當品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感,，把你的收獲感想寫下來吧。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

論語十則讀后感作文800字篇一

常言道：百行孝為先,?？鬃右苍唬骸敖裰⒄?，是謂能養(yǎng)。至于犬馬,，皆能有養(yǎng),。不敬;何以別乎?”其意思是如今所謂的孝，是說能養(yǎng)活父母就可以了,。然而至于狗和馬,，都能得到飼養(yǎng)。如果對父母不恭恭敬敬,，那和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢?是的,，孝義是中華民族傳統(tǒng)美德，但是,，孝順不僅僅是能養(yǎng)活父母,，而是要和顏悅色地對待他們，使他們得以安享晚年,，此之為大孝,。對呀，如果只是養(yǎng)活他們,，別的就一切都不理,，那與對待豬狗又有什么不同呢?所以，孝順要真心用孝德去對待自己的父母,。 子曰：“人而無信,，不知其可也?！币粋€沒有信用的人,，在社會生活是很難立足的?！暗狼С酥畤?，敬事而信??”治理國家也應該講求誠信。季布“一諾千金”使他免遭禍殃,?？梢姡v求信用不但是君子有的品德,，還能給人們帶來福運,。

子曰：“吾十有五而志于學,，三十而立,，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順,，七十而從心所欲,，不逾矩?！笔鍤q,，有志于學問;三十歲，說話做事都有把握;四十歲,，不致迷惑;五十歲,，得知天命;六十歲，一聽別人言語,，便可以分別真假,，判明是非;到了七十歲，便隨心所欲,，任何念頭都不會越出規(guī)矩,。這一條旨在告訴我們在不同的年齡段，我們要做的事情是不一樣的,，我們的思想也隨著年齡的增長而逐步成熟,，見解也更加完善。不說要做到和孔子一模一樣,，也至少是要有一個目標,，給自己的人生一個明確的定位，如此,，才能在老年時能夠“隨心所欲”,。

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆,?！?“溫故而知新，可以為師矣,?！?“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,，其不善者而改之?！?“敏而好學,，不恥下問，是以謂之‘文’也,?！边@幾條則是在告訴我們該怎么學習,，尤其是對于我們這些學生，漫漫求學之路,，真的是活到老,，學到老.

讀《論語》，讓我們領悟到的是一種智慧,，是對學習的正確認識,，是對自己的得失缺憾的正確對待，是對身邊朋友的理智看待,，一種心態(tài),，一種融入在現(xiàn)實生活中的理性道德?？傊?，《論語》從多種角度反映了孔子的思想特征，作為兩千多年前的著名思想家,、教育家,，孔子和我們今人有許多共同之處，其中的許多思想是當代人的精神和楷模,，要做到“古為今用”,。我們今天也常會說，天時,、地利,、人和是國家興旺、事業(yè)成功的基礎,，特別是在我們努力創(chuàng)造和諧社會的今天,，而人與人之間的和諧顯得尤為重要。

道不遠人,，讓我們在圣賢的光芒下學習成長!

論語十則讀后感作文800字篇二

孔夫子曾經(jīng)說過“學而不厭,，誨人不倦”以及“發(fā)憤忘食，樂以忘憂,，不知老之將至”諸如此類的話,，并且還說過“吾十有五而志于學”?？鬃右恢被畹搅似呤q,，五十七年的經(jīng)歷使他仁德兼?zhèn)洌瑢W問淵博,，成為冠絕一時的大學問家,，大思想家，可謂是震古爍今,。以如此身份,，當他的高足問他時,，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”，多么令人不可思議,！

作為一個完全有足夠的資本炫耀自己的大學問家,，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無限的學習探索中去嗎,？答案是肯定的,。

孔子的特點不是探求天地萬物的具體性理，而是探求社會與人生的具體性情,。因為世間萬物的客觀規(guī)律也許是有限的,，但是人的具體感情是無限的。作為有限的“人”,，探究的是無限的“人”,，這也正是讓孔子感到學無止境的原因。人的性情舉止,，是處于不斷的變化過程中的,，每探究出新的內(nèi)容，就打破了原來的舊的規(guī)律,?！安换既酥患褐疾恢艘??！笨鬃影言捯呀?jīng)說得很明白，去了解人性,，才是最困難的,。而孔子最精辟的論述，也自然而然體現(xiàn)他對人性的入木三分的見解,。

陶行知說過,，千教萬教教人求真，千學萬學學做真人,。在這一點上,，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀點不謀而合，兩人都是偉大的教育家,，為什么相隔千年,，提出的觀點卻是驚人的相似？毫無疑問,，兩人都是把“仁與德”當作自己去不斷努力實現(xiàn)的目標,，不斷的學習，從而提高自身的修養(yǎng)與品德,，這是有必然性的,。

為了學習,，可以三月不知肉味，這足以見孔子的勤奮,，可如果僅僅是勤奮,，恐怕孔子就不會如此得到世人的尊敬了。他的好學表現(xiàn)在方方面面：三人行必有我?guī)熝?，這是謙虛,；我不如老農(nóng)，我不如老圃,，這是實事求是,；學而時習之，不亦樂乎,，這是一種樂觀,。他的學習精神，不僅僅限我們常人的思維：這個是學問,，那個不合適,。孔子會以最博大的胸懷,，去接容包納世間萬物,，這就是我們所不及的。

兩千年前的孔子,，就是一位具備著各種謀生技能,、又具備著對于生命意義有深隧洞見的哲學家及教育家。他一方面具備著各種禮,、樂,、射、御,、書,、數(shù)的專業(yè)知識，又具備著經(jīng)營管理政治的理念,，又對教育的目標有著明確的方向指引,，因著他的眾多的知能，他成為中國文明史中最重要的教育家,，他的許多謀生技能的知能細節(jié)固然沒有保存下來,，但是他的人生智能的談話卻成了綿延兩千年的中國知識分子立身處世的智能寶典，當我們閱讀吟詠他的話語之時,，每一句話都發(fā)每一個人都可以從他的智能中找到自己生命的目標,。

論語十則讀后感作文800字篇三

這個冬季我擁有了一本好書，書不厚,，但暖人心,。初入眼簾時,，鮮艷的紅色讓我入了迷。封面很簡單,，大紅的底色只襯著兩個大字——活著,，在微弱的紫光下，書后似乎隱藏著什么,，顯得異常神秘,。

伴著好奇心，我翻開了第一頁……

書以美國民歌《老黑奴》起源,，因為這首歌,，作者被深深打動,，于是寫下了這篇小說《活著》,。作者不動聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào)，親眼目睹了人們在這個紛紜擾擾的叫做活著的故事里死去,。

大致閱讀這篇小說時,，書中主要講“我”在一個鄉(xiāng)下聽一位老人福貴講述他自己的故事。福貴原本是一個地主家的少爺,，由于好賭而輸盡家財,，變成一個窮人，他被國民黨抓去當壯丁,，經(jīng)歷了大躍進,、人民公社化運動和，他的親人相繼死去,，最后只剩他和他的一頭老?；畹浆F(xiàn)在。

此時,，我感到我的心已經(jīng)非常沉重了,。先是為福貴的敗家而感到氣憤，再后來又為了福貴悲慘的命運感到悲哀,。整個故事氛圍都比較陰沉沉,，但是，無論福貴的命運有多么悲慘不堪,，即使到了趨于死亡的邊緣,，他都活了下來，在悲傷的情節(jié)之間,，福貴在死亡的伴隨下活著,。述說苦難時，眼睛里流露出了奇妙的神色,，分不清是悲傷還是欣慰,。也正是從這里,，我的心再一次被深深觸動了。

說到福貴,，他本身并不是一個值得尊敬的人物,，在他年輕的時候如此放蕩不羈，后來雖然變老實了,，但是并不懂得教育孩子,。不過仔細想想他還是有著其余人不曾擁有的品質(zhì)。福貴受到的打擊和痛苦是常人所沒有的,，可他還是靠著自己的力量,，活著，堅強的活著,，不像春生因為在受挫折而自殺,，這種精神還是值得我們贊揚的。

在現(xiàn)實生活中,，像福貴那樣抹著濃厚的悲慘色調(diào)的人很少,，但是我們會遇到大大小小的崎嶇坎坷，在挫折面前,，或氣餒投降,，亦或昂首挺胸繼續(xù)前行，我相信只要活著,，生活中的大小細節(jié)和感受都會被我們遺忘,，被時間所遺忘。

活著就好!我高聲贊揚那句話：人是為了活著本身而活著的!或許像福貴那樣活著,，或許像老牛那樣活著……

合上書本,，鮮艷的紅再次入我眼里，更扎我心里,。我知道時光如黑夜一樣正在瞬即逝,，死亡也終會如黑夜從天而降。不痛,，不悲,，不喜…仿佛是一片青葉在風中搖曳，寧靜就在遙遠的身旁波動……

論語十則讀后感作文800字篇四

“半部《論語》平天下!”孔子那睿智閃光的語言光照古今!不必說一代偉人毛澤東,，一代梟雄蔣介石,，對它情有獨鐘，就連后世的文人墨客,、平常百姓受其深遠的影響也不勝枚舉!

“人不知而不慍,，不亦君子乎?”這句話的道理是：別人不了解我，我卻不怨恨，這不正是君子的品德嗎?孔子說的這句深刻而又蘊含哲理的話,，告訴(用詞不準,，建議改為：不外乎告誡)人們修養(yǎng)是如此的重要。修養(yǎng)好像花兒在寂靜中開放,，成功的果子在光明里結(jié)實,。

前蘇聯(lián)華西列夫斯基當了三十年的參謀長。在別人眼里,，他似乎沒有什么特長,，但為什么會當了三十年的參謀長而立于不敗之地呢?

因為司令部在集合開會時，他總會第一個到,，然后走到地圖前,，用手指著敵人應在什么地方出現(xiàn)，我軍現(xiàn)在在哪?如何擋住敵人的去路,，而將他們一網(wǎng)打盡?他在那似乎總是在自言自語,，到會的人都說他什么都不懂，卻在那自言自語一定是發(fā)瘋了,。

華西列夫斯基聽到大家的非議后并沒有生氣,，依舊在那里想著大事……開會時讓他發(fā)言,，他一會說這兒,，一會說那兒，云里霧里,，在坐開會的人都聽得稀里糊涂,，斯大林來回踱著步子慢條斯理地說道：“坐下吧，我親愛的華西列夫斯基同志,，你不要說了,，還是讓我來說吧!”斯大林把戰(zhàn)爭形勢分析得頭頭是道，讓人聽了不由得心服口服,。

原來,，聰明的華西里夫斯基早在開會前的自言自語，就已經(jīng)把重要的信息,，神不知鬼不覺地傳到了在屋子里來回踱步,、吸煙、思考的斯大林的耳朵里,，他不怨恨別人對自己的不了解,，這不重要。只要斯大林明白就可以了!

就因為華西列夫斯基對別人的指責不愿恨,，才沒有使自己在政壇上樹敵過多,，又得到了領袖的賞識，才當了三十年的參謀長，成就了他光輝的的一生!修養(yǎng)是每個人不可缺少的,，只要你永遠擁有它,，你的人生就會擁有一道亮麗的風景線!

論語十則讀后感作文800字篇五

讀完《論語》，坐著發(fā)呆,，迷茫中,，《莊子. 秋水》中的一句話,，浮上心頭,。 “至德者，火弗能熱,，水弗能溺,，寒暑弗能害,，禽獸弗能賊,。非謂其薄之也，言察乎安危,，寧于禍福，謹于去就,，莫能害之也?！?/p>

孔子在中國歷史上的角色是什么?

是一位在文化封凍的河流上用肩膀奮力拉船的纖夫,，是一名在“人治”與“專制”之間撐船的擺渡人。

一個自由的思想家,，卻因為世事的束縛、統(tǒng)治的變遷或被哄抬或被蜚斥,，終己一生在困境中追求著不得志的“仁”的理想,。

好心人一直在呼吁同情弱者，卻又總是將至德者歸入強者之列,，似乎天生不屬于同情范圍,。其實，世間多數(shù)出色者都因為眾人的分享,、爭搶和排擠而成了最弱的弱者,。

孔子就是最好的例證。

在談論理想時，那淺淺的一句：“吾與點也!”(“莫春者,，春服既成,。冠者五六人，童子六七人,，浴乎沂,，風乎舞雩，詠而歸,。)所包含的已然淡漠的不得志,，又怎能不引人喟嘆?

《論語》中并沒有太多華麗的辭藻，而是質(zhì)樸的道理和,，以身作則,。細想身邊

常有這些品格的展露，而習慣于淡漠的我們卻很少如此清晰地看待,。也許華夏的血脈里,，正有“君子“的影子，只是經(jīng)過孔子等至德者的吐納,，將它凝固住了,，現(xiàn)之以墨字，代代相傳,。

或許至德者從不抱怨,，透過字里行間，只能隱約看見孔子影影綽綽的無奈,。記得有人曾說：“半部論語治天下,。“擁有一整部《論語》的孔子,，留下的卻只有無奈的隱忍。

論語十則讀后感作文800字篇六

《論語十則》主要講兩大方面:一是方法和學習態(tài)度;二是講有關于思想修養(yǎng)方面的,?！墩撜Z》使我懂得如何處世待人，教給了我正確的學習方法和學習態(tài)度,。

其中有幾句論語,，我受益非淺。

“溫故而知新,?！边@句話講的是學習方法，它的意思是:溫習舊知識后,，就會有新的發(fā)現(xiàn),，新的體會。我對這句話有較深的體會:我時常會拿起小學時的課本來復習，每次復習后,，就會比以前有更深的理解,，更深的體會，有時還能發(fā)現(xiàn)一些以前不曾注意的新的知識,，由此可見復習的重要性,，何樂而不為呢

“己所不欲，勿施于人,?！边@句話講的是處世之道。意思是:自己所厭惡的事,，就不要施加到別人的身上,。不是嗎自己不喜歡的事或物，怎樣能夠強施到別人身上呢舉個例子吧:開學時,，要發(fā)新課本給同學,，如果她/他發(fā)現(xiàn)有一本課本缺了個角或有破損，就立刻發(fā)給了別人,，這就是錯誤的做法,。我們就應學習魯迅先生，為自己想的少,，為別人想的多,。如果人人都能學習魯迅先生，這世間該多么的完美,，多么的和諧啊!

“歲寒,，然后知松柏之后凋也?！边@句話的意思是:寒冷的冬天,，才會明白松柏是最后落葉的。讀了這句話,，可想而知,，松柏是多么堅韌不拔，是那么經(jīng)得起惡劣環(huán)境的考驗,。我們不正需要這種精神嗎不論在如何惡劣的環(huán)境中,，都就應堅強不屈，高風亮節(jié)!抗戰(zhàn)英烈吉鴻昌,，應對著敵人的酷刑,，毫不畏懼，大義凜然;烈士羅學瓚在獄中堅強不屈,，同敵人進行了堅決的斗爭;共產(chǎn)黨員賈起應對國民黨的嚴刑拷打,，但他沉著冷靜,，英勇不屈，嚴守黨的秘密……這些烈士,，他們這種堅強不屈的品格,，是多么令人肅然起敬!然而，在現(xiàn)實生活中,，我們也免不了要碰到各種各樣的困難和挫折,，但是我們決不能退縮，就應堅強應對,，鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難,，勇往直前!

透過學習《論語十則》，使我明白了:學習要講究方法;遇到困難,，就得去克服它;還懂得了處世之道——“己所不欲,，勿施于人?！?/p>

論語十則讀后感作文800字篇七

在學習班里,，同初一預備班的學哥學姐們讀到了初一上冊的課本，其中,，《論語十則》這篇文章勾起了我濃厚的興趣,。

起初,，我看不懂這奇怪的古文,，看不懂那極其深奧,、奇怪的文字,。之后，教文言文20xx年的那位老師給我們講解了其中的大意,，讓我們讀三遍,，然后,，背下來,，我覺得十分容易,，比死記硬背強多了。最后,，我寫下了這篇讀后感,，下面，我選了幾則論語,，分享給大家。

論語之一：子曰：學而時習之,，不亦樂乎有朋自遠方來,，不亦樂乎人不知而不慍，不亦君子乎《學而》大意是：學習之后按必須的時間復習,，不也很愉快嗎有朋友從遠方到來,，不也很快樂嗎所以我覺得,，人生，好比一塊面包,，你已經(jīng)把一塊面包吃完了,，不必須你的一生就過完了，你能夠去尋找屬于自己的,，更好吃,，更有用處的東西，不是嗎

論語之二：曾子曰：五日三省吾身;為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎《學而》大意是：我每日反省自己：替別人出主意是不是盡心盡力了呢跟朋友交往是不是真誠老師傳授的學業(yè)是不是復習了呢讀到這篇論語的時候,，我覺得此刻的孩子一般都很任性,，不會反省自己。我就應學會檢討,，學會反省自己,，同學們你們也就應行動了!

論語之三：子曰：歲寒，然后之松柏之后凋也,?！蹲雍薄反笠猓号錾虾涞亩欤琶靼姿砂刈詈蟮蛑x,。讀了這篇論語,。我明白人的知識是無窮的。隨時隨地都能夠想出一個創(chuàng)意,。

以上幾句中,，有好幾句論語是孔子先生寫的，他名丘,，字仲尼,，是春秋時期的儒家創(chuàng)始人，是古代的思想家和教育家,。

讀了上面幾句論語,，你是否感覺自己又增長了一些知識，又懂了幾分道理,，那就請繼續(xù)在論語中遨游吧……

論語十則讀后感作文800字篇八

,，儒家思想統(tǒng)治中國近20xx年?！墩撜Z》當然也就穩(wěn)坐了20xx年的寶座,。直至20世紀初新文化運動提出“打倒孔家店”的口號，《論語》的地位才開始動搖,。文化大革命時期深刻的“批林批孔”,，更進一步瓦解了儒家思想對人們的束縛，《論語》從此埋沒人間,。

《論語》究竟是什么內(nèi)容? 為什么他被古人視為經(jīng)典,，而后又成為所謂“封建統(tǒng)治者的工具”呢? 懷著這些疑問,，我漫步于《論語》的花園，嘗試著去感受其中的奧秘,。

粗看《論語》,，不過是一本語錄，和《毛主席語錄》沒什么差別,?？杉毤毱穪恚鬃蛹捌涞茏拥恼嗡枷?、人生觀,、世界觀、教育理念等幾乎都包含在語錄的字里行間,?！墩撜Z》里最常見的詞匯，無非是中庸,、君子,、禮仁云云。

中庸卻是《論語》里最容易理解而最難做到的,。中庸指的是“對人處事采取不偏不倚,、調(diào)和折衷的態(tài)度”。這種思想體現(xiàn)了當今北京居民的“忍”文化,。對中庸的字面理解就是：惹不起躲得起,、始終保持中立。這固然是好的,，能避免許多不必要的爭端,，但過度的“忍”卻能使一個民族沉睡，古代中國的發(fā)展就是一個有力的證據(jù),。

中庸是儒家的為人之道,，體現(xiàn)了儒家學派的軟弱性。

君子是一個意義深刻的詞,。從小就聽說什么“君子動口不動手”,、“觀棋不語真君子”等，感覺君子就像個呆呆的人似的,。事實上,，君子就是孔子他們?nèi)寮覍W派的一種自稱，是理想的“中庸”之人,。比如“君子不器”,、“先行其言而后從之斗”，都體現(xiàn)了君子的優(yōu)良品質(zhì),。與君子相對的當然就是小人了,，小人并非是壞人，只是素質(zhì)沒有君子高罷了,。

仁,，是孔子的道德觀，這后來發(fā)展成為了他學生孟子的政治主張,?？鬃诱J為，“克己復禮為仁”,?？酥谱约海裱岸Y”,，這就便是“仁”了,。“仁者愛人”,，這里愛的“人”是指上層社會的王室貴族; 尊重朝廷貴族,，“不犯上”，也說明孔子對“禮”的尊重,。此外,，孔子還把“仁”當作“人” 的標準：“仁者，人也,?！笨v然，《論語》經(jīng)歷了兩千個春秋,，并不能完全適合我們現(xiàn)在的思想,，但是它畢竟是經(jīng)典中的經(jīng)典。 經(jīng)典永遠不會過期,，我們要批判地繼承這些中華傳統(tǒng)文化,，讓《論語》為社會服務?？傊?，《論語》是我們中華乃至世界必讀之經(jīng)典。

論語十則讀后感作文800字篇九

2500多年前,，曾有位先哲,，他一生命運多舛，但是他的思想?yún)s很可貴,。他有蕓蕓數(shù)千位弟子,，其中又有72賢人。沒錯,，他就是孔子,。自從漢武帝“罷黜百家,，獨尊儒術”開始，一直到新文化運動的“打倒孔家店”,，儒家思想歷經(jīng)波折,。然而，在2520xx年后的我再打開儒家文化的典籍——《論語》的時候,，又會有怎樣的碰撞呢?

我記得上個星期有位老朋友問我借一本很難買到的書,，而我——一個對書籍和電子產(chǎn)品珍愛有加的人，是不會隨意出借這兩樣東西的,。更何況那是我5·1節(jié)一個人空著肚子擠著公交繞了一大圈才買回來的,。我將書雙手抱在懷里，站在房里來回踱著步子,，時不時親吻一下它,，時而又仰頭看著墻壁。經(jīng)過一番思想較量,，我決定將書出借,，因為孔子教會我“己所不欲，勿施于人”,。因為這位朋友比較粗心,，所以我在借給他時，反復叮嚀他要好好保管,，這才放心的把書交到他手里,。其實，我覺得這也是在傳遞一種信任,，如果沒有信任,，又何來“施于人”呢?

“己所不欲，勿施于人”就是這種思想,，讓中華民族變得慷慨,，熱情，大方;就是這種思想,，讓中華民族懂得彼此信任;就是這種思想,，讓中華民族站得巍峨，屹立于世界的東方!

《論語》中有許許多多經(jīng)典的言論,，受益終生的句子,。它交我的是人生的哲學，而且它以它獨有的魅力渲染中華民族,，更感染著世界,。然而，我要進一言的是：“《論語》畢竟是孔老夫子的一言，也會有不完全正確的地方,。正如孟子所說：‘盡信書,，則不如無書’”

仍然是這個例子，自己不想要的東西就真的不能借給別人嗎?如果自己的東西恰恰是別人所需要的呢?自然界的生物鏈恰恰就是最好的反例：動物的廢棄物不是植物最好的肥料嗎?

我覺得言行就是我讀完《論語》最大感受的體現(xiàn),，而人的感受可能也就那么微妙,，無法用準確的語言表達，只能依靠行為藝術來傳遞思想,。至于《論語》我就覺得它是我生活的一面鏡子，我依照它來“三省吾身”,，但也不被幻想蒙蔽,，時而也要堅持自我。這就是我的《論語》!

論語十則讀后感作文800字篇十

子曰：“學而不思則罔,，思而不學則殆,。”

這里講的是如何調(diào)和“學”和“思”的矛盾,。作為一個理科的學生,，我覺得我對這個問題有相對深入的理解。只學而不思,，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯誤,，也不容易有自己的思想。就像讀《論語》,，買一本書回來,，刷刷幾下讀完，即使過目不忘,，學到的也是別人的東西,。思而不學，則會進展緩慢,，而且容易鉆進牛角尖出不來,。這時如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很可能會有豁然開朗的感覺,。荀子也說過“吾常終日而思矣,，不如須臾之所學也?！彼?，孔子告訴他的弟子，在學習中要把握好“學”和“思”這對矛盾,。

人們常掛在嘴邊的話,，我竟然不知出于《論語》。像“父母在，不遠游,。君子坦蕩蕩,，小人常戚戚，不在其位,，不謀其政,。道不同，不相為謀,，任重而道遠,，死而后已，朽木不可雕也,。三十而立……”

我讀《論語》這部書,，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳,。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性,、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝,、誨人不倦的孔子,，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子,。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論,。蘇格拉底是被雅典民主政權(quán)處死的，據(jù)說是自由精神阻止他逃亡,。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行,，乖桴浮于海”,，這同樣是一種自由精神,。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道,，看到群雄逐鹿,，爭霸天下的春秋時期，產(chǎn)生了孔子一個偉大的思想家,、教育家,。他的言行論述了孝道、治學,、治國,、為政，為歷代君王所推崇,，漢武帝罷黜百家,，獨尊儒術,。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合,，但對于影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書,，是有必要一讀的。

孔子講究孝道,，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德,，今天的人們卻在褪色，對其講孝是非常必要的,，讓他們明白孝是為人之本,。子曰：“父在，觀其志,；父沒,，觀其行；三年無改于父之道,，可謂孝矣?！?/p>

“事父母能竭其力,；”等。即孔子說,；“當他父親在世的時候,，要觀察他的志向；在他父親死后,，要考察他的行為,；若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了,?！边@里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同,。雖然事父母能竭其力,，但在社會上做事，或是或是搶劫,，觸犯法律,，使父母擔心、憂心,，這也不能算是孝,。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德,，這是父母教育子女的出發(fā)點,。所以為父母提供豐厚的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人,，對得起父母才是真正的孝,。

論語十則讀后感作文800字篇十一

我讀《論語十則》這部書，當然不是想從中覓得修身,、齊家的孔門秘傳,。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子,，一個多才多藝,、誨人不倦的孔子，一個食不厭精,、懂得生活樂趣的孔子,。學貫中西的學者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權(quán)處死的,，據(jù)說是自由精神阻止他逃亡,。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于?！?，這同樣是一種自由精神。打開《論語十則》去讀,，像是穿越幾千年的時光隧道,，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期,，產(chǎn)生了孔子一個偉大的思想家,、教育家。他的言行論述了孝道,、治學,、治國、為政,，為歷代君王所推崇,，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術,。儒家思想中庸之道,。他的思想言論不必須與我們這天所處的時代相吻合，但對于影響了幾千年的中國文化的經(jīng)書,，是有必要一讀的,。

孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德,，這天的人們卻在褪色,，對其講孝是十分必要的,，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在,，觀其志;父沒,，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣,?！?/p>

“事父母能竭其力;”等。即孔子說;“當他父親在世的時候,，要觀察他的志向;在他父親死后,，要考察他的行為;若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人能夠說是盡到孝了,?！蹦抢镏v了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同,。雖然事父母能竭其力,，但在社會上做事，或是貪污或是搶劫,，觸犯法律,，使父母擔心、憂心,，這也不能算是孝。父母都期望子女比自己強,，具有良好的品德,，這是父母教育子女的出發(fā)點。所以為父母帶給豐厚的物質(zhì)不是孝的根本,，如果能夠按照父母的意愿,、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝,。

治學方面,，孔子的“學而不厭，誨人不倦,，知之為不知,，不知為不知，敏而好學,，不恥下問,，三人行必有我?guī)煟W而篤志,，切問近而思”,。不正是一種謙虛,、嚴謹、實事求是,，鍥而不舍的治學態(tài)度嗎?治學的方法他講究溫“故而知新,，學而不思則罔，思而不學則殆,，他覺得學而實習之不亦說乎,。”同時孔子認為“好仁不好學,，其蔽也愚,，好知不好學，其蔽也蕩,。好信不好學,，其蔽也賊……”可見學習的重要性，治學是仁信的基礎,。

“三人行,，必有我?guī)熝伞薄ⅰ懊舳脤W,，不恥下問,。”這是《論語十則》六則中給我感觸最深的兩則,。前一則是說幾個人走在一齊,，那么其中必定有能夠當老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥,。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口,，但至今仍是至理名言，好處至大,?！叭诵校赜形?guī)熝??！边@句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每一天都要接觸的人甚多,，而每個人都有必須的優(yōu)點，值得我們?nèi)W習,，亦可成為我們良師益友,。就說我們班上的吧。在這個近80人的班群眾里,，就有籃球上的猛將,、繪畫巧匠,、書法好手、象棋大師,。有的是上曉天文,，有的是下通地理;有的是滿腦子的數(shù)字;有的能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分,。高山,，是那樣地雄偉，綿延;大海是那樣地壯麗無邊,，山之所以高,，是因為它從不排斥每一塊小石;海之所以闊，是因為它用心地聚集好一點一滴不起眼的水,。若想具有高山的情懷和大海的淵博,，就務必善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長——“三人行必有我?guī)熝伞薄Ｒ粋€幾歲的小朋友當然不如四十開外的教育家;平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博……但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人,。

孔子的“君子愛財,，取之有道，居敬興簡,，君子食無求飽,，居無求安，敏于事而慎于言”,，我想對各行各業(yè)的人們都有所啟發(fā),。子曰：“弟子入則孝，出則弟,，謹而信,，泛愛眾，而親仁,，行有余力，則以學文,?！币馑际侵缚鬃诱f：“弟子在家就孝順父母;出門在外，則謙恭有禮,，對人如兄弟一般,，謹慎而誠實可信，要廣泛地去愛眾人,，親近那些有仁德的人,。這樣躬行實踐之后，還有余力的話,，就再去學習知識,，,。”即在家要孝敬父母,，在外在團結(jié)友愛,，有愛心，以賢德的人為榜樣,，不斷激勵自己,，努力實踐，完善自己的道德修養(yǎng),，這些做人的立身原則做好了以后,，再學習文獻知識，以開闊視野,，豐富思想,。“德,，人之本也,，本立而道生?！?/p>

仁義禮智信,，國人都按這一標準去做，社會會更加和諧,，我們的國家會成為禮貌,、昌盛、禮儀之邦,。

為政方面,，孔子講得最多?？晌沂菍W工科的,，對這一方面也不太感興趣，就草草地看了一點,。自然,，虎頭而蛇尾也是很正常的。雖然這本經(jīng)書我沒讀完,，但已從中受益良多,。所以有時間和精力的話，我必須會仔細的重讀幾遍,，細品其中滋味,。