總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇一

本學(xué)期,，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗,，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進行信息交流,，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識,，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個目的,，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動有效順利開展,，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

為此學(xué)校成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 組 員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討 ,，組織講課評比，教學(xué)反思,，教學(xué)觀摩,，多媒體教學(xué)等多種形式進行。

1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，改進教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力。

2. 課題研究,、集中探討

在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體,。

3.組織講課評比

把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗,。

4.教學(xué)反思

在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

(5)記教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。

5. 教學(xué)觀摩

我校與兄弟學(xué)校相互聽課,，取長補短、提高教師業(yè)務(wù)水平,。

6.多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué),。

為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動,，對優(yōu)秀的教師進行獎勵,，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校全天開放大多媒體室，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行,，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記,，由學(xué)校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學(xué),。

由于校本教研是一個嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐,，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進,，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇二

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力,，是促進教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期，我校堅持“以校為本”的教研形式,，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗,。學(xué)校為教師之間進行信息交流，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度,，營造求真,、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計劃方案,，并由專人負(fù)責(zé),，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié),。

一,、加強理論學(xué)習(xí)

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個人要積極投身到校本教研之中,，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案,，確定專題，改進教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,。

在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合，課改實驗區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會,，通過課后反思進行經(jīng)驗交流,，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

二,、重視教學(xué)反思

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,。記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看,，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

記教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后,，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時進行經(jīng)驗交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中,，并將反思列入教師考評。

三,、強化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進行教師培訓(xùn),。我校曾多次請進修校輔導(dǎo)員來我校對教師進行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進行課堂教學(xué)培訓(xùn),，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，拓寬任課教師的知識面,。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法,，建立開展校本教研的激勵機制,，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性,。

本學(xué)期,，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量,，重過程,，講實效，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級教學(xué)要求等,。對平時積累的材料和研修的足跡，進行及時歸檔,，健全檔案管理,。

對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄,，教導(dǎo)處工作人員加強對人員的點名,，保證按時出勤,，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對聽課記錄及時檢查,，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進,，促進校本教研深入開展,。

四、齊抓共管,，成績顯著

經(jīng)過全體師生的共同努力,，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲,，校本研訓(xùn)成績斐然,。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗,，不斷改進。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化,。在備課上,，采用同科集體辦公，集體備課的方法,，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決,。使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有,，只有更好!

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇三

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個學(xué)校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行,，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展,，有著密切的關(guān)系。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，使教科研工作順利開展

一年來,，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo),。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班,，都能拿出經(jīng)費派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，使教科研工作得以順利開展,。

二,、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念,。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。

學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí),。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向,。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處,，教科研對我們教學(xué)的幫助,，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式,，關(guān)注了學(xué)生的起點知識,，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,，認(rèn)真進行反思,，及時撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文,，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說課稿,。

三,、采用多種方式對教師進行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式只要有：

1,、組織教師教師參加各級培訓(xùn)，學(xué)校安排進行學(xué)科培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn),，學(xué)校也安排進行了學(xué)科培訓(xùn),。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了一個人人參與的教科研氛圍,。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗

幾年來,，學(xué)校在購置了大量有關(guān)新課程的書籍,，《走進新課程》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,，其它有關(guān)新課程的書籍,，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí),、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,，基本理念,。

組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤,、看錄像,，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課,，課后，全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊提高,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源,，組織教師進行教科研

充分利用網(wǎng)等擴大教育資料,，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依賴,，激活他們的主動性,、研究性、創(chuàng)造性,。

四,、對教學(xué)課堂進行改革

在教科研的過程中、在學(xué)校的組織下,，嘗試全面對教學(xué)課堂進行改革,，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂,、生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等,。

1,、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā),，整合各種課程資源,，形成“開放的課堂、自主的課堂,、合作的課堂”,。

在教科研的過程中，我們要求教師從幾個角度來設(shè)計教學(xué)：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心,，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來,，實現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,。

其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法,，具體說就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解,，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，把課堂和社會聯(lián)系起來,，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教科研的過程中,，通過對課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中,，努力從新的教育理念,、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源,，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式,，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、師生共同探討的全新教學(xué)格局,，使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的,、互動的課堂,。

2、開展情景教學(xué),，發(fā)動質(zhì)疑問難,，形成“互動的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂,、生成的課堂”。

在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們在進行新課程改革的課堂教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力鼓動學(xué)生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。

語文課在進行課程改革教學(xué)中,，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題去思考,，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論,，形成生成教學(xué),。

數(shù)學(xué)課從生活開始，把數(shù)學(xué)知識和生活應(yīng)用聯(lián)系起來,，以問題作為思維的出發(fā)點,，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

英語課在教學(xué)的過程中,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的對話能力,，以生生互動、師生互動進行交流,，自由交談,，使學(xué)生的對話能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

物理,、化學(xué)在教學(xué)的過程中,，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)的過程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨立,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生們提出問題,，分析思考問題,，爭論問題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展,，知識體系在探討中逐漸建構(gòu),，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高,，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力,。

3、加強對課堂教學(xué)的評價意識,，促進教育教學(xué)的發(fā)展,。

為了促進教科研取得良好效果，我們加強了評價督導(dǎo),，以促進課改的進一步發(fā)展,。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)”。

我們把三維的課程目標(biāo)即知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體,，特別是對“過程與方法”目標(biāo)的確定,、掌握和實施，作為評價課堂教學(xué)的重點,，要求教師加強與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式,。通過教研組的活動和校本教研,，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

五,、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎勵制度,，每學(xué)期評比教科研先進個人,。對論文發(fā)表、獲獎,、學(xué)術(shù)交流,、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

2,、及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點,，很多地方需要改進。在今后的工作中,，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇四

一學(xué)期以來,，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)作出以下總結(jié),。

一、以教科帶動教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點,，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案,，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐,、采用案例分析,、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究,，讓教師從理論上得到充實，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽課、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì),，開拓教師的視野，促進廣大教師的專業(yè)成長,。

二,、定期進行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺,。

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科,、分時間,、分地點舉行。教研活動形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進行討論評析,，取人之長,，補已之短;開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課,，探討教學(xué)中存在的問題,，推進教學(xué)經(jīng)驗,。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進派了教學(xué)研討的實效性,。

三,、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理,，按學(xué)科,、年級分類，存入學(xué)校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，給予獎勵。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài)。建立推門聽課的制度,。校級行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時下班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實年段日?；ヂ犝n制度,。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促,，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強互動交流,，達(dá)到互相取長補短的目的。

四,、集中與分散相結(jié)合,，推進教研成效。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主,，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時間,、下課時間相互交流,，一事一議，一事一論,。將功夫用在平時,，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決。

五,、設(shè)教師論壇,，促進經(jīng)驗交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，帶動廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺,，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析,、教育感悟)在教師中進行交流,，讓先進經(jīng)驗得以推廣，以點事面,，促進共同提高,，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵,，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧,，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚長處，改進不足,，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇五

時光飛逝,，不知不覺,，一個學(xué)期又過去了,。回顧這三個多月的教學(xué)生活,，可謂緊張而忙碌,。這一學(xué)期，我校全體教師認(rèn)真按照學(xué)校制定的教育教學(xué)工作,，有序進行教學(xué)工作,，開展校本培訓(xùn)。我們結(jié)合溫州市下發(fā)的新教學(xué)常規(guī),，

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新教育觀念

本學(xué)期,，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐各科課標(biāo)，力圖更接近最新的教學(xué)理念,。同時,，組織教師學(xué)習(xí)溫州市的新教學(xué)常規(guī)，以新的常規(guī)要求老師們備課,，上課,，使課堂更加有效，使學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí),，有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

本學(xué)期,，我校各教研組認(rèn)真積極地開展集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動。公開課是大家相互取長補短的很好途徑,。該學(xué)期我們共開展了6次語文研討課,，6次數(shù)學(xué)研討課。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。

有付出就有收獲，我校邵__老師在骨干班培訓(xùn)中,，一堂《平均數(shù)的認(rèn)識》深受好評;講座《角的初步認(rèn)識》更是得到研訓(xùn)員南__老師的高度贊揚,。

三,、進一步落實集體備課制度

本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。該學(xué)期我校共開展了11次組內(nèi)集體備課,。通過老師們課前的積極探討，深入研究,，對文本進行了更加深入的解讀,，課堂教學(xué)效益大大提高。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

本學(xué)期，我們按照新常規(guī)開展了2次常規(guī)檢查,，做到狠抓,、落實，不走過場,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,。本學(xué)期，我校所有老師的教學(xué)常規(guī)明顯好轉(zhuǎn),。其中,，本學(xué)年新進的教師金曉靜尤為優(yōu)秀。更為一提的是,，我校兩位老教師陳福榮和陳美英老師,，雖在教學(xué)崗位上二十余年，但對于教學(xué)常規(guī)絲毫不懈怠,，值得所有的青年教師學(xué)習(xí),。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇六

本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教委、中心小學(xué),、教研室的指導(dǎo)下,，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì),、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實，與時俱進,，不斷提升“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”的潛力與水平,，改革教研模式，推進學(xué)校校本教研的發(fā)展,，提高新課程教學(xué)的實施水平,，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、繼續(xù)推進課程改革,，做好新教材的培訓(xùn)工作。

提高新課程培訓(xùn)針對性,。相關(guān)學(xué)科透過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，個性是二年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作,。我們將老師派出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來的教師對未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),，使教師吃透教材,，在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題，提出具體地改善策略及辦法,，幫忙廣大教師解決教學(xué)中實際問題,。

二,、扎實有效開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。

1,、強化常規(guī)教研活動專題性。學(xué)期初成立了六個教研組,，召開教研組長會,，商討、制定好計劃,，提出了各科研究專題,。在教學(xué)視導(dǎo)時，各學(xué)科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查,，并督促各教研組按照計劃開展活動,。

2、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合,。本學(xué)期我們一月一次教研活動,，每次活動都有專題、有總結(jié),、有反思,。

本學(xué)期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動;透過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)潛力,。

三,、狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、堅持推門聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教研組長堅持推門聽課活動,。透過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平,，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷,，透過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平,。

2,、堅持教學(xué)月檢查制度。我們采取“三查”的形式,，即：教研組長檢查,、教導(dǎo)處督查、校長抽查,。檢查結(jié)束后,，學(xué)校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進行總結(jié),，和教師應(yīng)對面的總結(jié)成績,、指出問題，對于存在的問題督促教師整改,。

3,、組織教學(xué)檢測，每次檢測結(jié)束后,，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報告,，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會。對教學(xué)中存在問題進行深入剖析,，提出教學(xué)改革意見,。

四,、加強隊伍建設(shè)，提高師資水平,。

認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作,。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅持培訓(xùn)工作的全員意識,，制定切實可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計劃，并按照計劃執(zhí)行,。

本學(xué)期,，我們先后派3人分別到市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。同時我們建立健全校本教研制度,，狠抓校本培訓(xùn)工作,。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報、上示范課,，另外,，我們還透過遠(yuǎn)程教育對教師進行培訓(xùn),，減少了培訓(xùn)的經(jīng)費，收到了很好的效果,。

艱辛的背后也有不足;存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究，數(shù)學(xué)教研組的活動開展較少,。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚成績，克服缺點,。使我校的教研工作上一個新臺階,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇七

20__年上半年已成為過去，回顧半年來在學(xué)校教科研方面做的工作,，本人能踏實工作,，根據(jù)學(xué)校教科室制定的教科研工作計劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，從規(guī)范入手,，有目的、有計劃,、有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學(xué)改革研究，實施陽光課堂教學(xué)，以促進提升教科研水平的不斷提高,。本年度主要做了以下工作,。

1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)

任何偉大的研究都源于實踐,，都基于對大量事實的研究,。教科研也不例外，對教育教學(xué)實際,，進行多角度,、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ),。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn),。在實際的教學(xué)過程中，我們會遇到各種各樣的問題,，如學(xué)校與家庭社會,、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革等,，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見,，聽而不聞,，而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué)，去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析與解決問題,。

2、個人專題研究,，個案分析,，拽寫教學(xué)論文

平時，我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，從身邊的教育教學(xué)實際入手,，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颍谶M行專題研究時,，充分發(fā)揮自己的特長和愛好,，加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，本年度,，個人的專題研究《問提解決》取得了一定的進展,。同時,，在日常教學(xué)工作中，注重加強對典型個案的剖析,，進行教學(xué)反思,，積極拽寫教學(xué)論文，從而提高教科研成果的深度,、廣度和理論層次,。

3、扎實開展學(xué)科組活動;指導(dǎo)青年教師的日常教學(xué)工作;聽課,、評課活動

本人深化教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校的教科研活動，扎實參加一周一次的學(xué)科組活動;作為老教師,，能把自己的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傳給其他教師,，指導(dǎo)其日常教學(xué)工作，受學(xué)校的委托,，本年度跟其他幾個組員一起,，在做好本職工作的同時，共聽,、評學(xué)校年輕教師的課20節(jié),，促進了青年教師的成長。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇八

一學(xué)期的教育科研工作圓滿結(jié)束了,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，汲取教訓(xùn)，促進下一步教育科研工作,，進而提高教育科研能力,，促進教育教學(xué)工作的全面健康快速發(fā)展，現(xiàn)就本學(xué)期教育教學(xué)科研工作做如下總結(jié)：

一,、業(yè)務(wù)方面：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家語文課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教育觀念，深化素質(zhì)教育改革,。

2.加強現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，能熟練在地運用電腦,，并積極為教學(xué)服務(wù),。

3.學(xué)習(xí)好的教育雜志，如李鎮(zhèn)西教授所寫的《做的班主任》,，魏書生老師所寫的《樂在民主育人中》,，汲取他人的力量，不斷完善自我,。學(xué)好基本功,，爭取使自己業(yè)務(wù)能上一個新臺階,。

二、個人學(xué)習(xí)方面：

1.堅持參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

新課程的實施,，迫切要求廣大教師加強學(xué)習(xí)、進修,，盡快提高專業(yè)化水平,。優(yōu)秀的小學(xué)教師既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識,、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦,，了解兒童發(fā)展的規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。要想與時俱進,，與新課程共同成長,，就得堅持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中,。

2.一課三講練就基本功

本學(xué)期,，我們組的教研工作抓得很緊，特別是備課上下了不少的功夫,，先是授課人說課,。在說課前，還要搜集大量的資料,，然后結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格組課,，在再同組成員以及領(lǐng)導(dǎo)點評后修改，使得我們在教學(xué)中少走彎路,，能抓住重點,，進行有效教學(xué)。其次就是上課了,，上課要做到一課三講,，一講后結(jié)合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)以及問題的難異程度進行修改。最后就是用自己班的學(xué)生向老師和同學(xué)們展示自己的教學(xué)效果,。這樣進行教學(xué)的好處很多,，一方面?zhèn)湔n充分為成功的講課打了很好的基礎(chǔ)，也就是有了底氣,。另外就是通過課堂的展示,，把課堂上出現(xiàn)的意外降低到了底線,，能夠提前進行預(yù)設(shè)，使我們的課堂多了份靈氣,。還有對我們自身的教學(xué)水平有了極大的提高,，使我們在講評中能夠取長補短，揚長避短,，為我們的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗,。

3.提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)進齲

作為一名教育工作者,，認(rèn)真讀書,，是我每一天的任務(wù)。沒有知識會被學(xué)生問住,，沒有知識會被別人看不起,，要想立志必須先讀書，讓我們在書海中暢游,，在書中收獲屬于自己的那份快樂,，愛讀書的人是幸福的，因為她不寂寞,。

三,、創(chuàng)新培養(yǎng)

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是我國深化教育改革,，全面推進以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的素質(zhì)教育的核心。在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。

1.以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。注重教學(xué)過程,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習(xí),，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,，大膽想出解決問題的方法。創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍,。尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

2.認(rèn)真學(xué)好新課標(biāo)，深入理解新課標(biāo)的精神,，積極開發(fā)課程資源,，更新知識，注意發(fā)掘教材中的人文性,、創(chuàng)造性地理解和使用教材,。在教學(xué)中靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解,，尊重他們的想法,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇九

我校堅持以縣“十二五”教育工作和局工作要點科研工作整體思路為先導(dǎo)，實現(xiàn)我?！耙匝写俳?、以教促學(xué)”的目標(biāo)。把理論用于實踐,，積極開展校本教研,，進行有針對性的課題研究，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高科研活動質(zhì)量。

首先,，我們落實科研工作三年規(guī)劃的階段目標(biāo)一,，學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動階段,。對我縣“十二五”整體科研工作認(rèn)識學(xué)習(xí),。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。完善科研管理制度,，明確科研工作發(fā)展的要求,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，制定和完善學(xué)?？蒲邪l(fā)展規(guī)劃,，抓“實’科研工作各教研組、各位教師依照體規(guī)劃課題《促進教師教學(xué)有效行為》整體調(diào)整階段目標(biāo),、制定具體的工作計劃,。

第二，組織教師對各種觀念,、材料,、現(xiàn)象、行為進行價值判斷，并結(jié)合自己先前的知識和教學(xué)經(jīng)驗,，作比較,、辨優(yōu)劣，從而形成新的科研意識.

第三,，理論知識的“砸實”.

1.本學(xué)期,，我們特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，營造學(xué)習(xí)氣氛,，倡導(dǎo)行動研究,，完善激勵機制，科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),，點輻射到面,，并對全體教師作好每學(xué)期兩次的專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使教師掌握正確的研究方法,。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動性,。

2.我校進一步加強了教科研隊伍的建設(shè)，成立以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分發(fā)揮明星教師,、骨干教師的榜樣作用，加強學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),，切實提高教育科研工作者服務(wù)意識和工作能力,。

第四， 選題“真實”.本學(xué)期,，我們從規(guī)范教科研工作入手,，扎實有效地開展課題研究工作。尤其是對學(xué)校的重點課題——縣級課題《提高教學(xué)有效性促進教師有效教學(xué)行為》,，將加強研究的力度,。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題，開展研究工作,。

第五,，工作“落實”、 研究“務(wù)實”.

重視課題研究的過程設(shè)計,、課堂實施制定課題研究管理體制,，將課題研究貫穿整個教學(xué)活動的始終，扎實有效地開展課題研究工作,。與教研緊密結(jié)合,、三課三制均以課題研究為主線，定期進行課題研究匯報課、經(jīng)驗交流活動,，注重研究的過程資料積累,。加強課堂教學(xué)研討與交流，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的教學(xué)方式,。重點改變教與學(xué)方式,，善于激活課堂，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題,。

立足師本,，情境，可行,，解決實際教學(xué)問題,。并與教學(xué)中的熱點問題結(jié)合，相互促進,，注重課題研究的計劃性,、實效性;將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，踏踏實實將課題研究內(nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透;不另辟蹊徑,，加重負(fù)擔(dān),，在課題研究中體現(xiàn)個性化的教學(xué)風(fēng)格,有效指導(dǎo)課堂實踐;做好課題研究的過程管理，注意搜集,、整理課題實驗有關(guān)原始資料,。

第六，本年度科研工作所取得的收效,。

1.本年度我校共有40歲以下參與實驗的教師領(lǐng)導(dǎo)共計17人,，每位 實驗教師都能與教研相結(jié)合，開展課堂活動約30余節(jié),，分別積累教學(xué)設(shè)計,、反思敘事、階段總結(jié),、經(jīng)驗論文等過程性材料,。

2.有針對性的開展培訓(xùn)與經(jīng)驗交流活動。3月25日開始分階段共計組織四次對教師科研培訓(xùn)工作,，解決教師對科研的困惑問題,，

3.能積極參與上級組織的科研培訓(xùn)、課堂教學(xué)活動,。

4.能積極參與科研主題活動,，并與本校課題研究交

流活動、培訓(xùn)活動相結(jié)合，在9月23日與9月26日自上而下組織村小,、中心小學(xué)的交流活動,，并經(jīng)過逐層的選拔推薦，10月份在參與縣級科研活動中,，我校藏老師獲得科研主題活動優(yōu)秀教師稱號;我校被評為科研主題先進單位;我校一名課題實驗

教師在市級優(yōu)秀課題評選中獲一等獎,。

經(jīng)過總結(jié)看到，課題研究雖然取得了一定的收獲,，但是還存在著很多將現(xiàn)實性的問題,，我們在以后的研究中，還要把研究目的明確化,、研究工作日?；?更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動作用，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參與引領(lǐng)作用,，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用,，更加有效的、切實的開展好我們的科研工作!

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇十

為進一步貫徹落實國家和我省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實施情況的調(diào)研通知》(青教研〔20xx〕03號)精神,，我校照例在本學(xué)期進行了校本教研工作,。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念,。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容,，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進教育教學(xué)提高的有效形式,。

本學(xué)期,，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時,，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí),，彼此支持，共同分離經(jīng)驗,，在多媒體教學(xué)上,，學(xué)校更是大力推廣，做課件,、用課件,，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著。學(xué)校為教師之間進行信息交流,，經(jīng)驗分離和專題討論提供平臺,，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果。

開展校本教研活動,，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強教師駕馭教材的能力和運用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運用現(xiàn)代化教育手段進行教育教學(xué)活動,，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化,。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研方案,，為保證活動有效順利開展,，加強對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

為此學(xué)校成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 組 員：

本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，課題研究,，集中探討 ，組織講課評比,，教學(xué)反思,，教學(xué)觀摩，多媒體教學(xué)等多種形式進行,。

1. 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。

把組織教師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，改進教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力,。

2. 課題研究,、集中探討

在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“五個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實際運用結(jié)合;優(yōu)質(zhì)課堂實錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合;多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合,。使學(xué)習(xí),、應(yīng)用,、反思、交流提高融為一體,。

3.組織講課評比

把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用,，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí),，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗。

4.教學(xué)反思

在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄,。

(1)記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點,，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，是教材內(nèi)容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺,，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。

(5)記教學(xué)再設(shè)計,，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力,。

5. 教學(xué)觀摩

我校與兄弟學(xué)校相互聽課,，取長補短、提高教師業(yè)務(wù)水平,。

6.多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué),。

為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評比活動,，對優(yōu)秀的教師進行獎勵,，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高,，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校全天開放大多媒體室，為了使平時的多媒體課有條不紊的進行,，教師上多媒體課前提前到電教室申請登記,，由學(xué)校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學(xué),。

由于校本教研是一個嶄新的事物,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實踐,，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進,，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇十一

實驗小學(xué)確立了“統(tǒng)籌管理,、分層指導(dǎo)、研以致用”的科研工作思路,，把教科研作為推動學(xué)校發(fā)展的引擎常抓不懈,，以有效地推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一,、完善機制,，規(guī)范管理，營造良好的教科研氛圍

教科研工作的高效運行,，須建立在完善的機構(gòu)組織和規(guī)范的制度管理基礎(chǔ)之上,。

1、建立機構(gòu),，明確責(zé)任,。建立“校長室—科研處—教科研組長—實驗教師”四級教科研網(wǎng)絡(luò)管理，成立科研攻關(guān)團隊,。校長室,、科研處負(fù)責(zé)定方向與研究內(nèi)容，科研攻關(guān)團隊與各教科研組長帶領(lǐng)教師具體落實,，分管主任負(fù)責(zé)定期進行督導(dǎo),。這樣層層分解,、責(zé)任到人，確保每一項課題研究能夠有序運行,。每月一次會議,，研究階段性工作，及時總結(jié)經(jīng)驗,，推動教科研發(fā)展進程,。

2、完善制度,，重在激勵,。出臺《實驗小學(xué)信用記錄評級制度》《實驗小學(xué)“紅黑名單”管理制度》等制度，將教師教科研能力和業(yè)績作為評優(yōu)選能的重要指標(biāo),。加大對教育科研的獎勵力度,，在考核、評優(yōu),、晉級中將教育科研作為一項重要的指標(biāo)進行評價,，逐步形成良好的科研氛圍。

3,、過程督導(dǎo),，強化落實。將目標(biāo)鎖定在課題研究的全過程,。做好開題,，讓教師明確研究的目標(biāo)和任務(wù);

抓實過程，實現(xiàn)課題研究與教育,、教學(xué),、活動的“三整合”;

管理檔案，把研究的路徑清楚地展現(xiàn)在管理的過程中,。

二,、加強學(xué)習(xí)，注重培訓(xùn),，提升教師的教科研能力

努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型的組織,，提高教師的理論水平和研究能力。

1,、學(xué)思結(jié)合,，提升素養(yǎng)。堅持開展“好文推薦,，兩周一得活動”,，每兩周向教師推薦一篇教科研方面的文章，要求教師認(rèn)真品讀,，寫下讀后感;

購買跟課題研究相關(guān)的書籍,，引領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,，做好讀書筆記;

要求教師每月寫一篇研究反思。通過學(xué)與寫的引領(lǐng),，學(xué)與思的交織,，使教師明確課題研究的理論基礎(chǔ)，了解國內(nèi)外研究的最新動態(tài),，把握實驗的思想內(nèi)涵,。

2、定向培訓(xùn),，提高技能,。一是針對青年教師研究意識和能力薄弱的現(xiàn)狀，通過開展“青藍(lán)工程”等活動,，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)名師的理論,，揣摩其技藝，不斷提升教育科研能力;

二是結(jié)合課題研究的需要,，開展主題培訓(xùn)活動,。

三、多措并舉,，搭建平臺,，激活教師的教科研行為

廣搭平臺，組織形式多樣的課題教研活動,，讓課題研究落地生根,，卓有實效。

(一)抓實校本教研,，提高科研實效

依托年級組開展校本教研活動,，使研究貼近實踐問題,。首先,，選準(zhǔn)切入“點”，申報小專題,。在課題開題之初,，各教研組根據(jù)課題研究的主題，申報自己的小專題研究,。這種把大的課題進行切割分解的方式,，有利于化解難點，使教師結(jié)合實際展開研究;

其二,，激活思維“點”,，百家爭鳴。教研組每周舉行一次教科研論壇活動,，每位教師自由地交流,、討論,，說出自己在實踐中的困惑。這種問題爭鳴的形式,，是研究者之間的對話,，交流中往往能激發(fā)教師新的靈感;

三是抓牢生長“點”，開展課例研究,。我們以課例研究為抓手,，促使教師對自己的研究行為進行深入思考，進而提煉出有價值的研究成果,。我們校本教研,，凝聚集體智慧，營造濃郁的科研氛圍,，提高了研究的實效性,。

(二)加強校際交流，拓寬科研平臺

充分發(fā)掘伙伴校的優(yōu)質(zhì)資源,，密切校際間的科研交流,。一是開展好“名師網(wǎng)絡(luò)課堂”觀評課活動。要求名師人選,、教學(xué)新星每人精心準(zhǔn)備一節(jié)展示課,，利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺進行授課;

同時，組織教師認(rèn)真觀課,、評課,，將觀評課的收獲和困惑進行整理，利用區(qū)教研論壇平臺進行交流,，在思維的碰撞中,，沉淀自己的研究思想。二是開展伙伴校課例打磨活動,。每校每學(xué)科選擇一節(jié)課,，進行集體備課、觀課,、評課,，通過跨學(xué)校的課例打磨活動，使教師博取大家智慧,，提高研究能力和教學(xué)實踐水平,。三是組織伙伴校集體教研活動。對于教學(xué)教研能力薄弱的學(xué)科,，我們采取伙伴校集體教研的方式,，點燃了教師的研究熱情，提高了青年教師和新手教師專業(yè)能力。

花開總有溢香時,。教育科研是一項需要仰望星空的同時腳踏實地才能做好的事情,。我們會繼續(xù)做到課題研究為教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)成長領(lǐng)航,，從而使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的生命力,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇十二

深化校本教研、推動學(xué)科建設(shè),、促進教師成長,，是我校20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作的主線和總綱。20xx學(xué)年第二學(xué)期,，我校教科研工作成績突出：學(xué)校被評為“溫州市教科研先進集體”,，我校政史地組被評為“溫州市先進教研組”。現(xiàn)將我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作做一個簡要的總結(jié)匯報,。

我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作,，概括起來為“圍繞一個中心、突出一條主線,、夯實三個重點”,。即：

一、圍繞教師專業(yè)成長這個中心,，進一步探索教師隊伍建設(shè)的有效途徑

20xx學(xué)年以來,，我校逐步把校本教研作為教師隊伍建設(shè)的主要抓手，在制度建設(shè)上形成了一個模式,、一項常規(guī),、一個活動，即：“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”,、“名師在行動”,、“溫州七中校本教研教研組活動常規(guī)細(xì)則”、“一個主題,、一個主講人,、三次課例”等一系列校本教研制度和機制，在教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)科建設(shè),、科研成果,、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面,，都產(chǎn)生了積極的效果。

進入20xx學(xué)年第二學(xué)期,，制定并啟動了《溫州七中教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》,，以規(guī)劃為指針，以青年教師成長為中心，推進校本教研向特色有效方面發(fā)展：

一是組織和推動各教研組切實開展“三次課例活動”,。做到了學(xué)期初有部署,，中程有檢查小結(jié)。學(xué)期末組織開展了“溫州七中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本教研主題課例校內(nèi)展示研討活動周”,，組織學(xué)期中各教研組主題課例主講人把最后一次課例進行一次公開展示和研討,，共18名教師開設(shè)了主題課例。部分主講人脫穎而出,，共有11名教師在市直市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎,。

二是以“積極開展校本研修，切實推進教師專業(yè)成長,，著力加快學(xué)校特色發(fā)展”為主題,，召開了“溫州七中第九屆教科研大會”。會議總結(jié)了20xx—20xx年度校本教研工作,，對20xx—20xx年度中教師們獲得的優(yōu)秀教科研成果給予了表彰,，對20xx年度教科研工作作了全面部署。會上,，5名教師交流了教科研工作中的經(jīng)驗和體會,，特邀嘉賓、溫州中學(xué)教師金榮生以《我的專業(yè)成長》為題發(fā)表演講,，特邀嘉賓,、溫州市教科院院長應(yīng)元漲作了重要講話，給全校教師以極大的啟示和鼓勵,。

三是在積極探索和創(chuàng)新主題課例為中心的校本教研活動形式,。例如，體育組多人同主題開課,，數(shù)學(xué)組說課和開課相結(jié)合,，初中語文組的作文主題公開課，高中政史地教研組,、初中社會教研組開展“同課異構(gòu)主題課例活動”,，豐富和擴大了主題課例的形式和內(nèi)涵。學(xué)校教研室結(jié)合教育信息化課題研究,，建設(shè)“溫州七中校本教研專題網(wǎng)站”,，及時上傳相關(guān)信息、介紹科研方法,、收集教學(xué)資源,，并為各教研組建立了學(xué)科教研博客論壇供教師開展網(wǎng)絡(luò)校本教研，擴大和豐富了校園網(wǎng)的功能,，把信息技術(shù)與校本教研結(jié)合起來,。此外，有的教師個人還自覺探索和開展常態(tài)化、特色化的教研活動,。如初中社會組王偉,、胡波等老師，在網(wǎng)絡(luò)上開辟學(xué)科教研bbs論壇,，吸納校內(nèi)外教師參加研討,。

二、突出學(xué)科建設(shè)這條主線,，進一步營建教師專業(yè)發(fā)展的有效平臺

按照《溫州七中教師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃》的思路和部署,，積極開展以學(xué)科為陣地的校本研修：

第一，組織開展一系列務(wù)實有效的校本培訓(xùn)活動,。一是組織和開展了初中教師的學(xué)科主題培訓(xùn)工作,。二是積極選派骨干教師參加了市級教科研專題會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，其中,，高度重視并認(rèn)真組織了高中各學(xué)科骨干教師研修班報名和培訓(xùn)工作,。三是組織開展了職初青年教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)和評比活動。我校8名職初(一至兩年)青年教師參加了評比,?；顒右哉f課為主要形式，參評教師對說課這種教研活動及評比競賽形式,，經(jīng)受了一次全面的培訓(xùn)和演練,。經(jīng)專家組評議，共評出一等獎2名,，二等獎3名,，三等獎3名，以及板書,、語言表達(dá)等單項獎若干名,。四是教研室及時收集相關(guān)的中高考備考信息資料和試題，提供給畢業(yè)年級教師,，加強了教研部門對教學(xué)一線的教研指導(dǎo)和信息服務(wù)職能,。五是認(rèn)真組織完成了5名新分配教師師徒結(jié)對工作的匯報評比和總結(jié)鑒定。

第二,，科研與教改教研緊密結(jié)合成效顯著,。本學(xué)期，科研方面做了三項工作：一是是通過加強中程管理,、認(rèn)真開展課題鑒定評審,，完成了20xx—20xx年度校本教研校級課題的收集與鑒定評審工作，共40多個立足于課堂教學(xué)實踐研究的教師課題完成了結(jié)題,，為我校立項的省級重點規(guī)劃課題《實踐校本教研,、創(chuàng)建特色學(xué)校》奠定了扎實的基礎(chǔ),。在此基礎(chǔ)上,，認(rèn)真推選優(yōu)秀課題申報市級省級課題研究。二是完成了?？堵湎继丁返谒钠诘木幱」ぷ?，收集整理了老師諸多優(yōu)秀課例、教學(xué)設(shè)計和案例,，以及學(xué)生優(yōu)秀作文,。三是新一輪校級、市級,、省級科研課題立項和結(jié)題工作順利完成,，全校教師共立項校校級課題62項，省級課題結(jié)題1項,、立項1項,，市級課題立項5項。

三,、夯實教研評比,、學(xué)科競賽、教學(xué)常規(guī)三個重點,，推進教學(xué)質(zhì)量全面提升

1,、教學(xué)教研評比方面：我們把教學(xué)評比作為促進教師開展教學(xué)研究和專業(yè)發(fā)展、鍛煉提高教學(xué)科研能力水平的重要契機,，高度重視,、大力推動并切實指導(dǎo)。對本學(xué)期的市級教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計,、科研論文

等各項評比活動，教研室都積極宣傳,、認(rèn)真組織,，上報參評和獲獎的數(shù)量都有很大的提高。其中,，共有高中歷史,、地理、物理,、信息技術(shù),，初中社會、數(shù)學(xué),、科學(xué)等諸多學(xué)科開展市級優(yōu)質(zhì)課評比,，對每一次評比,，教研室都和學(xué)科組一道認(rèn)真遴選合適人選參評，同時組織教研組開展提前說課開課和研討,，大力予以幫助,，群策群力促教師改進提高。對教科研評比中獲獎的教師和成果,，及時公布予以激勵表揚,。20xx學(xué)年，我校教師在省市級教學(xué)科研評比中獲獎共62人次,，其中科研成果48項,。

2、學(xué)科競賽方面：本學(xué)期對初中數(shù)學(xué),、科學(xué),、語文作文、高中文綜理綜及其他校內(nèi)外的等一系列學(xué)科競賽輔導(dǎo),，都加強了過程管理,，對課程開設(shè)、人員選拔,、成果表彰,，都做到管理到位、拔尖選優(yōu),、大力表彰激勵,。本學(xué)期，我校學(xué)生在市級高中化學(xué),、生物,、物理征文比賽、初中科學(xué),、數(shù)學(xué)等諸多學(xué)科競賽評比中都獲得了良好的成績,，其中初中科學(xué)、數(shù)學(xué)獲得市級一,、二等獎的好成績,。20xx學(xué)年我校共有學(xué)生42人次在市直以上學(xué)科競賽評比中獲獎。

3,、教學(xué)常規(guī)方面：進一步強化了學(xué)期教學(xué)檢查中學(xué)生問卷,、學(xué)生座談會等環(huán)節(jié)，收集整理反映教學(xué)一線的信息,，反饋給校長室和相關(guān)教師,，積極給予教師以改進教學(xué)工作的指導(dǎo)和幫助。同時,，進一步強調(diào)教學(xué)常規(guī)中的教學(xué)反思環(huán)節(jié),，絕大多數(shù)教師都能做到堅持書寫教后感和課堂教學(xué)反思,。在此基礎(chǔ)上，及時總結(jié)反思教學(xué)常規(guī)檢查制度中不適應(yīng)新形勢的相關(guān)細(xì)則,，積極探索改進完善的辦法,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇十三

一學(xué)期以來，我校緊緊遵循教育主管部門的部署,，以課改為契機,，深入發(fā)動全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作,，以教科帶動教研，扎扎實實地開展教研活動,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,，現(xiàn)作出以下總結(jié)。

一,、以教科帶動教研,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評價研究”兩上課題展開教育科研工作,，以這兩個課題為切入點，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實踐,、采用案例分析、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思,、論文撰寫等多種形式開展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實,，從理念上得到更新,，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課,、外出研討,，提高教師的綜合素質(zhì)，開拓教師的視野,，促進廣大教師的專業(yè)成長,。

二、定期進行集中教研,，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺,。

為了把教研工作落到實處,，我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科,、分時間,、分地點舉行。教研活動形式多樣,，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進行討論評析,，取人之長,，補已之短;開設(shè)教學(xué)研討課，集中評課,，探討教學(xué)中存在的問題,，推進教學(xué)經(jīng)驗。由于有了這些平臺,，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價值的經(jīng)驗得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進派了教學(xué)研討的實效性,。

三,、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理,，按學(xué)科,、年級分類，存入學(xué)校教案資源庫,，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,，給予獎勵。

規(guī)范日常巡課制度,，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合,，及時了解教師教學(xué)前沿動態(tài),。建立推門聽課的制度,。校級行政領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處不定時下班聽課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學(xué)工作的監(jiān)控,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

落實年段日常互聽課制度,。要求以年段教研組為單位,，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽10節(jié)本年段教師的常態(tài)課,，增強互動交流,，達(dá)到互相取長補短的目的,。

四,、集中與分散相結(jié)合，推進教研成效,。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合,。以集中為主，以分散為輔,。分散教研是教師利用空課時間,、下課時間相互交流，一事一議,，一事一論,。將功夫用在平時，發(fā)現(xiàn)問題及時討論解決,。

五,、設(shè)教師論壇，促進經(jīng)驗交流,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣大教師參與教研,，廣泛提高全校教師教研水平,，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺，讓優(yōu)秀青年的先進教育教學(xué)成果(教后反思,、案例分析,、教育感悟)在教師中進行交流，讓先進經(jīng)驗得以推廣,，以點事面,，促進共同提高,，同時，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵,，充分調(diào)動教師們的積極性,，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧,，在今后的工作中,，我們將發(fā)揚長處，改進不足,，以教研為先導(dǎo),，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個新臺階。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇十四

本學(xué)年(期),，立足學(xué)校,、教務(wù)處的總體要求，即圍繞提升“有效教學(xué)”一個核心,，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點,，做好為“教育教學(xué)、學(xué)校決策,、師生發(fā)展”的三項服務(wù),，著力開展“教學(xué)教研、師資培訓(xùn),、課題研究,、課程開發(fā)”四項工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、大力構(gòu)建書香校園

1,、午間大課堂：攜手學(xué)校團委共同打造書香品牌欄目，本學(xué)年共舉辦28期,，其中外聘專家來校開辦講座5場,，參與學(xué)生不下5000人次。不同程度加強了師生課程開發(fā),、課堂延伸,、課外拓展的力度。本欄目榮獲縣xx年度書香品牌創(chuàng)意獎,。

2,、中華經(jīng)典詩文朗誦大賽：全校通力合作，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽,，參賽22個班級,、1000多人參與盛大賽事，鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動項目。

3,、金秋讀書節(jié)：積極開展xx學(xué)年書香校園讀書節(jié)活動,，活動系列化、形式多樣,、內(nèi)容豐富,，參與面廣達(dá)數(shù)千人次，獲獎近500人次,。xx年榮獲縣書香校園讀書節(jié)組織獎,。

二、合力推進課程建設(shè)

1,、研究性學(xué)習(xí)實踐活動課程：盡管淡化過程管理,，但已然形成運作機制，xx年度14個研究性獲得省市大獎,，其中省二等獎1個,、市一等獎2個。

2,、紅專書香講壇即午間大課堂課程化運作已經(jīng)形成規(guī)模,，已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源，自講壇開辦以來,，全校近2/3的教師承辦講壇活動,，學(xué)生參加多達(dá)一兩萬人次,。

3,、校本課程開發(fā)：依托學(xué)校主干課題《一中校本特色課程開發(fā)實踐研究》，多個校本課程已經(jīng)成形,，特色化日益彰顯,，其中《魅力——海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評比，期待能有所收獲,。目前教師積極申報開發(fā)課程方案45個,，上交編寫書目并著手編寫的有近30個，很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌,。

三,、全力開展科研活動

1、課題立項：xx年度縣級課題立項達(dá)15個,，同期增長50%,，省市級立項3個，與同期持平,。學(xué)校主干課題獲得市級教科規(guī)劃課題的立項,，并獲得洞頭縣科技局10萬元研究經(jīng)費的支持。

2、課題成果：xx學(xué)年縣7個課題結(jié)題6個課題成果獲獎,，獲獎率多達(dá)85%,。榮獲縣—xx年度教科研先進集體。市級課題2個順利通過結(jié)題驗收,，市級課題成果三等獎1個,，略顯不足。

3,、教科研成果：教師的論文與案例,、崗位比武與競賽指導(dǎo)等獲得市級及以上獎項有137個，其中市一等獎及以上有30個,，同比有較大增長,。

四、著力打造校本活動

1,、校園學(xué)科競賽活動：開展校園學(xué)科知識競賽,，組織學(xué)生參加省市縣各級各類比賽獲獎達(dá)200多項;配合市縣活動，出臺了學(xué)?！叭〖摇痹u選細(xì)則,，評選縣小文學(xué)家2名，縣小數(shù)學(xué)家2名,，榮獲市小科學(xué)家提名2名,，很不容易。

2,、青年教師賽課活動：采用整合打通與活動項目化運作策略,，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比暨一中青年教師賽課及學(xué)科素養(yǎng)展示活動，在校各學(xué)科公開課的基礎(chǔ)上,，推選所用學(xué)科的14名青年教師參賽并全部獲獎,，參加聽課老師在150人次以上。

3,、學(xué)生獎學(xué)金頒獎活動：舉辦2次全校性的大型獎學(xué)金頒獎典禮,，兩次獲獎面大、獲獎獎項多,，共有學(xué)生近700人次,、近45%獲得各項獎勵，不同程度促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，有力地營造校園良好純正的學(xué)習(xí)氛圍,。

五、借力實施素養(yǎng)工程

1,、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓(xùn)平臺,，制訂了一中學(xué)科素養(yǎng)提升行動工程實施方案,，有計劃地實施我校xx教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動工程。充分利用科研力量,，以《一中校本化特色課程開發(fā)開設(shè)實踐研究》作為學(xué)校主干課題,，在研究中開發(fā)，在開發(fā)中提煉,，不斷促進教師整體素養(yǎng)的提升,。

2、開展學(xué)科素養(yǎng)提升活動：學(xué)校教研組立足實際,，不斷推進學(xué)科素養(yǎng)提升活動,，其中生物教研組作為市級學(xué)科基地進行全市范圍的學(xué)科素養(yǎng)展示，地理教研組攜手學(xué)科專家,、特級教師走進課堂,、走進教研、走近學(xué)生,，開展校本化展示活動,。

3、實施360學(xué)時首輪選課：順利完成省廳360學(xué)時五年一輪的首輪選課,，有100位老師,、140人次成功選報并被錄取，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓(xùn)項目與課程活動;有100余人次老師參加市一級及以上的各類研修班和研討學(xué)習(xí)活動,，不同程度促進教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇十五

本學(xué)期，學(xué)校教科室以學(xué)期工作計劃為指導(dǎo),，緊緊圍繞“科研興?！钡淖谥迹粩喔母飫?chuàng)新教育教學(xué)工作,，緊密結(jié)合學(xué)校工作實際,，進一步加強教師隊伍建設(shè)，以促進教師專業(yè)成長,，認(rèn)真完成了上級下達(dá)的各項任務(wù)，使各項工作均邁上了一個新臺階?，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、更新理念，營造氛圍,，研教合一,。

進一步加強教師的科研意識，通過多種途徑,，使教師們在工作中獲得從事教育科研工作的認(rèn)同感,，糾正教師的本職是教好書，搞科研是額外負(fù)擔(dān)的錯誤認(rèn)識，把教學(xué)過程和教育科研過程有機統(tǒng)一起來,。學(xué)校要求每位教師在每次教學(xué)后積極反思課堂活動,，鼓勵老師及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫論文參加各級各類論文評選活動,、在各級報刊雜志發(fā)表研究文章,，進一步提升科研水平。

二,、積極引導(dǎo)教師切實轉(zhuǎn)化教科研成果,。

學(xué)校教科研工作歸根結(jié)底要服務(wù)于教育教學(xué)工作，為進一步加強教科研工作的實效性,，學(xué)校要求從課題立項到研究,，要緊密結(jié)合我校教育教學(xué)實際展開。鼓勵廣大教師尤其是青年教師把優(yōu)秀研究成果應(yīng)用于教育教學(xué)實踐,，以教育教學(xué)實踐檢驗教科研成果,。本年度，學(xué)校又教師獲得縣鎮(zhèn)骨干教師等稱號若名,。教科研工作促進了教師的成長,、學(xué)生的進步、學(xué)校的發(fā)展,。

三,、積極開展課題研究活動

本學(xué)期，繼續(xù)以縣級級課題“提高語文小組學(xué)習(xí)效率,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)迅速提高”為抓手,，進行校本科研。以“創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”為核心,，以課堂教學(xué)為主要渠道,，探索運用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)模式，在學(xué)科教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。同時，進一步做好課題研究的銜接工作,。加強課題管理,，提高科研水平，推廣科研成果,，逐步形成科研條件現(xiàn)代化,、管理結(jié)構(gòu)科學(xué)化、科研效益最優(yōu)化,，具有我校學(xué)校特色的教育科研體系,。

配合教導(dǎo)處開展“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)模式探討,，旨在以學(xué)科常態(tài)教學(xué)為研究載體，關(guān)注課堂教學(xué)策略的有效運用,，關(guān)注師生互動中的知識構(gòu)建,，關(guān)注常態(tài)下富有生命活力的教學(xué)呈現(xiàn)，關(guān)注體現(xiàn)課改理念的教學(xué)細(xì)節(jié),，改進常態(tài)教學(xué)行為,，提高教學(xué)效率。

四,、搞好教師培訓(xùn)工作

1,、認(rèn)真落實校本培訓(xùn)計劃

教科室以新一輪三年發(fā)展規(guī)劃制定為契機，組織教師制定新一輪三年發(fā)展規(guī)劃,，將個人專業(yè)成長與學(xué)校發(fā)展密切聯(lián)系,。

2、加大師培師訓(xùn)力度

加強骨干教師隊伍建設(shè),。本學(xué)期我們制訂了新一輪骨干教師培養(yǎng)制度與計劃,，形成后備縣、真級骨干教師培養(yǎng)梯隊,，分別提要求,、壓擔(dān)子，加大骨干教師培養(yǎng)力度,。為充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，本學(xué)期開展了“骨干教師示范課”活動，通過學(xué)科骨干教師的教學(xué)展示,，在全校形成了濃厚的課堂研討氛圍,，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用,，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展,。

加強青年教師隊伍培養(yǎng)“骨干教師示范課”活動的開展不僅促進了骨干教師的成長，更促進了青年教師的發(fā)展,。學(xué)校要求35周歲以下青年教師必須按要求進行聽課,、評課活動，并專門利用學(xué)習(xí)時間開展評課培訓(xùn)活動,，幫助青年教師快速成長,。

五、做好資料歸檔工作

教科室嚴(yán)格按照高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求來開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù),。教科室在期末組織對每個教師的教科研活動記錄在冊,。對相關(guān)資料進行收集,、整理、裝訂,、歸檔,。

在以后的工作中，我們將進一步發(fā)揚我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng),，采取切實有效的措施,，強化教科研一體化意識，為教師開展教科研活動創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間,，積累更多的成功經(jīng)驗,，努力更新教育觀念，使科研帶動教研,，促進教育質(zhì)量的提高,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇十六

光陰荏苒，時光飛逝,。我踏上工作崗位已有十年,。這十年，小小的三尺講臺讓我感受到的是教師責(zé)任的重大,，要想做好工作,，做好一名教師，首先要有高漲的工作熱情,、高度的責(zé)任心;時代的日新月異,，讓我深刻體會到自身素質(zhì)提高的迫切，只有身正,、學(xué)高的教師才能教育出合格,、優(yōu)秀的學(xué)生。下面我分別從四個方面來匯報我的工作和心得：

一,、思想品德,、職業(yè)道德方面

我擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治上與黨保持高度一致,。努力學(xué)習(xí)法律法規(guī),，教育理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強法律意識,，依法執(zhí)教,，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。在工作中遵守學(xué)校規(guī)章制度,，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極進取，為人師表,。以學(xué)校工作為重,，從不計較個人得失,，尊重他人，甘于奉獻(xiàn),，認(rèn)真履行了一個教師教書育人的職責(zé),。在—學(xué)年、—學(xué)年兩次年度考核中被評為優(yōu)秀,。

二,、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績

1、語文學(xué)科教學(xué)工作

我擔(dān)任了語文學(xué)科教學(xué)工作,。來,，我積極投入新課改實踐，根據(jù)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真鉆研教材、教參和課標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材、備教法,、備學(xué)生,。力求上好每一節(jié)課，在教學(xué)實踐中,，摸索體會新的教學(xué)方法和形式,，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的教學(xué)態(tài)度和體系,。在課堂上我追求以豐富多彩的語文課堂活動,、靈活多樣的授課方法，調(diào)動學(xué)生探究,、合作和自主學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生的綜合能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，努力在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得愉快,。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí),，多聽老師們的課,，取長補短。此外，我力求適量,、科學(xué)地布置作業(yè),，及時批改,、講評作業(yè),，并做好課后輔導(dǎo)工作。歷年來,，我班的教學(xué)成績名列前茅,。共計獲得期末考核同年級同學(xué)科前三名10余次。最近5年來成績尤為突出,。在完成教學(xué)工作之余,，我積極參加業(yè)務(wù)能力競賽，上示范課3次,，青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽3次,，計獲得青優(yōu)課競賽三等獎2次，優(yōu)秀獎1次,。

2,、班主任工作

我連續(xù)十年擔(dān)任班主任。在班主任工作中,，我能始終保持一顆“愛心”,，理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，及時處理繁瑣的,，融于日常生活中的班主任工作，任勞任怨,。我通過推行班級民主,，培育得力有效的班干部隊伍，改革班級管理體制實現(xiàn)班級精細(xì)化管理這三點來努力實現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系，堅持以生為本,，盡力以豐富的班級活動著力培養(yǎng),、提升學(xué)生的心理素質(zhì)、理想情操和道德品質(zhì),，注重學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。這些年來,，我所帶班級有一定凝聚力,，學(xué)習(xí)成績能保持穩(wěn)步提高，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)較好,，獲區(qū)級優(yōu)秀班集體一次,，校級優(yōu)秀班級三次,，并兩次在學(xué)校班主任工作經(jīng)驗交流會上作經(jīng)驗交流培訓(xùn)發(fā)言。在文藝活動,、體育競賽等方面也表現(xiàn)不俗,，學(xué)生獲區(qū)級各等獎勵十余次，我指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級讀書征文活動被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師1次,。

3,、教學(xué)科研和繼續(xù)教育

在平時的工作中，我注重教育教學(xué)理論研究,，積極參加學(xué)校組織的教科研課題研究,，參與承擔(dān)了校級課題《小學(xué)低年級語文愉快教學(xué)研究》和《農(nóng)村兒童自我表現(xiàn)能力的發(fā)展與培養(yǎng)的研究》，區(qū)級課題《校園文化建設(shè)研究》和《九義學(xué)校心理健康咨詢的操作模式研究》,，現(xiàn)正參與市級課題《農(nóng)村九義學(xué)校學(xué)科校本教研文化建設(shè)研究》的研究,。

我注重理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)研究，閱讀了不少素質(zhì)教育和新課程改革的書籍,，撰寫讀書心得,，努力使自己的教育教學(xué)理念得到更新，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，多篇教育教學(xué)論文獲獎,。幾年來統(tǒng)計獲校級論文獎5次，區(qū)級獎二等獎1次,，市級二等獎1次,。

xx年來，我積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),。參加普通話培訓(xùn)測試達(dá)二級甲等;參加了教育基本功培訓(xùn),，新課改教師上崗培訓(xùn)，教師信息技術(shù)初級培訓(xùn),，班主任培訓(xùn),，均考核合格;參加西華師范大學(xué)漢語本科函授學(xué)習(xí)，即將畢業(yè),。

回顧這幾年的工作,，如果說我取得些進步和成績，那也是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在老師們的幫助支持下取得的,。我還存在許多不足，如：眼界還不夠開闊;對新問題,、新事件敏感度不夠高;事情做得多,，總結(jié)得少等等，我會努力克服這些缺點，不斷超越自我,，本著對學(xué)生的愛心,、對教育事業(yè)的責(zé)任心、對未來的信心,，一如既往地努力工作,、學(xué)習(xí)，爭取更大的成績,?；谶^去的一些成績和經(jīng)驗，我認(rèn)為自己符合小學(xué)高級教師的任職資格,。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予支持和通過。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇十七

我是一名普通而平凡的教師,，但是在教育教學(xué)中,，我卻不甘心平庸。一直以來,，我都堅信學(xué)習(xí)能使我進步,，教研能使我成長。下面,，我就將自己在教研方面的工作做一下總結(jié)：

一,、以教科研為要點，走個人科研成長之路

科研是教師成長,、自我發(fā)展的支撐,。作為一名教師，我始終學(xué)習(xí)教育科研理論,，無論是學(xué)校,、全鎮(zhèn)，還是全市的教科研活動,，我都潛心學(xué)習(xí),，用心實踐。教學(xué)中,，我善于發(fā)現(xiàn)問題;教研中,，我大膽進行嘗試;實踐中，我用理論知識來武裝自己,。每一次的教科研,，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設(shè),，不斷地進行修改,，使得研究不斷完善、精益求精。自20xx年以來,，我參加了山東省研究性學(xué)習(xí)課題的研究,，所寫的《研究性學(xué)習(xí)中如何讓學(xué)生有效合作》被吸收為山東省研究性學(xué)習(xí)第二屆會議交流材料。而后,，參加了萊州市效率課堂的研究,，“一課多研”等多種教研活動。

在全市開展的效率課堂的研究活動中,，我將自己的課堂與教育研究相結(jié)合,，在自己的課堂中注意滲透效率課堂的理念與思想。由于自己出色的表現(xiàn),，20xx年9月,，我成為了萊州市數(shù)學(xué)骨干教師，并得到毛新敏老師的好評,，11月指定去參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)十三屆年會,。兩天的會議，讓我學(xué)習(xí)了很多,，收獲了很多,。我所寫的學(xué)習(xí)心得《學(xué)習(xí) 收獲 成長》被萊州教科研網(wǎng)發(fā)上表，并被我校網(wǎng)站轉(zhuǎn)載,。同時,，我還將李玉平專家在網(wǎng)上加為好友，經(jīng)常與其進行交流學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在,，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修，通過網(wǎng)上的培訓(xùn)與研討,，使我的班主任工作有了新的發(fā)展,。

二、以教科研為平臺,，為課堂教學(xué)添彩

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題。平日教學(xué)中,，我潛心鉆研課堂教學(xué),，即使是普通的一節(jié)常態(tài)課，我也從不含糊,。我知道,，不積跬步，無以至千里;不積小流,，無以成江海,。如果說平日里每一節(jié)常態(tài)課都是我學(xué)習(xí)與積累的基地,，那么研討中每一節(jié)公開課、優(yōu)質(zhì)課就是進步與成長的舞臺,。

20xx年12月,，執(zhí)教的《20以內(nèi)加減法的復(fù)習(xí)》在學(xué)校和鎮(zhèn)組織的教研活動中，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師一致的好評,。20xx年春,，我在全鎮(zhèn)青年教師聽評課活動中執(zhí)教的《厘米的認(rèn)識》又得到了大家的贊揚。而后,，在鎮(zhèn)舉行的送課下鄉(xiāng)活動中,，我再次執(zhí)教了《米的認(rèn)識》。

正是自己的不懈追求,，我的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。20xx年10月，我在全市舉行的數(shù)學(xué)效率課堂講析會執(zhí)教了一節(jié)《復(fù)習(xí)兩三位數(shù)除以一位數(shù)》,，這節(jié)課得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,。經(jīng)過這次地歷練，我更加成熟了,，在隨后舉行的全市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中，我執(zhí)教的《表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)》被評為萊州市優(yōu)質(zhì)課,。

20xx年11月我在全市骨干教師能力測試中有了出色的表現(xiàn)：我撰寫的教學(xué)設(shè)計《表內(nèi)除法的復(fù)習(xí)》得到教研室毛新敏老師的好評,，同時被推薦到煙臺市參加優(yōu)質(zhì)課評選。短短的四五天時間,，我為煙臺優(yōu)質(zhì)課評選準(zhǔn)備了全冊的備課,。到達(dá)煙臺后，講課的前一天晚上,，我們參評老師進行了抽簽,，短短的一個晚上，我精心設(shè)計了《分類統(tǒng)計》的教學(xué)設(shè)計,，并在第二天順利地進行了講授,，被評為煙臺市優(yōu)質(zhì)課。

今年我又在全市組織的“一課多研”的教研活動中為全鎮(zhèn)教師執(zhí)教了一節(jié)《認(rèn)識周長》,。這次我們將研討的重點放在幾何圖形的教學(xué)上,。我和級部內(nèi)的老師一起研討，我們在各班進行了試課,，講了改,，改了再講，一次次的研討,，帶來一次次的進步和精彩,。

三,、以教科研為樂事，讓所思所想變?yōu)殂U字

在教學(xué)中,，我始終堅持勤思,、善問、好學(xué),。我利用課余的時間,，對自己每一次成功與失誤進行了反思與整理。在教學(xué)《擺的秘密》一課時,，我將課堂中自己無法解答的疑難問題去尋問高中的物理老師,，對于學(xué)生提出的問題去認(rèn)真思考、分析,，將教學(xué)中的一點一滴進行整理,，所寫的《關(guān)于“擺的秘密”的幾點思考》在20xx年9月的《山東教育》發(fā)表。

我所寫的教育故事《“借”來的精彩》在20xx年3月的《教學(xué)研究》上發(fā)表,，《擺的秘密中的秘密》在20xx年12月的《教學(xué)研究》上發(fā)表,，所寫的論文《讓課堂意外演繹精彩》等在20xx年和xx年在萊州小教會上發(fā)表。

在從“教師型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變中,，我始終在努力著,。在今后教科研的道路上，我將繼續(xù)探索和追求,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇十八

本年度我校教科研工作,，堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學(xué)效益為主題,，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,，進一步加強學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念,，深入研究教育教學(xué)理論,，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，透過多種形式,、多個層面的課題研究活動,，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐潛力,，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，轉(zhuǎn)變觀念,，取得了一定的成績。以下為我校本年度教科研工作總結(jié)

一,、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論,，探索實施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,，加強教學(xué)研究如教學(xué)管理,。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學(xué)者型”,、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,，邁出了堅實有力的第一步。

二,、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作,。本年度,，我校圍繞新課程實施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略,、學(xué)科專題研究等,。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座,，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座,。透過學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、研究,、交流等多種途徑，努力建立一支師德高,、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。

三,、課題研究與各類公開課整合

為推進教學(xué)研究與新課程改革,，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,，在公開課中落實課題研究的措施,，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用,。

教研組長及為教科室組長,。在期初制定教研組活動計劃時，明確了本教研組研究課題,，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況,，圍繞學(xué)校的課題,，落實研究方向。在公開課研討,、備課組活動等教研活動中,，課題研究被作為一個重要的資料進行，主要分析研究措施的落實,，實施的效果,、經(jīng)驗與存在的問題等資料。

本年度,，我校遵循“問題即課題”的原則,，各教研組根據(jù)學(xué)科特點，在學(xué)期初定出自我的教研專題,，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”,、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”,、英語組的“英語課堂教學(xué)實效性研究”,、自然學(xué)科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實際教學(xué)制定出了教研專題,。各教研組每周一次教研,，教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動，學(xué)期末撰寫專題論文,，根據(jù)論文的質(zhì)量,，學(xué)校評選出一、二,、三等獎,，對教師進行獎勵。

四,、全體教師撰寫反思,、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍

全體教師撰寫教學(xué)后記和反思,，學(xué)校每月由教研組長進行月查,，期中和期末由教導(dǎo)處進行檢查。透過寫教學(xué)反思和后記,，不僅僅提高了教師的理論水平,，而且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范,，教學(xué)更具有實效性和針對性,，提高了教學(xué)的質(zhì)量。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本,。針對學(xué)校開展教科研工作的實際狀況,，我們從學(xué)習(xí)理論入手,，要求教師每學(xué)期寫好一篇自我的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會,。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究,。沒有課題，就無所謂教育科研,，更談不上“科研興?！薄Ｔ趯W(xué)好理論的同時,，我們用心支持,、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新,，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,，因為教育活動雖有規(guī)律,，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣。

教學(xué)有法,，但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化,，使之成為自我的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果,。因此,，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力,。我們以課題為抓手,，將骨干教師團結(jié)在一齊，共同學(xué)習(xí),，共同研究,，共同提高，這樣能夠聚合一批人,，帶動一批人，培養(yǎng)一批人,，推出一批人,。

五、培養(yǎng)教育科研意識

對教師而言,，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索,，是運用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識,，基于上述觀點,，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師教科研意識

以前,，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利,，自我把書教好就行了,。針對這種認(rèn)識，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處,，揭開教科研神秘的面紗,，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程,，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵,。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法,，增強教科研意識,。

2、提高教師素質(zhì),，增強教師教科研意識

我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷,，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求,。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究,。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓(xùn),。提高了教師進行教育科研的潛力,。

學(xué)校教科研工作總結(jié)美篇篇十九

一學(xué)期的科研工作回顧如下：

堅持“科研為先、質(zhì)量為重,、以人為本”的原則,，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托,，深入開展教學(xué)研究,，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動,，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”,，精心打造教師隊伍,，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破,，新的高度,。

具體工作如下：

一、學(xué)習(xí)為先,，積淀底蘊,。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念,、促進反思,、修正行為、增強底蘊,。在實施課程改革的今天,，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,，通過學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力,。

本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機會，輪流讓教師談學(xué)習(xí)新課程的感受,，個人加強自學(xué),，廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動,，進一步營造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍,，豐富教師的科研理論知識。繼續(xù)采用“請進來,，走出去”的方法,，一方面向外聘請有關(guān)的專家學(xué)者來校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會,，拓寬思路,，放大眼界。學(xué)?？蒲惺医柚W(wǎng)絡(luò)及報刊雜志,，學(xué)習(xí)教育科研的理論知識，談體會,。3月x日,，邀請市教研員王紅老師，區(qū)教研員盧麗老學(xué)校講座,，指導(dǎo)講課,，評課，使教師的科研意識增強了,。

二、加強教研,、科研整合,，落實研究過程,。

本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中,，教研組長要全面關(guān)注本教研組的課題研究進展,。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué),。市級課題《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的策略的研究》滲透到各個學(xué)科,，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程,，因為這是一個教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路,。

1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,，在日常教學(xué)中加以研究,，將理論層面與操作層面有機結(jié)合。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,，在教育教學(xué)行動中捕捉,、篩選,、提煉,、加工經(jīng)驗和做法,，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料,。

2,、扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案,，按照課題研究過程管理的要求認(rèn)真實施課題研究,。不斷改進課題研究的策略與方法,，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究有布置,、有落實,、有檢查，對課題活動做到前有計劃,，中有記錄，后有總結(jié)與評價,。及時召開課題組成員專題會議,，抓好研究方案的落實，密切關(guān)注,、適時指導(dǎo),、加強監(jiān)控，做到項項有人抓,，時時有人問，過程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系,，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究過程中，努力認(rèn)真做好以下幾項工作：

a,、學(xué)期初根據(jù)實驗方案的設(shè)計，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實驗?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計劃,，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實施方法。

b、根據(jù)學(xué)期計劃的安排和課題研究的實際進程，每人每學(xué)期上好一節(jié)課題研究公開課,，在研究課活動中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合,，我校本學(xué)期從3月----6月分別安排不同學(xué)年的教師開展課題課展示活動,，其間涌現(xiàn)了個別年輕優(yōu)秀教師和課例,，學(xué)校在學(xué)期末對這些教師給予了表彰。

c,、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料,，如課題研究課設(shè)計理念,、上課教案,、教學(xué)反思等。

d,、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實施情況,，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說明課題研究已經(jīng)取得的成果,，展望下階段的實驗設(shè)想,。

三、重視成果總結(jié),，提高科研品位,。

1、每位課題研究教師都要有成果意識,。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來,，及時做好課題研究過程中的成果總結(jié),，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,，不斷提高認(rèn)識,，逐步形成自己的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。本學(xué)年,，科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集,。

2,、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比,，學(xué)校都將盡早通知每位教師,，認(rèn)真組織論文選送，加強對外推出的力度,，爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升,。

四、規(guī)范科研管理,，做好科研日常工作,。

1、繼續(xù)完善和強化各項管理措施,，加強對課題研究的指導(dǎo),，重視階段性檢查和評估，保證課題按計劃順利實施,。

2,、開展課題成果展示活動，推廣課題研究成果,。