作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園健康教育教案 三年級心理健康教育教案篇一

1,、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。

2,、幼兒對學校附近的成人籃球練習很感興趣，會自行觀看并模仿對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛,。

1,、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣,。

2,、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協(xié)調發(fā)展,。

3,、熱愛體育運動熱愛生活、

掌握連續(xù)拍球,，投球的技巧,。

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,，自制籃球框一個,。

2、歡快的音樂,，錄音機,。

今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加,，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧,。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

1,、幼兒到場地自己挑選皮球,，進行自由活動，探索皮球的各種玩法,。

2,、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示,。

3,、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍,、滾,、拋等并讓孩子們加以練習。

1,、出示自制籃筐一個,，教師親身示范投籃動作,，讓幼兒模仿練習。

2,、將幼兒分成兩隊,，輪流進行實物投籃練習。

3,、教師調整幼兒投籃的距離,，重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤，糾正方法,。

4,、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽,。

5,、幼兒快樂的投籃。

1,、教師小結：皮球王國的國王表揚小朋友們真棒,，你們每個人玩的都很好，并且授予了小朋友們投籃高手的稱號,，你們高興嗎?

2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國,。

在活動結束時對各個幼兒進行表揚,，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂,。

這次體育游戲活動,。從幼兒的實際經驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充,。音樂的帶動,，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律,。

幼兒園健康教育教案 三年級心理健康教育教案篇二

健康教育活動《我會配餐》

1,、初步了解人體需要的各種營養(yǎng)素，并學習簡單的,、合理的配餐方法,，健康教育活動《我會配餐》。

2,、養(yǎng)成不挑食,、不偏食的飲食習慣。

1,、知識準備：

事先請家長協(xié)助幼兒了解有關食譜的簡單常識,，并用圖畫等形式記錄一頓晚餐的食譜,。

2、材料準備：

（1）制作一套相關的課件,。

（2）米,、水果、蔬菜,、肉,、魚、蛋等食物的替代物若干,。

（3）食物標志圖4張,。

一、以談話口吻引入活動,。

二,、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結構,。

1,、引導幼兒根據課件內容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因,。

2,、根據課件提示引導幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物，幼兒教案《健康教育活動《我會配餐》》,。

三,、通過交流討論、課件分析等形式,，引導幼兒了解人體對食物的需求,。

1、教師引導幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜,，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量,。

2、教師結合課件中“食物金字塔”,，引導幼兒了解人體每天需要的各種食物,，并滲透不挑食、不偏食的教育,。

3,、幼兒根據相應的原則修改自己的食譜。

四,、幼兒學習配餐：

（一）教師介紹所提供的材料并提出配餐要求,。

（二）幼兒嘗試配餐：

教師啟發(fā)幼兒結合自己的生活經驗，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調查圖表，自配一份晚餐,。

（三）教師引導幼兒交流,、分析食譜：

1、教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜,。

2,、教師借助投影儀引導幼兒分析幾份有代表性的食譜。

3,、小結,，自然結束活動。

幼兒園健康教育教案 三年級心理健康教育教案篇三

1.為了彌補留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失感,，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環(huán)境下成長,，讓留守兒童與班級甚至學校內不是留守兒童的孩子結成對子，讓他們的家長作為留守兒童的代理家長,，照顧留守兒童,。

2．為了給孩子們進行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵,，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長,，并且彌補有的孩子因為內向等其他原因不愿意主動與外人交流而造成的等方面的問題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子,，通過與孩子們交流溝通,，在每一天都對他們進行照顧。

3.通過對代理家長的培訓,，使代理家長在工作中能系統(tǒng)地加強留守兒童的心理,、安全、學習等方面的教育管理工作,，使留守兒童學會自我管理、自我保護,、自我生活,，健康成長。

4．通過上課講解,、圖片,、視頻等形式，讓受訓人員對留守兒童問題的方方面面了解的更多,，更深刻,。.

培訓方式：集體培訓

培訓對象：志愿參加“大手拉小手”活動，并愿與留守兒童結對的老師,、其他家長等,。

培訓地點：庾嶺初級中學會議室

培訓內容：

隨著社會的發(fā)展，越來越多的學生父母外出打工,，把自己的子女留在年邁的父母身邊,，或托付給親戚或雇傭“保姆”來照管孩子,，這些人便成了“留守兒童”的臨時監(jiān)護人，這些人中,，老人本身都需要別人來照顧,，反過來，還要關照小孩生活,，對孩子的學習更無法過問,。親戚、“保姆”都是本著不同的目的來看管孩子,。能像自己的親身父母嗎,？這樣一來“留守兒童”日益成為社會，學校的難題,，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧,，主動上缺乏約束。然而導至性格孤僻,，紀律散漫等問題,。那么又有誰能擔負起 “留守兒童”的教育問題呢？這就需要我們從社會,，家庭方面著手,，更需要我們學校的教育，作為教師怎樣來關愛“留守兒童”的成長呢,？

1,、了解身邊留守兒童的實際困難。

2,、學唱《世上只有媽媽好》,、《愛的奉獻》多媒體視頻。

（一）認識留守兒童

1,、“留守兒童”教育問題的凸現(xiàn)

父母外出把子女交給了年長的爺爺奶奶,，這是社會經濟發(fā)展的一個發(fā)展趨勢。誠然,，這樣可以為留守兒童接受教育提供了一定的經濟基礎,，有一些學生因父母長時間不在身邊變得越來越懂事，自理能力不斷增強,，深深體會到父母的艱辛,，在一定程度上激勵他們勤奮拼搏，爭取走進高級學府的大門來改變其生活軌跡,。但不可否認留守兒童因父母長期不在身邊而造成的很多教育缺陷更加重了學校尤其是班主任的責任,。

（二）了解留守兒童

首先，“留守兒童”的心理問題產生的原因：

1、家庭教育的缺失,。

（1） 缺乏父母親情之愛,。

（2）監(jiān)護人不能完全勝任對孩子的有效監(jiān)管。

2,、學校教育不到位

受應試教育的長期影響,，學校過分地追求“升學率”，老師與班主任對學生更注重“優(yōu)生”,、“尖子生”,，而忽視了這些在情感上缺失的弱勢群體的問題學生。普通教師對“留守兒童”的關注更是微弱,，而教育本身應該是一個全方位交叉式的作用力合成的結果,，這樣就顯得學校教育蒼白無力。

3,、自身原因

（1）自我控制能力差,。（2）身心發(fā)展不協(xié)調。

4,、社會不良現(xiàn)象影響,。

幼兒園健康教育教案 三年級心理健康教育教案篇四

第3課 防止成胖墩兒

教學目標：

1、使學生了解^***過于肥胖的原因和害處,，以及防止過于肥胖的方法,。

2、教育學生積極參加體育運動,，并控制飲食,，平衡營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣,。

教學過程：

1．導入新課(教師板書課題)

師：請同學們讀課題,，說說課題的意思。

生：3．防止成胖墩,。

(學生發(fā)言討論課題的意思)

2．學習新課

師：“防止”就是預先設法制止,。本課告訴我們，要在變胖之前就采用各種辦法預防發(fā)胖,。××同學,，請你說一說成為胖墩有什么不好?

(學生回答)

師：今天我們學習這一課,，要弄清三個問題：①肥胖的原因是什么?②過于肥胖有什么害處?③怎樣才能防止肥胖?現(xiàn)在請同學們自讀課文。

(學生輕聲自讀課文)

師：××同學,，請你讀第1段,，然后概括一下，小寶表現(xiàn)得怎么樣?

(學生回答，教師根據回答作小結)

師：××同學,，請你讀第2段,，然后說說小寶是怎么變成小胖墩的。

(學生回答,，教師小結)

師：肥胖有什么害處呢?請同學們看課文第3段,，并用自己的話回答。

(學生如回答不完全,，可多請幾位學生回答,，教師適當加以幫助，并作小結)

師：肥胖是可以防止的,，課文告訴了我們哪些防止方法呢?

(學生回答)

師：身體肥胖或比較肥胖的同學,，要經常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥,。

3．鞏固練習

師：請看“答一答”第l題,，請××同學回答。

(學生回答)

師：請××同學回答第2題,。,。

(學生回答)

師：請××同學回答第3題。

(學生回答)

4．結束語

師：同學們,，希望大家按照課文所說的去做,，積極參加體育運動和體力勞動，合理進食,，增強體質,。肥胖的同學更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng),，做到健康減肥,。

幼兒園健康教育教案 三年級心理健康教育教案篇五

1.掌握正確的'刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣,。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識,。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣保護牙齒,？

2,、早晚不刷牙好不好？

3,、睡覺之前吃糖好不好,？

二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

1,、大哥哥為什么牙痛,？

2,、你覺得健康的牙好看，還是不健康的牙好看

三,、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法,。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

（1）欣賞歌曲,，教師給歌曲按刷牙順序加入動作,，激發(fā)幼兒的學習興趣。

（2）跟唱歌曲,。

（3）在熟悉歌曲的基礎上,，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

布置家庭活動,，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣,，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣,。

經過調查發(fā)現(xiàn)，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,，但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣,。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷,、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重,。不能強迫,，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙,，喜歡刷牙,。

小百科：牙齒是一種在很多動物上存在的結構，人類,、兩棲類,、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官,。牙齒是人類身體最堅硬的器官,。

幼兒園健康教育教案 三年級心理健康教育教案篇六

1．理解生活方式的概念，認識生活方式對健康的影響,，并確立哪些生活方式是健康的

2．讓學生意識到關注生命,、珍愛生命，珍惜生存權利,，產生從我做起,，從現(xiàn)在做起，就應該選擇健康的生活方式的情感

態(tài)度決定一切,，興趣是最好的老師,。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個人都有生活的權利,，都有選擇生活方式的自由,，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己,，珍惜生命,，我們怎么做，才能讓健康,、快樂相隨呢,？就要選擇合適的、健康的生活方式,。那么,，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎,？讓我們通過這節(jié)課的學習來解決上述問題,。（從學生的身邊事入手，抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的學習熱情,，從而產生學習的積極性、主動性從而導入新課,。）

前后桌4人學習小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料

教師對學生收集的資料,、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價，并趁機引導提問：同學們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢,？

教師組織學生展開討論,，使大多數(shù)學生初步認識到，可能是吸煙和被動吸煙,、經常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生,。

討論：在我們同學中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎,？你喜歡吃蔬菜嗎,？當餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品,？你喜歡運動嗎,？

教師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式,，現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢,？

1．營養(yǎng)是生命的物質基礎

2．養(yǎng)成良好的生活習慣

3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

4．培養(yǎng)健康,，穩(wěn)定的心理

5．堅持體育鍛煉，提高身體素質

教師最后總結評選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚,，帶動全班級的學習熱情,。同時，讓學生意識到,，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平,，提高生活質量。

最后教師以“我們要珍愛生命,，珍惜生存的權利,，選擇健康的生活方式，讓健康,、快樂的生活伴隨永遠,?！苯Y束本節(jié)課,。

幼兒園健康教育教案 三年級心理健康教育教案篇七

1,、初步了解鼻子的功能,，掌握保護鼻子的一些方法,。

2,、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3,、能用語言大膽表達自己的感受,，并與同伴進行交流。

4,、初步了解健康的小常識,。

5、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

鏡子若干,，花露水一瓶,，《翹鼻子嚕嚕》故事課件,。

一,、猜謎。引出課題左邊一個孔,，右邊一個孔,，有它能呼吸，還能聞香臭,。(鼻子)

二,、觀察鼻子的外形師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,，再用鏡子照照自己的鼻子,，說說有什么發(fā)現(xiàn),。

三、了解鼻子的功能

1,、教師在活動室內噴灑花露水,。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2、請幼兒用手捏住鼻子,，閉緊嘴巴,，說說有什么感受。(提醒幼兒注意,，捏住鼻子的時間不能太長)

3,、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸,，讓我們辨別氣味,。有時鼻子也會失靈，比如感冒,、生鼻炎,、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領了,。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況,，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難,。(呼吸不順暢,、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

四、通過欣賞故事課件,，掌握保護鼻子的一些方法

1,、師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩,，容易受傷,、出血，所以我們要好好保護鼻子,，讓它健健康康的,。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子,，就發(fā)生了意外,。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》,。

2,、提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3,、師：鼻子是人體的器官,，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它,，因為這樣會影響它好好工作,。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣,。那你知道哪些保護鼻子的方法?

激發(fā)幼兒討論,，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

4,、小結：我們平時應該不挖鼻孔,，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃,，也要避免碰撞、推擠小朋友……

五,、知道用正確的方法處理一些意外情況

1,、請幼兒聯(lián)系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了,，你會怎么辦,。

引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

2,、一起選出正確合理的方法,，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人,，讓他們按住另一個鼻孔,，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖,。如果鼻子出血了,，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂,，首先坐下來,，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼,，暫時用嘴呼吸,，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以,。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙,。

六,、學做鼻子保健操師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞,、流涕時,，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱,，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼,，用力適度，反復多次,。

七,、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺,。

附：故事：

翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子,，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病,，經常挖鼻孔,，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它,，這樣做很不好,，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的,。

一天,，嚕嚕在家玩，覺得沒意思,。咦,，小豆子，紐扣,，還有糖紙團,，都是圓圓的，和我鼻子一樣,，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好!嚕嚕開始有點難受了,，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來,，可是手越掏,，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了,，嚕嚕的臉開始發(fā)白……它急了,，大叫："媽媽快來呀!"媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子,。熊醫(yī)生說："這樣太危險了!"從此,，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,，幼兒對老師的提問積極響應,，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,，要多讓幼兒表達,，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園健康教育教案 三年級心理健康教育教案篇八

1,、引導幼兒知道蚊子給我們的生活帶來的危害,。

2、引導幼兒要講衛(wèi)生,，愛清潔,。

：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》

一,、出示圖片：小明生病了引導幼兒思考：小明為什么生病了,？

二、出示圖片《蚊子叮人的過程》,，引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣,？教師介紹小明生病的情況,。

三,、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟,、亂,、臭的地方。如：垃圾堆里,、地上,、臟水中等

四、以競賽的形式,，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃,？

1. 不去臟、亂,、臭的地方

2. 每天出門要涂驅蚊的藥水,。

3. 出門要穿長袖長褲。

4.家里要清潔,，噴灑殺蟲劑,。

五、請小朋友一起總結，并回家告訴爸爸媽媽,。

在整個活動過程中,，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間,，讓幼兒回答問題能夠更全面,。

沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短,，討論得不夠深刻,。

幼兒健康教育是根據幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認識,、改善幼兒健康態(tài)度,、培養(yǎng)幼兒健康行為，維護和促進幼兒健康的系統(tǒng)的教育活動,。本著以健康領域教育為主,，加深了解健康教育特點的目標開展了此次健康領域教育活動。使我對健康領域教育這一塊有了深層的理解,。

最后在以后的工作中我將根據幼兒不同的發(fā)展水平和特點,，制定不同的目標，使每個兒童在金色的陽光下健康發(fā)展,。