為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇一

1,、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾,，制成花環(huán),，花籃等。

2,、引導(dǎo)利用彩泥,，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種花的圖片，鮮花實(shí)物

2,、(各種顏色的)彩泥,、橡皮泥、塑料刀,、牙簽,，剪刀。

3,、玻璃瓶,、雙面膠、各種色紙,，自制花籃,。

三、活動(dòng)過程：

1.材料導(dǎo)入：

a.出示制作所需的材料,。

師：瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!

b.欣賞完整的作品范例：

師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?

2.幼兒自主操作,，教師指導(dǎo)幫助：

師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!

a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀,、牙簽,、色紙等使花朵更立體，更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新,。選擇材料制作不一樣花型的花朵,。

c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

四.欣賞評(píng)析：

師：我們來(lái)欣賞已作好的作品,，注意哦!有個(gè)小任務(wù),，就是找出你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因,。(集體欣賞,，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。)師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!

總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的,，瞧,，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來(lái)的一樣,，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線,，為六一兒童節(jié)帶來(lái)了更多的色彩!

幼兒園大班手工教學(xué)方案6

【設(shè)計(jì)意圖】

注重幼兒的興趣和終身教育是活動(dòng)的兩大特色。幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一,，活動(dòng)開始我就從讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)情感態(tài)度著手,，注重幼兒參與活動(dòng)的過程,。在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心培養(yǎng)幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對(duì)下面乃至今后的手工活動(dòng)保持積極的心態(tài),，這種心態(tài)對(duì)幼兒以后的工作學(xué)習(xí)都是會(huì)有影響的是至關(guān)重要的,。活動(dòng)中教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),，對(duì)幼兒表達(dá)出現(xiàn)困難的地方加以點(diǎn)撥,。使每個(gè)孩子都能充分自主的參與到活動(dòng)中。大班幼兒好奇心,、自我表現(xiàn)的欲望強(qiáng)烈,，凡事都想自己動(dòng)手試一試，做一做,。本活動(dòng)主要練習(xí)幼兒粘,、畫、剪的技能,，面具圖片的呈現(xiàn)深深吸引孩子的眼球,，在探索操作中體驗(yàn)成功的喜悅。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1. 體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣,，在交流中感受成功的喜悅,。

2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾，聯(lián)系粘,、畫、剪的技能,。

3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫出來(lái),，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：卡紙或掛歷紙,、毛線,、彩條、彩筆,、膠棒

心理準(zhǔn)備：根據(jù)主題活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,，激起幼兒興趣,，同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒更好的參與活動(dòng),，發(fā)揮幼兒的主體性,。可把桌椅圍成圓圈,，讓孩子更方便的交流操作,。

【活動(dòng)過程】

(一)游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰(shuí)呀?

師：我是小小郵遞員呀!

幼：哪里來(lái)的信呀?

師：東營(yíng)來(lái)的信呀!

幼：送給誰(shuí)呀?

師：送給___

幼：叮鈴鈴……

(這個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩，在課后已經(jīng)玩過幾次,。信依次送給3-4個(gè)小朋友,，最后送到老師手里)

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽哦!噢!信上說啦,，森林里呀,，要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì)，請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓?。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開晚會(huì)啊?

幼：想……

師：恩,，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦,，這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),，每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具，帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!

幼：老師,，可是我不會(huì)做啊?

師：看,，這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦!仔細(xì)聽你才會(huì)做,，老師看看那個(gè)小朋友做的看,，能第一名去參加晚會(huì)!

(二) 結(jié)合圖片，講解動(dòng)物面具的做法

師：看,，這是什么動(dòng)物?邊說邊出示老虎面具的圖片,，看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫著一個(gè)字，是什么字?

幼：老虎,，上面寫著“王”,，老虎是森林。

師：對(duì),，這是老虎,，森林，看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

(老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓,，依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)

師：我們做面具的第一步是畫,，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動(dòng)物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色,。

師：看,，這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么啊?

幼：獅子，身上有很多的毛,，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

師：對(duì),，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請(qǐng)小朋友們想一想,，獅子的胡子用什么來(lái)做的,，想想老師讓你們帶什么來(lái)了?

幼：毛線

師：對(duì),，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上,，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上,，圖上相應(yīng)的顏色就可以了,。

(老師依次呈現(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片，兔子,、貓咪,、蝴蝶等，簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫法及做法,。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),，知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決,。

(三)提出要求，教師指導(dǎo),，孩子自己動(dòng)手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具,，老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào)，先在卡紙上畫出圖案,，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,，再用剪刀按照輪廓剪下來(lái),，最后用毛線穿上戴在頭上,。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

(四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

好，我們的面具做完了,，但是啊，森林晚會(huì)要求很高，你們做的面具必須很完美才行,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞,、評(píng)價(jià)一下，你的小伙伴的作品,，有哪些好的地方,，有哪些不好的地方，比如說,，我覺得她畫的很好,，或者涂的顏色不夠亮,，給你的伙伴指出來(lái)，并給你的面具起個(gè)好好聽的名字,，我們互相改正,，爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具，好不好?

這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn),。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,，并感受成功的喜悅,。

【活動(dòng)延伸】

對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的，而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的,，所以在活動(dòng)結(jié)束后，播放《森林進(jìn)行曲》,，組織幼兒帶上自己制作的面具,，加上班上的動(dòng)物木偶，一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì),。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩,、圖案等的美,。

2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來(lái)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集各種色彩鮮艷的賀卡,，長(zhǎng)方形的白卡紙，彩筆,，印章等,，范例，音樂磁帶《新年好》

活動(dòng)過程：

1,、以播放樂曲《新年好》,，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣,。

2,、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案,、色彩等的美,。后出示范例：賀卡，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(zhǎng)輩,，祝他們新年快樂,。

3、示范講解制作方法：在白卡紙上畫自己喜歡的圖畫，用彩筆,、印章,、手指點(diǎn)畫等方法，制作賀卡,。

4,、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫,，也可用印章,、手指點(diǎn)畫等來(lái)制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多做幾張美麗的賀卡,，給個(gè)別幼兒幫助,。表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。

5,、欣賞,、評(píng)價(jià)：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰(shuí)的賀卡最漂亮,。鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人,，并說一句祝福的話。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇三

碰活動(dòng)目標(biāo)：

1,、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成,，能正確地記錄分合方法。

2,、進(jìn)一步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系,。

3、在活動(dòng)中,，獨(dú)立思考,，認(rèn)真書寫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過6以內(nèi)數(shù)的組成,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：記錄紙和筆,。

學(xué)具：(1)《幼兒用書》人手一冊(cè),，筆人手一支。(2)組成連線：做成各種小動(dòng)物形狀的底紋,，頂部寫有6以內(nèi)的總數(shù),，其他地方分為兩排，可以使組成總數(shù)的數(shù)字或點(diǎn)子,。

活動(dòng)過程：

1,、快樂碰一碰,。

◎“碰球”游戲。教師和幼兒共同玩“碰球”游戲,，復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成,。

◎找朋友碰一碰。請(qǐng)每個(gè)幼兒自己做一張5以內(nèi)的數(shù)卡,，貼在胸前,，聽音樂《找朋友》唱歌：找找找，找朋友,，找到一個(gè)號(hào)朋友,，握握手，碰一碰,，我們合起來(lái)就是6,。邊唱邊拍手找朋友，找到朋友后與他握握手,，碰一碰身體,。唱完以后還要再說一說：×和×合起來(lái)是6。

2,、操作活動(dòng)。

◎填空格,。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，觀察分合式填空格。

◎幫瓢蟲找花,。觀察花盆上的算式和瓢蟲身上圓點(diǎn)的數(shù)量,，請(qǐng)你連線幫瓢蟲找花。

◎給鄰居涂色,。觀察樓房里居住的動(dòng)物,，請(qǐng)你用相同的顏色給他們的鄰居涂色。

◎看算式填空格,，進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算,。

◎數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量，圈出相應(yīng)的數(shù)字,。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

◎請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的活動(dòng)過程及結(jié)果,。

◎?qū)δ塥?dú)立思考,，按要求認(rèn)真書寫的幼兒給與表?yè)P(yáng)和肯定。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇四

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)不受物體排列方式的影響計(jì)數(shù),，探索多種計(jì)數(shù)的方法,。

2、探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;能清楚地表達(dá)探索的過程與結(jié)果,。

3,、嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決問題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1,、剝開的橘子人手一個(gè),、沒剝開的橘子人手兩個(gè)。

2,、筆,、記錄紙、卡片等,。

【教學(xué)過程】

1,、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒思考與操作,。

(1)幼兒想辦法點(diǎn)數(shù)橘子的瓣數(shù)并進(jìn)行記錄,。

師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來(lái)分享橘子,，分享之前老師要考驗(yàn)小朋友,，如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是：如果你和大家分享一個(gè)橘子,，每個(gè)人吃一瓣,，可以有幾個(gè)人吃到你的橘子，想一想可以用什么辦法知道,。

幼：數(shù)一數(shù),。

師：橘子是圓的又可以掰開，那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動(dòng)腦筋想一想,，可以跟旁邊的小朋友商量,，想好了拿一個(gè)橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,，還要記在記錄表上,。

(2)幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計(jì)數(shù)的方法。

師：剛才小朋友都數(shù)了橘子,，誰(shuí)愿意告訴大家你數(shù)的那個(gè)橘子有幾瓣?可以分給幾個(gè)人吃?你是怎樣數(shù)的?

幼1：我數(shù)的橘子有9瓣,，可以分給9個(gè)人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣,，然后數(shù)一數(shù),。

幼2：我數(shù)的橘子有10瓣，可以分給10個(gè)人吃,，我是用手指按住一瓣,，從這一瓣開始數(shù),，數(shù)到它旁邊就停下來(lái)。

幼3：我數(shù)的橘子有12瓣,，可以分給12個(gè)人吃,，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子,，然后從這一瓣開始數(shù),，數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。

幼4：我數(shù)的橘子有9瓣,，可以分給9個(gè)人吃,，我把橘子的一瓣摳?jìng)€(gè)小洞、然后從這一瓣開始數(shù),，數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了,，最后是數(shù)字幾就是幾瓣。

【教學(xué)反思】

用表來(lái)記錄全班幼兒計(jì)數(shù)的結(jié)果,。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表既有利于引導(dǎo)幼兒總結(jié)規(guī)律,，讓幼兒的知識(shí)系統(tǒng)化，增進(jìn)幼兒處理信息的方法和技能,，也有利于幼兒之間的相互交流,，同時(shí)還能夠有效控制探究的方向，有助于探究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

教師提出的第一個(gè)問題是啟發(fā)幼兒用數(shù)學(xué)的方法解決問題,。第二個(gè)問題是提醒幼兒在數(shù)的時(shí)候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量,，主要是想讓幼兒在操作前先進(jìn)行理性的思考，避免活動(dòng)中的盲目性?幼兒討論激烈,，紛紛把自己的想法告訴對(duì)方,。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施,。

2,、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識(shí)和行為,。

3,、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、預(yù)防傳染病的方法。

2,、一些有關(guān)于傳染病的圖片,。

3、紅眼_的故事,。

活動(dòng)過程：

一,、以故事引出活動(dòng)。

師：今天鐘老師帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事,，想和小朋友們一起分享,，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，聽完了故事,，我還要你們來(lái)回答我的小問題呢?

1,、教師有表情的講述故事。

2,、講完故事后提問：

師：故事講完了,，那故事講了一件什么事情呢?為什么_會(huì)的紅眼病呢?那為什么_媽媽的眼睛也紅了呢?

教師小結(jié)：原來(lái)_的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,，變紅了,，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病,，所以紅眼病傳染給了媽媽!

3,、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。

師：紅眼病會(huì)傳染給別人,，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,，應(yīng)在家休息,，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園,。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療,，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚,，不到公共場(chǎng)所去,。

二、討論其他的傳染病,。

1,、討論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病,，紅眼病是一種傳染病,，那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會(huì)得這樣的病呢?

2,、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病,，我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?

(教師播放一些圖片,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看)

教師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手,，不要去人多的地方,，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩,，我們還要注意自己的衛(wèi)生,。

三、教師總結(jié),。結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義,，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符,。

2. 感受歌曲友好、快樂的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.帶鄰幼兒參觀水果店,，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。

2.音樂教學(xué)課件

活動(dòng)過程：

1.觀賞課件,，形象理解歌曲內(nèi)容

(1)觀看課件欣賞歌曲,，請(qǐng)幼兒說說聽到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān),。

(2)請(qǐng)幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?

(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞,。

(4)重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。

(5)再次欣賞教學(xué)課件,，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性,。

2.學(xué)唱歌曲

(1)師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點(diǎn)音符及休止符,。

(2)師幼共同演唱歌曲,，其中念白處讓幼兒插入,，提高幼兒興趣,。

(3)請(qǐng)幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲,。

(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字,，創(chuàng)編念白，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲,。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇七

時(shí)間在不知不覺中悄悄流逝,，新的一學(xué)期開始了,，小朋友們經(jīng)過兩年的幼兒園生活，都已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園中的一切生活和學(xué)習(xí),，并且都發(fā)生著悄然的變化,，各方面的能力也得到不斷的發(fā)展。現(xiàn)在,，中班的全體小朋友已是大班的哥哥姐姐,，他們的臉上流露出自信、自豪,、興奮的表情,。對(duì)于大班的學(xué)習(xí)、生活以及期望,，這將都是我們?nèi)w師幼的新挑戰(zhàn),，新要求，更是我們共同努力的方向,。大班本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期我班幼兒有30名,，其中男孩子 名，女孩子 名,，本學(xué)期班來(lái)了 位插班生,。大班由施老師擔(dān)任班主任工作，方老師做配班工作,。在經(jīng)過了小班,、中班的學(xué)習(xí)和生活，幼兒在各個(gè)方面能力和技能都有了很大的提高,，大部分幼兒能遵守班內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒;在游戲時(shí),，能做到玩具大家分享;幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步,，能自己的事情自己做，并能幫助老師,、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情,。對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有濃厚的興趣，善于觀察事物,，記憶力好,，善于模仿;好奇心強(qiáng)，喜歡探索新事物,，思維活躍,，參與活動(dòng)的積極性很高。但是每個(gè)孩子都有個(gè)體差異，有個(gè)別孩子做事特別的慢如：李杰,、陳金橋,、任林澤;個(gè)別孩子語(yǔ)言表達(dá)能力較差;還有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)纾焊鹚荚⑧u浩博,、吳豪杰等;有個(gè)別幼兒如：黃雨馨,、李杰、葛思園等午睡較遲入睡,。這些都有待于本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn),。大班是幼兒園的最后一學(xué)年，也是關(guān)鍵的一年,，面臨的緊迫問題是“如何做好幼小銜接工作?”,，以及培養(yǎng)孩子良好的品格、習(xí)慣,、態(tài)度,、意識(shí)等方面的問題，因此,，本學(xué)期將重點(diǎn)放在孩子習(xí)慣的培養(yǎng)與形成方面,，為幼小銜接做好前期準(zhǔn)備工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，根據(jù)其內(nèi)容認(rèn)真制定適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方案,，通過《健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)》的五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí),，五大領(lǐng)域之間相互滲透，由易到難,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。并結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,，以及本班幼兒的實(shí)際情況積極地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的興趣培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)、愛集體,、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及活潑開朗的性格,，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

(一)健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,。情緒安定,，愉快活潑。

2,、生活有規(guī)律,，形成良好的飲食、睡眠,、排泄,、盥洗、整理物品的習(xí)慣,，具備基本的生活自理能力,。注意公共衛(wèi)生。

3,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,，會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。

4,、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電,、用火的安全知識(shí),。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

5,、喜愛體育活動(dòng),，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,，有耐力。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性,。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域

1、能注意傾聽,，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言,。

2、能用普通話大膽,、清楚的說出自己想說的事,。樂意與人交談,，講話禮貌。

3,、喜歡欣賞文學(xué)作品,，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的梅,。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事,。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4,、學(xué)會(huì)看圖書,，并喜歡將圖書、電視,、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論,。

5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣,。

(三)社會(huì)領(lǐng)域

1,、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義，尊敬他們,，愛惜勞動(dòng)成果,。

2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng),，體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流,、合作、溝通,、關(guān)愛的重要和快樂,，樂于與人交流。

3,、學(xué)習(xí)尊重別人的需要,、感受、意見,，并做出合適的反應(yīng),，有同情心。

4,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴,。

5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則,，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),。

6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，努力地完成活動(dòng),，在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

7,、了解家鄉(xiāng),、祖國(guó)著名的自然景觀、人文景觀,、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大文化等,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)的情感。初步接觸不同地獄,、不同種族的人,，了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。

8,、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容,，嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。

9,、初步了解小學(xué)生活,，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1,、對(duì)周圍事物,，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動(dòng)手動(dòng)腦,。

3,、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息,。

4,、愿意和同伴共同探索，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果,。

5、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中,，加深對(duì)數(shù)量,、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用,。能從多個(gè)角度角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較,、測(cè)量、排序,、分類,、推理等認(rèn)知活動(dòng)。

6,、樂意親近大自然,，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境,。具有初步的環(huán)保意識(shí),。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞意識(shí)作品,。能大膽地用繪畫、制作,、舞蹈,、樂器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

2、能有目的地安排畫面,，表現(xiàn)一定的情節(jié),。喜歡使用各種材料、工具,、方法進(jìn)行拼裝,、拆卸、制作,。喜歡想象,、創(chuàng)造活動(dòng)，有獨(dú)立制作能力,。

3,、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,，積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂做多種動(dòng)作,。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來(lái)變現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、速度、力度等,。

4,、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,，喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂,。

根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有目的,、有計(jì)劃地組織幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練,。根據(jù)天氣的變化保證幼兒每天參加一定時(shí)間的戶外活動(dòng)，積極開展小型多樣,、分散的體育活動(dòng)及體育游戲,。將集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)密度和強(qiáng)度,，掌握好適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量,。在室內(nèi)提供幼兒參與環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑,，使之達(dá)到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動(dòng)手,、人人能參與、人人能解說,。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來(lái)的教育價(jià)值,。另外，在班級(jí)開展適宜的區(qū)域活動(dòng),，滿足幼兒探究,、學(xué)習(xí)、動(dòng)手,、交往的欲望,體驗(yàn)做中學(xué),、玩中學(xué)的快樂，在每一周開設(shè)的活動(dòng)區(qū)是閱讀區(qū),、表演區(qū),、益智區(qū)、手工區(qū),、美工區(qū),、操作區(qū)。

9月份：

1,、主題活動(dòng)---《我長(zhǎng)大了》,、《我的祖國(guó)叫中國(guó)》

2、做好新生入園登記工作,。

3,、制定園務(wù)計(jì)劃、教研計(jì)劃,、衛(wèi)生保健計(jì)劃,、班級(jí)計(jì)劃及周逐日計(jì)劃,、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃、教師個(gè)人計(jì)劃等,。

4,、各班班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生整理，檢查玩具的安全性,。

5,、各項(xiàng)設(shè)施、環(huán)境,、食堂的安全檢查,，排除安全隱患。

6,、填寫家園聯(lián)系冊(cè),。

7、各班召開家長(zhǎng)會(huì)

8,、安全教育周活動(dòng)

10月份：

1,、主題活動(dòng)---《秋天多么美》

2、秋游活動(dòng)

3,、更換宣傳欄內(nèi)容,。

4、幼兒常規(guī)教育及常規(guī)檢查

5,、各班教師互聽課,。

6、政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

7,、填寫家園聯(lián)系冊(cè)并發(fā)放,。

8、安全教育周活動(dòng)

11月份：

1,、主題活動(dòng)---《動(dòng)物王國(guó)》

2,、教師業(yè)務(wù)活動(dòng)比賽

3、互聽互評(píng)活動(dòng)

4,、早操活動(dòng)情況檢查

6,、保教工作及日常工作檢查

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇八

一、活動(dòng)時(shí)間：20年3月28日上午10：30

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：三道溝中心幼兒園大班教室

三,、活動(dòng)對(duì)象：大班家長(zhǎng)、教師,、幼兒

四,、指導(dǎo)思想：

目前,在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失,。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式,、方法，我園決定開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行集體的親子活動(dòng),，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的、準(zhǔn)備,、過程,，如何引導(dǎo)活動(dòng)有了更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過觀察,、親身體驗(yàn),，感受如何引導(dǎo)孩子參與親子活動(dòng)。

五,、活動(dòng)主題：有趣的親子活動(dòng)

六,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過和家長(zhǎng)的一起游戲,，增進(jìn)幼兒與家人之間的情感,。

2、加強(qiáng)家園聯(lián)系,，增加教育的透明度,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

七,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng),。

2,、準(zhǔn)備游戲需要的材料。

3,、布置活動(dòng)場(chǎng)地,。

4、獎(jiǎng)品,。

八,、具體活動(dòng)方案：

活動(dòng)1;默契大考驗(yàn)

活動(dòng)目的標(biāo);培養(yǎng)幼兒與父母之間的默契，增進(jìn)他們的感情,。材料準(zhǔn)備：紙卡

游戲玩法;將幼兒和家長(zhǎng)分組,，一個(gè)幼兒和自己的家長(zhǎng)為一組。兩組同時(shí)進(jìn)行比賽,。準(zhǔn)備10張紙卡,，紙卡上寫字(小動(dòng)物,，動(dòng)畫片人物，水果,、詞語(yǔ))出示紙卡后家長(zhǎng)表演,，幼兒猜，不會(huì)的喊過,。(每組的時(shí)間都不能超過3分鐘)看哪組答對(duì)的多,，那組就獲勝。

活動(dòng)2：踩氣球

活動(dòng)目標(biāo);讓幼兒體驗(yàn)與爸爸媽媽在一起玩的快樂,。

游戲準(zhǔn)備：氣球若干

游戲玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,，老師給每個(gè)家庭發(fā)4個(gè)氣球和2根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹大綁在自己的兩只腳腕,，身背幼兒,。四個(gè)家庭為一組比賽聽到老師的口令游戲開始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球,，氣球被踩爆即被淘汰,，每組有一個(gè)家庭獲勝，最后再讓每組的獲勝者再比一次,，最后選出一名獲勝者,。

活動(dòng)3：喊數(shù)抱團(tuán)

游戲玩法：家長(zhǎng)與幼兒圍成一個(gè)大圈，按照順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)動(dòng),。當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3,，家長(zhǎng)帶著寶寶與最近的家長(zhǎng)或?qū)殞毐г谝黄穑来晤愅?。最后?jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確,。不正確的淘汰。最后選出兩個(gè)家庭為獲勝家庭,。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇九

一,、教育活動(dòng)：維族歌曲《雪蓮花》

目標(biāo)：1、熟悉并喜愛維族的民族風(fēng)情及音樂特點(diǎn),。

2,、了解這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)及情緒,，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

準(zhǔn)備：維族服飾若干套 歌曲：《雪蓮花》,、音樂：《掀起你的蓋頭來(lái)》

過程：(一),、聽音樂做律動(dòng)進(jìn)教室。

1、 今天段老師要帶你們到遙遠(yuǎn)而美麗的新疆去看一看那里人們的生活,，聽一聽那里優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲,，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著我走進(jìn)新疆吧!

2,、 放音樂《掀起你的蓋頭來(lái)》教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做動(dòng)作。

(二),、發(fā)聲練習(xí)

1,、跟老師學(xué)一首很簡(jiǎn)單的歌曲：《我的家在日喀則》

2、c—g 模唱歌曲,。

(三),、了解維族的民族風(fēng)情及音樂特點(diǎn)。

1,、 你見過維吾爾族的人嗎?她們都是什么樣子的呢?

2,、介紹維族的民族服飾：馬家、長(zhǎng)裙,、帽子,。

3、維族的女孩子喜歡梳著一頭的小辮子,，一般來(lái)講,，梳了多少個(gè)小辮子，就證明這個(gè)女孩子有幾歲了,。

4,、平時(shí)小朋友們喜愛的食品中也有新疆的特產(chǎn)，你知道是什么嗎?(葡萄干,、羊肉串等)

5,、新疆人特別喜歡唱歌跳舞,，他們用這種方式歌唱美好的生活來(lái)表達(dá)自己愉快的心情,。

6、聽?zhēng)资仔陆囊魳罚赫f一說這幾首歌曲給你什么樣的感受?

(四),、學(xué)習(xí)歌曲

1,、新疆還有一種特別珍貴的草藥叫雪蓮花，這中草藥不畏嚴(yán)寒,，生長(zhǎng)在雪山上,，因此特別珍貴

2、聽歌曲《雪蓮花》,。說說歌曲給你的感受,。

3、再聽老師唱一遍歌曲，說說歌曲內(nèi)容,。

4,、跟著老師一起唱一唱。

5,、老師還編了一個(gè)新疆的小舞蹈,，你們想不想看一看，學(xué)一學(xué)?

6,、下次課咱們就來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)小舞蹈吧!

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過有趣的故事情節(jié)，利用藝術(shù)手段幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2,、借助簡(jiǎn)單而有節(jié)奏的念,、唱和體態(tài)律動(dòng)，豐富幼兒對(duì)音樂的感知表達(dá)形式,。

3,、幼兒理解“↗ ”滑音記號(hào)的意義及掌握裝飾音的唱法。

4,、培養(yǎng)幼兒表演的基本技能,，感受歌曲的滑稽、幽默表現(xiàn)手法,，激發(fā)幼兒對(duì)情景劇的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓頭飾4個(gè)2,、電話一個(gè) 3,、節(jié)奏卡 4、小貓圖 5,、老鼠頭飾若干

活動(dòng)內(nèi)容：

一,、入室《火車嗚嗚叫》

師：今天，天氣真好,，我們一起開火車去旅游吧!好嗎?這邊小朋友開一列慢車,，這一邊開一列快車。慢車是怎樣行駛的?快車是怎樣行駛的?

二,、練聲：

(1)《小樹葉》

師：秋天到了,，小樹葉離開了媽媽，媽媽可傷心了,，我們唱首歌給她聽吧!唱第一段時(shí)應(yīng)連貫,、舒緩一些,，第二段時(shí)應(yīng)唱得輕快一些，跳躍一些,。

(重點(diǎn)練習(xí)最后一段和和聲的地方)

(2)〈〈王老先生〉〉

師：啊!我們來(lái)到王老先生家里,，看，他養(yǎng)了許多小雞,，小雞是怎樣叫的?

(出示節(jié)奏卡1)__ _ | __ _|__ __ |____ _|

嘰嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰嘰 嘰嘰嘰嘰嘰嘰 嘰

重點(diǎn)練習(xí)

(提出唱歌的要求)

師：唱兩聲部的時(shí)候,，要唱和諧，好聽,。

師：我們?cè)賮?lái)唱一次,。

三、律動(dòng)回位《老鼠打電話》

(電話鈴響)

師：是誰(shuí)呢?哦,，原來(lái)是小老鼠,，它找我們干什么呢?我們一起去看看吧!

(另外一位老師扮貓)做捉老鼠的動(dòng)作，小朋友們扮演小老鼠進(jìn)行游戲,。

四,、節(jié)奏練習(xí)

(師連忙躲到黑板后面)見貓走后，伸頭問：貓走了嗎?

師：為什么會(huì)是它呢?小朋友,，我剛才打了什么號(hào)碼?你們拍給我聽聽,。

哦!原來(lái)真的打錯(cuò)了。

(1)出示數(shù)字卡,，54121678,。

師：原來(lái)這個(gè)號(hào)碼才對(duì)，我們給它一個(gè)好聽的節(jié)奏,。(出示節(jié)奏卡)你們看一看,，有哪些節(jié)奏你會(huì)拍的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒拍)

(2)介紹切分音

師：這個(gè)節(jié)奏跟其它的有什么不一樣?我們來(lái)拍一下,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒拍)?，F(xiàn)在，我們用這個(gè)節(jié)奏拍出電話號(hào)碼,。

五,、學(xué)新歌《老鼠畫貓》

師：(做生氣的樣子)那只可惡的貓，天天來(lái)捉我們,，讓我們想辦法來(lái)捉弄它,。對(duì)了，我就來(lái)畫一只特別的貓,。

① 師跟音樂范唱

師：現(xiàn)在，你們聽聽,，我畫的貓是怎樣的?

②師邊念兒歌邊畫貓并出示圖譜,，念歌詞,。

師：你們看，我畫的貓多可愛,，看你捉不了我了,。

提問：老鼠畫的貓是怎樣的?

③幼兒跟琴聲念歌詞

④幼兒跟琴學(xué)唱歌曲

提問：

(1)聽了后，感覺怎樣?(滑稽,、幽默)個(gè)別提問,。

(2)你最喜歡哪一句?

⑤學(xué)習(xí)裝飾音“上滑音”

師：我最喜歡，小老鼠“↗”這一句,，你們聽聽這一句跟其他句子有什么不同,，這一句表現(xiàn)了小老鼠很得意洋洋的樣子，加上這個(gè)上滑音,，歌曲會(huì)更滑稽,。我們一起來(lái)唱一唱。(請(qǐng)個(gè)別幼兒試唱)

⑥創(chuàng)編睡覺動(dòng)作,。

師：你們想想老鼠睡覺還有些什么動(dòng)作?

⑦幼兒跟音樂一起表演

師：我們一起把這首歌唱一次,，到最后，你們可以加上,，你們編的睡覺動(dòng)作,。

⑧為歌曲起名字。

六,、游戲《波斯貓和小老鼠》

師：貓,，知道我們給它畫了一張畫，很生氣,，要來(lái)捉小老鼠,。(請(qǐng)幼兒扮貓玩游戲。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過畫面,，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅,。

2,、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,，并懂得愛惜糧食,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖,。

2、說明收割順序的圖片四張,。

活動(dòng)過程：

一,、以談話引出話題。

師：現(xiàn)在是秋天到了,。秋天里的果園大豐收了,，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?

(幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))

教師小結(jié)：秋天,，蘋果,，句子，橙子和稻谷都成熟了,，所以我在這樣美的季節(jié)里,，我們能夠吃到很多新鮮的水果!

二、讓幼兒觀察圖片,，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作,。

師：那這些水果都是誰(shuí)收的呢?你們見過農(nóng)民收水果嗎?那我們?cè)诳纯窗?

(教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看,，看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)

師：圖上都有誰(shuí)?他們?cè)谑裁磿r(shí)候做些什么事情呢?你能用一句完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片上的事情嗎?

(讓幼兒逐一講述圖片)

教師小結(jié)：原來(lái)呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候,，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過很多過程的,，這樣果子才能夠保存的很完整,。有了農(nóng)民伯伯，我們才會(huì)有這么多的水果吃,。

(教師出示農(nóng)民伯伯,，收割情景的照片)

師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片,，說了之后,，請(qǐng)你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來(lái)排隊(duì)吧!

三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作,，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感,。

師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢?

(讓幼兒說一說自己了解農(nóng)民伯伯的工作)

教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床,，下地干活了,，他們要播種，要給莊家施肥,、除蟲,、除草,，等到莊家成熟的時(shí)候,，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來(lái),，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞,，他們每天都有很多的事情來(lái)做,。

(引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)

師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情,，如果沒有農(nóng)民伯伯這么辛苦,，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了,，可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯,，那你們覺得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對(duì)他們有什么想法?你想說什么呢?

教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛惜糧食,，每天吃飯都要吃干凈,，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十二

【教材分析】

宇宙,，幼兒充滿了神秘感,。孩子們熟知的神州七號(hào)的飛天成功，豐富了幼兒對(duì)人類飛入太空的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空,，要到月亮上面玩耍的情景。節(jié)奏明快,，歌詞中有幼兒之間交流的情境,，比如“小朋友，快快快,，坐上我的小飛船;來(lái)來(lái)來(lái),，我來(lái)了，我已坐上小飛船”,，動(dòng)態(tài)的情境“穿過云,，繞過山”，空間的情境“月亮上面去游玩”,。歌詞不多,，但是表現(xiàn)了小朋友乘坐飛船——出發(fā)——穿越云層、繞過群山——太空——月亮的整個(gè)情景過程,。教師用形象的語(yǔ)言引導(dǎo),，創(chuàng)造一種想象的情境,，幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個(gè)過程，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展,，理解歌詞的情境過程,。歌詞中，有“穿”,、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞,，讓幼兒通過自己的理解創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)真正的理解和表現(xiàn)。

這首歌曲重點(diǎn)是欣賞歌曲,，理解歌曲的情境,。難點(diǎn)是根據(jù)音樂情境，創(chuàng)編動(dòng)作,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、欣賞歌曲，理解歌曲情境,。

2,、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

3,、喜歡參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉悅,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道神州七號(hào)載人航天飛船的基本常識(shí),、對(duì)神秘太空感興趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備：神舟七號(hào)發(fā)射視頻,、太空的投影,、《星空》的背景音樂、自制課件,、音樂,、手風(fēng)琴。

【活動(dòng)過程】

一,、激發(fā)興趣,，想象太空飛行。

1,、觀看神七升空視頻,，激發(fā)興趣。

師節(jié)奏說白：小朋友,，聽仔細(xì),，有個(gè)問題我問你。

幼：韓老師，請(qǐng)?zhí)釂?，相信我能回答你?/p>

師：你們知道神州七號(hào)是什么嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答,。

師：咱們一起來(lái)看看神州七號(hào)載人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧!

師：這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去?

師：看，這是哪?出示太空的投影,，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘,，激發(fā)幼兒探索的欲望。

航天飛船要到達(dá)太空有很遠(yuǎn)的路,，路上會(huì)經(jīng)過什么地方?

2,、想象體驗(yàn)飛入太空,，大膽表現(xiàn),。

(1)根據(jù)教師的語(yǔ)言，幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動(dòng)作,。

師：你想去太空遨游嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員,，體驗(yàn)一下飛船飛入太空的感覺好嗎?

播放背景音樂，請(qǐng)小朋友們跟隨老師(幼兒教育 )語(yǔ)言做出相應(yīng)動(dòng)作,。

(2)提問幼兒剛才都用了什么動(dòng)作表現(xiàn),，怎么“穿過云”?怎么“繞過山”?請(qǐng)幼兒做一做，同伴之間學(xué)一學(xué),。

二,、欣賞歌曲，理解歌曲情境,。

1,、聽覺感受，初步欣賞歌曲,。

師：“請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,，我們一起來(lái)欣賞歌曲?！?/p>

2,、視聽感受，初步理解歌詞,。

師：“你們聽得真認(rèn)真,。我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，告訴我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件,，根據(jù)圖片再次欣賞歌曲,，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容，回答老師根據(jù)歌詞提出的問題,。

師：“小朋友快快快,，坐上什么?來(lái)來(lái)來(lái)我來(lái)了，我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去干嗎?”

3、形象記憶,，初步嘗試演唱,。

師：“你們欣賞了2遍歌曲了，我們請(qǐng)潘老師伴奏,，根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎?”

三,、集體游戲，體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣,。

1,、根據(jù)歌詞，逐句創(chuàng)編,。

(1)師：我們?cè)囍脛?dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好?“小朋友,，快快快”這句你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?“坐上我的小飛船”你想用什么動(dòng)作表示邀請(qǐng)?“來(lái)來(lái)來(lái)”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可以鼓勵(lì)幼兒互相模仿,，體驗(yàn)成就感,。

(2)師：“穿過云”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?誰(shuí)能做出與別人不一樣的“穿”的動(dòng)作?“繞過山”怎么表現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感受“穿”、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作表現(xiàn),。

(3)“游玩”你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)?表?yè)P(yáng)合作的幼兒,。

(4)師：請(qǐng)潘老師伴奏，我們一起表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。動(dòng)作要和別人不一樣哦!

2,、集體游戲，體驗(yàn)樂趣,。

師：小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作真美,，咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動(dòng)作來(lái)玩?zhèn)€游戲吧!請(qǐng)小朋友手拉手成一個(gè)大圓圈。

(1)教師示范游戲玩法

教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請(qǐng)動(dòng)作進(jìn)行游戲,。提出游戲規(guī)則：到“坐上我的小飛船”這句的時(shí)候,，就要面對(duì)一名幼兒做邀請(qǐng)的動(dòng)作了。到“我已坐上小飛船”這句,，被邀請(qǐng)者上邀請(qǐng)者的飛船,。“穿過云,，繞過山”,，要把動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

(2)幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,，運(yùn)用自己創(chuàng)編過的動(dòng)作表現(xiàn)。

(3)幼兒集體快樂游戲四,、延續(xù)興趣,，引發(fā)飛天愿望師：今天我們一起坐著小飛船遨游了太空,，你們開心嗎?你們長(zhǎng)大了想當(dāng)駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)知識(shí)，爭(zhēng)取成為宇航員,，到月亮上面去游玩呢!現(xiàn)在請(qǐng)小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!

附第一部分教師配樂引導(dǎo)語(yǔ)：

小宇航員,，請(qǐng)你坐上小飛船，我們就要起飛了,。小飛船一點(diǎn)一點(diǎn)地離開地面,，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了,，小飛船緩緩的在空中飛行,，快看，我們的面前飄來(lái)一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云,，讓我們穿過云吧,。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山,?？炜矗铝辆驮谇胺?，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去游玩……

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步認(rèn)識(shí)正方體,，知道正方體的一些基本特征,。

2.在操作活動(dòng)中，努力學(xué)會(huì)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù),。

3.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：正方體 正方形 學(xué)具：《幼兒用書》各種長(zhǎng)方體及正方體的物品

活動(dòng)過程：

一、初步認(rèn)識(shí)正方體

師：老師這有一個(gè)大魔方,，請(qǐng)你看一看它是什么形狀的?

幼：正方形(正方體)教師把正方形和正方體進(jìn)行比較,。

(1)師：請(qǐng)你看一看這個(gè)魔方的面是什么形狀的?(正方形)， 所有的面都是正方形嗎?

(2)再來(lái)比一比,，這么多面它們的大小都一樣嗎?

(3)數(shù)一數(shù),，這個(gè)魔方有多少個(gè)面?(6個(gè))

師：像這樣的形狀就叫正方體。

小結(jié)：正方體有6個(gè)面,，每個(gè)面都是一樣大的正方形,。

二、鞏固學(xué)習(xí)

師：老師為你們準(zhǔn)備了很多東西,，請(qǐng)你去找一找,，哪些東西是正方體(驗(yàn)證)

三、操作練習(xí)

制作正方體,。

四,、拋骰子游戲

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解感冒的典型特征。

2,、掌握預(yù)防感冒的一些方法,。

3、樹立保護(hù)身體健康的意識(shí),，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法,。

難點(diǎn)：在游戲中運(yùn)用自己了解到的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有感冒的經(jīng)歷,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1,、手偶喬治玩具，音樂《洗手歌》

2,、預(yù)防感冒小知識(shí)的ppt,，健康小貼士主題墻。

活動(dòng)過程：

(一)開始部分(6分鐘)

1,、教師戴手偶講故事：?jiǎn)讨胃忻傲?，激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣。(3分鐘)

提問1：小朋友們,，故事里的喬治怎么了呀?他為什么會(huì)不舒服呢?

提問2：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(感冒的特征)

2,、自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷，了解感冒的癥狀(出示ppt),。

教師小結(jié)：感冒的癥狀(鼻子不透氣,、流鼻涕、嗓子痛,、頭痛,、咳嗽、打噴嚏,、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒)

(二)基本部分(6分鐘)

1,、自由討論：怎樣才能預(yù)防感冒?

(1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。

(2)出示ppt,，了解預(yù)防感冒的方法,。

2、教師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法

(1)勤洗手,，洗澡,，注意衛(wèi)生

(2)盡量避免與感冒患者接觸

(3)少去人員密集的地方,，特別是室內(nèi)

(4)加強(qiáng)體育鍛煉

(5)均衡飲食

(6)充足的睡眠

活動(dòng)延伸：

1、制作健康小貼士宣傳畫：

通過今天的活動(dòng),，你們對(duì)付病菌的辦法肯定更多了,。可是,，許多小朋友還不知道這些好方法,，請(qǐng)你將這些辦法畫出來(lái)，我們制作成健康小貼士的宣傳畫,，讓更多的人能夠健健康康的過冬天,。

2、將健康小貼士張貼在醒目處,，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法,。

附故事：

有一天喬治一個(gè)人去森林里玩，他正玩得高興時(shí),，突然下起了大雨,，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里,。晚上,，喬治覺得很不舒服，渾身酸痛,，鼻子也堵得慌,，喬治縮成一團(tuán)，在床上翻來(lái)覆去,，卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕,，還忍不住打起噴嚏,，因?yàn)楸亲硬煌猓吭诖采蠌堥_大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣,?？磥?lái)，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭,，說道："天呀,，喬治你的額頭好燙呀。"于是,，喬治媽媽趕緊請(qǐng)了杰克醫(yī)生來(lái)給喬治看病,，杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針，吃了藥,。過了幾天,，喬治又活蹦亂跳的了,。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處,，培養(yǎng)幼兒的自信心。

鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處,，并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶,。

操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片,。

老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”,。

活動(dòng)過程依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物,。

討論：這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?

引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處,。

第一遍講述故事(分兩部分講述),。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處，小河馬友長(zhǎng)處嗎?我們來(lái)聽故事“小河馬找長(zhǎng)處”,。

講述故事第一部分,。

提問：誰(shuí)在哭，它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,，心里感到怎么樣?它傷心地說了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?他的長(zhǎng)處是什么?

講述故事第二部分,。

提問：小河馬為什么哭了，它說了什么?小河馬知道了什么道理?

啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的道理,，鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處,，也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。

幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述,。

幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),，請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充,，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,。

鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。

老師小結(jié)：小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處,，每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處,，我們要相互學(xué)習(xí),，做個(gè)聰明能干的小朋友。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

了解自己的外貌特征,，興趣愛好,。

活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)幼兒從家中帶一面鏡子。

幼兒操作材料“這就是我”

活動(dòng)過程出示表格一份,，與幼兒一同討論操作方法,。

介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格,。

與老師本身為例,，引導(dǎo)幼兒觀察了解表中的標(biāo)記。

提問：表中眼睛的標(biāo)記是起什么作用的?(請(qǐng)你選擇)你們看看老師的眼球是什么顏色的?

老師示范,，在對(duì)應(yīng)的地方打鉤,。

幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進(jìn)行選擇、繪畫,。

小朋友相互介紹自己,。

分小組互相講述。

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

4,、每個(gè)幼兒將表格貼在墻上，相互觀察,、比較,。進(jìn)一步感知自己的特征。

2祖國(guó)各地特產(chǎn)活動(dòng)

目標(biāo)使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品,，知道我國(guó)地大物博資源豐富,。

激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備一張大的中國(guó)地圖平放在桌上,。

幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”,。

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)(名稱和用途)請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

活動(dòng)過程請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，啟發(fā)談話,，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。

這是哪個(gè)國(guó)家的地圖?(中國(guó))請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都——北京及自己家鄉(xiāng)的位置,，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡,。

請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置,。

認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn),。

教師先作示范，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn),。哪些特產(chǎn)可列舉一些(如新疆的葡萄干,，景德鎮(zhèn)瓷磚),，與掛圖對(duì)應(yīng)起來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn),，要求幼兒說出他的名稱,、產(chǎn)地、特點(diǎn),、用途等,，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn),，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn),。

出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地,。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、喜歡看圖書并會(huì)使用書簽。

2,、初步感知書簽,，鞏固制作書簽的技能。

3,、嘗試圍繞同一主題合作制作書簽,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、書簽的故事smart課件一份,，書柜一組,。

2、書簽紙人手一張,、記號(hào)筆四只,、水彩筆四盒、打孔器一只,、絲帶人手一條,，以上各組一份。

【活動(dòng)過程】

一,、談話導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

出示一本厚書,，提問：

1,、小朋友請(qǐng)你幫我找找，書讀到哪一頁(yè)了?你是怎么找到的?

2,、這是什么呀?書簽有什么作用呢?

小結(jié)：原來(lái)看很厚的書的時(shí)候,，需要用到書簽，因?yàn)樗梢詭椭谧x過的地方做上標(biāo)記,，下次很快找到繼續(xù)讀,。而且還可以保護(hù)我們的圖書避免折損,。

二、欣賞組合書簽,，引導(dǎo)幼兒找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，了解同一主題的書簽特點(diǎn)。

1,、出示臉譜的書簽,，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

提問：

(1)這四張書簽給我們講述了誰(shuí)的故事?

(2)故事里的臉譜有什么不一樣?

小結(jié)：臉譜中的顏色不一樣,，圖案花紋也不一樣,。但是他們說的都是臉譜的故事。

2,、出示小花和花瓶的書簽,，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

提問：

(1)這四張書簽給我們講述了誰(shuí)和誰(shuí)的故事?

(2)故事里的小花有什么不一樣的地方呢?

(3)花瓶又有什么不一樣的地方呢?

小結(jié)：它們整個(gè)書簽的造型都不一樣,，有各種各樣的小花和各種各樣的花瓶,。但是這四張書簽說的都是小花和花瓶的故事。

3,、出示小熊的書簽,，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

提問：

(1)這四張書簽給我們講述了誰(shuí)的故事?

(2)小熊都在做什么?

(3)小熊還可以變成誰(shuí)?

小結(jié)：每張書簽小熊都在做不用的事情,，但是這四張書簽都是在講小熊的故事,。除了小熊也可以變成小兔、小貓和小狗的故事,。

三,、出示白板課件，幼兒討論并嘗試制作,。

1,、幼兒分組討論書簽故事內(nèi)容

2、一組幼兒講述討論內(nèi)容并嘗試操作白板制作書簽,。

3,、教師小結(jié)

四、幼兒分組制作書簽,。

1,、分組繪畫書簽的故事。

2,、打孔、穿線制作書簽,。

五,、展示,、講述書簽的故事并使用書簽。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十八

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

觀看“動(dòng)畫片”對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說都是一件非?？鞓返氖虑?。他們常常會(huì)被動(dòng)畫片里生動(dòng)的人物形象和精彩的故事情節(jié)所吸引，會(huì)情不自禁的模仿動(dòng)作,。孩子自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣,，往往帶有情緒體驗(yàn)，容易停留在“好玩”“好看“的水平上,。針對(duì)一情況,，我從孩子的興趣出發(fā)，結(jié)合新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)以及幼兒的實(shí)際情況,，運(yùn)用多媒體這種現(xiàn)代化的教育手段設(shè)計(jì)了本次舞蹈活動(dòng),。

本次活動(dòng)我主要從兩個(gè)方面制定活動(dòng)目標(biāo)：第一是從幼兒的能力方面出發(fā)，熟悉音樂旋律,，根據(jù)故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,，第二是從幼兒情感方面出發(fā)，培養(yǎng)幼兒積極與同伴進(jìn)行合作表演,。

本次活動(dòng)打破了傳統(tǒng)的舞蹈教育方式：“老師教,、幼兒學(xué)”。結(jié)合新《綱要》的人本觀念,，以幼兒為主體,。活動(dòng)中,，我時(shí)刻關(guān)注孩子,，注重給每個(gè)幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂,。在整個(gè)活動(dòng)中還給幼兒營(yíng)造了一種寬松,、和諧的環(huán)境氛圍，讓孩子在輕松,、愉悅中參加獲得進(jìn)步,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)音樂故事情節(jié)大膽模仿并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

2.體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：

1.教學(xué)多媒體,、故事課件。

2.道具、場(chǎng)景,。

經(jīng)驗(yàn)：已欣賞過樂曲《小老鼠和啤酒桶》

活動(dòng)過程：

一、感知欣賞音樂動(dòng)畫片

提問：1.今天,，老師給小朋友帶來(lái)一部非常有趣的動(dòng)畫片仔細(xì)看,，有些什么?它們?cè)诟墒裁?

二、體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈

1.討論：小老鼠有哪些動(dòng)作?自己跟著音樂學(xué)跳小老鼠的動(dòng)作,。

2.提問：小朋友們你們看看后邊有這么多啤酒桶,，你會(huì)想到哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)啤酒桶?

三、合作表現(xiàn)舞蹈

1.自由表演：幼兒自己商量,，選擇一個(gè)角色一個(gè)伙伴。

2.創(chuàng)造性表演：選擇一個(gè)角色多個(gè)伙伴,。

3.交換角色表演。

四,、結(jié)束部分

1.評(píng)價(jià)活動(dòng),。

2.幼兒和老師一起收拾表演道具及場(chǎng)地。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針,、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看半點(diǎn),。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。

3,、教育幼兒珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、時(shí)鐘模型每人一個(gè),，1—12的數(shù)字頭飾一套,。

2,、大時(shí)鐘兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

1,、撥鐘聽時(shí)間,，復(fù)習(xí)整點(diǎn)及對(duì)表盤結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)看半點(diǎn)。

(1)動(dòng)畫城每天什么時(shí)間播出?引出半點(diǎn),。

(2)出示兩個(gè)大時(shí)鐘,，一個(gè)是整點(diǎn)，一個(gè)是半點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒觀察比較二者指針的不同,，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

(3)撥針演示,，引導(dǎo)幼兒了解分針,、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，分針走半圈,，時(shí)針走半格,。

3、幼兒操作,。

(1)幼兒驗(yàn)證分針走半圈,，時(shí)針走半格。

(2)教師說出一日活動(dòng)的安排時(shí)間,，讓幼兒練習(xí)撥整點(diǎn),，和半點(diǎn)。

4,、游戲鞏固《分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)》,。

12名幼兒戴1—12的數(shù)字頭飾，按順序拉成圓圈,，表示一個(gè)大表盤,，再請(qǐng)2名幼兒扮分針，1名幼兒扮時(shí)針,，在圓內(nèi)邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈,。兒歌結(jié)束兩針要指向教師事先要求的時(shí)間，扮數(shù)字的幼兒當(dāng)裁判看是否正確,。

兒歌：小鐘表啊,，表盤圓，12個(gè)數(shù)字圍一圈,，分針長(zhǎng)來(lái)時(shí)針短,，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn),，睜大眼睛仔細(xì)看，現(xiàn)在究竟是幾點(diǎn)?

活動(dòng)延伸：

1,、日常生活中引導(dǎo)幼兒注意觀察時(shí)鐘與人們生活的密切關(guān)系,。

2、回家和家長(zhǎng)共同制作小鐘表,。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇二十

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上,，通過自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣。

2.在仔細(xì)觀察,、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處,。

3.在討論交流中，感受人民幣與我們的生活息息相關(guān),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件,、字卡、人民幣若干,。

【活動(dòng)過程】

一,、看看說說人民幣

(一)談話活動(dòng)，引出話題人民幣

師：“昨天我去超市買東西,，看見一個(gè)人拿了罐飲料,，剛想打開喝的時(shí)候，售貨員阿姨急忙上前阻止了他,，這是為什么呢?”(沒有付錢)

師：你知道錢還可以用來(lái)干什么?

(幼兒通過自己的生活經(jīng)驗(yàn)說)

(二)認(rèn)識(shí)人民幣

1.師：“在我們生活的很多地方都要用到錢,，看來(lái)錢真的很有用，看看我的錢包里有哪些錢?”

出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)

2.根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊(duì),，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作

師：這么多錢,，讓我們來(lái)給它們排排隊(duì)吧。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)?除了這種方法,，還有別的嗎?”(從小到大,、從大到小的規(guī)律)

(三)認(rèn)識(shí)字寶寶：“錢”“人民幣”

出示“錢”的字寶寶“它們都是錢，其實(shí)除了錢這個(gè)名字以外啊,，它們還有另外的名字,，有誰(shuí)知道?”(出示字卡，人民幣)

二,、比比說說人民幣

(1).觀察游戲“局部小推測(cè)”

1.師出示課件,，人民幣的部分(毛主席頭像)，幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?

師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少,?？纯凑f說，人民幣里不一樣的地方”,。

2.教師小結(jié)：這個(gè)人是誰(shuí)?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席,，但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的,，50元的是綠色的……)

3.師：除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)

(2)人民幣的相同之處

1.師：這么多不同面值的人民幣，我們找出了很多不同,，它們有一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒自主觀察,，鼓勵(lì)幼兒說出一樣的地方。

2.教師小結(jié)：原來(lái)每張人民幣上都是長(zhǎng)方形的,，上面的文字“中國(guó)人民銀行“,、國(guó)徽都是一樣的，小朋友的眼睛真厲害,。

三,、人民幣背后的小秘密

1.師：那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)其中有圖案)

出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景,。

師：“原來(lái)人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢!我們一起來(lái)看一看?！?5元——泰山,，10元——長(zhǎng)江三峽，20元——桂林山水,，50元——布達(dá)拉宮,，100元——人民大會(huì)堂，并做簡(jiǎn)單介紹)

3.師：“原來(lái)人民幣的背面還藏著我們祖國(guó)各地的美麗風(fēng)景呢,。

“小朋友們仔細(xì)看,，人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,，那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?”

四,、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢。

1.師：“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來(lái)是硬幣的聲音,。瞧,，這是什么硬幣?這些是錢嗎?”

(區(qū)分硬幣和紙幣)

2.教師小結(jié)：“對(duì)，它們也是錢,，雖然它們是小小的,，不起眼的硬幣，但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的,?！?/p>

五、看不見的人民幣

1.師：前幾天老師想去超市買東西,，可是我忘了帶錢,，只帶了張銀行卡，你覺得我能買到東西嗎?

2.小結(jié)：“原來(lái)刷卡也能買到東西,?！?/p>

延伸活動(dòng)：找找人民幣上的其它秘密,。

——師：“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密，那它還有秘密嗎?今天太陽(yáng)出來(lái)了,，等會(huì)我們一起到太陽(yáng)底下把人民幣豎起來(lái)瞧一瞧,，看看還會(huì)有其它秘密嗎?

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇二十一

活動(dòng)背景：

通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來(lái)自?shī)首詷?音樂響起時(shí),，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂,、腿為什么能動(dòng)呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂,、手,、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng),。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng),，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性,，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望,，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

幼兒情況分析：

本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解,，尤其是關(guān)于身體的奧秘,，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂,。

2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié),，關(guān)節(jié)的重要性,。

3、發(fā)揮想象力,，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂,。

2.教師事先在手上畫好“親親一家人”,。

3.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊,、膝蓋,、手腕等)

教學(xué)方法：

1、整體教學(xué)法

集體教學(xué),，面對(duì)群體展開教學(xué)活動(dòng),。

2,、情景教學(xué)法

活動(dòng)開始，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來(lái)和小朋友做游戲的情景,，讓孩子們集中注意力,，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。

3,、游戲法

活動(dòng)中通過玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲,，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)過程：

一,、會(huì)彎腰的一家人,，引出活動(dòng)。

1.導(dǎo)入部分,。

——今天老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,，你們高興嗎?咦，那他們?cè)谀睦锬?瞧,，他們?cè)谶@兒呢,。

2.教師逐一伸出手指念兒歌。

——拇指是爺爺,，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸,，排隊(duì)站中央;無(wú)名指是媽媽,，笑著把我夸;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊,，親親一家人,。

——這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來(lái)彎一彎和他們打個(gè)招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)

二,、靈活的關(guān)節(jié),。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。

——?jiǎng)偛叛?，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候,，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了，真奇怪,。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))

2.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié),。

——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外,，還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來(lái)找找看，好不好?

(如腕關(guān)節(jié),、肘關(guān)節(jié),、肩關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié),、腳趾關(guān)節(jié)等,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)

3.游戲,。

——今天,，我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié)，接下來(lái),，我們一起來(lái)做個(gè)游戲,，好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎?)

——通過剛才的小游戲,，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎?

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇二十二

新學(xué)期開始了,，很榮幸我能加入到港南區(qū)中心幼兒園這個(gè)融洽的大家庭中來(lái)，新學(xué)期的第一天,，我們迎來(lái)了小班的小朋友,，孩子剛開始入園對(duì)環(huán)境陌生、畏懼,，還有跟人,、亂跑、拒生,、畏懼,，還有跟人、亂跑,、拒睡,、拒吃等現(xiàn)象。為了使孩子們能盡快地適應(yīng)集體生活和培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣,，使他們能得到全面和諧的發(fā)展,，我們班三個(gè)老師會(huì)互相配合做好班級(jí)工作，因此我也為我自己的工作做了一個(gè)計(jì)劃,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,，保持正確的思想政治和方向。關(guān)心國(guó)家大事,，經(jīng)常和老師們 一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),，以便更快的提高自己的政治思想覺 熱愛自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心,。對(duì)幼兒要一視同仁,，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長(zhǎng),。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己 ,。

由于小 初次到幼兒園,，因此常規(guī)會(huì)場(chǎng)比較亂。首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園,、喜歡老師,，見到人要主動(dòng)打招呼(早晚主動(dòng)向爸爸媽媽、老師說再見,，見到叔叔阿姨,、同學(xué)主動(dòng)問好等)!養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣(鈑前洗手，)鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服,，自己吃飯等)養(yǎng)成輕聲說話,，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習(xí)慣,。學(xué)會(huì)友好的與別人相處,、幫助別人(不爭(zhēng)搶玩具，和小朋友分享自己的玩具,、并能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情)學(xué)會(huì)遵守公共秩序!

要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書,、多看報(bào)，不斷充實(shí)自我,。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案制作教具,，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備,，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

多與家長(zhǎng)溝通,，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議，滿足家長(zhǎng)的合理需求,。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離,。

總之,，我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己,，為幼兒園盡自己的一分力量,，愿我們的幼兒園會(huì)越來(lái)越好!

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇二十三

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí),。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。

3,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)ppt,。

活動(dòng)過程

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖,，并提問：小朋友,，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)

2,、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

教師：天氣漸漸暖和了,，病菌們也開始出來(lái)活動(dòng)了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?那你們說得到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的?

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人,，所以叫做傳染病,。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,，誰(shuí)愿意上前來(lái)說說你的調(diào)查,。(3—4名幼兒講述)

(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓?第二個(gè)：水痘

剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的,。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹,、腮腺炎)

3,、活動(dòng)展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)教師：傳染病會(huì)傳播病菌,，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒討論,、講述,。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手,、多吃水果,、充足睡眠、打預(yù)防針,、戴口罩,、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)

(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩,。

幼兒園大班手工教學(xué)方案歸納總結(jié)篇二十四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物,，感受紙杯的多變性,、易操作

性，進(jìn)而提高想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2,、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂趣,，激發(fā)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

用紙杯進(jìn)行小制作

教學(xué)難點(diǎn)：

自己在紙杯上設(shè)計(jì)造型

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、一次性紙杯,。

2、剪刀、雙面膠,、即時(shí)貼,、彩紙、水彩筆等,。

3,、教師用紙杯制作的成品，如白鵝,、金魚,、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》,。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

理論依據(jù)：

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?！币虼?，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動(dòng)的材料，讓幼兒通過對(duì)紙杯進(jìn)行繪畫,、剪裁,、粘貼等來(lái)體驗(yàn)材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力,、動(dòng)手操作能力,、審美意識(shí)和能力，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)入。

1,、請(qǐng)幼兒欣賞作品,。

小朋友們，看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦?(出示教師作品,，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》)幼兒說一說都有誰(shuí),。

2、以小客人的口吻說：小朋友們好!很高興認(rèn)識(shí)你們,，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯,。同時(shí)滲透環(huán)保教育)

二、教師示范設(shè)計(jì)制作,。

1,、這些小動(dòng)物真可愛，你最喜歡哪個(gè)呀?(幼兒說說自己喜歡的小動(dòng)物)

2,、以小青蛙為例,，教師進(jìn)行示范制作,。

師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛的小青蛙,，

仔細(xì)看老師是怎么做的,。

(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓,。

(2)用剪刀沿著所畫線條進(jìn)行剪裁,，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了,。

(可邊剪邊說兒歌：小剪刀,，真靈巧，沿著線條跑呀跑,，直著跑,，彎著跑，慢慢跑,，跑呀跑,，跑呀跑，一只青蛙出來(lái)了,。)

(3)剪完將四肢整理好,，添畫眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色,，涂色要均勻,。

3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來(lái)了,，你喜歡什么小動(dòng)物?現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師,，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。

(引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物)

三,、我的紙杯變變變,。

1、操作前,，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全,，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品,，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里,。

2、四人一組,，每人一份制作材料,，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

3,、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)。

(1)采用直接介入指導(dǎo),、建議性指導(dǎo),、(同伴借鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品,。

(2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒,，如果他們有需要提供必要的幫助。

(3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快,，有再制作的欲望可以滿足他,。(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)

四,、作品展示與評(píng)價(jià),。

幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上,，同伴之間相互介紹自己的作品,，說一說小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的?為什么喜歡?教師根據(jù)情況,，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過程中出現(xiàn)的共性問題和比較有代表性的作品,。

五、活動(dòng)延伸,。

1,、將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事,、角色表演,。

2、在美工區(qū)多投放一些紙杯,，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類的玩具作品,。

教學(xué)評(píng)析：

本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，我始終以本班幼兒的實(shí)際水平作為出發(fā)點(diǎn),，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為素材,，進(jìn)行手工制作活動(dòng)。

活動(dòng)開始的導(dǎo)入部分,，教師出示的示范作品充分地調(diào)動(dòng)起幼兒的創(chuàng)作興趣,，一個(gè)小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示,，孩子們了解了制作過程,，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作,，因此,，部分幼兒在紙杯上繪畫時(shí)總是畫不好,，教師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了問題，進(jìn)行再次示范,、講解要領(lǐng),，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并鼓勵(lì)幼兒按自己的設(shè)想,，大膽,、自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗(yàn)到了成功的喜悅,。幼兒在看,、聽、想,、說的過程中提高了創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,，同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德,，了解到廢物不廢,，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)造感到驕傲,。

幼兒園大班手工教學(xué)方

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

2.在裝飾中體驗(yàn)快樂,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：美工紙、固體膠,、雙面膠,、剪刀、鉛筆,、及時(shí)貼,、毛線等。

三,、活動(dòng)流程：導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品,，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾,，我們小朋友裝飾的很好,，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾,，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃,。

(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾,，教師巡回指導(dǎo),。

1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉,，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等,。

2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色,、粘貼、裝飾,。

2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求,。

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法,，鼓勵(lì)幼兒大膽操作,。

(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程,，體驗(yàn)制作的快樂,，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn),。教師給予鼓勵(lì)和肯定,。