在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

幼兒園大班手工活動內(nèi)容策劃設(shè)計意圖篇一

一,、親子創(chuàng)意設(shè)計

1.家長課堂：教師制作課件與幼兒及家長一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品

2.老師引導(dǎo)家長、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質(zhì)地，并講講自己的創(chuàng)意,，想做什么玩具,。

二、親子手工制作活動

1.組織幼兒,、家長利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。

2.目的：以各類廢舊衣物,、材料等布類物品為主,，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習(xí)慣。

3.分組活動：

a.區(qū)域(桌面)活動創(chuàng)設(shè)材料;

b.布絨玩具制作區(qū);

c.桌面活動創(chuàng)設(shè)材料;

三,、親子參觀活動

家長和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品,。

四、活動準(zhǔn)備及要求：

1.召開班主任會,，布置安排此次工作,，提出具體要求。

2.教師下載有關(guān)diy布絨玩具的的音像資料,，在活動期間播放，供家長幼兒欣賞,，渲染氣氛,。

3.各班可在資料室領(lǐng)取適量制作材料，以備急用,。

4.提前一周出通知,，請家長做好材料準(zhǔn)備，設(shè)計好創(chuàng)作思路,。

五,、安全預(yù)案：

1.親子活動人多擁擠，各班要調(diào)整好班級用品擺放,，妥善安排家長座位,，使活動有序開展。

2.手工制作期間注意剪刀等危險用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒,，防止亂跑,、打鬧、拿走他人作品等,，確保幼兒安全,。

3.管理好家長沒來的幼兒，防止人多走失,。

幼兒園大班手工活動內(nèi)容策劃設(shè)計意圖篇二

活動目標(biāo)

1.激發(fā)探索光的興趣,。

2.感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。

3.能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結(jié)果,，并嘗試用符號記錄,。

活動準(zhǔn)備

手電筒幼兒每人一個，并學(xué)會使用;各種顏色的布,、皺紋紙以及各種玩具;“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖,、彩色筆、標(biāo)志符號;一段舞臺燈光視頻,、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂,。

活動實錄與分析

一、導(dǎo)入活動：出示電筒,，激發(fā)幼兒的興趣,。

提問：小朋友們，這是什么手電筒發(fā)出了什么顏色的光

二,、第一次自主探索,。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后,，光顏色的變化,。)

1.看一看，摸一摸,，老師準(zhǔn)備了什么材料(各種顏色的布,、紙。)

2.討論：手電筒的光透過這些材料,，會發(fā)生什么變化呢

3.小實驗：手電筒的光透過這些材料,，會發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,，光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙,，光就變成了紫色了……)

4.我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙,，光變出了各種各樣的顏色,。

5.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上。

分析：教師讓幼兒在用手電筒和布,、紙玩的過程中,，自己去觀察、比較,、發(fā)現(xiàn),。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面，但是透過他們個體經(jīng)驗的整合,，以及相互間的交流,、補(bǔ)充,、完善，使探索的結(jié)果全面而細(xì)致,。

三、第二次自主探索,。(手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化,。)

1.看一看,，摸一摸，老師還帶來了什么(是各種各樣的玩具)

2.討論：玩具,、手電筒一齊玩一玩,，光還會有什么變化呢

3.實驗：用玩具和手電筒玩玩,，看看光還會有什么變化(用有孔的玩具和手電筒一齊玩,，光變出了好多小湯圓;光變出了一朵花,，手電筒動花也會動……)

4.我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過玩具，不僅僅顏色會變,，形狀也會變,。

5.幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn),，并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn),。

分析：在活動的推進(jìn)過程中，教師在幼兒猜測一實驗一再猜測一再實驗的矛盾沖突中,，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒有步驟解決問題的方法,。

四、觀看舞臺燈光視頻,，制作彩色燈,，師幼表演。

幼兒邀請客人老師當(dāng)燈光師,，自己當(dāng)小演員,，一齊表演,。

五,、活動結(jié)束,，幼兒快樂地離開大廳。

幼兒園大班手工活動內(nèi)容策劃設(shè)計意圖篇三

【活動目標(biāo)】

1,、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣,培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習(xí)慣,。

2,、使幼兒了解書簽的作用,引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽,。

【活動準(zhǔn)備】

1,、書簽、彩色絲帶,、打洞機(jī),。

2、卡紙,、牙刷,、木梳、油畫棒或水彩筆等

【活動過程】

一,、開始部分:

播放音樂,讓幼兒做動作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好,。

二、基本部分:

1,、教師出示各種書簽,讓幼兒欣賞,引起幼兒興趣,。

2、讓幼兒討論書簽的作用?(幼兒回答)

教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁數(shù),對圖書起著一定的保護(hù)作用,。

3,、讓幼兒討論見過的書簽及制作方法(可用噴畫、撕貼,、線條畫等多種美術(shù)手段制作書簽)。

4,、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法:

①在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。

②用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色

③用剪刀沿圖案輪廓剪下來

④在圖案后面用透明膠粘上毛線,。

5,、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽;教師巡回指導(dǎo),及時幫助有困難的幼兒。(播放輕音樂)

6,、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶,。

7,、制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。

三,、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評幼兒制作情況,表揚(yáng)敢于嘗試探索新方法的幼兒,。

活動延伸:讓幼兒在活動角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽或好朋友。