總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇一

本次活動(dòng)舉辦得十分成功,，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿意,，尤其是對(duì)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長(zhǎng)們覺(jué)得孩子放在幼兒園非常放心,、開(kāi)心,。許多家長(zhǎng)情不自禁地談了自己對(duì)這次家長(zhǎng)開(kāi)放日的看法。許多家長(zhǎng)感謝幼兒園,，認(rèn)為這是最明智的選擇,。絕大部分家長(zhǎng)認(rèn)為此次家長(zhǎng)會(huì)的形式別致,，家長(zhǎng)幼兒全部參與，并給了家長(zhǎng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺(tái),，非常好,。家長(zhǎng)們說(shuō)“這是我們所參加過(guò)的最有意義的開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處,，我們很滿意,。”在本次活動(dòng)中,，我們老師也都給予幼兒及家長(zhǎng)極大的開(kāi)放性及自由,，讓幼兒自由操作，讓家長(zhǎng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況,。

滿意的方面：

1,、對(duì)家長(zhǎng)滿意。全園80%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情,。自始至終，每一位家長(zhǎng)的態(tài)度都非常認(rèn)真,，表情都非常興奮,。在活動(dòng)中氣氛非常活躍,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,。

在本次活動(dòng)100%的家長(zhǎng)對(duì)我園、對(duì)教師給予了高度的評(píng)價(jià),，認(rèn)為活動(dòng)開(kāi)展得非常成功,，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng),。

2,、對(duì)幼兒的滿意。在歌唱,、舞蹈,、朗誦、幼兒操等表演中,，孩子們精神飽滿,、動(dòng)作規(guī)范、整齊劃一,，表現(xiàn)出了良好的常規(guī),。這次活動(dòng)給每一位幼兒提供了參與和展示的機(jī)會(huì)，他們?cè)诨顒?dòng)中的專(zhuān)注,、積極,、謙讓,、團(tuán)結(jié)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓家長(zhǎng)們不住地贊嘆,、鼓掌,。

活動(dòng)后，園里組織各班進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，并進(jìn)行了交流,，老師們表示會(huì)借家長(zhǎng)開(kāi)放日成功的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì),、更全面的落實(shí)對(duì)孩子的管理和要求,，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

今后我們會(huì)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取共同配合,，使幼兒得到限度的進(jìn)步和發(fā)展多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子,，傾聽(tīng)心聲,，了解他們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和生活;以便更好地支持和配合我園開(kāi)展工作。

這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象,，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(zhǎng)理解,、互信,、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇二

為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲,、學(xué)習(xí)、生活情況,，為了能更好地給幼兒提供多元化,、智能化的游戲、生活,，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺(tái),。我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，以及《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想,，特在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了《小貓釣魚(yú)》這一系列活動(dòng),。從本次活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的缺點(diǎn)?，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結(jié)：

一,、參與情況：

本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名,，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)共有43名幼兒參加，40位家長(zhǎng)參與,，幼兒和家長(zhǎng)都配合的較好,，致使本次活動(dòng)能順利的完成。

二,、對(duì)教材選擇不當(dāng),，挖掘不夠：

兒童是一個(gè)主動(dòng)的，有能力的學(xué)習(xí)主體,，應(yīng)對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。基礎(chǔ)教育的課程改革越來(lái)越向縱深發(fā)展,。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外,。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開(kāi)放、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài),、由專(zhuān)家走向老師和學(xué)生,、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過(guò)程中。各種課程理論和實(shí)踐形容層出不窮,。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì),，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，使幼兒成為課程的主體,，本次活動(dòng)中由于對(duì)教材的挖掘不夠,，熟練程度不夠，以致于本次活動(dòng)的不成功,。

三,、在教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)發(fā)展：

讓幼兒在教學(xué)中主動(dòng)發(fā)展是尊重幼兒的需要，是素質(zhì)教育的核心,。因此,，在教學(xué)活動(dòng)中，要改變那種以老師為中心的思想,，要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探索知識(shí),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，把教的過(guò)程變成幼兒在探索中去學(xué)習(xí)的過(guò)程,，能讓幼兒親自去動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)腦實(shí)踐,。讓幼兒去做，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納,。這樣,，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,、想象力，充分發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力,，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者,，而那種強(qiáng)迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西、不感興趣的東西,，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的,。在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意讓系念孩子都能主動(dòng)的去發(fā)展，為進(jìn)入小學(xué)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)中應(yīng)要采取多種形式，促進(jìn)幼兒發(fā)展：

游戲性強(qiáng)的有趣的多種教學(xué)形式,，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵,。因此，在教學(xué)活動(dòng)中,，老師要根據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方式,，不斷變換教學(xué)形式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性,，并根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱，因人因類(lèi)地進(jìn)行具體的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等，而那種多少年不變的提問(wèn)方式,，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進(jìn)幼兒快速發(fā)展的,。對(duì)于本次的教學(xué)活動(dòng),，我在為幼兒授課時(shí),，沒(méi)有充分考慮到這一點(diǎn)，采取的教學(xué)方式和方法過(guò)于陳舊，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很理想。

總之,，在教學(xué)活動(dòng)中,，老師要尊重幼兒,，了解幼兒，解放幼兒,，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,，即要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣，又要鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的活動(dòng)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，使其身心獲得和諧發(fā)展,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇三

我以家長(zhǎng)的身份參加了果果班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。由于這是王玨入園后的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機(jī)會(huì),，由于王玨媽媽上午有課，我特地請(qǐng)了假參加這次開(kāi)放日的活動(dòng),。下面,，我先簡(jiǎn)要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動(dòng)過(guò)程，然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

回想周五上午幼兒園的組織的活動(dòng),，我認(rèn)為，幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動(dòng)可分為三個(gè)主要階段：早操,、室內(nèi)活動(dòng)和室外游戲。

1,、早操

九點(diǎn)鐘左右,，小朋友們?cè)谒奈焕蠋煹慕M織下排著隊(duì)伍有秩序地走到樓下，開(kāi)始做廣播體操,。做操時(shí),，小班和中班是分開(kāi)做得。因?yàn)橥醌k是小班的,，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過(guò)程,。小班小朋友等間距地圍成一個(gè)圓圈，董老師站在中間做示范,，小朋友學(xué)習(xí)董老師作,。董老師的動(dòng)作非常規(guī)范，也非常漂亮,?？傮w上來(lái)看,，小女孩普遍比小男孩做得好，其中,，兩三個(gè)小女孩能夠伴著音樂(lè)完整地模仿董老師的動(dòng)作,，但小男孩大多數(shù)都做不完整。

呵呵,，作為王玨爸爸,，我還是非常關(guān)心王玨的做操動(dòng)作。說(shuō)句實(shí)在的,，王玨的早操動(dòng)作并不好,，主要原因是王玨的注意力不集中，沒(méi)有全神貫注地看董老師的示范,，而是偏著頭去看別的班的小朋友,。對(duì)于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急，在我看來(lái),，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過(guò)程,，隨著時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范,，王玨會(huì)慢慢地學(xué)好的,。

2、室內(nèi)活動(dòng)

早操結(jié)束后,，小朋友們又在老師們的引導(dǎo)下排著整齊的隊(duì)伍回到教室,。回到教室后,，保育員李老師已經(jīng)為孩子們準(zhǔn)備好了牛奶和糕點(diǎn),。小朋友們坐好后，老師們?yōu)槊總€(gè)孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干,。孩子們吃完餅干,，喝完牛奶，都能自覺(jué)地把牛奶的塑料袋放到教室門(mén)后的垃圾袋中,。哎呀,，小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，基本上已養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

孩子們喝完牛奶后,，朱老師將小班的小朋友和幾位中班的小朋友帶到教室的西側(cè)，然后利用移門(mén)將教室分成兩部分,。在移門(mén)東側(cè),，王老師組織中班的小朋友參加游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。因?yàn)橥醌k屬于小班,，所以我從教室西側(cè)的后門(mén)進(jìn)入教室的西側(cè),，觀看小班的同學(xué)活動(dòng)過(guò)程,。小班的朋友在朱老師的組織下，主要參與了以下三種游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng),。

(1)平衡走線

活動(dòng)開(kāi)始前,，朱老師先是組織、帶領(lǐng)小班的同學(xué)沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走,。行走過(guò)程中,，朱老師要求小朋友或者雙手叉腰，或者雙手與肩水平,，或者將雙手置于頭頂,，同時(shí)沿著彩色線條向前走。因?yàn)槲沂峭庑?，不知道這個(gè)活動(dòng)具體名字,。但是憑著經(jīng)驗(yàn)，我猜想這項(xiàng)活動(dòng)主要用來(lái)鍛煉孩子運(yùn)動(dòng)的平衡性,，對(duì)于發(fā)展孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性很有幫助,。

(2)自由表達(dá)自己的想法

小朋友完成平衡行走活動(dòng)后，在朱老師的要求和引導(dǎo)下,，圍成一個(gè)半圓,，然后席地(強(qiáng)化地板)而坐。朱老師拿著一摞紙牌,，與孩子們面對(duì)面坐下來(lái),。活動(dòng)開(kāi)始了,，朱老師向每個(gè)小朋友分發(fā)“工作牌”,。朱老師拿出牌子(每個(gè)牌子上寫(xiě)著一個(gè)小朋友的名字)，叫道牌子上名字時(shí),，小朋友喊“到”，并起立走到朱老師跟前領(lǐng)取自己的工作牌,，并與朱老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流,。個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)活動(dòng)很有意義,，能夠引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)自己名字,，也能鍛煉小朋友的隨機(jī)應(yīng)變能力，同時(shí)能部分地鍛煉小朋友的人際交往能力,。

小朋友領(lǐng)到自己的工作牌后,，朱老師接著又組織了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)。朱老師先是問(wèn)小朋友昨天是什么節(jié)日,，大部分小朋友都答不上來(lái),，因?yàn)楹⒆觽兌歼€不知道感恩節(jié)是什么,。朱老師就向小朋友們講解昨天是感恩節(jié)，并創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問(wèn)題情景(大致描述)：“天氣變冷了,，應(yīng)該買(mǎi)一雙手套送給自己的親人,，你是送給誰(shuí)呢?”然后請(qǐng)每位小朋友說(shuō)出買(mǎi)手套送給誰(shuí)?在朱老師的組織下，小朋友以順時(shí)針的順序先后表達(dá)買(mǎi)一幅手套送給誰(shuí),。大多數(shù)小朋友都說(shuō)買(mǎi)一幅手套送給媽媽?zhuān)械男∨笥训幕卮鹨埠苄缕?，回答得過(guò)程也很長(zhǎng)，有的小朋友說(shuō)了好一大會(huì)才在朱老師的引導(dǎo)下把這個(gè)問(wèn)題表達(dá)出來(lái),?；蛟S是我今天陪王玨來(lái)幼兒園的緣故，王玨回答說(shuō)買(mǎi)手套送給爸爸,，回答完了還看了一下我,，嘿嘿，這個(gè)小鬼,。

(3)圓形形狀對(duì)比與操作

同學(xué)們完成了自由表達(dá)自己的想法后,，朱老師又拿出了一套玩具，這套玩具大概包含5-6個(gè)大小不同的塑料圓形,。首先,，朱老師在做大小比對(duì)模擬，動(dòng)作惟妙惟肖,，比對(duì)了,，小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，比錯(cuò)了,，小朋友們就搖頭,。朱老師做完后，然后就請(qǐng)小朋友上來(lái)做模仿,，作比較,，并對(duì)相同的圓形做配對(duì)。每個(gè)小朋友都有一次機(jī)會(huì)參加這項(xiàng)活動(dòng),。

3,、室外游戲

室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們稍作休息,，就拍著隊(duì)伍到樓下作游戲,。游戲分為兩個(gè)階段，第一階段是董老師讓小朋們圍成一個(gè)大圓圈,，董老師站在中間做示范動(dòng)作,，小朋友手拉手學(xué)習(xí)董老師的示范動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)很有必要，小朋友們?cè)诮淌覂?nèi)坐了一個(gè)多小時(shí)的靜止型的游戲,，然后出來(lái)在陽(yáng)光下做一些活動(dòng)腿腳的動(dòng)作,，可以很好地舒展小朋友的筋骨，對(duì)于身體健康成長(zhǎng)和發(fā)育很有裨益,。

第二個(gè)階段是小朋友參加上山打老虎的游戲,。小朋友分成四組，每組一個(gè)小糠袋,。小朋友們輪流投擲小糠袋打前面的老虎頭像,。這個(gè)活動(dòng)也很有好處，主要發(fā)展小朋友的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力,，以及小朋友的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇四

1.勇于探索，大膽創(chuàng)新,，活動(dòng)形式豐富多彩

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，開(kāi)展了表演游戲,、結(jié)構(gòu)游戲,、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開(kāi)展,，給大家耳目一新的感覺(jué),。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒,、家長(zhǎng),、老師彼此間的情感。

2.家長(zhǎng)參與活動(dòng),，親身體驗(yàn)愉悅和成功

家長(zhǎng)開(kāi)放日中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前,，就充分利用了家庭資源,，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中,，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分,，如：大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫(huà)”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀,，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng),。

3.更新家長(zhǎng)教育觀念，傳遞新的教育信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園,、展示教育成果,、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道,，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校,，幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì),。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié),、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,，把尊重兒童、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng),。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),，在開(kāi)放日活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更新了教育觀念,，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

4.提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力

教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中,，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上,，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,，是很不容易的。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂(lè),，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇五

一,、家長(zhǎng)參與情況

大班有29名幼兒，有25位家長(zhǎng)前來(lái)參加活動(dòng),， 4位家長(zhǎng)由于上班沒(méi)時(shí)間,，所以沒(méi)來(lái)參加此次活動(dòng)。

二,、幼兒總體表現(xiàn)情況

本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開(kāi)始,，一直到10：40戶外游戲活動(dòng)結(jié)束(由于下雨沒(méi)有進(jìn)行早操活動(dòng))。家長(zhǎng)觀看了孩子晨間活動(dòng),、語(yǔ)言活動(dòng)《想飛的小象》,，音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，游戲活動(dòng),。

在音樂(lè)活動(dòng)《小娃娃跌倒了》,，教師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語(yǔ)言、把歌曲編成了一則小故事的形式,、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,，并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過(guò)歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演;在教學(xué)活動(dòng)中,，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步,。語(yǔ)言活動(dòng)-----《想飛的小象》,、教師為了讓孩子們通過(guò)故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件,，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖,，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會(huì)上的聽(tīng)著老師的的講述,、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著;當(dāng)老師的問(wèn)題一提出,，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問(wèn)題，孩子們回答的問(wèn)題讓家長(zhǎng)們聽(tīng)了即高興又好笑,。教室里不時(shí)傳來(lái)陣陣的朗朗笑聲,。

由于天下著雨、無(wú)法做早操,，孩子們只能在室內(nèi)做游戲,。在游戲活動(dòng)中家長(zhǎng)都很配合，氣氛也很活躍,，孩子在開(kāi)心地游戲著,，看著孩子們歡愉的游戲,，也著實(shí)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂(lè)。

三,、開(kāi)放日反饋情況

此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。

在此次活動(dòng)中,，孩子的參與性較好,，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動(dòng)舉手大膽地回答問(wèn)題,，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小,、怕難為情、不敢舉手回答問(wèn)題,。教師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中,，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇六

20--年12月,我校各年級(jí)陸續(xù)舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，在全體教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下,，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束,。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在工作非常忙的情況下,，家長(zhǎng)們?nèi)詠?lái)參加開(kāi)放日活動(dòng),，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(zhǎng)歡迎的程度,。

全校師生也投入了極大的熱情,。訓(xùn)育處分兩次做了開(kāi)放日活動(dòng)的指導(dǎo)，并準(zhǔn)備了4場(chǎng)講座,。老師們都全力以赴,，有的精心備課、認(rèn)真準(zhǔn)備講稿;有的排練學(xué)生活動(dòng),、準(zhǔn)備感恩書(shū)信;有的加強(qiáng)環(huán)境布置,、展示學(xué)生作品……這次開(kāi)放日形式多樣、情感真摯,、內(nèi)容豐富,、溝通充分,。家長(zhǎng)的反饋表中最多的是肯定和贊揚(yáng)，還有對(duì)國(guó)際學(xué)校的感謝,。很多老師也從中獲得了成就感,，有了新的動(dòng)力。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現(xiàn)許多新特點(diǎn),、新變化,、現(xiàn)總結(jié)如下:

(一)開(kāi)放班級(jí)多。全校六個(gè)年級(jí)全部開(kāi)放,，很多教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,，獲得了家長(zhǎng)們的肯定。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍;

2,、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;

3,、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué),。

4、教師和藹可親,，講課有精神,，能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;

5、對(duì)家長(zhǎng)熱情;

6,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等,。

(二)講座貼近家長(zhǎng),。這次1-6年級(jí)的六場(chǎng)講座都受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。因?yàn)橹髦v這六場(chǎng)講座的都是一線的教育工作者,。他們從老師,、孩子中來(lái)，看到了大量現(xiàn)實(shí)教育中的誤區(qū)和缺憾;她們收集了大量正反事例,，有效地說(shuō)明了問(wèn)題,。在此基礎(chǔ)上，她們提出了很多家庭教育的建議,，讓家長(zhǎng)們感到可以學(xué)著做,，有實(shí)際的操作價(jià)值。講座結(jié)束后,，掌聲雷動(dòng),，很多家長(zhǎng)都會(huì)向主講人要聯(lián)系方式,，索要講義等。

(三)家校交流充實(shí)有效,。在家校交流會(huì)上班主任,、任課老師向家長(zhǎng)匯報(bào)了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況,，提出了下階段學(xué)習(xí)的建議,。有的還請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì),，點(diǎn)頭稱(chēng)道。最后每位家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)了《開(kāi)放日反饋表》,，回收率達(dá)到了96%(家長(zhǎng)出席率達(dá)98%),。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn),，教師素質(zhì)高,，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí),，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺,，感觸多多,，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇七

昨天晚上，由于個(gè)人原因,，沒(méi)有及時(shí)將家長(zhǎng)會(huì)的情況進(jìn)行總結(jié),。

本周五，是學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),。班級(jí)來(lái)了四十二三位家長(zhǎng),，感謝家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校及我個(gè)人工作的支持!對(duì)于我來(lái)說(shuō),，由于一些事情，周四開(kāi)始準(zhǔn)備這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是在期中考試之后,，并且孩子們?cè)谝荒昙?jí)已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了，所以,，我將這次開(kāi)放日活動(dòng)分成了兩部分——講課和家長(zhǎng)會(huì),。

對(duì)于課程的準(zhǔn)備，我是兩套方案的,。因?yàn)橹芪宓恼n是三節(jié)課,，我計(jì)劃著做這樣的安排,。如果家長(zhǎng)來(lái)的少，我就講一節(jié)語(yǔ)文,，一節(jié)數(shù)學(xué),，一節(jié)課跟家長(zhǎng)們溝通，家長(zhǎng)會(huì)不進(jìn)行,，因?yàn)槠鸩坏叫Ч?如果來(lái)的多,，就講兩節(jié)語(yǔ)文課，重點(diǎn)要向家長(zhǎng)們滲透的是如何輔導(dǎo)孩子讀書(shū),，如何識(shí)字,，如何鞏固漢字等內(nèi)容，然后就是結(jié)合期中考試的內(nèi)容進(jìn)行一些總結(jié),。

七點(diǎn)十分左右,，家長(zhǎng)們陸續(xù)來(lái)到了走廊里。來(lái)到辦公室,，將昨天晚上準(zhǔn)備的課件大致修改一下,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)教室。

當(dāng)孩子們到校做好之后,，領(lǐng)著孩子們一起進(jìn)行《日有所誦》第十一單元的誦讀,。早上，我們重點(diǎn)誦讀的是本單元的第五首,。由于上一個(gè)周末的預(yù)習(xí)和一周來(lái)的誦讀,，孩子們對(duì)兒歌讀的很通順。這個(gè)時(shí)候,，已經(jīng)有一部分家長(zhǎng)坐在教室里,，聆聽(tīng)孩子們的晨誦了。在孩子們練習(xí)的空當(dāng),，將這首兒歌中的一些詞語(yǔ)抄寫(xiě)在黑板上,。然后叫了兩個(gè)孩子領(lǐng)讀詞語(yǔ)，最后是齊讀幾遍詞語(yǔ),。這樣的環(huán)節(jié),，在每天的晨誦中，都要進(jìn)行,，在開(kāi)放日上尤其重視了一下,，因?yàn)槲以诤竺娓嬖V了我們的家長(zhǎng)們，要和孩子們一起讀書(shū),，將兒歌或者童話中的一些詞語(yǔ)挑出來(lái),，和孩子們一起讀讀，最好給孩子們寫(xiě)下來(lái),。讀完之后,，可以讓孩子們給這些詞語(yǔ)注音,，既是檢查孩子是否識(shí)字，又練習(xí)了拼音,。我們的家長(zhǎng)檢查也比較容易,，因?yàn)椋F(xiàn)在孩子們看的都是拼音讀物,。

第一節(jié)和第二節(jié)課,，我們進(jìn)行的是課文教學(xué)。講了兩課,，重點(diǎn)放在了識(shí)字方面,。孩子們識(shí)字的熱情很高，組詞很積極,。不過(guò),，在組詞環(huán)節(jié)，我再次驗(yàn)證了韓興娥老師說(shuō)的,，孩子們經(jīng)常分不清同音字。比如“住”和“注,、祝,、助”的區(qū)別。因此,，最好的識(shí)字方法,，是在課文中，圈畫(huà)詞語(yǔ),，區(qū)別識(shí)字,。

第三節(jié)課前，把期中卷子發(fā)下去,，這樣幾個(gè)細(xì)節(jié),，讓我覺(jué)得家長(zhǎng)們，一部分家長(zhǎng)們要學(xué)習(xí)怎樣做家長(zhǎng),。

一位學(xué)習(xí)挺吃力的孩子的媽媽?zhuān)吹胶⒆拥木碜影l(fā)下來(lái)之后,，不由分說(shuō)，拿起孩子的橡皮就是一頓擦,，然后拿起鉛筆就是一頓改,，而她的孩子就坐在旁邊，仿佛一個(gè)沒(méi)事兒的人,。想到這個(gè)孩子的寫(xiě)話日記,，都是由她的媽媽代勞，真是心急,，還不能說(shuō),，這個(gè)孩子的媽媽脾氣還不小!

另幾個(gè)孩子的家長(zhǎng),，看到卷子之后，就是一頓數(shù)落孩子,，“這么簡(jiǎn)單的題都錯(cuò)!”“這道題你不會(huì)做么?”“怎么才得這么點(diǎn)兒的分?”

針對(duì)這些,，在家長(zhǎng)會(huì)上談了個(gè)人的建議?！昂⒆拥姆?jǐn)?shù)高,，你應(yīng)該高興，說(shuō)明孩子的知識(shí)掌握很好,。孩子成績(jī)不理想,，你也要高興，因?yàn)槲覀冎篮⒆釉谀睦锎嬖趩?wèn)題,，我們要做的就是彌補(bǔ),。查缺補(bǔ)漏，才能讓孩子的成績(jī)提高,。如果我們作為家長(zhǎng)一味盯著孩子的分?jǐn)?shù),，怎么才六十分，怎么不及格,，那么,，我相信，時(shí)間長(zhǎng)了,，您的孩子成績(jī)一定就定格在那個(gè)階段了!”這樣說(shuō),，只是希望我的家長(zhǎng)們從現(xiàn)在開(kāi)始，要養(yǎng)成一個(gè)正確對(duì)待分?jǐn)?shù)的心態(tài),。

在家長(zhǎng)會(huì)上,，我提到了在我們班級(jí)中，這樣兩個(gè)孩子的家長(zhǎng),。她們的孩子比同齡人小一歲,，因此這兩位家長(zhǎng)在家里面付出了很多。雖然孩子的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里不是數(shù)一數(shù)二,，但是,，她們的孩子在課堂上的表現(xiàn)絲毫不差。尤其是馮影同學(xué),，在幼兒園沒(méi)有讀大班,，從中班直接進(jìn)入一年級(jí)，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的輔導(dǎo),，靠我一個(gè)四十多個(gè)孩子的班主任來(lái)教的話,，絕對(duì)不會(huì)取得數(shù)學(xué)100分，語(yǔ)文91分的成績(jī)的。另一位盧俊廷是盧俊廷的媽媽?zhuān)米约旱男袆?dòng)在和孩子共同成長(zhǎng),。每天一篇日志,，記錄了孩子和她的成長(zhǎng)過(guò)程。另外就是李寶燁和劉洪序的家長(zhǎng),，能夠按照通過(guò)飛信接收到的短信認(rèn)在周末認(rèn)真輔導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)功課,，在課堂上，我清晰的感受到孩子課堂上學(xué)習(xí)的輕松,。

還有很多孩子的家長(zhǎng)在慢慢找到方向,，希望，我們的行動(dòng)再跟進(jìn)一些,，再持久一些!

您的孩子都是你眼中的寶,，我相信!因?yàn)槟暮⒆釉谖业难劾镆彩菍?但是孩子生活在現(xiàn)實(shí)世界中，如果讓孩子在人前顯貴,，那您就要和孩子在家里受點(diǎn)兒罪!

良好的家庭氛圍,，是孩子快樂(lè)幸福成長(zhǎng)的重要因素!

有方向的行動(dòng)，重于一切說(shuō)教!

簡(jiǎn)單的,，記錄了我的這個(gè)班級(jí)的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，主題是——反饋、方向,、行動(dòng)!

家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇八

__中心小學(xué)一直以來(lái)都十分重視家校聯(lián)系,，每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活,，走近孩子,、傾聽(tīng)心聲,，走進(jìn)教室,、關(guān)注教育，走進(jìn)學(xué)校,、參與評(píng)價(jià),，家校心連心，引領(lǐng)孩子快樂(lè)成長(zhǎng),。

一,、傳播家教知識(shí)，提高家教水平,。

11月4日星期五下午,，安海__中心小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)齊聚一堂，參加學(xué)校舉辦的家庭教育講座,。本次講座由陳鴻莉教導(dǎo)主持,，邀請(qǐng)晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的陳漢民老師為家長(zhǎng)們作《陪伴是最好的教育》的專(zhuān)題講座。陳老師從“陪伴的誤區(qū)”“有質(zhì)量地陪伴的標(biāo)準(zhǔn)”“陪伴的最終目的”“怎樣有質(zhì)量地陪伴”四年方面進(jìn)行闡述，說(shuō)明陪伴孩子在孩子成長(zhǎng)中重要性,。

二,、家校座談?dòng)袑?shí)效。

一年級(jí)的講座結(jié)束后,，就接著舉行了家長(zhǎng)會(huì),。家長(zhǎng)會(huì)采用分散入班座談的形式。各班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)了開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái),，班級(jí)的情況,，以及取得的成績(jī)，并就孩子開(kāi)學(xué)至今的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、品質(zhì)發(fā)展等多方面進(jìn)行了近距離的溝通。在輕松而又熱烈的交流中,，家長(zhǎng)們對(duì)如何讓孩子健康,、陽(yáng)光、快樂(lè)地成長(zhǎng),，以及如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣統(tǒng)一了思想，達(dá)成了共識(shí),。

三,、為家長(zhǎng)提供課堂看點(diǎn)。

11月10日,，五年段的邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩課堂,。本次參與授課的五年級(jí)老師對(duì)此高度重視，精心備課,，認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具,、學(xué)具，以良好狀態(tài)和精彩表現(xiàn)向家長(zhǎng)展現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采,。家長(zhǎng)們認(rèn)真地聆聽(tīng)了老師們的教學(xué),，通過(guò)和孩子共上一節(jié)課，親身融入到課堂里,，體會(huì)孩子在校的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也了解了老師的教學(xué)水平，感受新課程理念下的現(xiàn)代課堂教學(xué),。

四,、家長(zhǎng)義務(wù)奉獻(xiàn)有熱情。

每位家長(zhǎng)都是優(yōu)秀的教育資源,，家長(zhǎng)來(lái)自不同的工作崗位,，有著豐富的人生閱歷,，廣泛的興趣愛(ài)好和特色絕活。這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源,。11月10日,，二——六年段的班主任邀請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的專(zhuān)長(zhǎng)和工作特點(diǎn)，以班級(jí)為單位走進(jìn)課堂,，進(jìn)行授課,。或介紹保健知識(shí),、消防安全知識(shí),、法律知識(shí)……或開(kāi)展富有教育意義又不失生動(dòng)有趣的感恩主題教育，或講解安海文化歷史,，或走近“110”,，或展示手工藝術(shù)，或了解與初中生活的鏈接……內(nèi)容豐富,、精彩紛呈,、別開(kāi)生面，孩子們的興致盎然,，也徹底開(kāi)了眼界,。這一項(xiàng)創(chuàng)新舉措既讓家長(zhǎng)了解了學(xué)校，也把家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能引入課堂教學(xué),，豐富了課程內(nèi)容,，提高了家校共育水平家長(zhǎng)助教。

家長(zhǎng)開(kāi)放日是個(gè)平臺(tái),，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通,。家長(zhǎng)深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn),，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和老師的因材施教,，多維度地交流、學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn),，拉近了家長(zhǎng)與老師的距離,，增進(jìn)了彼此了解,。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處,，家校同心,，和諧共育，將家校工作做得更好!

家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇九

孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了,，為了讓家長(zhǎng)了解孩子升入大班后的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育,，我們今天對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng),。通過(guò)這次半日活動(dòng)，我進(jìn)行了一個(gè)反思,。

這是家長(zhǎng)本學(xué)期第一次來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng),，也是我們本學(xué)期第一次向家長(zhǎng)全面開(kāi)放活動(dòng)，因此,，我們從晨間活動(dòng)——戶外鍛煉,，教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語(yǔ)言的過(guò)渡,，我們都能積極準(zhǔn)備,，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。

我們班的幼兒活潑,、好動(dòng),，比較聰明、思維活躍,，上課時(shí)回答問(wèn)題比較積極會(huì)動(dòng)腦筋,，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的空間對(duì)應(yīng)》。本次活動(dòng)我首先通過(guò)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向,、豎向排序(按箭頭方向報(bào)數(shù)),，初步感知空間、位置概念,。之后引導(dǎo)幼兒觀察探索,，自由討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己家的門(mén)牌號(hào),。再導(dǎo)入森林公寓,，出示ppt圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭,，并了解它們的意思,，最后使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的門(mén)牌進(jìn)行編號(hào),。為了鞏固知識(shí),，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準(zhǔn)備了游戲“小動(dòng)物搬新家”，請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的意愿來(lái)給小動(dòng)物搬家,，再次引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)按箭頭所指的橫向,、縱向方位進(jìn)行標(biāo)記。在活動(dòng)中,，我盡量給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì),。但是還做得不深入,，家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子,，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己,，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真,，家長(zhǎng)也反映孩子比以前進(jìn)步了很多,。但活動(dòng)中還存在許多不足：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中,。

在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1.本次科學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始時(shí),，原本打算讓幼兒在門(mén)口排好隊(duì),，再隨著音樂(lè)的播放而進(jìn)入活動(dòng)室，并找到自己的座位,，有序的坐下,。但由于幼兒看到自己的家長(zhǎng)在，個(gè)別幼兒便對(duì)自己的要求松懈了,，于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比較混亂的局面,。由于時(shí)間原因，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位,。有一位幼兒沒(méi)有找到座位,，甚至急得哭了起來(lái)。在以后的活動(dòng)中,，我得提前和孩子們溝通好,，如果自己的座位讓別人坐下，沒(méi)關(guān)系,，只要找到空座位就好,。

2.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì),，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視,。

3.活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng),。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥,，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。

雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足,、理論上的欠缺,，但我想只要用心就可以做的更好!

家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇十

12月5日上午我們幼兒園進(jìn)行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),，我班提前進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備活動(dòng),，活動(dòng)也在家長(zhǎng)的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿結(jié)束,。活動(dòng)中,家長(zhǎng)的出勤率達(dá)100%,，家長(zhǎng)觀摩了孩子晨間鍛煉活動(dòng),、早操、入廁,、洗手,、吃早點(diǎn)集體活動(dòng)、戶外活動(dòng),、參加了親子合作創(chuàng)意收工制作,、午餐等活動(dòng)等組織的是如此的有序，家長(zhǎng)都贊不絕口,，我們可以從中感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視,對(duì)我們活動(dòng)的大力支持,。

首先是早鍛活動(dòng)，包括早操活動(dòng)和晨間鍛煉,，大概爸爸媽媽平時(shí)都沒(méi)有這么近的看孩子們做早操,，都看得很認(rèn)真，大概依戀情緒作怪吧,，有的孩子開(kāi)始不愿離開(kāi)家長(zhǎng),，特別是孫雨澤，平時(shí)可不是這個(gè)樣,，當(dāng)天我和孫雨澤媽媽交談才知道,，由于生病在家休養(yǎng)將近兩個(gè)月沒(méi)來(lái)幼兒園，今早在家已經(jīng)和媽媽鬧了一頓,，而且還影響到今天在園的情緒和活動(dòng),。操后在老師的鼓勵(lì)下和教導(dǎo)下孫雨澤終于鼓起勇氣不在拉著媽媽的手，而是和小朋友們一起玩,。

在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),，我展示的是綜合活動(dòng)《十二生肖》，活動(dòng)目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及發(fā)展幼兒的觀察力,，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力,。在這節(jié)活動(dòng)中包含了科學(xué)、藝術(shù),、語(yǔ)言等,，活動(dòng)中幼兒特別感興趣，但在提問(wèn)的時(shí)候,，有個(gè)別幼兒對(duì)十二生肖的順序都知道,，還有其他小朋友在課堂調(diào)皮，以致打亂我的整個(gè)思路,，還好我順著孩子的掌握程度改變下我的思路,，讓下個(gè)環(huán)節(jié)順利走下去,。在幼兒動(dòng)手操作方面，由于事前準(zhǔn)備的材料不是很多,，只好一組一份材料,，讓孩子們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，一起完成作品,，雖說(shuō)有點(diǎn)亂,，不是我想象的效果，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)孩子和家長(zhǎng)都參與到活動(dòng)中來(lái)了,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在組織孩子戶外活動(dòng)時(shí)，要拿的器械比較多,，尤其是跨欄有點(diǎn)多還偏重,，家長(zhǎng)都紛紛過(guò)來(lái)幫忙，很讓我欣慰,。在活動(dòng)中,，有家長(zhǎng)在幼兒表現(xiàn)的比平時(shí)的要好，但還是有個(gè)別幾個(gè)孩子調(diào)皮,，我的教育就只管好了一會(huì),，又調(diào)皮起來(lái)。整體表現(xiàn)比平時(shí)好,。

在親子合作創(chuàng)意收工制作時(shí),，所有家長(zhǎng)積極配合，使出渾身解數(shù),，盡最大能力和孩子共同創(chuàng)作作品,，不少家長(zhǎng)還自己買(mǎi)了各種彩紙、卡紙來(lái)創(chuàng)作,，這說(shuō)明我們的家長(zhǎng)是積極配合我們工作的,。

在孩子入廁洗手時(shí)，我和家長(zhǎng)交流了我們洗手的規(guī)范要求,，看到孩子有序的排隊(duì)按要求去做,，家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子長(zhǎng)大了。

在午餐時(shí)間,，家長(zhǎng)看到我們孩子的碗,、桌子、勺,、餐巾都是消過(guò)毒拿出來(lái)給孩子用的非常放心,。家長(zhǎng)看到我們飯菜都連聲說(shuō)孩子的伙食真好，兩菜一湯，在家也沒(méi)這么滋潤(rùn)呢,，看老師把孩子照顧的這么好,，家長(zhǎng)們非常滿意。

本次活動(dòng)顯得更為成熟穩(wěn)重,，多了幾分自然流露,，少了幾分緊張,。不管從孩子,，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心,。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮,，活動(dòng)的情緒非常高;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開(kāi)心,。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺(tái),。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)大班篇十一

在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng),，開(kāi)始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的,。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)行活動(dòng)一起玩游戲,，我們的這些孩子真是長(zhǎng)大了。

在此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，我更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望,，我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任,，作為一個(gè)51人班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人,，我深感責(zé)任重大。

活動(dòng)的主要內(nèi)容：

一,、全面開(kāi)放幼兒在園生活

在今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，我們采取了全程開(kāi)放的辦法，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序,，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié),，使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。

二,、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容

在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后,，我班根據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括詩(shī)歌朗誦,、歌曲演唱,、舞蹈,、律動(dòng)表演、兒歌領(lǐng)讀,、示范課展示以及幼兒作品展覽,。通過(guò)以上若干程序，使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法,。

三,、與家長(zhǎng)深入交談，聽(tīng)意見(jiàn),，謀改進(jìn)在家長(zhǎng)開(kāi)放日的最后,，為了了解家長(zhǎng)的心聲，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的座談,，對(duì)每位孩子的在園表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào),，聆聽(tīng)了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議并進(jìn)行了細(xì)致的記錄，雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言,，但我們知道自己的工作還有很多不足之處,，家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最后我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式,，方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通,，使我們能夠想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急,，構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái),。

反思：

一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)

今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日基本無(wú)大的紕漏,，但由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟,，略顯混亂,，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足,，爭(zhēng)取在下次的類(lèi)似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如,。

二、教學(xué)過(guò)程應(yīng)進(jìn)一步完善

由于我班幼兒即將升入小學(xué),，所以我們?cè)陂_(kāi)展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí),，努力穿插文化知識(shí)，使活動(dòng)的趣味程度有所降低,，所以經(jīng)過(guò)此次活動(dòng),，我深感我們應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，努力完善教學(xué)程序，在滲透文化知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)趣味性和吸引力,，讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng),。

三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作

看著家長(zhǎng)那期盼的眼神,，我們深感責(zé)任重大,，我們應(yīng)以“愛(ài)”為本，將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位置,，想家長(zhǎng)之所想,，急家長(zhǎng)之所急，用愛(ài)去教育孩子,，在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制,，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子,，真正做到“幼吾幼以及人之幼”,。

家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)：

班里所有家長(zhǎng)都表示對(duì)這類(lèi)開(kāi)放日活動(dòng)表示很滿意，通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)讓家長(zhǎng)更多更充分的了解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況,，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動(dòng),，并且多數(shù)家長(zhǎng)都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類(lèi)似開(kāi)放日這樣的拉近家園之間距離的活動(dòng)。現(xiàn)將家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作很滿意的地方總結(jié)如下：

1,、對(duì)跳繩,、九連環(huán)這種活動(dòng)很是贊同，特別是跳繩活動(dòng),，很多家長(zhǎng)反映孩子在家非常喜歡跳,，孩子一開(kāi)始對(duì)跳繩都不感興趣，也不會(huì)跳,，現(xiàn)在孩子們都跳得很入門(mén)了,。

2、幼兒園的接送制度,、安全制度,、家園溝通工作等很到位，幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境很溫馨,。

3,、孩子各方面習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的很好：吃飯安靜又干凈;上課回答問(wèn)題舉手，飯后收拾桌子,，幫老師收拾垃圾等等,。

與此同時(shí)，家長(zhǎng)們也對(duì)班級(jí)和幼兒園工作提出了一些建議或者意見(jiàn),，匯總?cè)缦拢?/p>

1,、這種接送形式使得家長(zhǎng)與老師的溝通少了一些。

解決方法：有問(wèn)題還請(qǐng)家長(zhǎng)不要不好意思，早上接孩子時(shí)間我們會(huì)有兩個(gè)老師在教室,，您可以找其中的一個(gè)老師了解情況,。

2、建議開(kāi)放日活動(dòng)多搞幾次,，一學(xué)期3—4次最好,。

解決方法：幼兒園可做考慮。

3,、增加一些寫(xiě)字,、算術(shù)等知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在下學(xué)期會(huì)加入點(diǎn)寫(xiě)數(shù)字,、編應(yīng)用題等有關(guān)內(nèi)容,，但寫(xiě)字我們不會(huì)教的。

4,、建議能否下午開(kāi)放,，免得孩子哭鬧。

幼兒園做考慮,。

5,、有兩名家長(zhǎng)提議幼兒園是否開(kāi)展特長(zhǎng)班。

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為使我校的家校工作做的更突出,，家校共育真正成為促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,，我校于20--年4月12日13日兩天時(shí)間進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視,，在一,、六年級(jí)教師的精心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們的大力支持下,，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿結(jié)束,。

本次活動(dòng)旨在促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍?；顒?dòng)前,，我們下發(fā)通知條通過(guò)學(xué)生邀請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校,，關(guān)注學(xué)校的工作,，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展,。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，家長(zhǎng)們紛紛應(yīng)邀而至,，參會(huì)人數(shù)有100人，不能到會(huì)的家長(zhǎng)通過(guò)孩子或手機(jī)向老師請(qǐng)假,，這充分說(shuō)明家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注,。活動(dòng)舉行中,，家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng),，仔細(xì)觀看，沒(méi)有走動(dòng),，沒(méi)有喧嘩,，會(huì)場(chǎng)秩序井然。家長(zhǎng)們參與了本班的3節(jié)課堂及大課間展示并在班級(jí)進(jìn)行了交流,。在這將近半天的時(shí)間里,，家長(zhǎng)近距離地了解了孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況以及教師的素質(zhì),?；顒?dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫(xiě)了《活動(dòng)評(píng)價(jià)表》,，廣大家長(zhǎng)給予了充分的肯定,，一致認(rèn)為學(xué)校管理嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),，辦學(xué)理念先,，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展,。同時(shí),，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意,，尤其對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝,。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得收益匪淺，感觸頗多,，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示,。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用,。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議,。具體總結(jié)如下：

(一)本次開(kāi)放八個(gè)班級(jí),，共有20位教師向家長(zhǎng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(zhǎng)們的肯定,。家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍,。

2、善于啟發(fā),、誘導(dǎo),幫助學(xué)生動(dòng)腦筋,。

3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué),。

4、教師和藹可親,講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生,。

5,、對(duì)家長(zhǎng)熱情。

6,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等,。

(二)為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了以下幾點(diǎn)中肯的建議：

1,、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng),，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校,，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作;

2,、在這次開(kāi)放日活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采,，走近孩子，傾聽(tīng)心聲,，了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活,，希望這個(gè)活動(dòng)能繼續(xù)下去;

3、希望老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求,。

這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通,，搭建了通暢信息橋梁,，促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè),、健康成長(zhǎng),，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解,、互信,、支持與合作,，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。學(xué)校將廣泛吸納家長(zhǎng)的合理化建議,，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校、參與班級(jí)建設(shè)的積極性,，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。