都熏陶著學(xué)生的心靈,。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的,，文化的，社會(huì)的信息,，它集中反映了一所學(xué)校的文化價(jià)值觀念的主流,，尤其反映了教育目標(biāo)的價(jià)值取向，學(xué)生在與其無(wú)數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造,，人與自然的融合,，讓人的心靈得到凈化,，志趣變得高尚,，道德得到升華,。校園里，學(xué)生每天漫步于陶?qǐng)@,，他們欣賞著各種各樣的植物,，觀賞著水池里游動(dòng)著的錦鯉。學(xué)生們怕踩疼了腳下的小草,，怕驚動(dòng)了水池在游玩的魚兒,。長(zhǎng)期以來(lái)，我們堅(jiān)持“以德育人”的工作思路,，形成“團(tuán)結(jié),、 嚴(yán)謹(jǐn)、 勤奮,、 向上”的優(yōu)良校風(fēng),。從教風(fēng)建設(shè)入手，定期組織教師進(jìn)行政治思想學(xué)習(xí),、開展以“正師德,、強(qiáng)師能、樹師表”為主要內(nèi)容的教師論壇,，端正教育觀念,，樹立“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的新觀念,，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生”的教育理念,，通過(guò)典型示范,、評(píng)價(jià)導(dǎo)向增強(qiáng)教師教書育人的積極性與主動(dòng)性，重塑“敬業(yè),、愛(ài)生,、鉆研、開拓”的師表新形象,。

其次,，我們堅(jiān)守學(xué)校這一精神文明建設(shè)主陣地，以“五愛(ài)”教育為主線,，開展“創(chuàng)文明班級(jí),、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)廣播,、宣傳欄,、德育走廊,、校刊等各種載體,，通過(guò)午讀,、班隊(duì)會(huì)、思品課,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課等途徑,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以啟迪,、熏陶,、感化和塑造的方式引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀,、價(jià)值觀,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中營(yíng)造“愛(ài)國(guó)守法,、尊師守紀(jì),、團(tuán)結(jié)互助、勤奮好問(wèn)”的良好風(fēng)氣,。

第三,，我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。一方面,，要求教師要尊重學(xué)生,，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，善待每一位學(xué)生的過(guò)錯(cuò);要以理服人,，取信于人,，做學(xué)生的表率;要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),。另一方面,，要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊師守紀(jì),，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。鹽步中心小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系，鼓勵(lì)教師以情感人,，以理服人,，以智啟人，啟發(fā)誘導(dǎo),，去打通人的思想,，打動(dòng)人的感情，激勵(lì)人的意志，那么學(xué)生必能“投之以桃,，報(bào)之以李”,。尊重，熱愛(ài),，信賴?yán)蠋?。所以，我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生,。

從管理入手,，促進(jìn)學(xué)生自治,，讓學(xué)生自己教育自己,。良好班風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、考風(fēng)、校風(fēng)的形成,，關(guān)鍵在教師,，落實(shí)在學(xué)生。使學(xué)生成為管理自己的主人,。推進(jìn)學(xué)生“自主管理,、自我教育、自主學(xué)習(xí),、自我實(shí)踐”的教育教學(xué)改革,，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性,、主動(dòng)性和時(shí)代性具有積極作用,。學(xué)校從辦學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，學(xué)生世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的形成和變化，在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果,，而是家庭教育,，學(xué)生相互影響、相互交往的結(jié)果,。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,，確立了學(xué)生日常管理的德育評(píng)價(jià)體系，制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生明了是非界限,，在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己、自己教育自己，有效地促進(jìn)了學(xué)生由看管型向自覺(jué)型的轉(zhuǎn)變,。

從加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)入手,。學(xué)校以思想道德教育為重點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線,，以日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點(diǎn)，以月主題活動(dòng)為載體,。著力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義觀念、良好的行為習(xí)慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì),。為此,，學(xué)校采取措施凈化、美化校園(校園文化墻),，利用電視臺(tái),、櫥窗、黑板報(bào),、廣播站,、圖書室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀,，有效地發(fā)揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能,，使學(xué)生于不經(jīng)意中增長(zhǎng)知識(shí),、開拓視野，提高能力,，陶冶情操,。

3、教育科研

鹽步中心小學(xué)在多年教育科研實(shí)踐中形成了一支強(qiáng)有力的骨干教師隊(duì)伍,，形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽(yù)教師?，F(xiàn)任教師中，高級(jí)教師60多人,。教師的整體素質(zhì)很高,，為學(xué)校開展教育教學(xué)科研奠定了良好基礎(chǔ)。為了全面貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)校教改科研工作，實(shí)現(xiàn)“以科研樹名校,，以創(chuàng)新促發(fā)展”;“書法見長(zhǎng),，和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，鹽步中心小學(xué)制定教改科研規(guī)劃，擬定建設(shè)以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系,，師資保障體系,，教育技術(shù)體系，現(xiàn)代管理體系四大體系;提出了“向科研要質(zhì)量,，向科研要名師”的口號(hào),，在科研工作中實(shí)現(xiàn)從個(gè)體科研向集體科研轉(zhuǎn)變，從單純寫教研論文向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變,。

4,、校本教研

同時(shí)，未來(lái)的教育需要我們立足校本研究,，學(xué)校鼓勵(lì)廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動(dòng),，將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)反思性教學(xué),，鼓勵(lì)同伴合作與互助,，努力改進(jìn)教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,，研究,，撰寫教育教學(xué)個(gè)案，生成體現(xiàn)個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,，促進(jìn)教師由教書匠向研究者轉(zhuǎn)變,。

未來(lái)的教育還需要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)學(xué)習(xí)化組織建設(shè),。學(xué)校通過(guò)多種活動(dòng)在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;鼓勵(lì)教師參加多種形式的學(xué)習(xí)(包括學(xué)歷教育，有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué),，看書，讀報(bào)或其他學(xué)習(xí));提倡教師群體成員在生活中,，交往中,，工作中進(jìn)行學(xué)習(xí);倡導(dǎo)教師群體成員間通過(guò)問(wèn)題研究，觀點(diǎn)爭(zhēng)論,，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力;為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,，激勵(lì)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)校真正成為一個(gè)學(xué)習(xí)化組織,。通過(guò)這些途徑，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于教師研究，成長(zhǎng),，成材的環(huán)境,，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展，從而,，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障,。

5、立足學(xué)生全面發(fā)展的第二課堂活動(dòng)和校園文化建設(shè)

第二課堂我校校園文化的重要組成部分,，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載,。.因此，為了發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,，鍛煉學(xué)生的能力,，推動(dòng)素質(zhì)教育，長(zhǎng)期以來(lái),，我校高度重視第二課堂建設(shè),，已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系。目前學(xué)校第二課堂共有科技方面有:車模,，創(chuàng)造發(fā)明小組;藝術(shù)方面有:合唱團(tuán),，舞蹈隊(duì),書畫美術(shù)等;體育方面有:籃球隊(duì)，乒乓球隊(duì),，武術(shù)隊(duì)等,。文學(xué)方面有:廣播站，校園電臺(tái)詩(shī)朗頌等,。同時(shí)還有佛山小記者和南海小記者,。第二課堂全校90%的學(xué)生參加，具有廣泛的群眾性,。第二課堂立足校園,，積極活動(dòng)，已成為弘揚(yáng)校風(fēng),，引導(dǎo)健康潮流的生力軍,，已成為同學(xué)們激發(fā)潛能，揮灑智慧的天地,。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇七

在班主任工作中我感覺(jué)最重要的是建設(shè)良好的班級(jí)文化,。一個(gè)集體要有向心力，就得有一定的班級(jí)文化,，這個(gè)班級(jí)文化是長(zhǎng)期積淀下來(lái)的,，具有學(xué)生和老師鮮明個(gè)性的東西。這學(xué)期我把班級(jí)文化主題確定為:團(tuán)結(jié),、自主,、個(gè)性,。在上學(xué)期班級(jí)文化營(yíng)造的基礎(chǔ)上，按學(xué)生個(gè)性,、能力和特長(zhǎng)編組形成班級(jí)管理集體,，在老師指導(dǎo)下，自主分工,，輪流“執(zhí)政”,，而且還制定了一套執(zhí)行的細(xì)則，午會(huì)課匯報(bào)前一天的活動(dòng)情況,，商量當(dāng)天的學(xué)習(xí)與生活,。學(xué)生參與班級(jí)生活的熱情高，孩子們?nèi)缤谧约杭依镆粯酉矚g表達(dá),，讓他們?cè)凇吧睢敝猩?，沒(méi)有來(lái)自成人社會(huì)的壓力，一切似乎都是一種模擬,，是生活的學(xué)習(xí),。班級(jí)文化的主人是學(xué)生，只有當(dāng)學(xué)生獲得真正自由,，才能創(chuàng)造出富有生命的班級(jí)文化,。這需要教育者進(jìn)行呵護(hù)，班主任要特別重視與學(xué)生以心換心,，與學(xué)生結(jié)成良師益友關(guān)系,。提供足夠的選擇機(jī)會(huì)或可能性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主管理、自主活動(dòng),。努力在班級(jí)文化生活中張揚(yáng)學(xué)生的文化個(gè)性,。在這種個(gè)性化的班級(jí)文化的熏陶下，學(xué)生的創(chuàng)造性得到了最大程度的釋放,，融德育于學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)和活動(dòng)之中。我相信健康良好的班級(jí)文化,，會(huì)給學(xué)生的心靈播撒下美好的種子,，會(huì)讓班集體發(fā)出奪目的光輝，會(huì)給學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、自主管理，提供機(jī)會(huì)

讓小學(xué)生自己管理好班級(jí),，提倡班干部能做的事,，老師不做,，學(xué)生能做的事，班干部不做,。在班上形成人人有事做,，事事有人做。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn),，我在班級(jí)中實(shí)行了值日班長(zhǎng),、小干部和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組日常事物,，包括學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等,，每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分,，一星期小結(jié)一次，評(píng)選出小組之星,，上評(píng)比欄公布,，同時(shí)還要結(jié)算小組得分，和其他幾個(gè)小組競(jìng)選超級(jí)小組,，這樣一來(lái),，不僅個(gè)人之間展開競(jìng)爭(zhēng)，小組間也開始了競(jìng)爭(zhēng),。班級(jí)形成了你追我趕的良好氛圍,。

二 ,、開展豐富多彩的活動(dòng),。

通過(guò)多樣的活動(dòng)活躍班級(jí)生活,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中感受快樂(lè),。在一次次的活動(dòng)中,，孩子們也體會(huì)到了集體的溫暖,，這樣就愿意極力為集體獻(xiàn)上自己的一份力量,。其實(shí),，集體的凝聚力就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)形成的,。

三、改變?cè)u(píng)價(jià),，弘揚(yáng)個(gè)性

班上開展了"爭(zhēng)星"活動(dòng),。"爭(zhēng)星"，就是結(jié)合學(xué)校的星級(jí)評(píng)定,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，在班級(jí)設(shè)定"學(xué)習(xí)之星",、"文明之星"、等各種之星,。整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程是學(xué)期初先由學(xué)生制定本學(xué)期"創(chuàng)星",，即本學(xué)期要得到哪幾個(gè)"星"，應(yīng)該如何努力,，看看自己哪些做的還不夠,，然后進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，最后由任課教師把關(guān),。這個(gè)活動(dòng)的開展,，給學(xué)生的前進(jìn)提供了正確方向，使學(xué)生有了奮斗的目標(biāo),，讓他們?cè)?創(chuàng)星"中體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，從而爭(zhēng)取更多的星，最終向三好生努力,。

通過(guò)值日班長(zhǎng)制,，宣布每天在某些方面表現(xiàn)不好的學(xué)生，提出各種建議,，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主,，學(xué)生在課前準(zhǔn)備、做操,、文明休息等方面都有了很在進(jìn)步,。如課前準(zhǔn)備應(yīng)在上課前做好;小掃除，5分鐘內(nèi)要做好,，衛(wèi)生角要整潔等都有規(guī)定,。還有小干部崗位責(zé)任制，使得班上人人有事做,，事事有人做,，發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神，桌椅整齊了,，人走燈滅了，紅領(lǐng)巾佩戴好了,，書柜干凈整潔了等,，班上的工作緊然有序。這樣,，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，又愛(ài)護(hù)了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育,，促進(jìn)了良好班集體的形成,。這學(xué)期,，我班在參加學(xué)校的三八節(jié)“獻(xiàn)給媽媽的愛(ài)”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng);春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲低段一等獎(jiǎng);美文朗誦中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。

1,、對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生在養(yǎng)成教育這塊是不容忽視的,，特別是我們學(xué)校這些孩子，養(yǎng)成教育必須常抓不懈,，并且還要講究方法和技巧,。在這方面還要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多讀班主任工作方面的書籍,，從書中取經(jīng),。

2、班級(jí)工作是很復(fù)雜的工作,。我覺(jué)得自己要多點(diǎn)愛(ài)心和民主,，因?yàn)榫哂幸活w愛(ài)心和民主教育是做好班主任工作的前提。

3,、對(duì)班上的弱勢(shì)群體, 了解他們的情況,要多給這些學(xué)生鼓勵(lì)和賞識(shí),讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈之中,發(fā)揮教育的作用.

4,、在今后的班級(jí)工作中，針對(duì)我班的具體情況,，我在思考要形成一股積極向上的良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，在引導(dǎo)和轉(zhuǎn)變個(gè)別學(xué)生的性格方面還要多下功夫,。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇八

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑,。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，推進(jìn)了德育建設(shè),，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍,，營(yíng)造出了一個(gè)文明,、和諧的校園。我們的主要做法是:

一,、開展豐富的文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑,。為此，我校充分挖掘潛力,，廣泛運(yùn)用教育資源,，積極開展校園文化活動(dòng)。包括:

1,、主題鮮明,，形式多樣的主題班會(huì)。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題,，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì):養(yǎng)成教育(主題有:做一個(gè)講誠(chéng)信的人,、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼,、我心中的偶像,、自信與成功等);感恩教育(主題有:感謝父母、感謝老師,、關(guān)愛(ài),、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等);心理輔導(dǎo)(主題有:如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力,，做生活的強(qiáng)者,、心理調(diào)試--相信自己、如何正確對(duì)待失意等),。有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會(huì)--感謝父母,，生動(dòng)精彩,，父母和子女相擁而泣，班主任及前來(lái)聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動(dòng)的眼淚,，并響起了陣陣掌聲,。主題鮮明，形式多樣的主題班會(huì),，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定,。

2,、國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育,。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,，如愛(ài)國(guó)主義教育,、前途理想教育,、集體主義教育、文明禮貌教育,、誠(chéng)實(shí)守信教育等等,。話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效,，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果,，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的,、高效的渠道。

3,、發(fā)揮媒體的作用,，營(yíng)造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播,、櫥窗,、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用,，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍,，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人,，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí),，除了宣傳學(xué)校好人好事,、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊,，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗,、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn),，有力地配合了學(xué)校工作,，提高了教育效果。

4,、開展各種課內(nèi)外活動(dòng),，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái),。如“創(chuàng)建安全文明校園”,、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛(ài)生命,，拒絕毒品”,、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”,、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng),，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活,，開拓了同學(xué)們的視野; “祖國(guó)在我心中征文比賽”,、 “元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”,、“書畫大賽”,、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái),，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng); “消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí),，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí),。

通過(guò)廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極,、腐朽思想的滲透,，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性,。

二,、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見,、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志,。我們突出抓了兩個(gè)方面:

一 是完善“他律”,，倡導(dǎo)“自律”。

通過(guò)《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī),、班規(guī)的制訂與實(shí)施,，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn);在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論,，杜絕不良行為的發(fā)生,，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律,，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐才能定型,。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育,，通過(guò)樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸,。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程。

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié),，促進(jìn)養(yǎng)成教育,。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”,、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人;教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡,，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段,，并與家庭教育達(dá)成共識(shí),，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí),、講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成,。

三,、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史,、發(fā)展規(guī)劃,、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的校園形象,。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入,，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局,。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)建“縣級(jí)名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入,，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整,，教學(xué)區(qū)、生活區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開,，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)校園,，使學(xué)校綠樹成蔭,、鳥語(yǔ)花香、美麗幽雅,。

2,、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位,。

“處處是教育之地” ,，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門,，“改變自己從今天開始,，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入校園,，“文明,、自信,、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),，“厚德,、博學(xué)、自強(qiáng),、奮進(jìn)”的校訓(xùn),，“博愛(ài)、嚴(yán)謹(jǐn),、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問(wèn),、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng),，莊重,、醒目，催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;文化長(zhǎng)廊中的《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國(guó)地圖》,、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界,，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情;學(xué)生作品展,，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，墻壁會(huì)說(shuō)話,，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智,，學(xué)校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì),，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí),，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

3,、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深,、影響最大,、最主要的學(xué)習(xí),、生活場(chǎng)所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接,、最有效,、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,，挖掘潛能,，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，在校園整體規(guī)劃的同時(shí),，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí),、班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境,，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地,。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋,，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。一扇扇別具特色,、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意:名人畫像,、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注,、多一份了解,、更多一份責(zé)任;“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、知識(shí)的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通,，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心,，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,，驕傲的告訴同學(xué)和老師:我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意,、良苦用心,，知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華,。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善,，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定,。

四,、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位,?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”,，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素,，樹立榜樣,，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量,。如在文化長(zhǎng)廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工,、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部,、勞動(dòng)積極分子,，及時(shí)通過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級(jí),，各班也成立了“進(jìn)步之星”,、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí),、班上有進(jìn)步的學(xué)生,。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感,，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué),、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量,，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園,。

天道酬勤，付出必有收獲,。近一年的工作,，我們最深的體會(huì)是:大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì),，締造和諧校園,，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī),，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮,，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中,，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo),，激勵(lì)自己，要求自己,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服困難,，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園,，使這枝精神文明之花越開越紅,，越開越艷。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇九

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑,。我校在校園文化建設(shè)中,，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了德育建設(shè),，提高了學(xué)校的發(fā)展層次,，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營(yíng)造出了一個(gè)文明,、和諧的校園,。我們的主要做法是：

一、開展豐富的文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑,。為此，我校充分挖掘潛力,，廣泛運(yùn)用教育資源,，積極開展校園文化活動(dòng)。包括：

1,、主題鮮明,，形式多樣的主題班會(huì)。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題,，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè)講誠(chéng)信的人,、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼,、我心中的偶像,、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母,、感謝老師,、關(guān)愛(ài),、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境,、克服心理壓力,，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己,、如何正確對(duì)待失意等）,。有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，收到了較好的教育效果,，如黃太福老師的主題班會(huì)——感謝父母,，生動(dòng)精彩，父母和子女相擁而泣,，班主任及前來(lái)聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動(dòng)的眼淚,，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明,，形式多樣的主題班會(huì),，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長(zhǎng),、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定,。

2、國(guó)旗下的講話,，莊嚴(yán)的正面教育,。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育,、集體主義教育,、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等,。話語(yǔ)雖不多,，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,，嚴(yán)肅的氛圍中,，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的,、高效的渠道,。

3、發(fā)揮媒體的作用,，營(yíng)造良好的文化氛圍,。

我們充分利用好廣播,、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用,，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人,，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí),，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外,，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍,。櫥窗,、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件,、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn),，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果,。

4,、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái),。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng),，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái),。如“創(chuàng)建安全文明校園”,、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛(ài)生命,，拒絕毒品”,、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”,、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng),，既進(jìn)行了思想品德教育,，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野,；“祖國(guó)在我心中征文比賽”,、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”,、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng),，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),；“消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí),，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí),。

通過(guò)廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極,、腐朽思想的滲透,，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性,。

二,、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分，是看得見,、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志,。我們突出抓了兩個(gè)方面：

一是完善“他律”,，倡導(dǎo)“自律”。

通過(guò)《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī),、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求,；建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn),；在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論,，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”,。有了嚴(yán)格的他律,，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因?yàn)橐粋€(gè)良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過(guò)自覺(jué)地練習(xí)和實(shí)踐才能定型,。我們鼓勵(lì)并提倡學(xué)生進(jìn)行自我教育,，通過(guò)樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實(shí)踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸,。良好的言行習(xí)慣形成的過(guò)程是一個(gè)人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過(guò)程,。

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育,。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”,、“學(xué)校無(wú)小事,，事事皆育人；教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡,，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段,，并與家庭教育達(dá)成共識(shí),，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí),、講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成,。

三,、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng),，校園文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象,，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、學(xué)校歷史,、發(fā)展規(guī)劃,、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的校園形象,。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入,，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局,。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)建“縣級(jí)名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入,，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整,，教學(xué)區(qū)、生活區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開,，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道,；美化綠化了整個(gè)校園,，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香,、美麗幽雅,。

2、重視人文建設(shè),，提高校園文化品位,。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則,。走近校門,，“改變自己從今天開始，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語(yǔ),，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)?。贿M(jìn)入校園,，“文明,、自信、求實(shí),、創(chuàng)新”的校風(fēng),，“厚德、博學(xué),、自強(qiáng),、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“博愛(ài),、嚴(yán)謹(jǐn),、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主,、好問(wèn),、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng),，莊重,、醒目，催人奮進(jìn),；“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味,，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志,；文化長(zhǎng)廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生,；巨幅《中國(guó)地圖》,、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界,，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情,；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果,。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，墻壁會(huì)說(shuō)話，花草也賦詩(shī),，設(shè)施能啟智,，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體,。通過(guò)精心設(shè)計(jì),，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落,。

3,、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化,。

教室是學(xué)生在校園里感情最深,、影響、最主要的學(xué)習(xí),、生活場(chǎng)所,。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接,、最有效、最重要的育人環(huán)境,，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái),，在校園整體規(guī)劃的同時(shí),，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè),。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地,。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目,。一扇扇別具特色,、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色,；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫像,、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息,；“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注,、多一份了解、更多一份責(zé)任,；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力,；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通,，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班,，堅(jiān)定了信心,，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行,，我最行,；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意、良苦用心,，知道“可憐天下父母心”,；“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華,。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善,，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線,，得到了教育行政部門的充分肯定。

四,、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì),，激勵(lì)是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大,。我們非常重視挖掘師生中的積極因素,，樹立榜樣，大力宣傳,，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量,。如在文化長(zhǎng)廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”；對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)積極分子,，及時(shí)通過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開表?yè)P(yáng),，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各年級(jí),，各班也成立了“進(jìn)步之星”,、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí),、班上有進(jìn)步的學(xué)生,。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感,，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任,，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊,，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園,。

天道酬勤,，付出必有收獲。近一年的工作,，我們最深的體會(huì)是：大力開展校園文化建設(shè),，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園,，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展,，取得優(yōu)異的成績(jī),，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園,。在今后的工作中,，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵(lì)自己,，要求自己,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難,，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè),，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅,，越開越艷,。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十

我校以全面實(shí)施素質(zhì)教育為旗幟，以新課程教育教學(xué)改革為中心,，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),，以教育質(zhì)量為抓手，以教育法規(guī)為保證,，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口,，努力提升辦學(xué)水平，促進(jìn)師生和諧發(fā)展,，打造學(xué)校特色,。

一、樹立校園精神,，培養(yǎng)校園文化個(gè)性

校園是培養(yǎng)人,、教育人的地方，同時(shí)又是各種文化互相交織的地方,，把握好這一影響學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)合,，對(duì)學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義,。學(xué)校在廣泛開展面上思想教育的同時(shí),，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來(lái)抓,，并把它作為課題來(lái)研究,。校園精神是校園文化的靈魂。

良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上,、積極進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性,。為此,，在充分考慮學(xué)校特色及現(xiàn)狀的前提下，結(jié)合上半年我國(guó)發(fā)生的一些重大事件,，我們確立了“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念,，在教師中著力培植“北京奧運(yùn)會(huì)的團(tuán)隊(duì)精神”文化，在學(xué)生中開展以“讀礪志格言,、唱愛(ài)國(guó)歌曲”為主題教育活動(dòng),，激勵(lì)鞭策師生在愛(ài)國(guó)精神的引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)。

為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,，我們每月整理幾十條名人的礪志格言,，經(jīng)常性的利用教師會(huì)議、國(guó)旗下講話等進(jìn)行宣傳教育,，并通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng),、大型主題活動(dòng)等幫助師生感悟文化和體育名人的愛(ài)國(guó)長(zhǎng)進(jìn)取精神的內(nèi)涵,，利用上午課前讀礪志格言，下午課前唱愛(ài)國(guó)歌曲,。正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì),、鞭策作用，團(tuán)結(jié)合作,、催人上進(jìn),、促人成才的良好校園氛圍正在悄悄形成。

二,、打造書香校園,，構(gòu)建廉政文化

在“文化環(huán)境育人”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，我校開展了“暢游浩瀚書海,，品悟名人精神”的系列讀書活動(dòng),，半年來(lái)的讀書活動(dòng)，給學(xué)校,、老師和學(xué)生帶來(lái)了深刻的變化,，它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為教師成長(zhǎng)提供了平臺(tái),，為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石,。

我校校園環(huán)境優(yōu)美，花草樹木搭配適宜,，碧草如茵,，雅致的宣傳欄、別具匠心的墻體宣傳牌和墻上的山水畫渾然一體,。進(jìn)入校園,，首先映入眼簾的是《用智慧和汗水譜寫燦爛的篇章》學(xué)校宣傳牌,，“迎著朝陽(yáng)當(dāng)思努力，踏著晚霞要問(wèn)是否步”,、“勞動(dòng)光榮,、知識(shí)崇高、時(shí)間寶貴,、習(xí)慣重要”等巨幅標(biāo)語(yǔ)引人注目;科技樓走廊和圍墻上的巨幅山水畫也透出淡雅的書卷氣息;科技樓,、教學(xué)樓內(nèi)外貼(掛)有古今中外的名人讀書名言宣傳牌;每個(gè)班級(jí)內(nèi)墻壁上開辟了讀書特色角，均是各班自己設(shè)計(jì),，內(nèi)容豐富,，圖文并茂，定期更換;學(xué)校閱覽室全天開放,，班級(jí)設(shè)有圖書角,，各處室的宣傳櫥窗特色鮮明，反映了師生的集體智慧,。一篇篇教師的讀書心得體會(huì)寫在《讀書筆記》上,，一篇篇學(xué)生的優(yōu)秀作品被發(fā)表在東升文學(xué)社的《金秋》校報(bào)上。所有這一切,，令書卷的氣息撲面而來(lái),，讓書香的芬芳溢滿校園，為師生共同徜徉在書的海洋,，浸潤(rùn)書香創(chuàng)設(shè)了濃郁的六中書香文化氛圍,。

本學(xué)期，我校積極開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),，宣傳櫥窗增設(shè)了廉政文化板塊,，樓道等處都專門開辟了廉政文化宣傳欄。利用每周的升旗儀式,、班會(huì),，每月的校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化方面的教育，利用教工例會(huì)對(duì)教職工進(jìn)行廉政文化教育,。此外,，還聘請(qǐng)了退休教師鐘盛茗作為廉政文化教育輔導(dǎo)員，每月定期來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政文化方面的教育,。在對(duì)師生的廉政文化教育方面,，我校著重從以下四個(gè)方面進(jìn)行。

1,、在學(xué)校黨員干部中開展“廉潔從政,、率先垂范”為主題的教育活動(dòng)。

學(xué)校定期召開黨員干部廉政學(xué)習(xí)會(huì)，要求全體黨員干部深刻領(lǐng)會(huì)廉潔從政之意義,，并在日常教育教學(xué)管理工作中以身作則,、率先垂范;在黨員干部中開展"提煉一句廉潔從政格言"、"閱讀好一本有關(guān)倡廉敬廉的書籍"活動(dòng),。又組織全體黨員赴瑞金革命根據(jù)地,，學(xué)習(xí)革命先烈、黨的好公仆時(shí)刻心系群眾利益,，為了黨和人民的事業(yè)不怕犧牲,、無(wú)私奉獻(xiàn)、兩袖清風(fēng)的崇高品質(zhì),。通過(guò)一系列的教育活動(dòng),，進(jìn)一步提高了我校黨員干部的廉政意識(shí)和反腐防變的自覺(jué)性。

2,、堅(jiān)持自覺(jué)落實(shí)廉政思想于工作之中

通過(guò)校務(wù)公開制度,、設(shè)置“收費(fèi)公示欄”、公開舉報(bào)電話,，真正把規(guī)范收費(fèi)行為落到實(shí)處,。堅(jiān)持每年度召開一次教職工代表大會(huì)。嚴(yán)格執(zhí)行收支,、采購(gòu)等工作制度,，并把教職工關(guān)心的事務(wù)具體公布,，保證教職工對(duì)學(xué)校事務(wù)的知情權(quán),，接受教職工對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的監(jiān)督。

3,、在廣大教師中積極開展“愛(ài)崗敬業(yè),、廉潔從教”活動(dòng)

組織廣大教師重溫《南康六中教師“十不準(zhǔn)”》進(jìn)一步規(guī)范師德行為，禁止教師接受學(xué)生家長(zhǎng)饋贈(zèng),、搞有償家教或利用職務(wù)之便牟取不正當(dāng)利益等違紀(jì)行為,，樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教的師德形象,。

4,、在廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)中突出學(xué)生這個(gè)主體

我們樹立了廉潔文化從學(xué)生抓起的理念，把廉潔文化融入學(xué)?；顒?dòng)中,，把誠(chéng)實(shí)守信、廉潔奉公的有關(guān)內(nèi)容納入學(xué)校德育教育體系,。把廉潔文化教育與校園文化活動(dòng),、加強(qiáng)未成年人思想品德教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)黨團(tuán)活動(dòng)、廣播,、黑板報(bào),、主題班會(huì)等形式，提高學(xué)生對(duì)廉潔文化教育重要性的認(rèn)識(shí),。

課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主渠道,。在語(yǔ)文、政治,、音樂(lè),、美術(shù)等學(xué)科的教材中，都蘊(yùn)涵著豐富的“廉潔文化”教育內(nèi)容,。學(xué)校要求教師充分發(fā)揮課程中的資源,，緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式,，利用現(xiàn)代化的多媒體輔助教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，豐富廉潔教育的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

總之,，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，可以幫助同學(xué)們樹立正確的義利觀,，掌握與廉潔相關(guān)的法律法規(guī),，從而形成廉潔高尚和自覺(jué)遵紀(jì)守法的觀念;青少年的廉潔教育加強(qiáng)了，對(duì)于反腐倡廉工作乃至凈化整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣,、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定與和諧,，都具有非常重要的作用。

三,、加強(qiáng)師德建設(shè),，培植團(tuán)結(jié)進(jìn)取文化

我校師德師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容有：

1、養(yǎng)師德：通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)政策法規(guī)養(yǎng)師德,。

2,、約師德：通過(guò)法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度約師德。

3,、潤(rùn)師德：通過(guò)人文關(guān)懷潤(rùn)師德,。

4、警師德：通過(guò)違法違紀(jì)的案例警師德,。

5,、標(biāo)師德：通過(guò)樹立先進(jìn)典型和培養(yǎng)各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師標(biāo)師德,。

通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐,，我校在師德建設(shè)方面取得了突出的成就,，教師中沒(méi)有出現(xiàn)體罰和變象體罰學(xué)生、亂收費(fèi),、搞有償家教等違法違紀(jì)現(xiàn)象,，我校教師的良好形象得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng),。

四,、堅(jiān)持科學(xué)管理，創(chuàng)新制度文化

制度文化是學(xué)校管理的標(biāo)尺,，又是師生價(jià)值取向的具體表現(xiàn),。本學(xué)期我校通過(guò)實(shí)施級(jí)組扁平化的管理制度，縮短管理半徑,，打造合作關(guān)系更為和諧的協(xié)作共同體,，提高了教師的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感,，取得了較好的效果,。

通過(guò)踐行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)教活動(dòng)的開展，本學(xué)期我校創(chuàng)新了教師考勤和考績(jī)等各項(xiàng)制度,，加大教育教學(xué)常規(guī)管理,。教導(dǎo)處每月檢查教師備課本，年級(jí)組間的互查,、教導(dǎo)處有重點(diǎn)的個(gè)別督查,，教研組的互評(píng)互學(xué)。每周檢查一次教師的教案或聽課記錄,，每?jī)芍軝z查一次學(xué)生的作業(yè),，有隨機(jī)的抽查，年級(jí)組間有指定作業(yè)本的檢查,，有后進(jìn)生作業(yè)的檢查等,。不定期地檢查課表的執(zhí)行情況,，我們把這些都納入月考核之中,。政治處制訂了《南康六中學(xué)生管理?xiàng)l例》，加大了對(duì)班級(jí)管理的力度和對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理,，本學(xué)期學(xué)生中的違紀(jì)現(xiàn)象大大減少,，學(xué)校秩序良好。

各處室和和年級(jí)組學(xué)期初制定好工作計(jì)劃,，并能對(duì)照計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,，爭(zhēng)相開展富有實(shí)效的特色活動(dòng)。報(bào)道組積極撰寫新聞報(bào)道,，本學(xué)期共撰寫新聞報(bào)道30多篇,，在《xx日?qǐng)?bào)》,、《電視臺(tái)》等媒體報(bào)道的有10余篇，同時(shí)上傳至教育網(wǎng)和電教網(wǎng)并被錄用的有8篇,。期末各部門認(rèn)真總結(jié)工作得失,，并評(píng)選出“優(yōu)秀班級(jí)”、“先進(jìn)教研組”和師生的“先進(jìn)個(gè)人”,。一學(xué)期來(lái)教師們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中合作,，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，提高了執(zhí)行常規(guī)工作的規(guī)范性和創(chuàng)造性開展工作的主動(dòng)性,，更使一部分教師的潛能得到了發(fā)揮,。可喜的是本學(xué)期我校有被推薦為省級(jí)骨干教師,，老師撰寫的論文有50多篇在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或會(huì)議上獲獎(jiǎng),。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十一

學(xué)生學(xué)習(xí)生活的具體環(huán)境就是班級(jí)。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，積極向上的精神,。而這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和班級(jí)文化建設(shè),。

本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班的班主任，我把班級(jí)文化建設(shè)分為環(huán)境文化建設(shè),、制度文化建設(shè)和思想文化建設(shè),。

一、環(huán)境文化建設(shè)

教室是一切教學(xué)教育的主陣地,。營(yíng)造一個(gè)整潔,、明麗、溫馨的教室環(huán)境,，可以激發(fā)性情,、陶冶情操，給人以啟迪教育,。因此班級(jí)文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,。利用墻壁的空白處懸掛名言名句時(shí)刻勉勵(lì)和鼓舞著學(xué)生。如"黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲""業(yè)精于勤毀于嬉,，行成于思?xì)в陔S"等警句,。學(xué)習(xí)園地，精彩紛呈的學(xué)生作品有把人帶到一個(gè)多姿多彩的知識(shí)的殿堂,。不定期更新的優(yōu)秀作業(yè)展,、進(jìn)步榜不但表?yè)P(yáng)了先進(jìn)，激勵(lì)了先進(jìn)更讓同學(xué)們感到榜樣就在身邊同時(shí)讓學(xué)生們意識(shí)到努力就會(huì)進(jìn)步,，努力就會(huì)成功,。學(xué)習(xí)心得及時(shí)向同學(xué)提供好的學(xué)習(xí)方法。黑板報(bào),，主題鮮明,，內(nèi)容的針對(duì)性、可讀性而深受班級(jí)學(xué)生的喜愛(ài),。這些墻壁文化使學(xué)生在有意無(wú)意中受到耳濡目染,，潛移默化的教育，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能,。這是利用班級(jí)文化的外部形象,，也就是用環(huán)境的功能來(lái)影響人。如果在一個(gè)雜亂無(wú)章,、衛(wèi)生極差的課室上課的話,，不論是學(xué)生還是老師必然會(huì)受其影響的,，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果,。

二制度文化建設(shè)

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，我們必須制定一定的措施和制度來(lái)幫助和監(jiān)督學(xué)生的行為,。為此一開學(xué)我就召集全班同學(xué)商討制定班級(jí)公約、宿舍守則,、清衛(wèi)工作實(shí)施細(xì)則等讓學(xué)生自己對(duì)自己在上課,、作業(yè)、自習(xí)課,、早鍛煉,、用餐、睡寢,、和同學(xué)相處等方面提出要求,。老師在此過(guò)程中也提供一些比較具體的建議,，讓學(xué)生明白該做什么,、該怎樣做，從而幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

三精神文化建設(shè)班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂,。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念,、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn),、行為方式等等,。一個(gè)好的班級(jí)，必然有一股積極向上的精神在鼓舞和鞭策學(xué)生為班級(jí)服務(wù),，把班級(jí)建設(shè)好的,。一個(gè)班級(jí)有了自己的文化的話，那么這個(gè)班級(jí)就有了蓬勃的生命力,，就有了自己的形象,，這一種文化就是一種精神，它看不到,，但又無(wú)處不在,，每時(shí)每刻影響著每一個(gè)學(xué)生和老師。班會(huì)課就是培養(yǎng)這種精神的最好陣地,。本學(xué)期初我和同學(xué)們一起商量著把“團(tuán)結(jié)友愛(ài),，鉆研創(chuàng)新”定為我班的班風(fēng)，并且在隨后的多次班會(huì)課讓學(xué)生談感想,。讓同學(xué)們初一(2)班是一個(gè)家,，43位同學(xué)就是兄弟姐妹，同學(xué)間應(yīng)相互幫助相互促進(jìn),。只有大家都進(jìn)步,，我們這個(gè)班才能算真的進(jìn)步。每位同學(xué)應(yīng)該積極向上,，善于向困難挑戰(zhàn),，永不言敗。我還通過(guò)讓學(xué)生設(shè)計(jì)班徽讓“團(tuán)結(jié)友愛(ài),，鉆研創(chuàng)新”深入人心,。

班級(jí)文化的建設(shè)不論是環(huán)境的布置還是精神的創(chuàng)建，都離不開學(xué)生參與,。教師只有充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，激發(fā)他們用自己的智慧和雙手來(lái)創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)文化環(huán)境，才能使這一項(xiàng)工作得到實(shí)施和發(fā)展,。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十二

1班級(jí)文化建設(shè)的作用

(1)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的促進(jìn),。班級(jí)文化建設(shè)就是營(yíng)造一種特定的文化環(huán)境，對(duì)學(xué)生起導(dǎo)向,、規(guī)范,、熏陶、凝聚,、激勵(lì)等功能,，對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用,。

(2)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)向。班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容,、形式,，起著制約、規(guī)范學(xué)生行為的作用,。班級(jí)文化所積淀形成的文化氛圍,，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活方式起著潛移默化的作用,。所以,，建設(shè)優(yōu)良的班級(jí)文化，對(duì)青少年學(xué)生來(lái)講,，將會(huì)對(duì)他們的人生觀,、世界觀、審美觀產(chǎn)生巨大的導(dǎo)向功能,，并產(chǎn)生積極的影響,。

(3)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)范。班級(jí)文化在形成過(guò)程中會(huì)把教師和學(xué)生的共同目標(biāo),、共同理想,、共同追求緊緊聯(lián)系在一起，形成一種共同的奮斗目標(biāo),，制定相應(yīng)的規(guī)范制度,，并努力去實(shí)現(xiàn)。所以,，班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的言行與成長(zhǎng)有一種制約作用,，使學(xué)生明確什么可以做，什么不可以做,，從而避免不良習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(4)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的熏陶。班級(jí)文化在建設(shè)過(guò)程中,，人創(chuàng)造環(huán)境,，同時(shí)環(huán)境也影響人。教師和學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化環(huán)境的同時(shí),，班集體的自覺(jué)意識(shí)和班集體的組織輿論對(duì)學(xué)生的思想行為也將產(chǎn)生誘導(dǎo)和影響,，對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范將產(chǎn)生潛移默化的影響，所以班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有熏陶的功能,。

2大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1教師繼續(xù)教育理念落后

一是部分教師缺乏學(xué)習(xí),。許多班主任經(jīng)常忙于一些事務(wù)性的工作，對(duì)什么是班級(jí)文化?班級(jí)文化建設(shè)的功能和意義是什么?班級(jí)文化建設(shè)包括哪些方面的內(nèi)容?怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用?怎樣結(jié)合本班的實(shí)際做好班級(jí)文化建設(shè)等問(wèn)題缺乏學(xué)習(xí)研究。這些原因也會(huì)使班主任對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的意義產(chǎn)生片面的理解,。如：有些班主任以為班級(jí)文化建設(shè)就是幾句口號(hào),，懸掛一些名言警句等;有些班主任認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是搞一些文化墻等,。二是學(xué)校的校本培訓(xùn)相對(duì)滯后,。有些班主任特別是新班主任對(duì)什么是班級(jí)文化一無(wú)所知，學(xué)校評(píng)比什么就去做什么,，是為了學(xué)校的“評(píng)比”而“被迫”去實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，完全是一種應(yīng)付，這就反映出班主任在班級(jí)文化建設(shè)中所處的地位比較被動(dòng),，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作相對(duì)滯后,。物質(zhì)文化是班級(jí)文化的有形外殼，它以物質(zhì)為表,，蘊(yùn)文化于內(nèi),。班級(jí)物質(zhì)文化由兩方面構(gòu)成，一是看得見,、摸得著的物質(zhì)形態(tài)存在;二是蘊(yùn)含在這些物質(zhì)上的思想,、規(guī)范和價(jià)值以及人們對(duì)待物質(zhì)環(huán)境的態(tài)度。

2.2班級(jí)制度文化建設(shè)缺乏民主性

從學(xué)生“您所在的班級(jí)管理制度是由誰(shuí)制訂的?”問(wèn)卷反饋的信息中我們可以看出當(dāng)前的班級(jí)文化建設(shè)忽視了班級(jí)成員的民主性,，在制度文化建設(shè)中體得最為明顯,，分析其中的原因主要有：一是部分班主任忽視了班級(jí)制度建設(shè)的意義。大部分班主任存在著學(xué)校的制度要求我怎樣做,，我就怎樣做,，照搬照套。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)部分班主任在班級(jí)管理工作中口頭傳達(dá)學(xué)校的規(guī)章制度,，甚至有部分班主任直接把學(xué)校的管理制度張貼在班級(jí)公告欄中要求班級(jí)成員執(zhí)行,，完全沒(méi)有考慮班級(jí)的實(shí)際情況。二是部分班主任管理中存在著一定的專制主義,。在與個(gè)別班主任交談中我們發(fā)現(xiàn),，有些班主任認(rèn)為如果班級(jí)制度由學(xué)生自己討論制定，擔(dān)心他們會(huì)避重就輕或是反對(duì)某些學(xué)生比較不易遵守的制度,，為了所謂的權(quán)威性,，有些班主任就親自制定班級(jí)的管理制度，以此要求學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行,。三是部分班主任在管理中過(guò)分依賴班干部,。這部分班主任為了讓班干部能更好的協(xié)助自己的工作，往往對(duì)班干部作了比較詳細(xì)的分工并制定相應(yīng)的管理職責(zé),，在日常工作中常常將相關(guān)的制度交與分管的班干部去制定,。班級(jí)行為文化是師生在班級(jí)教育實(shí)踐中產(chǎn)生的活動(dòng)文化。班級(jí)活動(dòng)的開展，能使學(xué)生的組織管理能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力得到較大的發(fā)展,。班級(jí)活動(dòng)還可以擺脫以說(shuō)教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動(dòng),，可以讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn),、感悟、熏陶道德內(nèi)涵,，培養(yǎng)良好的品德和行為規(guī)范,，讓學(xué)生的品德在實(shí)踐中形成，在活動(dòng)和交往中形成,，使班級(jí)管理工作由“由外而內(nèi)”,，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中真正理解德育的內(nèi)涵，自覺(jué)提高自身的思想品德修養(yǎng),。

3完善大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的對(duì)策

3.1結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，堅(jiān)持開展晨讀活動(dòng)

晨讀是柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)輸管理學(xué)院大學(xué)生入黨積極分子的優(yōu)良傳統(tǒng)，根據(jù)這一傳統(tǒng),，20--級(jí)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理8班結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，從入學(xué)到學(xué)期結(jié)束堅(jiān)持開展晨讀活動(dòng)，該班的晨讀的內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排或咨詢老師,，由老師建議晨讀的內(nèi)容,。

(1)提高學(xué)生自身素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)于提升學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要作用。教師應(yīng)當(dāng)將勤儉節(jié)約,、誠(chéng)實(shí)守信,、熱愛(ài)祖國(guó)等觀念對(duì)學(xué)生反復(fù)宣講，指導(dǎo)學(xué)生樹立起積極的理想與正確的目標(biāo),，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，從而滿足當(dāng)今社會(huì)的需求。

(2)學(xué)校要充分重視班級(jí)管理,。班級(jí)管理離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)重視班級(jí)管理工作，為班級(jí)管理工作大開方面之門,，讓教師能夠放心去管,，同時(shí)還要讓學(xué)生感受的學(xué)校的關(guān)懷。教師應(yīng)結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定管理規(guī)范,，明確班主任,、學(xué)生干部、科任教師的權(quán)利與義務(wù)，并為廣大學(xué)生提供更多的參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì),，充分體現(xiàn)“以生為本”理念,，促進(jìn)班級(jí)管理工作的和諧開展。

(3)加強(qiáng)科任老師輔助管理力度,?？迫卫蠋煵粌H僅只負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)，還要擔(dān)負(fù)起學(xué)生的德育教育工作,?？迫谓處熞c學(xué)生多進(jìn)行溝通交流,，了解學(xué)生的心理需求與學(xué)生動(dòng)態(tài),，并及時(shí)反饋給班主任教師，便于班主任教師全面了解學(xué)生近況,，從而制定出更加適宜的班級(jí)管理措施,，做好班級(jí)管理工作。

(4)堅(jiān)持學(xué)生家庭監(jiān)督管理手段,。班主任可以通過(guò)微信,、qq、校訊通等方式與學(xué)生家長(zhǎng)建立更多別的溝通,，聽取學(xué)生家長(zhǎng)的反饋信息,，并對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生近期動(dòng)態(tài)，虛心接受學(xué)生家長(zhǎng)的意見建議,，從而更加全面的做好班級(jí)管理工作,。

3.2多管齊下建立和諧學(xué)習(xí)小組

教育測(cè)量與評(píng)價(jià)學(xué)家說(shuō)，評(píng)價(jià)是所有成功教育的基礎(chǔ),。要建立“以人為本”的管理,，在管理過(guò)程中以教師為出發(fā)點(diǎn)和中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性,、積極性,、創(chuàng)造性開展工作，以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)校共同發(fā)展的一系列管理活動(dòng),。應(yīng)該充分考慮一個(gè)教師為學(xué)校發(fā)展,、學(xué)生成長(zhǎng)所做出的貢獻(xiàn)，應(yīng)將班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容和成效作為班主任老師評(píng)價(jià)的重要依據(jù),，要充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向,、激勵(lì)、約束,、競(jìng)爭(zhēng)等功能,，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。建立和諧互助的學(xué)習(xí)小組，是營(yíng)造積極向上的良好班級(jí)氛圍,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的有效途徑。20--級(jí)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理8班在學(xué)習(xí)小組組合前,，輔導(dǎo)員與班干部通過(guò)各種途徑調(diào)查了解,，掌握每個(gè)學(xué)生的性情、喜好,、人緣等情況,，然后將全班學(xué)生分類，確定小組組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)面向全班“招兵買馬”,。對(duì)沒(méi)有買到“馬”的，或沒(méi)有人“買”的,，老師幫著分析原因,，協(xié)調(diào)工作，最后確定每個(gè)小組的成員,。

3.3干部隊(duì)伍建設(shè)——培養(yǎng)核心,，德才兼?zhèn)?/p>

班級(jí)的核心是班委會(huì)和團(tuán)支部，每學(xué)期開學(xué)來(lái),，班干都會(huì)召開新學(xué)期班干部工作動(dòng)員會(huì),，在會(huì)上明確各班委分工和學(xué)期工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)，責(zé)任到人,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，班級(jí)日常管理活動(dòng)有序進(jìn)行，各班委密切配合開展有意義的活動(dòng),，每一次組織活動(dòng)都要盡心盡力,，全心全意為同學(xué)服務(wù)。多學(xué)期來(lái)的配合與磨合后,，該班的班委之間增添了不少默契,，各班委精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，肩負(fù)好自己的責(zé)任,?！叭娜鉃槊恳粋€(gè)同學(xué)服務(wù)”是該班班委、團(tuán)支部的工作宗旨,?！坝欣щy，找班委”,，班委會(huì),、團(tuán)支部盡自己所能,，幫助那些學(xué)習(xí)、生活遇到困難的同學(xué),，使他們得到集體的關(guān)愛(ài),。學(xué)校、院系開展勤工助學(xué)活動(dòng),，他們首先想到的就是那些家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好的同學(xué),，并鼓勵(lì)他們克服心理上的壓力，樹立正確的價(jià)值觀,，努力學(xué)習(xí),。

4總結(jié)

教育，就是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，選擇最佳教育環(huán)境的行為,。班級(jí)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所，也是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基層組織,。而班級(jí)文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要窗口,，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,，是影響學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵因素,，是推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。建設(shè)良好的班級(jí)文化對(duì)提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),、陶冶學(xué)生的品德情操,、鍛煉學(xué)生的品德意志及培養(yǎng)學(xué)生的品德行為具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十三

回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目,。本年度,，我校仍以“搶機(jī)遇，抓管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量;重過(guò)程,，促養(yǎng)成，育合格中人才”為重點(diǎn),，以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為契機(jī),，以創(chuàng)建“文明單位”和“十星級(jí)文明學(xué)校”為契機(jī),，在團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項(xiàng)學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù),。

一,、加快校園環(huán)境建設(shè) 優(yōu)化學(xué)校環(huán)境文化

本年度，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面,，著力營(yíng)造 “三化” (綠化,、凈化,、美化)工程。

1.積極創(chuàng)造條件,，加快對(duì)教室,、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學(xué)生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備;完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐,，努力構(gòu)建數(shù)字化校園,。

2.對(duì)校園的美化綠化進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理,、規(guī)范,，給人以整潔、美觀之感,。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個(gè),，從內(nèi)容上重新設(shè)計(jì)了校務(wù)公開欄。

3.不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng),，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅(jiān)持輕聲播放經(jīng)典名曲,，讓師生得到美的享受。充分利用班級(jí)圖書角,、班級(jí)黑板報(bào),、學(xué)校網(wǎng)站等校園文化載體，營(yíng)造濃厚的書香外部氛圍,。

4.保持校園內(nèi)所有教育活動(dòng),、生活場(chǎng)所潔凈。校園“三化”劃到班級(jí),，實(shí)行責(zé)任管理,，開展評(píng)比活動(dòng)。

5.搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理,，使學(xué)校周邊環(huán)境安全,、健康，避免不良風(fēng)氣,、行為,、文化對(duì)學(xué)生的身心侵害。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計(jì)與布置的校園環(huán)境中受到熏陶,、感染,。

二、搭建多彩展示舞臺(tái) 構(gòu)建學(xué)?；顒?dòng)文化

形式多樣,、豐富多彩的校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉,，它不但為師生提供了展示才華,、發(fā)展個(gè)性的舞臺(tái),，還有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)校充滿生機(jī)與活力,。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時(shí)、處處是創(chuàng)造之地,、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍,。

(一)廣泛開展德育活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

1,、常規(guī)德育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的德育文化氛圍。

首先是狠抓班集體建設(shè),，深入開展愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育活動(dòng)，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè),。為此,，學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級(jí)、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動(dòng),，深入開展各種教育活動(dòng),，如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式,、每周主題班隊(duì)活動(dòng),、學(xué)校及班級(jí)黑板報(bào)月查、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選,、“流動(dòng)紅旗班”月評(píng)、文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等常規(guī)活動(dòng)的開展,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)教育,、養(yǎng)成教育，努力在學(xué)生中形成愛(ài)黨愛(ài)國(guó),、關(guān)心集體,、尊敬師長(zhǎng)、勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)互助,、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣。

2,、節(jié)日活動(dòng)搭建廣闊的德育平臺(tái),。

通過(guò)主題活動(dòng)的開展，使校園文化建設(shè)落到實(shí)處,，推進(jìn)了校園精神文明的建設(shè),。清明節(jié),，學(xué)校德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織四、五年級(jí)學(xué)生到鄂西特委紀(jì)念革命先烈活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié),，舉行“舞動(dòng)心靈 唱響童年”歌詠會(huì)、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng),?！拔逡弧焙汀捌咭弧睂ｎ}板報(bào)與演講活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育,、黨史教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)黨的情懷,。

3,、品德學(xué)科教學(xué)充分發(fā)揮德育主渠道作用。

為提高小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)實(shí)效性,，學(xué)校以課題形式,，對(duì)小學(xué)品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動(dòng)，并取得了階段性成果,。學(xué)校結(jié)合品德學(xué)科開展了“忠,、孝、雅,、誠(chéng)”教育活動(dòng),。同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)對(duì)品德教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督管理,，充分發(fā)揮了品德學(xué)科的德育功能,。

4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育,。

我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口,，以禮儀教育為載體，按“在家是個(gè)好孩子,，在校是個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)是個(gè)好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)和不同的知識(shí)結(jié)構(gòu),，提出不同的要求,。積極開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動(dòng),，落實(shí)到課程,，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)文明健康的生活方式,，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線,，營(yíng)造出了和諧融洽的校園氛圍,。

5、積極組織多彩的學(xué)科活動(dòng),。

每學(xué)期定期開展作文競(jìng)賽,、科技制作比賽、演講比賽,、安全教育,、環(huán)保教育、組織學(xué)生參加課外活動(dòng)小組等活動(dòng),，這既豐富了學(xué)生的課余生活,，又開闊了學(xué)生視野。

6,、深入開展校園讀書活動(dòng),。

由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導(dǎo)的“品讀詩(shī)文經(jīng)典,，營(yíng)造書香校園”書香校園讀書活動(dòng),，形成了“讀——誦——演——寫——評(píng)”一系列活動(dòng)，提高師生文化品味;在教室建立班級(jí)圖書角,，集中優(yōu)秀圖書方便學(xué)生隨時(shí)閱讀;學(xué)校廣播站開辟讀書專欄;圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊(cè);專為學(xué)生設(shè)計(jì)了“課外閱讀積累本”;并由德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部組織開展“我是朗讀小明星”,、“讀書之星”、“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng),。

(二)深入開展督查活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)規(guī)范。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《__市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》,，注重教學(xué)工程規(guī)范化管理,。

1.認(rèn)真制定學(xué)校及處室，做到可行,、必行,。同時(shí)督促教師擬定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，并監(jiān)督落實(shí),。

2.加強(qiáng)平時(shí)督查，對(duì)備課,、上課,、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,，對(duì)違規(guī)行為如實(shí)記載,，通報(bào)批評(píng)，并在教師績(jī)效考核中扣分,。

3.在學(xué)期末進(jìn)行常規(guī)工作檢查,，并用檢查結(jié)果對(duì)教師績(jī)效進(jìn)行考核,，與績(jī)效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實(shí),，讓教學(xué)井然有序,，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

(三)深入開展教科研活動(dòng),，提高教師專業(yè)水平,。

1、積極進(jìn)行課題研究,。

一是組織各課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真參與申報(bào)課題的全程研究工作,。

二是對(duì)即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。

三是鼓勵(lì)教師積極申報(bào)個(gè)人研究課題,。

2,、開展“課堂教學(xué)比武”等常規(guī)教研活動(dòng)。

一是組織全員參與“課堂教學(xué)比武”活動(dòng),。

二是參與“五優(yōu)”評(píng)選活動(dòng),。活動(dòng)的開展不僅激發(fā)了教師教研熱情,，還提高了教科研能力,。

3、認(rèn)真開展專題校本培訓(xùn)活動(dòng),。促使校本培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)?；⒁?guī)范化,。

4,、開展校際教研交流活動(dòng)。

一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動(dòng),。

二是以教研組為中心,，結(jié)合學(xué)校教研工作開展常規(guī)教研活動(dòng)。

三是與鄰近兄弟學(xué)校開展“手拉手” 聯(lián)校教研活動(dòng),。讓老師們?cè)谘芯恐薪虒W(xué),、在教學(xué)中研究，提高了科研水平和教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,。

三、規(guī)范師生知情意行 彰顯學(xué)校行為文化

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn),，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為,、學(xué)校的管理行為等方面。我校做法如下：

(一)狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表,，要重視并加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)和教育,，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實(shí)意謀學(xué)校發(fā)展的觀念,。工作中努力做到用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教職工,，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷,，尊重教師的人格與尊嚴(yán),，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任,、信服,，構(gòu)建以身作則、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化,。

(二)強(qiáng)化教職員工行為文化建設(shè),。

教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時(shí)又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對(duì)象,，教師形象建設(shè)是流動(dòng)著的校園文化,。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上

一是實(shí)施“三抓”：抓師德建設(shè),，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),，抓教研教改。

二是開展“三愛(ài)三心”活動(dòng)：熱愛(ài)教育有事業(yè)心,，熱愛(ài)學(xué)校有責(zé)任心,，熱愛(ài)學(xué)生有愛(ài)心。

三是實(shí)踐“四個(gè)負(fù)責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé),，為學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生負(fù)責(zé),。努力促使每位教師成為一個(gè)以信譽(yù)至上,、敬業(yè)負(fù)責(zé)、正直誠(chéng)信,、好學(xué)力行,、重視細(xì)節(jié)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)的實(shí)踐者,。

(三)落實(shí)學(xué)生行為文化建設(shè),。

我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，

一是著力于誠(chéng)信教育,。

二是主張自主教育。

三是加強(qiáng)感恩教育。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩,。因?yàn)槎酶卸鞯膶W(xué)生才知事,、懂事、理解與尊重人,。

經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,，宣揚(yáng)了“一方有難，八方支援”中華民族美德,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的愛(ài)心教育,。此外，還教育學(xué)生要懂得對(duì)環(huán)境的感恩,，懂得珍惜環(huán)境,，樹立綠色環(huán)保意識(shí)。

四是注重好學(xué)力行,。教育要學(xué)生以學(xué)為本,、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”;幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。

五是關(guān)注特長(zhǎng)教育,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代中,，人應(yīng)該有自己的特長(zhǎng)。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法,、舞蹈,、棋類、科技,、趣味數(shù)學(xué),、快樂(lè)英語(yǔ)、寫作,、球類等13個(gè)興趣小組,。

(四)加強(qiáng)安全防患，保校園平安,。

一是加強(qiáng)安全教育和管理,。

簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，明確了每位教師的安全教育和管理責(zé)任,。每月進(jìn)行安全自查,，及時(shí)消除了電線老化、電源開關(guān)破損,、窗戶玻璃松動(dòng),、樓梯欄桿空隙過(guò)大等安全隱患,。以班隊(duì)會(huì)、健康教育課,、集會(huì)強(qiáng)調(diào),、專題講座等形式進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生增長(zhǎng)了安全知識(shí),，增強(qiáng)了自我防護(hù)能力,。利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行學(xué)生疏散演練。

二是加強(qiáng)疾病預(yù)防,。

堅(jiān)持每月2次環(huán)境消殺工作,，阻斷疾病傳播途徑?！笆肿憧诓　薄癶1n1流感”流行期間,，學(xué)校將消毒密度加大為每月8次(幼兒園為每天一次)，并嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,，有效阻止了傳染病在學(xué)校爆發(fā),。

四、規(guī)范幼兒園管理,，彰顯辦園特色,。

1、依法辦園,，規(guī)范管理,。

按要求配備保教人員，落實(shí)法定待遇,，為幼兒園的發(fā)展提供了相對(duì)穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊(duì)伍,。完善硬件設(shè)施，美化內(nèi)部環(huán)境,，優(yōu)化了辦園條件,。家長(zhǎng)接送幼兒制、班級(jí)責(zé)任制,、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序,，調(diào)動(dòng)了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為,。

2,、開展教研，提高保教質(zhì)量,。

教師通過(guò)參與上研討課,、互動(dòng)評(píng)課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教,、保育水平,。幼兒園組織園本教研時(shí),，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表參加活動(dòng)，這為了解社會(huì),、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求建立了一條信息通道,，也是提高辦園水平的得力措施。

3,、豐富的活動(dòng)，寓教于樂(lè),。

豐富多采的游戲活動(dòng),，是幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)的最主要形式，使幼兒在不知不覺(jué)中形成了良好的行為習(xí)慣,、發(fā)展了認(rèn)知能力,。此外，幼兒園還利用開展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)的機(jī)會(huì),，充分發(fā)展學(xué)生活動(dòng)能力,，使其受到潛移默化的影響。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十四

校園文化是一種動(dòng)力,、是一種情懷,、是一種希望、是一種生活,；校園文化是一個(gè)不斷建設(shè),、更新、提高的整體工程,。是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,，為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，強(qiáng)化我校教育管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提升辦學(xué)品位,，教學(xué)質(zhì)量，特制訂本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以“踐行科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，深化課程改革，以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“具有活力,、實(shí)力,、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)“先育人,、后成才”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，和教師專業(yè)水平的提升,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

我校一年來(lái)做了如下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：閻東軍

副組長(zhǎng)：方正林葉建華

成員：馮惠霞滿敬英何存珍各班主任

二,、制定了實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，環(huán)境特點(diǎn)和學(xué)校布局的需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺(jué)悟,，道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)符合黨和國(guó)家的教育方針,，圍繞校中心工作,，體現(xiàn)時(shí)代精神，其功能應(yīng)走一個(gè)統(tǒng)一的整體,。

3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化內(nèi)容的形成,，為校園文化注入新的活力,。

4、發(fā)展性原則：校園文化要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，主題鮮明,，內(nèi)容豐富，形成多樣特色顯明,，做到硬化,、凈化、美化,、文化各項(xiàng)所布置個(gè)性鮮明,，體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

三,、提出了整體思路（三大塊）

1,、校園環(huán)境文化建設(shè),。

2、校園育人文化建設(shè),。

3,、校園精神文化建設(shè)。

4,、校園制度文化建設(shè),。

四、做了以下工作

1,、校園環(huán)境文化建設(shè),。

（1）教學(xué)樓前后活動(dòng)區(qū)，活動(dòng)區(qū)位置及路兩旁植樹,、種植花草，進(jìn)行了美化,。

（2）在教學(xué)樓前場(chǎng)地,，設(shè)乒乓球案（6個(gè)），并在適當(dāng)位置設(shè)立文化宣傳欄,。

（3）在教學(xué)樓內(nèi)添辦學(xué)生作品和名言警句,。

2、校園育人文化建設(shè),。

（1）室外環(huán)境布置：校門外側(cè)設(shè)立宣傳欄,，教學(xué)樓門頂設(shè)電子宣傳屏幕，校園前墻各柱書寫教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容,。教學(xué)樓走廊懸掛學(xué)生作品、名人頭像,、格言,。

（2）班級(jí)環(huán)境布置：各班有“三表一”（作息時(shí)間表、課程表,、班級(jí)活動(dòng)表）,。教室后墻設(shè)衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”由班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化設(shè)計(jì),。

（3）各室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能,，確立相應(yīng)標(biāo)語(yǔ)及規(guī)章制度。辦公室主墻面張貼特色師風(fēng),。

（4）廁所文化建設(shè)：除了凈化,、美化，也應(yīng)注重文化,，在相應(yīng)的地方寫上“向前一小步,、文明一大步”“貼近方便,、貼近文明”“不能隨處小便、不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ),。外墻有標(biāo)志,。

3、校園精神文化建設(shè),。

（1）充分利用各種有利機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持國(guó)旗下的講話制度,，堅(jiān)持每周班會(huì)制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng),。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。

（3）組織廣播站,，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)音樂(lè)鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余放廣播操,、眼保健操,、音樂(lè)等,。

（4）實(shí)施特色大課間活動(dòng),。安全演練,、消防演練,、逃生演練,、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉等活動(dòng),，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”,。

（5）積極開展經(jīng)典誦讀讀活動(dòng)，營(yíng)造“書香校園”氛圍,。發(fā)揮圖書室作用,，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”,。

（6）積極開展各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)師生積極進(jìn)取,、勇于奉獻(xiàn)的精神,。

（7）打造教育團(tuán)隊(duì)精神，圍繞“科研興教,、質(zhì)量立?！钡淖谥迹蠼處熥龅健傲鶄€(gè)一”即：一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì),、一節(jié)匯報(bào)課例,、一篇課后反思、一本聽課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料,。通過(guò)教研合作交流、專家引領(lǐng)等形式,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，讓教師“抬起頭來(lái)走路”。

4,、校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng),，規(guī)范師生的行為,，建立良好的校風(fēng)，保證學(xué)校工作順利開展,。制度建設(shè)采取“從師生中來(lái),、到師生中去”原則，借鑒成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際，建立健全各項(xiàng)制度,。做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”，形成“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)新局面,。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng),，見效慢的系統(tǒng)工程,，需要反思和思考的地方較多，只有大膽探索,，不斷實(shí)踐,，時(shí)刻心系校園文化建設(shè)。相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，經(jīng)過(guò)愛(ài)崗敬業(yè)的教職員工的通力合作,，我校未來(lái)的教育將更加輝煌。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十五

河?xùn)|街市場(chǎng)社區(qū)位于河?xùn)|街中心區(qū)域,，轄區(qū)面積20萬(wàn)平方米,。居民1226戶，常住人口3228人,，居民小組20個(gè),，個(gè)體商戶277家,。轄區(qū)內(nèi)有河?xùn)|街的商貿(mào)市場(chǎng)、社區(qū)醫(yī)院,、阿繼二廠等5家大型企事業(yè)單位,。

一、河?xùn)|街市場(chǎng)社區(qū)文化建設(shè)現(xiàn)狀,。

近年來(lái),，隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展和對(duì)文化建設(shè)的大力推行，河?xùn)|街市場(chǎng)社區(qū)的文化建設(shè)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

(一)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷完善,。

20xx年，為了拓寬社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域,，限度的滿足廣大居民的精神文化需求,，街道黨工委、辦事處和社區(qū)黨支部,、居委會(huì)積極打造了“五和諧社區(qū)”建設(shè),。對(duì)原阿繼退休辦進(jìn)行了全面的維修和改造。建成了近200平米的一站式服務(wù)大廳,，創(chuàng)辦了60余平米的社區(qū)黨校,、法制學(xué)校、市民學(xué)校,、60余平米的老年書畫室,、110余平米的社區(qū)圖書館、70余平米的乒乓球室,、180余平米的臺(tái)球室,、130余平米的xx室、130余平米的多功能活動(dòng)大廳7個(gè)文化學(xué)習(xí),、活動(dòng)平臺(tái),。還修整了面積近2600平米的體育、休閑活動(dòng)廣場(chǎng)和近260平米的多功能燈光球場(chǎng),，并新添設(shè)了28種健身器材,、32套休閑座椅、兩處夜光太陽(yáng)能燈,，為社區(qū)文化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),。

(二)文化團(tuán)體發(fā)展步伐明顯加快。

河?xùn)|街市場(chǎng)社區(qū)黨支部為滿足廣大居民的不同需求,，先后組織建立了“老年合唱團(tuán)”,、“舞蹈隊(duì)”、“秧歌隊(duì)”“武術(shù)健身隊(duì)”、“乒乓球隊(duì)”,、“臺(tái)球隊(duì)”,、“老年書畫協(xié)會(huì)”7個(gè)社區(qū)文化、體育團(tuán)體,。這些社區(qū)文化,、體育團(tuán)體規(guī)模逐步擴(kuò)大，藝術(shù),、專業(yè)水平穩(wěn)步提高,。還在各文化團(tuán)體中由團(tuán)體成員自己選出一部分有影響力的黨員成立了黨小組，帶領(lǐng),、組織大家進(jìn)行日常排練,、訓(xùn)練。

二,、社區(qū)黨支部,、居委會(huì)在社區(qū)文化建設(shè)中的職能，及社區(qū)開展文化建設(shè)的主要做法和成效,。

(一)社區(qū)組織,、動(dòng)員本轄區(qū)居民積極參與到社區(qū)文化建設(shè)當(dāng)中來(lái)。

社區(qū)利用周末或節(jié)假日等居民比較集中的時(shí)段在社區(qū)廣場(chǎng)和繼電文化宮廣場(chǎng)通過(guò)發(fā)傳單,、掛條幅,、寫黑板報(bào)、放廣播等多種宣傳形式,，宣傳社區(qū)組織的文體活動(dòng)和文化團(tuán)體,，讓居民了解社區(qū)文化活動(dòng)的內(nèi)容、形式和時(shí)間,，繼而選擇適合自己的文化活動(dòng)參與其中。對(duì)于社區(qū)工作人員了解的和居民廣泛推薦,、認(rèn)可的具有某些特長(zhǎng)的人員,，我們組織社區(qū)干部和相關(guān)團(tuán)體骨干到這些人員家中去，做本人及家屬工作,，動(dòng)員他們積極參與到社區(qū)的文化活動(dòng)當(dāng)中,，豐富自己、服務(wù)他人,。

社區(qū)干部還深入到各種活動(dòng)當(dāng)中,，為居民協(xié)調(diào)、安排活動(dòng)場(chǎng)地,，并提供服裝,、道具、燈光、音響等,，為文化活動(dòng)可以順利,、有序的開展提供了有力保障。

(二)我們利用社區(qū)各種活動(dòng)室和廣場(chǎng)為平臺(tái)積極組織社區(qū)文化團(tuán)體進(jìn)行各種居民喜聞樂(lè)見的文化,、體育活動(dòng),。

1、每天進(jìn)行的日?；顒?dòng)有：早6點(diǎn)至7點(diǎn)進(jìn)行集體舞,、太極拳、武術(shù)演練;晚6點(diǎn)半至7點(diǎn)半進(jìn)行秧歌,、交際舞演練;白天在各文化,、體育活動(dòng)室進(jìn)行打臺(tái)球、乒乓球及各類活動(dòng)和書法,、繪畫練習(xí),。這些活動(dòng)繁榮了社區(qū)的精神文明建設(shè)，豐富了居民的業(yè)余文化生活,。

2,、社區(qū)每年還會(huì)舉行一些大型的主題文體活動(dòng)，主要有：

(1)每年的“4.23”世界讀書日,，我們都會(huì)在社區(qū)圖書館開展“中華魂”主題讀書活動(dòng),，讓居民讀一本好書，在書中尋找人生觀,、價(jià)值觀的真諦所在;

(2)每年的寒暑假,，我們都針對(duì)廣大青少年開展為期一個(gè)月的“讀書月”活動(dòng)，讓廣大青少年可以在假期繼續(xù)感受到好的讀書的氛圍;針對(duì)留守兒童開展“老少牽手,、博覽群書活動(dòng);

(3)六一兒童節(jié),，社區(qū)合唱團(tuán)與阿繼小學(xué)師生同臺(tái)演出向兒童們送去節(jié)日的祝福;

(4)每年為紀(jì)念國(guó)慶節(jié)我們都會(huì)開展“祖國(guó)在我心中”書畫展和“紅歌演唱會(huì)”等系列活動(dòng)，每年的“書畫展”和“演唱會(huì)”都會(huì)吸引上百人參與,，觀看的群眾更是數(shù)不勝數(shù),，臺(tái)上的演員和臺(tái)下的群眾都用自己的方式抒發(fā)著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài);

(5)每年夏季我們還會(huì)組織一次“好鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì)”，居民以家庭為單位參加趣味性比賽,，這增進(jìn)了家庭成員之間和鄰里之間的和睦,、團(tuán)結(jié)。

這些活動(dòng)不僅吸引了本社區(qū)的居民參加,，影響面還拓展到了河?xùn)|街周邊的幾個(gè)社區(qū),，就連阿什河街城郊村的居民也有聞?dòng)嵹s來(lái)參加的。

3,、社區(qū)居委會(huì)還經(jīng)常組織本社區(qū)的文化團(tuán)體參加市,、區(qū)組織的文藝匯演及各類比賽,，并都取得了不錯(cuò)的成績(jī)和反響。尤其是老年合唱團(tuán)更是先后參加了區(qū)黨校校慶演出,、橫頭山紅葉節(jié)演出,、哈夏音樂(lè)節(jié)演出等，并獲得了哈市,、阿城區(qū)頒發(fā)的《哈爾濱市第29屆哈夏音樂(lè)會(huì)先進(jìn)集體》;《紀(jì)念新中國(guó)建國(guó)60周年紅歌演唱比賽一等獎(jiǎng)》等多項(xiàng)大獎(jiǎng),，知名度與日俱增。

社區(qū)是社會(huì)的細(xì)胞,，社區(qū)和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ),，而要實(shí)現(xiàn)社區(qū)和諧，就必須高度重視社區(qū)文化建設(shè),。因?yàn)槲幕哂杏H和力和凝聚力,，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的精神紐帶,。

以后我們會(huì)繼續(xù)抓緊落實(shí)社區(qū)文化建設(shè)的各項(xiàng)工作,，力爭(zhēng)使我們的工作進(jìn)一步完善。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十六

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑,。我校在校園文化建設(shè)中,，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

一,、開展豐富的文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑,。為此，我校充分挖掘潛力,，廣泛運(yùn)用教育資源,，積極開展校園文化活動(dòng)。包括：

1,、主題鮮明,，形式多樣的主題班會(huì),。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：

養(yǎng)成教育(主題有：做一個(gè)講誠(chéng)信的人,、做一個(gè)有責(zé)任的人,、朋友與友誼、我心中的偶像,、自信與成功等);

感恩教育(主題有：感謝父母,、感謝老師、關(guān)愛(ài),、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等);

心理輔導(dǎo)(主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境,、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者,、心理調(diào)試——相信自己,、如何正確對(duì)待失意等)。

有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,，收到了較好的教育效果,，如黃太福老師的主題班會(huì)——感謝父母，生動(dòng)精彩,，父母和子女相擁而泣,，班主任及前來(lái)聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動(dòng)的眼淚，并響起了陣陣掌聲,。主題鮮明,，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,，得到了家長(zhǎng),、社會(huì)以及上級(jí)主管部門的肯定。

2,、國(guó)旗下的講話,，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度,，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育,、集體主義教育,、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等,。話語(yǔ)雖不多,，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,，嚴(yán)肅的氛圍中,，收到了很好的教育效果,，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道,。

3,、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍,。

我們充分利用好廣播,、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用,，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人,，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校廣播室每天廣播時(shí)間1小時(shí),，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外,，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍,。櫥窗,、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件,、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn),，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果,。

4,、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái),。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng),，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”,、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”,、“珍愛(ài)生命，拒絕”,、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”,、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng),，既進(jìn)行了思想品德教育,，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野; “祖國(guó)在我心中征文比賽”,、 “元旦文藝匯演”,、“手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”,、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng),，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng); “消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng),，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí),。

通過(guò)廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化,，抵制了消極、腐朽思想的滲透,，抑制了低級(jí),、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，提高了德育的實(shí)效性。

二,、扎實(shí)抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分,，是看得見、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié),，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個(gè)方面：

一是完善“他律”,，倡導(dǎo)“自律”,。

通過(guò)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實(shí)施及校規(guī),、班規(guī)的制訂與實(shí)施,，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎(jiǎng)懲與激勵(lì)機(jī)制并及時(shí)分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn);在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論,，

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié),，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事,，事事皆育人;教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡,，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等集體輿論手段,，并與家庭教育達(dá)成共識(shí),，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí),、講文明,、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，“人人是赤小形象，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成,。

三,、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng),，校園文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象,，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、學(xué)校歷史,、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮,，形成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1,、加大經(jīng)費(fèi)投入,，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn),，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)建“縣級(jí)名校”為發(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入,，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整,，教學(xué)區(qū)、生活區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開,，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)校園,，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語(yǔ)花香,、美麗幽雅,。

2、重視人文建設(shè),，提高校園文化品位,。

“處處是教育之地” ，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則,。走近校門,，“改變自己從今天開始，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語(yǔ),，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入校園,，“文明、自信,、求實(shí),、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德,、博學(xué),、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn),，“博愛(ài),、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主,、好問(wèn)、樂(lè)讀,、精思”的學(xué)風(fēng),，莊重、醒目,，催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;文化長(zhǎng)廊中的《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國(guó)地圖》,、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界,，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情;學(xué)生作品展,，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，墻壁會(huì)說(shuō)話,，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智,，學(xué)校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì),，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí),，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

3,、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深,、影響最大,、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所,。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接,、最有效、最重要的育人環(huán)境,，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái),，在校園整體規(guī)劃的同時(shí),，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè),。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地,。

走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目,。一扇扇別具特色,、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注,、多一份了解,、更多一份責(zé)任;“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),、知識(shí)的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通,，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心,，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意,、良苦用心,，知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華,。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線,，得到了教育行政部門的充分肯定,。

四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì),，激勵(lì)是第一位,。“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，身邊榜樣的作用必然更大,。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣,，大力宣傳,，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。

如在文化長(zhǎng)廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對(duì)在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)積極分子,，及時(shí)通過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開表?yè)P(yáng),，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級(jí)，各班也成立了“進(jìn)步之星”,、“星光燦爛”等宣傳欄,，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí)、班上有進(jìn)步的學(xué)生,。

這樣,，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺(jué)到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué),、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量,，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自己的老師和校園,。

天道酬勤，付出必有收獲,。

近一年的工作,，我們最深的體會(huì)是：

大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì),，締造和諧校園,，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績(jī),，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮,，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。

在今后的工作中,，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo),，激勵(lì)自己，要求自己,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè),，創(chuàng)建文明和諧的校園,，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷,。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十七

一學(xué)期來(lái),我校緊緊圍繞“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口,，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo)，按照《浬田中心小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案》的具體要求,，開展了一系列的活動(dòng),，在全體師生的共同努力下，已卓見成效,。下面就我校本學(xué)期工作開展情況作如下總結(jié),。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、措施到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)活動(dòng)開展高度重視,，蘭校長(zhǎng)在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過(guò)問(wèn)，還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導(dǎo)活動(dòng),，并為活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)大開綠燈;其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在上下共同努力配合下,，全校六百多名師生投入到加強(qiáng)校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。開學(xué)初的學(xué)校工作計(jì)劃中,，制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案,，通過(guò)召開行政會(huì)、教師會(huì),、校會(huì)班會(huì),，進(jìn)行國(guó)旗下的講話、常規(guī)課堂,、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳,，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí),、活動(dòng)心得,。同時(shí)，利用校園文化宣傳長(zhǎng)廊,，向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,，出班刊，上遠(yuǎn)程課等陣地宣傳活動(dòng)的目的意義及開展情況,，從而營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍,。

二、形式多樣,、內(nèi)容豐富

首先，開展了豐富多彩的隊(duì)日活動(dòng)：

1,、加強(qiáng)了“五愛(ài)”,、“四有”、“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”以及“八榮八恥”等主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng),。組織了中高年級(jí)隊(duì)員背經(jīng)典,、講故事、談體會(huì)等活動(dòng),。11月22日,，舉行了中高年級(jí)“三字經(jīng)”和“弟子規(guī)”知識(shí)競(jìng)賽以及高年級(jí)“我的榮辱觀”演講比賽。

2,、抓好每周一升旗儀式,，開展了按班級(jí)輪流作好國(guó)旗下的講話、出“時(shí)事要聞”和“生活小常識(shí)”專欄等系列評(píng)比活動(dòng),。

3,、 廣泛開展創(chuàng)建“誠(chéng)信校園”活動(dòng)，使隊(duì)員明確在校做誠(chéng)信學(xué)生,，在家做誠(chéng)信孩子,，在社會(huì)做誠(chéng)信公民,。

4、通過(guò)值日檢查逐周逐月的評(píng)比和獎(jiǎng)懲,、開展班隊(duì)間的學(xué)習(xí)競(jìng)賽或評(píng)比,、兩個(gè)“窗口”(廣播站和宣傳欄)宣傳等形式，切實(shí)抓好了隊(duì)員的養(yǎng)成教育,。

5,、為培養(yǎng)學(xué)生興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和拼搏精神,，9月27日,，舉行了五六年級(jí)學(xué)生拔河比賽。

6,、開展了“創(chuàng)文明,、平安班級(jí)”值日檢查評(píng)比活動(dòng)，逐周,、逐月評(píng)出“文明,、平安班級(jí)”，采取“日公示→周授旗→月頒獎(jiǎng)”等形式使活動(dòng)深入的開展,。

7,、扎實(shí)開展了“大唱校園歌曲”活動(dòng)。印發(fā)歌詞歌譜,，組織網(wǎng)管員從網(wǎng)上下載mp3歌曲制成光盤,，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站循環(huán)播放，讓師生從看譜,、聽歌,、學(xué)唱到唱會(huì)。

8,、加強(qiáng)了法制,、衛(wèi)生以及安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，成立了班級(jí)和校門口安全督察小組,。組織了全體同學(xué)學(xué)習(xí)《安全教育手冊(cè)》,、《道路交通安全提示》、《未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》條文內(nèi)容,，聽專題講座和形勢(shì)報(bào)告等,。12月22日，舉行了中高年級(jí)安全知識(shí)競(jìng)賽,。

9,、逐步推行“四個(gè)一”活動(dòng)，組織學(xué)生利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng),、一小時(shí)處理個(gè)人事務(wù),、一小時(shí)看少兒電視節(jié)目,、一小時(shí)自習(xí)作業(yè)，增強(qiáng)其自立自理能力,。

10,、落實(shí)“三操一課”工作，廣播體操和眼保健操作為值日檢查必檢內(nèi)容,，并進(jìn)行評(píng)比,。12月29日，我校舉行了二至六年級(jí)學(xué)生廣播體操比賽,。

11,、切實(shí)開展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣,。

12,、組建了學(xué)校文藝隊(duì)、體育隊(duì),，并定期開展活動(dòng),，安排專長(zhǎng)教師進(jìn)行指導(dǎo)。12月22

日,，召開了全鄉(xiāng)學(xué)生冬季田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì);12月27日,、29日，分別舉行了校,、鄉(xiāng)20__年慶元旦文藝匯演,。

13、開展了向身患重疾的縣立中學(xué)高二⒄班劉和斌同學(xué)捐款等獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),。

14,、開展了校園及周邊和各班教室、寢室及“三包”等區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng),。 其次,，硬件設(shè)施方面,，除印發(fā)了上述提及的計(jì)劃方案,、通知條文等材料外，加強(qiáng)校園文化建設(shè)工作：

1,、制定了一套較完善的學(xué)校管理制度(具體內(nèi)容見《浬田鄉(xiāng)小學(xué)制度匯編》),。

2、為改善辦公條件,，學(xué)校添置了幾套辦公桌椅,。

3、綠化美化方面,，組織了部分教師對(duì)原來(lái)栽種密集的柏樹,、樟樹以及大門口的一棵鐵樹進(jìn)行了移栽,。

4、為解決寄宿生住房問(wèn)題,，學(xué)校已申報(bào)立項(xiàng)興建一幢能容納400余名學(xué)生的宿舍樓,，并即將動(dòng)工。

5,、學(xué)校財(cái)務(wù)方面為增強(qiáng)透明度,，做到周結(jié)、月清,，并對(duì)開支逐項(xiàng)進(jìn)行公示,。 其三，校本研修方面：

1,、語(yǔ)數(shù)教研組課改工作緊鑼密鼓,，分別確立并申報(bào)了教研課題。

2,、組織了全體教師深入學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》和《規(guī)范辦學(xué)行為九條意見》等條文內(nèi)容,，擬待時(shí)機(jī)組織全鄉(xiāng)教師對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行筆試。

3,、中心教研組組織了多次全鄉(xiāng)性的教學(xué)研討活動(dòng)(兩次“送課下鄉(xiāng)”——送復(fù)式班教學(xué)示范棵,，一次請(qǐng)吉安市新村小學(xué)特級(jí)教師作課改講座)。

三,、成績(jī)顯著,、捷報(bào)連傳

通過(guò)全體師生的共同努力，一學(xué)期來(lái),，各項(xiàng)工作已取得了顯著的成績(jī),。特別是在開展文體活動(dòng)方面，捷報(bào)連傳,。20__年秋學(xué)期縣中小學(xué)單項(xiàng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我校代表隊(duì)取得全縣小學(xué)組團(tuán)體總分第五名;在20__年縣中小學(xué)(幼兒園)慶元旦文藝匯演節(jié)目評(píng)比活動(dòng)中，獲得了全縣農(nóng)村小學(xué)組總分第五名,，其中舞蹈《小草》獲二等獎(jiǎng)——屬全縣中小學(xué)(幼兒園)慶元旦文藝匯演中的節(jié)目(農(nóng)村小學(xué)僅兩個(gè)節(jié)目)之一,，這在我鄉(xiāng)小學(xué)文藝方面是史無(wú)前例的!

四、承前啟后,、再創(chuàng)佳績(jī)

今后,，我校將繼續(xù)朝著“以加強(qiáng)校園文化建設(shè)為突破口，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體提升”的工作目標(biāo),遵照《浬田鄉(xiāng)小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案》的具體要求,加大工作力度,，特別是在開展活動(dòng)和設(shè)施配制方面,，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上，不斷總結(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，勇于創(chuàng)新,，使我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階!

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十八

班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),、成才起著不可估量的作用,，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一安排下,，開展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。各班級(jí)在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下,，群策群力,，主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè)，從班級(jí)布置,、班級(jí)衛(wèi)生管理,、師生精神面貌、班級(jí)管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高,，特別是班級(jí)的布置,，基本上都能按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用”的原則,，既保證了統(tǒng)一和諧,，又各有特色，各有亮點(diǎn)?，F(xiàn)就班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比情況總結(jié)如下：

一,、主要成績(jī)

(一)班級(jí)布置：大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、整潔,、實(shí)用,、新穎、創(chuàng)意,、特色,。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”,。走進(jìn)每一個(gè)教室,，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗,、富有個(gè)性的布置所吸引,。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息,，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍,。

各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力,、絞盡腦汁,，為班里添紅加綠,，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩,?！鞍嘀魅渭恼Z(yǔ)”、“心手相牽”,、“溝通從這里開始”“奧運(yùn)伴我成長(zhǎng)”,、“圖書角”、“小畫家”“美術(shù)天地”,、“福娃大聯(lián)歡”,、“留下成功的腳印”、“成長(zhǎng)展示臺(tái)”……給每個(gè)同學(xué)帶來(lái)了絲絲溫馨,?；顒?dòng)的開展不僅給學(xué)校帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景線，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái),。

(二)班級(jí)衛(wèi)生管理：校園無(wú)小事，處處皆教育,。潛心設(shè)計(jì)與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級(jí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的育人場(chǎng)所，讓環(huán)境說(shuō)話,，讓景與人融合是現(xiàn)代班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的重要指向,。班級(jí)環(huán)境文化在一個(gè)個(gè)大設(shè)計(jì)、小細(xì)節(jié)中成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的向?qū)?，成為學(xué)生美德生長(zhǎng)的樂(lè)園,。通過(guò)本次的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，大部分班級(jí)衛(wèi)生管理工作有了一個(gè)質(zhì)的飛躍!

(三)師生精神面貌：大部分學(xué)生穿戴整潔,，樸素大方,，舉止文明，遇見老師能主動(dòng)問(wèn)好;教師舉止端莊,，儀表大方,，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以人為本,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生循循善誘。

(四)班級(jí)管理：班級(jí)活動(dòng)有計(jì)劃、有班級(jí)的管理機(jī)構(gòu),、條約,，讓整個(gè)班級(jí)的管理有條可循，有章可依,。班級(jí)的管理也常態(tài)地進(jìn)行,，體現(xiàn)出一種積極向上的班風(fēng)。個(gè)別班級(jí)很有自己的管理特色：班級(jí)公約制定符合自己班級(jí)的特點(diǎn),。(環(huán)保,、科技)班隊(duì)活動(dòng)也結(jié)合這方面進(jìn)行，開展得有聲有色,，學(xué)生確實(shí)真正體驗(yàn)到班隊(duì)課的魅力,。

(五)整體效果：大部份班級(jí)都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級(jí)文化布置，反映出班主任和學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì),。從檢查的情況來(lái)看,，幾乎所有的班級(jí)所展現(xiàn)出來(lái)的班級(jí)文化均能體現(xiàn)一定的教育思想，具有積極的教育意義,，都能體現(xiàn)各自的班級(jí)特色,。具有有班級(jí)獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)，反映班級(jí)的學(xué)風(fēng),，彰顯充滿活力的班級(jí)文化氛圍;“你我風(fēng)采”,、“心靈手巧”、“看我多棒!”等欄目作品多反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

充滿人文情趣;“飛揚(yáng)的世界”,、“心情吧”、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想,，整體效果明顯,，與教室內(nèi)其他設(shè)施融為一體，和諧自然;一盆綠色的植物,，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣,，也給圖書角增添了一股儒雅的韻味。一幅圖畫,、一段文字無(wú)不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮,。內(nèi)容的選擇與編排、版塊的設(shè)計(jì),、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息,，同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值，能讓人耳目一新,、賞心悅目,。

二,、存在問(wèn)題

(一)班級(jí)布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊,、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn);黑板報(bào)的設(shè)計(jì)沒(méi)辦法突出主題、板面設(shè)計(jì)不美觀;而學(xué)生評(píng)比欄沒(méi)能體現(xiàn)一定的教育機(jī)制和教育意義,，評(píng)比對(duì)象沒(méi)有覆蓋全班對(duì)象;圖書角擺放不整齊,、圖書的利用價(jià)值不高。

(二)班級(jí)衛(wèi)生管理：有的班級(jí)沒(méi)有打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生工具亂擺放,暖瓶擺放不整齊.,。

(三)整體效果:

整體效果：雖大部分班級(jí)的布置都能力求兒童化,、藝術(shù)化]德育化，但部分班級(jí)過(guò)多追求整體效果的美觀,、多樣,，忽視了它的實(shí)用性和使用性;班級(jí)布置上過(guò)于隨意，缺乏主題,，版塊雖多卻過(guò)于凌亂,，圖案雖美卻過(guò)于花哨，沒(méi)能做到實(shí)用性與觀賞兼?zhèn)?在班級(jí)特色上,，大部分班級(jí)都出現(xiàn)只有“結(jié)果”(如只有美術(shù)作品,、手工制作等式邏輯)，沒(méi)有“過(guò)程”(如沒(méi)有計(jì)劃,、記錄等)的現(xiàn)象,，無(wú)法體現(xiàn)出特色項(xiàng)目活動(dòng)的真正開展。

三,、整改措施

1,、突出班級(jí)特點(diǎn)，從學(xué)生的角度看待班級(jí)文化,。各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn),，具有本班特色的文化氛圍，如班級(jí)格言,、勵(lì)志語(yǔ)言的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際,，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、理解水平,，避免深?yuàn)W,、艱澀的文字，要讓學(xué)生容易理解,，容易接受,。版塊設(shè)計(jì)不要生搬硬套，要合理吸收原作的設(shè)計(jì)理念,，并不斷超越,。

2、真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書各種管理制度,。建立健全圖書管理制度,，采用專人管理辦法，及時(shí)做好借還記錄,，并訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生將圖書分類,，同時(shí)應(yīng)定期更換各類圖書，以滿足學(xué)生的閱讀需要,，增加閱讀知識(shí)面,。

3、信息欄的完善,。多數(shù)班級(jí)的信息欄基本上是由班級(jí)制度,、課程表、作息時(shí)間表,、值日輪流表等組成,，內(nèi)容單一，缺乏知識(shí)性,、趣味性,，建議信息欄設(shè)計(jì)應(yīng)及時(shí)更換一些實(shí)效性較強(qiáng)的信息，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個(gè)班級(jí)文化中,，增強(qiáng)整體協(xié)調(diào)感,。

4、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。教師在平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問(wèn)題,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能利用班隊(duì)課有計(jì)劃地,、有組織開展形式多樣主題教育活動(dòng),，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

5,、積極開展特色活動(dòng)。各班應(yīng)充分挖掘本班資源,，創(chuàng)新活動(dòng)方式,，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，開展真正具有本班特色的活動(dòng),，并做到有計(jì)劃,、有記錄、有過(guò)程,、有延伸,，而不是只停留在展示成果,、短時(shí)間開展等層面。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇十九

一,、我理解的校園文化

校園文化是一種整體文化的一個(gè)分支,，是在學(xué)校發(fā)展過(guò)程自然形成的文化形態(tài)。校園文化以它獨(dú)特的個(gè)性形成物質(zhì),、制度,、精神、課程,、活動(dòng)等文化,。這些文化來(lái)源于學(xué)校在行使國(guó)家賦予的權(quán)利時(shí),，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘,、發(fā)現(xiàn),、發(fā)展、鞏固的精神文化,，它是以學(xué)生為主體，以校園為沃土,，以校園精神為特點(diǎn)的群體互動(dòng)文化,。精神文化是校園文化的核心，它無(wú)形的讓人難以形容,。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的時(shí)候,，就會(huì)感覺(jué)它的能量是巨大的。為此,，我們要積極的挖掘它的潛能,，不斷的進(jìn)取，通過(guò)各式各樣的文藝形式,、體育活動(dòng)等形成一種勃勃生機(jī),、努力進(jìn)取的文化氣氛。學(xué)生自身融入這種環(huán)境之中,，受這種精神的啟迪和熏陶,，在不知不覺(jué)中被感染成為一個(gè)有文化、有教養(yǎng),、有積極向上精神的氣質(zhì)學(xué)生,。

二、校園文化建設(shè)的必要性

小學(xué)生的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同,，在某種意義上是有著差異的,。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學(xué)更是一個(gè)不可估量的潛能,，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會(huì)更難,。它通過(guò)文化環(huán)境和各種各樣文化活動(dòng),，以及群體行為的互動(dòng)，直接或間接使小學(xué)生受到影響,。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個(gè)細(xì)小的情節(jié),，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教，因?yàn)樾W(xué)生的觀念,、思想,、都會(huì)因此而根深蒂固。小學(xué)生的接受能力很強(qiáng),，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑,，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸,，周圍的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維,。

小學(xué)的校園文化本身，是一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)最具有挑戰(zhàn)性的,，無(wú)形的,，智慧、知識(shí),、精神的一個(gè)縮寫,。它具備著各種文化的素質(zhì)與特點(diǎn)，可以給人不可置疑的精神力量,，它等待我們?nèi)ネ诰?，它在我們的無(wú)限想象過(guò)程中不斷的完善。它所具備的教學(xué),、管理,、服務(wù)、組織,、課程等等細(xì)微的規(guī)則和方案,，能使我們?cè)诓粩嗟那笏髦械玫窖a(bǔ)償，使學(xué)生的情操得到陶冶,，使我們的道德品質(zhì)得到提高,，使我們的精神得到激發(fā)，使我們的素質(zhì)得到熏陶,。希望我們每個(gè)教師,、員工、學(xué)生,，在校園文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲,。

大家都知道一個(gè)學(xué)校，教學(xué)是我們每一教師都應(yīng)該具備的資格,，一談到校園文化建設(shè)可能大家都會(huì)一口同聲的回答：“那太復(fù)雜了,?！钡拇_校園文化建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程是既抽象又復(fù)雜，但它的潛能和對(duì)教學(xué)事業(yè)的推動(dòng)力是巨大的,，也是不可估量的,，就我校的實(shí)際情況，幾年前對(duì)校園文化建設(shè)認(rèn)識(shí)不高,，目標(biāo)就一個(gè)：抓好學(xué)生的成績(jī)就好,。

把教學(xué)和建設(shè)校園文化攪在一起，單一的只求成績(jī)忽視了校園文化建設(shè)的重要性,，嚴(yán)重的違背了一個(gè)自然的教學(xué)規(guī)律,。只是單求教學(xué)成績(jī)卻忽略了學(xué)生的全面發(fā)展，少數(shù)學(xué)生的成績(jī)上去了,，但他們的身體素質(zhì),、道德修養(yǎng)并沒(méi)有得到提升。教師只教書,，卻沒(méi)有做到育人的職責(zé),。對(duì)此,，教育部于xx年xx月xx日下發(fā)了《關(guān)于大力加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化,，對(duì)于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重要的意義,，各地必須高度重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，也是一個(gè)不斷推進(jìn),、長(zhǎng)期積累的過(guò)程”。因此,，小學(xué)校園文化建設(shè)有很多問(wèn)題值得思考,，這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到小學(xué)生身心健康和個(gè)性發(fā)展，更會(huì)關(guān)系到我們國(guó)家教育事業(yè)的未來(lái)發(fā)展,。xx年明德小學(xué)開始了對(duì)校園文化建設(shè)的重視,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對(duì)各個(gè)小學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研,，通過(guò)分析才感覺(jué)到校園文化的建設(shè)的重要性,，校園文化建設(shè)不光需要積極的態(tài)度，熱情的耐力,，更要加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)重要意義的理解和認(rèn)識(shí),，因此我們呼吁大家：要從我做起，從現(xiàn)在做起,，全身心投入,，把校園文化建設(shè)推上一個(gè)新臺(tái)階,。在此基礎(chǔ)上，我們希望大家就擺在我們面前的校園文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，為校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量,，為更深一步發(fā)展校園文化建設(shè)提出一些具體的建議和要求，擺在我們面前的校園文化在小學(xué)校園的生活中,，具有的特殊性是其它教育不能替代的作用,，比如：小學(xué)生的潛能意識(shí)必須在自然的環(huán)境中、心情愉快時(shí),、特定條件下,、好奇心情迫切時(shí)、驕傲虛榮的情緒下,，在別人熱情鼓舞下,，就會(huì)使人潛能意識(shí)突然出現(xiàn)。

雖然這是一個(gè)很小的例子,，但它進(jìn)一步的證明了校園文化的建設(shè)的重要性,。校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì)，修養(yǎng)人的品德,，開發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來(lái)發(fā)展寶藏,。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā)。因?yàn)樾@文化不僅是小學(xué)生的第二生命,，更是小學(xué)生通向幸福的橋梁,。學(xué)生們一早就來(lái)到校園，當(dāng)他們回家的時(shí)候已是傍晚,，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶,，校園的每一個(gè)細(xì)小變化都在學(xué)生們的眼里，也裝進(jìn)了他們的心懷,，都為他們編織美好的夢(mèng)想提供著素材,。校園文化也是造就著小學(xué)生幸福的搖籃?？傊@文化關(guān)系到小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設(shè)就是人民造福,，是教育后代的百年大計(jì),。

三、校園文化建設(shè)的意義

小學(xué)校園文化是人類文明的基礎(chǔ),，是人類文化的奠基,，科學(xué)的萌芽，知識(shí)的幼苗,，是國(guó)家棟梁的出生地,。校園文化被眾人所關(guān)注,，磁性之大，是因?yàn)樗谌祟愇幕逃l(fā)展中起著不可替代作用,。它以其自身的潛能,，滲透到每個(gè)學(xué)生的思想、道德,、心理,、行為，從而使學(xué)生的德,、智,、體得以全面發(fā)展。從灤南明德小學(xué)的校園文化建設(shè)實(shí)踐中,，不難看出小學(xué)校園文化具有深遠(yuǎn)的發(fā)展意義,。

校園文化可以通過(guò)組織各種各樣文化活動(dòng)，形成一種別開生面的文化氣氛,，使學(xué)生們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動(dòng),，從而學(xué)生們的思想觀念、道德體系得以不同程度的提高,。實(shí)踐證明良好的校園文化不僅能陶冶小學(xué)生的情操,，更能提高小學(xué)生思想素質(zhì)和品德修養(yǎng)。要想長(zhǎng)期使小學(xué)生保持積極向上進(jìn)取的精神,，只有良好的校園文化才是激發(fā)小學(xué)生精神的唯一環(huán)境,。校園文化不僅能給學(xué)生精神帶來(lái)鼓舞,，還可以在此條件下,，激發(fā)小學(xué)生的潛能意識(shí)。人的潛能意識(shí)是一個(gè)智慧的寶藏,，人很難發(fā)現(xiàn)自己的潛能意識(shí),，他需要挖掘啟發(fā)，還需要特定的條件和環(huán)境,，比如各種娛樂(lè)活動(dòng),、知識(shí)、體育,、文藝等各方面的比賽都是發(fā)揮小學(xué)生潛能意識(shí)的良好環(huán)境,。具備這種唯一條件的就是大家最關(guān)注的校園文化。種種事實(shí)證明：不論是學(xué)生文化知識(shí)的提升,，還是道德品質(zhì)的不斷提升高,，都離不開校園文化給予我們的第二次生命。校園文化建設(shè)不光是民意,，更是國(guó)家關(guān)注的大事,。

在我國(guó)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義教育體系的綱領(lǐng)性文件《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“要建設(shè)健康的,、主動(dòng)的校園文化，樹立良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，使學(xué)校成為建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地”。為此把校園文化建設(shè)搞好是重中之重,，勢(shì)在必行,。這是人類教育史上的新篇章，也是校園文化悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的引力和深遠(yuǎn)的意義,。

文化建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào) 清廉金融文化建設(shè)工作總結(jié)篇二十

良好的班集體,，能促使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。好的班級(jí)文化可以約束和熏陶每一個(gè)學(xué)生，能在學(xué)生心目中樹立一把無(wú)形的“尺子”,。相反,，不良班級(jí)文化則會(huì)助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣，甚至影響到整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步,。古人云：“近朱則赤,，近墨則黑”。這也說(shuō)明了學(xué)生的生活環(huán)境和所在的班集體對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響,。

因此,，我們安全工程專業(yè)進(jìn)行了持久的班級(jí)文化建設(shè)，以突出美為特色,并就此進(jìn)行了一系列的活動(dòng),。

一,、“爭(zhēng)做文明大學(xué)生”班會(huì)

在新開學(xué)不久之際，在班內(nèi)召開了一次“爭(zhēng)做文明大學(xué)生”主題班會(huì),。這次班會(huì)由團(tuán)支書陳涵同學(xué)主持,，輔導(dǎo)員賈彩云老師出席了班會(huì)并給予了指導(dǎo)。班會(huì)上,，同學(xué)們積極發(fā)言,，通過(guò)激烈的討論，在如何爭(zhēng)做文明大學(xué)生的問(wèn)題上,，達(dá)成了四點(diǎn)共識(shí),。一是培養(yǎng)堅(jiān)定的理想和信念，二是培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，三是培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神,，四是加強(qiáng)基礎(chǔ)文明修養(yǎng)、爭(zhēng)創(chuàng)文明個(gè)人、文明集體,，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，共建文明校園。最后賈彩云老師對(duì)同學(xué)們提出了殷切期望：同學(xué)們應(yīng)該注意自己的言行舉止,，從身邊小事做起,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，作一名合格的,、優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生。

通過(guò)這次班會(huì),，我們認(rèn)清了我們現(xiàn)在自身存在的欠缺,，加強(qiáng)了我們同學(xué)彼此之間的交流，在一定程度上也幫助了我們的某些同學(xué),，使他們真正認(rèn)識(shí)到不文明的壞處和影響,，會(huì)議精神傳達(dá)也比較到位，這對(duì)于我們提高自身素質(zhì)也起到了很高的作用,。班會(huì)召開的很成功,，它也使我們體會(huì)到大學(xué)生的地位和作用，體會(huì)我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù),，還了解了如何成為一名文明大學(xué)生,，更堅(jiān)定了大家成為文明大學(xué)生的決心。相信同學(xué)們能夠做到!

二,、“做勤儉節(jié)約的大學(xué)生,，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量”活動(dòng)

針對(duì)目前我國(guó)乃至全球資源緊缺的嚴(yán)峻的形式，為了提高大學(xué)生的勤儉節(jié)約意識(shí),，我們安全工程專業(yè)于3月20日起進(jìn)行了“爭(zhēng)做勤儉節(jié)約的大學(xué)生”活動(dòng),。這次活動(dòng)由團(tuán)支書王巖芳同學(xué)主持，班主任賈彩云老師繼續(xù)給予指導(dǎo),。

在賈彩云老師的指導(dǎo)下,，班內(nèi)首先進(jìn)行了廢品回收活動(dòng)。各位同學(xué)把各自在學(xué)習(xí)過(guò)程和生活過(guò)程中的廢紙,、礦泉水瓶子等廢物主動(dòng)放到了教室后面準(zhǔn)備好了的廢品回收箱里，待積累到一定程度后,，買到廢品收購(gòu)站,，把賣的錢存起來(lái)當(dāng)班費(fèi)利用。這活動(dòng)得到了同學(xué)們的`高度認(rèn)可,。

通過(guò)這次活動(dòng),，同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到了勤儉節(jié)約的重要性，也表示今后一定會(huì)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗,，為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量,。

三、紀(jì)律整頓活動(dòng)

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，也是班級(jí)文化建設(shè)的前提,。為進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)生管理工作，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,，做好各項(xiàng)班級(jí)工作,，使我班的班級(jí)文化班貌有一個(gè)重大的改觀，在班主任悉心指導(dǎo)下,，我們安全工程專業(yè)于4月21日起進(jìn)行了長(zhǎng)期的紀(jì)律整頓工作,，這次活動(dòng)是由班長(zhǎng)申超同學(xué)主持進(jìn)行的。

班里狠抓了課堂紀(jì)律和人數(shù),、晚自習(xí)紀(jì)律和人數(shù)以及早操的人數(shù),。在班里，三個(gè)班長(zhǎng)輪流點(diǎn)名,，把同學(xué)們重新聚集到課堂上來(lái),。點(diǎn)名不到的同學(xué)扣量化分以示警告，情況嚴(yán)重的將被取消評(píng)優(yōu)資格和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定資格,。

通過(guò)這次活動(dòng),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性重新提高起來(lái)，這對(duì)同學(xué)們今后積累更多知識(shí)和做任何事都嚴(yán)于律己有很大的幫助,。

良好班級(jí)文化,，能使一個(gè)班集體有正確的輿論導(dǎo)向，能使教育意圖順暢地下達(dá),、執(zhí)行,，能使一個(gè)班級(jí)集體有嚴(yán)明的紀(jì)律、整潔的環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，能使全班同學(xué)有較強(qiáng)的班集體榮譽(yù)感,，同學(xué)之間能互相幫助，共同團(tuán)結(jié),，有積極主動(dòng)向上的朝氣,。

21世紀(jì)，隨著我國(guó)學(xué)校教育教學(xué)的不斷變革,，班級(jí)文化的內(nèi)涵也會(huì)不斷變化,，新理念、新實(shí)踐一定會(huì)形成一種“科學(xué),、和諧,、勤儉,、自主、感恩,、奮進(jìn)”的新班級(jí)文化,。

相信我們--級(jí)安全工程專業(yè)的全體同學(xué)們一定能把我們的班級(jí)文化建設(shè)推向一個(gè)新的高度!