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教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇一

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不一樣與以往的教學(xué)大綱,，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料,，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前,，精心預(yù)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無(wú)預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情景來(lái)看效果較好,，學(xué)生的`各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。

二、培養(yǎng)愛(ài)好激起學(xué)習(xí)進(jìn)取性

愛(ài)好是最好的教師,，學(xué)習(xí)愛(ài)好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉,。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套,，不弄灌輸式教學(xué),、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟,。其次展開(kāi)課外實(shí)踐活動(dòng)，如：弄課外小實(shí)驗(yàn)小制作,，也聯(lián)系家長(zhǎng)展開(kāi)家庭活動(dòng),。另外在課堂上展開(kāi)適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自我的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激起學(xué)習(xí)愛(ài)好,。

三,，重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事

我明白科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟本事，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事,，觀察本事創(chuàng)新本事等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形,，若器材不足或沒(méi)有器材，我就自制或教學(xué)生自制,，起初探究課很難掌控課堂,，感覺(jué)有些雜亂,，經(jīng)一段時(shí)間明白堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)本事明顯增強(qiáng),，并且學(xué)習(xí)的進(jìn)取性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中教師比較簡(jiǎn)便而

四,、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫忙培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心

物理是八年級(jí)學(xué)生開(kāi)始接觸的一門新課，起初,，學(xué)生感覺(jué)難度較大,，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績(jī)不夢(mèng)想,。這類情景我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(zhǎng),，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動(dòng)身。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),，給他們信心，不弄偏困難,。從多方應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行評(píng)價(jià),。用贊美的眼光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,，今日不行明天行,。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不但教書(shū)并且育人

放棄老觀念和老思想,，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們?cè)诿裰鳌⑼?、?jiǎn)便中學(xué)習(xí),。不是授之以魚(yú)而是授之以漁,。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,，教給他們做人的到了道理,。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié),，工作中也有疏漏和不足,，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,，力求精益求精,。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任初中物理教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自我，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下評(píng)價(jià)：

一、認(rèn)真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想,。

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)物理的價(jià)值,，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題;構(gòu)成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià),，寫好教學(xué)后記,。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本事,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些提高,，具備了什么本事,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五、認(rèn)真批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。

布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類評(píng)價(jià)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

總之,，在教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了必須的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自我的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇三

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)資料,，教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題,。所以我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施提議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二,、課堂教學(xué),，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng),、團(tuán)體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校的教學(xué)模式,。在有限的時(shí)間吃透教材,，分工撰寫教案，以組討論定搞,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情景說(shuō)課,、主講、自評(píng);進(jìn)取利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講,，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研,、講,、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例,。在團(tuán)體備課中,，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實(shí)際情景，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從而整體提高備課水平,，課前精心備課，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自我執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。

學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中,，公式的構(gòu)成,、獲得、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。九年級(jí)電路、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而十分有價(jià)值的努力過(guò)程,。研討反思將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐我們?cè)谠u(píng)價(jià)自我教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,，把仍在困惑這我的許多問(wèn)題,，有個(gè)在認(rèn)識(shí)。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和本事。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)

和創(chuàng)新本事,。常思考,，常研究，常評(píng)價(jià),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

經(jīng)過(guò)我們一年來(lái)不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī),，連續(xù)兩期我們的物理教學(xué)成績(jī)都位于全校前列,。一份耕耘，一份收獲,。以上成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的幫忙，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。以后我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇四

在的教育教學(xué)工作,，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的本事,，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的氛圍中構(gòu)成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

一、以學(xué)生為主體,，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用貼合此刻中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),，將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自我支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(教師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自我喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),，學(xué)生需要完成四個(gè)不一樣資料的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力,。

二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識(shí)形象化,，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶,。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐本事遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)進(jìn)取思維，

提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的本事,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的本事,。配合學(xué)校文化節(jié)，開(kāi)展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情,。

四、因材施教,，整體性提高學(xué)生成績(jī)學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)本事,，鼓勵(lì),、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)資料,、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。異常關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的提高，放大他們的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”,。

五,、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過(guò)程中,，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn),，介紹各國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿魑锢韺W(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件,，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威,、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象,、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

六,、加強(qiáng)校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅(jiān)持每周一次團(tuán)體備課活動(dòng),，同本學(xué)科組同事們一道,，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向,，盡量熟悉新形勢(shì)下的教學(xué)教育價(jià)值觀，精心組織教學(xué)資料,，不斷改善教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì),。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇五

本學(xué)期我承擔(dān)八年級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，現(xiàn)評(píng)價(jià)如下。

一,、思想方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我思想進(jìn)取要求提高。愛(ài)崗敬業(yè),。努力工作,。工作中關(guān)心自我任教的班級(jí)，愛(ài)護(hù)自我所教的學(xué)生,。服從領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志。每一天早來(lái)晚走,。主動(dòng)承擔(dān)教研組內(nèi)的服務(wù)性工作,。身受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同志的好評(píng)和同學(xué)們的歡迎,。

二,、學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練方面

一個(gè)學(xué)期我進(jìn)取進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的__大會(huì)議精神和__屆四中,、五中全會(huì)精神,。系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《創(chuàng)新教育培訓(xùn)》等素質(zhì)教育理論。提高了自我的政治,、業(yè)務(wù)理論素質(zhì),。明確了自我的工作方向。

三,、教學(xué)方面

1,、做到了精心備課。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，我進(jìn)取參加團(tuán)體備課,。認(rèn)真與組內(nèi)同志一齊研究制定學(xué)期工作計(jì)劃。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀新教材,。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情景和研究學(xué)生實(shí)際情景的前提下，一齊落實(shí)每一個(gè)單元,、每一課時(shí)教學(xué)資料的三維教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長(zhǎng)處,，克己之短處,。十分明顯的提高了自我的備課質(zhì)量。

2,、做到了認(rèn)真上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期我十分重視上課這項(xiàng)工作。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課,。以自我的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,。同時(shí)，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求,。課堂上我面向全體學(xué)生,。盡努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺(tái),。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。努力做到課開(kāi)始,，趣以生;課進(jìn)行，趣正濃;課結(jié)束,，趣尤存,。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。盡努力讓每一名學(xué)生的天資經(jīng)過(guò)組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時(shí),，讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉,。同學(xué)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下互相學(xué)習(xí)，互相幫忙,。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用,。學(xué)生的各方面本事、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不一樣程度的提高,。

3,、進(jìn)取參加物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說(shuō)課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念,，并且取的了較好的成績(jī),。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高。

一個(gè)學(xué)期的工作做了許多,，回顧起來(lái)確實(shí)有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方,。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大,。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善。以上,，是我一個(gè)學(xué)期工作的評(píng)價(jià),。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇六

本學(xué)年我擔(dān)任初二年級(jí)的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃,、學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展并進(jìn)取完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作評(píng)價(jià)如下：

一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維本事,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感,。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景，采用分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循提高就是優(yōu)秀的原則,，突出過(guò)程性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。

這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科，輕視地理學(xué)習(xí),，在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情景,，我在課堂上時(shí)刻經(jīng)過(guò)激趣是學(xué)生堅(jiān)持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維本事的培養(yǎng)。

三,、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式,。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”,，難度較大,。所以，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如玉樹(shù)“地震”,，火山,，嫦娥探月，臺(tái)風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)提議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)資料的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上盡力準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,。另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過(guò)程,，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖本事,，課堂效率有較大提高,。

四、今后的工作思路,。

1.加快教學(xué)方法研究,，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試,，加以變通,，并從理論的角度，加以深華,。

2.以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法,，重視知識(shí)的應(yīng)用。

總之,，我要不斷改善工作方法,，更好的完成教學(xué)工作。評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī),。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇七

初一地理還有兩周就要結(jié)束了,。在本學(xué)期的地理教學(xué)中，我自始至終將學(xué)習(xí)地理的方法貫徹給學(xué)生,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)本事的提高,。在此對(duì)本學(xué)期的地理教學(xué)做如下的評(píng)價(jià)：

一,、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走,。預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固,。效果不錯(cuò),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。

1,、提倡預(yù)習(xí),。

利用課堂的第一個(gè)五分鐘，讓學(xué)生自我講述學(xué)過(guò)的和即將學(xué)習(xí)的地理資料在生活中的體現(xiàn),，即幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的地理,，把學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)為學(xué)生的生活增加樂(lè)趣,。

2,、摒棄課堂教學(xué)是教師幫忙學(xué)生糾錯(cuò)的地方的觀念，改變以前固有的“師傳授知識(shí)給學(xué)生”的教學(xué)模式,。

新課程理念提出改變學(xué)生和教師的地位,，課堂上師生平等的氛圍更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和良好人格的養(yǎng)成。所以,，改變教師主角,，把自我看做課堂上學(xué)習(xí)者的一分子，不再是教師講授為主,，而是師生共同探討問(wèn)題,。所以，在地理課堂上,，教師成了學(xué)生的助手,，用自我的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)幫忙學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，幫忙學(xué)生尋找預(yù)習(xí)中的不解不懂不知之處,。

3、復(fù)習(xí)階段幫忙學(xué)生構(gòu)建關(guān)于本學(xué)科完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

初一的學(xué)生應(yīng)當(dāng)漸漸學(xué)會(huì)如何整理所學(xué)科目的知識(shí)體系,。完整的知識(shí)體系的建立更有助于學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中注重知識(shí)間的聯(lián)系和所學(xué)知識(shí)的鞏固,，逐漸構(gòu)成預(yù)習(xí)—聽(tīng)寫—做題—背誦鞏固的復(fù)習(xí)模式，效果不錯(cuò),。

二,、改變授課風(fēng)格，運(yùn)用學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式,。

用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問(wèn)題,，營(yíng)造活而不亂的地理課堂。十二三歲的孩子正是個(gè)性張揚(yáng)和性格叛逆的年紀(jì),。所以,，課堂出現(xiàn)這樣或那樣的事故在所難免，如何解決一味批評(píng)大聲指責(zé)諷刺挖苦這樣只會(huì)事與愿違,。所以,，我采用靈活的方式和幽默的語(yǔ)言在簡(jiǎn)便的氛圍下解決出現(xiàn)的問(wèn)題，不僅僅在短時(shí)間內(nèi)化解了矛盾并且拉近了師生間的距離,。

三,、利用網(wǎng)絡(luò)資源撰寫教學(xué)評(píng)價(jià)。

把反思作為教學(xué)生活的常態(tài)”,，加強(qiáng)教師自身的培訓(xùn)和對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)評(píng)價(jià)和積累,。于是，利用互聯(lián)網(wǎng)在新思考網(wǎng)站,，我開(kāi)通了自我的教育博客,，把關(guān)于教育的思考、課后反思及一些教育現(xiàn)象以文字的形式呈現(xiàn)出來(lái),。經(jīng)過(guò)這種方式,，不僅僅鍛煉了自我的文筆，并且豐富了自我的教育儲(chǔ)備,，為以后教學(xué)工作的進(jìn)行積累了寶貴財(cái)富,。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇八

一、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理;學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開(kāi)放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制,。在這基本理念的指導(dǎo)下,，我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如下體會(huì)：

1,、深挖教材,，靈活運(yùn)用教法

教無(wú)定法，應(yīng)“以學(xué)定法”,，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不一樣的教學(xué)資料和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個(gè)角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新資料。想出幾個(gè)方案,，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情景來(lái)選擇不一樣的教法,。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí)，在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自我看圖填表,，然后小組討論,，最終在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級(jí)，采取了游戲的方式,，把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸,，定講臺(tái)為北方，各小組討論“應(yīng)當(dāng)處于什么樣的氣候類型,，為什么”

地理課程目標(biāo)中,，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,。這就需要在選擇教法時(shí),，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能強(qiáng)迫施教,。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育,。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的資料中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí)，而這部分知識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò),，加上學(xué)生的空間思維本事不強(qiáng),，知識(shí)沒(méi)有較強(qiáng)的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來(lái)較為困難,。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是異常突出,。于是講完這些資料之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,，采取游戲和競(jìng)賽的方式,，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式,，自我定方向建經(jīng)緯網(wǎng),，然后確定自我所在的位置，再在操場(chǎng)上畫(huà)好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下,。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了,。不僅僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和進(jìn)取性，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信,。大部分學(xué)生最終所以弄清了經(jīng)緯網(wǎng),，收獲不小,。

教法選擇的好，不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,，還能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造本事。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù),。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的,。如：在《降水和降水的分布》一課中,，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生_人為一組，每組給12個(gè)試管,，作為一年中的12個(gè)月,，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,，將水注入到試管里,，展示并說(shuō)明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖,。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松、平等,、民主的課堂氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維,，促使他們生動(dòng),、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

2,、過(guò)程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制,。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能,，弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化,，評(píng)價(jià)手段的多樣化,，構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合,，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,，(包括：課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊(cè)》作業(yè),、地理小論文,、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%,，期末考試占50%(題目以選擇、填空,、讀圖繪圖題為主,，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本常識(shí))。學(xué)期末,，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),，然后根據(jù)總分評(píng)出等級(jí)，并對(duì)特殊學(xué)生給予必須的評(píng)語(yǔ),。

評(píng)價(jià)不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化,。評(píng)價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，所以地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評(píng)價(jià)機(jī)制,。在教學(xué)過(guò)程中,，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)能夠經(jīng)過(guò)教師的語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不一樣層次的學(xué)生以充分的肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目標(biāo),，進(jìn)而到達(dá)溝通師生之間的情感，這種情感也必然會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性,，激勵(lì),、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng),，變消極為進(jìn)取,，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過(guò)程。如：《三大宗教》一課,，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問(wèn)題,，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題或問(wèn)題以外的資料查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教,。上課時(shí)采取了分組競(jìng)賽的方式,，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問(wèn)泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問(wèn)的學(xué)生竟然回答出了十多處,。所以良好的評(píng)價(jià)氛圍,，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的進(jìn)取性，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué),。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇九

一,、教學(xué)情景

1.教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我所教的高二1,、2,、3三個(gè)班的地理成績(jī)不斷取得提高，學(xué)生對(duì)與區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程有了明顯的提高。對(duì)地理的學(xué)習(xí)觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學(xué)生有了突破性進(jìn)展,。

2.課堂教學(xué)情景

本學(xué)期教學(xué)中重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí),、本事基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自我的教學(xué)安排,。同時(shí)注意因材施教,，針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對(duì)他們的具體情景給予了耐心幫忙,，鼓勵(lì)他們經(jīng)過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱,、概念,、事實(shí)、原理等,，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事,。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的構(gòu)成,，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等,，收到了良好的教學(xué)效果。

3.學(xué)生素質(zhì)發(fā)展情景

本學(xué)期教學(xué)中,，在課堂教學(xué)方面下了很多功夫,，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。進(jìn)取創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不一樣的層次,，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn)，充分尊重他們的思想觀點(diǎn),，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的,、明確的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考本事,、識(shí)圖本事、分析和解決問(wèn)題的本事等方面提高迅速,。

4.作業(yè)完成情景

大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成教師所布置的作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。本學(xué)期的作業(yè)分了好幾部分：配套練習(xí)活頁(yè)卷,、綜合題分析,、課堂作業(yè)及訓(xùn)練卷的形式給學(xué)生增加做題方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。

5.日?？己?/p>

本學(xué)期學(xué)生考核除進(jìn)行單元檢測(cè)外，也注重了新課標(biāo)要求下的構(gòu)成性評(píng)價(jià)的實(shí)施,，從多個(gè)方面考查學(xué)生,，而不是只盯在學(xué)生的成績(jī)上。

二,、教研情景

本學(xué)期進(jìn)取聽(tīng)取同校各科教師的優(yōu)秀示范課,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時(shí),，還進(jìn)取參加區(qū)縣級(jí)教研活動(dòng),，并進(jìn)取評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，要求提高。

三,、考核情景

我遵守教師道德規(guī)范及學(xué)校規(guī)章制度,，按時(shí)到班上課，不拖堂,。

四,、主要經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)

1、在知識(shí)爆炸的今日掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識(shí)才是最重要的,。所以教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心資料,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事,，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)本事方面的作用,?？墒?，知識(shí)的理解、本事的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,，不可要求其過(guò)高過(guò)急,。

2、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。幫忙學(xué)生經(jīng)過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生明白地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、應(yīng)經(jīng)過(guò)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的本事,。在討論中，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考，自我提出解決問(wèn)題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、確定。

4,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要構(gòu)成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

五,、存在問(wèn)題及改善方法措施

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原先會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì),。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)資料講解不靈活,，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強(qiáng)教學(xué)改革,，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

5,、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇十

本學(xué)期我擔(dān)任9年級(jí)6個(gè)班的地理課教學(xué),。由于中途接手這些班級(jí),，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情景,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)取完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體評(píng)價(jià)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維本事，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,，從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí),。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過(guò)程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛(ài)國(guó)情感,。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的理解者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，僅有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有期望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景,，采用分層教學(xué)，以先帶后,，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。遵循提高就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生在初一沒(méi)有學(xué)好地理,，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說(shuō)養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科,、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)初二的學(xué)生來(lái)說(shuō),，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績(jī)也很差，從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對(duì)這些情景，我在課堂上時(shí)刻經(jīng)過(guò)激趣是學(xué)生堅(jiān)持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí),。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維本事的培養(yǎng),。

三,、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”,，難度較大,。所以，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如“地震”,，火山,，神州五號(hào)成功回到，臺(tái)風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)提議成就,，注重生活與所學(xué)知識(shí)資料的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無(wú)誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性,，分析問(wèn)題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的構(gòu)成過(guò)程,，如：地形剖面圖、鋒面雨的構(gòu)成等,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí),，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖本事,，課堂效率有較大提高,。第三，在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)資料,，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染,，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等,。

我在教學(xué)中嘗試開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)本事，如開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，地理小論文,，野外考察，調(diào)查報(bào)告等,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的本事;利用地圖，綜合分析地理問(wèn)題的本事;辯證的思維方式及其表述本事等,。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而到達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事的目,。

四、學(xué)科教學(xué)的反思與展望

1,、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索,。

2,、經(jīng)過(guò)多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組,。

3、繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化,。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇十一

時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下評(píng)價(jià)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)便,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、充分利用多媒體教學(xué),，提高教學(xué)效果。因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里,，理解的資料多,，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn),，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和對(duì)知識(shí)的理解力,，提高教學(xué)效果,。

四、進(jìn)取認(rèn)真參加團(tuán)體備課活動(dòng),。在每?jī)芍芏ㄆ趨⒓訄F(tuán)體備課,，研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請(qǐng)教其他教師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自我的不足,，改善工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，異常是在復(fù)習(xí)階段,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，可后反思不夠及時(shí),，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠,，這些都有待以后改善,。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇十二

本學(xué)期來(lái)，我始終堅(jiān)持全面發(fā)展的社會(huì)主義育人方針,，立足本校和任教班級(jí)的實(shí)際,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育和教學(xué)工作，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念,，努力探索課程改革的新思路，重視教學(xué)質(zhì)量的提高,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情景回顧如下：

一,、精心做好課堂設(shè)計(jì)

認(rèn)真鉆研和領(lǐng)會(huì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握新教材的精華,，落實(shí)好三維目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景有針對(duì)性地做好每一堂課的課堂設(shè)計(jì)，重視知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系,，重視讀圖分析本事的培養(yǎng)和具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，運(yùn)用各種課外課程資源拓展補(bǔ)充知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行靈活處理,，注意設(shè)計(jì)貼近實(shí)際的事例,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視培養(yǎng)搜集處理材料的本事以及創(chuàng)新意識(shí),，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，分享成功的喜悅。

二,、在課堂教學(xué)中反思

在地理課堂中,，力爭(zhēng)把課堂還給學(xué)生，盡量做到師生間的平等,、民主,，努力使自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者,、合作者,，與學(xué)生共同探究地理問(wèn)題。在課堂活動(dòng)中,，營(yíng)造良好的氛圍,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的“主角”，使學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)到了方法,。多樣化的教學(xué)方法，使課堂“活”起來(lái),，學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)“終身有用的地理”的喜悅,。每堂課中尊重個(gè)體差異，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，不失時(shí)機(jī)地糾正他們不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀念，樹(shù)立他們正確的人口觀,、資源觀和環(huán)境觀,，全方位地進(jìn)行地理國(guó)情教育，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，滲透憂患意識(shí)教育，提高學(xué)生的思想道德水平,。

結(jié)合單元考試,，期中考試中存在的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略,，有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，對(duì)知識(shí)難點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的分析、引導(dǎo),，對(duì)記憶方法進(jìn)行歸納整理,，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。每堂課后進(jìn)行教學(xué)反思,，探索更有效的教學(xué)方法和手段,，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教學(xué)水平,。

三,、加強(qiáng)師德建設(shè)，更好地教書(shū)育人

利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理科學(xué)專升本的課程,，拓寬知識(shí)面，豐富自我的理論水平,，學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，做到依法執(zhí)教,，以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生,。深入到學(xué)生中，多了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,，增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，激勵(lì)他們不斷提高,。

總之,，本學(xué)期能認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)。但教學(xué)中仍存在不少問(wèn)題,，部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)較被動(dòng),，學(xué)習(xí)成績(jī)不夢(mèng)想，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)方式仍未得到改變,，教學(xué)輔助工作缺乏或陳舊等問(wèn)題,，這一切都影響著教學(xué)成效的提高。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇十三

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出評(píng)價(jià),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

一、備課方面

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把本學(xué)期的物理教案基本完成，開(kāi)學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)資料,，對(duì)其重新進(jìn)行審視,，將其取舍、增補(bǔ),、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,，我充滿了自信,，仿佛自我就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天,，我都覺(jué)得窗外滿是陽(yáng)光，用自我最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí),。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽(tīng)課熱情普遍提高了，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué),、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問(wèn)題,。

所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，并且還要備學(xué)生,，一個(gè)不了解學(xué)生的教師肯定不是一個(gè)成功的教師,，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重,。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)當(dāng)注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。

所以備課，既要備教材,，也要備學(xué)生,，并且都要備好、備精,，僅有這樣才能上好課,。

二,、上課方面

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了,。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程,，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何“以靜致動(dòng)”,，這需要具有必須的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期，我著重提高自我的教育教學(xué)素質(zhì),，與上學(xué)期相比有必須的提高,。

在教學(xué)資料上，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不一樣班級(jí)學(xué)生的不一樣學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不一樣的教學(xué)方法,。在同一班級(jí),，仍需根據(jù)課堂情景采取不一樣教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué),，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方,。總體上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類評(píng)價(jià),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)便，提高也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

五、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的兩個(gè)班,，一班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽(tīng)講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。

與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒(méi)有做他們的班主任,，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些趣味的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等,，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自我信心,，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么,。

同時(shí),，一有提高，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。

六、取得的成績(jī)

本學(xué)期,，期末考試一班平均分74.8分,，取得了全級(jí)第一的好成績(jī)。三班平均分也有73,。64分,，兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的.部分。這些都有待以后改善。

總之,，這學(xué)期有成功,，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足,。僅有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改善的,，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等,。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇十四

時(shí)間匆匆而過(guò),，回顧本學(xué)期年的地理教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自我在教學(xué)中得到很大的收益?，F(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作總?cè)缦拢?/p>

一、提高教學(xué)質(zhì)量,，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié),。

1、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,，課堂上講練合。

二,、提高學(xué)生素質(zhì),，力抓課后輔導(dǎo)工作。

此刻的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,。首先是做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解,。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取性及學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中,，充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價(jià)值,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。

三,、提高工作效率,，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jī)。在自我總教育工作的同時(shí),，進(jìn)取參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改善了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū),、聽(tīng)講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

再次,，認(rèn)真組織開(kāi)展復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛(ài)好,，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液。盡管在一年的教學(xué)工作中取得了必須的成績(jī),，可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在必須的不足,，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改善和完善。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇十五

本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一年五個(gè)班的地理教學(xué)工作,，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下評(píng)價(jià):

一,、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。僅有學(xué)生處于進(jìn)取主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析,、思考,，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí)，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識(shí),，獲得相應(yīng)的本事。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,。

重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí),、本事基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育。同時(shí)注意因材施教,，針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求,，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的具體情景給予了耐心幫忙,，鼓勵(lì)他們經(jīng)過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱、概念,、事實(shí),、原理等，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能,、方法策略的構(gòu)成,，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果,。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。進(jìn)取創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不一樣的層次,，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn),，充分尊重他們的思想觀點(diǎn),，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的,、明確的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考本事、識(shí)圖本事,、分析和解決問(wèn)題的本事等方面提高迅速,。

2、在知識(shí)爆炸的今日掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識(shí)才是最重要的,，所以教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心資料,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中構(gòu)成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事,，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)本事方面的作用,?？墒牵R(shí)的理解,、本事的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,，不可要求其過(guò)高過(guò)急。

3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫忙學(xué)生經(jīng)過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí),。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布，天氣預(yù)報(bào)等等,。讓學(xué)生明白地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

4,、應(yīng)經(jīng)過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的本事,。在討論中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時(shí),，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考，自我提出解決問(wèn)題的辦法,，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、確定。

5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要構(gòu)成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上。

6,、適當(dāng)課后作業(yè)幫忙知識(shí)鞏固,。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成教師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情景,。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、存在問(wèn)題及改善方法措施

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原先會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì),。另外，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,，有時(shí)資料講解不靈活,，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力做到:

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4,、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改善工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作,。評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一年,，取得好成績(jī)。

教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià) 教學(xué)工作評(píng)議篇十六

本學(xué)期我兼擔(dān)任的是初一級(jí)5個(gè)班的地理教學(xué)工作,，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下評(píng)價(jià)：

一,、主要經(jīng)驗(yàn)和收獲

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。僅有學(xué)生處于進(jìn)取主動(dòng)狀態(tài),，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析、思考,，才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí),，獲得相應(yīng)的本事,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,。

重視學(xué)生的心理特征研究,，了解他們的知識(shí)、本事基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求,，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，針對(duì)他們的具體情景給予了耐心幫忙，鼓勵(lì)他們經(jīng)過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱,、概念、事實(shí),、原理等,，使他們基本到達(dá)教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索本事。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能,、方法策略的構(gòu)成,，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果,。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。進(jìn)取創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不一樣的層次,，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象,，提出各種假設(shè)和預(yù)見(jiàn),，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考本事,、識(shí)圖本事,、分析和解決問(wèn)題的本事等方面提高迅速。

2,、在知識(shí)爆炸的今日掌握知識(shí)的多少已經(jīng)不是最重要的,，而如何掌握知識(shí)才是最重要的，所以教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心資料,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中構(gòu)成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括本事,，對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力、培養(yǎng)本事方面的作用,?？墒牵R(shí)的理解,、本事的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,，不可要求其過(guò)高過(guò)急。

3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫忙學(xué)生經(jīng)過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生明白地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

4,、應(yīng)經(jīng)過(guò)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的本事。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí),，獨(dú)立思考,，自我提出解決問(wèn)題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析,、確定,。

5、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時(shí)也要構(gòu)成對(duì)學(xué)生多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績(jī)上,。

6、適當(dāng)課后作業(yè)幫忙知識(shí)鞏固,。大多數(shù)學(xué)生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成教師所布置的作業(yè),，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情景。今后應(yīng)注重思想教育,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二,、存在問(wèn)題及改善方法措施

當(dāng)然,，在教學(xué)中，也存在著不足之處,，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來(lái)，總覺(jué)得原先會(huì)的還會(huì),，不會(huì)的還不會(huì),。另外,，并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)資料講解不靈活,，沒(méi)有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

4,、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之,，我要不斷改善工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作。評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，爭(zhēng)取在新的一年，取得好成績(jī),。