作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小班美術(shù)教案手印大集合篇一
對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動(dòng),，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式---手掌印畫,，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。
2,、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,，并試著用語言描述熱帶魚,。
重點(diǎn)：用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。
難點(diǎn)：用語言描述熱帶魚,。
1、一幅大的海洋背景圖
2,、水粉顏料（墊上海綿）,、抹布
3,、熱帶魚視屏,、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室,。
師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！
師：小魚們游累了吧,！我們來休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。
二,、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶,，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師：怎么樣,，熱帶魚漂亮嗎,？你們喜歡嗎？
分析：運(yùn)用視頻觀看方式,，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí),。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫
1,、了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎,？（幼兒發(fā)辮意見）師：仔細(xì)看好了,，我是不是真的用手變出熱帶魚呢,？
2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的,？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸,，海底水里摁一摁,，一條小魚游出來,。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚,？幼兒：紅色,、、,、,、,、,、
師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀,？
師：那我們就用濕毛巾擦一擦,，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),，要不同方向，有的五指分開,，有的五指并攏,。
師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的,？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，邊說邊做動(dòng)作）你們覺得好看嗎？
師：魚變好了,，哪里像魚的尾巴,？哪里像魚鰭,？哪里像魚的頭？
師：你們想不想變一變熱帶魚呢,？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色,，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓,，不能移動(dòng),，一條一條小魚要清楚點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎,？
3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂）
四,、教師
總結(jié)師："我的寶寶可真棒,，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀,，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心,。"好,，那待會(huì)兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋,。好嗎,？"
五、結(jié)束部分師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎,？幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室,。
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中教師要眼中有幼兒,，心中有教育，以互動(dòng)的,、開放的,、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動(dòng)形式,，使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己,，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中,。
小班美術(shù)教案手印大集合篇二
對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ),，但我們又可以從幼兒的興趣入手,，所以我想通過本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式———手掌印畫,，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,。
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚,。
2,、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚,。
用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚,。
用語言描述熱帶魚。
1,、一幅大的海洋背景圖2,。水粉顏料（墊上海綿）、抹布3,。熱帶魚視屏,、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚們,，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧,！
師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣,。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶,，它們叫做熱帶魚,，我們一起去看看吧！
觀看熱帶魚視屏師：怎么樣,，熱帶魚漂亮嗎,？你們喜歡嗎？
分析：運(yùn)用視頻觀看方式,，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣,，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。
三,、學(xué)習(xí)手掌印畫
1,、了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎,？（幼兒發(fā)辮意見）師：仔細(xì)看好了,，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？
2,、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的,？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸,，海底水里摁一摁,，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌,，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚,？幼兒：紅色......
師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？
師：那我們就用濕毛巾擦一擦,，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng),，要不同方向，有的五指分開,，有的五指并攏,。
師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，邊說邊做動(dòng)作）你們覺得好看嗎？
師：魚變好了,，哪里像魚的尾巴,？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭,？
師：你們想不想變一變熱帶魚呢,？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸,，在紙上用力按壓,，不能移動(dòng)，一條一條小魚要清楚點(diǎn),，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎,？
3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂）
四、教師總結(jié)師："我的寶寶可真棒,，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀,，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心,。"好，那待會(huì)兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋,。好嗎,？"五、結(jié)束部分師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎,？
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室,。
小班美術(shù)教案手印大集合篇三
1、能夠勇敢的用自己的手掌印畫,。
2,、喜歡手指點(diǎn)畫，樂意與同伴分享,。
一,、教師導(dǎo)入。
1,、教師：小朋友們,，今天我?guī)砹撕门笥眩銈兿氩幌胫浪钦l??？2、教師：小朋友們?cè)瓉矶颊J(rèn)識(shí)了這么多的東西,，那你們知道老師是怎么印出來的嗎,？你們也想來試試嘛？
二,、教師示范手印畫,。
1、教師分發(fā)顏料,，向小朋友展示一張白紙,，再用手掌在顏料盤上蘸點(diǎn)顏料在紙上一按不動(dòng)。
2,、向小朋友講述在畫畫的時(shí)候要專心,，用顏料要沾在手指頭上，不要害怕,，要大膽的嘗試,。
3、幼兒在作畫的時(shí)候，教師在幫指導(dǎo),。
三,、教師展示好看的作品。
1,、向幼兒展示好看的作品,，對(duì)她們講述在畫畫的時(shí)候要專心，表揚(yáng)畫的好的小朋友,，請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示他們的作品,。
四,、結(jié)束部分,。
1、在活動(dòng)結(jié)束后,，講評(píng)在畫畫中幼兒的優(yōu)缺點(diǎn),，讓幼兒在下次的作畫中要注意這些。
幼兒對(duì)這周的活動(dòng)非常的感興趣,，老師向幼兒提出了印畫的規(guī)則和要求,，但是在實(shí)際的操作過程中，大多數(shù)都是在一邊玩耍,，沒有按照我的要求來做，我對(duì)他們進(jìn)行了教育,，要求他們用手掌在紙頭上按,。經(jīng)過教育之后這節(jié)課的美術(shù)作品還是基本能完成了,。
小班美術(shù)教案手印大集合篇四
1、嘗試用手的不同變化（手掌,、拳頭,、手指等）來給衣服印花,。
2,、初步學(xué)習(xí)兩兩合作,、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣,。
3,、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌,、拳頭,、手指等）來給衣服印花,。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作,、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論,，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置,；再請(qǐng)幼兒演示,，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象,；并讓幼兒自己找朋友共同作畫,，來解決重難點(diǎn)。
花衣服（范例）,；衣服紙樣四人一件,；水粉顏料（紅、橘黃,、藍(lán),、綠）；抹布,。
1,、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀,？我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢,？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅,、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的,？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的,？（花的葉子）是同一只手印的嗎,？一只手可以印，那兩只手可以嗎,？怎么??？（請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊,，手指點(diǎn)印花瓣）
2,、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示,、集體討論：（1）是用什么方法印花的,？（2）顏料不夠時(shí)怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換,？
3,、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花？可用什么方法來??？四個(gè)人一件衣服，商量好怎么??？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)要求
（1） 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。
（2） 啟發(fā)幼兒大膽想象,，用不同的方法來印花,。
（3） 提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色,。
（4） 注意保持畫面、衣服的干凈,。
5,、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看,，誰的花衣服漂亮,。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高,，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對(duì)美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí),、互相幫助、互相合作的交往能力,，通過操作作品的展示,，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
小班美術(shù)教案手印大集合篇五
1,、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚,。
2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚,。
3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
小金魚,、蠟筆,、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁 有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂
1.出示小金魚,，引起幼兒興趣
師：“小朋友們,，看看這是什么？（小金魚）對(duì)了,，小金魚很漂亮是不是,，不過呀有一種魚比它更漂亮，它叫做熱帶魚,，你們有沒有見過熱帶魚呀,？”
2.熱帶魚現(xiàn)身
請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片
師：“怎么樣，熱帶魚漂亮吧,，你們喜歡嗎,？（喜歡）告訴你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎,？（幼兒發(fā)表意見）仔細(xì)看了,，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢,？”
教師用手顏料,，在畫紙上連續(xù)按手印,，要有不同方向、不同形狀,、不同顏色,、有的五指并攏，有的五指張開,，以較快速度添畫成熱帶魚,，引起幼兒的印畫興趣。
師：“怎么樣,，我把熱帶魚變出了哦,。”
討論：哪里像熱帶魚的尾巴,？哪里像魚鰭,？哪里像熱帶魚的頭？
—— 師：“好,，現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來變一變熱帶魚了,。”
3.熱帶魚印畫 （發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁）,，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。
（幼兒印畫時(shí)播放音樂）
幼兒印畫,，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚
—— 教師巡回指導(dǎo),，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)
4.教師總結(jié),，欣賞作品
—— 師：“我的寶寶可真棒,，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚,，而且呀,，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心?！?/p>
“ 好,，那待會(huì)兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎,？”
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,?；顒?dòng)中教師要眼中有幼兒，心中有教育,，以互動(dòng)的,、開放的,、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體,。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果,，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動(dòng)形式,，使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己,，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班美術(shù)教案手印大集合篇六
1,、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚,。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,，并試著用語言描述熱帶魚,。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
4,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。
用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚,。
用語言描述熱帶魚。
1,、一幅大的海洋背景圖
2,、水粉顏料（墊上海綿）、抹布
3,、熱帶魚視屏,、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚們,，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧,！
師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣,。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶,，它們叫做熱帶魚,，我們一起去看看吧！
觀看熱帶魚視屏師：怎么樣,，熱帶魚漂亮嗎,？你們喜歡嗎？
分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣,，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。
三,、學(xué)習(xí)手掌印畫
1,、了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚呦,，你們相信嗎,？（幼兒發(fā)辮意見）
師：仔細(xì)看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢,？
2,、教師示范講解
師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平,，顏料盒里摸一摸,，海底水里摁一摁，一條小魚游出來,。"（師一邊念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌,，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？
幼兒：紅色,。
師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀,？
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中,，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向,，有的五指分開,，有的五指并攏。
師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的,？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說邊做動(dòng)作）你們覺得好看嗎,？
師：魚變好了，哪里像魚的尾巴,？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭,？
師：你們想不想變一變熱帶魚呢,？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓,，不能移動(dòng),，一條一條小魚要清楚點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎,？
3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂）
四,、教師
總結(jié)
師："我的寶寶可真棒,，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚,，而且呀,，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心。"好,，那待會(huì)兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋,。好嗎？"五,、結(jié)束部分
師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎,？
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓,，用手指點(diǎn),、畫出魚的眼睛、花紋及水草,，嘗試手印變形的繪畫方式,；知道用與魚身體對(duì)比的顏色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋,；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印,。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上,，而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾,。
小百科：熱帶魚出生于熱帶水域,，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域,，有觀賞價(jià)值的魚類品種,，也歸入了熱帶魚，所以,，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū),。我們?cè)谶@里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。
小班美術(shù)教案手印大集合篇七
1,、嘗試用手印畫的方法作畫，并進(jìn)行添畫頭和五官,。
2,、根據(jù)手印畫大膽想象并樂于表述。
3,、體驗(yàn)手印畫帶來的快樂,。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
5,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。
1,、海面、顏料,、抹布等,。
2、已噴好色的鉛畫紙,，蠟筆,、范畫等。
1,、玩手指游戲,，激發(fā)幼兒興趣。
——師：寶寶們,！我們來玩一個(gè)手指游戲吧,！一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪,，三個(gè)手指彎彎,，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛,。還有一槍打四個(gè)是怎么做的'呢,？
小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行,，他們決定也要去旅行了,。
2、師演示小手兄弟印畫的過程,。
——師：小手兄弟快樂的出發(fā)了,，他們走呀走，看到了海綿寶寶,，小手兄弟說：你好啊,，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶,，看手兄弟變成了什么顏色,？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。
——師：手弟弟快來看啊,，這里的風(fēng)景多美?。≤涇浀牟莸匚蚁矚g,，手兄弟親了親草地,，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說看我們多臟啊,，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧,！手兄弟說：洗澡時(shí)輕輕的洗，不要把水弄到外面了,，洗好了甩甩,，再用毛巾擦擦干。
3,、幼兒學(xué)習(xí)畫頭和五官,。
——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子,，原來我們是這個(gè)樣子的?。∫稽c(diǎn)也不漂亮,，也不可愛,，小朋友，你們能把我們變的漂亮,、可愛點(diǎn)嗎,？
小朋友，你有什么呢,？小朋友想的辦法可真多,，我也有一個(gè)好辦法,，你們想知道嗎？
——師：在手掌的上面畫一個(gè)圓圓的頭,，想想我們小朋友有幾只眼睛呢,？注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆,，還有一個(gè)翹翹的小鼻子,，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā),，手弟弟說：我和哥哥長的一樣,，要把我和哥哥畫的一樣哦?？词中值苁掷珠_心的在草地上跳起了舞。
出示范畫——師：看,，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎,？
4,、幼兒作畫,，手兄弟旅行,，師巡視指導(dǎo)。
——師：小朋友,，你的小手想不想去旅行,？
——想一想你的小手回去那些地方，又會(huì)發(fā)生些什么事呢,？
——師：手寶寶們出發(fā)吧,。
5,、作品展示和評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒講一講,，你的小手兄弟到了哪里,，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
小班小朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試,，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),，故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫小手，通過此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫方式的樂趣。從活動(dòng)效果來看,，我覺得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),，我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來操作,，通過家長以及老師的幫助下,，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心,。使幼兒在情感,，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展,。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫?，小朋友們和教師的互?dòng)特別好，大家都很喜歡做游戲,，跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開心,。
