作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班語言教案及反思《秋天的雨》及反思《秋天的雨》篇1

活動目標：

1,、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來方便。

2,、嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告,。

活動準備：

商業(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品,。

活動過程：

一,、激發(fā)興趣?價值分析：

知道生活中廣告處處能見，廣告和我們的生活緊密相連,，并給人們帶來方便,。

1、今天我們來說說廣告,，你在什么地方看到過廣告,？

小結：

哦，原來廣告到處都有,，廣告就在我們身邊,。

2、（播放廣告）你從這段廣告里看到了什么,？

小結：

原來這種介紹商品的,，吸引大家都去購買它的廣告叫“商業(yè)廣告”。

二,、說說我喜歡的廣告

價值分析：

愿意學學,、唱唱廣告語,，能大膽表現(xiàn)自己,。

1、教師說自己喜歡的廣告,。

2,、我們的身邊有那么多的廣告，你有喜歡的廣告嗎,？說說喜歡的理由,。

3、學學廣告：學一學廣告語,、唱一唱廣告歌,。

小結：

原來好看的畫面、好聽的音樂,、有趣的語言都是我們喜歡廣告的理由,，而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。

三、設計廣告

價值分析：

通過合作自編廣告,，鍛煉幼兒口語表達能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

1,、今天老師有幾樣商品要賣出去,，請你們來做做廣告，好嗎,？

2,、出示實物，幼兒設計廣告,。

3,、分享交流。

四,、公益廣告

1,、除了向大家介紹、推銷商品的商業(yè)廣告外,，還有什么廣告,？

2、（播放公益廣告）剛才你看到了什么,？這個廣告和我們看到的商業(yè)廣告有什么不一樣,？

小結：這是“公益廣告”，公益廣告是不介紹產(chǎn)品的廣告,，而且是有教育意義的,。

活動反思：?首先，這是一節(jié)語言活動,，所以我對孩子的前期經(jīng)驗豐富了許多,。有了知識經(jīng)驗的準備，孩子們對活動的興趣提高了,，想說的欲望也增加了,。

其次，在說到孩子自己喜歡的廣告時,，我預設的東西過多,，導致孩子在表演時沒有激情。

最后,，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)有的孩子顯得有點單板,、拘束，知識單純地創(chuàng)編了廣告語,，沒有放開,，這時教師應該及時啟發(fā)幼兒,，讓幼兒大膽地表達表現(xiàn)。

幼兒園大班語言教案及反思《秋天的雨》及反思《秋天的雨》篇2

長城

設計思路：

開學已有將近一個月了,，而本次我班開展的主題活動是“我是中國人”,，從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)他們對祖國的知識有了一些了解，如有的孩子會說：“中國的首都是北京,?！薄笆锥季褪窃S多領導人開會的地方?！薄爸袊膰焓俏逍羌t旗,。”

一天,，陳曹緣突然說道：“國慶節(jié)快要到了,，我要到海南島玩了?！彼倪@句話馬上引起了其他幼兒的興趣,。有的說“我去過海南島的”，有的說：“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了,?！倍鴨诬栖案嬖V我們：“我的外公外婆去過北京?！薄拔抑辣本┯虚L城,，你外公外婆有沒有去過長城？”“去了,，他們說長城很長的,，我以后也要去長城?！薄拔乙惨?！”“我也要去！”一下子教室里熱鬧了起來,?？墒菑慕涣髦形野l(fā)現(xiàn)孩子們對長城的認識還較少，于是,，我決定以“長城”為著眼點，進行本次教學活動,。

活動目標：

1,、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。

2,、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,。

3、增強幼兒愛祖國的情感。

活動過程：

1,、導入活動,。

這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談論長城，那你們有沒有看到過長城,？

2,、觀察長城的圖片，讓幼兒了解長城的歷史背景,。

（1）看圖片交流長城是什么樣子的,？

（2）長城是什么時候建造的？

（3）長城是怎樣建造的,？

（4）為什么要建長城,？

3、幼兒活動,。

（1）幼兒討論：我們應怎樣保護長城,？

（2）幼兒制作各種保護長城的標志。

4,、教師點評,。

活動反思：

最近，孩子們對中國的長城有了濃厚的興趣,。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時,，更是讓他們對長城有了極大的興趣。他們主動收集了長城的照片和圖片,，有的還收集了有關長城的故事如孟姜女哭長城,。通過這些活動，讓幼兒對長城既了解又陌生,，故當我在活動中設計了一些關于長城的問題時,，孩子們興趣非常的高，各個勇于發(fā)言,，表達自己的想法和知道的有關長城的知識,，并且在操作活動中，不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習慣,，同時也將他們愛祖國,、愛長城的情感表露無疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L城而趕到驕傲和自豪,。

愛國情感的體驗應該從幼兒期就開始,，而“我是中國人”這一主題又是一個很好的載體，讓孩子們在每個站點的進行中了解中國的民俗風情,、風景名勝,，了解北京,、長城、國旗等,，萌發(fā)熱愛祖國的情感,，建立民族自尊心。

但幼兒對內(nèi)容豐富,、含義深刻,、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此,，應從幼兒周圍生活能接觸到的,、具體的、易于理解的事情著手,。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,，常常是從熱愛親人、熱愛周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的,。所以我們在開展這一主題活動的時候不能遠離幼兒現(xiàn)實,，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)驗的基礎上開展各項活動,。

幼兒園大班語言教案及反思《秋天的雨》及反思《秋天的雨》篇3

一,、教學目標：

1、在學習兒歌的過程中,，了解昆蟲的主要特征,。

2、仔細傾聽科學童話,，了解內(nèi)容,，并能從中獲得一定的科學知識。

3,、熟悉昆蟲的定義,，并能據(jù)此作出判斷。

二,、教學準備：

各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻,、蜜蜂、蚯蚓,、蜈蚣,、蜘蛛、蠶,、螳螂等,。

三、教學過程：

1,、什么是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛,、螞蟻、螳螂,、蠶,、知了、蟈蟈,、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲,？”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？”

2,、講述《昆蟲運動會》,，使孩子了解昆蟲的判斷特征。

1昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,，會有哪些蟲蟲來參加呢,？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）

2昆蟲都來了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂,、蜻蜓,、蝴蝶、瓢蟲,、螳螂,、蝸牛、蚯蚓,、蜈蚣和蜘蛛的圖片,。）引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣,、蚯蚓和蜘蛛回去,？”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征,。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了,，它能參加運動會嗎？為什么,？”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽,？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

3,、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會,，真熱鬧，昆蟲朋友來參加,。頭胸腹,，分三段，首先先要看清楚,。一二三,，四五六,，我們都有六條腿。不能多,，不能少,，千萬不能數(shù)錯了。

幼兒園大班語言教案及反思《秋天的雨》及反思《秋天的雨》篇4

活動目標

1.能運用連貫,、完整,、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。

2.感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性,。

3.體驗與人交流的快樂,。

活動準備

1.幼兒準備自己的照片2～3張，課前請家長和孩子共同交流,、回憶有關照片的內(nèi)容,。

2.自制一本相冊。

活動過程

一,、創(chuàng)設情境,，組織幼兒參觀照片，相互交流照片的內(nèi)容

1,、提出參觀的要求

教師：請你找一找哪張照片是你的,，和好朋友講一講你的照片上有誰，

是在什么地方拍的,，當時你的心情怎么樣,。

2、同伴間互相講述,，教師了解幼兒講述的大致情況,，給予個別幼兒恰當?shù)闹笇А?/p>

二、教師示范講述自己照片的故事

1,、教師示范講述：我的照片的故事,。

教師講述：這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候,，

我和我的孩子來到了泰山,，泰山是一座很高的山，我們沿著臺階向上爬,，一路上看到了高高的樹,、綠綠的草和五顏六色的花，最有趣的是山上的石頭,，有的像小猴子,，有的像老虎，有的像大象，真是好玩極了,！我們爬了好長時間,，終于爬到山頂了。

我們高興地說：我們爬到山頂了,，我們勝利了,！

2,、通過提問,，幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。

（1）我的故事里有誰,？

（2）我和我的孩子在什么時候去了什么地方,？

（3）我們看到了什么？說了什么,？心里覺得怎么樣,？

三、啟發(fā),、引導幼兒用連貫,、完整的語言講述各類照片，感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,，體驗大膽講述,、與人交流的快樂。

1,、個別講述自己照片的故事,。

教師：誰愿意去選一張自己的照片，將照片的故事講給大家聽,？

2,、幼兒講述在幼兒園活動中拍的照片的故事。

3,、經(jīng)驗遷移,，講述他人照片的故事。

（1）全家福照片,。

(一家人團聚在一起非常開心,、快樂、幸福,！拍張全家福作為紀念,。)

（2）自選照片，再次與同伴交流,、分享照片的故事,。

四、分類整理,，制作班級相冊,，共享照片的故事

1,、引導幼兒為照片歸類、整理,。

教師：每一張照片不僅能講述一個好聽的故事,，還能幫助我們記往一件事情，每一張照片都很珍貴,，我們應該將它保存好,。

請幼兒按照片拍攝的地點歸類、整理,。

2,、制作班級相冊，分享活動的快樂,。

教師：這些照片裝在一起,，給它加個封面就做成一本相冊了，這是我們的班級相冊,，我們還會有更多的照片存放在里面,，我們還要繼續(xù)講照片的故事。

幼兒園大班語言教案及反思《秋天的雨》及反思《秋天的雨》篇5

設計意圖：

排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述,。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學習,，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力,，大部分幼兒能較認真地觀察圖片,、能用較有條理的語言講述圖片內(nèi)容，但在邏輯思維,、合理想象的能力還有待提高,。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運用語言進行交流的同時,，也在發(fā)展著人際交往能力,、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等,，并通過語言獲取信息,，逐步使學習超越個體的直接感知。排圖講述,，是幼兒對打亂的圖序重新排列并進行連貫講述的教學方式,，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的角度,，想象合理情節(jié),，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力,。根據(jù)幼兒的年齡特點及現(xiàn)有水平與學習需要,，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動主要是通過根據(jù)圖片提供的線索,，進行排圖講述,。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關系,，將圖片合理地有序排列,，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，體驗排圖講述,、自主閱讀的樂趣,，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫,、完整講述的能力。

活動目標：

1,、能根據(jù)圖片提供的線索,，進行排圖講述。

2,、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述,。

3、體驗同伴間互相友愛帶來的快樂,。

4,、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

5、引導幼兒細致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力,。

活動準備：

1、大掛圖四幅

2,、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）

3,、大象、小兔頭飾

4,、小兔跳音樂

活動過程：

一,、以游戲形式引入活動。

師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進入教室,。

二,、引導幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。

教師出示四幅掛圖,，用提問的方式引導幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關系：每幅畫面上有什么,？這四幅畫講的是一件什么事？請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事,。

三,、教師引導幼兒從不同角度展開講述，體驗和感受人物的心理活動,。

提問：

1,、大象在小河中干什么？小兔在干什么,？

2,、大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時會想什么,？

3,、小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象,？大象心里會怎么想,？

四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事

1,、每組幼兒一套小圖片,，用游戲（剪刀、石頭,、布）決定講述順序,，講述手里的小圖片。

2,、第一名幼兒講述自選的圖片,，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述,，第四名幼兒講第四張圖片,。

3、幼兒講述故事時,，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進行講述,。

五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內(nèi)容

1,、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事,。

2、幼兒講述結束后,，教師通過復述幫助各組整理講述思路

3,、教師鼓勵各組變出不同的故事,，引導幼兒理解不同的圖片順序，可以產(chǎn)生不同的故事,。

活動延伸：

將小圖片放到語言區(qū),，引導幼兒在活動區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導幼兒自己用圖片進行排圖講述,。

附：講述內(nèi)容

洗澡

夏天,，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水,，岸上有兩只小兔玩得非常高興,，玩得大汗淋漓。

大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡,，小兔們高興極了,。

大象為小兔洗完澡后，就開始用鼻子為自己沖澡,。

小兔用找來的長把刷,、水桶、為大象洗澡,。

活動反思：

通過對本課的學習目的是引導學生通過回憶洗澡時的情景,，體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂,。通過洗澡這一課題，引導學生發(fā)散思維——動物,、汽車,、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡,，還有什么也需要洗澡,，把他們畫出來；利用學生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想,、所思表現(xiàn)出來,，培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、想象,、表現(xiàn)能力。

通過對本課的學習,，幫助小朋友回憶起生活場景,，抓住洗澡的特點創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。表現(xiàn)生活趣事,，體驗繪畫活動的趣味性,。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力,。在本節(jié)課中，教師重點引導學生形象的回憶洗澡的動態(tài),、手部和身體的細節(jié)特點,。我著力安排了讓學生反復觀察講述。先是同座間互相做動作,，仔細觀察,，全班討論。在教師的啟發(fā)下,，逐一討論身體各部分的動作特點和面部的細節(jié)特點,。全班討論結束后，再組織學生觀察,，請一位學生在集體面前表演,。全班同學集體觀察，進一步鞏固學生對動作形象的感知,，再通過教師示范,、學生的印象會更深。

為了使學生能更好地展開想象,，同時引導他們發(fā)散性思維——動物,、汽車、樓房和地球也愛清潔,、愛洗澡,，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來,。

小百科：洗澡,，能清除汗垢油污、消除疲勞,、舒筋活血,、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力,。而且通過溫水的浸泡,，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,，一般以35～40℃的溫水為宜,。

幼兒園大班語言教案及反思《秋天的雨》及反思《秋天的雨》篇6

活動內(nèi)容：

種瓜

活動目標：

1.理解故事，感知“胖和瘦,、又大又圓和又長又細”,，學習其他反義詞。

2.借助教師提問和畫面提示,，比較故事畫面中的異同,，感知黃瓜和西瓜的生長過程和外形特征,。

活動準備：

1.幼兒已會玩瓜瓜蹲的游戲。

2.故事ppt,。

3.胖奶奶和瘦爺爺指偶個一個,。

活動過程：

一,、教師分別用左右手手指操縱胖奶奶和瘦爺爺指偶,，通過情景對話引出故事。

胖奶奶：嘿,！我是胖奶奶,。

瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺,。

胖奶奶：我最愛種瓜,。

瘦爺爺：我也愛種瓜,。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓

瘦爺爺：我種的瓜又細又長。

胖奶奶和瘦爺爺中的是什么瓜呢,？他們的瓜是怎樣長大的呢,？

二、初步感知故事內(nèi)容,。

1.教師播放ppt講述故事,。

2.請幼兒根據(jù)圖片說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

出示實物香瓜和黃瓜,，請幼兒觀察后說說西瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣,。（可以從外形,、色彩等方面比較）

3.教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖示表示西瓜和黃瓜的生長過程,。

胖奶奶拿了一粒瓜子,，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜子,，把它種在泥土里,。

胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献幽兀?/p>

胖奶奶的瓜藤兒王地上爬,。

瘦爺爺種的瓜藤往哪里爬,？

胖奶奶種的瓜開了花,，瘦爺爺種的瓜也開了花。

胖奶奶種的瓜,，花兒謝了結了小瓜,。瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結了小瓜,。

長呀長呀,，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣,，又大又圓,，那是什么瓜？（西瓜）

長呀長呀,，嗨,，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長,，那是什么瓜,？（黃瓜）

提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么是一樣的？什么地方是不一樣的,？

三,、瓜瓜蹲游戲

1.請男孩當黃瓜，女孩當西瓜,，玩瓜瓜蹲游戲,。

2.男女生互換第二次游戲。

幼兒園大班語言教案及反思《秋天的雨》及反思《秋天的雨》篇7

活動目標：

1．在想想,、講講的過程中,，理解小動物畫圓的方法，學習詩歌,。

2．感受動物畫圓的趣味,，體驗自主學習的快樂。

活動準備：

反映詩歌內(nèi)容的圖片一套,。

活動過程：

一,、導入部分：用身體畫圓，激起幼兒學習的興趣,，引出詩歌主題,。

1．教師用手勢畫一個圓形，問：你們看,，我畫了什么,？我是怎樣畫出來的？還能用其他的動作來畫圓嗎,？

2．請幼兒嘗試用自己的身體動作來畫圓,。

3．教師和全體幼兒一起來用身體動作畫圓,。

二、理解掌握部分：初步了解詩句的結構,，學習詩歌,。

1．學習小魚畫圓的詩句

（1）師：小動物們看見我們這么畫圓覺得非常有趣，它們也想來畫,，你們看誰來了呀,？

（2）出示小魚圖片，教師以小魚的口吻說：我是一條快活的小魚,，喜歡在小河里游來游去,，我畫圓的方法和你們不一樣，請你們猜猜,，我是怎樣畫圓的呢,？（引導幼兒猜測）

（3）師：你們真聰明，幫我想出了這么多的辦法,，看,，我是怎樣畫圓的呀？（出示圖片）

（4）師：小魚是怎樣畫圓的,？（吐出泡泡一串串）讓幼兒表演動作,。

（5）師：小魚為什么要用這種方法畫圓？（突出動物的特點）它的圓畫在什么地方,？

（6）教師結合圖片完整朗誦小魚畫圓的詩句：“小魚畫圓,，吐出泡泡一串串，在水中畫圓,?！?/p>

（7）幼兒完整地學念詩句，并表演小魚吐泡泡的動作,。

2．學習小猴畫圓的詩句

（1）師：看,，還有誰也來畫圓了？

（2）出示小猴圖片,，教師以小猴的口吻說：我畫圓的方法也很不一樣,，你們知道我是怎么畫的嗎？

（3）（出示圖片）問：小猴是怎么畫圓的,？在哪里畫的？小猴為什么要用這種方法畫圓,？（突出動物的特點）

（4）教師結合圖片完整朗誦小猴畫圓的詩句：“小猴畫圓,，抓住樹枝蕩一圈，在樹上畫圓,?！?/p>

（5）幼兒完整地學念詩句,，并表演小猴畫圓的動作。

3,。學習青蛙畫圓的詩句

（1）師：除了小魚和小猴,，還有其它的動物朋友也來了，我們趕快來認識一下吧,！

師：這個動物朋友呀身穿綠衣服,，唱起歌來“呱呱呱”，它是誰,？（青蛙）

（2）問：青蛙是怎么畫圓的,？在哪里畫的？青蛙為什么要用這種方法畫圓,？（突出動物的特點）

（3）教師結合圖片完整朗誦青蛙畫圓的詩句：“青蛙畫圓,，撲通一聲跳下水，在水中畫圓,?！?/p>

（4）幼兒完整地學念詩句，并表演青蛙畫圓的動作,。

4,。學習刺猬畫圓的詩句

（1）師：最后這位朋友可厲害了，渾身長滿的尖尖的刺,，你們知道他是誰嗎,？（刺猬）

（2）問：小朋友想一想，小刺猬是怎樣畫圓的,？在哪里畫圓的,？為什么要用這種方法？

（3）教師結合圖片完整朗誦刺猬畫圓的詩句：“刺猬畫圓,，團起身子滾一滾,，在草地畫圓?！?/p>

（4）幼兒完整地學念詩句,，并表演刺猬畫圓的動作。

5,。完整學習詩歌,，感受動物畫圓的趣味。

師：小朋友畫圓有趣嗎,？其實畫圓是一首好聽的詩歌,，我們一起來聽一聽。（教師完整的朗誦一遍詩歌）

幼兒完整的學念詩句，并表演畫圓的動作,。

三,、延伸活動：詩歌仿編

1．討論：還有什么小動物會來畫圓呢？怎樣畫圓,？在哪里畫圓,？

2．教師引導幼兒將想象出來的內(nèi)容講述出來，編成詩句,。