總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇一
回想（畢業(yè)）之前兩個月的老師實習(xí),，我始終難以忘記,。十年樹木，百年樹人,?！彼哪陙恚乙宰鲆幻咚仞B(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。
近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣,，同時,，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。近兩個月的實習(xí),，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯,，真的很不錯,。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵,。
近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多,。我實習(xí)的班級是二班級201班,，一大群八,、九歲的小孩子,，又可愛，又活潑,，又好動,，又淘氣。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我特別感動。
聽了一周的課之后,，我開頭走上講臺,，開頭了自己的第一篇“x作”。當(dāng)然,，剛開頭心情特殊緊急,，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂消失了“講課重點不突出,，講課挨次不清,，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對消失的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課,，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。關(guān)心修改教案,，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談,。
為了彌補自己的不足,，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，仔細認真地備好課，寫好教案,，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請教，把握好每次上課的機會,，熬煉和培育自己的授課力量,。
在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首,。當(dāng)時有人建議我使用強制的（方法）,。如罰站、罰蹲等,。誠然,，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而,，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡,，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是同學(xué)們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細多了,，還樂觀舉手回答問題,。
八、九歲的小孩子很好動,，而且留意力特別簡單分散,，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果,。
為了改善這種狀況,，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差,，我喊破嗓子都沒方法掌握,，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”愛好對于一個學(xué)校生來說是至關(guān)重要的,。我的體會是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來,，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué),，我都實行以同學(xué)為主,，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主,，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評,，我再加以補充、訂正,。由于課堂都是以同學(xué)講為主,，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好,。
學(xué)校二班級的同學(xué)喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的共性和年齡特點,，特別注意鼓舞他們,。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“真好”,、“真洪亮”、“還不錯”等等,。他們得到老師的贊揚,，樂觀性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了,，而且，同學(xué)回答問題很好的,，我就叫全部的同學(xué)用“棒,、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓舞他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。
批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的,。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候,，寫上激勵的評語,，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵之,，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機會,，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué),，我會輔導(dǎo)他們,，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工,，就是要有這樣的急躁,，才能把同學(xué)的缺點訂正過來。
整個實習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最令我難以忘記,。由于二班級的同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差,，特殊是后進生更差,。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做,。我特殊注意對后進生的工作,，要實現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的教育抱負，由于我信任沒有教不好的同學(xué),，只有教不好的老師,，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高,。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們，而是急躁地教育他們,，跟他們談天,，了解他們，對癥下藥,。制造機會讓他們參與班里的活動,，讓他們知道，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面,，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步,，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到,，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥,。
時間過得真快,，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問,。“學(xué)問是永無止境的,。在取得好成果的同時,，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱,，將鼓舞著我不斷前進,。
走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題,，我始終在不斷的拷問自己,，自己畢竟適合什么樣的工作，是去連續(xù)當(dāng)老師,，還是參與公司工作,，或是下海經(jīng)商呢，這始終是我解不開的心結(jié),，我的將來畢竟會怎樣，我不知道!
前面的路還是很彷徨,，我只有一步一個腳印,，漸漸的走向勝利吧!
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇二
經(jīng)過長達五個月的實習(xí)生活，在課堂教學(xué)方面得到了充分的鍛煉,，也總結(jié)了一些屬于自己的經(jīng)驗,。
每節(jié)課都有不同的成功之處，例如充滿吸引力的課堂導(dǎo)入,、有趣的對話,、典型的案例、巧妙的設(shè)問、幽默的講解,、獨到而有特色的小實驗,、有益的啟示、精彩的教學(xué)設(shè)計,、恰如其分的多媒體應(yīng)用,，等等。在錄制最后一堂課時,，我以一個蘋果進行了導(dǎo)入,，貼近生活，引人遐思,。我以創(chuàng)造性的教學(xué)思維,，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將教學(xué)過程中自己感受深刻,、達到預(yù)期效果和引起學(xué)生共鳴。把這些記錄下來,，日積月累,，就成了一筆寶貴的財富。
教學(xué)總會有不足之處,，即便我再熟悉教材,、學(xué)生和精心設(shè)計教學(xué)過程，也會在課堂上出現(xiàn)許多課前估計不到的情況,，如表達不清,、處理欠當(dāng)、方法陳舊,、演示失敗等,。這些突如其來的狀況經(jīng)常會出現(xiàn)，有一次,，在進行正常的教學(xué)活動時,，ppt出現(xiàn)了問題，圖片和文字顯示不出來,。對于這種狀況,，我采用的是放棄ppt教學(xué)，而進行普通的教學(xué)活動,，將這節(jié)課完整的上下來,。如果把課堂中出現(xiàn)的不足或一時不知如何處理的問題及時記錄在教學(xué)反思中，然后進行認真分析,、思考,，這樣做一定能促進今后的教學(xué),，為以后的科學(xué)研究積累資料。
我們都有這樣的經(jīng)歷：課前精心設(shè)計教學(xué)過程,，確定教學(xué)方法,，而在課堂實施教學(xué)中，隨著教學(xué)的展開,、師生思維的發(fā)展及情感交流的深入,，往往會因一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常在特定環(huán)境下產(chǎn)生,，若不及時地利用課后反思去捕捉,，便會因為時過境遷而煙消云散，令人遺憾,。另外,，在教學(xué)過程中時有突發(fā)事件發(fā)生，教師機制靈活地應(yīng)對,，恰當(dāng)?shù)靥幚?，也為今后類似事件的處理提供借鑒。
在運用各種新的教育理論,、新的教育教學(xué)思想,、新的教育科研成果而進行的各種教學(xué)改革時，改革的實效性,、實用性如何,？是否適合本年級、本班級,、本章節(jié)內(nèi)容對某個知識點的處理,，主要優(yōu)點有哪些？對教學(xué)的促進作用如何,？有利于學(xué)生哪些方面的發(fā)展,，不利于學(xué)生哪些能力的培養(yǎng)等，寫下這些反思,，有助于對新理論,、新思想的消化、吸收,、應(yīng)用,，使自己的教育思想、教學(xué)策略不斷更新,，始終處在教學(xué)改革的前沿，促進自身的專業(yè)水平不斷提升,。
在進行教學(xué)活動之前,，我總會去聽一節(jié)指導(dǎo)老師的課,，在課上老師們總能用一些方法講知識點進行講解，學(xué)生理解起來也容易,，教師授課也簡單,。像這樣的方法，我經(jīng)常會把它應(yīng)用到我自己的課堂,，都會有著不錯的效果,。所以，借鑒其他教師獨到的教學(xué)方式,，學(xué)習(xí)其先進的教學(xué)理念,，還可以記下聽、評課中值得商榷,、批駁或質(zhì)疑的觀點和做法,，并引以為戒?；蛘哒埪犝n教師如實指出自己的教學(xué)設(shè)計哪些符合學(xué)生實際,，哪些不受學(xué)生歡迎，哪些學(xué)法指導(dǎo)到位,，哪些學(xué)法指導(dǎo)還是空中樓閣,，并做好記錄，作為今后發(fā)展和改進方向的依據(jù),。只有時常聽,、記同行的意見，才能做到博學(xué)眾長,，集思廣益,。
在進行講解練習(xí)題時，總是偏于講解比較難的題目,，但是效果不好,。由此我進行了反思：學(xué)生是初學(xué)者，許多在教師看來是“易”的知識,，對學(xué)生來說卻是難點,。教師要詳細記錄學(xué)生對所傳授知識的接受狀況，包括對所授知識的接受程度,、重點難點是否已經(jīng)掌握和理解,、學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問題、練習(xí)和作業(yè)的完成情況等,。日積月累,，既豐富教學(xué)資源，課堂教學(xué)也更加貼近學(xué)生實際,。這些解決學(xué)生困惑的方法在課后利用教學(xué)反思記錄下來,，就會不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,。
學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個積極的認知過程，在課堂教學(xué)中,，常有這樣的情況出現(xiàn)：有時學(xué)生在課堂上提出獨到的見解或新奇的問題,，迸發(fā)出思維的火花，給課堂增添異彩,，有時對問題分析理解,，甚至優(yōu)于教師預(yù)先設(shè)想的方案。對教師來說,，這是教學(xué)相長的機會（也就是說采擷學(xué)生思維的“火花”,，有助于開闊教學(xué)思路，做到教學(xué)相長）,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)十分注意學(xué)生的“問題回答”，教師對學(xué)生就某一問題發(fā)表的獨特見解,，應(yīng)給予鼓勵,，并及時記錄下來，以充實完善自己的教學(xué)過程,。
教完一節(jié)課后,，應(yīng)對教學(xué)情況進行全面的回顧總結(jié)。教師要根據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會和反饋信息,，反思自己在教學(xué)上摸索出了哪些規(guī)律,，在教法上有哪些創(chuàng)新？在組織教學(xué)上有何新招,？解題的諸多誤區(qū)有無突破,、啟迪是否得當(dāng)、訓(xùn)練是否到位等,。及時記下這些得失,，并進行必要的歸類和取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做,。這樣可以做到精益求精,，把自己的教學(xué)水平提高到一個新境界。
以上的教學(xué)經(jīng)驗是我在這里經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練和反思得到的結(jié)論,。除此之外,，在六項技能方面我也得到了訓(xùn)練，例如：教姿教態(tài)方面的進步,，板書書寫規(guī)范,，課堂時間把握的得當(dāng)?shù)取,？傊?，這段時間使我受益匪淺,，對于我未來的學(xué)習(xí)之路有很大的幫助。
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇三
才剛進11月,，天氣就一夜間冷了下來，一個多月的實習(xí)也在這寒冷的秋風(fēng)里悄然結(jié)束,，沒有伊始的激情,，沒有解脫的開心，反而多了那一份為人師表的厚重和那一份對班級學(xué)生的不舍,。再回首,，這些個日日夜夜、這些個勤勤懇懇依然歷歷在目,。
都說剛進部隊的新兵蛋子是最苦的,，剛?cè)腴T的教師也是如此，整個實習(xí)結(jié)束,，最深的感觸就是一個字：累,。從班主任老師工作的早出晚歸披星戴月到專業(yè)課實習(xí)的高強度備課，從排練運動會入場式口號喊的嗓子沙啞到運動會三天整天跟著運動員后面拍照送水,，從和班里的小屁孩打籃球到天黑到深夜還在為了完善教學(xué)平臺撐著眼皮改代碼,，虛浮了四年的身體在這些“烈火”中煉出了多少堅持和毅力，而實習(xí)班主任老師那一句“我敢說沒有一個人有超過三次比我早到操場”的鏗鏘之聲越發(fā)讓我感受到了班主任老師的那種艱辛與責(zé)任,。班主任老師工作需要的是殫精竭慮,，其他老師則要將精力更多的放在平衡班級上。我時常想的一個問題是,，我實習(xí)時一周上5節(jié)課就已經(jīng)累的夠嗆,，指導(dǎo)老師一周14節(jié)課是如何應(yīng)付過來的？
苦盡,，才能甘來,，付出了辛勞和汗水，收獲自然頗豐,。實習(xí),，教會了我許多許多，它教會我從一個不知三尺講臺為何物的懵懂學(xué)生成長為能在講臺上站立40分鐘將自己的所知所學(xué)傳授給他人的教師,，教會我如何充分利用運動會,、班會等集體活動提高班級凝聚力的組織能力，教會我如何在課外與學(xué)生更好的交流溝通了解他們的生活學(xué)習(xí)情況的溝通能力,。
猶記得第一次踏進機房聽課時,，被學(xué)生用陌生的眼神凝視時臉龐上還略帶著的發(fā)熱，想如今卻已有將機房視為自己的第二家園的熟悉,，猶記得上第一堂課時那種緊張而帶來的語速加快和如履薄冰之感,，想如今卻已能在課堂上談笑風(fēng)生揮灑自如,，猶記得第一次課前準(zhǔn)備時那種彷徨失措，想如今早已能舉重若輕將重難點娓娓道來,，感謝實習(xí),，給了我這個學(xué)習(xí)、進步,、收獲的平臺,。
與老師們朝夕相處，在這良好的教學(xué)氛圍中,，耳濡目染,，不僅教學(xué)技能，在專業(yè)知識上我也有了很大的提高,，教學(xué)任務(wù)的重點photoshop軟件的應(yīng)用自然是不用說,，在實習(xí)后期制作教學(xué)平臺的過程當(dāng)中，我的網(wǎng)頁制作,、代碼修改的能力也得到了極大提高,，在大學(xué)期間，盡管我也做過網(wǎng)站,，但都是和同學(xué)合作完成,，這次實習(xí)平臺的制作則是我一個人熬了三天三夜趕出來的，對我coding的能力是一個極大的促進,，這也是整個實習(xí)過程當(dāng)中收獲比較大的一個方面吧,。
依稀記得實習(xí)前夕，跟自主實習(xí)的同學(xué)開玩笑：沒有經(jīng)歷過實習(xí)的人生是殘缺的,，一如沒有經(jīng)歷過高考一樣,。那時只是玩笑話，如今想來當(dāng)時竟一語成讖,，也許現(xiàn)在該慶幸沒有因為想準(zhǔn)備考研而選擇自主實習(xí)吧,。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，而實習(xí)所產(chǎn)生的影響遠沒有結(jié)束的一天,，也許,，這會是我人生中一筆寶貴的財富。
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇四
親愛的老師們,，同學(xué)們,，
大家，上午好,！
我是xx,。很榮幸也很高興的可以代表10屆所有實習(xí)生站在這里做實習(xí)總結(jié)，和在座的大多數(shù)同學(xué)一樣，我參加了為期兩個月的實習(xí),，在這里,，我謹代表所有在學(xué)校進行教學(xué)實習(xí)的同學(xué)們就這兩個月的實習(xí)工作做一總結(jié)匯報。
11月x日,，我們在石河子市農(nóng)八師高級中學(xué)自9月x日開始的教學(xué)實習(xí)結(jié)束了,。我們一行人帶著不舍和難忘離開了陪伴了我們兩個月的老師和同學(xué)們，為這次教學(xué)實習(xí)畫上以一個圓滿的句號,。經(jīng)過這次實習(xí),，一定程度上的實現(xiàn)了我自己的教師夢，使我真正體會到了做為一位老師的樂趣與艱辛,。
下面我就從教學(xué)工作，班主任工作以及感想感悟這三個方面談?wù)勎业捏w會,。
教學(xué)實習(xí)中,，我在指導(dǎo)老師xx老師的悉心指導(dǎo)下，結(jié)合在外語教學(xué)論以及中學(xué)教學(xué)法等專業(yè)課程中學(xué)到的知識點,，認真聽課,、備課、講授練習(xí)還有新課,，在大學(xué)的三年課程中,，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于教學(xué)的.理論性的知識，例如大二年級開設(shè)的外語教學(xué)論以及大三開設(shè)的中學(xué)教學(xué)法等,。這些知識對于實踐教學(xué)并不是沒有用處,，而是要看你愿不愿意將這些理論知識運用到你的實踐教學(xué)中。比如說,，如何正確的書寫聽課記錄,，如何正確規(guī)范的書寫教案等，以及盡量在教學(xué)中時刻記得,，學(xué)生是一切教學(xué)活動的主體,，在設(shè)計教學(xué)活動時，就可盡量多得使用一些教具,，利用電子白板,、多媒體為學(xué)生營造出環(huán)境，盡量做到內(nèi)容選材生動,，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，一切活動圍繞學(xué)生開展,，在教學(xué)上以引導(dǎo)為主,，避免自己一個人在講臺上唱獨角戲，并注意對學(xué)生的觀察，及時發(fā)現(xiàn)他們的不足,，耐心指導(dǎo),，但更多也是更重要的是發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，不斷地在學(xué)習(xí)過程中給予他們鼓勵,，因為教育的藝術(shù)不在于傳播,，而在于激勵、喚醒,、鼓舞,！
在實習(xí)的一開始，我的指導(dǎo)班主任就告訴我說,，“不管你帶的班是多么好或者多么差,，你都要盡全力的帶好，因為你所影響不只是你一個人,，而是一整個班學(xué)生的未來,。”她這短短一句話就讓我更加了解了教師這個職業(yè)的神圣,。
作為實習(xí)班主任,，我覺得需要做的第一件事就是記住全班學(xué)生的名字，了解學(xué)生的一些基本情況以及所帶班級的一些基本狀況,。我所帶的班級是高二（5）班,，班中有54位同學(xué)，其中男生39人,，女生15人,，是一個很典型的理科班級，可能也是因為班里有很多的男生,，所以平時課堂上調(diào)皮的學(xué)生就比較,，相信大家在實習(xí)班主任工作時也會遇到這樣的狀況，我認為,，現(xiàn)在之所以師生之間存在著很多問題,，主要就是因為師生之間缺乏溝通和相互尊重。比如,，把上課愛說話,，課下不愛交作業(yè)的幾個學(xué)生，叫到辦公室,，首先會問清楚情況,，我會給我的學(xué)生解釋自己的機會，避免發(fā)生不分青紅皂白先臭罵一頓的情況,，這樣會傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理，事倍功半。學(xué)生們雖然很調(diào)皮,，但在他們身上也有著最大的閃光點,，他們能勇敢承認自己做過的錯事。這時,，再對他們進行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育,，認真思考老師的教誨,，真正去努力改進。
有人說選擇了教師就是選擇了平凡,，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人,。有人說當(dāng)教師太平淡，其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡,。而能把教書育人這樣很平淡的事情做的不平淡,，這才是教師的魅力所在，不論是我的指導(dǎo)英語老師還有我的指導(dǎo)班主任都是這樣一位老師,。這次的實習(xí)也讓我更加堅定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育,。我還想要在這里再補充一點：我了解到我們中的有些人把當(dāng)老師作為自己畢業(yè)之后退而求其次的選擇,，我想說，當(dāng)老師并不是那么簡單的一件事,，它需要你有面對每天幾乎一樣的工作還能保持高度的熱情,，對待學(xué)生有充足的耐心，以及最重要的一點—— 對教師這份事業(yè)的熱愛,！
最后,，我謹代表xx級全體同學(xué)對于外國語學(xué)院全體老師表示中心的感謝，謝謝您們提供的如此寶貴的機會供我們學(xué)習(xí)以及成長,，謝謝您們對我們的悉心教導(dǎo)讓我們能順利地完成實習(xí)工作并得到實習(xí)學(xué)校的肯定,，謝謝,！我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇五
教了十多年的體育課,，現(xiàn)在當(dāng)起語文老師來，無論從教學(xué)的組織,、教學(xué)的態(tài)度和教學(xué)方式,，我都來了一個180°的大轉(zhuǎn)彎。想起來真是各有所長,。教體育課,，我可以大吼大叫，急轟轟指手畫腳，身體師范,，對那些動作不到位的學(xué)生來一個體罰式教學(xué)學(xué)生還覺得你老師有個性,，但做起語文教師來，我體育課上的那一套就的收斂收斂了,。想起來這也應(yīng)了一句熟語：隔行如隔山,，的確如此。
一個多月的教師實習(xí)結(jié)束了,！雖然短暫,，但這短暫的一個多月的語文教師實習(xí)，卻點綴了我年輕的生命,，豐富了我的教學(xué)生涯,，蓬勃了我事業(yè)的生機，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗,。
此次語文教師實習(xí),，我擔(dān)任了xx中學(xué)七年級班，全班34個同學(xué),，25個男生,，9個女生，男女比例嚴(yán)重失調(diào),。班級紀(jì)律很不好,，而且全班同學(xué)幾乎沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過深入了解,，該學(xué)校的學(xué)生大多是單親家庭子女和農(nóng)村遷入城市的家庭子女,，有一部分甚至是孤兒。而且該班級學(xué)生是經(jīng)過其他重點中學(xué)層層篩選后又經(jīng)過該學(xué)校的篩選后的學(xué)生,。從這樣一個弱勢群體走出來的學(xué)生,，品德修養(yǎng)不高，社會習(xí)氣比較嚴(yán)重,；而且,，學(xué)習(xí)成績和知識水平不高等。
這樣的一個班級不僅僅班主任周老師很惱火,，連我們實習(xí)生都覺得不舒服,。因此，周老師已經(jīng)在努力地改變現(xiàn)狀,，而我們則幫助周老師管理班級,。而對于語文指導(dǎo)老師，她對我們聽不聽她授課并沒有什么要求,，我們則是主動地去聽她授課,，并主動地向她虛心請教,。我一直有一種感覺：如果我們不主動，我們只能在沉默中接受“0”指導(dǎo),。雖然說——在學(xué)生的面前,，我們是老師；在老師面前,，我們是學(xué)生,。然而，似乎在一些學(xué)生眼里并不把我們實習(xí)生看作老師,。這樣以來,，心里就有些不是滋味。然而,，我想：不管學(xué)生如何看待自己,，自己絕不能不把自己當(dāng)作老師看待。
帶著這樣的實習(xí)心態(tài),，我開始正式好好實習(xí)了,。在見習(xí)和實習(xí)班主任過程中，進行研究教材,、編寫教案,、備課、備學(xué)生,、課堂教學(xué)實踐活動,。其中的酸、甜,、苦、辣,、咸,，可以說五味俱全。而自己的所見所感,，自己所經(jīng)受的酸,、甜、苦,、辣,、咸，也只有自己才真正知道,，正所謂“如魚飲水,，冷暖自知”啊。然而,，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪有梅花撲鼻香”,，今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”,。因此,，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗,。我認為：
一個班級,，首先要有一個良好的紀(jì)律。古人說：“無規(guī)矩,，不成方圓,。”其實,，一個班級的紀(jì)律,，也就是一個班級的規(guī)矩。班級沒有紀(jì)律或說班級沒有規(guī)矩,，學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進行,。只有班級有規(guī)矩或說班級有紀(jì)律了，教學(xué)活動才能正常進行,，教師才能讓學(xué)生學(xué)到豐富的知識和做人的道理并學(xué)以致用等,。因此，作為班主任,，也首先應(yīng)該抓好班級的紀(jì)律,。當(dāng)然，一個優(yōu)秀的班級,，學(xué)生還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并堅持不懈、持之以恒,。班級紀(jì)律好,，而學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣的班級并不是一個好的班級,。因此,，班主任在抓好班級紀(jì)律的同時，也應(yīng)該培養(yǎng)（或引導(dǎo)）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而如何抓好班級紀(jì)律,、培養(yǎng)（或引導(dǎo)）學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不僅僅需要班主任老師,，而且還需要班級其他任課教師的共同努力,。要主動和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的現(xiàn)狀和他們的想法,，并根據(jù)他們的現(xiàn)狀和想法,，再確定用什么樣的管理方式去管理好班級,，使班級有紀(jì)律，這也就是要樹立良好的班風(fēng),。各科任課老師,，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對待不同科目的不同的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，這也就是要學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng),。良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的樹立，也就是班級管理的成功,，也才能稱的上是一個優(yōu)秀的班級體,。
老師不僅傳授學(xué)生以知識，還要引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生以美好的品德修養(yǎng),。即既要智育，還要德育,。語文授課上,，語文老師不應(yīng)該單純的為授課而授課，而應(yīng)該是以授課為橋梁,，培養(yǎng)學(xué)生對生活,、對人生的觀察力、感悟力,、表達力,、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等,，由此增強學(xué)生的適應(yīng)能力和生存能力等,。
了解學(xué)生各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等,。在實習(xí)過程中,，學(xué)生每天早晨來到學(xué)校而晚上晚自習(xí)過后返家，在這一時間段,，學(xué)生都要在學(xué)校度過。除了學(xué)習(xí),，就是他們的日常生活,。對于剛剛邁入初中一年級的學(xué)生，教師主動和他們溝通,，特別重要,。溝通的時候，主要是要鼓勵學(xué)生,，引導(dǎo)他們向好的一方面發(fā)展,。有一句話這樣說——“有生命就有希望,。”我覺得很對,，只有學(xué)生安全,，才能為學(xué)習(xí)打下牢固的根基。因此,，在當(dāng)今這樣的社會,，要教育他們首先要有自我安全意識、自我保護意識,。老師了解學(xué)生,，了解學(xué)生的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育,、引導(dǎo)學(xué)生了,。如此以來，教師做到很好地管理好班級,，甚至做到“因材施教”,，都不在話下了。
現(xiàn)在實習(xí)已經(jīng)過去,，我仍然懷著一顆感恩的心,。不僅感恩xx中學(xué)指導(dǎo)我的班主任指導(dǎo)老師周老師和語文教學(xué)指導(dǎo)老師姚肖老師，還感恩我的輔導(dǎo)員肖老師,，當(dāng)然還有其他的領(lǐng)導(dǎo)或者老師,、同學(xué)。正是他們的言傳身教,，使我受益匪淺,！
有人說，“實習(xí)不苦”,。實習(xí)真的不苦嗎,？從我自身而言，實習(xí)真的很苦,，也很累,。然而這苦、這累之中,，有著莫名的“甜”?，F(xiàn)在我用我的第一篇實習(xí)周記的最后一句話來結(jié)束我的實習(xí)總結(jié)或說是實習(xí)體會——實習(xí)就像喝中藥，喝的時候苦,；然而,，喝過之后，藥到病除之時,，即是苦盡甘來之始,！
有人把教師比作園丁,，稱贊教師“睿智培奇葩，壯千載豐功,；清芳育英才,，興百年大計”；也有人把教師比作蠟燭,，贊美教師“燃燒了自己,，照亮了別人”；更有人把教師比作春蠶,，歌頌教師“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。教師,，“學(xué)高為師,，身正為范”的教師是值得這樣的稱贊、贊美和歌頌的,！然而,，怎么樣“為師”，才能值得這樣的稱贊,、贊美和歌頌?zāi)兀?/p>
古人云：“學(xué)高為師,身正為范,。”師范,，師范,，學(xué)高方為人師，身正方為世范,。教師若要值得那樣的稱贊,、贊美、和歌頌,，為師——首先就應(yīng)該要德高與才厚,，其次就應(yīng)該要善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人，做好人,；好好學(xué)習(xí),，學(xué)好習(xí)；好好做事,，做好事,。
為師，要德高,。教師應(yīng)該不斷加強自身的思想道
德和行為修養(yǎng)，修身養(yǎng)性以達身正,。身正而德高望重,，受世人推崇,，能夠作為世范。有人說,，父母是學(xué)生的第一任教師,，那么也就可以說，教師是學(xué)生的第二任教師了,。父母對孩子的影響是直接的和間接而潛移默化的,，教師對學(xué)生的影響同樣是直接的和間接而潛移默化的。如果教師是“金玉其外,，敗絮其中”的“偽君子”,、“勢利眼”，作為可塑性尚且很強的學(xué)生,，很有可能受到這種“偽君子”,、“勢利眼”的影響而向不好的方向發(fā)展，一部分學(xué)生勢必會成為一個“偽君子”或“勢利眼”了,。當(dāng)然,，學(xué)生的眼睛也是雪亮的，自然也有一部分學(xué)生有自身良好的思想道德和行為修養(yǎng)水平,，對這樣的“偽君子”,、“勢利眼”是不滿的，甚至是憎恨的,，更談不上尊重,、信任“這樣的老師”了。如果教師具有崇高的思想道德和行為修養(yǎng),，表里如一,，那么這樣的教師對學(xué)生的感染力和潛移默化的改造力就引導(dǎo)著學(xué)生向好的方向發(fā)展，學(xué)生就很有可能在不久的將來逐漸成為一個也具有崇高思想道德和行為修養(yǎng)的人,。正所謂“近朱者赤,，近墨者黑”，盡管近朱者未必赤,，近墨者未必黑,。
為師，要才厚,。教師應(yīng)該有淵博的知識,，并且不斷充實自己的學(xué)識，有學(xué)術(shù)性研究,。唐·韓愈《師說》：“師者,，傳道受業(yè)解惑也。”試想,，如果教師沒
有淵博的知識,，他怎么樣能夠做到傳道受業(yè)解惑呢？恐怕也會受到學(xué)生的蔑視吧,。而對于才厚的教師,，學(xué)生不僅會尊重他（她），甚至?xí)湃嗡ㄋ?，遇事也會向他（她）請教?/p>
總之,，為師要德高與才厚，也就是說,，為師要德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會受到良好的熏陶與進化！
為師,，要善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人,，做好人；好好學(xué)習(xí),，學(xué)好習(xí),；好好做事，做好事,。
怎么樣善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人,，做好人呢？這就需要教師要教學(xué)生或者說引導(dǎo)學(xué)生“善”,。孟子曰：“人之初,，性本善?！边@就是說,人性本善,。首先，教師——要教學(xué)生以向善,。陶行知先生曾經(jīng)這樣說:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人?！睘槿藥熣?，應(yīng)該是正直真誠、德才兼?zhèn)涞摹吧啤崩蠋?，才可能教出正直真誠,、德才兼?zhèn)涞摹吧啤睂W(xué)生。那么,，在學(xué)生依然具有可塑性時,善教者教以求真向善,，善學(xué)者學(xué)以學(xué)真向善,，日復(fù)一日,年復(fù)一年,學(xué)生不就漸趨于“善”了嗎？其次,，教師——要教學(xué)生永存善念,驅(qū)除惡念,。正所謂：行善之人，如春園之苗,，不見其長，日有所長,；行惡之人,，如磨刀之石，不見其損,，日有所損,。因此，教師要告戒學(xué)生：不要行惡,，而要驅(qū)除惡念,，否則，我們就會像上述的磨刀之石,，日益貶損了,。況且，有一句俗語說得好:“善有善報,，惡有惡報,。不是不報，時候未到,?！钡谌處煛虒W(xué)生反省向善,。正像孔子所說:“人非圣賢,，孰能無過？過而改之,，善莫大焉,。”第四,，教師——要教學(xué)生近善人,遠惡人,。正所謂“與善人居，如入芝蘭之室,，久而自芳,；與惡人居，如入鮑魚之肆,，久而自臭,。”第五，教師——要多多揚善,，教學(xué)生多多行善,。等等，教師的引導(dǎo),，使學(xué)生有一顆顆“善心”,，好好做人，做好人,，就在其中了,。
怎么樣善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)呢,？兩千多年前的孔子就提出了“因材施教”,、“有教無類”的教學(xué)思想。教師更不應(yīng)該壓制學(xué)生個性的發(fā)展,，把學(xué)生“培養(yǎng)”得還不如自己的狀況,。鼓勵學(xué)生個性張揚及其特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保持，等等,，才能夠使學(xué)生好好學(xué)習(xí)和學(xué)好習(xí),。當(dāng)然，教師適時引導(dǎo)學(xué)生的個體的個性融入到集體的共性中去,。這從某種程度上說,，就是要引導(dǎo)學(xué)生不要以自我為中心，讓他們由個體融入到集中之中,。這樣,，學(xué)生的個性不但沒有受壓制，而且他們認識到了自己是集體中的一員,，感受到集體溫暖的同時,，還會為集體的團結(jié)互助、共同進步等,，做出自己的努力等,。
怎么樣善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做事，做好事呢,？大千世界,，世事紛紜，怎么能夠好
好做事,，做好事,，這并不能具體說得清清楚楚的。但是,，作為教師,，“傳道受業(yè)解惑”的為人師者,，還是可以通過具體發(fā)生在學(xué)生身上的事情，引導(dǎo)學(xué)生——盡可能保持一顆清醒冷靜的頭腦,，遇到事情或者問題,，要先冷靜地想一下是什么事情或者是什么問題，然后再冷靜地想事情或者問題發(fā)生或出現(xiàn)的原因是什么,，進而冷靜地想通過什么樣的途徑擺平事情或解決問題,，最后再冷靜地通過想好的途徑去擺平事情或解決掉問題。正如一位作家所寫的那樣：“鎮(zhèn)靜地準(zhǔn)備好鎮(zhèn)靜,！”這樣是可以引導(dǎo)學(xué)生好好做事,，做好事的。
總之,，為師不僅要德高而且要才厚，還要善于教學(xué)生或者說善于引導(dǎo)學(xué)生——好好做人,，做好人,；好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí),；好好做事,，做好事。這樣,，教師德才兼?zhèn)涠皩W(xué)高為師,，身正為范”，又會善于引導(dǎo)學(xué)生的教師是值得那樣的稱贊,、贊美和歌頌的,！為人師者——學(xué)高為人師，身正為人范,，要有“睿智培奇葩,，壯千載豐功；清芳育英才,，興百年大計”的師道精神理想,，也要有蠟燭“燃燒自己，照亮別人”和“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神,！
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇六
這個秋季與眾不同，在河源市和平中學(xué)的這個秋季更是非凡,，因為這里多了一支年輕而洋溢著熱情的實習(xí)隊,，而我是這八位女生之一。盡管,，對于初來咋到的我們而說,，這個不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng),，甚至是刺骨的寒風(fēng)，刮得我們措手不及,。但是,，這個秋季并不因此褪色，我們依然碩果累累,。
從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺上侃侃而談,，從對學(xué)生們的一無所知到深入了解學(xué)生、并針對問題學(xué)生而謀求良策,，從如何管理班級的懵懵懂懂到集體活動的指揮自由,，無一不讓自己發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強。這是主動與指導(dǎo)老師互相探討的成果,，是經(jīng)常與隊友互相交流心得的進步,，也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果。
在和平中學(xué)實習(xí)的兩個月中,，是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié)：收獲跌倒后成長,、收獲付出后的感動、收獲滿載著的祝福,。
從見習(xí)的第一個星期開始,，如何科學(xué)而高效地進行教學(xué)是我專注的重點問題之一。見習(xí)階段,，除了聽語文課外,，同時也去聽物理、英語,、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課,。到了實習(xí)階段，便開始自己一邊著手備課,、上課,，一邊聽聽指導(dǎo)老師和其他老師的語文課。在整個過程中,，發(fā)現(xiàn)身為教師,，會經(jīng)常面臨幾大問題，要上好一堂課或有效鞏固知識等便必須科學(xué),、有效地解決這些問題,。以下便是我針對幾種教學(xué)狀況，結(jié)合個人教學(xué)體會和見習(xí)心得而談的幾點教學(xué)心得,。
1,、教學(xué)狀況：教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶，不少學(xué)生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀
狀況分析：倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,，幾乎都是教師在講臺上唱獨角戲,，臺下先是鴉雀無聲,，后是呼呼大睡聲的話，毋庸置疑,，教學(xué)效果會相對低許多,。遇到這種情況，或許教師經(jīng)常會匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差,，或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低,、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。因此,，教師往往容易忽略自身問題,。我認為，教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,，教師的責(zé)任更大,，主要問題并不在于學(xué)生。教師要上好一節(jié)課,，最重要的是要善于設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié),，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，盡量讓優(yōu)生和差生都有機會參與到課堂教學(xué)中來,。這便是一項非凡的教學(xué)藝術(shù)！
當(dāng)我剛開始語文教學(xué)的時候,，專注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰,，語言表達是否準(zhǔn)確、流暢,，有沒有犯知識性錯誤,。備課期間，徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上,，某個知識點該如何講解得條理清晰而又引人入勝,。正當(dāng)自我感覺良好之際，聽課的隊友一語驚醒夢中人“你的課堂幾乎都是教師在講解,，學(xué)生的積極性和主動性呢,？”
也正如指導(dǎo)老師點評那樣；“這樣講課固然不錯,，但教師講得太辛苦了,。”猛然間,，意識到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué),，積極去參與，這樣才能真正達到教學(xué)效果,，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題,。
具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性呢,？這又成了我后期語文教學(xué)和聽課過程中琢磨的重點，有如下兩點總結(jié)體會：
（一）,、上課開始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基,。上課起立時，發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,，教師便要發(fā)揮教學(xué)機智了：或可以請同學(xué)們保持站立姿勢,，原地做頭部、腰部,、頸部和肩部的運動（教師念口號,，可陪學(xué)生做）；或請同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚的名言警句或詩句（例如,，我要扼住命運的咽喉,，它妄想使我屈服，這絕對辦不到,。生活是這樣美好,，活他一千輩子吧！貝多芬）,；或課程導(dǎo)入準(zhǔn)備一個與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話,，或設(shè)針對課文巧妙地設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生興趣,，并引導(dǎo)學(xué)生自我探究,。總之,，想辦法提起學(xué)生興趣,，讓他們在課堂教學(xué)上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾,。
（二）進行課文教學(xué)之時,，教師要做個高明的漁夫，邊拋問題邊引導(dǎo),，以學(xué)生自主探究為主,，最后收網(wǎng)總結(jié)。每個學(xué)生的注意力最長可以集中二十分鐘左右,，倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個勁地講下去的話,，學(xué)生容易疲憊或分神，教學(xué)效果必然不佳,。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為一個個緊密聯(lián)系的問題,，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)生為主導(dǎo),，探索發(fā)現(xiàn)問題,，并最終共同解決問題,。
例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時，可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么,？”“詩人為何而憂,？”“詩人如何解三憂？”“全詩表達的思想感情如何,？”串聯(lián)起來,。學(xué)生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中，與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟,。此刻,，教師便是漁夫，把課文問題拋灑出去之后,，讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳躍,，最后在收網(wǎng)之時，過濾掉不成熟或錯誤的觀點,，篩選出正確的,，有創(chuàng)意的想法。所以,，老師最后需要做的是著重分析課文重點,、難點內(nèi)容，糾正學(xué)生錯誤的思考方法和有偏誤的觀點,，鼓勵良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。
2、教學(xué)狀況：學(xué)生“上課一聽便懂,，下課一做就懵”狀
狀況分析：不知不覺,，這已成了部分學(xué)生的真實寫照,，也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語言,。確實，有些學(xué)生多次沮喪地反映,，“老師,，上課我好像聽得懂你講的內(nèi)容，但是課后我一做作業(yè)就不會了,?！边@里面，固然有學(xué)生因素,，例如學(xué)生上課未能真正理解重點知識或公式原理的內(nèi)涵,，或是課后沒有好好復(fù)習(xí)鞏固，都可能會造成這一狀況,。但是,，教師也不能不對此來反省自己的教學(xué)過程,。
教學(xué)過程，重在“授之以漁”,，而非“授之以魚”,，這早已達成了教師和學(xué)生的共識。但是,，在這兩個月中的教學(xué)和聽課過程中,，我還發(fā)現(xiàn)新的問題：教學(xué)生打魚的過程和方法很重要，讓學(xué)生清楚了做個好漁夫要注意的各事項和細節(jié),，但倘若反而忘了教會學(xué)生手中漁具如何使用的話,，學(xué)生縱有滿肚子打漁的好方法，也無用武之地了,！
教師在講解具體的知識重點和難點的時候,，理科要注重具體練習(xí)題的演算過程和方法，更要總結(jié)和概括類型題的步驟和方法,，文科亦是如此,，只是更多時候要積極引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟。
3,、教學(xué)狀況：學(xué)生上課常糊涂,，思維跟不上，或是精神分神狀
狀況分析：個別時候,，由于學(xué)生休息不好,，上課犯困或分神是可以解釋的，但若經(jīng)常如此,，而且不止個別學(xué)生反映有此狀況時,，教師就要注意了，問題可能出現(xiàn)在自己身上,。教師教學(xué)思路不清晰,，跳躍性太強，部分學(xué)生思維必然跟不上,，聽得也稀里糊涂,。教師設(shè)計的若干教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生一直都不能明白其用意和過程的話,，部分學(xué)生也無疑會陷入疑惑狀態(tài),。教學(xué)思路要清晰明確，重難點要突出,，教師提問要富有針對性和目的性,，毋庸置疑，一切都要求教師授課之前要備課充分，結(jié)合授課班級的實際情況制定詳盡而合理的教學(xué)方案,。
對于我們這些新教師,，由于要重視備課,，小部分教師沒有寫教案的習(xí)慣,，授課前只是羅列一下自己的教學(xué)思路便匆匆趕去上課了。而剛開始的我,，也只是簡單地把教學(xué)的大概過程寫出來,，而忽略許多細節(jié),，沒有深入結(jié)合學(xué)生實際情況去預(yù)期學(xué)生的反應(yīng)和效果而制定相關(guān)的解決措施。結(jié)果,，往往是教師認為很簡單而鮮明的問題,，學(xué)生應(yīng)該能主動回答的問題或很好地理解，例如疊韻聯(lián)綿詞,。教師備課時只計劃重點是先講解“聯(lián)綿詞”的含義,，然后解釋“疊韻”，以為問題便可迎刃而解,?？墒牵趯嶋H教學(xué)課堂中,，突然有學(xué)生在臺下小聲問：“老師,，什么是韻母啊,？”如果備課不充分,，考慮不夠周全的話，就往往較難準(zhǔn)確,、科學(xué)而有條理地講解知識點,。
備好一節(jié)課，猶如旅行前收拾好行李,，不會因遺漏急需物品而慌張失措,，愉悅和自信也將常常伴隨著我們。
4,、教學(xué)狀況：課后聯(lián)系有難題不敢主動問,，學(xué)生怕老師狀
狀況分析：教師在學(xué)生眼中始終是威嚴(yán)的,，學(xué)生總是擔(dān)心老師責(zé)怪自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮,，或數(shù)落自己重復(fù)講的簡單問題不會做?？傊?，學(xué)生就是因為害怕自己在老師心中留下不佳印象，擔(dān)心老師對自己沒信心，所以干脆有問題卻幾乎不發(fā)問,。此時,，教師對教學(xué)的耐心和對學(xué)生的愛心便要積極地發(fā)揮作用啦。
學(xué)生成績不好,，往往是積累的“不懂”太多了,，因畏于救助，只能獨自埋頭苦干,，拖著逐漸增加的負重前進,，當(dāng)負重到了承受極限后便不得不拋下。一個能深受學(xué)生歡迎和喜愛的好老師,，便是能耐心幫學(xué)生減輕“負重”的老師,，耐心和熱心便成了好老師們身上最耀眼的閃光點。
科任老師課后多批改作業(yè),，多發(fā)現(xiàn)問題,，多主動與學(xué)生溝通，多些耐心為有求知欲的學(xué)生解答疑難問題,，少些詫異的眼光和責(zé)備的語氣,，學(xué)生和教師身上皆會洋溢著出與眾不同的自信，促進教學(xué)相長,。何樂而不為呢,？
或許，剛開始,，作為實習(xí)班主任,，自己對他們是陌生的，他們對自己也同樣是陌生的,。醫(yī)生和病人,，剛開始見面時，或許也是彼此不了解情況,，但干瞪著眼是永遠無濟于事的,，解決問題需要的自信和信任。實習(xí)班主任要做的首要任務(wù)就是了解班級情況,，接觸學(xué)生,，于是，主動出擊便是策略和機智,。下班級的時候,，主動觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，主動問問學(xué)生學(xué)習(xí)是否有遇到問題,，主動接觸性格內(nèi)心的學(xué)生,，主動幫學(xué)生解答練習(xí)題……多一份耐心和細心,，便多收獲一份信任和自信！
要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，可以通過每次的單元測試成績看出來,。但要想深入了解學(xué)生的心理狀況，除了個別談話之外,，周記交流會是一個有助于教師與學(xué)生彼此交流,、探討問題的良好平臺。實習(xí)剛開始,，由于擔(dān)心學(xué)生學(xué)業(yè)太繁重而沒有要求寫周記,，班主任只能對著不理想成績干著急，一副憂心忡忡的樣子,，找不到癥結(jié)所在,。
假使學(xué)生心里有話想建議班主任，也無合適的場合方便講,。發(fā)現(xiàn)問題后,，便跟指導(dǎo)老師申請收學(xué)生周記，請同學(xué)們每周自我總結(jié)一次,，寫一篇周記,，字數(shù)不限。抓住學(xué)生很在乎班主任評語的心理特點,，教師針對每個學(xué)生的相關(guān)情況給予相關(guān)的指導(dǎo)意見,，學(xué)生能從班主任處獲得鼓舞和方向，班主任也從中深入了解班級狀況,，為開展主題班會做好準(zhǔn)備,。這又是一個教學(xué)共進的好方式。
了解學(xué)生過程中,，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生還不能適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活,，沒有意識到自己是要長大的，更沒有意識自己要開始學(xué)會長大學(xué)會自主安排學(xué)習(xí)時間,，學(xué)會自主處理人際關(guān)系,，學(xué)會解決獨自生活問題。為了增進同學(xué)們之間的了解,，增強班級歸屬感和榮譽感,，并放松他們?yōu)榉敝氐膶W(xué)習(xí)而緊繃神經(jīng)，我們幾個實習(xí)老師一起組織了一場趣味運動會,。在此過程中,，高漲的熱情屬于他們，難得的興奮屬于他們,，團結(jié)互助的快樂和自信更是屬于他們的,！
除了周記和集體活動，主題班會也是師生交流的平臺,?！袄硐肱c前途”主題班會，學(xué)生分享自己理想和對前途的展望,，班主任鼓舞學(xué)生樹立遠大而崇高的理想,。“我怎么了”主題班會,，學(xué)生大膽地自我反思,，學(xué)會自我發(fā)現(xiàn)問題，并制定對策以解決問題,，班主任給予相關(guān)建議并最終提出衷心的希望,。
總而言之，做好班主任工作,，關(guān)鍵在于能針對班級情況,，通過多種方法和途徑有效地優(yōu)化班級管理，增強班級凝聚力,，最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的班級歸屬感和營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。一個優(yōu)秀的班主任，不一定是最忙碌的,，卻是最有效率的,！
八位女生，不期而遇地在和平中學(xué)共聚一堂,，追逐的是同一個夢想,。“沒有男生,，我怕誰,？”，這悄悄成了我們的行動宣言獨立自主地處理好自身工作和隊內(nèi)事務(wù),。
仍清楚得記得和七位隊友身穿白色襯衫,、深色褲子，腳踩高跟鞋（郭麗例外）,，頸帶工作證,，肩掛小包，尾隨盧主任早上逛校園的情景,，那么好奇,，那么興奮。
仍鮮明地涌現(xiàn)著“李陽瘋狂英語報告會”上,，烈日下的隊友們一副班主任的模樣站在自己班級隊伍中,，那么自然,，那么親切。
仍清晰地飄蕩著為了最好地展現(xiàn)我們的教學(xué)能力,，隊友互相聽課后互相評課,、討論的聲音，那么激動,，又那么中肯,。
還有，我們在寒風(fēng)襲擊中,，一起抖索,，一起呵氣，一起擁抱……
縱然爭論和摩擦在所難免,，但寬容和理解成了我們最終的默契,。縱使屬于我們共同學(xué)習(xí),、共同進步的日子有限,，珍惜和感謝仍成了我們共同的語言。
這便是我與隊友同居的日子努力和成長同在,！
被秋風(fēng)吹過的季節(jié)里,，我們身在和平中學(xué)。外面寒冷而猛烈的秋風(fēng),，縱然刮去了我們身上的溫度,，卻降不下我們實習(xí)的熱情。這個與眾不同的秋季里,，我們碩果累累,，新的起點同時在我們腳下延續(xù)
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇七
我于20xx年2月15日至3月25日，在青州市高柳鎮(zhèn)高柳初級中學(xué)初二年級實習(xí)了40天,。本次實習(xí)目的是通過教育實踐,，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，初步掌握初中語文的教學(xué)方法和技能,。了解現(xiàn)今初中生和教育的現(xiàn)狀。實習(xí)內(nèi)容是語文課堂教學(xué),，包括備課,、上課、修改作業(yè),、批閱試題,。做一個語文教師所做的事情。在整個實習(xí)期間,，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情,。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在實習(xí)期間的教學(xué)情況總結(jié),。
怎樣上好語文課,，這是實習(xí)的重點。頭兩個星期在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下我們開始聽課,，認真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗,，我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學(xué)習(xí),。我聽了兩位老師的課,，一位活潑，一位嚴(yán)謹,，從效果來看,，前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析,，而這個學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,，對抽象分析較難理解繼而引發(fā)對學(xué)語文缺乏興趣。即使部分能力強,、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解,、接受這些分析，也違背了教育面向全體學(xué)生的原則,。對于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說,，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗,。正如指導(dǎo)老師對我說的,，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了,，把文中的感情讀出來了,，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,，老師講課有激情,，學(xué)生不會不受感染。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。
1,、備教材
要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點,。課前準(zhǔn)備一定要充分,。有課時,，我往往是凌晨五六點就起床備課,，查資料,，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題,。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。我覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好,。老師講課時聲音要洪亮,，要有一股氣勢,，要有較好的氣質(zhì),。我給自己定位為清剛之氣：直率,、真摯、剛強而不失溫和,。我認為男老師一定要有一點硬氣,，這樣言傳身教,，有利于學(xué)生的性格發(fā)展,。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間,，這一點我做得不夠,，往往問題一說,，就要學(xué)生舉手回答,，而且我的語速,、教學(xué)的進程都比較快,。我認為語速,、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,，該快則快，應(yīng)慢則慢,。
2,、備學(xué)生
一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，我班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不很理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。
3、備教法
教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，有的課用講讀方法比較好,，有的課自讀老師進行引導(dǎo)比較好,，有的用電教手段比較直觀形象等等,，每節(jié)課都有比較適宜的方法,，在備課時我都認真的進行研究,。
4,、備課的體會
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。
1,、課堂教學(xué)
因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。散文單元，我上的是《白楊禮贊》第一課時,，由于準(zhǔn)備不充分，文章線索沒有講清楚,，但是我注意到自己的朗讀,。學(xué)校有課文朗讀的磁帶,，但我還是在課堂上自己讀了一遍課文,，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好,，但我盡了自己的全力,。指導(dǎo)老師后來說,，老師應(yīng)該自己讀，這樣讓學(xué)生感到親切,，不能自己不讀，又說學(xué)生讀的這不好那不好,。
在啟發(fā)學(xué)生課堂興趣時我采用如下方法：以良好的態(tài)勢激發(fā)興趣,，這是指教師在教學(xué)過程中所適用的身體語言,，包括教師講課中的態(tài)度,、表情,、姿態(tài)等,；以優(yōu)美感人的語言激發(fā)興趣,，“辭不可不修，說不可不善”,。閃耀著智慧光輝的語言具有豐富的表現(xiàn)力,；以生動形象的比喻激發(fā)興趣，誠然,，中學(xué)生思想品德教材中一些理論比較抽象，但這不能和枯燥無味劃等號,；以形象幽默的漫畫激發(fā)興趣,，漫畫,，她不僅生動,、形象、幽默,，而且包含著豐富而深刻的道理，發(fā)人深思,，回味無窮。
2,、課后輔導(dǎo)
語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練,。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。
因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。
3,、作業(yè)批改
批改作業(yè)，我糾正每個錯誤,，在批語中強調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個學(xué)生的情況勉勵之,，開導(dǎo)之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,，我在其作業(yè)本上寫明，為了不浪費時間,、精力、感情,，我不改這次作業(yè),。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機會,，要允許學(xué)生在改正錯誤,，追求上進的過程中有反復(fù)，但不能“苦口婆心”,，說來說去就那么幾句,，要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施,。改作文,，我花的心血更多,，我注重通過作文了解學(xué)生的性格,、生活,、愛好等各方面情況,，評語不拘泥于文章形式。我認為表達的通順與否,、有無錯字和內(nèi)容的分量對初二年級學(xué)生來說是最重要的,，因為這是他們最突出的問題,。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法,，他們感興趣的是說出自己的心里話,，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),，不關(guān)心作文的內(nèi)容,，就會失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機會,。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人,，不要當(dāng)教書匠，要當(dāng)教育家,。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想,。
4,、授課的體會
上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
以上就是我在實習(xí)期間的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇八
測量是一項精確的工作,，通過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實習(xí)是我在腦海中形成了一個基本的測量學(xué)輪廓。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué),，它的內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個部分,，測量學(xué)要完成的任務(wù)在宏觀上是進行精密控制，測量和建立國家控制網(wǎng),，提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本控制,；為空間科技和軍事工作提供精確的坐標(biāo)資料；做為技術(shù)手段參與對地球形狀,、大孝地殼形變,，及地震預(yù)報等方面的科學(xué)研究,。從微觀方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖,；為各個領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù),；管理開發(fā)土地，建立工程控制網(wǎng),，進行施工放樣,，輔助設(shè)備安裝，監(jiān)測建筑物變形的任務(wù)以及為工程竣工服務(wù)等,。從本質(zhì)上講,，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。而這一任務(wù)是是有測量學(xué)的三個基本元素的測量實現(xiàn)的：角度測量,、距離測量,、高程測量。
在信息社會里,，測量學(xué)的作用日益重要,，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息,。過件信息高速公路,，基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng),。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,，最準(zhǔn)確的手段。
測量學(xué)的分類有很多種如：普通測量學(xué),、大地測量學(xué),、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué),，和水運測量學(xué)等多種分支學(xué)科,。作為裝飾設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，我們要重點學(xué)習(xí)的是普通測量學(xué)和工程測量學(xué),。普通測量學(xué)是基礎(chǔ),，工程測量學(xué)是專業(yè)分支。我們要掌握工程建設(shè)在勘測,、設(shè)計,、施工和管理階段進行的各種測量工作相關(guān)知識。
測量學(xué)教學(xué)實習(xí)是測量學(xué)的重要組成部分,，其目的是鞏固,、擴大和加深學(xué)生從課堂所學(xué)的理論知識，獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力,，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能,，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識,，為今后解決實際工作中的有關(guān)測量問題打下堅實的基矗
通過教學(xué)實習(xí)學(xué)生應(yīng)達到以下要求:
（1）掌握主要儀器（水準(zhǔn)儀及經(jīng)緯儀,、全站儀）的性能和使用。
（2）掌握地形測圖的基本方法,，具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力,。
(3)能了解地形冊歸的內(nèi)外業(yè)組織工作。
在教學(xué)實習(xí)中,，要注意使每個學(xué)生都能參加各項工作的練習(xí),。注意培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力，加強勞動觀點,、集體主義精神和愛護儀器的教育,，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高。
（一）大比例尺地形測圖
1．任務(wù)：每小組測繪一幅比例尺1∶1000,、等高距為0.5m的地形圖,。
2．內(nèi)容：
1）平面控制。敷設(shè)獨立導(dǎo)線網(wǎng),。
1）準(zhǔn)備工作：儀器的檢驗校正,、工具與用品準(zhǔn)備。
2）外業(yè)工作：踏勘測區(qū),、擬定布網(wǎng)方案,、選點、標(biāo)志點號,、角度觀測和距離丈量（導(dǎo)線邊長）,、定向。
3）內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理,、繪制控制網(wǎng)略圖,、坐標(biāo)計算、編制平面控制成果表,、繪制坐標(biāo)格網(wǎng)與控制點展繪,。
2）高程控制。
1）準(zhǔn)備工作：水準(zhǔn)儀檢校,、工具與用品準(zhǔn)備,。
2）外業(yè)工作：踏勘、選點,、水準(zhǔn)觀測。
3）內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準(zhǔn)測量成果整理,、編制水準(zhǔn)測量成果表,。
實習(xí)地點：長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢校區(qū)
我們要掌握工程建設(shè)在勘測、設(shè)計,、施工和管理階段進行的各種測量工作相關(guān)知識,。達到以下要求，具體要作到：
1.熟悉各種測量儀器的結(jié)構(gòu)原理和用途,，熟練使用水準(zhǔn)儀,、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握儀器的檢驗和校正方法,。
2.明白各種測量誤差的來源是主要有三個方面：（1）儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決定的,，屬于客觀誤差來源。（2）觀測誤差：由于測量者的技術(shù)及水平的限制,，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源,。（3）外界影響誤差：測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如溫度、大氣折射,、地球曲率,、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處于變動中，很難控制,，屬于可變動誤差來源,。
3.避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差,，要求作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器,。（2）提高測量者自身的測量水平，降低誤差水平,。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正,、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差,。
4.熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則,，如：“從整體到局部”,、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則,，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率,。
(1)實地探勘,選好控制點,領(lǐng)取儀器工具.
(2)經(jīng)緯儀的檢驗
(3)水準(zhǔn)儀的檢驗
(4)四等水準(zhǔn)測量的實習(xí)步驟及水準(zhǔn)儀的正確使用方法.
(5)測回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法.
(6)業(yè)計算(四等水準(zhǔn)的高差閉合差角度閉合差坐標(biāo)計算)
(7)根據(jù)坐標(biāo)展點
（８）碎步測量及平板儀的正確使用
為期一個月的工程測量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，通過這次實習(xí),，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性。測區(qū)是我們長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū),，,，測繪圖也是我們整個學(xué)校的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù),，我們小組星期六,、星期天加班進行測量，我們在測量的過程中也并不感到累,，也沒有感到辛苦,，反而還能自得其樂。
測量學(xué)首先是一項精確的工作,，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí),，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學(xué)輪廓,，而實習(xí)的目的,，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué),，從本質(zhì)上講,，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里,，測量學(xué)的作用日益重要,，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息,。構(gòu)建信息高速公路,、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng),。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段,。測量學(xué)的分類有很多種,，如普通測量學(xué)、大地測量學(xué),、攝影測量學(xué),、工程測量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,，我們要學(xué)習(xí)測量的各個方面,。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基矗
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇九
根據(jù)管理學(xué)院20xx級物業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求和實踐教學(xué)計劃，按照學(xué)校對實訓(xùn)周的各項安排和要求,，20xx級物業(yè)管理專業(yè)順利完成了為期兩周（第6,、第7教學(xué)周）的專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容,，現(xiàn)將兩周實訓(xùn)課教學(xué)工作總結(jié)如下。
切實可行的計劃是實踐教學(xué)工作順利開展的前提,。為此,，在制定實訓(xùn)周教學(xué)內(nèi)容時除了考慮學(xué)校和相關(guān)教師的情況外，還及時與實踐教學(xué)基地進行充分的協(xié)商,，在細節(jié)問題上做好必要的溝通。本次校外實訓(xùn)內(nèi)容是物業(yè)管理,、人力資源管理和房地產(chǎn)樓盤調(diào)研等,，分別在錦江現(xiàn)代城、美中城,、龍源湖小區(qū),、太極景苑、豐澤園小區(qū),、億祥東郡,、錦祥花園、嘉隆國際公館,、龍源世家,、建業(yè)森林半島等十多個小區(qū)和丹尼斯、三維商業(yè)廣場,、百貨大樓步行街等三處商業(yè)物業(yè)區(qū)及河南理工大學(xué)一所高校進行,。校內(nèi)實訓(xùn)內(nèi)容除在多媒體、自修室外,，還請了一些物業(yè)管理方面的企業(yè)家進行座談,。在與相關(guān)教師和實習(xí)單位溝通的基礎(chǔ)上詳細制定實踐教學(xué)計劃，確保實踐教學(xué)計劃的可執(zhí)行性,。
通過具體合理的安排,，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)興趣。
做好教學(xué)計劃后,，將是實施教學(xué),、組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過程。本學(xué)期兩周的教學(xué)主要是以“三·二”人才培養(yǎng)模式為指導(dǎo),，還是以“識崗”教育為主,，加了一些實操性內(nèi)容，如保潔員,、保安員,、工程部等崗位職責(zé)的現(xiàn)場客串；會計賬務(wù)的處理,；薪酬設(shè)計等,。在實施教學(xué)計劃中,，首先是教師對物業(yè)服務(wù)企業(yè)的崗位設(shè)置、工作職責(zé),、工作要求要有所了解,，學(xué)生再根據(jù)教師的要求進行認識性訓(xùn)練，教師最后對學(xué)生的認知程度做出考評,。
針對校外實訓(xùn),，物業(yè)管理專業(yè)的考察報告要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)理論知識，結(jié)合現(xiàn)實不同物業(yè)企業(yè)的實際情況,，對所考察,、參觀的物業(yè)企業(yè)進行整體性的評判，并能夠根據(jù)所學(xué)理論知識對各考察企業(yè)進行對比,，了解企業(yè)運作過程中可能面對的問題以及不同問題的解決辦法,。因此，要求學(xué)生在考察報告中要切實提出問題,，并能夠?qū)ο嚓P(guān)問題進行合理解釋或給出解決方案,。
第一，盡管充分考慮了教師的課時安排情況,，但是集中的兩周實踐教學(xué)需要更多的專業(yè)課教師進行指導(dǎo),，特別是小范圍指導(dǎo)，教師由于還要兼顧其他年級的課程,，沒有太多精力對龐大群體的學(xué)生進行分組指導(dǎo),，從而導(dǎo)致實訓(xùn)效果打一定折扣。
第二,，實習(xí)實訓(xùn)基地數(shù)量有限,，在整個焦作市覆蓋面較小，難以滿足實訓(xùn)需要,。盡管本次安排的實習(xí)單位有住宅,、商業(yè)、高校等不同類別,，物業(yè)管理企業(yè)有一級,、三級之分，實習(xí)內(nèi)容較以前豐富,，但整體看這些實習(xí)單位只覆蓋了焦作市的一小部分,，而且寫字樓、政務(wù)辦公樓,、工廠,、企業(yè)等并未涉及，因此需要繼續(xù)加大實習(xí)基地的建設(shè)力度,，滿足實訓(xùn)需求,。
第三,，“試崗”在本次實訓(xùn)中雖得到體現(xiàn)，但是力度不大,，今后應(yīng)加強該方面的工作,。
第四，實習(xí)中往往是一個老師帶領(lǐng)幾十號人,，現(xiàn)場學(xué)習(xí)效果不佳,，講解時只能保證一部分學(xué)生聽得到，其它聽不到的就各行其是,，有點亂哄哄的,，希望今后在實習(xí)中能分小組實習(xí)，一個組七八個人為宜,，每組一個帶隊老師。
總之,，在本學(xué)期的實踐教學(xué)過程中,，認真做好了各項工作的準(zhǔn)備計劃，在教學(xué)過程中也能按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進行教學(xué),，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在本專業(yè)的實踐教學(xué)方面又有了一定進步。但是,，仍有很多工作需要繼續(xù)努力,，今后要認真總結(jié)，吸取教訓(xùn),，把實踐教學(xué)工作做得更好,。
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期的實習(xí)正式開始了。這一次,，我被分配在東方小學(xué)的實習(xí)小隊中,。東方小學(xué)外觀不大，可麻雀雖小,，五臟齊全,。教室寬敞，環(huán)境優(yōu)美,，設(shè)備齊全,。這一次我選擇的實習(xí)方向為小學(xué)語文，帶我的實習(xí)指導(dǎo)老師是非常有經(jīng)驗的五年級二班的段老師,。
下面我將具體談?wù)勎以趯嵙?xí)期間的一些感受與收獲：
因為我沒有具體明確我的專業(yè)方向,，所以我常常去串班聽許多數(shù)學(xué)老師的課。令我印象最深刻的是五年級的許老師,。雖然許老師年紀(jì)很輕,，但是她的數(shù)學(xué)課完全沒有年輕老師的一些課那樣讓人會挑出許多詬病,。我很喜歡她的教學(xué)方法，她的數(shù)學(xué)課堂上她能將眾多教學(xué)方法有機融合,，其中包括講解法,，舉例說明具體化，讓孩子們一邊學(xué)一邊將好的學(xué)習(xí)方法銘記心中或?qū)W(xué)習(xí)規(guī)律記錄在案,，交談法等方法,。在她的課上，孩子們都表現(xiàn)得特別積極,，可以說她的課都非常成功,。在課堂中教師與學(xué)生都是一堂課的重要參與者。我們不能光要求學(xué)生在上課時一定要積極舉手發(fā)言,，在很多時候,，我們必須自己反思自己的課是否吸引孩子們，孩子們是否聽懂了你的教授的內(nèi)容這些問題,。還有就是,，許老師非常注重孩子們的行為習(xí)慣。她會在學(xué)生回答的時候提醒其他學(xué)生認真聽,，尊重別人,。時時刻刻規(guī)范他們的回答語言，例如,，“我認為?”,“同學(xué)們,，我的答案是?”,“我有補充，我覺得應(yīng)該是?”,。這些回答語充分表現(xiàn)了作為一個合格的小學(xué)老師不光
注意學(xué)生的思維能力的培養(yǎng),，還應(yīng)特別注意學(xué)生語言的規(guī)范。象做數(shù)學(xué)的應(yīng)用題,，首先孩子們必須讀懂題意,，那么這時候必須考驗學(xué)生的語言功底了。只有讀懂題意,，才能去判斷數(shù)量關(guān)系,，從而列出算式。
我認為在小學(xué)期間語言素質(zhì)的培養(yǎng)是很有必要的,。數(shù)學(xué)她不光是聯(lián)系到數(shù)字,，同時它也在與文字打交道。無論是什么學(xué)科,，它們之間都存在了或多或少的聯(lián)系,。它們的基本教學(xué)模式都可以相互借鑒，只是在側(cè)重上有一些區(qū)分。
我的指導(dǎo)老師段老師是一位教學(xué)能力非常強的老師,。她的課堂上有許多地方和許老師是相似的,。她們都會在重要的地方讓學(xué)生做標(biāo)注，規(guī)范學(xué)生的語言,，課堂中的內(nèi)容不拘泥于課本,，聯(lián)系生活。這些都是我今后學(xué)習(xí)探索過程中所需要注意的,。
作為一名合格的小學(xué)老師,，我要學(xué)習(xí)的地方還有太多！例如如何做好以為好的班主任的方面,。很坦率的說,，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責(zé),，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點,，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分,。初期的班主任工作學(xué)習(xí),，很機械、很重復(fù),，只是簡單地看早讀,、跟課間操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù),、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通,。從看的角度去學(xué)習(xí),，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題,，努力地記憶,，努力地模仿。
例如上課方面,，沒有很好地控制時間,，速度有點快，總體感覺良好,。上課是教學(xué)工作的重點,。上課除了傳授新知識外,，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,，才能感染學(xué)生,。教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見效,。
然而,，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生搬硬套,，因為適合別人的東西卻不一定適合自己,，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點,，明確自身所存在的不足,。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材,，集眾家所長根據(jù)實際教學(xué)需要設(shè)計出符合自身的方法,。知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么,，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材,，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn),，挖得深,，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外,，還加入自己的理解,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多方位、深層次地思考,，使課堂更加飽滿富有深度,。我還了解到在好的課堂學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,，查缺補漏,，是非常有必要的，而每一次的作業(yè),、每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時,，只許學(xué)生聽,，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習(xí),，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤,。把依然不會的學(xué)生集中起來，再進行個別輔導(dǎo),，同時把信息反饋給家長,，讓家長
在家加強輔導(dǎo)，盡量讓每一個學(xué)生都掌握好所學(xué)的內(nèi)容,，讓每個學(xué)生的知識點過關(guān),。
每個年級所對應(yīng)的教育目標(biāo)都不同，我們必須認真反復(fù)研究教案,。更加注意的是我們不光背教案,，還應(yīng)該背學(xué)生。畢竟他們才是課堂的主人,。
在這次實習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的,，教師是崇高而平凡的,。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤,。通過這一次的實習(xí),，我真的收獲了許多知識,，同時也更加堅定了我成為一名優(yōu)秀小學(xué)老師的決心。
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十一
20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學(xué)進行為期一個多月的教育實習(xí)。實習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下,，收獲很多,，下面就這一次教育實習(xí)進行一個總結(jié)
在這一次實習(xí)期間,，我擔(dān)任助理班主任,，進行跟班；聽取指導(dǎo)老師講授新課,，一共五節(jié)課,，自己備課并完成教案共5節(jié)課,，講授新課超過五節(jié)課，還完成兩次主題班會的設(shè)計實施,；同時,，無論是備課還是聽課都虛心請教指導(dǎo)老師，得到建議,；平時由于我是助理班主任,，所以有時候會幫老師批改作業(yè),，監(jiān)督考試,。
在這一個多月的實習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),；同時能夠做到關(guān)心學(xué)生,，能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，這是我特別感到欣慰的。
實習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識,，感受很多,，下面我就我在實習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶?/p>
首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時間的教育實習(xí),，感受還是很深的,，尤其是對于班主任工作的感悟。在實習(xí)的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易,，尤其是我所在的初中部,，我感到初中班主任的比高中更難做。首先,，初中生處于青春叛逆期,，很多的工作需要班主任細心、耐心的指導(dǎo)和進行,。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面,，初中生尚沒有高中生那樣的理性，課堂紀(jì)律難免的有時候會不好,，這個時候就需要班主任不時的巡視課堂,，一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀(jì)律，就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了,。同樣,，一個班五六十個學(xué)生，每個人都可能有特殊的情況發(fā)生,，如生病,、因為某些事情而心情低落，這個時候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生,。第三,，作為一個班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí),。此外,，還要做好學(xué)生的各類具體事項，如檔案的整理,、學(xué)籍的整理等等,，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此,，我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的,，需要有極大的耐心和信心！
其次是教學(xué)工作方面的,。在教育實習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課,，對于真實的課堂教學(xué)有了更深一步的認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準(zhǔn)備,，就是要閱讀,、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料,，因為真實的課堂學(xué)生往往會提出一些令教師措手不及的問題,，如果沒做好準(zhǔn)備我覺得是不利于教學(xué)工作的進行的，相反做好了準(zhǔn)備,，教師就可以輕松應(yīng)付這些問題了,。其次，我覺得保持好教態(tài)是很重要的,，肢體語言,、教師行為等等不能太隨意，如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會集中,，同時語言也要規(guī)范,。總之,，想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多,，需要我們不斷去努力，不斷進取,。
最后一點是關(guān)于初上講臺的一點感受,。第一次站上真正的講臺，感受挺多的,。其實上講臺之前會很緊張,，會不安，總是害怕講錯等等的問題,，一直在自己排練,，但是當(dāng)站上那個真正的講臺，那種緊張感頓時少了許多,，也不知道是為什么,，或許是因為一種歸屬感吧！同時,，那一刻我也想起來實習(xí)前老師的一句話,，把學(xué)生的只是當(dāng)作是空白的，要相信自己自己有能力為他們填補空白,，這也是其中一個原因吧,！第二，站上講臺之后,，我感覺學(xué)生的積極性會影響到教室的教學(xué)效果的,，因為是連續(xù)上兩個班的原因吧，對比之下感受尤為明顯,。在一班,，學(xué)生相對不積極，讀課文,、回答問題等等都不積極,，感覺自己受打擊挺大的，而在二班,，學(xué)生態(tài)度積極,，我也在他們的帶動下變得特別有激情，雖然備課內(nèi)容一樣,，但效果就不同了,！第三，由于是在初中實習(xí),，我感覺到初中生對于學(xué)習(xí)歷史是需要教師悉心指導(dǎo)的,，很多在書里面很明顯的內(nèi)容學(xué)生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受
總結(jié)以上的總總,，我感受到要想成為一名合格的教師,，一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué),。沒有他們的幫助,，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課,，修改教案,，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,，非常辛苦,。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動著我,。也許明年，我就會成為一名真正的教師,。負起一個教師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十二
20xx年x月x到x年x月x,，我?guī)ьI(lǐng)x班學(xué)生到x公司去教學(xué)實習(xí),，現(xiàn)在將帶實習(xí)期間的總結(jié)如下：
學(xué)生剛到x公司，十分興奮，天天都是躍躍欲試,，想上工作崗位去嘗試,。但是海德世公司對學(xué)生進行了嚴(yán)格和重要的培訓(xùn)，而且時間很長,，持續(xù)了近一個星期,。在此期間對學(xué)生進行了安全培訓(xùn)、紀(jì)律培訓(xùn),、公司管理方式、公司文化,、以及公司的一些習(xí)慣等等方面的培訓(xùn),。經(jīng)過培訓(xùn)，學(xué)生掌握了公司的游戲規(guī)則,，對以后的工作打下了基礎(chǔ),。
學(xué)生剛上工作崗位，還是比較興奮的,。加上公司的管理以人為本,，剛開始給學(xué)生的工作量是比較少的，所以學(xué)生干起來很輕松,，很多學(xué)生還沒到下班時間就已經(jīng)早早完成了工作任務(wù),，開始做清潔了。這個階段持續(xù)了約5天,。
學(xué)生在上班時候都是不能坐的,，所以連續(xù)站了幾天之后，約有百分之六十的學(xué)生,，感覺很累,，這段時間他們開始出現(xiàn)疲倦期，工作沒有以前那么積極,，早上起床也會比較晚,，這段時間我每天早上都要在寢室樓下面給他們集合隊伍，然后再出發(fā),，以此來督促學(xué)生按時上班,。這個階段持續(xù)了約一個星期。
最后一段時間對于我來講是十分困難的,。學(xué)生的各種問題都顯現(xiàn)出來了,，一部分學(xué)生要求挑換工作崗位，一部分學(xué)生和公司的老員工不和,，和老員工發(fā)生口角,，一部分學(xué)生開始出現(xiàn)曠工、遲到、上網(wǎng),、夜不歸寢,、放假后不及時返回公司等等。這段時間我?guī)?/p>
乎采用了各種方法來帶領(lǐng)學(xué)生,。我直接住在學(xué)生宿舍,，每天晚上都要喊幾個問題同學(xué)或者班級里的班干部出來談話，解決他們的思想問題,，了解他們的思想動態(tài),，及時和x公司領(lǐng)導(dǎo)進行溝通解決，爭取把問題扼殺在搖籃中,。每天晚上我都要抽查學(xué)生的返回寢室沒有,，對于重點學(xué)生，我做到每天必查,，查到他不在寢室馬上打電話督促他回來,。對于曠工的同學(xué)，我除了和同學(xué)本身做好溝通外,，還和學(xué)生的家長做好溝通,。
通過我不斷的努力，在我?guī)嵙?xí)的這一個月中,，雖然困難重重,，但是我還是基本能完成任務(wù)，學(xué)生基本沒有曠工,，出現(xiàn)的問題我也及時給予解決,，順利的完成了學(xué)校交給的帶實習(xí)任務(wù)，得到x公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十三
還記得我們實習(xí)出發(fā)搬運行李時伴著朦朧的夜色,，還記得剛到學(xué)校進入新環(huán)境的陌生感，還記得初登講臺時內(nèi)心的激動與不安……回想起來,，這些都還歷歷在目,，但卻也過去四個多月了。很榮幸能經(jīng)歷半年的頂崗實習(xí)生活,。頂崗實習(xí)是人才培養(yǎng)過程中的重要環(huán)節(jié),，是學(xué)生畢業(yè)前一次非常重要的綜合性實訓(xùn)，頂崗實習(xí)是一個開始,，是邁向教師崗位的第一步,。從三尺講臺走向人生舞臺。
為期半年的實習(xí),，讓我重溫了初中校園里豐富多彩的生活,，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正的體會到了初為人師的快樂。剛開始時我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熯@種角色轉(zhuǎn)換而感到迷茫,。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí),。我們非常希望有一個人可以走到我面前，微笑著對我說：“沒事,，我來教你,。”很慶幸,，在我們教育生涯剛剛起步的時候,，學(xué)校就為我們每位實習(xí)老師安排了教學(xué)上的師傅，并且讓我們跟著非常有經(jīng)驗,，非常優(yōu)秀的班主任老師們學(xué)習(xí)管理班級,，盡可能地讓我們這些準(zhǔn)老師少走彎路，在短時間內(nèi)迅速成長,。
在實習(xí)過程中的經(jīng)歷很多,，說也說不完,。但有幾點我想和大家分享一下,。第一點，也是最重要的一點,。要上好第一節(jié)課,，及時你有點緊張也要裝得恩淡定的樣子，別忘了你是老師,。第一節(jié)課是你在學(xué)生中建立起威信的最好機會,，這也是決定你以后上課效率的關(guān)鍵。個人建議這節(jié)課最好不要拿來上課,，你可以選擇努力讓他們喜歡你,，讓他們覺得跟你學(xué)習(xí)可以輕松的學(xué)到很多知識。還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,，我的心弦繃得很緊,，我害怕極了。因為我知道,，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學(xué)生,。為此，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備,，包括搜索資料,，對著鏡子脫稿演練，我小心翼翼地準(zhǔn)備著,。整個過程只應(yīng)了那句話：臺上一分鐘,，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺,。而當(dāng)著我看到一張張童真,、可愛、無憂的面龐和一雙雙好奇,、渴望的眼神時,，我明顯放松了很多，我想用心的投入才是最重要的,。就這樣,，第一節(jié)課，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲,。課后,，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點評，我知道最明顯的不足之處：亂,。之后我也上了不少課,，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短,，所以我用心的去上每一節(jié)課,。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀,，優(yōu)秀,、有用的人才更值得欣慰的了。
要考試了,，曾經(jīng)怕自己一個人考不好,，現(xiàn)在怕一群人考不好。這就是老師,！
作為師范生,，參加頂崗實習(xí)使我們成長的必修課，它有利于鞏固和利用我們所學(xué)的理論和知識,，提升我們的專業(yè)技能,；有利于我們在實踐中學(xué)習(xí)某科教學(xué)，了解教育發(fā)展的現(xiàn)狀,，有利于我們體驗教師工作,，獲得教育經(jīng)驗。有一句話叫“學(xué)以致用“,，理論必須在實踐中才能彰顯光芒,。我們應(yīng)該把我們的實習(xí)視為社會實踐的良機，視為人生旅途的一次磨礪,，視為通向上崗就要的墊腳石,。好好珍惜,，好好利用，好好利用,，好好學(xué)習(xí)育人之道,。
對于頂崗實習(xí)的同學(xué)來說，我們的任務(wù)更是艱巨,。我們不僅僅是去鍛煉自己,。走進實習(xí)學(xué)校，我們就是一名老師,，要樹立良好的形象,，保持積極健康的心態(tài)和飽滿的熱情，向?qū)W生們傳授知識,，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在實習(xí)中我們認真寫好教案，認真?zhèn)浜谜n,，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備,。遵紀(jì)守法，以禮待人,，塑造一個良好的教師形象,。還認真做好聽課記錄，了解實習(xí)班級的學(xué)習(xí),，生活情況,，對自己的工作認真負責(zé),，要做到一絲不茍,。積極主動地和指導(dǎo)老師交流，虛心的向同學(xué),、老師請教,，并及時作好記錄。
短短的幾個月很快就過去了,。天下沒有不散的宴席,，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點評讓我受益良多,，真所謂“聽君一席話,，勝讀十年書?！睂τ趧倓偺ど现v臺的我來說,，沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗，面對學(xué)生都會感到緊張,，是指導(dǎo)老師韓老師給予我的鼓勵,、幫助,。真的感謝您老師，是您給我信心,，讓我不斷的奮進向前走,。在這里，我想衷心的對您說一句：謝謝您,！其次還要感謝我的第一批學(xué)生,，我最大的成長源于你們。第一次見面,，第一次講課,，第一次錄課，第一次組織活動,，第一次考試……在許許多多的第一次中,，我和你們的距離在一點點的拉近。說真的,，初為人師,，有不少做得不好的地方。感謝學(xué)生們對我的包容,，感謝學(xué)生們這學(xué)期跟我協(xié)調(diào)的配合,。你們的歡聲笑語，一舉一動,，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里,，我永遠都不會忘記你們喊我“辛老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>
日子如同沙漏，不經(jīng)意間從眼前劃落,，卻又是一個精靈,，在記憶中時時閃現(xiàn)。只有自己經(jīng)歷過,，才知道其中的艱辛,，才知曉其中的快樂。實習(xí),，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課,，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好的回憶,，那些快樂,，那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜,！
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十四
近兩個月的實習(xí),，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),。實習(xí)時間雖然短暫，但是學(xué)到很多書本以及大學(xué)老師沒有教過我們的東西,。
雖然在學(xué)校時候有一次試講,，但是那是對著自己班的同學(xué)講，跟一年級小孩子有著很大的區(qū)別,。剛開始心情特別緊張,。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去，給孩子們放課件的時候也出現(xiàn)不少騷動,，那是因為一些環(huán)節(jié)中的細節(jié)沒有把握好,，對課件也不那么熟，導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn),。
并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案。在之后的一些課堂,，不像第一節(jié)課那樣手足無措,，當(dāng)然還有許多細小的需要注意的地方。
老師說,，多一份準(zhǔn)備,，就多一份把握，做什么事情都一樣,，特別是教師,，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情,，一個動作,，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學(xué)生,，也可以通過一個動作肯定學(xué)生,，但是,，我在這方面做得還不夠,，需要多鍛煉。
實習(xí)期間我聽了很多課,，除了美術(shù)課,，更聽了語文、數(shù)學(xué)等一些主課,，雖然課程有區(qū)別,，但在課堂的處理上，很多地方是相通的,，值得借鑒的,。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課,，我們總是不能上出完美的、理想的課,，所以需要課后的反思,，思考課堂中一些欠缺的地方，在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方,。
時間過得真快,，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。我學(xué)到了很多,?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進,。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進步,，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。
最后，非常感謝實習(xí)單位文瀾小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機會,，提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身,。也很感謝指導(dǎo)老師郭老師對我的悉心指導(dǎo)，和幫助過我的老師,，還有那些孩子們,。 謝謝你們！
實訓(xùn)教學(xué)總結(jié)篇十五
是法經(jīng)學(xué)院庫爾勒市實習(xí)小組中學(xué)教學(xué)實習(xí)總結(jié)除了了解本專業(yè)課程以外,，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,，為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實際經(jīng)驗。通過擔(dān)任助理班主任,，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗,。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,，對今后從事教師工作有很大幫助,。由于實習(xí)地點遠離學(xué)校同時又是法經(jīng)學(xué)院第一批在地州實習(xí)的學(xué)生，雖然實習(xí)條件比較艱苦,，但本組每位成員都能自覺認識到我們是一個團隊,、是一個整體，都明白我們自身形象的重要性,。在平時的生活中大家互幫互助,，團結(jié)友愛，不論是在工作還是在平時的生活中,，哪怕在吃飯這類日?；顒又写蠹叶寄茏龅揭约w為先，在假期時我們還組織豐富多彩的活動,，大家一起去孔雀公園,，一起給組員過生日,，一起游玩孔雀河,。在實習(xí)學(xué)校的師生和其他師范院校實習(xí)生眼中我們是一支團結(jié)的隊伍,，經(jīng)過這近兩個月的實習(xí)，各位成員之間的感情也愈加深厚,。實習(xí)結(jié)束時學(xué)生送別的感人場景至今依然歷歷在目,，教師節(jié)的祝福、鮮花和禮物更使我們深刻感受到作為一名教師的責(zé)任和光榮,。
實習(xí)中存在的問題與不足本次實習(xí)進程基本.順利,，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視,，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1,、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力,，這反映出我們的理論水平還有待提高,。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗,，不斷提升自身素質(zhì)。
3,、部分同學(xué)對新的課程理念與高中課堂教學(xué)活動結(jié)合時顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,，做到以學(xué)生為本,。
4,、管理方面有些欠缺，各學(xué)校小組間交流較少,，也讓我們感受到一些問題,。總的來說,通過這次實習(xí),，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我小組認為本次實習(xí)達到了既定目的,，鍛煉了自己，收獲了許多,，取得了一定的成績,，但仍要針對實習(xí)中反映出的問題，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷充實自己,，提升理論水平,，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平,，爭取把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好,！以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師,。最后，感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,！庫爾勒市實習(xí)小組
馮曉廣
xx年10月21日
