總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇1

為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行,。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績,。這些成績的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心,，也離不開各位家長和學(xué)生支持與勤學(xué),。

下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法。

一,、把握良機,，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

二、充分鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性,。

三,、注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

四,、建立新型師生關(guān)系,，重視師生情感交流,，培養(yǎng)興趣。

1,、尊重人格,、奉獻愛心，縮短師生心理距離,，使學(xué)生能信其師,，尊其道,，喜歡你,，親近你，也才能心悅誠服地接受你的輔導(dǎo)。

2,、從學(xué)習(xí),、生活上去多關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常利用課余時間和他們在一起活動,，交知心朋友,。

五、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,，因此教師應(yīng)努力,、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)生的特點,，教材的內(nèi)容,，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué),。但教學(xué)有教法無定法,，理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

一、培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維的習(xí)慣

二、增大學(xué)生語言實踐的量

三,、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣

四,、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍

五、運用音形結(jié)合的方法,，適時進行音標教學(xué)

六、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時間

分層次輔導(dǎo)：先復(fù)習(xí)單詞,；其次四會的句子,；再次文章；最后總結(jié)和歸納了30個看圖回答的句子,。

七,、以多聽磁帶為主。

總之,，要想取得好的成績,，功在平時。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語教研越來越好,，好比芝麻開花節(jié)節(jié)高,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇2

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視"中華經(jīng)典誦讀"系列活動的開展情況，認真制定活動方案,，圍繞活動主題,，積極探索,，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到班級,、人頭,，形成人人參與的局面。在活動期間,，努力營造良好的氛圍,，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與,，并充分利用標語,、板報、墻報等傳播媒介,，加大本次活動的宣傳力度,，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎,。

在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際,，讓全體學(xué)生過一個“快樂祥和、有趣有味”的“六一”國際兒童節(jié),，開展了中華經(jīng)典誦讀,、詩歌朗誦，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、熱愛校園,、熱愛藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺,，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個性特長,，充分展示個人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果,，展現(xiàn)我校風(fēng)貌,。舉辦了“中國夢、愛國情,、成才志“詩歌朗誦暨文藝匯演’國際六一兒童節(jié),。通過開展慶祝“中華經(jīng)典誦讀”活動,，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的

快樂,，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進取的精神,。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛校園的情感,，歡度一個有意義、能回味的節(jié)日,。同時,，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果。

"六,、一"兒童節(jié)來臨之際,，我校圍繞“平安和諧校園”教育內(nèi)容加大對學(xué)生進行榮辱觀教育，利用校園廣播,、手抄報,、黑板報等形式加大法律、法規(guī),、道德的宣傳力度,，倡導(dǎo)核心價值觀二十四個字的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障;同時面向家庭,，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達到學(xué)校教育與家庭教育的有機結(jié)合,，動員全社會的力量來關(guān)心孩子,、愛護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境,，,。

可以說，活動的順利開展離不開各級領(lǐng)導(dǎo),、部門的支持;離不開全體師生的共同努力,。今年我校首個“六一”兒童節(jié)，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準備到活動過程,，都是以孩子意見為主,，廣大老師給予指導(dǎo)，總的活動體現(xiàn)了“中國夢,、愛國情,、成才志”的宗旨，讓同學(xué)們體驗到了成功的快樂,，真正做到了"讓每個學(xué)生擁有的鑰匙",。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇3

近年來，市語委,、市教育局將開展中華經(jīng)典誦讀活動,，作為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、提高學(xué)生素養(yǎng)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,、打造人文環(huán)境,、復(fù)興大xx的重要舉措，加強領(lǐng)導(dǎo),、廣泛發(fā)動,、精心組織，取得了階段性成效,。20xx年8月市語委,、市教育局印發(fā)了《關(guān)于在9月份組織開展“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動的通知》，全市近1200所中小學(xué)校積極貫徹落實通知精神,，狠抓常規(guī)誦讀活動,，利用推普周的活動平臺，集中開展誦讀經(jīng)典,、書寫經(jīng)典,、誦讀比賽、中秋詩文朗誦會,、詩詞歌賦征集等活動達100場,，約x、9萬中小學(xué)生參加,，為學(xué)生們提供了體味中華精典文化,、展示才華的廣闊舞臺。

根據(jù)中央文明辦,、省文明辦,、省教育廳關(guān)于在中秋節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動要求，市語委,、市教育局和有關(guān)部門非常重視,，市教育局靳做出批示，“經(jīng)典誦讀”活動意義重大,，一定要按照通知精神,，以弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)為核心,，以經(jīng)典誦讀為抓手,，并做到“認識到位、責(zé)任到位,、措施到位,、效果到位”，并把各級各類學(xué)校經(jīng)典誦讀作為全市經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)工程,、示范工程,。

各區(qū)教育局,、語委辦加強與區(qū)文明辦等部門溝通聯(lián)絡(luò)，結(jié)合本地實際,，認真制定中華經(jīng)典誦讀大賽活動方案，本著全員參與,、營造氛圍,、突出特色、打造精品的原則,，組織廣大中小學(xué)生積極開展經(jīng)典誦讀活動,。各中小學(xué)校結(jié)合自身的特點和學(xué)生需求，制定了具體措施,，把中華經(jīng)典誦讀比賽活動作為學(xué)校教學(xué)教育工作重要內(nèi)容,，全面推開。

為推動活動廣泛深入開展,，16個區(qū)教育局,、語委和各級各類學(xué)校把“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動作為9月份的一項重點工作，突出未成年人,、突出文化熏陶,、突出營造氛圍、突出教育特色,，精心策劃,，廣泛動員、認真組織,，充分整合校內(nèi),、校外資源，提高活動質(zhì)量,，打造活動品牌,，利用各類宣傳媒體和宣傳手段擴大活動影響。

16個區(qū)都通過廣播,、電視,、報紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體,，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求,，普及經(jīng)典文化內(nèi)容，倡導(dǎo)中華美德,。各中小學(xué)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強校園文化建設(shè)的重要組成部分,，利用學(xué)校櫥窗、走廊,、墻壁等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句,、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,，營造濃郁的文化環(huán)境；利用校園網(wǎng),、校園廣播,、校報校刊及升旗儀式,、團隊活動,、班會等形式，向廣大師生進行宣傳發(fā)動,，激發(fā)他們自覺參與活動的積極性和主動性,。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中，各地注意運用多種載體,，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結(jié)合,。

1、狠抓誦讀普及,。今年2月,，《教育部簡報》（20xx年第9期）以《xx武昌區(qū)積極推進“小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程”》為題，專版推介武昌區(qū)開展“20+20親近母語行動”的經(jīng)驗,，市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，并明確批示“在全市推廣”。市教育局在認真調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,，于7月20日制發(fā)《關(guān)于推廣武昌區(qū)“20+20親近母語行動”,，在全市實施小學(xué)生語文素養(yǎng)工程的指導(dǎo)意見》（武教基〔20xx〕x號），標志著經(jīng)典誦讀和漢字書寫成為我市小學(xué)生的“必修課”,。

9月13日下午,，“xx市推廣武昌區(qū)‘20+20親近母語行動”暨全市實施小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程現(xiàn)場會在武昌實驗小學(xué)隆重舉行。市委宣傳部部長彭xx及四大家相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席,，會議由市教育局徐xx局長主持,。會上彭部長及市教育局靳xx別作了重要講話，與會代表在大操場觀看了實驗,。

xx市委常委,、市委宣傳部彭麗敏部長及其他市委領(lǐng)導(dǎo)觀 摩“20+20親近母語行動”推廣會現(xiàn)場

小學(xué)全校集體誦讀展示，教師,、學(xué)生,、家長共同參與、飽含激情地高聲誦讀《過零丁洋》、《滿江紅》,、《沁園春雪》等經(jīng)典篇目,，令與會者精神振奮，贊不絕口,。整個現(xiàn)場會異彩紛呈,、一氣呵成、童趣盎然,、詩意悠悠,，充分展示了武昌區(qū)20+20的豐碩成果。國家語委語言文字報及相關(guān)媒體做了專題報道,。

2、層層選拔比賽,。各地采取班級,、年級、學(xué)校,、縣區(qū),、全市五個層面層層組織，層層選拔的方式進行,。各學(xué)校結(jié)合中秋傳統(tǒng)節(jié)日,，組織中小學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級比賽,，各區(qū)再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到市里展示,，通過逐層晉級方式，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶,、感染和教育,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇4

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善,、包容寬厚,、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌,、誠信報恩,、精忠愛國，勤儉樸實,，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。近年來，我校積極響應(yīng) “經(jīng)典誦讀”活動的號召，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌,、讀經(jīng)典,、講故事活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色,。

學(xué)期初，霍校長就和老師們確立了將弘揚傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓,，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動,，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實。自20xx年以來,，我校開展的誦讀活動一直延續(xù)到今天,，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ),，我們開展了體會和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動,，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動，這些活動包括說“孝”事,、唱“孝”歌,、做“孝”行等等。

為了能將石橋小學(xué)弘揚傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,，我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標中，在未來若干年,，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義，來弘揚和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動,，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚,。

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,，我們先后選送多位骨干老師參加國家級、省級的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇5

“經(jīng)典誦讀”活動作為學(xué)校校本課程,，一直是**小學(xué)重點開展的工作,。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開發(fā)和研究、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書節(jié)等活動中加強了對“經(jīng)典誦讀”活動的開展?，F(xiàn)將活動開展情況作如下小結(jié)：

將“經(jīng)典誦讀”開展校本化研究,，學(xué)校開發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程。在課程開發(fā)中,，在每一位語文老師的努力下,，我們開展了以下校本課程實踐活動：

1、我們編印了《弟子規(guī)》讀本,，全校學(xué)生人手一冊開展誦讀活動,。在下一步的'校本課程研究中，我們還將進行各年級以下經(jīng)典誦讀研究,，一年級：《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》；二年級：《千字文》,、《增廣賢文》,；三年級：《笠翁對韻》；四年級：《道德經(jīng)》,；五年級：《論語》；六年級：《大學(xué)》,；

2,、我們開展了詩詞誦讀過級活動。我們開發(fā)研制了六級各三十首的古詩過級篇目,。每個年級過一級,，學(xué)生過級后頒發(fā)過級證書。

3,、開發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書,，寫好字”活動學(xué)生讀書書目》。在讀書書目中,，規(guī)定了各年級經(jīng)典誦讀書目,，各年級必讀書目共30本，各年級選讀書目共70本和各年級的親子共讀書目,。

將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開展,。“十一五”課題研究期間,，我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開發(fā)與利用研究》,，通過課題研究，促進了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開發(fā)與研究,，促進了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動的開展,。

學(xué)校自20xx年以來開展讀書節(jié)活動。20xx年，學(xué)校開展了《靜聞書香,，師生共同成長》首屆讀書節(jié)活動,；20xx年，學(xué)校開展了《讓閱讀點亮人生》第二屆讀書節(jié)活動,；20xx年,，學(xué)校開展了《一路書香，幸福成長》第三屆讀書節(jié)活動,；20xx年,，學(xué)校開展了《讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園》第四屆讀書節(jié)活動,。在每屆的讀書節(jié)活動中,，開展了經(jīng)典誦讀、圖書漂流,、讀書交流,、小小書法家評選、古詩積累大賽,、寫作比賽等活動,，促進經(jīng)典誦讀活動的開展。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇6

中華古詩文源遠流長,，是民族文化的根基和典范,，是對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育的最好的資源,。為了充分激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，奠定優(yōu)雅人格,，創(chuàng)建人本文化氛圍,，為學(xué)生的明天奠基。我校繼續(xù)開展了經(jīng)典誦讀活動,，現(xiàn)就我校開展國經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下：

走進南洋小學(xué)的校園,，隨處可見經(jīng)典的名句，古詩等,。在這樣的耳濡目染中,，學(xué)生樹立的是信念，陶冶的是情操,，鑄造的是品格,，升華的是心靈。

為了讓讀經(jīng)誦詩活動深入人心,，確有實效,，學(xué)校把它和日常的教學(xué)活動有機結(jié)合起來,，開展了一系列經(jīng)典誦讀活動。

1,、營造濃厚誦讀氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。教師不失時機,，抓住切入點,，巧作引導(dǎo)，對學(xué)生產(chǎn)生了細雨潤物,，潛移默化的影響,。

2、建立“經(jīng)典誦讀之家”,，引導(dǎo),、鼓勵家長積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,，引導(dǎo)家長與孩子進行親子共讀,。我們通過告家長書，讓家長認識到經(jīng)典對學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展的積極意義,，讓家長認識國學(xué)經(jīng)典,。其次，開展“書香家庭”評比活動,，讓家長參與學(xué)習(xí),。為使這項活動扎實開展，學(xué)校特舉辦了南洋小學(xué)親子誦讀活動,。活動的開展,，極大地調(diào)動了家長和學(xué)生的積極性,，形成了小手拉大手、大手攜小手的經(jīng)典誦讀新格局,。

3,、積極組織比賽，以賽促學(xué),。

（1）,、學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。為弘揚中華民族燦爛文化,、發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,，活躍校園的文化生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌,，我校每學(xué)期都要舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,。

（2）、教師經(jīng)典誦讀比賽,。為進一步彰顯我校國學(xué)教學(xué)特色,，展示學(xué)校教師風(fēng)采，我校每學(xué)期都要舉行“教師經(jīng)典美文誦讀比賽”活動,。表現(xiàn)的形式真是多種多樣,，精彩紛呈，贏得在場觀眾的陣陣掌聲,。

（3）,、親子經(jīng)典誦讀比賽。為了讓少年兒童在誦讀經(jīng)典的過程中接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，積極倡導(dǎo)讀書明理,、揚榮抑辱，營造多讀書,、讀好書的社會文明氛圍,，提高學(xué)生讀書的積極性和語言表達水平，進一步增強親子情趣和構(gòu)建和諧家庭,，我校又舉行了別開生面的親子誦讀比賽,。參加比賽的家長有風(fēng)華正茂的爸爸媽媽，也有白發(fā)蒼蒼的老者,，他們精神飽滿的站在臺上或低吟或引亢高歌,，每個家庭的表演風(fēng)格都引來了陣陣喝彩，可以說每個家庭都是一部“經(jīng)典”,。比賽的過程中,，每個家長與孩子都體驗到一份濃濃的親情，臉上都洋溢著喜悅與幸福,。家長,、孩子、老師都被那一篇篇美文感染著,，被一個個幸福,、和諧、有著書香氣息的家庭感染著,。

羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！弊鳛榻處熡辛藦V博的文化,，才能有深厚的底蘊，有底蘊才有底氣,，有底氣在教學(xué)中才能有靈氣,。我們也大力提倡全體教師讀國學(xué)經(jīng)典,，我們每學(xué)期都要舉行教師經(jīng)典誦讀比賽。孩子們看到老師精彩的表演學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情更高了,。

“孩子的心,，就像春天的泥土，播什么種,，就發(fā)什么芽,。”在精辭華章的熏陶下,，學(xué)生的語言水平,、記憶能力得到了提高，良好行為習(xí)慣逐步得到養(yǎng)成,，他們懂得了如何孝敬長輩,、尊老愛幼，如何學(xué)習(xí)讀書,，如何做人,，如何與別人合作，如何面對生活中的困難與不幸,。如今的校園秩序井然,，好人好事層出不窮，孩子們變得有禮貌,、有規(guī)矩,，團結(jié)友愛、文明向上,，人人爭做好學(xué)生,；在家里，孝敬父母,、知禮懂事,，勇做力所能及的事情；在社區(qū),，幫助孤寡老人、主動清掃樓梯,，表現(xiàn)了當代小學(xué)生高尚的品德風(fēng)范,。很多家長在孩子的影響下，自覺加入到國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和踐行美德小事活動中來,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展,，營造了濃郁的校園文化氛圍，有力地促進了學(xué)校校風(fēng)的改進,，促進了良好學(xué)風(fēng)的形成,。我校的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動開展得有聲有色,。當然，大音稀聲,，大象無形,，在無聲的滋潤與熏染中更為重要和深遠的影響，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子,，被播撒在幼小的心靈之中,，膾灸人口的名詩佳句在孩子們心中銘刻著，奠定了他們較為厚實的人文底蘊,?！熬艑又_，起于壘土”,，為了進一步弘揚優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng),，我們將更加深入有效地開展誦讀活動。

1,、進一步加強國學(xué)經(jīng)典課題研究及校本課程國學(xué)的開發(fā)與應(yīng)用,。積極探索學(xué)科課程如何與校本課程有機結(jié)合，在實踐中不斷充實,、修改,，使校本教材更具科學(xué)性和可操作性。

2,、進一步完善評價機制,，使學(xué)校特色建設(shè)進一步系統(tǒng)化、科學(xué)化,。結(jié)合平時開展的一系列經(jīng)典誦讀競賽活動,，學(xué)校要制定出較科學(xué)的評價體系進行考評。

3,、進一步拓展延伸經(jīng)典國學(xué)教育,，讓學(xué)生從“走進古詩文”繼而“走進經(jīng)典文化”。要努力將古詩文誦讀工程發(fā)展為誦讀經(jīng)典文化的過程,，嘗試為學(xué)生提供一日三餐的精神食糧,，即：早晨誦讀三字經(jīng)，讓孩子在瑯瑯的讀書中與“文明”結(jié)伴,；中午誦讀古詩文,，讓孩子每日與圣賢相約；晚上誦讀文學(xué)經(jīng)典,，讓孩子走進名著,，與名人握手。“不積跬步,，無以致千里,，不積小流，無以成江河”,，學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的,，需要從現(xiàn)在起日積月累，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊,?！俺逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸”,，在誦讀中華經(jīng)典之路上,，我校師生必將朝著更高更遠的目標行進！爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下,，切實豐富人文素養(yǎng),，學(xué)校進一步創(chuàng)建人本文化氛圍，為學(xué)生明天的幸福人生奠基,！

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇7

我們中華民族有著五千年悠久的歷史,，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠流長,、博大精深的中華文化,。千百年來傳唱不衰的古詩詞和現(xiàn)當代的優(yōu)秀詩文是我國優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩。誦讀經(jīng)典詩文對于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵,、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。在縣教育局德育辦的指導(dǎo)下，我校深入開展了《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《論語》、《唐詩宋詞》等為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動,，營造積極向上,、清新高雅、健康文明的校園詩教文化氛圍,，形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將我校一年來開展的經(jīng)典誦讀工作作如下回顧：

我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和有效抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程。為擴大活動的參與面,，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果,，我校結(jié)合自身的教育教學(xué)實際，本著全員參與,、全員輔導(dǎo),、突出特色、打造精品的原則,，號召全校師生積極開展經(jīng)典誦讀活動,。全校學(xué)生人手一本《弟子規(guī)》，一至六年級學(xué)生每學(xué)期都訂有《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》,。在普及的前提下抓提高,，著眼“熏陶”，注重“感悟”,，激發(fā)“興趣”,，承認個體差異，鼓勵發(fā)展特長,，不求整齊劃一,。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上，遵循從易到難,、從少到多,、循序漸進的發(fā)展規(guī)律，制定了具體實施方案,，分學(xué)段,，根據(jù)不同年級學(xué)生的認知水平和接受能力，按不同的內(nèi)容,、目標推進經(jīng)典誦讀,。如一年級以《三字經(jīng)》為主、二年級主要讀《弟子規(guī)》,、三年級則以《論語》為教材,。而四、五,、六年級以年級組為教研單位,，使用唐詩宋詞經(jīng)典美文為教材，開展誦讀活動,。

1,、利用學(xué)校櫥窗、文化走廊,、墻壁等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句,、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,，營造濃郁的文化環(huán)境。讓“讀千古賢文,、做少年君子”,，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心,、家喻戶曉,，從而促進孩子身心健康發(fā)展。

2,、在班級黑板報上,，刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義,，供學(xué)生閱讀,、賞析、評比,、積累,。

3、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,，可以開辟詩園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展,、讀后感,，或手抄報等。

4,、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度,，引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典，共享中華文化大餐,，提升整個家庭的文化素養(yǎng),，促進社會和諧發(fā)展。

經(jīng)典作品是兒童精神世界的種子,，只有把種子深植心田,，才會生根發(fā)芽茁壯成長。因此,，我們將誦讀活動與各學(xué)科的教學(xué)活動有機結(jié)合,，巧妙滲透。

1,、開展課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟,，“學(xué)而時習(xí)之”。

2,、每周一節(jié)誦讀課,，教師認真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文,、加大積累容量,。

3、舉辦“頌中華經(jīng)典做博學(xué)少年”大型文藝比賽,，比賽內(nèi)容豐富,、形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典熱情,。

4,、利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行對詩競賽,、經(jīng)典文化知多少的知識競賽,；組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。

5,、利用主題班會,、專題教育等形式，組織學(xué)生對照經(jīng)典章句,，規(guī)范自身言行,，評比優(yōu)秀，頒章獎勵,。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色,，誦讀場面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線,，誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意,，心靈更加陽光,，工作更有精神；同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加遵紀守則,，有禮有節(jié)，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施,。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，是對青少年進行愛國主義教育、培養(yǎng)初步樹立正確的人生觀和道德情操的重要教材,。千古美文中"先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂"的胸懷；"富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈"的操守；"己所不欲,，勿施于人",、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則,，讓學(xué)生思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染,，心靈受到洗禮。于是,，說臟話,、粗話的人沒了。校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了,，取而代之的是主動拾撿垃圾,、主動幫助別人

3、提高了學(xué)生的語言積累和寫作能力的提高,。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙語佳句,，部分學(xué)生還把學(xué)到的經(jīng)典語句,、表達方法運用于習(xí)作之中，從他們一篇篇獲獎?wù)魑闹?，我們可以看出學(xué)生天天在進步,。

4、提高了教師的文化底蘊,。

開展經(jīng)典誦讀活動,，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟頌的多了,，運用經(jīng)典語句的多了，教師在活動中極大地豐富了自身的文化底蘊,。

“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”，經(jīng)典詩文不僅讓人積累了一定的文化知識,，其最大的作用還對人的精神的滋潤,，并通過對一個個獨立個體的精神的影響，最終使整個人類的心靈世界得到浸染,，促使社會文明的長遠發(fā)展,，實現(xiàn)其存在的最大意義。

“掬水月在手,，弄花香滿衣,。”經(jīng)典詩文誦讀為我校帶來勃勃生機,。同時,，我們也清楚的知道：經(jīng)典誦讀是一項系統(tǒng)的、長期的文化浸潤式的教育,，也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，但是我們有理由相信，在全體師生共同努力下,，經(jīng)典誦讀活動一定能成為我校的教育品牌,。

總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點,。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇8

中華民族歷史悠久,，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的大智大慧,，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹,，感染熏陶了一代又一代龍的傳人,，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富,，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,，學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。一年來,，我欣喜地聽著,，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著,，感染著，可以說,，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

我精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式,，引領(lǐng)孩子們在玩中,、在樂中誦讀經(jīng)典，如安排好誦讀的時間,，每天利用課前5分鐘的學(xué)習(xí)時間,，開始是集體讀，讀的形式很多,，有輕讀,，朗讀，領(lǐng)讀,，引讀,，接龍讀，師生配讀,，男女生對讀,，唱讀，方法靈活多變,。實踐證明,，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美,、節(jié)奏美和韻律美,，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，受到情的感染,，美的熏陶。后來因為學(xué)生記憶的快慢拉開了距離,，我們又用獎勵的辦法，凡是背誦下來一首詩的,，我們就獎他一面小紅旗,，最后看誰的小紅旗得到的最多,，他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵之下,，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長,。在家校的共同努力下,，班級涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士,。

“正如潤物細無聲的春雨,，那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對學(xué)生們來說，真正做到了“進我耳,，入我心”，時刻指導(dǎo)著他們的言行與思想,，它在微笑地告訴孩子們，怎樣才可以成為一個真正高尚的人,。

回首和孩子們一同走過的誦讀之路,，我感慨；看著學(xué)生們在經(jīng)典中獲益,，我欣慰！“讀經(jīng)典,，學(xué)做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去,，置身于書聲瑯瑯的校園,，我深深地相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇9

20xx年12月27日下午，在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級二班教室舉行了“慶元旦 經(jīng)典誦讀比賽”活動,。

20xx年9月開學(xué)以來,，我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,，開展了經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校根據(jù)不同的年級的學(xué)生的年齡特點和教學(xué)大綱的要求,，給不同的年級安排了不同的誦讀內(nèi)容,，一年級的《弟子規(guī)》、二年級的《三字經(jīng)》,、三年級的《75首古詩》,、四年級的《論語》、五年級的道德經(jīng),。為了檢驗一段時間以來活動的開展情況和學(xué)生的掌握情況,，特地在元旦到來之際，以年級為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動?，F(xiàn)將二年級經(jīng)典誦讀活動的比賽情況總結(jié)如下：

1,、誦讀活動的筆試情況：通過筆試可以看出學(xué)生對三字經(jīng)的背誦很熟練，理解的也很好,，達標率98%,，但是美中不足的是部分字學(xué)生不會寫，但是在測試中,，要求學(xué)生可以用拼音代替。不過總體效果很好。

2,、演講比賽情況：參加活動的有二年級的全體學(xué)生,、所有的語文老師及參賽學(xué)生的部分家長,。每個班級選出5名小選手參加演講比賽，所有的參賽小選手演講很精彩,、背誦很熟練,，博得了在場家長的一眾好評,。

3、在利用評委加算分數(shù)期間,，指導(dǎo)教師又進行了現(xiàn)場問答（如：五谷指什么、六畜指的是什么,、八音、七情,、五常等問題）孩子們回答的很精彩，讓在場的老師和家長瞠目結(jié)舌,。

通過經(jīng)典誦讀比賽，可以看出,，學(xué)生不但背過了,，而且理解的很好,，還能做到學(xué)以致用,，我們的孩子懂得了很多課本上沒有的,、而生活中必不可少的知識，下一學(xué)期,，我們會繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,，把中華民族文化的精華發(fā)揚下去，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇10

為了弘揚革命精神,，進一步推進校園文化建設(shè)，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經(jīng)典”的氛圍,，本班開展了以“紅色經(jīng)典”為內(nèi)容的講故事比賽活動,。

為了使活動開展有條有理，制定了本次活動的實施方案,，在實施方案批定了活動主題,，活動時間，同時對活動形式及指導(dǎo)老師做了安排,。

語文教師重視指導(dǎo),。語文教師能充分利用課余時間幫學(xué)生選材，對學(xué)生進行輔導(dǎo)訓(xùn)練,，積極參加本次比賽,。

依據(jù)實施方案規(guī)定時間20xx年11月8日，我班開展了本次活動,?；顒觾?nèi)容設(shè)計豐富，主題鮮明,。

由于學(xué)生平時訓(xùn)練積極,，準備充分，在比賽中各組選手大放異彩,，為下一步參加校級比賽作好了準備,。

1、這次活動有力的推動了我們學(xué)校德育工作的發(fā)展,，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情,，形成了良好的“讀好書，讀紅色經(jīng)典”的氛圍,。

2,、在提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的同時對學(xué)生進行了傳統(tǒng)教育和愛國教育，使學(xué)生在活動中了解了中國人民的奮斗歷程,，進一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇11

傳統(tǒng)經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀,，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目,，是中華民族的瑰寶?！墩Z文課程標準》也指出：認識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧，關(guān)心當代文化生活,，尊重多樣文化,，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng),，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感,。

鑒于上述的認識,，小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，直面經(jīng)典,，誦讀經(jīng)典,，感受經(jīng)典，對豐富民靈,、培育人文精神,、弘揚積極的人生理念、提升人的品位有著重要的意義,。誦讀的意義在于誦讀的過程,，而不在于誦讀的結(jié)果。

我們班就在學(xué)校倡導(dǎo)的特色語文活動中,，開展了閱讀儒家經(jīng)典書籍《論語》的課外閱讀活動,，現(xiàn)將活動開展經(jīng)驗總結(jié)如下：

1、營造氛圍,。

我們充分利用教室的空間和角落,，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,，重在展示學(xué)生閱讀論語的活動成果，包括論語讀后感,、手抄報等等,。

2、形式多樣,，激發(fā)興趣,。

經(jīng)典誦讀對于學(xué)生來說，是單調(diào)枯燥乏味的,。教師只有變換各種指導(dǎo)學(xué)生熟讀,，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，那朗朗上口的“論語”才能吸引學(xué)生。學(xué)生讀得有滋有味,，勁頭十足,。常用的方法有：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，一小組領(lǐng)讀,，其他小組跟讀,，“小老師”指黑板，學(xué)生全體齊讀,。也可以師生對讀,，生生對讀。實踐證明,，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美,、節(jié)奏美和韻律美,，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，受到情的感染,，美的熏陶。

3,、晨韻對歌,。

每天早晨，孩子們一來到學(xué)校,，就讓他們手不釋卷,，接受儒家經(jīng)典著作《論語》的熏染，汲取民族文化的營養(yǎng),，讓孩子們深切感受“最是書香能致遠常吟清詞愈馨香”的無窮樂趣,。教師在檢查中給予適當?shù)闹笇?dǎo)，提高學(xué)生誦讀的有效性,。

4,、持之以恒，貴在堅持,。

將《論語》誦讀貫穿于學(xué)習(xí)生活中,，開展課前一吟，熟讀成誦的活動,。每天請一名學(xué)生在黑板上抄寫一條《論語》,，書讀百遍，其意自現(xiàn),，大家在潛移默化中學(xué)習(xí)了論語,。同時，為減輕學(xué)生背誦論語的負擔(dān),，采取見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時習(xí)之”。提倡每個孩子在課間以論語背誦比賽為游戲,，提倡每個孩子睡覺前背誦一條論語等等,。

5、成立讀書小組,。要求由學(xué)生自由組隊,，力求興趣相近，取長互補,，并選出組長,。以小組為單位學(xué)習(xí)背誦，組長起帶頭作用,，通過小組討論制定學(xué)習(xí)計劃,，共同實施，互相監(jiān)督,，共同進步,。

6、組織論語誦讀會,，每月評選誦讀小明星,。

激勵學(xué)生積極參與。每月從已經(jīng)背誦的論語中精選20條,，讓各小組選出代表參加比賽,，(配樂朗誦，淺吟低唱,，編演小品)在舉行論語誦讀的過程中,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況，每月評選出誦讀小明星,，讓他們向全班學(xué)生介紹誦讀的內(nèi)容,、方法以及心得體會，使其他學(xué)生借鑒他們的優(yōu)點,，為論語誦讀活動的持續(xù)開展注入動力,。

7、將論語誦讀列入期末口語測試達標內(nèi)容之一,，讓孩子有更多的機會展示學(xué)習(xí)成果,，為他們提供一個展示的舞臺。

8,、開展假期經(jīng)典誦讀活動

學(xué)校每逢假期都會為孩子們組織主題鮮明的讀書活動,。上學(xué)期的寒假主題就以本次特色語文行動研究相結(jié)合，以各年組子課題內(nèi)容為指導(dǎo),，制定了相應(yīng)的誦讀學(xué)習(xí)計劃,。我們年組的主題為“研讀經(jīng)典怡情養(yǎng)性，吟誦詩文悟道修心”,。我們提出了讀書倡議,，給孩子們擬定了論語學(xué)習(xí)內(nèi)容，還引導(dǎo)學(xué)生制定適用于自身的學(xué)習(xí)計劃,，并將自我讀經(jīng)評價機制融入其中,，使孩子讀經(jīng)更具有針對性、實用性,。

9,、家庭親子背誦活動

孩子和家長一起背誦，做好家長溝通工作,，取得家長們的認同與支持,，使學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合。實際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性,?；顒舆^程中，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱,。有些家長不但有熱誠,，而且真的和小孩一起讀、背,，互相考試比賽,，雖然很多時候都是大人輸，但大人也因此而溫經(jīng)受益,，而且一家興致高昂,，是最好的親子活動。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇12

為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，提高文化和道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感,，引導(dǎo)學(xué)生增進熱愛祖國的情感,，我校于20xx年5月24日下午組織全學(xué)生進行了以“誦中華經(jīng)典美文，讓書香浸潤校園”為主題的中華誦20xx經(jīng)典誦讀活動,。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活,，學(xué)生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促進了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典,。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加遵紀守則,，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅實的基礎(chǔ),，必將進一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平,。

經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持,，貴在扎實,。不過在活動中也發(fā)現(xiàn)了一下問題。

誦讀方面

首先,，要注意朗誦內(nèi)容的選擇,，要選擇那些感情比較激烈的，不論是表達悲傷還是興奮,，要能夠讓人一眼從語句中感受到,，這樣也好表達些。

其次,，是個人形象和禮儀問題,，衣著要整齊，舉止要規(guī)范（比方說上下臺鞠躬或敬禮）,，另外,，既然是經(jīng)典朗誦，必然要配上一些人物動作,，在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,，而且盡量做得有韻味。

再次,，在誦讀文本之前,，最好是要先了解作品的寫作背景，來增加對文字的深透性了解,，之后按照文本在韻,，情感，輕重,，節(jié)奏,，語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意，達到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一,。

最后是語言表達要能夠和文本節(jié)奏共起伏,，要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化，從而以你的這種情緒變化帶動聽者,。用普通話講,，這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿,，熟讀成誦嘛,，另外這樣你才好做動作,。

在今后的工作中,，我們要堅持不懈,，積極推進,，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,，我們的學(xué)校將會變得更加美好,。