總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇一

一,、為人師表，注重身教,，做學(xué)生的表率

多年來的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5：30到班,，上午7：30進(jìn)教室,，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué),、認(rèn)真做事,。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

二,、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通,，做學(xué)生的朋友

作為班主任,，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。每大周主持召開《20年高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì),，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑：同學(xué)成績(jī)起伏不定，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠;同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;x同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟(jì)困難,。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī),。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升。

三,、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表揚(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步,、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

四、重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：

1、壓力過大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī)，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí)。

4,、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí),。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”,。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),，弱科保底線,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心,，肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī)。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn),。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇二

一,、高考復(fù)習(xí)仍要抓好常規(guī)

高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,進(jìn)一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要,。因此,，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,每個(gè)學(xué)生都要穿好校服及每個(gè)男生都要按每月規(guī)定時(shí)間理發(fā)等尤為重要,。堅(jiān)持值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺,。

二,、高考復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)安全

安全重于泰山,，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通,、防盜,、防火、人身安全,，換季時(shí)的冷暖穿著,，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行,過馬路的紅綠燈,，斑馬線的過往,住宿生的理財(cái),貴重物品的存放,放假乘坐運(yùn)輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時(shí),，結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一,。

三,、高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)

1. 以辭舊迎新為契機(jī)，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失,，并做出新學(xué)期的打算,，大家慷慨激昂。

2.以白山統(tǒng)考為依據(jù),，讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科,，并做出強(qiáng)科要更強(qiáng)，弱科要提高的具體計(jì)劃,，每天要拿出時(shí)間給弱科,，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗(yàn)自己的提高情況,。堅(jiān)持下來,，效果不錯(cuò)。

3.以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn),，每次都會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī),，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找每個(gè)學(xué)生談話,，有鼓勵(lì),、有指導(dǎo),、有批評(píng)、有規(guī)定,、有要求,。讓不同層次的他們都整理錯(cuò)題集并有所收獲。

4. 加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促

本班集中了理科尖子生,，在好好督促,、多多關(guān)心、與任課老師多多溝通,，尤其是對(duì)偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下,，做到落實(shí)到位，如,，賈全寧,、唐培結(jié)的語文、英語,，讓他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)的同時(shí),，可以利用課間操的時(shí)間找老師問問題。

5.本學(xué)期,，除了學(xué)習(xí)之外,，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng)。消防演練,、食品安全,、間操比賽等等，讓同學(xué)們多關(guān)心國(guó)家大事,，特別是關(guān)注黨的xx大文件精神,，積極靠近黨組織，班級(jí)又有xx人遞交了入黨申請(qǐng)書,，體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的積極追求,。

四、高考復(fù)習(xí)更要與家長(zhǎng)齊心合力

上學(xué)期曾對(duì)家長(zhǎng)們提出了中肯的建議：一是后勤保障,，二是多鼓勵(lì),，三是傾聽孩子的訴說，四是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子的心理,。共同的目標(biāo)：讓每個(gè)考生考上理想的大學(xué),。這學(xué)期，與家長(zhǎng)最好的溝通方式就是手機(jī)了,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，如，對(duì)情緒波動(dòng)大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn)放松的時(shí)間;對(duì)信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn);對(duì)經(jīng)常開夜車的同學(xué)讓家長(zhǎng)保證其營(yíng)養(yǎng);對(duì)厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄;與家長(zhǎng)共同商量對(duì)策,，一點(diǎn)點(diǎn)找回信心,。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇三

時(shí)間真的過的真快啊，還記得我剛剛進(jìn)入逸夫樓時(shí)倒計(jì)時(shí)牌上清楚地寫著319,，而轉(zhuǎn)眼間高考已結(jié)束一個(gè)月有余。這一切都在和學(xué)生共同奮斗打拼的三百多個(gè)日夜后畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。下面對(duì)這個(gè)學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié)如下：

高三九班這個(gè)優(yōu)秀的班集體從高一,、高二到高三可以說演變成了一個(gè)成熟的班集體,。無論在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)意識(shí)不斷增強(qiáng),，尤其表現(xiàn)在自習(xí)課和晚自習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高,，自習(xí)紀(jì)律非常好,，都說高三有做不完的題，每個(gè)學(xué)生都有做不完的練習(xí)冊(cè),，在自習(xí)課上學(xué)生的書桌上它們變成了主角,，鼓勵(lì)他們多做課外題，提高他們的解題速度和解題能力,，所以在每天課間午間來辦公室或在教室內(nèi)問題的學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì),，也使得我在辦公室答疑的陣容非常龐大，得到大家的表揚(yáng),，也得到了學(xué)生們的認(rèn)可,。單獨(dú)一對(duì)一輔導(dǎo)也是有序進(jìn)行。還是班級(jí)的氛圍都讓人非常滿意,，這一切也是這個(gè)班集體最后高考取得突破性進(jìn)展的原因,。

其次在心理方面，高三的學(xué)生是敏感的,，高三的學(xué)生也是脆弱的,，面對(duì)每一張帶有分?jǐn)?shù)的卷子和每一次模擬成績(jī)時(shí)的成績(jī)，他們都膽小的像一只兔子,，每次考前考后都是給學(xué)生做心理輔導(dǎo)最繁忙的時(shí)候,，學(xué)生的心態(tài)每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，有時(shí)這種變化你沒有察覺到或沒有及時(shí)的疏通好都有可能會(huì)演變成一起打架或逃學(xué)風(fēng)波,，也有很多學(xué)生在這一次又一次磨練中鍛煉著自己,，超越自己,，我為每個(gè)學(xué)生都寫了一封信，在信中告訴他們我很愛他們,，也囑咐他們要相信自己,，當(dāng)然到最后離校的時(shí)候每個(gè)人都調(diào)整好自己的情緒帶著老師的希望和囑托踏上了征程。

在日常管理方面,，到了高三最后沖刺的關(guān)鍵,，發(fā)生了水痘疫情，所以衛(wèi)生防疫工作也格外的重要,，學(xué)生仍按部就班的做好分內(nèi)的工作,，使得最后班級(jí)能穩(wěn)定的堅(jiān)持到高考，這讓我非常高興,，在最后的日子里乃至最后一天學(xué)生們都以飽滿的熱情和標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作完成著每天的課間操,，難忘最后一次的間操有多少老師和學(xué)生淚灑操場(chǎng)，那幅畫面至今仍在腦海里閃爍,。

這個(gè)學(xué)期可以說是在緊張和忙碌中度過的,，高三最后沖刺的這幾個(gè)月，每一次模擬考試對(duì)大家來說還都記憶猶新,，看著學(xué)生們一天天的成熟張大,，作為和他們一起成長(zhǎng)的老師來說，我無比的欣慰,。不能忘記每一天早晨從清脆的英語聽力開始了我們一天的奮斗,，不能忘記每一天我們伴著獻(xiàn)給愛麗絲與生日快樂那悠揚(yáng)的歌聲進(jìn)出我們的戰(zhàn)場(chǎng)，也忘不了我們師生手拿紙戟,、筆茅在共同拼殺,，更忘不了在最后離校時(shí)那一個(gè)個(gè)深情的擁抱，作為一名年輕的教師,，一名年輕的班主任,，我可以說我收獲了知識(shí)也收獲了情感，也多多少少收獲了一些經(jīng)驗(yàn),，教師的職業(yè)是神圣的,，因?yàn)槟且磺卸荚从趷郏覑畚业拿恳粋€(gè)學(xué)生,，無論最后他考了多少分,，我和他的故事都記錄了三年來我們一起成長(zhǎng)的最真實(shí)的過程，我會(huì)用心去珍惜這筆寶貴的財(cái)富,，現(xiàn)在我一閉上眼睛軍訓(xùn)時(shí)的情景又歷歷在目,，我愛我的工作，數(shù)學(xué)教學(xué)工作讓感受到數(shù)學(xué)知識(shí)可以給學(xué)生以學(xué)識(shí)上啟迪，班主任工作讓我感受到一個(gè)擁有五十多個(gè)孩子的母親的驕傲,，那份家庭的溫暖,，和每一個(gè)孩子成長(zhǎng)過程的美好。

最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的這次機(jī)會(huì),，讓我更快更好的成長(zhǎng),，在今后的日子里我仍會(huì)努力的用自己的全部力量做我愛的事業(yè)，我愛我的工作!

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇四

這個(gè)學(xué)期的工作是比較特殊的,，我的工作主要是安定學(xué)生情緒,，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中。工作已經(jīng)結(jié)束,，為了以后的提高,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、 端正態(tài)度，調(diào)整學(xué)習(xí)情緒,。高三下學(xué)期一開學(xué),，我就利用班會(huì)課的時(shí)間向?qū)W生講明高三的形勢(shì)，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》《學(xué)會(huì)感恩》等主題班會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生,，明確當(dāng)前的形勢(shì)，正確對(duì)待高考,。

二,、 指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率,。平時(shí)利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢(shì),，我要求學(xué)生前半學(xué)期在保持優(yōu)勢(shì)科目的前提下,，重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,，各科齊頭并進(jìn),，同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)科目;對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。最后一個(gè)月要求學(xué)生回歸教材,，重做錯(cuò)題,。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

三,、 根據(jù)實(shí)際,，有針對(duì)地學(xué)習(xí)。平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù),、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等,，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢(shì),，安定情緒學(xué)習(xí)。市質(zhì)檢,、省質(zhì)檢之后,，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績(jī)，明確全市排名以及對(duì)應(yīng)的錄取批次,，使學(xué)生明確自己的位置,，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。分析每次考試出錯(cuò)的原因,，查缺

補(bǔ)漏,，找出解決的辦法，消除學(xué)生的焦慮心理,，幫助學(xué)生有效突破學(xué)習(xí)瓶頸,。

四、 抓住時(shí)機(jī),，鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生,。高三既是沖刺的時(shí)間，也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)給予鼓勵(lì),。還利用平時(shí)談心,，電話訪問，隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對(duì)自己充滿信心，始終能努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

五、跟學(xué)生吃住在一起,，隨時(shí)做好學(xué)生思想工作,。越臨近高考,，學(xué)生思想越浮躁，焦慮,，很多學(xué)生晚上睡不著,。我就采取聊天、陪他們散步,、請(qǐng)心理老師進(jìn)班開講座等辦法進(jìn)行疏導(dǎo),，引導(dǎo)他們看淡高考。人生的路有很多條,，高考只是其一,，只要努力了，不了遺憾就行,。

六,、加強(qiáng)電話家訪工作。教育是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三位一體的工作，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家庭教育,。學(xué)生學(xué)習(xí),、生活上遇到的問題，我都及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，尋求家長(zhǎng)的支持和配合。

七,、 耐心細(xì)致,，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表。高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,，學(xué)生又容易出錯(cuò),。為此，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格,，同時(shí)讓同桌間互相檢查,，以確保準(zhǔn)確無誤。

八,、 配合學(xué)校,，抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作。高三年級(jí),，學(xué)生容易在常規(guī)上放松,。根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,，注意作息時(shí)間,，要求學(xué)生做好班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

九,、 認(rèn)真負(fù)責(zé),，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,，工作量較大,，也較繁瑣。

高三工作千頭萬緒,，不一而足,。我也有很多做的不到位的地方，只有以后慢慢加強(qiáng),。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇五

一,、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)

剛上高三,，學(xué)生自覺了許多,，但周記中出現(xiàn)的高三，高山,、高三,，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì),，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī),，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心,，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),，他就會(huì)想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：老師,，我還有希望嗎?我教給學(xué)生一句話：我說我行我就行,，不行也行;我說我不行就不行,，行也不行。并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：我能行!沒有最好,，只有更好,。不斷的給自己以積極的心理暗示。

二,、準(zhǔn)確定位,、分層推進(jìn)

我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

a,、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

b、就目前成績(jī)看考不上一本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

c,、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;

d,、在二本附近的學(xué)生;

e,、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不理想的學(xué)生;

f、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,，懶散的學(xué)生,。

其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,，不僅是教育的失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來，更不用提效果了,。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道,。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。

三,、注重效率 ,，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會(huì)到,，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢? 作為班主任,，我認(rèn)為要做到言必行，行必果,。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊,。

四,、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理

有人說,，高考不僅僅是考智力,，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。其實(shí),，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié)的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學(xué)、朋友傾訴,，相信老師,、父母的找老師和父母，要么寫寫日記,，體育鍛煉,，總之，不要憋在心里,，而且要做一個(gè)樂觀,、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富,，思想日益成熟的一種驕傲,。年輕就是資本，年輕,，一切皆有可能,，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵,，不做懦夫,。這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時(shí),，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志，對(duì)生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的,。

反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感,，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心,、耐心,，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套,，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣,。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn),。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇六

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性,，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí),，真正做到關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍,。

1,、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn),。思想是行動(dòng)的先驅(qū),。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏,。

2,、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”,、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”,、“愛上高三、愛上拼搏”等,，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用,。

3,、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”,，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo),、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向,，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用,。從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。

1,、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí),、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)“新教材,、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn),，依據(jù)高考形勢(shì)的變化,，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然,。以各月的月考為契機(jī),，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn),。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性,，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好2019年下半年工作計(jì)劃。

(1) 結(jié)合月考,，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ;通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測(cè)試,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué),、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活,。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。

以上是我2019年上半年工作總結(jié)，在下半年的工作中,，我將做好班主任工作計(jì)劃,，爭(zhēng)取將工作做到更好,。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇七

本人擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用自習(xí)課提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,，經(jīng)常利用班會(huì)課和自習(xí)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，不赤腳,、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查,，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出的好人好事不計(jì)其數(shù)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,，我經(jīng)常采取多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,，讓學(xué)生通過錄音,，幻燈投影，教學(xué)課件,，實(shí)際動(dòng)手操作或親身體驗(yàn)等多種形式組織教學(xué)這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力，邏輯思維能力,，想象力和動(dòng)手操作能力,。

二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班的劉芳,、楊倩倩同學(xué)，經(jīng)常上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，其他說讓我不要管她們，可是我不僅沒有放棄她,，還手把手的教她們,，利用具體的教學(xué)情境教他們寫字，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì),，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是聰明的孩子，漸漸的,，她們不但

能完成作業(yè),，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們提醒生病的學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、摔傷，我都盡心幫助他們,，幫他們弄干凈,、通知家長(zhǎng)或及時(shí)送往藥店包扎救治。所以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，和我一起玩兒,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校時(shí)我就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，經(jīng)過我和孩子們的共同努力,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

四,、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我非常注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長(zhǎng)共同管教,。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè),。

五、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班通過投票選出了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,，教育班干部要以身作則,，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決,，并定期召開班干部會(huì)議,，對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進(jìn),。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班同學(xué)中威信也高。

誠然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中，我們小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，一顆“誠心”,，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自己,，一定能將班主任工作越做越好。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期有結(jié)束了,，總結(jié)本學(xué)期來的工作，有得也有失,，但是有一點(diǎn)值得肯定那就是讓學(xué)生在一個(gè)比較寬松,、和諧、自信中成長(zhǎng),，是非常重要的,。

分析高三的班級(jí)管理工作其有利的地方是：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性,。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大,、高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大,。

我通過一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)習(xí)氣氛比較濃烈,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面,。

一,、心理健康最重要

進(jìn)入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，學(xué)生的心理問題也越來越突出,。這一時(shí)期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的影響,，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)大幅度滑坡。

我們班女生占了絕大多數(shù),，共有41人,，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差,，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑,、煩躁,、情緒低落，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,。這種情況下,，有些同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當(dāng)開導(dǎo)就可以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語,、郁郁寡歡、心不在焉,，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時(shí)注意學(xué)生的情緒變化，及時(shí)了解學(xué)生的思想的動(dòng)態(tài),，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。

如我們班的高珊珊同學(xué),，再開召開家長(zhǎng)會(huì)之前,，由于自己考試成績(jī)不理想，不敢告訴家長(zhǎng)，找借口幫家長(zhǎng)請(qǐng)假,，我看到她躲躲閃閃的樣子,，再加上平時(shí)該同學(xué)的性格，我就知道她在找借口,，我慢慢地和她談心,，最后她一邊流淚一邊說出了自己心中的秘密，我沒有批評(píng)她,，我也同意了她的請(qǐng)求,，不讓家長(zhǎng)來參加家長(zhǎng)會(huì)，但我們談得很多,，從學(xué)習(xí)談到了家庭,，從家庭談到了學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)談到了未來,，又談到了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,，我們進(jìn)行了充分的交流，他是懷著忐忑的心來找我的,，又懷著高興興奮激動(dòng)地心情離開的,，我心里也很高興。

李嬌同學(xué)是我們班多次考試的前三名,，可是這連續(xù)兩次考試成績(jī)不理想,，自己很心急也很苦惱，我找到了她,，和她談了其他的同學(xué),，比如郭瑩、田虹艷,、馮佳歡,、夏珍妮等成績(jī)比較穩(wěn)定的同學(xué)的學(xué)習(xí)，就是想啟發(fā)她注意在學(xué)習(xí)上靈活一些,，多變一些,，多和其他同學(xué)交流，她也是高高興興的投入到了下一階段的學(xué)習(xí)之中了,。在這方面,，劉宏濤老師、牛浩老師,、楊玉玲,、景曉、鄭偉杰老師也都做了大量的工作,，再次表示中學(xué)的感謝!

二,、激勵(lì)教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,，更是意志的較量,。在這場(chǎng)比賽中，需要有人在旁邊搖旗啦喊,，鼓勁加油,，需要聽到表揚(yáng)的聲音，需要聽到贊許的聲音,，教育學(xué)顯示,，你的期望值高并且暗示他經(jīng)過努力一定能達(dá)到自己做期望的，那么孩子就會(huì)向著期望值的方向發(fā)展,，這就是鼓勵(lì)的意義,，是鼓勵(lì)的作用。

激勵(lì)我采用了多種方法,，比如在班會(huì)的時(shí)候,，讀一篇激勵(lì)、勵(lì)志的文章,，講一個(gè)激勵(lì),、勵(lì)志的小故事， 講一個(gè)身邊的感動(dòng)(比如劉雪蘭老師的兒子,，張登海老師的兒子,，裴老師的兒子，楊玉玲老師的女兒等事例!);在教室里走過那些需要鼓勵(lì)的孩子身邊時(shí)停留一下,，和他們聊幾句閑話,，開個(gè)玩笑，詢問一下生活,，也是一種激勵(lì),，一種鼓勵(lì)!給他們一顆糖，一個(gè)水果,，甚至一個(gè)微笑也是激勵(lì)!有時(shí)候,，激勵(lì)可以是物質(zhì)的，有時(shí)候激勵(lì)可是一個(gè)微笑,，一句熱情的話,，一個(gè)眼神，一個(gè)問候等等等等,。孩子有了自信,，大家有了自信班級(jí)就是一個(gè)向上的有希望的，有朝氣的班級(jí),。但是盲目的自信是不可取的,，那就應(yīng)該叫做狂妄了,，在自信的基礎(chǔ)上，一定要看的自己的不足,，看到自己的問題，所以,，時(shí)不時(shí)的敲打他們也是應(yīng)該的何必要的!比如就我了解到的彩虹的,、實(shí)驗(yàn)的的文科同學(xué)的成績(jī)和學(xué)習(xí)氛圍，了解到的西工大附中的,、高新一中的,、師大附中的情況及時(shí)給他們通報(bào)通報(bào)讓他們知道自己的不足和差距，其實(shí)這也是一種激勵(lì),。再比如早操跑步,，整整齊齊、步調(diào)一致一方面能夠體現(xiàn)班級(jí)的精神風(fēng)貌,，更重要的也是一種對(duì)自己的激勵(lì),，對(duì)班級(jí)的激勵(lì)，是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng),。所以,，抓住每一個(gè)能夠激勵(lì)的小事，都能激發(fā)學(xué)生的精神,、情趣和良好的修養(yǎng)的養(yǎng)成,。

高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱,。其實(shí)有時(shí)候挫折教育也是一種激勵(lì),，挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折,，將挫折變成進(jìn)步的動(dòng)力,。每次考試后，都會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不好或者和自己的心目中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有較大的差距而感受到了挫折,，這也是應(yīng)該和必須經(jīng)歷的!

三,、方法指導(dǎo)是保證

現(xiàn)在高考有6門功課，學(xué)習(xí)方法基本是相通的,，作為班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo),。

首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科,、聽課與復(fù)習(xí),、教材與習(xí)題之間的三大關(guān)系,，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。

其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng),。

再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行,。

開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)學(xué)習(xí)很盲目，拿起啥書看啥書,，有什么作業(yè)就做什么作業(yè),，沒有計(jì)劃性，沒有合理的安排,，為此,，我專門制作了一個(gè)表格，讓學(xué)生把每周每門學(xué)科要學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的知識(shí)在表內(nèi)填寫,，填寫的內(nèi)容比較具體,，要求學(xué)生對(duì)照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。這樣做學(xué)生知道自己要干什么,，要干多少,，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃。當(dāng)然計(jì)劃表示要求各小組長(zhǎng)檢查并簽的!經(jīng)過一段的實(shí)施,，我感到效果不錯(cuò),，很多同學(xué)都能自覺的制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃了。知道怎么復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容了!

每次考試后,，我都要進(jìn)行不同層次的考后分析總結(jié),，在班上由班長(zhǎng)學(xué)習(xí)委員進(jìn)行總結(jié)對(duì)比班級(jí)的總體情況，各組的計(jì)劃完成情況,，和進(jìn)步快的同學(xué)及滑坡加大的幾個(gè)同學(xué);在各小組內(nèi)要進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)自己小組的計(jì)劃完成情況，個(gè)人的目標(biāo)完成情況,，找差距找問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);個(gè)人要進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)自己考試的得與失,，經(jīng)驗(yàn)與不足并提出自己下次考試的目標(biāo)任務(wù),。當(dāng)然對(duì)考試成績(jī)好點(diǎn)的和差點(diǎn)的我都要進(jìn)行單獨(dú)談話。還有每次考試結(jié)束后，我要求單科后十名的同學(xué)自覺主動(dòng)找代課老師談話,、找差距找問題,，總分后十名找班主任談話，小組后兩名找班主任談話,。每次考試后,，各承包小組都要自覺主動(dòng)找承包老師談話總結(jié)。通過這些方式方法,，讓學(xué)生知道自己的差距所在,，在老師和同學(xué)的幫助下總結(jié)分析自己的問題，以確定下一次目標(biāo),，提高成績(jī)。

另外,，我還要求學(xué)生們明確地知道高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次,。知道每一輪復(fù)習(xí)的答題時(shí)間安排和復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)：如：第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí),，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納,、總結(jié)，理清解題思路,，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路,，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量,。最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題,、難題、錯(cuò)題記錄下來,，組成錯(cuò)題集,，多多研究。與此同時(shí)召開主題班會(huì),，研討學(xué)習(xí)方法,。比如在期中考試后的主題班會(huì)，班級(jí)各科前十名講學(xué)習(xí)方法,、十一名到二十名談身邊的故事,、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論,，找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，這樣的效果也算比較理想。

四,、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要首先需要分清主次，抓重點(diǎn)重要的工作,，同時(shí)協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大,，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁,，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

轉(zhuǎn)眼之間,，這學(xué)期有結(jié)束了,，離高考也只有150多天了，在假期,、在下學(xué)期任務(wù)會(huì)更加繁重,，各方面的壓力會(huì)更大，相信通過我們?nèi)w同學(xué)和所有代課老師的共同努力下,，會(huì)有一定的收獲的!

祝愿大家新快樂,，萬事如意!

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇九

2019年初夏的某一天傍晚，因身體不適,，梁凌老師代我抓鬮,，輕輕地一抓，織就了我與高三(7)班學(xué)生之間的一段緣分,，翻開了我教學(xué)生涯的新的一頁,。這一年，我忙碌著,，緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著，快樂著?？傊?，是“痛并快樂著”。 如果說這一年還有點(diǎn)成績(jī)的話,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，其次感謝我的協(xié)作組同仁的精誠合作，同時(shí),，我要說,，我很幸運(yùn)，遇上了這班學(xué)生,，他們給了我尊重,、理解和支持。今天,，很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào),，本人才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處,，請(qǐng)斧正。

本班共38人,，男生28人,，女生10人。他們來自不同的集體,，水平參差不齊,。尤其是年級(jí)的幾大“知名人物”，也分在我班,，更增加了管理的難度,。對(duì)班主任而言，最關(guān)鍵的時(shí)候是接班的第一個(gè)月,。如果這一個(gè)月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手。所以,，這一個(gè)月的工作重點(diǎn)是,，讓學(xué)生樹立正確的觀念，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”,。

首先，讓學(xué)生樹立“家”的意識(shí),，營(yíng)造家的氛圍,。

有一首歌的歌詞是這樣寫的:“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人，有緣才能相聚,，有心才會(huì)珍惜,，有福就該同享，有難就該同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng),。”我告訴學(xué)生雖然我們來自“五湖四?！?，但緣分讓我們相聚在高三(7)班。這里就是我們共同的家,，我是家長(zhǎng),，大家都是兄弟姐妹。家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是愛孩子的,，這種愛無私無畏,，不容置疑。兄弟姐妹之間要互相幫助,，有點(diǎn)小矛盾,，小摩擦，也要大度一點(diǎn),，互相體諒,。另外，還向?qū)W生灌輸“我榮家榮,，我恥家恥”的思想,，人人都不要為家抹黑，而應(yīng)為家增光,。這樣,，就讓家的概念深入到每個(gè)人心中，“讓我們的集體成為每個(gè)人心中的樂園。”

其次,，讓學(xué)生樹立“誠實(shí)守時(shí)”的觀念。

每個(gè)同學(xué)來到深大附中,，來到高三(7)班，就自覺不自覺地和“深大附中有了約會(huì)”,，和“高三(7)班有了約會(huì)”,，讓學(xué)生知道，誠實(shí)守時(shí)乃立身之本,。據(jù)此,，我制定了班級(jí)作息時(shí)間表：早上7：00進(jìn)教室,，下午13：55進(jìn)教室，晚上18：50進(jìn)教室,。專人負(fù)責(zé),，秩序井然。

再次,，讓學(xué)生樹立“天生我才必有用”的信心,。

年級(jí)重新分班，重新洗牌,，有些學(xué)生底子薄,，陷入了自卑、無望之中,。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，重新分班，又為每個(gè)人帶來了新的契機(jī),，每位同學(xué)又站在了新的起跑線上,，讓學(xué)生“專心每一天，成功每一科,，力爭(zhēng)每一分,，不向困難低頭，不向挫折低頭,，不向命運(yùn)低頭”,。要對(duì)自己說“我能行，我一定能行!”我堅(jiān)信“成功是成功之母,?！睆娜粘５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，去挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng)，鼓勵(lì),，讓他們對(duì)自己充滿信心,。

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信心是成功的基石,，讓這些觀念滲透到學(xué)生的日常生活,、學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為,。

1、用競(jìng)爭(zhēng),，讓學(xué)生“互競(jìng)”變“互進(jìn)”,。

長(zhǎng)期以來,，我一直有這樣的想法：車輪之所以向前滾動(dòng)，是因?yàn)檩喨ι系拿總€(gè)點(diǎn)都拼命向前,，后面的總超過它前面的點(diǎn),，周而復(fù)始。

一個(gè)班級(jí)便如同車輪一般,，每個(gè)學(xué)生都是輪圈上的點(diǎn),。要使班級(jí)前進(jìn)的速度加快，就必須加大學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng),。于是,，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制便不可避免。

一方面是與平行班(8)班的競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生很在乎分?jǐn)?shù),，每次考試結(jié)束，都私下核計(jì)著7班,、8班平均分的高低,，我總是借機(jī)點(diǎn)上一把火，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情,，讓他們更期待著下一次的比拼,。

另一方面，是男生與女生的競(jìng)爭(zhēng),。本班有五朵金花,，并不是她們的相貌出眾，而是她們的學(xué)習(xí)成績(jī)位居班級(jí)前五名,。女生的優(yōu)勢(shì)讓這些男生大跌眼鏡,，“巾幗不讓須眉，須眉奮起直追”,。還有,，在座位的編排上，我也是“煞費(fèi)苦心”,。起先,，用的是“梁山好漢定座次”法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣落差太大,，差生不愿參與競(jìng)爭(zhēng),。根據(jù)學(xué)生的建議，我采用了“取長(zhǎng)補(bǔ)短定座次”法,，讓學(xué)生自愿結(jié)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,，讓他們既合作又競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)雙方都起到了促進(jìn)的作用,。

班主任要學(xué)會(huì)“煽風(fēng)點(diǎn)火”,，抓住時(shí)機(jī),，促成飛躍。

2,、讓學(xué)生清楚“5—1=0”,， 抓好跛腿學(xué)科。

促使學(xué)生各課成績(jī)平衡發(fā)展,，提高總分成績(jī),，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試后我都要認(rèn)真分析情況,，研究對(duì)策,。讓學(xué)生清楚“5—1=0”的道理。允許學(xué)生有強(qiáng)的學(xué)科,，但決不能讓學(xué)生有弱項(xiàng),。針對(duì)弱科、跛腿學(xué)科,，查找原因,，想出對(duì)策，迎頭趕上,。

3,、抓尖子，督邊緣生,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，是高三班主任的首要任務(wù),。這方面 ，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì),，同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正，看到進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐后,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)一步定好臨界生,，采用“盯人頭”的方法,，將跛腿學(xué)科的學(xué)生承包給任課教師。保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì),。

4、抓專業(yè)與理基,，尋找“經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”,。

專業(yè)，在高考中,，分?jǐn)?shù)比例大,，占186分。而理科基礎(chǔ)偏重各學(xué)科的基礎(chǔ),，復(fù)習(xí)得法,，復(fù)習(xí)到位，分?jǐn)?shù)的提高是立竿見影的,。我就要求學(xué)生向課堂要效率,，認(rèn)真聽好每一堂課，做好筆記,。課后及時(shí)復(fù)習(xí),。并且每人準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將每次考過的試卷進(jìn)行整理,，整理出錯(cuò)題,，積累自己的錯(cuò)誤，整理歸納失分的原因,，是知識(shí)結(jié)構(gòu)的漏洞,，還是思維方式有偏差，還是答題規(guī)范存問題,。通過分析出錯(cuò)原因,，從根源上解決問題，糾正思維方式上的偏差,，規(guī)范解題程序上的疏漏,，避免再犯,。

高考打的是整體仗，講究的是“全局觀”,。 高三(7)班成績(jī)的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果,。這里有經(jīng)驗(yàn)豐富,，為我們“號(hào)脈”、“掌舵”的年級(jí)組長(zhǎng)李萬民老師,、岳永申老師,、蹲班領(lǐng)導(dǎo)葉培祥主任;有“舍小家顧大家”的周后來老師，有“輕傷不下火線”的李昕老師,，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、一絲不茍的趙菊蘭老師、彭濤老師,、王平老師;有方式靈活,、教學(xué)獨(dú)特的周衛(wèi)平老師、肖新社老師,。他們?yōu)榱宋覀儼嗟膶W(xué)生,，為了一個(gè)共同的心愿，付出了太多太多,。我們8個(gè)人,，誰也不只為自己的一科著想，有時(shí)甚至主動(dòng)讓出時(shí)間給某一學(xué)科,，只是為了班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)各科均衡發(fā)展,。追求共贏，不搶時(shí)間,，避免多敗俱傷,。另外，我經(jīng)常與這些課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。在學(xué)業(yè)上，我請(qǐng)我班的課任教師特別關(guān)注班上其他各科成績(jī)較好,，而部分學(xué)科較差的學(xué)生,。為他們開點(diǎn)小灶，彌補(bǔ)缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績(jī),，為高考贏得希望,。作為班主任,，我深深地懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作，對(duì)班級(jí)的好處是無法估量的,。八個(gè)人的合力,，輻射到學(xué)生身上，其作用將是巨大的,。高三(7)班成績(jī)的取得,，這就是一個(gè)重要的砝碼。

縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)過程,，學(xué)生的身體疲勞程度是一個(gè)定值,。而心理疲勞程度、心理承受能力卻是一個(gè)變量,。高三班主任的一項(xiàng)重要工作就是想方設(shè)法降低學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的心理疲勞程度,，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理承受能力。

到了高三,，隨著學(xué)習(xí)強(qiáng)度的加大,，我班大部分學(xué)生的心理承受力非常脆弱。特別是男同學(xué),，由于心理承受力差,，會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下降的現(xiàn)象，這是一個(gè)不可避諱的事實(shí),，同時(shí)高密度的考試,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在進(jìn)步與倒退之間搖擺,，隨之而來教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的增多,，批評(píng)與表揚(yáng)隨之增多，學(xué)生的情緒也會(huì)不斷發(fā)生變化,，如何調(diào)節(jié)好學(xué)生的心理這時(shí)變得尤為重要,。

1、制定適宜的班級(jí)口號(hào)

制定出適宜的班級(jí)口號(hào)是一種很好的精神激勵(lì)與心理調(diào)節(jié),。如:只做對(duì)學(xué)習(xí)有用的事,。盡最大的努力，留最小的遺憾,。高考是人生的第二次投胎,。知識(shí)改變命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是高考。全力以赴,，問心無愧等等,。這樣既形成了健康向上的輿論導(dǎo)向，又形成了健康的心理環(huán)境和教育條件。

2,、正確的對(duì)待考試成績(jī)

考試成績(jī)的優(yōu)劣受很多因素的影響,，有主觀的也有有客觀的，有偶然的也有必然的,，考試成績(jī)總體上能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，但并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)，我時(shí)常找學(xué)生談心,，提醒他們?cè)诔煽?jī)變化時(shí)多尋找自身的原因,。進(jìn)步是否屬于偶然，應(yīng)該在進(jìn)步的基礎(chǔ)上更加進(jìn)步,，防止出現(xiàn)驕傲情緒,，驕傲必然導(dǎo)致退步;退步是否屬于必然，是學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué),，還是解題方法的不靈活，還是考試心理的不穩(wěn)定,，對(duì)于不會(huì)的題目必須追本逐源,，尋找自身深層次的原因，直到弄清楚為止,。找到原因,，對(duì)癥下藥，奮發(fā)圖強(qiáng),，爭(zhēng)取下一次考好,。一個(gè)人犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是多次犯同樣的錯(cuò)誤,，可悲的是明知自己的犯了錯(cuò)誤卻不改正,。

3、調(diào)整臨考心態(tài),，掌握應(yīng)考技巧

高考對(duì)每個(gè)考生而言都是極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，不僅是知識(shí)水平，更是心理素質(zhì),、身體素質(zhì)和應(yīng)變能力的大比拼,。大考臨近，作為班主任,，一定要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)應(yīng)戰(zhàn),，智慧應(yīng)對(duì)高考。

把微笑寫在臉上,，走路挺胸抬頭,，調(diào)整好生物鐘，適度運(yùn)動(dòng)，洗個(gè)痛快澡,。

整體把握,，先易后難，冷靜穩(wěn)健,，膽大心細(xì),，卷面整潔,，不交頭卷,。

風(fēng)風(fēng)雨雨一路走來，有汗水,，有淚水,，有笑聲。這一年,，經(jīng)過大家的努力,，我們不僅收獲了喜悅，更收獲了經(jīng)驗(yàn),。成績(jī)屬于過去,，未來在向我們招手，讓我們面帶微笑,，繼續(xù)努力,，共同鑄就輝煌。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇十

一,、做好輿論宣傳工作,，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍

1、加強(qiáng)思想教育,，提高思想覺悟水準(zhǔn),。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性 。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏,。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,，感受高三、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏、愛上高三,、愛上拼搏等,，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用,。

3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語口號(hào),，尤其每個(gè)月都設(shè)有溫馨提示,，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào),、具體的備考內(nèi)容和方向,，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步,。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí),、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用,，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做,，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)新教材,、新課標(biāo)、新教法的特點(diǎn),，依據(jù)高考形勢(shì)的變化,，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策,，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時(shí),，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然,。以各月的月考為契機(jī),，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，實(shí)行分層推進(jìn),。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好xx年下半年工作計(jì)劃。

(1) 結(jié)合月考,，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ;通過每天的語文,、外語基礎(chǔ)測(cè)試,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

三,、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活,。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉,，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

四,、開展心理健康教育,，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo),。

五,、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，樹立安全意識(shí),，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇十一

說實(shí)在的,要當(dāng)好高三班主任不容易,，上了高中,，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展，獨(dú)立心理,、逆反心理增強(qiáng),，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對(duì)成人的依賴,，老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威降低。你也不可能再像初中那樣對(duì)他們哄哄嚇嚇了,。上了高三他們的出現(xiàn)的心里問題也多,，會(huì)自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的工作帶來一定的難度,。我也經(jīng)常思考現(xiàn)在如何才能作好班主任工作呢?我經(jīng)常自問：我盡了力嗎?我真的可以問心無愧嗎?我知道對(duì)我來說,，學(xué)生送走了一屆又會(huì)再來一屆，但對(duì)一個(gè)家庭來說,，可是百分之一百的希望和寄托,，身為人母之后這一點(diǎn)感觸就更深刻了。

幾乎是每天早晨六點(diǎn)半我就到學(xué)校,，下午差不多五點(diǎn)半才到家,，遇到值班要到晚上十一點(diǎn)多才到家，經(jīng)常是在兒子的睡夢(mèng)中我離開家門,，有時(shí)下班回來兒子早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。說來心里很愧疚，我6歲的兒子經(jīng)常會(huì)問,，媽媽你今晚要不要上夜班,，給我講故事好嗎?明天早上你送我上學(xué)好嗎? 每每如此,，我心里都是酸溜溜的，但我一想到一個(gè)班級(jí)那等著我的幾十個(gè)學(xué)生,，每次我都拒絕了他,。

我覺得責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。班集體建設(shè)最重要的就是營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，正氣充盈、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,，沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),。要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我個(gè)人的體會(huì)是要注重落實(shí)五個(gè)字： “嚴(yán)”,， “愛”,， “細(xì)”， “巧”,，“學(xué)”,。

一,、嚴(yán)

毛澤東曾說過:“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無不勝?！蔽腋鷮W(xué)生說：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無不勝?！弊龊冒嘀魅喂ぷ?，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩,，就要把握一個(gè)“嚴(yán)”字,。 “從嚴(yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”,，結(jié)合校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律,、有秩序,、有禮貌”。紀(jì)律上我主張 “先‘專政’后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事,，說話做事要看場(chǎng)合,、合時(shí)宜。比如說：鈴聲就是命令,，不能遲到早退,，上課不管老師在與不在，聽到鈴聲就要安靜,。班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，我時(shí)常跟學(xué)生說這是“愛你沒商量”，學(xué)生也知道我的脾氣,，原則上的問題他們不會(huì)跟我討價(jià)還價(jià),。

二、愛

嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷,、苛求,，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)而見愛,， “如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)陉柟饫锝k麗綻放”。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說過：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”教師對(duì)學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。

1、愛就要用真心去打動(dòng)學(xué)生

由于受傳統(tǒng)教育的師道尊嚴(yán)的影響,，師生之間有著一道無形的鴻溝,。作為班主任，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學(xué)生的心靈,，用真誠去填平師生間的鴻溝,。只有真心對(duì)待學(xué)生，才達(dá)到師生間的相互信任,，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)作知心朋友,，敞開心扉，傾訴他們的心里話,。老師才能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界,，才能有的放矢地及時(shí)給以指導(dǎo)和幫助，使他們健康成長(zhǎng),。班主任不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心幫助學(xué)生,，在生活上也要對(duì)學(xué)生噓寒問暖,，特別是住校生。

高考前停課復(fù)習(xí)期間我班的幾個(gè)住校生,，父母都在廣東,， 一天早讀課前我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)趴在桌面睡覺，平時(shí)不會(huì)有學(xué)生在這個(gè)時(shí)候眼困的,，當(dāng)我走到他們身邊詢問后知道他們是由于前兩天感冒吃藥后覺得頭暈,，我知道他們是由于營(yíng)養(yǎng)跟不上，為了給學(xué)生加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),，我買來豬骨煲了一鍋豬骨黃豆湯給學(xué)生吃,，學(xué)生津津有味地吃著，說這是他們吃到的最湯,。其實(shí)我知道這發(fā)自肺腑之言,，并不是因?yàn)檫@湯真的煲得很好吃，而是因?yàn)槲覀兝蠋煂?duì)學(xué)生的這份愛,。

2,、用耐心去感化學(xué)生

師愛還必須有耐心，特別是對(duì)后進(jìn)生的教育,。因?yàn)楹筮M(jìn)生意志薄弱,，自控力差，往往是今天好了,，明天又差了,，反反復(fù)復(fù)。這就需要我們班主任作耐心細(xì)致的工作,。當(dāng)然,，這里所指的耐心教育并不是消極等待，而是要做有心人,，為后進(jìn)心的轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。

我班有一學(xué)生,，酷愛看武俠小說,，高一，高二就經(jīng)常一本一本的看,，到了高三甚至用mp4看小說,，總成績(jī)很不理想，特別是英語成績(jī),。就看小說的問題我跟他談了無數(shù)次,，每次他都虛心接受，但屢教不改,，當(dāng)時(shí)我也傷透腦筋,。終于來了一個(gè)機(jī)會(huì),，這也是我最后一次和他談小說了，記得那是一模結(jié)束的周六晚上,，他成績(jī)很不理想,，我想就學(xué)習(xí)問題再和他做一次交流。當(dāng)我到教室找他時(shí),，發(fā)現(xiàn)他并不在,，他同桌告訴我，他爸爸病了,，他在宿舍收拾東西正要去醫(yī)院,，于是我親自到宿舍找到他，了解情況,，誰知道他賭氣跟我說,，不想認(rèn)真拼高考了，母親病弱在家,，現(xiàn)在父親的腳又傷了要手術(shù),，我不高考了，畢業(yè)就到廣東打工,。記得當(dāng)時(shí)我又難過,，又失望，但我一遍又一遍地提醒自己說“要有耐心,，一定要有耐心”，我只跟他說了一句,“你爸爸在哪間醫(yī)院,，我陪你過去,。”他先是遲疑了,，隨后我說,，“現(xiàn)在很晚了醫(yī)院離這里遠(yuǎn)，你走過去不容易,，再說,，你爸爸在醫(yī)院等著你去照顧他，我開電動(dòng)車送你過去好了,?！彼拖骂^同意了。我知道有機(jī)會(huì)教育他了當(dāng)晚在醫(yī)院和他爸爸一起教育他,，對(duì)他曉之以理,，動(dòng)之以情，從那以后不再見他看小說了，到了三模四模他上了一本線,。

三,、細(xì)

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,， 眼細(xì),，心細(xì)，手細(xì),，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效。首先,，從班主任角度,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細(xì),，無微不至;對(duì)學(xué)生指導(dǎo)要細(xì),，深入到每個(gè)細(xì)節(jié)。

在還有十多天就開始第三次模擬試,，我發(fā)現(xiàn)班上的一個(gè)女同學(xué)周和一個(gè)高三才從廣東轉(zhuǎn)進(jìn)我班男同學(xué)黃走得很近,，有早戀的苗頭。還不清楚事實(shí)的情況下,，我繼續(xù)觀察,，同時(shí)也請(qǐng)其它科任老師觀察，側(cè)面也向班上同學(xué)了解情況,。然而幾乎就是同時(shí)進(jìn)行,，他們從相互問問題發(fā)展到周末一起到外面游玩。我知道女同學(xué)周之前一直和同年級(jí)5班的一男同學(xué)拍拖,，所以應(yīng)該這件事情應(yīng)該及時(shí)制止和處理好,，于是我馬上找男同學(xué)黃談話，與他明確三點(diǎn)，一是讓他知道女同學(xué)周的生活，家庭的一些情況,。二是讓他知道高考在即，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，高考和早戀相比誰更重要。三是在關(guān)鍵的拼搏之時(shí),，能不能一心二用，高考結(jié)束后,，你們的愛情還現(xiàn)實(shí)嗎?男生黃對(duì)我的第一次談話還有半信半疑的態(tài)度,，認(rèn)為老師把問題看的太嚴(yán)重了。接著我又找女同學(xué)周談話，知道她是在搞三角戀,，不過她也向我保證,，和男同學(xué)黃劃清界線，只是同學(xué)關(guān)系不拍拖,。隨后的一個(gè)多星期我都細(xì)心觀察,，找到最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)多次分別和他們談話，分析早戀給高考的影響,。要他們認(rèn)清形勢(shì),，慎重選擇。我知道,，這個(gè)時(shí)候?qū)λ麄儾荒軆H僅是“堵”,，關(guān)鍵還是“疏導(dǎo)”。特別是男同學(xué)黃,，除了談話我還通過筆談和短信與他溝通,，令他從開始半信半疑到最后一次對(duì)我說，“老師,，這件事情結(jié)束了,，你放心好了，我會(huì)全力以赴高考的”,。事后,，我慶幸當(dāng)時(shí)能細(xì)心觀察，及時(shí)處理,，從班上同學(xué)話中知道,，這場(chǎng)三角早戀的及時(shí)流產(chǎn)，避免了兩個(gè)男同學(xué)的一場(chǎng)斗毆,。高考結(jié)束后,，黃同學(xué)給我發(fā)來了短訊息說，“老師,，我感覺高考十分的順利,，感謝您的照顧和指導(dǎo)，在平中的日子我成長(zhǎng)了很多,，看到了生命里別樣的風(fēng)景,。在關(guān)鍵的路口，幸好有你拉我一把,，高三每一天我都感覺在進(jìn)步,，謝謝您老師，黃姐姐!”

四,、巧

巧則能出奇制勝,，巧則能事半功倍。做班主任工作要多動(dòng)腦筋，想辦法,，實(shí)干加巧干,。比如:班主任要善于控制自己的情緒，言簡(jiǎn)意賅,無聲勝有聲,。

許多學(xué)生抱怨家長(zhǎng)太啰嗦,，以致講話學(xué)生不愿聽，對(duì)班主任來說也是這樣,，說話切記言簡(jiǎn)意賅,，切中要害，有時(shí)無聲勝有聲,。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)分秒必爭(zhēng),，就連中午和晚休前的一段時(shí)間都要利用起來，怎樣讓學(xué)生意識(shí)到這個(gè)問題呢?于是我選擇了中午11點(diǎn)50分和晚上10點(diǎn)30分到教室去看一看,。第一天去時(shí),，教室里同學(xué)們說說笑笑，鬧哄哄的,，看到這情景我一句話都沒說,，只是在教室轉(zhuǎn)了一圈就走了。第二天仍就是在這兩個(gè)時(shí)間我到了教室,，看到的情景和第一天一樣,，我仍是轉(zhuǎn)了一圈，一句話不說就走了,。第三天仍就是在這個(gè)時(shí)間我到了教室,，看到的情景和前兩天大不一樣，教室里安靜極了,，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí),，于是我對(duì)同學(xué)們說：“今天老師很感動(dòng)，因?yàn)槟銈冎览蠋熐皟纱蝸淼哪康氖裁戳?，聰明的孩子就是這樣,，不用老師多說的?！闭f完這話我就走了,。從那以后，我們班午休和晚休前的一段時(shí)間教室里基本上是安靜的,。同學(xué)們?cè)诮淌依镆醋鲎鳂I(yè),，要么休息，偶爾要活動(dòng)說笑的基本上是在教室外面,。

(五)學(xué)

“學(xué)”,，做好班主任工作要注重一個(gè)“學(xué)”字,。

要學(xué)習(xí)一些教育心理學(xué),，以便扮演好“心理醫(yī)生”的角色,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的人格。心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。我感到自己在這方面很欠缺,，于是，我找來一些心理健康教育方面的書進(jìn)行學(xué)習(xí),，了解常見心理障礙及其排除,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。教會(huì)學(xué)生自我糾正的方法,，班主任的教育指導(dǎo)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的作用,。比如：好的歌能激發(fā)人的斗志，催人奮進(jìn),。3月開始,，我從家里給他們帶來一對(duì)音箱，讓同學(xué)在課間時(shí)間點(diǎn)歌聽歌松弛腦筋,。經(jīng)過同學(xué)們的精挑細(xì)選,，我們班的班歌確定為《我相信》，4月份的每一節(jié)班會(huì)課我都讓學(xué)生聽,，5月份,，是學(xué)生思想壓力最大，身心最疲倦的時(shí)候,，我不僅讓學(xué)生聽,，還讓學(xué)生唱，這大大地增強(qiáng)了學(xué)生的斗志,。再如：在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)之余,，我提議他們買來了毽子和跳繩，讓他們?cè)谡n間到室外活動(dòng),，高考前一天,，和科任老師一起組織了一場(chǎng)高考減壓趣味運(yùn)動(dòng)，充分為他們減壓,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，只要你從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，不求能做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但求走過的每一段路,，都能印下自己每一個(gè)足跡,，都能折射出自己生命的價(jià)值,。我想我們是一定能夠找到自己樂趣的?；蛟S我們是失去了很多,，但無怨無悔，因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),，“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便風(fēng)雨兼程”。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇十二

本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段,，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在科任老師的支持下,本人順利地完成了高三班主任的各項(xiàng)工作:

一,、高考復(fù)習(xí)仍要抓好常規(guī)

高三下學(xué)期是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期,進(jìn)一步規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為，養(yǎng)成很好的復(fù)習(xí)習(xí)慣更為很重要,。因此，仍要抓好早自習(xí)及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,每個(gè)學(xué)生都要穿好校服及每個(gè)男生都要按每月規(guī)定時(shí)間理發(fā)等尤為重要,。堅(jiān)持值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行著緊張的高三復(fù)習(xí)和最后的高三沖刺,。

二,、高考復(fù)習(xí)仍要強(qiáng)調(diào)安全

安全重于泰山,，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通,、防盜、防火,、人身安全,，換季時(shí)的冷暖穿著,，流行感冒及水痘的預(yù)防,，晚自習(xí)路遠(yuǎn)的結(jié)伴而行,過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往,住宿生的理財(cái),貴重物品的存放,放假乘坐運(yùn)輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時(shí),，結(jié)合新聞報(bào)道的安全事故,，讓學(xué)生牢牢記住安全第一,。

三.高考復(fù)習(xí)仍要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)

1. 以辭舊迎新為契機(jī),，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習(xí)中的得失，并做出新學(xué)期的打算,，大家慷慨激昂，計(jì)劃著期待中的20xx,，都寫下了高三最后一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)及沖刺計(jì)劃,。

2.以白山統(tǒng)考為依據(jù),，讓同學(xué)們分析自己的強(qiáng)弱科,，并做出強(qiáng)科要更強(qiáng),，弱科要提高的具體計(jì)劃,，每天要拿出時(shí)間給弱科,，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己，在下一次統(tǒng)考中檢驗(yàn)自己的提高情況,。堅(jiān)持下來,，效果不錯(cuò),。

3.以考試進(jìn)取為出發(fā)點(diǎn),，每次都會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī),，結(jié)合學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找每個(gè)學(xué)生談話,，有鼓勵(lì),、有指導(dǎo),、有批評(píng)、有規(guī)定,、有要求,。讓不同層次的他們都整理錯(cuò)題集并有所收獲,。

4. 加強(qiáng)尖子生的輔導(dǎo)與督促

本班集中了理科尖子生,，在好好督促,、多多關(guān)心,、與任課老師多多溝通,，尤其是對(duì)偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下,，做到落實(shí)到位，如,，賈全寧、唐培結(jié)的語文,、英語,，讓他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)的同時(shí)，可以利用課間操的時(shí)間找老師問問題,，這樣,，堅(jiān)持下來,，弱科沒有拽后腿，他們高考成績(jī)分別為618和610,，名列縣前茅。

5.本學(xué)期,，除了學(xué)習(xí)之外,，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團(tuán)委組織的各項(xiàng)活動(dòng),。消防演練、食品安全,、間操比賽等等，讓同學(xué)們多關(guān)心國(guó)家大事,，特別是關(guān)注黨的xx大文件精神,，積極靠近黨組織,，班級(jí)又有10人遞交了入黨申請(qǐng)書，體現(xiàn)了當(dāng)代青年為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的積極追求,。

三.高考復(fù)習(xí)更要與家長(zhǎng)齊心合力

上學(xué)期曾對(duì)家長(zhǎng)們提出了中肯的建議：一是后勤保障,，二是多鼓勵(lì),，三是傾聽孩子的訴說,，四是學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)孩子的心理,。共同的目標(biāo)：讓每個(gè)考生考上理想的大學(xué),。這學(xué)期,，與家長(zhǎng)最好的溝通方式就是手機(jī)了,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，如，對(duì)情緒波動(dòng)大的同學(xué)可適當(dāng)給點(diǎn)放松的時(shí)間;對(duì)信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn);對(duì)經(jīng)常開夜車的同學(xué)讓家長(zhǎng)保證其營(yíng)養(yǎng);對(duì)厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄;與家長(zhǎng)共同商量對(duì)策，一點(diǎn)點(diǎn)找回信心-----從成都找回來的李佳蓉高考461分,，圓了她上本科大學(xué)的夢(mèng)!

總之,在高三復(fù)習(xí)的這半年,，師生們一起努力,，高考取得了令人滿意的成績(jī)，參加高考49人,，19人進(jìn)重點(diǎn)線，26人進(jìn)本科縣,，其余進(jìn)三本線,。

這一路走來,，既緊張又忙碌，既勞心又充實(shí),，既勞累又享受。

是啊,不管你的年齡大小,教師這個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)會(huì)讓我們定格住年輕的心理,因?yàn)槟闵砗笥肋h(yuǎn)是充滿活力的孩子!

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇十三

高三年級(jí)下學(xué)期是高中三年當(dāng)中最關(guān)鍵的時(shí)候,，最重要的是準(zhǔn)備高考,。不僅教學(xué)任務(wù)重,，壓力也大,。而且班主任工作是高中階段最累最重的,，既要為每個(gè)考生準(zhǔn)備高考檔案,，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況，以確保76個(gè)學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理,，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作，總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序

我所帶的高三(x)班人數(shù)比較多，是76人,。班級(jí)情況也比較復(fù)雜，有藝體生,，補(bǔ)習(xí)生,，和文化課的學(xué)生,。因此,，管理難度相對(duì)比較大，保證穩(wěn)定,，并建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，瑣碎,，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表揚(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取,。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過,，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

二,、抓尖子,，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面 ,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo),，確定方案,，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì),。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析,，幫助學(xué)生建立自信,，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因,，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì),。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。 一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展,，無論是知識(shí)獲取,，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí),。能夠提高學(xué)習(xí)效率,，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間， 二是提高效率,。運(yùn)用激勵(lì)措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求,，增強(qiáng)責(zé)任感,、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性,、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神,。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì),、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

三、注意心理輔導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會(huì)是：只要有愛心,，肯花精力,、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多摸索,，工作就能會(huì)有成績(jī),。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上 ,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇十四

反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流,。

剛上高三,，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”,、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多,。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī),，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng),，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的,，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師,，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行,，不行也行;我說我不行就不行，行也不行,?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好,?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后,，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí),，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華,、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活,?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口。理由寫好之后,，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo),。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次,，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己,。

我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

a,、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

b、就目前成績(jī)看考不上一本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

c,、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;

d,、在二本附近的學(xué)生;

e,、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不理想的學(xué)生;

f、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,，懶散的學(xué)生,。

其實(shí)一個(gè)班級(jí),，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,，不僅是教育的失策,，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來,，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道,。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步,。

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會(huì)到,，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢? 作為班主任,，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底,，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊,。

有人說,，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學(xué),、朋友傾訴，相信老師,、父母的找老師和父母，要么寫寫日記,，體育鍛煉,，總之，不要憋在心里,，而且要做一個(gè)樂觀,、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富,，思想日益成熟的一種驕傲,。“年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能,，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵,，不做懦夫,。”這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時(shí),，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志,，對(duì)生活充滿了熱情,，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng),，尤其是班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn),。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)(4)兩個(gè)班的語文教學(xué)工作，在每一天的教學(xué)工作中,，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈擔(dān)語文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí),、知識(shí)深廣,，《考試大綱》又不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng)。現(xiàn)新課程改革日益推進(jìn),，如果一直延用以前的舊方法,，已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了。通過摸索和研究,，再根據(jù)本屆高三的特點(diǎn),，努力探索一種用時(shí)少，效率高的教學(xué)模式?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一,、教學(xué)方面：認(rèn)真研究各課改省份高考題，認(rèn)真研究高考精神,，認(rèn)真組織備課組進(jìn)行復(fù)習(xí)研討,，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。

在正式展開復(fù)習(xí)之前,，我針對(duì)20xx年高考的新形勢(shì),，認(rèn)真研究20xx年考綱和考試說明，,，重點(diǎn)關(guān)注海南,、寧夏省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì)參加的市里的調(diào)研活動(dòng),，爭(zhēng)取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專題中,。認(rèn)真參加語文備課組的集體備課，每個(gè)專題都在集體研討的基礎(chǔ)上,，再深入領(lǐng)會(huì),，細(xì)心吸收，精心選題,，根據(jù)生情校情學(xué)情,，制定工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)和完成,。

二,、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。按備課組工作計(jì)劃,，高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段。第一階段,。要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即使沒有涉及到的,，只要跟高考有關(guān)的,，仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細(xì)，上可要實(shí),，作業(yè)要精,，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性,。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)性作準(zhǔn)備,。第二階段，知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段,。以專題訓(xùn)練為依托,，以第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化,。以專題促歸納,，讓歸納生升華。讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的,。第三個(gè)階段,。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,，教師必須精講,，而且決心不再留任何尾巴。對(duì)個(gè)性問題一定要做個(gè)別輔導(dǎo),，決不把這次遺留的問題帶到下次考試,。

在復(fù)習(xí)過程中，我注意的問題：〈1〉重要的地方要在手里過,，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字,。〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法,，而且是高聲,。〈3〉課前一定提問,，課后一定有作業(yè),。〈4〉每復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)一定要總結(jié),，方式可多樣,，不見得只采取檢測(cè)。〈5〉平時(shí)多練筆,，寫一句漂亮的話,，即就是在一句普普通通的話中用一個(gè)準(zhǔn)確且漂亮的詞句也可?！?〉不忽視美文對(duì)學(xué)生情趣的陶冶,，尤其是《讀者》中的文章，要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流,，欣賞,。〈7〉復(fù)習(xí)是力戒枯燥,，要想方設(shè)法要復(fù)習(xí)課充滿趣味,，這既是語文課的特點(diǎn)，也是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的有效途徑,?！?〉不把語文課變成是啞巴式的知識(shí)傳授課，想辦法要學(xué)生動(dòng)腦,，動(dòng)手,，動(dòng)口?！?〉多打聽一些外校,，尤其是兄弟學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，及時(shí)了解他們的復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度,。

三,、管理至上，指導(dǎo)為重,。樹立管理至上,，指導(dǎo)為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時(shí)間、加題量,、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益,，從指導(dǎo)收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習(xí),、有效消化去追求學(xué)生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果,。

語文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①大量講述;②大量訓(xùn)練;③對(duì)學(xué)生大量的不斷地否定。我以為,，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的基本條件;②對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),、管理,。我以為,，要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量,，就要降低考查訓(xùn)練的難度,，精心設(shè)計(jì)考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時(shí)間空間,，這是一個(gè)基本的前提,，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績(jī),，實(shí)現(xiàn)提高,。要實(shí)現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章,，大顯身手,，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識(shí)講述和組織考查上。

高三語文教師的主要任務(wù)在于：①學(xué)生情緒的控制與誘導(dǎo);②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點(diǎn)撥;③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系;④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短,、中,、長(zhǎng)期目標(biāo);⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見和建議。

教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的,、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾保源藢?shí)現(xiàn)語文成績(jī)的顯現(xiàn),。在這樣的任務(wù)定位的條件下,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者，教師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和服務(wù)員,。

以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié),。當(dāng)然，在總結(jié)的同時(shí),，我們應(yīng)看到自身的不足,。對(duì)照高考成績(jī)痛定思痛，發(fā)現(xiàn)高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問題,。

課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少。然而,，我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí)，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),，因而給學(xué)生的讀書,、思考和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分;另外，教師讓學(xué)生回答問題,，常常要求學(xué)生講出教師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案,，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道,。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話,。客觀地說，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念,，學(xué)生成了教師的傳聲筒,。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇十六

本學(xué)年度我擔(dān)任高三九班班主任,，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細(xì)致的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作：

一、為人師表,，注重身教,，做學(xué)生的表率

多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班,，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事,。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二,、關(guān)愛學(xué)生,，注重溝通，做學(xué)生的朋友

作為班主任,，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。每大周主持召開《高考我們?cè)诼飞稀返闹黝}班會(huì)，關(guān)助每一階段學(xué)生的思想和心理變化,，及時(shí)化解學(xué)生們的困惑:董夢(mèng)旭同學(xué)成績(jī)起伏不定,，原因是父母長(zhǎng)期在外打工關(guān)愛不夠;韓思瓊同學(xué)情緒波動(dòng)比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通,。

張躍飛同學(xué)文綜成績(jī)很棒但自信心不足,，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難,。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,，我耐心尋找工作的突破口,，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在洛陽市一二三練中成績(jī)穩(wěn)步提升,。

三、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

(1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

(2)深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級(jí),，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了,。

(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵(lì)工作,，堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,，由班長(zhǎng)或班主任做班級(jí)情況小評(píng)，以表揚(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長(zhǎng)王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。

四、重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此,，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果。

例如：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)各次模擬成績(jī)起伏原因進(jìn)行分析：

1,、壓力過大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高，發(fā)揮不好,。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。

3,、準(zhǔn)備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準(zhǔn)重點(diǎn),。

4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。

5、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法,。

根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對(duì)策：

1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

2,、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí),。

3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實(shí),。

4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。

5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇十七

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇十八

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：

一,、完善班級(jí)管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用

本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理，同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,，進(jìn)一步樹立值日干部的威信,，經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，深入了解學(xué)生，以身作則,，全面深入地做好班級(jí)工作

首先,，高三（108）班是一個(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué),，學(xué)生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,，去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情,；另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，為學(xué)生排憂解難。其次,，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，每天早上比學(xué)生早到校,，對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到,，然后再要求學(xué)生去做,。再者，班干部和我配合的很好,，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情,。

三,、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí)，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，再加上我班實(shí)際情況，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這一學(xué)年里,，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚(yáng),。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,，我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”,。

四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五,、密切課任教師間的關(guān)系,，共同做好學(xué)生的思想工作

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,，為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

六,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮,。為此,，我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo),，個(gè)體情況分析,，有計(jì)劃，有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心里,，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,。

這一學(xué)年，我一直在盡力把這個(gè)班帶好,，無論是這個(gè)班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，還是這個(gè)班的成績(jī),，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限,，學(xué)生畢業(yè)走了,，回過頭來看,，自己工作依然存在一些不足。今后,，我將繼續(xù)努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，面帶微笑,，走向未來,。

高三班主任下學(xué)期工作總結(jié)與反思 高三班主任工作上學(xué)期最后總結(jié)篇十九

工作幾年來，我始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),，教書育人,，愛崗敬業(yè)，身體力行,，率先垂范,，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容涉及新課程理論,、素質(zhì)教育,、__大解讀等，不斷提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極參加校本培訓(xùn)和校本教研,，參加繼續(xù)教育和新課程通識(shí)培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對(duì)該學(xué)期的工作總結(jié)。

一,、思想認(rèn)識(shí)

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階,，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱書籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,。

三,、領(lǐng)班工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì),，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題,。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬,。