作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇一

體驗與發(fā)現(xiàn)：仔細觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面,。

實踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力,；通過花紋添加,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

欣賞與評議：評價欣賞自己和他人的作品,，體會大自然的美,。

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仔細觀察昆蟲的特點（結(jié)構(gòu)和花紋）,。

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如何畫出昆蟲的特點,。

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學(xué)生——記號筆,、油畫棒,、彩筆等,。

教師——記號筆、油畫棒,、范作以及課件,。

12月6日—12月10日

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2課時

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一、 體驗與發(fā)現(xiàn)

1,、談話引入：走進美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的小昆蟲,。蜜蜂嗡嗡叫,，蝴蝶扇動著美麗的翅膀，快下雨了,，成群的蜻蜓飛來了,，小螞蟻忙極了、,、,、、,、,、你仔細觀察過它們嗎？

2,、出示課題：有趣的昆蟲

二,、 觀察與分析

1、觀察昆蟲：蝴蝶,、蜜蜂,、蜻蜓、甲蟲,、蟬,、螞蟻等。（課件）

（1）請你來觀察并找一找,，昆蟲有幾部分組成,？

（1）小組討論交流。

（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭,、胸,、腹、一對觸角,、兩對翅,、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu),。

2,、分析昆蟲的特點。

（1）怎樣畫這些昆蟲呢,？提示學(xué)生用“我準備先畫什么,？再畫什么？”說一說,。

（2）師演示,。老師也來說一說：我先畫頭、胸,、腹,，再畫翅膀,、觸角和足；最后畫上美麗的花紋,。

（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法,。

a.請你欣賞。

b.你能不能從昆蟲動態(tài)上,、樣子上,、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢,？

三,、 想象與表現(xiàn)

出示要求（課件）

1、出示要求（課件）,，畫一只昆蟲

（1）畫清結(jié)構(gòu),，

（2）抓準特點，

（3）添加花紋,，

2、剪下畫好的昆蟲,，組合到大畫面上,。（出示背景圖）

四、 展示與評價

1,、昆蟲世界,。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,，螞蟻,、螳螂等放在地上。

2,、從整體出發(fā),，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，尋找不足,，并相互補充,，使畫面更完美。

評評小畫家,。

五,、 拓展

昆蟲知多少？智力賽,。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇二

1.閱讀故事內(nèi)容,，初步了解彩虹的形成。

2.通過美麗的彩虹的故事,，告訴孩子不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹的道理,。

重點：初步了解彩虹的形成,。

難點：懂得不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹的道理。

投影儀,、繪本

一,、謎語導(dǎo)入

謎語：天邊架起一座橋，五顏六色真奇妙,，雨后才會跑出來（打一自然現(xiàn)象）

二,、繪本閱讀

（一）觀察封面，圖上有什么,？

（二）觀察p1,，圖上有什么？一條條的是什么,？（光精靈）,，光精靈是陽光媽媽的寶寶哦。

（三）p2,，比一比誰跑的快,？光精靈是世界上跑得最快的跑步選手。

（四）p3,，光精靈遇到了水滴會發(fā)生什么,？水滴就會穿上漂亮的顏色，紅橙黃綠青藍紫,。

（五）p4,，光精靈遇到肥皂泡泡也會變身哦。

（六）p5

（七）太陽雨的出現(xiàn),，光精靈又穿上彩色的衣服啦,。

（八）彩虹的七彩顏色，我們一起來看一看并說一說,。

三,、繪本回顧

（一）光精靈都遇到了誰？

（二）故事告訴大家彩虹的顏色都有哪些,？

四,、完整講述故事內(nèi)容

光精靈遇到水花也會變成漂亮的色彩。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇三

義務(wù)教育課程標準實驗教科書,，美術(shù)二年級下冊第五課《五味瓶》（人教版）本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠O(shè)計·應(yīng)用,。一課時。

1,、認知目標：通過酸,、甜、苦,、辣,、咸五種味道的辨別,，學(xué)會用各種色彩、圖形表現(xiàn)對五種不同味道的感覺,。

2,、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，在了解不同色彩的同時學(xué)會如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”,。

3,、審美目標：朋友學(xué)生對色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運用,，體驗美,、感受美。

4,、品德目標：培養(yǎng)學(xué)生,、愛勞動、愛生活的優(yōu)良品質(zhì),。

5,、情感目標：在教學(xué)活動中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望,。

對學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活,、愛勞動的思想滲透。

用不同的繪畫,、制作等美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜,、苦,、辣、咸”五種味道帶給人們的感受,。

五味瓶,、彩色紙、顏色,、剪刀,、膠水、糖,、鹽,、醋、辣椒,、藥片,、范圖、多彩泥……

kt展示板,、實物投影儀,、音樂……

本課屬于設(shè)計·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分,。所以設(shè)計本課時,，我把重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變上，我精心設(shè)計了教學(xué)過程,，采用了實驗,、游戲、分組活動等方法,，從導(dǎo)入階段就開始注重培養(yǎng)學(xué)生對“五味”的語言和藝術(shù)表現(xiàn)能力,；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與常識不同的且容易找到的各種媒材,，通過畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感,、所見,、所聞、所嘗,、所想,，體驗造型活動的樂趣；在評價整理階段,，給學(xué)生作品予以肯定并進行小組互評,，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法而達到促進其自主的主動學(xué)習(xí)的目的。

1,、教師活動：以做實驗的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”,、“嘗”的方法來認識“酸、甜,、苦,、辣、咸”這五種味道,。（出示放有糖,、鹽、醋,、辣椒,、藥片的“五味瓶”）

1、學(xué)生活動：體會并口頭描述“五味”帶給自己的感覺,。如：吃到的,、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

〔設(shè)計意圖〕：以趣味性的實驗活動這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

2,、教師活動：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

2,、學(xué)生活動：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系,。

〔設(shè)計意圖〕：體會色彩給以我們的直覺反映和思維反映。

3,、教師活動：出示不同顏色的卡片,，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對應(yīng)“味道”的顏色找出來,。

3,、學(xué)生活動：以小組為單位以競爭的形式，對彩色卡片進行分析,、討論,。得出與味道對應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣,、綠-酸,、白-咸、黑-苦,、黃-甜,、褐色-甜、紫-甜,、紫-酸等不同的答案,。

（設(shè)計意圖）：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度,。

1,、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時出示實物和有關(guān)資料圖片,。

1、學(xué)生活動：積極表達自己的想法并說出“五味瓶”的用途,。

（設(shè)計意圖）：豐富其感性認識,，將認識想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn),，去總結(jié),。

2、教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”,。

2,、學(xué)生活動：分組討論得到答案。如：糖,、蜜是甜的,；葡萄,、醋是酸的；辣椒是辣的.,；鹽是咸的,；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情,；畫顏色,；做各種各樣的瓶子。

（設(shè)計意圖）：鼓勵學(xué)生積極思維大膽想象,，發(fā)揚民主,，調(diào)動每一個學(xué)生的潛能。

3,、教師活動：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達自己對“五味”的認識,。

3、學(xué)生活動：自己通過不同形式來完成作品,。

（設(shè)計意圖）：尊重和保護學(xué)生的個性,，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。

1,、教師活動：出示kt展示板（有五種不同形狀的瓶子）,，指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。

1,、學(xué)生活動：展示自己的作品,，體驗成功的喜悅。

2,、教師活動：做課中小結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評議、欣賞彼此的作品,。

2,、學(xué)生活動：積極表達并進行交流。

（設(shè)計意圖）：取長補短,，共同進步,。

1、教師活動：巡回指導(dǎo),，鼓勵學(xué)生取長補短大膽改進自己的作品,。

1、學(xué)生活動：整理自己的作品,，組合完成kt板上的大“五味瓶”,。

（設(shè)計意圖）：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運用所學(xué)知識與技能巧妙地利用綜合材料進行聯(lián)想創(chuàng)作,，體驗創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量,，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識運用到生活中,，去設(shè)計和美化自己的家,、自己身邊的環(huán)境。

在教育改革的進程中,，創(chuàng)新教育尤為重要,，教師應(yīng)以敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中的教材，引導(dǎo)學(xué)生大膽地聯(lián)想和創(chuàng)造,。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實用性,，隨著人們對生活品質(zhì)要求的不斷提高，“五味瓶”在造型設(shè)計上發(fā)生了變化,。從形狀,、大小、材質(zhì),、功能等方面千奇百怪,。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，如：在本課教學(xué)中,，就采用做實驗的方式讓學(xué)生親口嘗一嘗“五味”酸、甜,、苦,、辣、咸,，這種簡單的探索適合低年級學(xué)生,，他們樂于自己找到答案并從中獲取樂趣。本課以“五味瓶”：為原型的設(shè)計方案,，體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式,，主動、樂學(xué),、勤思,、共進。

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇四

編織工藝品彩條電教資料

彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)

1. 學(xué)習(xí)用紙帶進行穿編,編織成各種物品

2. 培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力

如何用彩帶編織成各種物品

彩帶編織的穿插

一.欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)

1. 編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛

2. 編織工藝應(yīng)用:實用.裝飾.擺設(shè)

二.欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品

三.出示教師編織的工藝品.1平面2立體

四.介紹簡單的編織方法:

1. 紙條經(jīng)緯穿插一上一下

2. 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案

3. 圖案的組織

五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例

1. 先編織底部

2. 放入形狀物體,向四邊往上編織

3. 收尾及綁帶

4. 完成

5. 回一,先編織底部,兩頭合攏,便成船形

六.作業(yè)要求:

學(xué)生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新

七.學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)

八.展示學(xué)生作品,學(xué)生互相交流

九.整理教室

美術(shù)教案小班 美術(shù)教案高中篇五

1,、幼兒能細致地用碳筆畫出自己臉部的主要特征,。

2,、通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處,。

3、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

1,、幼兒人手一支碳筆、粉筆若干,。

2,、16開鉛畫紙人手一張。

1.教師和幼兒一起游戲,，導(dǎo)入活動：

游戲名稱：猜猜我是誰?在游戲中,，幼兒將眼睛蒙住，用手摸摸同伴的臉,，說說他是誰,，并說出自己是怎么猜到的?(說出同伴臉部的某一特征)

2、談話活動：說說自己與別人不同之處,。(臉部特征)注意幼兒語言的完整性,。

3、交待活動要求,，引起幼兒繪畫的興趣,。

a、請幼兒抓住自己臉部的某一特征,，用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征,。

b、用粉筆在邊緣上進行加粗,，然后涂抹,。

4、幼兒作畫,，教師巡視指導(dǎo),，提醒幼兒在紙上畫出一個大大的頭，畫面要畫大,，畫滿,。能突出自己的某一特征。

5,、評價作業(yè),，展示幼兒作品,，幼兒自主評價。

同伴之間用較完整的語言交流自己的作品,，欣賞作品

在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中,，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動《特別的我》是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾,，讓幼兒體驗合作的快樂,，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活,。