作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
語文園地一四年級下冊教案課后反思 語文四年級下冊語文園地一教案篇一
知識：
1,、增強口語表達的能力。
2,、培養(yǎng)細心觀察的習慣,，能抓住景物特點進行描寫。
3,、積累語言,，增強書面語言的表達能力。
情感：
1,、領略大自然的美好風光,，為祖國的大好河山而驕傲。
2,、在口語交際中,，培養(yǎng)合作和交往的能力。
教學重難：
在細心觀察的基礎上,，抓住景物的特點,，進行習作，順序清晰,，生動具體,。
課前準備：觀察校園
教學過程：
口語交際
一、導入新課
談話引入：春天已經(jīng)悄悄地來了,，你從什么地方感受到了春的氣息?春天你們想出去找找春天嗎?今天我們就要商量商量,，怎樣才能快樂,、安全、有意義地找到春天,。
二,、讀課題，明要要求,。
1,、自讀課題，弄明白說話的主題是什么,。(春游計劃)
2,、圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢?
(1)時間,、地點
(2)準備工作
(3)開展的活動
3,、除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清楚什么,。(自由補充)
三,、分小組討論
1、提出要求
(1)圍繞中心話題進行討論,。
(2)分工合作,，團結協(xié)作。
(3)學會傾聽
(4)作好記錄,，形成書面計劃草案,。可以表格的形式進行,。
時間
地點
活動內容
準備工作
分工
其它
2,、自由組合。并選出組長,。
3,、進行討論。
4,、各小組進行匯報,。
5、評一評：取長補短,，統(tǒng)一意見,，形成班級的春游方案。
語文園地一四年級下冊教案課后反思 語文四年級下冊語文園地一教案篇二
教學要求：
1,、積累課文中有新鮮感的句子,，和同學交流讀后的感受。積累《所見》一詩,。
2,、積累帶身體部位的四字詞語,。學會用合適的方式朗讀句子，表達句子意思,。
3,、在班里組織幾個興趣小組，然后小組內為小組取名字,，小組內成員策劃活動方案,。成員間交流方案是否有改進和完善的地方。
教學重難點：
在班里組織幾個興趣小組,，然后小組內為小組取名字,，小組內成員策劃活動方案。成員間交流方案是否有改進的地方,。最后開始實施方案,。
課前準備：
生字卡片、課件
教學過程：
2課時
第一課時
一,、交流平臺
1、讓同學把課本看到第一課,，找到自己認為有新鮮感的句子,。
2、點名讓學生大聲朗讀出來,。
3,、男生、女生分別讀一些有新鮮感的句子,。并表達自己的看法,。
4、師總結：有新鮮感的句子一般都運用了某些寫作手法,。我們平時要注意積累,，還可以嘗試仿寫。
二,、詞句段運用
1,、把課本上13面詞句段運用第一題的兩行詞語找男生讀一次。
2,、學生都交流一下自己的發(fā)現(xiàn),。
3、分組說說自己的發(fā)現(xiàn),。
4,、師點撥。
5,、課下讓學生積累詞語,。
6,、老師點名讓學生讀課本演示出來的三個句子。體會句子意思,。
7,、老師引導學生思考。
8,、同學間互相交流,。
第二課時
一、組織興趣小組,。
1,、先讓學生說出自己感興趣的方面，然后老師引導學生建立興趣小組,。
2,、小組內為取小組名字獻計。
3,、最后把小組名字定下來,。
4、學生間相互交流活動內容,。老師在一旁點撥,，然后學生再思考?；顒觾热菀獓@小組名字來,。
5、老師總結,，學生課后思考,。
二、日積月累
1,、師范讀古詩,。
2、師引導,。
3,、生模仿讀。
4,、同學間比賽讀
5,、師生合作、表演,。 然后競賽背誦,。
語文園地一四年級下冊教案課后反思 語文四年級下冊語文園地一教案篇三
學習目標
1、通過多渠道搜尋、了解并介紹美麗的自然景觀這一過程,，讓學生從中感受美,，熱愛美，從而學會捕捉美!
2,、舉辦自然景觀展示會,，讓學生走進大自然，熱愛祖國的山山水水,。
3,、尋找身邊的美麗自然景觀，用自己的語言把它表達出來,，讓大家一起分享!
4,、背誦4組句子，并課外搜集積累,，了解漢語遣詞造句的微妙,。
課前準備
1、通過各種渠道了解并搜集自然景觀的圖片,、音像資料及文字材料,。
2、實物投影儀,。
第一課時 口語交際
1,、我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風光無處不在,。遠在天邊的天山草原，圣潔的雪山,、湛藍的天空,、雪白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往;而近在身邊的皇城沙灘,，海浪,、陽光、礁石也同樣讓人流連忘返……美就在我們的身邊,，需要我們有一雙尋找美,，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀,，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家,。
2、指名一生上臺交流,。
聽眾反饋：聽了__的介紹,，你有什么不懂的?你感受到美麗了嗎?從哪兒感受到的?
教師總結：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個個畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀察,，還要用優(yōu)美生動的語言去描述,，讓大家在你的語言中感受景觀之美。
3,、自由準備,，稍作調整
4、再次指名交流,。
a,、聽眾要做到認真傾聽，做個小記者,，可以向同學介紹提問,、建議也可以補充。
b.介紹者做到準備充分,，隨時答“記者”問,。
5、四個小組交流,，每組評出一名“美的使者”,。
6、你經(jīng)過了搜尋,，聽取了同學的介紹,，你有什么感受?
7、聯(lián)系“寬帶網(wǎng)”,。用你搜尋到的圖片,、文字資料(或自己撰寫的資料)，整理成圖文并茂的“美景介紹書”,。課后分組舉辦“祖國一日游”風景名勝展示會,。
第二、三課時 習作指導
(同時學習我的發(fā)明,，日積月累)
1,、學了這一組課文，又聽了同學的介紹,，我們知道美就在身邊,，今天來寫一寫我們尋找到的美景。
2,、搜索你的記憶,，哪一處自然景觀令你印象深刻?
a.可以是著名的大型風景區(qū)，如黃山,、杭州西湖,、雁蕩山,、天河風景區(qū)。
b.也可以是身邊的微型景觀,，如海邊沙灘,、公園(校園的)一角。
c.也可以是一次偶遇,，如海邊日出,、荷塘月色、都市夜景,。
3,、你準備怎樣去寫呢?回憶我們學過課文，以及上節(jié)課同學們的介紹,，對你有何幫助?
a,、可以用方位、時間等順序來構成文章,，讓人讀來視野清新,。
b.把筆墨多花在所寫的自然景觀的特色上。
c,，聯(lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”,。我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)。你有何發(fā)現(xiàn)?(受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中,，用生動形象的語言把它寫出來)
4,、要寫一手好文章，離不開平時詞匯語句的積累,。出示“日積月累”,。
a.看看下列這些詞句對你有何幫助?自由讀，指名讀,。
b.你發(fā)現(xiàn)了什么?(每一組中的兩個句子的寫法是一樣的,，四組各有特色)
c、最喜歡哪一組?為什么?在哪兒運用比較合適?
d.你在哪兒也看到過這樣特別的句子?試著說幾句,。
e、課外去找一找這樣有意思的句子,，課下交流,。
5、作文,，教師巡視指導,，及時解決學生的難題。
6,、作后修改,，用自己喜歡的方式修改作文(可以朗讀自己的大作，默讀皆可)。
7,、寫作文,。
第四課時 作文講評
1、若干“典型”作文片段,，用實物投影儀展示,，請小作者朗讀自己的文章。
2,、認真傾聽后交流,。可以提意見,、建議,、欣賞、補充,。
著重留意：a,、句是否通順恰當。
b.語言是否準確精妙,。
3,、聽取后，再次修改完善作文,。(可以自行修改,，也可以四人小組交流修改)
4、欣賞佳作,。(實物投影儀出示本次作文的“擂主作文”)
a,、以教師朗讀，學生邊聽邊隨機點評,。
b.也可以學生自由朗讀,，你從中學到了什么?(教師引導學生用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點)
c、可以四人小組組成“評審團”,，派代表發(fā)言,。
語文園地一四年級下冊教案課后反思 語文四年級下冊語文園地一教案篇四
【教學目標】
1、能就春游活動講清楚自己的計劃,，并參與商討,，培養(yǎng)學生的自主合作參與意識。
2,、能具體明白地描寫生活中觀察到的景物或者由此引發(fā)的聯(lián)想,。
3、感性認識排比句的特點及其表達作用,。
4,、積累描寫景物的古詩詞,，激發(fā)課外閱讀興趣。
5,、學習瀏覽,，獲取需要的信息，并交流感受,。
第一課時
口語交際
一,、導語
不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊?？创巴?，春光多美好。我知道,，同學們最想去春游了,，記得往年我們去了哪里?今年我們還要去，不過需要由大家自己來安排,。
二,、準備計劃
先讀讀課文里的這段話，想想需要考慮哪些問題,，準備紙筆,，稍作記錄。
比如：
去的時間,、地點,，怎么去，需要用到什么交通工具,、搞些什么活動,，帶什么器具等等。
三,、分組討論
恐怕一個人拿不定主意,，咱們分小組進行?？茨囊唤M計劃得周密,、妥當，咱們就聽從他們的意見,。每人稍做準備,，談談自己的計劃，再由小組長統(tǒng)一意見,，推選一人做好發(fā)言交流準備。
四,、制定春游方案
各小組派代表發(fā)言,，師生評議,。最后由班長綜合大家意見，制定出一個春游方案,。
第二,、三課時
習作
一、啟發(fā)談話
我們在校園里生活了三年,，對環(huán)境應該很熟悉了,，你能說說嗎?你最喜歡哪個地方，比如校園的花壇,，有哪些花草等,，你經(jīng)常在那里做些什么?(鼓勵學生自由說，放開說,，教師做適當補充指點)
小結：
有的同學平時能夠留心觀察,，說了自己的所見所想，講得很具體,，而有的同學疏于觀察,，我們要做善于觀察的人。
二,、實地觀察
現(xiàn)在給大家30分鐘時間,，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記下來,?？梢赃x一處景物來寫，具體寫出你的感受來,，或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情,，覺得很有意思，也可以寫下來,。注意要仔細觀察,。
三、交流觀察所得
指名說說你已觀察到什么,，準備怎么寫,，讓學生在互相交流中得到啟發(fā)。教師結合學生的交流進行點評,。
四,、學生完成習作
五、同桌互相交流,，評改
改通順,，指出錯別字及其病句、標點錯誤等;評優(yōu)點,，劃出你認為的好詞好句或者精彩語段;提建議,，提出哪些內容需要具體或補充,，哪些可簡單或刪除等等。
第四課時
我的'發(fā)現(xiàn)和日積月累
一,、復習導入
檢查讀詞語卡中的詞語;有選擇聽寫詞語,。
二、我的發(fā)現(xiàn)
分角色讀讀對話,。說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么?讀句子,，回到課文中去找這些句子，再讀一讀,，說說用這樣的句式有什么好處,。交流后進行摘抄。我們在哪些課文中也學到過類似的句子?
三,、日積月累
自由朗讀詩句,。說說自己讀懂意思的詩句，提出難以理解的詩句,。教師點評釋疑,。比一比，看誰背得多,，背得快,。
四、寬帶網(wǎng)
1,、自讀：看圖,，讀文，說說從中了解的知識,。
2,、小組交流：介紹自己了解的五岳和五湖。
3,、拓展知識：搜集或下載資料,，邀游祖國的山山水水。
4,、集體交流：圖片附文交流,，或者就圖片自己口頭介紹，或者直接在多媒體教室打開網(wǎng)頁介紹,。
語文園地一四年級下冊教案課后反思 語文四年級下冊語文園地一教案篇五
教學目標：
知識：
1,、增強口語表達的能力。
2,、培養(yǎng)細心觀察的習慣,，能抓住景物特點進行描寫。
3、積累語言,，增強書面語言的表達能力,。
情感：
1、領略大自然的美好風光,，為祖國的大好河山而驕傲。
2,、在口語交際中,，培養(yǎng)合作和交往的能力。
教學重難：
在細心觀察的基礎上,，抓住景物的特點,，進行習作，順序清晰,，生動具體,。
教學時數(shù)：2課時
課前準備：觀察校園
教學過程：
第一課時
口語交際
一、導入新課
談話引入：春天已經(jīng)悄悄地來了,，你從什么地方感受到了春的氣息?春天你們想出去找找春天嗎?今天我們就要商量商量,，怎樣才能快樂、安全,、有意義地找到春天,。
二、讀課題,，明要要求,。
1、自讀課題,，弄明白說話的主題是什么,。(春游計劃)
2、圍繞這個中心,，要說清楚哪幾個要點呢?
(1)時間,、地點
(2)準備工作
(3)開展的活動
3、除了書上提到的這幾個方面,，你覺得還有必要說清楚什么,。(自由補充)
三、分小組討論
1,、提出要求
(1)圍繞中心話題進行討論,。
(2)分工合作，團結協(xié)作,。
(3)學會傾聽
(4)作好記錄,，形成書面計劃草案?？梢员砀竦男问竭M行,。
時間
地點
活動內容
準備工作
分工
其它
2,、自由組合。并選出組長,。
3,、進行討論。
4,、各小組進行匯報,。
5、評一評：取長補短,，統(tǒng)一意見,，形成班級的春游方案。
