作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇一

1,、初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的,、合理的配餐方法,。

2、養(yǎng)成不挑食,、不偏食的飲食習(xí)慣,。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：

事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒了解有關(guān)食譜的簡(jiǎn)單常識(shí),，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜,。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）制作一套相關(guān)的課件,。

（2）米,、水果、蔬菜,、肉,、魚、蛋等食物的替代物若干,。

（3）食物標(biāo)志圖4張,。

一、以談話口吻引入活動(dòng),。

二,、觀看課件,，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu),。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因,。

2,、根據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物,。

三、通過交流討論,、課件分析等形式,，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。

1,、教師引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜,，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。

2,、教師結(jié)合課件中“食物金字塔”,，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物,，并滲透不挑食,、不偏食的教育,。

3,、幼兒根據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜。

四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：

（一）教師介紹所提供的材料并提出配餐要求,。

（二）幼兒嘗試配餐：

教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表,，自配一份晚餐,。

（三）教師引導(dǎo)幼兒交流,、分析食譜：

1、教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜,。

2,、教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3,、小結(jié),，自然結(jié)束活動(dòng)。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇二

1,、在觀察中對(duì)南瓜的認(rèn)識(shí),。

2、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜,。

1,、南瓜餅一份,。

2,、一個(gè)大南瓜。

3,、南瓜花與秧圖片,。

一、南瓜餅

1,、誰認(rèn)識(shí)桌上放著的好吃的啊?

2,、南瓜餅好吃不好吃啊?

3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?

4,、那你們認(rèn)識(shí)南瓜不?

5,、大家來認(rèn)識(shí)桌上的南瓜吧。

二,、觀察南瓜和圖片

1,、南瓜的秧莖部細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，莖上有小刺,，整個(gè)身體都是綠色,。

2、南瓜開花大大的,，有黃色的花瓣,。

3、南瓜的葉和身上的顏色一樣,，寬卵形葉邊有鋸齒的形狀,，葉面有絨毛。

4、看南瓜的皮光滑,，果長(zhǎng)的大扁球形,，面上有縱溝和隆起，像桔瓣?duì)睢?/p>

5,、南瓜的種子是白色的,，長(zhǎng)成橢圓形，能吃或入藥,。

三,、說南瓜

1、南瓜大家都吃過怎么做的?

2,、南瓜粥、餅,、湯,、燉南瓜……

3、誰知道南瓜的食用益處?

4,、吃南瓜對(duì)胃好,，南瓜中有鋅的成份，對(duì)我們的皮膚,、指甲,、眼睛都有益。

5,、南瓜的全身都對(duì)我們身體有益,，我們要多食用南瓜。

1,、搶答問題,，獎(jiǎng)勵(lì)南瓜餅。

2,、在復(fù)習(xí)中結(jié)束,。

老師天天都在重復(fù)的教育幼兒，幼兒天天都要來幼兒園接受老師的教育,，教育幼兒是老師的責(zé)任,，幼兒是上天派來讓老師完成責(zé)任的小天使。現(xiàn)代的小天使是家里的寶,，讓老師在教育中也遇到了困難,，現(xiàn)在的幼兒在家寵慣了，在教育上怎么管也不聽,，有點(diǎn)比較費(fèi)勁,，在上課中都要用很有吸引力的方法，來引起幼兒的注意力。

認(rèn)識(shí)蔬菜這個(gè)活動(dòng)我想了很久方法,，想到可以用幼兒最喜愛的南瓜餅來吸引,。我先用食物勾起幼兒想吃的想法，幼兒為了想吃到會(huì)變得乖乖的聽話,，只要給他(她)們吃到就行,，幼兒跟我逐步的學(xué)習(xí)，也有幾個(gè)不太專心的幼兒,，看著南瓜餅怕丟了似的,，這節(jié)課學(xué)的比較多，但通過圖片教學(xué),，南瓜的外形學(xué)的比較快。說到吃南瓜時(shí),，幼兒們的眼睛像發(fā)光一樣,，幼兒小愛吃是天性，大概知道吃南瓜的益處,，就主要的能認(rèn)識(shí),，以后見到南瓜能分清就行。

活動(dòng)結(jié)尾時(shí)我用搶答的方式贏南瓜餅,，調(diào)動(dòng)幼兒回答問題的積極性,，隨著加深對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。我用食物引幼兒興趣方法還行，但還有不足,，有的幼兒惦記吃的分心了,，所以這個(gè)方法還有在改進(jìn)。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇三

1、知道心臟是人體重要的器官,，了解心跳與身體健康的關(guān)系。

2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。

3,、知道生病了不怕打針吃藥,，做個(gè)勇敢的孩子,。

4,、了解生病的癥狀,，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

1、心臟圖片;

2、聽診器,。

一,、感知心臟的特征

1,、引導(dǎo)幼兒觀察心臟圖片。

2,、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動(dòng),。

二,、讓幼兒了解心臟的功能。

心臟是身體的重要器官,，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī),，日夜不停地跳動(dòng),，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,，使我們的身體保持健康。

三、看一看,，摸一摸

讓小朋友觀看自己手背,、腕部,，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。

四,、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：

教師帶領(lǐng)小朋友跑兩分鐘,，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同,。

(心跳變快,，脈搏也快，而且比剛才更有力,。)

五,、心臟的保護(hù)

心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動(dòng),，人就會(huì)死亡,，所以要很好地保護(hù)心臟。

六,、啟發(fā)小朋友說出：

鍛煉身體能使心臟健康,，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累,。

發(fā)熱或害怕時(shí),，心跳加快。因此,，不要看恐怖的動(dòng)畫片,，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，睡覺時(shí)不要趴著睡,。

優(yōu)點(diǎn)：

1,、活動(dòng)思路較詳細(xì)，清晰,。

2,、在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好,，課堂氣氛很活躍,，幼兒的興趣很濃，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢,。

3,、給幼兒提供了分組討論，思考的空間,，讓幼兒學(xué)會(huì)通過思考,，從中找到答案

4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力,。

缺點(diǎn)：在活動(dòng)準(zhǔn)備上,，能更加多樣化，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒,。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱》中強(qiáng)調(diào),，“要在走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀等各種體育活動(dòng)中,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,?！币蠼處熞ㄟ^進(jìn)行各種形式的運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒在健康教育活動(dòng)中鍛煉幼兒大肌肉,、小肌肉等的力量和各種運(yùn)動(dòng)能力,，尤其是基本動(dòng)作的訓(xùn)練。

大班的孩子精力較旺盛,，相比安靜的小班他們更喜歡能動(dòng)起來的課堂,。在此次健康教育活動(dòng)中，我設(shè)置了小青蛙過河的情境,，讓幼兒們學(xué)習(xí)青蛙的姿勢(shì),，嘗試連續(xù)跳著過“小河”，并在跳的過程中思考5以內(nèi)的加法運(yùn)算以此來完成任務(wù),。把小朋友分為紅,、黃、橙三組,，對(duì)應(yīng)相應(yīng)的荷葉和果子,。活動(dòng)趣味性強(qiáng),，有一定的競(jìng)技性,，幫助幼兒在游戲中發(fā)展大肌肉的力量。

活動(dòng)的重點(diǎn)是以青蛙跳的姿勢(shì)連續(xù)跳過荷葉,，掌握游戲的規(guī)則,，難點(diǎn)是在跳躍之前就要計(jì)算好路線。

1,、在跳躍前計(jì)算路線,，會(huì)用青蛙跳的姿勢(shì)連續(xù)跳過小河摘相應(yīng)顏色的果子,。

2、增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，樂于與其他小朋友一同完成游戲,。

3、喜歡參加體育活動(dòng),，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣，提高跳的能力,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握青蛙跳的姿勢(shì);5以內(nèi)的加法運(yùn)算。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅,、黃、橙對(duì)應(yīng)的荷葉,、果子、青蛙頭飾若干個(gè),。5米長(zhǎng)的“小河”,。

(一)復(fù)習(xí)青蛙跳。

(二)教師介紹游戲,。

教師：今天,，小朋友們要扮演一個(gè)熱心小青蛙。森林里許多小動(dòng)物都想要河對(duì)岸的果子,，可是只有小青蛙才能過河,，大家紛紛向小青蛙運(yùn)輸隊(duì)求助。運(yùn)輸隊(duì)有紅的,、黃的,、橙色的,，我們要比比看，哪一只隊(duì)伍的小青蛙跳得最快!

教師：要到河對(duì)岸啊,，可不是那么簡(jiǎn)單!黃色的小青蛙負(fù)責(zé)摘黃色的果子,，也只能跳在有黃色圓點(diǎn)的荷葉上。紅色色的小青蛙負(fù)責(zé)摘紅色的果子,，也只能跳在有紅色圓點(diǎn)的荷葉上,。橙色的小青蛙負(fù)責(zé)摘橙色的果子，也只能跳在有橙色圓點(diǎn)的荷葉上,。

教師：老師還有一個(gè)要求哦,，小朋友們要注意啦!要過河的小青蛙只有踩夠5個(gè)點(diǎn)，才算過河哦,。小朋友們?cè)诔霭l(fā)前就要想好怎么跳才行呢,。

教師：摘好果子記得再跳回來送給小動(dòng)物們。

(三)分組,。將全班小朋友分為3組,，每組10-12人。帶上相應(yīng)的頭飾

(四)進(jìn)行游戲,。

1,、3個(gè)隊(duì)伍的第一只小青蛙同時(shí)出發(fā)，連續(xù)跳躍至河對(duì)岸摘下果子,，并快速跳回來,。

2、第二只小青蛙接力跳出,。

3,、最先拿回15個(gè)果子的隊(duì)伍獲勝。

教師提醒幼兒姿勢(shì)的規(guī)范性,，也作為游戲的裁判,。

小朋友暢談活動(dòng)感受，討論交流游戲新玩法,。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇五

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱,。

1,、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜,、大蒜,、西紅柿等） 或資料圖片

2、多媒體準(zhǔn)備 影片資料,。

1,、影片導(dǎo)入，觀看《走進(jìn)蔬菜園》

師：小朋友,，你們看到的是什么地方,？

幼：蔬菜園,！

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜,？

幼：西紅柿,、黃瓜、茄子,、蘿卜,、白菜、辣椒......

師：小朋友,，你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎,？

幼：認(rèn)識(shí)。

師：生活中我們吃的蔬菜種類很多,，下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些,？

2,、分別出示出示幻燈片4-23,，認(rèn)識(shí)蔬菜，了解其豐富營(yíng)養(yǎng),。

師：這是菠菜,，長(zhǎng)得什么樣子呀？（有綠色的葉子,，紅色的根）,，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜,？有什么營(yíng)養(yǎng),？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑,。你們看過動(dòng)畫片《大力水手》嗎,？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是,？所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜,、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎,？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,，小白兔非常愿吃。對(duì),！是胡蘿卜 ,。小朋友吃了后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮 。

師：你們看,，這是什么菜,？西紅柿,，你們吃過西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),，象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,，還能防止牙齦出血。

小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,，現(xiàn)在我們還知道了它對(duì)人體的作用,。

3、示圖8--10：芹菜,、大蒜,、香菜--有香味的菜。

師：芹菜中含有鐵,、胡蘿卜素,、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢,。另外還含大量的纖維,，有利于排便。對(duì)人體健康都十分有益,。所以,，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,，還能殺菌,。

下面這些蔬菜你們吃過哪些？

大白菜,、花菜,、卷心菜、黃瓜,、南瓜,、茄子、土豆,、藕,、豆芽、豆角,、海帶,、蘑菇、冬瓜等,。

幼：吃過,，有的沒有吃過。

師：這些菜都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和維生素,，所以,，小朋友都要吃,，只有這樣我們的身體才能長(zhǎng)的好，不會(huì)因?yàn)槿狈S生素而患病,。

4,、結(jié)束部分：

（1）欣賞兒歌 《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次,，脖子細(xì)細(xì),，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣,。

小老鼠愛挑食,，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì),，尾巴細(xì)細(xì),，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點(diǎn)不挑食,，米飯,、青菜、肉和魚,，大口大口吃下去,，臉蛋紅紅笑嘻嘻,！

（2）欣賞動(dòng)畫片《不挑食》,。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇六

1,、練習(xí)鉆過離地60cm高的松緊帶,，發(fā)展側(cè)鉆的能力。

2,、通過健身館的游戲繼續(xù)提高身體的協(xié)調(diào)性,。

3、享受自選活動(dòng)的樂趣,，愿意參加鍛煉,。

1、用八張小椅子分別拉好四根離地60cm的松緊帶,。

2,、輪胎、墊子,、拱門,、平衡木、雪碧瓶若干,。

3,、錄音機(jī),、磁帶。

1,、開始部分,。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶,，在音樂的伴奏下做“小xxx”,。幼兒隨著音樂的節(jié)奏與歌詞，時(shí)而作出搖頭擺尾的樣子,，憨態(tài)可掬,。歌詞的最后一句大意是:“撲哧”一聲褲子撐破了。

教師：“今天天氣真好,，豬寶寶和媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)吧,。”

2,、基本部分

(1)幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這么胖,，可怎么辦呢?”有的幼兒說：吃藥，有的說：少吃點(diǎn),，還有的說：去健身館鍛煉,。討論熱烈。

(2)幼兒練習(xí)離地60cm的松緊帶下側(cè)鉆,。(場(chǎng)地上有兩根可供練習(xí)的長(zhǎng)松緊帶,。)

教師：“豬寶寶們先要想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀,。幼兒開始了第一次鉆的練習(xí),，什么樣的都有：正鉆，側(cè)鉆,，爬鉆等等,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范講解鉆的方法：

教師：“你是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶移過去,，再收回另一條腿,。)

先請(qǐng)幼兒用語言說說，再請(qǐng)側(cè)鉆的幼兒示范,。來自同伴的經(jīng)驗(yàn)更容易為幼兒所接受,。

(4)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。

教師：“你們也會(huì)這樣嗎?去試一試,?！?重點(diǎn)提醒幼兒降低重心，不碰到松緊帶。)提供四組練習(xí)的場(chǎng)地,，滿足幼兒分散練習(xí)的需要,，避免了碰撞。

(5)游戲：“健身館”,。

教師：“你們都能鉆出籬笆了,，那就鉆到健身館去選一樣自己喜歡的器械鍛煉吧?！?重點(diǎn)提醒幼兒,，鉆出鉆進(jìn)，)這是該活動(dòng)的高潮：幼兒有的練習(xí)爬.有的練習(xí)走平衡.有的練舉重.還有的玩輪胎,，忙的不亦樂乎,。

3、結(jié)束部分,。

“健身館”關(guān)門了,，豬媽媽帶著豬寶寶邊做游戲邊回家。游戲：“和媽媽說的相反”,。

效果分析

該活動(dòng)能從實(shí)際出發(fā),，選擇幼兒感興趣的游戲形式，把鍛煉內(nèi)容于游戲中,，所以幼兒樂意參與,。教學(xué)過程能以幼兒為主體，始終注意啟發(fā)幼兒積極思維,，促進(jìn)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的喜歡和對(duì)多種健身方式的了解,。

雖然活動(dòng)中幼兒角色是豬寶寶，但沒有給幼兒提供小豬頭飾,，如果給戴上頭飾,，幼兒在側(cè)鉆時(shí)候會(huì)增加難度,，有角色,，有不能戴頭飾，如何才能幫助幼兒樹立角色意識(shí)呢?不戴頭飾用什么代替呢?

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇七

1,、學(xué)習(xí)整理活動(dòng)區(qū)及班級(jí)環(huán)境,。

2、萌發(fā)自我服務(wù)意識(shí),，養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習(xí)慣,。

3、學(xué)習(xí)與同伴合作完成任務(wù),，體驗(yàn)成功的快樂,。

1、招聘廣告及相關(guān)圖示,。

2,、活動(dòng)前和幼兒一起設(shè)計(jì)評(píng)比表格,，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和符號(hào)由幼兒制定。

3,、幼兒對(duì)招聘,、競(jìng)聘的概念有所了解；評(píng)比表中的崗位設(shè)置盡可能滿足活動(dòng)的靂要,；事先公布招聘崗位,，讓幼兒做好相關(guān)的活動(dòng)準(zhǔn)備，如娃娃家,、建筑區(qū),、美工區(qū)、寶寶超市,、香噴噴餐廳,、益智區(qū)、科學(xué)區(qū),、自然角,、積塑區(qū)等（崗位的數(shù)目要保證人人有事做），并制作各崗位的標(biāo)志,。

4,、活動(dòng)前組織幼兒觀察保育員老師搞班級(jí)衛(wèi)生的情況，使幼兒了解各活動(dòng)區(qū)的e生要求及使用的工具,。

1,、發(fā)布“清潔小助手”崗位招聘公告。

教師公布招聘崗位,，介紹相關(guān)的招聘內(nèi)容及其職責(zé)要求,。

幼兒自由結(jié)伴組成小組，商量競(jìng)聘策略,，并各自分工做準(zhǔn)備,。

教師根據(jù)幼兒分組情況及崗位情況，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒分組,。

2,、召開“清潔小助手"招聘大會(huì)。

教師宣布招聘活動(dòng)開始,，介紹招聘崗位,，出示各崗位的標(biāo)志。

競(jìng)聘演說：各小組向大家展示本小組的設(shè)想,，如我們組要競(jìng)聘娃尨家,，我f門打算整理娃娃的床和沙發(fā)，把地掃干凈，把餐具擺放整齊等,，表示本沮活動(dòng)準(zhǔn)備充分,，個(gè)個(gè)能干，有實(shí)力應(yīng)聘相關(guān)崗位,。

對(duì)于幾個(gè)小組都準(zhǔn)備應(yīng)聘的崗位,，可以進(jìn)行兩輪競(jìng)聘演說；對(duì)于落選的小組,，教師要及時(shí)引導(dǎo),、安撫他們低落的情緒，幫助他們盡快攏到適宜的崗位,。

3,、根據(jù)應(yīng)聘的工作，名小組準(zhǔn)備所需的工具,。

與教師一同整理活動(dòng)室,。教師隨時(shí)巡視，注意觀察各區(qū)域收放玩具,、整理區(qū)域的'情況,，幫助幼兒解決困難。

各區(qū)域整理一段時(shí)間后,，教師與幼兒一起巡視各個(gè)區(qū)域,，看一看整理后的變化。鼓勵(lì)幼兒講一講自己和同伴是怎么做的（如玩具的分類,；抹布,、笤帚的使用方法’與同伴的分工合作），談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

幼兒與教師一同檢查各區(qū)域玩具收放,、整理及清潔情況,，并將結(jié)果記錄在區(qū)域評(píng)選表格中。

4,、共同評(píng)出清潔小助手,。

將評(píng)出的清潔小助手在“頂刮刮對(duì)對(duì)碰”專欄內(nèi)給予表揚(yáng)。

對(duì)全班所有幼兒努力整理活動(dòng)區(qū),，爭(zhēng)做清潔小助手的行為給予鼓勵(lì),。

活動(dòng)變式此活動(dòng)適宜在區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行。根據(jù)具體情況,，此活動(dòng)也可分幾次進(jìn)行，如第一次活動(dòng)——競(jìng)聘,，第二次活動(dòng)——上崗,，第三次活動(dòng)——評(píng)議。

活動(dòng)后，教師可將幼兒勞動(dòng)的照片在班內(nèi)展覽,，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),。設(shè)立班級(jí)勞動(dòng)日，師生一起打掃班級(jí)衛(wèi)生,，鞏固幼兒的良好行為,。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇八

1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能,，了解五個(gè)手指的名稱,。

2、幫忙幼兒理解,，體會(huì)自己的小手很能干,。

3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法,。

1,、手的圖片

2、動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

3,、操作材料：

(1)夾珠子(筷子,、木珠)

(2)穿珠子

(3)繪畫(涂色："手套")

一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作資料和材料,，請(qǐng)幼兒操作,，讓幼兒在操作的時(shí)候想一想："你是用什么來做這些事的？"

二,、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,，使他們體會(huì)到自己的小手很能干。提問：

1,、剛才你做了什么,？

是用什么做的？

2,、除了剛才做的事以外,，你的小手還會(huì)做什么？(個(gè)別回答,，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：

小朋友的小手真能干,，能夠做這么多的事，那么,，小手為什么會(huì)這么能干呢,，手上有些什么呢？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看,。

三,、觀察認(rèn)識(shí)手

1,、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？

(手指)

2,、認(rèn)識(shí)手指名稱,。

(1)介紹手指名稱。出示圖片,，分別介紹五個(gè)手指的名稱,。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友,，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指,，讓幼兒伸出小指,；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指,；中指和大姆指中間的叫食指,，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指,，幼兒伸出無名指,。

(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指,。

a、老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,，幼兒說：老師將戴在指上,。

b、游戲："戴指偶"老師說一個(gè)手指的名字,，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。

3,、認(rèn)識(shí)手的其它部分,。

(1)手指長(zhǎng)在哪里？(手掌)

(2)手還能夠怎樣分,？(手心,、手背)老師伸出手心,，手背提醒幼兒,。

四,、幼兒討論：

如果沒有手會(huì)怎樣,？怎樣保護(hù)手,？討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師小結(jié)：

勤洗手,，持續(xù)手的清潔,，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手,，冬天外出戴手套,，涂一些護(hù)膚品等。五,、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,，教育幼兒多動(dòng)手，勤動(dòng)手,。提問：

怎樣使自己的小手更能干,？啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請(qǐng)爸爸、媽媽或爺爺,、奶奶做,，小手會(huì)不會(huì)很能干？

教育幼兒自己的事情自己做,，還要幫忙大小做一些力所能及的事,。

1、讓幼兒繼續(xù)操作

2,、在日常生活中提醒,、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。

健康教育教案大班 健康教育教案幼兒園篇九

①通過本課的學(xué)習(xí),，使同學(xué)們知道正確的刷牙方法,。

②懂得不正確的刷牙方法對(duì)健康的危害。

③了解從小養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,，對(duì)健康成長(zhǎng)的促進(jìn)作用,。

④通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識(shí),、意識(shí)到健康與自己的生活時(shí)時(shí)相關(guān)的,。

⑤關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

通過資料分析,，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,。

教師：準(zhǔn)備幻燈片及牙齒模型,、牙刷模型,、圖片。

學(xué)生：每人發(fā)一把牙具,。

通過找同學(xué)說一說牙齒的作用,，指出美味的食物能夠使我們成長(zhǎng)，而食物在進(jìn)入我們的胃之前,，要先經(jīng)過牙齒的嚼碎,，才能保證食物正常的消化吸收。

提問生活常識(shí),，我們?yōu)槭裁疵刻煲⒀溃?/p>

刷牙的意義：通過說出牙齒的作用,，懂得每天刷牙的意義：清潔牙齒，減少牙菌斑（蟲牙）的發(fā)生,，還對(duì)牙床起到按摩作用,，促進(jìn)牙齦的血液循環(huán)，改善其營(yíng)養(yǎng)及氧的供應(yīng),，有助于組織代謝,，增強(qiáng)抗病能力，使牙齒更加堅(jiān)固,。

通過閱讀課文,，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。

進(jìn)行圖片觀看,，討論我們每天應(yīng)該怎樣養(yǎng)成刷牙好習(xí)慣,？

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出每天刷牙的好處,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料觀察與討論

①師生都拿起牙刷,，共同邊讀課文、邊刷牙,。

訓(xùn)練思維能力,。通過課文的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法—上牙從上向下刷,，下牙從下向上刷,，咬合面要來回刷。

交流所知道的有關(guān)刷牙的資料,。

②飲食好習(xí)慣包括：

進(jìn)行角色扮演,，說出自身的體會(huì)，通過自我教育,，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙,、堅(jiān)持用兒童牙膏、牙刷,，刷牙時(shí)要上牙從上往下刷,，下牙從下往上刷,，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。觀察刷牙方法的動(dòng)作圖片,。

通過提示每段資料的內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。

提問：我們?yōu)槭裁匆莆照_的刷牙方法（橫刷法,，不但不能刷凈牙縫,，有時(shí)還可能將食物殘?jiān)迫胙揽p,，而且往往用力不均勻,，造成牙齦、口腔粘膜擦傷,、出血，牙齦萎縮等疾病,。）找到解釋問題的突破口,。

組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到每天堅(jiān)持正確刷牙方法的好處——不但有利于消化吸收,，還能保持牙齒表面的光華,。

組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì),，意識(shí)到正確刷牙方法的重要,。演示幻燈片。

提出問題：怎樣正確的刷牙,？引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)牙齒的重要意義,。

師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義,；怎樣正確的刷牙,？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣,。