作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園語言教育教案小班篇1

【活動目標】

1,、樂意用較完整的語句講述小動物等汽車的情景,。

2、根據(jù)線索膽猜想故事情節(jié),。

3,、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察,，了解故事的情節(jié),，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)細致觀察和較完整表述能力,。

4、通過教師聲讀,，幼兒動情讀、參與演,，讓幼兒感知故事,。

【活動重難點】

重點：能用較完整的語句講述故事情節(jié)

難點：從語言文字中感受數(shù)量遞增的變化。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：幼兒有坐公共汽車的經(jīng)驗,。

物質(zhì)準備：小圖書人手一本,、圖書、錄音帶,、動物頭飾,、字卡

【活動過程】

一、引題

1,、“有一群小動物要去郊游了,，想知道它們是怎樣等汽車的嗎?”

2、請幼兒各抒己見,，說說自己的猜測,。

二、自由閱讀

1,、發(fā)給幼兒人手一本小圖書,，引導幼兒從前往后逐頁翻看。

2,、給予充分的閱讀時間之后,，請幼兒說說看到的內(nèi)容,，教師根據(jù)幼兒的回答出示小動物頭飾。

3,、請幼兒說一說它們是怎么等汽車的,。(引導幼兒說出它們是一個接一個到站臺上等的。)

三,、圖書閱讀

1,、介紹書名，并出示相應(yīng)的字卡,。

2,、看書理解故事

①看第一頁左邊，“誰在等汽車啊?”引導幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題,。

教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾,。

②看第一頁右邊，“車站上又來了誰啊?”請幼兒用“站臺上有一只……”的句式回答問題,。

教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾,。

③請幼兒看2~3頁，又有誰在車站等汽車?鼓勵幼兒用故事中的句式回答問題,。

教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾,。

④看4~5頁，現(xiàn)在車站上有書什么變化?用同樣的方法回答,。

教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾,。

⑤看6~7頁，車站上一共有哪些小動物在等汽車?讓幼兒看圖說出,，教師在黑板上貼上相應(yīng)的頭飾,。

⑥看8~11頁，汽車來了,，站臺上有什么變化,，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。

教師小結(jié)：從1~7頁,，你能發(fā)現(xiàn)站臺上的小動物數(shù)量是怎樣變化的啊?引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)量遞增的變化,。

⑦請幼兒看著小圖書，聽著錄音完整欣賞,，并嘗試跟讀故事,。

四、游戲《等汽車》

請幼兒代替小動物,，來玩等汽車的游戲,，切身感受數(shù)量遞增的變化。

教學反思：

在活動中,，孩子們參與活動的積極性特別高,，因為這是他們感興趣的問題,，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中,，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,，我個人認為，這節(jié)課還是成功的,。

幼兒園語言教育教案小班篇2

活動目標：

1,、獲得聽故事的樂趣。

2,、學習翻閱圖書的順序,。

3、運用材料進行創(chuàng)作,。

4,、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活,。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講,、動動,。

活動準備：

1、故事：《貪吃的變色龍》

2,、透明片,，油性筆

活動過程：

1、講述故事《貪吃的變色龍》

2,、教師講故事時，要求幼兒跟隨老師講的內(nèi)容翻閱幼兒用書,。

3,、用提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

師：請小朋友說說恐龍吃了什么改變了顏色?

4,、教師用油性筆在透明片上示范畫圖,，畫好后貼在玻璃窗上，請幼兒欣賞,。

5,、給幼兒一人一張透明片，請幼兒自由創(chuàng)作,。

6,、完成的作品，貼在窗戶上,，讓大家欣賞,。

活動反思：

《貪吃的變色龍》是一個生動,、有趣的故事，深受孩子們的喜愛,?！毒V要》指出：在教育過程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學習的興趣與特點，靈活,、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容,，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此,，從孩子的興趣點切入教學活動,，孩子更容易融入進去。在教學過程中,，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，運用了多媒體課件來輔助教學;在第二、第叁片段中由于課件的配合使用,，孩子們的視覺和聽覺不斷受到刺激,，他們不僅會主動表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的長句,。

幼兒園語言教育教案小班篇3

活動內(nèi)容

語言活動：落葉

活動目標

1.初步理解兒歌內(nèi)容,，知道秋天有許多樹葉會飄落。

2.能夠大膽朗誦兒歌,，并用肢體動作表現(xiàn)落葉飄落的自然美,。

活動準備

1.物質(zhì)準備：PPT、圖譜,、音樂律動,。

2.經(jīng)驗準備：教師帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。

活動過程設(shè)計

課題滲透體現(xiàn)

一,、談話導入,，了解樹葉變化。

1.孩子們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎,？秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢,？會變成哪些顏色呢,？（紅色，黃色）

二,、演示PPT,，表現(xiàn)飄落樣子。

1.演示動態(tài)PPT，了解樹葉的不同落法,。

2.畫出下落路線圖,，表現(xiàn)樹葉的不同落法。

3.出示下落路線圖,，幼兒跟著教師說一說徒手畫一畫樹葉落下來的樣子,。

1.觀看動態(tài)兒歌PPT，初步感知理解兒歌內(nèi)容,。

2.再次觀看動態(tài)兒歌PPT,，加深理解兒歌并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)兒歌中動詞。

四,、角色表演,，用昆山話來展現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

1.老師用昆山話念一念集體跟著念一念,。

2.個別幼兒表演,。

3.音樂律動，促進表演能力,。

老師用昆山話念一念兒歌集體跟著念一念,。很好地提高了幼兒對學說昆山話的興趣。

活動反思

兒歌《落葉》選自幼兒園小班語言教材,，這是一首意境優(yōu)美,、短小精悍的兒歌，它生動的描繪了秋天樹葉掉落的情景,，但它過于抽象,，對于幼兒來說不易理解。因此根據(jù)語言綱要和小班幼兒的年齡特點,，我采用了動態(tài)PPT和圖譜,，以圖音結(jié)合的方式更形象地讓幼兒感知理解兒歌，并且讓幼兒用肢體語言來展示兒歌,，讓幼兒在動一動中進一步感受兒歌,。在活動中為了幫助幼兒記憶，讓幼兒在念兒歌時加入動作,，幫助孩子記憶兒歌,。最后,，讓幼兒在歡快的律動中通過邊念兒歌邊做動作,，更形象、有趣,，小朋友們學得很快,，幼兒在活動中的興趣非常高，動作豐富，充分表現(xiàn)了落葉飄落的情景,，但是也有部分幼兒比較害羞,，在做動作的時候放不開！

幼兒園語言教育教案小班篇4

活動名稱：故事《交換》

目的：1,、幼兒初步理解“交換”的意思,，知道交換的好處

2、學習使用短句：“我用__交換你的__,，好嗎,？”

準備：幼兒自己準備一點吃的東西，讓家長用保鮮袋裝好,，用圓珠筆寫上名字,。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅,。

關(guān)鍵點：學習使用短句：“我用__交換你的__,，好嗎？”

活動環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點

出示圖片

引起興趣

1,、出示圖一,、圖六引起興趣

一天，兔妹妹出去拔蘿卜,，我們看看,，兔妹妹一共拔了幾只蘿卜？兔妹妹回到家,，籃子里都有些什么,？咦？怎么只有一只蘿卜,？還有三只蘿卜哪里去了,？

2、青菜,、辣椒,、蘑菇是怎么來的？我們一起來聽個故事,，名稱是“交換”,，聽了故事，小朋友就會明白的,。

理解故事解決關(guān)鍵

1,、看圖聽故事一遍

2、提問（1）兔妹妹為什么有這么多好吃的東西,？（交換就是……）

（2）它跟誰交換的,？

（3）交換東西時，兔妹妹是怎么說的？

3,、看圖聽故事第二遍

幼兒學說短句

（1）兔妹妹的青菜是怎么來的',？它對兔爺爺說什么？個別講,。

（2）兔妹妹的辣椒是怎么來的,？它對兔奶奶說什么？集體講,。

（3）兔妹妹的蘑菇是怎么來的,？它對兔阿姨說什么？小組講,。

4,、小結(jié)

兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西？

師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的東西,，它的心里一定很高興,。交換真好，既幫助了別人,，又為自己帶來了快樂,。

1、游戲：交換

游戲練習

你們是不是也愿意與別人交換東西,？老師知道小朋友今天帶來了一些好吃的東西,，等會請你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時要說：“我用__交換你的__,，好嗎,？”，比一比誰換的禮物多,。

幼兒游戲

2,、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看,，和爸爸,、媽媽一起分享，愉快結(jié)束,。

幼兒園語言教育教案小班篇5

活動目標

1.知道兒歌的名字,，學習朗誦兒歌。

2.體驗兒歌中的感情,，產(chǎn)生對幼兒園的親切感,。

3.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活,。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

活動準備

多媒體圖片：小鳥、蝴蝶,、小魚,、大樹、池塘,、花園圖片若干張,，PPT圖片。

活動過程

一,、導入：播放哭聲聲，請幼兒仔細聽,。

師：這是誰的聲音?(教師作傾聽狀)哦，原來是小鳥哭了,，他告訴我他哭是因為他找不到家了,。小朋友們,，你們能幫他找找家嗎?(出示小鳥哭泣圖片)

二,、開始

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

誰知道小鳥生活在哪里?那它的家在哪里?大樹上,。(出示大樹圖片)所以，大樹是小鳥的家,，對嗎?請小朋友們跟我說一遍，大樹是小鳥的家(動作)小鳥找到了它的家,，但是它的幾個好朋友還沒有找到家，我們繼續(xù)幫幫他們吧,。

出示小魚圖片,，小魚的生活在哪里?水里,。有水的地方是哪里?大海,、小河。在這里我們把池塘當做小魚的家(出示池塘圖片)教師說池塘是小魚的家,。引導幼兒一起說,。

出示蝴蝶圖片,，這是誰?它生活在哪里?那它的家在哪里?花朵，我們把有很多花的地方叫什么?花園,。(出示花園圖片)所以花園是蝴蝶的家對嗎?引導幼兒跟讀,。

2.幫助幼兒理解“家”，引導幼兒說出幼兒園也是家,。

現(xiàn)在小動物們都找到了自己的家,，那誰告訴我幼兒園是誰的家?老師。小朋友,。小朋友每天在幼兒園里做游戲,、玩玩具,、唱歌、跳舞,、吃飯,、睡午覺,，還有老師像媽媽一樣照顧你,，是不是像家里一樣?那你喜歡這個家嗎?那幼兒園是誰的家?那請你看看幼兒園里有哪些和家里一樣呢?教師有意識的引導幼兒。出示幼兒園圖片,。

3.教師整體朗誦兒歌,，讓幼兒嘗試跟讀兒歌并說出兒歌的名字。

我們回想一下,，我們都幫哪些小動物找到家了呢?(教師邊朗誦兒歌邊做動作)引導幼兒一起做。小朋友們太棒了,，幫小動物們都找到了家,，鼓勵鼓勵自己。誰能起個好聽的名字?教師點明主題“幼兒園是我的家”,。

4.分組朗誦兒歌,，加深幼兒對兒歌的記憶,。

現(xiàn)在老師想讓小朋友上來把你學到的兒歌說給所有的小朋友聽,，你來說，老師做動作,。誰想當這個小小表演家?(播放音樂)

活動結(jié)束：

今天小朋友的表現(xiàn)都很棒,，那我們現(xiàn)在去幫更多的小動物找到他們的家吧!(播放音樂)幼兒自由幫動物尋找家,。(教師可準備大幅畫,，畫有大樹,、池塘、花園,、幼兒園之類的，然后引導幼兒用手工制作的小鳥,、蝴蝶,、小魚找到它們的家。)

活動反思

新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排,。因時,，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時,，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學流程,，可是幼兒并不感興趣?？墒钱斘乙蛔儞Q教學形式,，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學觀念中,，總是以孩子學到了多少內(nèi)容來定義他的學習到底好還是壞,。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學習,，我們并不是要讓孩子學到多少,，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學習興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣,，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要,。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學方案,，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣,，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。

幼兒園語言教育教案小班篇6

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣,。

2、通過仿編兒歌,，促進幼兒的思維想象力。

活動準備：

1,、圓餅干若干塊,。

2,、圖片：太陽、皮球,、鬧鐘,、香蕉、小船等,。

活動過程：

一,、導入活動，激發(fā)興趣,。

師：出示裝有餅干的盒子說：圓圓的,、甜甜的、脆脆的東西是什么,？

二,、出示餅干觀察其形狀。

出示一塊圓餅干問,，看,，老師手里拿的是什么？它是什么形狀的,？像什么,？（太陽、氣球,、皮球,、輪胎……）

教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

三,、吃餅干

師：小朋友桌上的盤子里有圓的餅干,，請你們每人拿一塊餅干，聞一聞,，是怎樣的,？想吃嗎？那我們來啊嗚咬一口,，味道怎樣,？看看剩下的餅干像什么？（如：像月亮,、香蕉,、小船、眉毛）

教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,。

我們再來啊嗚一口全吃完,。

師：吃完了嗎？

四,、欣賞兒歌

老師把剛才寶寶吃餅干的事編成好聽的兒歌,，你們想聽嗎,？

教師邊演示圖片，邊示范念一邊,。

幼兒跟隨教師學念兒歌,。

五、看圖片仿編兒歌

（1）師：請小朋友看圖片,，把圓圓餅干像__,，啊嗚一口又變了什么也編進兒歌。

（2）請個別幼兒把仿編的兒歌念出來,。

六,、拓展想象，仿編兒歌,。

師：圓圓餅干還會像什么呢,？請小朋友相互討論一下,，然后把它編成兒歌,，好嗎？

活動延伸：

師：盤子里還有許多餅干,，寶寶們可以繼續(xù)邊吃餅干邊編兒歌給你的好朋友聽,。

幼兒園語言教育教案小班篇7

活動目標：

1、嘗試利用不同材質(zhì)的紙張,、團,、捏出想象的爆米花。

2,、樂意參與制作活動,，體驗快樂。

活動準備：漿糊,、各種材質(zhì)顏色的紙,、爆米花

活動過程：

一、感受爆米花的聲音

1,、出示微波爐,，它會發(fā)出什么聲音？

在里面我放了一樣好吃的東西,，當微波爐轉(zhuǎn)起來的時候就會發(fā)出有趣的聲音,，請你們用耳朵仔細的聽一聽哦。

2,、什么聲音,？哇，發(fā)出這種蹦啪的聲音會是什么東西呢,？請你們用力聞一聞,，還有香香的味道呢,，猜猜我做的是什么好吃的？（引導幼兒猜測）

3,、叮,，好吃的東西做好了，看看到底是什么,？（爆米花）

二,、分享品嘗爆米花

1、香香的爆米花什么樣子的,？（像什么呢,？）

2、吃到嘴巴里會是什么味道的呢,？

3,、小結(jié)：爆米花是一粒一粒的，圓圓的胖胖的像開出的小花,、空中的白云,，吃起來香香甜甜的。

三,、做爆米花

1,、我有更好看的爆米花哦！（出示成品）我是怎么做的呢,？（出示材料）

（小紙片手中拿,，捏一捏團一團，噼里啪啦砰,，爆米花變出來）我想吃甜甜的沾點蜂蜜,，放在杯子里。

2,、你們也來做爆米花吧,。

3、幼兒操作,，教師指導,。

4、作品展示,，分享快樂,。