作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案篇一

1、讓幼兒體驗(yàn)故事的趣味性，樂意聽故事,。

2、讓幼兒知道一年有四個(gè)季節(jié)（春,、夏,、秋、冬）,。

3,、幼兒能分角色表演、講述故事,。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

春、夏,、秋,、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片,，伴奏音樂碟

1,、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》

提問：故事里都講了誰？

2,、教師出示蝸牛圖片,，依次出示四季圖片，再次講述故事

提問：春天來了,，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說了什么,？

小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的,？

3、教師引導(dǎo)幼兒一起講述故事,。

4,、讓幼兒認(rèn)識(shí)春、夏,、秋,、冬四季

①游戲：猜四季

②游戲：字寶寶找四季

一年有四個(gè)季節(jié)，他們分別是春,、夏,、秋,、冬,。

5、教師引導(dǎo)幼兒分角色講述,、表演故事,。

①個(gè)別幼兒表演、講述,。

②幼兒集體表演,、講述。

6,、幼兒為故事取名

7,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

我采用了繪圖的`方法，通過用簡(jiǎn)單的圖示,，小蝸牛圖片以及箭頭簡(jiǎn)單明了地向大家展示了小蝸牛爬行時(shí)四季的顯著變化,。也是為了幫助幼兒更好的理解與記憶。發(fā)現(xiàn)幼兒借助這個(gè)方法,，大部分的孩子可以借著圖片講述故事內(nèi)容,。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案篇二

1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用故事表演的形式表現(xiàn)鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過,。

2、學(xué)習(xí)詞語“悶”“孤獨(dú)”,，學(xué)說故事中的角色對(duì)話,。

3、知道通過問路的方法找到目的地,，體驗(yàn)其快樂,。

4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性,。

5,、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話,。

1,、《問路》教學(xué)掛圖。

2,、鼠先生,、鼠小姐以及青蛙、公雞,、狗熊和獅子的動(dòng)物頭飾若干,。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源,。

一,、引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源，初步理解故事內(nèi)容,。

二,、教師邊出示掛圖邊講故事，初步理解故事內(nèi)容,，知道鼠先生找鼠小姐的經(jīng)過,。

提問：

鼠先生和鼠小姐在路上碰見了，發(fā)生了什么事情,？

鼠先生迷路了,，他都來到誰的家？他是怎樣問路的.,？

三,、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解詞語“悶”“孤獨(dú)”,，并嘗試生動(dòng)展示角色對(duì)話,。

1、引導(dǎo)幼兒說出：鼠先生問了幾次路,？遇見了誰,？是怎么說的？

2,、請(qǐng)幼兒說說對(duì)故事中“悶”“孤獨(dú)”詞語的理解,，教師加以引導(dǎo)。

3,、引導(dǎo)幼兒嘗試角色對(duì)話,。

四、請(qǐng)幼兒扮演角色，學(xué)說角色對(duì)話,，體驗(yàn)通過問路找到目的地的快樂,。

1、請(qǐng)幼兒6人為一組,，協(xié)商分配角色,。兩名幼兒分別扮演鼠先生和鼠小姐，其他幼兒扮演青蛙,、公雞,、狗熊和獅子。

2,、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,，商討、畫好問路的行進(jìn)路線,。

3,、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說角色對(duì)話，大膽表演,。

五,、聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒討論,，如果我迷路了，我會(huì)用哪些方法找到家人,。

聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式,。通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德,，幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力,。對(duì)于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分,。我在講述故事時(shí),，適當(dāng)?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚,，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語言幫助幼兒理解,，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍,，這就要注意方式的變換,，才能保證幼兒傾聽的積極性。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案篇三

1,、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。

2、了解,、認(rèn)識(shí)各種豆類食品,，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。

3,、聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)作。

為了開發(fā)和利用海島的鄉(xiāng)土資源,，我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”,。

因此，在我們的種子角中,，收集了各種各樣的豆子,，有紅紅的赤豆、白白的扁豆,、綠綠的綠豆,、品種多樣的大豆等等。孩子們對(duì)這些豆寶寶雖有一定的認(rèn)識(shí),，如赤豆可以做豆沙,，黃豆可以做豆?jié){，但都比較粗淺,。

為了引發(fā)他們對(duì)豆類的進(jìn)一步探索欲望,，我們?cè)O(shè)計(jì)了“五彩豆”活動(dòng)。利用豆類的特征,，鼓勵(lì)幼兒搖一搖,，引出三種豆（赤豆、綠豆,、黃豆）,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣；嘗一嘗,，感受豆類食品的不同風(fēng)味,；做一做，運(yùn)用豐富的想象,，用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術(shù)作品,。

大膽表述豆類的特征及用途

利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品

1,、每張桌子放置黃豆,、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐

2,、各色各類豆子（青豆,、黑豆,、蠶豆、豌豆……）

2,、相關(guān)豆類食品

激發(fā)興趣—→自由探索—→交流討論—→創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、激發(fā)興趣

（1）、在每張桌子上放置黃豆,、綠豆,、赤豆各一的.三瓶豆罐，請(qǐng)幼兒搖一搖,、聽一聽,、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。

（幼兒操作后自由交流）

（2）,、幼兒打開罐子,，看一看里面到底藏了哪種豆豆。

2,、自由探索

（1）,、師：這些豆豆為什么會(huì)發(fā)出不同聲音呢？請(qǐng)你們從每個(gè)豆罐里取一粒都寶寶,，放在手心里看一看,，和朋友說一說，它們長(zhǎng)的怎么樣,？（顏色,、大小、形狀不一,，但它們都有豆萁）

（2）,、師：在這些豆豆里,，你喜歡哪種呢,？為什么？

（幼兒相互討論）

（3）,、師：對(duì),，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品?，F(xiàn)在,，我們就去參觀一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么,？（幼兒間交流,，教師巡回指導(dǎo)）

3、交流討論

（1）,、師：你們?cè)谡褂[會(huì)上看到了什么,？是由哪種豆寶寶做成的？

幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的,；我看到了豆腐,、腐竹……它們是用黃豆做成的；我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的,；

小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品,，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。所以,，我們小朋友要多吃,、常吃豆類食品，使我們的身體長(zhǎng)的棒棒的,。

（2）,、師：除了這三種豆豆外，你們還認(rèn)識(shí)哪些豆豆呢,？

幼：青豆、黑豆,、蠶豆,、豌豆……

4、創(chuàng)作表現(xiàn)：

（1）,、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳,、五顏六色，我們能不能用它們裝飾圖畫呢,！請(qǐng)你們來試一試,，用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。

（2）,、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),。

幼兒園中班語言活動(dòng)教案篇四

1,、教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧,，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)教育,，培養(yǎng)自我保護(hù)能力,。

2,、啟發(fā)幼兒的好奇心,，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,，增強(qiáng)責(zé)任感。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,，追求新穎和獨(dú)特,，提高解決問題的'能力,。

1、頭飾及圖片：小豬,、小狗,、小貓、小鴨,、小雞,、小熊

2、兩個(gè)救生圈,。

一,、圖片導(dǎo)人，引起幼兒聽故事的興趣,。

1,、教師逐一演示各小動(dòng)物圖片，,？讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物名稱,。

2、讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事,。

教師：小動(dòng)物們今天要乘船去哪里,？它們發(fā)生了什么事？

請(qǐng)小朋友們聽故事,。

提問：故事中有哪些小動(dòng)物,？它們坐上小船后，發(fā)生了什么事,？

二,、教師再講述一遍故事

讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容,。

1、提問：小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞,？這樣做對(duì)嗎,？

為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢,？

你能再說出一些會(huì)游泳的動(dòng)物嗎,？

2,、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想并說出會(huì)游泳的動(dòng)物名稱,，

如：大白鵝,、烏龜、鱷魚等,。復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱與特征,。

三、請(qǐng)幼兒扮演故事中角色,，進(jìn)行情境表演,。

要求幼兒學(xué)說一句話：快把救生圈給我吧！

也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行情境表演,，說一句自己想說的話,。

四、鼓勵(lì)大膽表演的幼兒,。

教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧,，要注意安全。

教育幼兒注意安全,，遇到問題善于思考,，勇于想辦法解決。

附故事：救生圈扔給誰

春天來了,，小狗,、小豬、小貓,、小鴨,、小雞、小熊坐著船去旅游,。

船開到河中央,，小船一歪，小動(dòng)物們?nèi)康暨M(jìn)了水里,。小熊爬上船找出兩個(gè)備用的救生圈,。

小狗在水里喊：“不要把救生圈給我，我會(huì)游泳的,?！?/p>

小豬在水中喊：“不要把救生圈給我，我會(huì)游泳的,?！?/p>

小鴨在水中喊：“不要把救生圈給我，我會(huì)游泳的,?！?/p>

小貓?jiān)谒锖埃骸熬让?！救命阿！我要沉下去了,?！?/p>

小雞在水里喊：“救命阿！救命阿,！我要沉下去了,。”

小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞,。

小狗,、小豬、小鴨游上了岸,，小貓,、小雞套在救生圈里也游上了岸。數(shù)一數(shù),，６個(gè)小動(dòng)物一個(gè)也沒少,。大家高高興興的一起去玩了。