總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇一

一,、明確目標(biāo),，落實方案

1,、明確活動目標(biāo)：

我們學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”活動,，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典國學(xué),，讓中華燦爛文化走進學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神,，拓展素質(zhì)教育實施渠道,，創(chuàng)學(xué)校之特色。

2,、落實活動方案

在開展“誦讀中華國學(xué),，弘揚民族精神”活動中，我校努力做到思想上重視,，制度上保證,，行動上積極，工作上扎實,，確?；顒拥捻樌M行，把推進民族精神教育落實到實處,。在活動中,，我們做到了七個落實：

①時間落實，學(xué)生每天除了課前3分鐘,，午間10分鐘誦讀國學(xué)文,，學(xué)校每周安排1節(jié)閱覽或語文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀。

②輔導(dǎo)落實,，各班級的語文教師為該班的指定的國學(xué)誦讀輔導(dǎo)教師,，幫助學(xué)生弄懂校本教材的讀音、大意,、意境,。

③內(nèi)容落實，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的校本教材《唐詩》,、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》，做到每天讀一個內(nèi)容,，每周背一個內(nèi)容,，并收集自己喜歡背誦的國學(xué)。

④任務(wù)落實,，校長負(fù)責(zé)整個活動的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo),，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)國學(xué)誦讀的技術(shù)指導(dǎo)，班主任負(fù)責(zé)活動的具體操作。

⑤管理落實,，對國學(xué)誦讀活動的規(guī)劃,，發(fā)動、宣傳,、操作,、評估等各個環(huán)節(jié)都要堅持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。在檢查方面,，按學(xué)生自查，小組長檢查,、教師復(fù)查,、學(xué)校抽查四個層次進行。

⑥評價落實,，學(xué)校把各班開展國學(xué)活動及競賽成績列入班主任考該,，并規(guī)定國學(xué)誦讀活動的專項考核與評先優(yōu)秀班級相掛鉤。

⑦體驗落實,，開展國學(xué)誦讀活動要寓教于樂,，讓學(xué)生體驗到成功的愉悅，對學(xué)生已熟練背誦的國學(xué)給予小紅星記載,，予以鼓勵,。每月舉行一次國學(xué)擂臺賽，每學(xué)期舉辦一次大型的誦讀會,。

二,、收獲和體會

1、有效地促進了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展,。

“國學(xué)經(jīng)典誦讀,，創(chuàng)建書香校園”活動的開展，不但拓寬了語文教學(xué)的時空,，而且推動了學(xué)校德育工作,、后勤工作、校園美化等各項事業(yè)的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)正在形成，有效地促進了我校素質(zhì)教育的全面實施,。

2,、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

中華國學(xué)不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻,，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的國學(xué)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的眼光和博大的胸懷。不少國學(xué)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些國學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人,、熱愛朋友的健康情感,。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

通過大量誦讀中華國學(xué),，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國學(xué)的興趣，形成了誦讀國學(xué)的良好氛圍,。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目,，自己找來其它國學(xué)背誦。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“國學(xué)的故事”,、“國學(xué)軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，背誦的國學(xué)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀國學(xué)的方法,，并能運用與課外自讀國學(xué),，部分學(xué)生還能把學(xué)到的國學(xué)運用于作文之中。

我們開展中華國學(xué)誦讀活動,，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作,，而更重要的是去尋民族文化之根，立民族精神之魂,，在誦讀國學(xué)過程中弘揚優(yōu)秀民族文化,，加厚學(xué)生的人文精神底蘊，弘揚和培育民族精神,。

誦中華國學(xué),，強學(xué)生素質(zhì)，讀千古經(jīng)典，奠成才之基,。這在我們王莊小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇二

賽場上，群星閃耀下,，是激烈的角逐,，是不斷的思索，是智慧和內(nèi)心的比拼;賽場下,，千家萬戶中,，是求索的目光，是對知識的滿足,，是傳統(tǒng)文化的重新思考,，是社會正能量的發(fā)掘若單純是一場比賽，分?jǐn)?shù)打出來也就是結(jié)束了,，但作為對民族文化的拯救,，它的意義就不止于此了。

今天的我們生活在一個飛速變化的時代,，在發(fā)展與放棄之見,，在索取與奉之間，存在著的是太多太多的矛盾,。大一點說,，古人的智慧在今天仍可作為治國之道和處理國家之間關(guān)系的法則;小一點說，人們生活和社會交往中約定俗成的禮儀,，可以正確把握與外界的人際交往尺度,，合理的處理好人與人的關(guān)系。

國學(xué)在相當(dāng)長的時間里一直都不被重視,，很重要的原因就是近代中國的屈辱歷史,，給中國人造成了太大的傷害,，很多人把這歸咎于傳統(tǒng)文化太過于保守,，不能適應(yīng)時代潮流,。但這些人的目光同樣太狹隘了，在中華民族的傳統(tǒng)文化中，根本就不缺少改革創(chuàng)新精神。有些事情我們必須深刻思考，從百家爭鳴到八股取士,，這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統(tǒng)治者對傳統(tǒng)文化根本就沒有做到最起碼的尊重,，而只是將其作為控制人們思想的工具，最終致使人們對民族文化信心不足,。

今天我們很幸運,，可以在古人無窮智慧中任意選擇自己想要的，但有時不幸的，雖知可以取其精華，棄其糟粕,，但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的確實很困難。面對的是一片熟悉而又未知的海洋,，我們需要的就是做個好水手。

現(xiàn)在的人們越來越不拘小節(jié),，或是說把“禮”給遺忘了,，這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦,，到亞洲聞名的禮儀之邦,，再到世界聞名的禮儀之邦，經(jīng)歷了幾千年的歷程;但轉(zhuǎn)而成為宇宙聞名的不講理之類,，僅僅用了短短幾十年的時間,。幾十年里，我們失去了多少,，想把失去的找回有多么困難就可想而知了,。

所以掌握和熟悉禮儀，就可以做到觸類旁通,，待人接物接物恰到好處,。我們應(yīng)首先“知禮”，然后做到知行合一,，學(xué)以致用，將“禮”體現(xiàn)在生活中的方方面面,?！秶鴮W(xué)小名士》中的一個環(huán)節(jié),，考驗的便是選手們平常的禮儀,。生活中有太多不易被關(guān)注卻能充分考驗人利益的事,?！安灰陨菩《粸椤?，一塊垃圾,，一次紅燈,，撿與不撿,，等與不等,，一瞬間的決定，充分體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng),。

學(xué)習(xí)國學(xué)最重要的還是不能太過于形式化,，將國學(xué)中的抽象的道理真正理解，并不是用來向人表現(xiàn)的,，其真正意義在于讓人在生活中知道“什么該做”,、“什么不該做”以及“應(yīng)該怎么做”，也就是讓人有正確的是非觀和價值觀,，對自己的行為有評判的標(biāo)準(zhǔn),。熟知國學(xué)的人總是謙遜的，但現(xiàn)在越來越多的孩子卻變得驕傲自負(fù),，這與目前的社會不無關(guān)系,，越來越多的人從小就認(rèn)為家庭好比什么都強，在家境比自己差的人面前有種優(yōu)越感,。面對這種現(xiàn)狀,，更需要國學(xué)的熏陶。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)與反思篇三

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進,、和諧友善、包容寬厚,、自強不息的偉大民族精神,，感悟到誠信報恩、精忠愛國,，勤儉樸實,，互助友愛的傳統(tǒng)美德。20__年新學(xué)期我校深入開展了《弟子規(guī)》為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動,。一學(xué)年以來,，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色,。

一,、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想,，形成共識,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點,，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認(rèn)個體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多、循序漸進,、積少成多,。

二、開展活動,，保證實效。

1,、課前一吟,，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動,，做到讀而常吟,，“學(xué)而時習(xí)之”。

2、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,，其內(nèi)容設(shè)計豐富,，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍,，有的是你問我答,，有的是對歌競賽，有的是游戲表演,。

三,、科學(xué)評價，促進提高,。

六月一日我校組織國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料,，了解詩文方面的知識,、名篇佳句等，學(xué)校評出優(yōu)秀班級和個人,，并給予表彰獎勵,。

總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入,。