體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

歷史觀摩課心得體會(huì)篇一

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣,，多采用小組討論或競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想,，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。例如：我想檢查學(xué)生是否掌握單詞，我不是死死地問學(xué)生會(huì)讀了沒有,，而是讓他們先自主地記一記,、讀一讀，然后一起玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲,，這樣既檢查了學(xué)生,，又在玩樂中學(xué)到了知識(shí)；同時(shí)還讓學(xué)生學(xué)到在游戲中,、學(xué)習(xí)中要互助,、團(tuán)結(jié)，這樣才能活中有亂,，亂卻有條不紊,。再如：第一個(gè)老師采用了男女小組競(jìng)賽的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí),，為學(xué)生營(yíng)造了寬松,、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍,。有些數(shù)學(xué)老師還用了實(shí)物來教學(xué),，平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此,，聽課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確,，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事,；而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊孩子的積極性,。

在這幾天的上課和聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

例如：you please! who can ? read aloud ! spell it ! once more ! 等等。只有教師說英語(yǔ)才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,，達(dá)到良好的教學(xué)效果,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),、地道的語(yǔ)言,；

例如：利用電腦課件、錄音機(jī),、電子白板等多媒體,，創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在玩中得,，樂中學(xué),。

教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,。這就要求教師有良好的素質(zhì)，較好的英語(yǔ)水平,。這樣才能更好的教學(xué),。

英語(yǔ)教師能力的提高除了自身素質(zhì)以外還應(yīng)當(dāng)多參加培訓(xùn)。我作為一名青年教師,，作為一位剛參加英語(yǔ)教學(xué)工作的教育工作者,，非常希望能多參加英語(yǔ)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多提供一些機(jī)會(huì),。

通過這次上課和聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距,，同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,？怎樣讓孩子喜歡上課,？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力,，一定能把課堂處理得游刃有余,！繼續(xù)加油！

歷史觀摩課心得體會(huì)篇二

張齊華老師,，之前聽同事說過這個(gè)名字，我也百度了,，他被稱為“數(shù)學(xué)王子”,，聽過他的課和報(bào)告之后才知道這個(gè)稱呼他受之無愧。

《用方向和距離確定位置》一課,，簡(jiǎn)約大氣的教學(xué),、以學(xué)生為本的課堂,，彰顯出其教學(xué)的智慧，折射出其深刻的教學(xué)思想,。課前張老師先說了一下課堂要求回答問題要干脆利落,，不拖沓，然后就進(jìn)入課堂：

情境：茫茫大海中一艘航行中的船只遇到故障,，救援人員最需要了解什么信息,？（出示方位圖，有燈塔,，船和東西南北方向,，找個(gè)別孩子說自己的見解）

如果你是救援人員，你能否結(jié)合圖中燈塔的位置,，準(zhǔn)確描述遇險(xiǎn)船只的具體位置,？

學(xué)習(xí)任務(wù)：四人小組，每組有一張“確定位置”學(xué)習(xí)單,，在圖中畫一畫,，量一量，你能想辦法描述出,，船在燈塔的什么位置么,？（學(xué)習(xí)單上多了一個(gè)長(zhǎng)度單位）。比一比哪個(gè)小組能精準(zhǔn)的描述船的位置,。

合作之后,，每個(gè)小組派代表匯報(bào)自己小組的成果（有用數(shù)對(duì)的，有只用方向不用距離的,，有只用距離不用方向的等等不同的情況）,，讓學(xué)生觀察，這樣對(duì)么,？好么,？有想法么？有建議么,？大家共同找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行討論交流,，找出最理想方案，在這個(gè)過程中,，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)表自己的觀點(diǎn)（抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：觀測(cè)點(diǎn),、基準(zhǔn)、角度,、距離）,，肯定每個(gè)學(xué)生的想法，在交流的過程中自然形成知識(shí),。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中,，互相啟發(fā),、互相補(bǔ)充，完善了自己片面的認(rèn)識(shí),，從中也體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)的樂趣,，。

在得出可以用方向和距離確定位置后,，張老師設(shè)計(jì)了練習(xí),，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了提升，出示了船1,、船2,、船3進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)船3的時(shí)候船在燈塔的南偏西方向（這是一個(gè)面,，用ppt出示,，）加上一個(gè)條件45°，就成了一條線,，再加上距離5km處,，就成了一個(gè)點(diǎn)，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)其實(shí)就是從面———線————點(diǎn)的過程,。

在講明“用方向和距離確定位置”的方法后,，這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)全部講明確了?？墒菑埨蠋煹南乱粋€(gè)環(huán)節(jié)令人叫好,。出示“用數(shù)對(duì)確定位置”和“用方向距離確定位置”的圖示進(jìn)行比較，你更喜歡哪一種,，為什么,？明確既給方向又給距離就有交點(diǎn)，就能確定一個(gè)物體的位置,。二維平面都需要2個(gè)點(diǎn)確定,，立體平面需要3個(gè)點(diǎn)確定。深化了本節(jié)課的講課內(nèi)容,，把孩子們帶入另一個(gè)學(xué)習(xí)天地,。

歷史觀摩課心得體會(huì)篇三

今天上午在長(zhǎng)安二中聽了三節(jié)班會(huì)觀摩課，感受頗深,?？傮w感覺課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生參與面較廣,，以學(xué)生為主持,，以活動(dòng)為載體，整個(gè)課堂都把自主權(quán)交給了學(xué)生，開頭創(chuàng)設(shè)情景有激情,，過程中各個(gè)環(huán)節(jié)銜接緊湊，主題突出,，中心明確,，選材典型，富有較強(qiáng)的教育意義,?？偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

一、選材典型,，構(gòu)思巧妙,。

初中王欣老師的主題是《感恩親情與愛同行》。現(xiàn)在家庭的孩子少,，獨(dú)生子女也占相當(dāng)一部分,，小孩從小嬌生慣養(yǎng)，在家中是父母,、爺爺,、奶奶的心肝，飯來張口,，衣來伸手,，認(rèn)為父母為自己做的一切都是應(yīng)該的。普遍存在從小只知享受,，習(xí)慣于別人為我做事,，而不知孝敬父母，不懂得回報(bào)別人和感恩,。所以,，主題隊(duì)會(huì)選擇這樣一個(gè)主題，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母,，老師和社會(huì),。有針對(duì)性，貼近學(xué)生生活,，貼近學(xué)生實(shí)際,。

長(zhǎng)安一小張曉健老師的“夢(mèng)想是帆迎風(fēng)啟航”，是一節(jié)以小學(xué)畢業(yè)班勵(lì)志教育的班會(huì),。

長(zhǎng)安二中尤默老師的“中學(xué)生與手機(jī)”,，從內(nèi)容來看，他所探討的問題是我們大家比較敏感而又熟悉的問題，中學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該使用手機(jī),。他利用了學(xué)生辯論的方式,，是學(xué)生對(duì)使用手機(jī)的利和弊通過正反兩方的辯論，闡述得清清楚楚,，最后教師做總結(jié)的時(shí)候指出,，是不是用手機(jī)。如何使用手機(jī)要學(xué)生自己思考決定,。同學(xué)們一致反應(yīng)很好,。事實(shí)上參加聽課的老師也是受益匪淺。

二,、引經(jīng)據(jù)典,，熏陶思想。

《感恩親情與愛同行》,，以歌曲“感恩的心”開始,，通過是否給父母過過生日，與父母的愉快的一件事,，與父母不愉快的一件事等,，過名句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)德三春輝”,，,；通過小組討論“怎樣用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母，”,；詩(shī)朗誦《感激一切使你成長(zhǎng)的人》,；誰(shuí)知道父母的生日，以及是否給父母買過生日禮物,？---,；以實(shí)際行動(dòng)以決心來感恩等一系列不同形式的活動(dòng)，使學(xué)生受到潛移默化的思想感染,，懂得“受人滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報(bào)”、常懷感恩之心才能快樂的道理,，以寬大的胸懷對(duì)待身邊每一個(gè)人,、每一件事，任何人任何事都能促進(jìn)自己的成長(zhǎng),，感激一切使你成長(zhǎng)的人,。

三、自主實(shí)踐,，展示才華,。

準(zhǔn)備一節(jié)班隊(duì)會(huì)課,，圍繞主題要搜集許多的資料，在搜集資料的過程中學(xué)生要翻閱大量相關(guān)書籍,，還要?dú)w納,，概括，提煉成自己需要的內(nèi)容,，這個(gè)過程就是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程,，這是豐富學(xué)生課外閱讀知識(shí)的過程，又是激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣的一種手段,。

一堂課由學(xué)生主持會(huì)議，由學(xué)生參與各種活動(dòng),，通過詩(shī)朗誦,、小組討論、體驗(yàn)活動(dòng),，制作卡片等學(xué)生喜聞樂見的形式,，鍛煉了學(xué)生的膽魄，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生的演講和口語(yǔ)交際能力,，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，提高各種表演的技能,，提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí),，思想內(nèi)容教育學(xué)生，感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，無一不提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是學(xué)生展現(xiàn)自己的舞臺(tái),。

班會(huì)課要能夠真正為學(xué)生服務(wù),，要能真正上到孩子們的心里，要能讓孩子們?cè)诎鄷?huì)課中成長(zhǎng),。

歷史觀摩課心得體會(huì)篇四

20xx市高中體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選既課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在永安一中舉行,，研討主題：立足教材，提升教學(xué)技能,。在本次活動(dòng)中共開展了13節(jié)高中體育優(yōu)質(zhì)課,，比賽的內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)和25分鐘的課堂教學(xué)兩部分，參加本次展示課的教師都是來自各縣,、區(qū)的優(yōu)秀體育教師,，他們的課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過本次觀摩活動(dòng),，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)。

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),。先是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究,，分組合作學(xué)習(xí)，最后進(jìn)行展示比學(xué),，組織自然,、流暢。沒有過多的哨聲和隊(duì)伍調(diào)動(dòng),。教師講解言簡(jiǎn)意賅,、語(yǔ)言精練、示范規(guī)范,。如將樂縣的鐘老師的武術(shù)《形神拳》,，他的精彩表演震撼了在場(chǎng)的所有師生和評(píng)委，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，且他的語(yǔ)言干練,，很有感染力，完美的展示了他個(gè)人武術(shù)功底和教學(xué)技能,。

能有效利用圖解讓學(xué)生自主探究,，如武術(shù)圖解、籃球圖解,、排球圖解等等,。映象最深刻的是永安一中的鄭老師上的排球《正面上手傳球》，他的教學(xué)方法很是新穎,，循序漸進(jìn)突出重點(diǎn)同時(shí)又能層層突破本課的難點(diǎn),，練習(xí)方法多樣、實(shí)效,。組織環(huán)環(huán)相扣,，課堂活躍，確實(shí)是一堂示范課,。

如羽毛球《正手擊高遠(yuǎn)球》中,，用繩子系上不同顏色和男、女生不同高度的塑料袋作為擊球?qū)ο?，排球網(wǎng)用彩帶自制成網(wǎng)帶,，還有的教師自畫了排球正面雙手墊球的動(dòng)作圖解等等，讓我們耳目一新,，可見發(fā)揮了他們的智慧,，用他們的行動(dòng)譜寫一堂堂生動(dòng)有趣的課。

歷史觀摩課心得體會(huì)篇五

學(xué)前周期間在遼寧省基礎(chǔ)教育與教師教育網(wǎng)上,，認(rèn)真聆聽了十節(jié)初中歷史精品課例,，老師們的精彩課例給我留下了深刻的印象,。尤其是她們先進(jìn)的教學(xué)理念，獨(dú)到的教學(xué)設(shè)計(jì),，形象生動(dòng)的的教學(xué)語(yǔ)言,，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度讓人贊嘆不已。通過學(xué)習(xí),，讓我有了很多的收獲,，下面談一下自己的感受。

她們都較好的貫徹了新課程理念,，教學(xué)過程中體現(xiàn)出了較強(qiáng)的課改意識(shí),，確立學(xué)生的主體地位，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,。自主學(xué)習(xí),，小組討論，探究學(xué)習(xí)體現(xiàn)得非常明顯,，老師們都能想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來,。比如導(dǎo)入新課《電氣時(shí)代的來臨》,，有老師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的已有知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生上講臺(tái)做摩擦生電吸附小紙片的實(shí)驗(yàn),，也有老師讓學(xué)生進(jìn)行家庭使用的家用電器接龍比賽,，還有老師直接通過開、關(guān)教室的日光燈進(jìn)行導(dǎo)入,。這些都和學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密聯(lián)系，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，調(diào)動(dòng)了他們的參與意識(shí),。為提高課堂教學(xué)的有效性創(chuàng)造了條件，打下了基礎(chǔ),。

她們教態(tài)親切,、自然、大方,，尊重,、關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生,，語(yǔ)言表述科學(xué),、精練，正確選擇使用教具,，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固,，知識(shí)面寬,，駕馭課堂能力強(qiáng)。掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué),。

在新課的導(dǎo)入上能夠創(chuàng)設(shè)各種情景，激發(fā)學(xué)生興趣,。新課的學(xué)習(xí)上能夠采用不同模式,，或講授、或自主學(xué)習(xí),、或閱讀指導(dǎo),、或合作探究，這些都培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和精神,，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。四,、在教學(xué)內(nèi)容安排,、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，重,、難點(diǎn)處理,，知識(shí)的鞏固上，老師們都有所創(chuàng)新,，別具一格,。新教材的內(nèi)容相比過去精簡(jiǎn)了很多，給我們呈現(xiàn)的多數(shù)是一些結(jié)論性的知識(shí),，學(xué)生不易理解,、接受，老師們?cè)谔幚斫滩闹兄?、難點(diǎn)知識(shí)時(shí),，會(huì)先給學(xué)生提供一段視頻，或者一段歷史材料,，然后根據(jù)材料層層設(shè)問,，引導(dǎo)學(xué)生去探討、分析,、合作,、探究弄清問題的來龍去脈，加深了對(duì)知識(shí)的理解,，突破了重,、難點(diǎn)。

比如講到歐美的第二次工業(yè)革命時(shí),，老師們都會(huì)聯(lián)系到當(dāng)時(shí)的中國(guó),，進(jìn)而聯(lián)系到改革開放后的中國(guó),，讓學(xué)生了解中國(guó)落后、復(fù)興的來龍去脈,。

總之這次觀摩學(xué)習(xí),，讓我大開眼界、受益匪淺,。反思自己,，我覺得在今后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2,、鉆研新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教法,、學(xué)法，課前制定出切實(shí)可行的符合學(xué)生認(rèn)知水平和能力的教學(xué)案,。

3,、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

4,、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和分析,、解決問題的能力,，以及學(xué)生的小組合作意識(shí)和合作探究精神。

歷史觀摩課心得體會(huì)篇六

20xx年9月14日,，我有幸參加了全國(guó)教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)獲得者精品課觀摩會(huì),，在這短短一天的時(shí)間里，觀摩了來自全國(guó)不同地方的六位優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的觀摩課,，及來自永濟(jì)市教研員的精彩點(diǎn)評(píng),，讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),，通過這次聽課,，讓我受益匪淺。下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì),。

一,、興趣是最好的老師

在太原師范第一附屬小學(xué)教師成艷斌的課堂中,，經(jīng)歷《找規(guī)律》的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用的過程，進(jìn)而,，讓學(xué)生在面對(duì)新的現(xiàn)象或者命題時(shí),，能主動(dòng)的運(yùn)用相關(guān)的策略有效的發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，在整個(gè)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的過程中,，學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn),，用自己的思維方式，自由的,、開放的去探尋盆花的擺放,、四季的輪回、彩旗的懸掛……的規(guī)律,，體現(xiàn)畫圖,、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略并在具體的情境中逐步優(yōu)化解題策略,。規(guī)律總是有章可循,，但規(guī)律又總不是能一眼望穿的。有時(shí)還藏著很多既變的因素,。要想真正掌握規(guī)律,，除了洞察力要強(qiáng)，還要有極高的悟性,。成老師的這堂課通過認(rèn)真的分析,，細(xì)致的講解，多種形式的反復(fù)操練,，啟發(fā)誘導(dǎo)等,，讓學(xué)生初步掌握了規(guī)律的由來，這正如上課,，說起來課堂是應(yīng)該有著既定的教學(xué)模式的,，這也便可以理解成規(guī)律了；但模式通常又不是一成不變的,，這也正如同規(guī)律的可塑性了,。數(shù)學(xué)的規(guī)律，尚且還可探得一二,；而人生這個(gè)大舞臺(tái)的規(guī)律,，確是沒有人可以真正地求得答案的。

二,、以學(xué)生為主體

這堂課是由來自廈門第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許洋老師帶來的--《神奇的莫比烏斯圈》,。這是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是有緣可循的,，也就是說在一定的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐的能力上的綜合運(yùn)用,，而神奇的莫比烏斯圈可以激發(fā)學(xué)生的興趣,，拓展數(shù)學(xué)視野的好題材。整堂課中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了,。一張普通的紙條翻轉(zhuǎn)粘合，居然就從雙側(cè)面圈變?yōu)榱藛蝹?cè)面圈,。許老師就是用魔術(shù)式的手法把學(xué)生帶進(jìn)莫比烏絲圈的奇幻世界,。學(xué)生在不斷的假設(shè)、猜想,、操作,、驚奇中思考著問題，產(chǎn)生著新的疑問,。在“猜想-驗(yàn)證-探究”中一次又一次感受著數(shù)學(xué)的神奇魅力,。聽課過程中，我們也被許老師感染了,老師們也隨著課的延伸和課堂上的圖示制作著莫比烏絲圈,，和許老師以及班上的學(xué)生一樣對(duì)它的奇妙驚嘆不已,。這是一節(jié)沒有結(jié)尾的課，是一部懸念劇,。它的妙處不但是在教學(xué)生一個(gè)新的知識(shí),，而是在激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)奧秘的渴望。許老師還用他的這節(jié)課告訴我們這樣的信息：新課程,、新教學(xué),、新課堂對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師廣聞博覽,，從文化學(xué)的角度來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué),，從心理學(xué)的角度來把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心向，用“以人為本”的教育理念重新審視課堂,，這樣才能設(shè)計(jì)出令學(xué)生喜歡和驚奇的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，讓學(xué)生徜徉其中,。

三,、強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用

來自常州市博愛小學(xué)的潘雪琪老師執(zhí)教的《秒的認(rèn)識(shí)》，讓學(xué)生用動(dòng)作體驗(yàn)1秒,；聽兒歌體驗(yàn)5秒,、10秒；用跳繩,、拍皮球,，計(jì)算等體驗(yàn)60秒。老師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)而有趣的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究,、交流的學(xué)習(xí)方法,，真正體現(xiàn)讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的展示,、在匯報(bào)交流中提示1分等于60秒,。學(xué)生在解決一個(gè)一個(gè)問題中理解了1分等于60秒這個(gè)概念。同時(shí)在探索新知的過程中,，讓學(xué)生體驗(yàn)到一秒有多長(zhǎng),，能做些什么？5秒,，10秒,，20秒，到一分鐘同時(shí)滲透思品教育,，指導(dǎo)學(xué)生做個(gè)珍惜時(shí)間的小主人,，從而有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

歷史觀摩課心得體會(huì)篇七

上周六我校派了我們十名教師去山東———濰坊學(xué)習(xí),。我們懷著熱情的心情參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議,，聽取了李虹霞、韓興娥,、畢英春,、王增艷、代吉娥,、李海梅,、于永正、尹宜梅八位名師的展示課,，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了李振村校長(zhǎng)報(bào)告的《全課程教育實(shí)驗(yàn)的語(yǔ)文走向》先進(jìn)做法,，還聽取了陳耀方的報(bào)告《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的10件事》，還有很多老師的精彩表演,，讓我感受頗深,，我的心也熱血澎湃。研討會(huì)上,，我認(rèn)真聽講,，認(rèn)真作筆記，從而受到了很大的啟發(fā),，使我從根本上認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)工作中存在的問題與不足,，現(xiàn)在我將本次學(xué)習(xí)研討的心得體會(huì)作如下闡述，與大家一起分享，望各位同行批評(píng)指正：

本次學(xué)習(xí)最大的收獲,，是如何提高自身的素質(zhì),，如何成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)效率,，是當(dāng)前我們要狠抓的重點(diǎn)。

首先,，提高自身的素質(zhì),，通過學(xué)習(xí)，我才知道,，什么是天外有天,，人外有人，以前我總做一個(gè)固步自封,、不求上進(jìn)的人,，然而，通過學(xué)習(xí)以后,，我才認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，所謂學(xué)無止境，作為教師,，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷擴(kuò)大自己的視野，提高自身素質(zhì),，就像韓興娥老師說的那樣,，要不斷地通過閱讀來充實(shí)自己，要與學(xué)生一起進(jìn)步,，其實(shí),，老師的進(jìn)步是通過學(xué)生的進(jìn)步來體現(xiàn)的，學(xué)生可以完全成就一個(gè)老師,，可以幫助一個(gè)老師在專業(yè)成長(zhǎng)方面提供強(qiáng)有力的幫助,，因此，不僅要學(xué)生進(jìn)步,，而且要伴隨學(xué)生一起成長(zhǎng),；

韓興娥老師的課，平凡卻最有實(shí)效,。她的課是平常積累的一種展示,，但是成就的僅僅只有韓老師自己,。我在網(wǎng)上看了很多關(guān)于韓老師的評(píng)論,，印象最深的卻是平凡扎實(shí)兩個(gè)字。在她的課堂上，我感觸最深得就是語(yǔ)文就是生活,，尤其是韓老師將我們中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí),，從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字,，更重要的是一種人生的沉淀,。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問題，當(dāng)然,，也需要老師不斷的積累,、學(xué)習(xí)、反思,、堅(jiān)持,，韓興娥老師做到了平常老師所不能做的，所以她成功了,。

其次,，教師作為人類靈魂的工程師，必須具備優(yōu)良的師德修養(yǎng),，我認(rèn)為,，最關(guān)鍵的是要熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的學(xué)生,，因?yàn)橹挥袩釔圩约郝殬I(yè)的老師,，才會(huì)從心底里踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，時(shí)時(shí)把學(xué)生當(dāng)成自己的親生孩子一樣,，不斷地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使他們的智力得到合理的開發(fā)利用。在學(xué)習(xí)方面,，我們要成為學(xué)生的領(lǐng)路人,，要用豐富的學(xué)識(shí)和高尚的人格，去感染學(xué)生,，去影響學(xué)生,。

第三，教學(xué)方法的改革是至關(guān)重要的,，我們要以一種銳意改革的精神去對(duì)待我們的教學(xué),，要把以前的陳舊觀念通通去掉，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，并把它們有機(jī)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。在新課程的教學(xué)中,，我們要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求執(zhí)教,，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到更多的的知識(shí)。因此,，我們要借鑒他人的方法,，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處,，在擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法,；

第四，要結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，這其中，最關(guān)鍵的是要如何掌握一套行之有效的教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)研討會(huì),，我認(rèn)識(shí)到真正有效的方法是要熱愛學(xué)生，要關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,，關(guān)注他們的所思所想所感,，真正成為學(xué)生的學(xué)科帶頭人，要讓學(xué)生尊敬我們,，喜歡的我們,，才會(huì)從心底里喜歡我們的課，在教學(xué)中,，我們要肯定學(xué)生的成績(jī),，不要隨便動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)學(xué)生，打擊他們的學(xué)習(xí)積極性,，要把他們的潛能充分地激發(fā)出來,，把他們真正變成學(xué)習(xí)的主人，而不是老師教學(xué)的工具,，我們要考慮學(xué)生的思緒方式,，站在學(xué)生的立場(chǎng)，幫助他們,，在他們最需要的時(shí)候出現(xiàn)在他們的身邊,，與他們一道克服困難；

總之,，通過本次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的重要性，它既能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，又能幫助老師進(jìn)步,，在課外閱讀過程中，老師不能是旁觀者,，要與學(xué)生一起,，成為忠實(shí)的參與者,，時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的身邊，與他們同甘共苦,，成為他們學(xué)習(xí)的好朋友、好伙伴,，這樣,，我們就能與學(xué)生共同進(jìn)步，共同發(fā)展,，共同在教學(xué)過程中體驗(yàn)到無限的樂趣,。

歷史觀摩課心得體會(huì)篇八

20xx年6月5日我縣教研室組織了武強(qiáng)縣第一批縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)，我很榮幸能夠參加并聆聽了三名教師的精彩講課,，她們精心設(shè)計(jì)了教案給我們展示了一堂堂精彩的課,，這些老師無論從講課風(fēng)格還是課堂教學(xué)方面給我留下了深刻的印象。

觀摩高手講課,，賞心悅目,。幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們聽了來自三所學(xué)校的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、物理老師的公開課。她們授課的應(yīng)變能力,、唯美的課件制作,、自然的環(huán)節(jié)銜接，給了我們一個(gè)有一個(gè)的驚喜,，讓我們贊嘆不已,。這幾節(jié)公開課各有千秋，但又都有共同的特點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)上不僅注重知識(shí)與技能的落實(shí),，重視了過程與方法,，更重視了情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)?？傊?，此次教學(xué)活動(dòng)讓我領(lǐng)悟了名師的風(fēng)采，使我深受啟發(fā),。

數(shù)學(xué)小組教學(xué)合作與探究

當(dāng)前,，基礎(chǔ)教育課程的改革已經(jīng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)階段，課堂教學(xué)的改革就成為整個(gè)教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式等的改革成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),，合作學(xué)習(xí)便成為廣大教學(xué)研究人員和教師研究的重點(diǎn)對(duì)象，小組合作學(xué)習(xí)在我國(guó)班級(jí)教學(xué)中也已經(jīng)成為重要的教學(xué)組織形式之一,。

來自孫莊中學(xué)的張曉花數(shù)學(xué)教師以小組教學(xué)組織了一堂《勾股定理》的公開課,。在教師的指導(dǎo)下,，通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。增強(qiáng)了學(xué)生主體性,，學(xué)生不再看學(xué)生后背,，而是面對(duì)面圍桌而坐，注重互助式,、互動(dòng)式,、討論式的學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)由過去的個(gè)體化轉(zhuǎn)向個(gè)體化與合作化相結(jié)合,，學(xué)生之間由過去的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系轉(zhuǎn)向合作與競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合的關(guān)系,。

1、分配學(xué)習(xí)任務(wù),。在合作學(xué)習(xí)之前,，張老師向?qū)W生說明：合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)是什么,，怎樣完成任務(wù),。與此同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)情境或提出有趣的富有挑戰(zhàn)性的問題,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；啟發(fā)學(xué)生善于運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問題，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移,。

2,、合作探究。每個(gè)小組明確了學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，各組根據(jù)任務(wù)分工進(jìn)入合作探究階段,，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的理解互相交流，形成小組的學(xué)習(xí)成果,。期間張教師在組間巡視,，針對(duì)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題及時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高合作技巧.

3,、全班交流,。讓每個(gè)小組的報(bào)告員代表本組向全班進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)的情況,，同時(shí)注意了解每個(gè)小組學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的掌握情況,；對(duì)于每個(gè)小組提出的疑問，可以請(qǐng)其他小組介紹解決辦法,。

語(yǔ)文教師聲情并茂幽默風(fēng)趣,。

《喂出來》執(zhí)教教師以美妙的語(yǔ)言、動(dòng)聽的音樂,、生動(dòng)的`畫面為學(xué)生營(yíng)造了精彩的課堂,。張老師上課語(yǔ)言通俗易懂,，幽默風(fēng)趣，立即和學(xué)生們達(dá)成了一片,。她具有親和力的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生,，開發(fā)學(xué)生的思路，以便達(dá)到教學(xué)目的,。一切都是那么的樸實(shí),、自然、和諧,。教學(xué)能手的風(fēng)格在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中顯露無疑。

語(yǔ)文老師的教學(xué)過程不僅促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，更注重培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)慣和個(gè)性,。教學(xué)有法,，但無定法。課堂上既體現(xiàn)了知識(shí)的主線,，有始終把學(xué)生活動(dòng)作為主線,。

幽默風(fēng)趣與陽(yáng)光時(shí)尚帶給大家一番別樣的賞心悅目。整個(gè)課堂感覺教師與學(xué)生之間沒有一點(diǎn)隔閡,。教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,，細(xì)致入微，充滿激情的引導(dǎo),，讓我們贊嘆不已,。

物理慷慨激昂、振奮人心

物理徐老師的課堂熱鬧有加,，整堂課如雷貫耳,，贊揚(yáng)聲、游戲高興地叫喊聲,，真的聲聲入耳,，還有那變化莫測(cè)能刺激聽覺講解，讓我們體會(huì)到了課堂教學(xué)的激情與活力,。

徐老師的講課特點(diǎn)：

1,、課前排列知識(shí)點(diǎn)，包括知識(shí),、過程,、方法,知道學(xué)生應(yīng)掌握什么,掌握到什么程度,難點(diǎn)是什么。

2,、源于課本,不拘泥于課本,在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),更注重于提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),。3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂于探究,注重教學(xué)方式多樣化,幫助學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),掌握物理知識(shí)和技能,注意培養(yǎng)其科學(xué)探究能力,使學(xué)生逐步形成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神,。

4,、師生在教學(xué)中地位的悄然改變,使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和導(dǎo)演。

5,、多媒體技術(shù)的合理使用,大大提高了教學(xué)效率,。

該堂課順暢、自然,課堂氣氛活躍,學(xué)生活動(dòng)充分,時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,無論聽課教師還是上課的學(xué)生,都讓人感覺振奮,、愉悅,。

“多為成功找方法，少為失敗找理由”,、“見人不是,，諸惡之根；見己不是,，萬善之源”這兩句話成功闡述了反思的方法和益處,。應(yīng)該說每一次外出聽課學(xué)習(xí)，對(duì)我的心靈都是一種觸動(dòng),?？此破胀ǖ囊惶谜n，讓他們講起來卻充滿了生機(jī)和活力,，真正做到了把課堂還原給了孩子,。

老師們駕馭課堂的能力，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié),，極具魅力的語(yǔ)言,，智慧的火花，每每回味都令人嘆服,。這次觀摩讓我看到了一種新生的課堂：課堂是師生互動(dòng),、心靈對(duì)話的舞臺(tái)，是“以人為本,，樸實(shí)率真”的課堂,。我們要讓課堂成為充滿學(xué)生智慧閃光的課堂。

歷史觀摩課心得體會(huì)篇九

20xx年4月1日,，我有幸參加在石萊中心小學(xué)舉辦的“新泰市小學(xué)數(shù)學(xué)送課下鄉(xiāng)級(jí)數(shù)學(xué)研討會(huì)”活動(dòng),，觀摩了兩位老師的的精彩教學(xué)，兩位年輕教師精湛的教學(xué)藝術(shù)給我留下了深刻的印象,，令我感受頗深,受益匪淺,，同時(shí)也帶給我深深的思考。下面就這幾天的聽課談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。

首先兩位教師對(duì)新課程的教學(xué)理念的精準(zhǔn)把握,。聽課的效果來看,，數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性均被充分體現(xiàn)和調(diào)動(dòng)了起來，使我覺得有一種從未踏足的全新的感覺,。讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。在教學(xué)中 ，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，整節(jié)課,，每位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。老師們的語(yǔ)言精練,、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,、富有親和力的語(yǔ)言以及學(xué)習(xí)過程中的多種評(píng)價(jià)方式都非常值得我學(xué)習(xí),。教師十分注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)現(xiàn)實(shí)自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

其次對(duì)教材內(nèi)容的熟練掌握和巧妙運(yùn)用。這些參賽教師在教學(xué)過程中都十分注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),，教學(xué)目的明確,，教材運(yùn)用靈活富有創(chuàng)造性。尤其是一些信息的搜集和利用,，讓學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活并運(yùn)用與生活,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們非常樂意參與到學(xué)習(xí)過程之中,。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，提高了參與度，使整個(gè)教學(xué)都在輕松愉快的氣氛中度過,，教學(xué)效果明顯,。

第三參賽教師個(gè)性的教學(xué)手法和較強(qiáng)課堂駕馭能力。在參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的選手中,，他們富有激情,、活力,，有一種個(gè)人魅力。所有參賽選手的教學(xué)功底過硬,，板書設(shè)計(jì)都非常規(guī)范美觀,，他們的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔科學(xué)到位，語(yǔ)言基本沒有重復(fù),，言簡(jiǎn)意賅,，表達(dá)能力較好。并且普通話較為標(biāo)準(zhǔn),，口齒清晰,，語(yǔ)速適中，不慢不快,，對(duì)于一個(gè)問題基本不會(huì)重復(fù)說第二遍,，盡量做到語(yǔ)言的精煉簡(jiǎn)潔。

通過聽課,，我感覺自己欠缺的地方太多,，在以后的教學(xué)中我應(yīng)該要注意以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要完整.如新課導(dǎo)入,，問題思考,，重難點(diǎn)講解，新知鞏固,，當(dāng)堂檢測(cè),，課堂小結(jié)或?qū)W生收獲，作業(yè)布置等,。

2,、新課的導(dǎo)入要新穎，要能引人入勝,。如問題導(dǎo)入,，圖片導(dǎo)入，情景導(dǎo)入等,。

3,、重難點(diǎn)要突出。講解重難點(diǎn)要詳細(xì),、清晰,，不可累贅。此環(huán)節(jié)要能展現(xiàn)出自己的特色,。最好要有聯(lián)系生活中的事件進(jìn)行舉例說明,。

4、要學(xué)會(huì)利用學(xué)生間的互動(dòng)，以增加學(xué)習(xí)氣氛和興趣,。如小游戲,，小組間的辯論賽，男女生對(duì)決賽等,。

5,、學(xué)會(huì)利用多媒體教學(xué)。使用多媒體教學(xué)手段,，視頻截圖,、實(shí)物投影、自拍照片和自畫圖形等幻燈片的恰當(dāng)運(yùn)用,，使整個(gè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更直觀更生動(dòng),，課件用的比較到位，也比較吸引學(xué)生的興趣,，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化,，提高課堂效率。

6,、要學(xué)會(huì)實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià),。課堂中要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、贊揚(yáng),、贊賞,，以增加學(xué)生的自信心，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更加投入膽識(shí)更大,。如“你真聰明!”“你講得很有道理!”“說得很不錯(cuò),?！薄澳愕南胂罅茇S富,。“把掌聲送給他!””等等,。

7,、教學(xué)語(yǔ)言要盡量親和，形體語(yǔ)言要豐富準(zhǔn)確,，表情要開朗,，特別在借班上課時(shí)，教師一定要注意走近學(xué)生,，要能融入學(xué)生之中,，不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在講臺(tái)上。

有人說過這樣一句話“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”其實(shí)任何一堂課,，當(dāng)我們深刻反思時(shí),，不免總是有一些不足和遺憾。我們的教學(xué)藝術(shù)也正是在這不斷解決不足和遺憾的過程中得到提升。通過這次觀摩活動(dòng),，讓我看到了很多新鮮事物,，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的督促作用。教壇無邊,，學(xué)海無涯,，在今后的教學(xué)中我將深入的進(jìn)行思考，把這些教學(xué)信息內(nèi)化到自己的教學(xué)當(dāng)中,，使自己的教學(xué)更上一層樓,。