作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

看誰(shuí)跳得高體育大班教案反思篇一

1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲,，并且完成一定的任務(wù),。

2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、積極向上的良好品質(zhì),。

平衡臺(tái),、擦汗毛巾、各種輔助材料,、球,、網(wǎng)球。

1.繞場(chǎng)跑（越過(guò)不同的障礙）,。

2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作,。

夏天到了，西瓜也成熟了,，可是瓜地周圍是一條小河,，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來(lái)，進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）,，擺木樁進(jìn)行游戲,，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）,，加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評(píng)價(jià),。

表?yè)P(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難,。

看誰(shuí)跳得高體育大班教案反思篇二

教學(xué)目標(biāo)

1.嘗試?yán)米雷舆M(jìn)行多種形式的爬，動(dòng)作靈活協(xié)調(diào),。

2.有不怕困難的勇敢品質(zhì),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備

桌子,、墊子若干,。

教學(xué)過(guò)程

1.開始部分——聽信號(hào)走跑交替。

一路縱隊(duì)聽信號(hào)走,、跑交替→墊上聽信號(hào)走,、跑交替。

2.基本部分——嘗試多種形式的爬,。

師：場(chǎng)地上有什么?在平時(shí)的生活中，桌子有什么用呢?今天,，我們要用桌子來(lái)玩爬一爬的游戲,。

(1)自由探索多種形式的爬。

(2)幼兒練習(xí)多種形式的爬,。

①雙手著地屈膝爬,。

a.桌下雙手著地屈膝爬。

b.桌上雙手著地屈膝爬,。

②雙手抓桌邊匍匐爬,。

雙手抓桌子的兩邊，身體貼緊桌面往前爬,。

③雙手抓桌邊斜坡爬,。

3.結(jié)束部分——走九曲橋,。

師：今天，我們用桌子玩了各種各樣的爬,，真有趣!看，這些桌子又拼成了什么?那就讓我們手拉手走過(guò)九曲橋,，好好的放松一下吧!

看誰(shuí)跳得高體育大班教案反思篇三

1,、鞏固跑步的正確姿勢(shì),，訓(xùn)練跑的速度,。

2,、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑,。

3,、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智,、勇敢,、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

4,、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

1、幼兒人手一張報(bào)紙,。

2,、韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。

（一）,、開始部分

1,、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。

幼兒手拿卷好的報(bào)紙,，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操,。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙,，有精神地做操,。

（二）、基本部分

1,、教師打開報(bào)紙,，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)。讓幼兒自由分散的活動(dòng),。

2,、試后，請(qǐng)幼兒集中,，談?wù)剣L試的結(jié)果,。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑,。

3,、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑,，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快,，紙?jiān)劫N得緊,，越不容易掉。

4,、幼兒再次自由嘗試數(shù)次,。

5、復(fù)習(xí)游戲《沖過(guò)封鎖線》,。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力,。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

（三）,、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑",、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒,，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。幼兒在音樂(lè)聲中步回教室。

活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用,。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者,、合作者等不同的身份參與活動(dòng),，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

看誰(shuí)跳得高體育大班教案反思篇四

幼兒園大班談話教案：假如我是......

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)圍繞“假如我是——”主題,，大膽地、連貫地講述自己的愿望,。

2,、嘗試大膽想象講述自己想當(dāng)什么人，想做什么事,。

3,、敢于在集體面前大膽講述，積極表現(xiàn)自己,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒在家里與家長(zhǎng)討論過(guò)有關(guān)“假如自己是誰(shuí)’’的事情,，對(duì)這個(gè)方面的話題并不是非常陌生,。

2、人手一張紙,，一支記號(hào)筆,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、通過(guò)提問(wèn)的方式，引出談話主題,。

教師：現(xiàn)在,，我們都是小朋友，以后,，大家會(huì)慢慢地長(zhǎng)大,，長(zhǎng)大了你想做什么呢?假如你是x x，你想做什么呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己想當(dāng)?shù)娜宋?，以及想做的事情,，讓小朋友與同伴交流，教師在幼兒講述過(guò)程中,，注意傾聽幼兒講述的情況,，引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談。

2,、教師采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述,。

教師：大家想一想，自己長(zhǎng)大了,，要做什么人?假如你是x x人,，你想做什么事呢?讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由講述。

教師：假如我是宇航員,，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行,，我要到月亮上去蕩秋千;我要到太陽(yáng)上去吃燒烤;我還要到其他的星球上去探險(xiǎn)。去探索宇宙更多更多的秘密,，那時(shí)侯,，我是多么開心、多么神氣呀!小朋友,，你想去嗎?那就讓我這個(gè)宇航員帶你們?nèi)ヂ眯邪伞?/p>

3,、通過(guò)提問(wèn)，幼兒嘗試比較連貫地想象并講述,。

教師：假如你是誰(shuí),，你想做什么事?實(shí)現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺(jué)怎樣?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教師講述的線索,，想象自己想成為一定的角色,，做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗(yàn)成功后喜悅的心情,。

教師：現(xiàn)在,，請(qǐng)小朋友講給大家聽聽。

教師鼓勵(lì)大家敢于在集體面前講述自己的想法，教師可以請(qǐng)5名幼兒講述,。

4,、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗(yàn)。

教師：當(dāng)你完成了你想做的事情后,，你的心情會(huì)怎樣呢?除了“開心”你還有哪些感受呢?(鼓勵(lì)幼兒想出：興奮,、神氣、自豪,、快樂(lè)……)

5,、進(jìn)一步擴(kuò)展幼兒的話題，鞏固已有的談話經(jīng)驗(yàn),。

教師：你除了想做剛才你說(shuō)過(guò)的事情外,，假如你還是x x，你還想做什么呢?

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的線索,，進(jìn)一步談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

6,、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來(lái)再進(jìn)行講述。

教師：小朋友,，你們都有許多非常好的想法,，你們可以先用筆畫下來(lái)，畫好后,，再講給同伴聽,。(幼兒嘗試?yán)L畫并講述)

活動(dòng)建議

在以后的活動(dòng)中可以拓展想象空間，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動(dòng)物,、植物,、交通工具等，并嘗試進(jìn)行講述,。

看誰(shuí)跳得高體育大班教案反思篇五

1,、在活動(dòng)中練習(xí)跳的動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物,。

2,、積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

每人一個(gè)鞋盒、錄音機(jī),、磁帶,。

（1）這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的辦法,。

(2)幼兒自由玩,，教師在活動(dòng)中觀察幼兒玩法,，抓住一些新穎的玩法,，讓全體幼兒跟學(xué),。

（背盒子走、夾盒子蹦,、頭頂盒子,、傳遞、移動(dòng)盒子等等）

（3）提醒幼兒除一個(gè)人玩,，還可以和同伴一起玩,。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快,。

(把幾個(gè)盒子橫放或幾個(gè)盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子”)

（3）今天我學(xué)習(xí)以個(gè)新本領(lǐng)：學(xué)會(huì)跨過(guò)高40厘米的障礙物,。教師講解規(guī)則，并做好示范,。幼兒自由嘗試練習(xí),，請(qǐng)跨的好的幼兒示范。

（4）進(jìn)行小組比賽,，講解比賽規(guī)則：5人一組,，分四組，根據(jù)標(biāo)志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置,，擺放好后聽老師口令,，每位選手連續(xù)跨過(guò)5個(gè)障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手,，繼續(xù)游戲,，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語(yǔ)言：想不想得第一,？想不想超過(guò)劉翔,？為自己助威加油，加油）

3,、結(jié)束部分：在音樂(lè)的伴奏下,，師生拿起盒子做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng),。

體育游戲活動(dòng)案例：雙腳玩紙球

游戲目標(biāo)：1,、結(jié)合器材進(jìn)行跳躍的練習(xí),，提高兒童用腳控制物品的能力,。

2、增強(qiáng)兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力,。

游戲準(zhǔn)備：

用紙裹成的球若干,。

游戲過(guò)程：

第一步游戲：小朋友們分成若干組,，成縱隊(duì)站立，每個(gè)小朋友發(fā)放一個(gè)紙球,。游戲開始,，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)跳躍,，到達(dá)終點(diǎn)后,，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點(diǎn),，如此反復(fù),，最快一組為勝。

第二步游戲：每組一個(gè)紙球,。排頭雙腳夾一紙球站于起點(diǎn),，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出,，跑到紙球停滯處,，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù),，到達(dá)終點(diǎn)后,，再?gòu)慕K點(diǎn)把紙球拋回起點(diǎn)；第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),，依次輪換,，最先完成組為勝。

規(guī)則：

1,、第二步游戲,，在整個(gè)拋運(yùn)紙球的過(guò)程中，不允許用手拿球,。

2,、回到起點(diǎn)，允許下一個(gè)小朋友用手把球夾好,，再開始,。

建議：

雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法,，可用于幼兒平時(shí)獨(dú)自進(jìn)行的各種自由活動(dòng)之中,，此方法在基本動(dòng)作之上,，可不斷增大難度，例如：拋起的高度,；紙球由后向身前拋起,；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

大班體育游戲活動(dòng)走步游戲

主要可練習(xí)的動(dòng)作例如：全腳掌著地走,、前腳掌走,、腳跟走,、交叉走,、高抬腿走,、后踢步走、彈簧步走,、輕輕的走,、跨步走、頂腳走,、閉目行走,、屈體向前（后）走、半蹲走,、全蹲走,、后退走、側(cè)身并步走,、變向行走,、結(jié)合上肢及軀體動(dòng)作的行走、持物走,、推拉物品走,、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式,。

走步游戲例如：

聽我指揮,；我要慢慢長(zhǎng)大；看誰(shuí)做的像,；寫個(gè)字你認(rèn)認(rèn),；跨下抓棒；大家一起來(lái)幫忙,；踩石過(guò)河,；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來(lái),；閉著眼睛找一找,；繩子上的舞蹈,；椅子上的行動(dòng)；小豬別跑,；三打“白骨精”,；二人三足走；朋友總是在一起,。

各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：

小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子,、積木等）上跨過(guò)；

一個(gè)跟著一個(gè)走,；

聽信號(hào)向指定方向走等,。

小班：在指定范圍內(nèi)四散走；

模仿各種動(dòng)物或人物走的姿勢(shì),；短途遠(yuǎn)足等,。

中班：聽信號(hào)有節(jié)奏地走；

用腳尖走,、蹲著走,；高舉手臂走；

在物與物之間或平衡板上走,；

倒退步走,、上下坡走等。

大班：一對(duì)一整齊地走,；聽信號(hào)變速或變換方向走,；

較長(zhǎng)距離的遠(yuǎn)足等。

看誰(shuí)跳得高體育大班教案反思篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能有順序閱讀話面,，根據(jù)物體外形特征、作用,、動(dòng)作,、姿態(tài)等，學(xué)會(huì)用"又….又….的句型清楚地表達(dá)一個(gè)意思,。

2,、學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

西瓜,、蘋果圖片各一張,，幼兒用書《語(yǔ)言》人手一本。（ ）

活動(dòng)過(guò)程：

一,、看圖片學(xué)習(xí)句型,。

1、出示西瓜,，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜特征,，學(xué)習(xí)用"又….又…"的句型說(shuō)出西瓜的兩種特征：如(西瓜又大又甜),，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"又….又…."。

2,、出示蘋果,，引導(dǎo)幼兒用"又…又…."句型仿編蘋果特征。

二,、翻開《語(yǔ)言》第16頁(yè),，引導(dǎo)幼兒姿勢(shì)正確地并有順序地閱讀畫面，說(shuō)出畫面上人與物的名稱,。用"又…又…"的句型說(shuō)出人與物的兩種特征或作用及可愛(ài)之處,。老師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

三,、引導(dǎo)幼兒尋找自己的優(yōu)點(diǎn)或能干之處及性格特征,，用"又….又…"的句式說(shuō)話，可以請(qǐng)幼兒當(dāng)場(chǎng)表現(xiàn)自己特長(zhǎng),。例如：我又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。我又活潑又機(jī)靈,。

四,、師生總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用"又….又…."的句型說(shuō)以句完整的話。希望每個(gè)小朋友找一找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干的地方,，做一個(gè)有自信的好孩子,。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等,?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好,。

看誰(shuí)跳得高體育大班教案反思篇七

在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愉快的心情。

足球若干個(gè),，把場(chǎng)地分成左右兩塊,，在操場(chǎng)的兩側(cè)設(shè)置2個(gè)球門,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備的動(dòng)作,。

2、告知幼兒今天游戲的名稱。

3、游戲的規(guī)則：

(1)把幼兒分成2組,，分別站在場(chǎng)地的兩側(cè),。

(2)教師發(fā)令后，個(gè)組幼兒想辦法把場(chǎng)地上的球踢進(jìn)對(duì)方的球門,。

(3)哪組幼兒踢進(jìn)的球多,，為勝方。

4,、注意事項(xiàng)：

要求幼兒在游戲中不要用手抱球扔進(jìn)球門,。

5,、游戲結(jié)束后,，教師組織幼兒做一些放松動(dòng)作,，如：小鳥飛,、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等,。

小朋友一起探討,，聽音樂(lè)，吃點(diǎn)心,。

看誰(shuí)跳得高體育大班教案反思篇八

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,，跳,，并能參加一些基本的體育活動(dòng),，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài),，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣,，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力,。

1,、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度,。

2,、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感,。

3,、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

4,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

籃球若干

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作,。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)傳球游戲,，好不好?(幼兒回答,，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范,，其他幼兒觀看,。

教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球,，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳,，腿下傳或者側(cè)身傳),，以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝,。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,，教師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾,，以此類推,，按照一定的路線移動(dòng),，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝,。

注意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng),，相鄰幼兒要互相配合,，避免落地，幼兒要注意安全,。

2,、游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排,，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球，

3,、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響，游戲就開始,。

兩個(gè)游戲輪流嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)結(jié)束,，對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了快樂(lè),，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí),，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性,。

從這個(gè)活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體,，同時(shí)要有駕馭課堂的能力,，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不斷地變換教學(xué)手段和方法,，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí),。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個(gè)別示范與分組游戲,、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

看誰(shuí)跳得高體育大班教案反思篇九

孩子的攀爬能力一般很容易被大人忽視，攀爬可以從多個(gè)方面給孩子的全面發(fā)展提供幫助,，攀爬活動(dòng)需要孩子調(diào)動(dòng)全身的各個(gè)部分協(xié)調(diào)運(yùn)作,，需耍手,、腳、眼及身體的綜合配合。為了幼兒體能訓(xùn)練,，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性,，使他們身體更靈活，反應(yīng)更敏捷,。開展此次活動(dòng)，進(jìn)行幼兒能力地訓(xùn)練,，使幼兒的柔韌性與攀爬能力有所提高。

1．訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力,。

2．體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的興趣。

1．學(xué)會(huì)會(huì)攀爬技能,。

2．攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲,，墊子鋪成草地，椅子排成小橋,。

3．錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,。

1．引出主題。

教師當(dāng)壁虎媽媽,，小朋友當(dāng)小壁虎，戴上頭飾,，一起去捉害蟲。

2．熱身活動(dòng),，做準(zhǔn)備操,。

3．動(dòng)作練習(xí),。

小昆蟲停在了墻壁上,，小壁虎該怎么辦呢？

（1）個(gè)別幼兒示范練習(xí)（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論怎樣能很快向上爬,，往下落）

（2）幼兒自由練習(xí)。（重點(diǎn)）

4．游戲：《壁虎捉蟲子》

（1）小壁虎爬小草地,，爬小木橋,，爬上墻壁,，取到小蟲子,，往回放到筐內(nèi),。幼兒練習(xí),。

（2）游戲比賽若干次,。

1．幼兒跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)操。

2．收拾場(chǎng)地,，回教室休息。

活動(dòng)效果非常好,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使我懂得怎樣對(duì)待難以引導(dǎo)的孩子：

1,、耐心引導(dǎo)，以鼓勵(lì)為主,；

2,、多與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)幫助,；

3,、單獨(dú)訓(xùn)練，慢慢教,，使他們跟上全班節(jié)奏。