總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
校本教研期末工作總結(jié) 校本教研年度總結(jié)篇一
本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校,、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣,，做課件,、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。
開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。
1,、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討,，教學(xué)反思,，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩,，案例分析,，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者,，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研,，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平,。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案,，確定專題,，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合,，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師都會(huì)制作多媒體課件,，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī),，把自己制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體。
3、重視教學(xué)反思,。
隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,，常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。(1)記自己一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑,，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看,，通過他們自己切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案,，提高自己的教學(xué)能力,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,，并將反思列入教師考評(píng)。
4、多媒體教學(xué)深入課堂,，優(yōu)化教學(xué)
學(xué)校為了提高教師課件制作的水平,，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，在這樣的大環(huán)境下,，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求,，學(xué)校同時(shí)開放一個(gè)多媒體教室,。
隨著多媒體課的開展，教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大,，教學(xué)方式新,，表達(dá)思想的方式多元化，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，課堂質(zhì)量大大提高。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法,、學(xué)法,，研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，解決教學(xué)中的疑難問題,，進(jìn)行聽、評(píng)課,，吸取經(jīng)驗(yàn),，找出不足，然后修改,，為以后講課打基礎(chǔ),。
經(jīng)過這樣一系列的活動(dòng)，我們的校本教研有了方向,，思路也清晰了,，以學(xué)生為本，結(jié)合教學(xué)理論,，多媒體為輔助教學(xué)手段,，通過集體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失，應(yīng)用于今后的教學(xué)中,。
5、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)年,，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請(qǐng)進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對(duì)教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬任課教師的知識(shí)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測(cè)試,，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)能力檔案，并納入教師全期考評(píng),。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平,。
6、強(qiáng)化校本教研管理
我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評(píng)辦法,，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對(duì)教師教學(xué)常規(guī)考評(píng)的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性,。
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量,，重過程，講實(shí)效,，不搞形式,。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作,，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等,。對(duì)平時(shí)積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時(shí)歸檔,，健全檔案管理,。
我校結(jié)合實(shí)際，購置了相關(guān)的圖書,、音像資料,，有大量的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師課堂課改的力度,，為校本教研提供了各種便利條件,，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行,。
對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好每次教研記錄,，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對(duì)人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤，每次教研活動(dòng)結(jié)束后,，對(duì)出勤情況都有詳細(xì)記錄,，對(duì)聽課記錄及時(shí)檢查，對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,，使校本教研工作不斷改進(jìn),，促進(jìn)校本教研深入開展。
7,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了粉筆字和普通話的訓(xùn)練。每周寫一板黑板字,，主要寫古詩,，一則練字，一則加強(qiáng)古詩的積累,，更好的為教學(xué)服務(wù),。又通過師生朗讀比賽，大力推廣普通話,。
,。在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化。在備課上,，采用同科集體辦公,，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究,，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決。
由于我校校本研修工作開展的認(rèn)真效果好,，特舉行了全市校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評(píng),，成績(jī)面前我們不驕，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。我們相信沒有，只有更好!
為了進(jìn)一步全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作,，充分發(fā)揮教研工作作用,，我校結(jié)合本校實(shí)際，以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力,，提高教師教學(xué)水平,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，特制定我校校本教研工作計(jì)劃,，讓校本教研成為老師成長(zhǎng)的陣地,。如今一學(xué)期過去，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、強(qiáng)化教研制度,。
教研活動(dòng)是學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)工作，教研活動(dòng)的順利開展有助于教師提高課堂教學(xué)水平,，有助于新的教學(xué)理念的實(shí)施與交流,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。為避免以往教研活動(dòng)“教而不研”“形而上學(xué)”上課教師疲于應(yīng)付,，聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向,，調(diào)動(dòng)教師參與研究活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，本學(xué)期,，我們致力于教研制度的完善,，教導(dǎo)處經(jīng)過協(xié)商以及征詢教師代表的意見，實(shí)行教研課考勤制度,，對(duì)不參加教研活動(dòng),、不能按時(shí)出席教研活動(dòng)的教師實(shí)行了一票否優(yōu)制，保證每個(gè)上課老師的勞動(dòng)得到應(yīng)有的尊重,。
二,、改革聽課方式。
傳統(tǒng)的聽課以“記”為中心,，課堂上,，聽課老師將精力集中于記教師的教學(xué)流程,，記精彩的組織語言，記學(xué)生的課堂發(fā)言,。教師記得辛苦,，根本沒時(shí)間來消化吸收。我們認(rèn)為：聽課應(yīng)該以“聽”為中心,，聽教師精湛的教學(xué)藝術(shù),，聽學(xué)生精彩的個(gè)性解讀，聽課堂存在的種種問題,。以“思”為歸宿,，思精彩背后的教學(xué)理念，思解決問題的種種策略,，思課堂教學(xué)的更多規(guī)律,。為此本學(xué)期聽課時(shí)，我們只要求教師記下精彩教學(xué)環(huán)節(jié),，并且針對(duì)精彩環(huán)節(jié)及時(shí)記錄下自己對(duì)這一環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià),，同時(shí)可簡(jiǎn)單寫出自己認(rèn)為正確的改正措施，極大提高了教師的及時(shí)評(píng)價(jià)能力,，提高了教師的理論水平,。
三、教研與課題相結(jié)合,。
本學(xué)期,，教研活動(dòng)我們?cè)诶^承以往的“定時(shí)間、定專題,、定人員”“三定”的基礎(chǔ)上,，注重突出專題研討。我們將教研活動(dòng)與課題研究有機(jī)結(jié)合,，將學(xué)校的課題分解為若干個(gè)小板塊,，分工落實(shí)到每次教研中。
本學(xué)期我校申請(qǐng)了《數(shù)字化環(huán)境下創(chuàng)新語文閱讀教學(xué)方法提升農(nóng)村學(xué)生閱讀能力的探究》這一課題,，為了將這一課題順利完成,，我們將校本教研與課題緊密結(jié)合。而這一學(xué)期教研的主題就定在提升教師信息技術(shù)與語文整合的能力上,。為此我們主要從四大板塊進(jìn)行：探討信息技術(shù)與語文整合中存在的問題;數(shù)字化環(huán)境之我見;觀看課例;校本培訓(xùn),。在這樣一學(xué)期的理論與實(shí)踐的結(jié)合中，老師們對(duì)信息技術(shù)與語文的整合有了深入的理解,，極大提升了老師們的教研水平,，為課題研究做好了鋪墊。
四、走出去,，請(qǐng)進(jìn)來,，發(fā)揮“”、“名 師”作用,。
本學(xué)期我們除了由我校的教師孟桂艷老師東師歸來后做了二級(jí)培訓(xùn),，還邀請(qǐng)了王千莊小學(xué)的陳健老師作專題講座，兩位名 師給老師們帶來了東師大先進(jìn)的教育理念,，提升了老師們的理論素養(yǎng),。
除此以外，本學(xué)期我校還多次派老師外出學(xué)習(xí),。除了多次前往開小聆聽講座、聽名 師講課外,，還帶領(lǐng)全體教師赴豐南實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí),，使得老師們?cè)谡n改的大潮中更加明白了什么是大語文觀，而大語文觀必須立足于小語文,。
五,、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合。
為了提升老師們的理論水平,，除由骨干教師做培訓(xùn)外,，我們還業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)導(dǎo)講座相結(jié)合,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是關(guān)于數(shù)字化環(huán)境下的整合問題,，而領(lǐng)導(dǎo)講座則是從老師從老師們?nèi)粘＝虒W(xué)中出現(xiàn)的問題入手，為老師們答疑解惑,，從根本上為下一階段的課題研究奠基,。
六、重視網(wǎng)絡(luò)教研
此項(xiàng)共包含兩部分,，一是鼓勵(lì)教師積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，這一學(xué)期以來我校教師均參加了國(guó)培，并取得了優(yōu)異的成績(jī),，受到教師進(jìn)修學(xué)校的表揚(yáng);二是網(wǎng)絡(luò)教研,。網(wǎng)絡(luò)教研能打破時(shí)間與空間的限制，為老師們創(chuàng)造極好的教研平臺(tái),。本學(xué)期我們繼續(xù)完善了我們的校園網(wǎng)站以及教師博客群,，有多次聽完課或參觀歸來不能在校聚到一起時(shí)，我們都是在家里完成的交流互動(dòng),，這一教研方式消除了面對(duì)面教研時(shí)表達(dá)不夠精確的尷尬，老師們有足夠的思考空間,，更完善的表達(dá)自己的意圖,、想法,，深受老師們的歡迎。
一學(xué)期下來,，我們學(xué)校在校本教研工作中積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也存在一些不足，但我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式,，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。
校本教研期末工作總結(jié) 校本教研年度總結(jié)篇三本學(xué)期，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為研究對(duì)象,，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，本學(xué)期組織了多次公開教學(xué)等一系列教研活動(dòng),。這些活動(dòng)在分管教學(xué)主任的督促和教師的共同努力之下,，我校的教研工作開展得豐富多彩,，取得了良好的效果,。
開展教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感,，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化,。
一、本學(xué)期具體工作
1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教研工作的監(jiān)控,、檢查、指導(dǎo)、反饋,，建立評(píng)價(jià)體系,，確保教研工作落到實(shí)處，收到了實(shí)效,。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線,，參與和指導(dǎo)教研工作。為此項(xiàng)工作把關(guān)定向指導(dǎo),，做到心中有數(shù),，參與到教研活動(dòng)組，共同進(jìn)行研究,。②充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用,，要求教研組長(zhǎng)按開學(xué)初制定的計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課和對(duì)新教材的研究,，為新課程實(shí)施奠定基礎(chǔ),。③建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了檢查,、反饋、總結(jié),，并記入了教師業(yè)務(wù)考核檔案,，評(píng)出了優(yōu)秀教研組。
2,、把課堂作為教研主陣地,，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課,，做到備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”,，考核要“平”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”,。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分教師的工作不盡人意,，搞形式走過場(chǎng),。
3、開展公開課教學(xué)活動(dòng),，充實(shí)了校本教研內(nèi)容,。本學(xué)期要求每位教師都要進(jìn)行公開教學(xué)，通過執(zhí)教教師的課堂展示,，我們驚喜的發(fā)現(xiàn),，老師們的教學(xué)基本功很有長(zhǎng)進(jìn)，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力,，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度,。應(yīng)該說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步受，是一次觀念上的刷新,。
4,、做好教師的培養(yǎng)工作，展示教師的風(fēng)采,。本學(xué)期計(jì)劃每位教師做到了五個(gè)一：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì),，一篇論文，一篇教學(xué)反思,，讀一本書并寫一篇讀書心得,，制作一個(gè)教學(xué)課件，老師們都認(rèn)真完成,，教學(xué)基本功也有所提高,。
5、組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課,。每?jī)芍苤辽偌w備課一次),。平行班級(jí)之間要加強(qiáng)互相聽課。
共同研究：(1)單元,、章,、節(jié)、課時(shí)的目標(biāo)和要求,。(2)重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn),、空白點(diǎn)、德育點(diǎn),、創(chuàng)新點(diǎn),。(3)作業(yè)或練習(xí)設(shè)計(jì),。(4)教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇。(5)統(tǒng)一進(jìn)度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。
6,、說課比賽夯實(shí)教學(xué)基本功,、提高科研水平。為了提高教師的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施能力,，促進(jìn)教師進(jìn)一步夯實(shí)教學(xué)基本功,、提高科研水平，我校組織狄邱中學(xué)七年級(jí)教研組于11月29日下午進(jìn)行了七年級(jí)語文說課比賽,，全校中年級(jí)語文教師參加了本次比賽,。比賽以參賽教師抽簽，中心校骨干教師評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分的方式進(jìn)行,，時(shí)間為15分鐘,，說課的內(nèi)容包含說教材、說學(xué)情,、說教法學(xué)法,、說教學(xué)過程等內(nèi)容。比賽中,，教師們生動(dòng)的講解,、精彩的課件演示，充分體現(xiàn)了新的課程理念,，展示了個(gè)人對(duì)文本的獨(dú)特理解和個(gè)性化設(shè)計(jì),，凸顯了真我的風(fēng)采,。通過本次比賽,，各位教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,，對(duì)提高語文課堂教學(xué)效益起到了良好的促進(jìn)作用,。
7、走出去,，請(qǐng)進(jìn)來廣泛交流,，博采眾長(zhǎng)。隨著課程改革的不斷深入,，校際交流在促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),，更新教育觀念，不斷完善自我,、提升教師專業(yè)素養(yǎng)方面發(fā)揮著越來越重要的作用,。中心校領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)期要求各校要將教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)納入計(jì)劃,，形成制度，多為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為教師搭建展示自我的平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以全面提高教師的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,。
20__年11月24日,，我校教導(dǎo)處在“走出去請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)中聆聽了邯鄲市骨干教師王老師《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》的示范課，課上老師們認(rèn)真聆聽,，認(rèn)真記錄,。
不同的風(fēng)格和教育理念開闊了教師的視野，更新了教師的教育觀念,，促使教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，也給教師們搭建了一個(gè)與名 師交流自己工作中困惑的平臺(tái)。通過聽,、評(píng)課活動(dòng),，也使教師結(jié)合自身特點(diǎn)找適合自己的教學(xué)模式，在學(xué)習(xí)和改變的過程中提高了自身素質(zhì),，收到了好的效果,。
12月6日，我校陳會(huì)芬老師作了“平凡的崗位傾心的奉獻(xiàn)”講座,，從“享受語文每一天”和“德高為范,，敬業(yè)愛崗，骨干教師,，示范引領(lǐng)”兩個(gè)主題進(jìn)行講座交流,。在今后的工作中我們將會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)教師走出去，傾聽,，學(xué)習(xí),，提高。同時(shí)也希望通過我們的努力,，能讓我校的教師迅速成長(zhǎng)起來,。
8、同課異構(gòu),，讓教學(xué)研討“火”起來,。為了更好的研究中學(xué)作文的教學(xué)方法，切實(shí)提高廣大教師的作文教學(xué)水平,，我校教導(dǎo)處于11月25日至12月3日開展了作文教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),。活動(dòng)中,，教導(dǎo)處精心準(zhǔn)備,，定主題,，定內(nèi)容，低年級(jí)以看圖寫話為同構(gòu)主題,中年級(jí)以“如何寫”為同構(gòu)主題,，高年級(jí)以“感恩”為同構(gòu)主題,。各位語文教師高度重視，積極準(zhǔn)備,，最終8位老師上的都非常成功,。評(píng)課中老師們謙虛、積極,，研討氛圍濃厚,，為了鼓勵(lì)老師們，我們?cè)u(píng)出優(yōu)秀4位老師,，良好4位老師,，使大家都有不同程度的收獲和提高。本次作文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的開展,，為我校的老師們提供了作文教研交流的平臺(tái),，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，為該校語文教師在專業(yè)化道路上不斷成長(zhǎng),、進(jìn)步打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。進(jìn)一步讓老師們?cè)谛１窘萄兄姓J(rèn)識(shí)自我，鼓勵(lì)自我,，實(shí)現(xiàn)自我,。
9、以課題引領(lǐng),，促教師專業(yè)化成長(zhǎng),。“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個(gè)重要理念,，做研究型的教師是新時(shí)代對(duì)廣大教師提出的新要求,。我們深深感到，只有以教師為主體的群體性教育科研,，才能使教育科研與學(xué)習(xí)培訓(xùn),、教育教學(xué)實(shí)踐有效地溝通起來,，才能使廣大教師感受到發(fā)現(xiàn)與探究所帶來的喜悅與樂趣,，也才能讓一般的教師成為骨干教師，成為學(xué)科帶頭人,，成為研究型教師,。同時(shí)也使廣大教師清醒地認(rèn)識(shí)到，課題研究離自己并不遙遠(yuǎn),，實(shí)驗(yàn)教師不應(yīng)該是一個(gè)課題研究被動(dòng)的實(shí)施者,，應(yīng)該是主動(dòng)的實(shí)踐者,。為此我們?cè)趧倓?0__年11月英語課題結(jié)題后，本學(xué)期11月23日在狄邱中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，又成功申報(bào)了課題《學(xué)校辦學(xué)特色和文化建設(shè)實(shí)踐的研究》,。希望老師們能在新一輪的課題研究中獲得進(jìn)一步的成長(zhǎng)。
二,、今后工作設(shè)想
1,、為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí)，及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度,。
2,、教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮課題帶動(dòng)策略,。
本學(xué)期末我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確立研究課題，利用假期指定教研組及個(gè)人研究的子課題,，要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活動(dòng)中探究,，然后在自己的課堂教學(xué)、教學(xué)成績(jī)及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價(jià)值,。
課堂是教育教學(xué)研究的基地,，標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船,，全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念,，改革教學(xué)方法，各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng);在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí),，圍繞教科處開校工作計(jì)劃,，參加競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī),?？偨Y(jié)如下：
一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提
在開校初的《校本教研工作計(jì)劃》中,，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，以教導(dǎo)主任、教科主任為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,，有力的督促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程,。在開展工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,，全力促進(jìn)素質(zhì)教育,，圍繞科研氛圍的營(yíng)造、教育理論的宣傳,、常規(guī)教研的落實(shí),、考試改革的研究等重點(diǎn)工作,，開拓創(chuàng)新，真正突出以校為本的教研,，使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源,。
二、完善了教研組織,，健全了教研制度
開校初,，各教研組根據(jù)教育局教研室、中樞二小及校本部教研工作要點(diǎn),，結(jié)合各組教師實(shí)際,，均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作計(jì)劃和學(xué)科課題工作計(jì)劃，加強(qiáng)了對(duì)教師教研,、教改的課題指導(dǎo),。真正樹立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的保障機(jī)制,，整合學(xué)校教科處,、教導(dǎo)處、教研組,、年級(jí)組和課題組等的力量,，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專業(yè)成長(zhǎng)的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò);充分發(fā)揮教師個(gè)人,、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供了平臺(tái)。
三,、提高認(rèn)識(shí),，豐富校本教研含義
學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地。意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,，教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn),、并進(jìn)行分析，最終解決,。正基于這點(diǎn),，我們組織教師不斷提高研究水平，充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識(shí),，不斷提高研究的解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力,，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式,。做到了相互學(xué)習(xí),、共同切磋、分享交流,、提高教學(xué)研究水平,。
四、各教研組措施得力,，活動(dòng)有序進(jìn)行
本學(xué)期,，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，將原來的13個(gè)教研組整合為現(xiàn)在的7個(gè)教研組,，使得各教研組的教研方式多種多樣,，活動(dòng)精彩紛呈。
1,、語文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念;教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主;老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué)，牢固樹立學(xué)生為主,、以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，并照計(jì)劃開展了10堂高質(zhì)量的教研課,。
2、數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí),，提高了教師的綜合素質(zhì),，并以新課改為契機(jī)，努力探索新的教學(xué)模式,。積極參加課改實(shí)驗(yàn),，做好課題研究。本學(xué)期,，加大了對(duì)一,、二年級(jí)課改班的研究力度，利用集體備課,、集體學(xué)習(xí)等形式,，針對(duì)教師在實(shí)施新教材中遇到的問題，研究新教材的特點(diǎn),、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方式，努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式,。
3,、英語組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)《課改綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高了英語教師教學(xué)理論，開展了“班級(jí)英語現(xiàn)狀”,、“如何對(duì)待班中后進(jìn)生”等教學(xué)沙龍,，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
4,、藝體組：組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí),，努力提高教師業(yè)務(wù)能力。開展了具有特色的藝體活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。并配合學(xué)校完成了學(xué)生的養(yǎng)成教育和11月的學(xué)校冬季校運(yùn)會(huì)。
5,、綜合組：在教研活動(dòng)上突出一個(gè)“新”字,。《科學(xué)》,、《自然》學(xué)科圍繞“三新”開展教學(xué)課堂研討,、說課、上課評(píng)課活動(dòng),。并進(jìn)行了《在自然課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》,、《自然課教師的基本功及訓(xùn)練》等四次培訓(xùn)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
6,、遠(yuǎn)程教育教研組：進(jìn)一步作好向教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育宣傳工作，探討遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法;組織培訓(xùn)青年教師使用計(jì)算機(jī),，利用遠(yuǎn)程教育資源制作實(shí)際上課所用的多媒體課件，更好地利用遠(yuǎn)程教育資源;建立健全現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育檔案,。
7,、信息技術(shù)教育教研組：該教研組圍繞“研”字作文章。本學(xué)期開校初,，根據(jù)實(shí)際情況新增建信息技術(shù)教育教研組,。本組本著從現(xiàn)代信息技術(shù)教育的研究出發(fā)，開展形式多樣的教研活動(dòng),，取得良好的效果,。
緊張忙碌的一學(xué)期已過去，回頭看看我們走過的路,，有我們值得回味的,，因?yàn)槲覀円黄鹋^、奮斗過;也有我們感到遺憾的,，因?yàn)槭軛l件的制約,，我們還有很多做得不夠好。我們堅(jiān)信，隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善和我們不斷的進(jìn)取,，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸,，從勝利走向勝利!
迎著課程改革的浪潮，順應(yīng)課程改革的要求,，我校的新課程改革有序地進(jìn)行著,?；仡欉@學(xué)期緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的教育教學(xué)工作,，我們深感欣慰，因?yàn)槲覀兦袑?shí)地向新課改邁進(jìn)了一步,。這是全體老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐、共同努力的結(jié)果,。
一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教師觀念
1,、組織教師集中學(xué)習(xí)新課程理念,，了解新課改最新動(dòng)向，力求通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，使教師的教師觀,，人才觀，教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀迅速轉(zhuǎn)變過來,。
2,、鼓勵(lì)教師借閱學(xué)校購買的課改叢書新課程師資培訓(xùn)教程創(chuàng)新教學(xué)與活動(dòng)等系列書籍，鼓勵(lì)教師積極訂閱教育類的報(bào)刊雜志,，多閱讀,，多學(xué)習(xí)。
3,、支持教師外出觀摩,，學(xué)習(xí)。本期,，___老師赴常德參加教育部十五規(guī)劃課題自我教育與素質(zhì)全面協(xié)同自主發(fā)展的觀摩活動(dòng),，___老師赴張家界參加科學(xué)教研活動(dòng)。
4,、繼續(xù)開展青年教師讀書活動(dòng),。45歲以下的教師每人閱讀了一本教育名著或書籍，寫好了一萬字的讀書筆記，期末交學(xué)校行政辦檢查,。
5,、繼續(xù)開展骨干教師”四個(gè)一”活動(dòng)，充分發(fā)揮了市區(qū)學(xué)區(qū)各級(jí)骨干教師的示范作用,。每位骨干教師做到了讀一本教育名著,，寫一萬字讀書筆記，上一堂研討課,，寫一篇教學(xué)論文,。
6、對(duì)教師集中進(jìn)行了搜集,、整理(選擇,、重組)網(wǎng)絡(luò)資源的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)后,，大部分教師都能利用網(wǎng)絡(luò)為自己搜羅更多有用的資源服務(wù)于教學(xué),。
二、大膽改革課堂教育,，加強(qiáng)教育研究
1,、加強(qiáng)對(duì)新課程教師教學(xué)的跟蹤管理和輔導(dǎo)。課改教師做到隨時(shí)接受學(xué)校行政的隨堂聽課,，接受教導(dǎo)處的不定期巡查,，每月一份教學(xué)小節(jié)，學(xué)校共收集教學(xué)札記40余篇,。
2,、學(xué)校本期迎接了區(qū)督導(dǎo)室的督導(dǎo)評(píng)估工作。咸嘉湖小學(xué)作好硬件和軟件的各項(xiàng)準(zhǔn)備措施,，全體教師認(rèn)真對(duì)待,，精心準(zhǔn)備，全校課堂教學(xué)優(yōu)秀率達(dá)53%,，得到督導(dǎo)室和教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。
3、鼓勵(lì)青年教師積極承擔(dān)教研任務(wù),。本期開展了一次學(xué)區(qū)教學(xué)研討活動(dòng),，___老師，李超老師上出研討課,，學(xué)區(qū)互相交流,，共同進(jìn)步。曾菁菁老師參加長(zhǎng)沙市說課競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng),。
4,、本校承接了岳麓區(qū)合作學(xué)習(xí)與學(xué)生自我教育課題研討活動(dòng),，___老師上出研討課鯨，李超老師上出研討課我選這一行,，得到湖南師大___教授,，師大附小，___小學(xué)等課題組成員的高度稱贊,，___老師的課更是送往常德參展,。
一份耕耘，一份收獲,，良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來更大的動(dòng)力,。不過，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。今后,，我們將一如既往勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,。
