工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

對(duì)于這次的詩歌朗誦比賽,，總結(jié)如下：

一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間,，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采,，特別是對(duì)于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

二,、比賽設(shè)備的齊全,。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂結(jié)合起來,，增加了朗誦的氣氛,，同時(shí)也感染了在場(chǎng)的評(píng)委。

三,、比賽內(nèi)容都緊扣主題,。使整個(gè)比賽的意義更加鮮明。

四,、比賽范圍影響廣,，并得到了評(píng)委和教師們的高度評(píng)價(jià)。

此次活動(dòng)中,，我校12名教師參加了比賽,，將經(jīng)典誦讀與音樂、表演等融合,，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力,，讓所有參與者深受感染。比賽最后評(píng)出一,，二等獎(jiǎng),。很有幸，在本次活動(dòng)中我獲得了一等獎(jiǎng),。

此次比賽可謂精彩紛呈,，高潮迭起。在舒緩的背景音樂伴奏下,，有的聲音極富磁性,，深情款款的朗誦讓人陶醉其中，如癡如醉,；有的飽含深情地誦讀讓全場(chǎng)聽眾潸然淚下,；有的誦讀高亢有力、字字句句催人奮進(jìn)……選手們飽含深情又抑揚(yáng)頓挫的朗誦,，使現(xiàn)場(chǎng)的聽眾情不自禁地隨著悠揚(yáng)的音樂再一次地回到了經(jīng)典中,，去細(xì)細(xì)地品味經(jīng)典，感受經(jīng)典,。整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氤氳著濃郁的詩情畫意,，飄蕩著馥郁芳香的文化氣息,。

這次比賽舉辦的相當(dāng)成功，不僅展現(xiàn)了老師的時(shí)代風(fēng)采,，而且對(duì)我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義,，為日后的工作做好準(zhǔn)備。

教師經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

“雅言傳送文明,，經(jīng)典侵潤人生”在市文明辦的統(tǒng)一部署和業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,，我管理處領(lǐng)導(dǎo)高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃,，全體主要領(lǐng)導(dǎo)小組成員群策群力,、各顯神通，組織開展了系列道德經(jīng)典誦讀活動(dòng),，夯實(shí)了廣大員工的文學(xué)功底,，陶冶了員工的道德情操，改變了職工的不良習(xí)慣,，現(xiàn)將我管理處一年來開展的誦讀道德經(jīng)典活動(dòng)作如下總結(jié),。

我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育重要途徑和抓手，作為提高員工道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,，在這樣的理念指導(dǎo)下,，我們按年制定了管理處經(jīng)典誦讀工作方案,，按照建設(shè)、鞏固,、提高的方法步驟和工作要求,，既有管理處的總目標(biāo),，又有各科室班組的分目標(biāo),，在實(shí)施策略上,，我們根據(jù)景區(qū)特點(diǎn),，達(dá)成了著眼“熏陶”,，注重“感悟”的過程,，即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,，耳熟能詳。引導(dǎo)職工從易到難,、以少到多,、循序漸進(jìn),、以點(diǎn)帶面的開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

1,、引導(dǎo)觀念轉(zhuǎn)變，營造濃郁氛圍,。我們通過擬定方案,，召開動(dòng)員大會(huì),，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，明確經(jīng)典誦讀的意義,，并把它轉(zhuǎn)化為廣大職工的自覺行為,。

2、注重精讀,，提高實(shí)效。年初擬定相應(yīng)的數(shù)目篇目和書目要求員工做到熟讀,、精讀,，并建立員工圖書借閱通道，供業(yè)余時(shí)間誦讀,，領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)了解掌握閱讀進(jìn)展,、閱讀成效，并通報(bào)表揚(yáng),。

3,、開展結(jié)對(duì)互助，相扶活動(dòng),。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊，高學(xué)歷的與文化程度相對(duì)低的結(jié)對(duì)互助,，同一部門中進(jìn)展快的扶助相對(duì)滯后的同事,。

1、經(jīng)典誦讀與禮儀修養(yǎng),、行為規(guī)范相結(jié)合,。通過《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《論語》等經(jīng)典誦讀活動(dòng),，領(lǐng)略詩文內(nèi)涵，以此內(nèi)化自己的言行,，提升修養(yǎng)和品位,。

2、經(jīng)典誦讀和家庭學(xué)習(xí)相結(jié)合,。引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典,，共享中華文化大餐，在教學(xué)相長(zhǎng)中提升整個(gè)家庭的文化素養(yǎng),。

1,、進(jìn)一步豐富景區(qū)文化內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展，豐富了景區(qū)的文化內(nèi)涵,，職工的精神面貌得到較大的改觀,，良好的行風(fēng)、學(xué)風(fēng),、作風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我管理處文明建設(shè)。

2,、提高職工的文化底蘊(yùn),。開展誦讀活動(dòng)，廣大職工一起學(xué)習(xí),，討論,、背誦、探討經(jīng)典,、查閱資料,，在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

一年來,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī),，也積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但我們深深感到職工誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),，活動(dòng)的形式還可再多樣化,。相信在全體職工的共同努力下，我管理處的道德經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破,！

教師經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

為深入推進(jìn)“書香校園”建設(shè),，使師生深入了解中華文化的精髓，增強(qiáng)愛國主義熱情,，全面提高人文素養(yǎng),，我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來抓，利用每年的端午節(jié),，清明,，國慶節(jié)，元旦,，等大型節(jié)日舉行中華經(jīng)典誦讀比賽,。

召開教師會(huì)議學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，召開班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)作統(tǒng)一要求,，具體安排,，使教師從思想上高度重視此項(xiàng)工作，到班級(jí)要求扎實(shí)安排此項(xiàng)工作,。

各班級(jí)從《三字經(jīng)》,，《弟子規(guī)》，《千字文》，《論語》,，《道德經(jīng)》及古詩詞中找出內(nèi)容,，利用上午早讀前10分鐘，下午上課前10分鐘時(shí)間反復(fù)朗讀,，領(lǐng)導(dǎo)親自督查,，不定時(shí)抽查朗讀情況。

以各班為單位舉行選拔賽,，各班選拔出選手參加了學(xué)校5月23日下午組織的誦讀比賽,，大賽經(jīng)過將近1個(gè)小時(shí)的角逐，最終評(píng)出以下同學(xué)榮獲本次大賽的一,、二,、三等獎(jiǎng)。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的開展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長(zhǎng)輩,、愛親朋的健康情感,。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,。

傳承經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海,，中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,，我們一定會(huì)持之以恒，常抓不懈地做好此項(xiàng)工作,。

教師經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

自開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)以來,，我校師生積極踴躍，開展得如火如荼,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，為使這一活動(dòng)進(jìn)行得扎實(shí)有效、做到持之以恒,，學(xué)校以“嚴(yán)教師,、寬學(xué)生”為基本要求，即教師必須高度重視,、嚴(yán)格執(zhí)行,；對(duì)于學(xué)生，則分層次,、分階段,，不增加課業(yè)負(fù)擔(dān)為原則。

每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，討論分析學(xué)生目前學(xué)習(xí)和課外閱讀的現(xiàn)狀，使廣大老師充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。把活動(dòng)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，做到有計(jì)劃,、有布置,、有檢查、有落實(shí),、有總結(jié),。

每天,，班主任利用晨讀前10分鐘,、課間以及校本課時(shí)間,，組織學(xué)生誦讀，學(xué)生全員參與,。充分利用零碎閑暇,，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背多用,，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂事,。

學(xué)校秉承“教之道，貴以?！?、“精誠所至，金石為開”的精神,，推動(dòng)誦讀活動(dòng)的進(jìn)行,。在活動(dòng)進(jìn)行中認(rèn)真貫徹“五個(gè)一”制度：一天至少要保證10分鐘的誦讀時(shí)間；每周至少一節(jié)誦讀課,；每學(xué)期召開一次古詩文誦讀的班隊(duì)會(huì),；每個(gè)學(xué)生每學(xué)年完成一本古詩文讀本；學(xué)校要組織教師每月開展一次校級(jí)研討交流或總結(jié),、展示活動(dòng),。種種堅(jiān)持,，讓學(xué)校由內(nèi)而外散發(fā)著“好讀,、樂讀”的氣息。

對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng),，我們首先理清思路,、明確目標(biāo)，扎實(shí)做好具體工作,。

我們?cè)诶斫?、推?dòng)經(jīng)典誦讀在學(xué)校中開展時(shí)，十分注意將之與我校的辦學(xué)理念——“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展”進(jìn)行融合統(tǒng)一,。我們把誦讀做成一個(gè)快樂的過程,。努力創(chuàng)設(shè)“愉悅的誦讀氛圍”,，以活潑輕松的方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀經(jīng)的熱愛,，令“我要讀經(jīng)”成為學(xué)生的熱望,，讓他們找到一條腳踏五千年智慧文明,，啟動(dòng)傳統(tǒng),、繼往開來的自我發(fā)展之路,。

我們用心突出經(jīng)典文化的主題,，讓校園環(huán)境處處洋溢濃厚的育人氛圍,。課室里,，我們精心設(shè)計(jì)了各式各樣的經(jīng)典名言,，如惜時(shí)、友愛,、尊師,、孝親等等,，讓孩子在耳濡目染、潛移默化中得到優(yōu)秀品德的熏陶走廊上,，每一個(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同的傳統(tǒng)文化主題：一樓《弟子規(guī)》勸言；二樓著名成語出處；三樓成語故事匯萃；學(xué)生漫步其中,，膾灸人口的名詩佳句漸漸在孩子們心中沉淀，夯實(shí)了他們?nèi)宋牡幕A(chǔ)。

語文教學(xué)中，進(jìn)行古詩文誦讀學(xué)習(xí)分析，并建立詩文角,、詩文興趣小組,；音樂教學(xué)中，欣賞古典音樂,、配樂唱古詩唱經(jīng)典,；美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞國畫，學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)古詩文的情節(jié)與意境,。而相對(duì)于傳統(tǒng)道德不明顯的教材和科目,，我們則在深挖教材和改變教學(xué)方法下功夫，利用多媒體課件,，使教學(xué)圖文并茂,、生動(dòng)形象，通過課堂情景教學(xué),，讓學(xué)生能真正品味到經(jīng)典的涵義和價(jià)值,。

為使學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)更感興趣，我們采用化整為零,、零存整取,、難點(diǎn)分散、循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行教學(xué),。我們見縫插針地組織誦讀,，每天早自習(xí)、課前準(zhǔn)備,、校本課,，都能聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。讓學(xué)生在沒有壓力的前提下,，自然誦讀,，從中獲得背誦的樂趣和成就感。

在活動(dòng)實(shí)施中,，我們堅(jiān)決反對(duì)“一刀切”,，參考兒童記憶、思維發(fā)展的客觀規(guī)律,，分出三個(gè)年齡段段,，提出了不同層次的目標(biāo)要求,。

低年級(jí),，勵(lì)志，我校重視讀《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典,，目的就是讓學(xué)生感知其中的“孝”,、“仁”思想,，比如，“入則孝”就是孝敬父母,、尊重長(zhǎng)輩,、其實(shí)質(zhì)就是感恩圖報(bào)的思想。講求“孝道”能令家庭和睦,、社會(huì)和諧,，是值得我們現(xiàn)在進(jìn)一步提倡的。又如,，“凡是人,，皆須愛”，它要求在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí),，關(guān)心他人,，有“仁愛”之心，才能成為一個(gè)對(duì)他人,，對(duì)社會(huì)有用的人,。在誦讀中對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的品格教育、細(xì)化學(xué)生道德教育,。

中年級(jí),，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，選擇了成語串連,、《論語》等,。如，“一諾千金”是誠實(shí)守信,，有責(zé)任的表現(xiàn),；“凡出言，信為先,，詐與妄,，奚可焉”講的是要忠誠待人，成人之美是個(gè)人對(duì)他人的責(zé)任,，這些內(nèi)容與德育課程強(qiáng)調(diào)“有責(zé)任的生活”十分吻合,，在誦讀中學(xué)會(huì)正確的待人接物。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，有基本的自學(xué)能力是至為關(guān)鍵的。中華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫中也不乏積極進(jìn)取,，有所作為的經(jīng)典案例：囊瑩映雪,，懸梁刺股是關(guān)于勤學(xué)的故事。“惟德學(xué),，惟才藝,，不如人，當(dāng)自勵(lì)”,，講的是要“勤勉”,，“勤”還包括勤學(xué)習(xí)、勤思考,、勤實(shí)踐,、勤勞動(dòng)。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，那么,，他將受用終身。

現(xiàn)在,，“經(jīng)典誦讀”已經(jīng)成為我校的常規(guī)活動(dòng),，讀經(jīng)典、論經(jīng)典,，在校園隨處可見,。相信經(jīng)過我們的努力和堅(jiān)持，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高,、對(duì)養(yǎng)成教育的落實(shí),，必定會(huì)有巨大的推動(dòng)作用。

教師經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,，是我們民族生存的根基,，也是我們民族精神的紐帶。國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化,，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感,，承載著中華民族的思想精華。中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為青少年一生的文化資產(chǎn),。正是通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,，因而開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),。

為了讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫每個(gè)班級(jí)，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，儒家思想博大精深,，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水,，陶冶性情，培養(yǎng)優(yōu)良品德,，我們積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，借助國學(xué)經(jīng)典,、優(yōu)秀的古典詩文（唐詩,、宋詞等）、語文課本中的古代經(jīng)典作品,，開展民族精神教育活動(dòng)?，F(xiàn)將一年來開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況總結(jié)如下：

校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)高度重視，成立了以張艷芬校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，宋長(zhǎng)海副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，各年級(jí)組長(zhǎng)及全體語文教師、全體班主任為主要成員的誦讀小組,。由學(xué)校教研組組共同擬定誦讀方案,，年級(jí)組長(zhǎng)、語文備課組長(zhǎng)管理檢查,，各班班主任,、語文老師、具體組織負(fù)責(zé),，將誦讀工作落到實(shí)處,。

1、明確活動(dòng)目標(biāo),。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，學(xué)校誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組的成員統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確開展誦讀活動(dòng)的目標(biāo)：通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，打造和諧的、人文的,、豐富的校園文化,。

2、靈活安排,，確保誦讀時(shí)間,。

一年來，我校根據(jù)各班實(shí)際情況，利用語文早讀,、每天課前10分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀,，堅(jiān)持每周誦讀不少于五次，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,；還堅(jiān)持利用每周星期一班會(huì)課開始時(shí)十五分鐘,，各班由班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)高聲誦讀；此外,，還與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排，充分利用時(shí)間,，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),。年級(jí)組長(zhǎng)每天檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查,，確保誦讀時(shí)間,。

3、開展豐富多彩的活動(dòng),，提高誦讀成效,。

經(jīng)典誦讀除了以分班齊誦外，此外我還在在校園文化藝術(shù)節(jié)中進(jìn)行經(jīng)典詩詞鋼筆書法比賽,，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,，真正讓學(xué)生做到“樂讀”、“美讀”,，讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，陶冶其性情。我們還結(jié)合學(xué)?！皶氵M(jìn)校園活動(dòng)”建設(shè),，將經(jīng)典誦讀與讀書征文結(jié)合在一起，在各年級(jí)開展讀書征文活動(dòng),，總結(jié)誦讀心得,，提高誦讀成效，營造書香校園,。

4,、經(jīng)典誦讀與背誦唐詩宋詞相結(jié)合，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,。

除了按區(qū)教育局要求,，利用“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典,、做有德之人”電視專題片開展誦讀活動(dòng)以外,，我校還結(jié)合語文課文內(nèi)容,，開展唐詩、宋詞名篇誦讀,，并通過課堂學(xué)習(xí),，了解中國古代的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)；開展低年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》,，中年級(jí)誦讀《笠翁對(duì)韻》,，高年級(jí)誦讀宋詞、（《論語》等經(jīng)典,，并通過課堂學(xué)習(xí),，初步了解經(jīng)典的文化思想精髓,。

5,、將經(jīng)典誦讀與民族精神教育、文明禮貌教育緊密結(jié)合起來,。

一年來,，我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并非單純地要求學(xué)生讀讀背背了事,，而是借此讓學(xué)生了解其中蘊(yùn)含著的民族精神和民族情感,，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深,，因此,，我們要求語文老師要對(duì)誦讀內(nèi)容進(jìn)行闡釋，各班班主任利用其中的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，并召開有關(guān)國學(xué)經(jīng)典的主題班會(huì),，將經(jīng)典誦讀與民族精神教育緊密結(jié)合起來，也使學(xué)生初步了解國學(xué)精髓,。

誦讀活動(dòng)的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展,，弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化,，提升人文素養(yǎng),。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛長(zhǎng)輩、愛親朋的健康情感,。

讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文,，陶冶學(xué)生高雅情趣,，開闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格,、和善誠信的品質(zhì),，使學(xué)生熱愛祖國、文明禮貌,、勤奮上進(jìn)，自立自強(qiáng),。

在誦讀熟背中開拓視野,、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,，感受文言精華,，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。

在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,，教師也主動(dòng)參與,，廣泛融入，師生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟頌的多了，運(yùn)用經(jīng)典語句的多了,，師生們?cè)诨顒?dòng)中豐富了自身的文化底蘊(yùn),。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在學(xué)校營造濃厚的經(jīng)典閱讀氛圍,，從而打造和諧的,、人文的、豐富的校園文化,。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長(zhǎng),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī)。今后我們還將繼續(xù)努力,，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深入,。

教師經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

學(xué)校自從開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),，深入,、有效地開展誦讀活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀課程化,，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,，率先垂范,，利用教師例會(huì)、教研會(huì),、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性,、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì),、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩,，無以言，學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。學(xué)校開展的有關(guān)活動(dòng)通過全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響,。

1,、明確活動(dòng)目標(biāo)通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2,、經(jīng)典誦讀課程化，確保誦讀時(shí)間,。本學(xué)期,，我校根據(jù)上級(jí)的安排，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘,，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排，充分利用時(shí)間,；校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),，學(xué)校有專人檢查，確保誦讀時(shí)間,。

3,、開展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣,。本學(xué)期,，在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽，及時(shí)評(píng)價(jià),；每周讓學(xué)生和教師硬筆書法練習(xí)誦讀名句,，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示；所有班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合,，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式,，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕鏄分姓b讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間,、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染，美的熏陶,。

4,、經(jīng)典誦讀與大課間活動(dòng)相結(jié)合。除了規(guī)定的誦讀內(nèi)容以外,，我校還圍繞“書香,、竹韻”的校園文化主題，將重點(diǎn)放在古詩詞,、經(jīng)典美文方面,，各班自主選了一些經(jīng)典古詩詞進(jìn)行背誦，讓學(xué)生抄記在專門發(fā)放的筆記本上,，充分利用零碎時(shí)間,，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩文，多讀多背,，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，在大課間活動(dòng)中展示，寓教于樂,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣,，使古詩文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事。本期對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行了多次檢查,，嚴(yán)格按照各級(jí)的誦讀要求進(jìn)行評(píng)比,，并在例會(huì)上及時(shí)總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

5,、措施方法到位重形式又重過程。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。開展古詩文誦讀,，我們要求學(xué)生每周背誦一首古詩，厚積薄發(fā),。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量,。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。誦讀活動(dòng)的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義教育,，養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的詩文使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，養(yǎng)了學(xué)生愛祖國，愛家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,；二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道的歷史事件多了；三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中；四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟誦的多了，用的經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長(zhǎng)。

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。一個(gè)學(xué)期以來，我校雖然做了很多工作,，取得了一些成績(jī),，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),，活動(dòng)的形式還可再多樣化,。相信在全體師生的共同努力下，我校的經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破,！

教師經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

為普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加廣大未成年人民族自豪感和文化自信心,，龍巖實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“誦經(jīng)典,、傳文明”的中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)。

以龍巖市創(chuàng)建全國文明城市活動(dòng)為契機(jī),，開展以“培育和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題的“幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫”比賽,，讓幼兒結(jié)合好的中華經(jīng)典童謠，用畫筆描繪自己身邊的文明人,、文明事,，體現(xiàn)新羅新風(fēng)采，描述新羅好故事,。

結(jié)合“孝敬”主題,，在“父親節(jié)”來臨之際，小班年段開展了“我愛你,，爸爸”親子活動(dòng),，爸爸們和孩子一起制作我愛的家人、我的一家,、爸爸我愛你等以愛心,、孝順,、恭敬為主題的小人書。中班年段結(jié)合本次經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展了“讀好書講故事”比賽,，給孩子們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái),。大班年段各班則以“誠信、友善”為主題開展繪本劇表演活動(dòng),。

幼兒園的教師黨員,、團(tuán)員志愿者帶領(lǐng)中大班部分小朋友深入松濤社區(qū)和轄區(qū)內(nèi)的老人開展“小天使愛心行”活動(dòng)。孩子們有的唱歌,，有的講故事,，有的朗誦詩歌，為老人們表演了漢劇,、龍巖方言童謠,、歌曲聯(lián)唱等豐富的節(jié)目，多樣的表演給老人們帶來歡歌笑語,。此項(xiàng)活動(dòng)的開展,，不僅踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還積極倡導(dǎo)敬老文明,，培育社會(huì)良好風(fēng)尚,。