“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務,，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,，以取得上級領導部門的指導,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學三年級班主任述職報告篇一

一,、注重學生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點,。一個孩子的成長要具備德,、智、體全面發(fā)展,，德育放在了首位,，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好,，對社會也沒什么好處,。所以我們老師要關心愛護學生，對學生進行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育,，增強群眾觀念的教育，尊敬師長的教育……努力構成一個遵守紀律,、團結向上,、朝氣蓬勃的群眾。

二,、加強學生努力學習的教育

學生的主要任務是學習,，但是此刻的學生有不少人對學習的態(tài)度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學習目的,、要端正的學習態(tài)度,、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法,，再是提高他們的學習的自覺性,，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成績,。但班級中也存在不少后進生,，在學習上他們總是不努力，無任你怎樣教育他,，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績,。

三,、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展

對學生負責,，不僅僅要關心學生的課業(yè)學習,，而且還要關心學生身心健康。本學期我用心引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握必須的生產知識和技能，增長實際才干,，促進了學生的全面發(fā)展,。

四、妥善處理學生間的糾紛

孩子年齡越大,，事情越雜,，糾紛越多，而我班學生數多,，調皮的學生也多,，因此學生間的矛盾就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯,。應對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說,，了解事情的來龍去脈,。因為學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決,。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜,。當然有時控制不住自己的情緒也有,。然后引導學生認識自己的錯誤，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育潛力,，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己,。最后切中要害,，點明事理,。讓他們認清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123,，這是處理糾紛的關鍵,，也是目的。

五,、注重學生的安全教育

對學生的安全教育也是班級管理工作的一個重點,，個性是作為農村小學留守兒童較多，對學生的安全教育更是一個工作重點,。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表此刻：安全撤離演練,、路隊安全教育、假期安全教育,、小學生交通知識教育,、課間活動安全教育。

透過一學期的教學,，本人發(fā)此刻班級管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改善的地方，如：本班學生的整體學習素質不高,，后進生較多,；班級的紀律還有待于提高，同時班干的潛力不強,。在今后的班主任工作中,，我必須不斷地總結經驗教訓，在教學中成長,，使班級管理工作能更上一層樓,。

小學三年級班主任述職報告篇二

班主任是一個班群眾的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大好處。本學期,，由于工作需要,，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔任了三年級的班主任工作,。新的環(huán)境,，應對新的學生，要有新的班主任工作方法,。因此,，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質,，我在擔任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學生,、親近,、了解學生，做學生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就必須能教育好孩子們”。因此,，從初次接觸三年級學生開始,，為了能很快地了解學生，親近學生,，我用心深入班級,，深入學生，同時透過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。開學前幾天我就已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月,，就對全班同學的學習潛力,、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的理解潛力,，學習的用心性也比較高。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好,。上課時亂喊亂叫，自我約束潛力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫忙老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心，學習上沒有上進心,，經常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，理解我的批評,、教育了,。所以，經過一段時間的努力后,，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、構成良好班群眾的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想認識的加強上來落實,。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一,、行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范資料，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護群眾榮譽。

第二,，群眾主義教育,。群眾主義精神要求個人的行為融入群眾之中，個人要服從群眾,。由于家庭,、社會等多方面的影響，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以，開學來,，透過學校的三操,、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的群眾活動，增強學生的群眾榮譽感,，樹立群眾意識,，教育學生團結協(xié)作、互幫互學,，增進友誼,，大家共同進步，并透過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的群眾意識，大大增進了群眾的凝聚力,。在各種活動中,，我班學生都表現(xiàn)的比較突出。

第三,，學習重要性教育,。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課狀況，對學習自覺性差的學生,，共同教育,、幫忙；二是安排好學生與成績差的學生結對子,，負責督促,、檢查學習任務完成狀況；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的,！”“你很聰明,！”“老師相信你能做好,。”“加油,！老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在簡單愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫忙，經常與他們談心,，講解學習的重要性,，使他們的學習用心性得到提高。后半學期以來,，閆爽,、李翔、滑海欣等幾位學生的學習用心性明顯增強,，進步很大,。

三、做好家訪工作,。

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作，個性是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教。以前有六,、七個同學經常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。之后,，經過老師和家長的多次教育,，這一部分學生此刻改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

本學期，透過我班全體師生的共同努力,，己經構成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫忙、遵守紀律的良好局面,，構成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的群眾。本學期我班在班級布置比賽中獲一等獎,，廣播操比賽中獲二等獎,，大合唱比賽中獲一等獎，但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改善的問題,。比如學生的各方面潛力比較差，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理潛力差等,。還有一小部分學生學習缺乏用心、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差，影響班級的整體成績,。這都有待于下學期班主任工作的加強,。

總之，小學班主任工作的資料是復雜的,，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，構成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的,。下學期,，我將揚長避短，竭盡全力,，把三年級班主任工作做得做的更好,。

小學三年級班主任述職報告篇三

本學期的班主任工作，辛苦有加,，但收獲頗多,，從學生的成長進步中，我感到工作的樂趣,。在本學期,，我具體做了以下工作：

首先，在開學初,，我在要求學生在學好文化課的同時,，還要加強自身素質鍛煉和品德修養(yǎng)。

作為三年級的孩子自覺潛力差,，針對這點,，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質的教育,，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標,，然后向著這個目標努力,。

其次，學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng),。

開學初,，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手,，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己,，把學校當成自己的家，不做有損學校榮譽的事情,，不對學校的公共財產進行破壞,，不亂扔垃圾……不因為成績好而放下對其嚴格要求。

第三,，選一個得力的班干部,。

在這件事情上我首先思考的是,，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件,，那就要求這個同學品學兼優(yōu),，在同學中比較有威信，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下決定任命我班的*同學為班長,。這個孩子不但學習好,，而且自我約束潛力比較強，在同學中的威信挺高,，同學們也都服他管,。一學期下來，事實證明,，他是個合格的班長,，管理學生比較盡心,，同學們對他的評價也很好,。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的,。

第四,，獎懲分明。

教師明確地告訴學生,，老師不是傻瓜,，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數,。作為一個合格的班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好的,，大加表揚,，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的,，決不姑息,，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾,，不回避,，分析根源，杜絕再次犯錯,。

同時教師還就應公平寬容地對待每一個學生,，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,，不以學生的過去評價未來,。對后進生,，不急不躁，以一顆等待的心,，激勵他們,，讓他們與好學生坐在一齊，多提問多交流,，促其不斷進步,。

第五，上好每一節(jié)班會課,。

在班會上,，對一周狀況做一個總結，要注意的問題要強調,，需改善的地方要討論,。不搞形式主義。

第六,，多和家長聯(lián)系,。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育,。這樣家校聯(lián)合,，共同提高教學質量。

總之,，一個合格的班主任,，就要處處為班級著想，為孩子著想,，一句話"為了孩子的一切,，為了一切孩子."