工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

在全面開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)師生共同成長;有利于推動(dòng)構(gòu)建“書香校園”的進(jìn)程,，引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化,、建設(shè)精神家園，使“取法乎上”,、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài),，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。

1,、誦讀經(jīng)典的時(shí)間：每周的經(jīng)典誦讀課,、每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上,、每天中午快上課時(shí)間十分鐘以及每周五的早讀時(shí)間,。

2、具體做法：

學(xué)校利用了兩塊黑板,，或用詩文,，或用詩畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句妝點(diǎn)學(xué)校的走廊,、墻壁,。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩畫,、詩文,，每個(gè)班級(jí)都辟有詩園，內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果,，有古詩書法展,、有讀后感，還有手抄報(bào)等等,。

(1)課前放學(xué)一吟,，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，號(hào)召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。要求每班選一名班級(jí)誦讀長,，每周將一首詩抄在小黑板上,，原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容，如果背誦的快,，也可以加快更新,，誦讀長帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響;每天中午放學(xué)的路隊(duì),，讓孩子們背著古詩出校園,。無論是課前還是課后吟誦古詩都有一個(gè)很大的好處,，在紀(jì)律上,，可以減少學(xué)生的吵鬧?；丶液筮€有家長帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.

(2)廣播領(lǐng)路，配樂美讀,。在每周的紅領(lǐng)巾廣播中,，在中午規(guī)定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩文誦讀，每周選一個(gè)班為誦讀班,，每天由這個(gè)班級(jí)一個(gè)至兩個(gè)學(xué)生按節(jié)律朗讀的要求,，配樂誦讀一定數(shù)量的古詩,，這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力，而且使學(xué)生受到了美的熏陶,，可謂一舉兩得。

(3)板報(bào)介紹,，提供資料,。在每期的校園宣傳欄里，都刊出一首古詩(詞)，并提供背景材料和詩詞析義,，供學(xué)生閱讀,、賞析、評(píng)比,。在班級(jí)也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評(píng)比活動(dòng)，可以配畫,，配字等等,，訓(xùn)練學(xué)生，加深理解,。

(4)充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀,。

語文教師：讀經(jīng)是的語文教育，經(jīng)書不厭百回讀,，熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦,，里面的意思自會(huì)理解,。語文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課，平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng),。

音樂教師：利用音樂課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱,，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站配套跟上服務(wù)。

體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,，利用體育課游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo),。

美術(shù)教師：抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把我國最有名的書畫作品引入我校,，感受我國文化藝術(shù)的魅力,。

班主任：負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作。

(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品味。

1,、學(xué)生在誦讀的過程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)到,。

2、學(xué)生的背誦,，還需要老師進(jìn)行指導(dǎo),，以不至于學(xué)生死記硬背，而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、教師對(duì)詩歌的背誦還不夠,。

1、加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn),，要求教師和學(xué)生共同背誦古詩,。

2、對(duì)學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè),，使學(xué)生每天按時(shí)按量完成,。

學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

自xx年開展誦讀活動(dòng)以來，我校嚴(yán)格遵照上級(jí)部門的規(guī)定,，在全體師生中深入開展了誦讀活動(dòng)，切實(shí)做到了全員參與,，全心投入?，F(xiàn)將近兩年來我校開展誦讀活動(dòng)情況進(jìn)行一個(gè)簡要的總結(jié)。

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的,，我校開展的誦讀活動(dòng)緊緊圍繞這一中心,，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩詞文章特有的藝術(shù)感染能力、思想啟迪效果,，在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,，讓誦讀活動(dòng)不僅成為弘揚(yáng)文化,、承續(xù)傳統(tǒng)的過程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程,。

1,、讓讀書成為習(xí)慣！

2,、用經(jīng)典喚醒靈魂,！

1、學(xué)校的`職責(zé),！

（1）廣泛宣傳,，營造氛圍

為了使家長、學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的意義,，積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,，我校通過家長會(huì)、專題講座等形式,，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,，同時(shí),，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁,、專欄,、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品,，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈,，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野,。

（2）成立機(jī)構(gòu),，組織落實(shí)

學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦·誦讀活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·誦讀活動(dòng)”規(guī)劃,，安排師生全員讀書活動(dòng)，指導(dǎo)活動(dòng)開展,，督促檢查各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)情況,，評(píng)核活動(dòng)成果,。

2、社會(huì)的支持,！

學(xué)校誦讀活動(dòng)的順利開展還與各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會(huì)群體的支持密不可分,。我校切實(shí)做到與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,，在學(xué)校遇到場(chǎng)地,、設(shè)施,、資金,、技術(shù)等方面難題時(shí),，都能在短時(shí)間內(nèi)成功克服,，保證活動(dòng)的正常有序進(jìn)行，同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請(qǐng)相關(guān)人員參與到我校的活動(dòng)當(dāng)中,，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用,。

3、家長的配合,！

在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會(huì)上,，我校切實(shí)做好與家長的溝通交流，并在誦讀活動(dòng)要求中對(duì)家長也做了一些時(shí)間,、次數(shù),、質(zhì)量等方面硬性要求,，在為了孩子成長的共同利益下,，家長們都能欣然接受,，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校誦讀活動(dòng)工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用,。

1,、誦讀活動(dòng)要與課堂教學(xué)相結(jié)合！

我們首先要在語文課堂上加強(qiáng)誦讀工作的嘗試練習(xí),，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上,。此外還可以加強(qiáng)與音樂課的聯(lián)系，利用音樂課教學(xué)生唱古詩,，并在課前,、集會(huì)時(shí)吟唱，讓師生感受音樂美,，并在歌唱中進(jìn)一步識(shí)記詩詞,。并把這種吟唱用到集會(huì)、課間,、路隊(duì),，取代以前單純的唱歌形式。

2,、誦讀活動(dòng)要與課余時(shí)間相結(jié)合,！

誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦,，即早操前10分鐘,，各年級(jí)晨誦要以編寫的誦讀教材為主，達(dá)到背誦的要求,。午讀,，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書,，1—2年級(jí)跟讀,，3—6年級(jí)默讀；晚讀,，即晚飯后30分鐘,，親子共讀,，要求家長陪孩子讀,、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書,。

3,、誦讀活動(dòng)要與競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合！

（1）利用升旗儀式進(jìn)行班級(jí)誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示,。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會(huì),、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄,、書畫,、手抄小報(bào)、讀書筆記為平臺(tái),，以每月的紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動(dòng)為契機(jī),，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典,、畫經(jīng)典,、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動(dòng),。

（2）每月同級(jí)進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng),，分享讀書成果，展示讀書筆記,、手抄小報(bào),、書畫作品，教導(dǎo)處,、大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)價(jià)考核,，促進(jìn)全校讀書活動(dòng)持續(xù)發(fā)展。

（3）學(xué)經(jīng)典,，畫經(jīng)典,。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文，展書畫才華”活動(dòng),?！霸娙绠嫞嬋缭姟笔侵袊幕奶攸c(diǎn),，將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合,，讓師生對(duì)誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫,。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境,，感受詩詞的意境美。既陶冶情操,，促進(jìn)師生的全發(fā)展,，又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書畫的理解。

（4）每學(xué)期進(jìn)行一次讀書活動(dòng)展演,。學(xué)校通過活動(dòng)課,，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容,，通過情景再現(xiàn)、小品,、快板等形式,，將識(shí)古詩文、音樂,、表演等結(jié)合在一起,，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶。

（5）舉行“誦讀中華經(jīng)典,，感悟做人道理”等主題征文比賽,、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動(dòng),。

4,、誦讀活動(dòng)要與興趣小組相結(jié)合！

我校在興趣小組工作開展“對(duì)話古詩改古詩”活動(dòng),。在誦讀的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合評(píng)時(shí)的作文教學(xué),，將詩文中的故事擴(kuò)寫,、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動(dòng),，這樣即練習(xí)了寫作,，也識(shí)記、感知了古詩文,。

1,、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動(dòng)的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福,。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩,、愛親朋的`健康情感,。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福,。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道詩人多了，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福,。開展誦讀活動(dòng),，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

5、書香文化校園建設(shè)之幸福,。誦讀活動(dòng)的開展,，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味,，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快,。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,?！?/p>

誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，開拓了學(xué)生的視野,，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,，學(xué)做人,，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧,，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

多年來，我校努力貫徹為幸福的人生奠基,，為成功的人生鋪路的育人理念,，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),，著眼學(xué)生終身發(fā)展,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升了辦學(xué)品位,，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生,，60余名教師,。學(xué)校功能室齊全，配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室,、音樂室,、美術(shù)室,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、閱覽室、舞蹈教室和體育館,。全校所有教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)班班通,，且教室全部配備液晶投影幕。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地充裕,，擁有300米環(huán)形塑膠跑道,、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng),，漂亮的內(nèi)花園和外廣場(chǎng),。教學(xué)樓充滿童話色彩，少年宮彰顯健美操,、跆拳道特色,，走廊、過道隨處可見弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置,。

學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為市綠色學(xué)校、市規(guī)范管理示范學(xué)校,、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校國際數(shù)棋特色學(xué)校,、縣文明單位。已逐步形成以國際數(shù)棋,，數(shù)學(xué)報(bào),、誦讀為龍頭的特色發(fā)展項(xiàng)目。

近年來,，在各級(jí)政府的大力支持下,，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職員工共同努力,，學(xué)校各方面工作均取得長足的進(jìn)步,，特別是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)誦讀活動(dòng)方面取得較好的教育效果,，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善,、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌,、誠信報(bào)恩,、精忠愛國，勤儉樸實(shí),，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。近年來，我校積極響應(yīng)誦讀活動(dòng)的號(hào)召,，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌,、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得唱讀講傳活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

1,、將誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)期初,，霍校長就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓，這樣成就了石橋小學(xué)誦讀系列活動(dòng),，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí),。自20xx年以來，我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),，這些活動(dòng)包括說孝事、唱孝歌,、做孝行等等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,，在未來若干年，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義,，來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視,，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更在自己家里推廣誦讀活動(dòng),，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚,。

3,、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果，我們先后選送多位骨干老師參加國家級(jí),、省級(jí)的誦讀培訓(xùn)活動(dòng),。

我們一直在思考和探索：如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣,。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)?；顒?dòng)影響較大,，因此，我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面,，通過環(huán)境育人,。

1、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化

石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置,，墻面文化已做得很好了,。20xx年，為了營造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍,，我校對(duì)學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置,，突出誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中,，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪,，有與經(jīng)典篇幅相對(duì)應(yīng)的中華美德故事，有圣賢一條路等等,。走進(jìn)石橋小學(xué)校園,，能真切的感受到我們?cè)诤霌P(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染,，對(duì)經(jīng)典理解得更加透出,，也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心。

2,、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化

我們充分利用學(xué)校廣播站,、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地,，定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》,、《論語》和古詩詞等經(jīng)典,。利用班隊(duì)活動(dòng)開展專題讀書活動(dòng)或誦讀經(jīng)典交流，在寒暑假,，我們布置針對(duì)性較強(qiáng)的作業(yè),，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí)，也要對(duì)照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做,。

3,、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化

我校學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí)，可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮,，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮,，值日老師則一般回鞠躬禮。通過學(xué)校在禮儀方面的具體要求,，告訴學(xué)生在與人交往時(shí),，應(yīng)道注意禮節(jié)，尊重自己的伙伴,。從學(xué)生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典,，我們?cè)诮逃龑W(xué)生踐行自己學(xué)到知識(shí)方面也是做得不錯(cuò)的。

組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典,，我們不但有課余的活動(dòng),，我們?cè)谡n程之內(nèi)也積極推廣。

1,、結(jié)合綜合實(shí)踐課程,，開設(shè)誦讀教學(xué)

根據(jù)我校實(shí)際情況，利用綜合實(shí)踐課程,，我們開設(shè)了誦讀的課程,。在綜合實(shí)踐課堂上，老師會(huì)給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典,，也會(huì)通過一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教育學(xué)生怎樣做人,。

2、結(jié)合自習(xí)課,，師生通讀經(jīng)典

我們要求各班級(jí)在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)間,，組織學(xué)生積極誦讀經(jīng)典，并做好記錄,，學(xué)校定期檢查,。

3、利用讀書角，推廣經(jīng)典

結(jié)合圖書角工程,，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書,，豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內(nèi)容，也拓展了學(xué)生閱讀面,。

4,、開設(shè)國學(xué)班，試驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子

20xx年下學(xué)期,，我們?cè)诩议L的支持下開設(shè)了國學(xué)班,，選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干教師擔(dān)任班主任，聘請(qǐng)熱心傳統(tǒng)文化的社會(huì)人士擔(dān)任課程指導(dǎo)老師,。在這樣一個(gè)班級(jí),，我們積極倡導(dǎo)禮儀，注重學(xué)生德行養(yǎng)成,，從一年級(jí)期開設(shè)書法課程,，通過取得家長配合，探索學(xué)生品行評(píng)價(jià)新機(jī)制,。這個(gè)班級(jí)學(xué)生從一年級(jí)起開始誦讀《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典,。

多年來,，我一直堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任,，持續(xù)的開展誦讀的推廣和研究工作,，期間，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，得到了相關(guān)部門的認(rèn)可,。我們學(xué)校的經(jīng)典教育先后通過《網(wǎng)上家長學(xué)校》等媒體報(bào)道,，課題在贛榆縣教研室誦讀課題立項(xiàng),。20xx年我們組織學(xué)生參加贛榆縣誦讀比賽獲得二等獎(jiǎng)。目前,，誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),，我們將繼續(xù)努力,，把誦讀活動(dòng)推向深入。

學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

20xx年10月以來,，根據(jù)《漳浦縣教育局關(guān)于在全縣中小學(xué)開展中華誦讀活動(dòng)的通知》要求,，我校深入開展了誦讀活動(dòng)。一年來，我校以誦讀活動(dòng)為載體,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色。現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

1,、舉行了“中華誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。

20xx年10月初，學(xué)校舉行“中華誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。并要求各小學(xué)召開師生大會(huì)精心動(dòng)員宣傳,，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語,，共同行動(dòng),。

2、制定相關(guān)活動(dòng)方案,。

我校把誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。要求各基層小學(xué)制定相關(guān)活動(dòng)方案,，通過開展誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識(shí)，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

3,、把誦讀與日常教學(xué)相結(jié)合。

要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典,，共賞美文,，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講,，分組背、個(gè)別背,、接龍背,、默背,、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為誦讀拓展更寬的道路,。

1,、積極組織師生參加各級(jí)各類活動(dòng)，提高全體師生人文素養(yǎng),。

（1）20xx年11月7日,，赤湖中心學(xué)校在多媒體教室播放了由復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在“百家講壇”中主講的《三字經(jīng)》視頻，全體教師前往觀看了視頻講解,。此次別開生面的教育學(xué)習(xí)使全體教師更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵,，理解了為人、處事,、求學(xué),、交友等道理。大家紛紛表示參加此次學(xué)習(xí)受益匪淺,，并將在今后努力指導(dǎo)學(xué)生開展中華誦讀活動(dòng),，在少年朋友中大力宣揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

（2）20xx年12月,，我們?cè)谌Ｅe行“頌中華經(jīng)典,，寫規(guī)范漢字”書寫大賽，從中選拔書法苗子,，展示學(xué)校寫字教育成果,，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

（3）20xx年4月,、5月，我校相繼舉行“我與經(jīng)典有約”主題征文比賽和“中華頌”誦讀大賽等系列活動(dòng),，還積極參加縣組織舉行的相關(guān)活動(dòng),，并取得良好的成績。

3,、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競(jìng)賽。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng),。

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

（1）通過實(shí)踐,，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)誦讀的路子,，營造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華誦讀教材體系,、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干,。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,，辦人民更滿意的學(xué)校,。

2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力，積累語言,，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高,。

（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性,，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí),。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3,、提高了教師的文化底蘊(yùn)

通過活動(dòng),，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度,，積極投身于教育、教學(xué)之中去,。

總之,，通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入,。

學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

學(xué)校自從開展中華誦讀活動(dòng)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),，深入,、有效地開展誦讀活動(dòng)，使誦讀課程化,，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)，使中華誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會(huì),、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,，無以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等誦讀益處,。

1、明確活動(dòng)目標(biāo),。通過開展誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野,，增長知識(shí),，發(fā)展智力，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2,、誦讀課程化,，確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期,，我校根據(jù)上級(jí)的安排,，要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì)、早自習(xí)等開展誦讀,。語文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),，確保誦讀時(shí)間,。

3、措施方法到位重形式又重過程,。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。開展古詩文誦讀，

我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量,。

4、以比賽檢驗(yàn)成效,。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果,，鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華誦讀比賽,。各班級(jí)踴躍參加,，將誦讀和音樂、演唱,、表演等融合一起,，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育,，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，培陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國,，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍；二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道的歷史事件多了,；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中,；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、板報(bào)等,，動(dòng)手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展誦讀活動(dòng),，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟誦的多了,，用的經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。

誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī),。通過活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過多形式得到很好的傳承,，激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，進(jìn)一步深化愛國主義教育,，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建設(shè)中華民族共有精神家園,。