時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃四篇教案 九年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期我擔(dān)任初三年級（1,、5）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)科特點，在教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能的同時,，務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維潛力,、運算潛力、空間觀念和解決簡單實際問題的潛力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)并結(jié)合教學(xué)資料和學(xué)生實際,，把握好重點,、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生,，使學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的，其目的是教書育人,，使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。透過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，帶給參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力,、思維潛力和空間想象潛力，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的潛力。

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括：

第一章特殊的平行四邊形,。

第二章一元二次方程,。

第三章概率的進(jìn)一步認(rèn)識。

第四章圖形的相似,。

第五章投影章視圖,。

第六章反比例函數(shù)。

其中特殊的平行四形邊,，圖形的相似,，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān),。一元二次方程,，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)。概率的進(jìn)一步認(rèn)識是與統(tǒng)計有關(guān),。

在新課方面透過講授《特殊的平行四邊形》的有關(guān)知識,，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測,、證明的過程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證潛力,，并能運用這些知識進(jìn)行證明、平行四邊形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理的運用,。《相似圖形》本章透過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),，全面探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法在《視圖與投影》這一章透過具體活動，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，進(jìn)一步增強學(xué)生的動手潛力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《概率的進(jìn)一步認(rèn)識》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系進(jìn)一步體會用樹狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析潛力，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納,、整理、和運用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力和應(yīng)變潛力,。

本冊教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》，《相似圖形》,，《視圖與投影》,。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《概率的進(jìn)一步認(rèn)識》,。《特殊的平行四邊形》的重點是要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證平行四邊形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,；難點是運用平行四邊形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理解決問題在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,?！断嗨茍D形》的重點是透過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形,、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法,；難點是探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法解決實際生活問題,?！兑晥D與投影》的重點是透過學(xué)習(xí)和實踐活動決定簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點是理解平行投影與中心投影,，明確視點,、視線和盲區(qū)的資料?！兑辉畏匠獭?，《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法,；2,、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難點是1,、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。《概率的進(jìn)一步認(rèn)識》的重點是透過實驗活動,，理解事件發(fā)生的.頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性,。難點是用樹狀圖或表格求概率,。

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,。

2．認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂課,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

3．落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

4用心與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平,。

5．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化推薦,。

6．以“兩頭”帶“中間”的思想不變。

20xx.8.28

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃四篇教案 九年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

俗話說“編筐編簍,，全靠收口”,。如何給這學(xué)期的教學(xué)工作收好口，是當(dāng)前值得思考的一個重要問題,。初三數(shù)學(xué)組在申校長,、高主任、杭主任的指導(dǎo)下,，經(jīng)過共同研究,，制定如下方案：

本次期末考試范圍包括：圖形與證明（二）、數(shù)據(jù)的離散程度,、二次根式,、一元二次方程、圓和二次函數(shù)六章內(nèi)容,。其中圓和二次函數(shù)為本次考察重點,，同時也是中考考察的重點內(nèi)容。應(yīng)作為本次復(fù)習(xí)的重中之重,。準(zhǔn)備各花兩天時間對二次函數(shù),、圓兩章進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。其余內(nèi)容以模擬測試的形式進(jìn)行梳理,，并注意重要知識點及易錯知識點的覆蓋,。做到重點突出、全面兼顧,。

09中考江蘇各市使用教材不同,，課標(biāo)成為中考命題的唯一依據(jù)。本次考試也會對課標(biāo)全面關(guān)注,。所以要深入研究課標(biāo),，從課標(biāo)中明確考點，從課標(biāo)中把握尺度,。課本是課標(biāo)的載體,，許多試題題在書外，根在書內(nèi),。要從書本的例題,、習(xí)題中尋找知識的生長點。以典型的例題,、習(xí)題為載體,，強化基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，滲透基本的數(shù)學(xué)是想方法,。

本次復(fù)習(xí)還必須緊扣近年中考趨勢,，加強部分能力題的訓(xùn)練，部分學(xué)生可根據(jù)中考要求提出分層要求,，做到有的放矢,。增強中等偏上學(xué)生解決難題的能力和信心。使部分學(xué)生拿到生題知道如何思考如何解決,。爭取優(yōu)生數(shù)學(xué)不拖后腿,。

考試中常有學(xué)生考后感覺良好，但分?jǐn)?shù)不如人意,。怎樣避免這種情況發(fā)生呢,？那就必須注重細(xì)節(jié)，強調(diào)規(guī)范意識,。首先規(guī)范審題,，挖掘題目的隱含條件，取舍條件,。其次，規(guī)范思考,，分析題目的條件和結(jié)論之間的聯(lián)系,，用分析法和綜合法分析問題，將沒有見過的問題內(nèi)化,。最后規(guī)范答題,，讓會做的題目不失分，不會的題目少失分,。避免非智力因素影響學(xué)生得分,。

最后，教師之間要及時交流,，相互合作,。每天活動課及晚讀課全體數(shù)學(xué)教師相對集中，共同探討當(dāng)天的得失,，準(zhǔn)備第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,。統(tǒng)一作業(yè)，探討教法,、學(xué)法,。及時修正復(fù)習(xí)方案。以上方案可能還存在許多不足,，我會向其他組的同仁多多學(xué)習(xí),，不斷完善。爭取期末考試考出我們的水平。

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃四篇教案 九年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、運算能力,、空間觀念,、和解決簡單實際問題的能力。使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會正確合理地進(jìn)行運算,、進(jìn)一步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,、概括、會用簡單歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐反過來作用于實踐。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度，頑強學(xué)習(xí)的毅力和獨立思考,、探索的思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，這明年的畢業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ),。

總體來看，學(xué)生基較差,，現(xiàn)有學(xué)生44名,，上期統(tǒng)考，全鎮(zhèn)排名落后,。在學(xué)生所學(xué)知識掌握程度上,，整個年級開始出現(xiàn)兩極分化了。對少數(shù)幾個優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚。對大部分后進(jìn)生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識也不能掌握,。成績差，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,。推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏縮情緒,，相關(guān)知識學(xué)得不透徹。在學(xué)習(xí)能力上,，學(xué)生課外主動獲得知識的能力較差甚至幾乎為零,。學(xué)生的邏輯思維能力、計算能力,、需得到加強,，以提升學(xué)生的整體成績。應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r候補充課外知識,，拓展學(xué)生的知識面,，提升學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，主動糾錯的習(xí)慣,，大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成,。

內(nèi)容共五章

第一章

一元二次方程：這一章是中學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容之一，在初中代數(shù)中占有非常重要的地位,，本意知識的學(xué)習(xí),，在全部代數(shù)知識的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，它既是對已學(xué)過的知識的鞏固和加深,，又是為今后學(xué)習(xí)三角方程,、二次函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。

第二章

命題與證明：本章重點是引發(fā)學(xué)生證明的意識,，初步體驗嚴(yán)格證明的格式，以及命題的有關(guān)知識,。難點是分析命題的條件,、結(jié)論、及如何進(jìn)行簡單的證明,。

第三章

圖形的相似：章共分四部分,，相似圖形及比例線段，相似三角形的性質(zhì)及判定,，相似多邊形的性質(zhì)及判定,，位似變換及位似圖形，相似三角形是研究相似形最基本的圖形,，是在全等三角的基礎(chǔ)上的拓展和發(fā)展,，全等形是相似形的特殊情況，研究相似形比研究全等形更具有一般性,，成比例線段是相似形的本質(zhì),，證明有關(guān)的線段成比例也是本章很重要的數(shù)學(xué)思想方法,。

第四章

銳角三角函數(shù)：本章從實例出發(fā)，引入了銳角的正弦,、余弦和正切的定義,，然后重點介紹直角三角形及其應(yīng)用。銳角三角函數(shù)的概念是以后學(xué)習(xí)一般三角函數(shù)的基礎(chǔ),，也是觖直角三角形的基礎(chǔ),，銳角三角函數(shù)和觖直角三角形是學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何以及物理中的力學(xué)知識等不可缺少的工具,，因此,，本章是初中數(shù)學(xué)中的一個重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力的重要內(nèi)容之一,。

第五章

概率的計算：本章重點是讓學(xué)生探索隨機事件某種情況發(fā)生的頻率,、讓學(xué)生掌握正確判斷什么是必然事件和不可能事件以及可能事件發(fā)生的概率公式，并能用公式計算有關(guān)簡單事件發(fā)生的概率,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,；

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),；

3,、認(rèn)真上好每一堂課；

4,、落實每一堂課后輔助,，查漏補缺；

5,、積極與其他老師溝通,，加強教研、教改,，提高教學(xué)水平,；

6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,；

7,、以“兩頭帶中間”；

8,、深化兩極生的輔導(dǎo),。

第一章：一元二次方程——16課時

第二章：命題與證明——10課時

第三章：圖形的相似——16課時

第四章：銳角三角函數(shù)——16課時

第五章：概率的計算——3課時