作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

漢語拼音教法教案 漢語拼音教學(xué)的教案篇一

1、認(rèn)讀6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母,，能比較形近的聲韻母,。

2,、看圖拼讀音節(jié)，會(huì)把音節(jié)和相應(yīng)的事物聯(lián)系起來,。

3,、認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字。

1,、區(qū)分比較形近聲韻母的音和形,。

2、鞏固學(xué)過的生字,。

拼音字母卡片,，生字卡片。

1,、學(xué)生自由讀字母,，要讀準(zhǔn)每個(gè)字母的音。

2,、同桌互讀,，如果讀對(duì)了，將分一朵小紅花,。

3,、誰組開“火車”比賽認(rèn)讀，比一比哪一組讀得又準(zhǔn)又快,。

1,、集體認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)音,。

2,、四人為一小組，選擇一組字母,，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，比一比哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)多。

1b―d相同點(diǎn)：有半圓和豎組成,，都占上格和中格,。

不同點(diǎn)：b右下半圓，先寫豎,，再寫半圓,。

d左下半圓，先寫半圓,，再寫豎,。

2f―t3n―m4u―ü

3、游戲：“變變變”

教師說前半句,，學(xué)生猜字母,。猜對(duì)者學(xué)生擊掌表揚(yáng),。

t腳y朝天（f）b向后轉(zhuǎn)身（d）

m去掉一半（n）u戴上墨鏡（ü）

4、對(duì)比書寫,，邊抄寫邊小聲讀字母,。

1、看圖拼讀音節(jié),，會(huì)把音節(jié)和相應(yīng)的事物聯(lián)系起來,。

2、認(rèn)讀鞏固學(xué)過的字,。

鞏固學(xué)過的生字,。

6只動(dòng)物和6間房子卡片，生字卡片,。

1、看看圖,，你知道圖上都畫了什么嗎,？

2、自由拼讀音節(jié),。

3,、指名讀。

1,、看看圖上畫了哪6種動(dòng)物,？你認(rèn)識(shí)嗎？

2,、現(xiàn)在它們迷了路,，想請(qǐng)同學(xué)們替它們找回家的路，同學(xué)們能幫忙嗎,？小動(dòng)物的家上都有名字,，只要你把動(dòng)物和相應(yīng)的音節(jié)連起來，它們就能到家了,。

3,、學(xué)生自由拼讀音節(jié)，連線,，教師巡視,，找出一份全對(duì)的連線。

4,、將全對(duì)的答案投影在大屏幕上,，集體訂正。

1,、小動(dòng)物為了感謝小朋友,，送給你們一籃水果,，只要不讀出水果上的字，這又香又甜的果子就歸你了,。

2,、指名讀生字：

3、請(qǐng)拿到果子的同學(xué)起立,，這些果子也有好朋友,，誰和誰是一對(duì)好朋友，可以連成一個(gè)詞,？

能連成詞的兩位同學(xué)帶著果子上臺(tái),，帶領(lǐng)大家讀。

漢語拼音教法教案 漢語拼音教學(xué)的教案篇二

１,、讀音節(jié),，區(qū)分形近、音近的聲母,；讀音節(jié),，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物，將詞語分類,，進(jìn)行初步思維訓(xùn)練,，鞏固拼讀方法。

２,、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的字,。初步訓(xùn)練把詞語組成句子。

小朋友,，上一節(jié)課我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了２３個(gè)聲母,，這節(jié)課我們?cè)賮韽?fù)習(xí)有關(guān)的易混聲母和音節(jié)。

zzh cch ssh rl

pq bd

zūzhū cèchè suōshuō nàlà píqí búdú

１,、學(xué)生自由拼讀,。

２、怎樣才能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)呢,？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)給大家提個(gè)醒,。（學(xué)生發(fā)言，教師注意強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)翹舌音,、鼻音）

３,、指名學(xué)生讀，再讓學(xué)生評(píng),。

４,、同桌兩人互讀、互評(píng),。

１,、出示練習(xí)內(nèi)容,。

２、學(xué)生自由拼讀音節(jié),，然后同桌互讀,、互評(píng)、互幫,。

３,、交流：哪些音節(jié)容易讀錯(cuò)，你們是怎樣互相幫助的,？

４,、思考并回答：qì chē與huǒ chē為什么可以用一條線連起來？

５,、學(xué)生畫線連接其他音節(jié)詞,，并說明理由。（學(xué)生在小組內(nèi)交流）

６,、指名讀六組連接好的音節(jié)詞,、學(xué)生評(píng)議（重點(diǎn)評(píng)議：三拼音的拼讀是否準(zhǔn)確，整體認(rèn)讀的音節(jié)是否讀準(zhǔn),，輕聲是否注意到位）

１、出示認(rèn)字樹：樹上的果子上寫有生字,、將所有學(xué)過的生字全作為果子,，分批掛上，讓學(xué)生摘,。

２,、摘果子游戲:

⑴ 摘前要指著讀，讀對(duì)了再摘,。

⑵ 帶領(lǐng)全班讀,。

３、把果子全掛上,，做說句子練習(xí)：

⑴ 把表示人的摘下來,，放于句首：

爸爸____、媽媽____,、哥哥____,、弟弟____、 我____

⑵ 根據(jù)實(shí)際想一想：誰做什么,？并把子摘下排成句：

例如：爸爸下棋,、 弟弟騎車、 媽媽洗衣服,、我讀書,、 哥哥畫畫,。

漢語拼音教法教案 漢語拼音教學(xué)的教案篇三

教材說明：

本節(jié)課復(fù)習(xí)包括三題：一是按順序復(fù)習(xí)23個(gè)聲母；二是用小棒,、毛線,、手勢(shì)擺字母；三是找出有關(guān)聲母的姓,。

教學(xué)過程：

師：今天的語文課上,，老師將帶大家到智慧迷宮去闖關(guān)（出示“智慧迷宮”大闖關(guān)的課件）。智慧迷宮中充滿了神奇,，充滿了挑戰(zhàn),，只要我們積極開動(dòng)腦筋，踴躍展示自我,，一定能贏得闖關(guān)的勝利,。同學(xué)們有沒有信心？（生答）

現(xiàn)在,，跟著老師出發(fā)吧,！

1、師述：第一站,，我們到哪里呢,？請(qǐng)看大屏幕。（出示課件“聲母王國(guó)”）“聲母王國(guó)”中的小伙伴可多了,，它們正排著整齊的隊(duì)伍向我們問好呢,！只要我們能準(zhǔn)確地記住他們的名字并記住他們，就能和他們交上朋友,。大家趕緊試試吧,！

2、學(xué)生自由練習(xí),。

3,、老師可要考考你們了，能準(zhǔn)確叫出他們的名字嗎,？

4,、指名學(xué)生認(rèn)讀字母。（認(rèn)對(duì)的課件上的字母就會(huì)變成一個(gè)娃娃頭,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。）

5、這些“字母娃娃”我們都認(rèn)識(shí)了,，你能按順序叫出他們的名字嗎,？說對(duì)了，就能贏得“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)隆Ｏ韧涝囋嚒?/p>

6,、指名背,。（正確的發(fā)“字母娃娃”獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

7、全班齊背,。

8,、教師小結(jié)：我們和“聲母王國(guó)”的“字母娃娃”們交上了朋友。我們第一關(guān)闖關(guān)勝利,。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)將讀記聲母的訓(xùn)練融入到新鮮有趣的和“字母娃娃”交朋友的情境之中,。通過記“字母娃娃”的名字、背“字母娃娃”的順序,，配上生動(dòng)有趣的課件,，讓學(xué)生在輕松愉快中復(fù)習(xí)了23個(gè)聲母。)

1,、參觀完字母王國(guó),，我們進(jìn)入第二關(guān)――巧手屋，開展“巧手大比拼”,。（出示第二關(guān)課件）巧手姐姐聽說同學(xué)們剛學(xué)過了23個(gè)聲母,，想考考大家，請(qǐng)大家用帶來的小棒,、毛線和自己的手,，來擺一擺23個(gè)聲母，看誰擺的多,、擺得好,。

大家先在四人小組中擺一擺，然后各小組推選一至兩名擺得好的同學(xué)展示給全班同學(xué)看,，擺的又多又好的將發(fā)給“巧手”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

2、學(xué)生分小組擺,，教師指導(dǎo),。

3、師：老師剛才發(fā)現(xiàn)了許多小巧手,，請(qǐng)各小組推選的代表上臺(tái)來展示一下你的作品,。

4、學(xué)生在投影儀上展示作品,，教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，對(duì)擺的好的學(xué)生頒發(fā)“巧手”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

5、小結(jié)：在第二關(guān)中同學(xué)們充分發(fā)揮了聰明才智,，擺出了這么多的聲母,，我們順利地闖過了第二關(guān)。

（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)通過動(dòng)手實(shí)踐的形式復(fù)習(xí)鞏固23個(gè)聲母的字形，通過分小組擺,，給每個(gè)學(xué)生提供了動(dòng)手,、合作的機(jī)會(huì)；通過全班展示,，發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。老師引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新,。這種有趣的形式，讓學(xué)生對(duì)字母的記憶會(huì)更深刻,。）

1,、師：在我們共同努力下，我們勇闖兩關(guān),，不少同學(xué)還贏得了獎(jiǎng)?wù)?。下面我們進(jìn)入第三關(guān)――誰的朋友多。（出示第三關(guān)課件）

2,、你們知道嗎,？我們剛才認(rèn)識(shí)的23個(gè)聲母它們的本領(lǐng)可大了，我們的姓中有他們呢,！就拿老師的姓來說,，老師姓陳，chén就有聲母ch,，你們也來找一找,，看看你的姓中有哪個(gè)聲母，請(qǐng)同桌互相說一說,。（同桌交流自己姓中含的聲母）

3,、有幾個(gè)聲母想在我們班上來找朋友（課件出示這幾個(gè)聲母），誰的姓中有哪個(gè)聲母像就可以和他成為好朋友,，我們來動(dòng)動(dòng)腦筋,，看看他們能和我們班上哪些同學(xué)交上朋友？請(qǐng)同桌互相商量一下,，找的又多又準(zhǔn)的將獲得“智慧星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

4,、同桌互相討論，教師指導(dǎo),。

5,、指名為字母找朋友，學(xué)生說出一個(gè)就在這個(gè)聲母下面出示該姓,。例如“高”,，然后請(qǐng)姓高的同學(xué)起來認(rèn)讀，說得準(zhǔn)的同學(xué)頒發(fā)“智慧星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

6、師述：在大家的幫助下,，9個(gè)聲母都找到了自己的朋友,，它們?cè)谝黄鹫婵鞓罚覀冺樌J過第三關(guān),。

（評(píng)析：將聲母的復(fù)習(xí)和學(xué)生的姓名結(jié)合起來,，與生活密切聯(lián)系，易于激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)中,，先讓學(xué)生說說自己姓中的聲母，再為9個(gè)聲母找姓氏朋友,，循序漸進(jìn),，學(xué)生體會(huì)到聲母與我們的生活密切相關(guān)，學(xué)習(xí)拼音的興趣會(huì)更加濃厚,。）

今天的闖關(guān)大獲全勝,，為了慶祝勝利，讓我們盡情地高歌一曲吧,！

【教學(xué)設(shè)計(jì)述評(píng)】：

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是23個(gè)聲母的復(fù)習(xí)運(yùn)用,，教材以讀記聲母，擺聲母,、找姓中聲母為形式,，具有很強(qiáng)的趣味性。教案設(shè)計(jì)成“智慧迷宮闖關(guān)”的形式,，使教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生活動(dòng)為主,，教師不斷激勵(lì),、引導(dǎo)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主展自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)思路。

漢語拼音教法教案 漢語拼音教學(xué)的教案篇四

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)漢語拼音《復(fù)習(xí)一》第一題和第二題的教學(xué)設(shè)計(jì),。

通過學(xué)生動(dòng)腦想一想、動(dòng)手做一做,、動(dòng)口說一說的形式,，進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固所學(xué)過的拼音的音與形及其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

1．讓學(xué)生準(zhǔn)備一些小木棍,，幾條小繩子和幾粒大小一樣的小圓點(diǎn),。

2．一塊四線格小黑板和一塊展示臺(tái)。

3．一些用來獎(jiǎng)勵(lì)的五角星。

1．分小組一齊動(dòng)手將所學(xué)過的拼音用小木棍,、小繩子和小圓點(diǎn)組合起來,，但不能重復(fù)。（哪一組擺得多,，擺得快,，擺得認(rèn)真的獎(jiǎng)一顆星星）

2．每組推薦一位同學(xué)把你們組擺出來的拼音讀給大家聽。（發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的獎(jiǎng)一顆星星）

3．每個(gè)小組的同學(xué)將自己組的拼音讀一讀,，也可以邀請(qǐng)其他組的同學(xué)來讀,。

4．請(qǐng)一個(gè)小組將自己組的作品展示出來,，然后推薦一位同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)一齊讀一讀,，然后開火車讀,。

5．把形狀相似的拼音擺在一起,，然后小組討論一下哪里相同,，哪里不相同,？自己又是怎么區(qū)別的,？將你的方法向全班同學(xué)介紹一下,。（哪組討論得熱烈獎(jiǎng)一顆星星,，哪個(gè)同學(xué)能大膽地將自己記拼音的方法介紹給其他同學(xué)的獎(jiǎng)兩顆星星）

6．把形狀相似的拼音在四線格寫一寫,、比一比、讀一讀,，然后考考別人,。（認(rèn)真的小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星）

7．請(qǐng)一些同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)成果向全班同學(xué)展示出來。

漢語拼音教法教案 漢語拼音教學(xué)的教案篇五

１,、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的漢語拼音,，并按字母分類的排列順序記憶

２、看圖拼讀音節(jié),，能把圖上的動(dòng)物恰當(dāng)?shù)暮鸵艄?jié)連起來

３,、能正確的拼讀音節(jié)詞，能看圖編故事

１,、鞏固漢語拼音,，按順序把字母分類

２、正確拼讀音節(jié)

小黑板 投影

⑴讓學(xué)生在小黑板上寫出韻母

⑵同桌互相檢查

⑶再按順序?qū)懗雎暷?/p>

⑷把書上的連一連

⑸按順序讀一讀

⑴看看圖上有哪些動(dòng)物,？

⑵自己拼讀音節(jié)

⑶教師檢查拼讀結(jié)果〈注意整體認(rèn)讀音節(jié)和<上兩點(diǎn)省寫的韻母〉

⑷連一連

⑸同桌互相檢查

⑴拼讀音節(jié)〈讀懂詞意〉

⑵想一想自己要帶什么,？

⑶畫一畫

⑷全班齊拼讀

⑴指導(dǎo)看圖，弄懂圖意

⑵拼讀音節(jié),，加深對(duì)圖的理解

⑶編故事〈要突出幾點(diǎn)：①獨(dú)木橋很窄,，只能讓一個(gè)人過；②小兔上學(xué),，小猴摘桃子都要過橋,；③他們?cè)趺崔k呢,？〉

把今天我們編的故事講給爸爸和媽媽聽

⒈鞏固學(xué)過的字詞，朗讀背誦兒歌

⒉系統(tǒng)的復(fù)習(xí)聲母韻母,、和整體認(rèn)讀音節(jié)

鞏固已認(rèn)的字,，背誦兒歌

小黑板 字母表

⑴學(xué)生自己讀

⑵同桌互讀

⑶小組比賽讀

⑷學(xué)生跟讀

⑴借助拼音讀通兒歌

⑵看圖指出＂紅色的蝴蝶＂＂黃色的小鳥＂，體會(huì)秋天的美麗

⑶指導(dǎo)朗讀與背誦

⑷看圖背誦兒歌

⑴出示字母表,，哪些是聲母,、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

⑵認(rèn)讀聲母卡片,，說說你覺得哪些容易混淆的,，你是怎么記住,？

插花背聲母〈一個(gè)讀b,一個(gè)讀p…〉

⑴分類練習(xí)

⑵抽讀復(fù)韻母

重點(diǎn)區(qū)別：ie－ei ui－iu〈并說是怎么記的〉

⑶抽讀前鼻韻母．

重點(diǎn)區(qū)別：un－

⑷抽讀后鼻韻

重點(diǎn)區(qū)別：ing ong

重點(diǎn)區(qū)別：yeyubn yinyunying〈可以與復(fù)韻母進(jìn)行比較,，記住整體認(rèn)讀音節(jié)的音和形〉

請(qǐng)同學(xué)把聲母 韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類讀一讀

漢語拼音教法教案 漢語拼音教學(xué)的教案篇六

1、按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形,，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母,。

2、運(yùn)用事物擺字母的字形,。

3,、了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓,，明確聲母是什么,。

4、拼讀音節(jié),，區(qū)分平,、翹舌音和音、形相近的聲母,，進(jìn)一步練習(xí)拼音,。

5、拼讀音節(jié),，并將同一類的'事物連起來,。

6、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字,，并能給生字組詞,。

課時(shí)安排：2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形,，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母,。

2、運(yùn)用事物擺字母的字形,。

3,、了解同學(xué)的姓，能夠拼讀姓,，明確聲母是什么,。

教學(xué)過程：

（一）第一題：我會(huì)連。

1,、卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母,。

2、講清方法：從聲母b開始,，按順序連線,，學(xué)生用鉛筆試連。

3,、問：你是怎么連的,？（什么字母和什么字母相連）

4、連成了什么動(dòng)物圖形,。（同桌互相檢查,，教師巡查。）

（二）第二題：我會(huì)擺,。

1,、看圖，猜猜圖上擺出的是什么字母,？

2,、你能學(xué)著他的樣子，擺擺我們已經(jīng)學(xué)過的字母嗎,？（鼓勵(lì)發(fā)揮想象）

3,、讀一讀擺出的字母，可背順口溜,。

（三）第三題：我會(huì)想,。

1、你叫什么名字,？你知道同學(xué)們的名字嗎,？

2、師：每個(gè)人的名字都由姓和名兩部分組成,，在名字前面的是姓,，一般都是一個(gè)字，如：……,，但也有兩個(gè)字的姓,，如：……。跟在姓后面的就是你的名,，如：……,。

3,、你能說說自己的姓和名嗎？同學(xué)的呢,？

4,、認(rèn)讀聲母：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母,。

5,、游戲，老師報(bào)同學(xué)的名字,，大家立即說出姓的聲母,。

課時(shí)目標(biāo)：

1、拼讀音節(jié),，區(qū)分平,、翹舌音和音、形相近的聲母,，進(jìn)一步練習(xí)拼音,。

2、拼讀音節(jié),，并將同一類的事物連起來,。

3、能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字,，并能給生字組詞,。

教學(xué)過程：

（一）第四題：我會(huì)讀。

1,、以組為單位出示音節(jié),，指名讀。

2,、說說每組音節(jié)有什么區(qū)別,？讀和寫的時(shí)候要注意什么？

3,、領(lǐng)讀,、帶讀、開火車讀,、齊讀音節(jié),。

（二）第五題：讀讀連連。

1,、自由拼讀音,、指名讀、開火車讀,、齊讀,，教師正音,，強(qiáng)調(diào)沒有標(biāo)聲調(diào)的，讀輕聲,，要讀得又輕又短,。

2、看看書上連線的一組詞語,，為什么把它們連在一起？

3,、學(xué)生試著自己連接剩下的詞語,，并說說理由，教師校對(duì),。

4,、說話練習(xí)：我把bō luó和yā lí連在一起，因?yàn)樗鼈兌紝儆谒?/p>

（三）第六題：我會(huì)認(rèn),。

1,、做摘蘋果游戲：一張貼有生字的蘋果樹插圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字,，會(huì)念的大聲念出來,，并把這個(gè)帶生字的蘋果送給學(xué)生。

2,、領(lǐng)讀,、帶讀、指名讀,、開火車讀,、齊讀生字。

3,、誰能給這些蘋果找找朋友,？

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《漢語拼音復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)二,復(fù)習(xí)二，希望對(duì)你有幫助,！

漢語拼音教法教案 漢語拼音教學(xué)的教案篇七

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：

1,、認(rèn)識(shí)運(yùn)用知識(shí)比記憶知識(shí)更重要,、更復(fù)雜。

2,、培養(yǎng)探究解困難方法的精神,。3、熱愛大自然,。

識(shí)字：1,、認(rèn)識(shí)13個(gè)字,。2、鞏固學(xué)過的字,。3,、運(yùn)用學(xué)過的筆順生字。4,、學(xué)習(xí)“女”的筆順,。

詞?語?句：拼音要點(diǎn)1、y,、w拼音規(guī)則,。2、拼讀音節(jié),，拼音識(shí)字,。3、讀準(zhǔn)聲母和韻母,。

口語交際：1,、看圖讀故事。2,、看圖講只有一個(gè)人的故事時(shí),，人稱不發(fā)生混亂。

學(xué)法和習(xí)慣：在閱讀時(shí)聽讀識(shí)字和看拼音識(shí)字中選擇識(shí)字的方法,。

1,、做拼讀音節(jié)的練習(xí)。2,、樹立自檢意識(shí),。3、培養(yǎng)活動(dòng)能力,。

課文插圖,，生母表，韻母表,，整體認(rèn)讀音節(jié)表及其卡片,，小黑板，認(rèn)字卡片,，寫字卡片等,。

5~6課時(shí)（機(jī)動(dòng)1課時(shí)）

復(fù)習(xí)內(nèi)容：23個(gè)聲母，6個(gè)單韻母,，18個(gè)復(fù)韻母,，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，練習(xí)拼讀y、w打頭的音節(jié),。

老師先把23個(gè)聲母卡片,，6個(gè)單韻母卡片，18個(gè)復(fù)韻母卡片和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片分別發(fā)給學(xué)生,，讓他們拿到卡片先自己認(rèn)讀,。

1、讓學(xué)生在書上先描寫,，再自己讀一遍,。

2、比一比,，記一記,。

db～db 剪子尖朝上念d b。

q p～qp 剪子尖朝下念q p,。

n m 一個(gè)門洞nnn，兩個(gè)門洞mmm,。

f t 笑佛fff,，傘把ttt。

x～叉子x,， h～椅子hhh,。

一根棍子lll。

３,、指名認(rèn)讀２３個(gè)聲母,。

４、讓拿有聲母卡片的學(xué)生按順序到講臺(tái)前帶全班齊讀,。

１,、認(rèn)讀韻母。

２,、自由讀,、指名讀。

給字母歸類（打頭字母相同的歸在一起）,，讓拿有卡片的學(xué)生上臺(tái),。

如：a ai ao an ang

o ou ong

e ei er en eng

i i ie in ing

u ui un

ǖ ǖe ǖn

３、按前鼻韻母,、后鼻韻母歸類,。

如：an en in un ǖn

ang eng ing ong

先自由讀，再讓拿有卡片上臺(tái)考別人（可考全班,、小組,、男女、好朋友等。）

１,、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié),。

２、比較認(rèn)讀,。（出示小黑板）

zh－zhi ch－chi sh－shi r－ri

z－zi c－ci s－si i－y－yi

u－w－wu ǖ－yu

ye－ie yue－ǖe yin－in

yun－ǖn ying－ing yuan

〈１〉,、要從讀音和字母的形式進(jìn)行區(qū)別。

〈２〉,、讓持有整體認(rèn)讀音節(jié)卡片的學(xué)生走上講臺(tái),，按順序排列，待１６個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)排齊,，舉起來,，全班認(rèn)讀。

１,、老師先示范一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地拼,，拼后再連成詞語。

２,、同桌兩人互相練習(xí)拼讀,。

３、兩人一組上臺(tái)拼讀,。

４,、擴(kuò)展練習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過的w,、y打頭的整體認(rèn)讀音節(jié),。

如：y y y y

w w w w

y y y y

教科書第43頁的課文。

學(xué)會(huì)自己拼音節(jié),，自己認(rèn)字,，初步接觸多音字。

1．師引言：同學(xué)們最高興和家人到哪兒玩呢,？

讓學(xué)生各抒己見,。

2．出示課本第43頁圖。（沒有多媒體的可用幻燈出示或掛圖）,。

1．小組討論：你看到了什么,？

2．各小組派代表說一說。

3．出示課本內(nèi)容,，（小黑板）,。

4．小組間自由拼讀，看拼讀識(shí)字,。

5．學(xué)生自己拼一拼,，請(qǐng)先拼出來的同學(xué)帶讀,。

6．全班讀一讀。

7．小組拼一拼,、讀一讀,。

8．出示生字卡：

東、西,、南,、北、前,、后,、左、右,、男,、女、老,、少,、多、少,。

9．進(jìn)行拼音節(jié),，認(rèn)字比賽。

10．指名帶讀：d―ōng―dōng東,、東、東

1．小組之間互相考一考,，鞏固生字,。

2．開火車鞏固生字。

教科書第43頁“寫字”部分,。

1,、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，拼音識(shí)字,，鞏固學(xué)過的字,。

2、學(xué)寫個(gè)漢字,，運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字,。

3、學(xué)習(xí)筆畫“撇點(diǎn)”及“女”字的筆順,。

1,、學(xué)寫個(gè)漢字。

2,、“女”,、“多”等字的正確書寫。

生字卡片、小黑板.課文圖,。

1,、談話激趣，引入復(fù)習(xí),。（出示第43頁課文放在圖或看課文圖）指名說說圖意,。

2、出示小黑板（寫好課文的內(nèi)容）指名拼讀字詞,。

3,、開火車認(rèn)讀本課要求認(rèn)識(shí)的13個(gè)字。

指名兩位同學(xué)（男女各一名）上臺(tái)配合老師演示,。讓兩個(gè)小朋友站在師的左右兩邊,。讓大家分別說一說老師左邊的同學(xué)是男或女？（調(diào)換位置后）說說男女各在老師的哪邊,？臺(tái)上老師和小朋友男的多還是少,？（在生說出每個(gè)字時(shí)出示相應(yīng)的字卡。）

1,、指名認(rèn)讀要求寫的個(gè)字（注意多音字“少”）口頭組詞,。

2、讓學(xué)生看課本,、觀察這些在田字格里的位置,，并想想，議議第一個(gè)字的筆順,。

3,、師邊范寫，邊分析字形,。（注意“多”字的書寫）

4,、認(rèn)識(shí)筆畫“撇點(diǎn)”，指導(dǎo)書寫“女”,。（讓生書空,，描紅再書寫）

5、練習(xí)書寫每字寫兩遍,，師巡視,，糾錯(cuò)。

1,、把課文讀給家里人聽,。

2、寫字,。

教學(xué)內(nèi)容：p44拼一拼

1,、教學(xué)目的拼讀練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容,，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察動(dòng)物，喜歡動(dòng)物,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的感情,。

2、看圖拼讀音節(jié)

老師這兒有十種動(dòng)物,，小馬虎太粗心了,，他把小動(dòng)物的名稱搞錯(cuò)了，誰能幫他改過來,？

出示：公雞烏鴉白鵝金魚喜鵲

xǐquèbáiéwūyāwūguīgōngjī

花鹿刺猬猴子鴿子烏龜

hóuzigēzicìweihuālùjīnyú

1,、看圖自由拼讀音節(jié)

2、指名到臺(tái)上把錯(cuò)誤的更正過來,。

3,、集體訂正

4、給幫助小馬虎改對(duì)的同學(xué)每人發(fā)一朵小紅花,。

1,、看看圖上動(dòng)物的名稱是什么，再拼讀音節(jié),。

2,、自由拼讀，教師行間巡視,，個(gè)別指導(dǎo),。

3、同桌同學(xué)互相幫助檢查,。

4,、集體訂正

（給動(dòng)物掛牌，讓學(xué)生扮演角色）

激發(fā)學(xué)生興趣

告訴學(xué)生動(dòng)物園的管理員叔叔聽說小朋友都非常細(xì)心,，愿意請(qǐng)細(xì)心的小朋友去動(dòng)物園把寫好的動(dòng)物名稱給每個(gè)動(dòng)物掛上。

1,、自由拼讀音節(jié),，指名拼讀。

2,、你喜歡哪種動(dòng)物,，請(qǐng)掛上相應(yīng)的牌子。

3,、集體訂正,，對(duì)了的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

讓學(xué)生自由說出所喜歡的動(dòng)物,，以及生活習(xí)性,。

9字與拼音（三）中p45―46的看圖講故事

相關(guān)掛圖,、兒童歌曲磁帶

前一節(jié)課，老師帶小朋友們認(rèn)識(shí)了很多的動(dòng)物,，大家還認(rèn)得嗎,，出示圖片讓學(xué)生認(rèn)

看來小朋友們學(xué)得很好，今天我們要來看圖講故事,，是關(guān)于小猴子的,，大家喜歡嗎？

1,、教學(xué)第一圖

（1）出示圖,，讓生觀察后說圖意

（2）讀圖旁的文字，圈出不認(rèn)識(shí)的字,，想辦法解決（老師可作提示：通過拼讀認(rèn)字）

（3）讓學(xué)生根據(jù)文字從圖中分辨出哪個(gè)是“媽媽”,，哪個(gè)是“我”

2、教學(xué)第二至第六圖（教學(xué)方法同上）

3,、合起來把整篇的短文讀一讀

4,、讓學(xué)生先在小組內(nèi)互相練習(xí)講講故事

5、小組各派代表上臺(tái)講故事,，其余生聽完說說別人講得好的地方,、提出自己的意見，或是讓學(xué)生說說這個(gè)故事,，讓你明白了什么道理

（跟著兒歌,，邊唱邊比動(dòng)作）

1、師：大家剛才都表現(xiàn)得很好,，那現(xiàn)在我們來想想,，后來會(huì)怎么樣了呢，看誰最棒,，能再編下去

2,、小組內(nèi)先互相想想說說，師可引導(dǎo)生自由想,，可以不一樣

3,、再從各組中派出代表來說