作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇一

1,、初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素，并學習簡單的,、合理的配餐方法,。

2、養(yǎng)成不挑食,、不偏食的飲食習慣,。

1,、知識準備：

事先請家長協(xié)助幼兒了解有關(guān)食譜的簡單常識，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜,。

2,、材料準備：

（1）制作一套相關(guān)的課件。

（2）米,、水果,、蔬菜、肉,、魚、蛋等食物的替代物若干,。

（3）食物標志圖4張,。

一,、以談話口吻引入活動。

二,、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu),。

1、引導幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖,、偏瘦的原因。

2,、根據(jù)課件提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物,。

三、通過交流討論,、課件分析等形式，引導幼兒了解人體對食物的需求,。

1,、教師引導幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜,，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量,。

2、教師結(jié)合課件中“食物金字塔”,，引導幼兒了解人體每天需要的各種食物,，并滲透不挑食、不偏食的教育,。

3、幼兒根據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜,。

四、幼兒學習配餐：

（一）教師介紹所提供的材料并提出配餐要求,。

（二）幼兒嘗試配餐：

教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐,。

（三）教師引導幼兒交流,、分析食譜：

1,、教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜,。

2、教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜,。

3,、小結(jié)，自然結(jié)束活動,。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇二

1,、在觀察中對南瓜的認識,。

2、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜,。

1,、南瓜餅一份。

2,、一個大南瓜。

3,、南瓜花與秧圖片,。

一、南瓜餅

1,、誰認識桌上放著的好吃的啊?

2、南瓜餅好吃不好吃啊?

3,、誰知道南瓜餅用什么做的呀?

4、那你們認識南瓜不?

5,、大家來認識桌上的南瓜吧,。

二,、觀察南瓜和圖片

1、南瓜的秧莖部細長長的,，莖上有小刺,，整個身體都是綠色,。

2、南瓜開花大大的,，有黃色的花瓣,。

3、南瓜的葉和身上的顏色一樣,，寬卵形葉邊有鋸齒的形狀，葉面有絨毛,。

4,、看南瓜的皮光滑，果長的大扁球形,，面上有縱溝和隆起，像桔瓣狀,。

5、南瓜的種子是白色的,，長成橢圓形,，能吃或入藥。

三,、說南瓜

1,、南瓜大家都吃過怎么做的?

2,、南瓜粥,、餅、湯,、燉南瓜……

3、誰知道南瓜的食用益處?

4,、吃南瓜對胃好,，南瓜中有鋅的成份，對我們的皮膚,、指甲、眼睛都有益,。

5,、南瓜的全身都對我們身體有益，我們要多食用南瓜,。

1,、搶答問題，獎勵南瓜餅,。

2、在復(fù)習中結(jié)束,。

老師天天都在重復(fù)的教育幼兒，幼兒天天都要來幼兒園接受老師的教育,，教育幼兒是老師的責任,，幼兒是上天派來讓老師完成責任的小天使?，F(xiàn)代的小天使是家里的寶，讓老師在教育中也遇到了困難,，現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了,，在教育上怎么管也不聽,，有點比較費勁，在上課中都要用很有吸引力的方法，來引起幼兒的注意力,。

認識蔬菜這個活動我想了很久方法,，想到可以用幼兒最喜愛的南瓜餅來吸引,。我先用食物勾起幼兒想吃的想法,，幼兒為了想吃到會變得乖乖的聽話,，只要給他(她)們吃到就行，幼兒跟我逐步的學習,，也有幾個不太專心的幼兒，看著南瓜餅怕丟了似的,，這節(jié)課學的比較多,，但通過圖片教學,，南瓜的外形學的比較快,。說到吃南瓜時,，幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣,，幼兒小愛吃是天性，大概知道吃南瓜的益處,，就主要的能認識，以后見到南瓜能分清就行,。

活動結(jié)尾時我用搶答的方式贏南瓜餅，調(diào)動幼兒回答問題的積極性,，隨著加深對本節(jié)課所學的知識,。我用食物引幼兒興趣方法還行，但還有不足,，有的幼兒惦記吃的分心了，所以這個方法還有在改進,。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇三

1、知道心臟是人體重要的器官,，了解心跳與身體健康的關(guān)系,。

2,、懂得保護心臟的正確方法,。

3、知道生病了不怕打針吃藥,，做個勇敢的孩子。

4,、了解生病的癥狀,，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師,。

1、心臟圖片;

2,、聽診器。

一,、感知心臟的特征

1、引導幼兒觀察心臟圖片,。

2,、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置,，并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動,。

二、讓幼兒了解心臟的功能。

心臟是身體的重要器官,，它像人身體的發(fā)動機,，日夜不停地跳動,，這樣將血液送到全身各個地方,，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康,。

三,、看一看,，摸一摸

讓小朋友觀看自己手背、腕部,，看到一條條藍色的管子是靜脈,，摸一摸腕部跳動的是動脈。

四、發(fā)現(xiàn)運動后的變化：

教師帶領(lǐng)小朋友跑兩分鐘,，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什么不同,。

(心跳變快，脈搏也快,，而且比剛才更有力。)

五、心臟的保護

心臟是我們?nèi)梭w的重要器官,，心臟停止了跳動，人就會死亡,，所以要很好地保護心臟。

六,、啟發(fā)小朋友說出：

鍛煉身體能使心臟健康,，但又不能長時間做劇烈的運動,，否則心臟會勞累,。

發(fā)熱或害怕時，心跳加快,。因此，不要看恐怖的動畫片,，發(fā)燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡,。

優(yōu)點：

1,、活動思路較詳細，清晰,。

2、在本節(jié)課中,，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍,，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢,。

3、給幼兒提供了分組討論,，思考的空間，讓幼兒學會通過思考,，從中找到答案

4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢,，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

缺點：在活動準備上,，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒,。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇四

《幼兒園教育指導綱》中強調(diào)，“要在走,、跑、跳,、鉆,、爬、攀等各種體育活動中,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,。”要求教師要通過進行各種形式的運動，幫助幼兒在健康教育活動中鍛煉幼兒大肌肉,、小肌肉等的力量和各種運動能力，尤其是基本動作的訓練,。

大班的孩子精力較旺盛，相比安靜的小班他們更喜歡能動起來的課堂。在此次健康教育活動中,，我設(shè)置了小青蛙過河的情境，讓幼兒們學習青蛙的姿勢,，嘗試連續(xù)跳著過“小河”，并在跳的過程中思考5以內(nèi)的加法運算以此來完成任務(wù),。把小朋友分為紅,、黃、橙三組,，對應(yīng)相應(yīng)的荷葉和果子?；顒尤の缎詮姡幸欢ǖ母偧夹?，幫助幼兒在游戲中發(fā)展大肌肉的力量。

活動的重點是以青蛙跳的姿勢連續(xù)跳過荷葉,，掌握游戲的規(guī)則,，難點是在跳躍之前就要計算好路線,。

1、在跳躍前計算路線,，會用青蛙跳的姿勢連續(xù)跳過小河摘相應(yīng)顏色的果子。

2,、增進團隊合作意識，樂于與其他小朋友一同完成游戲,。

3,、喜歡參加體育活動，體驗體育活動的樂趣,，提高跳的能力。

1,、經(jīng)驗準備：掌握青蛙跳的姿勢;5以內(nèi)的加法運算,。

2,、物質(zhì)準備：紅、黃,、橙對應(yīng)的荷葉、果子,、青蛙頭飾若干個。5米長的“小河”,。

(一)復(fù)習青蛙跳。

(二)教師介紹游戲,。

教師：今天,，小朋友們要扮演一個熱心小青蛙,。森林里許多小動物都想要河對岸的果子，可是只有小青蛙才能過河,，大家紛紛向小青蛙運輸隊求助。運輸隊有紅的,、黃的、橙色的,，我們要比比看，哪一只隊伍的小青蛙跳得最快!

教師：要到河對岸啊,，可不是那么簡單!黃色的小青蛙負責摘黃色的果子,，也只能跳在有黃色圓點的荷葉上,。紅色色的小青蛙負責摘紅色的果子，也只能跳在有紅色圓點的荷葉上,。橙色的小青蛙負責摘橙色的果子，也只能跳在有橙色圓點的荷葉上,。

教師：老師還有一個要求哦，小朋友們要注意啦!要過河的小青蛙只有踩夠5個點,，才算過河哦,。小朋友們在出發(fā)前就要想好怎么跳才行呢,。

教師：摘好果子記得再跳回來送給小動物們。

(三)分組,。將全班小朋友分為3組，每組10-12人,。帶上相應(yīng)的頭飾

(四)進行游戲。

1,、3個隊伍的第一只小青蛙同時出發(fā),，連續(xù)跳躍至河對岸摘下果子,，并快速跳回來。

2,、第二只小青蛙接力跳出。

3,、最先拿回15個果子的隊伍獲勝。

教師提醒幼兒姿勢的規(guī)范性,，也作為游戲的裁判,。

小朋友暢談活動感受，討論交流游戲新玩法,。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇五

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食,、不偏食的良好習慣,。

2、引導幼兒認識蔬菜的名稱,，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

1,、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜,、大蒜,、西紅柿等） 或資料圖片

2,、多媒體準備 影片資料。

1,、影片導入，觀看《走進蔬菜園》

師：小朋友,，你們看到的是什么地方？

幼：蔬菜園,！

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜,？

幼：西紅柿,、黃瓜,、茄子、蘿卜,、白菜、辣椒......

師：小朋友,，你們認識這些蔬菜嗎？

幼：認識,。

師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些？

2,、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜,，了解其豐富營養(yǎng)。

師：這是菠菜，長得什么樣子呀,？（有綠色的葉子，紅色的根）,，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜,？有什么營養(yǎng)？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎,？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,，什么困難都能解決是不是,？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜,。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的,，小白兔非常愿吃,。對！是胡蘿卜 ,。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮 ,。

師：你們看,，這是什么菜,？西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜,？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,，還能防止牙齦出血。

小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,，現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用,。

3、示圖8--10：芹菜,、大蒜、香菜--有香味的菜,。

師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素,、多種維生素,。聞一聞還有芹菜香味呢,。另外還含大量的纖維,，有利于排便。對人體健康都十分有益,。所以，小朋友也要吃芹菜,。大蒜不僅能調(diào)味，還能殺菌,。

下面這些蔬菜你們吃過哪些？

大白菜,、花菜、卷心菜,、黃瓜,、南瓜,、茄子,、土豆、藕,、豆芽、豆角,、海帶、蘑菇,、冬瓜等。

幼：吃過,，有的沒有吃過,。

師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素，所以,，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病,。

4,、結(jié)束部分：

（1）欣賞兒歌 《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次,，脖子細細，尾巴細細,，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食,，只吃花生巧克力，脖子細細,，尾巴細細,，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食,，米飯、青菜,、肉和魚，大口大口吃下去,，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

（2）欣賞動畫片《不挑食》,。幼兒跟著學唱并結(jié)束,。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇六

1,、練習鉆過離地60cm高的松緊帶,，發(fā)展側(cè)鉆的能力,。

2,、通過健身館的游戲繼續(xù)提高身體的協(xié)調(diào)性。

3,、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉,。

1,、用八張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶,。

2、輪胎,、墊子,、拱門,、平衡木、雪碧瓶若干,。

3、錄音機,、磁帶。

1,、開始部分。

老師做豬媽媽,，幼兒做豬寶寶,，在音樂的伴奏下做“小xxx”,。幼兒隨著音樂的節(jié)奏與歌詞,，時而作出搖頭擺尾的樣子，憨態(tài)可掬,。歌詞的最后一句大意是:“撲哧”一聲褲子撐破了。

教師：“今天天氣真好,，豬寶寶和媽媽一起活動活動吧,?！?/p>

2、基本部分

(1)幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這么胖,，可怎么辦呢?”有的幼兒說：吃藥，有的說：少吃點,，還有的說：去健身館鍛煉。討論熱烈,。

(2)幼兒練習離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆,。(場地上有兩根可供練習的長松緊帶,。)

教師：“豬寶寶們先要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀,。幼兒開始了第一次鉆的練習，什么樣的都有：正鉆,，側(cè)鉆,，爬鉆等等,。

(3)請個別幼兒示范講解鉆的方法：

教師：“你是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶移過去,，再收回另一條腿,。)

先請幼兒用語言說說,，再請側(cè)鉆的幼兒示范。來自同伴的經(jīng)驗更容易為幼兒所接受,。

(4)幼兒分組進行側(cè)鉆練習。

教師：“你們也會這樣嗎?去試一試,?！?重點提醒幼兒降低重心,，不碰到松緊帶。)提供四組練習的場地,，滿足幼兒分散練習的需要，避免了碰撞,。

(5)游戲：“健身館”。

教師：“你們都能鉆出籬笆了,，那就鉆到健身館去選一樣自己喜歡的器械鍛煉吧?！?重點提醒幼兒，鉆出鉆進，)這是該活動的高潮：幼兒有的練習爬.有的練習走平衡.有的練舉重.還有的玩輪胎,，忙的不亦樂乎。

3,、結(jié)束部分,。

“健身館”關(guān)門了,，豬媽媽帶著豬寶寶邊做游戲邊回家,。游戲：“和媽媽說的相反”,。

效果分析

該活動能從實際出發(fā)，選擇幼兒感興趣的游戲形式,，把鍛煉內(nèi)容于游戲中，所以幼兒樂意參與,。教學過程能以幼兒為主體，始終注意啟發(fā)幼兒積極思維,，促進了幼兒對體育活動的喜歡和對多種健身方式的了解。

雖然活動中幼兒角色是豬寶寶,，但沒有給幼兒提供小豬頭飾,，如果給戴上頭飾,，幼兒在側(cè)鉆時候會增加難度，有角色,，有不能戴頭飾，如何才能幫助幼兒樹立角色意識呢?不戴頭飾用什么代替呢?

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇七

1,、學習整理活動區(qū)及班級環(huán)境。

2,、萌發(fā)自我服務(wù)意識,，養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習慣,。

3、學習與同伴合作完成任務(wù),，體驗成功的快樂,。

1、招聘廣告及相關(guān)圖示,。

2、活動前和幼兒一起設(shè)計評比表格,，評價標準和符號由幼兒制定,。

3,、幼兒對招聘,、競聘的概念有所了解；評比表中的崗位設(shè)置盡可能滿足活動的靂要,；事先公布招聘崗位，讓幼兒做好相關(guān)的活動準備,，如娃娃家、建筑區(qū),、美工區(qū),、寶寶超市,、香噴噴餐廳、益智區(qū),、科學區(qū)、自然角,、積塑區(qū)等（崗位的數(shù)目要保證人人有事做），并制作各崗位的標志,。

4,、活動前組織幼兒觀察保育員老師搞班級衛(wèi)生的情況,，使幼兒了解各活動區(qū)的e生要求及使用的工具,。

1、發(fā)布“清潔小助手”崗位招聘公告,。

教師公布招聘崗位,，介紹相關(guān)的招聘內(nèi)容及其職責要求。

幼兒自由結(jié)伴組成小組,，商量競聘策略，并各自分工做準備,。

教師根據(jù)幼兒分組情況及崗位情況,，適當引導幼兒分組,。

2,、召開“清潔小助手"招聘大會,。

教師宣布招聘活動開始,，介紹招聘崗位，出示各崗位的標志,。

競聘演說：各小組向大家展示本小組的設(shè)想,，如我們組要競聘娃尨家，我f門打算整理娃娃的床和沙發(fā),，把地掃干凈，把餐具擺放整齊等,，表示本沮活動準備充分,，個個能干,，有實力應(yīng)聘相關(guān)崗位,。

對于幾個小組都準備應(yīng)聘的崗位，可以進行兩輪競聘演說,；對于落選的小組，教師要及時引導,、安撫他們低落的情緒，幫助他們盡快攏到適宜的崗位,。

3,、根據(jù)應(yīng)聘的工作，名小組準備所需的工具,。

與教師一同整理活動室。教師隨時巡視,，注意觀察各區(qū)域收放玩具、整理區(qū)域的'情況,，幫助幼兒解決困難。

各區(qū)域整理一段時間后,，教師與幼兒一起巡視各個區(qū)域,，看一看整理后的變化,。鼓勵幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如玩具的分類；抹布,、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作），談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

幼兒與教師一同檢查各區(qū)域玩具收放,、整理及清潔情況,，并將結(jié)果記錄在區(qū)域評選表格中,。

4,、共同評出清潔小助手,。

將評出的清潔小助手在“頂刮刮對對碰”專欄內(nèi)給予表揚,。

對全班所有幼兒努力整理活動區(qū),，爭做清潔小助手的行為給予鼓勵,。

活動變式此活動適宜在區(qū)域活動結(jié)束后進行,。根據(jù)具體情況,，此活動也可分幾次進行,，如第一次活動——競聘,，第二次活動——上崗,，第三次活動——評議,。

活動后,，教師可將幼兒勞動的照片在班內(nèi)展覽,，引導幼兒相互學習,。設(shè)立班級勞動日,，師生一起打掃班級衛(wèi)生,，鞏固幼兒的良好行為,。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇八

1,、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,，了解五個手指的名稱。

2,、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能干,。

3、簡單了解保護手的方法。

1,、手的圖片

2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3,、操作材料：

(1)夾珠子(筷子、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(涂色："手套")

一,、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作,，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什么來做這些事的,？"

二,、引導幼兒說說自己的小手能做什么,，使他們體會到自己的小手很能干,。提問：

1,、剛才你做了什么？

是用什么做的,？

2,、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么,？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：

小朋友的小手真能干,，能夠做這么多的事,，那么,，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢,？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看,。

三,、觀察認識手

1,、幼兒觀察手提問：你的手上有什么,？

(手指)

2,、認識手指名稱,。

(1)介紹手指名稱,。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱,。最矮最粗的叫大姆指,，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己,，最細最小的叫小指,，讓幼兒伸出小指,；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指,；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指,；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指,。

(2)鞏固認識手指。

a,、老師分別將動物指偶戴在五個手指上,，幼兒說：老師將戴在指上。

b,、游戲："戴指偶"老師說一個手指的名字,，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上,。

3,、認識手的其它部分。

(1)手指長在哪里,？(手掌)

(2)手還能夠怎樣分？(手心,、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒,。

四、幼兒討論：

如果沒有手會怎樣,？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答,，老師小結(jié)：

勤洗手，持續(xù)手的清潔,，不玩刀和其它尖的東西,，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套,，涂一些護膚品等。五,、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手,，勤動手。提問：

怎樣使自己的小手更能干,？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸,、媽媽或爺爺,、奶奶做,，小手會不會很能干？

教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫忙大小做一些力所能及的事。

1,、讓幼兒繼續(xù)操作

2、在日常生活中提醒,、督促幼兒學著自己的事自己做,。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇九

①通過本課的學習，使同學們知道正確的刷牙方法,。

②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害,。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習慣，對健康成長的促進作用,。

④通過學習，培養(yǎng)學生樹立健康的意識,、意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的,。

⑤關(guān)注自身健康,，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,。

通過資料分析，關(guān)注自身健康,、養(yǎng)成良好的刷牙習慣,。

教師：準備幻燈片及牙齒模型,、牙刷模型,、圖片,。

學生：每人發(fā)一把牙具,。

通過找同學說一說牙齒的作用,，指出美味的食物能夠使我們成長,，而食物在進入我們的胃之前,，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎,，才能保證食物正常的消化吸收。

提問生活常識,，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用,，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒,，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生，還對牙床起到按摩作用,，促進牙齦的血液循環(huán),，改善其營養(yǎng)及氧的供應(yīng),，有助于組織代謝,，增強抗病能力,，使牙齒更加堅固。

通過閱讀課文,，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

進行圖片觀看,，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習慣？

引導學生運用生活經(jīng)驗,，試著說出每天刷牙的好處。

引導學生進行資料觀察與討論

①師生都拿起牙刷,，共同邊讀課文,、邊刷牙,。

訓練思維能力,。通過課文的學習,，使同學們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷,。

交流所知道的有關(guān)刷牙的資料,。

②飲食好習慣包括：

進行角色扮演,，說出自身的體會,，通過自我教育,，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙,、堅持用兒童牙膏、牙刷,，刷牙時要上牙從上往下刷,，下牙從下往上刷,，咬合面要來回刷的好習慣,。觀察刷牙方法的動作圖片。

通過提示每段資料的內(nèi)容,，引導學生從中找出相關(guān)信息,。

提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法（橫刷法,，不但不能刷凈牙縫,，有時還可能將食物殘渣推入牙縫，而且往往用力不均勻,，造成牙齦、口腔粘膜擦傷,、出血，牙齦萎縮等疾病,。）找到解釋問題的突破口。

組織學生進行體驗,，從而了解到每天堅持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收，還能保持牙齒表面的光華,。

組織學生表演，引導學生通過自身的體會,，意識到正確刷牙方法的重要。演示幻燈片,。

提出問題：怎樣正確的刷牙,？引導學生思考保護牙齒的重要意義。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學內(nèi)容：刷牙的意義,；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習慣,。