作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇一

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式,！

2,、如何愛(ài)護(hù)好小椅子！

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、椅子若干,、2小紅花、

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入——故事

————幼兒坐成3條弧線,，今天有許多椅子朋友來(lái)到我們班和小朋友做游戲,但是有一個(gè)椅子寶寶很不開(kāi)心,傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩,，因?yàn)樾“嗟男∨笥呀?jīng)常欺負(fù)我,。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了,，最可惡的是居然還有小朋友用腳去踢我,，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f(shuō)：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么做了，因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的,，小朋友聽(tīng)見(jiàn)了椅子寶寶說(shuō)的話了嗎,？椅子寶寶可喜歡和老師玩，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)不欺負(fù)椅子寶寶,，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎么樣和椅子寶寶做朋友的,。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

—————請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話,。（椅子寶寶我愛(ài)你?。∥視?huì)好好愛(ài)護(hù)你的,，我坐完了會(huì)把你送回家的等）

—————請(qǐng)小朋友和椅子做游戲,，看誰(shuí)反應(yīng)快，摸摸椅子的背,，對(duì)椅子大聲的說(shuō)句自己最想說(shuō)的話,，摸摸椅子的腳等等

—————那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬椅子的方法是否正確，能否按著老師的說(shuō)法要求做,。

三,、老師小結(jié)

——小朋友們我們的椅子寶寶都開(kāi)心的笑了起來(lái)，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎?，只是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開(kāi)心,，我要表?yè)P(yáng)以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣做的,，老師一一說(shuō)出來(lái)再給予紅花鼓勵(lì),，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽(tīng)的三字兒歌,，教我們做個(gè)愛(ài)護(hù)椅子的乖寶寶

—————（幼兒認(rèn)真聽(tīng)）

兒歌：小椅子—雙手搬—輕輕放—再坐上—人離開(kāi)—椅收起—愛(ài)護(hù)它—常擦洗,！

哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很開(kāi)心了,，小朋友能不能做到?。?/p>

——幼兒自由探討

小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么樣愛(ài)護(hù)椅子的,，最后將椅子的三字兒歌讀一讀,。

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ),。

2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),，逐步養(yǎng)成文明行為。

3.形成初步的規(guī)則意識(shí),，游戲,、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

重點(diǎn),、難點(diǎn)

建立文明用語(yǔ)意識(shí),，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 少兒禮儀錄像(早晨到校,、放學(xué)離校等等的情景),。

2,、幼兒有序活動(dòng)課件。

3,、相對(duì)情景畫面,。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看少兒禮儀錄像,。

1,、使幼兒感知早晨見(jiàn)面要問(wèn)：早上好!中午見(jiàn)面要問(wèn)：中午好!等。離別時(shí)要說(shuō)：再見(jiàn)!會(huì)用：晚安,。等等

2,、教師和幼兒互相問(wèn)好。

3,、幼兒和幼兒互相問(wèn)好,。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。

二,、出示畫面,。

請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,，上下樓梯的靠右行等等,。

三、 組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠),。

1,、老師示范講游戲規(guī)則。

2,、按規(guī)定輪換貓和老鼠,。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中,，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)教師示范、師幼練習(xí),、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則,。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快。現(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早,、問(wèn)好還對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn),。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(zhǎng)來(lái)接時(shí),，都非常激動(dòng)、興奮,，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多,，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、交流新年做客的感受,，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。

2,、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng),。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)：交流新年做客的感受,，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

難點(diǎn)形成原因：孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)

難點(diǎn)解決策略：通過(guò)孩子們喜歡的情景表演

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境

新年的時(shí)候,，你去誰(shuí)家做客了,？他們是怎么招待你的？

新年的時(shí)候,，誰(shuí)來(lái)你家做客了,？你是怎么招待客人的？

2,、招待小動(dòng)物客人

逐一出示小熊,、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰(shuí)來(lái)了,？我們應(yīng)該怎么問(wèn)好,？

學(xué)說(shuō)：“__你好，歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)

討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們,？

給客人唱歌跳舞,，表演節(jié)目

討論：客人肚子餓了，他們吃什么,？

使用小朋友的書(shū)《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”,，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。

3,、游戲“客人來(lái)了”

教師扮演“客人”,，到小朋友家做客，小朋友接待

請(qǐng)幼兒扮演客人,，另一位幼兒扮演主人,，接待客人,。

設(shè)計(jì)依據(jù)：

回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話的興趣,，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)

將做客的禮儀融入到情境表演中,，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ)，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn),，印象更加深刻,。

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能安靜的聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,，活得快樂(lè)。

2,、學(xué)說(shuō)短句：“咱們一塊玩吧” ,、“不玩了，我要睡覺(jué)了,?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事ppt、熊布娃娃,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、播放ppt，圖上還有小熊(帶有難過(guò)表情),，引起幼兒的興趣,。

提問(wèn)：小朋友，你們知道這是誰(shuí)嗎?這是小熊,，天黑了,，小熊不想睡覺(jué)，猜猜小熊接下來(lái)要去做什么事情呢?(讓幼兒自由猜測(cè))

2,、初步了解故事內(nèi)容,。

(1)師：天黑了,，小熊不想睡覺(jué),，想去找大家玩,，猜猜小熊會(huì)去找誰(shuí)玩呢?(幼兒自由發(fā)言)

(2)教師師出示兔子的圖片，提問(wèn)：你們看,，小熊去找誰(shuí)玩呀?那它是怎么跟小兔子說(shuō)的?(幼兒回答后,，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“小兔子，咱們一塊玩吧,?！?

(3)播放小兔子睡覺(jué)的圖片，提問(wèn)：呀,，小兔子在干什么呀?它是怎么回答小熊的?(請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：“不玩了,，我要睡覺(jué)了,?！?

(4)同上方法分別講述小鳥(niǎo)和小貓,。

3、理解故事內(nèi)容,，教師講述故事一遍,。

師：小熊去找了這么多朋友，有沒(méi)有人和它一起玩呢?我們一起來(lái)聽(tīng)下故事就知道了,，故事的題目叫《一起玩》,。提問(wèn)：

(1)小熊都去找了誰(shuí)呢?

(2)小熊是怎么對(duì)它們說(shuō)的?怎么說(shuō)?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“咱們一塊玩吧,?！?/p>

(3)它們是怎么回答小熊的?(幼兒回答后，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)：不玩了,，我要睡覺(jué)了,。)

(4)最后小熊做了什么呢?

4、聽(tīng)老師完整講述故事第二遍,，請(qǐng)幼兒跟著老師做動(dòng)作,。

5、延伸討論：為什么沒(méi)有人和小熊一起玩?天黑了,，到睡覺(jué)時(shí)間了,，能不能去做別的事情?

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)各種圖形,，并能按圖形的大小,、顏色特征進(jìn)行分類。

2,、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的數(shù)量,。

3、發(fā)展幼兒的利用圖形拼圖的能力,，拓展幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張圖形。大小,、顏色,、形狀,、數(shù)字標(biāo)記。

教學(xué)過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒自由選擇圖形,，并描述圖形的大小、顏色,、形狀,。

例：我拿到的是大的紅三角形、我拿到的是小的黃色的正方形等等,。

2,、找圖形的特征，并進(jìn)行分類,。

教師出示大小,，形狀標(biāo)記，請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行分類,。

3,、游戲：“十個(gè)小矮人”

(1)幼兒手拉手圍個(gè)大圓圈，邊唱邊走,。

(2)唱完歌曲,，教師說(shuō)：“四個(gè)小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進(jìn)行拼圖并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述自己拼的是什么,。

4,、送圖形朋友回家。

幼兒按顏色標(biāo)記送圖形回家,。

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只,、釣魚(yú)工具人手一套,、每人一個(gè)小簍、3種顏色,、大小不同彩色魚(yú)若干(紅黃綠3種),、釣魚(yú)池的場(chǎng)景布置、貓媽媽的頭飾,、小貓胸飾人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

老師戴上貓媽媽頭飾當(dāng)貓媽媽幼兒戴上胸飾當(dāng)貓寶寶

一,、幼兒閉上眼睛做睡覺(jué)狀

老師：寶寶們起床了(聽(tīng)音樂(lè)做日常生活模仿動(dòng)作)

寶寶們你們餓了嗎?(餓了)今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚(yú)好不好?

幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊釣魚(yú)

(領(lǐng)幼兒到魚(yú)池的場(chǎng)景布置,，讓幼兒自由釣魚(yú),。釣到的魚(yú)放在小簍里，等魚(yú)池里沒(méi)有魚(yú)了讓幼兒回到座位上坐好。)

老師：魚(yú)池里的魚(yú)都釣完了,，我們回家吧,。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚(yú)竿收起來(lái)放在小椅子下面)

老師：寶寶們真厲害,，釣了怎么多的魚(yú),，我們來(lái)看看這些小魚(yú)好嗎?

請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著自己的小簍上前說(shuō)說(shuō)你釣了些什么樣子的魚(yú)，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅,、黃,、綠,、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

請(qǐng)幼兒把大的魚(yú)給媽媽吃,。

老師：小魚(yú)太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚(yú)缸里好嗎?

(出示有顏色標(biāo)記的魚(yú)缸3只)(紅,、黃,、綠、)提問(wèn)：這個(gè)是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個(gè)是什么顏色啊?

今天媽媽要來(lái)考考寶寶,。媽媽要請(qǐng)寶寶把小魚(yú)按照它們身上的顏色,，把它們送到一樣顏色的魚(yú)缸里。

幼兒操作活動(dòng)

那就請(qǐng)寶寶輕輕地把小魚(yú)送到魚(yú)缸里,，要有秩序,，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)了,。

請(qǐng)你們看看找對(duì)了嗎?(如找錯(cuò)了,，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么?)

哇,，寶寶可真棒啊!把紅的魚(yú)送到了紅色的魚(yú)缸里,，把黃的魚(yú)送到了黃色的魚(yú)缸里，把綠的魚(yú)送到了綠色的魚(yú)池里,，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個(gè)寶寶一條魚(yú)你們自己出去玩,，可以和別的寶寶互相說(shuō)說(shuō)你的小魚(yú)是什么顏色的。

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇七

設(shè)計(jì)意圖：

在小朋友已經(jīng)基本上適應(yīng)了幼兒園的一日生活后,，有很多的行為習(xí)慣都是有禮儀講究的,。喝水是一項(xiàng)最常見(jiàn)的活動(dòng)，在孩子們喝水的過(guò)程中,，有很多隱性的安全方面的知識(shí)需要我們大家去注意,，比如說(shuō)水的溫度比較高的時(shí)候，就要注意不要讓水燙到孩子,，在這個(gè)過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題,，還有在喝水的過(guò)程中，要有組織,、有秩序地去開(kāi)展等等這一系列的問(wèn)題都是值得我們?nèi)リP(guān)注和注意的,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣,。

2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子一張,、椅子一把、杯子,、飲水器等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題,，教師：“現(xiàn)在,，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請(qǐng)小朋友們一定要仔細(xì),、認(rèn)真的看哦!”

二,、關(guān)鍵步驟：

教師起身，拉出椅子,，然后再收回椅子,。

取水杯(取杯子時(shí)要雙手端拿)。

雙手拿杯去接水,，接水后將杯子放在桌子上,，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水,。

喝完水后先將杯子放在桌面上,，然后站起來(lái)。

收椅子,，雙手端杯子,，將杯子放回杯架上。

三,、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時(shí)候,，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

活動(dòng)延伸：

根據(jù)園所的設(shè)備,，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法,。通過(guò)談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性,，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲水的習(xí)慣,。在平時(shí)的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。

請(qǐng)幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書(shū)》第14頁(yè),，然后提問(wèn)：

“曉曉是怎樣拿水杯的?為什么要用兩只手端水杯?”

“明明是怎樣喝水的?(坐在自己的座位上,，兩只手端著水杯喝水。)

帶領(lǐng)幼兒大聲地,、有韻律地朗誦三字兒歌,。

家園互動(dòng)：

可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書(shū)》第67頁(yè)的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來(lái)，每日讓孩子用貼紙記錄飲水量,，以增強(qiáng)飲水的主動(dòng)性,。

在家中，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì),，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習(xí)慣,。

在家長(zhǎng)園地中宣傳健康飲水小知識(shí)，并用簡(jiǎn)短的核心要素內(nèi)容公示幼兒活動(dòng)的照片,。

幼兒園小班禮儀教案方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,，增加彼此間的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌,、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一,、談話活動(dòng)(一)

以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容,。

你們看,，圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1,、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天,，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?看到爸爸媽媽很辛苦,，你會(huì)做些什么呢?

2,、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問(wèn)設(shè)計(jì)： 你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二,、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1,、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式：照片,、錄像均可)2,、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

幼兒園小班禮儀教案方案篇7

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小朋友家長(zhǎng)的基本禮儀!

2,、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)!

教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小紅花 2,、記錄本

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一,、老師記錄

————在小朋友來(lái)園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開(kāi)的一面,是怎樣的現(xiàn)象

—————在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門還能向老師其他小朋友問(wèn)早

二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)

————— 有老師彈琴讓幼兒安靜下來(lái)

—————老師跟全班幼兒?jiǎn)柡?，剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會(huì)主動(dòng)與爸媽說(shuō)再見(jiàn) 能進(jìn)教室先敲門 會(huì)見(jiàn)到老師其他小朋友問(wèn)好說(shuō):早上好!

—————那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰(shuí)有這么棒呢?(有___小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!

三,、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌

—————老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎?聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了?(幼兒認(rèn)真聽(tīng)——)

兒歌：早上來(lái)—不遲到—見(jiàn)老師—要問(wèn)好—見(jiàn)朋友—要問(wèn)早—向爸媽—說(shuō)再見(jiàn)!

有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

四|、游戲—模仿

————讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)

————老師又可記錄誰(shuí)最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開(kāi)心了爸媽也開(kāi)心,，小朋友也開(kāi)心,。

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇八

1、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作,，來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂(lè)形象,。

2、讓幼兒感覺(jué)音樂(lè)的強(qiáng)弱對(duì)比變化,。

3,、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

4,、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng),。

游戲準(zhǔn)備：

大雨和小雨的雨聲

游戲過(guò)程：

1-5小節(jié)：手腳一起做動(dòng)作，模仿下大雨;

6-10小節(jié)：小手甩一甩,，模仿下小雨,。

通過(guò)游戲讓幼兒感覺(jué)音樂(lè)的強(qiáng)弱對(duì)比變化。

活動(dòng)反思：

《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲,，讓孩子們學(xué)習(xí)利用鈴鼓和碰鈴分別表現(xiàn)大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的演奏方法,。歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)單、旋律流暢,，音樂(lè)形象鮮明,，富有兒童特點(diǎn)。歌詞讓幼兒模仿了大雨嘩啦嘩啦和小雨滴答滴答的聲音,。為了讓幼兒對(duì)聲音的大小有更明確的認(rèn)識(shí),，在使用樂(lè)器之前，我先請(qǐng)幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨,，孩子們多數(shù)都能夠積極參與,，雖然小班的幼兒創(chuàng)新能力略差，模仿能力強(qiáng),，但是個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒能夠在教師的提示下,，大膽發(fā)揮想象,，運(yùn)用身體的各個(gè)部位來(lái)感受聲音的大和小。這種邊唱邊表演的活動(dòng)形式,，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。這樣在用樂(lè)器時(shí)，孩子們就能夠知道鈴鼓聲音大,，表示大雨,，碰鈴聲音小，表示小雨,。在結(jié)束部分,，孩子們運(yùn)用樂(lè)器邊唱邊表演時(shí)，表現(xiàn)的非常出色,，能夠合拍演奏,。總之,，整節(jié)課孩子們的積極性都非常高,，他們樂(lè)于嘗試用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)雨的不同狀態(tài)，而且通過(guò)教師扮演指揮的角色,，也增強(qiáng)了活動(dòng)的氛圍,，孩子們之間相互之間配合較好。不過(guò)個(gè)別幼兒的樂(lè)感較差,，節(jié)奏能力的培養(yǎng)還要在區(qū)域活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo),。

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇九

一、設(shè)計(jì)思路

為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn),，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場(chǎng)，通過(guò)與營(yíng)業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱;通過(guò)家園之窗及與家長(zhǎng)的溝通,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)老師孩子共同收集實(shí)物圖片等,，擴(kuò)大了對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)孩子具有強(qiáng)烈的好奇心,，對(duì)周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng),，讓他們看看摸摸嘗嘗對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常喜歡的,。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動(dòng)，旨在讓本班的孩子通過(guò)各種感官來(lái)探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu),。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過(guò)在這次活動(dòng)讓孩子在吃蛋的時(shí)候互相謙讓,，共同分享,，這對(duì)孩子的終身發(fā)展是非常有利的,，同時(shí)在探索的過(guò)程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官,，探索了解蛋的形狀,、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識(shí)。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、讓幼兒自己從家里帶來(lái)各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹(shù)林”里,。

2,、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋,、鵝蛋,、鵪鶉蛋等。

3,、人手一只塑料碗,，每桌中央放一空碗、擦手巾,。

4,、將幼兒家長(zhǎng)、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動(dòng)室墻上,。

四,、活動(dòng)流程：

玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸

(一)玩一玩

1、看看摸摸猜口袋

教師：你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺(jué),、觸覺(jué)來(lái)猜)

2,、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說(shuō)出蛋的名稱

3,、找找蛋寶寶

讓幼兒自由到“樹(shù)林”邊找蛋寶寶,，互相看看比比。

教師：你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?

(二)試一試

1,、引發(fā)吃蛋的愿望

教師：你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)

2,、幼兒自由探索,，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

教師：你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

3,、幼兒討論交流

4,、歸納小結(jié)

(三)嘗一嘗

1、讓幼兒嘗嘗熟蛋,。

2,、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

(四)延伸

教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,，那是怎么一回事呀?進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇十

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察圖片,，簡(jiǎn)單講述圖片內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等,。

3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,，懂得自己的事情自己做的道理。

4.通過(guò)穿衣比賽,，初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.學(xué)習(xí)自己穿衣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣

教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事,，鼓勵(lì)幼兒自己做,。

(2)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成娃娃家。

(3)材料準(zhǔn)備：圖片,、帶扣的衣服三件,。

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖導(dǎo)入主題

1.出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖中有誰(shuí)，她在做什么,。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天,，有一位朋友來(lái)我們小一班作客，大家一起用掌聲來(lái)歡迎她,，好不好,。

出示圖片，告知幼兒,，她叫勤勤,，老師,，爸爸，媽媽,，她周圍的朋友都很喜歡她,，你們知道為什么嗎?因?yàn)樗苣芨桑∨笥褌兛纯?，她都?huì)做些什么?

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容,，并說(shuō)一說(shuō)。

1.出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看,，她好像在說(shuō)些什么,，我們猜一猜?！?我會(huì)自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像,、并勇敢地說(shuō)出來(lái))

(三)啟發(fā)幼兒用“我會(huì)自己……”的句子說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做些什么。

1.“勤勤小朋友這么能干,，自己的事情自己做,。你們會(huì)自己做什么呀?”(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己吃飯,，我會(huì)自己洗臉,，我會(huì)自己穿鞋等)

2.請(qǐng)兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo),。

3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”,。

“原來(lái)小班的小朋友也這么能干。好,，現(xiàn)在我們來(lái)比賽穿衣扣紐扣,，看誰(shuí)穿得又快又好。

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪,、賞雪的快樂(lè)。

2,、通過(guò)撕紙,，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3,、通過(guò)觀察,，讓幼兒初步了解雪花的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、音樂(lè)：小雪花

2,、趣味練習(xí)：貼雪花

3、圖片：雪景

4,、白紙若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,，看看是什么禮物?

二,、展開(kāi)

1.感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色,、特征。

2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

提問(wèn)：

(1)冬天來(lái)了,，瑩瑩來(lái)到花園里,，發(fā)現(xiàn)有什么變化?

(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

(3)雪花是什么樣的?

3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂(lè),。

(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙,，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小,。

(2)布置雪景：灑落雪花,，感受下雪的場(chǎng)景。

4.趣味練習(xí)：貼雪花

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花,。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化,，并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂(lè)感覺(jué)。

三,、結(jié)束

欣賞故事《下雪了》

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇十二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、比較認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境,。

2,、知道野菜有營(yíng)養(yǎng)，是人們愛(ài)吃的蔬菜,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地買一些野菜回來(lái)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn),，嘗一嘗,。

2、師生共同準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)的野菜或一些野菜的圖片,，電視機(jī),、電腦、投影儀,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)的野菜,，了解其名稱,、外形特征,。

(1)出示野菜馬蘭頭。

師：“這是什么菜?你怎么知道的?”

幼1：“馬蘭頭,?！?/p>

幼2：“我奶奶燒的?！?/p>

師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢?我們來(lái)觀察觀察,。”(請(qǐng)小朋友手拿馬蘭頭仔細(xì)觀察它的特征)

幼1：“綠綠的,?！?/p>

幼2：“葉子上有一個(gè)一個(gè)尖尖的?！?/p>

幼3：“還有莖呢,。”

師小結(jié)：“馬蘭頭的葉子是綠綠的,，葉子邊是鋸齒形的,，莖是紅白色的”

(2)結(jié)合實(shí)物與圖片進(jìn)行比較和觀察。

師：“除了馬蘭頭,，你還知道哪些野菜,，它們和馬蘭頭有什么不一樣?”

幼：“薺菜?！?/p>

2,、了解野菜與人們生活的關(guān)系。

師：“這些野菜有什么用?”

幼：“燒著吃,?！?/p>

師：“你們家里是怎么吃野菜的?人們?yōu)槭裁聪矚g吃野菜?”

幼1：“好吃的?！?/p>

幼2：“可以燒菜,，燒湯的?！?/p>

師小結(jié)：“野菜有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法,，如炒,、涼拌、做成餡包餃子,、包子,、燒湯等。”

3,、了解野菜的生長(zhǎng)環(huán)境,。

師：“你們知道野菜生長(zhǎng)在哪里嗎?”

幼1：“泥土里?！?/p>

幼2：“地里,。”

師：“下次老師帶小朋友們?nèi)ネ谝安?，好?”

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、通過(guò)觀察能比較出物體的大和小。

2,、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品,。

3、能主動(dòng)參與,在活動(dòng)中積極探索,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、趣味練習(xí):比較

2、各種大小不同的物品,如:碗,、盤子,、湯匙、玩具,、衣服,、鞋子等。

活動(dòng)過(guò)程

一,、說(shuō)一說(shuō)

觀察圖片

看看圖片有什么?(衣服)

你知道是誰(shuí)的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)

哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?

你是怎么知道的?

(媽媽的衣服大,孩子的衣服小,。)

二、找一找

1.請(qǐng)小朋友拿一個(gè)自己喜歡玩具,然后在教室里找一個(gè),比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具,。

2.請(qǐng)幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個(gè)大?哪個(gè)小?

三,、比一比

請(qǐng)幼兒觀察圖片

教師:圖片上有什么?(蘋果,草莓)

你喜歡蘋果還是喜歡草莓

--蘋果和草莓誰(shuí)大誰(shuí)小?

--小狗和蜜蜂水大誰(shuí)小?

--大象和螞蟻誰(shuí)大誰(shuí)小?

四、游戲:大的小的

教師任意出示一個(gè)物品,請(qǐng)幼兒找出比老師手中的這個(gè)物品大的或小的,。

為激發(fā)幼兒興趣,可以比賽的形式進(jìn)行,。

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察和操作活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)圓形積木比方形,、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2,、培養(yǎng)對(duì)探索活動(dòng)的興趣,，發(fā)展觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每人一小筐,、筐中有長(zhǎng)方、圓、方,、三角積木各一塊,。

2、圓柱體鐵罐,、鉛筆、電池,、玩具輪子等能滾的物體若干,。

3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、組織幼兒操作和觀察：

1、小朋友你們喜歡滑滑梯嗎?

2,、許多積木也想來(lái)滑滑梯,，看看是哪些形狀的積木?

3、請(qǐng)小朋友把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯,，看看這些積木是不是滑得一樣快?等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

二,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

三,、討論并提出下一步操作要求：

1、圓積木,、方積木,、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

2、這次舉行個(gè)滑滑梯比賽,，三塊積木同時(shí)滑滑梯,、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎?

四,、幼兒操作,、教師巡回指導(dǎo)。

五,、討論：

1,、剛才你的積木滑滑梯比賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快?

2,、老師也來(lái)玩滑滑梯比賽,，請(qǐng)小朋友當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快,。

3,、老師總結(jié)：圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快,。所以,，汽車、摩托車,、自行車的輪子多是圓圓的,，這樣就開(kāi)得快了。

六,、延伸活動(dòng)：

1,、老師這兒還有許多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西,。

2,、你選的是什么?你怎么知道它滾得快的?

3、請(qǐng)小朋友把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧!

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知物體的外在特征,，通過(guò)感知有規(guī)律的排序,，初步建立間隔排序的的概念。

2.培養(yǎng)幼兒的推理能力,，動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的特點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作排序,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,貼有許多小動(dòng)物腳印及小兔回家路線的場(chǎng)地，大小兔子玩具各一個(gè),，大灰狼頭飾,，路標(biāo)一個(gè)，幼兒操作圖形(圓形,，正方形)若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)?，感知物體的規(guī)律性

1.幼兒隨音樂(lè)扮演"森林小衛(wèi)士"進(jìn)教室,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動(dòng)物打招呼,。

3.教師小結(jié)：小衛(wèi)士們真有趣,，和動(dòng)物們打招呼真好玩，原來(lái)小動(dòng)物們都是按照各自的大小,，高矮,，飛的高低來(lái)排序的。

二,、情景設(shè)置,，感知顏色的規(guī)律性排序

1.出示兔媽媽,，以小兔子丟失為主線，引入主題,。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物留下的腳印,，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物狼腳印規(guī)律性排序。

3.帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探索,，就出兔寶寶,。

三、情景探索,，感知形狀的規(guī)律性排序1.指導(dǎo)幼兒觀察小兔回家路的特點(diǎn),。

2.教師在黑板上演示為小兔鋪路。

3.幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

四,、活動(dòng)延伸

1.教師請(qǐng)幼兒在森林里按規(guī)則合影留戀,。

2.放音樂(lè)，結(jié)束課堂,。

幼兒園小班進(jìn)餐禮儀教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見(jiàn)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)火車,，了解火車的外形,。

2、學(xué)習(xí)兒歌《開(kāi)火車》,，掌握兒歌的內(nèi)容,。

3、感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),，在游戲中學(xué)習(xí),，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識(shí)。

4,、理解兒歌內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯。

5,、樂(lè)于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火車,，了解火車的外形。

難點(diǎn)：掌握東西南北四個(gè)方位,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

火車運(yùn)行視頻,、火車拼圖圖片,、東南西北四個(gè)城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭

活動(dòng)過(guò)程

1,、觀看火車運(yùn)行視頻,。

2、教師提問(wèn)：“火車是怎樣叫的?”,、“火車開(kāi)起來(lái)怎樣?”,、“你看到的火車是怎樣的?”(教師演示火車的拼圖)、“火車會(huì)開(kāi)去哪里?”老師也開(kāi)來(lái)一列火車,，看看開(kāi)去哪些地方?

3,、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍，提問(wèn)：“這列火車是怎樣的?”(小板凳,，四條腿,，一張一張接起來(lái)，排成一列小火車)“怎樣開(kāi)?”(嗚嗚嗚嗚向前開(kāi))“開(kāi)到哪里去了?”(北京上海,、廣州,、重慶)“去北京，往哪兒開(kāi)?”“去廣州,，往哪兒開(kāi)?”“去上海,，往哪兒開(kāi)?”“去重慶，往哪兒開(kāi)?”

4,、教師完整地念兒歌一遍,。

5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌,。

6,、游戲“開(kāi)火車”，邊念兒歌邊做游戲,。

7,、游戲“和爸媽一起去旅行”。

開(kāi)火車

小板凳,，四條腿,，

一張一張接起來(lái)，

排成一列小火車,，

嗚嗚嗚嗚向前開(kāi),。

去北京，往北開(kāi),，

去廣州,，往南開(kāi)，

去上海,，往東開(kāi),，

去重慶,，往西開(kāi)，

四通八達(dá)開(kāi)得快,。

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),，幼兒對(duì)火車有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，知道火車的本領(lǐng)很大,，它可以全國(guó)各地跑,。而《和爸媽一起去旅行》的游戲，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗(yàn),，感受游戲帶來(lái)的快樂(lè),，進(jìn)一步加深對(duì)兒歌的印象。但由于兒歌的內(nèi)容太長(zhǎng)對(duì)四個(gè)城市的地名掌握不是很好,，在兒歌中應(yīng)適當(dāng)減少城市地名的認(rèn)識(shí),。