工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇一

1,、在業(yè)務(wù)方面：要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。5、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

7,、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫(xiě)成論文,，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫(xiě)作能力,。校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇二

教師素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系著億萬(wàn)少年兒童的健康成長(zhǎng),，關(guān)系著祖國(guó)的前途和命運(yùn)。教師的工作性質(zhì)和肩負(fù)的重要任務(wù)要求教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的先行者,，率先建立教師全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)型的組織,。人的價(jià)值高于一切,。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人,、培育人,，滿(mǎn)足人的發(fā)展需要。有效研修堅(jiān)持以教師為本,，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本,，教師發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果,。把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標(biāo),，需要研修活動(dòng)組織者牢固樹(shù)立以人為本的管理思想：始終把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，滿(mǎn)足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望,。為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會(huì):

1、在業(yè)務(wù)方面：要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

7,、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

8,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫(xiě)成論文，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫(xiě)作能力,。校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇三

不知不覺(jué)中,，網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲,。回首這段學(xué)習(xí)的日子,，累并收獲著,，苦并快樂(lè)著。因?yàn)橛辛诉@次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，我的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),，深深地吸引著我，影響著我,。使我把它融入我教學(xué)工作之中,。

下面就在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些收獲做簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一,、轉(zhuǎn)變觀念,。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師,。而作一名享受教育的幸福教師,，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師,。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路,。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫,。

二,、努力方向。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點(diǎn),，迎來(lái)了新的教育方式,，讓我們能夠快捷、方便地接受更多的新的知識(shí),，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí),，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步,，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生的另一種快樂(lè)與欣喜,。

三,、課堂有效。

學(xué)習(xí)的日子里,，通過(guò)觀看專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂,。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開(kāi)放的學(xué)習(xí),。作為一名富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師,，在教學(xué)中應(yīng)一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗(yàn),，把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中,。用我的教學(xué)智慧，使我的教學(xué)方法能適合能力不同的每一個(gè)孩子,，讓我真正把孩子放在老師心中第一位,，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展。

四,、交流平臺(tái),。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上交流等活動(dòng),，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,。

參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),，絕不是為了一時(shí)的興趣,，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面,。而是要通過(guò)知識(shí)的積淀，充實(shí)自己,、完善自己,。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇四

二十一世紀(jì),，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待開(kāi)啟的大門(mén)。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界,，這是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界,，是一個(gè)充滿(mǎn)能力量的世界，是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的世界,。人的內(nèi)心有存放隱私的角落,。學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界,。隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我主要學(xué)到以下幾點(diǎn)：

1,、班級(jí)的科學(xué)管理辦法,。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,，班級(jí)強(qiáng)、學(xué)生強(qiáng),、學(xué)校強(qiáng),，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級(jí)的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心,，培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式,，使學(xué)生德智并進(jìn)。要有班級(jí)管理的發(fā)展觀理念,，要明確學(xué)生人人都能發(fā)展,，時(shí)時(shí)都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求,，不同的人接受能力不同,，承認(rèn)人之間的差異。班級(jí)的文化建設(shè)是一個(gè)班級(jí)文化的靈魂,，體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌,，要重視班級(jí)的文化建設(shè)?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)教室環(huán)境的布置來(lái)加強(qiáng)班級(jí)的文化建設(shè),，如布置教室、辦好板報(bào),、建好圖書(shū)室,、設(shè)計(jì)墻飾;設(shè)計(jì)班旗、班徽,、班歌,、班級(jí)格言等營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅的、能激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境,。通過(guò)班級(jí)的文化管理,，理清學(xué)生的觀念、思維,，管住學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念,。

2、打造優(yōu)秀班集體的方法,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo),，并讓這個(gè)奮斗目標(biāo)成為全班學(xué)生的共同行為，目標(biāo)是啟明星,、是動(dòng)力具有巨大的激勵(lì)作用,。在打造優(yōu)秀班集體時(shí)一定要讓班級(jí)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。另外,，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來(lái)支持,，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成,，對(duì)正確的輿論形成有巨大的影響，所以,，要在班級(jí)里樹(shù)立健康正確的集體輿論,。同時(shí)還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部，設(shè)立健全的班級(jí)制度,，處理好班級(jí)里的人際關(guān)系,，經(jīng)常開(kāi)展生動(dòng)的集體活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，形成一個(gè)有特色的班集體,，

3、切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù),。班主任的工作對(duì)象是學(xué)生,，班主任做的是人的工作。而學(xué)生是有血有肉有情感的人,，是發(fā)展中的人,，他們需要平等、關(guān)愛(ài)和尊重,，不同的學(xué)生有不同的需要,，不同學(xué)生的發(fā)展有差異。作為班主任要待生如子,，作到對(duì)待學(xué)生一視同仁,，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都是最棒的。用愛(ài)去感化學(xué)生,，用“情”去工作,，用“心”去工作，以情動(dòng)情,，以情感人。要認(rèn)識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星,，我們要通過(guò)培養(yǎng)優(yōu)生,、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展,，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光,。面對(duì)優(yōu)生，我們要不斷激勵(lì)壓擔(dān)子,，消除他們的嫉妒心理

通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,，今后的班主任工作，我應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1,、為人師表,，樹(shù)立良好的形象

中學(xué)是人的一生發(fā)展的奠基時(shí)期,，班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人，班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),，在學(xué)生中樹(shù)立良好的風(fēng)范,，要“動(dòng)容貌”、“正顏色”,、“出辭氣”,。所以，在工作中,，我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,，端正自己的臉色，注意自己的言辭,，處處嚴(yán)格要求自己,，重視自我修養(yǎng)，樹(shù)立良好的教師形象,。

2,、對(duì)學(xué)生一視同仁

馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！睅煇?ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴(lài),，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面,、公平，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。

3,、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才

孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常,?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育,，去建立一種良好的習(xí)慣?！笨梢?jiàn),，養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面

有不容忽視的責(zé)任,。這方面,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

4,、潛心科研,，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮,，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng),。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討,，這要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí),，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況,、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究,，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。不再做“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而努力去做科學(xué)型的班主任,、學(xué)者型的班主任,。

總之，新時(shí)代向我們提出了新要求,，新課標(biāo)向我們提出了新理念,。我們要用心育德、用情育德,、用行育德，盡職盡責(zé)地做好我的班主任工作,。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇五

今天下午在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的禮堂里,，我有幸聆聽(tīng)了周局長(zhǎng)近四個(gè)小時(shí)的報(bào)告《改善心智模式，做最有價(jià)值的教師》，當(dāng)我剛剛看到這個(gè)題目的時(shí)候我在想：什么是心智模式?心智模式和做有價(jià)值的教師有什么關(guān)系?經(jīng)過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng),，我感覺(jué)有了很大收獲,。

所謂心智模式也就是個(gè)體的思維方式，它決定我們?nèi)绾慰词澜?、認(rèn)識(shí)世界和了解世界,，并且影響我們?nèi)绾尾扇⌒袆?dòng)。每個(gè)人的心智模式與成長(zhǎng)環(huán)境,、性格,、智商、情商有關(guān),，具有明顯的個(gè)性特征,。改善心智模式，是學(xué)習(xí),、自我超越的前提條件,。沒(méi)有心智模式的改變，任何新的改變和發(fā)展都不可能,。只有不斷改善心智模式,，才能不斷地自覺(jué)實(shí)現(xiàn)自我超越，不斷發(fā)揮創(chuàng)造性,。長(zhǎng)期以來(lái),，我們教師由于過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，習(xí)慣了熟悉的教學(xué)理念,、教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)管理等，已經(jīng)形成了習(xí)慣性思維定勢(shì)和行為取向,。這也就是周局長(zhǎng)提到的心智模式的陷阱,。

那么如何改變我們的心智模式，從而是我們擁有美好的未來(lái)呢?經(jīng)過(guò)聽(tīng)報(bào)告,，我有以下反思：

一,、抓住機(jī)遇，給自己搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),。

任何事情都有其起決定作用的因素,。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)上關(guān)鍵是要抓好課堂,，在素質(zhì)提高上關(guān)鍵是要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，在能力發(fā)展上關(guān)鍵是要多讀書(shū)，積極參與教科研,。要善于捕捉發(fā)展機(jī)會(huì),，抓住某一個(gè)教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)活動(dòng)或是某一個(gè)科研課題，做好做精，自我加壓,，促使自我專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與能力的快速成長(zhǎng),。看看我們周?chē)S多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，都有關(guān)鍵的時(shí)段,，關(guān)鍵的人物，關(guān)鍵的事件,。關(guān)鍵的地方,，一般也是產(chǎn)生機(jī)遇，獲得成功的地方,。努力抓住關(guān)鍵的一點(diǎn),、一次、一項(xiàng)或一個(gè)方面,，很可能就抓住了一個(gè)向更高層次發(fā)展的機(jī)會(huì),。因此我們要牢記：只有抓住每次機(jī)遇，才能尋求突破,。

二,、在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行研究、創(chuàng)新,。

豐富的經(jīng)驗(yàn),，是一個(gè)人成長(zhǎng)的財(cái)富。但是,，如果只固守過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，不研究新的環(huán)境、新的問(wèn)題,、新的規(guī)律,，思想就會(huì)僵化、麻木,，被時(shí)代淘汰出局,。經(jīng)驗(yàn)是過(guò)去的知識(shí)積累，經(jīng)驗(yàn)意味著被動(dòng)地接受,、模仿和繼承;研究是面對(duì)新的問(wèn)題,，意味著主動(dòng)地探索、創(chuàng)新和發(fā)展,。新課程強(qiáng)調(diào)“教師與學(xué)生一起成長(zhǎng)”,，特別注重教師的教育科研能力。為符合新時(shí)代對(duì)人才的要求,，我們應(yīng)具備研究的基本素質(zhì),，如研究學(xué)生,，研究教材，研究教法,，逐步實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。一個(gè)沒(méi)有研究能力的教師永遠(yuǎn)是一個(gè)“教書(shū)匠”,，素質(zhì)和能力不可能真正得到發(fā)展和提高,。因此我感謝教育局提供的這次暑期培訓(xùn)，它讓我更進(jìn)一步認(rèn)清了自己與他人的差距,，特別是聽(tīng)了今天下午的報(bào)告,，更堅(jiān)定了我下一步努力工作、學(xué)習(xí)的信念,。

三,、多反思才會(huì)有進(jìn)步。

“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,，是學(xué)者波斯納提出的一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式,，它清楚地揭示了反思在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的重要意義。其實(shí),，反思就是對(duì)自己的所作所為進(jìn)行梳理,，進(jìn)行思考分析，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便更好地成長(zhǎng)和完善,。我們承認(rèn)經(jīng)驗(yàn)是成長(zhǎng)的財(cái)富，但是成才決不是經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單相加,。平時(shí)的工作中我一直以為只有苦干就能成功,，雖然苦干的精神令人感動(dòng)，但苦干經(jīng)常會(huì)帶有盲目性,。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)扎實(shí)苦干的精神和態(tài)度是基礎(chǔ)，而學(xué)會(huì)不斷地自我反思則是必由之路,。善于反思是成功者一種優(yōu)良的品質(zhì),，是借鑒別人，思考自己,，留下精華,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，豐富自我,。反思的過(guò)程,，是對(duì)自我的錘煉過(guò)程，更是一個(gè)提升的過(guò)程,。其實(shí),，當(dāng)我們靜心反思的時(shí)候,，我們已經(jīng)超越自我，站在了“我”外或比“我”高的境界了?，F(xiàn)在許多教師喪失激情的重要原因,，也正是忘記了思考，他們只會(huì)被動(dòng)地應(yīng)付,，機(jī)械地重復(fù),，一點(diǎn)也品嘗不到教育者思考的樂(lè)趣。這兩天的培訓(xùn)很辛苦,，但是晚上回來(lái)我們還要對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思,，雖然時(shí)間緊張，但我發(fā)現(xiàn)我的大腦卻在一直不停地運(yùn)轉(zhuǎn),，有反思才有提升,。

四、善待周?chē)拿恳粋€(gè)人,，并感恩周?chē)拿恳粋€(gè)人,。

數(shù)學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》非常明確地把“合作交流”作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]的重要目標(biāo)。作為教師更要懂得合作的重要意義,。沒(méi)有老教師的引領(lǐng),，我們會(huì)失去方向;沒(méi)有同伴的幫助，我們往往會(huì)多費(fèi)很多時(shí)間和氣力,，要知道一個(gè)人的力量永遠(yuǎn)小于團(tuán)體的群力,。一個(gè)和諧合作的優(yōu)良環(huán)境,，促成了一個(gè)合作共贏的優(yōu)秀團(tuán)體,，在團(tuán)體力量的推動(dòng)和影響下，我們才會(huì)取得今天的成績(jī),，所以我們要感恩我們的同事,、領(lǐng)導(dǎo)、父母,，甚至像周局長(zhǎng)今天下午提到的兩個(gè)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生(我們班的后進(jìn)生),，他們是我們走向成功的法寶。

總之,，我們教育的目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的原動(dòng)力,，在一切學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，最核心的變化就是我們心智模式的變化,，只有當(dāng)我們的心智模式發(fā)生變化，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)才會(huì)發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化,。相信我們心智模式的變化，一定會(huì)使課堂充滿(mǎn)生命的活力,，使校園充滿(mǎn)勃勃生機(jī)，師生生命的律動(dòng)充滿(mǎn)智慧的挑戰(zhàn),。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇六

參加這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺,，對(duì)于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運(yùn)用,。以下是本次培訓(xùn)的心得體會(huì),。研修心得體會(huì)精選6篇

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，是基礎(chǔ)教育的改革方向,。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,，是近年來(lái)一直在探索的課題。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義,。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過(guò)程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對(duì)象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段,。因此,，在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時(shí)候，盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí),；要為學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)。使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、得到發(fā)展。

引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變角色,，改變教學(xué)方式,，從而改變學(xué)生過(guò)去單一,、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)、探究,、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。 學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受,，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ),。

在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

在本次學(xué)習(xí)中，了解了教育云的背景及國(guó)家教育云的主要功能以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)教室及遠(yuǎn)程教室的認(rèn)識(shí)有了新的認(rèn)識(shí),。在信息技術(shù)活躍的當(dāng)今,，我們要利用好多媒體這一重要手段，將一些圖片,、聲音,、視頻等多媒體素材應(yīng)用到教學(xué)中。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲,。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我還掌握了利用snagit采集屏幕圖像及利用soundforge采集處理聲音,，采集處理聲音這是我從未涉及過(guò)的內(nèi)容,。本次學(xué)習(xí)掌握了不少知識(shí)和技能，希望今后還有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí),。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇七

新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)結(jié)束了,，在這次學(xué)習(xí)中，我受益匪淺,，通過(guò)“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課,，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流,，完成提交作業(yè),，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過(guò)程,。使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍。使我忽然想起一句話(huà)“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。”

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研修,，專(zhuān)家們向我們提出了一系列問(wèn)題,，這一個(gè)個(gè)疑點(diǎn)真使我有些應(yīng)接不暇，而老師們的經(jīng)典評(píng)論常常使我豁然開(kāi)朗,，我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑,。時(shí)不時(shí)碰撞出來(lái)的火花，使我更有自信進(jìn)行以后的學(xué)習(xí),。

在這十天的時(shí)間里,，學(xué)員們一同學(xué)習(xí)，一同探討,，深刻交流了初中語(yǔ)文的相關(guān)問(wèn)題。正是這種深刻的交流,，讓我明白知識(shí)需要積累,，經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié)。學(xué)習(xí)+反思=提高,。也使我進(jìn)一步感受到初中語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力,，語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡，研究不絕,，真是收益非淺,。也為自己是一名初中語(yǔ)文教師而感到責(zé)任重大。

研修視頻案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā),、大開(kāi)眼界，引起深層次的反思,。專(zhuān)家們高深的理論見(jiàn)解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引廣大學(xué)員,，讓學(xué)員敬佩之至,。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題,，困惑,、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)，在這里我們可以通過(guò)研修平臺(tái)共同與專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),、指導(dǎo)教師,、班主任、所有在線的上萬(wàn)同仁們,，一起進(jìn)行交流,、研討。

在今后的教學(xué)過(guò)程中,，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法,、教學(xué)手段，自覺(jué)運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),，努力提高自己語(yǔ)文素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的高中語(yǔ)文新課改的教學(xué)模式,。此外,，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作、交流與研討,。只有這樣才能站在新課改理性的高度,，認(rèn)真研修新課改專(zhuān)題，認(rèn)真教我們的學(xué)生,，才能與學(xué)生共享新課改的下語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程和成果,。

我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中，相約在研討的氛圍里,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，為能和同行共同討論和交流而欣慰，為能聆聽(tīng)這么多專(zhuān)家,，教師的教誨而感動(dòng)!短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展,，不斷完善自我的研修平臺(tái),。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇八

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，可是每當(dāng)靜下心來(lái),，獨(dú)自思考的時(shí)候,，感覺(jué)有太多的事情還沒(méi)有做、有太多的工作還沒(méi)有做好、有太多的業(yè)務(wù)能力急需提高,。 和許多青年教師一樣,，我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬，走上了教師的工作崗位,。時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了四年的教師,。四年,，對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說(shuō),，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,，可是同時(shí),，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo),，還太遠(yuǎn),。在我為此困擾之際，學(xué)校為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì),。我有幸在青年教師培訓(xùn)班，聽(tīng)到了來(lái)自__優(yōu)秀教育專(zhuān)家,、骨干教師的講座,，著實(shí)令我受益匪淺。現(xiàn)將自己的心得寫(xiě)出來(lái)與大家分享,。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),，各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時(shí),，都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí),。比如__市清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)張__的《生命化課程建構(gòu)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》,、__師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐__的《教師陽(yáng)光心態(tài)的養(yǎng)成》,、__附中骨干教師耿__的《做有管理智慧的教師》、__省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)黃寶國(guó)的《中小學(xué)名師成長(zhǎng)規(guī)律研究》,、陸__教授的《高效課堂的理念與操作模式》,、《教師反思策略》。每一位專(zhuān)家的講座，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。

__市清華實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)張__的《生命化課程建構(gòu)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質(zhì)是什么,。原來(lái)教育的本質(zhì)是人的發(fā)展,，也就是學(xué)生的發(fā)展。而要想促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，就要實(shí)施有效的教育,。而一切有效的教育必須是觸動(dòng)學(xué)生心靈的教育。但怎樣才能給予學(xué)生有效的教育,，又要求教師具有一定的專(zhuān)業(yè)水平,。教師的專(zhuān)業(yè)水平不僅包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還包括教師的師德,。張校長(zhǎng)告訴我們要做四有好教師。那么什么是四有好教師呢?第一,，做好教師,，要有理想信念;第二，做好教師,，要有道德情操;第三,，做好教師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí);第四,，做好教師,，要有仁愛(ài)之心。作為青年教師的我,，怎能不期望做一名四有教師呢?所以,，從現(xiàn)在開(kāi)啟去往四有教師的旅程，四有教師,，i’m coming!

要撒播陽(yáng)光到別人心中,，首先自己心中得有陽(yáng)光——羅曼.羅蘭。這句話(huà)是__師范大學(xué)教育學(xué)部主任唐__在她的《教師陽(yáng)光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的,。我想,，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō),，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。師德無(wú)價(jià)。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從,。

再?zèng)]有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了。 再?zèng)]有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了,。 唐教授還提到一句話(huà),，‘愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子，愛(ài)學(xué)校就像愛(ài)自己的家’,。我要把這句話(huà)時(shí)刻放在自己的心里,，用它來(lái)時(shí)刻提醒自己，讓它來(lái)使自己變得更美麗,。因?yàn)槲覉?jiān)信精神上的妝是世界上最一流的妝,。

看，站在那邊進(jìn)行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是__附中骨干教師耿__,。大家都親切地叫她‘苗苗老師’,。當(dāng)她走進(jìn)報(bào)告廳的那一剎那，大家都不約而同地說(shuō)‘這老師好年輕哇!’,。心里都想著這么年輕就已經(jīng)成為_(kāi)_省語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,，這么年輕就已經(jīng)成為_(kāi)_省科研名師，這么年輕就已經(jīng)成為國(guó)培一線專(zhuān)家,。所以大家都全神貫注的聽(tīng)__的講座,，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑。終于我聽(tīng)到了答案,，只有兩個(gè)字‘堅(jiān)持’,。__老師堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思，堅(jiān)持每天寫(xiě)教育日記,，堅(jiān)持每天看書(shū),，堅(jiān)持…… 就是這樣，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，她走到了現(xiàn)在,。才三十出頭的她已經(jīng)有了自己的教育論文,，已經(jīng)有了自己出的刊物，已經(jīng)有了自己出的書(shū)籍,，已經(jīng)有了自己獨(dú)特的教育理念……其實(shí),，成功就在你身邊，不是有這樣一句話(huà)嗎‘成功與失敗僅一步之遙’,。所以,，我相信只要你能堅(jiān)持，那么今天你的時(shí)間花在哪里，明天你的成就就在哪里!

幽默風(fēng)趣的__省外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)黃__的《中小學(xué)名師成長(zhǎng)規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個(gè)人,。他告訴我們要成為名師必須具備三個(gè)條件,。第一，站在校長(zhǎng)的角度想;第二,，站在家長(zhǎng)的角度說(shuō);第三,，站在學(xué)生的角度做。他還簡(jiǎn)述了中小學(xué)名師的基本特征：第一要以人為本,。俗話(huà)說(shuō),，‘沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育’。第二要師德為先,。我們要充分的尊重孩子,。第三要以能力為重。第四,，要終身學(xué)習(xí),。因?yàn)榻陶呤紫缺仨氁蔀閷W(xué)者。要成為名師還要了解名師成長(zhǎng)的基本規(guī)律,，黃校長(zhǎng)說(shuō),，‘要成為名師必經(jīng)五條路’。

1,、觀察之路,，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，然后揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

2,、學(xué)習(xí)之路，只有學(xué)一輩子,，才能跟一輩子,。

3、求實(shí)之路,，名師要真是,、務(wù)實(shí)、樸實(shí),。

4,、科研之路，學(xué)習(xí)的價(jià)值在于思考,，名師要勤于思考,。

5、創(chuàng)新之路,。除此之外,，黃校長(zhǎng)讓我明白了基礎(chǔ)教育究竟什么最重要,。第一，興趣比分?jǐn)?shù)更重要;第二,，方法比名次更重要;第三,，習(xí)慣比答案重要;第四，過(guò)程比結(jié)果重要;第五,，身心健康比什么都重要,。黃校長(zhǎng)最后說(shuō)了一句話(huà)，‘愛(ài)我所愛(ài),，愛(ài)我所選’,。是啊，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè),，就要努力去做一名名師,，努力去擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的神圣使命。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流 連忘返,。不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，而且對(duì)我今后的教學(xué)工作提出了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的工作增添了許多信心,。為此,，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授,、名師”,，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩!

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇九

通過(guò)遠(yuǎn)程研修,，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己新思想新理念的不足，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿(mǎn)自足多,，緊迫感,、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過(guò)培訓(xùn),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的,。同時(shí)通過(guò)培訓(xùn)我也懂得了,，教師應(yīng)教和研相結(jié)合。要成為一名教育科研骨干教師,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多和同事交流心得,，多些讀書(shū)筆記，教育敘事,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，我得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。在今后的工作中,，還會(huì)一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)反思1在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座,，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過(guò)程。專(zhuān)家,、指導(dǎo)教師“面對(duì)面”的進(jìn)行交流,。再一次更深刻的學(xué)習(xí)了課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。我認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例,，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。現(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

1,、通過(guò)本期研修學(xué)習(xí),，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,。”教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí),、能力、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)效能。

3,、教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒,。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng)，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步,。

通過(guò)本期研修培訓(xùn),，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的好的教學(xué)方法,，通過(guò)這些資源的綜合利用,，來(lái)加強(qiáng)自身的建設(shè)，對(duì)今后的教學(xué)工作,，我信心百倍,，熱情高漲。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇十

7月10日,，我先小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)仍在如火如荼的進(jìn)行,，有幸成為其中的一名學(xué)員，感覺(jué)受益匪淺,。今天上午我們觀看了以《如何評(píng)價(jià)一堂好課》為主題的專(zhuān)家報(bào)告,。視頻中涉及教學(xué)目標(biāo)、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預(yù)設(shè)三個(gè)話(huà)題,，看完視頻后分小組討論,，每位老師都積極發(fā)言，爭(zhēng)相表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解，對(duì)于如何評(píng)價(jià)一堂好課我也有幾點(diǎn)自己的看法,。

1.學(xué)生在教學(xué)中的參與程度,。這也就是平時(shí)我們所指的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以學(xué)生為主體,，強(qiáng)調(diào)的是在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生是認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體,，因此，課堂教學(xué)應(yīng)以此為中心,，知識(shí)講授,、思維活動(dòng)、能力提高等都要充分考慮學(xué)生的主體作用是否落實(shí)了,。學(xué)生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學(xué)中真正參與程度,，其中包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)?，F(xiàn)在有些課堂教學(xué)中教師不斷提問(wèn),，學(xué)生涌躍回答問(wèn)題，課堂氣氛非?；钴S,，看上去學(xué)生參與了教學(xué)過(guò)程，但實(shí)質(zhì)上,，學(xué)生的思維完全是在教師的語(yǔ)言軌道上運(yùn)行,，學(xué)生的思維沒(méi)有自己的東西，沒(méi)有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)悟程度,。課堂教學(xué)仍然要使學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。如果上課時(shí)“好看,、好聽(tīng),、好熱鬧”，下課后學(xué)生“一無(wú)所得”,，那絕不是一堂好課,。

3.學(xué)生某種能力的提高程度。學(xué)生的能力包括操作,、表達(dá),、思維、學(xué)習(xí)等能力,。當(dāng)然,，在一堂課中，要全面發(fā)展學(xué)生的這些能力是不現(xiàn)實(shí)的,，但提高學(xué)生某種或幾種能力來(lái)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是可行的,。

4.對(duì)學(xué)生身心健康的促進(jìn)程度,。完成認(rèn)知目標(biāo)是教師在組織教學(xué)過(guò)程中一件很重要的任務(wù)，但認(rèn)知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的,，教師不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)的有效傳遞,，而不考慮學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展,。在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生應(yīng)多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，少批評(píng)、否定,，不挖苦諷刺,、不傷學(xué)生的自尊心。

5.激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣程度,。興趣是成功之母,，也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的源泉。但是,，現(xiàn)在有 部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，不愿意進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種沉重的包袱,，這與我們教師在課堂教學(xué)中沒(méi)有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān),，也與我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)有關(guān)。

6.在新課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,，還要注重評(píng)價(jià)方法上的“三個(gè)結(jié)合”：即他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量評(píng)價(jià)與變量因素相結(jié)合,。課堂教學(xué)中變量的因素很多,，如學(xué)生基礎(chǔ)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)中的“意外”,、教學(xué)環(huán)境和條件等等，都直接影響課堂教學(xué)評(píng)價(jià),，所以,，評(píng)價(jià)者要把定量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與變量的因素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能客觀,、公正地評(píng)價(jià)

7.新課程還強(qiáng)調(diào)建立新型的,、和諧的、民主型的、開(kāi)放的課堂氣氛,。于是有些學(xué)生上課太自由化了,，坐沒(méi)有坐相，站沒(méi)有站相,，想看就看,，想讀就讀，想說(shuō)就說(shuō),，想鬧就鬧……甚至有些教師對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律視而不見(jiàn),。營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛，是現(xiàn)代課堂教學(xué)“以人為本”的學(xué)生觀的具體表現(xiàn),，在教育教學(xué)活動(dòng)中,，教師給予學(xué)生最多的應(yīng)是鼓勵(lì),、尊重,。但在強(qiáng)調(diào)師生之間這種新型的、和諧的,、民主的關(guān)系同時(shí)不要忘了“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，必要的紀(jì)律制度和規(guī)范的要求是學(xué)習(xí)的必備保證，學(xué)生課堂紀(jì)律的好壞與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不容忽視的,，這不僅僅是課堂教學(xué)的需要，更重要的是：是學(xué)生發(fā)展,，以及他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)所不可缺少的,。

一堂好課不應(yīng)是自始至終的高潮和精彩，也不必是高科技現(xiàn)代教育技術(shù)的集中展示,。一堂好課不是看它的熱鬧程度,，而在于學(xué)生從中得到了什么，它留給人們的應(yīng)是思考,、啟示和回味,。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇十一

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)這次培訓(xùn),，我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè),。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

四、力求成功教育,。

成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過(guò)教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇十二

經(jīng)歷這次研修班通過(guò)幾天的學(xué)習(xí),，能夠聆聽(tīng)頂級(jí)教授高水平的講課,，感受各領(lǐng)域權(quán)威的大家風(fēng)范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮,，這真是一筆不可替代的寶貴財(cái)富,。給我們授課的都是全國(guó)知名的專(zhuān)家學(xué)者，滿(mǎn)腹經(jīng)綸,、學(xué)富五車(chē),，或觀念超前，視角獨(dú)特,，或幽默風(fēng)趣,，妙語(yǔ)連珠,，或通俗易懂，深入淺出,，說(shuō)國(guó)事民情如數(shù)家珍,，話(huà)民情民生貼近百姓，一堂專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的課程,，讓所有人聽(tīng)的心領(lǐng)神會(huì),，津津有味，我即開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，更感到身心愉悅，如沐春風(fēng),。雖然時(shí)間短暫,，但是這次培訓(xùn)的內(nèi)容有較強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性。以下是我?guī)滋煲詠?lái)的幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、收獲知識(shí),，開(kāi)脫視野

在這次學(xué)習(xí)中明白了教師的素質(zhì)要隨著時(shí)代的發(fā)展社會(huì)的進(jìn)步不斷的提高，要樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,，不斷的提高師德的修養(yǎng),，不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)自己,。并且知道教師即使工作者,，又是學(xué)習(xí)者，也是研究者,。對(duì)于學(xué)科知識(shí)要具備豐富,，懂得學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系與整合,。還要讓學(xué)科知識(shí)呈現(xiàn)的方法與技巧,。教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的活動(dòng)。不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)更要關(guān)注孩子的心理,。在當(dāng)今的學(xué)生心目中一個(gè)好老師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是公正,、公平、寬容,、善良,。通過(guò)學(xué)習(xí)自己要在工作實(shí)際中改變?cè)械慕虒W(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)于學(xué)生要做到尊重他們,、尊重差異,。張梅玲教授指出社會(huì)的發(fā)展要求我們教學(xué)要改革，把課堂變成生態(tài)課堂,，生態(tài)課堂應(yīng)該是和諧,、快樂(lè),、互動(dòng)、智慧的,。擁有一個(gè)陽(yáng)光的心理才能使自己的教學(xué)有所提高,。趙博士的一句話(huà)對(duì)我感觸很深，自己感覺(jué)到教學(xué)不但要關(guān)注他們的成績(jī),，還珍視并保護(hù)學(xué)生的個(gè)體差異,，每個(gè)學(xué)生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變,，也不需要改變,，珍視個(gè)體差異是因材施教的基礎(chǔ)，在他們表現(xiàn)出與眾不同的時(shí)候,，一定需要教師的寬容,，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了,，要不斷的反思,，在反思中成長(zhǎng)，還要一邊教書(shū)一邊抬頭,，一邊思考,，一邊記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讓自己的教學(xué)有所進(jìn)步,。

二,、回憶學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步

教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。我們力求實(shí)現(xiàn)：尊重個(gè)體實(shí)踐——分享同伴經(jīng)驗(yàn)——共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)——提升專(zhuān)業(yè)水平,。深切的感受到從學(xué)“術(shù)”——到悟“道”。在經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷使自己的課上升到經(jīng)典,，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生課上的體驗(yàn)就是我們專(zhuān)業(yè)反思的重要資源,。在這次培訓(xùn)中劉永勝校長(zhǎng)對(duì)于我們語(yǔ)文課做了一個(gè)課堂案例,，他指出課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)單，教學(xué)目標(biāo)要集中,，課堂要簡(jiǎn)單化,，教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔。并出示了一節(jié)課的教學(xué)方法,。讀課文——交流感受——找出不會(huì)的字詞,，自行解決(低年級(jí)老師幫助、中高年級(jí)自己解決)——提出問(wèn)題——交流解決——教師領(lǐng)引,。隨著年級(jí)的升高問(wèn)題越少越好,。在他的引領(lǐng)下才明白自己的課堂和他說(shuō)的竟沒(méi)有相似的地方，原來(lái)都是自己講的多,，現(xiàn)在自己要轉(zhuǎn)變了,，這樣課堂才能精彩。

三,、心理教學(xué),、促進(jìn)教學(xué)

人與人之間心的距離是最遙遠(yuǎn)的，而人與人之間最默契的地方也是心靈,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，生活節(jié)奏的加快，各類(lèi)信息的快速傳播,，社會(huì)上的許多焦點(diǎn)問(wèn)題對(duì)孩子也產(chǎn)生了一定的影響。小學(xué)的孩子們問(wèn)得最多的還是如何學(xué)習(xí),、如何搞好同學(xué)關(guān)系,、如何與父母溝通交流這樣的問(wèn)題，畢業(yè)班最突出的是學(xué)生對(duì)考試的焦慮,。這些問(wèn)題在成年人看來(lái)非常簡(jiǎn)單,，但如果不及時(shí)給學(xué)生指引,、解答的話(huà)，一些本來(lái)可以避免的心理障礙或疾病還是會(huì)造成的,。在這次學(xué)習(xí)中讓我心靈上感觸最大的就是張焰老師講的《中小學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)基礎(chǔ)》,，自己從事這個(gè)職業(yè)現(xiàn)在遇見(jiàn)最多的就是孩子的心理問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際自己也從這個(gè)年齡走過(guò),，當(dāng)時(shí)也遇見(jiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題,，但是沒(méi)有得到好的指導(dǎo)以及教育，使現(xiàn)在心理上仍然存在障礙,。張焰老師講到教育主要是心理教育,、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識(shí)積累,、技能訓(xùn)練,。學(xué)生的個(gè)體不同，所以他們自身的能力也就不同,，就要我們?cè)诮虒W(xué)中因人而異,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，通過(guò)家校相結(jié)合讓他們健康的成長(zhǎng),。

幾天的學(xué)習(xí)我開(kāi)闊了視野,，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W(xué)習(xí),，不斷的反思，不斷的研究,，不斷的加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,，讓所學(xué)在自己的教學(xué)中發(fā)揮更好的作用,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為孩子的將來(lái)發(fā)揮自己的每一份力量,。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇十三

10月19日,，我校高一、高二班主任三十余人赴忻州參加全國(guó)中小學(xué)“核心素養(yǎng)背景下班級(jí)管理與心理健康教師專(zhuān)業(yè)技能提升”高級(jí)研修班。肖盛懷老師的講座帶給我思考頗多,。

常見(jiàn)的班級(jí)管理模式分成了兩大類(lèi)：以愛(ài)為核心,，以權(quán)力為核心。當(dāng)教師把學(xué)生看做僅僅是知識(shí)的接收器時(shí),，看做是需要被征服的對(duì)象,，看做是監(jiān)獄里的犯人，教育已經(jīng)沒(méi)有了溫情,，也就缺少了應(yīng)有的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)?，F(xiàn)代教育的核心理應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)移，如果能從權(quán)力的支配掌控,，變成愛(ài)的滋養(yǎng),，相信壞小子也會(huì)變回靈珠子。

還記得剛參加工作時(shí),，一位家長(zhǎng)氣勢(shì)洶洶的跑到教室,，粗魯?shù)耐崎_(kāi)門(mén)，指著正在上課的我,，厲聲問(wèn)道：為什么我家孩子坐最后一排?我頓了一下問(wèn)道：你家孩子為什么不能坐最后一排?家長(zhǎng)振振有詞：學(xué)校修在我們村,，我們孩子連這樣的福利都沒(méi)有嗎?我反問(wèn)：監(jiān)獄也在你們村修的，你家孩子怎么不去監(jiān)獄也逛逛?家長(zhǎng)無(wú)話(huà)可說(shuō),。之后,，這個(gè)孩子不管做什么，我都不管不顧,。的理由是：大人難說(shuō)話(huà),，管多了給自己找麻煩，管不如不管,。半年之后,，這個(gè)孩子轉(zhuǎn)學(xué)。這個(gè)案例一度成為我的談資,，我覺(jué)得這是我對(duì)抗家長(zhǎng)的勝利,。然而，那天回家時(shí),，偶遇那個(gè)孩子,，她在一個(gè)理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒，臉上有著和年齡不相稱(chēng)的滄桑,。我竟自責(zé)起來(lái),。當(dāng)初我的恣意妄為的冷漠，對(duì)孩子是猶如刀割的傷害啊,。

問(wèn)題的解決,，尤其教育，不能以破壞一種關(guān)系為代價(jià)來(lái)?yè)Q取一種短暫的結(jié)果,，否則便淪為短視,。比如，我們因?yàn)橐己玫陌嗉?jí)紀(jì)律,，所以對(duì)學(xué)生犯下的或大或小的錯(cuò)誤歇斯底里的咆哮,，希望真正樹(shù)立自己的權(quán)威，希望用這樣的方式去強(qiáng)迫他聽(tīng)話(huà);因?yàn)槟惩瑢W(xué)調(diào)皮搗蛋,，我們時(shí)常將他當(dāng)做反面教材是警示其他同學(xué),，當(dāng)眾在奚落一番，用盡全力去消滅他的氣焰,，踐踏他的尊嚴(yán),，以此來(lái)期待約束他的行為，并取得“殺雞給猴看”的效果,。殊不知,，在這樣的處理方式中，孩子們的天性,、自主性都被我們無(wú)情扼殺,。

1870年托爾斯泰便打算寫(xiě)一部出身高等社會(huì)的有夫之?huà)D失足的小說(shuō)，并打算把這個(gè)女人寫(xiě)得可憐而無(wú)罪,。然而,，在創(chuàng)作過(guò)程中，他對(duì)安娜的人物形象認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻,，他越來(lái)越喜愛(ài)作品中的人物,，然而，他越發(fā)認(rèn)識(shí)到,，安娜必須得死,。最后，安娜用臥軌自殺的方式結(jié)束自己的生命,。

托爾斯泰之所以對(duì)安娜的態(tài)度有了三百六十度的大轉(zhuǎn)變,，是因?yàn)樵趧?chuàng)作的過(guò)程中，對(duì)人物認(rèn)識(shí)的越來(lái)越深刻,。認(rèn)識(shí)有多深,，呈現(xiàn)的就有多深刻。教育不也是如此嗎?我一直覺(jué)得,，教育的迷就是如何走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,。而打開(kāi)這一扇心門(mén)的途徑，應(yīng)該是有愛(ài)的教育,。

因?yàn)閻?ài)之深,，所以責(zé)之切;因?yàn)閻?ài)之深，所以求之高;因?yàn)閻?ài)之深，所以慮之遠(yuǎn),。我們教學(xué)能力或許有大小,，但是有愛(ài)的教育不應(yīng)該有高低。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇十四

教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，我再次深深地認(rèn)識(shí)到,，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育,，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者,。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專(zhuān)題視頻課件,，用心參與網(wǎng)上交流,，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法,。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺(jué)得我們教師應(yīng)做到：

一,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;

2,、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;

3、鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的綜合潛力;

4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,，并自主解決問(wèn)題。

二,、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1,、尊重每個(gè)學(xué)生,，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和用心性;

2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙,，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神;

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì);

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫忙，做到教學(xué)相關(guān),。

三,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：

1,、用心創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;

2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已,，務(wù)必要與實(shí)踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取,，用心參與課程改革,，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，不斷反思。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇十五

終身教育是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流,。教師素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系著億萬(wàn)少年兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系著祖國(guó)的前途和命運(yùn),。教師的工作性質(zhì)和肩負(fù)的重要任務(wù)要求教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的先行者,，率先建立教師全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)型的組織,。人的價(jià)值高于一切,。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人,、培育人,，滿(mǎn)足人的發(fā)展需要。有效研修堅(jiān)持以教師為本,，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本,，教師發(fā)展是目標(biāo)，學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果,。把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標(biāo),，需要研修活動(dòng)組織者牢固樹(shù)立以人為本的管理思想：始終把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，滿(mǎn)足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望,。為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個(gè)方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會(huì):

1、在業(yè)務(wù)方面：要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽(tīng)同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

7,、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫(xiě)成論文,，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇十六

外面的小雨還在不停地下著,、研修幾天,，下了幾天。研修的道路雖然坎坷,，但收獲著幸福,、甜蜜的碩果,。伴著雨聲坐到電腦前敲擊著鍵盤(pán)，開(kāi)始了最后一天的研修,，分享著《幼兒教師的幸?！肺乙脖陡行腋?聽(tīng)到活著是一種修煉時(shí)，對(duì)老師充滿(mǎn)了敬佩,，真是細(xì)心,、負(fù)責(zé)的老師;今天的案例太精彩了，讓我的心靈又一次震撼,，做一名幼兒教師真好,，真幸福。

做幸福充滿(mǎn)激情的,、有愛(ài)心的幼兒教師

作為一名新時(shí)代的幼兒教師應(yīng)幸福充滿(mǎn)激情,。激情是一個(gè)人開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的原動(dòng)力，是每個(gè)人生命中噴薄而出的朝陽(yáng),。它引導(dǎo)你去奮斗,、去拼搏;激情也是催人奮進(jìn)的號(hào)角，更是人們百折不饒的意志力,。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長(zhǎng),，用飽滿(mǎn)的熱情參與孩子的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中言傳身教,，培養(yǎng)他們的興趣、愛(ài)好,、習(xí)慣等,。永遠(yuǎn)的激情應(yīng)該成為我們品格的追求，只要生命在,，激情就在,。

做努力上進(jìn)的、專(zhuān)業(yè)的幼兒教師

“三人行,，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。對(duì)別人的弱勢(shì)要善于站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，以寬容之心對(duì)待,。我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì),，人人都要樹(shù)立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí)。我們教師要不斷學(xué)習(xí),，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。一次性的學(xué)?！俺潆姟?，一輩子的工作“放電”現(xiàn)象已不再成為可能。因此,，不僅要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí),，還應(yīng)接受各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己在日趨專(zhuān)業(yè)化的幼兒園教師隊(duì)伍里,，越站越穩(wěn);擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,，去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，并在努力中體驗(yàn)到不斷進(jìn)取的快樂(lè)與成功,。

幼兒教師是專(zhuān)門(mén)與幼兒的心靈世界打交道的人,，能直接感受到幼兒感情的人。正如徐特立老前輩所說(shuō)：“教書(shū)是一種很愉快的事業(yè),，你越教就會(huì)越愛(ài)自己的事業(yè),。當(dāng)你看在看到你教出來(lái)學(xué)生一批批走向社會(huì),，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí),，你會(huì)有無(wú)比的高興啊!”，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快,、熱愛(ài)的真情實(shí)感,，它讓我們?cè)诮虒W(xué)的道路上日益充實(shí)起來(lái)、豐富起來(lái),、愉悅起來(lái),，幸福起來(lái)。

在今后的工作中,，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步,，只有教師也是創(chuàng)造者,，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力,。6天的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)隨著嘩啦啦的'小雨今天就要結(jié)束,，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，看視頻，聽(tīng)專(zhuān)家講座;做作業(yè),，寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟;提問(wèn)題，聆聽(tīng)專(zhuān)家答疑;瀏覽網(wǎng)絡(luò)報(bào)道,，留下感言跟貼,。雖然緊張、繁忙,，卻樂(lè)在其中,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，研修著,、快樂(lè)著、收獲著幸福的碩果,。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇十七

今年,，我參加了“xx幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容,。

作為一名語(yǔ)文教師，我一直認(rèn)為只要把語(yǔ)文課教好,，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人,，對(duì)社會(huì)有用的人就可以了?？赏ㄟ^(guò)研修,，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

一,、通過(guò)研修感覺(jué)自己受益匪淺，首先提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng),，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的交流,，我們?cè)诮涣髦猩钊胙杏?，在交流中解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，在交流中開(kāi)拓視野,、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、豐富知識(shí)。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí),，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純,、簡(jiǎn)單教書(shū)型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺(jué)中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換,。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的過(guò)程，是我學(xué)習(xí),、反思過(guò)程,。以前我總對(duì)自己的教學(xué)感覺(jué)良好，認(rèn)為備好課,，講好課,，學(xué)生就都學(xué)會(huì)了。但看了別人的課,，聽(tīng)了別人的見(jiàn)解,，才深感自身的不足。

在上《找春天》這課時(shí),，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想,。文中寫(xiě)到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖她在喜鵲,、杜鵑嘴里叫,，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過(guò)擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個(gè)活潑可愛(ài)的,、欣欣向榮的春天,。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)發(fā)問(wèn)：“同學(xué)們,，還有哪些事物告訴我們春天來(lái)了,？”這時(shí)的孩子們已經(jīng)打開(kāi)了想象的大門(mén)，紛紛舉手回答,。有的說(shuō)：“她在風(fēng)中跑啊跑,。”有的說(shuō)：“她在柳樹(shù)下跳啊跳,?！边€有的說(shuō)：“她在小魚(yú)的嘴里吐泡泡?！钡鹊葍?yōu)美的句子,。

最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一,。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美,；寫(xiě)春天：寫(xiě)出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫(huà)春天：把看到的,、想到的春天畫(huà)出來(lái),；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。

通過(guò)這節(jié)課,，我深刻的體會(huì)到,，學(xué)生的潛能是無(wú)限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開(kāi)發(fā),。我們必須蹲下來(lái),，走近學(xué)生，溶入學(xué)生,，傾聽(tīng)他們的心聲,，體會(huì)他們的情感。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”,！

三,、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，為我搭建了教學(xué)研究的平臺(tái),。當(dāng)我認(rèn)真,、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討,，反思自己在教育教學(xué)中的不足,，結(jié)合課例，開(kāi)展討論,，形成自己的觀點(diǎn),，然后再與同行、專(zhuān)家共同探究,，使我倍受啟發(fā),。這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,。

總之，這次研修是我們一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺(tái),，因此,，在今后的行動(dòng)實(shí)踐中，觀念上要更新多一點(diǎn),，實(shí)踐體驗(yàn)深一點(diǎn),，更重要的是在教學(xué)中探索多一點(diǎn)。讓課改落到實(shí)處,，從而更好的為學(xué)生服務(wù),，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇十八

透過(guò)教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，我再次深深地認(rèn)識(shí)到,，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育,，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者,。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專(zhuān)題視頻課件,，用心參與網(wǎng)上交流,，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法,。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺(jué)得我們教師應(yīng)做到：

一,、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽主動(dòng)地學(xué)習(xí),，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;2,、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;3、鼓勵(lì)學(xué)生透過(guò)體驗(yàn),、實(shí)踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的綜合潛力;4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題,。

二,、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對(duì)自己有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,，保護(hù)他們的自尊心和用心性;2,、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫忙，體驗(yàn)成就感,，發(fā)展合作精神;3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);4,、建立融洽,、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵(lì)和幫忙,。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1,、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,，采用推測(cè),、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,。

新課程改革不是說(shuō)說(shuō)而已，務(wù)必要與實(shí)踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，用心參與課程改革,，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索,，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,。我樂(lè)于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂(lè)于與廣大同仁們共同成長(zhǎng),，我也更樂(lè)于實(shí)踐課堂教學(xué),。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇十九

7月10日，我先小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)仍在如火如荼的進(jìn)行,，有幸成為其中的一名學(xué)員,，感覺(jué)受益匪淺。今天上午我們觀看了以《如何評(píng)價(jià)一堂好課》為主題的專(zhuān)家報(bào)告,。視頻中涉及教學(xué)目標(biāo),、情境創(chuàng)設(shè)和生成與預(yù)設(shè)三個(gè)話(huà)題，看完視頻后分小組討論,，每位老師都積極發(fā)言,，爭(zhēng)相表達(dá)自己的看法和見(jiàn)解，對(duì)于如何評(píng)價(jià)一堂好課我也有幾點(diǎn)自己的看法,。

1.學(xué)生在教學(xué)中的參與程度,。這也就是平時(shí)我們所指的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。以學(xué)生為主體,，強(qiáng)調(diào)的是在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生是認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體，因此,，課堂教學(xué)應(yīng)以此為中心,，知識(shí)講授、思維活動(dòng),、能力提高等都要充分考慮學(xué)生的主體作用是否落實(shí)了,。學(xué)生的主體作用最直接的表現(xiàn)是在課堂教學(xué)中真正參與程度，其中包括師生互動(dòng),、生生互動(dòng)?，F(xiàn)在有些課堂教學(xué)中教師不斷提問(wèn)，學(xué)生涌躍回答問(wèn)題,，課堂氣氛非?；钴S，看上去學(xué)生參與了教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),，但實(shí)質(zhì)上,，學(xué)生的思維完全是在教師的語(yǔ)言軌道上運(yùn)行，學(xué)生的思維沒(méi)有自己的東西,，沒(méi)有真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2.學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)悟程度。課堂教學(xué)仍然要使學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。如果上課時(shí)“好看,、好聽(tīng)、好熱鬧”,，下課后學(xué)生“一無(wú)所得”,，那絕不是一堂好課。

3.學(xué)生某種能力的提高程度,。學(xué)生的能力包括操作,、表達(dá)、思維,、學(xué)習(xí)等能力,。當(dāng)然，在一堂課中,，要全面發(fā)展學(xué)生的這些能力此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 是不現(xiàn)實(shí)的,，但提高學(xué)生某種或幾種能力來(lái)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是可行的。

4.對(duì)學(xué)生身心健康的促進(jìn)程度,。完成認(rèn)知目標(biāo)是教師在組織教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中一件很重要的任務(wù),，但認(rèn)知性任務(wù)不是課堂教學(xué)法的中心或惟一目的，教師不應(yīng)只關(guān)注知識(shí)的有效傳遞，而不考慮學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的發(fā)展。在課堂教學(xué)中,，對(duì)學(xué)生應(yīng)多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，少批評(píng),、否定,，不挖苦諷刺、不傷學(xué)生的自尊心,。

5.激活學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣程度。興趣是成功之母,，也是產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力的源泉,。但是，現(xiàn)在有 部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，不愿意進(jìn)學(xué)校的大門(mén),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種沉重的包袱，這與我們教師在課堂教學(xué)中沒(méi)有注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān),，也與我們的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)有關(guān),。

6.在新課程的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，還要注重評(píng)價(jià)方法上的“三個(gè)結(jié)合”：即他人評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合,、定量評(píng)價(jià)與變量因素相結(jié)合。課堂教學(xué)中變量的因素很多,，如學(xué)生基礎(chǔ),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)中的“意外”,、教學(xué)環(huán)境和條件等等,，都直接影響課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，所以,，評(píng)價(jià)者要把定量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與變量的因素有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，才能客觀、公正地評(píng)價(jià)

7.新課程還強(qiáng)調(diào)建立新型的,、和諧的,、民主型的、開(kāi)放的課堂氣氛,。于是有些學(xué)生上課太自由化了,，坐沒(méi)有坐相，站沒(méi)有站相,，想看就看,，想讀就讀,，想說(shuō)就說(shuō)，想鬧就鬧……甚至有些教師對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律視而不見(jiàn),。營(yíng)造寬松和諧的課堂氣氛,，是現(xiàn)代課堂教學(xué)“以人為本”的學(xué)生觀的具體表現(xiàn)，在教育教學(xué)(此文來(lái)自斐斐課件園)活動(dòng)中,，教師給予學(xué)生最多的應(yīng)是鼓勵(lì),、尊重。但在強(qiáng)調(diào)師生之間這種新型的,、和諧的,、民主的關(guān)系同時(shí)不要忘了“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，必要的紀(jì)律制度和規(guī)范的要求是學(xué)習(xí)的必備保證,，學(xué)生課堂紀(jì)律的好壞與教學(xué)質(zhì)量(此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)密切相關(guān),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是不容忽視的，這不僅僅是課堂教學(xué)的需要,，更重要的是：是學(xué)生發(fā)展,，以及他們繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)所不可缺少的。

一堂好課不應(yīng)是自始至終的高潮和精彩,，也不必是高科技現(xiàn)代教育技術(shù)的集中展示,。一堂好課不是看它的熱鬧程度，而在于學(xué)生從中得到了什么,，它留給人們的應(yīng)是思考,、啟示和回味。

教師研修個(gè)人心得總結(jié)篇二十

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)潛力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

我樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫(xiě)好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書(shū),，多學(xué)習(xí),，多寫(xiě)讀書(shū)筆記。

三,、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力,。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的潛力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求,，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式,。

四,、用心參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研潛力。

用心訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中,，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力,，最后提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

五,、勤思考,，多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)心得,，能夠是備課心得,，也能夠是教學(xué)體會(huì)，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也能夠反思上節(jié)課存在的問(wèn)題,，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的`教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

在以后的研修中,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開(kāi)絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓,。