作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班語言靜夜思教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步感受清晨霧的朦朧及霧散后大自然的美麗、熱鬧,。

2、體驗(yàn)散文中優(yōu)美的語句,，具有一定語言的敏感性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音磁帶,、生活中有霧蒙蒙的感受,。

活動(dòng)過程：

1、音樂聯(lián)想：幼兒聽一段優(yōu)美的音樂,，談?wù)劯惺埽骸斑@段音樂聽上去感覺怎樣,？好象講了什么故事？”

2,、欣賞散文：

（1）教師有表情地朗讀配樂散文：“你們聽到了什么,？這是一個(gè)什么樣的清晨？”

（2）出示教學(xué)掛圖,，教師再次有表情地朗誦散文：“這篇散文主要講了什么事情 ,？”

（3）理解散文內(nèi)容，感受優(yōu)美語句：“這篇散文那些地方優(yōu)美,？有霧的清晨象什么,？霧散后的清晨怎么樣的？為什么說是‘五彩繽紛的世界,？’為什么說是‘熱鬧而繁華’,？”

（4）引導(dǎo)幼兒用散文中的語句回答。

（5）欣賞配樂散文,，鼓勵(lì)幼兒輕輕跟念,。

師：“你最喜歡散文中的哪些話？聽者這篇散文你也來畫一幅清晨的畫吧,。

中班語言靜夜思教案反思篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，掌握2個(gè)多音字,。

2,、通過多種形式地讀,，理解課文內(nèi)容，體會(huì)寓言蘊(yùn)含的道理,。

3,、懂得應(yīng)該聽取他人的勸告，及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解詞語的意思,，理解寓言揭示的含義

教法學(xué)法：談話法、啟發(fā)法,、小組合作學(xué)習(xí)

教具學(xué)具：課件,、收集的寓言故事。

教學(xué)過程：

一,、課前幸?；貞?分鐘。(學(xué)生主持)

生：大家好,，今天的幸?；貞?分鐘由我來主持。今天我要和大家分享的幸福話題為“幸福的課堂”,。開學(xué)以來,，在語文課上你感覺什么是最幸福的?（學(xué)生回答），大家說的也是我的幸福感受,，在幸福的課堂上,，讓我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)幫助,。

師：帶著美好的心情，讓我們開始今天的語文學(xué)習(xí),，好嗎,？

二、談話激趣,，導(dǎo)入新課

１,、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？你都知道哪些寓言故事,？

（學(xué)生回答：井底之蛙,、掩耳盜鈴、自相矛盾……）

２,、看來同學(xué)們都是喜歡讀書的孩子,！這些寓言故事都非常的有趣，而且寓意深刻,，你知道什么叫寓言嗎,？寓言有什么特點(diǎn),？

（學(xué)生回答：蘊(yùn)含一定的道理，給人以啟示,，故事是人虛構(gòu)的……）

３,、同學(xué)們知道的可真多！今天,，老師就和大家再來學(xué)習(xí)一則寓言,。師板課題：《亡羊補(bǔ)牢》。（指名讀后齊讀,。）

二,、質(zhì)疑課題，理解題意,。

1,、“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)詞語中，你有不理解的字嗎,？（亡、牢）

２,、指名解疑,，并說說是用什么方法理解的。

生：亡：丟失,。牢：關(guān)牲口的圈,，在課文中指羊圈。

生：我是通過查字典的方式理解這個(gè)字的,，我是通過聯(lián)系課文的內(nèi)容理解的……

3 ,、請(qǐng)你用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。

（生：羊丟失了把羊圈修補(bǔ)好,。）

三,、初讀課文，了解內(nèi)容,。

1,、說的真清楚，課前的預(yù)習(xí)很全面,！首先,，請(qǐng)大家聽課文的朗讀，邊聽邊注意生字詞的讀音,。（課件播放）

2,、下面，請(qǐng)你自由讀課文,，注意要讀準(zhǔn)字音,，讀通課文,。

3、檢查字詞：（開火車讀）

寓言,、亡羊補(bǔ)牢,、羊圈、窟窿,、叼走,、街坊、后悔,、勸告

多音字：圈 近義詞：街坊－鄰居

4,、強(qiáng)調(diào)字形，理解字意,。

“窟窿”都是穴字頭,，所以和洞有關(guān)。注意“窿”字的“生”上面有一橫,。

“街坊”：你家有街坊嗎,？街坊就是鄰居的意思。

5,、指導(dǎo)寫字,。

四、精讀課文,，小組學(xué)習(xí),。

字詞掌握的不錯(cuò)，把字詞帶入故事中,，每組選一名同學(xué)朗讀課文,，其他同學(xué)思考一下，亡羊補(bǔ)牢講的是一個(gè)怎樣的故事,？（5名學(xué)生讀課文）

同學(xué)們概括的真清楚,，講的很精彩！下面,，以小組學(xué)習(xí)的方式,，互相讀課文，依據(jù)自學(xué)提示的內(nèi)容,，展開小組討論,。

出示自學(xué)提示：（課件）

1、齊讀１－４自然段,，思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,，為什么丟？（在文中找出相關(guān)句子）

2,、羊丟了之后,，街坊和養(yǎng)羊人他們分別是如何表現(xiàn)的：

（1）街坊是怎么勸的,？指名讀，讀出勸告的語氣,。

（2）街坊真誠的勸告,，可養(yǎng)羊人什么表現(xiàn)呢？指名讀,，評(píng)議,。（讀出他的無所謂，毫不在意）

街坊的一番好意,，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心,，不聽勸告。（指名分角色朗讀,。）

3,、養(yǎng)羊人不聽勸告的結(jié)果怎樣？養(yǎng)羊人丟了一只羊,，為什么還會(huì)丟第二只,？（在文中找出相關(guān)句子）

剛才我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果用題目中的兩個(gè)字來概括,，就是?（亡羊）,。

句式變換（一、二）

4,、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想,、怎么做的,？自由讀第5節(jié)，劃出有關(guān)句子,。

句式變換（三）

5,、討論交流。

6,、用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽,。

五、體會(huì)寓意,。

１,、如果這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么后果,？

2,、揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯(cuò)誤,，只要（ ）,，就（ ）,。

3、在生活中,，也常常發(fā)生類似的事,。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶?。同桌互議,，再指名交流。（眼睛近視,，沙塵暴,，環(huán)境污染……）這些都可以用一個(gè)詞語來概括?（“亡羊補(bǔ)牢”）

六、總結(jié)全文,。

１,、故事我們已經(jīng)讀懂了，那么這個(gè)故事要告訴我們一個(gè)什么道理呢,？再把課文認(rèn)真讀一讀,，想一想，把你的想法和同桌先交流一下,。

2,、全班交流，師總結(jié)：

是的,，一個(gè)人做錯(cuò)了事,，只要能虛心聽取他人的意見，并認(rèn)真改正,，還不算晚,。所以人們常說：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚,。（板書：為時(shí)不晚）

3,、學(xué)習(xí)這篇課文，我們先讀懂了故事,，然后明白了故事中蘊(yùn)涵著的道理,，以后遇到寓言故事時(shí)，就可以按“理解題意—了解內(nèi)容—聯(lián)系實(shí)際—體會(huì)寓意”這樣的方法學(xué)習(xí),。

板書設(shè)計(jì)：

寓言兩則：亡羊補(bǔ)牢

第一次丟羊 毫不在意

第二次丟羊 后悔——修羊圈

結(jié) 果 再也沒丟

亡羊補(bǔ)牢,，為時(shí)不晚

中班語言靜夜思教案反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容,，嘗試仿編詩句,。

2、通過仿編詩句的練習(xí)，積累一定量的動(dòng)詞,。

3,、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT,、圖卡

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入：

游戲——跟我一起來運(yùn)動(dòng)師：小朋友，來,！跟老師來運(yùn)動(dòng)吧,！【老師帶幼兒做操】

剛剛我們做了哪些動(dòng)作？【將幼兒說的動(dòng)詞提煉出來】

二,、初步理解詩歌

（一）觀察圖片,，說說他們是怎做操的（說出動(dòng)詞）

1、師：我們小朋友們不但會(huì)做還會(huì)說呢,，還有一些好朋友也來做操了,。瞧！是誰來了,？【出示小蜜蜂】

看,！他是怎么做操的呢？【用飛的動(dòng)作提示,，請(qǐng)2~3名幼兒說說】是的,，小蜜蜂會(huì)飛，做操的時(shí)候是飛過來飛過去的,，我們就說是飛來飛去,！我們一起來跟著小蜜蜂做操飛來飛去。

2,、【出示小松鼠】看,，又是誰來做操啦？他是怎么做的呢,？【用跳的動(dòng)作提示】小松鼠跳過來跳過去，我們可以說是跳來跳去做操的,！我們一起跟著小松鼠跳來跳去,，做早操啦！,。

3,、【出示小魚】瞧！又有誰來了,？小魚是怎么做操的呢,？【游】恩！小松鼠做操是跳來跳去，小魚做操是游……【引導(dǎo)等待幼兒說出來】是的,，是游來游去,。

（二）欣賞詩歌，找一找他們是在哪里做操的,，是什么時(shí)候做操的,。

1、師：這些好朋友會(huì)在哪里做操呢,？請(qǐng)【1~2個(gè)幼兒說說】,，他們到底在哪里做操，我們來聽一首好聽的詩歌吧,！

他們是在哪里做操的,？【根據(jù)幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細(xì)、誰聽得更清楚,，他們是在哪里做操的,？】【注意請(qǐng)幼兒學(xué)說方位詞】

咦？他們是什么時(shí)候出來做操的呀,？【早上】你是怎么知道的,？你聽到了什么？詩歌里是怎么說的,？

（三）完整講述詩歌師：

好朋友們請(qǐng)我們把他們做的操說一說,，好不好！,？【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩歌,，身體做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作，突出動(dòng)詞】

哇,！有的小朋友會(huì)一邊說一邊做動(dòng)作的呢,！我們來學(xué)學(xué)他，一邊說一邊做,，把好朋友做操的動(dòng)作做出來,！

三、練習(xí)鞏固詩歌

1,、師生分角色,，以接句的形式說詩歌。

師：接下來,，我們來玩?zhèn)€游戲,，我來說詩歌的前面半句，你們說后面半句,，可以嗎,？

我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動(dòng)作提醒幼兒什么時(shí)候說】

【利用表揚(yáng)來提高幼兒說的激情：這只小鳥做的操真棒！……】

你們真棒！接下來,，我們來換一下,，你們說前半句，我來說后半句,，行不行,？！

2,、全體一起說一遍,。

哇！我們的游戲做的真快樂,，現(xiàn)在這些好朋友請(qǐng)大家大聲的說給客人老師聽呢,，詩歌的題目叫做操。

四,、仿編詩歌

1,、學(xué)習(xí)仿編詩歌出示幾個(gè)詩歌中沒有出現(xiàn)過的圖片，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編,，其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)師：還有好朋友也來給我們表演做操了,，可是，他們做操好像和剛剛幾個(gè)好朋友不太一樣,，我們一起來看看,，好不好。

你會(huì)說一說他們做操的事情嗎,？要用詩歌中的話一樣,，說一說他是誰、他是怎么做操的,、他又在哪里做操,。

①小露珠：滾來滾去、大海里,、河里,、魚缸里

②小猴子：爬來爬去，【引導(dǎo)幼兒觀察小猴子在兩個(gè)樹枝之間蕩秋千,，他蕩秋千的時(shí)候是什么樣的?。客瑫r(shí)動(dòng)作提示】【如果有人說是蕩秋千,，就提問：是的，小猴子在干什么呀,？請(qǐng)幼兒再來說一遍】

③小海龜：爬來爬去,、沙灘

④青蛙：跳來跳去、荷葉集體一起朗誦2、練習(xí)創(chuàng)編出示四張非動(dòng)物圖片圖片師：小朋友和動(dòng)物朋友們天天做操,，鍛煉著身體,，生活中其他的好朋友們他們也天天運(yùn)動(dòng)者，好像在做操呢,，看,！是誰呀？【突出動(dòng)詞】【用詩歌里的話來說會(huì)更好聽哦,！】

集體完整的朗誦一遍3,、嘗試自由仿編出示“？”,，請(qǐng)幼兒自己想一想,，自己創(chuàng)編。

看,！這是什么呀,？小問號(hào)放在這里是什么意思呀？他要問我們什么呢,？

他要問我們還有誰也回來做操,，在哪里做操呢，我們也會(huì)用好聽的話來告訴他嗎,？

還有小朋友想說一說好朋友是怎么做操的,，是嘛？我們回去說給班里的小朋友聽吧,！

中班語言靜夜思教案反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1,、能完整的朗誦兒歌，并想象續(xù)編兒歌,。

2,、喜歡探索宇宙的奧秘，初步形成觀察天空,、星星,、月亮的好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件——宇宙

2,、活動(dòng)室布置成宇宙

活動(dòng)過程

1、引語

教師：今天,，我們也當(dāng)一次宇航員,，乘做自己的飛船到太空去旅游去，想去嗎,？

2,、帶幼兒隨音樂做乘飛船動(dòng)作進(jìn)入布置成宇宙的活動(dòng)室,，

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察張貼的月亮、星星圖片,，發(fā)現(xiàn)月亮的形狀（象鉤）,。

3、教師：多漂亮的大月亮,，走,！咱們一起進(jìn)去玩一玩！到月亮上作客我們要送什么禮物給月亮姐姐呢,？

我們看見了這么美的月亮,，那就將月亮編成一首好聽的兒歌送給月亮姐姐吧！同意嗎,？

4,、播放課件

讓幼兒仔細(xì)觀察畫面，用語言描述看到的圖片內(nèi)容,，教師帶幼兒將所說的話語進(jìn)行修改,、組編變成短小精悍的句子，最后將所編的句子組合起來就變成了一首兒歌,。

兒歌——釣星星

月兒彎彎,，銀光閃閃。

像個(gè)魚鉤,，掛在天邊,。

不釣魚，不釣蝦,。

釣串星星滿天撒,。

5、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象大膽續(xù)編兒歌

如：月亮圓圓,，像個(gè)銀盤,，不裝菜，不裝飯,，只裝一盤小星星……

6,、鼓勵(lì)幼兒自由、大膽的進(jìn)行創(chuàng)編,。

7,、小結(jié)幼兒的創(chuàng)編情況，幼兒集體朗誦大家創(chuàng)編的兒歌,，帶幼兒乘飛船回家,。

中班語言靜夜思教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)散文活潑歡快的情趣,，理解運(yùn)用擬人手法描寫小雨滴的語言和形象美,。

2,、感知雨滴落在不同地方的情景，萌發(fā)對(duì)雨天的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

下雨的聲音、教師教學(xué)資源,、掛圖,。

活動(dòng)過程

導(dǎo)入：播放音頻（下雨的聲音）。

師：“剛才小朋友聽到了什么聲音,？你喜歡下雨嗎,？為什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽回答）那誰能告訴我,，雨是從哪里來的,？（幼兒回答）是這樣的嗎？我們一起來看一看,、聽一聽吧,。”

基本部分：

（一）欣賞兒歌第一段,，并出示《頑皮的小雨滴》相應(yīng)畫面

1,、師：這是什么樣的小雨滴？從哪里能看出頑皮,？（引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，初步感知雨滴的頑皮）他們都是怎樣頑皮的呢？我們接著往下聽,？播放散文詩第一段,。

2、師：剛才詩歌里說,，小雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱后,，都到哪里去了？

教師根據(jù)幼兒的回答,，將掛圖貼在黑板上,。

3、師：（1）雨滴娃娃是怎樣到樹上的,？（跳）誰來做個(gè)跳的動(dòng)作,？

（2）落到了屋頂上。

（3）擠進(jìn)了草叢里,。（找?guī)讉€(gè)孩子做擠得的動(dòng)作）

總結(jié)：雨滴娃娃就像咱們小朋友一樣,，都喜歡爭先恐后的到處去玩玩。你們說小雨滴頑皮嗎,？接下來他們又會(huì)到哪里去呢,？

（二）欣賞第二段和第三段

1,、師：（1）雨滴娃娃把妹妹的傘當(dāng)成什么了？你們喜歡玩滑梯么,？小雨滴也很喜歡,。

（2）接著他們又到哪里去了？這會(huì)他們又把池塘當(dāng)成什么了,？你們覺得小雨滴快樂嗎,？從哪看出來的？（引導(dǎo)幼兒觀察圖片）

總結(jié)：小雨滴們很快樂,，到了很多地方玩,，這些頑皮的小雨滴還會(huì)到哪里去呢？

（三）欣賞第四,、五段

1,、師：（1）觀察圖片。小雨滴濺到路人身上時(shí),，表情是怎樣的,？是不是很頑皮？

（2）小朋友玩過捉迷藏嗎,？那你是怎么玩的呢,？

總結(jié)：回顧雨滴娃娃都到了那些地方（結(jié)合黑板上的掛圖）

（四）一起完整欣賞詩歌，啟發(fā)幼兒將小雨滴的頑皮可愛樣子表現(xiàn)出來

（五）表演游戲

老師表演云媽媽,，幼兒表演雨滴,。邊表演邊說詩歌。

結(jié)束：

師：頑皮的雨滴娃娃還想到更多的地方去玩,，我們一起去吧,。

中班語言靜夜思教案反思篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容,，感受作品美的意境,；

2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺,、坐,、藏、說,，并理解其意義,；

3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征,；認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉,、小蟲,、螞蟻,、小魚、小燕子,；手指游戲《樹葉蝴蝶》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片6幅、大樹葉一個(gè),、字卡,、教材、連線題,、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂,、散文詩朗誦,、獎(jiǎng)勵(lì)：樹葉

【活動(dòng)過程】

一、討論引出課題,。

1,、手指游戲《樹葉蝴蝶》。

2,、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了,，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方,。

二,、欣賞散文詩，理解散文詩的內(nèi)容,。

1,、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細(xì)聽,，看看樹葉都落到哪里去了,？

（幼兒根據(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里）

2、第二次播放散文詩,，重點(diǎn)理解“誰看見了,，把樹葉當(dāng)作了什么？”

3,、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡,。

4、提問：

（1）樹葉落在地上,，小蟲爬過來,，怎么樣在樹葉上面呀？把它當(dāng)做小床,；

（2）樹葉落在溝里,，螞蟻爬起來,，怎么樣在樹葉里面？把它當(dāng)做小船,；

（3）樹葉落在河里,，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面,？把它當(dāng)做小傘,；

（4）樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀,？“來信了,，催我們上南方去！”

5,、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍,。（發(fā)教材，讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀）

三,、鞏固散文詩內(nèi)容,。

游戲：找朋友

我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作,，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧?。總€(gè)幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來）

四,、幼兒仿編,。

1、提問：樹葉還會(huì)落到哪里,？會(huì)被誰看見,，把它當(dāng)作什么呢？

2,、幼兒討論,，仿編。（播放背景音樂）

3,、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽,。

五、游戲：撿樹葉,。

規(guī)則：出示圖片,，游戲開始，每個(gè)幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上,。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面,，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里?！痹谧屇弥靶∠x”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒,，找到后帶到前面，出示大樹葉,，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范,。其他幾組也是如此。

六,、結(jié)束部分,。

今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎,？

獎(jiǎng)勵(lì)：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒,，不僅學(xué)會(huì)了散文詩《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩歌,，老師非常高興,，所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物！

附手指游戲：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶,，張開翅膀追追,。

附散文：落葉

秋天到了，天氣涼了,；

一片片樹葉從樹枝上飄落下來,。

樹葉落在地上，小蟲爬過來,，躺在上面,，把它當(dāng)做小床；

樹葉落在溝里,，螞蟻爬過來,，坐在里面，把它當(dāng)做小船,；

樹葉落在河里,，小魚游過來，藏在下面,，把它當(dāng)做小傘,；

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了,，催我們上南方去,！”

中班語言靜夜思教案反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)

知道兒歌名稱，學(xué)會(huì)念兒歌，會(huì)說出小動(dòng)物的名稱和過橋的樣子,。

樂意參與學(xué)習(xí)兒歌,，培育孩子對(duì)語言活動(dòng)的興起。

鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?能正確說出小動(dòng)物的名稱和過橋的樣子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備?錄音機(jī),、磁帶；小動(dòng)物教具：小兔,、小鹿,、小烏龜、小鴨,、袋鼠媽媽和小袋鼠,、一幅背景圖。

活動(dòng)過程

1,、組織幼兒隨音樂《走路》進(jìn)入活動(dòng)室并找位置坐好,。

2、學(xué)習(xí)兒歌

（1）引題：以小動(dòng)物要去住在河對(duì)面的小熊一起過生日,，引出兒歌題目《過橋》,。

（2）演示小動(dòng)物過橋的樣子，強(qiáng)調(diào)其名稱和過橋的樣子,。

（3）引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)小動(dòng)物過橋的樣子,。

3、音樂游戲：按《走路》的曲子來仿編《過橋》,，并讓幼兒進(jìn)行歌表演來結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思?小兔,、小鴨等小動(dòng)物是孩子們最喜歡的動(dòng)物，因此,，活動(dòng)中幼兒都能極參與學(xué)習(xí),，對(duì)動(dòng)物過橋兒歌非常感興趣，很快學(xué)會(huì)念兒歌,，同時(shí),，能正確地說出對(duì)動(dòng)物的名稱和過橋的樣子，活動(dòng)基本上達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。