當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中數(shù)學教師培訓總結(jié)篇1

20__年11月2日星期五，我們在唐__主任的組織下,，在濱湖小學進行了第三次數(shù)學新教師培訓活動,。這次培訓不僅有孔__和陳丹老師為我們展現(xiàn)他們的課堂風采,，還聽取了吳__老師與我們分享的寶貴經(jīng)驗,，唐主任更是給兩位老師的課堂進行了一個整體的評價。

先在孔__老師的`課堂中,，學生反應快,，教學過程很流暢，課堂效率高,。在這節(jié)課教學新的內(nèi)容前,，孔__老師先讓學生復習了有關八的加法和相應的減法。之后的學習中,，學生掌握了九的加法和減法,，并且會做了相應的習題。接著我們又聽了陳丹老師的《用字母表示數(shù)》

這節(jié)課在開始之初,，陳老師通過kFc的縮寫,，車牌等生活中的用字母表示數(shù)，讓學生從生活中的字母表示數(shù)引出今天的課題,。接著陳丹老師通過小棒擺三角形的問題,，引導學生總結(jié)出用字母a表示三角形的個數(shù)，a×3表示擺a個三角形要多少根小棒,。課堂活動不僅解決了如何用字母表示數(shù)的問題,，也解決了字母表示的數(shù)有什么要求。同學們還掌握了簡便寫法,，并且自己總結(jié)出來正方形的周長和面積計算公式,。整節(jié)課行云流水，重點突出,。

接著吳__老師給我們做了一個小型的經(jīng)驗分享會,，聽后也是受益匪淺。吳老師說,，在日常課堂教學中,，以復習導入的`較多，或者由數(shù)學活動經(jīng)驗導入,。在整個教學過程中要注重精講建模,，課堂教學過程中要講清知識點，講清典型問題的模型,，講清解題技巧,，多在教學過程中運用計算、畫圖,、排除法等策略,。在練習過程中,，要注意練習的習慣，拍養(yǎng)學生的作業(yè)習慣,。吳老師特別強調(diào)估算是一種幫助學生驗算的好方法,，好習慣，不要為了估算教學而教學,，要將估算貫徹到教學中,。

接著唐主任就兩位老師的課堂以及吳老師的發(fā)言進行了概括。唐主任提到要將數(shù)學教學結(jié)構(gòu)化,，將知識融通,，關注深度，廣度,，厚度,。新教師在剛開始的教學過程中，就要經(jīng)常思考怎么教,，如何教，教什么,。只有不停的思考反思才能有相應的進步,。

總之這次培訓對我影響深刻，在日后的教學工作中,，我要經(jīng)常思考要教什么,，怎么教，并且要將教材內(nèi)容內(nèi)化,，融會貫通,，希望有一天能將數(shù)學教學結(jié)構(gòu)化。

初中數(shù)學教師培訓總結(jié)篇2

自從我踏入小學數(shù)學課堂,，便有幸投入新課程改革的熱潮,。在這四年中，通過不斷的學習,、實踐,，伴隨著孩子們的成長，我也在不斷的成長,。以下就結(jié)合這次教師培訓,，談談我個人的一些看法：

一、教師教學觀念的轉(zhuǎn)化,。

新課改對老師最大的沖擊是教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變,。新世紀的到來，以人的發(fā)展為本的教育思想,，要求我們必須轉(zhuǎn)變教學觀念,，拓寬數(shù)學課堂,，樹立整體的學生意識，引導學生走可持續(xù)發(fā)展的學習之路,，為學生的終身發(fā)展作準備,。也就是說，作為教師必須從單純的數(shù)學知識傳授的教學中解放出來,，把目光投向?qū)W生學習潛能的開發(fā),，創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)上。

二,、教師定位的轉(zhuǎn)變,。

傳統(tǒng)教學中，教師只是“教教材”的“教書匠”,，而《數(shù)學課程標準》中指出：數(shù)學教學應該是,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會,，學生是學習的主人,，而教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者,。在教學中教師應引導學生從事數(shù)學活動和交流,，幫助他們在自主探索過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想與方法,，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗并發(fā)展健康的性情與品格,。

三、學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。

1,、在情境中學習。

無論翻開新教材的哪一冊,，你都會看到很多精美的插圖,，一個個生動的、貼近學生生活實際的情境躍然紙上,，大大激發(fā)了學生的學習興趣,。數(shù)學不再是枯燥的計算，它就在我們的身邊,。情境內(nèi)容與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來,，讓學生體驗情境中的數(shù)學問題，增加學生的直接經(jīng)驗,，這樣不僅有利于學生理解生活情境中的數(shù)學問題,，而且有利于學生體驗到在生活中數(shù)學是無處不在的，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的能力和初步解決實際問題的能力

2,、在自主探究中學習,。

傳統(tǒng)教學中,，學生的學習方式以被動的、機械式的接受學習為主,，而新課程倡導學生應在活動中學習,，在操作中探究。例如,，在教學二年級上冊第四單元“分一分與除法”(除法的初步認識)時,，因為學生第一次接觸除法，教材編排用了4課時讓學生操作,，“分桃子”,、“分蘋果”、“分糖果”,、小組實踐活動(分小棒),、數(shù)學游戲(分豆子)，學生在經(jīng)歷了獨立分,、同桌合作分,、小組合作分等大量的實踐操作中，建立了|“平均分”的初步模型,，到第5課時,，才真正學習除法算式，這時學生對除法的含義已印象深刻,，學起來自然就水到渠成。

3,、在合作交流中學習,。

合作學習也是現(xiàn)代重要的學習方式之一。在數(shù)學教學實踐中,，我深深體會到合作交流的重要性,。例如，在教學《可能性》這一內(nèi)容,，學生正是通過小組合作的形式,，在拋硬幣、摸球等一系列活動中,，理解了“一定,、可能、不可能”,。

四,、課改中所遇到的一些困惑。

1,、與舊教材比較,，許多內(nèi)容,、知識點呈現(xiàn)的時間向前移了，是否符合學生接受程度?例如,，第二冊,，“厘米和米的認識”;第六冊“面積”……

2、第二冊第七單元“20以內(nèi)的進退位加減法”課時量偏少,。

3,、第三冊P66中“你的心跳1分大約是幾下?”，在學習這一內(nèi)容前,，我已教學生正確測量方法,，并讓學生回家在父母幫助下正確了解脈搏跳動的位置。但在第二天課堂上,，仍有相當一部分學生測量的數(shù)據(jù)明顯就不在正常范圍內(nèi),，相差很大，達不到實驗結(jié)果,。

4,、第三冊P68《作息時間表》，這一內(nèi)容是本冊中學生學習的難點,，特別是每次測試中,，測試題的難度又超出了教材中的難度，大多數(shù)學生都有困難,。

5,、第五冊P80中“滴水”這個小實驗，很難完成,，因為用大頭針扎的孔太小,，剛開始滴時很快，但滴到杯中水到一定量時,，它就停止滴了,，杯中的水無法全部滴完。

4,、第六冊《總復習》P85第五題,，這一題必須要經(jīng)過五、六步以上才能算出結(jié)果,。學生之前接觸的最多是兩步應用題,，這一題跨度太大，相當一部分學生在解答此題時有困難,。

四年的課改讓我們感受到了許多,，有欣慰、有艱辛、也有不安,。但我們感受更多的是希望,、是成長的喜悅。走進新課程,，讓我們與學生一起共享生命成長的快樂,。

初中數(shù)學教師培訓總結(jié)篇3

今年，我參加了小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展培訓,，經(jīng)過學習,，使我受益匪淺，我的教育思想,、教育觀念等都得到了更新,，對我在今后的工作實踐中改進教學方法、教育教學策略有極大的的幫助,。這次培訓的內(nèi)容相當豐富,，有一線特級教師和各地專家、教授精彩的現(xiàn)場講座,，有到縣北門小學的跟班聽,、評課研修活動，有到縣北門小學的實踐活動,。還組織了小組講課,、觀課、議課,。能擁有此次學習機會,，實在值得珍惜!現(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結(jié)如下：

一、思想靈魂,、教育理念得到了洗禮,。

扎根山區(qū)20多年的教學歷程，日復一日平淡的教學,，唯一的目標就是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠,，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管,，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失,?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事,，他們那曲折的人生歷程,，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,，使我的心靈受到了震撼,，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新,。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作,，樹立了更堅定的人生觀、價值觀,。有這樣一句話“不想當將軍的士兵,，不是好士兵?！?，通過這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師,?！保粦摪呀虝鴥H僅當成一種謀生的職業(yè),，不該默默無聞,，無所追求，要以積極的心態(tài),、高漲的激情,、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度,。

二、加強學習,，促進個人的專業(yè)發(fā)展,。

教師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水,。新時期的教師必須不斷更新觀念,，加強學習，不斷補充專業(yè)知識,，提高教育教學技能,。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識,，旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解,，學員們個個聽得津津有味,、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”,，除了要給學生答疑解惑,，還應創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣,，滲透其思想,，教好書育好人。因此我們必須不斷地學習,，不斷地完善,，不斷地提升，才能滿足社會的需求,，才能適應世紀的挑戰(zhàn),，才能勝任教師這一行業(yè)。

三,、構(gòu)建有效的課堂,。

有效的課堂，教師要做到先學后導,，把先學后導貫穿于課前,、課中、課末,，并要以建材主義教學為基礎,，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā),，幫助學生找準新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關系,。這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動，教師設問題,，學生自主提出問題,、探究、合作解決問題,，使整個課堂教學活動充滿生機與活力,。

培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點,，這次培訓給我補充了元氣,，更新了理念，樹立了目標,，堅定了人生觀、價值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著崇高的責任感與使命感，服務于山區(qū)農(nóng)村的基礎教育,，把課上“活”,、把人育“強”。

初中數(shù)學教師培訓總結(jié)篇4

在這次網(wǎng)絡培訓中,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。作為一名教師,，我深知自己在數(shù)學教學上是幼稚且不成熟的,，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習,，我堅信在以后的工作學習中一定能取得更大的進步,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、數(shù)學理念的提升

雖然從事教育工作已久,，但面對當今的形式,，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量,。在這次學習中老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識,。集合思想,、對應思想、符號化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎,，使得在實際教學中缺乏高度和深度。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學,，這也是我們在日常教學中,，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外,，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二,、教學行為的轉(zhuǎn)變

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務,，在這次培訓中我也有了進一步的認識,。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個后進生,，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課,，認真鉆研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂,。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,。空談理論不切實際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標,，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之,，就是有選擇性地進行教學研究,，保證在有限的教學時間中做到充分利用?？芍^：量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學生獲得更為有效的教學。

三,、教研方法的更新

一直以來,，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示,，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應與時俱進,，在開展學校公開教學評比的基礎上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習,，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學打好基礎,。

經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者,。經(jīng)過學習,，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛,，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

初中數(shù)學教師培訓總結(jié)篇5

很榮幸,，我被學校安排參見教師培訓課,，學習到了很多有用的教學方法，對我的幫助很大,，讓我看到了不一樣的教學,。

數(shù)學，是一門很枯燥的課程,，學生能夠考出什么成績都要看我們老師教導的如何,，如果教導的不錯，學生們學習就會用心,，如果教導的非常繁瑣無趣學生也會因此走神分心,。

這次培訓我們重點學習的就是如何調(diào)動起學生的學習積極性，如何提高教學的效率,，我們老師教導的學生不是一個,，而是一個班，很多學生,，少則二三十人,，多著四五十人。要讓他們都學會數(shù)學,，需要在上課的時候?qū)W會教學技巧,，能力是相同的為什么有的人可以成為優(yōu)秀教師甚至是骨干教師，因為他們的教學方式和其他人不一樣,，有自己的章法,。

以前我認為教學就只要讓學生們按在我的要求去做，就行,，可是這樣不行,，趕鴨子上架，這只是有型卻沒有多道的效果,，是屬于事倍功半的事情,，做的不好自然學生的成績也一般般。教學就是要把學生帶入到課堂,，跟著老師的思想一起走一起更近,，才能夠做好,，一點做的不夠就會產(chǎn)生這樣那樣的事情。

上課的時候不能直接就拿著課本就念,，這樣沒有結(jié)果,，我們老師是解惑的，讓學生在學習中減少阻礙,。但是如何讓這樣事情做好,，這就需要考我們自己去思索，自己去考慮,。不要總是考慮如何提高效率,，而是應該抓住重擔，在課堂上,，我們可以先提出一節(jié)課學習的重點知識相關的問題,，讓學生知道其中的經(jīng)過道理。在上課的時候去思考去解決問題,。

沒有正式上課前,，提出問題，然后讓學生子課堂是自己找出答案,，自己返現(xiàn)問題,，這樣就能夠方便我們在教學的時候高效率的教學，更加容易做到主動教學,，把學生的思想帶動起來,，而不是填鴨教學，只有學生去思考了這樣才能夠做到舉一反三,，當然課后的作業(yè)也不能夠上,，數(shù)學，不但需要上課時注意節(jié)奏,，沒更要注意習題的練習和鞏固,，習題能夠加深學生對公式的理解和運用，避免學生在學習中忘記,。

對于樂趣一般喜歡用有些比較厲害的數(shù)學家的故事來吸引學生努力學習數(shù)學,，同時會用幽默的教學手法來教導學生，讓學生從中學到所需的知識,，當然更重要的是抓住學習的心里,，對于愿意不斷學習的學生鼓勵，對于不愿意學習的學生也要總是,，對每一個學生都應該做到重視,，尤其是必須要對學生的回答做出反應，不能打擊學生回答問題的積極性,，只可提倡不能夠抑制,，哪怕錯了也要鼓勵,。