作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么問題來了，教案應該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班美術蒲公英教案及反思 小班美術蒲公英教案活動設計篇一

1,、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,。

2、感受拓印作畫的樂趣,，發(fā)展幼兒美術創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

3,、幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力。

4,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

1,、ppt課件,、蒲公英生長視頻。

2,、深藍色卡紙,、圓形毛刷、白色顏料,、蠟筆。

一,、以談話的形式導入活動

教師：小朋友,，你們見過蒲公英嗎,？它是長什么樣子的？

二,、引導幼兒觀察蒲公英（ppt）

1、播放ppt課件,，觀察蒲公英圖片，知道蒲公英的形狀,。

2、觀看在線視頻,，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。

三,、教師講解需注意的事項

1、提醒幼兒的構圖,，不可太多,，也不可太少,。

2,、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。

四,、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導,。

五、作品評析,。

"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候,，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,，然后興致勃勃的說著自己所知道的,。在觀看視頻的時候，孩子們很認真,，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整,，沒有風吹過后，蒲公英被吹散來,，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話,，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,，孩子們都很認真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進行合作的時候,，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫,，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,，我發(fā)現(xiàn),，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導,。

小班美術蒲公英教案及反思 小班美術蒲公英教案活動設計篇二

1、嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征,；

2、感受拓印作畫的樂趣,，發(fā)展幼兒美術創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

1,、蒲公英的圖片、視頻

2,、深藍色卡紙、圓形毛刷,、白色顏料、蠟筆

一,、以談話的形式導入活動教師：小朋友,，你們見過蒲公英嗎,？它是長什么樣子的,？

二,、引導幼兒觀察蒲公英

1,、觀看圖片，知道蒲公英的形狀,。

2、觀看視頻,，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程,。

三,、教師示范講解

1,、出示所用到的工具

2,、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先,，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料,，然后輕輕的紙上按一下,，這樣蒲公英就出來了。

3,、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎,？是直直的，還是彎彎的,？我們要用蠟筆把它畫下來。

4,、師：蒲公英畫好了，寶寶們,，你們看，漂亮嗎？（漂亮）風吹過來,，是不是還有飄散出來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦,！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦,！

四、教師講解需注意的事項

1,、提醒幼兒的構圖,，不可太多,，也不可太少,。

2,、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。

五,、幼兒創(chuàng)作,，教師一旁觀察指導——播放《蒲公英》,。

六、作品評析,。

"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵,，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候,，孩子們很認真,，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來的視頻不是很完整,，沒有風吹過后，蒲公英被吹散來,，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話,，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,，孩子們都很認真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難,，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作,，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作,。通過這個活動，我發(fā)現(xiàn),，孩子們的合作意識不是很強,，需要多多引導,。

小班美術蒲公英教案及反思 小班美術蒲公英教案活動設計篇三

1,、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣,。

2、能保持畫面的整潔,，并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣,。

1,、課件：圖片-蒲公英

2、范畫：蒲公英

3,、幼兒用畫紙，畫筆,。

教師：小朋友，你們認識它嗎,？蒲公英是什么樣子的？

（幼兒觀察圖片進行講述）

1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢,？被風一吹會怎么樣呢？

2.蒲公英非常喜歡旅行,，蒲公英的種子跟著風兒去旅行，

它們在空中飛呀飛,，會看到哪些美麗的景色呢？

（幼兒自由想象講述）

3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢,？

教師：畫的時候，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方,？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子,，再畫地面上的景色，注意畫面的整潔,。

合理安排畫面。

1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事,。

2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事,。

附蒲公英圖片：

小班美術蒲公英教案及反思 小班美術蒲公英教案活動設計篇四

1,、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣,。

2、能保持畫面的整潔,，并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

1,、課件：圖片—蒲公英

2、范畫：蒲公英

3,、幼兒用畫紙，畫筆,。

一、出示蒲公英,，引導幼兒觀察,。

教師：小朋友,，你們認識它嗎,？蒲公英是什么樣子的,？（幼兒觀察圖片進行講述）

二、引導幼兒想象講述,。

1、教師：蒲公英的種子是什么樣的呢,？被風一吹會怎么樣呢？

2,、蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風兒去旅行,，它們在空中飛呀飛，會看到哪些美麗的景色呢,？（幼兒自由想象講述）

3、小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢,？

三,、示范畫蒲公英種子

教師：畫的時候,，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方,？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

四,、幼兒作畫，教師指導,。

指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色,，注意畫面的整潔。

合理安排畫面,。

五,、展示幼兒作品,。

1、鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事,。

2、請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事,。

"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵,，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過這種植物,，然后興致勃勃的說著自己所知道的。在觀看視頻的時候,，孩子們很認真，但我發(fā)現(xiàn),，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過后,，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段,，如果有這一段的話,，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中,，孩子們都很認真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進行合作的時候,，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫,，不知該去找誰進行合作,，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過這個活動,，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識不是很強,，需要多多引導,。

小班美術蒲公英教案及反思 小班美術蒲公英教案活動設計篇五

1,、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗繪畫的樂趣,。

2、能保持畫面的整潔,，并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

1、課件：圖片—蒲公英

2、范畫：蒲公英

3,、幼兒用畫紙,，畫筆,。

一、出示蒲公英,，引導幼兒觀察。

教師：小朋友,，你們認識它嗎,？蒲公英是什么樣子的,？

（幼兒觀察圖片進行講述）

二、引導幼兒想象講述,。

1。教師：蒲公英的種子是什么樣的呢,？被風一吹會怎么樣呢？

2,。蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的.種子跟著風兒去旅行,，

它們在空中飛呀飛,，會看到哪些美麗的景色呢,？

（幼兒自由想象講述）

3,。小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢？

三,、示范畫蒲公英種子

教師：畫的時候,，蒲公英飛翔的種子畫在紙的什么地方？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

四,、幼兒作畫，教師指導,。

指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子，再畫地面上的景色,，注意畫面的整潔。

合理安排畫面,。

五,、展示幼兒作品,。

1。鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事,。

2。請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事,。