總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇一

一、不斷學習,，提高自身素質(zhì)

僅有不斷地經(jīng)過各種渠道學習,，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在本學期中,，進取參加各項學習,、培訓，認真參加活動,，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒,，做好保教工作。

本學期中,，我在狠抓班級常規(guī)的同時,，真正做到工作有目的，行動有組織,，使班級各項常規(guī)得到了提高,。

二、勇于改革,，開拓活動領(lǐng)域

近幾年,，幼兒園處于課改熱潮中，我也進取參與到了這潮流中,，認真參加課改活動,，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，在立足本班幼兒的特點,，進取開展主題活動和區(qū)域活動相輔相成,，在選擇中思考，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。這樣幼兒在活動中獲得的知識面就更廣，活動的進取性就更強,，使每個幼兒都能有提高,。

三、堅定信念，規(guī)范良好常規(guī)

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的本事,，為今后的生活和學習奠定良好的基礎(chǔ),。

根據(jù)這些，我根據(jù)孩子的生長發(fā)育規(guī)律,，從生活的每件小事抓起,。比如，在這學期中,，我們開設(shè)了區(qū)域活動,，幼兒在這活動中能夠自主選擇分區(qū)活動。在活動中,，我們有針對性地對幼兒進行教育,，做到玩具哪里拿哪里放，并輕拿輕放,。經(jīng)過半年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效。在下學期,，我將進一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大的提高。

四,、德育工作,，從身邊做起

一個人的品德培養(yǎng)應從小做起，從身邊的小事做起,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。比如在“寶寶生病了”這一活動中讓幼兒進行探望娃娃,、說安慰話,，整個過程讓幼兒學會關(guān)心他人，并提高自身語言本事,。

其實,，再多的收獲也莫過于看到孩子們的提高，在我們的努力下,，我班幼兒在自主性和交往本事上有了很大提高,，他們也逐漸成為一群活潑、禮貌,、懂事,、富于想象、樂于助人的好兒童，,，每當想到這些,，我的心中就充滿了喜悅與感動，看來,，自我的付出與收獲是成正比的,。

成績固然可喜，可是工作中仍有遺憾之時和不足之處,。對于剛工作一年多的我來說,，要學習和提高的地方還有很多，如何使自我的教學工作更有成效,，如何讓自我類似于組織教學方面的本事大大提高,，如何去做一名富有創(chuàng)新精神的新時代的幼兒教師，這些都是我有待于思考和急于解決的問題,。以后的路還有很長,，我想，只要我一步一個腳印踏實走下去,，我必須能夠越做越好,。讓孩子歡樂、讓家長滿意,、讓領(lǐng)導放心也將是我不變的追求,。

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇二

經(jīng)過一段緊張而忙碌的工作后又將迎來一學期的評價工作，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進,，獲得不一樣程度的提高，我們真的很欣慰,，而回顧今學期的教育歷程,，我們記憶猶新?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ?，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍,，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫忙他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情景，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景，耐心地做他們的工作,。

幼兒園是個兒童的世界,，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦,，彈奏美妙地樂章,，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們,。我們要善于觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中,，尊重熱愛每一個孩子,，不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些異常的孩子給予更多的關(guān)愛,。

在這種思想的指導下,，平時我注意細心、耐心地體貼他們,，關(guān)心他們,，愛護他們。如：我們班上的楊楊,，由于小時侯走丟過一次,，心理受了極大的打擊，所以性格有些孤僻,、自閉,。不信任別人，異常是不信任幼兒,，不愿意和別人交往，異常不喜歡運動,，總顯得郁郁寡歡,，我也看在眼里，急在心里,。針對此情景,，,。我和班上的三位教師，對他異常的細心翼翼,，尊重他的意見,，但也不時的給于他幫忙，在活動中給他便利,。在他有提高時,，及時表揚他。慢慢的,，他變得大膽了,。異常喜歡和我話家常，他變得話多了,、活躍了,。由于及時的表揚和鼓勵，他此刻變的愛勞動,、愛運動了,。愿意幫教師發(fā)碗，擺椅子了,。此刻的他對我異常的親,。我們成了朋友，放假了他還主動邀請我去他家做客呢!

有了愛,，還必須有過硬的教育教學本事,，豐富的經(jīng)驗，具備學者的睿智和高超的教育教學藝術(shù),，僅有這樣的教師才能在新時期引導學生對人類禮貌產(chǎn)生深深的吸引,，從而滋生創(chuàng)造的欲望，每次的教研活動我都認真對待,，為了吸引孩子的注意力,，讓孩子更好、更快,、更開心地理解教師所授的資料,，我總是不斷的嘗試、探索,、創(chuàng)新,，這學期，圍繞“動物世界”等主題開展了一系列的教育活動,，如：帶孩子們到“東湖鳥語林”參觀游玩,，并由此生成了一系列教育活動，與孩子們一齊了解了很多知識,。

在學習中我認真聽取經(jīng)驗,，仔細記錄,，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試,。如：幼兒在進行涂色時,，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)本事弱,，注意又以無意注意為主,，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外,。針對此現(xiàn)象,，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫忙孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色,。色彩鮮艷了,，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了,。

在教研活動中,，我也能認真投入，認真學習,。我感到人人都是我的師長,，我能學，要學的東西還很多,。如：幼兒數(shù)學教育活動中教師規(guī)范,、正確、科學的語言,。教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點,，等等。

在空余時間,，我會閱讀一些幼教雜志,，上網(wǎng)查閱有關(guān)幼教資料，借閱與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,。我學的有滋有味,，我深切的感受到學習對自我的幫忙確實很大。

為了讓每個孩子都能長好,、學好,、玩好，每人的本事在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級情景以“綱要”為準則,，和班主任一齊制訂班級計劃、月周計劃,、等各類計劃,。在半日活動中不僅僅以游戲貫穿各科教學，并進取使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習,，使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

我進取參加園內(nèi)外組織的各項活動,。今年,，在我輔導的區(qū)幼兒藝術(shù)比賽和省青少年科技創(chuàng)新實踐活動中，我班幼兒獲得了相當不錯的好成績,。

家園互動,，做好家長工作。.教育不單單是學校教育,，家長們的支持和幫忙也是很重要的,。所以，我常常利用家長園地,、家園聯(lián)系手冊,、家長活動等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情景,，宣傳科學育兒的知識,。同時，孩子們在學校中碰到了什么難題,，我們總是第一時間與家長取得聯(lián)系,，家園一致共同教育。

回顧一學期的工作,，也留下了一些不足：如對孩子在主題活動中的傾聽需要還不夠,，往往找不到孩子們的熱點生成需要。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日活動中,，也是必須研究的話題,。

在這一年中，我很幸運學到了不少東西,，業(yè)務上也努力做了一些,。但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩,。還需進一步努力,。

這一學期的工作，忙忙碌碌,，感受也很深,，有喜有憂，有笑有淚,，雖然沒有驕人的成績,，但孩子的提高使我得到安慰,，也給了我干勁和勇氣。我將在新學期中取人之長,，補己之短,，爭取把工作做好。

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇三

隨著天氣的轉(zhuǎn)冷,，十月份的教學活動又接近了尾聲,。本月我班重點是繼續(xù)加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,，同時扎實地抓好各科的教學及復習活動,。

一、教育工作

大班幼兒求知欲旺盛,，多數(shù)幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑,，好動思維敏捷等特點。根據(jù)新的教學理念,，我們在教育教學中采用探索在前,，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒的學習進取性和主動性,。比如數(shù)學活動中,，我們從重教轉(zhuǎn)向重學，注重幼兒主動建構(gòu)的過程,。我們利用趣味的游戲目引導幼兒在“玩"中學,，操作中練，使他們主動,、愉快地學,。如富于思考啟發(fā)性的“猜謎”、富有情趣的“打保齡球”,、“摘蘋果”,，等游戲一一展示在幼兒面前，幼兒都躍躍欲試,，迫不及待地要參加,，有效地提高了學習興趣。不足之處是我班幼兒自編10以內(nèi)加減運用題的本事還要加強,。

美術(shù)教學中,，部分幼兒的手工技能和繪畫技能提高較大，如手工上的“剪,，折,，捏”等使得綜合本事都得到提高。幼兒繪畫技能較以前也有所提高，畫圖線條較連貫,，流暢,，部分幼兒能較好的組織安排畫面，具有必須的想象力和創(chuàng)造力,。

語言活動是孩子們比較薄弱的環(huán)節(jié),，許多幼兒心里明白可是表達不進取，表此刻講故事,、看圖說話時聲音小，表情不豐富,、不敢講,。正對此況，我們班還要繼續(xù)進行“誰是故事大王”的活動,，以提高幼兒表達本事,，使幼兒想說、敢說,、愿意說,，進一步培養(yǎng)幼兒的自信心。

二,、常規(guī)及安全工作

本學期針對班級的常規(guī)情景,，進行適當?shù)恼{(diào)整，在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活本事和衛(wèi)生知識的明白,，如飯前便后要洗手,，睡覺時蓋好被子，學會自我穿衣疊被,，爭取自我的事情自我獨立完成,。并向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識，如上下樓梯,，在園里自由活動玩游戲時要注意安全,，認識常見的安全標志。我園還進行了校車安全演習,，向全體幼兒介紹講解了火災時的逃生方法和注意事項等,，對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。

三,、反思調(diào)整

評價了這月的點點滴滴,，在繁忙中我們又向前進了一大步，在欣喜之余我們也反思不足,，我班的音樂方面及節(jié)奏樂的排練還要加強,。個別幼兒的行為習慣也有待于我們教師的耐心糾正和引導.我相信經(jīng)過我們的努力，必須變得更好。

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇四

每一次評價都會去感嘆時間過得很快,，時光總是在我們彈指間悄悄流逝,，中班上學期立刻就結(jié)束了，一個學期的成長無論對孩子還是教師我們都有很多的收獲和一些不足之處,，為了下學期工作能有效進展,，下頭將本學期工作評價如下：

一、班級現(xiàn)況分析

本班有男孩_名,，女孩_名,，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活,，班級常規(guī)有了較好的提升,，在本學期我們經(jīng)過周末小舞臺、月末展示,、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子供給自我展示的機會,，讓孩子更加自信和活潑。進入中班,，孩子的知識量有了必須的積累,、語言表達本事的提高、自理本事,、交往本事,、都有了很大提高。

我們班有兩名代課教師,，一名保育教師,，我們?nèi)唤處煼止ず侠怼⑾嗵幦谇?，會根?jù)自身優(yōu)點結(jié)合園領(lǐng)導布置的工作任務及有限資源來完成,，相互體諒、相互溝通,，本著和諧,、團結(jié)的原則，把機構(gòu)宗旨放在第一位,，本學期我們圍繞《師風師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,，把職責、愛心放在工作的首位,，對工作樂觀不拖后腿,，在本學期中我們班__教師還被評為“師風師德標兵”。

二,、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,，僅有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小,、安全意識不夠強導致有幾起較小的安全事故發(fā)生,，我們及時針對這種情景自我反省評價經(jīng)驗，對孩子進行安全教育,，經(jīng)過案例分析,、講道理、故事,、安全演習等多種形式,，讓孩子明白安全的重要性，到學期末孩子的安全意識有所提高,。

三,、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領(lǐng)導和督促下,，我們的教育教學工作也有了必須程度的提高，每節(jié)課能做到課前有準備,，課后有反思,，虛心理解聽評課教師的意見，并學習優(yōu)質(zhì)課件使自我的教育教學工作有所提升,。經(jīng)過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和提議,，反思自我的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中,、理解本事、社會經(jīng)驗,、知識的積累都不夠豐富,，在教學技巧上還需要再學習。

四,、家園共育

本著相互尊重,、平等的原則，我們針對孩子的實際情景引領(lǐng)家長,，共同努力讓孩子健康發(fā)展,。我們經(jīng)過與家長當面溝通、家訪,、打電話,、校訊通、公開課,、家長開放日等多種形式與家長進行溝通,，誠信對待家長，服務家長。贏得了家長的一致好評,，在各項工作中也得到他們的大力支持,。

工作中有甜也有苦，有成功的喜悅,，也有失意和敗筆之處,，我們都會樂觀應對，努力改善,。工作中我們不計較自我的得與失,，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長放在第一位,，我們會不斷地給自我充電,，充實自我。讓孩子有更好的發(fā)展,，下學期加油!

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇五

本學期我們按照學校工作計劃,、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學工作,。具體如下：

一,、統(tǒng)一思想，構(gòu)成合力,。

學生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自我的人格力量去影響教育學生,。首先，我凡事身體力行,，表里如一,，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每個月定期召開年段教師座談會,，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育教學新理論,、新形式,，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道,。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性,。再次，進取配合學校的工作要求,，根據(jù)每一位教師的本事,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三,，工作上的決策，經(jīng)過各種民主方式,，請教師參與,，征求教師的提議和意見，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自我是學校的主人,，從而充分調(diào)動他們的進取性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗團體,。獲得學校和社會的贊譽,。

二、確立以教學質(zhì)量為年段工作中心的共識,。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。為此,，我們努力配合學校各教研室異常是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動,，異常是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時進行商定對策,，及時反饋學生的學習情景，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃,，及時補漏,，以求取得最好的教學效果;鼓勵進取鉆研教學業(yè)務,，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐本事的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,，了解各學科的教學教育情景，經(jīng)過召開各類型學生會議來了解情景,，掌握新動向,，研究新問題，制定新方案,，拿出新辦法,，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓,。

三,、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系,。

本學期更加強同各村小學校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,，從而大大增強了社會教育的功能。在學生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情景,、新總是努力學習先進的教育教學方式，進取探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷評價經(jīng)驗教訓,。本學期我們分別在期初、期中后,、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自我所負責的教學班中存在偏科現(xiàn)象的中,、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導,，并職責到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中,、差和座談會;等等,。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓,，獲得學校和社會家長的好評,。

四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動,。

回顧一學期來的工作,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在年段全體師生的共同努力下,，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學期的教育教學工作,。從總體上看,，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學期來,，學生的違規(guī)違紀現(xiàn)象大幅下降，反之,，年段的良好風氣,，班風、學風都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，供給了有力的保保障。

但我們還應當清楚地看到年段還存在些不足,，主要有以下幾個亟待改善的問題：

1,、有的學生的學習目的性沿不明確，學習態(tài)度不端正,。

2,、有些學生的學習主動性、進取性有待進一步提高,，學習有待進一步加強,。

3、年段的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室,、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。

4,、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討,。

針對這些不足，在今后的工作中,，我們將從以下幾方面來采取進取措施加以改正：

1、進一步加強學習,，并自覺運用馬列主義的立場,、觀點和方法研究新情景，解決新問題,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新。

2,、改善工作方式方法,，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高,。

3,、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實,，堅決反對弄虛作假,，急功近利的不良風氣。

4,、堅持身體力行,，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實,，根據(jù)崗位職責力爭完善,，做好工作。

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇六

這學期本班區(qū)域活動是以幼兒自我學習,、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善為主的,，有相對寬松的活動氣氛,、靈活多樣的活動形式能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自我發(fā)揮,、便于操作,、大膽探索的環(huán)境，更好地促進了幼兒身心全面和諧的發(fā)展,。在開展區(qū)域活動中,，我們是根據(jù)我班特色以及幼兒水平等實際狀況來設(shè)置的，同時,，為幼兒帶給了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料,，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導，站在幼兒的角度,，從孩子的心理出發(fā),，及本班幼兒的發(fā)展狀況，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了音樂區(qū),、語言區(qū),、科學區(qū)、美術(shù)繪畫區(qū),、數(shù)學區(qū)等,，戶外區(qū)域活動區(qū)和一個“棋類”公共區(qū)域。

本班的游戲活動目標是：

1,、創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的,、自由的、開放的環(huán)境,，引導幼兒自主地進行活動,，培養(yǎng)幼兒用心主動,、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神,，提高幼兒觀察和分析的潛力,。

2、透過幼兒的動手操作,，讓幼兒多動手制作“變廢為寶”的活動,，培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)境意識，明白許多廢舊材料還能夠再利用,，并能制作出很多漂亮的作品,。

3、數(shù)學區(qū)：了解物品的顏色,、大小,、形狀、數(shù)量,、方位等明顯特征,，嘗試簡單的比較、分類,、喜歡操作,、搬弄、嘗試提問和表達自我的所見所聞,。

4,、“棋吧”：學習愿意與同伴分享自我的玩具，學會玩不通的棋,，能在游戲中遵守游戲規(guī)則,，從而提高幼兒動手動腦的潛力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性,。

5,、在操作活動中體驗和同伴合作的歡樂，體驗到成功的喜悅,，鍛煉思維的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性,。

6、透過自主游戲,，發(fā)展幼兒的想象、創(chuàng)造潛力和探索潛力,，培養(yǎng)幼兒的觀察力,，提高思維的靈活性和敏捷性。

7,、在區(qū)域活動中,，讓幼兒學會謙讓,、禮貌地與同伴交往、合作,，樂意共享自我和別人的歡樂,，進而構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系。

具體開展如下：主題環(huán)境下的區(qū)域游戲

第一主題：“個性的我”創(chuàng)設(shè)了美術(shù)區(qū)域,、閱讀區(qū)域和科學區(qū)域,。

1、在美術(shù)區(qū)域中展示幼兒的《手指印畫》,、《腳印畫》,、火柴拼畫《木偶娃娃》，讓小朋友在日?；顒又幸材苓M行觀察,、欣賞、找一找自我的作品,，帶給機會讓幼兒與同伴交流和學習,，并為幼兒帶給豐富的操作材料。

2,、閱讀區(qū)域：準備了各種,、“口”、“足”字旁的漢字以及動作的圖片若干,，幼兒能夠自由地取漢字圖片卡并根據(jù)圖片閱讀漢字進一步了解漢字的特點,。

3、科學區(qū)域：帶給了各種可拆裝的玩具,、圓珠筆,、鋼筆等啟發(fā)幼兒拆裝玩具，探索玩具和筆的奧秘,。

第二主題：“我們的家園”創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)域,、科學區(qū)域、表演區(qū)域和美術(shù)區(qū)域,。

1,、在語言區(qū)域中投放幼兒用書，及看圖朗誦詩歌的圖,，資料有《家》,、《從小愛祖國》、《我們的祖國真大》,。

2,、科學區(qū)域中，展示各種各樣的標記，讓幼兒能在活動中閱讀各種標記,，培養(yǎng)幼兒度閱讀標記的興趣,，豐富幼兒的經(jīng)驗。

3,、在表演區(qū)域中帶給音樂磁帶,、綢帶、服裝及道具,，讓隨著音樂表演《歡樂的阿依古麗》《讓愛住我家》《大中國》,，讓幼兒在表演活動中體驗歡樂。

4,、美術(shù)區(qū)域中展示各種泥貼作品,，并帶給各種橡皮泥，讓幼兒自主地進行泥塑裝飾活動,。

第三主題：“四季暢想曲”

1,、美術(shù)區(qū)域布置《秋葉》《美麗的樹林》《彩色的菊花》供幼兒交流欣賞，并帶給相應的材料讓幼兒進行排水畫和油畫棒創(chuàng)作活動,，各種顏色的橡皮泥和簡單的泥工板,，讓幼兒進行自主的搓長、團圓,、壓扁,、連接等技能，塑造出各種各樣的花朵形象,。

2,、閱讀區(qū)域中帶給幼兒用書，鼓勵幼兒看圖夾文資料,、朗誦詩歌培養(yǎng)幼兒閱讀的習慣和興趣,，帶給“木”字和“雨”字的漢子和圖片，感知漢子的結(jié)構(gòu)和好處,。

3,、科學區(qū)域中投放師生共同收集的各種花草、葉子的圖片,、資料和書籍,，鼓勵幼兒自我閱讀，豐富幼兒的經(jīng)驗,，培養(yǎng)觀察的興趣,。

4、自然角中用自作的紙盤若干放入各種各樣的水果和干果,，并在紙盤上寫上水果的名稱,，這樣幼兒在自主觀察水果的同時進行配對游戲閱讀相應的漢子,，并師生共同收集花草和植物帶到自然角寫上植物的名稱，制作班級植物調(diào)查記錄表,，讓幼兒來記錄這些植物名稱、外形特征,、生長的過程等,。

第四主題：“彩色幻想曲”

1、在美術(shù)區(qū)域中帶給各種紙,、筆,、顏料、剪刀等材料,，讓幼兒進行折疊,、印染紙花活動，感知搞笑的印染玩色活動,。帶給油畫棒讓幼兒進行蠟染刻畫創(chuàng)造活動,，進一步感知蠟刻畫的奇特效果。

2,、科學區(qū)域中用照片的形式展示加工食用的花,，例如：做菜吃的花：菊花、西芹,、百合,、桂花、干貝,、西蘭花等,，讓幼兒能了解這些可食用的花。

第五主題：“動物大觀園”

1,、在美術(shù)區(qū)域中展示幼兒制作的紙工《螃蟹》和《蝸?！罚Ыo彩色紙和剪刀,，鼓勵幼兒剪貼各種動物形象,。

2、科學區(qū)域中：收集各種動物卡片,，鼓勵幼兒看動物卡片并根據(jù)謎語兒歌的格式講述動物腿的數(shù)量等特征,，嘗試仿編兒歌。

3,、音樂區(qū)域中帶給磁帶,、樂器及道具，引導幼兒在表演區(qū)歌唱《張大爺爺家的小花狗》《三只猴子》《龜兔賽跑》《動物猜謎歌》,。

第六主題：“海陸空總動員”

1,、科學區(qū)域：展示各種帶有輪子的圖片以及輪子的統(tǒng)計表，讓幼兒觀察、感知各種圓形的輪子,，收集各種交通工具的玩具和模型,，并投放廢舊紙盒，各種材料的彩色紙,、冰棒,、瓶蓋、膠水,、單面膠帶,、剪刀等材料，鼓勵幼兒制作各種交通工具,。

2,、美術(shù)區(qū)域投放制作紙版畫的材料，運用紙版畫的表現(xiàn)技法,，創(chuàng)作輪船等其他交通工具,。

3、音樂表演區(qū)：投放樂器磁帶,、小紅旗等材料,，幼兒進行演奏打擊樂《抬花轎》、演唱歌曲《公共汽車的輪子》《小海軍》,，表演舞蹈《火車舞》等,。

戶外區(qū)域游戲：

本學期戶外區(qū)域游戲能帶領(lǐng)幼兒進行走的游戲“熊和石頭人”等，跑的游戲：“郵遞員,、雞毛信”等,，跳躍的游戲有“摘果果、小馬運糧”等,，平衡的游戲有“小飛行員,、不倒娃”等，投擲和鉆爬,、攀登的游戲有“奪球,、打狐貍、貓捉老鼠,、小猴摘桃”等,。

我們還和幼兒家長一齊制作了“小飛碟”、“小辮子”,、“紙足球”,、“三角多用器具”等多種戶外活動游戲器械，都是利用廢舊材料制作的,。

公共區(qū)域游戲

本學期公共區(qū)域我們新創(chuàng)設(shè)了一個“棋吧”專供幼兒進行棋類游戲,，讓幼兒和教師共同收集各種棋放入這個區(qū)域,，同時還帶領(lǐng)幼兒進行“羊羊火鍋樓”、“羊羊美發(fā)屋”,、“茶吧”等游戲,，而又在這些公共區(qū)域中能遵守游戲規(guī)則，從而提高了幼兒動手動腦的潛力和自制力,，發(fā)展了幼兒手腦的協(xié)調(diào)性,。

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇七

尊敬的各位家長：

上午好，十分感激您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會,，在此，請允許我代表我們小班的兩位教師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激,，同時,，也十分歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，期望在今后的日子里我們能成為朋友,，成為合作的伙伴,。

此刻，我先向大家介紹我們班的兩位教師：

我是__教師,，20__年畢業(yè)與中專幼師學校,，從事幼教工作3年，本學期擔任小班班主任教師,，主要負責小班的班級工作及教學工作,，璩教師是我們班的保育教師，從事幼教多年,，負責班上的幼兒護理及衛(wèi)生消毒工作,，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親,，深受家長和孩子的喜歡,。在工作中我們兩位相互取長補短，僅有一個共同的目標,，就是把送到我們手中的孩子教育好,。

今日召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學習和生活,，以及家長需要配合的一些工作等,，以便讓幼兒盡快適應幼兒園生活。

1,、班級情景分析：

首先,，班級情景分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名,，女孩名,。幼兒平均年齡為2——3歲之間,，其中有大部分是新生，有鄧宇軒,，魏微,，楊成龍，陶雨猛,，張欣鈅等,，是這學期剛?cè)雸@的小朋友，幼兒園對他們來說都是陌生的,，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定,，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離,，所以存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依靠性強,，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理本事較弱,，需要一步步培養(yǎng),。

針對這一現(xiàn)象，所以本學期我們班是一教一保,，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面,，本學期的主要任務培養(yǎng)幼兒的生活自理本事，引導幼兒對幼兒園生活感興趣,，適應幼兒園的一日生活,，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識,。

為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活,，下頭向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應對和處理措施

(一)、家長的準備工作

1,、教給幼兒基本的生活自理本事,，如：自我吃飯，自我如廁,，獨立入睡等

2,、對幼兒進行心理準備教育

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了,，那里有很多教師,，很多小朋友，大家能夠一齊唱歌,，跳舞,，做游戲,，聽故事，在幼兒園里很歡樂,，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”,，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對教師的恐懼心理,，要讓孩子明白,，是因為他長大了，要學很多知識,，才送他去幼兒園,，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的

3、家長要做到堅持一顆平常心,，做到情緒穩(wěn)定,，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步,，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產(chǎn)生分離焦慮,，對孩子來說,，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園,，我們家長自我首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的,，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的,，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送,，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次,，要相信教師,，給予教師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來,，那么我們所盡到的就是父母和教師的雙重職責,，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習慣的培養(yǎng)教育,。

(二),、孩子入園三步曲

1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引,，幼兒會到處看看,，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境,，開始哭鬧,。

2,、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗,，會出現(xiàn)幾種情景：1),、哭鬧的更厲害。2),、停止哭鬧,，自由玩耍，3),、看到別人哭,，自我也哭，別人不哭了,，自我也不哭了,。

家長怎樣辦?

首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班,，下班后會來接她,。

第二，放下孩子后,，立刻走開,，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭,。

3,、第三天，如果孩子不感冒,，不發(fā)燒,，堅持送孩子入園，漸漸的,，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上,，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣,，有的快,，有的慢。

(三),、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情景

1,、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎,，(個別孩子),，情形很讓家長心疼，其實,，等家長一走,，孩子也就“既來之則安之”了,，可是，家長會一天都心神不定,，滿腦子里是淚流滿面的孩子,，這是一種煎熬，也是一種磨練,，孩子終將要離開父母獨自飛翔,，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧,。

2,、午時接孩子時會出現(xiàn)幾種情景：高高興興，悲喜交加,，放聲大哭等,，對孩子的種.種表現(xiàn)家長都應當把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的教師,，陌生的小朋友生活了一天,，不容易，異常是看到家長會放聲大哭的小朋友,，家長可能會有誤解：教師怎樣著他了,，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒,。

3,、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?教師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了,，講給媽媽聽聽,，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題,。對他說,，“教師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去,。教師和小朋友會很想你的”,。

4、正確對待幼兒拉褲子,，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化,，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床,，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象,，家長不必緊張，更不要責備,，這時家長要做的事是,，安慰孩子,，并告訴孩子，“教師十分喜歡你,，如果有事情能夠找教師幫忙”同時在家注意多鍛煉,，提高孩子的生活自理本事，教孩子掌握一些基本的自我服務本事,，另外,，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長早上來園的時候能夠帶件衣服(尤其是褲子)準備一個袋子把干勁的衣服裝起來給教師,，(便于備用)

5,、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定,，容易造成免疫力下降,，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不一樣程度的病癥,，只要不是很嚴重,，均屬正常現(xiàn)象,，堅持入園,。

二、教育教學方面：

幼兒園的教育不一樣于其他教育,，我們的教育教學工作是依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的,，每堂課安排為15分鐘，課堂里,，動靜結(jié)合,，讓幼兒在游戲中學習，在學習中游戲,。

共劃分為五大領(lǐng)域：健康,、語言、社會,、藝術(shù),、數(shù)學。

簡單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標

1)健康：

a身體健康,，在團體生活中情緒安定,，愉快。

b生活衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理本事,。

c明白必要的安全保健常識，學習保護自我。

d喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活。

2)語言：

a樂于與人交談,，講話禮貌

b注意傾聽對方講話,，能理解日常用語。

c能清楚說出自我想說的事,。

d喜歡聽故事,、看圖書。

e能聽懂和會說普通話,。

3)社會：

a能主動地參與各項活動,，有信心。

b樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。

c理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

d能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的職責感,。

e愛父母長輩、教師和同伴,，愛團體,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,。

4)科學：

a對周圍的事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

b能運用各種感官,，動手動腦,，探究問題,。

c能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果。

d能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和趣味,。

e愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識。

(5)藝術(shù)：

a能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,。

b喜歡參加藝術(shù)活動,，并大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。

c能用自我喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動

四,、保育工作：

保育工作是幼兒園工作的重中之重,，小班則主要是以保為主。我們班的保育教師是璩教師,，璩教師主要負責幼兒的護理工作,，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯,、毛巾,、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室,、寢室每一天都用紫外線燈消毒,，桌子、凳子,、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的,，每月的床單、被子,、被套都會進行清洗暴曬,。

幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點(早餐、中餐,、點心)搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養(yǎng)核算,，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長想了解能夠留意,。

五,、家園工作：

1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品,，如服藥請交到教師手中

2,、期望每一位幼兒堅持每一天按時入園，(9點之前)無特殊情景不要無故缺勤,。

3,、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在(雙休日)里,，定期為幼兒洗澡,、剪指甲。

4,、在日常的活動中,，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準備工作,，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè),。我們會將這些要求經(jīng)過放學后告訴你們,，期望家長能進取配合。

5,、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給教師取得聯(lián)系,，那樣的話算請假會在學期末退生活費，如沒打電話的家長就不退生活費那可就算逃學噢)……總之,，我深深的期望這次家長會能拉近我們之間的距離,，促進彼此間關(guān)系，增進彼此的溝通,，達成家園教育的一致性,，共同教育好孩子。

在將來的日子里,，我無法保證我們能夠做到,，可是我們必須會盡自我的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子,，關(guān)心孩子,，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心,。

另外,，我們的工作需要您的支持、理解,，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系,，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可經(jīng)過我們的電話來交流,。

今日的家長會到此結(jié)束,，我們再一次衷心的感激您的參與，最終衷心的祝愿您：工作順利,，萬事如意,，衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康,、歡樂的成長,。

多謝大家。

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一學年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作,，在各位領(lǐng)導,、教師的支持和幫忙下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學習了一年?，F(xiàn)把這學期的班級工作評價如下:

一,、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒25人，其中男孩13人,，女孩12人,，經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高,，求知的_也有了相對增強,，對唱歌、跳舞有必須的興趣,，并能用簡單的語言表達自我的愿望,。

二、師德方面:

我熱愛團體,，進取參加園內(nèi)組織的各項活動,，不遲到不早退，不缺勤,，服從領(lǐng)導分配,，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒,，做孩子們的朋友教師，媽媽教師,，細心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人。

三,、教育教學方面:

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒進取與材料互動,。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，進取參與幼兒的活動,，和幼兒一齊跳,，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能進取愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。本學期我以園的指導方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情景,，經(jīng)過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和本事;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對人有禮貌,，誠實,、守信;培養(yǎng)了幼兒進取主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。

四,、家長工作:

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開教師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學中的重中之重,。幼兒年齡小，自理本事較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施:教師與家長構(gòu)成教育合力,，做到家園同步，所以我把家長工作當重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,，取得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進行教育,、引導,，才能到達真正的目的。我就經(jīng)過家長園地,、及孩子入園,、離園的時間將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導,、教育幼兒。有時還向其他教師討教,，爭取給家長供給育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自我孩子的表現(xiàn),，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自我的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享經(jīng)過這個平臺使家長和教師間的距離拉的更近,，以求到達家園共贏,。

五,、安全工作:

幼兒園里無小事,，安全職責重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下,，無任何事故發(fā)生,，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作,，使孩子安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天,。

六,、存在不足與努力方向:

經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,，知識面豐富了,，獨立性增強了，但也存在著不足:

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2、學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導,，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識同時,，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,，加上大家的努力,，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇九

時光飛逝,，歲月如流.回首即將結(jié)束的這個學期,，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂,。在同事們的大力支持與配合下,，本學期我的工作得以圓滿完成.在此，我將自我的工作評價如下:

政治思想方面：

本人思想端正,，認真貫切黨的教育方針,，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,，作風正派品德良好,，為人師表，盡忠職守,，關(guān)心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,，堅持黨的基本原則,，關(guān)心國家大事，認真參加政治學習,，寫好心得體會,，了解黨中央貫徹的一些思想。平時關(guān)心時事,，堅持讀報教育指導綱要》等關(guān)于課改的書籍資料,，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要,，用其嶄新的教育理論指導自我的工作,，不斷地完善、充實自我,，開拓創(chuàng)新,、與時俱進。

教育教學方面:

本學期我們中班有27名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,，幫忙幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,，其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務本事，構(gòu)成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在教育教學上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個性,。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,，照本班幼兒的實際情景制定班級工作計劃，周計劃,，科學安排幼兒一日活動,，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展,。經(jīng)過開展豐富多彩的區(qū)域活動,，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。

能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,，充分調(diào)動幼兒的進取性,，主動性，趣味性,。尤其是在開展“主角游戲”中,，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流,，培養(yǎng)了他們的口語表達本事,，交往本事和團結(jié)合作的本事，使主角游戲開展的有聲有色,。在教學上,，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分,，能認真上好每一節(jié)課,，課堂上用生動趣味的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學,，教學時能面向全體,，不偏愛某一幼兒，堅持多操作,，多討論的原則,，經(jīng)常對個別本事差的幼兒進行輔導,，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復習知識.

這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務,，把幼兒的安全放在首位,，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié),。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合,，在生活環(huán)節(jié)滲透教育,，使幼兒增強自我保護本事及自理本事。

家長交流方面：

教師和家長經(jīng)過交流,，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景,，所以，家長和教師的交流顯得尚為重要,，每一天放學后,，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景，做好的給予及時的鼓勵和表揚,，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育,，不是家庭,、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效,。讓家長了解孩子在園的情景,，同時也讓我們了解孩子在家的情景，相互了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗,。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足,，對自我缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改善，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐,。

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇十

為了讓家長能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景,，達成家園共育,，周六我們班召開了家長會，此刻就這次家長會我們作以評價:

這次家長會,，我們和家長真的像朋友聊天一樣,，評價了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改善的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足,。在這次家長會上,，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說“原先,，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長看的呢”,、還有的家長說:“我們原先就認為你們只是看孩子而已,，還真不明白你們的工作量這么大,，工作做得這么細，由于我們做家長的太忙,，與你們溝通的真的太少了,。”……整個家長會為時一個多小時,，會場氣氛濃厚,，秩序良好。會后每位家長都戀戀不舍的離開,，大家都堅持這樣的家長應當多開,，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經(jīng)驗，獲得育兒之道,。

家長會上主要講了一下幾個方面的資料:

1,、感激:異常感激個別好家長，例舉主要事件,。

2,、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過一學期的的生活和學習,，孩子們的本事,、習慣、發(fā)展情景進行分析評價。

3,、本學期開展的主要活動,、班級特色和下學期我們的工作安排及需要家長配合的事項。

4,、安全工作,。

5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標,。

6,、家長交流育兒心得并提寶貴意見和提議。

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇十一

曾子日“未有學養(yǎng)子而后嫁者也”,，我們大多是當了父母才開始學習怎樣養(yǎng)育孩子的,，一路走來算是摸著石頭過河，隨著孩子的不斷成長我們的育兒方法也在不斷改變,，我也時常否定自我以往的堅持,。對于孩子的教育自我沒有太多的經(jīng)驗，只想跟大家分享一點心得體會,，算是拋磚引玉吧,。

一、用豐盈歡樂的心態(tài)養(yǎng)育孩子

在磊磊上幼兒園之前我是一個專職媽媽,，雖然養(yǎng)育孩子的過程難免辛苦和困惑,，但更多時候是歡樂和幸福的，我很享受和孩子一齊成長的這個過程,。孩子是上天賜給我們最好的禮物,，孩子借我們而來，我們也借孩子回去,，跟孩子一齊玩游戲,，聽故事，做手工,，吃零食等等,，重溫童年最歡樂的時光。我不認為養(yǎng)兒育女是一種絕對的付出,，其實父母養(yǎng)育子女的生命,，子女成就父母的慧命，我們在陪孩子成長的過程中也在不斷完善和成就自我,。我對孩子的未來沒有太多的設(shè)想,，只期望他健康歡樂的成長。

二,、用尊重成就孩子

磊磊從小聲音就很粗,，講話的神情也像個小大人,，所以我也沒把他當小孩子來看，很多的事情我都會讓他參與,，主動征求他的意見,，甚至讓他來做決定。很多家長抱怨孩子不聽話,，不講道理,，其實有的時候是因為他們“無話可聽”，“無理可講”,。對于約定好的事情,，孩子比家長執(zhí)行得要好得多。比如看電視,，買玩具,，吃零食等。我們會事前有個約定,，之后就堅決執(zhí)行,。而一些無關(guān)痛癢，不觸及原則的事情我都會尊重他自我的選擇,，比如穿什么鞋子,，要不要帶帽子，出門走哪條路,，去哪家面館吃,，要看哪本書，玩什么游戲…

三,、培養(yǎng)孩子的社交本事

從小我就讓磊磊學會分享,，家里有好吃的必須是“長者先，幼者后”,，也時常提醒他對別人的好意表示感激，培養(yǎng)孩子的“感恩”之心,。見到親友鄰居時要主動問好,，以小主人的身份招待家里來的客人。我也經(jīng)常帶他參加一些團體活動,，讓他更好地學會合作與分享,，小朋友們間相處時能夠研究別人的要求，恰當真實地表達自我的想法和意愿,，合理的解決有關(guān)矛盾沖突,。

四、培養(yǎng)孩子的獨立性

經(jīng)常聽一些媽媽抱怨孩子的吃飯問題,，這個方面我倒是蠻省心的,，從一周多磊磊自我動手“抓飯”開始,，我就沒有給他喂過飯了，他想吃多少吃多少,，我也慢慢培養(yǎng)他自我穿衣服,，自我獨立睡覺，自我做手工,，會幫媽媽做家務比如掃地,，倒垃圾，到樓下小賣部買鹽巴等(當然更多時候是添亂),，培養(yǎng)孩子的獨立性,。我也經(jīng)常在孩子面前示弱，激發(fā)他保護和照顧媽媽的男子氣概,。每次經(jīng)過樓下那條小路時,，我一說好害怕，磊磊就會牽住我的手說：媽媽別怕,，有我在呢,。每次我說媽媽好累呀，手都酸了,，磊磊就立刻把我手上的包包袋袋搶過去提,，然后雄糾糾，氣昂昂地走在前面……

五,、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣

閱讀能開啟孩子的智慧,，豐富孩子的精神世界。在兒子磊磊幼時我就給他買了很多書(布布書,，撕不爛的書,，立體書，掛圖及各種繪本),，讓他從接觸玩具開始就接觸了書,，從咬書、撕書,、玩書到看書是一個很自然的讀書過程,。從磊磊六個月會坐時我們就開始親子共讀了。磊磊剛會走路我就帶他去“神奇的移動圖書館”借書,，讓他感受車讀的樂趣,。二歲以后我們幾乎每個周末都會去少兒圖書館，他喜歡自選一大堆書,，每次都是“滿載而歸”就這樣,，磊磊的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來。閱讀能培養(yǎng)孩子的語言本事,，認知水平,，同時還能培養(yǎng)孩子的良好習慣與性格,。親子閱讀，讓我跟孩子之間有了更多的共同語言,，更了解孩子,，增進了親子關(guān)系，也讓我減少了對孩子的直接說教,，而是經(jīng)過閱讀來教育孩子,，當然這是一個持之以恒的過程。

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇十二

區(qū)域活動剛開始,，孩子們按照己的區(qū)域計劃陸續(xù)開始了,。我們班的孩子在學習性區(qū)域的都異常安靜有序，一眼望去異常舒服,。社會性區(qū)域——小醫(yī)院里面只看見醫(yī)生和護士也穿好相應的服飾準備游戲,。可是,，過了很久發(fā)現(xiàn)小醫(yī)院里面的兩個醫(yī)生和兩個護士及里面的工作人員,，有的站在電腦旁邊發(fā)呆;有的在打針凳子上坐著;還有的直接走來走去根別人聊天，總之都無所事事,。教師看到這一幕開始介入：小醫(yī)院里面好冷清,，一個病人也沒有的時候，醫(yī)生和護士能夠做些什么呢你平?？吹结t(yī)生在沒有病人的時候會做些什么事情這時吳昊文摸摸頭皮說,，醫(yī)生好像能夠打電腦的。教師繼續(xù)提問,，"那你們明白醫(yī)生為什么要打電腦呢"汪雅睿連忙接到："醫(yī)生好像要找一下給病人用什么藥藥房里面這些藥還有沒有,。"教師經(jīng)過提問幫忙幼兒了解醫(yī)務工作人員的空余時能夠做作些什么王俊熙說，"我能夠幫表演區(qū)的演員做體檢,，護士也能夠打掃和整理一下醫(yī)院的衛(wèi)生,。"寶貝們除了醫(yī)生和護士還需要什么人群那我們能夠怎樣分配呢聽了教師的引導，醫(yī)院的工作人員開始忙開了,。有的在電腦前不停的輸資料,，有的整理，還有的孩子開始來當病人,。讓小醫(yī)院社會性區(qū)域開始慢慢熱鬧起來。

對幼兒行為的分析：

小醫(yī)院工作人員的職責這幾個孩子不太清楚,。教師能夠經(jīng)過視頻的引導或者混齡孩子的共同游戲帶領(lǐng),，幫忙幼兒樹立醫(yī)生、護士的職責,。還能夠利用區(qū)域評價及談話時幫忙幼兒梳理相應的情境游戲及遇到緊急情景時醫(yī)生應當幫忙護士和病人做好相應的措施和注意事項,。

材料上的分析：

教師的材料投放幼兒喜歡,，但在主角的分配上孩子們協(xié)商的不夠好，導致小醫(yī)院的區(qū)角比較冷清,。其實教師在材料額度投放時應當研究到這個問題,。(如小醫(yī)院的服飾)投放中能夠減少兩件，引導孩子沒有穿上服飾服的能夠當病人,，或者能夠把小醫(yī)院的主角牌做好,，掛在手上。這樣小醫(yī)院就不會缺少病人了,，游戲就能夠有序的開展起來,。

分析與調(diào)整：

從本次的小醫(yī)院開展情景能夠看出，四個孩子的主角分配不夠明確,，使小醫(yī)院的游戲很難開展起來,，教師能夠采用以下方法幫忙孩子游戲：1經(jīng)過服飾(過多，四個人,，只需兩套服飾——一套醫(yī)生,、一套護士服，其他兩個人當病人,。)2經(jīng)過主角進區(qū)排幫忙幼兒進行主角分配,。3經(jīng)過談話或視頻的引領(lǐng)幫忙孩子多穿插一些情境，擴展孩子的思維,，豐富孩子的游戲經(jīng)驗,。4本事強的孩子帶領(lǐng)本事弱的孩子幫忙幼兒一齊活動，增強孩子的游戲本事,。5社會性區(qū)域融合,，讓小醫(yī)院游戲更加豐富多彩。

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇十三

這個學期的學習生活轉(zhuǎn)眼過去了,，在這個學期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面本事都有必須的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運動,、學習,、游戲等幾方面做一個評價：

一、生活方面：

在日?；顒又?，我注重幼兒生活各方面良好習慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學期的適應,，他們各方面的生活習慣都已基本穩(wěn)定下來,。我培養(yǎng)他們良好的作息習慣，能夠自我作些力所能及的事情,，大部分幼兒離園時都能自我穿好衣服,、背上書包,，本事強的孩子還能主動去幫忙別人。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面,，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自我,。在“歡樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中,，幼兒明白熱了,、累了時，讓我的小腳休息一下,，讓我的嘴巴喝點水,。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強,，能夠躲避一些危險,，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好,，聲音比較響不注意保護嗓子,。在團體生活中的規(guī)則意識越來越強，有必須的次序性,，會排隊洗手,。物歸原處的習慣還需要培養(yǎng)。

二,、運動方面：

在本學期幼兒的活動量逐步增加,，我們開展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應,，有必須的安全意識,。我們共同一齊還制作了安全標志，提醒要注意,。幼兒能初步體驗運動的方向,，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自我的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動,，具有調(diào)整自我身體運動的本事,。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的資料和玩法,，獲得身體運動的經(jīng)驗,。多數(shù)幼兒在教師的暗示下學著控制自我的運動量，選擇適合的運動器械進行活動,。在團體游戲中,，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和團體榮譽感有了必須的提高,。在運動器械的活動中,，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺,，比較喜歡玩單個玩具,，不能將兩種玩具組合起來玩。

三,、學習方面：

我班幼兒在學習方面掌握的知識還是不錯的,，對動物、交通工具,、自然現(xiàn)象都很有興趣;能初步掌握一些簡單繪畫工具的使用方法;部分幼兒能大膽,、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性,。有初步想象創(chuàng)新的本事,，體會成功的歡樂。孩子們的繪畫本事也有了很大的提高,。他們對參加數(shù)學活動十分有興趣,。在原先的認識圖形的基礎(chǔ)上已能認識100以內(nèi)的數(shù)字，會正確書寫田字格10以內(nèi)的數(shù)字,。語言方面我班幼兒喜歡看書,，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題,，喜歡背詩能被幾十首古詩,。活動中的傾聽習慣也有所改善,，還需要我們進一步提高,。

大部分幼兒明白進教室不能打擾別人，從腳步輕輕,、說話輕輕到關(guān)門輕輕,。幼兒們學習怎樣專心玩，明白要一心一意地玩一個游戲,，沒有成功不能隨便換別的游戲,。并且能發(fā)表自我的看法。經(jīng)過系列性的探索性主題活動,，我們得孩子主動探索的本事提到進一步提高,。從“媽媽，我愛你”,、“春天的秘密”,、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的本事越來越強,。在各項活動中幼兒記錄的本事越來越強,。他們已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”,，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我明白的交通工具”,。幼兒的記錄卡、記錄表,、記錄圖反映出他們自我觀察越來越仔細;幼兒知識面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多,。他們能夠自我提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問題,。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣,，并在一系列的主題活動中獲得了新知。并且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自我的想法,。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細心仔細,，從而培養(yǎng)他們更專注的學習本領(lǐng)并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的本事。

四,、游戲方面

同樣在我們的主角游戲中,，孩子們能夠?qū)⒆晕业纳罱?jīng)驗更好的融入進游戲中，會自我制作一些游戲中的替代品來進行游戲,。孩子們從簡單的擺弄玩具到此刻能夠進入主角,，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。

在游戲中我們的幼兒能努力遵守自我制訂的游戲規(guī)則,，愿意與別人分享玩具,，體會分享的樂趣。在游戲中,，他們學著了與人相處,，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了團體活動的樂趣。幼兒的交往本事有明顯提高,。他們能運用結(jié)伴,、輪流、商量等方式,，喜歡表達自我的主張和愛好,。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自我組織,，和孩子們一齊玩,。但關(guān)心團體和關(guān)心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象,。

我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽,，培養(yǎng)幼兒團體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作,，有團體榮譽感,。

五、家長工作的再深入

在家園共育的過程中,，我們引導家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念，達成共識,。經(jīng)過各種活動，增進家長,、孩子,、教師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫忙與合作。

在進行家園對話的過程中,，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大,，如請我們的家長教師孩子共同參加各種活動。在各種的活動中,，我的努力得到了我們家長的肯定,。

幼兒園崗位自我評價總結(jié) 幼兒園的自我評價篇十四

轉(zhuǎn)眼，十八周過去了,，在這十八周里,，我們的孩子是歡樂的，是成長的,，我雖然是辛苦的,，但也是歡樂了，因為孩子歡樂我們也歡樂!

這個學期,，我們學好了全部課程,，可是因為數(shù)學基礎(chǔ)比較差，我班的數(shù)學教學要求降低了很多,，之后我們班大部分孩子能數(shù)到一百了,。這讓家長很欣慰。對我來說這不是重點,，重要的是孩子在語言表達本事,，創(chuàng)造想象力和自覺自理本事的提高，能和伙伴一齊合作一齊游戲一齊學習生活,，學會分享,，少點自我意識就是提高了。

很意外的發(fā)現(xiàn)，在帶班教師的努力教導下,，我們班孩子的常規(guī)很好,，做什么事都很有規(guī)矩，也很自覺,。另外孩子在美術(shù)和手工方面大又長進,，基本上能自我完成，有個別孩子基礎(chǔ)功比較差,，也有個別孩子注意力容易分散,，我們都很關(guān)注每個孩子的舉動，注重個體差異,，因材施教,。有時我也迷茫，我們該不該迎合家長?(家長要求幼兒園教寫字教數(shù)學,，甚至回家還布置作業(yè))我真的很怕,，這樣教下去，教師似乎簡便了很多,，不用到處找資料給孩子操作,，只是寫字認字而已，可是孩子會怎樣樣?她們要的是這些嗎?所以我們的壓力好大,，我只能一邊解釋,，一邊嘗試，嘗試新的方式,，盡量兩全其美!這個過程是艱辛的!

這個學期,，我們的孩子參加了好些活動，在活動中展示了自我并且提高了自我,。在六一游園活動中,，孩子們進取參與，一齊布置我們的樂園,，歡聲笑語道出了她們的歡樂與喜悅!我們也給每位孩子送了禮物,，度過的簡便愉快的兒童節(jié)。在學期結(jié)束時的文藝匯演,，我們?nèi)嘈∨笥讯既パ莩隽?，有舞蹈，唐詩,，三句半,。孩子都表現(xiàn)的很好，就是教師準備的不夠充分哦,，孩子能夠做的更好的,?？吹轿枧_上自信的孩子們，家長和我們都很開心!

今年流感和手足口病盛行,，我們每一天小朋友都晨檢,，測量體溫和口腔消毒，有異常的做好登記并及時采取措施,，全園沒有出現(xiàn)過問題,，同時也進行了體檢，衛(wèi)生院還評出了十名異常關(guān)愛健康的孩子,。

從孩子的進園和教師說“早上好”的時候,，我們就開始忙碌，早間活動—做操—喝牛奶—教學活動—戶外游戲—音樂活動—入廁—餐前活動—進餐—餐后活動—午睡—點心—教學活動—戶外活動—離園準備,，一向到午時孩子和教師說“再見”,，我才覺得能夠松口氣。要是出現(xiàn)磕磕碰碰的,，那家長工作又加重了，其實我們很細心謹慎了,，幸運的是僅有一兩次小擦傷,。期望家長體諒教師并且支持教師!

孩子的點滴成長是我們工作的動力，我們所做的一切為了孩子!期望越來越來!期間出現(xiàn)的不足我會改正,，對于家長的合理要求會盡量滿足!我們共同努力!