演講中的抑揚(yáng)頓挫,，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏,，音樂(lè)需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇一

尊敬的各位老師：

大家好,！

世界上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，然而,，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：＂那是什么,？＂我將毫不遲疑的回答您：＂那就是愛(ài)?。?ài)，不是索取,，而是付出,；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。

有人會(huì)問(wèn),，誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛(ài)自我犧牲呢,，我會(huì)回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。三年前,，我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起，一開(kāi)始,，我感到無(wú)比的自豪,，時(shí)間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖,。有時(shí)候,，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設(shè),；有時(shí)候，幼兒教師像法官,，因?yàn)橐o孩子們判案,；有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生,，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管……因?yàn)檫@些,，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑,，看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的＇站上舞臺(tái)慶祝六一,，看著他們用畫(huà)筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng)……我慢慢體會(huì)到：幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使,，因?yàn)?，我和純真的孩子在一起，和祖?guó)的希望在一起,、和偉大的愛(ài)在一起,。

有了這些體會(huì)，我把更多的愛(ài),，給了身邊的孩子,，一個(gè)微笑,、一聲鼓勵(lì)、一次牽手,、一個(gè)擁抱……慢慢的,，在心與心的交流中，在愛(ài)的光環(huán)下,，我與孩子的距離越來(lái)越近,，越來(lái)越親。對(duì)孩子有了更多信任和關(guān)愛(ài),，他們不再那么調(diào)皮了,，枯燥的工作,，便也多了許多樂(lè)趣,。

多少次，和孩子在一起做游戲,，我感受到了快樂(lè)和欣喜,；多少次，和孩子一起念兒詩(shī),，我重溫了童年的圣潔和美麗,；多少次，和孩子在一起,，我忘卻了煩惱,，沒(méi)有了憂慮。而這無(wú)數(shù)的＂多少次＂,，充實(shí)了我的教師生涯,，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。

作為一名幼兒教師，我深感肩上責(zé)任的重大,。古人云：“師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者,、人類思想文化的傳播者,、各種人才的.培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者,，心靈世界的開(kāi)拓者,、理想信念的塑造者。兩年過(guò)去了,，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑，也有淚水,，在濃厚的師幼愛(ài)里,，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛(ài)是一片照射在冬日的陽(yáng)光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望,；愛(ài)是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底,，就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí),。

一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái),，是國(guó)家的希望,，是明天的太陽(yáng)。朋友們,，讓我們攜起手來(lái),，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心,、耐心去換取孩子的開(kāi)心,、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng),。

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位家長(zhǎng)，老師,，朋友們：

大家好!

可是,，如許一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè),，我卻一直干下去,。其中的原因仔細(xì)想來(lái)仍是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài)!

不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持,，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng)，他們的愛(ài)純凈,，他們的愛(ài)無(wú)瑕,，他們的愛(ài)不期待回報(bào)，只有付出,。面臨如許真心實(shí)意的愛(ài)戀,，我怎么能舍棄，怎么能不愛(ài)呢?本文由一路去留學(xué)編輯整理,。

我記得,，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我,，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮,，柔嫩的手里滿是他們的愛(ài)意;我記得，在我低頭批改功課的時(shí)候,，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的密意,。

以愛(ài)的名義,，我也要給他們滿含愛(ài)的教育。我的事業(yè),，就是給孩子們愛(ài),，用更多的愛(ài)回報(bào)他們，無(wú)怨無(wú)悔,。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：“花的.事業(yè)是甜美的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧,，因?yàn)樗鲜侵t遜地低垂著它的綠蔭,。”

愛(ài)孩子,，其實(shí)不難,，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接管他們的所有缺失,，以細(xì)膩的心相對(duì),，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信,，所有的生命都是偉大的,，所有的孩子都有權(quán)力有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛(ài),。

前幾日,，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我,，恰是我們上課的時(shí)候。她耐心地在期待,，并不打擾,，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去,，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的教員就是比以前的教員好,，我相信了，真是如許,。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題,，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的?！奔议L(zhǎng)的話深深感動(dòng)我,，我并沒(méi)有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待,。他們有話,，我自然要聽(tīng)，他們有堅(jiān)苦我自然要幫,。愛(ài)他們,，當(dāng)做自己的孩子般，良多事去做了并不覺(jué)得何等偉大,，可是在家長(zhǎng),，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對(duì)孩子,，你的愛(ài)是能影響他一生的,。

有的孩子，心理是比較懦弱的,，問(wèn)她她不愿意說(shuō),，我也不強(qiáng)求，我耐心的勸慰,，也固執(zhí)的要求她若何做,，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，才能有資格去要求愛(ài),，享受愛(ài),。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花明滅，我笑了,，告訴她：“有什么想說(shuō)的,，教員等你說(shuō)?！?/p>

講臺(tái)催得人憔悴,，粉筆染得鬢發(fā)白,。可是卻有那么多的教員,，無(wú)怨無(wú)悔,，紅燭是寫(xiě)照，付出是心血,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘,，甘當(dāng)人梯的就是我們每小我心中對(duì)孩子們的愛(ài),。

孩子，讓我放你在心里,，陪著你一直走下去,，我知道我也被放在你們的心里。

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，為孩子奉獻(xiàn)全部的教師們：

大家上午好!今日我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)榮譽(yù)》,。

幼兒教師，一個(gè)值得傲慢和驕傲的名字;幼兒教師,，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師,，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè),，更是一種榮譽(yù),，就像士兵用鮮血保衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我------一名來(lái)自理工大幼兒園的一般教師,，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù)。

記得xx年剛進(jìn)理工大幼兒園,，我在回家的路上遇到了以前的同事,，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說(shuō)：“理工大幼兒園,。”他一聽(tīng),，感動(dòng)地說(shuō)：“那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽(tīng)說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名?！甭?tīng)到這兒,，我的心突然光明起來(lái)，我立刻感到無(wú)比驕傲,。是啊,，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng),，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作,，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)保衛(wèi)這份榮譽(yù)!

在剛來(lái)理幼的日子里,，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與一般教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都悄悄工作在自己的崗位上,，盡職盡責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助,。我也悄悄登記了每次和孩子溝通都蹲下來(lái)的張燕舞教師;登記了陳甜甜教師親切的稱呼每個(gè)孩子為珍寶;登記了王霽教師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：“真棒”;登記了鄭文君教師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的喜愛(ài)，還有對(duì)幼教事業(yè)那劇烈的責(zé)任心!說(shuō)到“責(zé)任”,，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”,。每天早晨是你早早的來(lái)園，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中,，是你嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)要求,，用科學(xué)的方法把學(xué)問(wèn)和技能傳授給孩子;每天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并準(zhǔn)時(shí)訂正不良睡姿;放學(xué)后,，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)溝通直到天黑,。很多個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純凈無(wú)暇,，樸實(shí)無(wú)華,，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來(lái)衡量的。

在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,，我也漸漸的成為一名深受孩子喜愛(ài)和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師,。班上有個(gè)小朋友叫李鴻博。性格膽小,、內(nèi)向,，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩，也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉,?？吹剿@個(gè)樣子，我的心都疼了,。于是,，每天我都主動(dòng)接近他，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也盼望他能吃進(jìn)一口,。多少次喉嚨嘶啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來(lái),。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月,，一天他最終肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的,，是多么的喜悅,、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做操,，用親切和氣信任的'語(yǔ)氣與他交談,，使她消退了緊急心情，增加了自信念,，漸漸變得活潑開(kāi)朗了,，三個(gè)多月下來(lái)，他最終自己做早操了,。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上,，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作,。

之前,，李鴻博畫(huà)了一幅好美麗的畫(huà)送給了我，我看他好像有話要說(shuō),，又不好意思開(kāi)口,，我對(duì)他說(shuō)：”你想說(shuō)什么就說(shuō)吧!我很想知道!“這時(shí)李鴻博對(duì)我說(shuō)：”教師，我愛(ài)你!“我對(duì)他說(shuō),，我也愛(ài)你,，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡(jiǎn)潔的話語(yǔ),，暖和著我,，我沒(méi)想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)”愛(ài)“這個(gè)字，愛(ài)是什么意義?它代表什么?其實(shí)孩子們歡快的笑聲中包含著我們教師多少的艱辛,。!朋友們,，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的，當(dāng)你在贊美大樹(shù)枝繁葉茂時(shí),，你是否留意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花漂亮盛開(kāi)時(shí)，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根,、做陽(yáng)光,、做雨露，用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)那傲慢驕傲的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去保衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧!

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們：

大家上午好!

幼兒教師,，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師,，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師,，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào),，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,，我------一名來(lái)自__幼兒園的普通教師,，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)__幼兒園的榮譽(yù)。

記得09年剛進(jìn)__幼兒園,，我在回家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說(shuō)："__幼兒園,。"他一聽(tīng)，激動(dòng)地說(shuō)："那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽(tīng)說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名,。"聽(tīng)到這兒，我的心忽然明亮起來(lái),，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪,。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng),，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果,。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!

在剛來(lái)理幼的日子里,，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心,。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)："真棒";記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛(ài),，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心!

說(shuō)到"責(zé)任"，我想到另外一個(gè)詞"奉獻(xiàn)",。每天清晨是你早早的來(lái)園,，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求,，用科學(xué)的

方法

在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。 班上有個(gè)小朋友叫李鴻博,。性格膽小,、內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩,，也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉,。看到他這個(gè)樣子,，我的心都疼了,。于是，每天我都主動(dòng)接近他,，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨沙啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒

教育

之前,，李鴻博畫(huà)了一幅好漂亮的畫(huà)送給了我,，我看他似乎有話要說(shuō)，又不好意思開(kāi)口,，我對(duì)他說(shuō)："你想說(shuō)什么就說(shuō)吧!我很想知道!"這時(shí)李鴻博對(duì)我說(shuō)："老師，我愛(ài)你!"我對(duì)他說(shuō)，我也愛(ài)你,，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，溫暖著我,，我沒(méi)想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)"愛(ài)"這個(gè)字,，愛(ài)是什么意義?它代表什么?其實(shí)孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。!

朋友們,，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的,，當(dāng)你在贊嘆大樹(shù)枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開(kāi)時(shí),，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根,、做陽(yáng)光、做雨露,，用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)__幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧,。

我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇五

20xx年的.夏天,，我?guī)е啻旱膲?mèng)想,，帶著綠色的希望，走進(jìn)了孩子們中間,，走進(jìn)了童話般美妙的世界,。如今，我在這塊充滿陽(yáng)光的土地上耕耘了整整7個(gè)年頭了,，在這7年里我就像游入大海的魚(yú)兒一樣生活在孩子們中間,，穿梭著無(wú)拘無(wú)束，快活無(wú)比,。

當(dāng)了5年班主任生涯的我,，讓我深深地悟出：當(dāng)一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷，作為幼兒教師,，不僅要做好蠟燭照亮幼兒,，更要擁有一顆永恒的愛(ài)心。就像一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙,，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”,。

“一切為了孩子”在這7年的教學(xué)生涯中,使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),。記得在我所帶的班級(jí)里,，曾有過(guò)這樣一個(gè)孩子，他的名字叫周紀(jì)華,，是一個(gè)9歲的大男孩,，按理是上小學(xué)的年齡,，但他有智力缺陷，是一個(gè)行為與眾不同的孩子,，上課其他小朋友都坐在了小椅子上,，唯獨(dú)他坐在地板上，不肯起來(lái),，畫(huà)畫(huà)時(shí)他會(huì)用畫(huà)筆在桌子上亂涂亂畫(huà),，有時(shí)還會(huì)把自己的臉涂得花花的、,、,、。有時(shí)我會(huì)生氣想發(fā)火,，可此時(shí)面對(duì)他我感到無(wú)比的心酸,，于心不忍啊。在深深地憐惜之余,，我給了他更多的關(guān)愛(ài),，我喜歡發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，并在同伴面前夸贊他,，給他建立自信,，同時(shí)我給他找了很多好朋友去關(guān)心他，幫助他,，給他信任和鼓勵(lì),，在我們的幫助下他的臉上浮上了更多的笑容和歡樂(lè)，看著他和其他孩子快樂(lè)的在一起生活,，我的心中就有說(shuō)不出的欣慰,。

幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣天真無(wú)邪,、活潑可愛(ài),，常常使我的心也變得很純凈、很童真,，讓我的心靈得到愉悅,，讓快樂(lè)圍繞在我的身旁，這份感覺(jué)是世間難覓的珍貴,，孩子是我永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的寶貝,。

我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我,。我會(huì)想到：教師節(jié)時(shí),，就會(huì)有孩子和爸爸媽媽一起給我寄來(lái)賀卡。我會(huì)想到：當(dāng)我露出倦容,，就會(huì)有敏感地孩子走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師,，休息一會(huì)兒,，我們給你捶捶背?！币舱呛秃⒆拥倪@份緣使我深深愛(ài)上了這些充滿童真但有時(shí)讓我哭笑不得的孩子,。在我和孩子們之間，沒(méi)有生疏,，沒(méi)有距離，有的只是尊重,、信任,、輕松、歡樂(lè)和鼓勵(lì),。我喜歡蹲下去和孩子說(shuō)話,，我喜歡用手掌輕輕撫摸孩子的臉頰，我喜歡將表現(xiàn)好的孩子抱起來(lái)親一親,，我喜歡在犯錯(cuò)的孩子鼻尖上輕輕點(diǎn)一下,。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng),，讓他們無(wú)拘無(wú)束地展示自己,，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛(ài)，讓他們感知世界是多么快樂(lè)和美麗,。

春去秋來(lái),，時(shí)光流逝，整整7年的光陰,，對(duì)我來(lái)說(shuō)那是我的一個(gè)成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程,，也為自己積累了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。為了適應(yīng)教育改革的浪潮,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、《指南》以及有關(guān)的幼教理論，我開(kāi)始伏案寫(xiě)作,，曾撰寫(xiě)的教學(xué)論文,、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、課題研究等均在園級(jí),、市級(jí)獲獎(jiǎng),；我還積極承擔(dān)園內(nèi)、園外公開(kāi)課的展示,，曾獲多次榮譽(yù)并受到了大家的一致好評(píng),。慢慢地從前那個(gè)懵懂的我成長(zhǎng)了、成熟了,。

“溪流湍急愿作橋,，高山險(xiǎn)峻甘為梯,，鋪路作石子，護(hù)花化春泥,?！蔽以赴盐业那啻韩I(xiàn)給孩子，獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的幼教事業(yè),！感謝可愛(ài)的孩子們,，是他們讓我感到了生活的樂(lè)趣和生命的意義。我愛(ài)我的工作,，我愛(ài)我的孩子們,，這一切是我今生無(wú)悔的執(zhí)著，無(wú)聲的脈搏,！

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委：

大家好!

今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。

幼兒教師,，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師,，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào),，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣,，我------一名來(lái)自理工大幼兒園的普通教師,，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù)。

記得20xx年剛進(jìn)理工大幼兒園,，我在回家的路上碰到了以前的同事,，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,，不好意思地說(shuō)：“理工大幼兒園,。”他一聽(tīng),，激動(dòng)地說(shuō)：“那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園,，聽(tīng)說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名?！甭?tīng)到這兒,，我的心忽然明亮起來(lái)，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪,。是啊,，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果,。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作,，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!

在剛來(lái)理幼的日子里,，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上,，盡職盡責(zé),，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助,。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：“真棒”;記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑,。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛(ài)，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心!

說(shuō)到“責(zé)任”,，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”,。每天清晨是你早早的來(lái)園，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中,，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每天午休時(shí),，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后,，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭,，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇,，樸實(shí)無(wú)華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢來(lái)衡量的,。

在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里,，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。 班上有個(gè)小朋友叫李鴻博,。性格膽小,、內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩,，也不說(shuō)一句話;甚至不吃不拉,。看到他這個(gè)樣子,，我的心都疼了,。于是，每天我都主動(dòng)接近他,，不愿其煩地哄他,、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨沙啞,、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),，還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月,，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的,，是多么的喜悅、欣慰啊,，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做操,，用親切和藹信任的語(yǔ)氣與他交談，使她消除了緊張情緒,，增強(qiáng)了自信心,，逐漸變得活潑開(kāi)朗了，三個(gè)多月下來(lái),，他終于自己做早操了,。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子,，對(duì)得起這份工作,。

之前，李鴻博畫(huà)了一幅好漂亮的畫(huà)送給了我,，我看他似乎有話要說(shuō),，又不好意思開(kāi)口，我對(duì)他說(shuō)：”你想說(shuō)什么就說(shuō)吧!我很想知道!“這時(shí)李鴻博對(duì)我說(shuō)：”老師,，我愛(ài)你!“我對(duì)他說(shuō),，我也愛(ài)你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上,。他簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，溫暖著我，我沒(méi)想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)”愛(ài)“這個(gè)字,，愛(ài)是什么意義?它代表什么?其實(shí)孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛,。!

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇七

作為一名幼兒教師,，我們身上的擔(dān)子很重,，責(zé)任重大，使命崇高,，由于祖國(guó)將來(lái)的盼望在我們手中,！而做好幼小連接,，不僅僅是為孩子進(jìn)入小學(xué)做好預(yù)備，而是著眼于幼兒終身持續(xù)進(jìn)展所需要的最根本的素養(yǎng),。

時(shí)間如梭,，當(dāng)我一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，我所帶著著這群得意的孩子們馬上要畢業(yè)了,，狡猾說(shuō),，他們?cè)谶@個(gè)是如此得意和純粹，還真有些舍不得。為了更好的做好幼小連接工作,，讓小朋友們更好的適應(yīng)幼兒園孩子與小學(xué)生之間的身份過(guò)渡,，某某時(shí)間，我?guī)е@群孩子踏上了去往某某知名小學(xué)“留學(xué)”體驗(yàn)小學(xué)生生活的旅途,。

孩子始終還是孩子,，一路上歡聲笑語(yǔ)的，多提有多快樂(lè)了,，動(dòng)身前,，這群小滑頭就像十萬(wàn)個(gè)為什么似地，“教師,，小學(xué)生有多大?。唤處?，小學(xué)教師是不是要打人啊;教師,，當(dāng)了小學(xué)生還可以做嬉戲嗎？”看著小朋友們一雙雙期盼的眼睛,，我真是恨不得多長(zhǎng)幾張嘴巴?。∥抑缓靡槐楸榈母嬷麄儭澳銈円钦嫦胫赖脑?，就去問(wèn)小學(xué)里的哥哥姐姐們吧！”

當(dāng)孩子們?nèi)杠S的來(lái)到**小學(xué)前,，已經(jīng)有小學(xué)生哥哥姐姐在教師的帶著下等侯著了,，進(jìn)展了一番預(yù)備工作后，就開(kāi)頭了小朋友們進(jìn)入小學(xué)的第一件事情---參觀**小學(xué)的特色設(shè)施,，先是**,，這些，都是幼兒園所沒(méi)有的設(shè)施,，看到小朋友們一片憧憬和向往,，聯(lián)想到他們以后也會(huì)在這樣的教學(xué)樓里學(xué)習(xí)、在更完整的體育設(shè)施上熬煉,，這樣健壯的成長(zhǎng),，他們肯定會(huì)成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人才。

參觀完小學(xué)校特色設(shè)施以后,，孩子們開(kāi)頭了其次項(xiàng)活動(dòng),，也就是和一年級(jí)班組的哥哥姐姐進(jìn)展互動(dòng)。大家都特別活潑,，和哥哥姐姐們合作,，共同完成一幅畫(huà)。最精彩的莫過(guò)于孩子們針對(duì)小學(xué)生活的懷疑，向哥哥姐姐自由發(fā)問(wèn)時(shí)間,，各種問(wèn)題層出不窮,，孩子們的想象力果真是那么豐富，甚至當(dāng)幼兒園孩子們問(wèn)到“你們廁所在哪里,？”的時(shí)候,，小學(xué)生們還要求立刻帶他們過(guò)去看看?？磥?lái)大家對(duì)“廁所文化”都情有獨(dú)鐘?。‰S后小學(xué)生們一起唱了他們的校歌,，讓我們感受了一番小學(xué)文化,，我?guī)е男∨笥压倘灰膊桓适救酰步o哥哥姐姐們唱了首提前預(yù)備好的英文歌,，到最終,，大家一起合唱了一曲《感恩的心》，孩子們笑顏逐開(kāi),，整個(gè)氣氛相當(dāng)融洽,！

最終的一個(gè)活動(dòng)，孩子們和小學(xué)的大哥哥大姐姐們一起參與一年級(jí)一個(gè)班組的班會(huì)活動(dòng)

最終,，我們這次半天的小學(xué)留學(xué)活動(dòng)就這樣到了尾聲,，雖然孩子們還興致昂揚(yáng)，但是我們不得不踏上回學(xué)校的路途,，看著孩子們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑,、談?wù)摷娂姷臉幼樱@次的留學(xué)活動(dòng)看來(lái)還是很有作用的,，信任孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)后可以很快的融入新的學(xué)習(xí)生涯,，做一個(gè)德、智,、體,、美、勞全面進(jìn)展的好孩子,！

孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活習(xí)慣上的驟變,，以及學(xué)習(xí)課程的增多,，加上孩子年紀(jì)還小，適應(yīng)力量不是特殊強(qiáng),，很多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后消失疲憊,、消瘦、可怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。許多孩子進(jìn)入小學(xué)后,，開(kāi)頭興致挺高,，可幾天下來(lái)就會(huì)發(fā)覺(jué)，孩子總是丟三落四,，不是把鉛筆盒丟在家里,，就是忘了教師讓他帶什么東西，教師上課講了什么也說(shuō)不出來(lái),，上學(xué)的興趣也不大了,；有的孩子特殊膽小、孤僻,，有什么事情也不對(duì)教師說(shuō),，上課尿憋急了寧愿尿褲子也不舉手請(qǐng)假；有的孩子不會(huì)聽(tīng)講,，不做作業(yè)不說(shuō),，連根本的課堂常規(guī)也不懂，上課任憑下位,、說(shuō)話,、喝水，教師今日講,，孩子明天又忘,。因此，幼兒園和小學(xué)的連接工作很重要,。我認(rèn)為,，除了我們幼兒園教師，同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)為孩子順當(dāng)?shù)叵蛐W(xué)過(guò)渡作好預(yù)備,。不能僅僅只是看到孩子今日熟悉了幾個(gè)生字，明天做了幾道算術(shù)題,，要在生活上教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，在孩子心理上的關(guān)懷也是特別重要的，要讓孩子上學(xué)是由于喜愛(ài)學(xué)習(xí),，不是感覺(jué)被家長(zhǎng)和學(xué)校逼著上學(xué),！

大班的幼兒進(jìn)入小學(xué)是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的'一件大事，也是這些孩子生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,，進(jìn)入小學(xué)后,，他們將要面對(duì)的是新的同學(xué)和教師，學(xué)習(xí)環(huán)境也會(huì)跟著發(fā)生轉(zhuǎn)變,。幼兒園的生活以嬉戲活動(dòng),，以孩子的力量探究為主，孩子們總是在幼兒園里保持著活潑。而進(jìn)入到小學(xué),，更加側(cè)重的是課堂學(xué)習(xí),，同時(shí)還會(huì)有肯定量的家庭作業(yè)。因此,，對(duì)學(xué)前兒童做好入學(xué)前預(yù)備,，提前進(jìn)入小學(xué)體會(huì)小學(xué)生生活能夠讓孩子們更好的做好各方面的預(yù)備,，從而為孩子們順當(dāng)?shù)膶?shí)現(xiàn)學(xué)前大班向小學(xué)的過(guò)渡做好鋪墊,。

眼前的孩子們更多的可能是感受到小學(xué)的新穎，還沒(méi)有體會(huì)到跟著會(huì)帶給他們的壓力,，在接下來(lái)不多的時(shí)間里,，我認(rèn)為還要做到：“環(huán)境造氣氛”。依據(jù)連接班在幼兒園的特定地位,，在開(kāi)展豐富的活動(dòng)的同時(shí)要營(yíng)造班內(nèi)外,、園內(nèi)外“幼小連接”的氣氛,。首先,，留意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的心理氣氛,，融洽的師生關(guān)系，寬松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛,。在幼兒心中樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象,，讓幼兒喜愛(ài)教師,，從而喜愛(ài)學(xué)習(xí),。其次，留意轉(zhuǎn)變活動(dòng)室的布局,，在試驗(yàn)的后期將集中圍坐式的環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)榉指羰降膮^(qū)域型環(huán)境,，依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，有時(shí)又按小學(xué)班級(jí)式教學(xué)環(huán)境的體驗(yàn)促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展,。

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇八

學(xué)高為師,，身正為范。幼兒教師

愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,，最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作,。××幼兒園教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子,。相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個(gè)體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動(dòng)的主體,，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護(hù)他,、雕琢他,。每天清晨我都帶給每一個(gè)孩子全新的笑容，讓他們開(kāi)地渡過(guò)每一天,。我把幼兒作為游戲活動(dòng)的主體,，在游戲的快樂(lè)中培養(yǎng)他們的樂(lè)觀自信、積極向上,。記得200×年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動(dòng),，當(dāng)時(shí)老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動(dòng),，參觀“極地世界”,。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境,。這次活動(dòng)不僅使幼兒增長(zhǎng)了知識(shí)而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ),。孩子們看完小企鵝回來(lái)后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問(wèn)孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了,，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說(shuō)：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看,。”我們尊重孩子,，開(kāi)始找音樂(lè)，編排動(dòng)作,，還加班制作服裝,。在編排動(dòng)作的時(shí)候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。當(dāng)掌聲響起的那一刻,，我聽(tīng)到了勝利的號(hào)角,，我體驗(yàn)到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁(yè),。記得很長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去以后,，孩子還會(huì)開(kāi)心的對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡penguin”,。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,，每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,，特別是幼兒的個(gè)別差異和因人施教,。”200×年8月,，因工作需要我被調(diào)到××幼兒園擔(dān)任k2班的班長(zhǎng)工作,，這個(gè)班的孩子大都是3歲左右的孩子，通過(guò)幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子活潑開(kāi)朗,，喜歡與人交談,，與小朋友一起游戲。其中有一個(gè)小女孩不愛(ài)說(shuō)話,，很少和大家一起玩,。有一次我看到他抱著玩具坐在角落里自己玩，我便走過(guò)去蹲下來(lái)輕輕的問(wèn)她：“妞妞,，你在和維尼熊玩嗎?”他聽(tīng)完我的話?cǎi)R上抓緊了維尼熊,。我又靠近了她一點(diǎn)說(shuō)：“妞妞，老師不帶走你的好朋友維尼,，只是想摸摸它也和它做好朋友,。”聽(tīng)完我的話,，孩子猶豫了一下,，我再依次靠近她一點(diǎn)說(shuō)：“你教教老師怎樣和維尼做好朋友，我很喜歡你和維尼,，我們一起玩好嗎?”聽(tīng)完我的話,，孩子憂郁片刻后輕輕的碰了碰我的手，從她那開(kāi)心的笑容中我找到了我要的答案,。從那以后,，她常常和我靠近，摸摸我的辮子,。我知道我和孩子間的距離慢慢拉進(jìn)了,。很快的我又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)并不是內(nèi)向的孩子，他在自己游戲時(shí)候的熱情并不亞于其他孩子,，我開(kāi)始想辦法,，有一天區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,，我對(duì)所有小朋友說(shuō)：“維尼熊想請(qǐng)小朋友一起幫它搭一個(gè)漂亮的房子”，這時(shí)我注意到妞妞無(wú)助的眼神,，我蹲下來(lái)拉住妞妞的手說(shuō)：“我相信妞妞可以和小朋友一起做,。”當(dāng)妞妞看著自己和小朋友一起搭起的小房子時(shí),，再一次開(kāi)心的笑了,。經(jīng)過(guò)幾次努力后，妞妞已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活,，最重要的是順利的渡過(guò)了“焦慮期”,，和老師們成為了好朋友。在實(shí)踐中我明白了愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，清楚的知道愛(ài)不是說(shuō)出來(lái),，更不是喊出來(lái)的，愛(ài)是通過(guò)腳踏實(shí)地辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)的,。

孩子們的天真,，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘,。我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的,、無(wú)私的愛(ài),。就在200×年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時(shí)候我卻沒(méi)有足夠的時(shí)間陪在他的身邊,。我知道孩子們需要我,，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個(gè)笑容。同時(shí)我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土,，孩子的世界是一個(gè)充滿了“真,、善、美”的童話,。我告訴自己不可以把不開(kāi)心的事情帶給他們,，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良，充滿微笑的臉,。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色,，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友,，孩子們喜愛(ài)的老師,。

生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是忙碌的,，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個(gè)朋友，我喜愛(ài)上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問(wèn)候,。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠,，謝謝你讓我體會(huì)到幸福的真諦!

“幼教”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，很幸運(yùn)我成為了一名幼兒教師。從事幼教工作兩年多的時(shí)間中我學(xué)到很多東西,，讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么困難,，也讓我明白了我們還有好多好多地方需要學(xué)習(xí)，也知道我們前面會(huì)遇到很多困難,，需要我們用一顆熱愛(ài)孩子的心和對(duì)幼教這份平凡而又圣神職業(yè)的滿腔熱情來(lái)讓自己不斷地成長(zhǎng),，客服所有的困難。

工作中看到許多的老師對(duì)教育的滿腔熱情,、幽默風(fēng)趣,、激情飛揚(yáng)、積極樂(lè)觀深深地感動(dòng)了,、震撼了,。我想此生能當(dāng)一個(gè)這樣的幼兒教師應(yīng)該是幸福的，也是幼兒教師實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的最好表現(xiàn),。

我只是希望通過(guò)自己的努力讓自己成為一個(gè)好教師,。而想做一名好教師我想是很困難的，但是我從各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的身上看到了無(wú)論我們遇到什么困難,，我們一定要保持好的積極樂(lè)觀的心態(tài)，一定喲啊相信沒(méi)有教不好的孩子,，只有教不好的老師,，一定要全心全意地愛(ài)自己的學(xué)生。

其實(shí),，幼兒教育工作并非人們想象的那么簡(jiǎn)單,，如今的幼兒園教師已不再是人們眼里一個(gè)單純的“阿姨”角色，她擔(dān)負(fù)著太多的重任,。幼兒教師環(huán)比需要具備愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,、精心和職業(yè)良心,。作為一名幼兒教師，其中的苦與樂(lè)只有自己知道,。

在游戲中,，我們是孩子的好朋友,、好伙伴，讓他們?cè)谟變簣@里感到自由和舒心;在身活起居上,，我們是孩子的好媽媽,，給他們無(wú)微不至的關(guān)懷和照料，讓他們安全和健康;在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我們是孩子的好老師,，啟發(fā)孩子的心智，讓他們變得越來(lái)越聰明,。我們的辛勞,，只是要換得孩子們?cè)谛腋５耐晟钪校@得終身可持續(xù)全面和諧的發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)動(dòng)力,。

每天清晨,，當(dāng)許多人還在被窩里盡情地享受著溫暖的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)始了辛勤的工作,，全身心地投入到工作中,。工作時(shí)我們需要眼觀六路、耳聽(tīng)八方,、全情投入,，忙得都沒(méi)時(shí)間喝上一口水來(lái)潤(rùn)潤(rùn)快冒煙的嗓子，還要時(shí)時(shí)刻刻高度警惕著幼兒的安全,。如此超強(qiáng)度高負(fù)荷的工作常常讓我們拖著疲憊的身體回到家,，可回到家眼前還總要浮現(xiàn)出班上孩子們那一張張燦爛純真的笑臉，每一瞬間孩子或?qū)Ｗ⒒蛴字苫蚝闷婊蚨簶?lè)的眼神,，疲憊就會(huì)慢慢消散,。

其實(shí)，很多時(shí)候,，并不是我們?cè)诮o予孩子們什么,，孩子們的純真也給予了我們心靈更多的震撼和感動(dòng)!孩子純凈的心靈世界，教會(huì)我們更真誠(chéng)地對(duì)待人生,、善待生命,。所以教師對(duì)孩子的愛(ài)是純潔的、無(wú)私的,，不摻和一絲雜質(zhì),。是幼兒教師的愛(ài)，使不問(wèn)世事的孩子在社會(huì)化進(jìn)程的開(kāi)端,，從無(wú)知變得聰明,，從無(wú)理變得禮貌，從無(wú)私變得寬容......

如今我在這個(gè)工作崗位上慢慢的開(kāi)始步入正軌，在這期間,，我親眼目睹了幼兒園教師們的愛(ài)崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn);親耳聆聽(tīng)了不畏艱辛,、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡;親身感受了那一切為了孩子,、為了孩子的一切而真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。相較于幾年前,，我在學(xué)校是學(xué)生時(shí)對(duì)幼兒教師這份職業(yè)又有了更多的理解和體會(huì)。

現(xiàn)在當(dāng)有朋友問(wèn)我：“你覺(jué)得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎?覺(jué)得幸福嗎?天天被孩子們那樣吵,，你受得了嗎?”我會(huì)自豪的回答：“我覺(jué)得很快樂(lè)!”我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有另一種境界,，應(yīng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn)。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，這也正是我們幼兒教師生命增值的過(guò)程,。只要家長(zhǎng)和社會(huì)能夠多體諒、多一些認(rèn)可,、多一些理解與支持,，我們的工作定會(huì)使嬌嫩的花兒吸收到優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)分!

雖然花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的,，但總得要有人去做葉的事業(yè)啊,。我們幼兒園教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，在平凡和謙遜種時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù),、襯托著鮮花的嬌艷,。

看著孩子們一天天、一年年健康地成長(zhǎng),，曾經(jīng)所有的挫折,、委屈、苦累,、辛勞都會(huì)化做濃濃的自豪和幸福,，將我們和幼兒教師這份光輝的職業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起!

我想作為一個(gè)好的幼兒教師很難很難，但是我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力再努力,。加油!

羅伯特.歐言文說(shuō):"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著和孩子們共同生活的樂(lè)趣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛(ài)我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會(huì)說(shuō):幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂(lè),舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽(yáng),一個(gè)富人匆匆走過(guò),窮人問(wèn):"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說(shuō):"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺(jué)到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié).

走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時(shí)感覺(jué)幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說(shuō):"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個(gè)拉拉我的衣角說(shuō):"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時(shí)覺(jué)得自己成了童話王國(guó)中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開(kāi).

幸福,是孩子母親遇見(jiàn)我,一個(gè)勁地說(shuō)個(gè)沒(méi)完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候.

幼兒教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿三分鐘篇九

有一首詩(shī)這樣寫(xiě)道："站在愛(ài)的平臺(tái)，我們用真誠(chéng)的笑容去感受人間的摯情",，微笑,，沒(méi)有聲音，沒(méi)有色彩,；微笑,，是人們心靈深處反射出來(lái)的陽(yáng)光；微笑，是人心通向人心的金色橋梁微笑是美好的,，它會(huì)拉近人們之間的距離,，商店售貨員的微笑會(huì)給人帶來(lái)親切并給自己帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，而老師的微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得老師親切的象媽媽,，幼兒園象溫馨的家,，會(huì)讓家長(zhǎng)感到把孩子送到幼兒園里放心，會(huì)讓整個(gè)幼兒園充滿陽(yáng)光,。

記得我剛到幼兒園工作不久,，班上有個(gè)小朋友叫盈盈，膽子特別小,，非常不容易接近,，她媽媽心里感到忐忑不安，很擔(dān)心孩子不習(xí)慣這里的生活,。自從她來(lái)到我班,，我嘗試用了各種辦法接近她，面對(duì)這樣的孩子,，親切很重要,，我常向她展露我的微笑，希望通過(guò)我的笑容能讓她不安的'情緒得到安慰,。起初她對(duì)我有點(diǎn)排斥,。有一天，我拿出手機(jī)說(shuō)要給她照相,，但是要像老師一樣笑得那么甜,，照出的相片才好看！她聽(tīng)了,，臉上雖然還掛著眼淚,，但是也裂開(kāi)嘴巴輕輕微笑，我給她看照片,，一邊微笑地對(duì)她說(shuō)"瞧,，你看你笑得多甜，多美啊,，老師可喜歡了,！"過(guò)了好一段時(shí)間，孩子慢慢轉(zhuǎn)變了,，變得愿意和我說(shuō)話了,，變得愛(ài)笑了，孩子活潑了許多,，她媽媽特別高興,。孩子由于父母的工作關(guān)系,，讀了半年，要轉(zhuǎn)學(xué)到云南了,。臨走時(shí),，她媽媽再三對(duì)我們的工作表示感謝，對(duì)孩子的轉(zhuǎn)變由衷地感到欣慰,。最后,，她說(shuō)："孩子特別喜歡你，因?yàn)槟闾貏e愛(ài)笑,。"聽(tīng)到這里,，我非常激動(dòng)，這微笑使我獲得了家長(zhǎng)的信任,；這微笑,，贏得了孩子對(duì)我的依戀這時(shí)，我真正領(lǐng)悟到這微笑的魅力所在,，更感受到這微笑的力量。

在幼兒看來(lái),，老師的笑是對(duì)自己的肯定,，表示老師"喜歡我"，它會(huì)使孩子心情愉快,，信心十足,。所以在孩子面前我永遠(yuǎn)保持著甜美的微笑，我尤其重視早晨的"一笑",，因?yàn)樵缟鲜怯變呵榫w較容易波動(dòng)的時(shí)刻,。每當(dāng)孩子走進(jìn)教室，我就迎上去,，送給他一個(gè)甜甜的微笑,，看到孩子鬧情緒，我就親切詢問(wèn),、安慰,，直到孩子臉上綻開(kāi)笑容。

人在笑的時(shí)候是最漂亮的,，幼兒教師的形象不僅要靠得體的衣著打扮,，也依靠發(fā)自內(nèi)心的親切、自然的微笑,。所以,，只有臉上常帶著微笑，心中充滿快樂(lè),、充滿愛(ài)的人,，才是一名合格的幼兒教師。

當(dāng)我微笑著送走最后一個(gè)孩子，我心中常有一個(gè)美好的愿望：我要用我的微笑為孩子們的童年抹上一道最溫馨,、最燦爛的色彩,！