作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

去救小動物的教案反思 救助小動物教案篇一

幫助幼兒正確認(rèn)識黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙,。

培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移,、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

小山洞,、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只,，音樂磁帶一盒,。

(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

1.教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,，我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《蝴蝶花》的音樂,，幼兒做律動進入場景)

2.教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,，媽媽給你們講一個故事,。”

3.故事：從前,，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了,。它一會兒去聞聞鮮花,，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦,。天漸漸地黑了,，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽,，媽媽……”

(二)營救小動物,，鼓勵幼兒不怕黑

1.發(fā)現(xiàn)情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情,，激起幼兒救小動物的欲望,。

(1)(伴隨著音樂，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲)

教師：“咦,，好象有什么人在哭,，你們聽，是誰在喊救命?小貓們,，你們千萬別動,，媽媽去看看,。

(2)教師慢慢走到山洞口,，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞,，里面很黑,，什么也看不見。對,，聲音就是從這里發(fā)出來的,。哎呀，這個洞口這么小,，我鉆也鉆不進去,，怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看,?！?/p>

2.鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞

(1)請膽大的幼兒做示范(3—4人),，并說說自己害怕不害怕,，以及自己是怎樣克服害怕的

(2)交談，了解害怕的幼兒的心理狀況,，教師對他們進行疏導(dǎo)

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢?

歸納如下方法：

a.先站在洞口往里看一看,，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進去，一邊走,，一邊摸,，就不會摔跤，也不會害怕,。

b.進去的時候想想高興的事,，一邊走，一邊唱唱歌,，就不會害怕,。

c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它,，其它什么也別想,，就不會害怕了。

d.里面雖然黑,，但沒有什么可怕的東西,，慢慢走，就不會出危險,，這們也不會害怕,。

(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物,。

(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo),，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物,。

(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀,、手電筒等)和好朋友一同進山洞,。

(6)教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子,。

教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法,，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法,，鼓勵幼兒平時要積極動腦,。

鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣

教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個問題,，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的?為什么不一個人睡?

教師：“今天,，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西,，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗,。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”

設(shè)置勇敢者評比欄，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花,。

去救小動物的教案反思 救助小動物教案篇二

1,、去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙,；

2,、培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,，小貓頭飾若干,，貓媽媽的胸飾一只，音樂磁帶一盒,。

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

1．教師：“小貓們,，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧,！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂,，幼兒做律動進入場景）

2．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,，媽媽給你們講一個故事,。”

3．故事：從前,，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,，它看到美麗的鮮花,，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花,，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦,。天漸漸地黑了,，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽,，媽媽……”,。

（二）營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

１．發(fā)現(xiàn)情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,，讓幼兒感知發(fā)生的事情,，激起幼兒救小動物的欲望。

1）（伴隨著音樂,，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲）

教師：“咦,，好象有什么人在哭，你們聽,，是誰在喊救命,？小貓們，你們千萬別動,，媽媽去看看,。

2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看,，說：“呀,，這里有個山洞，里面很黑,，什么也看不見,。對，聲音就是從這里發(fā)出來的,。哎呀,，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去,，怎么辦呢,？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀,？小貓們,，你們誰愿意幫媽媽進去看看?！?/p>

2．鼓勵幼兒克服怕黑心理,，勇敢地鉆進山洞

（1）請膽大的幼兒做示范（3—4人）,，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

（2）交談,，了解害怕的幼兒的心理狀況,，教師對他們進行疏導(dǎo)

去救小動物的教案反思 救助小動物教案篇三

“你晚上一個人睡在一間小房間嗎?”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的,。是呀,，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀,，也許有妖怪,，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏,，認(rèn)知水平低,，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色,，再加上一些成人不正確的恐嚇,，如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了,。游戲是幼兒喜愛的活動,。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙,，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移,、變通的方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

小山洞,、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干,，貓媽媽的胸飾一只,，音樂磁帶一盒。

(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

1.教師：“小貓們,，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,，我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《蝴蝶花》的音樂，幼兒做律動進入場景)

2.教師：“草地上真舒服,，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,，媽媽給你們講一個故事?！?/p>

3.故事：從前,，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花,，漂亮的蝴碟可開心了,。它一會兒去聞聞鮮花,，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦,。天漸漸地黑了,，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽,，媽媽……”,。

(二)營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑

1.發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,，讓幼兒感知發(fā)生的事情,，激起幼兒救小動物的欲望,。

(1)(伴隨著音樂,，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師：“咦，好象有什么人在哭,，你們聽,，是誰在喊救命?小貓們，你們千萬別動,，媽媽去看看,。

(2)教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看,，說：“呀,，這里有個山洞，里面很黑,，什么也看不見,。對，聲音就是從這里發(fā)出來的,。哎呀,，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去,，怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小貓們,，你們誰愿意幫媽媽進去看看?！?/p>

2.鼓勵幼兒克服怕黑心理,，勇敢地鉆進山洞

(1)請膽大的幼兒做示范(3—4人)，并說說自己害怕不害怕,，以及自己是怎樣克服害怕的

(2)交談,，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢?歸納如下方法：

a.先站在洞口往里看一看,，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進去,，一邊走,，一邊摸，就不會摔跤,，也不會害怕,。

b.進去的時候想想高興的事，一邊走,，一邊唱唱歌,，就不會害怕。

c.你就想里面的小動物多可憐,，我一定要幫助它,，其它什么也別想,，就不會害怕了,。

d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西,，慢慢走,，就不會出危險,，這們也不會害怕。

(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,，每人只救一個小動物,。

(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo),，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物,。

(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀,、手電筒等)和好朋友一同進山洞,。

(6)教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子,。

一,、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難,，都會有很多克服困難的方法,，鼓勵幼兒平時要積極動腦。

二、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣教師：“現(xiàn)在,，老師要問你們一個問題,，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的?為什么不一個人睡?教師：“今天，我們知道了,，黑房間里并沒有什么可怕的東西,，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”設(shè)置勇敢者評比欄,，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花,。

活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂,，也明白了在生活中該如何做,，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育,，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到,。

去救小動物的教案反思 救助小動物教案篇四

1、感知并正確認(rèn)識黑,，鼓勵幼兒勇敢地面對黑暗,。

2,、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙,，培養(yǎng)自己在困難面前克服困難的能力。

3,、體驗救出小動物后的愉悅心情,。

1、自制小山洞,，小兔頭飾若干,，兔媽媽的頭飾一只。

2,、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具

１,、小兔們，今天媽媽給你們講一個故事,，好嗎,？

2、故事：從前,，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了,。它一會兒去聞聞鮮花,，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了,，小兔找不著媽媽多傷心呀,，它大聲地喊：媽媽，媽媽,。

１,、發(fā)現(xiàn)情況。

（1）（伴隨著音樂,，遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲）教師：咦,，好象有什么人在哭，你們聽,，是誰在喊救命,？小兔們，你們千萬別動,，媽媽去看看,。

（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看,，說：呀,，這里有個山洞，里面很黑,，什么也看不見,。對，聲音就是從這里發(fā)出來的,。哎呀,，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去,，怎么辦呢,？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀,？小兔們,，你們誰愿意幫媽媽進去看看。

2,、鼓勵幼兒克服怕黑心理,，勇敢地鉆進山洞。

（1）請膽大的幼兒做示范（34人）,，并說說自己害怕不害怕,，以及自己是怎樣克服害怕的

（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況,，教師對他們進行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢,？

①先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進去，一邊走,，一邊摸,，就不會摔跤，也不會害怕,。

②進去的時候想想高興的事,，一邊走，一邊唱唱歌,，就不會害怕,。

③你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它,，其它什么也別想,，就不會害怕了。

④里面雖然黑,，但沒有什么可怕的東西,，慢慢走，就不會出危險,，這們也不會害怕,。

（3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物,。

（4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo),，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。

（5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍,、手電筒等）和好朋友一同進山洞,。

（6）教師夸夸救小動物的幼兒,，夸獎他們是勇敢的孩子,，獎勵小紅花。

幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法,，教師：你們真厲害,，遇到困難會自己想辦法，并且勇敢地克服困難,，那在平時你們會遇到困難嗎,？你會遇到什么困難，是怎么解決的,？使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難,，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦,。

教師：現(xiàn)在,，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡,？

教師：今天,，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西,，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗,。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來,！

去救小動物的教案反思 救助小動物教案篇五

“你晚上一個人睡在一間小房間嗎,？”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒的頭都會搖得像波浪鼓似的,。是呀,，在許多幼兒的心目中，黑房間多可怕呀,，也許有妖怪,，有大灰狼。幼兒的生活經(jīng)驗貧乏,，認(rèn)知水平低,，平時愛聽的童話故事里就經(jīng)常有妖怪、大灰狼的角色,，再加上一些成人不正確的恐嚇,，如“不聽話就把你關(guān)到黑房子里去”等等原因，幼兒怕黑也就不奇怪了,。

游戲是幼兒喜愛的活動,。去救小動物這個游戲就是幫助幼兒正確認(rèn)識黑，并能用各種方法去克服怕黑的心理障礙,，培養(yǎng)自己在困難面前能用遷移,、變通的.方法幫助自己克服困難的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

小山洞,、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干,，貓媽媽的胸飾一只,，音樂磁帶一盒。

（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動

１．教師：“小貓們,，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩,，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《蝴蝶花》的音樂,，幼兒做律動進入場景）

２．教師：“草地上真舒服,，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒,，媽媽給你們講一個故事?！?/p>

３．故事：從前,，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花,，漂亮的蝴碟可開心了,。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶,，結(jié)果找不著媽媽啦,。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀,，它大聲地喊：“媽媽,，媽媽”。

（二）營救小動物,，鼓勵幼兒不怕黑

１． 發(fā)現(xiàn)情況

通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小

動物的欲望,。

（1）（伴隨著音樂,，以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲）

教師：“咦，好象有什么人在哭,，你們聽,，是誰在喊救命？小貓們,，你們千萬別動,，媽媽去看看。

（2）教師慢慢走到山洞口,，仔細(xì)往山洞里看,，說：“呀，這里有個山洞,，里面很黑,，什么也看不見。對,，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,，這個洞口這么小,，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢,？里面到底發(fā)生了什么事情,？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀,？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看,?！?/p>

2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞

（1） 請膽大的幼兒做示范（3—4人）,，并說說自己害怕不害怕,，以及自己是怎樣克服害怕的

（2） 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況,，教師對他們進行疏導(dǎo)

討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢,？

歸納如下方法：

a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進去,，一邊走,，一邊摸，就不會摔跤,，也不會害怕,。

b。進去的時候想想高興的事,，一邊走,，一邊唱唱歌，就不會害怕,。

c,。你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它,，其它什么也別想,，就不會害怕了。

d,。里面雖然黑,，但沒有什么可怕的東西，慢慢走,，就不會出危險,，這們也不會害怕。

（3） 請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞,，每人只救一個小動物,。

（4） 教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物,。

（5） 請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍,、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。

（6） 教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。

一,、教師幫助幼兒總結(jié),。

幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法,，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難,，都會有很多克服困難的方法,，鼓勵幼兒平時要積極動腦,。

二,、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣

教師：“現(xiàn)在,，老師要問你們一個問題,，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的,？為什么不一個人睡,？

教師：“今天，我們知道了,，黑房間里并沒有什么可怕的東西,，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗,。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”

設(shè)置勇敢者評比欄,，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花,。

去救小動物的教案反思 救助小動物教案篇六

1,、感知并正確認(rèn)識黑,，鼓勵幼兒勇敢地面對黑暗。

2,、幫助幼兒用各種方法去克服怕黑的心理障礙,，培養(yǎng)自己在困難面前克服困難的能力。

3,、體驗救出小動物后的愉悅心情,。

4、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

5、愿意交流,，清楚明白地表達自己的想法,。

1、自制小山洞,，小兔頭飾若干,，兔媽媽的頭飾一只

2、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具

(一)故事導(dǎo)入活動

1.小兔們,，今天媽媽給你們講一個故事,，好嗎?

2.故事：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇,，它看到美麗的鮮花,，漂亮的蝴碟可開心了,。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶,，結(jié)果找不著媽媽啦,。天漸漸地黑了,，小兔找不著媽媽多傷心呀,，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”,。

(二)營救小動物,，鼓勵幼兒不怕黑

1.發(fā)現(xiàn)情況

1)(伴隨著音樂，遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師：“咦,，好象有什么人在哭,，你們聽，是誰在喊救命?小兔們,，你們千萬別動，媽媽去看看,。

2)教師慢慢走到山洞口,，仔細(xì)往山洞里看,，說：“呀,，這里有個山洞,，里面很黑,，什么也看不見。對,，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,，這個洞口這么小,，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?小兔們,，你們誰愿意幫媽媽進去看看?！?/p>

2.鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞(1)請膽大的幼兒做示范(3—4人),，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的

(2)交談,，了解害怕的幼兒的心理狀況,，教師對他們進行疏導(dǎo)討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢?

a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進去,，一邊走，一邊摸,，就不會摔跤,，也不會害怕。

b.進去的時候想想高興的事,，一邊走，一邊唱唱歌,，就不會害怕。

c.你就想里面的小動物多可憐,，我一定要幫助它，其它什么也別想,，就不會害怕了,。

d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西,，慢慢走，就不會出危險,，這們也不會害怕。

(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物,。

(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物,。

(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、手電筒等)和好朋友一同進山洞,。

(6)教師夸夸救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子,，獎勵小紅花。

(三),、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，教師：你們真厲害,，遇到困難會自己想辦法,，并且勇敢地克服困難，那在平時你們會遇到困難嗎?你會遇到什么困難,，是怎么解決的?使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法,，鼓勵幼兒平時要積極動腦,。

(四)、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣教師：“現(xiàn)在,，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的?為什么不一個人睡?

教師：“今天,，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西,，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”

切合主題活動,，創(chuàng)設(shè)扮演救護隊員救小動物需要學(xué)本領(lǐng)的情景，讓幼兒掌握了走平衡木和過河的技巧,，從活動中幼兒的表現(xiàn)來看,，這個活動還是比較適合中班幼兒開展的,，孩子們比較感興趣，基本能跟著我的口令有序的進行的活動,，有靜有動的活動強度也很適合幼兒,，活動的重難點目標(biāo)也都在活動中突破了。