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網(wǎng)課班主任管理經(jīng)驗篇一

這個學期的工作是比較特殊的，我的工作主要是安定學生情緒,，激勵學生以飽滿的熱情投入到高考備考準備中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高,，現(xiàn)做一個總結(jié),。

一、 端正態(tài)度,，調(diào)整學習情緒,。高三一開學，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢,，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》,、《備戰(zhàn)高考》等主題班會,，引導學生，明確當前的形勢，正確對待高考,。

二,、 指導學法，提高學習效率,。平時利用早讀或班會指導學生調(diào)整學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣。根據(jù)高考的形勢,，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間，各科齊頭并進,，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題,。有時還讓學生代表介紹學習方法，提供機會讓學生互相交流學習經(jīng)驗,。

三,、 根據(jù)實際，有針對地學習,。平時注意給學生講清今年高考的各種情況,，如考試人數(shù)、招生人數(shù),、擴招人數(shù)等,，讓學生了解當前的形勢，安定情緒學習,。一模之后,，又引導學生正確分析考試成績，明確全市排名以及對應(yīng)的錄取批次,，使學生明確自己的位置,，從而適時調(diào)整學習策略。

四,、 抓住時機,，鼓勵后進學生。高三既是沖刺的時間,，也容易導致后進生產(chǎn)生泄氣情緒,。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況，抓住他的一點點進步,，適時給予鼓勵,。還利用平時談心，電話訪問,，隨時了解學生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習,，不斷進步,。

五、 耐心細致,，指導學生填寫高考報名表,。高考報名是一項復雜而繁瑣的工作，學生又容易出錯,。為此,，我利用課堂的時間讓學生根據(jù)各項要求認真地填寫表格，同時讓同桌間互相檢查,，以確保準確無誤,。

六、 配合學校,，抓好學生各項常規(guī)工作,。高三年級，學生容易在常規(guī)上放松,。我根據(jù)學校的規(guī)定,，要求學生注意自己的儀容儀表，注意作息時間,，遵守學校各項規(guī)章制度,。

七、 認真負責,，作好畢業(yè)生檔案工作,。畢業(yè)檔案關(guān)系到學生的升學錄取，工作量較大,，也較繁瑣,。我在第十六周就著手作這項工作。根據(jù)規(guī)定,，填寫考生成績、評語,、德育考核,、社會實踐鑒定等等。

網(wǎng)課班主任管理經(jīng)驗篇二

大家好! 自從我擔任班主任以來,，我深深的感受到：當一名教師不容易,，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎,、繁忙的,、是具有挑戰(zhàn)性的,。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心,、耐心,，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境,。 有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的,。一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作,。

一 ,、我對班主任工作的看法和實踐!

我在常規(guī)班級管理中，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用,，對班干部實行分工責任制,，既加強了班干部，又使班級工作井然有序,。二是靠老師督導,，老師要勤看、勤問,、勤教,，認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié)，久而久之,，習慣已養(yǎng)成,，教師就會覺得省心省力，事半功倍,。

1,、作為班主任,，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂,。“學道愛人” ,，我總用“愛道”關(guān)愛每個學生 ,。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子,，有時甚至要超出自己的孩子,。

2、“愛”學生,，就要尊重學生,。“這世上有最后一排的座位,，但不會有永遠坐在最后一排的人”,，在老師面前，每個學生都是平等的,，沒有高低貴賤之分,。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我作為班主任,，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,，加強心理輔導,，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個生命放出光彩。例如我們班孫嶼杰同學以前作業(yè)馬虎潦草,，老師布置的作業(yè)很快就能完成，但是質(zhì)量很不好,，于是我找他媽媽和他交流了一下,，了解了他在家的學習情況,，平時在家的學習也是如此，需要家長的督促才能認真完成作業(yè),。我找他談話,，就直接地跟他說，你是聰明的孩子,，想提高自己的學習成績是易如反掌,，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想提高自己的學習成績,，但是怕沒有這個恒心,，于是我和家長及時聯(lián)系，共同做好對孩子的監(jiān)督,。漸漸地,，他上課積極舉手發(fā)言了，我對他的進步及時的進行了表揚,，并號召全班向他學習,，于是，他的自信心大增,，學習的積極性大大提高,，并被選為我班十月份的“善言星”。

3,、“愛”學生,，就要走進學生心里。讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,。我班沈廣益同學,，性格內(nèi)向，不愛說話,，整天愁眉苦臉,，學習上不安心，活動中不主動,，每次的家庭作業(yè)不能按時完成,，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯(lián)系,，在我的悉心關(guān)懷下,，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱,。原來他的爸爸都在外面打工,，是爺爺奶奶在家照顧他。當我知道他是個留守學生后, 我就對他 實行“多關(guān)注,、多鼓勵,、多幫助,、多表揚”的政策。一個月之后,，他爺爺 滿臉喜色地來到學校告訴我們,，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業(yè),，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務(wù)事,，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了,，學習勁頭更足了,。這學期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講。 我分明感到了愛的震撼,。

4,、“愛”學生，也要從點滴做起,。老師的一言一行,，應(yīng)該處處體現(xiàn)出老師愛的博大。 如果我們班有人病了,，我總是問寒問暖,，到水給他喝，然后聯(lián)系家長,。 這樣也大大拉近了我和學生的距離,。通過這些我終于體會到，老師一句生病時的問候,，離校時的一聲叮嚀,，都會讓學生銘記在心，表現(xiàn)出來的就是紀律更好了,，學習更刻苦了,，同學們之間更團結(jié)了，總之,，老師在點滴的小事中滲透自己的愛,，就會有意想不到的收獲。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時,，我心里有一種說不出高興,。

二、勇于探索班級管理模式

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,，為學生設(shè)置多種崗位，除了應(yīng)有的班干部以外,，黑板報，圖書角,，飲水機,，電燈開關(guān)、桌椅凳都有指定負責人,、教室,、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計自我組織班隊活動，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動下,，全班同學都關(guān)心集體，熱愛集體,，積極參加集體活動,，為班級爭光。每一年度的新學年開始時,，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手,，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認識學生,，了解學生,，了解他們興趣愛好，了解他們想當什么班干部,，了解他們的寫作水平,，以及學習成績。為建立一支有管理能力，有責任心的班級領(lǐng)導核心打基礎(chǔ),。選好班干部后,，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作,。通過幾年來的實踐,，這一辦法效果良好。

今年我?guī)Я昙壍陌嘀魅?，孩子長大了,，對于班級里學生之間發(fā)生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面,。教師要想要了解班級中所發(fā)生的一些事,，怎么班呢?通過周記，我可以了解到很多的班級情況,，這也許在平時中不宜觀察的到的!比如：同學之間的矛盾,，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等,，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調(diào)換方式,，值日生的安排方式，等等,，有的同學對老師的講課提了意見,，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”其次,，周記成為了我和學生溝通交流的一種方式!由于班級學生較多,，自己有的時候可能照顧不到很多的同學，單獨找學生談話的機會不總有的,，這時候可以通過周記表達對學生表現(xiàn)的認可和缺點的批評,，對學生的問題給予解答，也經(jīng)常和學生談心!通過這種方式讓學生感受到老師是在關(guān)注和關(guān)心每一個學生的!學生在情緒上有了什么問題,，周記上體現(xiàn)出來的時候,，我可以及時了解情況，對學生進行思想教育和幫助進行解決!也可以通過周記對學生的錯誤行為給予批評,，針對有的學生面隊錯誤總是不承認,，或者不在乎，直接的批評教育起不到應(yīng)有的作用,，這時候的“間接談心”,，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學生一些思考的余地,，從而做出正確的選擇!還有很多同學通過周記和老師說心理話,，表達自己的想法,，說出自己的問題，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己,，取得了很多的成效!

三,、重視主題班隊會的開展。

班主任工作的一個中心任務(wù)是對學生進行思想教育,，主題班隊會是主陣地,。我班的主題班隊會有三方面的內(nèi)容：一是學校大隊部規(guī)定的內(nèi)容，如學習《小學生行為守則》,，貫徹《小學生日常行為規(guī)范》,，進行各種安全教育等;二是結(jié)合一些特定日子展開活動，如教師節(jié),，國慶節(jié)，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統(tǒng)文化的教育,，放假期間我布置學生多關(guān)注新聞,，并寫出自己對時事的看法 ;寫《我心中的生態(tài)高淳》演講稿;三是根據(jù)社會影響、學生思想動向,、偶發(fā)事件等,，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動,，我都會通過生動有趣的故事,、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮,，能給學生留下深刻的印象,，并能影響和指導學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載,。

四,、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事。而安全,，是教育中最重大的事,。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊,。下課時，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心,，注意安全，徑直回家!放假了,，要叮囑學生：上車下車注意安全,，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領(lǐng)下或在家長的同意下外出,還要按時回家。

五,、認真學習班主任管理經(jīng)驗,，用實踐檢驗自己的工作

由于自己做班主任工作時間短，經(jīng)驗可以說是匱乏的,，很多時候,，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多,，累的不行了也沒有什么收獲!這時候,，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，能力!所以我一直邊實踐邊學習!我的學習主要有以下兩方面的內(nèi)容!

同進步!和其他老師一起研究探討班級管理經(jīng)驗和學生情況分析,，在這其中使得自己受益匪淺,。

二是加強理論學習，提高自己的管理水平!自己經(jīng)常到網(wǎng)絡(luò)上查閱一些班主任工作的文章和論文,，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志,。

從這些資料中汲取需要的管理經(jīng)驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲,，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進,，讓我的工作總有新的東西加進來!每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料,，從里面找出解決的辦法!

通過不斷的學習,，不僅使我增強了管理班級的經(jīng)驗，也增長了做好班主任工作的信心!

總之 ,，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W階段的班主任,，嘴勤,、手勤、眼勤,、腿勤,，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下,，這三十五位班級成員,，與開學初相比，性格,、習慣,、思想、學習等各方面具有很大進步,， 我相信今后六﹙2﹚班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛,。

以上是我對班主任工作的感受和體會,，以及對自己做班主任工作的一些情況。

我很珍惜這次班主任經(jīng)驗交流會的機會,，也讓自己學到了很多的管理班級的經(jīng)驗和方法,，回去以后要好好總結(jié)，讓自己的工作更上一層樓!

我知道自己做班主任工作的路還很長,，需要學習的東西還很多,，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去,，也要做的更好,。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!

網(wǎng)課班主任管理經(jīng)驗篇三

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧,。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。

一,、本學期完成的主要工作:

1,、積極配合學校、年級,、各科室做好教學督導迎檢工作。

2,、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才,。

為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界,。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育,。

3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風,。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

5,、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況,。

6、做好安全教育工作,。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

7,、積極做好課間操,、上好每一節(jié)體育課,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。

8,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼,。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,。

二,、工作中的不足:

1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強,。

2,、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3,、個別班干部的工作能力不強,組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導,但仍需進一步培養(yǎng),。

三、下一步的整改措施:

1,、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習,。

2、進一步狠抓班風,、學風建設(shè),形成良好的學習氛圍,。

3、多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績,。

5、努力提高班干部的管理,、組織能力,增強班級凝聚力,形成一個團結(jié),、務(wù)實的班集體,。

網(wǎng)課班主任管理經(jīng)驗篇四

一、深入了解學生,，搞活課堂教學,。

我深入班級，每天早來晚走,，與學生談心,，同時通過科任教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn),。由于從一年級開始就擔任本班教學工作,，所以對全班同學的學習能力、學習狀況有了更多了解,。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差,，男生女生好講好動，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

二,、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法。因此,，我在工作之余反思教育,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)工作，力求把每件事處理好,。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了班長輪流順序,，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法,，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力,，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學生自主能力

現(xiàn)在的學生嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多,，在家里家長根本舍不得讓孩子干活,，因此在學校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶,。剛開始那段時間，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學校,，首先整理一下辦公桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來,。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導,。

四,、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

五、注重對班主任工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學習和向書本學習,。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學,、合理、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

六、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,，啟用課程標準,，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題,，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

網(wǎng)課班主任管理經(jīng)驗篇五

我們學校位于xx縣xx鎮(zhèn),，屬于邊遠學校，我在此擋任班主任工作也二十幾年了,，對班級的治理也有一點點心得以下幾點供大家參考(如有不足之處請多多指教)

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計師,，在建設(shè)班集體過程中，我主要采取了以下措施,。

1,、創(chuàng)建一支強有力的班干部隊伍

班主任的治理措施要得以順利實施，必須依靠班干部這個集體核心的支持,，通過這個橋梁才能建設(shè)一個和-諧,、向上、布滿活力的班集體,。對此,，我在健全班干系統(tǒng)方面花費了大量精力，做了有益的嘗試。

具體辦法是：

(1)經(jīng)全體同學推薦,，班主任批準,，確定兩名品學兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學任常務(wù)班長,。主要職責是：統(tǒng)管班級全盤工作;對組長進行工作指導和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報告;主持班干部會議,，班長是班級的棟梁，假如選好一班之長是班級進步的要害,。

(2)全班分成五個小組,，每組由同學推薦一名組長主持組內(nèi)日常工作。其職責是：全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長匯報小組情況;負責對本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報周工作情況;負責召開小組會議,。

(3)班內(nèi)設(shè)學習委員,，紀律委員，宣傳委員,，勞動委員,，各學科設(shè)兩個科代表。職責任務(wù)分明,，各負其責,，做到事事有人干。

全體班委會成員每月向全體同學提交述職報告,，接受同學們的監(jiān)督和評估,。

通過對班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動了他們的工作熱情,，激發(fā)了他們強烈的進取心,，強化了他們的“參政”意識和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學得到了鍛煉,，有了施展自己才能的機會，同時,，也增強了他們的集體榮譽感和自豪感,。

當然，造就一支強有力的班干部隊伍,，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力,，還須班主任不斷對他們實施培訓。對此,，我又實施了三點措施,。(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責條例》,，讓他們明確職責，工作有的方矢。(2)嚴格要求班委會成員,，我對班干和一般同學一樣“一視同仁”,，著力強化班干部的服務(wù)意識，教育他們搞好團結(jié),、形成凝聚力向心力,，做到不專橫，不傲氣,，不翹尾巴,。(3)給班委會成員樹立威信，教育全體同學理解尊重班干部,，適時給他們擺功的機會,，讓其露臉。當他們工作產(chǎn)生失誤時,，主動給他們減壓,，卸掉思想包袱，釋放精神壓力,。

班干部高度的負責精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學的 信任和支持,。班級的一切事務(wù)，除重大思想教育活動由我主持開展,，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運行，使他們有了成功感,。

2,、從嚴治班，規(guī)范行為,，營造良好的學習氛圍

為了強化班集體建設(shè),，保證班級有一個正常的教學秩序，我出臺了《學生學習常規(guī)》,、《學生日常行為考核細則》和《班級治理條例》等三項制度,，利用班會同全班同學認真學習總結(jié)和反思，并督促執(zhí)行,。班級制度的出臺有效 遏制了學生不良行為的發(fā)生,，對于同學們良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的導引作用。

3,、講文明話做文明人

在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習慣,，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處：(1) 能給寫作帶來好處，我們這邊經(jīng)常會說到這篇習作“地瓜”味很濃,，就是把本地話寫進文章,。(2)減少粗話的出現(xiàn),，生長在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會無意識用在同學當中,，難免會引起吵呀,，打呀。(3)對以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習慣這就要靠班主任引導,，讓同學們不怕嘲笑,，持之以恒把他人的笑語變作自己學習的動力。良好班風的形成,，鍛造出一個積極向上,、思想健康、勤奮好學,、生動活潑的強大班集體,。

4、要不斷加強學風建設(shè)

家長關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學生的學習成績和學習能力;社會支持教育,，最關(guān)心的也是學生的學習成績。作為一個班主任,，只有狠抓教學質(zhì)量的提高,，才能營造良好的社會輿-論氛圍，才能讓家長滿足,，讓社會認可,，才能樹立自己良好的社會形象。為此,，我采取了以下措施：1,、學情調(diào)查。我每周對學生的學習狀況進行一次調(diào)查總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時補救。2,、經(jīng)驗交流,。建立交流平臺，讓優(yōu)秀學生介紹自己成功的經(jīng)驗和體會,。3,、規(guī)范習慣。良好學習習慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來培養(yǎng),。對此,，我制定了《班級學習常規(guī)》，嚴格要求學生按學習常規(guī)執(zhí)行,。4,、以優(yōu)帶差,。班里成立學習“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對子等形式,，輔助后進生解決學習疑難問題,，共同提高。5,、獎優(yōu)激懶。我給學生設(shè)立了兩個榮譽獎項,，成績優(yōu)秀的同學,，授予“優(yōu)秀獎”，成績進步幅度大的同學,，授予“進步獎”,，。這些獎項的設(shè)立,，大大激發(fā)了同學們爭強好勝的斗志,。在良好的學習氛圍里，同學們布滿夢想和激-情地投入了學習,，在知識的海洋里,，同學們品味到了“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的樂趣,。

一個和-諧的班風,，以人為本的思想，才使班級工作開展順利,，學生思想得以全面發(fā)展,。

網(wǎng)課班主任管理經(jīng)驗篇六

做好班主任管理工作，要及時了解學生的思想,、學習和生活情況,，以便對學生進行有針對性的教育。下面是本站小編整理班主任經(jīng)驗管理的范文,，歡迎閱讀!

一,、一期限來的工作情況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘,、扶持和培養(yǎng),。

我首先選擇一些品學兼優(yōu)、責任心樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,，要求他們努力學習,，團結(jié)同學、以身作則,，鼓勵他們要大膽工作,，有要嚴格要求,，注意工作方法。我還定期開班干會,，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài),，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向,。另一方面指導他們工作方法,，幫助他們提高工作能力。

2,、深入了解學生,，多和學生溝通。及時了解學生的思想,、學習和生活情況,，以便對學生進行有針對性的教育。

3,、加強與家長的溝通,。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,。與家長取得了共識,，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍,。

二,、

心得體會

(1)培養(yǎng)學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律很差的班,，但也是一個很活躍的集體,，是一個很有潛能，很團結(jié)的班級,，但我相信這樣的班級,，不會是一個差班。我讓他們對班充滿信心,，自然而然,，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是二(3)班的,。并且在以后的日子里表達的鼓勵,，要有競爭精神，跟其他班競賽,。慢慢的,，一個班就組合起來了,。

(2)重視課外活動。一個班想要有凝聚力,，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情,，如校運會、班會課搞活動等,，讓他們通過活動彼此更合更團結(jié),。如在校運會期間，運動員與非運動員彼此合作,，沒有人是置身事外的,，我讓他們結(jié)成對子，讓每個運動員配一個同學,，幫他們處理事情，陪檢錄,、拿水等一些需要,，他們都能完成任務(wù)，每個班員都為在場上的運動員打氣,，我真為他們而感動,。

當班主任很辛苦，但也很充實,，有很多鉆不完的學問,，同時與學生多接觸，得到很多感觸,，也使自己在各方面得到提高,。一分耕耘，一分收獲,，班主任是一個沒有可閑的工作,，你對班付出了多少，就有回報的多少,，而這種回報是愛的回報,，是一分滿足感、成就感的回報,，它比任何物質(zhì)的回報還要來的珍貴,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、身體健康,、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,。接手初三(2)班的班主任工作后,，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一,、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的“民主“，讓學生完全“自決“,，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友“,，以便在以后的班級管理中得到“照顧“，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權(quán)衡,。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合,。李葉敬,，我們班的班長，在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;羅泳雪,，初二年級時的班長,，他思維靈活，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺,、輕率，這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華，初一年級時的班長,，活潑可愛,、能歌善舞，而且處事大方,，我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員，同時再加多一個副班長的銜頭,。

實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力。

二,、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此,，我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明,，她們的工作完成得相當出色!

此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

誠然，在班干部隊伍建設(shè)的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷,。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到600分,，要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多,。

一,、工作情況與經(jīng)驗體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。對于學生,，要給予信任，引導他們,，自主管理,，這樣的班級，才有上進性,。

2,、班主任應(yīng)該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣,，學生才能不僅把自己當做老師,，更把自己當做朋友、兄長和父母,。我們應(yīng)該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應(yīng)該會花功夫與學生建立友好關(guān)系,，傾聽學生的心聲,。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學生樹立理想,，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習,。我們應(yīng)該關(guān)心學生，了解學生,，研究學生,，注重學生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學生學會求知,、學會做事,、學會做人、學會共處,。因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導學生全面、健康成長,。我們應(yīng)該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識,。

3,、班主任應(yīng)該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師,。

班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾,。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二、問題及教訓

本學期,，班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等。

三,、努力方向

1,、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法,。

2,、深入學生中，關(guān)心他們的生活,、學習,，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘,，讓他們各盡其能,。

3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風,、學風,。

總之,，“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。