制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇一

為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的知識,，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高孩子保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力,，我園在3月16日,，組織了中班級親子植樹活動。

在這次的活動中,，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義,，以班為單位，圍繞愛樹,、護(hù)樹,，進(jìn)行樹類知識講解的同時并呼吁大家：

1、要關(guān)心,、愛護(hù)綠色生命,，自覺保護(hù)身邊的一草一木,。不踩踏草坪、花圃,，不攀折花木,。

2、選擇一些適合在家種植的植物,，種在陽臺上或房間里,。

3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹,，定期的給予澆水和修剪,。

4、周末去大自然中尋找綠色足跡,，并向大家宣講環(huán)保知識,。

在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動,，在植樹,、撿樹葉、掛樹牌,、和給樹木澆水的活動中,，孩子們學(xué)會了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣,。

總的來說,，這次植樹節(jié)活動，加深了我園師生的環(huán)保意識,。大家都積極地行動起來,，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們_鎮(zhèn),，也為了美化我們的校園,，貢獻(xiàn)自己的力量!

一、活動目標(biāo)

1,、知道“3月12日”是植樹節(jié),。

2、通過活動的開展,，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識,。

3、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心,、愛心,，體驗(yàn)同伴間相互勞動的喜悅。

二,、活動準(zhǔn)備

1,、多媒體課件以及霧霾天氣的圖片,。

2、大水桶一個(裝滿水),，幼兒人手一個水壺,。

三、活動過程

1,、談話：

(1)你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))教師用簡單明了的話語向幼兒介紹植樹節(jié)的由來,。

(2)你知道樹木有什么作用嗎?(幼兒互相討論)

引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件“風(fēng)沙的危害”以及霧霾天氣的圖片，讓幼兒知道我們居住的環(huán)境污染特別嚴(yán)重,，對我們的生存和發(fā)展帶來了危害,。樹木能阻擋風(fēng)沙，避免或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害,。

教師小結(jié)：樹木可以凈化空氣,、美化環(huán)境，調(diào)節(jié)氣溫,、防風(fēng)遮雨;另外,，樹木還可以制成各種家具,，給我們的生活帶來了方便,。所以我們一定要保護(hù)樹木，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境!

2,、教師與幼兒一起為小樹澆水

(1)教師提出要求：

①按順序給路邊的小樹澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花朵,。

②水壺里的水不要裝太多，以免水灑出來弄濕衣服,、鞋子,。

③取水時不要擁擠，要按照順序排好隊,。

④給樹木澆水只要澆滿就行,，不能溢出水。

(2)教師示范給小樹澆水,。

(3)幼兒動手給小樹澆水,，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法,。

3,、教師對幼兒的勞動給予肯定并進(jìn)行評價。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇二

一,、設(shè)計意圖

隨著社會的發(fā)展,，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,，使幼兒知道環(huán)境污染的危害,，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識,，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端，奠定一個扎實(shí)的基礎(chǔ),，是很有必要的,。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動教育,，組織幼兒自己動手美化環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動,，并在活動中鞏固這種意識,。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化,、凈化環(huán)境,，讓幼兒認(rèn)識如何栽樹，宣傳綠色植物的好處,，教育小朋友要愛護(hù)樹木,。

二、活動目標(biāo)：

1,、理解童謠內(nèi)容,，學(xué)會朗誦童謠。

2,、知道春天是植樹的好季節(jié),，了解3月12號是植樹節(jié)。

3,、了解樹木與人類的關(guān)系,，教育幼兒要愛護(hù)樹苗。

三,、活動準(zhǔn)備：

栽樹的vcd,、以及栽樹的圖片。

四,、活動過程：

一,、觀看vcd，了解有關(guān)植樹的知識,。

1,、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么?(栽樹)學(xué)習(xí)詞語：栽樹。

2,、你們平時有沒有看見過栽樹?是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的?他們是怎么樣栽樹的?(先在地上挖一個坑,，然后把樹苗放進(jìn)坑里，然后在把土蓋上，最后澆上水,。

)學(xué)習(xí)詞語：挖樹坑,、栽樹苗。

4,、你們知道什么時候栽樹?(春天)3月12號是植樹節(jié),，每個人都要植樹，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹,，好嗎?

5,、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀察,，我們種好了小樹苗,，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮?(一樣高)小樹苗和我們小朋友一樣也會長高,，那怎么讓小樹苗長大長高呢?(要愛護(hù)它,，保護(hù)它，多給它澆水施肥捉害蟲)

6,、栽好樹,，爸爸媽媽的臉上什么表情呀?(爸爸樂，媽媽笑)我愛爸爸媽媽也愛小樹苗,。

小樹苗長大后就成為大樹,，可以美化我們的環(huán)境，制造出清新的空氣,，讓我們生活的更好,，是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

二,、幼兒欣賞童謠,，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣,，

三,、師幼感情地朗誦童謠，幼兒跟著輕聲的讀,。

四,、請幼兒給童謠起個好聽的名字。(栽樹)

五,、分組朗誦童謠,，表揚(yáng)聲音響亮的幼兒。

六,、小結(jié)：

栽樹造福于人類,，我們應(yīng)從小愛護(hù)小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護(hù)他們，我們小朋友更要愛護(hù)它,。

童謠：栽樹

挖樹坑,，栽樹苗，

樹苗和我一樣高,。

爸爸樂,，媽媽笑，

愛我還是愛樹苗,。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇三

1,、運(yùn)用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息,。

2,、針對同一份材料，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹木,，活躍思維,。

3、簡單了解植樹節(jié)節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙;

根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹木,、膠水、紙和筆,。

2,、歌曲

活動過程

一、引出問題

1,、師：春天到了,，吳老師啊買了好多小樹苗準(zhǔn)備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎?(和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱,，一個是松樹,，一個是柳樹)(怎樣提問才可以讓幼兒回答是這個是兩種不一樣的樹)

2、師：現(xiàn)在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植,，怎么排列,，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢?

(問題1怎樣提問才可以讓幼兒的回答是一個接一個排或者是兩個兩個排?)

(幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒發(fā)言,。)

二,、嘗試操作

第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊，大家試試,，排完之后呢,，你可以和你同桌的小伙伴交流一下,，你的樹是怎么排列的?(幼兒在操作臺上操作，師巡回觀察,、指導(dǎo),、交流。)

(問題2：樹木卡片一操作,，會不會就會亂套)

2,、(鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用多種方法的排序,，可以是abab,、aabb、也可以是aabaab,、abaaba,，等等)

3、真不錯,，剛才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的排列,，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹,，松樹柳樹松樹依次排列,，小朋友真的是很能干。

第二次操作：

1,、師：那現(xiàn)在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊,，又要全部種完，你有辦法嗎?你有幾種辦法?把你的辦法記錄在紙上,。

在種樹之前,，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹,，123456六棵松樹六棵柳樹,，我們把松樹用△表示柳樹用○表示

2、請幼兒舉手回答說一說你是怎么排列的?有別的小朋友和他一樣嗎?幼兒邊說老師早黑板上邊排列,。

(問題3：如果有小朋友一口氣說完怎么辦?)

師：真不錯,，小朋友真的好棒，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木,，那現(xiàn)在請小朋友再想一想如果說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時，就是松樹六棵,，柳樹三棵時,，你怎么排列呢?

(請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回答)

a,、兩種不同的樹木一樣多時的排法?(abab,、baba、aabb、bbaa,、aaabbb,、abaabbaaabbb等)

b、兩種不同的樹木相差一半時的排法?(aab,、baa,、aba、abaabaaab)

第三次操作：

(最后怎么說?)

1,、要求：試試你沒有排過的方法,，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土里,。

2,、在音樂聲中，師生一起布置活動室,、走廊,、樓梯處、感受春天的氣息,。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇四

一,、情況分析

隨著社會的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題,。而對幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育,，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識,，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端,，奠定一個扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的,。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強(qiáng),，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識,。于是我們在植樹節(jié)這天,，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，開展了相對應(yīng)的活動,。

二,、活動設(shè)計

活動目標(biāo)

1、知道“3月12日”是植樹節(jié),。

2,、通過活動的開展,，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識。

3,、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心,、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動的喜悅,。

活動準(zhǔn)備

1,、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動。

2,、已學(xué)會用水壺給植物澆水的技能,。

3、提醒幼兒注意安全,，知道要保護(hù)好植物,，不能隨便折斷樹枝。

活動過程

1,、交代具體要求,，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水,，為環(huán)保出自己的一份力,。

2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊,。

3,、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊,。

4,、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒用正確的方法,。

5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進(jìn)行評價,。

6,、幼兒收好小水壺回園。

7,、互相交流體會,，師總結(jié)活動。

三,、活動效果評析：

從活動的結(jié)果來看,，我們對幼兒進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理,、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識,，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動中去體驗(yàn),、去認(rèn)識,。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍,，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷,，獲得正確的認(rèn)識，作出正確的反應(yīng),，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣,。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇五

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒畫出人們勞動的不同姿態(tài)及勞動場景,。

2,、引導(dǎo)幼兒用與實(shí)物相應(yīng)的色彩，或豐富的色彩表現(xiàn)樹,，人物和周圍環(huán)境,。

3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫和安排畫面,，提高作畫興趣,。

活動準(zhǔn)備：

教師范畫、植樹節(jié)的相關(guān)圖片,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣,。

教師：上個星期六,，你們知道是什么日子嗎?(引導(dǎo)幼兒了解是植樹節(jié))老師拍了一些關(guān)于植樹節(jié)那天的圖片，讓我們一起來看一看圖片,。圖片中都是怎樣植樹的呢?在哪里植樹?植的是什么樣的樹?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察

二,、引導(dǎo)幼兒觀察植樹時人物的動態(tài)。

1,、觀看范畫

教師：老師今天帶來一幅畫,，我們共同閱讀是怎樣這幅圖是關(guān)于什么的?(原來是關(guān)于植樹的)我們看到的這幅圖與剛剛我們在電視機(jī)里看到的都是關(guān)于植樹，那老師是怎樣畫出來的?你們想學(xué)嗎?我們共同閱讀老師是怎樣畫出的,。

2,、學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)。

教師：仔細(xì)看看老師是怎樣畫的?先畫大輪廓,，畫頭,，再畫出植樹時的身體動態(tài)，再給填上手腳,，最后添上五官,、頭發(fā),。

3、學(xué)習(xí)畫種樹

教師：人們在種樹,，看看怎么來畫呢!(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察)

4,、發(fā)放材料，交代要求,，幼兒作畫,。

教師：今天老師也給小朋友每人準(zhǔn)備了一張畫紙和蠟筆，我們也將植樹的場面畫出來,。

教師小結(jié)：我們畫畫的時候,，近的物體畫大些，畫清楚,，圓的東西畫小些,，畫淡些。先畫好植樹的的人物和場景,，再給畫加上背景,。一張紙上可以畫一個植樹的場面，也可以畫幾個植樹的場面,，可以根據(jù)自己看到的畫樹顏色,，可以自己選擇鮮艷好看的顏色畫人物穿的衣服。

三,、幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo)。

教師：畫的時候要注意人物動態(tài)和植樹場景的布局,，可以看看老師是怎樣畫的,，注意畫畫時畫面的整潔，畫好好,，開始涂色,，涂色要均勻。

四,、評價作品,，結(jié)束活動

1、評價作品

展示作品,，引導(dǎo)幼兒從人物動態(tài),、構(gòu)圖和顏色幾個方面評價作品，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒,。

2,、組織幼兒收拾材料。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期我們根據(jù)幼兒園德育工作的指導(dǎo)方向,，結(jié)合本班實(shí)際情況，認(rèn)真制定了德育工作計劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育,，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,，形成了一個具有良好常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體,。本期我班德育工作開展的情況總結(jié)如下：

一,、將德育工作滲透于游戲中

在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如”請”,，”謝謝”，”對不起”等,，不講臟話,，不爭搶玩具，大家一起玩,，輪流玩,，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決。

二,、將德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中

1,、幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動有“抱一抱”在集體游戲中感受友誼的溫馨,，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂,。

2、活動中讓幼兒懂得尊重他人,，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講,。知道傾聽的重要性。

3,、培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識,，增強(qiáng)集體意識，培養(yǎng)集體精神,。

4,、讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會愛父母,，愛他人的情感,。

三、利用節(jié)日對幼兒進(jìn)行品德教育

通過”教師節(jié)”，”中秋節(jié)”,，”國慶節(jié)”,、教育幼兒尊敬長輩，熱愛祖國的情感,。

四,、家園共育

對幼兒進(jìn)行品德教育，需要家庭,，幼兒園,，社會多方配合，一致努力,，來保障幼兒健康快樂的成長,，我們通過家長會、幼兒園活動,、電話聯(lián)系,、等多種渠道，溝通聯(lián)系,，努力尋求家長配合,，步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育，為幼兒共同創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒身心全面健康的發(fā)展,。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇七

在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍,。孩子在我們設(shè)計的在每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，他們自信,、自立，漸漸變得懂事,、講禮貌,，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助,，互相分享,，自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,，整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍,。看著這些天天在長大的孩子們,，欣慰,、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出,，但收獲卻更多,。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個臺階,，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

我們的教育是全面發(fā)展的教育,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動作,，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一,。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動有趣的體育活動。如：《袋鼠跳》,、《小螞蟻》,、《跳格子》等，提供了皮球,、花鏢、拉力器,、彩帶等玩具材料,，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽光,、空氣,、水等自然因素對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時,，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,，堅強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,，在實(shí)施教育的過程中,，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動中,。如在國慶期間,，組織幼兒參加泉州市“愛祖國、頌祖國”繪畫比賽,，組織幼兒秋游,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班,，愛同伴,，并針對安全教育，開展一系列活動,，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了,，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識，提高自救自我保護(hù)的能力,。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒自己的事情自己做,，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越來越多了,，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了,。教師需教給幼兒一些技能,，但又不能采取簡單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí),。于是,，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，如“我是能干的值日生”,、有時也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙,、折疊被子,、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,，同時也掌握了一定的技能。再次,，我們還積極向家長介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,，得到了家長的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識,，使之逐漸形成自動化的習(xí)慣,。

環(huán)境有著教育人的作用,，在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時,，我班創(chuàng)設(shè)了創(chuàng)作區(qū)、,，聊天室,、小舞臺,、建筑工地、寶寶花園,、聰明區(qū)等,，并定時更換材料,，引導(dǎo)幼兒增加玩法，美化材料,，提高練習(xí)難度,，使幼兒對區(qū)角活動充滿興趣;為了擴(kuò)大幼兒的活動范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動,，與其他班級幼兒玩具共享,，這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動的主動性,、積極性,，促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的社會交往和合作能力,。

本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力,。

1),、在音樂活動中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿鳌?chuàng)造的機(jī)會,，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動作。如,，在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時,，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同,，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快,、和諧,、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人2),、激發(fā)創(chuàng)造動機(jī)，適時引導(dǎo),。創(chuàng)造動機(jī)是創(chuàng)造思維的動力,，因此，老師要精心設(shè)計每項(xiàng)活動,，使其富有趣味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒積極、主動的參與活動,。如,，在欣賞〈秋日私語〉活動中先讓幼兒想象你看見了什么，你想怎樣表達(dá)自己的感覺?帶幼兒玩小樹葉,，觀察葉子飄落的樣子,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，這樣,，邊聽音樂,，邊歌邊舞，孩子們聽著音樂拍著,、跳著,、敲著、打著,，氣氛非?；钴S，幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,，音高,、節(jié)奏、速度,、力度,，音樂素質(zhì)和能力得到了提高。

我班兩位老師能認(rèn)真參加學(xué)園及年段的教研活動,，學(xué)園的教研課題《探索培養(yǎng)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力的途徑》,，本班兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍和文章，針對本班幼兒特點(diǎn),，設(shè)計了《葉子飛舞》等活動參加學(xué)園的教研觀摩,，均深受好評。

配合柯老師的《讓幼兒在音樂活動中獲得愉快的情感》的課題進(jìn)行研究注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時調(diào)整活動課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中,，我們提供的材料,，給幼兒自由的空間。

我班家長尊重,、信賴?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動向家長宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù),。由于家長的水平不同,，要求也不同,。為了統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一教育,，我班創(chuàng)辦了家長園地專欄,，鼓勵家長多寫育兒經(jīng)驗(yàn)的文章，多交流,。我班家長撰寫的文章不僅多篇獲獎,，而且經(jīng)常刊登在園刊《七彩橋》中,。為使家長更快更好地獲取新的教育信息,，我班(園)開展了“家長會”、“家長開放日”,、“元旦家園同樂”等活動,，家長全部出席，積極參加

1,、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，但個別幼兒尚未養(yǎng)成。(如：吮吸手指頭,、搖椅子,、跪坐地板等)

2、大部分幼兒大方,、活潑,，但個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，顯得異常好動,，不能很好地遵守活動規(guī)則,。

3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),，如入園時主動問好、主動與別人打招呼,，學(xué)會使用簡單的禮貌用語“請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系”,。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究,，一步一個腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展,，同時具備良好的身體素質(zhì),，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì),，良好的審美素質(zhì),，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇八

回首過去的一學(xué)期,，是我工作的第十六個年頭,，這個小班是我?guī)н^的第五個小班，這個年級組是我?guī)н^的第三個年級組,。時間和經(jīng)驗(yàn)是成正比的,，所以今年的小班帶起來得心應(yīng)手，除個別孩子因多方面愿意適應(yīng)的有些慢以外,，多數(shù)家長和孩子順利度過新生入園期;年級組各班老師年輕有活力,、齊心協(xié)力，年級組工作也開心快樂,，而且小有成績,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、年級組方面

1,、新老搭檔,，經(jīng)驗(yàn)說話，幫助幼兒度過入園關(guān)

本學(xué)期,，年級組的老師有剛剛帶完小班的孫珍珍,、張娟;學(xué)期初教研時，我們聽取了兩位老師的想法,，再加上老教師帶過多個小班經(jīng)驗(yàn),，在沒有一天適園時間的情況下，幫助幼兒順利度過入園關(guān),。

2,、區(qū)域活動設(shè)置有統(tǒng)有分

區(qū)域活動設(shè)置之前先要把握準(zhǔn)確小班幼兒的發(fā)展需求，年級組教研時將區(qū)域活動設(shè)置的重點(diǎn)放在角色游戲上,，另外根據(jù)幼兒交往及合作能力弱及小班幼兒多的現(xiàn)狀,，決定劃分小區(qū)域。設(shè)立年級組共性區(qū)域小醫(yī)院,、娃娃家,、育嬰房、理發(fā)店,、甜點(diǎn)屋,、大賣場。各個班級分別準(zhǔn)備共性區(qū)域所需的材料,，小一班：小醫(yī)院和理發(fā)店;小二班：甜點(diǎn)屋和大賣場;小三班：育嬰房和娃娃家,。每個班都在分享著集體的智慧,。

3、閱讀特色活動的開展

為切實(shí)做好我園的閱讀特色,，小班年級組根據(jù)年齡特點(diǎn)開展多種有實(shí)效的閱讀活動,。如：以分享閱讀為載體，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣及指讀的能力;形式多樣的晨讀活動等等,。還動員家長加入到親子閱讀的行列中來,，在晨間閱讀時開展“故事爸爸故事媽媽”活動，家長們都精心準(zhǔn)備故事帶到幼兒園講給所有的孩子聽,，特別是有些爸爸竟然講得特別好,。賈濤旭的媽媽說，希望幼兒園經(jīng)常搞這樣的活動,，可以大大地調(diào)動爸爸們的積極性,，這個活動一方面提高家長親子閱讀的意識，另一方面孩子都盼望自己的爸爸媽媽來講故事,，拉近了家庭和幼兒園的距離,。

4、常規(guī)半日觀摩活動

為了互相交流和分享班級良好常規(guī)的常規(guī)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí),，小班年級組特組織教師開展了“半日活動觀摩”。組織備課教師到達(dá)指定班級進(jìn)行觀摩,，并做好現(xiàn)場記錄,，年級組教研時統(tǒng)一反饋;觀摩活動結(jié)束后，各參與教師暢所欲言,，將各班級的優(yōu)點(diǎn)和弱項(xiàng)進(jìn)行了集中梳理：

小一班：

優(yōu)點(diǎn)：各項(xiàng)活動井然有序,，尤其是排隊環(huán)節(jié);早餐后的自己洗餐盤也值得推廣。

弱項(xiàng)：進(jìn)區(qū)卡中手環(huán)的使用和選擇,，費(fèi)時費(fèi)力,，需要改進(jìn)。

小二班：

優(yōu)點(diǎn)：幼兒的區(qū)域活動常規(guī)好;

弱項(xiàng)：個別活動如戶外活動后的環(huán)節(jié)組織欠有序;

小三班：

優(yōu)點(diǎn)：集體活動時常規(guī)習(xí)慣好;

弱項(xiàng)：區(qū)域活動時間有的孩子目的性不強(qiáng),，玩法不明確,。

教研中，我們將以下好的做法在各個班級進(jìn)行了推廣：小一班的各個時間段有組織的排隊和早餐后洗餐盤;小二班的有序的進(jìn)出區(qū)域和區(qū)域活動時的常規(guī);小三班的午睡時間為孩子提供兩雙拖鞋共用,。

二、名師工作室

自加入李艷名師工作室即成立袁靜名師工作室以來,，積極發(fā)揮模范帶頭作用,，帶動新教師快速發(fā)展，積極送教下鄉(xiāng),，將好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法帶到發(fā)展較薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,。

三,、個人方面

今年11月份，我參加了學(xué)前教育教學(xué)能手的評選活動,。我們參賽的老師一起選課,、報課、備課,，因選課報課有些失誤,，導(dǎo)致講課時有些被動，在我第三次抽到同一節(jié)課時,，全園教師總動員,，出思路、做教具,，共同幫助我渡過難關(guān)，最后以優(yōu)秀的成績獲得教學(xué)能手稱號,，對此過程我比結(jié)果更加珍惜,，因?yàn)閺闹形腋羁痰馗惺艿郊w的力量和溫暖。

四、下學(xué)期工作打算

1,、根據(jù)董旭花教授來園指導(dǎo)的思路,，將小班年級組的區(qū)域活動均衡化。

2,、讓年級組的個性活動常態(tài)化,，如拍球和使用剪刀;

3、繼續(xù)在區(qū)域,、生活,、戶外、閱讀等各項(xiàng)活動中養(yǎng)成幼兒的良好行為習(xí)慣;

已經(jīng)深深地愛上了這份事業(yè),，愛上了這里的每一個人,，每個孩子，愿意在這里和姐妹們一起描繪實(shí)驗(yàn)幼兒園更加美好的明天,。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇九

節(jié)日主題課程成果展活動已經(jīng)結(jié)束了,，但那份精彩，那份喜悅,，那份感動依然真實(shí)的浮現(xiàn)在我的眼前,。

一,、孩子的精彩

雖然我們班的孩子到幼兒園還不足一個學(xué)期，但他們在各方面都有了很大的進(jìn)步和提高,，不哭了，不鬧了,，會自己穿鞋子了，會自己疊衣服了,，會幫助小朋友了,，會關(guān)心爸爸媽媽了,。

老師們最擔(dān)心的是小班孩子會在展示時情緒失控,，導(dǎo)致活動沒辦法順利進(jìn)行，但我們班的小朋友不存在這種現(xiàn)象,。一個個都能按照老師的要求來就座,，聲音響亮，表演出彩,，引得家長們的陣陣掌聲。尤其是鄭卓,、周夢苑小朋友在故事表演《拔蘿卜》中的精彩裝扮,，吸引很多家長都到前面來拍照。

二,、家長的喜悅

在活動中,，小二班的所有家長朋友都能按照老師的要求，在家里給孩子畫好妝,，穿好衣服,，按時送到幼兒園。同時家長朋友積極配合班級老師的要求,，都坐在觀看區(qū)域,，安靜耐心的觀看孩子們的表演。

通過觀看孩子們的表演,，家長朋友都忍不住夸獎孩子長大了,，進(jìn)步了，能干了,，喜悅的神情洋溢在家長的臉上,。

三、老師的感動

作為班級老師,，孩子們進(jìn)步了,，能干了，懂事了,，是我們最大的心愿;同時,，能得到家長朋友們的認(rèn)可和肯定,，作為老師我們無比欣慰和感動。

在家長朋友對班級老師進(jìn)行師德評議的反饋中,，班級25位家長朋友對三位老師都做出了優(yōu)秀的評價,，令我們感動不已。

總之,，通過本次節(jié)日課程成果展活動的開展,，進(jìn)一步促進(jìn)了家園溝通的有效性，直觀性,，為以后的工作打下了良好基礎(chǔ),。相信在以后的活動中，我們班會越來越好!

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇十

一,、教育教學(xué)方面

創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園,，愉快地參加各項(xiàng)活動,，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),，改教法、改學(xué)法,。在制定活動方案時根據(jù)班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”,、十一月份開展主題活動—“認(rèn)識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物”一月份開展主題——冬天來了),，創(chuàng)造性地使用教師教育用書,。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),，以游戲活動為主要形式,，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識等方面的全面發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展的普遍水平,，同時關(guān)注幼兒發(fā)展水平,、能力、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式的個體差異,，強(qiáng)調(diào)以幼兒發(fā)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動關(guān)系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒,，盡量做到面向全體,，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識,。

建立班級一日生活常規(guī),，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅,，不防礙別人游戲,，不搶同伴正在玩的玩具，積極,、認(rèn)真參與集中教育活動等行為規(guī)則,。

延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡,，喜歡唱英語兒歌,，在英語我的教育活動后孩子們會經(jīng)常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望,，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會使用簡短的問候語以及英語單詞,，并且能夠在生活中簡單的運(yùn)用?？梢娝麄儗τ⒄Z十分的熱愛。

二,、保育工作

我時刻抓好班級常規(guī)工作,，嚴(yán)格按照一日生活時間，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴,、漱口、洗手,、洗臉,。飯前、便后要將手洗干凈,，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。幼兒進(jìn)餐時，教師要精力集中,，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽,，不挑食,，不剩飯菜，學(xué)會用筷子,，進(jìn)餐時不大聲說話,，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈,，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜,。安靜就寢。獨(dú)立,、有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶,，會整理床鋪,。保持儀表整潔，咳嗽,、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身,，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生,，不爬不踩桌椅,，不亂涂墻壁。如喝水,、飯前便后洗手,、說話輕輕、拿放椅子輕輕,、看書,、玩玩具、禮貌等習(xí)慣,，幼兒每天不用老師再提醒,，都能主動完成好。

教育孩子自己的事情自己做,，培養(yǎng)幼兒自理能力,。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪,，學(xué)做一些力所能及的事。

認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,，室內(nèi)物品有序擺放,，窗明地凈，地面整潔、無死角,，廁所無污垢,、無臭味，節(jié)約水電,，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣,。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇十一

不知不覺，“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一齊生活一學(xué)期了,。從開學(xué)的哭哭鬧鬧,，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑,，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學(xué)期,，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,，堅持“保教”并重的原則,，用心參與教育改革實(shí)踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一.穩(wěn)定幼兒情緒,，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

新學(xué)期開始了,，對于小班的孩子來說,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一齊,，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手,。開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭,，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及,，為了使幼兒盡快適應(yīng)群眾生活,，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作,。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一齊搭積木，做游戲,。午睡的時候,，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒,。一個月后,，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ),。

二.給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù),。

我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動量的大小主動增減衣服,，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服,，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子,，我們及時給予更換,，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到,，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉保看涡”愫?，由于穿太多衣服,，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好,；對于帶藥來園的孩子,，不管是中藥、西藥,、沖劑還是口服液,，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生,，或與家長聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛,，得到了家長的肯定和好評,。

三.重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實(shí)際,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每一天堅持消毒口杯,，毛巾,，打掃課室,；定時消毒臥室，洗曬枕頭套,，做好預(yù)防疾病工作,，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境,。由于本班幼兒年齡較小,，在家里很多事情都是包辦代替，自理潛力較差,。針對這一狀況,，我們利用了各種時機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，讓幼兒在群眾中學(xué)習(xí)基本的生活自理潛力,。另外,，我們還對幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手,，一個跟著一個走,；學(xué)習(xí)排隊洗手等。透過這一學(xué)期的教育和幫忙,，此刻幼兒基本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做,，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會了自己洗手,，自己吃飯,，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫忙擦鼻涕,，分清左右腳穿鞋子等,，在生活潛力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步,。

四.從幼兒的興趣出發(fā),，注重各領(lǐng)域活動的多樣化，透過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平,，我們選取了很多生動搞笑的主題活動。如“幼兒園是我家”,、“超級糖果屋”,、“小不點(diǎn)兒”等。以整合的思想為指導(dǎo),，開展多種形式的教育教學(xué)活動,，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,，并透過區(qū)角活動,，在動手操作中學(xué)到知識，得到發(fā)展。

作為“奧爾夫音樂班”,，我們開展了豐富多采的音樂教學(xué)活動,，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會有節(jié)奏地用肢體動作來表現(xiàn)音樂,。很多家長反映,，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌,，手舞足蹈地唱著歌曲,。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心,，也對教師的教育教學(xué)工作感到肯定,。

在日常生活中，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語教育,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單的英語學(xué)習(xí)環(huán)境.利用每日不同時間段,，相同的時機(jī)，有意識地讓幼兒感受用英語表達(dá)的方式,。

五.努力做好家長工作,，建起家園友誼之橋。

這是小班孩子入園的第一個學(xué)期,，為了更好地了解他們,，順利地開展今后的工作，家長的配合和幫忙,，是了解每個幼兒的第一步,，也是幫忙我們做好教育工作的方式和渠道。于是,，在幼兒入園前,，我們開展了第一次家長會，我們初步了解了每個幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,，感受到了家長對我們工作的支持,。開學(xué)后，我們也透過各種方式與家長進(jìn)行交流聯(lián)系,。例如,，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn),，探討有針對性的有效教育方法,，我們還透過“家園欄”,，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識,，或是求得家長配合的活動通知等,。

六.加強(qiáng)教育力度，解決存在問題,。

在下學(xué)期的工作中,，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒普通話的聽說潛力有待提高；2.幼兒在交往過程中,，存在爭搶玩具,、推人的現(xiàn)象；3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢,；4.幼兒洗手時,，有玩水的現(xiàn)象。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力,，看到這天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜,。在新學(xué)期中,，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則,，團(tuán)結(jié)合作,，不斷充實(shí)自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),，繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育,，建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動課程，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作,。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇十二

一,、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好自己的保教工作

社會在發(fā)展,，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,，努力做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時在遇到園部和班級有什么額外任務(wù),，只要自己力所能及,，我會及時完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二,、關(guān)心孩子，熱心工作

"愛"是無私的,，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會像母親一樣,，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進(jìn)取，才會得到家長和孩子的信任,。

三,、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的,，但是我深知勤能補(bǔ)拙,，平時除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外，有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻,，知識等等,，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要"勤",，比如：勤開窗戶,、勤打掃、勤消毒,、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考,，"為什么要這樣做"，今天這件事我做的對不對"等等,，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中，更好改進(jìn),，不斷進(jìn)步,。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇十三

為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、班級概況

我班有幼兒15人,，男孩11人,，女孩5人，這些孩子之間雖然存在著個體差異,，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲，在語言表達(dá)方面,，動手操作能力的能力也加強(qiáng)了,，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯,，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自己穿脫衣物和整理衣物,。

一、本學(xué)期的成績經(jīng)驗(yàn)：

(一)分離焦慮的措施：

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng),。我始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶自己所喜歡的東西來園,、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師也建立了很好的感情,。

2、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁,、洗手，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時,，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況：

1,、健康方面

(1)因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級教師通過許多生動有趣的、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,，逐步適應(yīng)了幼兒園的生活，愿意并且高高興興的來到幼兒園,。

(2)與家長及時溝通,，提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮，并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法,，喜歡吃飯,、喝水，喜歡自己能做的事情自己做,。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如：大小便,、獨(dú)立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法,、正確的刷牙方法等,。

(3)隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長,，并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,，不將異物放進(jìn)嘴,、鼻、耳里,，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火,、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物,、外出不離開爸爸媽媽或家人,、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠,。

(4)教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動,，提供足夠的游戲材料，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,，感受運(yùn)動游戲的快樂,。通過幼兒感興趣的方式，練習(xí)走,、跑,、跳、平衡,、爬,、蹲走等基本動作。

2,、語言方面：

(1)幼兒剛?cè)雸@時,，老師每天都會跟幼兒進(jìn)行談話活動，親切的與孩子們抱一抱,、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的幼兒,，請幼兒說一說自己的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答,。

(2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語,，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講話,，不隨意打斷他人的講話,。

(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法，有什么事情大方地說出來,，遇到困難不要哭,，會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子,，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫助他,，后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，為一個小玩具,、為一本書,、為了一句話等，老師交給了孩子們分享和請求幫助,，孩子們漸漸地友愛了,。

(4)個別幼兒說話不是很清楚，老師隨時聽見他們說話隨時進(jìn)行引導(dǎo),，糾正他們的發(fā)音,。

3、社會：

(1)幼兒剛?cè)雸@時,，都喜歡自由玩玩具,，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動,。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女,。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛?cè)雸@是他們對老師的依賴感特別強(qiáng),，什么事情都不自己去做,。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點(diǎn)都不會,。后來通過老師講解和引導(dǎo),，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿衣服和褲子的能力,，幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物,。

(3)幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧,，老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩,。

(4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人，不要打人,、咬人,、抓人等，能主動與小朋友有好的交往,，能判斷簡單的對與錯,。

(5)在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要哭泣或難過,，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人,。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇十四

孩子在成長的過程中，家庭教育是其受教育過程的起點(diǎn),，與家長相互理解,、共同合作、實(shí)施教育是我們幼兒園家長工作的重點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,，在這一學(xué)期里,，我們做好了與家長的溝通工作，以此獲得了家長對我們工作的支持和信任,。我們在家長的熱心幫忙及大力支持下,，班級工作得到了順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作狀況,，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下：

一,、利用家長接送時間，與家長持續(xù)密切聯(lián)系,，共同商討教育方法

我們充分利用家長接送時間與家長持續(xù)密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力,，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動,。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會等形式,，與家長協(xié)商,，共同解決問題。

二,、辦好家長園地,，每周將周計劃及需家長配合的事項(xiàng)告知家長，使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我班認(rèn)真制訂周計劃，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況,，同時,，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,，如元旦開放半日活動等等,。

三、在細(xì)節(jié)處真正關(guān)愛孩子,，做好家園工作

在每日的工作當(dāng)中,，我們總是密切關(guān)注每一個孩子,。哪天哪個孩子沒來幼兒園了，我們總會主動地向家長打電話咨詢,。有孩子生病請假了,，我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了,，我們更是會主動及時地向家長解釋清楚,，并講明原因，以取得家長的諒解,。

四,、根據(jù)個別幼兒的狀況及時與家長溝通，了解原因

每個班都有一些需要個別教育的幼兒,，如有些幼兒有攻擊性行為,、有些幼兒好動、有些幼兒言語表達(dá)潛力不行,。我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩，及時地進(jìn)行了解,，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長,。

在各方面的工作,，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,。

在我們的家長工作中,，也存在著不足和遺漏之處,，在今后的工作中我們必須會繼續(xù)努力,，努力將家長工作做到最好。但是,，這一學(xué)期來,，家長給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫忙,、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇十五

活動時間：20xx年3月12日

參加人員：中四班全體幼兒和老師

活動目標(biāo)：

1,、知道“3月12日”是植樹節(jié),。

2、通過活動的開展,，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒自備塑料瓶、肥料

2,、有關(guān)“植樹節(jié)”的知識

活動過程：

1,、老師交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié),，我們將為去年種的小樹施肥,、澆水，并量量它有多高,、多粗了,，最后為幼兒園的植物施肥、澆水,，為環(huán)保出自己的一份力,。

2、幼兒拿著塑料瓶來到去年種的小樹邊,，老師帶領(lǐng)幼兒為小樹量身高,，然后為小樹施肥、澆水,。

3,、老師帶領(lǐng)幼兒為園內(nèi)的花草施肥、澆水,，引導(dǎo)幼兒要按順序給園內(nèi)的植物施肥,、澆水，并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊,。

4,、老師帶領(lǐng)幼兒回到班上，畫出自己心中的樹

5,、活動結(jié)束,。

通過此次豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動提高了幼兒動手能力及團(tuán)隊的協(xié)作能力。不僅讓幼兒了解了植樹節(jié)的相關(guān)知識,，同時增強(qiáng)幼兒保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)大自然的意識，樹立幼兒從身邊的綠色開始,，用自己的雙手照顧綠化,，從保護(hù)身邊的綠色做起，共同創(chuàng)建美好的綠色校園的意識,。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇十六

不知不覺,，“余麗麗”已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧,，亂跑亂跳,，到如今的說說笑笑,，孩子們每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合,。本學(xué)期,，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃,，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實(shí)踐,。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一.穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。

新學(xué)期開始了,，對于小班的孩子來說，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上一下子難以得心應(yīng)手。開學(xué)的第一天,，孩子們哭的哭,，鬧的鬧，簡直把我們的老師弄的措手不及,，為了使幼兒盡快適應(yīng)集體生活,，我們班三位老師團(tuán)結(jié)一致，切實(shí)做好每一項(xiàng)保教工作,。我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力,，和他們一起搭積木，做游戲,。午睡的時候,，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地,，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒,。一個月后,，幼兒基本都愿意來幼兒園了,，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好,，樂于與同伴相處,，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。

二.給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護(hù),。

我班幼兒年齡較小,，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運(yùn)動量的大小主動增減衣服,，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服,。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子,，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干,。冬天一到,，很多幼兒變成一粒粒“小球”,，每次小便后,，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好,，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好;對于帶藥來園的孩子,，不管是中藥、西藥,、沖劑還是口服液,，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化,，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生,，或與家長聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛,，得到了家長的肯定和好評,。

三.重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實(shí)際,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯,，毛巾,，打掃課室;定時消毒臥室，洗曬枕頭套,，做好預(yù)防疾病工作,，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境,。由于本班幼兒年齡較小,，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差,。針對這一情況,，我們利用了各種時機(jī)進(jìn)行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,。另外,，我們還對幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng),，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走;學(xué)習(xí)排隊洗手等,。通過這一學(xué)期的教育和幫助,，現(xiàn)在幼兒基本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末,，大部分孩子學(xué)會了自己洗手,，自己吃飯，自己擦嘴巴,，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕,，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力,，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步,。

四.從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動的多樣化,，通過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際水平，我們選取了很多生動有趣的主題活動,。如“幼兒園是我家”,、“超級糖果屋”、“小不點(diǎn)兒”等,。以整合的思想為指導(dǎo),，開展多種形式的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展,，并通過區(qū)角活動,，在動手操作中學(xué)到知識，得到發(fā)展,。

作為“奧爾夫音樂班”,，我們開展了豐富多采的音樂教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中,，配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步,，初步學(xué)會有節(jié)奏地用肢體動作來表現(xiàn)音樂,。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟,，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌,，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛,，都感到很開心,，也對教師的教育教學(xué)工作感到肯定。

在日常生活中,，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語教育,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單的英語學(xué)習(xí)環(huán)境.利用每日不同時間段，相同的時機(jī),，有意識地讓幼兒感受用英語表達(dá)的方式,。

五.努力做好家長工作，建起家園友誼之橋,。

這是小班孩子入園的第一個學(xué)期,，為了更好地了解他們，順利地開展今后的工作,，家長的配合和幫助,，是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的方式和渠道,。于是,，在幼兒入園前，我們開展了第一次家長會,，我們初步了解了每個幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣,，感受到了家長對我們工作的支持。開學(xué)后,，我們也通過各種方式與家長進(jìn)行交流聯(lián)系,。例如，我們利用家長接送幼兒來園或離園時間與家長交換幼兒近日在園與在家的表現(xiàn),，交流經(jīng)驗(yàn),，探討有針對性的有效教育方法，我們還通過“家園欄”,，向家長宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn),，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等,。

六.加強(qiáng)教育力度,，解決存在問題。

在下學(xué)期的工作中,，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問題：1.幼兒普通話的聽說能力有待提高;2.幼兒在交往過程中,，存在爭搶玩具、推人的現(xiàn)象;3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢;4.幼兒洗手時,，有玩水的現(xiàn)象,。

回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已,，更多的是充滿甜蜜,。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲,，本著“一切為了孩子”的原則,，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己,，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì),，繼續(xù)搞好“做中學(xué)”科學(xué)教育，建構(gòu)具有本園特色的“奧爾夫”活動課程,，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作,。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇十七

今天是每學(xué)期的家長半日活動開放日，個別家長由于上班或者有事未能參加,，幼兒出勤率達(dá)到100%,，家長出勤率為80%左右。我很開心,，因?yàn)檫@代表了家長對幼兒的愛,，同時也代表了家長對我們班的支持。為了給家長一些更好的學(xué)習(xí)參考,，我充分準(zhǔn)備了所有的工作,。

在晨間活動時姚老師把小朋友帶到了操場拍皮球，而我利用這段時間開了個簡短的家長會主要是以下幾點(diǎn)：

1,、本次活動的介紹;

2,、意見表的填寫問題;

3、延時托;

4,、這學(xué)期的簡單反饋;

5,、一些幼兒生活方面的小建議等等。

不管在早操,、集體活動或戶外活動中家長們都給孩子拍照,，在活動中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語言活動《好餓的毛毛蟲》通過有趣的ppt進(jìn)行了講述,，孩子和家長們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美好世界里,，孩子們舉手發(fā)言也很積極。第二節(jié)是我的美術(shù)活動《裝飾毛巾》,，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動,，為了調(diào)動家長們的積極性，我請家長和孩子們一起設(shè)計美麗的毛巾,，活動中家長也仿佛回到了童年,，與孩子們一起嬉笑、作畫，不亦樂乎!

當(dāng)其他家長與幼兒同時作畫時,，我看到了那些沒有父母陪伴的幼兒,，他們的臉上是沒有笑容的，而我們能做的就是更多的關(guān)注他們,，充當(dāng)他們的父母的角色和他們玩游戲,。此時,，我為他們感到難過,。作為父母，為了給孩子一個良好的環(huán)境學(xué)習(xí),、生活,，他們不斷地掙錢，給予孩子豐富的物質(zhì)條件,，然而卻不知道幼兒所需要的,。如果家長來參加這次活動，他們將感受到父母給的溫暖愛意和開心喜悅,。這些是用金錢和時間都換不回的,。

所以，不論作為家長的你,，做工作中有多忙,，也請在這個時刻抽出幾個小時陪陪孩子……希望沒來的家長以后一定要積極參與。

活動結(jié)束時,，有個別孩子傷心的流了幾滴眼淚,，但是總體來說還是不錯的，希望通過本次活動讓家長們能過更直觀的感受到老師組織活動的情景,，更讓家長清楚地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn),。

活動結(jié)束后，家長們也把意見表認(rèn)真填寫好上交,，給我們的工作提出了很寶貴的意見和建議,。我們會盡我們的能力把工作做得更好。

幼兒園小班種植計劃總結(jié)與反思 幼兒園小班種植活動總結(jié)篇十八

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒園已工作了一個學(xué)期,，從我踏入錦程幼兒園的第一天一直到今天，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系,。在一個新的工作環(huán)境中,，讓我更深地了解到合作精神、團(tuán)隊精神的重要性,。每一個人身上都有她的閃光點(diǎn),，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心,、幫助,、取長補(bǔ)短、共同努力下,，工作才能得以順利開展,，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康,、全面地成長,。

在本學(xué)期內(nèi)，我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,、熱愛本職工作,，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德,。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作,。并發(fā)揮自己的特長,、學(xué)以至用，為班級的建設(shè)出一份力,。

工作中,，以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則,，言傳身教,，細(xì)心、耐心,、關(guān)心,、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展,。

積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法,，以《規(guī)程》與《剛要》為指導(dǎo)，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。在學(xué)習(xí),、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué),，也提高自身的專業(yè)素質(zhì),。在教學(xué)中我的體會是首先要更新舊的教育觀念，了解到教育過程是一個師生互動,、合作研究學(xué)習(xí)的過程,。它不是教師預(yù)先設(shè)計好的,，在教育過程中不可改變的計劃。也不是幼兒無目的,、隨意的,、自發(fā)的活動。它是在師生互動過程中,，不斷加以調(diào)整的活動,，以促進(jìn)幼兒更有效的學(xué)習(xí)，也就是師生共同建構(gòu)課程的過程,?！拔覑弁婧Ｑ笄颉蓖ㄟ^幼兒對色彩的感知，進(jìn)而認(rèn)識生活中的色彩概念,、意義及一些相關(guān)物體,，從而展開各種相關(guān)活動,。從幼兒現(xiàn)有的基本經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，圍繞這個核心逐步擴(kuò)展形成新的整合的過程。使幼兒在各個領(lǐng)域得到發(fā)展,，更激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)自信心和體驗(yàn)成功的快樂。

由于我們班有一部分新生,，使得各方面工作開展有一定難度,。但是，通過班上老師共同努力,，并及時做好家園的聯(lián)系工作,，做到與家長多溝通，多商量,。通過家訪,、早接、離園,、電話聯(lián)系,、成長紀(jì)念冊等途徑及時了解幼兒情況，統(tǒng)一對幼兒的要求,。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、生活，在各個方面有了一定進(jìn)步,，受到家長的肯定與支持,。

小班幼兒年齡小，生活自理有待提高,，身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,，這更需要教師的悉心照顧,，在抓好教學(xué)的同時注重保育工作。動靜交替,，及時擦汗,、換衣、喝水,、洗手,，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生,、優(yōu)美的環(huán)境,。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑,、健康地成長,。

一個學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,，都要努力,、用心去做。下了苦功才能出成效,。要有好的收獲,，就要辛勤地耕耘，幼兒教育工作更應(yīng)如此,。