總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園一學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園一學(xué)期活動總結(jié)篇一

繪畫教學(xué)中促進幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的因素很多,，有的來自于教師本身創(chuàng)造性素質(zhì)，也有來自家長和幼兒方面的,。其中起決定性作用的還是創(chuàng)造性教育的實施者——教師,。應(yīng)當(dāng)首先增強對教師自身創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng)。德國著名心理學(xué)家戈特弗里德·海納指出：“倘若把創(chuàng)造力作為教育的目標(biāo),，那么實現(xiàn)的前提就是創(chuàng)造型的教師,。”幼兒大都喜歡摹仿教師,，他們常有意無意地采取與教師相似的行動,，從而學(xué)到教師的某些行為和思維方式。創(chuàng)造型的教師在教法,，傾向于采取“建設(shè)性的行為”來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。這些富于創(chuàng)造性的言傳身教，就成為幼兒進行創(chuàng)造性活動的良好刺激和榜樣,。因此,，有必要加強教師創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng)，最大限度地給予幼兒表現(xiàn)創(chuàng)造力的機會,。同時,，教師要樹立現(xiàn)代的教育觀，側(cè)重幼兒的思維能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，只有具備這種觀念的教師才會自覺地改革傳統(tǒng)教育中束縛幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的做法，不至于把前面所說的幼兒的各種創(chuàng)造性探索行為看作淘氣,、搗亂,、有意破壞而加以限制。如在一次繪畫課上,，讓幼兒畫小朋友坐滑梯的場景,。我在示范畫上添加了太陽公公、小草,、小花等,。有一名小朋友沒有按照我的畫法做，卻將太陽公公的胡須畫得很長很長,，成了一座小滑梯,，小朋友們順著太陽公公的長胡須滑上滑下，一個個動態(tài)可掬的幼兒栩栩如生,。我問這個小朋友為什么要這樣畫,，小朋友說：“這多有趣呀!”當(dāng)即我在全班幼兒面前表揚和鼓勵了這名幼兒。此后,，這個小朋友畫畫的勁頭更大了,，總是能想出好多新穎、獨特又極富童趣的作品,。

對兒童自信心的培養(yǎng)極為重要,，他們能否大膽地表現(xiàn)自己的想法，大膽地描繪世界,，與他們自信心的強弱有著密切的關(guān)系,。自信心強的幼兒，他們的畫面表現(xiàn)力較強,，想象奇異豐富,，線條生動流暢，構(gòu)圖飽滿,，色彩鮮明,。自信心較弱的幼兒多在繪畫中表現(xiàn)出膽小、謹慎,，畫面空洞,，線條呆板生硬，缺乏生動性,。對這些自信心較弱的幼兒,，老師和家長切不能因此而批評嘲諷，否則幼兒會變得越發(fā)膽小,，更加不敢動筆,，久而久之會逐漸喪失學(xué)畫的興趣。在幼兒遇到困難和出現(xiàn)錯誤時,，老師和家長應(yīng)幫助他們找出問題的所在,，鼓勵他們多注意觀察描繪對象的典型特征，爭取能有所提高,。當(dāng)幼兒有所進步時,，應(yīng)及時加以表揚，或者向其它幼兒展示以提高其自信心,。家長也可以在幼兒的房間布置小畫廊,，把幼兒的好作品裝上鏡框，擺在顯眼位置,，讓家人欣賞,。還要經(jīng)常把幼兒初學(xué)的作品拿出來和近作加以比較，讓幼兒自己去評判是否有所進步,。逐步樹立幼兒的自信心和畫畫的興趣,。

在教育實踐中，我們發(fā)現(xiàn),，許多教師和家長對幼兒繪畫的指導(dǎo)方法不很妥當(dāng),?？偸且晃兑笥變喊凑战處煹姆独M行摹仿，不允許有絲毫的變動,。比如,，一次畫菊花，我的范畫用了橘紅色和黃色,，有的幼兒想換幾種顏色,，旁觀的家長馬上制止：“你看清楚老師用的什么顏色，別弄錯了,?！币灿械募议L大聲斥責(zé)孩子：“又弄錯了，今天不畫好就別回家,?！备静蛔⒁獗Ｗo幼兒的自尊心，限制他們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展,。許多老師和家長很注重繪畫技法的訓(xùn)練和知識的灌輸,，一味求全責(zé)備：“你看你畫的就不圓，小馬的眼睛怎么會那么大呢?”有一次,，我班繪畫能力較強的小朋友模仿老師畫了一個小朋友后又在旁邊加了一團黑色,。她爸爸馬上皺起了眉頭：“這是什么亂七八糟的東西?”“這是小朋友的影子?！焙⒆幼院赖卣f,。“誰讓你畫了,，沒看見老師只畫了一個小朋友嗎!”孩子看著爸爸嚴肅的臉色,，呆呆地點了點頭。孩子的一次極富創(chuàng)造力和想象力的設(shè)想就這樣被家長扼殺了,。要知道,，這團黑色對這個孩子來說是多么的珍貴，是她經(jīng)過想象獨立自主創(chuàng)造出來的,，完善的摹仿畢竟是摹仿,，有缺陷的創(chuàng)造終究還是創(chuàng)造。心理學(xué)家康定斯坦曾經(jīng)感慨地說：“兒童直接從他們的情緒深處所構(gòu)造的形式,，豈不要比那些希臘式的摹仿作品更富有創(chuàng)造性嗎?”

幼兒的自我評價主要依賴于成人的評價,。尤其是幼兒心目中最有威信的老師的一言一行，批評或表揚往往是幼兒評價自己的標(biāo)尺,。在繪畫教學(xué)中,，教師對幼兒作品給與積極評價能使幼兒體驗到繪畫的樂趣，激發(fā)幼兒的自信心，使他們更大膽,，更富有想象力,。而消極的評價給幼兒帶來的不良影響則是長期的，往往使幼兒喪失對畫畫的興趣,，不愿甚至不敢提筆,。

研究表明，教師在繪畫教學(xué)中運用有效手段提供寬松,、自由、和諧的創(chuàng)作環(huán)境能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,，激活幼兒的創(chuàng)造性潛能,。在教育實踐中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒是波動的,，來自生理,、心理等各方面的因素都會影響幼兒的學(xué)習(xí)興趣。處于較低年齡階段(4-5歲)的幼兒有的正處在初級的涂鴉階段,，而有的已發(fā)展到圖式的再現(xiàn)階段,。處于涂鴉階段的幼兒對繪畫的過程很感興趣，喜歡用筆和紙來表現(xiàn)各種兒童喜愛的事物,。因此,，教師應(yīng)為他們提供較大的紙和筆，多給他們涂鴉的機會會使他們獲得愉悅的體驗,。而已經(jīng)發(fā)展到圖式再現(xiàn)階段的幼兒則用多種材料進行創(chuàng)作,，教師應(yīng)利用各種不同的材料和造型，積極啟發(fā)引導(dǎo),，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,。在繪畫過程中，有的老師和家長不顧幼兒的年齡層次,、心理需要和體力狀況,，一味苛求幼兒的繪畫結(jié)果。這樣不但不會出現(xiàn)優(yōu)秀的繪畫作品,，而且會使幼兒對繪畫產(chǎn)生厭惡之感,，更無從談起什么興趣。而此時,，老師和家長們總是不明就理的嘆息“這孩子,，越來越不如以前了”。這種忽視幼兒成長規(guī)律,，揠苗助長式的教學(xué)當(dāng)然不會產(chǎn)生什么好作品了,。教師在設(shè)計主題時，選材要來自于幼兒熟悉的環(huán)境和喜歡的事物,，積極引導(dǎo)幼兒志趣,，盡量滿足幼兒表現(xiàn)需要,，使幼兒想畫，愿畫,，并能畫,。難易程度要考慮幼兒的年齡特點，既能使能力強的幼兒盡可能的發(fā)揮創(chuàng)造性潛能,，又能使能力差一些的幼兒經(jīng)過努力也能成功。使每一個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。如在命題畫創(chuàng)作教學(xué)中,，如果有的幼兒認為老師的命題妨礙了自己的表現(xiàn)力或是其生活體驗中有他更感興趣的內(nèi)容,，教師應(yīng)避免堅持使用集體指導(dǎo)的方式挫傷他們的積極性和主動性，而應(yīng)采取個別交談或輔導(dǎo)的方法去順應(yīng)幼兒的表現(xiàn)需要，盡可能為他們提供符合自己興趣的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的機會,。不要過分苛求整齊劃一的效果，使美術(shù)活動真正成為幼兒求真、求善、求美的創(chuàng)造性發(fā)展過程。

通過繪畫培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力是一個長期的教育過程，需要循序漸進的引導(dǎo)啟發(fā),。“創(chuàng)造”是一個民族進步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達的不竭動力,。21世紀將是一個以創(chuàng)造性為主體特征的世紀。我們幼教工作者應(yīng)該竭盡全力,，從娃娃抓起,，盡量把每一個幼兒都能培養(yǎng)成具有創(chuàng)造力的有用人才。

幼兒園一學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園一學(xué)期活動總結(jié)篇二

在這一學(xué)期，我校在上級黨政的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下,，努力實踐三個代表,，認真貫徹黨的教育方針政策,，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性,，深入學(xué)習(xí)，堅持以人為本,，推進素質(zhì)教育,，促進學(xué)生全面發(fā)展。按教育規(guī)律辦事,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念。以科研興校為先導(dǎo),，提高教師專業(yè)素質(zhì)為保證,，扎扎實實地開展各項工作。全體教職工齊心協(xié)力,，教育教學(xué)工作成績顯著?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校的辦學(xué)理念,、學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)：

我校一直堅持“樹師德,、促規(guī)范、抓改革,、成特色,、出效益,、樹形象”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞這一辦學(xué)理念，通過全體教師的共同努力,，樹立學(xué)校良好的社會形象。

1、抓好教師隊伍師德建設(shè),，強化德育意識。

本學(xué)期重點抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機制,，建立周先進班級,、評比制度,，進一步提高班主任工作的積極性。

2,、以少先隊為主陣地,，嚴格常規(guī)管理，促進良好習(xí)慣養(yǎng)成,。

本學(xué)期,，我校制定周先進班級評比方案，有專人負責(zé),，每天檢查扣分,，并及時把扣分情況反饋給班主任，讓班主任督促學(xué)生立即整改,，并且每周一小結(jié),，每月一總結(jié),，檢查結(jié)果與先進班級評比掛鉤。同時,，我們更加注重對學(xué)生的法制教育,，心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮儀等方面的養(yǎng)成教育。

3,、以認真做好德育工作為抓手,，加強學(xué)校的全程全員全方位育人的工作。

4,、加強家庭和學(xué)校聯(lián)系,，發(fā)揮好“學(xué)校、家庭,、社會”三位一體的育人功能,。

學(xué)校認真辦好家長學(xué)校，通過家長會,，家校聯(lián)系手冊,，給家長的一封信，家訪問卷調(diào)查等形式對家庭教育的內(nèi)容,、方式,、方法進行指導(dǎo)，重視單親家庭,、離異家庭的家庭教育工作的指導(dǎo),。此外，學(xué)校還通過做好家訪工作,、做好社區(qū)協(xié)調(diào)聯(lián)系等形成教育合力,。在德育工作中，我校凸顯了一個“儒”字,，突出了一個“實”字,。

二、抓好教師隊伍建設(shè),，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強教師隊伍建設(shè),，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題,。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位,，并逐步走向規(guī)范,，學(xué)校教導(dǎo)處組織青年教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學(xué)習(xí)，還熱心地給青年教師搭建舞臺,，提供教學(xué)實踐研究,，大多數(shù)青年教師得到了參與公開教學(xué)實踐的機會。

1,、加強校本培訓(xùn),。在新課改的新形勢下，必須逐步建立并完善以校為本的教師培訓(xùn)制度,。我們在抓好通識培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，著力開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn),，創(chuàng)造條件,，做好了"走出去，請進來"工作,。除了外出培訓(xùn),、校際交流之外本學(xué)期進行了班級管理、數(shù)學(xué)日記的撰寫,、語文綜合實踐活動課等講座,。通過校內(nèi)、校際,、校外間的交流教師的業(yè)務(wù)水平明顯提高,。

2、教育教學(xué)碩果累累,。在本學(xué)期,，通過全體師生的共同努力，取得了一系列優(yōu)異的成績：我校獲得教學(xué)質(zhì)量綜合考核評比二等獎,，梁昌貴校長獲得海南省“教科杯”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計評比二等獎,，在本學(xué)期中心校組織的“元旦”學(xué)術(shù)競賽中共有25人次獲得單科和總分獎項。

三,、學(xué)校在依法治校,、規(guī)范辦學(xué)行為中的目標(biāo)、措施和成效：

提高學(xué)校的規(guī)范化程度,，是我校的工作重心之一,。嚴格規(guī)范學(xué)校招生行為，確保適齡兒童的正常入學(xué),。加大經(jīng)費投入,實現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)“保值,、增值”。我校加大經(jīng)費投入，努力改善教育教學(xué)設(shè)施,。本學(xué)年度共投入三,、四千元安裝了電腦網(wǎng)絡(luò)寬帶和智能化電腦打鈴儀，極大地改善了辦學(xué)條件,。

四,、其它方面：

1、安全工作：安全工作是各項工作的重中之重,，建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,，層層簽訂責(zé)任書。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,，實行一票否決制度,。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

2,、 認真做好資料檔案的健全工作,，大力提高學(xué)校的辦學(xué)水平，向市級規(guī)范學(xué)校邁進,！

五,、存在問題

1、圖書資金缺乏,，尚無法實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化,。

2、學(xué)校體育場地及體育教學(xué)設(shè)施尚未達到規(guī)定標(biāo)準,。

3,、學(xué)校目前沒有圍墻，不便于學(xué)校管理,。

總之,，一學(xué)期來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過學(xué)校班子及全體教師的共同努力取得了一些成績,，但也有很多方面有待繼續(xù)努力，如對年輕教師的培養(yǎng)還要加大力度,，各項常規(guī)工作還要做的更細更實,，還需要進一步加強學(xué)校教育教學(xué)的管理，全面推進素質(zhì)教育,，把教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平以及克服困難,，繼續(xù)爭取資金修建學(xué)校的圍墻等。我校會在新的學(xué)期里再接再厲,、銳意進取,、取得更大的進步,，辦出讓人民滿意的教育事業(yè)來，給人民交上一份好的答卷,！

幼兒園一學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園一學(xué)期活動總結(jié)篇三

本學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下,，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作計劃和全園工作重點,，繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《以濟寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實施細則》為準繩,，以山大版教材為依托和抓手,，不斷深化教學(xué)研究，加強教學(xué)常規(guī)細節(jié)管理,。一學(xué)期以來,，經(jīng)過全體教師的團結(jié)協(xié)作和不懈努力，全面提升了幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,，有效地促進了幼兒健康全面發(fā)展,。

1、加強職業(yè)道德教育和教育理論學(xué)習(xí),。

教師職業(yè)道德是教師發(fā)展的最高訴求,。一學(xué)期以來,，我園始終堅持學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范及行為準則》，讓“三少三多三比三看”活動深入人心,，強化了教師的職業(yè)道德教育,，樹立了良好的職業(yè)道德觀。在實施“讀書富腦工程”中,，充分利用全體教師會議和教研活動時間學(xué)習(xí)最新幼教理論,，教師們利用業(yè)余時間，借閱幼教論著和幼教文章,，寫讀書筆記摘抄,，并在安康網(wǎng)和園級網(wǎng)站發(fā)表了多篇教育隨筆,、論文，大大豐富了教師的知識結(jié)構(gòu),，增強教育教學(xué)底蘊,，提升了教育理論水平。

2,、利用師徒結(jié)對開展傳幫帶活動,。

在上學(xué)期第二屆青年教師拜師結(jié)對的基礎(chǔ)上，開學(xué)初每對師徒結(jié)合各自實際和需要制定結(jié)對計劃,，開展了帶教和指導(dǎo)活動,。按照園里統(tǒng)一部署安排,，每位徒弟聽了師傅10節(jié)優(yōu)質(zhì)課、師傅指導(dǎo)徒弟10節(jié)研究課,、查看指導(dǎo)徒弟10篇教案。另外，師傅在一日生活的各個環(huán)節(jié)還給予徒弟指導(dǎo)和幫助,，使青年教師盡快勝任了教學(xué)和班級管理工作。學(xué)期末,，每位徒弟寫出總結(jié)上交教研室。通過開展此活動,，在全園營造了一種互幫互學(xué),、共同進步的`氛圍,，使青年教師迅速成長起來,，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、重新收集、整理教師成長檔案資料,。

自07年起建立教師成長檔案已近四年,，新學(xué)期又為7位新教師配齊檔案夾,。所有一線教師根據(jù)“個人簡介”、“奮斗目標(biāo)”,、“教學(xué)案例”,、“教學(xué)反思”,、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項內(nèi)容,，重新收集整理文字資料,，進行分類，編排頁碼,，建立自己富有個性,、各具特色的成長檔案，使每個教師看到自己成長的足跡,，感受成功的快樂,，以此培養(yǎng)了教師的目標(biāo)意識，促進教師專業(yè)成長,。

1,、加強教學(xué)常規(guī)細節(jié)管理。

為規(guī)范教學(xué)常規(guī),，細化教學(xué)行為，使教學(xué)更加科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化。本學(xué)期我園對照《濟寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實施細則（試行）》,，嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程,，建立了科學(xué)、良好的一日生活常規(guī),，重視幼兒從入園到離園的每一個生活,、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將幼兒每日的入園,、離園,、盥洗、進餐,、就寢,、早操、游戲等活動均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi),。12月7,、8、9日,，分別在小三班,、中二班和大一班舉行了半日活動觀摩，通過觀摩活動不僅為教師搭建相互學(xué)習(xí),，取長補短的平臺,。同時,，還進一步深化了幼兒園“一日生活皆教育”的理念，全面提升了教師合理規(guī)范組織幼兒一日生活的能力,。

統(tǒng)一為各班配備了圖書架,，創(chuàng)建了圖書區(qū)，并發(fā)動家長買書,、帶書,，進行借閱。班級教師每天利用餐前,、睡前或離園前等時間段,，堅持為幼兒讀書15分鐘，并如實填寫閱讀記錄,，學(xué)期末各班《閱讀記錄表》上交教研室存檔,。

為規(guī)范幼兒早操，提高早操的質(zhì)量,，學(xué)期初,，教研主任和班級教師根據(jù)幼兒的特點和園現(xiàn)有條件重新編排了早操，并根據(jù)天氣變化及時調(diào)整了做操時間,，增強了幼兒的體質(zhì),。為保證每天不少于2小時的戶外活動時間，園里統(tǒng)一為每個班級配備了皮球,、跳繩,，發(fā)動家長為幼兒自制一些體育玩具，開展豐富多彩,、形式多樣的的體育活動,。12月1日，舉辦了以“我運動,、我健康,、我快樂”為主題的中班幼兒拍球比賽，12月20日,，舉辦了大班年級組的跳繩比賽,。

各班以園級特色為抓手，積極構(gòu)建班級特色,。班主任根據(jù)各人所帶科目,，每周五前制定出下周周計劃，交業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)審閱后,，于周一上午7:30前上墻,。各班教師也認真?zhèn)湔n、書寫教案和制作教具,，做到了課課有教案,，節(jié)節(jié)有教具,，堂堂有準備，按時認真組織集體教學(xué)活動,，科學(xué),、合理地組織間隙活動，充分利用多種教育手段,，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，促進了幼兒的全面發(fā)展,。

2,、強化隨堂聽課和檢查教案制度。

本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長對教師教案進行兩次大檢查,，并采取敲門聽課和推門聽課的方式,，經(jīng)常深入班級隨堂聽課、隨堂評析,，進行面對面,、一對一、具體直接的指導(dǎo),。不斷了解教師使用新教材和書寫教案情況,，解決教師教學(xué)中的問題和困惑，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育行為,，改進教學(xué)方法,，有效提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,。學(xué)期末經(jīng)過檢查,，教研主任、教研組長和教師都超額完成隨堂聽課計劃,，并取得良好的成效,。

本學(xué)期我園以山大版教材為依托，以教育教學(xué)活動研討為核心,，把開展教材研討作為本學(xué)期教研工作的重點,，在深入學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教材的教育目標(biāo),，以課例為載體，開展“看,、聽,、上、議,、評”活動,，大大提高了教師聽課,、評課的能力，促進了教師的專業(yè)成長,，使我園的教科研工作更加扎實,、更有成效。

9月底,，舉行了新學(xué)期第一次教研活動,。教研主任認真總結(jié)了上學(xué)期的教育教學(xué)和教研工作，傳達了本學(xué)期的教育教學(xué)和教研計劃,，并對本學(xué)期教師工作提出具體要求,，希望教師們繼續(xù)發(fā)揚扎實認真、團結(jié)敬業(yè)的工作作風(fēng),，努力學(xué)習(xí),，戒驕戒躁，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

10月中旬，為盡快讓教師理解和使用新教材,，大,、中、小教研組長帶領(lǐng)年級組教師認真學(xué)習(xí)了各學(xué)科階段目標(biāo),，科學(xué)理解新教材,，把握新教材的教育理念，使教師對所帶學(xué)科目標(biāo)充分理解,，熟記在心,，以利于在工作中做到心中有個大目標(biāo)，適時調(diào)整小目標(biāo),。

11月中旬至12月上旬,，教研室五次組織教師分期分批參加中區(qū)教研室高主任組織的《山大版幼兒園主題活動課程的特點與實施》的專題講座、《幼兒園音樂活動的設(shè)計與組織》專題講座,、《幼兒園語言教育的途徑與策略》專題講座,、《幼兒園美術(shù)教育活動指導(dǎo)》的專題講座和結(jié)合案例進行的專題培訓(xùn)活動。使教師從總體上認識了新教材的結(jié)構(gòu)體系,，感受了新教材的實用性和可操作性,，拓展了教師的思路，為更好地使用和駕馭教材奠定了堅實的基礎(chǔ),。

12月14,、16日，在總園舉辦了語言、數(shù)學(xué),、健康,、音樂、美術(shù)五個學(xué)科帶頭人教學(xué)觀摩活動,。我園張成芳老師執(zhí)教了音樂活動《快快起床》,。通過觀摩研討活動，不僅發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用,，有效地帶動了青年教師的專業(yè)成長,。同時，通過上課——反思——評課這一教研方式,，探索總結(jié)了該學(xué)科的教學(xué)模式,，使教師實現(xiàn)由入模—用?！颇５娘w躍,，促進了學(xué)科帶頭人向研究型教師邁進。

12月22,、23日,，教研室組織開展了園本教研觀摩活動。李亞男,、李文珍,、陳盼盼等10位青年教師進行課堂教學(xué)，課后教研主任帶教研組長和教師進行評課,。梁園長十分重視對青年教師的培養(yǎng),，也參與了此次觀摩研討活動。通過開展此次觀摩教研活動,，促進了教師之間的互研互學(xué),，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，為今后能創(chuàng)造性的使用教材打下了基礎(chǔ),。學(xué)期末,，每位教師認真反思在教研活動中的收獲,，分析自己存在的不足,，制定新的工作目標(biāo)，明確努力方向,，撰寫教研活動總結(jié)上交教研室,。

1、開好學(xué)期初家長會,。

9月下旬,，各班根據(jù)各自不同的特點召開了主題家長會，大班是以“幼小銜接”為主題，教師和家長共同探討如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為入小學(xué)提前做好準備,。中班是以“讓孩子有個新起點”為主題，教師拋出家長最關(guān)心的熱點問題,，讓家長參與其中,，集思廣益。小班是以“拉近家園距離”為主題,，細心地小班教師把幼兒在園生活的點點滴滴用相機記錄下來,，在會上播放給家長看、生動具體地講述給家長聽,，家長看到孩子的進步,，臉上都露出滿意的笑容。另外,，在家長會上班級教師還詳細介紹了新教材的使用情況,，并根據(jù)本班幼兒特點向家長提出指導(dǎo)性意見和建議，贏得了家長的信任,。

2,、辦好《家長園地》宣傳欄。

開學(xué)初各班精心設(shè)計美觀新穎,、題材多樣,、內(nèi)容豐富的家長園地版面，并根據(jù)班級幼兒的發(fā)展情況,，按時更換園地內(nèi)容,，展覽幼兒作品，切實做成教育,、引導(dǎo),、激勵家長科學(xué)教子的重要陣地，辦成展現(xiàn)班級幼兒發(fā)展的動態(tài)窗口,，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，使家園達成共識。

3,、舉辦新年聯(lián)歡活動,。

12月31日，舉辦了“歡歌笑語慶元旦師幼同樂迎新年”聯(lián)歡活動,，各班教師做了精心準備,，裝飾教室，排練節(jié)目,。大班的《化裝舞會》,、中班的《童話劇表演》,、小班的《親子游戲》等節(jié)目，讓家長和小朋友忘卻了冬日的嚴寒,，沉浸在濃濃的新年氣氛里,，感受著新年帶給他們的無限歡愉。新的一年,，新的開端,，大家在一片歡聲笑語中告別20xx年，帶著美好的新年愿望,，喜迎20xx年的到來,。

4、開展小班“家長志愿者”活動,。

元月5日,，小班年級組開展了“家長志愿者”活動，班級教師根據(jù)家長職業(yè)和專長特點選出一名家長走進課堂,。小一班選出隋曉軒的家長,、小二班選出李尚陽的家長、小三班選出李雨軒的家長執(zhí)教教學(xué)活動,，參與班級課程活動的組織,，彌補了教師幼教領(lǐng)域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野,。

5,、繼續(xù)加強班級和園級網(wǎng)站建設(shè)。

本學(xué)期各班級繼續(xù)利用數(shù)碼相機,，積極向安康網(wǎng),、中區(qū)教研網(wǎng)、園級網(wǎng)站等各級網(wǎng)站投稿和上傳,、發(fā)布信息（包括各班周計劃,、通知、教育隨筆,、教育日志等）,，不斷更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，積極與家長互動,，讓家長隨時了解班級動態(tài)及幼兒活動情況,，充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣傳、交流和溝通作用,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,，雖然取得良好的成績,，但還存在不足,。還需在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，針對教師在新教材使用中存在的問題和困惑,，進一步加大培養(yǎng)力度,，使教師能更好的使用教材、駕馭教材,，并在教學(xué)過程中敢于修改,、刪減和替換教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教材,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園一學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園一學(xué)期活動總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任美術(shù)3班的老師,，根據(jù)本班幼兒實際情況，及幼兒美術(shù)方面的特點,、水平,，擬訂以美術(shù)教育為課題的教學(xué)計劃。一學(xué)期結(jié)束了,，現(xiàn)將工作作如下總結(jié)：

我班是大班,，年齡在5歲到6歲的幼兒。本班幼兒對美術(shù)活動興趣較大,，想象豐富,，色彩感強，能大膽的想像構(gòu)圖,。特別是對水粉畫興趣極濃,。

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分，我注重運用多種形式的活動,，實施計劃,，達到目的。美術(shù)活動蘊含多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)可能性,。如涂色和彩色的活動,，蘊含著進行“科學(xué)”教育的可能性。在這一學(xué)期教研工作做到首先以游戲的形式喚起幼兒繪畫的興趣,。開學(xué)初,，我發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏信心和熱情，不敢下筆,，每次總是說老師我不會畫,。因此，我對幼兒不施壓,，打消顧慮,，激起參與活動的愿望,，從而每個孩子分享參與的喜悅、驕傲,。其次,，掌握一定技能是幼兒把自己的想象、創(chuàng)造表現(xiàn)出來的前提和基礎(chǔ),。因此,，改變教育觀，在教育活動中將枯燥的術(shù)語轉(zhuǎn)換成幼兒熟悉的語言,，把繪畫的內(nèi)容編成生動有趣的故事,，還注重引導(dǎo)幼兒畫自己是所想所思，而不是一筆一畫臨摹老師的范畫,。要做到這點,，還多帶領(lǐng)幼兒充分地觀察所要表現(xiàn)的事物，一學(xué)期來收獲較大,，

最后一點做到鼓勵夸獎幼兒,，對孩子的作品不管畫得好不好，我都適當(dāng)?shù)姆Q贊,，還能做到讓孩子說出自己的見解和看法,。對不成的作品，我用商討的口吻與幼兒交談,，這樣,，氣憤就更融合，更愉快了,。

一學(xué)期來幼兒除學(xué)到蠟筆畫,、油畫棒、線描畫,、水粉畫等技能外,，幼兒的觀察力、創(chuàng)造力及對作品欣賞能力有了明顯提高,，良好的習(xí)慣有所養(yǎng)成,。

不足的是本班幼兒能力差別較大，在這方面可能我對能力較弱的幼兒關(guān)注還不夠,。以后我會注重個別差異,，多關(guān)注較弱的幼兒，多給機會他們,，盡量讓全班幼兒能力平衡,。

幼兒園一學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園一學(xué)期活動總結(jié)篇五

時間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們四名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號,。本組教師這學(xué)期新進了一名年輕人,，教學(xué)經(jīng)驗相對不足，上學(xué)期在小班擔(dān)任保育員的這學(xué)期剛剛進班上課,。針對實際情況,，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,，尋求好的教學(xué)方法，開展實踐課,、活動等,，取長補短，共同提高,。本學(xué)期我們大班年級組活動開展的有聲有色,。回望點點滴滴,，有很多感慨,，為促使自己今后有更明確的目標(biāo)，使年級組工作更上一層樓,，現(xiàn)對這一學(xué)期的年級組工作做一個總結(jié)：

在開學(xué)初,，我們年級組的4名教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的工作計劃,，措施,。在工作中我們本著積極認真、互相學(xué)習(xí),、探索的態(tài)度開展工作,。

1、每位教師都積極認真的參加教研組的教研會,，并且在教研會上鼓勵每位教師設(shè)身處地為班級的工作提出寶貴的意見和建議,，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上,，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,，我們大家共同來幫他想辦法、出注意,。如我們兩個大班公用一個盥洗室,，洗手常規(guī)很難培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠,，不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手,、擦手及擾杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成,。當(dāng)一個教師提出問題時,，其余的教師均積極的出謀劃策，想辦法,，最后終于找到解決問題的方法,，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒,，而老師則指導(dǎo)擦手,、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子,，這樣就較好的解決了幼兒分散,，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾。采用此方法后,，大班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進步,。

2、進行了各班一日生活常規(guī)和教師教學(xué)活動的觀摩,，推動并促進班級間,、老師的相互學(xué)習(xí)，借鑒,。本期我們共組織了兩次觀摩活動：包括早操,，教師教學(xué)活動的觀摩。通過觀摩活動,，互相之間取長補短,，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施,。如開學(xué)初抓的一個重點工作：早操活動,，在進行初次觀摩時，我們覺得早操編排無創(chuàng)新,，又一起商量整改方案,，我們增加了班級間的互動，走米字形路線,。通過這樣的變化,，幼兒做操的積極性有了較大提高。

本學(xué)期,，我大班組結(jié)合幼兒園的總課題開展了在社會活動中對幼兒語言的發(fā)展的能力,，進行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí),，討論了真正落實到社會活動中的各種方案,。通過可行性的分析討論，最后確定為在社會活動中給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的環(huán)境讓孩子大膽的交流,、交談,，并且各班都積極進行嘗試。因此我們組的教師還進行了社會活動的兩節(jié)教研課,，探討我們研究的方案是不是適合幼兒語言的發(fā)展,，措施能不能得到應(yīng)用。此課題我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征,，提出了我們的具體目標(biāo),，一學(xué)期下來，孩子的語言進步了,，得到了很好的鍛煉,，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題,。下學(xué)期我們將更努力的做好這一切，讓孩子得到全面發(fā)展,。

總之在下學(xué)期,，我們大班組的四名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,，力爭開展規(guī)范的教研活動,，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水平的提高,。

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)我們年級組的老師開展了多項研討活動,，每一個研討活動我都鼓勵每個老師結(jié)合自己的實際工作大膽表達想法，在彼此的交流與溝通中達成共識,，促進教學(xué)工作的嚴謹性,，幫助年輕教師迅速成長。在教學(xué)活動中讓新教師去聽有經(jīng)驗教師的課,，學(xué)習(xí)別人的教態(tài),，教法和課堂上的偶發(fā)事件的靈活應(yīng)變能力。

本學(xué)期我還帶領(lǐng)我們年級組的老師進行了集體備課,，一開始因為沒有經(jīng)驗,，所以大家一起摸索，而我自己也是首先擔(dān)任中心發(fā)言人,，邊思考邊積累經(jīng)驗,。一學(xué)期下來，我們每個老師都有輪到過做中心發(fā)言人,，每一次的集體備課側(cè)重點也不一樣,，有研討具體活動安排的，有研討材料準備的,，也有研討在哪個區(qū)域運用的,，在智慧的碰撞中促進相互提高,。

我們大班年級組有良好的學(xué)習(xí)、合作氛圍,，新教師虛心,、積極，老教師們盡心盡力地幫助新教師成長,，所以在大家的共同努力下,，每位老師的進步都非常大。特別是周老師她越來越能干了,，而她自己也很認真,、積極，班級的事情搶著做,，在教學(xué)中已初步形成了自己的特色,，自從有了她的加入，我們年級組更有了生機和笑聲,。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)也讓孩子更加能干了,。本學(xué)期各班都在引導(dǎo)孩子學(xué)寫10以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的加減運算，提高孩子的運算能力,，也為幼小銜接奠定基礎(chǔ),；還有個別孩子練習(xí)寫日記，一學(xué)期下來,，也積累了厚厚的一本,，而孩子的口頭表達能力也得到了很好的鍛煉。正是因為老師們有心,，點點滴滴地培養(yǎng)孩子,，我們才能在各個活動中看到孩子精彩的表現(xiàn)。

年級組的工作其實還有很多很多,，細細碎碎,、零零散散，每一個都需要我用心去做,，我會本著認真,、負責(zé)的態(tài)度，爭取讓以后的年級組工作更上一層樓,。

幼兒園一學(xué)期教學(xué)總結(jié)反思 幼兒園一學(xué)期活動總結(jié)篇六

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了,。.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們兩位老師的團結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步,，教學(xué)也基本完善了,，總結(jié)如下：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑,、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感,。

2,、好奇心強，樂于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情,，敢于當(dāng)小老師。

3,、特別喜歡游戲活動,， 對游戲的好奇心特別強，喜歡探索,，愛動腦筋,。

4、在這學(xué)期中,，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒都能意識到自己長大了,，知道幫助別人,，知道錯對分明。

5,，對人特別有禮貌,，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人,。

（2）弱勢表現(xiàn),；

1、班上有部分幼兒,，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn),。

同時，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

2、課堂習(xí)慣不好,。

3,、午餐習(xí)慣還需加強。

1,、認真寫好每月周計劃,。

2.每天堅持晨檢，并詳細做好各項記錄。

3,、沒有發(fā)生錯吃,、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯和走失幼兒現(xiàn)象,。

這學(xué)期,，在教學(xué)上也發(fā)生了改變，不準小學(xué)化學(xué)習(xí),。很多的時間是戶外游戲,，孩子們興趣濃了，很開心,?？杉议L擔(dān)心了，總是責(zé)怪沒有作業(yè),，沒有寫字,，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學(xué)化帶來的危害,，多數(shù)家長接受,，但少數(shù)家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力,，來感化他們,。

本學(xué)期也開展了很多活動，如健身操比賽活動,，戶外親子活動,，期末文藝匯演活動等等。讓我特感動的是"期末匯演"當(dāng)開會說到要排練節(jié)目的時候,，胡老師在排練中,，她付出了很多，從排練到演出,，鼓勵膽小的孩子參加活動,，讓每一個幼兒都參與這次活動。經(jīng)過我們的努力,，孩子們的表現(xiàn)也比較好,。

1、我們老師認真做好班級清潔,，每天進行毛巾消毒,，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗,。

2,，每周寢室消毒一次,，每月棉被進行清洗。

3,、隨時注意天氣的變化,，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長聯(lián)系,。

4,、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝,。

5,、告訴幼兒飯前便后洗手。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學(xué)期的家長會上我們與家長互動交流溝通,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。

本學(xué)期，在我們班兩位老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成,，幼兒在體、智,、德,、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長！