作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇一

1,、經(jīng)過建構(gòu)活動(dòng)使幼兒明白簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛煉幼兒的操作本事,。

2,、經(jīng)過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。

3,、培養(yǎng)幼兒的審美本事和協(xié)作精神,。

大沙池邊放有：玩沙工具，小樹,，花,，積木，紅綠燈,，崗?fù)?，各種房屋，車,，瓶子,，小動(dòng)物玩具。

一,、開始部分

以黑貓警長去辦案,，路不平為由引題。

二,、基本部分

1,、請幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請幼兒示范,。

2,、教師總結(jié)鋪路的`方法。

3,、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,，并請幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖,，哪幅更好更合理。

4,、請幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來建設(shè)十字路,，教師當(dāng)總工程師來巡回指導(dǎo)。

三,、結(jié)束部分

1,、請幼兒巡回參觀，照相,。

2,、教師小結(jié)。

授課簡評(píng)

本節(jié)課讓幼兒在簡便愉快的環(huán)境中,，經(jīng)過動(dòng)手操作來培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí),，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒進(jìn)取性很高,，課后效果很好,，不足之處有以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng),、引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià),。

2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠,，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的本事,。

3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂園之前,，應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,，以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇二

1,、能圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論,，知道冬至由來。

2,、愿意當(dāng)眾表達(dá),，表達(dá)時(shí)自然、從容,、自信,。

利用回家時(shí)間和父母收集關(guān)于冬至的相關(guān)信息

（一）音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導(dǎo)入：

教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱,。

孩子們,，你們歌唱的時(shí)候特別專注，真棒,！

剛才我們演唱了有關(guān)冬節(jié)歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》,，冬季里有個(gè)節(jié)日馬上就要到了,。是什么節(jié)日呢？（冬至節(jié)）

（二）冬至節(jié)的談?wù)?/p>

小朋友說的真好,，冬至節(jié)就要到了,。哪個(gè)小朋友能給我們說一說冬至節(jié)（叫3—4名幼兒）

冬至節(jié)我們可以做哪些活動(dòng)來慶祝呢？（改變戶外運(yùn)動(dòng),、包餃子,、講給小班弟弟妹妹）

（三）自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進(jìn)行戶外活動(dòng),。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇三

1、借助視頻中米卡和妞妞的故事,，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,，開動(dòng)腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行,。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,，積極地想辦法去解決困難獲取成功,。

“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲,、小鏡子,。

一、直接引入,，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分,。

二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的`興趣,，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱,。

三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分,。

四,、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦,？感受自信的力量,。

六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信,？幼兒每人一面“魔鏡”,，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音,，說出“我是最棒的,，我能行”,。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”,。

七,、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行,。開動(dòng)腦筋不放棄,，相信自己一定行。遇到困難不害怕,，告訴自己我能行,，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行,。我是自信寶貝,，耶！

八,、播放樂曲：相信自己,，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇四

1,、結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2,、樂于探索、交流與分享,，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力。

3,、提高自我保護(hù)的意識(shí)與能力,。

1、幼兒收集各種防盜設(shè)施,、方法的圖片資料,。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”“電子門”“保險(xiǎn)柜”,，觀看有關(guān)錄像,。

3、畫有住宅小區(qū),、銀行,、博物館、超市、幼兒園的圖片,。

4,、紅色水筆人手1支。

1,、利用生活經(jīng)驗(yàn)引出課題

討論：你們家有沒有被偷過東西,，是怎么一回事？（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā),。）

2,、了解各種防盜方法

（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。（幼兒借助實(shí)物投影儀,，把準(zhǔn)備的圖片資料通過大屏幕展示,。）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵(lì)幼兒觀看并相互介紹,。（活動(dòng)前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下,，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門,、防盜窗、貓眼,、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片,；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖，包括指紋鎖,、密碼鎖,、插卡鎖等等的圖片資料；有密碼箱,、鎖,、家庭報(bào)警器等實(shí)物。在銀行工作的家長還拍攝了運(yùn)鈔車,、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片,；公安局的家長提供了警車、警員的照片,；外企家長打印了電子門,、保安室的資料。）

（這個(gè)環(huán)節(jié),，教師有意關(guān)注幼兒個(gè)別差異,，尤其是在活動(dòng)前重點(diǎn)幫助個(gè)別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們在此時(shí)能感受到同伴的欣賞與鼓勵(lì),，激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望,。）

（3）鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

（在整個(gè)交流中，教師注意歸類提升,，如幼兒講到“卷簾門”時(shí),，請大家介紹還知道哪些防盜門。注重拓展,，如孩子講到電子探頭時(shí),，抓住話題討論展開，并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時(shí)播放拍攝的紅外線報(bào)警系統(tǒng),、電子門等錄像,，用生動(dòng)的畫面幫助幼兒拓展視野。注重體驗(yàn),，當(dāng)孩子介紹家庭報(bào)警器時(shí),，請他臨時(shí)在活動(dòng)室的門上安裝，當(dāng)場演示,；講到密碼鎖時(shí),，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效,。注重新課題的及時(shí)生成,，如幼兒在討論時(shí)提及電子警察，“公路上還有哪些電子裝置,？”教師把問題拋給孩子,，讓他們作為一個(gè)新的課題在活動(dòng)后繼續(xù)去探究。）

3,、討論,，提高自我保護(hù)意識(shí)

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么,？”

（2）“原來,，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們在平時(shí)生活中還要注意些什么,？”

（3）“如果我們真的發(fā)現(xiàn)了小偷該怎么辦,？”

（陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育,?！倍】到逃某霭l(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門,、上鎖、開門先看貓眼等生活習(xí)慣，知道有情況先打110,，提高安全意識(shí),。）

4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案,。

（1）鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法,。

（小組的'共同探究,，增加了相互交流與協(xié)作的機(jī)會(huì)，在觀點(diǎn)的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息,、經(jīng)驗(yàn),，不斷思考完善自己的觀點(diǎn)。同時(shí)為了完成任務(wù),，幼兒必須作出合理的分工,，獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。）

（2）巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法,。

（在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中,，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣,，有警犬等動(dòng)物守門,，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng),，有的幼兒還運(yùn)用了科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良,。）

5、幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇五

1.知道中國人的姓名由姓和名組成,，對(duì)中國的姓氏文化及百家姓感興趣。

2.了解名字的獨(dú)特性和含義,，大膽交流自己名字的意義,。

3.體會(huì)父母對(duì)自己的愛和期望，增強(qiáng)自信心,。

1.寫有幼兒姓名的卡片,、《百家姓》課件。

2.提前請家長與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義,，讓孩子了解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對(duì)自己的期望,。

一、談話導(dǎo)入。

請幼兒向客人老師介紹自己的名字,。

教師：今天咱們班里來了那多的客人老師,，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢;誰能用你喜歡的方式向大家打個(gè)招呼,，并且介紹一下自己的名字呢!

小結(jié)：剛才你們介紹了自己的名字,，客人老師就認(rèn)識(shí)你們了，所以說名字是我們交朋友必須了解的,。

二,、找找自己的名字，知道名字是自己特有的,。

2.提問：你的名字和別人的一樣嗎?

小結(jié)：名字是每個(gè)人特有的,，誰的名字就代表了誰。

3.說說自己的姓,，知道名字的第一個(gè)字就是姓,。

教師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名?

小結(jié)：因?yàn)槲覀兊拿掷镉行?、有名,，通常姓在前，名在后,，姓和名和在一起才是一個(gè)完整的名字,。

4.說說自己知道的姓，簡單了解中國人的復(fù)姓;欣賞課件《百家姓》,，感受中國姓氏的豐富,。

教師：小朋友都知道自己得姓嗎?你姓啥?

提問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的`姓氏嗎?

小結(jié)：我們中國可大了,，有十多億人口,，所以姓氏也就特別多，劉老師統(tǒng)計(jì)了一下,，光我們大二班小朋友就有27個(gè)不同的姓呢,，下面請小朋友和老師一起來欣賞。

三,、了解我們中國的百家姓,。

1.教師：這是一個(gè)字的姓，叫做單姓;像這樣兩個(gè)字的姓,，叫做復(fù)姓,。

提問：你身邊有沒有復(fù)姓的人啊?

2.知道自己的姓氏排在第幾位，了解中國人“姓”的傳承文化,。

教師：這就是我們中國特有的百家姓,，快看,，還有呢，這是按照姓氏數(shù)量排序前一百位的百家姓,，趕快找一找,，你的姓氏排在第幾位。

提問：為什么寶寶隨爸爸姓,，爸爸隨爺爺姓呢?

小結(jié)：中國的姓是一代一代傳承下來的,，按照中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的,，也有隨媽媽姓的;有一個(gè)字的單姓,，也有兩個(gè)字的復(fù)姓，這都是我們中國特有的,。

四,、請幼兒說說自己名字的意義，感受父母對(duì)自己的愛和期望,。

1.請小朋友互相交流自己名字的故事,。

教師：我們中國人的名字可有學(xué)問了，每個(gè)名字里都有特殊的含義和故事,，昨天,，老師請小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎?一會(huì)請你先和旁邊的小伙伴互相講一講,。

2.請幼兒講述自己名字的含義和故事,。

教師：誰愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊

總結(jié)：每個(gè)人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀(jì)念一個(gè)出生的地方,，有的是為了記住一個(gè)特別的日子,，名字包含了父母對(duì)我們的愛、期望和美好的祝愿,，所以小朋友長大后一定要孝順父母,，關(guān)心身邊的人，做一個(gè)孝順,、懂得感恩的人,。

請幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富,。

2,、學(xué)習(xí)、掌握一些過去玩具的玩法,。

3,、理解玩具的來之不易,，懂得珍惜、愛護(hù)它們,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幾種玩具：滾鐵環(huán),、陀螺、彈子,、紙飛機(jī),、沙包、繃繃?yán)K,。

2,、每個(gè)幼兒帶一種自己喜歡的玩具。

3,、邀請1~2位家長參與活動(dòng),，活動(dòng)前與他們交流活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。

4,、幼兒用書：《各種玩具》,。

活動(dòng)過程：

1、出示一個(gè)陀螺,，引出"玩具"的話題,。

教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個(gè)小朋友都回去詢問過爸爸媽媽,、爺爺奶奶小時(shí)玩過的玩具,，現(xiàn)在可以介紹給大家聽一聽。

同伴間相互交流,。

個(gè)別幼兒介紹自己的記錄,。

請家長介紹自己小時(shí)候的玩具。

教師和幼兒的利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié),。

2,、教師分別出示一些簡單的玩具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,、比較,。

幼兒自由進(jìn)行觀察、比較,。

幼兒相互討論：爸爸媽媽小時(shí)候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同,？

教師：現(xiàn)在玩具的種類很多,，而且每個(gè)小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福,。

教師：你們知道玩具是哪來的,？你們應(yīng)該怎樣來玩？玩的時(shí)候需要注意什么,？

幼兒相互討論交流,。

教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛護(hù)每一樣玩具，不能隨便向家人要求買新玩具,。

3,、幼兒嘗試玩一些簡單的玩具。

教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時(shí)候玩過的玩具,。

幼兒在教師,、家長的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。

家長,、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子,、編花籃等民間游戲，引導(dǎo)幼兒感受游戲的快樂,。

教師：以后我們比一比,，看誰愛護(hù)玩具，看誰會(huì)玩的游戲多,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇七

1,、知道誠實(shí)是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠實(shí)的孩子,。

2,、初步具備是非辨別能力，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠實(shí)的好孩子,。

1,、錄像《狼來了》

2、場景布置："小紅的家"活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入老師這里有一個(gè)故事,，請小朋友看看故事里講的是什么。

二,、欣賞故事《狼來了》,，引導(dǎo)幼兒了解"誠實(shí)"的含義：

1、欣賞故事《狼來了》,。

2,、提問：

3,、師小結(jié)：

故事中的小孩由于說謊導(dǎo)致了：羊全部被狼咬死,，自己也差點(diǎn)被狼吃掉,，我們大家都不能說謊，都要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子,。

三,、木偶表演，懂得知錯(cuò)能改仍然是個(gè)誠實(shí)的孩子,。

1,、教案導(dǎo)語：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個(gè)誠實(shí)的孩子？

2,、看木偶表演：

表演內(nèi)容：小紅在家打掃衛(wèi)生,。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀,？小紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的,，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>

爸爸知道是小紅打碎了茶杯，可是沒有責(zé)備她,，而是給小紅講了很多有關(guān)誠實(shí)的故事,，晚上，小紅躺在床上怎么也不睡不著,，跑到爸爸的房間承認(rèn)了錯(cuò)誤,，爸爸高興地說："你知錯(cuò)能改，還是一個(gè)誠實(shí)的孩子,。"小紅開心地笑了,。

3、提問：

（1）你覺得小紅是個(gè)誠實(shí)的孩子嗎,？為什么,？

4、小結(jié)：

我們每個(gè)人都會(huì)做錯(cuò)事情,，有時(shí)也會(huì)因?yàn)楹ε露桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤,，其實(shí)知道錯(cuò)了能馬上改正，別人同樣會(huì)原諒你,，也會(huì)認(rèn)為你是個(gè)誠實(shí)的孩子,。不過小朋友們可不要故事犯錯(cuò)誤哦。

四,、結(jié)合生活,，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：

1、提問：

（1）你們有沒有不誠實(shí)的時(shí)候,？當(dāng)時(shí)心里是怎么想的,？后來又是怎么做的？

（2）怎樣才能做一個(gè)誠實(shí)的孩子呢,？

2,、小結(jié)：

要做個(gè)誠實(shí)的孩子就不能說謊,，要知錯(cuò)能改，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，不要把自己的責(zé)任推給別人,。

五、讓幼兒判斷或解決問題,，明確誠實(shí)是好的品質(zhì),。

教案 導(dǎo)語：其實(shí)在我們的生活周圍經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的小故事，請你們幫助他們做一個(gè)誠實(shí)的孩子：

2,、亮亮和明明踢足球,，不小心把鄰居家的窗戶打破了。他們應(yīng)該怎樣做呢,？

六,、師幼共同總結(jié)，欣賞歌曲《好孩子要誠實(shí)》結(jié)束活動(dòng)：

1,、總結(jié)：小朋友們真棒,，幫他們解決了問題，也讓他們懂得了怎樣才能做個(gè)誠實(shí)的孩子,，希望你們也都能做個(gè)誠實(shí)的好孩子,。

2、欣賞歌曲,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇八

大班幼兒已經(jīng)對(duì)勇敢有了更高的認(rèn)識(shí)，但同時(shí)幼兒對(duì)勇敢的理解是很片面的,，教師和家長應(yīng)幫助幼兒理解什么叫勇敢,、什么樣的行為是勇敢。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中幼兒對(duì)勇敢的親身體驗(yàn)卻不是很多,，所以我們設(shè)計(jì)了一些新游戲,，讓幼兒在活動(dòng)中充分感受勇敢的快樂與興奮。還應(yīng)該讓幼兒結(jié)合自身的條件來解決問題,，尋找一個(gè)最好的方法,，使幼兒明白勇敢的人離不開智慧。教學(xué)目標(biāo)：

教師：

1,、幫助幼兒懂得遇事不要慌張和不怕困難的精神,。

2、幫助幼兒結(jié)合自身的條件尋找解決問題的好方法,。

3,、幫助幼兒理解勇敢的真正含義

幼兒：

1、明白勇敢會(huì)給自己和他人帶來快樂，并需要聰明的智慧

2,、從游戲中充分體會(huì)勇敢的含

3,、在他人需要幫助時(shí)應(yīng)結(jié)合自身的條件（自我評(píng)價(jià)）尋找解決問題的好方法。

幾組圖片,、動(dòng)物頭飾若干,、玩具,、畫紙,、水彩筆、油畫棒,、磁帶（《勇敢的三只羊》）

明鏡臺(tái)：（活動(dòng)過程）

導(dǎo)入：小朋友,，今天老師給大家講一個(gè)故事《勇敢的三只羊》。

時(shí)間:5分鐘

活動(dòng)：

1,、出示三只羊的圖片同時(shí)教師講故事

2,、教師提問：“故事中都有誰？”

3,、小羊和中羊上山去吃草,，為什么跑了回來？后來他們?yōu)槭裁锤疑仙饺コ圆荩?/p>

5,、你覺得哪只羊最勇敢（發(fā)展獨(dú)立評(píng)價(jià)）,？為什么？

注意：教師要確信幼兒理解了故事內(nèi)容,，講解故事時(shí)速度盡量慢,。

智慧泉：

聽過了《勇敢的三只羊的故事》，我們自己來表演一下吧,？我們選幾個(gè)小朋友,，一個(gè)扮演小羊，一個(gè)扮演中羊,，一個(gè)扮演大羊,，還有一個(gè)扮演大灰狼，然后想一想：“它們?nèi)谎虻降渍l最勇敢,？”

時(shí)間：15分鐘

活動(dòng)：

1,、教師給幼兒戴頭飾。

2,、在活動(dòng)中有表情的表演,。

3、讓幼兒在情景中體驗(yàn)勇敢,。

注意：教師尤其對(duì)平時(shí)不敢上臺(tái)表演的`小朋友多給機(jī)會(huì),，表演完后鼓勵(lì)他們是勇敢的孩子。

對(duì)上臺(tái)表演的小朋友進(jìn)行及時(shí)反饋評(píng)價(jià)：小朋友你們的表演真精彩（對(duì)表演者）！讓我們大家一起鼓掌謝謝他們（對(duì)全體幼兒）,。

總結(jié)：在生活上,，希望我們都能做一個(gè)勇敢的孩子！描述場景：（小孩溺水）

提問：如果我們的小伙伴不小心掉進(jìn)水里,，你們怎么辦呢,？

我們應(yīng)不應(yīng)該救他呢？

我們應(yīng)該怎樣救他呢,？（注意：我們不應(yīng)該跳進(jìn)水里救他,，因?yàn)槲覀兊牧α坎蛔悖斡炯夹g(shù)不夠好,。引導(dǎo)幼兒通過撥打報(bào)警電話,，找大人救人，向水里的伙伴提供繩子等辦法救人）

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇九

1.知道梅花鹿和猴子各有不同的本領(lǐng),，理解梅花鹿和小猴子合作摘到果子的故事內(nèi)容,。豐富詞：神氣、抓耳撓腮,。(重點(diǎn))

2.能用連貫的語言表達(dá)自己的想法,，嘗試用語言和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對(duì)話情節(jié)。(難點(diǎn))

3.感受合作的快樂,，懂得同伴間相互合作本領(lǐng)才會(huì)更大的道理,。

4.通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,，了解故事的情節(jié),，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力,。

5.通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

故事ppt,、背景音樂,、背景圖一張、梅花鹿,、小猴子,、大象

一、創(chuàng)設(shè)交流會(huì)情境導(dǎo)入活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng),。

1.出示小猴和梅花鹿圖片，激發(fā)幼兒辯論興趣提問：你認(rèn)為誰的'本領(lǐng)大呢?為什么?

2.出示“誰的本領(lǐng)大”交流圖及倒計(jì)時(shí)視頻，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行辯論

小結(jié)：小猴和梅花鹿的本領(lǐng)可真不少,，到底誰的本領(lǐng)大呢?我們一起從故事里找找答案吧,。

二、出示圖片教師分段講述故事,，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容,，嘗試用語言和動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的對(duì)話情節(jié)。

1.教師講述故事1-3段

提問：故事里的小猴和梅花鹿是怎樣夸自己的?(豐富詞：“神氣”)

小猴和梅花鹿沒有摘到果子他們的心情是什么樣子的?你是怎么知道的?(豐富詞：“抓耳撓腮”)

你有什么辦法能讓小猴和梅花鹿都摘到果子?

小結(jié)：你們的辦法可真多,，那小猴和梅花鹿能摘到果子嗎?我們繼續(xù)來聽聽吧

3.教師講述故事4-5段

三,、播放課件教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒大膽用較連貫的語言表達(dá)自己的想法,，懂得同伴間相互合作本領(lǐng)才會(huì)更大的道理,。

提問：現(xiàn)在你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大呢?

小結(jié)：對(duì)呀故事中雖然小猴和梅花鹿都有自己的本領(lǐng),，但是也有他們自己辦不到的事情,，只要它們互相幫助一起合作就能摘到果子，本領(lǐng)就會(huì)變得更大還能交到好朋友,。

四,、播放ppt，引導(dǎo)幼兒分享交流感受生活中的合作以及合作帶來的快樂,。

提問：在幼兒園里你和你的好朋友都合作過什么事情?

小結(jié)：小朋友們其實(shí)在生活中我們還做了很多很多一起合作的事情,，只要我們能互相幫助、一起合作,，我們的本領(lǐng)會(huì)更大,，會(huì)得到更多的快樂。

五,、活動(dòng)延伸:游戲“齊心合力”,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受合作的快樂，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒的興趣非常濃,，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇十

1.在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對(duì)自己的關(guān)心,、愛護(hù),。

2.能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗(yàn)參與交流與表達(dá)。

3.愿意用用心的情感和行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)他人的感激之情。

1.視頻：《賣燒烤的小女孩》,。

2.社會(huì)各行各業(yè)人工作的圖片,。

3.歌曲《感恩的心》。

1.播放視頻：《賣燒烤的小女孩》,，引起情感共鳴,。

師：“這天，李老師帶來了一段錄像,，請你仔細(xì)的看一看,，錄像里說了什么事情。

2.幫忙幼兒理解故事,，融入賣燒烤的小女孩的精神世界,。

師：剛才的錄像里說了什么事情呀？

師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事,？

師小結(jié)：小雨欣每一天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤,，回家后還要做很多的家務(wù)。

師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢,？

師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活,，為了照顧家人她每一天都要去賣燒烤。

師：那你覺得小雨欣是一個(gè)什么樣的孩子,？

師小結(jié)：是的.,，小雨欣是一個(gè)十分懂事的好孩子，她有一顆感恩的心,，她每一天幫忙媽媽做那么多事,，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報(bào)媽媽。

師：雖然每一天都很辛苦,，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報(bào)媽媽,。她的故事感動(dòng)了很多人，她還被評(píng)為了最美孝心少年,。

師：小雨欣的媽媽一個(gè)人那么辛苦的照顧著家人,，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？

師：那你的媽媽每一天都忙些什么,？

師：媽媽平時(shí)是怎樣來關(guān)心我們小朋友的,？

師：那我們就應(yīng)怎樣來謝謝媽媽呢你想對(duì)媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事,？

師小結(jié)：小朋友們說得真好,，我們就應(yīng)感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們能夠給媽媽送一句祝福,，還能夠?qū)W著自己的事情自己做,，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個(gè)懂事的好孩子不讓媽媽操心,。就是對(duì)媽媽最好的感恩。

師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們,？他們是怎樣愛我們的呢？

師小結(jié)：我們的家人很愛我們,，每一天都為我們做那么多事,，我們就應(yīng)如何感恩家人呢？

師小結(jié)：此刻小朋友們都長大了,，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做有的時(shí)候還會(huì)幫忙家人做一些事,，你們都是懂事的好孩子。

2.感恩教師,，了解教師每一天的辛苦工作,，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)）

師：我們每一天來園到離園,，都做些什么啊,，老師都教些我們什么啊,？

教師小結(jié)：其實(shí)呀,，你們每一天都表現(xiàn)好了,，在一日活動(dòng)中健康的成長,，就是對(duì)老師最好的感謝啊,！

３.感恩伙伴,，體驗(yàn)友情之樂（圖片資料：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩）

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎有哪些開心的事”

４.感恩社會(huì)主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是十分有用的,，我們就應(yīng)感恩身邊的人,。

師：其實(shí)我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。

（1）出示農(nóng)民鋤地的圖片,，

師：我們平時(shí)的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食,。

（2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程,，懂得感恩建筑師

（3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的,，我們就應(yīng)感恩醫(yī)生,。

５。進(jìn)一步理解如何感恩,，明白我們要從小講禮貌,、懂禮儀,。

師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來的歡樂,、幫忙;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰,？你想感謝他呢”

師小結(jié)：剛才小朋友想出了許多感恩的方法，能夠向幫忙過自己的人說一聲謝謝,、回報(bào)媽媽一個(gè)吻,、讓爸爸省心、聽老師的話,、尊重別人的勞動(dòng),。

師：我們就應(yīng)常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人,。這樣生活會(huì)變得更快樂,！更幸福！那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧,！

師：你在感恩卡上畫了什么,？你想把感恩卡片送給誰？

師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧,！

請幼兒能夠以唱歌的形式形式來表達(dá)自己感恩的心,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇十一

1、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感,。

2,、指導(dǎo)幼兒分配角色，合作進(jìn)行表演,。

3,、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符,。

1,、桌面教具:一群小螞蟻、兩個(gè)蘑菇,。

2,、小螞蟻、蘑菇頭飾,，雨傘兩把,。

3、錄音機(jī),、雨聲的磁帶,、歌曲伴奏磁帶。

一,、開始部分：

帶幼兒到室外觀察小螞蟻,，引起課題,。

二、基本部分：

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，用故事的形式，幫助幼兒理解,、記憶歌詞,。

(1)教師操作桌面教具，一群螞蟻正在搬東西,，(伴磁帶中的雨聲),，忽然天上怎樣?

(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個(gè)小蘑菇，呼喚小螞蟻,，"快快快,，到我傘下避一避。"

(3)天晴了,，雨停了,，小螞蟻要回去，說聲"謝謝你",。出示小蘑菇說聲"不客氣",。

(4)教師唱:你幫我，我?guī)湍?，世界最美麗?/p>

2,、小朋友，剛剛歌曲中,，說了一件什么事?當(dāng)別人遇到困難時(shí),，你會(huì)怎么樣?

3、教幼兒做發(fā)聲練習(xí),。

4、教師完整范唱,。

5,、教幼兒學(xué)唱新歌。

(1)幼兒聽老師彈琴一次,。

(2)完整教幼兒演唱歌曲,。

(3)老師和孩子們一起隨琴練習(xí)演唱。

(4)集體一起演唱,。

6,、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲。

1),、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動(dòng)作,。

準(zhǔn)備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上,，扮螞蟻的幼兒扛食物。

第一段(1)-(11)小節(jié),，小螞蟻?zhàn)霭崾澄锏膭?dòng)作,。

第二段(1)-(11)小節(jié)，蘑菇做呼吸,、邀請的動(dòng)作,。

(12)-(21)小節(jié)。

2),、完整的'進(jìn)行歌表演,。

7、幼兒自選角色頭飾,，聽音樂分角色進(jìn)行合作表演和演唱,。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

集體聽音樂進(jìn)行歌表演《小螞蟻避雨》,。

三,、結(jié)束部分：

欣賞故事錄音《小螞蟻?zhàn)龌疖嚒贰?/p>

四、活動(dòng)延伸：

組織孩子們在區(qū)域活動(dòng)繪畫小螞蟻,。

自從班內(nèi)開展觀察天氣,，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后,，孩子們的興趣與日俱增,。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)?我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn),，并有一定的規(guī)律,，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷,、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng),。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí),，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲,，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇十二

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色。

2,、讓幼兒知道綠色的東西有哪些,。

3、發(fā)展目測力,、判斷力,。

4,、引發(fā)幼兒對(duì)綠色的產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、課件

2,、瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球

活動(dòng)過程

一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法,。

1,、小朋友，這里一瓶水是不是,？今天老師要施魔法哦,，看一下水會(huì)變成什么樣子了？

2,、哇,！原來水變成什么顏色？

二,、小結(jié)：水變成綠色了,。

三、出示"綠色寶寶",。

1,、小朋友，跟綠色寶寶打招呼,，它穿一件很漂亮的衣服過來哦,！

2、它的衣服是什么顏色,？

3,、今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦,！讓我們來看一看它們是誰,？

四、出示青菜,、西瓜,，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色，加深印象,。

1、這是什么,？什么顏色的,？

2、小朋友,，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢,？我們一起來找一下,。

五、游戲鞏固,。

黑板上貼上紅色的蘋果,、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西,。

六,、活動(dòng)總結(jié)。

1,、小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色,？（綠色

2、綠色的東西還有很多哦,！我們回家和爸爸媽媽找一下,，明天來和老師分享。

小百科：綠色（green）是自然界中常見的顏色,，是一種比剛長的嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠,，和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道任何事物都有利也有弊,。

2、通過討論,，懂得遇事要善于觀察,，會(huì)從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長處和短處。

3,、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，逐步形成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊,。白紙人手一張,，彩色筆人手一套。

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子,？

1、你住在什么樣的房子里？是高樓房還是矮樓房,？

2,、畫面上有什么？它們有什么不一樣,？

3,、你喜歡高房子還是矮房子？為什么,？教師將幼兒自己講述的觀點(diǎn)記錄下來,。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說住在高,、矮樓房的好處,。

1、高樓房有什么好處,？

2,、矮房子有什么好處？

三,、引導(dǎo)幼兒討論,，比較了解高、矮樓房各自的弊端,。

1,、高樓房有什么不好的地方？

2,、,、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長處都發(fā)揮出來,？鼓勵(lì)幼兒大膽想象并講述各種方法,。

四、教師進(jìn)行簡單的小結(jié),，對(duì)幼兒的大膽想象給予表揚(yáng)和贊揚(yáng),。

五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的高樓房或矮房子,，并講述自己喜歡的理由,，教師將幼兒的想法——記錄下來，并貼在活動(dòng)室墻面上,。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中,，向同伴介紹自己的觀點(diǎn)。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇十三

1,、認(rèn)識(shí)二維碼,，知道如何掃描二維碼,。

2,、能夠知道二維碼的作用及給我們?nèi)粘Ｉ顜淼姆奖恪?/p>

3,、知道不隨意掃描二維碼，有初步的信息安全意識(shí),。

重點(diǎn)：知道如何掃描使用二維碼,。

難點(diǎn)：能夠知道二維碼的作用及初步的信息安全意識(shí)。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：帶有掃描二維碼功能相關(guān)軟件的智能手機(jī)若干部,，若干個(gè)二維碼圖標(biāo)（與幼兒人數(shù)相當(dāng)，種類盡量多）,，若干個(gè)帶有二維碼的實(shí)物,，多媒體投影儀，ppt,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過二維碼或看過家長掃二維碼的經(jīng)歷。

一,、了解認(rèn)識(shí)二維碼

（一）認(rèn)識(shí)二維碼

1,、出示二維碼圖標(biāo)。

2,、圖上的二維碼是什么樣子的,？

3、小結(jié)：二維碼代替了傳統(tǒng)的網(wǎng)站網(wǎng)址,，將大量的信息濃縮在一張黑白相間的小圖標(biāo)中,，用帶有攝像掃描功能的智能手機(jī)掃描即能識(shí)別并查看其信息，簡單快捷,，傳播方便,。

（二）認(rèn)識(shí)不同的二維碼

1、寶貝們,，你還見過哪些不同的二維碼,？

2、老師這里也有不同的二維碼,，我們一起去看一看吧,！

（1）堆疊式（行排式）二維碼

（2）矩陣式二維碼

（3）彩色二維碼

3、教師小結(jié)：原來除了我們常見的二維碼,，還有不同類型的二維碼,，有彩色的，有不同形狀的,，二維碼的世界真神奇,！

二、分享掃描二維碼的方法

1、介紹能進(jìn)行二維碼掃描的軟件,。

師：一個(gè)黑白方塊的二維碼,，我們怎樣才能知道這個(gè)二維碼所包含的信息呢？

你知道哪些軟件可以掃描二位碼,？

2,、指名幼兒嘗試完整有步驟地操作掃描二維碼，并查看其信息

（如果有幼兒操作不當(dāng),，讓別的小朋友找出錯(cuò)誤并示范糾正,。）

3、幼兒分組操作掃描二維碼,。

三,、體驗(yàn)二維碼給我們帶來的便捷

1、討論：我們可以通過二維碼來做哪些事,？

――商家可以將新品信息制作出二維碼張貼出來,，我們通過掃描就能了解商家又有哪些新產(chǎn)品了。

――商家可以將信息制作出二維碼張貼出來,，我們通過掃描二維碼可以給商家付錢,。

――日常生活中，我們可以通過掃描二維碼加好友來進(jìn)行聊天,。

――我們可以掃描二維碼下載app軟件,。

2、幼兒人手一個(gè)二維碼,，一部智能手機(jī),，體驗(yàn)二維碼給我們生活帶來的方便，感受二維碼的神奇,。

（教師個(gè)別指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，引導(dǎo)幼兒查看信息。）

3,、幼兒分享剛才自己通過掃二維碼看到的信息,。

師：你剛才掃出了什么？紙上的二維碼包含了什么信息,？給我們生活帶來了什么好處,？

四、保護(hù)個(gè)人信息,，不隨意掃描二維碼

1,、播放ppt顯示二維碼陷阱圖片。

師：圖片的上發(fā)生了什么,？為什么,？

2,、討論：隨意掃描帶了病毒的二維碼會(huì)給我們帶來哪些危害？（觀看視頻）

――手機(jī)中毒,，自動(dòng)亂發(fā)短信,，讓我們的話費(fèi)流失。

――讓我們手機(jī)上的通訊錄泄露,，不法分子用自己的名義給親戚朋友打電話行騙,。

――不法分子盜取我們手機(jī)綁定的銀行卡、支付寶的資金,。

3、討論：我們怎樣做才能避免二維碼病毒呢,？

――正規(guī)商家,、官方網(wǎng)站發(fā)布的二維碼才能掃。

――要在爸爸媽媽確認(rèn)安全并同意的情況下才能掃二維碼,。

――如果我們感覺掃到了病毒二維碼,，請立即關(guān)閉，不要點(diǎn)擊頁面的任何內(nèi)容,，更不能將我們的個(gè)人信息輸入其中,，以免信息泄露。

總結(jié)：小朋友們,，二維碼給我們的生活帶來便捷的同時(shí),，也會(huì)讓不法分子趁機(jī)而入，一旦我們掃描帶有病毒的二維碼,，我們的手機(jī)就會(huì)自動(dòng)發(fā)短信被盜取話費(fèi),，或通訊錄泄露，手機(jī)綁定的銀行卡,、支付寶資金被竊取等一系列危害,。因此，我們必須在爸爸媽媽確認(rèn)安全的情況下才能掃二維碼,，并且你們也要回家告訴你們的爸爸媽媽,，不要貪便宜隨意掃描二位碼，讓他們也引起重視,，不要隨意掃描二維碼,。

在這個(gè)信息化的21世紀(jì)，二維碼為我們的生活提供了很多的便利,。與我們的生活密不可分,。

二維碼是一種新興科技，不能只看到它的優(yōu)點(diǎn),，還要讓幼兒建立使用二維碼的安全意識(shí),，同時(shí)也存在著安全問題,，因此我們除了利用好二維碼，更要建立使用二維碼的安全意識(shí),。有些不法分子借助二維碼傳播手機(jī)病毒,、惡意程序，盜取用戶信息等,，所以大家不要隨意掃描來歷不明的二維碼,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇十四

1、通過調(diào)查爸爸,、媽媽身邊的手機(jī),，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。

2,、通過欣賞各種手機(jī)的圖片,，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的意念。

1）調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌,、大小,、功能、顏色

2）手機(jī)各類手機(jī)的圖片

3）投影設(shè)備

一,、通過打電話的形式引起幼兒的興趣

師：剛才吳老師不見了,，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎,？（引發(fā)幼兒用打手機(jī)的'辦法）

二,、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī),，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表,，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。

三,、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī),，并說出理由

四、請幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)

五,、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī),，請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷,。

六,、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇十五

1、欣賞故事,，了解建筑工人的工種和工作特點(diǎn),。

2、感知小鴨渴望有鄰居和同伴的想法,，表達(dá)自己對(duì)同伴的渴望,。

3,、產(chǎn)生尊重勞動(dòng)者的情感。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

1,、《會(huì)有小朋友來住嗎》ppt課件,。

2、小鴨手偶,。

3,、建筑工人頭飾及相應(yīng)工具。

一,、談話導(dǎo)入(師出示小鴨手偶)

師：這是誰?(幼：這是一只小鴨)

師：這只小鴨的房子旁邊有一片空地?？墒?，只有他一個(gè)人住這里，每天他一個(gè)人吃飯,、一個(gè)人玩,、一個(gè)人睡覺。小鴨會(huì)感到怎么樣呢?(幼：小鴨會(huì)孤單,、不開心……)

師：那接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?你們想知道嗎?(幼：想)

師：老師來講關(guān)于這只小鴨的故事《會(huì)有小朋友來住嗎》,。

二、欣賞ppt,，了解各種建筑工人

(1)師：小鴨房子旁有一片空地,。看,，什么來了?(幼：挖土機(jī)來了)挖土機(jī)是干什么的呢?(幼：挖土機(jī)會(huì)挖土……)

師：誰開來了挖土機(jī)?(幼：是河馬)

師：河馬是來挖土,、挖地基的。你們知道可以稱他什么呢?(挖掘工)

(2)師：地基挖好了,。有誰來了呢?他在干什么?(熊大叔砌磚墻)

師：砌磚墻,，砌房子的人我們叫他什么呢?(瓦工)

師：熊大叔砌磚墻是瓦工。

(3)師：接下來又是誰呢?在干什么?(猴大叔在做門窗)

師：猴大叔做門窗是木工,。

(4)電工狗大叔拉電線

(5)花匠青蛙大叔種花草

師小結(jié)：原來,，蓋房子需要這么多工人,。有誰呢?(有挖掘工、瓦工,、木工、電工,、花匠)他們一起勞動(dòng),，才能蓋出漂亮的房子。

三、觀看圖片,，了解建筑工人辛苦,。

(1)師出示建筑工人工作圖片

師：他在干什么?

師：建筑工人辛苦嗎?

(2)表達(dá)對(duì)工人的尊重

師：如果看到他們，我們要對(duì)他們說什么呢?(工人叔叔你們辛苦了,，謝謝你們!)

四,、體會(huì)小鴨的愿望

師：小鴨為什么總是問“會(huì)有小朋友來住嗎?”(幼：他很孤單,，希望有朋友來住)

師：你們家周圍有小朋友么?你喜歡你周圍的鄰居嗎?為什么?

五、角色扮演活動(dòng)

師：這么多建筑工人辛苦地把房子建好了,，小鴨也有了鄰居,。大家都好開心啊!

師：接下來，老師也請小朋友們學(xué)學(xué)建筑工人蓋房子!

幼兒選擇自己喜愛的工種頭飾和相應(yīng)的工具進(jìn)行角色扮演,。

本次活動(dòng)我在教具上下了很大的功夫,。因?yàn)檎Z言課在一般的情況下,，我們都是把圖片直接貼出來讓幼兒觀察,、講述,。我發(fā)現(xiàn)這樣的話，幼兒的興趣不是很高,，而且觀察得不怎么仔細(xì),。于是我就想怎樣出示圖片使幼兒的注意力能馬上集中起來。反復(fù)思考,，想到了以翻板的形式出示圖片，因?yàn)檫@樣的方式我還沒有嘗試過,，幼兒一定會(huì)覺得很新奇的,，幼兒覺得新奇了，那么他們的注意力就會(huì)集中了,。經(jīng)過我多次嘗試,，教具終于做好了。在活動(dòng)中,，取得了很好的效果,。幼兒比平時(shí)觀察得更仔細(xì)了，動(dòng)腦筋的幼兒也更多了,，大多數(shù)的小朋友能大膽地講述,。

不夠理想的是，由于第一次嘗試做這樣的教具,，沒有量好翻板的大小,，圖片和鉛絲沒有貼在翻板的正中間。還沒翻過來的時(shí)候,，翻板之間沒有空隙,，遠(yuǎn)處看上去就像一大片草地,，效果挺好的?？煞逡环^來就留有較大的空隙,，看上去不美觀。經(jīng)過這次嘗試,，我知道了鉛絲和圖片一定要貼在翻板的正中央,，這樣翻板翻過來仍會(huì)很平整，不會(huì)留有較大的空隙,，效果會(huì)更加好,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇十六

活動(dòng)目標(biāo)

1．掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原處,。

2．學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,，并將整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。

3．體驗(yàn)整理物品及與同伴合作的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt課件(內(nèi)容包括嘟嘟熊整齊的家,、雜亂的家，嘟嘟熊感謝和求助的話,，雜亂的積木柜,、鞋架、娃娃家和汽車后備箱),；房間平面圖操作單人手一張,，圖上有衣柜、玩具箱和書柜,；可以隨意撕貼的衣服,、玩具和圖書的小圖標(biāo)若干；幼兒六人一組,，每組兩個(gè)抽屜,，里面雜亂地放著各種學(xué)習(xí)用品和食品。

活動(dòng)過程

一,、情境導(dǎo)入

1．師：嘟嘟熊搬新家了,，我們一起去參觀一下吧。(播放pptl,，嘟嘟熊整齊的家,。)

2．師：第二天，嘟嘟熊的媽媽上班去了,，嘟嘟熊一個(gè)人待在家里,，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了,。(播放pfl2,，嘟嘟熊亂七八糟的家。)

提問：這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?

【評(píng)析：本環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)參觀嘟嘟熊新家的情境,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。通過對(duì)比的方法突出房間整齊很重要，調(diào)動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望,。)

二,、親歷體驗(yàn)

1．整理房間。

(1)出示房間平面圖操作單,，引導(dǎo)幼兒觀察嘟嘟熊的衣服,、玩具和書該放在什么地方，應(yīng)該怎么幫助嘟嘟熊整理房間,。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品,，即把可以隨意撕貼-的衣服、玩具和圖書的小圖標(biāo)分別粘貼在衣柜,、玩具箱和書柜里,。)

(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的,。

(3)教師結(jié)合操作單小結(jié)：衣服應(yīng)放在衣柜里,，玩具應(yīng)放在玩具箱里，圖書應(yīng)放在書柜里,。

(4)師：聽,，嘟嘟熊對(duì)我們說什么了?(播放ppt3，嘟嘟熊說：小朋友們,，謝謝你們幫助我整理房間,。)

(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過動(dòng)手做,、眼睛看。完成了對(duì)“房間”的整理,，體驗(yàn)到幫助別人的快樂,。)

2．合作整理抽屜。

(3)師：你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流,，教師及時(shí)評(píng)價(jià),，如“你的想法真周到，把同類物品放在一起,，找起來肯定很方便”,。)

(4)每組六個(gè)小朋友合作，嘗試分類整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習(xí)用品和食品。

(5)講評(píng)交流,。師：我們來看一看整理過的這些抽屜哪個(gè)最整齊,，你最喜歡哪一個(gè)。先不要說出來,，我們來玩?zhèn)€游戲,，老師數(shù)到3，你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊,，說一說喜歡的理由,。

小結(jié)：小朋友真能干，知道把同類的物品放在一起,，學(xué)習(xí)用品放在一個(gè)抽屜里,，食品放在另一個(gè)抽屜里。這樣,，抽屜就收拾得整整齊齊的,。

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習(xí)用品進(jìn)行抽屜的合作整理，不但物品數(shù)量增加了,，而且增加了二次分類的知識(shí)點(diǎn),，對(duì)中班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒通過議一議,、說一說,、分一分、理一理,，學(xué)習(xí)將不同的物品分類整理,，體驗(yàn)到整理物品及與同伴合作的樂趣。)

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移

1．師：在我們的周圍還有哪些地方,、哪些東西需要及時(shí)整理呢?

3．小結(jié)：生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理，讓我們動(dòng)起手來,，快樂整理,，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊,。

(評(píng)析：這是一個(gè)拓展環(huán)節(jié),，旨在幫助幼兒將獲得的整理經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中去。)

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活,?；顒?dòng)過程以整理為主線創(chuàng)設(shè)情境，情節(jié)的推進(jìn)結(jié)合多媒體手段來實(shí)現(xiàn)．并通過畫外音的形式來串聯(lián)各個(gè)環(huán)節(jié),，吸引幼兒的注意力,，引發(fā)幼兒的思考,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,。在教具選取上,，我用的是易撕貼的小圖標(biāo)及實(shí)實(shí)在在的常見物品，讓幼兒在動(dòng)手做一做,、動(dòng)腦想一想的過程中,，提高了整理的能力，感受到合作的快樂,。

幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教案小班篇十七

1,、教育幼兒懂得愛惜物品，學(xué)習(xí)合理利用廢舊物品,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)新,，提高幼兒的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

教師：錄音機(jī),、磁帶、幾件作品,、掛歷服裝,。

幼兒：共分5組，每組掛歷紙若干張,，膠水2瓶,，膠粘帶2卷，抹布1塊,，未有內(nèi)容的小畫冊一本,，細(xì)繩4根，彩筆5盒,，剪刀每人1把，圖畫紙若干張,。

一,、教師著紙裝表演舞蹈,，引發(fā)幼兒對(duì)舊掛歷紙的舉趣。

（一）教育幼兒合理利用廢舊物品,，愛惜物品,。

（二）教師出示一些掛歷紙作品，啟發(fā),，引導(dǎo)幼兒討論掛歷紙有什么用,。

二、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，利用舊掛歷進(jìn)行創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)。

三,、幼兒互相欣賞,，品評(píng)作品。

四,、活動(dòng)延伸：

教師出示其它廢舊材料制作的作品,，鼓勵(lì)幼兒回家尋找廢舊材料進(jìn)行制作。

這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng),，主要通過認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族,，萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,，促進(jìn)幼兒觀察力,、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,，了解他們的生活習(xí)慣,，知道他們是我國的少數(shù)民族。

通過課后自己的反思,，這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱,。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣,，知道他們是我國的少數(shù)民族,。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí),、了解了維吾爾族和蒙古族,。