人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇一

在xx區(qū)"傳承教化之風,，镕鑄品質教育"的工作理念引領下,，規(guī)劃學校新一輪五年發(fā)展藍圖，并以此為契機,，推動學校教育教學工作的全面提升,。在深入研究"基于課程標準的教學與評價"的過程中，結合我校"第一次就把課上好"課堂教學的核心內涵,，優(yōu)化課堂教學效益,，減輕學生過重的學業(yè)負擔。

1,、深入開展"綠色指標""基于課程標準的教學與評價"等相關工作,，解讀指標中的各項細則，對學業(yè)質量進行定期分析,，及時發(fā)現問題,，尋找對策，總結經驗,，完善學校的質量保障體系,。

2、全面推進"基于課程標準的教學與評價"工作,，組織各年級組和教研組深入研讀課程標準,，以一年級為重點，加強"零起點教學"和"等第制評價"的實踐研究,，創(chuàng)造性地制定及落實"學習準備期"的各項方案，并通過以點帶面的方式，逐步向其他年級輻射,，借助"吾能行"評價體系,，構建完整的xx小學學生綜合素質評價系統(tǒng)。

3,、進一步加強教學"五環(huán)節(jié)"的研究與實踐,，豐富"品質教育"的教學內涵，為提高課堂教學效益服務,。

4,、開展卓有成效的校本教研、校本培訓和教研組建設等活動,，提高全體教師的教育教學能力和校本,，提升教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

（一）落實課程計劃,，提高課程執(zhí)行力

1、嚴格執(zhí)行上海市課程實施計劃,，規(guī)范課程管理,，確立全面的質量觀和課程統(tǒng)整觀，堅持依法執(zhí)教,。本學期教導處加強課堂巡視,，對課程計劃執(zhí)行情況進行不定期檢查。

2,、以"快樂活動日"為契機,，加強學校課程建設和管理，注重資源的開發(fā)和整合,，逐步完善課程評價體,。本學期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材,，開展拓展型課程校本實施,，上課教師根據實際情況，選定恰當的內容進行教學,。

3,、繼續(xù)抓好一年級學習準備期。在總結前幾年工作經驗的基礎上,，創(chuàng)新開展一年級家長開放日活動,，尤其注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣，讓新生順利完成從幼兒園到小學的過渡和跨越,。

4,、進一步落實語文,、數學、英語,、綜合學科建設規(guī)劃,，要求教師在學期初，結合教學大綱要求,、教學內容,、學生實際情況整體規(guī)劃一學期的教學工作，制定符合校情的學科教學計劃,。

（二）轉變教育理念,，改進教育教學舉措

小學新學期教導處工作計劃

1、根據市教委提出的一年級"零起點"和"等第制"教學新規(guī),，以年級組,、教研組為單位，制定各學科"學習準備期""一二年級等第制評價"等教育教學方案實施,，嚴格落實并及時進行資料整理和經驗總結的工作,。

2、各學科教研組深入研究"基于課程標準的教學與評價",，通過區(qū)級,、校級教研活動，細化教學目標和評價方式的研究,，制定相應的學習水平標準,，探究多元化的評價方式。

（三）深入教學研討,，提升課堂教學品質

1,、圍繞教研組和個人小課題，準備一節(jié)教學實踐課,，組內成員共同分析教材,、參與備課，在教研組內進行公開教學展示,。

2,、鼓勵各教研組根據學科特點和年段特點，積極開展學科特色活動,，豐富課堂教學內容,，拓展學生學習途徑。

3,、各教研組在學期初申報特色活動,，并公布課堂研討活動的相關信息，鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動,。

（四）抓好教學常規(guī),，落實長效管理措施

1,、根據各教研組備課要求，設計"xx小學備課本",，教齡5年內教師按照要求進行手寫備課,，5年以上教齡的教師使用電子備課。

2,、本學期將繼續(xù)開展常態(tài)化"隨堂聽課"活動，以教學問題診斷和教學行為改進為目的,，幫助教師提升教學專業(yè)能力,。

3、深入開展科學命題的研究,，以"啟發(fā)式,、少而精"為原則選取、編制并完善我校的校本練習,。本著作業(yè)"輕負擔,，高效率"的原則，嚴格控制學生作業(yè)總量,，班主任做好每天各學科之前的統(tǒng)籌平衡,，任課教師努力提高作業(yè)反饋的及時性、針對性和有效性,。

4,、加強教學常規(guī)質量監(jiān)控措施，優(yōu)化質量監(jiān)控制度,。完善備課,、上課、作業(yè),、輔導,、評價等教學環(huán)節(jié)的基本規(guī)范，努力實現"備課,、上課,、作業(yè)"的一致性。

5,、以我校申請的"托管項目"為契機,，借助江寧學校的`師資力量，提升我校教師的專業(yè)化發(fā)展,，優(yōu)化師徒結對效益,，搭建各級各類培訓平臺，為教師的可持續(xù)化發(fā)展提供專業(yè)支持與保障,。

6,、修訂和完善教研組評價方案,，通過基礎考評與特色考評相結合促進教研組建設，期末各教研組總結交流教研工作及特色,。

（五）深化拓展型課程,，豐富學生學習活動

1、進一步調整階梯式校本課程體系,，完善學校整體課程規(guī)劃,，豐富學生的課程體驗，為學生的智慧成長提供保障,。

2,、繼續(xù)對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣，擴大對拓展型課程研究成果的輻射作用,。

3,、探索拓展型課程的評價手段、方式,，科學地評價學生的學習成果,。

（一）語文學科

1、深入研究"基于課程標準的零起點教學與等第評價",，根據學校及學生的實際情況選擇適切的小學一年級語文實踐研究點,，立足課堂教學，關注學生主動學習,，重點培養(yǎng)學生良好學習習慣,，累積經驗與做法，為今后的展示推廣活動奠定基礎,。

2,、以"綠色指標"為抓手，深入分析語文學科學業(yè)質量和綠色指標各項數據,，重視教學五環(huán)節(jié),，找準突破口，開展有針對性的指導,，全面提高教育教學質量,。

3、加強教研組建設,，促進教師專業(yè)成長,。教研組研討活動定時定點，有主題有討論,，以課題研究推動課堂教學,。通過教研組研究課展示，開展案例教學研究,，探討教育教學方法,，多給教師創(chuàng)造看,、想、說,、練的機會,，通過每位教師的"汲取"與"輸出"，來提高教學的有效性,。

4,、各年級通過結合教材內容和學生特點開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動,，從而豐富語文校本教研的內涵,，挖掘出教師無限的潛能與智慧，促使學生語文素養(yǎng)的全面提高,，使學生享受到語文學習的無窮樂趣。

（二）數學學科

1,、以大組學習的方式認真研讀"綠色指標"中數學學科的數據分析,，改進常規(guī)教學。確立本學期的教學研討中心,，各年級組開展相關科研工作,，組織一次區(qū)級以上的教研活動展示。

2,、在教研組研討的平臺中,，提高教學質量，提升家?；拥挠行?。

（三）英語學科

1、以"打造激情課堂"為研究主題,，開展課堂教學研究和與之匹配的學生特色活動,。五個年段分別開設常態(tài)下的單元多課時教學跟蹤研討活動，幫助教師樹立單元整體設計意識,。

2,、以五年級為研究重點，開展區(qū)級教學研討活動（第12周）,。

3,、選拔優(yōu)秀青年教師參加研修課程，學習新理念,，并帶回到教研組,。

4,、進一步推進"慧雅書童"項目,。

（四）圖書館工作

1,、安排好各年級學生借還書的時間,，每班每周不少于1次借書時間。

2每學期必須保證新書及時入室,、上架,，并及時發(fā)布新書信息。做好書刊的入庫,、出借登記工作,。

3、做好圖書總括帳,、分類帳及注銷帳,，及時向分管領導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作,。

4,、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

（五）特教工作

1,、在統(tǒng)一教材,、統(tǒng)一進度的基礎上，對普教生和隨讀生設計不同的教學目標,，按照集體教學為主,、個別教學為輔的原則，把隨讀教學穿插于各個教學環(huán)節(jié)中,，處理好"多數"和"少數"在課堂教學中相互干擾的矛盾,，開展"合作學習法"、"同伴學習法"等先進的特教教學方法,，保證做到"讓每一個學生都參與,，讓每一個學生都發(fā)展"。

2,、建立每位隨班生的"個別化教育計劃",。對每位在校的隨班就讀學生先進行"6+2"的量表評估。

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇二

在xx區(qū)"傳承教化之風,，镕鑄品質教育"的工作理念引領下,，規(guī)劃學校新一輪五年發(fā)展藍圖，并以此為契機,，推動學校教育教學工作的全面提升,。在深入研究"基于課程標準的教學與評價"的過程中，結合我校"第一次就把課上好"課堂教學的核心內涵,，優(yōu)化課堂教學效益,，減輕學生過重的學業(yè)負擔。

1、深入開展"綠色指標""基于課程標準的教學與評價"等相關工作,，解讀指標中的各項細則,，對學業(yè)質量進行定期分析，及時發(fā)現問題,，尋找對策,，總結經驗，完善學校的質量保障體系,。

2,、全面推進"基于課程標準的教學與評價"工作，組織各年級組和教研組深入研讀課程標準,，以一年級為重點,，加強"零起點教學"和"等第制評價"的實踐研究，創(chuàng)造性地制定及落實"學習準備期"的各項方案,，并通過以點帶面的方式,，逐步向其他年級輻射，借助"吾能行"評價體系,，構建完整的xx小學學生綜合素質評價系統(tǒng),。

3、進一步加強教學"五環(huán)節(jié)"的研究與實踐,，豐富"品質教育"的教學內涵，為提高課堂教學效益服務,。

4,、開展卓有成效的校本教研、校本培訓和教研組建設等活動,，提高全體教師的教育教學能力和校本,，提升教師的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

（一）落實課程計劃,，提高課程執(zhí)行力

1、嚴格執(zhí)行上海市課程實施計劃,，規(guī)范課程管理,，確立全面的質量觀和課程統(tǒng)整觀，堅持依法執(zhí)教,。本學期教導處加強課堂巡視,，對課程計劃執(zhí)行情況進行不定期檢查。

2,、以"快樂活動日"為契機,，加強學校課程建設和管理，注重資源的開發(fā)和整合，逐步完善課程評價體,。本學期,，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，開展拓展型課程校本實施,，上課教師根據實際情況,，選定恰當的內容進行教學。

3,、繼續(xù)抓好一年級學習準備期,。在總結前幾年工作經驗的基礎上，創(chuàng)新開展一年級家長開放日活動,，尤其注重培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣,，讓新生順利完成從幼兒園到小學的過渡和跨越。

4,、進一步落實語文,、數學、英語,、綜合學科建設規(guī)劃,，要求教師在學期初，結合教學大綱要求,、教學內容,、學生實際情況整體規(guī)劃一學期的教學工作，制定符合校情的學科教學計劃,。

（二）轉變教育理念,，改進教育教學舉措

小學新學期教導處工作計劃

1、根據市教委提出的一年級"零起點"和"等第制"教學新規(guī),，以年級組,、教研組為單位，制定各學科"學習準備期""一二年級等第制評價"等教育教學方案實施,，嚴格落實并及時進行資料整理和經驗總結的工作,。

2、各學科教研組深入研究"基于課程標準的教學與評價",，通過區(qū)級,、校級教研活動，細化教學目標和評價方式的研究,，制定相應的學習水平標準,，探究多元化的評價方式。

（三）深入教學研討,，提升課堂教學品質

1,、圍繞教研組和個人小課題，準備一節(jié)教學實踐課，組內成員共同分析教材,、參與備課,，在教研組內進行公開教學展示。

2,、鼓勵各教研組根據學科特點和年段特點,，積極開展學科特色活動，豐富課堂教學內容,，拓展學生學習途徑,。

3、各教研組在學期初申報特色活動,，并公布課堂研討活動的相關信息,，鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動。

（四）抓好教學常規(guī),，落實長效管理措施

1,、根據各教研組備課要求，設計"xx小學備課本",，教齡5年內教師按照要求進行手寫備課,，5年以上教齡的教師使用電子備課。

2,、本學期將繼續(xù)開展常態(tài)化"隨堂聽課"活動,，以教學問題診斷和教學行為改進為目的，幫助教師提升教學專業(yè)能力,。

3,、深入開展科學命題的研究，以"啟發(fā)式,、少而精"為原則選取、編制并完善我校的校本練習,。本著作業(yè)"輕負擔,，高效率"的原則，嚴格控制學生作業(yè)總量,，班主任做好每天各學科之前的統(tǒng)籌平衡,，任課教師努力提高作業(yè)反饋的及時性、針對性和有效性,。

4,、加強教學常規(guī)質量監(jiān)控措施，優(yōu)化質量監(jiān)控制度,。完善備課,、上課、作業(yè)、輔導,、評價等教學環(huán)節(jié)的基本規(guī)范,，努力實現"備課、上課,、作業(yè)"的一致性,。

5、以我校申請的"托管項目"為契機,，借助江寧學校的`師資力量,，提升我校教師的專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師徒結對效益,，搭建各級各類培訓平臺,，為教師的可持續(xù)化發(fā)展提供專業(yè)支持與保障。

6,、修訂和完善教研組評價方案,，通過基礎考評與特色考評相結合促進教研組建設，期末各教研組總結交流教研工作及特色,。

（五）深化拓展型課程,，豐富學生學習活動

1、進一步調整階梯式校本課程體系,，完善學校整體課程規(guī)劃,，豐富學生的課程體驗，為學生的智慧成長提供保障,。

2,、繼續(xù)對已成體系或已成熟的校本課程進行推廣，擴大對拓展型課程研究成果的輻射作用,。

3,、探索拓展型課程的評價手段、方式,，科學地評價學生的學習成果,。

（一）語文學科

1、深入研究"基于課程標準的零起點教學與等第評價",，根據學校及學生的實際情況選擇適切的小學一年級語文實踐研究點,，立足課堂教學，關注學生主動學習,，重點培養(yǎng)學生良好學習習慣,，累積經驗與做法，為今后的展示推廣活動奠定基礎,。

2,、以"綠色指標"為抓手,，深入分析語文學科學業(yè)質量和綠色指標各項數據，重視教學五環(huán)節(jié),，找準突破口,，開展有針對性的指導，全面提高教育教學質量,。

3,、加強教研組建設，促進教師專業(yè)成長,。教研組研討活動定時定點,，有主題有討論，以課題研究推動課堂教學,。通過教研組研究課展示,，開展案例教學研究，探討教育教學方法,，多給教師創(chuàng)造看,、想、說,、練的機會,，通過每位教師的"汲取"與"輸出"，來提高教學的有效性,。

4,、各年級通過結合教材內容和學生特點開展形式多樣、活潑童趣的語文特色活動,，從而豐富語文校本教研的內涵,，挖掘出教師無限的潛能與智慧，促使學生語文素養(yǎng)的全面提高,，使學生享受到語文學習的無窮樂趣,。

（二）數學學科

1、以大組學習的方式認真研讀"綠色指標"中數學學科的數據分析,，改進常規(guī)教學,。確立本學期的教學研討中心，各年級組開展相關科研工作,，組織一次區(qū)級以上的教研活動展示。

2,、在教研組研討的平臺中,，提高教學質量，提升家?；拥挠行?。

（三）英語學科

1,、以"打造激情課堂"為研究主題，開展課堂教學研究和與之匹配的學生特色活動,。五個年段分別開設常態(tài)下的單元多課時教學跟蹤研討活動,，幫助教師樹立單元整體設計意識。

2,、以五年級為研究重點,，開展區(qū)級教學研討活動（第12周）。

3,、選拔優(yōu)秀青年教師參加研修課程,，學習新理念，并帶回到教研組,。

4,、進一步推進"慧雅書童"項目。

（四）圖書館工作

1,、安排好各年級學生借還書的時間,，每班每周不少于1次借書時間。

2每學期必須保證新書及時入室,、上架,，并及時發(fā)布新書信息。做好書刊的入庫,、出借登記工作,。

3、做好圖書總括帳,、分類帳及注銷帳,，及時向分管領導匯報。隨時做好破損書刊的修補工作,。

4,、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

（五）特教工作

1,、在統(tǒng)一教材,、統(tǒng)一進度的基礎上，對普教生和隨讀生設計不同的教學目標,，按照集體教學為主,、個別教學為輔的原則，把隨讀教學穿插于各個教學環(huán)節(jié)中,，處理好"多數"和"少數"在課堂教學中相互干擾的矛盾,，開展"合作學習法"、"同伴學習法"等先進的特教教學方法,，保證做到"讓每一個學生都參與,，讓每一個學生都發(fā)展",。

2、建立每位隨班生的"個別化教育計劃",。對每位在校的隨班就讀學生先進行"6+2"的量表評估,。

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇三

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念,、提高認識,，形成新型的教育觀、質量觀,。為此,，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變,。

（1）為師生互相尊重,，相互信任,。

（2）由強調苦學轉變?yōu)闃穼W,，激發(fā)學生的學習興趣,。

（3）由單純說教轉變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣鳌?/p>

（4）學生犯有錯誤,，教師有權批評,，讓其認識錯誤所在,。

（5）學生應明確人生觀，有責任感,。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創(chuàng)造多種條件,，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價,，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。

本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：

（1）聘請有關專家舉辦知識講座,；

（2）加強各年級學科備課組活動,；

（3）多為教師的各類競賽創(chuàng)造條件。

課堂是素質教育的主陣地,，提高教學質量關鍵在課堂,，而課堂教學是一個系統(tǒng)工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的,。教師教的工序就是備課,、上課、批改作業(yè),、課外輔導及教學效果的評價等,。學生學的工序就是預習、上課,、復習,、完成作業(yè)及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的.管理：

（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”,，胸中有“本”,，目中有“人”,，心中有“數”，手中有“法”）,；“六備”（備目標,、備提問、備板書,、備練習,、備學生、備教具）,。本學期將在期中,、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容,，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查,。

（2）上課：目前我校絕大多數教師仍采用以教師講解為主的傳統(tǒng)教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進,，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后,。本學期,，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法,，逐漸改變傳統(tǒng)教學方式,。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚,，多樹典型,。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重于學生是否參與學習、主動學習,、師生關系是否融洽,；加強課堂教學質量的督導。

①組織機構：建立課堂教學督導小組,，成員有校級領導,、教導處主任、教研組長,、備課組長。

②形式：深入課堂隨堂聽課,。

③目的：督促指導教師提高課堂教學質量,，準確評價教師課堂教學水平。

④標準：每學期聽課20節(jié),，并要求有詳評。

（3）作業(yè)：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環(huán)就是練習,。主學科必須有足夠的作業(yè)訓練量。：作文兩周一篇,，周記一周一篇，必須按規(guī)定要求批改,。數,、理,、化等學科原則上要求每節(jié)課都要有作業(yè),。教導處檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否及時,、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）,。

高一年級：抓好起始。高一年級任課教師,，在教學中一定要注意知識的銜接,，在教學中要做到心中有數，降低難度,，減小坡度,，放慢腳步，打好基礎,。要注重對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育和對學生學習方法的指導,。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規(guī)范）張貼上墻，督促學生遵照執(zhí)行,。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤,。

抓好高三年級畢業(yè)班。全校上,、下一條心,，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作，所有的工作成效應體現在高考成績上,，要求下一年高考我校成績保持基本穩(wěn)定,，高考成績在尖子生方面力爭大幅度上升，確保完成指標,。具體措施：

（1）成立高三年級畢業(yè)班領導小組,；

（2）合理配置畢業(yè)班的師資力量,；

（3）召開新、老畢業(yè)班教師教學研討會,；

（4）組織畢業(yè)班教師到兄弟學校學習交流,；

（5）注意對高考信息的收集；

（6）畢業(yè)班實行“月考”“周練”制度,，要求及時批改講解,；

（7）每月召開一次畢業(yè)班老師工作例會；

（8）教導處每周至少聽一節(jié)畢業(yè)班的課,；

（9）加強對有體育藝術特長學生的培養(yǎng),；

（10）制定高考獎懲制度，與高三年級老師簽訂教學責任制,；

高三年級教學工作思路：面向全體,，力保重點，注重課堂,，強化基礎,，突出能力，提高得分,，統(tǒng)籌兼顧,，通力合作，狠抓特色,，普遍開花。

1,、抓好教研室“以研促教”,，為了防止教研室活動流于形式，本學期將進一步明確教研的職責,、義務,。每兩周召開一次教研室會，本學期要求各教研室：

①每學年每人至少上一節(jié)全校公開課,；

②每人設計一篇優(yōu)秀教案,；

③召開一次教改專題研討會；

④每人出一份高質量的試卷,；

2,、抓好備課組：備課組是學校教學和教研的基本單位，本學期要求各備課組每兩周至少活動一次,，高三年級備課組每周活動一次,，備課組活動要求定時間，定內容,，活動有記錄,。堅持集體備課,，備課要求做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一重難點,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一考試，備課組活動記錄學期末交教導處,。

教師是教學質量管理的主體,，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進,，分層評價”,。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨干教師,；中年教師：學者型,、教研型教師發(fā)展；老年教師：發(fā)揮參謀咨詢,、指導新秀等作用,。

（1）本學期繼續(xù)開展“以老帶新”活動，每對新老教師做到“四共同”：共同備課,，共同聽課,，共同研究試題，共同開好公開課,。與老教師簽約培養(yǎng)制,，要求老教師制定對青年教師培養(yǎng)的近期目標，使青年教師快速成長,。本學期教導處將安排對部分教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書,、課件制作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動,。

（2）全體教師要有“現代網絡下的教育”思想,，充分用好電教設備。

（3）建立教師業(yè)務檔案,，對每位教師教學態(tài)度,、課堂教學、教學效果,、學生評教等方面的情況實行積分制,，建立業(yè)務檔案，作為評優(yōu),、評先和晉級的主要依據,。

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇四

按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹學校工作計劃,，努力推進教育教學的精細管理,，強化校園文化建設;根據時代精神,，引導教師從經驗型向學習型轉變，切實推進有效教學工作,，強化過程管理,，優(yōu)化課堂教學效果，提高教育教學質量;充分推進素質教育實施,，提升特色建設水平,，努力構建和諧校園、陽光校園,、平安校園,，促進我校教育教學的均衡發(fā)展、優(yōu)質發(fā)展,、特色發(fā)展,。

1、深化課程改革,，突出亮點,。設置我校課程方案，結合實際設置科目,，積極研究聾智結合的新形式,，構建我校的教育教學模式。

2,、加強教育教學,，形成課程標準、開發(fā)校本教本,。在學校新課程方案指導下,，加強日常各科目的實施，形成各科目課程標準,，確立幾門校本教本的開發(fā),。

3,、加強“校園文化”建設,，形成特色。在我?，F有校園文化硬件的基礎上,，加大文化的軟件建設，打造一流校園文化,。

4,、開展教育服務，促進特教發(fā)展,。正式啟動對智障兒童隨聾班就讀工作研究,，并結合新課改理念,，共同實施。

5,、加強教育研究,，提高科研促教水平。打造一支素質過硬的教師隊伍,。

1,、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道,，扎實推進素質教育,，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升,。

2,、加強崗位練兵和“校本研討課”活動，做好各學科教師參加教學評優(yōu)活動,、基本功競賽等活動,。

3、加強藝術,、體育衛(wèi)生管理,，及早落實，科學訓練,，創(chuàng)建整潔衛(wèi)生的校園環(huán)境,，提高師生文明程度。切實開展好陽光體育活動,，增強學生,、教師體質，促進學生健康全面發(fā)展,。

4,、兼顧對班主任工作的研究、督導,、考評,，實現日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化,、進而提升校園文化;優(yōu)化班風班紀,，提升校風校紀。

5,、加強教學研究的力度,，學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

(一)設立適合本校學生需求的課程方案,，深化課程改革

面對特殊教育學校聾生銳減,，智障生增我的現象,，學校的教育教學工作必須圍繞“滿足學生的教育需要”的宗旨來開展。在教育教學的過程中不斷的.摸索,，不斷地積累經驗,。

本學期，將是我們開展摸索的初期階段,，力求在在打造特色的同時遵守規(guī)范,，在落實國家方針的同時尋求xx特校的模式。

注：各班按照班級學生情況,，經教導處同意,，作適當調整;共性下的個性發(fā)展(特殊教育需求)，以教育支持活動予以實施,。

1,、關于以上課程設置的幾點說明：

(1)以上課程以國家課程為基礎，結合我校特點進行設置,，注重分科課程與綜合課程相結合,。

(2)綜合實踐課程，是在主題內容下以活動的形式如自理能力的培訓,、游戲活動等來組織教育活動,，達成相關目標。

(3)課程組織形式原則上是上午進行國家一般課程的教學,，下午進行具有我校課程特色的康復訓練與活動課程等實施,。

(4)教師原則上進行包班制，淡化課時觀點;強調教師專業(yè)化,，追求團結協(xié)助,。

(5)強調教學的有效性。注重學生,、教師的可評估性;注重切合學生特點,，以活動為平臺，以參與為手段,。

(6)課程設置與實施體現“和諧,、支持”。

應是課程科目的相互支持,，即國家課程與校本課程的和諧,、支持,，分科課程與綜合課程的和諧,、支持，課程設置與班級學生需要的和諧,、支持;如特定時期專題活動科目支持藝術(文藝)科目;應是教師之間相互支持,，跨部門的,、同班級授課教師對的相互協(xié)助，相互支持,，包括知識內容協(xié)調,、活動組織等;應是對學生特殊教育需要的支持，授課教師(含主要負責人和協(xié)助教師)課內課外注重學生個別教育需要的支持,，滿足學生“最需要,、最有可能發(fā)展”的教育需求，為學生提供“適宜”的教育,，并做好學生的支持計劃,、觀察記錄、評估以及文本性工作,。

令校園文化,、班級建設、團隊建設,、教師的教與學生的學共同“和諧”發(fā)展,。

2、對于教師教學常量,，歸結為：全體教師進行按課表進行教學,，每周一二下午兩節(jié)課后分語數組進行集體備課及業(yè)務培訓。

3,、以學校課程方案為指導,，在學校統(tǒng)一安排的課程表的基礎上，聾弱結合的班級教師,，結合本班學生實際需要,，由班主任執(zhí)筆，共同制定班級課程課,。報教導處備案,，批準后實施。

學?！罢n程計劃”作為班級課程設定參考藍本,，各班進行課程表設計應充分考慮學生實際，體現課程設置對班級學生需要的“支持”,。

例如：經研究確認一年級生活數學課課時不夠,，可從健康等課時中適當調節(jié)。班級課程表一般在開學初由教導處設定,，班級根據實際調整后并報教導處批準后實施,。

4、召開班級教學研討會，確立進行綜合課教學內容,。

關于單科科目的實施,，也可相結合的綜合進行。就需要班級教師召開教學研討會,，并做好會議記錄,，結合自己所教學的科目共同坐下來確定一些教學主題。如進行“我愛我家”實踐活動時,，勞動技能課可開展家庭清潔衛(wèi)生的技能的教育,、生活語文進行相關的家庭的識字教學。

5,、教育教學的評估我們同樣強調多元的評價,，如任課教師互評，家長評價等,。

(二)大力開展“校園文化”建設

1,、全校教師、學生德育緊緊圍繞“校園文化”開展相關活動,。

2,、教學活動注重“文化”的體現。

3,、加強德育管理干部隊伍和班主任隊伍建設,。大力做好班級文化建設工作，進一步加強《xx》等課題的研究力度,。

4,、切實抓好常規(guī)管理工作。繼續(xù)貫徹教育教學“德育為先”的理念,。

3,、充分發(fā)揮團隊在德育中的主力軍作用，進一步完善衛(wèi)生紀律“評比”制度及實施方法;

4,、大力開展各項德育主題教育活動,。如愛國、感恩等主題活動,。

5,、各工作組大力開展校園美化、校園內涵體現活動,。

(三)實施校本研究

學校校本研究的最終體現形式之一是——教本,。在我們在開展校本課程開發(fā)的過程中，必須注重資料的積累,，這是促進我們校本教本編寫的大好時機,。

1,、確立幾門開發(fā)教本科目。

新設置的科目為校本教本的突破口,，在在結合學校課程設置的過程中，我們覺得可結合實際體現“校本”,，初步確定“生活語文”與“生活適應”為兩大校本編寫的方向,。

生活適應能力作為有智障孩子而言顯得尤為重要，增強社會適應能力,，獲得生活技能為目標,，開展與學生生活相關的適應能力、生活自理能力等方面教育與訓練,，培養(yǎng)智障學生獨立生活的能力,。

2、成立研究小組,。

設立年級段組長,，每個年級段訂立一個研究方題，每年撰寫一篇相關論文,，上好一節(jié)研討課,。落實科研、交流時間,。

3,、發(fā)揮能動性。

各科任教師對于自己任教的科目,，在年級段組長的組織下,，開始收集積累課題研究資料。教師對于自己教授的科目,，應發(fā)揮積極作用,。

4、做好集體備課工作,。

以教研組為單位,，確保每周進行一次教研活動(含熱點探討、經驗分享,、集體備課活動等形式),。

5、主題教研：積極組織教師參與探討論文,、提升科研能力為主的常規(guī)的交流活動,。結合《績效工資考核》方案實施，教師每人每年需完成一篇以上具有獨立產權的論文,。

6,、加強教研成果匯編工作,。籌備教師論文專集,，校本教材的教本編制,、其他教研成果等。

以上幾點不可能囊括我們本學期要做的教學工作,，我們將計劃與靈活相結合,，不斷落實計劃的同時補充計劃，為學校更快更好地發(fā)展打下堅實的基礎,。

(四)落實崗位培訓,，不斷提高教師素養(yǎng)

1、抓實教師基本功訓練,。

加強教師崗位業(yè)務培訓,，圍繞“提升課堂教學技能”，繼續(xù)抓好青年教師兩字,、手語以及說課,、上課等基本功的日常訓練，有布置,，有檢查,，有考核，努力夯實教師的教學基本功,。

通過青年教師說課,、上課的系列活動，提高青年教師的教學能力,。積極培養(yǎng)教師的三項技能：教學設計的技能,，課堂調控的技能，以及指導學生學習的技能,。

2,、組織多層面學習培訓。

組織教師學習理論,，轉變觀念,，提高認識。面對學校逐步由聾教育向培智教育轉軌的現實,，在抓好聾教質量的同時加強培智教育理論學習和業(yè)務培訓,。

一要立足校本培訓，組織好教研組學習和校級層面的集中學習,，推薦和指導教師學習優(yōu)秀的教育教學文章,，提升教師的理論水平。

二要積極組織教師參加市省級的教育教學培訓學習,。

三要組織外出參觀學習,，拓寬教師的視野,。通過多層次多形式的學習和培訓，加快促進教師業(yè)務水平的提升,。

3,、加強骨干教師梯隊建設。

加大青年教師培養(yǎng)力度,，繼續(xù)分層次實施骨干教師錘煉計劃,。組織安排好學科學術帶頭人和區(qū)骨干教師的展示活動，安排好年內青年教師的校級匯報展示活動,。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，使青年教師通過學校提供的各種平臺,，在業(yè)務素養(yǎng)方面得到較大的提升,。

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇五

以新課程改革為核心，優(yōu)化教學管理,，深化教學改革,，努力推進學科教學素質化和教育現代化進程，不斷提高教學質量,，解放思想,，更新觀念，開拓進取,，創(chuàng)辦一所有特色的名校,。

1、繼續(xù)貫徹落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》,，深入開展課改系列活動,，轉變教師觀念，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎,。

2,、深化課程改革與學校教科研、教研組緊密結合起來,，努力提高廣大教師尤其是中青年教師使用現代教育裝備的積極性,，切實提高教學的質量和效率。

3,、加強教師隊伍建設,，不斷提高教師的政治修養(yǎng)和業(yè)務水平，使更多的教師成為課改的骨干教師,。

4,、開辟第二課堂，充分發(fā)揮學生的特長教育,。

（一）繼續(xù)深化課程改革,，抓好教學常規(guī)工作

1,、教學工作將進一步規(guī)范上課,、備課、批改作業(yè)和補課等工作，繼續(xù)加強平時的檢查,、督促和考核力度，對培優(yōu)補差工作進行及時抽查,，檢查結果與教師的考核相結合,，同時結合學生座談會、家長評議,、教師互評和教學成果展示等形式,，正確公正地評價每一位教師。

2,、加強學科組,、備課組建設，進一步實行年級組,、教研組備課,、說課、教案展示,、集體評議,、上展示課等形式，定期做好檢查與調研,，對認真?zhèn)湔n的給予表彰和獎勵,，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作,、探究,、實踐、創(chuàng)新”的課堂教學模式,。

3,、學科競賽活動。本學期校內繼續(xù)開展年級組學科競賽,，結合我鎮(zhèn)各類競賽,，開展一些全校性的綜合競賽，并積極組織參加各級各類比賽,，力爭取得好成績,。

4、進行評價體系改革,，逐步探索并構建促進學生發(fā)展的教育評價體系,，改進評價內容和評價方法，在關注學生學業(yè)成就的同時,，關注學生情感,、態(tài)度,、行為方式的發(fā)展，把量的評價與質的評價結合起來,，既注重結果,，更注重學生的成長過程，發(fā)揮學生的作品,、作業(yè),、經歷和活動記錄等的評價功能，把教師評價,、學生的自我評價,、其他社會成長評價結合起來，改變單一由教師評價學生的狀況,，實現評價主體的多元化,。

5、各類資料的積累工作,，在認真做好管理工作的同時,，做好各類教學資料和積累整理工作,，為今后學校的發(fā)展提供科學依據,。

（二）推動基礎教育課程改革，提高教學質量,。

1,、加強師資隊伍建設

a、加強業(yè)務學習,，在教導處的帶頭下,，組織全體教師學習基礎教育課程改革的有關文件，了解新課程概念,、新課程的功能,、結構、模式,、評價等方面知識,，并將邀請一些專家來校進行專題講座，為實施課程改革打好理論基礎,，以新的理念上好每一堂課,，教師做到一課一思，學生做到一課一得,。

b,、加強青年教師的培養(yǎng)，本學期我校將積極創(chuàng)造條件,，搭建舞臺,，使學校骨干教師能脫穎而出,，成為學科帶頭人等。

c,、加強青年教師的培養(yǎng),，青年教師是學校未來的'生力軍。學校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動,，安排好師徒接對活動,，讓青年教師在思想和業(yè)務上盡快成熟起來。

2,、抓好教科研建設,，各教研組積極進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式為主動探究,、合作,、討論式，以備課組為單位上好研究課,，體現課改新概念,，在實驗中邊研究邊總結，寫好教學反思,、教學心得,、教學案例。

3,、加強校內調研活動,，質量是學校的生命線，也是檢查課改是否進行良好,，本學期在校內將繼續(xù)進行調研活動,，聽隨堂課，查作業(yè),、備課與培優(yōu)補差工作,、問卷調查等，全面了解教師課改進展,。

4,、舉辦“利用現代教育手段實踐新課程”活動，本學期我校將在繼續(xù)開展“實踐新課程”活動,，教師參與面達100%,，活動內容包括：中青年教師多媒體教學比賽、說課比賽,、教師優(yōu)秀課件比賽,、課堂教學展示、教學案例評比等。

5,、積極開發(fā)課程資源,，本課改加強了課程內容的綜合性，淡化了學科的界限,。本學期我校將積極開發(fā)和利用校內外自然環(huán)境等,，讓學生積極實踐、挖掘現有的資源服務于教學,，提高教學質量,。

（三）發(fā)展學生的特長，加強音,、體,、美等特長教學。

我校將開展音樂,、體育,、美術、英語,、電腦,、寫作、奧賽等興趣小組,，每周一,、三、五由學生自己選擇參加自己喜歡的興趣小組,，發(fā)展學生的特長,，提高學生的綜合素質,。

（1）,、音樂教學。在全面培養(yǎng)學生音樂素質下,，積極選拔人才,，創(chuàng)編高水平的節(jié)目。

（2）美術教學,。注重培養(yǎng)美術特長,，多出有特色的高水平的作品，注重美術教育與職業(yè)教育的結合,，所有美術教師要在掌握電腦繪畫的基礎上,，力爭在本學期學習和掌握一項實用美術項目。

（3）體育教學,。結合學生特點,，提高田徑、籃球,、足球,、乒乓球等代表隊的訓練和競爭水平,，力爭出好成績，快出成績,，出好人才,，快出人才。,、

（4）英語教學,。注重培養(yǎng)學生的口語表達能力和視聽能力，不同年齡學生應有不同的口語表達能力和視聽能力,。

（5）電腦教學,。將網絡技術作為輔助學習工具，選擇一些趣味性強,、與各科知識相關的內容,，由學生自主學習，擴充自己的資源庫,。

（6）寫作教學,。引導學生用心觀察體驗生活，提高學生的語言表達能力,、賞析能力和創(chuàng)造熱情,。

（7）奧賽教學。提高學生學習數學興趣,，培養(yǎng)學生敏捷的思維能力,，讓學生具有扎實的數學功底。

1,、認真學習和落實德育工作方案,，嚴格按照學校德育工作方案實施學校的德育工作，繼續(xù)完善各項制度,。

2,、實行干部包班制度。

3,、強化值班紀律,，加大日常檢查的力度，明確不同時期的側重點,，力爭查出實效,，管出水平，值班人員每天都要帶領學生進行檢查,，對不符合規(guī)范的行為和發(fā)現的問題要及時做出記錄,，及時向有關部門反映，對發(fā)現的問題及時進行分類處理。

4,、繼續(xù)落實獎勵機制,，逐步完善班級獎勵機制，并付諸實施,。

5,、密切家校聯(lián)系，相互配合,，共同教育好學生,。

6、定期召開學生家長委員會,、座談會,、協(xié)商教育和學校發(fā)展大計，統(tǒng)一思想,，爭取支持,，為學校發(fā)展獻計出力。

九月份：

1,、舉行開學典禮,，明確新學期目標，正常教學秩序,。

2,、各科制定教學及進度計劃，各教研組制定工作計劃,。

3,、分別召開教研組長、班主任等會議,。

4,、期初教學工作檢查。

5,、調查摸底建立貧困生檔案,、后進生名單、成立互助組,。

十月份：

1、初查《班主任工作手冊》,。

2,、業(yè)務活動，教師優(yōu)質課大賽,。

3,、法制教育系列活動。

十一月：

1、期中教育質量測試,。

2,、召開家長座談會。

3,、課件評比,。

十二月份：

1、新課程理念下語,、數案例評比,。

2、思品論文評選,。

一月份：

1,、慶“元旦”科技系列活動。

2,、教學調研,。

3、期末教育質量檢測,。

4,、寫各種工作總結。

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇六

一,、指導思想

圍繞本年度學校的工作目標和要求,，在泰順縣教育局教研室的直接領導下，堅持以課改為重點,，以教育質量為中心,，以教育科研為抓手，更新觀念,，深化改革,，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新,，努力實現教學質量的持續(xù)攀升,，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。

二,、主要工作目標

1,、加強教導處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化,、科學化,，努力提高學校的教學管理水平。

2,、加強各科教學活動,，在各級各項競賽中爭創(chuàng)佳績,。

3、加強教研組建設,，使各科教研活動開展豐富有效,，爭創(chuàng)溫州市先進教研組。

5,、繼續(xù)開展調研活動,，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升,。

6,、加強師資培訓力度，著重培養(yǎng)青年教師,，確保教師隊伍有層次,、穩(wěn)固提升教學水平。

7,、堅持走科研興校,、興教之路，積極開展教育科研活動,，加強校本培訓,，提升辦學水平。

8,、加快學校?學信息化和多媒體教學的建設,。

三、具體工作要求

(一) 強化教學管理,，規(guī)范教學常規(guī)

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課,，保質保量上好每節(jié)課,，杜絕私自調課、曠課,、遲到,、早退、中途離堂等現象,，教導處加強隨堂檢查,。

2、著力抓好學生的“一日常規(guī)”教育,，抓好班主任隊伍建設,，上好晨會、班隊,、思品等課程,，重視學生良好學習、生活習慣的培養(yǎng),。

3,、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作

(1)備課要提前一周，精心備好每一課,，不得出現無教案進課堂的現象,。教案教學目標要明確，包括知識目標,、能力目標,、情感目標，重難點,、教學準備,、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程,，合理的教學方法,，字跡盡量要工整、清晰,。要有教學隨感,，隨感一定要及時寫，字數不作規(guī)定,，內容應該是教學過程中教師的想法,、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等,，要求寫一些實在的得與失,。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務檔案,。

(2)課堂教學是主陣地,，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念,，認真處理好學,、教?練三者的關系。要構建素質教育的課堂教學氛圍,，在師生平等的基礎上強調教學互動,，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。

要善于用激勵的語言鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)學生的問題意識,，探究精神和科學態(tài)度;要重視基礎知識、基本技能的教學,，并充分關注學生學習過程,、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式,，鼓勵合作學習、探究學習,，促進師生之間相互交流,，相互溝通，共同發(fā)展,，尊重學生人格,，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣;要充分利用?質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習興趣,，注意發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗成功的喜悅,，獲得 的知識,。

(3)教師要精心布置作業(yè)，加強針對性,，體現靈活性,，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量,。語文忌死抄,、死背，注重積累性,、應用性作業(yè)的布置,，數學忌機械、重復性作業(yè),，注重實踐性,、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè),。各年級要扎扎實實抓好寫字工作,，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改要認真,、及時,、正確，要加強面批的次數,。

(4)課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標,，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導,，做到因材施教,，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性,，對學困生的`輔導務必做到耐心和細致,，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法,，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業(yè)班尤其要作好輔導工作,，力爭在畢業(yè)考試中取得好成績,。

(5)建立聽課制度,。

教導處加強隨堂聽課的力度,，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知,，聽課后及時與上課教師交流,，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況,，促使我校課堂教學質量的提高,。

本學期要求中心校40周歲以下教師聽課不少于20節(jié)，40周歲以上教師聽課不少于15節(jié),，村校教師聽課不少于12節(jié),，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上,，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,，以便改進教學方法，取長補短,。

4,、鼓勵 的教師在教學中制作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高,。

5,、抓好質量調研工作，增加調研密度與廣度,，大力提高教學質量,，特別要抓好畢業(yè)班的教學質量。每次調研教導處將反饋調研情況,，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題,。本學期由教導處組織各學科各年級教師加大對測試命題的研究與反思，減少機械重復性練習,。

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇七

新學期,，教導處將在校委會的領導下，圍繞學校的工作思路,，以教學為中心,，以學生管理和教師發(fā)展為基本出發(fā)點，追求有效教學,，努力提高教學質量,，推動新教育工作縱深發(fā)展,。

1、教學常規(guī)管理進一步規(guī)范化,，將常規(guī)細節(jié)落到實處,。

2、抓好教學質量監(jiān)控工作,，使教學質量穩(wěn)步提高,。

3、規(guī)范教研組活動,，提高教研組活動的有效性,，推進集體備課良性發(fā)展。

4,、關注青年教師的專業(yè)化發(fā)展,，加強對青年教師的課堂教學監(jiān)控，加大隨堂聽課力度

5,、嚴把教學質量關,，做好培優(yōu)補差工作。

6,、積極探索研究辰小“晨誦,、午讀、”兒童課程,，進行國學經典誦讀的探究,。

7、提高業(yè)務水平,，優(yōu)化教師隊伍,，保證可持續(xù)發(fā)展，努力發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師示范作用,。

8、進一步明確六年級畢業(yè)班目標,，研究應對策略,，尋找突破點,，爭取穩(wěn)步發(fā)展,。

1、增強教學常規(guī)管理的精細化,，不斷提高教學質量,。樹立質量第一的意識,，形成健康的教育質量觀,。質量是學校生存發(fā)展的核心，因此要求廣大教師要深入領會高質量才有快發(fā)展的精神,。

2、堅持檢查的有效性,、實效性,。本學期教導處將進一步加大檢查的力度和密度，采取集中檢查與抽查相結合,、定期檢查與不定期抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式,，使備,、講、批,、輔,、考均納入到量化考評當中，使教學工作標準化,，制度化,，科學化。堅持有檢查就有反饋,，并與績效考核掛勾,。這里重點強調如下幾點：

第一、認真?zhèn)湔n,。教師備課既要有集體的智慧,，又要有自身的特點，要結合學情和個人風格進行二次備課,，增強課堂設計的細節(jié)要求,，提高教學的能力和技巧。備課堅持每次備課后進行教案檢查,，每月對教案進行定期檢查,，教案從節(jié)數、環(huán)節(jié),、字體,、反思、主備課是否自主設計教案幾方面檢查，重點檢查主備課教案,，檢查結果納入績效考核,。

第二、認真上課,。教師上課要堅持有效性,，要具有較強的目標、質量,、效益意識,，提升課堂教學實效性和應用性，增強創(chuàng)新意識,。要求做到“三個不”,，即不上無準備、無教案的課,，不上無目的,、無要求的課，不上無容量,、無密度的課,。上課過程中要充分體現“實效、靈動,、理想”課堂教學模式,，師生互動得當，信息反饋及時,。堅決杜絕上課體罰和變相體罰學生現象,。本學期要求教師合理安排學習、活動時間,，不得私自調課,，一—五年級老師（六年級除外）不得私自占用音、體,、美課,，不過多加重學生課余負擔。

第三,、本學期寫字,、奧數、晨誦,、閱讀依然按上學期執(zhí)行,，寫字、奧數間隔進行,，每周每周二下午前兩節(jié)為閱讀課,，、第二小周周日晚為學生自由閱讀課，每周每周二早上,、第二小周周五早上為晨誦課,，首先充分從時間上保證特色課的進行。

第三,、認真批閱作業(yè),。要精心布置學生的課堂作業(yè)，加強作業(yè)布置前的研究與探討,。學生作業(yè)必須精心選題,，結合基礎性、層次性和有效性,，滿足不同層次學生的需要,。

①布置作業(yè)要明確，內容要精選,，分量要適當,，難易要適度。

②課堂作業(yè)要全收全改,，課后作業(yè)原則上堅持全批全改,，對完成作業(yè)有困難的學生要堅持面批面改。嚴禁讓學生批改課堂作業(yè),。

③批改作業(yè)要及時認真，錯誤要記錄,，原因要分析,，講評要嚴格，錯題要重做,，作業(yè)要達到規(guī)定次數（數學：每課時一次,，不允許間隔兩天。兩次月考,、期中,、期末考試期間酌情處理，可間隔三天,。語文：一,、二年級練習冊每課一次，每課拼音本（一年級字母本）、中字本各寫一次作業(yè),，三至六年級練習冊每課一次,，筆記本作業(yè)每課一次,，三年級要求初步由字詞向簡單題型過渡,，四—六年級筆記本作業(yè)呈現各種題型,，題量適當，精挑細選，有一定的價值,。二—六年級作文每學期不少于8篇,。二年級日記每大周4篇，批改4次,。三——六年級每大周不少于6篇,，批改5次，仍將學生日記作為必查作業(yè)設置,。英語作業(yè)至少每課時一次,，美術作業(yè)每學期不少于15次,。本學期摘抄本,、晨誦本作為專項作業(yè)進行專項檢查,。

④作業(yè)寫清批改日期,，批語要求不同年級要有符合其年齡特征的鼓勵性批語和鼓勵性評價,。

⑤作業(yè)本要統(tǒng)一，書寫要公正,，色澤統(tǒng)一,，封面保持干凈整潔。讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

⑥所有年級的作業(yè)要全批全改,，錯題要有更正而且要及時批改。要跟上教學進度邊學邊改,，絕不容許多課練習累積到一起突擊批改,。

⑦所有布置作業(yè)要認真規(guī)范地進行批改，杜絕積壓,，嚴格控制學生間的批改次數。作業(yè)由教導和教研組長每月檢查 ，并有評價，查作業(yè)批改質量、次數,、日期,、指導性評語。檢查結果納入績效考核,。

第四,、做好教學質量檢測。強化質量意識,。充分認識教育教學質量是辦學的根本,、學校發(fā)展的生命力。各年級各學科均要把好質量關,，扎扎實實完成學科教學任務,。

本學期繼續(xù)在堅持堅持每學期四次大考制度不動搖，繼續(xù)堅持期中,、期末檢測另設300元以內獎勵,，第一次月考后對新接手班級進行成績認定，特殊班級將根據特殊情況予以考核,。

教導處要跟蹤分析,，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調查指導。要做好成績統(tǒng)計及質量分析,，找出存在問題，制訂措施,，調整教學策略,。各教研組掌握每位教師教學中存在的實際問題，找出問題所在,，轉變教學觀念,，改進教學方法,，提高教學質量。

3,、加強備課組建設,。要抓好集體備課基礎環(huán)節(jié)，改善集體備課的厭倦過渡期,，重視主備課的引領作用,，中高年級嘗試單元整合備課體制。進一步實行集體備課后教研組長檢查教案,、教導處檢查教案,、對認真?zhèn)湔n、上課老師的給予表彰和獎勵,，引導教師不斷改進“實效,、靈動、理想”課堂教學模式,。本學期對主備課將加大檢查和評價力度,。

4、學科競賽活動,。本學期在二,、三、四,、六年級組分學科開展“同課異構”及特色課程競賽活動,，其中二、四年級為數學,，六年級為語文,，三年級為英語，四年級為閱讀特色課,，要求教師互相聽課評課,，對優(yōu)秀教師將予以大力表彰。

要求各教研組繼續(xù)探索“實效,、靈動,、理想”課堂教學模式的實施與創(chuàng)新。()圍繞“實效,、靈動,、理想”教學法在語、數學科有效實施,，推進學校教學研究向縱深發(fā)展,。要求教師互相聽課評課。

5,、各類資料的積累工作,，在認真做好管理工作的同時,，做好各類教學資料和積累整理工作，各教研組計劃總結及活動總結,、各位老師的工作計劃和總結均以電子文檔,、的形式存檔。在此基礎上本學期繼續(xù)做好各學科課件資料積累工作,。語文學科要求完成主備課課件,，三—五年級語文教師要求精讀課每課制作兩課時課件，略讀課每課制作一課時課件,。數學教師要求制作不少于十課時的課件 ,。同時，新教育工作室的資料也將更加豐富積累內容,。資料的積累為今后學校的發(fā)展提供科學依據,。

6、建立聽課制度,。教導處,、年級組長加強隨堂聽課的力度，對教師聽課次數更要增多,，聽課后及時與上課教師交流,，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況,，促使我校課堂教學質量的提高,。教導處將加強聽課、評課力度,，聽隨堂課,、推門課、公開課,，要互聽互評,。本學期，教導處將與年級長,、教研組長配合,，深入課堂，抓好聽評課工作：教導處成員每月聽課不少于6節(jié),，語數英教師不少于5節(jié),，其他教師不少于4節(jié)。 教研組長作好聽阿課,、評課記錄工作,。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,，以便改進教學方法，取長補短,。

7,、強化寫字和奧數教學。

寫字教學是我校的薄弱環(huán)節(jié),，本學期繼續(xù)堅持寫字教學,，要求每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學,。中高年級要加強鋼筆字的練習,。要組織作品展示，各班要布置版面展示學生書法作品,。

同時繼續(xù)堅持進行寫字月驗收工作,。每月進行一次寫字檢測，評出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀個人,，在期末進行加分激勵,。本學期將繼續(xù)跟進，堅持寫字教學月驗收工作,。

數學學科繼續(xù)抓好學生基礎訓練,，拓寬學生思路。加強數學基礎訓練,，提高學生計算能力,，每課前5分鐘進行口算或計算題練習，數學學科在加強基礎計算教學的同時,，拓寬并激活學生思維訓練,，11月份舉行計算題競賽，元月份組織口算,、奧數競賽,，數學學科在加強基礎計算教學的同時，抓好錯題過關,，設置錯題集,，提倡“小題大做”，切實提高學科教學質量,。

本學期奧數檢測調整,，由原來的每大周檢測一次改為每月檢測一次，檢測的監(jiān)考與考場安排與月考相同,。通過檢測的調整,，提高奧數檢測質量。

8、作文裝訂工作已進行幾學期,，但裝訂質量卻不容樂觀,。為進一步提高作文裝訂質量，作文裝訂做以調整：每學年裝訂一次,，要求每班裝訂總篇數不少于班級人數的百分之八十,，每學期裝訂二分之一，期末將會對裝訂質量進行嚴格審閱,，并進行評價,。

9、繼續(xù)進行英語免試生申報及抽測工作,，要求教師上好英語會話課,，進行英語會話比賽，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

潛能生轉化工作要常抓不懈,，本學期此項工作必須切實做好。要求教師重點認真研究學習困難生和新插班生的實際需要,，制定適合他們的教學計劃,，對癥下藥，為基礎較差的學生提供發(fā)展的機會,，使他們在原先的基礎上有明顯的提高,。本學期將以教研組為單位開展一次轉差交流會，發(fā)掘和弘揚工作中已有的成功經驗,，推進潛能生轉化工作,。具體措施如下：

1、要求開學初語,、數老師制定潛能生轉化方案及措施,。

2、第一次月考后上交潛能生名單,，語,、數每位教師每班上交不少于3個,。教導處建立潛能生檔案,。年級組長跟蹤關注轉化效果,，重點關注新生班級。

3,、填寫潛能生轉化記錄表……

4,、開展?jié)撃苌D化經驗交流會。要求各年級組長參與到負責的年級組內,。

5,、期末寫出潛能生轉化工作總結,。

五、繼續(xù)推進教研組建設,。

1,、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好各組交流活動,，組長將每次活動資料收集記錄完備,，學期末上交教導處。

2,、各年級長、教研組長進課堂聽課,，推門聽課,，了解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課,，聽好課,，隨時了解教師備課情況。堅持每周聽課1-2節(jié),，堅持課后及時點評,。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學,。鼓勵教師間開展相互的聽課活動,，取長補短，共同提高,。

3,、確保教研組長會議的實效性。本學期將繼續(xù)加大教研組長政治,、業(yè)務學習力度,，每大周學習一次。會議首先進行學習,，然后組長對近期工作進行評價,，總結優(yōu)點，查找不足,，解決困惑,，提出今后工工作設想。教導處對今后工作提出要求和建議,。并時常加強對教研組長的嚴格要求,，提高教研組長的個人素質和品行修養(yǎng)。力爭使每次會議對教育教學起到推動作用,。

4,、領導高度重視教研,。年級長、教研組長要深入課堂進行跟蹤聽課,，積極培養(yǎng)青年教師,，學校在今后要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓骨干教師發(fā)揮引領作用,， 采取幫,、帶的形式，促進青年教師快速成長,，盡快成長為學校教學工作的骨干力量,。同時，大力提倡教師間互相聽課,，取長補短,，共同提高。

4,、確保教研活動真實有效,。教研組長要重視集體備課，認真分析整冊教材,，領會教材編寫意圖,，明確教學的重點與難點。積極引導教師在提高備課的實效性,、課堂教學有效性方面做有益的探索,。

教導處要安排好每大周集體備課，本學期集體備課時,，教案增補內容可自由選擇寫書上或寫教案本上,。但將進一步增加主備課的檢查和評價力度，確保主備課教案的質量,，確保主備課的'實效性,，能切實能起到一定的引領作用。

要求以教研組為單位每月檢查教案一次,，方法為循環(huán)制,，多交流，多討論,，不斷完善和提高備課水平,。

我校保證每大周一次集體教研時間，教研形式多樣,，方法要靈活 ,，本學期要求各教研組必須有一個以上的小的課題研究，必須有方案,，有總結,，有成果展示,。

5、拓寬校本教研的內容,。采取同伴互助,，結合課例積極開展磨課活動，將“集體備課”,、“集體聽課”,、“集體討論”融為一體，拓寬集體研究的內涵,。以教研組為單位引領教師參加課題實驗,。開展課堂開放周活動，進行多次磨課活動,，多方位 觀課活動,，把自培、互動,、共享作為校本教研的核心理念，

6,、認真開展校本教研活動,。

教研組要創(chuàng)新管理、規(guī)范活動,、積極探索新形式下的教研經驗,，每一次教研活動必須做到目標明確、形式多樣,、人人參與,、講求實效；每個人堅持扎實基礎,、提高質量,，探索讓學生全面、全員,、全程,、主動地參與教學過程，探索因材施教,、分類指導的有效途徑,，提高教學質量。,、

四,、新教育工作積極推進

（1）晨誦內容積極探索更新。每班每周二,、周五進行三次晨誦,，每次晨誦誦讀童謠,、兒歌、指定古詩及相關經典文章,。一,、二年級以童謠、兒歌為主,，輔以三字經（早上進行三字經晨誦,，午讀時間可以講述三字經相關故事）；三年級與語文單元主題結合選擇經典詩歌,、詩詞,；四、五年級以農歷課程為主,，輔以古詩詞（四年級結合農歷課程選擇詩人主題晨誦,，五年級結合農歷課程選擇經典詩詞選擇古詩詞進行晨誦）。二至五年級設置晨誦本,，二年級根據晨誦詩內容以繪為主,，三至五年級晨誦本根據晨誦詩內容可進行改編、仿寫,、續(xù)寫……

（2）整本書共讀（三至六年級）各班均為每周二下午前兩節(jié)課以及每周日晚自習均為整本書讀書時間,。為保障午讀質量，午讀時間不允許有上課,、讓學生做作業(yè),、教師對后進生進行輔導等教學行為。根據課程安排上好每周一節(jié)閱讀指導課,。利用兩節(jié)閱讀課廣泛閱讀古經典作品,，利用兩節(jié)閱讀課將所讀故事進行童話劇排演，豐盈孩子當下生命,。每班每學期建議閱讀至少三本書籍,。二至五年級設置的閱讀摘抄本每月不少于四次，摘抄本學期共讀書籍的優(yōu)美詞句以及段落,，每次摘抄要注明日期以及書名,。

（3）讀寫繪課程（一、二年級）各班均為每周二下午前兩節(jié)課以及每周日晚自習均為讀寫繪時間,。為保障讀寫繪質量,，讀寫繪時間不允許有上課、讓學生做作業(yè),、教師對后進生進行輔導等教學行為,。根據課程安排上好每周一節(jié)寫繪課。一年級一年級繪本以老師讀,，學生聽為主,，輔以學生復述故事,、講故事，二年級的繪本課以“講”為主,，“繪”為輔,。二年級寫繪作業(yè)每月兩次，與晨誦本為一個本,。

（4）入學課程（一年級）全面實施一年級《入學課程》,。該課程涵蓋了童謠、兒童詩,、繪本,、電影等。一年級教師全員參與,，消除孩子對陌生環(huán)境的畏懼與恐慌心理,，培養(yǎng)孩子們積極自信的良好心態(tài)。同時融入規(guī)則教育,，主要由“就餐,、如廁、整理,、列隊,、聽課、就寢及文明”七個分項指標組成,，旨在有目的地對孩子進行行為習慣的導引與訓練，使孩子建立初步的規(guī)則意識,。各位老師要及時記錄孩子點點滴滴的變化,。

（5）國旗下晨誦與好書推薦。

國旗下晨誦結合每月品性主題以及相關節(jié)日選擇詩歌,，提倡全班參加,。本學期成立“睿聽大放送社團”，各班推薦優(yōu)秀的選手參加競選,，選出團長,、副團長各一名，社員六名,；該團成員主要負責每周二,、四、六中午,、晚上的好書推薦播放以及從各班選出的優(yōu)秀讀后感,。

（6）加強資料管理，做到全員強化資料積累意識,。平日工作點滴都要用文字積累下來,。課堂教學的及時反思,，活動的具體部署和安排及活動效果的記錄、圖片,、小結等,，每月有匯總，并能及時在教育在線上發(fā)帖,、跟帖,。教導處針將作出評價。要求班主任建立班級貼,，每月發(fā)帖記錄班級生活不少于1次,，其它內容自由進行。其他教師發(fā)帖1次,，班主任不得重復發(fā)帖,。

本學期，畢業(yè)班將面臨更大的挑戰(zhàn),。本屆畢業(yè)生現狀并不容樂觀,。在新學期里，需要各位畢業(yè)班教師團結一心,，奮力拼搏,。我們將從以下幾方面入手，力爭使畢業(yè)班工作再上新臺階,。

1,、學校領導關心畢業(yè)班教師，切實解決畢業(yè)班教師的實際問題,，增強老師們的教學后勁,，全心全意地抓畢業(yè)班教學質量。同時班子成員蹲點畢業(yè)班,，開展教學調研活動,，加強學科指導工作。

2,、召開畢業(yè)班教師會,，明確目標，統(tǒng)一思想,，并且不斷反思,，不斷改進教學方法，不斷完善管理策略,，共同努力,，提高學科質量。

3、重視學生的心理健康教育,，有的放矢地開展工作,。畢業(yè)班學生學習任務重，如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果,。因此重視學生心理輔導必須作為一項重要工作來抓。要求各位老師以班會為陣地,，積極進行思想動員工作,。積極鼓勵教師在教學中運用激勵措施，激發(fā)學生學習興趣,，促進良好班風的形成,。同時還要關注后進生，在情感教育上多下功夫,，要對后進生做到有愛心,、細心、耐心,。保證良好班風的形成,。

4、召開畢業(yè)班任課教師及學生家長會,，家校合力抓質量,。

5、聚焦畢業(yè)班教學,，對薄弱班級,、學科繼續(xù)采取跟蹤調研，力爭在小升初考試中名列再創(chuàng)佳績,。

6,、重視教師思想溝通工作，發(fā)現問題,，尋求有效途徑解決，把問題消失在萌芽狀態(tài),。

1,、強化教師自主學習，在教師中掀起讀書熱潮,。每周組織,、集中教師學習一次，每周每位教師要到閱覽室自學一節(jié)課,，每學期學習兩本以上教育方面的專著,，并做好筆記；每月教師隨筆發(fā)帖一次,，努力促使教師專業(yè)化水平的提高,，形成全新的教育智慧,。

2、本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合,。②學習與觀看錄像相結合,。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合,。同時要注重自我學習,，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。

3,、校本培訓與橫向交流學習相結合,，定期選派教師外出培訓，繼續(xù)為教師外出學習提供機會,，但要注重實效,，返校后要交流幅射。

4,、著力于新教師的業(yè)務培訓,。結合學科特點開展新教師基本技能訓練，充分利用利用集體備課,、組內公開課,、校級公開課幾個平臺，校級公開課有骨干教師進行展示,，起到引領作用,。教研組長利用組內公開課，互評,、總結,， 促進新教師快速成長，適應學校教學環(huán)境,。

八,、發(fā)展學生的特長，加強音,、體,、美教學。

圍繞校本課程月主題,，音體美教師制定好本學年學科計劃和實施方案,，加強體、音,、美教育的結合,，根據我校實際，廣泛開展音、體,、美等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動,，要求每年級要書寫一本教案。音樂,、美術老師根據教材書寫教案,，體育老師要求每大周書寫一次教案。具體要求如下：

1,、音樂學科教師除加強基本功練習,，（本冊教材歌曲會彈會唱），不允許私自減少教學內容,，同時做好音樂律動教學,，要求每學期每個班級進行兩首。

2,、美術學科開展以培養(yǎng)學生特長為主的特色教學,，積極探索美術黑體畫特色，每大周保證上課一次,，作業(yè)一次,。十月份以年級為單位舉行學生畫展。

3,、體育學科將游戲活動帶入課堂,，且使活動內容更豐富。使我校學生會跳繩,、會踢毽子,、會打乒乓球，豐富學生課外生活,。本學期拓展游戲,、跳繩將是體育課重點教學內容，以期形成趣味跳繩特色,，

學期末,，跳繩將是體育檢測的重要內容。

4,、本學期以上學科均成立興趣特長小組,，每大周周日下午增設兩節(jié)活動課，室內,、室外均可,，除特長小組外,，其他可依據班情設置手工制作,、誦讀、主持、禮儀,、劇本排演等不同特色的活動內容,。特長小組期末進行成果展示。

總之,，我們將繼續(xù)努力,，為開創(chuàng)xx小新局面而拼搏！教導處工作總結小學教導主任競聘演講稿小學第二學期教導處工作計劃

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇八

（一）嚴格執(zhí)行新課程計劃,，全面推進素質教育,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

1,、繼續(xù)組織教職工認真學習有關素質教育文件,，要求廣大教職工要將素質教育貫徹于教育的各個環(huán)節(jié)中，同時要改變舊的教育觀念,，真正確立起與新課程相適應的教育觀念,，使學生在德、智,、體,、美、勞等方面得到全面發(fā)展,。

2,、繼續(xù)深入認真抓好課堂教學 改革，改變以往課程注重知識傳授,、機械訓練的現狀,，強調形成積極主動的學習態(tài)度，真正張揚學生的自主性,、獨立性和創(chuàng)造性,，讓學生成為學習和教育的主人，成為獨立的,、積極參與的,、有責任感的人，成為生活的主人,。

3,、改變課程結構過于強調學科本位，科目之多和缺乏整合的現狀,，加強學生科學素養(yǎng)和實用技術能力的培養(yǎng),，加強學生與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學生社會責任感,。淡化學科界限,，強調學科間的聯(lián)系和綜合,，發(fā)展學生個性價值，從而體現課程結構的均衡性,、綜合性和選取性,。

4、繼續(xù)開展“研究性”學習,，以初一,、初二年級為重點開展對象，借鑒初三年級兩年多的研究和實踐,，充分發(fā)揮教師和學生的集體智慧,，并要求教師都能撰寫關于“研究性學習”方面的論文，并能交流,，使之成為我?！捌放啤钡囊徊糠帧?/p>

5,、按照蘇州市教育局制定的雙語教育總體目標,，從本學期起，我校從初一部分班級強化英語,，嘗試雙語,，培養(yǎng)學生在日常生活中能運用第二語言類似母語一樣進行思維和交流。

6,、嚴格按照省,、市教委頒布的有關精神，按課程計劃制定課表,，開足,、開全規(guī)定課表。同時要下大力氣抓好各種課外興趣小組活動,，加強各種類的競賽指導,，鼓勵學生從單項突破，向全面發(fā)展,、全方位提高素質水平,。

7、要求教師切切實實減輕學生的課業(yè)負擔,，提高課堂教育質量,，嚴格控制學生每天的作業(yè)量，嚴格控制資料,，杜絕亂征訂,、亂翻印現象，每學期進行期中,、期末兩次考試,，并貫徹執(zhí)行授課權,、命題權、閱卷權“三權分離”,。

（二）優(yōu)化教師隊伍結構，提高教師素質,。

1,、組織教師學習《走進新課程》和《基礎教育課程改革綱要》等現代教育理論，增強廣大教師對于教育的`時代感,、責任感,，真正做到教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛生,。

2、充分發(fā)揮本校參加新課程培訓的教師的帶頭工作,，堅持對起始班的任課教師先培訓,，后上崗，提高教師綜合素質,，要求每個教師在短時間內就能準確地把握新教材的脈搏,，吃透每一課，上好每一堂課,，同時要求參加新課程培訓的教師及初二部分教師上示范課,、講體會、談收獲,、搞科研,。

3、認真做好青,、老年教師的結對子活動,，并把它落實到實處。

4,、要求全體教師認真參與新課程改革,，盡快掌握新的教育理念、方法,、內容和運用多媒體等現代化教育手段,，使我校的教育水平跟上時代的節(jié)拍，真正起到“示范初中”的帶頭作用,。

5,、鼓勵青年教師向一專多能發(fā)展，鼓勵英語教師和學科教師從事雙語實驗,，并不斷加強雙語師資的培養(yǎng)和培訓,。

6,、要注意培養(yǎng)青年骨干教師，促進青年教師脫穎而出,，組織青年教師培訓班,，定期舉行。鼓勵青年教師向“一,、二,、三”奮斗（一年站穩(wěn)講臺、二年成才,、三年出碩果）,。

7、要求每一位青年教師爭做班主任,，同時做好“四個一”：交一學期備課筆記,，寫一篇優(yōu)秀教案，上一節(jié)示范課,，發(fā)表一篇教科研論文,。

（三）抓好學校教學 管理改革，提高教學 質量,。

1,、理直氣壯抓教學 質量，學校領導起帶頭作用,，上好每一堂,，同時加強行政領導的聽課評議活動，尤其是對起始班課程教師,，同教研組一起教研活動,，時刻了解新課程實施情況，準確把握實施原則,。

2,、加強教學 “六認真”的管理工作，尤其要抓好備課,、上課,、作業(yè)批改和輔導工作，建立“六認真”情況記載檔案,，盡量做到量化,。

3、加強教研組工作的管理,。各教研組根據各學科的特點,，制定出具體的教研計劃，切實落實新課程體系,、結構,、內容的調整和改革,，真正解決一些具體問題，不流于形式,，各教研組要有研究性課題,，要有活動記載，有總結,，期末對教研組進行評比,，真正通過教研活動提高教學 質量。

4,、加強備課組建設。備課組對同一教材進行集體備課,，共同探討,，特別是對教學 模式、方法的變革上選擇最佳授課方式,，發(fā)揮備課組應有的作用,，同時要求每個備課組要有研究的課題。

5,、充分挖掘學生各方面的才能,，積極參加區(qū)田徑運動會和校園藝術節(jié)。繼續(xù)落實“金牌行動”計劃,，組織專人負責競賽輔導,，逐步提高競賽獲獎，培養(yǎng)和選就一批尖子,。

6,、抓好考試紀律，端正考風,。

（四）抓好畢業(yè)班工作,，爭取明年再創(chuàng)輝煌。

1,、建立以校領導,、年級組、教研組,、班主任和任課教師代表組成的畢業(yè)班管理領導小組,。

2、摸清畢業(yè)班學生的實際情況,，建立學生成績檔案,，并做好跟蹤調查，既要抓“尖子”同時也要嚴格控制低分率,。

3,、根據不同學科的特點和學生的具體情況,，講授內容一定要有科學性、針對性,、系統(tǒng)性,，力爭明年中考考核再居區(qū)首位。

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇九

管理理念：“一嚴三多三不”,。嚴要求,，多關心、多培訓,、多指導,，不挑剔、不埋怨,、不指責,。

（一）進一步規(guī)范各項教學常規(guī)，使教師有章可循

備課：每周各組的集體備課時間都要得到充分保證,，繼續(xù)推行“集體說課、分散備課”的集體備課制度,；并實行差異備課：教齡在15年以下的教師原則上必須撰寫詳案,；教齡在15年以上的教師必須有一半以上的教案是詳案，對于首次任教本冊教材的應有80%以上詳案,；50周歲以上的教師可以寫簡案,，要注重課型的齊全（新授課、復習課,、練習課,、講評課、作文指導課,、實驗課等等）,。課時教案重點體現教學重、難點,，教法,、學法指導（體現培養(yǎng)學生自主學習能力的方法及措施），習慣培養(yǎng)等,。

校本培訓：各備課組組織的集體備課活動,。

課堂教學:在以往較為完善的課堂模式基礎上（文史類科目教學模式“導學展示——合作交流——拓展遷移——總結反思”，數學,、物理,、化學等學科教學模式“目標展示——先學后教——當堂訓練”）繼續(xù)推進特色課堂的創(chuàng)建。開展優(yōu)秀特色課堂評選活動。各教研組推薦一節(jié)符合學校特色理念和新課標理念的優(yōu)秀課,，參加學?！皟?yōu)秀特色課堂教學”評比。評選過程中,，各教研組研討,、探索、集思廣益,、吸納精華進而總結出更為完善的課堂教學模式,。強化習慣培養(yǎng)和落實，繼續(xù)推行小組合作教學,，將微笑,、激勵、競爭帶進課堂,，創(chuàng)造和諧愉快的教學氛圍,，讓自主、合作,、互助的學習方式真正成為課堂教學的實際操作方式,。堅持“教為主導,，學為主體”的教學思想,。注重學法指導。教學過程中,，教師要有意識地滲透學習規(guī)律,、學習方法和學習藝術，做到備課備教法,，講課講學法,，引導學生自主合作、主動探究,，激發(fā)學生的學習興趣,，高效地參與到教學活動中來。板書設計要充分體現教學重點,、知識網點和活動主線,。

為了充分發(fā)揮備課組整體優(yōu)勢和骨干教師帶頭作用，提高全體教師的專業(yè)水平和課堂效率,，在夯實三輪同研的基礎上,，定期組織骨干教師的示范課、普通老師的過關課及青年教師的展示課,。在備課,、研課、磨課、上課,、評課,、反思過程中提高教師水平。促進教學有效性,。

校本培訓：各備課組組織同研一節(jié)課活動及各種展示課活動

作業(yè)教學：繼續(xù)堅持“總量控制,、分類布置，非雙休日小學科不布置作業(yè)”的原則,。要求老師把作業(yè)布置納入集備內容,，在共性分類的基礎上可以有個性的內容。作業(yè)設計要針對不同層次的學生,，滲透學習習慣的養(yǎng)成,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。對學生作業(yè)要做到“四精五必”,，“四精”即“精選,、精講、精練,、精批”,，“五必”為“布置學生的作業(yè)，教師必先做,、有發(fā)必上收,、有收必批改、有練必講評,、有錯必糾正,。”重視作業(yè)訂正,。做好學生作業(yè)情況的記錄與分析,，特別是對作業(yè)中出現的具有代表性的錯誤或獨特性見解的應予詳細記錄，作為講評和輔導的依據,。

實行“等級+評語+日期”的評價方法,。提倡教師利用高效、鼓勵性的評語與學生隨機交流,，既拉近師生距離,，又鼓舞士氣。提倡教師收集整理學生作業(yè)中的錯題,，建立“錯題冊”（教師的“錯題冊”與作業(yè)批改記錄整合在一起）,，并幫助學生建立自己的“錯題冊”，學生的錯題冊可以與筆記本整合在一起,，提高學習效率,。雙休日或節(jié)假日注意作業(yè)的多樣性。既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當布置一些實踐性,、活動性,、探究性作業(yè)。不僅布置讀,、寫,、算的作業(yè)，還要布置畫,、唱,、操作、實驗,、調查,、考察、觀察等實踐性作業(yè),。

每門學科都要建立書面作業(yè)本,，學生保留一學期作業(yè)，學習委員保留作業(yè)布置記錄軌跡,。檢查組將通過不定期深入教研組抽查作業(yè)和學生問卷形式監(jiān)控作業(yè)布置和批改情況,，并及時反饋。同時,，每學期教導處將進行一次學生作業(yè)及課堂筆記展評活動,。

教學反思：本學期我們繼續(xù)推行教學反思制度化。引導教師寫好“備課本上的反思”和“反思本上的反思,。

備課本上的反思

課前反思主要結合新課標,、特色理念和學生實際,，實現課堂最優(yōu)化,；課中反思重點研究是否把著眼點放在學生身上，師生關系是否和諧民主,，學生思維是否活躍,，教師能否適時調節(jié)。課后反思的關鍵在于思考是否形成自己獨到的教學風格,，三維目標是否落實,，存在哪些困惑及學生問題、得意片斷,、不良感覺等,。根據具體的教學內容和實際情況，不刻意要求每節(jié)課必寫,。提倡青年教師反思數量不少于全學期備課量的1/3,，骨干教師反思不少于1/4。

反思本上的反思一周工作的總結及學習“推薦小文章”的感受，每月4次,。

單元檢測：做好單元檢測質量分析是提高教師及學校整體教育教學水平的有效手段,。著力抓好教學質量的分析、反饋和調控,。抓實每次質量檢測，以反思促發(fā)展,。要求各備課組每學期單元檢測（包括期中和期末考試在內）不少于4次,，同時加強課堂隨考力度，也就是說每節(jié)課應有課堂反饋,。

每

次檢測后,，堅持“站在數據上分析，跳出數據外分析”的觀點,，任課老師要針對存在的`問題,，認真分析總結，分析出問題,，分析出目標,，分析出措施，分析出效益,。要求每一位教師,，客觀對待數據，主要反思自己的不足,，揚長補短,，促進可持續(xù)發(fā)展。

音體美及實驗教學：音體美教師要根據課程標準的要求,，制定出各年級音體美教學計劃,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一課的教案,，克服授課內容的盲目性,、隨意性，加大對音美課的隨堂檢查及聽評課力度,，學期末教導處以抽測的形式對學生進行理論及技能測試,，學生的成績同時計入老師的考評之中。體育組根據級部特點,，確定訓練專項,，教導處每兩個月對學生進行一次測試，以考評體育教師,、班級和學生,。

加強實驗教學工作,。學期初制定翔實的實驗教學計劃，在完成教研中心提供的實驗任務的基礎上創(chuàng)新實驗教學,，每周四開放所有實驗室,。實驗教學要做到課前有通知、有準備,，課后有記錄,、有檢查。實驗學科的教師要在實驗教學中注重對學生進行科學的學習方法,、學習習慣,、學習能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的探究合作能力,，組織學生開展各種實驗比賽,。并繼續(xù)做好實驗小助手的培訓等工作，完善實驗教學的校本課程,，使其成為培養(yǎng)學生自主學習的良好平臺,。

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇十

根據學校工作要點及學校工作計劃安排，本學期教導處工作重點是：學習新課標,。轉變觀念,，面向全體學生，關愛每一個學生,，決不落下一個差生,，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學研究,，合理運用現代教育技術,，提高教學效率，全面提高教學質量,。

具體搞好以下幾方面工作：

1,、本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核,，做好常規(guī)管理,，規(guī)范管理,，主要領導深入各學科組參加教研活動,，堅持領導聽課制度。

2,、組織好每學期的教育理論學習,，以學科組為單位進行，每月兩次,，把集中學習與分散學習相接合,，始終看重學習內容的實用性,，學習效果的實效性。組內公開課每月一次,。

3,、領導分工負責各學科組工作，注意各學科組的'教學動態(tài),，及時反饋，調整,，指導教學,。

4、開好每月一次教學情況分析會,，即使掌握教學情況,，調整工作重點。

根據學校工作要點及校工作計劃安排,，本學期課堂教學目標,，實施愛心教育注意個性,，在合作，自主,，探究的過程中,，提高學生的學習效率。做到教學思想前沿化,，教學手段現代化,，教學過程最優(yōu)化，教學管理規(guī)范化,。在六年制五年級四班進行合作、自主,、探究嘗試性教學研究,。

具體實施：

1、開設全校研究性公開課3節(jié),，教導處協(xié)助學科組長做好說課,、上課、講課,、評課工作,，并力爭運用現代化教育手段,。

2、加強對學科組的指導,，認真研究各學科教學工作,，指導學科組長指定出切實、科學的工作計劃,，并予以落實,，做好期中、期末測試的質量分析,。

3,、組織教師開展“六個一”活動，即：認真上好每一節(jié)課,，關愛每一位學生,，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文,，批改好每一次作業(yè),，力爭每學期都有一個大的變化。

4,、本學期各科教研課題：合理運用現代教育技術,，提高教學效率。開展“六心”自律教育活動,，即：精心把握教材,，盡心改進教法，用心錘煉語言,，細心積累資料,，專心學習理論，熱心培育學生,。力爭形成兩條課堂教學管理脈絡,，即：

（1）、校長——教導處——教研組——教師,，

（2）,、教師備課——上課（教師）——聽課（領導教師）——評課（領導教師）——上課教師總結，從而促使全校由校長到教師人人參加與課堂教學方法的研討,。

5,、認真組織教師進行業(yè)務學習，由各學科組定人員,，定時間,、定課題，做到有組織,、有計劃,、有落實，不搞形式主義全面提高教師業(yè)務水平,。

6,、開學初制定出本學期各學科教學目標,，期末以檢測各科的教學效果,。

按計劃對活動課,、選修課,、副課進行檢查,、督促,?；顒诱n選修課參率達100%,，各課必須有教學進度安排表,，教案,、計劃，要具體,，可操作性強,，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發(fā)生,。

本學期共組織學科競賽五次：

1,、電腦制作比賽

2、五年級綜合知識競賽

3,、作文比賽

4,、優(yōu)秀教案評比

5、優(yōu)質課評比,，

教導處要做好準備出題,、組織競賽及評獎發(fā)獎工作，并將有關材料存檔,。

學籍管理要有序,，做到一人一號，學生轉進轉出手續(xù)齊全,，各項資料詳細,，擺放整潔，同時隨時處理突發(fā)性事務,，發(fā)揮學?？傉{度作用。

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇十一

在市初教股與市小教室和校長室的正確領導下,，全面貫徹“務本”理念,，以精致化管理為策略，提高師生的整體素質,；以提高課堂教學效率為重點,，構建“和諧高效課堂”,，全面提高教學質量，實現師生全面,、和諧,、可持續(xù)發(fā)展。

（一）全力迎接,，教育均衡國檢

1,、各小學輟學率控制在0.5%以內。

2,、按時畢業(yè)率95%以上,，畢業(yè)率100%。

3,、小學畢業(yè)生質檢單科及格率達到90%以上,，雙科及格率達到80%以上。

4,、各校要嚴格控制各班生數不超45人,。

5、認真完善學校各專用功能室設備,、布置,、文檔等工作，提高使用效率,。

6,、做好全國電子學籍管理和各項檔案收集，為迎接評估驗收采集科學準確的數據,。

（二）規(guī)范行為,，精致教學管理

認真落實教學常規(guī)管理，努力把課程改革理念落實到具體的教學常規(guī)管理之中,，積極推動全校各學科課程改革,，提高教育教學質量。

1.嚴格按照上級規(guī)定設置課程,，開齊,、開足，上好,。合理安排學生的作息時間,，組織好學生的課內外活動。堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”,，執(zhí)行各科作業(yè)量的規(guī)定,，并認真檢查落實情況，把好作業(yè)質量關。認真做好學籍管理工作,。

2.繼續(xù)加強化對教師日常教學行為的要求,，強化教學“五環(huán)節(jié)”的科學管理，嚴格執(zhí)行“小學教學精細化管理實施細則”,，課堂教學要返璞歸真,，規(guī)避課堂作秀的不良習慣,，強調備課,、上課、作業(yè),、輔導,、評價“五環(huán)節(jié)”的一致性。進一步加強教學規(guī)范,，正確把握教學基本要求,，

有效轉變教師教學方式和學生學習方式，加強作業(yè)設計的研究,，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，扎實提高課堂教學質量。

⑴備課：繼續(xù)實行手寫備課和電子備課相結合,。備課的重心應放在如何體現“教師的教”引導“學生的學”上,。

⑵上課：一方面要著力于“和諧高效課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀察”,，全面提升課堂教學水平,。本學期將繼續(xù)實行巡課制度、“推門聽課”,。隨堂課,、研討課和公開課，實行分層要求,，分層指導,。

（3）作業(yè)：作業(yè)要做到“少而精”，倡導“當堂練”,。即每節(jié)課要留有練習,、反饋的時間，教師要精心設計作業(yè),，做到分層要求,。

（4）組織活動：組織豐富多彩的校園學科競賽活動，各學科和年級組可組織適當的競賽活動,，要注重學生的參與面,。通過組織興趣小組等形式，組織學生參加市各項競賽，成績計入教師年度考核,。

（5）檢測：嚴格控制考試次數,，每學期組織一次調研。教師要認真編制質量檢測卷,，做到難易適度,、目標明確，并做好質量分析和反思,。技能課教師要明確考核內容和標準,，建立合理的監(jiān)測體系，切實提高學生的綜合素質,。

3.加強對教學過程的監(jiān)控,，提倡輕負擔、高質量,，不斷提高教學效率,。本學期，各年級各學科要繼續(xù)致力于對科學命題的研究,，進一步優(yōu)化,，以命題反思教學，改善教學行為,。

（三）立足有效,，優(yōu)化教學過程

堅決執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，強化教學的效能意識,，認真開展課堂教學,、訓練反饋、學業(yè)檢測等方面的研究,。

1.樹立“目標意識”,。認真學習、研究教科書和課程標準,，明確教學內容的目標和要求,。同時認真研究學生，了解不同學生對教學內容的感受,，從而確定課堂教學的基準點,，設立因人而異的教學目標和要求。

2.強化“效能意識”,。教師要深入研究課堂,，追求每堂課的高效率。要研究最有效的,、學生最感興趣的教學方法和策略,，提倡“當堂訓練,、當堂反饋”，加強與信息技術的有效整合,，打造生動活潑,、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學,。杜絕死記硬背,、題海戰(zhàn)術，更不得占有其它學科時間和學生休息時間,。

3.營造“和諧氛圍”,。做好學生的德育、心理健康教育,，開展有益,、

健康的課內外活動,，和諧師生關系的同時,，將學校、家庭和社會教育有機結合,，營造良好,、向上的學習氛圍，為每一個學生提供發(fā)展空間,。

4.反對“盲目主義”,。教師要認真、精細地設計作業(yè),，作業(yè)設計“少而精”,，作業(yè)批改“嚴而細”，合理,、科學的安排訓練,，反對“拿來主義”、“盲目練習”,，更不得有懲罰性的作業(yè)行為,。

5.提倡“科學評價”。要做好學生階段性學習質量的監(jiān)測,，對測試結果要客觀,、科學的分析，以便集思廣益,、改進教學,。要花大力研究學習困難生的學習情況，關注每個細節(jié),，科學評價,，對每個學生負責。

（四）“科研先導”，深化校本教研

構建“一三六和諧高效課堂”教學模式,。是指一個理念,，三個時控，六個環(huán)節(jié),。一個理念：不放棄一個學生,。三個時控：

教師連續(xù)講課時間不超過5分鐘，一堂課累計講課時間不能超過15分鐘,，一節(jié)課學生思考,、討論總結、練習時間不少于20分鐘,。六個環(huán)節(jié)：明確目標,、自主學習、展示交流,、精講點撥,、有效訓練、拓展提升,。組織教師開展立足課堂,，面向學生、服務教學實際的校本科研,。

1.認真組織每周教研活動,。積極開展好以教研組為主體的研討活動，開展真正意義上的集體備課,、集體研課,，鼓勵教師以輕負擔高質量為追求目標，研究教材,、研究學生,、研究教法。語數組繼續(xù)開展以年級為單位的集體磨課活動,，深化教師對教材的研讀,，提倡個性化教學設計，立足共同進步,，促進個人成長,，有效發(fā)揮“團隊效應”。

2.致力于“一三六和諧高效課堂”的研究和打造,。力爭花一二年的時間,，構建“和諧高效課堂”,?！昂椭C高效課堂”是個嶄新的概念，是構建“和諧校園”的`重要組成部分,，對老師們來說是個挑戰(zhàn),，也是契機,。

本學期,，首先要教師課堂教學工作的自我診斷，努力尋找自身課堂的不和諧因素,，并反思解決策略,；二要各學科各年級開展有益的“和諧高效課堂”的教學研討，積極開展“和諧高效課堂”的主題學習活動,，及時總結經驗，初步形成“和諧高效課堂”的框架結構。在此基礎上,，再通過骨干引領,、外出取經、專家指導等途徑,，完善“和諧高效課堂”的操作,、評價體系，全面推行“和諧高效課堂”,。三要提高課堂教學研討活動成效,。

以往的聽課活動后的評議流于形式,，主題不夠集中,，對教師的提高、成長效果不明顯。本學期開始,，各教研組要組織教師認真有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題,，讓教師的業(yè)務能力得到真正提高。

3.提倡以教研組為單位,，開展教研課題研究,。語文學科讀寫結合、數學學科問題解決等課題研究,，服務于課堂教學和提高教學質量,。

4.繼續(xù)發(fā)揮校骨干教師的引領作用，開展好骨干教師示范課活動,，發(fā)揮資源優(yōu)勢共享,。

5、加強校本課程資源開發(fā)的管理,。結合我校實際,，開發(fā)課程資源，優(yōu)化課程結構,，進一步構建國家課程校本化,、學校課程生本化、學生活動課程化的課程實施體系,，在不增加課時的前提下，建立“大課程”觀,，繼續(xù)開發(fā)和實踐“坦洋工夫茶伴我成長”校本課程,，本學期計劃在前幾年課程開發(fā)實施的基礎上，進一步完善深化規(guī)范校本課程,。

（五）鍛造隊伍,，提升教師能力

繼續(xù)推動青年骨干教師的成長,，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師,、青年教師隊伍建設與管理,。

1.重抓課堂教學，扎實提高教師教學業(yè)務水平,。本學期,，我們將繼續(xù)施行“推門課”策略，由領導分組聽課,，做到一看教師的課前準備,，課堂紀律和組織學生情況；二聽聽教師的教和學生的學是否有效,，課堂教學是否和諧高效,；三查查教師的備課、作業(yè)布置和批改情況,。同時要認真組織好組內“研討課”活動和骨干教師“示范課”活動,。

2.要開展多層次、多形式的業(yè)務競賽,。學校將組織開展教師教學基本功競賽,，為教師參加市級課、教壇新秀,、基本功等業(yè)務競賽,，營造一個奮發(fā)向上的環(huán)境，促使青年教師盡快成長,。

3.充分發(fā)用“師徒結對”活動的作用,，組織好對青年教師的指導工作，同時促進骨干教師的成長,。本學期,，首先要利用好本校資源，開展豐富多樣的“師徒結對”活動,。另外,，外出聽課活動，將盡量安排師徒共同前往聽課,。學校也將努力尋求骨干教師對外展示的機會,，提升骨干層次。

4,、開展“五個一”活動,。要求教師每天堅持上好一堂課，找一個孩子談心，思考一個教育問題,，閱讀一萬字的書,，寫一則教育隨筆。

（六）重視評價,，提高教學質量

本學期,，我們著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面進行探索,。繼續(xù)加強“培優(yōu),、提中、輔差”力度,，近年來,，教師注重了培優(yōu)和輔差的力度，忽視了對中等生的提高,，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前,，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。要加強對各年級學科（特別是畢業(yè)班）的質量調研,，跟蹤監(jiān)測,，查找存在問題，制定解決措施,，確保教學質量,。一至五年級各學科教學質量要有明顯提升，畢業(yè)班學生合格率力爭達標或超標,。

（七）組織活動,，豐富校園生活

繼續(xù)開展師生各類讀書活動，開展“閱讀之星”評比活動,，積淀校園文化,，打造學校品牌。

1,、體育和藝術教育,。認真貫徹全國、市學校體育工作會議精神,，嚴格執(zhí)行體育與保健教學計劃,，保證體育課、專課專用,，認真組織大課間活動,，確保每生陽光體育鍛煉一小時；落實體鍛達標訓練計劃與學生體能測試,，抓好各體訓隊的訓練工作,，為明年市運動會賽選好苗,、打好基礎；鞏固和規(guī)范其它年級的廣播操動作,，加強藝術教育，開展好舞蹈,、合唱,、書法、繪畫等興趣小組,。

2,、科技教育和信息技術教育。積極組織參加市省各項科技創(chuàng)新大賽等活動,。加強教師使用多媒體管理,，大力提高教師信息技術運用的能力，各校一方面要重視抓好信息技術與學科教研的有機結合,，探索信息技術實現優(yōu)化課堂教學的最佳途徑,，另一方面要求教師人人較熟練掌握信息技術。同時要加強完小校教師信息技術培訓,，努力實現教育信息化水平不斷提高,，有效利用現代現代信息技術為擴大農村小學辦學質量服務。

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇十二

認真學習貫徹區(qū)教導會議精神,。緊密圍繞學校工作計劃,，樹立服務意識，進行規(guī)范管理,，調動全體教師的智慧和積極性,，為提升學校辦學品位作出強力支撐。

“一個中心”：以課程改革為中心,，積極探索課改新思路,，切實提高教學質量。

“兩個重點”：一是扎實開展校本教研,，在課堂教學中落實新課程改革理念,；二是教學過程管理的監(jiān)控與指導。

“三項加強”：一是加強新課程理念行為化研究,；二是加強校本教研運行機制,，倡導求真務實的教研氛圍；三是加強教師的培養(yǎng),、培訓,，提高教師整體素質。

“四個提高”：一是提高課堂教學質量,；二是提高青年教師的業(yè)務素質和骨干教師的知名度,；三是提高教師的教學研究水平和理論水平,；四是提高教師的服務意識和服務水平。

樹立服務意識,，規(guī)范常規(guī)管理,，加強備課和教研組建設（前階段重點），加強有效性課堂的實踐與研究,，提高教學能力（后期重點）,，減輕學生的學習負擔，提高教學質量（全程）,。

（一）,、樹立服務意識1、認真準備齊教教師備課的各類材料,；進一步完善電子學籍管理工作,；2、輔助年級組開展好年級的主題教育活動和各類教學競賽,、過關檢測,。

3、輔助教研組開展各項活動,。

4,、征集學科案例、論文,、課堂分析等選送教研室,；搭建平臺，推薦教師參加各級各類的比賽與活動,。

（二）,、規(guī)范教學常規(guī)管理1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，嚴格執(zhí)行“三表”,。 特別是課堂教學規(guī)范10條（具體見附件）2、量化教學五認真的細則,，加強備,、教、批,、輔,、考等環(huán)節(jié)的管理。

各教研組要強化備課,，提高備課質量,，不僅要備知識點，更要備教法和學法,，要從整體上把握教材,，善于駕馭教材,，創(chuàng)新性的處理教材，除個人備課外,，還要加強集體備課,、網上備課的能力。

本著“向四十分鐘要質量”這一原則,，要求教師大膽改革課堂教學模式,，積極探索自主學習、合作學習,、探究學習的新路子，注重因材施教,，努力提高教學效率和教學質量,。本學期加強隨堂聽課力度，教學領導分成三個聽課小組,，協(xié)同教研組長對全體教師進行“調研課”研討活動,，并給予評分和交流探討，提高課堂教學質量,。

加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度,，提倡作業(yè)少而精、當堂完成,，批改及時,、正確。要求：一,、二年級盡量不留家庭作業(yè),，作業(yè)課內完成，如留家庭作業(yè)在20分鐘內能完成,；三四年級家庭作業(yè)30分鐘內能完成,。 對于作業(yè)設計和批改，每位教師要認真對待,，力求科學客觀,、有效、積極響應減負工作要求,，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生,。

學生學習效果的檢測，由年級段組織單元測試,、教研組組織期中檢測,，教導處組織期末檢測，特別要求抓好各科試卷分析報告的落實,，充分發(fā)揮檢測的功能,。

3,、加強隨班和隨堂聽課，及時評價與評定,。

教導處加強聽課力度,，依據課堂教學評價表，與備課檢查相結合,，及時反饋,，點面結合切實提高家常課的質量；指導教師做好聽課評析,、作業(yè)設計（與作業(yè)檢查相結合）,、課后反思等。

4,、教導處,、教研組、教師實行分層管理,，努力提高各層次負責人的工作能力和管理水平,。堅持目標管理，期初教師要制定本學期通過努力能夠達到的目標,，教導處,、教研組幫助教師實現和超越目標。 本學期要建設,、完善,、推行：教學八認真管理制度，青年教師培養(yǎng)制度,，培優(yōu)補差制度,，專業(yè)隊訓練制度，學籍管理制度,，校本培訓,、校本教研制度等。依據上級精神和相關文件,，教導處依靠各教研組,、骨干教師群策群力共同完成。

5,、定期與不定期相結合,，抽查教學常規(guī)和定期組織人員對年級或班級進行教學督導。期末評選教學五認真的優(yōu)秀教學,。

（三）,、加強學習型教研組建設。

1,、參照市,、區(qū)優(yōu)秀教研組評比標準,，協(xié)助語、數,、綜合三個教研組建設工作,，有條件上午申報區(qū)、市優(yōu)秀教研組,。

2,、實行校領導掛靠教研組制度，每位學校行政必須參與相對應學科的教研組建設,。

3,、嚴格對照區(qū)教學水平，合理提出目標,，并加大對教研組的考核力度,；加強教研組自我層面的管理。

4,、師徒會課，在實踐中鍛煉教藝,。本學期將開展“師徒會課”活動,。師徒共同備課、并同堂執(zhí)教,，為我校的師徒結對活動增添亮點和特色,，效促進全體教師課堂教學理念和教學技藝的提升。

（四）,、加強有效性課堂的實踐與研究,，提高教學能力1、強化學生學習習慣的糾正和養(yǎng)成訓練,。

2,、加強學生作業(yè)的研究（作業(yè)量、編制質量問題,、層次性問題,、效率問題），促進有效性訓練,。 主要學科除每門配備一套課外資料外,，鼓勵教研組、年級組集體協(xié)作,，研制學案,、教案一體化的作業(yè)，并注明是基礎題還是提高題,，是必作題還是選作題,，以供不同層次的學生選做,；要求教師對課堂作業(yè)全批全改，改后統(tǒng)計分析,，個別存在的問題及時當面幫助,，共性的問題則在本學科課上講評，并反思教學中存在的問題,。

3,、提高不同教師的教學能力。陸續(xù)組織新教師上崗課,、優(yōu)秀教師示范課,、青年教師優(yōu)質課、教學案例評比等活動,。

第一類教師（1至3年）重點工作是做好師徒掛鉤結對學習活動和研究性學習活動,，力爭在一年的學習后站穩(wěn)講臺并初步掌握教育教學的新理念。

第二類教師（4至9年）重點工作是做好磨課活動和公開主題教研活動,，并指導好研究性學習活動,，力爭每門學科都有教師參加區(qū)級及以上的教學比武活動。

第三類,、教師（含區(qū)級及以上骨干教師培養(yǎng)對象）的重點工作是做好示范教學,、教學研究、課題研究,、教師等工作,。

4、加速推進教育信息化,。

結合課程改革,，加速推進教育信息化，在現代教育理念的指導下,，打好信息基礎建設,，要充分利用豐富的網絡教學資源，有效整合信息技術與學科課程,，為學生的發(fā)展提供廣闊的空間,，探索教學改革的新手段、新方法,、新途徑,，推動教學觀念、教學模式的更新和優(yōu)化,，促進學生全面素質的提高,。

①、日 常教學中，教師要在教學設

計中恰當選擇媒體,，并在教案中有體現,。

②、青年教師利用現有的課件,，進行實踐活動,。要求媒體操作規(guī)范，能與學科有機整合,。 ③,、骨干教師嘗試運用新的教學理念進行信息技術與學科教學整合的課堂教學實踐。

樹立教師即研究者,、教室即研究室,、問題即課題、教學即教研,、成長即成果的理念,，以加強課堂教學研究，切實提高教師的教學能力為目的,，以實效性校本教研內容和多樣化校本教研方式促進教師的專業(yè)成長,。

（一）實施博學工程，強化理論學習一個持續(xù)發(fā)展的教師應該具有嶄新的教育理念,，廣博的教育理論,，人文的教育方法。而“博學”則是教師轉變觀念,、儲備理論、提升教學理論的基礎,。

1,、各個教研組要組織教師深入學習《學科課程標準》、本?！缎１窘萄兄贫取泛汀秾嵤┓桨浮?、有關雜志上的教育教學文章、相關網站上的教育教學動態(tài)等,，使每一位教師能夠用全新的教育理念和方法指導自己的教學,。

2、加強教師的自我學習,，提高自身素質,。 有組織的學習固然重要，但是受到時間和地點的限制,，是被動的,，短暫的。唯有自我學習才是主動的,，長久的,，才是教師不斷發(fā)展,，不斷提高的基礎。教師在每一學期要瀏覽小語等教育網站,，閱讀各類教育書刊,，并且將自己認為有價值的資料摘錄（可復印、打?。?，完成教育信息摘錄本。

（二）加強課堂教學研究,，切實提高教師教學能力提高教學質量,，關鍵在課堂。

1,、強抓備課 首先讓教師獨立鉆研教材,、課標要求，使之對這冊,、這單元,、這課有感性認識。其次一校本教研組為單位集體研究,，把自己獨立思考的認識,、理解說出來合作交流，形成共識,。然后把集體研究形成的共識,，結合本班學生的實際情況形成自己的教案，指導教學,。

2,、強抓隨堂課 校長室、教導處下班聽課不定人,、不定學科,、不定時間、不預先通知,。好的經驗及時在全校教師中宣傳學習,，發(fā)現不足及時與教師商討，并提出改進意見,。引起教師對隨堂聽課的重視,，每節(jié)課都精心準備，認真上,，切實提高隨堂質量,。

3、強抓研究課 每位教師一學期至少上一節(jié)“嘗試課”，一節(jié)“賞析課”,。教齡在三年之內的教師每學期至少上兩節(jié)“賞析課”,。 備課組內各教師根據自己研究的某一主題確定一節(jié)課。先在集體備課的基礎上,，圍繞教研主題在教研組內執(zhí)教“嘗試課”,。再由教研組內集體對話交流，尋找成功與失敗之處,，尋找整改方案,，填寫課堂觀察記錄表，從而使課堂優(yōu)化,?！皣L試課”的數量根據各教師的實際情況而定，但必須上一節(jié),。之后在學校內上“賞析課”,。教研組內教師可抓住“嘗試課”和“賞析課”的變化進行回顧和反思，提煉在這個主題化研究過程中有價值的東西,，并在對話中提升主題認識,。 “嘗試課”屬于校級公開課，實行申報制,。一般在學期初自己選擇課文在教研組內進行申報,，申報時需說明這堂課要體現的主題，上課的課題,，上課的時間,，上課的班級和地點。教研組長要根據實際情況進行合理調整安排,。制定出組內教師上課時間安排表,。在執(zhí)教“嘗試課”或“賞析課”之前一周，執(zhí)教者將上課信息在網絡平臺上公布,，該信息包括要素見例：

研究主題：擴展閱讀執(zhí)教課題：《杏兒熟了》第一課時執(zhí)教人：xxx 執(zhí)教地點：電教室執(zhí)教班級：404班備注：需要拍攝全過程這樣提前預告便于同組教師提前熟悉研究內容，更有利于在進行課堂觀察和評課的時候由一個點進行關注,，有針對性且強化了主題意識,。 每個教研組在學期中后期根據各位教師開課情況，推薦一到兩節(jié)精品課,，向全校教師展示,。

4、強抓青年教師匯報課 要求教齡在三年以下的青年教師和新調入的教師在每學年的第一學期內,，向領導和全體教師上一節(jié)匯報課,，然后進行集體評議，使他們盡快入格和適應學校的教學工作，不斷提高教學能力,。 匯報課可以和本學期的“賞析課”合二為一,，更鼓勵教師另外選材，為自己多爭取一次鍛煉和展示的機會,。

5,、強抓骨干教師展示課 學校積極支持骨干教師到省、市乃至全國各地培訓學習,。要求省,、市、區(qū)級骨干教師,、學科帶頭人在教研活動中作中心發(fā)言人,，把培訓是學到的新理念、新思想,、新方法及時傳達到各位教師,。每學期向全校教師作示范課一節(jié)，帶動所有教師開展課堂教學研究,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,。

6、強抓校外開課（賽課） 校外課是展示我校課堂教學,、教改科研的'大好機會,，也為教師提供了展示和發(fā)展自我的平臺，學校要高度重視,，從人力,、物力、財力上大力支持,。

7,、強抓教學反思 無論是校內的家常課、嘗試課,、匯報課,、展示課，還是校外的開課,、賽課,，都要求教師進行深入地教學反思。反思對教師發(fā)展十分重要,，而要反思,，則要先發(fā)現問題，沒有問題,，何來反思,？我們建議教師可以從以下三個方面入手發(fā)現問題,，繼而反思自己的教學。 a 通過對自己教學的回顧進行反思,。此反思使自己對教學的觀念,、行為、設計理念進行深刻的審視,，從而發(fā)現自己的不足,。 b 通過學生的行為進行反思。很多時候,，學生的行為是教師行為的一種折射,。 c 通過邀請同事、專業(yè)人員觀察研究教師教學來反思,。邀請他們聽課,、評課，并與他們對話交流,，可以使我們用新的眼光看待自己的教學行為,，從而改進教學設計。

（三）多樣化校本教研方式1,、網絡式教研 由于我校老師每人都有電腦,，我們就可以利用網絡這個大平臺，把一個值得研討的有價值的課例搬上網絡,，讓教研組內教師在規(guī)定日期內以跟帖的形式就這個課例充分發(fā)表自己的意見,。課例的形式既可以擴大參與面，增加跨學科研究的可能性,，又可以給老師們自由支配時間的權利,。網上課例每學期不少于3次。每一期的網上課例教研組長負責將資料打印存檔,。

2,、沙龍式教研 “沙龍”是一種聚談，可以自由發(fā)言,。這種形式氣氛輕松,，交流融洽，有利于教師主動參與,、自由發(fā)揮,，一般以一個課例或一個問題為載體，廣泛應用于備課組教師課后的交流,、教研組對某個教學課例進行參與式的討論等活動中。沙龍式教研內容可以是：

a,、圍繞大家感興趣的教育教學話題,，復印給每位教師一篇文章或資料,，然后大家先自主閱讀，再展開有序地討論,，形成共識,。

b、沙龍式教研還可以是教師與學生的自由對話,。一節(jié)教研課后,，教師可以留下幾個學生，針對教學內容或方式對學生進行訪談,，然后從學生的角度看課堂教學,。

c、在活動之前3天通知每一個教研組成員下一次教研活動的內容和主題,，讓每個教師都事先去想一想,，找一找資料，或者寫一寫,，這樣在集體討論中才有話可說,，有備而說。

d,、每人找一個富有教育意義的故事,，組內進行交流，大家圍繞一些教育的問題展開討論,。

e,、組織教研組教師花一周時間閱讀一本教育專著，然后在教研組活動的時候,，以沙龍的形式自由暢談,，分享心得。 沙龍式教研可以是面對面地聚談,，也可以是發(fā)在上的帖子,。教研組長可以視具體情況而定，但要注意資料的保存,。 除以上教研方式外,，為了構建學習型的教師群體，還可以開展教師讀書活動,，組織學習,，交流學習心得，以提高教師的教育理論水平,。為了讓青年教師更快地脫穎而出,，嶄露頭角，還將舉行豐富多彩的校內教學競賽活動等,。

讓孩子們喜愛讀書,，讓書成為他們的朋友,；培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣，提高孩子們的綜合素質,；營造良好的讀書氛圍,，實現書香校園。

（一）,、創(chuàng)設令人神往的閱讀環(huán)境1,、從校園音樂鈴聲聽到書的聲音。繼續(xù)將在早晨到校和傍晚放學清潔期間,，播放經典詩文誦讀,；下課鈴聲換成古詩新唱；午餐音樂換成經典童話,、寓言,、文學作品播講……使學生整天都浸潤在美妙的書聲之中。

2,、從校園墻壁裝飾看到書的笑靨,。讓圍墻、通道,、教室走廊都透出書的信息,，讓進校園者仿佛置身于書的世界之中。

3,、開辟班級讀書角,，讓學生隨手能拿到書，開墾師生讀書的樂土,。

（二）,、開展令人愉悅的讀書活動1、教師讀書活動閱讀各類書籍,，并做好相關的摘記,，在4月底和5月底舉辦教師讀書沙龍，教師暢談讀書體會,。

2,、學校讀書活動通過開展故事接龍、“我為故事畫插圖”等相關活動,，激發(fā)學生的閱讀興趣,。開辟圖書信息欄，介紹好書,、交流讀書心得等,。

3、班級讀書活動（1）,、學期初成立符合本班學生的書友隊,，在隊友中相互分享閱讀,、交流心得。

（2）,、發(fā)放告家長書，倡導親子閱讀的理念,，指導親子閱讀的方法,，引導家長為孩子營造一個“書香家庭”。每班每學期至少舉辦一次“親子讀書會”,。

（3）,、更大限度地利用好學校圖書館，以班級為單位定期向圖書館借閱圖書,。班級圖書角的書源,，還可以引導學生提供個人藏書，增加班級圖書角的儲藏量,。

（4）,、利用早自修時間，由語文老師作相應的任務布置,。每周二作業(yè)整理課時間專門,，由語文老師進行閱讀指導、好書推薦,、故事誦講,，每周四寫字課時間，讓孩子自由閱讀或集體交流,，中午餐后,、放學回家引導學生自主閱讀。

（5）,、每次閱讀后,，要求學生填寫讀書報告，讀書報告的內容可以由各語文教師根據學生年齡特點和閱讀實際,，自己設計后年級段統(tǒng)一,。這份讀書報告作為“讀書伴我成長紀錄”的主要組成部分?！白x書伴我成長”期中期末匯總交流,，其內容也可以記錄學生的閱讀體會、自己創(chuàng)作的文學作品等,。

（三）,、評比書香班級、優(yōu)秀讀書個人1,、書香班級（1）圖書角（書目類型,、數量,；有無圖書管理員；圖書借閱制度）（2）“讀書伴我成長紀錄”（創(chuàng)造性地使用）（3）班級讀書活動記錄（計劃,、方案,、資料等）（4）各類讀書競賽中的表現2、優(yōu)秀讀書個人各類比賽均設一二三等獎,，除此之外,，還將分“華小小學士”、“華小小碩士”,、“華小小博士”,、“華小超級小博士”等獎項。

（1）華小小學士--一學期讀完四本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書）,，“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生,，頒發(fā)“華小小學士”證書一張。

（2）華小小碩士--一學期讀完六本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書）,，“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生,，頒發(fā)“華小小碩士”證書一張。

（3）華小小博士--一學期讀完八本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書）,，“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生,，頒發(fā)“華小小博士”證書一張。

（4）華小超級小博士--一學期讀完十本書（符合自己年齡特點和閱讀水平的書）,，“讀書伴我成長紀錄”完成情況良好的學生,，頒發(fā)“華小超級小博士”證書一張。 各類先進先由語文老師和班主任共同推薦,，然后經校長室,、教導處審核，之后頒發(fā)相應證書,。

積極開展體育,、衛(wèi)生和藝術教育，全面推進素質教育,，促進學生身心健康成長,，不斷提高學生體質健康水平，主動適應素質教育改革的要求,，促進學生全面發(fā)展,。

1、上好體育課,，加強責任心,，規(guī)范上好每一節(jié)體育課，堅決不允許在上課期間學生活動學生的、教師活動教師的,、或者教師不在場,，讓學生自由活動的現象發(fā)生。

2,、上好早操,、課間操和課外活動，體育教師要按時到崗,，統(tǒng)一輔導確保效果,。

3、體育組要搞好各類體育活動,。

4、開展藝術節(jié)活動,，豐富校園文化生活,。組隊參加五月底的區(qū)“六一”文娛匯演，爭取獲獎,。

5,、加強對興趣小組、假日活動的管理,，以興趣小組活動,、假日活動為載體，培養(yǎng)學生多方面的興趣愛好,，為學生全面發(fā)展搭建舞臺,。

新學期教導處工作計劃 新學期教導處工作計劃幼兒園篇十三

根據學校工作精神，以促進每一個孩子健康成長為價值追求,，加強教學管理,，堅持創(chuàng)新；以《上海市中小學學生質量綠色指標》為指導,，開展全面質量觀指導下的教學與評價活動,，減輕學生的過重的課業(yè)負擔；加強教研組的建設,，努力打造一支具有實力的可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍,，使教學質量再上一個新臺階。

1．聚焦課堂,，加強“常規(guī)教學”,，認真學習試點課題“基于課程標準化的教學與評價”，提高教學效能

2．學習和貫徹《xx學年度課程計劃標準》,，在努力提高基礎性課程的基礎上,，探索和實踐拓展性、探究性的課程，提高學生的綜合素質,，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下扎實的基礎

3．重視教師的360業(yè)務培訓,，加強教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展

4．完善學校的學籍管理的規(guī)范化

（一）聚焦課堂教學常規(guī)管理，提高教學效能

1．備課：

1.1至少提前二周進行預備課,，備課環(huán)節(jié)齊全（單元備課,、目標、重難點,、教學過程,、板書、作用,、教學反思）

1.2在集體備課的基礎上鼓勵實現個性化特點,，并能根據本班學生的實際情況、教學過程調整不少于3處

1.3及時留下課后反思,，便于不斷地總結得失

2．上課：

2.1堅持學生的主體地位,，尊重學生的自主發(fā)展

2.2提倡課前10分鐘教研，及時處理困惑問題,、練習使用,、教法探討、作用調控等,，為教師在教學過程中提供借鑒或彌補

2.3根據校本培訓的要求,，每學年每位教師應完成教學公開課一節(jié)，課前準備教案,，設計說明以及課后反思,。

3．作業(yè)

3.1有效合理控制作業(yè)量，關注不同層次的學生,，允許選擇性完成作業(yè),，避免超出大多數學生能力的、機械性,、懲罰性的作業(yè),。

3.2關注作業(yè)批改的有效性，作業(yè)訂正的針對性,，作業(yè)反饋的時效性,，真正提優(yōu)輔差。

3.3注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣,，同時各個相關學科教師特別要提高寫字質量的把關,，關注寫字的態(tài)度，保證寫字合格率100%,，優(yōu)秀率達50%

4．輔導

4.1注重與學生進行情感交流,，讓學生喜歡老師，從而喜歡學習。對學困生分析原因,，設計針對性的內容,，不求數量，不求形式,，關注效能的提高,，興趣的激發(fā)。

4.2根據上學期期末考試情況設定幫困對象,，認真填寫幫困檔案,，做好輔導記錄。

5．質量評價

5.1積極探索開展“基于課程標準的小學教學與評價”的研究,，杜絕以單一成績來衡量學生的學習狀態(tài),。

5.2嘗試綜合學科的質量測評研究。

5.3繼續(xù)抓好五年級的質量管理,。

5.4完善質量測評過程,，例如病假學生，班主任須提前上交病假單,，并由備課組長負責做好學生復讀后的重新測評工作。

（二）抓好教研組的建設,，努力形成一支可持續(xù)的教學團隊

1．各學科教研組長,、備課組長要認真制定學期工作計劃，以“有效”為主題,，做到有重點,，有落實。組織好每二周一次的教研組活動,，每周一次的.備課組活動,。每一次活動，教研組,、備課組必須做到：組內教師共享經驗,，共享智慧，縮小差距,，共同成長,，共同提高。

2．凡教研活動時,，教師一律不得批改作業(yè),，接待家長，處理學生問題或其他與教研活動無關的事情,，并做好相關記錄,。

3．教研內容可以以教學相關聯(lián)的教材、教法、課堂練習和課后作業(yè),，困難生輔導等突出問題與矛盾作為教研的抓手,，逐步形成教科研的氛圍，提升教研質量,，從而提高教學效率,。

4．各教研組在學校層面要開展一次“一課一反思”的課堂教學的實踐研究活動。本學期,，語文,、數學、英語教研組要圍繞學校的重點工作——幫困,、有效作業(yè)設計等活動,，各安排一位執(zhí)教教師，代表教研組上研討課,。小學部教師全員參與,，請各大組長提早落實上課人員時間和內容，以便各項活動能按計劃進行,。

5．根據探究課,、興趣課的特點，精心備課,，形成一定的特色,，拓展學生的知識面，激發(fā)學生的興趣愛好,，打破僅以分數衡量學生好壞的單一標準,，塑造學生健康的人格。

（三）創(chuàng)設平臺,，聚焦課堂教學,，關注教師專業(yè)化的發(fā)展

1．積極參加區(qū)級各學科的教研活動，不得無故缺席和早退,。備課組長要發(fā)揮橋梁作用,，做好上傳下達工作，有序分配組內教師外出進修工作,。（11/11—12/6）區(qū)舉辦教學活動月,。

2．以教研組為單位,，在集體備課的基礎上開展各學科聽課評優(yōu)活動,。每學年每位教師上一堂研究課（45歲以上上組內研究課）,，不照搬區(qū)內、校內公開課的教學設計,，不隨意變動上課時間,，課后組長及時做好評課記錄工作,。（上課時間定在第6、第7周和第12,、第13周）

3．積極參加區(qū)內各項教學評優(yōu)活動,。如一年級準備期教學設計評比活動。

4．各學科教師要積極參加360業(yè)務培訓,，及時做好資料的積累,，積極參加網絡教研。

（四）完善學籍管理,，創(chuàng)設有序的教學環(huán)境

1．建立學生考勤制度,，考勤按照出勤、遲到,、早退,、病假、事假,、曠課等項目記錄,，無故逃學、曠課必須上報教導處,，無故曠課二周由學校上報教育局,。

2．重讀、跳級,、休學,、復學、轉學等必須由家長在學年結束前10個工作日,，或開學前5個工作日以內由家長向學校提出書面申請,，再由學校報區(qū)教育行政部門,。經學校,、教育局審批通過后方可執(zhí)行。

3．無故連續(xù)曠課超過3個月,，無任何手續(xù)報教育局注銷學籍,。

4．學校對犯錯誤的學生加強教育，促其認錯悔改,；必須處分的,，要堅持實事求是的原則，做到程序正當,，證據充分,。處分一般分為警告、嚴重警告和記過,。

（五）加強一年級教學

1．認真制定一年級準備期實施方案,，明確對一年級新生進行興趣激發(fā)與習慣培養(yǎng)的內容,、方法和途徑。結合課程標準,，解讀相關文件,，教學上要求貼著教材，基于標準,，不隨意拔高教學要求,。

2．任課教師要充分認識并理解學生良好習慣的培養(yǎng)是一個不斷回旋遞進的過程，要充分包容學生出現的反復與差異,，不急進,；充分關注幼兒好動的天性，通過設計實踐模擬活動來引導學生的行為,，通過對學生行為的不斷矯正,，幫助學生逐步形成良好的習慣。

3．由年級組長負責每周開展一次組內專題交流,，化解教師在教育教學中出現的新問題,。

（六）其他工作

1．深化體育、藝術,、自然,、信息技術等各學科的教學研究，努力使之處于市,、區(qū)的領先地位,。

2．配合政教處、少先隊全面開展豐富多彩的校園活動,，推進校園文化建設和校級藝術團隊的建設,。

3．加強體育基礎課程的訓練，貫徹全校范圍內全面實施每天一小時的體育運動和周一的半日活動,。

4．配合衛(wèi)生室開展各項預防疾病宣傳,，建立和完善學生健康檔案常規(guī)工作，創(chuàng)建健康校園,。

5．配合圖書管理員的管理工作,，開展正常的學生閱讀活動。