作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案大班篇一

1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹,。

2,、喜歡新年禮物，了解迎接新年的快樂和對別人的祝愿,。

3,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

ppt課件、各種形狀的彩紙,、記號筆,、蠟筆,、水彩筆,。

中班下學(xué)期美術(shù)教案《新年的禮物樹》含ppt課件

二,、有趣的禮物樹（出示ppt）,。

1,、禮物變變變

“哎呀,，禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢,，它們怎么了呢,，哇，禮物都變了,，變成了一棵一棵的禮物樹呢,。”

2,、我喜歡的禮物樹

“禮物樹都有什么,？”

“你最喜歡哪棵禮物樹呢？為什么,？”

小結(jié)：原來每棵新年樹都有樹干,、樹枝和樹葉，但是它們的高低,、粗細,、形狀還有造型都不同，因為他們代表著不同的禮物,，代表著每個人不同的愿望,，所以它們都特別的好看。

三,、我的新年樹（手工活動）,。

1、學(xué)學(xué)畫畫

“你們想不想也把自己的心愿畫出來,，變成一棵美麗的新年樹呢,？好，我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹,，把美好的祝福送給大家,。”

“首先,，先畫新年樹的樹干,，畫好樹干再畫樹葉，我先畫一個愛心的樹葉吧,，因為我覺得我們中2班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢,。”

“最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,，添上各種的小禮物,。”

2,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

四,、比比誰的禮物樹最好看,。

欣賞同伴的作品，比比誰的禮物樹最好看,。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案大班篇二

1、鞏固幼兒畫正面,、側(cè)面人物的簡單動態(tài),。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容,。

3,、感受節(jié)日快樂的氣氛。

1,、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗,。

2、范畫一張,。

1,、引題。

教師：小朋友,，元旦那天開不開心?。亢芸炀鸵^農(nóng)歷新年了,，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮,？用什么來布置的呢？（彩帶,，燈籠……）小朋友們很開心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們就把開心的時刻留下來,，把它畫下來,，好嗎？

2,、出示范畫,。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？

這個小朋友在干什么呀,？

幼兒：小朋友都很開心,，都在欣賞我們布置的環(huán)境,。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶……

3,、鞏固作畫的方法,。

鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā),、眼睛,，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體,，先畫手,，再畫腳。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭,，接著畫上頭發(fā),、眼睛，鼻子和嘴巴,；再畫他的身體,，然后畫手和腳。

4,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看,，把你們過新年里做事情畫下來,。

鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

作品評析：

（1）幼兒自評,。教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看,，你們覺得自己的畫，哪兒畫得最好,。

（2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看,，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢,？

（3）教師評畫,。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案大班篇三

1、體驗過新年的快樂和幸福,。

2,、大膽想象“新年是什么”，嘗試仿編詩歌并記錄,。

3,、理解詩歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦。

詩歌錄音,、新年歌曲,，掛圖一幅，記錄表,、彩色卡紙,、彩筆、背景音樂,。

一、導(dǎo)入

1,、生活經(jīng)驗講述：新年,。

提問：“新年是哪一天？你是怎樣過新年的,？”

2,、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面,。

提問：“圖上有誰,？他在做什么？”圖上還有些什么,？”

二,、展開

1、欣賞詩歌《新年是什么》,。

（1）教師配樂朗誦詩歌,。提問：“詩歌的名字是什么？詩歌中小朋友夢見了什么,？你感覺她的夢怎么樣,？”

（2）播放詩歌錄音，請幼兒帶著問題傾聽,。提問：“詩歌中的小朋友提出了什么問題,？都問了誰？他們分別是怎么回答的,？”

2,、分析理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌,。

提問：“詩歌里說新年是什么,？為什么這樣說呢？你認為新年是什么,？”（啟發(fā)幼兒大膽想象）

3,、幼兒朗誦詩歌。

（1）請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。

（2）教師與幼兒分角色朗誦,。

4,、通過討論，仿編詩歌,。提問：“你認為新年還可以是什么,？”讓幼兒將討論結(jié)果用畫或者符號記錄下來，鼓勵幼兒互相模仿學(xué)習(xí),。

5,、教師錄音，幼兒朗誦,。在幼兒創(chuàng)編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌,，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師為其錄音,。

三,、結(jié)束

韻律活動“慶祝新年”，自然結(jié)束,。

指導(dǎo)語：“新年就要到了,，讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧！”

春節(jié)健康領(lǐng)域教案大班篇四

過新年,，真快樂,！我們班的小朋友提前過上了新年――圣誕節(jié)，于是,，我產(chǎn)生一個想法,，要讓我們的孩子更深的了解新年。

1,、理解新年的含義,，知道元旦是新年的第一天。

2,、體驗新年給人們帶來的快樂,。

1、元旦是新年的第一天,，它跟春節(jié)的差異,。

1、老師與幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品（掛歷）與材料,；

2,、準(zhǔn)備一首兒歌，繪畫故事等,。

1,、從時間入手,，讓幼兒感受新年。

與幼兒一起看掛歷,，在老師的引導(dǎo)下,，讓幼兒標(biāo)出新年的日期；

與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了,；

2,、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年,；繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍,。

老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂,。

把收集的材料與幼兒做一下整理,，讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年，及都是用什么方式慶祝新年的,。

3,、指導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒思考怎樣歡迎新年的到來,；

討論：你會用什么方式來歡迎新年

4,、讓幼兒用畫筆描繪新年。

最后,，幼兒唱起《新年好》,，并把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來,。

1,、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天,；

2,、幼兒能說出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來,。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案大班篇五

1,、通過說說、看看,，用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事,。

2、大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事,，運用繪畫的方式,，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開心事,。

3,、樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫，體驗繪畫的樂趣,。

1,、幼兒繪畫材料人手一份。

2,、范例,。

一、兒歌引題,，激發(fā)興趣

1,、今天老師想念一首兒歌給你們聽，希望你們聽了以后能告訴我：兒歌里說了些什么事,？

2,、教師有感情地朗誦兒歌。

3,、引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說了些什么事,？這些事發(fā)生在什么時候？

4,、你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎,？

二、通過說,、看,，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事,。

2,、聽了你們那么多新年里開心的事，老師也開心,，所以,，我要送給你們一些禮物，看看是什么,？

3,、教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說,。

4,、現(xiàn)在我想，你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事,？

三,、幼兒動手畫出自己新年里開心的事，體驗繪畫的樂趣

1,、現(xiàn)在老師請你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫自己新年里的開心事,，

2,、幼兒動手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)

四,、欣賞,、交流作品，進一步感知新年里開心的事

1,、引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上,，互相欣賞自主交流。

2,、和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品,。

3、我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看,，也讓他們開心開心好嗎,？

春節(jié)健康領(lǐng)域教案大班篇六

1、感受歌曲歡樂的情緒,。

2,、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。

視頻（人們歡度新年的情景）,。

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗,，并用相應(yīng)的表情、聲音,、姿態(tài)來表現(xiàn),。

一,、歡天喜地慶新年,。

師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢,？

師：你們看到人們都是會怎樣慶祝新年呢,？你覺得最有趣的是什么？

請幼兒來觀看視頻,，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的,，和我們有什么不一樣的地方？

二,、新年帶著幸福來,。

師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個詞來形容,。

師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達自己的`感覺你們真棒?。ㄌ鹛鸬摹?yōu)美,、高興,、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞,，一定要認真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的,？帶著什么來,？為什么？

師有節(jié)奏的朗誦歌詞,，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位,。

再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱,。

討論：怎樣唱出幸福的聲音,？

引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來,。

三,、新年幸福舞一舞。

師：你想用什么動作來表演這首歌曲呢,？試一試,！

隨音樂邊唱邊做動作。

師將幼兒想的動作串聯(lián)起來編成一組完整的動作,。

全體幼兒拉成圓圈,，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作,，表達自己愉快的心情,。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案大班篇七

1、感受并體驗新年到來時的快樂氣氛,，為迎接新年做些力所能及的勞動,。

2、參加慶新年大掃除活動,，并愿意在活動中承擔(dān)任務(wù),，付出努力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力,，并與他人分享快樂。

4,、發(fā)展幼兒的動手能力,。

5、積極參與活動,，能用簡單的語言表達自己的感受,。

教學(xué)重點：發(fā)展幼兒想象力、表現(xiàn)力及口語表達能力,。

教學(xué)難點：進一步提高幼兒的操作能力,，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美,、表現(xiàn)美的能力。

材料準(zhǔn)備：掃帚,、抹布,、撮子、盆等各種勞動工具,。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)生已有的擦桌子,、掃地等勞動經(jīng)驗。

一,、切入活動主題,，激發(fā)活動興趣。

二,、師生進行分工,。

1、討論：教室里有哪些地方需要打掃

（1）學(xué)生看一看,，找一找,。

（2）向全體學(xué)生進行匯報

2、學(xué)生進行交流：找出自己能做的事

3,、議一議：掃除是應(yīng)該注意的事項

4,、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務(wù)。

5,、教師進行講述勞動時應(yīng)該注意的安全事宜,，進行分工。

三,、學(xué)生合作勞動,。

四、分享勞動的快樂,。

1,、整理工具,。

2,、小組評議。

3,、教師小結(jié)

五,、課外延伸：

在春節(jié)到來時學(xué)生和家長共同進行一次家庭大掃除。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案大班篇八

了解過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，挖掘過年的文化內(nèi)涵,，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度。

自制課件,、中國結(jié),、辣椒裝飾,、彩色紙片、自制賀卡等,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。

1,、（課前播放多媒體vcd《新年好》片段，使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛,。）聽到這歡樂的音樂,，看到這喜慶的畫面。你想到了什么,？你們喜歡過年嗎,？

2．今天，我們就一起提前過個熱鬧的新年,，好嗎,？（板書課題，大聲齊讀）

二,、全班匯報交流

1．說說在記憶中,，你對過年最深的印象是什么？（根據(jù)學(xué)生回答,，板書）

2．根據(jù)學(xué)生答案,，引導(dǎo)學(xué)生概括、分類,。（相機板書“飲食,、裝飾、祝福,、其它）

三,、分組匯報交流

同學(xué)們昨天回家都搜集了有關(guān)過年的不同風(fēng)俗文化，下面我們就來分別匯報匯報吧,！先來談?wù)勥^年的什么文化呢,？

飲食文化

1．先請學(xué)生說說，過年時有哪些特意要吃的東西,。當(dāng)學(xué)生提到餃子時,，教師補充：吃餃子是中國北方的習(xí)俗。每到年夜飯的時候,，人們還會在很多的餃子里藏一個錢幣,，誰要是吃到了這個藏著硬幣的餃子，就得到了新年的好運呢,！

2．大家搜集得還真不少,！其實啊,，過年我們特意吃的每樣?xùn)|西，都有特殊的意義呢,！下面,，我們就讓飲食組的同學(xué)和大家一起做個“找朋友”的游戲好嗎?“找朋友”的游戲：教師事先在學(xué)生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫有食物意義的長紙條。請持有紙片的同學(xué)上臺,，分兩邊站好,。請學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對。

裝飾文化

1．過年時,，有許多漂亮喜慶的裝飾物,，裝扮著新年，營造了濃濃的節(jié)日氣氛,。讓每一個人似乎都沉浸在幸福歡樂的海洋,。你知道，過年時都有哪些有趣的裝飾品嗎,？

根據(jù)學(xué)生的回答,，老師相機出示圖片或?qū)嵨铮ɡ缰袊Y(jié)、辣椒等）,。

2．中國結(jié)：老師也帶來了一個中國結(jié),，大家看！其實,，中國結(jié)還有銅錢結(jié),、吉祥結(jié)很多種類。代表著不同的祝愿,。如今,，我們又賦予了它新的意義，不論你是哪個民族,，不論你身在何地,，希望所有中華民族的靈魂都能緊緊地凝結(jié)成一顆中國心。辣椒：許多人家里還喜歡懸掛辣椒呢,！看,，你知道掛著辣椒又代表什么嗎？

祝福文化當(dāng)每個人都沉浸在新年的幸福祥和中時,，可不能忘記給朋友,、親人送去祝福。其實,，祝福的方式有很多種。你知道哪一些呢,？

老師根據(jù)學(xué)生回答,，相機引導(dǎo)或補充,。學(xué)生講到紅包或壓歲錢時，教師生動講述壓歲錢的由來,。你過年時領(lǐng)到了壓歲錢嗎,？你是怎么花的？

老師知道,，在上次的汶川大地震中,，一個小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢――一千多元，都捐給了災(zāi)區(qū)需要幫助的孩子們,。他的壓歲錢就花得非常有意義,。希望同學(xué)們，以后能更合理地使用自己的壓歲錢,，好嗎,？學(xué)生提到賀年卡的時候，演示發(fā)送電子賀卡,。

不管用何種方式,，祝福的語言總是最重要的。昨天是教師節(jié),，同學(xué)們一定給老師送去了節(jié)日的祝福,。王老師教育我們，太辛苦了,。今天,，就讓我們把新年的祝福也送給她，好嗎,？（教師發(fā)放大賀卡,，學(xué)生用大粗筆書寫祝福。）

每四人一組,，把最想送給王老師的話,，寫下來吧!請一兩個學(xué)生上臺展示賀卡內(nèi)容。

三,、總結(jié),，延伸。

同學(xué)們,，今天我們在課堂上過了一個熱鬧有意義的新年,，了解了中國悠久的年文化。不同的時代,，不同的地方,，慶祝春節(jié)的方式都不相同。老師還給大家布置了一個特殊的作業(yè)。瞧!（課件出示：每個民族都有自己的春節(jié),，你知道其它民族是怎樣過春節(jié)的嗎,？）雖然民族不同，習(xí)俗不同,，但過年時的喜慶,、歡樂還有人們對于來年美好的希望卻永遠都不會變。來,，讓我們舉起賀卡,，看看背面寫了什么？讓我們共同祝愿――親愛的爸爸媽媽,，親愛的老師同學(xué),，親愛朋友們，愿我們――一年更比一年好?。▽W(xué)生齊聲回答）

春節(jié)健康領(lǐng)域教案大班篇九

1,、引導(dǎo)幼兒大膽運用各種材料來打扮新年樹

2、讓幼兒體驗過新年的快樂

1,、教室中掛滿彩燈,、燈籠、中國節(jié)等,，體現(xiàn)出新年的氣氛,；

2、有“過年啦”的版面,，上面有幼兒的心愿,，有新年老師的祝福和新年老人帶給孩子的禮物等；

3,、一棵大的新年樹,，各種顏色的皺紙、扭扭棒,、現(xiàn)成的小禮物,、裝飾品、棉花,、毛線小球等,。

1、我們的教室漂亮嗎,？為什么我們的教室很漂亮呢,？（幼兒的回答：教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠,、因為我們要過年了……）

2,、可是我們的教師里有一樣?xùn)|西還不太好看,，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（幼兒都說：新年樹）為什么呢,？（幼兒的回答：樹上沒有彩燈,、樹上沒有漂亮的東西,、樹上沒有新年老人送的禮物……）幼兒提出了：我們把新年樹打扮一下吧,！

3、我接著孩子的話,，說：打扮了能讓新年樹漂亮嗎,？（是的）

那我們一起來打扮新年樹吧！我們可以用旁邊桌子上的材料,，也可以自己到教師中去找需要的材料,。

4、幼兒自由的選擇材料,、自主的裝飾新年樹,。教師一旁觀擦指導(dǎo)。

（活動中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是將東西擺在樹上,，而歡歡確實將帶子一類的裝飾品系在樹上的,。于是我就以參加者的身份說：“哎呀！你得怎么不掉下來,，我的怎么要掉下來呢,？”我的'話引起了其他幼兒的關(guān)注，也都圍過來看了,。歡歡的講解與演示使幼兒與幼兒之間產(chǎn)生了活動,。我又看到五彩的縐紙無人問津，我就直接拿起縐紙邊說邊用擰的方法來做蝴蝶結(jié),，孩子與我也有了互動,，也都來嘗試著用它裝飾了。孩子與環(huán)境也有了互動,，他們找到了在門上的雪花,、掛在教室中的禮物等。）

5,、幼兒圍著打扮好的新年樹,，高興得拍手唱著《新年好》的歌曲。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案大班篇十

1,、初步嘗試3/4拍的節(jié)奏,。

2、感受新年活潑歡快的氣氛,。

3,、感受節(jié)日的歡樂氣氛,。

4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,，體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

新年樹、懸掛的小物件,、小狗,、磁帶

新年即將到來，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊的,，他們平?？偸歉诎职謰寢尯竺孢^年，是一種無意識的狀態(tài),，通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的快樂氣氛,，從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過年,，懂得長大一歲要更加懂事了,，進而對新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗,。

一,、律動：聽音樂，隨意做動作,，引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛,。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1,、完整的欣賞歌曲,。

2、幼兒跟著音樂一起拍手,，熟悉音樂旋律,。

3、幼兒和教師一同念歌詞,。

4,、在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。

三,、歌表演

1,、許愿

2、大家一起唱歌,、跳舞吧,！

在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認真的,，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,，我以為這會是好的,，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心,，不過這是第一次嘛,，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了,，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙,，不但不能表達自己的本意可能還會很亂,。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案大班篇十一

1,、進一步了解新年的含義,，知道元旦是新年的第一天。

2,、體驗新年給人們帶來的快樂,。

1、師生共同收集和新年有關(guān)的各種東西（掛歷等）,。

2,、繪畫故事《新年，您好》的背景圖片,。視頻轉(zhuǎn)換儀,。

1、從時間入手,，感受新年,。

（1）看掛歷，在掛歷上標(biāo)出新年的日期,。

（2）和幼兒一起數(shù)一數(shù),，并討論再過幾天就是新年。

2,、教師講述故事《新年,，您好》，引起幼兒對新年的興趣,。

提問：雨水如何用亂針繡圖畫,？微風(fēng)會帶來什么樣的音樂？風(fēng)兒怎樣攬著花兒跳舞,？溪流編了什么新的曲子,？他們?yōu)槭裁礆g迎新年？怎樣歡迎新年,？

3,、聽故事《全世界的新年》,，了解世界各國人民用哪些不同的方式慶祝新年。

4,、引導(dǎo)幼兒思考如何歡迎新年,，共同為迎新年做準(zhǔn)備。

（1）提問：你想怎樣來歡迎新年,？

（2）在歌曲《新年快樂》的伴奏下唱歌,、跳舞，慶祝即將到來的新年,。

我給孩子們準(zhǔn)備了1本日歷,，讓孩子通過看日歷知道新年的到來，在學(xué)習(xí)的過程中孩子還掌握了星期六,、星期日和國定假日在日歷上都會用紅色來表示的新知識,。如果教師再多準(zhǔn)備一些日歷，讓每個孩子都自己看一看,，效果可能會更好的,。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案大班篇十二

1、熟悉歌曲旋律,，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣,。

2、讓幼兒有表情地演唱歌曲,。

幼兒學(xué)會唱這首歌曲,。

讓幼兒有表情地演唱歌曲。

鋼琴

一,、活動開始,。

律動：《手指歌》、《摘果子》

《學(xué)做解放軍》

練聲：《小樹葉》,、《小雪花》

二,、基本部分。

1,、教師通過提問,，引出課題。

教師：小朋友們,，前幾天我們在家里玩了三天,，那你們知道是過什么節(jié)日嗎？（元旦）

教師：對了,，是元旦,，也就是新的一年開始了，那小朋友們知道過新年的時候都有什么和我們平常不一樣的地方嗎,？要做些什么呢,？人們都會用什么方式過新年呢,？

（幼兒回答）

教師：那過新年的時候，你們心情怎么樣呀,？是不是覺得很開心呢,？

（喜洋洋呀，幸福的生活甜又香,。）

2,、引出歌曲。

教師：好的,，這節(jié)課老師要教小朋友一首新的歌曲,，歌曲就是說人們過新年的樣子，歌曲的名字叫《過新年》,，我們先一起來聽一聽這首歌曲吧,。

3、教師范唱歌曲,。

提問：歌曲的名字叫什么,？你在歌曲里聽到了什么？過新年了,，放鞭炮，敲鑼打鼓,，歌曲里是怎么說的,？

（幼兒回答）

教師：除了放鞭炮和鑼鼓，過新年還怎么樣呀,？（唱歌跳舞）開心嗎,？歌曲里是怎么說的？（唱歌跳舞多歡暢）這樣的生活幸福嗎,？歌曲里是怎么說的呢,？（幸福生活甜又香）

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)歌曲,。

教師：那現(xiàn)在請小朋友跟著老師的一起來唱一唱這首歌曲吧,！

（幼兒學(xué)唱）

教師：小朋友們唱的真好聽，再來一遍吧,。

三,、活動結(jié)束。

復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》