作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班音樂活動教案篇一

1,、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色,，感受樂曲中有趣的動物形象,。

2、體會音樂情節(jié)的變化,，嘗試用簡單的表演表達(dá)自己對音樂的理解,。

【活動準(zhǔn)備】

cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶,、幼兒人手1套指偶,、幕布臺。

【活動過程】

一,、音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時(shí)媽媽》

1,、講述故事《農(nóng)場里的臨時(shí)媽媽》(手偶配合講述故事前半段)。

引導(dǎo)語：農(nóng)場里住著許多的動物朋友,，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,，今天，我就來講一個(gè)發(fā)生在農(nóng)場里的故事,。聽好了,，我要開始講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子,，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天,，雞媽媽要出遠(yuǎn)門于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們,，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了,，小雞們和小鴨們一起玩,。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因?yàn)樾‰u不會游泳,。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家,，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家,，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的數(shù)量不對少了一只,。于是他就回到池塘邊尋找，原來啊!有一只小雞因?yàn)楹芰w慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游去的動作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家,，可是小雞不愿回去,。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去,，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢?我們一起來聽聽音樂.

師：誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事?(可以提示故事里有誰?)

幼：鴨媽媽,、小雞

師：音樂里,，哪里是鴨媽媽的聲音?那里是小雞的聲音?你能聽出來嗎?我們來聽音樂。(單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作)聽了音樂,，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事?

幼：小雞在跑,，鴨媽媽在后面追.

師：我們再來仔細(xì)聽音樂，這次我要請出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事?(幼兒聽音樂教師用手偶表演)音樂聽完了,，誰聽出來了,，音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?

幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追,。

師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑,，鴨媽媽在追這個(gè)動作。(放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo))表演的真好,，老師跟你們學(xué)好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個(gè)要求哪里是小雞在跑,，哪里是鴨媽媽在追?請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。(放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動作在小雞落水停下)

師：小雞怎么了?

幼：掉進(jìn)水里了,。

師：小雞掉進(jìn)水里會發(fā)生什么事?接下來我們繼續(xù)聽音樂,。

師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事?

幼：喊救命

師：喊救命時(shí)小雞的聲音會怎么樣?

幼：大聲

師：為什么這么大聲?

幼：希望鴨媽媽來就它。

師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看,。(放小雞落水音樂)

師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?一起來聽聽看,，為什么聲音會一會大，一會小呢?

幼：透不過氣來,。

師小結(jié)：音樂當(dāng)中會告訴我們許多的訊息,，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎?我們來一起聽一聽,。(放謝謝你音樂)

師：小雞被淹死了嗎?

幼：小雞被就起來,。

師：小雞被救起會說什么?

幼：謝謝你。

師：我們聽聽音樂里小雞是怎么對鴨媽媽說話的?仔細(xì)聽聽,，(放最后的音樂)誰來學(xué)一學(xué)小雞說話的節(jié)奏?小雞的這個(gè)聲音是什么意思?

師：故事講完了,，音樂也聽完了，有趣嗎?想不想再聽一遍,，我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演,，小雞準(zhǔn)備好了!鴨媽媽準(zhǔn)備好了?小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎?(放整段音樂)

師：表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?

師：還有沒有誰想來的?在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練,，好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞,、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè))

聽音樂和老師一起表演,，想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!

幼兒園大班音樂活動教案篇二

活動目標(biāo)

1,、嘗試歸納出一組圖形1-2個(gè)共同特征,，或按特征拿取相應(yīng)的圖形。

2,、能仔細(xì)觀察圖形,，并積極參與討論。

3,、聽懂操作要求,，并按要求操作。

活動準(zhǔn)備

1,、各種顏色,、形狀、大小的圖形若干,。

2,、圖形特征標(biāo)記、空白記錄表一張,。

3,、課件-各種各樣的圖形

活動過程

一、彩色圖形來了

1,、以游戲情境引起幼兒的興趣,。

教師：今天有許多彩色圖形要去游樂場玩游戲，瞧,，它們來了!

2,、出示各種形狀、大小不一的彩色圖形,。

引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀,、顏色、大小特征,。

3,、出示顏色、形狀,、大小標(biāo)記讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

二,、彩色圖形找朋友,。

1、教師出示參考圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,，說說它們的共同特性。

教師：彩色圖形要找朋友一起去游樂場,，它們找到朋友了,。

它們什么地方一樣,，成為朋友呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察,，從形狀,、顏色、大小三個(gè)方面找它們的共同特征,。

3,、請個(gè)別幼兒上前找出標(biāo)記并放在參考圖上。

4,、師幼進(jìn)行檢驗(yàn)討論,。

5、教師可將彩色圖形換下,，然后請個(gè)別幼兒上前找共同特征,。

6、小結(jié)：彩色圖形喜歡找有兩個(gè)特征相同的圖形做朋友,，它們有的形狀相同,，有的顏色相同，還有的大小相同,。

三,、彩色圖形進(jìn)游樂場。

1,、出示空白表格

教師：彩色圖形來到游樂場門口,，可是卻不能進(jìn)去，因?yàn)檫M(jìn)游樂場要符合條件才能進(jìn),。

2,、教師邊說邊將紅色和正方形標(biāo)記貼上。

教師：原來要符合紅色和正方形兩種條件才能進(jìn),。那么,，誰能來做檢票員把關(guān)呀?

3、個(gè)別幼兒上前示范,。

4,、師幼檢查。

5,、教師：這個(gè)游樂場很神奇,，這次進(jìn)去的條件變了，這次要進(jìn)游樂場必須要滿足兩個(gè)條件,，

一個(gè)是黃色的,，還要是大的。誰愿意來做檢票員?

6,、請全體幼兒一起找一找并貼在表格中,。

7,、師幼討論檢驗(yàn)。

8,、小結(jié)：原來要進(jìn)游樂場還必須符合兩個(gè)特征條件呢,，只要有一個(gè)不符合就不能進(jìn)去。

彩色圖形們讓我感謝你們的幫忙,，現(xiàn)在它們已經(jīng)在開心地玩了,。

四、幼兒操作活動

1,、講解題目要求,。

2、教師巡回指導(dǎo)并提醒糾正幼兒的書寫姿勢,。

幼兒園大班音樂活動教案篇三

一,、設(shè)計(jì)意圖

教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧,。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會,，使幼兒獲得快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具,，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想,，我設(shè)計(jì)以下活動,。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1,、在活動中能享受唱歌的樂趣,，并初步知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣,。

3,、教唱歌曲《顛倒歌》，并能跟唱整首歌曲,。

三,、說教材

《顛倒歌》這首歌曲旋律有個(gè)性，歌曲形象,、生動,，歌詞幽默,、風(fēng)趣,，詞曲結(jié)合得比較好,，唱起來上口，它十分真實(shí)地描述詼諧逗樂的動物場面,。幼兒對這些描述既新奇又熟悉,，所以很容易理解、掌握,，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,，有利于形成他們樂觀、開朗的性格,。

《顛倒歌》音域?yàn)?度(1=d)音b,，歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進(jìn)行，比較合適幼兒唱,，速度為中速,，節(jié)拍為2/4拍，節(jié)奏平穩(wěn),，幼兒易于掌握,。

《顛倒歌》的重點(diǎn)在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會,，使幼兒獲得快樂的源泉,。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

難點(diǎn)在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默,、風(fēng)趣,。要求唱歌時(shí)有表情，這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,，表現(xiàn)在幼兒的歌聲中,。這就要求幼兒不僅要理解歌詞，掌握歌曲,，還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來,。這對幼兒有一定的難度。

四,、說教法,、學(xué)法

教歌曲的方法不能公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù),，因此根據(jù)歌曲的特點(diǎn)及幼兒的具體情況,，運(yùn)用了游戲法和直觀法，最終達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)了幼兒音樂感受力,，音樂想象力，音樂記憶力。

游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用,。讓幼兒在學(xué)中玩,、玩中學(xué)，則不會使幼兒感到枯燥無味,，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)在集體活動中的樂趣,。老師通過設(shè)置疑問，配以色彩鮮艷的圖片,，把幼兒帶入一個(gè)詼諧有趣的場景中;視聽的結(jié)合,，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對歌曲的印象,，進(jìn)一步學(xué)唱整首歌曲,，而在表演歌曲中，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,，讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣,，同時(shí)也提供給幼兒一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會。

五,、說學(xué)具準(zhǔn)備

貼絨教具：獅子,、老鼠、大象,、螞蟻,、小鳥、小魚,、公雞,、母雞。老師出示了顛倒的圖片,，使幼兒馬上形成鮮明的對比,。圖片直觀形象，提高了幼兒的興趣,。

六,、說教學(xué)程序

根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動的特點(diǎn)和本活動的目標(biāo)要求，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

1,、導(dǎo)語,、引起興趣(復(fù)習(xí)律動)興趣是人們從事任何活動的強(qiáng)有力的動力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動,，積極學(xué)習(xí)各種知識,，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣,，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力,，引發(fā)他的興趣,，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。老師導(dǎo)語：“今天森林里發(fā)生了一件大事,，有好多動物都來參加森林大會,，看，第一個(gè)跑來參加的是小馬,。”幼兒聽音樂做騎馬動作進(jìn)教室,。老師：“誰第二個(gè)來了?”幼兒學(xué)做小猴子動作,。

2、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命,，是音樂的生命力源泉,，因此，我特別強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行音樂教育,，結(jié)合語言的節(jié)奏,、動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌,，而練聲是的方法,，它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。

4,、教唱新歌曲《顛倒歌》

(1),、設(shè)疑、提問

老師說：“森林仙女告訴小動物們,，今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,，請小動物仔細(xì)聽，你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事,?！崩蠋煼冻變夯卮?。激起幼兒聽歌曲的情趣,，啟動幼兒的思維。

(2),、視聽結(jié)合,，觀察對比，加強(qiáng)感知出示貼絨教具,，老師將大獅子與小老鼠,，大象和螞蟻的力氣進(jìn)行比較,，然后范唱第一段歌曲,，再將小魚與小鳥,，母雞和公雞的特點(diǎn)進(jìn)行比較，并范唱第二段歌曲,，加強(qiáng)幼兒對歌曲內(nèi)容的理解及記憶,。

(3),、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過整體教唱法進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的音樂記憶，學(xué)會唱整首歌曲,。

(4),、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗(yàn)，又有一定的語言表達(dá)能力,，會有自己的一些想法,。因此，可以進(jìn)一步向幼兒講講為什么自己這么唱,，這一首歌自己想怎么唱,，這樣會使幼兒在學(xué)唱的過程中，在情感的表達(dá)上既有模仿,，也有創(chuàng)新,，同時(shí)也注意到音色的變化。老師說：“這首歌王老師覺得非常有趣,、好玩,，所以在唱的時(shí)候，臉上帶著笑容,，聲音不能太慢,，要輕快活撥，你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默,、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá),。5、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松,，可以讓整節(jié)課推向高潮,，令人意猶未盡。

幼兒園大班音樂活動教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、通過整體舞蹈表現(xiàn)_ __ ∣__ __ ∣_ - ∣,，并學(xué)習(xí)用打擊樂器隨樂進(jìn)行演奏。

2,、在教室演奏的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果,。

3,、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致,，培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動準(zhǔn)備：

1,、打擊樂器,、圖譜;

2、音樂《拔根蘆柴花》和《化蝶》;課件《蘆葦》

活動過程：

一,、聽音樂《化蝶》進(jìn)入教室,，教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。

二,、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1,、有表情的唱。

2,、簡單進(jìn)行兩聲部合唱。

三,、聯(lián)系生活,，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。

1,、教師模仿小狗的叫聲,，提問：小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?

2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙,、小貓,、小雞……)

3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜,、走路,、門鈴……)。

4,、出示節(jié)奏譜,，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。

小狗 _ __ ∣_ __ ∣

青蛙 __ __ ∣__ __

小貓 _ - - -∣_ - - -∣

我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?

四,、讓幼兒聽音樂,、看課件，理解感受音樂,。

1,、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受?

2,、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,，提問：看了這些圖片你有什么感受?

教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花,，主要生長在蘇北地區(qū),，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花,，后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情,。

五、出示樂曲節(jié)奏圖譜,，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲,。

1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作,。

2,、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作,。

六,、組成“小小樂隊(duì)”，用樂器為樂曲伴奏,。

1,、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案,。

2,、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏,。

3,、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個(gè)小指揮,。

七,、請“小小樂隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束,，請“小小樂隊(duì)”退場,。

幼兒園大班音樂活動教案篇五

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識不同面值的人民幣,，能熟練,、準(zhǔn)確地辨別不同面值的人民幣。

2,、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣,，學(xué)會簡單使用人民幣，鍛煉幼兒的觀察力,、操作能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。

活動準(zhǔn)備

1,、ppt課件-認(rèn)識人民幣

2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格),。

3,、紅包兩個(gè)。

活動過程

一,、導(dǎo)入

1,、游戲：找朋友。

每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字,，在音樂聲中四散走,，音樂停，拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手,，圍成一個(gè)圈,。

二、談話

1,、出示紅包

教師：小朋友,，請猜一猜這是什么?我們來一起看看里面有什么?

2、小結(jié)：長方形,，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的,、硬硬的,、金屬材料做成的叫硬幣,，

我們把這些錢叫“人民幣”。

三,、了解人民幣的用途,，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)辨別不同面值的人民幣。

教師：小朋友們,，你們知道人民幣是用來干什么的呢?

什么情況下用到它?你能說出它們是多少嗎?

四,、通過課件認(rèn)識人民幣

1、認(rèn)識人民幣,。

演示課件,，出示100元、50元,、20元,、10元面值的人民幣，熟悉不同面值的人民幣,。

2,、感知人民幣兌換關(guān)系。

(1)提問：100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元,、幾個(gè)10元)?

請幼兒討論回答,。

(2)教師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元,、5個(gè)20元或10個(gè)10元。

五,、游戲活動

1,、游戲：看誰說得快又準(zhǔn)。

教師手里拿著不同面值的人民幣,，從中隨便抽出一張,，讓幼兒快速、準(zhǔn)確地說出人民幣的面值,。

2,、游戲：開商店。

觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,，玩“開商店”的游戲,。

將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當(dāng)售貨員,，另幾名幼兒扮演顧客,，玩“開商店”的游戲,。

買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢,，找回多少錢。

幼兒游戲時(shí),，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢,、找零錢。

六,、教師小結(jié)

教育幼兒不但要愛護(hù)人民幣,，更要養(yǎng)成節(jié)約用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習(xí)慣,。

幼兒園大班音樂活動教案篇六

活動目標(biāo)：

⒈初步感受京歌的特點(diǎn),，主動學(xué)唱歌曲。

⒉嘗試用聲音,、動作表現(xiàn)京歌,，產(chǎn)生對京劇的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

⒈已學(xué)會兒歌“龜兔賽跑”,。

⒉幼兒欣賞了一些經(jīng)典的京劇,，對京劇有初步的了解。

⒊“龜兔賽跑”音樂,、圖片,。

⒋“說唱臉譜”視頻。

活動過程：

一、借助圖片,，復(fù)習(xí)兒歌,。

⒈復(fù)習(xí)兒歌，有節(jié)奏朗誦,。

師：上次我們學(xué)習(xí)了兒歌“龜兔賽跑”,，還記得嗎?

⒉出示圖片。師：誰來看著圖片,，念一遍給大家聽聽?

師：我們一起看著圖片,，有節(jié)奏地念一遍。

⒊師：這首兒歌還可以唱出來呢!小戲迷們,，聽好啦!

二,、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力,。

⒈欣賞京歌“龜兔賽跑”,。

⒉再次欣賞，進(jìn)一步感受京歌的特點(diǎn),。

師：好聽嗎?那我們再來欣賞一次!

⒊提問：這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲一樣嗎?哪里不一樣?(個(gè)別)

⒋小結(jié)：這是一首京歌,，運(yùn)用了京劇的演唱方法。京劇是我們國家的國劇,，只有我們中國才有,，很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡,。

三,、學(xué)唱歌曲。

⒈欣賞京歌,。師：你覺得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣?

⒉了解“過門”,，并學(xué)唱“過門”處,。

師：“龍里格龍冬龍格里格龍”,，是在每一段歌曲的最后唱的，這在京劇中叫“過門”,。過門處是怎么唱的?誰來試試,。

⒊師：我來唱主歌部分，你們來唱過門,。

⒋師：這次我們分成兩組,，一組唱主歌部分，一組唱過門,。

⒌交換演唱,。

⒍完整演唱。

四,、用聲音,、動作形象表現(xiàn)京腔特點(diǎn),。

⒈師：怎樣才能把京歌唱得更好聽呢?

⒉教師示范，從聲音,、動作兩方面形象展現(xiàn),。

⒊引導(dǎo)幼兒從聲音、動作兩方面著手嘗試將京歌的特點(diǎn)表現(xiàn)出來：

聲音：字正腔圓,、有板有眼;同時(shí)加入念白,。

動作：在念白處加入動作;每一段過門處，用不同的京劇動作亮相,。

⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”,。

五、激發(fā)對京劇的熱愛之情,。

⒈今天我們學(xué)會了京歌“龜兔賽跑”,。平時(shí)你還聽到過京劇嗎?在哪里聽到的?可以請聽過的幼兒嘗試來表現(xiàn)一下。

⒉欣賞“說唱臉譜”,。

⒊小結(jié)：京劇是我們國家的國粹,，以后我們可以將京劇發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界人民都知道,，并且喜歡上我們國家的京劇!

幼兒園大班音樂活動教案篇七

【活動目標(biāo)】

1,、幼兒能夠動作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子，練平地快走,、走路時(shí)身體平衡等技能,。

2、訓(xùn)練幼兒合作意識,，培養(yǎng)幼兒的合作能力,，讓幼兒體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

紙箱制作的小花轎,、 呼啦圈 音樂游戲光盤

【活動流程】

1,、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。

師：小朋友,，你們聽這是什么音樂,，我們跟音樂活動一下身體。幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動

2,、游戲規(guī)則

幼兒分成兩隊(duì),，兩人為一組進(jìn)行抬轎子，到達(dá)終點(diǎn)返回后轎子傳給下一組幼兒,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，最后一組幼兒最先完成者為勝

3、游戲開始

教師：瞧，這是老師做的轎子,，這轎子是怎樣玩的?我們請兩個(gè)小朋友示范一下,。

1、教師邊講解邊請幼兒示范：一個(gè)在前,，一個(gè)在后,，兩個(gè)人方向是一致的，兩手握住竹竿,，一起向前走,。

2、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個(gè)空地方練習(xí)一下,，注意不碰到別的小朋友,。

3、全體幼兒練習(xí),。

4,、教師小結(jié)剛才活動的情況。

4,、游戲方法

1,、兩人兩組合作，要走得又快又穩(wěn),，到達(dá)終點(diǎn)后沿原路返回,，傳給下一組幼兒。傳轎子時(shí),，兩對幼兒必須一一對應(yīng),，在對方接住轎子后才能放手。

2,、請四個(gè)小朋友示范一下,。

師：前面的小朋友出發(fā)了，后面的小朋友準(zhǔn)備,，其他小朋友站在后面,。

【活動延伸】利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。

幼兒園大班音樂活動教案篇八

設(shè)計(jì)思路：

在開展主題活動《變變變,，長大了》時(shí),，有一個(gè)分題活動是“身體的秘密”,。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,，立即炸開了鍋。同時(shí),，他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便,、小便的時(shí)候竟忍不住好奇，偷偷看對方……于是，我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的,、積極的回應(yīng),，同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動“身體的秘密”,。

活動目標(biāo)：

1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué),、正確地面對性話題，學(xué)會尊重自己和別人的身體,。

2.有初步的自我保護(hù)意識,，了解基本的防衛(wèi)方法。

3.引導(dǎo)幼兒積極地思維,，自由地表達(dá),。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒的準(zhǔn)備：活動前的調(diào)查記錄，對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識

2.教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料,，以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工,、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),，提供較為豐富安全的可操作材料,。

活動形式：集體活動、小組活動活動過程：

一,、談話引入,，講解什么是“性”。

1.請小朋友按性別分成男女兩組,，兩名老師明確分工,。

2.引導(dǎo)幼兒通過觀察，闡述自己所看到的“男,、女有什么區(qū)別”,，請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3.提問引發(fā)思考：什么是“性”?

教師小結(jié)：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,，不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的,。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位,。

二、明確身體的隱私部位,，學(xué)會尊重自己和別人的身體,。

1.請幼兒觀看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論,。

2.出示洋娃娃,，請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體,，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3.游戲“找朋友”,，體驗(yàn)與朋友的親密接觸,，討論哪些接觸是友好、善意的,，哪些是不友善的接觸?

小結(jié)：除了媽媽,，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子,，千萬不要去……

三,、案例分析，幼兒分組開展“參與式討論”,，老師做好引導(dǎo)和記錄,。

1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論,。

2.分組“參與式討論”,，提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母,、報(bào)警,、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四.教師小結(jié)：教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,，同時(shí)要尊重別人的身體,。

活動建議：

1.此活動的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行,。

2.活動在開展之前,，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,，以便有的放矢,。

3.自主選擇活動區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識,。

4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成,、開展相關(guān)的主題活動,。

5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”知識的問題,，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備,。

幼兒園大班音樂活動教案篇九

(一)內(nèi)容簡介

長頸鹿當(dāng)上了清潔工,，奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫,，袋鼠當(dāng)上了郵遞員,，獵豹當(dāng)上了警察……森林里的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕,，它也想找一份工作為大家服務(wù),。因此，它做了很多

嘗試,，可是都沒有成功,，正在它失望的時(shí)候，機(jī)會來啦……

(二)主題分析

"長大了我要當(dāng)科學(xué)家,。""長大了想當(dāng)一名醫(yī)生,。""我長大了要做董事長。"這些是每個(gè)人童年時(shí)都曾有過的夢想,。故事《小象消防員》中的主人公--小象波波也有同樣的夢想,，它想靠自己的

勞動給大家?guī)タ鞓罚墒且淮斡忠淮蔚膰L試帶來了一次又一次的失敗,。這些挫折引發(fā)了讀者對于"什么樣的工作更適合自己"的思考,，幫助我們更客觀地認(rèn)識自己和身邊的人。對于孩子而言,，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè),。

(三)情節(jié)分析

故事從"課堂"開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片,，不僅激發(fā)起小象對于工作的渴望,，同時(shí)也喚起了讀者對于這些職業(yè)的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程,?？墒钦夜ぷ鞑⒉皇且环L(fēng)順的，剛開始小象多次遭到拒絕,，這不禁引發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作,，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作?

在經(jīng)歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作,，完美的結(jié)局給讀者帶來了愉快的情感體驗(yàn),，同時(shí)也引發(fā)了新的思考：我長大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間。

(四)角色分析

小象波波天真,、可愛又善良,，渴望在工作中給大家?guī)砜鞓罚鼭M懷著_力實(shí)現(xiàn)自己的理想,?？梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望,，但它卻沒有放棄，仍然堅(jiān)持著,、努力著,。當(dāng)聽到"著火啦

"時(shí)，它立刻拋卻了心里的失落,，想也不想跑去救火,，這種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個(gè)小讀者。

同時(shí),，每一個(gè)人都有自己擅長做的事,，究竟什么才是適合自己的?這也是一個(gè)值得思考的問題。

(五)圖畫分析

故事畫面清晰,，便于幼兒觀察,、理解和講述。在閱讀,、理解故事情節(jié)的同時(shí),，還可引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各個(gè)角色，思考"它為什么可以做這份工作",，從而發(fā)現(xiàn)"自身特點(diǎn)"與"職業(yè)"之間的關(guān)系,。

(六)語言分析

故事中的語言并不復(fù)雜，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些,，因?yàn)槌斯适虑楣?jié)外,，"小象適合這份工作嗎?為什么?""失敗的小象會怎么想?""小象為什么堅(jiān)持一定要找一份工作

?""小象究竟該找一份什么樣的工作?"……這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語言表達(dá)的能力提供了機(jī)會。

由于故事的語言簡單,、易于講述,，可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時(shí)語言表述的完整性、連續(xù)性,。

(一)活動設(shè)計(jì)1

1.設(shè)計(jì)思路

隨著幼兒社會性的發(fā)展,，他們對周圍人有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解,。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,，喚起了幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程,，感受到工作不僅能給自己帶來滿足,，也能為周圍的人帶去快樂。

活動的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn),，引起他們對活動的興趣,。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容,，先針對故事的第一部分,，同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷,，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述;再連續(xù)閱讀多頁畫面，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè),，分析討論職業(yè)的合適與否,，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù),。

2.活動目標(biāo)

(1)閱讀圖畫書,，仔細(xì)觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷,。

(2)嘗試根,。據(jù)自己的特長找工作，萌發(fā)渴望為周圍人服務(wù)的意識,。

3.活動準(zhǔn)備

圖畫書《小象消防員》

值日生任務(wù)卡片,，如：掃地、擺放桌椅,、關(guān)燈,、整理玩具等

4.活動過程

(1)講述故事開始部分，引發(fā)幼兒的興趣

出示第1,、2頁：

一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在干什么?

一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下,。

小結(jié)：動物學(xué)校里，花貓老師正在給小動物們上課,，向大家介紹各種不同的職業(yè),。它說："我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業(yè),，它們都很優(yōu)秀,。"小象波波聽了真羨

慕，它想"我要是有一份工作就好了",。

(2)分段閱讀,，大膽講述故事

①觀察畫面，理解講述

一看看森林里的動物朋友們都找了什么工作?

一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?

一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

(可將小象的特征與從事這份工作的動物進(jìn)行比較,，為什么這個(gè)動物合適小象就不合適呢?)

②討論：

一你猜小象還會不會繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?

一小象找了這么多工作都不合適,，你覺得小象可能適合做什么樣的工作?

小結(jié)：每一種動物都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的,，就是適合自己的工作,。

③理解圖片，講述故事：

一看看接著又發(fā)生了什么事?

一你猜,，報(bào)紙上會有一條什么新聞?

一最后,，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?

小結(jié)：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作,，它滿足極了,。

(3)延伸活動：找工作

①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔(dān),，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。

②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作,，找找適合自己的工作,。

(二)活動設(shè)計(jì)2

1、設(shè)計(jì)思路

這是一個(gè)非常有趣的故事,，作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動物們在自己從事的職業(yè)中展示著自己與眾不同的地方,。其實(shí)孩子們了解的動物遠(yuǎn)不止這些，而那些動物同樣有著自己獨(dú)特的外形特點(diǎn),，根據(jù)它們的特點(diǎn)為其尋找合適的工作對于孩子來說是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。如果鼓勵他們用繪畫的方式來表達(dá)表現(xiàn)，孩子們不僅有機(jī)會運(yùn)用已有的繪畫技巧來表現(xiàn)這些自己熟悉的動物,，同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力,。

因此,，第二次活動時(shí)讓孩子們在了解故事的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步觀察、想象并在此基礎(chǔ)上用繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn),。教師為孩子們提供了動物造型圖片,，不僅便于他們觀察動物的特點(diǎn)，更為其作畫提供了素材,。孩子們可以選擇自己需要的動物造型，添加合適的背景并完成自己的作品,。因此,，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)孩子們觀察畫面內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)服裝、工具,、背景可以突出人物的職業(yè);第二個(gè)環(huán)節(jié)在"為動物找工作"的過程中，不僅需要孩子們清楚地表達(dá)"_適合做_",，還要引導(dǎo)他們思考動物在哪兒工作,、環(huán)境是什么樣的、有些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆,。

2,、活動目標(biāo)

(1)根據(jù)動物的明顯特征,，為它們尋找合適的工作,，并能大膽表達(dá)自己的想法。

(2)嘗試用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn),。

3,、活動準(zhǔn)備

圖畫書《小象消防員》動物圖片：螃蟹、烏龜,、貓頭鷹,、啄木鳥、狗……(一套大圖片;每個(gè)桌上再提供一些小圖片,，每種動物可提供多種造型)

紙,、筆

4,、活動過程

(1)集體閱讀,，回憶故事

④出示圖畫書：

一還記得故事的名字嗎?

一你記得故事里哪個(gè)動物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程，翻至當(dāng)頁,，觀察畫面,。)

②討論：

一你從哪兒看出來_是做這個(gè)工作的?它在哪兒工作?

⑧集體閱讀：

每一頁可請個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。

(2)為動物朋友找工作

一森林里的動物遠(yuǎn)不止這些,，還有很多動物朋友都想找工作,。看看來了哪些動物,，它有什么特別的地方,，你打算幫誰找工作?

一你覺得_有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作?

一_還可以做什么工作?

一這個(gè)工作還有誰也會適合?

一_工作的地方是什么樣的,，有些什么?

(3)創(chuàng)作繪畫,，自制圖畫書

一剛才我們?yōu)閯游飩冋业搅撕线m的工作，如果把動物朋友工作的樣子畫下來,，我們就可以制作一本自己的圖畫書了,。

一你想為哪個(gè)動物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考,。別忘了把它工作的地方也畫上,，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么,。

一(幼兒自由作畫,。)提示：做這份工作_需要穿工作衣嗎?_的手里會有哪些工具呢?_工作的地方會有些什么?

(4)活動延伸

將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個(gè)名字,。(三)活動拓展

1.在值日生工作中,，能找到合適自己的工作，并且樂意為同伴們服務(wù),。

2.在講述故事的過程中，發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力,。

3.在為動物朋友找工作的過程中,，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

(四)閱讀區(qū)的活動

1.在區(qū)域活動中投放值日生工作記錄表,。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄,，并交流：自己做過哪些工作,，說說什么工作最適合自己。

2.在閱讀區(qū)投放該圖畫書的圖片,，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利,，為圖片排序并自由閱讀、講述,。

3.閱讀自制的圖畫書，并講述其中的內(nèi)容,。若有與書中不同的想法,，可以作畫添加相關(guān)內(nèi)容。

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案5

課題生成：

一個(gè)下雨的早晨,，小朋友在活動室中,，面對著窗外的綿綿細(xì)雨，你一言我一語的說：“秋天有許多水果,，秋天的菊花真好看,。”孩子由于沒有親身觀察雨中的美景,，因而他們不能體會到秋天的雨中萬物會發(fā)生各種變化,，同時(shí)更不能感受雨景中的美。幼兒即使有秋天的感受也只局限于視覺,，除秋天的水果,、秋天的花給幼兒較深印象,，對秋天的認(rèn)識還是狹窄、片面的,。因此設(shè)計(jì)本活動,，利用雨天的早晨，組織幼兒欣賞散文詩《秋天的雨》,。

活動目標(biāo)：

1,、從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié),。

2,、能細(xì)心傾聽，初步理解詩中擬人化的表現(xiàn)手法,。

3,、豐富詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”等,。

活動準(zhǔn)備：

自制多媒體課件,。

活動過程：

1、導(dǎo)人課題,，猜謎“雨”,。

千條線，萬條線,，落入水中看不見,。(如果活動當(dāng)天下雨，更可結(jié)合進(jìn)行)

2,、欣賞散文詩《秋天的雨》。

老師：秋天的雨很美,，今天老師要和小朋友一起來欣賞一首散文詩《秋天的雨》,，請小朋友仔細(xì)聽聽，詩里說了些什么?

(1)完整欣賞《秋天的雨》,?！队變河^看課件)

第一幅畫面：(配樂《秋日的私語》，音樂聲響起)隨著散文詩的開始,，屏幕上出現(xiàn)小雨點(diǎn)滴答不停地紛紛落下,，(按動鍵盤)秋天的門悄悄地向兩邊打開，出現(xiàn)一幅美麗的風(fēng)景(內(nèi)有銀杏樹,、楓樹,、田野、果樹,、菊花等),。

第二幅畫面：(按任意鍵)銀杏樹、楓樹、田野,。水果,、菊花按順序逐一染上黃色、紅色,、金黃色,、橙紅色、紫紅的,、淡黃的,、雪白的，雨點(diǎn)在不停地下(動畫),。

第三幅畫面：(按任意鍵)畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿,、梨子，這時(shí)菠蘿,、梨子分別閃動,，烤紅薯、糖炒栗子分別冒著香氣(動畫),。

第四幅畫面：(按任意鍵)落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來,，小刺猬背著果子回家，準(zhǔn)備過冬了(動畫),。

第五幅畫面：(按任意鍵)小朋友唱著歌走來了,，音符從他們的口中跳出，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆(動畫),，最后,，一扇秋天的門輕輕關(guān)起來，雨點(diǎn)還在不停地落下來,，音樂聲漸弱至結(jié)束,。

①幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩,。

②幼兒自由討論,、講述。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容)

③提問：詩里說了些什么?你聽了這首散文詩有什么感覺?(教師可適時(shí)運(yùn)用散文詩中的語句,，引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己的感受,。)

(2)幼兒再次欣賞一遍。

下面我們再欣賞一遍,，這次請小朋友一邊聽,，一邊把你最喜歡的詩歌記下來。

3,、覺得最美的話記在心里,，等會兒告訴大家,。

①幼兒完整欣賞散文詩。

②學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述,。

(3)同時(shí)結(jié)合畫面分段欣賞：

第一段：①為什么說秋天的雨是清潔和溫柔的?(引導(dǎo)幼兒在乏復(fù)觀察中感受清潔,、溫柔)

②豐富詞匯：溫柔。

第二段：①為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料?(重點(diǎn)旨導(dǎo)幼兒說出各種植物,、花卉的色彩變化)

②豐富詞匯：五彩繽紛,。

第三段：①雨本身有沒有氣味?

②為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味?這氣味是從哪里來的?

第四段：①秋天的雨有一支金色的小喇叭，它告訴大家什么?

②為什么小動物要穿上厚厚的,、亮亮的衣裳?

第五段：秋天的雨給大地,，小朋友帶來了什么樣的歌?

(4)再次完整欣賞、討論(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒會用散文詩中優(yōu)美的句來表達(dá)),。

①你聽了這首詩后覺得秋天美嗎?什么地方美?

②散文詩里是怎么寫秋天的美?

③秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興,，你是從那幾句話里感受到的?

4、初步理解散文的擬人化寫法,。

提問：散文詩里怎么說秋天的雨會唱歌?有一盆五彩繽紛的頁料?(幼兒自由討論,、發(fā)言，鼓勵幼兒充分想像)

老師總結(jié)：我們把秋天的雨比作人,，滴答滴答的聲音就像在唱歌,，秋天下了雨以后，銀杏樹變成黃色,，楓樹變成紅色,，五顏六色的花盛開了，就好像人用顏料涂上去的,，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美,。柔，悄悄地打開了秋天的門,。

秋天的雨,，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹,，生色給了楓樹，金黃色給了田野,，橙紅色給了水果,，紫紅的、淡黃的雪白的都給了菊花仙子,。

秋天的雨,，有非常好聞的氣味。不信啊,，你聞,，菠蘿甜甜的,，柚子香香的，小雨滴迎來了許多香味,，烤紅薯,、糖炒栗子……小朋友的腳呀，常被那香味勾住,。

秋天的雨,，有一支金色的小喇叭，它告訴大家,，穿上厚厚的,、亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄,，飄到大樹媽媽的腳下,，小動物準(zhǔn)備過冬了。

秋天的雨,，帶給大地的是一曲豐收的歌,，帶給小朋友的是一首快樂的歌。

秋天的雨,，滴答滴答地唱著歌……

課題評價(jià)：

一,、效果分析

興趣具有動力作用，在看動畫片的興趣調(diào)動下,，注視著屏幕上音樂聲響起,，下雨的情景出現(xiàn)，秋天的門慢慢打開時(shí),，幼兒深深的被吸引了,。一幅幅動人、逼真的動畫畫面充分調(diào)動了幼兒視,、聽說等多種感官,，從而極大地提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

在欣賞過程中，靈活采用連續(xù)觀看,、重復(fù)觀看,、定格觀看等，法幫助幼兒理解作品的內(nèi)容,。通過連續(xù)觀看使幼兒對《秋天的雨的五幅畫面有了一定的了解,，對于秋雨串聯(lián)秋天的畫面在動態(tài)情境中有了一個(gè)完整的概念。幼兒通過重復(fù)觀看第一幅畫面,，感受到了秋天的雨悄無聲息地到來,，那種潤物細(xì)無聲的境界,，幼兒懂得了什么是溫柔。同時(shí)秋天的雨還帶走了多少世間的灰塵,，使大自然變得一塵不染,，秋天的雨就像是勤勞的清潔工一樣給人們帶來了清潔。在定格觀看第二幅畫面中,，幼兒看到畫面中的各種顏色,，彩…紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時(shí)，這些充分給幼兒感性知識,，使幼兒一下子就理解了詞匯“五彩繽紛”。

當(dāng)看到第五幅動態(tài)畫面中,，小朋友高興地唱著歌，把水果堆一堆又一堆,，這時(shí)幼兒感受到了秋天的雨是一曲快樂秧歌,，它影著大地的美麗、豐收,，也歌唱著自然界的種.種快樂,。

二、專家點(diǎn)評

《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩,，課件很好地抓住了文詩中“情”,、“景”的完美交融，其中色彩艷麗,、形象生動的畫面,，滿感情的朗誦，鋼琴《秋日的私語》的伴奏,，使散文充滿了詩意,，把文學(xué)作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致。

通常散文詩欣賞對幼兒來說有一定的難度,，以往教學(xué)中往流于形式,，觀察圖片一提問一討論一記憶，幼兒不能真正感受至!文中所表現(xiàn)的意境及精髓,，這次活動采用了現(xiàn)代化的手段,，旨在原來較為抽象、難以理解的教學(xué)內(nèi)容為圖文并茂,、生動形象的軟件;變觀察圖片、反復(fù)欣賞等靜態(tài),、單向交流的教學(xué)方法為目

的,、雙向交流的教學(xué)環(huán)境,，從而引起了幼兒極大的興趣，充分提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,。

運(yùn)用多媒體技術(shù)手段，將視聽形象與語言結(jié)合,，把看,、聽、訪一起來,，使幼兒依賴事物的具體形象和表象進(jìn)行思維,，對不觸到的事物更易理解。多媒體技術(shù)的應(yīng)用,，對幼兒教育事業(yè)變革起著重要作用,，它是一種非常好的現(xiàn)代化教育手段。

三,、反思與討論

現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，要符合“低成本、高效益”的原則,。用這一原則,，談?wù)剬φn件利用的看法。

幼兒園大班音樂活動教案篇十

【活動目標(biāo)】

1,、學(xué)習(xí)7的加減,，能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,。

2,、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解,。

3,、愛動腦筋，能積極參與加減運(yùn)算活動,。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：圖片一張(上面畫7只猴子,，其中1只小猴,，6只大猴;2只猴子在樹上，5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,，4只在吃蘋果,。)

——學(xué)具：《幼兒用書》(p11、12,、13頁),，幼兒人手一支筆,。

【活動過程】

一、看猴子去。

師：還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了，我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

1、教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

請幼兒說一說每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子……

2、師：你能用一道算式來表示嗎?

引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,，并說一說每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子,。

3,、繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

二、幼兒操作活動,。

1、看圖按特征標(biāo)記列算式。請幼兒觀察畫面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,，列出7的第一組加法或減法算式,。

2、觀察連續(xù)的三幅圖,，講述圖片的含義,，列出加減算式。

3,、帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組,、第三組加減運(yùn)算,。(也可采用分組練習(xí)的方式,，本活動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在日?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)

三,、活動評價(jià),。

請幼兒介紹“看特征列算式”的活動，鼓勵幼兒說出每道算式的意思,，幫助幼兒理解加減法的含義。

幼兒園大班音樂活動教案篇十一

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)數(shù)形配對,，并區(qū)分6和9,，復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字。

2,、初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。

3、通過編電話號碼，感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與快樂,。

準(zhǔn)備：

1,、幾何圖形組合畫三幅

2,、小猴,、小熊、小兔的圖片各一

3,、幼兒每人兩份操作圖4,、鉛筆人手一支5、玩具電話機(jī)一部過程：

一,、看圖編電話號碼

師：告訴大家一個(gè)好消息,，下個(gè)星期，我們班有兩個(gè)小朋友要來過生日了,，我們邀請幾個(gè)小動物一起來分享生日蛋糕,，好嗎?請小朋友幫忙想個(gè)辦法，用什么方法通知它們呢?(寫信,、打電話,、到家里去請,、上網(wǎng)、發(fā)email等)師：你們真會動腦筋,，想了很多辦法,，你覺得這些辦法中什么辦法最快呢?(打電話)師：那我們就打電話邀請它們吧!我們要先查一查小動物的電話號碼。我們先來查一下小猴家的電話,。(出示小猴圖片,、幾何圖形組合圖)咦?怎么只有圖形沒有數(shù)字呢?別著急，號碼就藏在這些圖形里面呢!(引導(dǎo)幼兒觀察圖形并記錄數(shù)字583469,。請6位小朋友一起來示范)這就是小猴家的電話：583469(跟老師讀兩遍),，(請一幼兒上來打電話給小猴：喂，你好!是小猴嗎?我是月亮班的小朋友,，下個(gè)星期,，我們有小朋友過生日了，我請你來吃蛋糕,，好嗎?好的,，再見!)師：小猴家的電話終于打通了，我們還要查一下小熊和小兔的電話,。(出示小熊,、小兔的圖片、幾何圖形組合圖)它們的電話號碼也藏在這些圖形里,，不過,，我要請小朋友來找了，找出來了把數(shù)字寫在老師發(fā)的紙條上,，看誰找的又快又對,。(也可考慮分兩組同時(shí)進(jìn)行操作)(操作結(jié)束后，請幼兒把正確號碼寫在黑板上：583496,、582734)兩組各派一個(gè)代表打電話邀請小熊和小兔,。

二、感知數(shù)字的變化

師：電話終于打通了,，我們小朋友真能干,。我們給自己鼓鼓掌。(幼兒拍手)小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),，小猴家的號碼有幾個(gè)數(shù)字?小熊家的呢?小兔家的呢?這些號碼都有6個(gè)數(shù)字,，為什么電話號碼是不一樣的呢?(因?yàn)閿?shù)字的排列不同)觀察：這三個(gè)號碼有什么不一樣的呢?(小猴家的號碼是6、9,，小熊家是9,、6，小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)字，有的是2,、7)相同的是什么?(三個(gè)號碼都是6位數(shù),，前兩位都有5、8)師：老師經(jīng)常要把6和9搞錯,，請小朋友來幫幫我,，怎么樣才能記住6和9。(讓幼兒說出6的圓圈在下面,，9的圓圈在上面)師：這三個(gè)號碼中一共用了哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說一個(gè),，教師出示一張數(shù)卡)還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒出來?(1)出示0：你們認(rèn)識這個(gè)數(shù)字嗎?(教師給數(shù)字寶寶按0——9的順序排好隊(duì)：這些有趣的數(shù)字寶寶還有一首好聽的兒歌呢!我們一起來讀讀看：1象鉛筆細(xì)又長，2象小鴨水上飄,，3象耳朵聽聲音,，4象小旗隨風(fēng)搖，5象秤鉤秤重量,，6象豆芽咧嘴巴,，7象鐮刀割青草，8象麻花擰一道,，9象勺子能盛飯,，0象雞蛋做蛋糕。

三,、交流所收集的電話號碼

師：我們的電話號碼就是用0——9這些有趣的數(shù)字編出來的,，小朋友家也有電話，但都是不一樣的,，下面我們就請每個(gè)小朋友開火車來把自己帶過來的號碼大聲地讀給大家聽,，以后有什么事你們可以互相打打電話。

(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼,。(邊讀邊說說由幾個(gè)數(shù)字組成的)

(2)小結(jié)：我們山觀地區(qū)家里的電話和小靈通號碼都是由8個(gè)數(shù)字寶寶組成的,，手機(jī)號碼是由11個(gè)數(shù)字組成的，常用的比較特殊的電話象110,、119,、等只有三個(gè)數(shù)字組成。

四,、給小動物編電話號碼(可以作為延伸活動)

1、師：這些數(shù)字真有趣,，有許多小動物家還沒有電話呢?下面我們小朋友來做件好事,，用數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號碼吧，這樣就方便大家聯(lián)系了,，你們說好不好?(幼兒自編號碼,、有意識地請幾個(gè)孩子上來念念所編的號碼)

2、把小朋友編的電話號碼做成電話簿,。(教師裝訂)結(jié)束語：一本電話簿編好了,，我們趕緊出去告訴其他小動物,，他們一定會很高興的。

幼兒園大班音樂活動教案篇十二

設(shè)計(jì)意圖：

有一天,，班上有個(gè)小朋友跑來問我：“老師,，我轉(zhuǎn)個(gè)身，為什么右邊改變了個(gè)位置?”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識,。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”,，我設(shè)計(jì)了以游戲?yàn)橹鞯恼麄€(gè)活動方案,。

活動中，我先以猜謎語的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣,，接著和幼兒互動,，區(qū)別左右手、左右腳等,。并利用大班幼兒有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，開展分組比賽的游戲形式，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,，分清自己的左邊和右邊”,。最后利用活動室的環(huán)境，讓幼兒改變方位后區(qū)別左右,。整個(gè)活動貫徹《綱要》中所說,，“幼兒園的教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)В⒆釉谟螒蛑械靡圆煌l(fā)展和提高”,，我提供了大量的游戲,，讓幼兒在游戲中掌握知識。

活動目標(biāo)：

1,、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,，分清自己的左邊和右邊。

2,、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力,。

活動準(zhǔn)備：

手環(huán)人手一個(gè)，競賽用的物品——星星,、氣球,、貼紙等，活動場地布置左右邊上掛東西,。

活動過程：

一,、謎語激趣。

謎語：一棵小樹五個(gè)杈，不長樹葉不開花,。從早到晚不講話,，寫字畫畫不離它。

二,、區(qū)別自己身體的左右,。

1、區(qū)別左右手,。

(1)請小朋友舉起拿筆的那支手,，招招手。

(2)交流做哪些事情需要右手,。

(3)請伸出左手搖一搖,。

(4)競賽游戲：“聽口令”。(選擇自己喜歡的手環(huán)顏色,，然后找同樣顏色的隊(duì)坐下,。)

a、把手環(huán)戴在右手,。

游戲規(guī)則：聽口令舉手,，(游戲中增加難度，說相反：我說左手,，你舉右手等,。)

b、全部都對了,，得一顆星,，有錯不得星。

2,、區(qū)別左右腳,。

(1)交流身體上除了左手、右手,，還有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵,，捂捂眼睛，踏踏腳)

(2)競賽游戲：點(diǎn)鼻子,。(游戲中增加難度,，說相反：我說左眼，你點(diǎn)右眼等,。)

(3)小結(jié)：知道左和右,，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊,。

三、感知左邊、右邊,。

1,、交流左邊有什么，右邊有什么?

a,、你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什么?

b,、你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什么?

2、改變方位再交流左右邊有什么?

四,、總結(jié)

評出冠軍隊(duì)和亞軍隊(duì),。

幼兒園大班音樂活動教案篇十三

一、活動目標(biāo)：

1,、理解故事內(nèi)容,、記住故事名稱、主要角色及對話,。

2,、能用連貫語言講出角色間的對話。學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳,、摘,、頂著。

3,、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié),、互相幫助。

二,、活動準(zhǔn)備：

故事圖片,、角色頭飾、雨傘

三,、活動過程：

(一)出示雨傘,，引起幼兒的興趣

小朋友看，今天老師帶來了一把什么?(雨傘)

那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說：下雨的時(shí)候)小朋友真聰明,，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘,、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了,，就不會濕了,。

(二)學(xué)習(xí)故事

可是，有一天突然下雨了,，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘,，那它是怎么辦的呢?下面聽老師給你們講這個(gè)故事。

1,、交待故事名稱后,，直接提問：故事的名稱是什么?

2,、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問：

剛才,，老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示,。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個(gè)什么辦法來避雨的?(學(xué)習(xí)詞：摘,、頂)請個(gè)別幼兒上來表演這些動詞,。

3、教師繼續(xù)講述故事,，然后提問：

小白兔走呀走,，前面遇到了誰?(小雞)小白兔看見小雞被雨淋到了，它連忙說了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說出：小雞,，小雞,，快到葉子底下來吧!)請個(gè)別幼兒回答，集體練習(xí),。這時(shí)候,，小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學(xué)說：謝謝你，小白兔)請個(gè)別幼兒上來扮演角色,，練習(xí)動物間的對話,。

方法同上，讓幼兒練習(xí)小白兔,、小雞和小貓之間的對話,。

4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事,。

5,、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具,，我們還可以用什么方法避雨?”

6,、利用角色頭飾，請部分幼兒表演,，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話,。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))

(三)教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛,、互幫互助,。

聽了這個(gè)故事后，你喜歡誰,，為什么?

幼兒園大班音樂活動教案篇十四

活動背景：

通過平時(shí)對孩子們的觀察,，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運(yùn)動時(shí)時(shí)常會問“人的手臂,、腿為什么能動呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩,、臂,、手、腿和足會動的奧秘,，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動,。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望,，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣,。

幼兒情況分析：

本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘,，但都具有一定的好奇心,，能較好的吸收新知識。

活動目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié),，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動的快樂,。

2,、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性,。

3,、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫,。

活動準(zhǔn)備：

1.水彩筆若干,、《健康歌》的音樂。

2.教師事先在手上畫好“親親一家人”,。

3.知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀,、胳膊、膝蓋,、手腕等)

教學(xué)方法：

1,、整體教學(xué)法

集體教學(xué)，面對群體展開教學(xué)活動,。

2,、情景教學(xué)法

活動開始，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來和小朋友做游戲的情景,，讓孩子們集中注意力,，很好的導(dǎo)入活動。

3,、游戲法

活動中通過玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲,，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性,。

活動過程：

一、會彎腰的一家人,，引出活動,。

1.導(dǎo)入部分。

——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲,，你們高興嗎?咦,，那他們在哪里呢?瞧，他們在這兒呢,。

2.教師逐一伸出手指念兒歌,。

——拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶,，帶著老花鏡;中指是爸爸,，排隊(duì)站中央;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我,，聰明又可愛;五指握握緊,，親親一家人。

——這是多親熱的一家人呀,，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)

二,、靈活的關(guān)節(jié)。

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié),。

——剛才呀,，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動得可靈活了,，真奇怪,。我們的手指頭為什么會彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))

2.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱,，并讓幼兒活動各個(gè)關(guān)節(jié),。

——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來找找看,，好不好?

(如腕關(guān)節(jié),、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié),、膝關(guān)節(jié),、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等,，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲,。)

3.游戲。

——今天,，我們認(rèn)識了身體上的許多關(guān)節(jié),，接下來,，我們一起來做個(gè)游戲，好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié),，你能拿到老師手里的東西嗎?)

——通過剛才的小游戲,，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎?

幼兒園大班音樂活動教案篇十五

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓,。

2,、激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。

3,、以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)歌唱的快樂，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分。

活動準(zhǔn)備：

課件，鋼琴。

活動重點(diǎn)：

學(xué)會用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：

附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握

活動過程：

1、伴隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動室,。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)

2、通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

(1)通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。

你們看,，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?

想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎?她們怎么唱的呢?你們聽這兩句一樣嗎?小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢?多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來試試,。這是什么顏色的?紅色的,，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈,，紅燈亮了要怎樣?對停一停，那我們試試看,。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己的身體動作變化來表現(xiàn)高樓，看,，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?(出示高樓大廈的圖片)

你會用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著音樂嘗試用身體來表現(xiàn)樓房,，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律,。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)說念白部分的節(jié)奏。

臧老師也搭了一座樓房,，小朋友數(shù)數(shù)看,，老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧,。按照節(jié)奏數(shù)樓

(4)引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲,。

教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音,、較慢的速度清唱歌曲,。

啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞,，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時(shí)候,，聲音要象小皮球一樣跳起來,。

用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲,，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

3,、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲,。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓,，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時(shí),，用自然的聲音來演唱歌曲。

4,、是延伸活動,，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏,，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的能力和發(fā)散性思維,。

美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了,，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花?好聽嗎?你們想不想也來編一首歌曲呢,，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來編一首好聽的歌曲,，準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!

5,、隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏,，并結(jié)束活動,。

幼兒園大班音樂活動教案篇十六

【活動目標(biāo)】

1、在猜測,、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過程中,，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。

2,、喜歡觀察生活中熟悉事物,，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

【活動準(zhǔn)備】

大小不同的桔子,，盤子,、筆、毛巾,、統(tǒng)計(jì)表,、一次性餐盤,。

【活動過程】

一、比較討論大小桔子的數(shù)量,。

1,、教師出示大小兩個(gè)桔子。

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,，看是什么?

師：這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣?

師小結(jié)：這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣?

2,、教師出示大小不同的兩盤桔子,。

師：這兩盤桔子有什么地方不一樣?

師：你來猜猜大橘子有多少個(gè)?

師：小橘子有多少個(gè)?

3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子,。

師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢

師：我們一起來數(shù)數(shù)看,。(數(shù)好后，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

師：誰來數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個(gè)?(請一名幼兒上前來數(shù))

師：你用的什么方法數(shù)的?(一個(gè)一個(gè))有沒有誰有更快的方法?

師：你用的是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出來的,，我們一起來數(shù)數(shù),。我們數(shù)了幾次數(shù)好的，(6次)有沒有誰能更快數(shù)好?

師：你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)?(3個(gè))我們也來數(shù)數(shù),。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個(gè)4個(gè)數(shù))

師：老師還有更快的方法(6,，12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧。

師：剛才我們用2個(gè)2個(gè),，3個(gè)3個(gè),，4個(gè)4個(gè)，還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè),，可能還有其他數(shù)的方法,，回去我們再試試。

4,、討論：為什么大小相同的兩個(gè)盤子,，小桔子裝的多，大桔子裝的少?

師小結(jié)：同樣大小的盤子,，大桔子裝的少,，小桔子裝的多。

二,、猜測大小橘子的瓤數(shù),。

師：桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

三,、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù),。

師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子,，喜歡小桔子的就拿小桔子,，桔子老師洗干凈了,，小手用小毛巾擦干凈，剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子里)

師：你剝的是大桔子還是小桔子,，有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上)

(1,、一片一片數(shù);2、圍圈數(shù)：先找好第一片一個(gè)手指固定好,，然后圍圈一片一片數(shù),，數(shù)過的要數(shù)嗎?3、分成兩半數(shù)4,、邊吃邊數(shù))

師：老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù),，那我們一起來試試。

師：大桔子的桔瓤最多有幾片,，最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,，最少呢?

師小結(jié)：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒有關(guān)系，有可能大桔子里的桔瓤少,，也有可能小桔子的桔瓤多,。

師：現(xiàn)在，我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧,。

幼兒園大班音樂活動教案篇十七

活動目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價(jià)值,，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲 望和探索精神,，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力,，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3,、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體,、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣,。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動重難點(diǎn)

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具,。

活動準(zhǔn)備

故事掛圖：廢舊物品若干,、用廢舊物品制作的玩具若干、課件,、制作玩具的廢舊物品材料若干,。

活動過程

(一)實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具,，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么變化?

第二幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會怎樣?

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)?發(fā)明了什么?

2,、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多

1,、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回答,。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒,、火柴盒,、粉筆盒、鞋盒等,，紙杯,、掛歷紙、蛋殼,、舊電池,、酸奶瓶、vcd片,、玉米秸,、竹竿等。它們能做成飛機(jī),、輪船,、汽車、火箭,、坦克,、企鵝、高樓,、大橋等,。

2、小朋友,，你們真聰明,，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具,。

3,、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞,，玩弄,，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小朋友,，這些玩具不但非常漂亮,，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,，說不定用處可大了,，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,，準(zhǔn)備二次利用,。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶,。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料,，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特,。(幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫,、剪,、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品,。從中體驗(yàn)成功的樂趣,。

(五)活動結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵,。

幼兒園大班音樂活動教案篇十八

活動目標(biāo)

1.通過此次活動引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一種物品抽象成數(shù)的過程,，滲透集合思想，感知加法的含義,。

2.學(xué)會用計(jì)數(shù)的方法進(jìn)行加法運(yùn)算,，初步學(xué)會觀察圖意，培養(yǎng)幼兒視圖和思維能力,。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力,。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書,、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各10張,、1—5的點(diǎn)數(shù)卡兩套,、1—10的數(shù)字卡、點(diǎn)數(shù)卡

活動過程

一,、預(yù)備活動

師幼互相問候

兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒講述,，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，農(nóng)民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來，幾只可愛的小白兔也沒閑著呀,，快看他們也在忙著呢,，教師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，小朋友們看圖上有兩只可愛的小白兔,，一只是灰色的一只是白色的看看他們在做什么?

幼兒自由發(fā)言(原來他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量,，并用數(shù)字表示出來用計(jì)數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行加法運(yùn)算

二、活動過程

教師出示一個(gè)長方框,，玉米卡

1.請兩個(gè)小朋友按照自己的意愿在長方卡里放玉米,，并說出自己放了幾個(gè)，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長方卡的下面,，其他小朋友算出一共是幾個(gè)?并找出總數(shù)的數(shù)字卡

2.依照方法,，將實(shí)物換成西紅柿，繼續(xù)練習(xí)

3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數(shù)卡,，繼續(xù)練習(xí)

三,、幼兒探索操作

1.請幼兒看圖，說說圖意,，猜猜小朋友在做什么

2.請小朋友數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓,，把數(shù)字寫在下變相對應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓,，把答案寫在最下邊的方框內(nèi)

以下逐一進(jìn)行教師巡回指導(dǎo)

四,、結(jié)束活動

教師收書及整理工作

幼兒園大班音樂活動教案篇十九

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知保護(hù)牙齒的重要性,，初步了解刷牙的重要性,。

2、認(rèn)識刷牙的工具材料,，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

3、愿意天天早晚刷牙,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、有關(guān)刷牙的ppt

2,、牙膏、杯子、牙刷

3,、牙齒模型

4,、幼兒已學(xué)會漱口，會念兒歌,。

教學(xué)過程：

一,、觀看動畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

1,、看ppt第一張(有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片)引出故事,。

2,、觀看動畫片前半段,，感知刷牙的重要性。

3,、老師就動畫片里的內(nèi)容提問,。

4、小結(jié)：細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友,，讓他的牙齒生病,，牙齒生病了不僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康,。

二,、借助幻燈片和實(shí)物，了解刷牙的工具和步驟,。

1,、提問：刷牙用到什么?小朋友快告訴小明。

2,、平時(shí)如何刷牙的,，請小朋友來示范。

3,、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏,，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口(念漱口歌邊做動作)開始刷牙最后漱口。

三,、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒,。

2,、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3,、學(xué)習(xí)刷牙歌,，練習(xí)正確的刷牙方法。

4、觀看動畫片的后半段,，體驗(yàn)刷牙的作用,。

四、發(fā)刷牙記錄表,，強(qiáng)化天天刷牙的意識,。

五、幼兒帶口杯牙刷刷牙,，教師觀察指導(dǎo),。

教學(xué)反思：

通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護(hù)牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙,。在這次教育活動中孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚,，課堂氣氛活躍，效果較好,。

幼兒園大班音樂活動教案篇二十

活動目標(biāo)：

1.使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成,。

2.使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力,，初步的遷移類推能力,。

3.培養(yǎng)幼兒積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助,、創(chuàng)新意識和評價(jià)意識,。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備

1.5的分成ppt,。

2.數(shù)字,、點(diǎn)子、實(shí)物卡片,。

教學(xué)設(shè)計(jì)一,、創(chuàng)設(shè)游戲情境，小組學(xué)習(xí)5的組成,。

創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：嘿嘿我的火車一點(diǎn)開,，你的火車幾點(diǎn)開?(復(fù)習(xí)4的分成),，咔嚓、咔嚓,，火車開到了草原上,，看,，他們是誰啊?一共有幾只小羊呢?小羊們在青青草原上玩累了，到這2個(gè)房子里休息,，你們會怎么幫他們安排呢?

二,、用數(shù)字記錄5的分合。

1,、師生討論5的分成,，老師記錄下來。

小結(jié)5一共有幾種分法,。

師：5有幾種分法呢?對,，5有4種分法，我們一起來讀一讀,。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分,，我們先來看左邊的一部分,，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律,，(不會提示1234),，是按什么順序，按從小到大的順序,，就跟小朋友排隊(duì),，小個(gè)子在前面，大個(gè)子在后面一樣,，2比1多1，3比2多1,，4比3多1,，是按從小到大的順序排列;我們再看右邊是按什么順序,，從大到小的順序，小朋友記住了5的分成一共有4種分法,。

2,、鞏固5的分成。

師：我們一起來看5的分成,，如果我們橫過看的話,，你們能發(fā)現(xiàn)什么?哪里是一樣的?5分成4和1，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的,。老師寫5分成2和3,，請小朋友快速的回答我，還可以怎么分呢?5可以分成3和2,。小朋友真棒，太聰明!

三,、游戲“找朋友”,，復(fù)習(xí)5的分成。

1,、師：我們一起來玩?zhèn)€“找朋友”游戲,，老師這里準(zhǔn)備數(shù)字卡片、點(diǎn)子卡片,、實(shí)物卡片,，等會兒每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的卡片，貼在身上,，去找你對應(yīng)的好朋友,，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有?數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片,，點(diǎn)子卡片的小朋友找點(diǎn)子卡片,，實(shí)物卡片的小朋友找實(shí)物卡片。找到好朋友一定要看一看,，你跟好朋友的卡片合起來是不是5,。

2、找不一樣的好朋友,，合起來是5,。

3、小朋友還想不想玩呢,，我們到外面一起去玩好不好?

幼兒園大班音樂活動教案篇二十一

活動目標(biāo)

1.能大膽的說出自己喜歡的動畫片,，以及動畫片里的人物，并能安靜的傾聽別人的談話,。

2.幼兒能大膽表現(xiàn)動畫片里角色的神態(tài),、動作，對動畫片產(chǎn)生興趣,。

活動準(zhǔn)備

1.動畫片：看起來很好

2.動畫片：大象有個(gè)長鼻子

3.動畫片：我是什么樣子

活動過程

一,、參觀動畫城

1.教師：小朋友，你們你看動畫片嗎?現(xiàn)在,，我們?nèi)赢嫵强磩赢嬈貌缓?

2.將很多動畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前

教師：哎呀,，那么多的動畫片,，你們喜歡看哪一個(gè)呢?

幼兒互相討論，說說自己喜歡的動畫片,。

二,、觀看動畫片

1.根據(jù)幼兒的提議，播放幼兒喜歡的動畫片,。

動畫片：看起來很好

動畫片：大象有個(gè)長鼻子

動畫片：我是什么樣子

2.引導(dǎo)幼兒說出動畫片里的角色,。

(1)剛才你們看了這些動畫片，那你們還記得這些動畫片的名字嗎?

(2)我們再看一邊好不好,，一邊看一邊說出他們的名字,，好嗎?

(3)教師逐一播放，幼兒回答所看到的畫面是哪一部動畫片

3.說出自己最喜歡的動畫片

小朋友看了這么多好看的動畫片,，你最喜歡哪一步動畫片?

你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?

4.引導(dǎo)幼兒說說還看過那些動畫片,。

三、游戲：我來當(dāng)演員

1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員,，來扮演動畫片里的角色呢?

2.根據(jù)動畫片故事情節(jié),，幼兒自己決定要扮演的角色

播放動畫片音樂，相應(yīng)的角色一起表演,。

四,、結(jié)束。

教師：我們在一起看了這么多好看的動畫片,，還唱了動畫片里的歌曲,，

今天的天氣也很好,，我們再出去放松一下心情好嗎?

幼兒園大班音樂活動教案篇二十二

活動目標(biāo)：

1,、運(yùn)用已有的數(shù)、形知識,，學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系,。

2、樂意和同伴一起克服困難解決問題,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

活動重點(diǎn)：鞏固已掌握的數(shù)、形知識

難點(diǎn)：分析事物的因果關(guān)系

活動準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》

2,、每人一張密碼條

3、尋寶所需的物品(如手電筒,、地圖,、干糧等)

活動過程：

1、準(zhǔn)備物品

(1),、選購干糧

“尋寶需要一星期的時(shí)間,、如果每天吃一包餅干,，算算一星期需要幾包餅干?”

“為什么要買7包餅干?！?/p>

(2)尋寶必需品

“小朋友可兩個(gè)人一組,，商量一下需要買什么物品?“

(除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的，還可以買些什么?)

2,、研究地圖

出示地圖,，找尋寶路徑

“上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢?”(幼兒討論)

3,、進(jìn)行尋寶活動

“大家看看門上的鎖有密碼,，你們必須補(bǔ)齊密碼，才能打開門,?！?/p>

_____5______、2______4(相鄰數(shù))

1_____5_____9(單數(shù)從小到大排列)

10_____6______2(雙數(shù)從大小小排列)

8+2=9-4=6+3=(10以內(nèi)的加減法)

4,、尋找聰明果

“這棵樹上只有一個(gè)聰明果,，請大家把它找出來?！?/p>

5,、大家相互交流尋寶的過程，品嘗成功的樂趣