作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

大班社會(huì)教案《好朋友》篇一

兒童心理學(xué)家研究表明,，善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對(duì)別人的情感有反應(yīng),，如果旁邊有孩子哭,，他會(huì)隨之一起哭;一兩歲時(shí)，孩子看到別人哭,，就會(huì)拿自己喜歡的東西去安慰,，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了試圖減輕別人痛苦的本能,，只是不知道該怎樣做才好;到了五六歲時(shí),，孩子開始進(jìn)入認(rèn)知反應(yīng)階段，他知道什么時(shí)候該去安慰正在哭泣的同伴,，什么時(shí)候該讓他獨(dú)處,。這些都是孩子愛心的自然表現(xiàn)，但如果后天得不到很好的培養(yǎng),，那么他的愛心就會(huì)逐漸消失,。因此,，孩子有沒有愛心，關(guān)鍵在于引導(dǎo)和培養(yǎng),。仔細(xì)觀察我們的周圍,，有不少的因素正影響著孩子的愛心教育。

1.現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,，生活節(jié)奏的.加快,，成人往往忽視與幼兒進(jìn)行溝通，忽視了對(duì)幼兒心理需要的滿足,，以致造成代溝;幼兒間相互交往的機(jī)會(huì)與時(shí)間相對(duì)減少,，缺少施與別人同情的環(huán)境;隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，為了在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,，人們開始更多的關(guān)注于自身而排斥他人,，這種現(xiàn)象也潛移默化的影響著幼兒。

2.家庭教育的誤區(qū)：家長(zhǎng)重知識(shí),、技能教育,，忽視同情心的培養(yǎng);有些家長(zhǎng)怕孩子吃虧，受人欺負(fù),，對(duì)幼兒進(jìn)行消極教導(dǎo),，如：“他打你，你就打他”;“想玩你就拿”等,，在家庭教養(yǎng)中,，父母自身缺乏同情心，難以給幼兒樹立一個(gè)好的榜樣;有些家長(zhǎng)只給孩子愛,，卻不教孩子愛同伴,、愛別人。這就使孩子養(yǎng)成了自私自利,，不考慮他人感受的習(xí)慣,，缺少必要的同情心。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確了“學(xué)習(xí)互助,、合作和分享”的教育目標(biāo),，我們要抓住幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，逐漸引導(dǎo)幼兒形成互助,、合作、分享的優(yōu)良品質(zhì),。根據(jù)這一要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了此一活動(dòng),，以此啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見解,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，助人為樂,、愛祖國(guó)愛人民的情感和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

1.幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的獨(dú)特見解，學(xué)會(huì)相互關(guān)心,、相互幫助,。激發(fā)幼兒的愛心。

2.知道全社會(huì)是個(gè)大家庭,，在獻(xiàn)愛心活動(dòng)中,，掌握一些助人為樂的方法，增強(qiáng)社會(huì)交往能力,。

3.體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

ppt,、胸卡,、呼拉圈一個(gè)、愛心救助中心環(huán)境布置

引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá),，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神,，激發(fā)幼兒的愛心。

體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,。

一、設(shè)置情境,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1.出示愛心救助中心。

導(dǎo)入：“孩子們你們好,，歡迎來(lái)到愛心救助中心,，你們知道什么是救助中心嗎?

(幼兒自由表達(dá)。)

小結(jié)：救助中心就是能幫大家解決問題,。你們?cè)敢饧尤刖戎行膯?(愿意)

2.師：“想?yún)⒓泳戎行牡娜艘幸欢ǖ谋绢I(lǐng),。那你們平時(shí)幫助別人解決過什么問題嗎?”(幼兒自由表達(dá)。)

3.師：“今天,，愛心救助中心要招聘工作人員,，你們?cè)敢鈪⒓訂?”(愿意)讓我們來(lái)看看需要哪些人需要幫助?我們有沒有本領(lǐng)幫助他們?

二、點(diǎn)擊ppt,，以方式開展救助活動(dòng),。

1.傳來(lái)電話鈴聲，教師接聽熱線：“噓~~喂您好,，我這里是愛心救助中心,，您請(qǐng)講,。”

錄音：“我們家鄉(xiāng)今年一直沒下雨,，麥苗都快旱死了,，請(qǐng)您快幫幫我們想想辦法吧?！?/p>

提問：我們一起想一想有什么好的辦法來(lái)幫助農(nóng)民伯伯解決旱情問題呢?

(看ppt,，讓幼兒自由表達(dá)：挖井、澆地,、人工降雨雪等)

教師小結(jié)：“孩子們,，你們幫農(nóng)民伯伯想了這么多好辦法，農(nóng)民伯伯會(huì)用這些辦法解決旱情,，來(lái)年麥子肯定大豐收,。”

2.按錄音：“您好,，這里是愛心救助中心,，您請(qǐng)講?！?/p>

錄音：“在玉樹地震中,，很多孩子失去了爸爸媽媽，在此期間,，社會(huì)各界人士都向他們伸出了援助之手,，擁有了更多的關(guān)心和溫暖，但依然還有一些孩子很孤單,、很無(wú)助,，請(qǐng)大家繼續(xù)給予這些孩子們溫暖和關(guān)愛?！?/p>

教師提問：“我們有什么好的辦法來(lái)幫助這些小朋友們?”幼兒自由表達(dá),。

小結(jié)：我們大家想了這么多好主意，相信災(zāi)區(qū)的小朋友們一定會(huì)用這些好辦法在大家的幫助下重建自己的家園,，重返她們美麗的校園,，孩子們你們真是太棒了。

3.按錄音：“您好,，這里是愛心救助中心,，您請(qǐng)講?！?/p>

錄音：“你好,，我是一個(gè)工作特別忙碌的人，很少有時(shí)間陪家里的老人，他們很孤單,，你們有什么辦法可以讓他們開心一點(diǎn)嗎?”

4.按錄音：“您好,，這里是愛心救助中心，您請(qǐng)講,。”

錄音：“你好,，我是個(gè)膽小的孩子,，爸爸媽媽工作都很忙，每次我一個(gè)人在家,，有陌生人敲門時(shí)候,，我都很害怕，不知道怎么辦?你們能幫助我嗎?”幼兒自由表達(dá),。

5.合作游戲：《呼拉圈的旅行》

要求：全體成員手拉手站成一個(gè)圓圈,，呼拉圈斜挎在一成員身上，在成員手不松開的條件下,，讓呼拉圈通過每個(gè)成員的身體,，在拉成的圓圈上旅行一圈，回到第一個(gè)成員身上,。

提出問題——集體想點(diǎn)子——實(shí)施行動(dòng)——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)——最終戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。

三,、活動(dòng)總結(jié)

教師：“孩子們,，我們用自己的愛心和智慧幫助了這么多人，你們開心嗎?全社會(huì)就是一個(gè)大家庭,，讓我們繼續(xù)努力,，去把我們的愛心和幫助送給更多的人，讓大家都能感受到溫暖,，好不好?”

1.走進(jìn)社區(qū)：為老人們送去孩子們做的禮物和精心準(zhǔn)備的小節(jié)目,。

2.制作“愛心大行動(dòng)”主題版面，讓孩子們體驗(yàn)幫助別人的快樂,，愛就在我們身邊!

大班社會(huì)教案《好朋友》篇二

1,、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻,。

2,、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮,。

2.給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”,、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。

3.幼兒合作完成的毛線畫一幅,，花環(huán)若干,。

4.為幼兒化妝，表演道具若干,。

5.選定一教師（簡(jiǎn)稱“師”,，下同）與一位大班幼兒（簡(jiǎn)稱“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人,。

師：親愛的大班小朋友,，

幼：親愛的老師、爸爸,、媽媽,，

合：你們好！

幼：此時(shí)此刻,，我們的心情非常激動(dòng),，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子,，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中,。

師：99屆畢業(yè)典禮開始。

幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的每一位老師和阿姨,，也舍不得離開我們的園長(zhǎng)奶奶,。小朋友，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略園長(zhǎng)奶奶那慈祥的笑臉,，聽聽園長(zhǎng)奶奶的教誨吧,！

（園長(zhǎng)向畢業(yè)生致詞。）

師：三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展,，更使你們與老師,、阿姨建立了純真的感情。你瞧,，畢業(yè)班小朋友問園長(zhǎng),、老師獻(xiàn)花來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們,。

（畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花,。）

幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長(zhǎng)奶奶準(zhǔn)備向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄,。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的,。

（幼兒上臺(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。）

師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè),，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué),、中學(xué)、大學(xué),，直到永遠(yuǎn),。

幼：幼兒園給了我們很多、很多,，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念,，希望園長(zhǎng),、老師也永遠(yuǎn)記住我們。

（畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品,。）

師：幼兒園是一片沃土,，園長(zhǎng)、老師和阿姨是辛勤的園丁,。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開這塊土地,，家長(zhǎng)心中也充滿了感激和敬意。

（家長(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品,。）

師：小朋友,，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對(duì)老師說吧,？

幼：對(duì)呀,！我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌,。

（幼兒身穿園服,，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩(shī),、演唱畢業(yè)歌,。）

師：老師，老師,，您真好,！當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾，再來(lái)向您問個(gè)好……

幼：對(duì)呀,，當(dāng)一名小學(xué)生,，戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班,，早日戴上紅領(lǐng)巾呢,！

（中班幼兒代表獻(xiàn)詞。）

師：為了畢業(yè)典禮,，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,，是嗎？

幼：對(duì)了,！你看“柳樹姑娘”,、“小海草”、“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來(lái)了,。

（幼兒穿著有趣,、精致的服飾表演小組唱。）

師：現(xiàn)在,，該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了,。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。（游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組（共三組）,， 由一幼兒家長(zhǎng)舉“龍頭”,，其余幼兒及家長(zhǎng)舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙,，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝,。）

幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸,、媽媽也花了很多心血,。你們猜下一個(gè)節(jié)目是什么？

師：是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng),。這一活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視,，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界,。

（“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組,，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向了高潮,。）

師：相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活,，祝你們?cè)谛W(xué)里取得更大的進(jìn)步！

這一話題,，孩子們比較感興趣,，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果,。能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn),。

大班社會(huì)教案《好朋友》篇三

1,、通過故事內(nèi)容，理解"合作"的意義,，知道生活中處處有合作,。

2、在游戲中積極參與協(xié)商,、分工,，提高與同伴合作的能力，體驗(yàn)合作的快樂,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)聽過《南瓜湯》這個(gè)故事。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《南瓜湯》圖片,、視頻、紙杯,、雪花片。

一,、故事導(dǎo)入,，理解合作的意義

1、出示圖片1,，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,。

師：之前我們一起聽了《南瓜湯》的故事，你們還記得嗎,？

2,、出示圖片2，理解合作的含義,。

師：松鼠,、鴨子和貓這三個(gè)好朋友，他們都做了哪些事情呢,？

：原來(lái)南瓜湯之所以好喝,，是因?yàn)檫@三個(gè)好朋友合作完成的。

3,、觀看視頻,，小動(dòng)物是怎樣合作的。

：小動(dòng)物們通過合作,，齊心協(xié)力,，就能夠戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人,。

4、聯(lián)系生活,，說說自己有過哪些合作經(jīng)驗(yàn),。

：有些事情，一個(gè)人做很難,，幾個(gè)人或很多人一起合作就變得輕松了,。

二、紙杯游戲,，實(shí)踐操作,，初步體驗(yàn)合作

要求：人手一個(gè)紙杯，六人一組合作將杯子壘成一個(gè)金字塔,。

師:你覺得這個(gè)金字塔里面哪個(gè)杯子是不需要的,？

：這六個(gè)杯子就代表了合作團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，在合作中每個(gè)人都很重要,，缺一不可,。

三、故事延續(xù),，經(jīng)驗(yàn)梳理,，合作中的出現(xiàn)矛盾怎么辦

要點(diǎn)：合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)，引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商,、分工提高合作能力,。

1、出示圖片3,，三個(gè)好朋友怎么了,？為什么爭(zhēng)吵？

2,、說一說你有什么好辦法能夠幫助他們解決矛盾,。

：原來(lái)好朋友在合作中也會(huì)遇到矛盾，我們可以通過溝通,，商量來(lái)解決,。

四、搭建花園,，經(jīng)驗(yàn)提升,，體驗(yàn)協(xié)商、分工合作的快樂

要求：請(qǐng)6個(gè)小朋友一組分工合作搭建花園,。

1,、出示建筑圖紙，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,。

2,、引導(dǎo)幼兒分工明確,，在規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù)。

3,、每組請(qǐng)一位小朋友介紹他們是怎樣分工合作的,。

：老師發(fā)現(xiàn)在剛才的合作中你們會(huì)商量、會(huì)分工,，真不錯(cuò),，給自己一點(diǎn)掌聲。

五,、小朋友,，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在我們平時(shí)生活中,、游戲中,，有許多的事情是需要合作的，合作可以把本來(lái)復(fù)雜的事情變的簡(jiǎn)單,，合作也可以讓事情做的又快又好,，只要大家同心協(xié)力，互相合作,，什么事都難不倒我們 ,，合作力量大,，你們說對(duì)嗎？好,，那接下來(lái)我們一起回到班級(jí)里看一看，說不定正好有一些事情正在等著我們合作完成呢,！