作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇一

??師：這段音樂(lè),，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢,？

??請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)做動(dòng)作，大家一起猜一猜,、學(xué)一學(xué)（鼓勵(lì)孩子的生成,，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)）

??2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過(guò)程用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)

??師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的,？你們用動(dòng)作做做看,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語(yǔ)言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過(guò)程）

??提問(wèn)：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢,？（請(qǐng)孩子發(fā)散）

??追問(wèn)：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來(lái)呢,？（請(qǐng)孩子嘗試做）——放音樂(lè)片段,，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)

??這個(gè)過(guò)程是重點(diǎn)：

??老師如何把握是關(guān)鍵：

??把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā),。如：小草慢慢長(zhǎng)高啦,！左邊長(zhǎng)長(zhǎng)，右邊長(zhǎng)長(zhǎng),，越長(zhǎng)越綠,。

??把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn)，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙,。如：有誰(shuí)愿意來(lái)做做

??把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話,，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn),。

??3,、請(qǐng)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)變化的過(guò)程

??把握四：孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題,，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo),。或在邊表現(xiàn),，邊傾聽(tīng)的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言暗示,。如：這段樂(lè)句，你可以變動(dòng)作啦,。

??4,、請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）

??重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。

??5,、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆,、來(lái)、咪”舞蹈

??感受舞蹈藝術(shù)的美

??6,、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué),、跳跳

??進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的要求。

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇二

??重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作,、分工,，能進(jìn)行整體布局。

??活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法,、合作創(chuàng)造法

??活動(dòng)準(zhǔn)備：

??1,、豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng),，感受春天的到來(lái),。

??2、材料：水彩筆、水粉筆,、顏料,、皺紋紙、卡紙,、樹(shù)枝,、蠟筆、剪刀,、膠水,、抹布等,。

??活動(dòng)過(guò)程：

??1,、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞,。

??2,、教師小結(jié)：原來(lái)春天這么美，是因?yàn)闇嘏年?yáng)光,，藍(lán)藍(lán)的天,，嫩綠樹(shù)葉，美麗的花,，還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物,，小朋友在春天里能快樂(lè)地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷,、明亮的顏色,。

??3、請(qǐng)小朋友想一想,，怎樣把春天留在我們教室里,，留在我們畫紙上。

??4,、幼兒自由組成三組,，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工,？用什么顏色,，什么材料，做春天的什么,？激勵(lì)幼兒比一比,，哪組小朋友合作做出最美的春天

??5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：

??（1)制作中提示幼兒選擇多種材料,，用明亮鮮艷的顏色著畫,。

??（2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔,，用具用后放回原處,，不亂放,。

??（3)聽(tīng)信號(hào)后，小朋友分組收拾用具,。

??6,、展示幼兒作品，總結(jié)談話：

??（1)展示幼兒作品,，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品,，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名,。

??（2)教師對(duì)幼兒所用的顏色,、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn),。

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇三

??師：瞧,，春姑娘多美，可她卻不高興,，因?yàn)樗龥](méi)有找到她的朋友們,，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?/p>

??1、教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后,，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的特征,。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹(shù)發(fā)芽了,；桃花開(kāi)了,；燕子從南方飛回來(lái)了等等。

??2,、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

??3,、以繪畫展示春天的景色,。

??師：春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫面,。

??教師將幼兒所畫的人物,、動(dòng)物、植物等剪下來(lái),，和幼兒共同布置在背景圖上,。

??引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天,。

??教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

??引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色,。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天,、五顏六色。

??活動(dòng)延伸：

??帶幼兒到戶外去找春天,，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn),。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感,。

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇四

??活動(dòng)準(zhǔn)備

??1,、燕子北歸的大圖片。

??2,、圖畫紙,、彩筆、粉蠟筆,、水彩,、無(wú)油的圓珠筆或牙簽,。

??活動(dòng)過(guò)程

??１,、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么,。

??２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事,。

??３、自由分成幾組,，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿,，待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子,、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等,。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá),。

??４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),，和其他伙伴共同分享,。

??總結(jié)分享：

??幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山,、水時(shí)的高興心情,。

??活動(dòng)評(píng)價(jià)：

??１、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

??２,、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事,。

??３、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品,。

??４,、在小組活動(dòng)中知道合作。

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇五

??組織孩子合唱：春天在哪里

??教學(xué)反思

??春天到來(lái),，就帶孩子們來(lái)到戶外觀察大自然的變化,。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們?cè)趹敉饫锩孢M(jìn)行探索,、觀察,、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀察,，孩子們表現(xiàn)的非常興奮,，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中,，動(dòng)手做一做的事情,，我也很樂(lè)意給孩子們安排這樣的活動(dòng)。

??另外活動(dòng)前的準(zhǔn)備我也思考過(guò),，總覺(jué)得,，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟嬕埠懿环奖?，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子,，讓鉛畫紙可以?shī)A在墊板上，果然,，在戶外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)方便,，紙也沒(méi)有弄碎、弄皺,。

??讓孩子們探索就要給孩子們絕對(duì)的自由,，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天,，前前后后都能夠找,。在我這樣的語(yǔ)言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒(méi)有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象,，而是自由自在的到出看看,、走走、畫畫,，唱唱而我就想是他們的影子,，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西,，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天,、感受春天,。

??活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體會(huì)，我們的孩子在自己的親身探索之下,，回到教室后,，孩子們?cè)谟懻摃r(shí)反而很安靜，沒(méi)有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象,，我想：這是孩子們感興趣的事情,，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！

??小百科：春天,，又稱春季,，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間,，含節(jié)氣有立春,、雨水、驚蟄,、春分,、清明、谷雨,。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),。

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇六

??1,、打開(kāi)(ppt2,、ppt3)以提問(wèn)引起幼兒思考。

??師：畫面上,，你看到了什么?(黑乎乎的樹(shù)洞)在這黑乎乎的地方,，來(lái)了一個(gè)小客人，他也要和小朋友一起做游戲,，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒猜測(cè))

??2,、欣賞散文。(一邊演示ppt4一邊朗誦)原來(lái)小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天,，美美的睡了一覺(jué),，忽然，嘰嘰嘰,，喳喳喳,，一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了，猜猜是誰(shuí)?(小燕子)小燕子回來(lái)了,，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天,，現(xiàn)在春天來(lái)了,，聽(tīng)說(shuō)外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

??師：這個(gè)時(shí)候,，小草,、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴小熊春天的顏色,，小朋友們想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告訴小熊的,。

??3、引導(dǎo)幼兒欣賞ppt5,，學(xué)習(xí)句式,。

??(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

??(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

??(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

??4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述,。

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇七

??1,、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色,。

??師：小熊聽(tīng)了它們告訴小熊春天的顏色,，心里特別開(kāi)心，可是小熊說(shuō)了,，哎?春天有那么多漂亮的顏色,，除了小草、草莓,、迎春花,，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

??2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩(shī)句(ppt6-13出示柳樹(shù),、桃花,、梨花、油菜花,、小蝌蚪,、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：某某說(shuō)：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色,，都拍成了照片,，我們一起來(lái)看看都有些什么?

??3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀,，引導(dǎo)幼兒大膽講述,。

??(1)、交流分享,，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色,，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時(shí)指導(dǎo),。(ppt14)

??(2),、集體朗誦,，鞏固句式。(ppt15)

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇八

??1,、教師播放flash,，幼兒欣賞故事。

??2,、教師組織幼兒討論：

??1)故事中有誰(shuí)?(小熊,、小松鼠、小白免,、小花蛇,、小狐貍)

??2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)

??3)你從哪些話里可以聽(tīng)出春天來(lái)了?

??3、師：春天來(lái)了,，他們想把好消息告訴好朋友,，希望好朋友一起出來(lái)玩。那么,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng),，他們究竟是怎么說(shuō)的。

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇九

??活動(dòng)準(zhǔn)備：

??1．各班事先準(zhǔn)備好一首歌曲及兒歌,，制作相關(guān)道具并錄好音,。

??2．布置好活動(dòng)當(dāng)天場(chǎng)景。

??活動(dòng)過(guò)程：

??春天是美麗的,，它給花草穿上了多彩的衣裳,，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣,。

??春天是有朝氣的,，它給花草帶來(lái)了生命，給人們帶來(lái)了希望,，讓世界充滿了生機(jī),。

??讓我們一起用美妙的歌聲來(lái)歌頌春天，用動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌來(lái)吟頌春天吧,。“歌頌春天”主題匯報(bào)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始?，F(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》,！

??全體幼兒齊唱《春天在哪里》

??接下來(lái)是xx班小朋友帶來(lái)的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎,。

??春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”,，誰(shuí)喜歡呢？欣賞完xx班帶來(lái)的詩(shī)歌《春雨》你就知道了,。

??春天來(lái)了,，大白鵝也在呼喚著他呢,。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來(lái)的歌曲《詠鵝》，大家歡迎,。

??春天是個(gè)植樹(shù)的好季節(jié),，瞧，路邊的小樹(shù)苗也栽好了,。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來(lái)的歌曲《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》,，大家歡迎。

??春天,，暖洋洋的,，瞧，一群小蝌蚪也游來(lái)了,。請(qǐng)欣賞xx班小朋友帶來(lái)的歌曲《小蝌蚪》,，大家歡迎。

??唐代詩(shī)人孟浩然曾寫了《春曉》,，相信大家都記得,。我們xx班的小朋友不但會(huì)念，還會(huì)唱呢,。讓我們一起來(lái)欣賞吧,。

??小朋友們，春天的腳步還沒(méi)停下,，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天,，用能干的小手去打扮春天吧?！案桧灤禾臁敝黝}匯報(bào)活動(dòng)到此結(jié)束,，再見(jiàn)！

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇十

??活動(dòng)準(zhǔn)備：

??剪貼繪制成一副有桃花,、梨花,、迎春花、小草的春景圖,，為幼兒理解詩(shī)歌直觀材料,。磁帶，錄音機(jī),。

??活動(dòng)過(guò)程：

??1,、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么,？

??2,、談話：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了,，各種花開(kāi)了,，非常美,。

??3、有感情地朗誦詩(shī)歌,。

??4,、提問(wèn)：桃花說(shuō)春天是什么顏色的？梨花說(shuō)春天是什么顏色的,？迎春花說(shuō)春天是什么顏色的,？小草說(shuō)春天是什么顏色的？你看見(jiàn)的春天還有那些顏色,？為什么說(shuō)春天是五顏六色的,？

??5、出示圖片,，請(qǐng)幼兒觀察畫面,，找一找詩(shī)歌中說(shuō)到的景色，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

??6,、多種形式讓幼兒朗誦詩(shī)歌。（如：分組,，集體,，個(gè)別等形式）

??7、讓幼兒欣賞詩(shī)歌錄音,。

??活動(dòng)結(jié)束：

??讓幼兒裝扮教室,，讓教室像春天一樣五顏六色。

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇十一

??重點(diǎn)難點(diǎn)

??重點(diǎn)：了解春天的主要特征,、抒發(fā)對(duì)春的情感,、提高語(yǔ)言能力和繪畫能力

??難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

??活動(dòng)準(zhǔn)備

??1、大掛圖,、大字卡

??2,、幼兒用書、錄音帶

??3,、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù),、桃花、小鳥(niǎo),、小草,、燕子、風(fēng)箏）

??活動(dòng)過(guò)程

??活動(dòng)（一）春天走來(lái)了

??①出示大掛圖,，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話；

??教師：“美麗的春天來(lái)到了,，你們喜歡春天嗎,？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么,？”

??幼兒：“柳樹(shù),、桃花、小鳥(niǎo),、小草,、燕子、風(fēng)箏,、小朋友”

??教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化,？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么,？春風(fēng)吹過(guò)來(lái),，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了,？小朋友在做什么,？”

??教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

??教師：“小朋友說(shuō)得對(duì),，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌,，桃花也開(kāi)滿了枝頭,，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

??②播放錄音,，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

??活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園

??① 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書,，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

??② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”,。

??教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢,？原來(lái)字寶寶要和咱們玩游戲呢,。”請(qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩,，摸摸這,，摸摸那，字寶寶××就回來(lái),；哈哈,，××回來(lái)了！”

??活動(dòng)（三）繪畫

??①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花,、小鳥(niǎo),、小草、燕子,、風(fēng)箏）

??②討論春天的美景,，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象,、春天的顏色,。

??③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹(shù),、桃花,、小鳥(niǎo)、小草,、燕子,、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫法等。

??活動(dòng)延伸

??① 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游,，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密,。

??② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片,。

??③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程,。

??春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，春天來(lái)了就代表著春游的季節(jié)到來(lái)了,，應(yīng)該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來(lái)。

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇十二

??重點(diǎn)

??能大膽表現(xiàn)心目中的春天,，注重對(duì)事物的形象的把握,。

??難點(diǎn)

??繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。

??活動(dòng)準(zhǔn)備

??兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

??1,、能用蠟筆畫,、記號(hào)筆完成簡(jiǎn)單的作品。

??2,、能初步用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征,。

??物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

??1、關(guān)于春天的圖片若干,。（幻燈片）

??2,、教師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖）

??3、繪畫材料,。（蠟筆,、圖畫紙,、報(bào)紙,，每人一份）

??4、幼兒歌曲《春天》,。

??活動(dòng)過(guò)程：

??1,、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的春天。

??師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

??師：你們看見(jiàn)公園啊,、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來(lái)請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),。

??2,、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景,。

??師：看看這里是哪里?。?/p>

??師：嗯,，春天的西湖可漂亮了,。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看,，這是什么,？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答,。圖片及語(yǔ)言重點(diǎn)涉及花草,、鳥(niǎo)、樹(shù),、蝴蝶這些春天的事物,，具有指向性）

??師：（總結(jié)小朋友的話）太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，樹(shù)上開(kāi)滿了許多美麗的花兒,，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停,，蝴蝶也拍著翅膀來(lái)湊熱鬧哩。春天可有意思哩,。

??3,、教師自畫的圖畫展示。

??師：老師把對(duì)春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶,、郁金香的簡(jiǎn)筆畫,，過(guò)程中包括畫筆的選擇、線條的走勢(shì)、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小朋友比比誰(shuí)畫的棒,！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。

??4,、輕輕播放歡快的音樂(lè)《春天》,，幼兒動(dòng)手作畫。

??教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等）,，能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹(shù),、花草、鳥(niǎo),、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展示中,，都明顯突出對(duì)這些事物的展示）。

托班春天主題教案 春天主題教案活動(dòng)意義篇十三

??活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶《去郊游》,，各種花的頭飾（桃花,、梨花‘迎春花、水仙花等）,，小鳥(niǎo)頭飾若干,。

??活動(dòng)過(guò)程；

??1,、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂(lè)老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥(niǎo)飛,。

??2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好,，春天來(lái)了,，花草樹(shù)木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好,。（幼兒一起說(shuō)好）

??3,、游戲：

??把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒,、一隊(duì)當(dāng)小鳥(niǎo),，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地,。

??規(guī)則：播放音樂(lè),，老師說(shuō)：春天來(lái)了，小鳥(niǎo)從南方飛來(lái)了,，去尋找春天吧,。扮小鳥(niǎo)的幼兒在樹(shù)林里隨音樂(lè)飛來(lái)飛去,，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，扮小鳥(niǎo)的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前,，扮花的幼兒要說(shuō),，春天春天開(kāi)什么花，扮小鳥(niǎo)的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說(shuō),，春天春天開(kāi)桃花）說(shuō)對(duì)了,，兩幼兒互換角色。音樂(lè)響起,，游戲繼續(xù),。如說(shuō)錯(cuò)了，不能交換角色,，下一次游戲繼續(xù)找。

??活動(dòng)延伸：今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好,，（幼兒一起說(shuō)好）,，星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游,。

??活動(dòng)反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動(dòng),，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂(lè),。本次活動(dòng),，幼兒的語(yǔ)言交往能力得到了鍛煉，認(rèn)識(shí)了春天里開(kāi)的各種花,， 體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足,，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,。